0 1973443
Thư viện ảnh: Vẽ đẹp cho Ngày du hành vũ trụ - từng bước với sơn và cọ, bút chì - dành cho trẻ em lớp 3, 4, 5, 6, 7 - Các lớp học tổng thể từng bước về vẽ cho Ngày du hành vũ trụ kèm theo ảnh và video
Trẻ em ở mọi lớp làm quen với Ngày du hành vũ trụ sẽ dễ dàng hơn nhiều với những câu chuyện thú vị và sáng tạo mang tính giải trí. Vì vậy nên yêu cầu học sinh lớp 3, 4, 5, 6, 7 vẽ tên lửa, tấm ngoài hành tinh hoặc một phi hành gia thực sự. Hình ảnh đẹp và bắt mắt sẽ giúp trẻ sáng tạo theo cách riêng của mình câu chuyện không gian. Bạn có thể tạo một bức vẽ cho Ngày du hành vũ trụ bằng bút chì, sơn và cọ. Điều quan trọng là trẻ cảm thấy thoải mái khi làm việc với các tài liệu và bản thân chủ đề đó thực sự thú vị đối với trẻ. Trong các lớp học chính về ảnh và video được chỉ định, bạn có thể tìm thấy mô tả chi tiết mà trẻ em sẽ hiểu.
Từng bước vẽ bút chì đơn giản Ngày du hành vũ trụ - dành cho các em lớp 3, 4, 5
Đối với trẻ em đang học tiểu học hoặc mới chuyển tiếp lên trường trung học, dễ vẽ hơn nhân vật bất thường với những đường nét mượt mà. Một bản vẽ đơn giản như vậy về Ngày du hành vũ trụ dành cho trẻ em sẽ khả thi và sẽ không gây khó khăn khi chuyển từ ví dụ. Ngoài ra, các em có thể tô màu theo ý mình, điều này không hạn chế khả năng suy nghĩ và trí tưởng tượng của học sinh. Nhẹ và rất bản vẽ thú vị Vào Ngày du hành vũ trụ, ngay cả những đứa trẻ gặp khó khăn trong việc vẽ hình người cũng có thể vẽ bằng bút chì.
Tài liệu vẽ đơn giản Ngày du hành vũ trụ dành cho học sinh lớp 3, 4, 5
- bút chì thông thường có độ mềm vừa phải;
- cục tẩy;
- Tờ giấy A4.
Lớp học tổng thể từng bước về cách tạo một bức vẽ đơn giản cho Ngày du hành vũ trụ dành cho trẻ em
Bức tranh thú vị bằng cọ và sơn nhân Ngày du hành vũ trụ - dành cho học sinh lớp 5, 6, 7
Một phi hành gia vui vẻ thích hợp hơn để miêu tả một em bé, trẻ em trường trung học Bạn sẽ hài lòng hơn với bức vẽ về Ngày du hành vũ trụ bằng cách sử dụng sơn có hình tên lửa. Các em sẽ có thể tự tô màu theo nhiều cách khác nhau. phi cơ và lửa cũng như không gian xung quanh. Nếu muốn, bạn có thể bổ sung hình ảnh bằng hình bóng xa xôi của các hành tinh. Không khó để vẽ một bức vẽ như vậy cho Ngày du hành vũ trụ bằng cọ, nhưng tốt hơn là nên sử dụng màu nước: nó vẽ nhẹ nhàng hơn và với sự trợ giúp của nó, bạn sẽ dễ dàng đạt được sự chuyển đổi màu sắc mượt mà hơn cho không gian.
Tài liệu vẽ tranh bằng sơn cực ngầu nhân Ngày du hành vũ trụ dành cho các em lớp 5, 6, 7
- tờ giấy A4;
- bút chì, tẩy thông thường;
- bộ sơn màu nước.
Lớp học tổng thể từng bước về cách vẽ bằng sơn cho Ngày du hành vũ trụ dành cho học sinh
Bức vẽ phổ quát về Ngày Du hành vũ trụ dành cho các em lớp 3, 4, 5, 6, 7
Tất cả học sinh sẽ thích chiếc tên lửa thú vị này, nhưng có một bức vẽ khác chắc chắn sẽ làm các em thích thú. Chiếc đĩa UFO tuyệt đẹp sẽ được các em nhỏ miêu tả không kém phần thích thú và ngưỡng mộ. Bức vẽ như vậy về Ngày du hành vũ trụ ở lớp 4 sẽ khiến học sinh thích thú, nhưng học sinh lớp 6-7 sẽ buộc các em phải thể hiện trí tưởng tượng tối đa để có được một bức tranh không chuẩn. Ví dụ: họ có thể từng bước thêm các yếu tố thu hút sự chú ý mới vào bản vẽ cho Ngày du hành vũ trụ. Một UFO có thể đang mang theo một con bò hoặc một người ngoài hành tinh có thể đang nhìn ra ngoài nó. Có rất nhiều lựa chọn để tinh chỉnh hình ảnh, bạn chỉ cần nghĩ ra câu chuyện của riêng mình.
Tài liệu tạo các bức vẽ phổ quát cho học sinh
- tờ giấy màu nước A4;
- bút chì thông thường;
- cục tẩy;
- một bộ sơn hoặc bút màu để vẽ
Hướng dẫn từng bước tạo hình vẽ phổ quát cho trẻ lớp 3, 4, 5, 6, 7
Lớp học video về cách tạo một bức vẽ đầy màu sắc cho Ngày du hành vũ trụ
Một tấm mát có thể được mô tả theo một cách hơi khác. Video đính kèm cũng trình bày ý tưởng của cô về việc tạo một bức vẽ với UFO:
Một hình ảnh đầy màu sắc về chủ đề không gian sẽ là vật trang trí đẹp nhất cho văn phòng trường học của bạn nhân Ngày Du hành vũ trụ. Bạn có thể giao nhiệm vụ này cho học sinh cấp hai hoặc tiểu học. Ý tưởng tương tự có thể được sử dụng để tổ chức cuộc thi hình ảnh giữa các học sinh lớp 3, 4, 5, 6, 7. Bạn có thể vẽ một bức vẽ cho Ngày du hành vũ trụ bằng sơn, cọ và bút chì. Trong số các hình ảnh và video được đề xuất về các lớp học nâng cao, hình ảnh và video hấp dẫn nhất ý tưởng ban đầu, sẽ đơn giản để tất cả học sinh thực hiện từng bước.
Chủ thể:"Ngày du hành vũ trụ"
Lớp học: 1 "E"
Kiểu: bài học tích hợp.
Mục: env. thế giới, toán học, công nghệ.
Mục tiêu bài học: tạo nên điều kiện thuận lợi cho trẻ làm quen với ngày lễ “Ngày du hành vũ trụ”.
Mục tiêu bài học:
giáo dục:
góp phần khái quát, hệ thống hóa kiến thức về phi công-phi hành gia, đưa ra ý tưởng về việc khám phá vũ trụ;
Phát triển:
thúc đẩy sự phát triển tính chính xác trong việc hoàn thành nhiệm vụ, làm việc chăm chỉ, thúc đẩy sự phát triển lời nói bằng miệng, tư duy và trí tưởng tượng, thúc đẩy việc hình thành văn hóa giao tiếp và trí tuệ của học sinh lớp một;
giáo dục:
phát triển khả năng làm việc nhóm, kỹ năng hình ảnh khỏe mạnh cuộc sống, tính tò mò, siêng năng, thái độ chu đáo trong công việc, nuôi dưỡng niềm yêu thích với các bài học về thế giới xung quanh, toán học, công nghệ, kỷ luật và tôn trọng lẫn nhau, nuôi dưỡng tinh thần yêu nước.
Phương pháp: trực quan, bằng lời nói, minh họa, bài tập thực hành: hoạt động lao động.
Nguyên tắc: Nguyên tắc đạo đức trong giảng dạy giải pháp toàn diện nhiệm vụ giáo dục, nuôi dưỡng và phát triển học sinh, tính chất khoa học của dạy học, mối liên hệ của nó với thực tiễn, tính hệ thống và nhất quán trong dạy học, khả năng tiếp cận.
Thiết bị: bài thuyết trình “Ngày du hành vũ trụ”, quả địa cầu, bìa cứng màu, keo dán, kéo.
Tiến độ bài học:
1. Thời điểm tổ chức.
Tiếng chuông vang lên rồi dừng lại
Anh ấy tập hợp tất cả chúng tôi lại cho bài học.
Mọi người trong bàn đều đứng thẳng lên,
Họ mỉm cười, đứng thẳng lên và lặng lẽ ngồi xuống bàn của mình.
Hãy bắt đầu một cuộc trò chuyện.
2. Truyền đạt chủ đề và đặt mục tiêu bài học.
Để tìm hiểu chủ đề bài học của chúng ta, các bạn cần giải các ví dụ và sắp xếp các câu trả lời theo thứ tự tăng dần, tức là. từ nhỏ nhất đến lớn nhất.
12+7 13-4 6+2 15+3 14+1 20-10
S O K O M S
Bạn đã nhận được từ gì? (Không gian).
Làm tốt! Các bạn, hôm nay là một ngày bất thường đối với chúng ta: các bạn và tôi sẽ thực hiện một cuộc hành trình trên một con tàu vũ trụ trên chuyến bay tới đến những vì sao xa xôi kiến thức. Trong bài học của chúng ta, bạn và tôi sẽ biểu diễn rất nhiệm vụ thú vị, để trở nên thông minh hơn nữa. Bạn sẽ được yêu cầu phải có tất cả các kỹ năng, kiến thức và khả năng của mình để áp dụng trong bài học của chúng tôi. Con tàu của chúng tôi sẽ đưa chúng tôi đến hành tinh khác nhau thiên hà giáo dục Chủ đề của bài học của chúng tôi là “Ngày du hành vũ trụ”.
3.
Giới thiệu về không gian.
- Ngày 12 tháng 4 đất nước kỷ niệm ngày lễ gì? (Ngày 12/4 nước ta kỷ niệm Ngày du hành vũ trụ). Ngày lễ này chủ yếu dành cho các phi hành gia và những người tham gia phát triển và chế tạo tên lửa và phương tiện không gian.
- Bạn biết gì về không gian? (Câu trả lời của trẻ em)
Phi công du hành vũ trụ là ai? (Đây là những người bay vào vũ trụ bằng tên lửa).
4. Làm việc theo chủ đề của bài học.
Bạn có biết nhà du hành vũ trụ đầu tiên là ai không? (Yuri Alekseevich Gagarin).
(Xem bài thuyết trình có kèm theo câu chuyện của giáo viên).
Câu chuyện của giáo viên về lịch sử chinh phụckhông gian.
Trước đây, cách đây rất lâu, khi con người mới bắt đầu biết đến Trái đất, họ tưởng tượng nó như một cái bát úp ngược, nằm trên ba con voi khổng lồ, đứng quan trọng trên mai của một con rùa khổng lồ. Con rùa kỳ diệu này bơi trong biển-đại dương và cả thế giới được bao phủ bởi một bầu trời vòm pha lê với nhiều ngôi sao lấp lánh. Vài nghìn năm đã trôi qua kể từ đó. Nhiều thế hệ tốt bụng và người thông minh. Họ đóng tàu và sau khi hoàn thành du lịch vòng quanh thế giới, biết được rằng Trái đất là một quả bóng (hiển thị một quả địa cầu). Và các nhà thiên văn học đã chứng minh rằng Trái đất bay trong không gian, quay quanh Mặt trời, thực hiện một vòng quanh trục của nó mỗi năm.
Sau đó người ta chế tạo máy bay và bắt đầu bay phong bì không khí Trái Đất (khí quyển). Nhưng con người không dừng lại ở đó; họ bị thu hút bởi không gian.
Bạn nghĩ tại sao mọi người muốn đi vào không gian? (Mọi người quan tâm đến việc tìm hiểu những gì có trên các hành tinh khác, khám phá không gian, v.v.).
- Đúng rồi các bạn. Người đàn ông nhìn bầu trời đầy sao và muốn biết chúng là loại sao gì, tại sao chúng lại sáng như vậy. Các nhà khoa học đã đưa ra thiết bị đặc biệt– kính thiên văn và quan sát bầu trời đầy sao, được biết rằng ngoài Trái đất còn có những hành tinh khác - một số nhỏ hơn, một số khác lớn hơn.
- Các bạn, các bạn biết những hành tinh nào? (Sao Thủy, Sao Kim, Trái Đất, Sao Hỏa, Sao Mộc, Sao Thổ, Sao Thiên Vương, Sao Hải Vương, Sao Diêm Vương).
Vậy có bao nhiêu hành tinh trong thiên hà “Hệ Mặt trời” của chúng ta?(9)
Làm tốt lắm các bạn. (Trình chiếu slide mô tả các hành tinh này).
Phút vật lý cho mắt “Không gian”.
5. Tiếp tục làm việc theo chủ đề của bài học.
Bạn nghĩ sao, một phi hành gia là nghề nam? (Câu trả lời của trẻ em được lắng nghe.) Thì ra không gian cũng bị phụ nữ chinh phục. Tên của một nữ phi hành gia được cả thế giới biết đến. Đây là Valentina Vladimirovna Tereshkova (chân dung). Trong không gian có sự không trọng lượng. Đây là một hiện tượng bất lợi đối với một phi hành gia. Dưới ảnh hưởng của tình trạng không trọng lượng, một người bắt đầu cảm thấy chóng mặt và say tàu xe. Còn ở ngoài vũ trụ sự khác biệt lớn nhiệt độ: lúc cao, lúc thấp. Vì vậy, phi hành gia phải là người được đào tạo và có sức khỏe tốt.
6. Lao động. Làm tên lửa.
Câu đố: Không phải lông, không phải cánh,
Và nhanh hơn đại bàng.
Chỉ cần xòe đuôi ra -
Sẽ bay tới các vì sao.
Và để bạn và tôi có thể bay vào vũ trụ, chúng ta cần chế tạo một tên lửa.
8. Triển lãm tác phẩm.
9. Củng cố tài liệu đã nghiên cứu.
Chúng ta đã nói về điều gì trong bài học hôm nay?
Phi hành gia đầu tiên là ai?
Phụ nữ đã bao giờ bay vào vũ trụ chưa?
Có bao nhiêu hành tinh trong thiên hà của chúng ta?
Làm tốt!
9. Tóm tắt bài học.
Bài học của chúng ta đã kết thúc nhưng chúng ta sẽ quay lại chủ đề không gian nhiều lần. Vì vậy, chúng ta cần nhớ lại lịch sử khám phá không gian.
Và bây giờ mọi người đã đứng dậy và đứng thẳng. Bài học đã kết thúc! Chuẩn bị cho bài học tiếp theo.
Bài học: mỹ thuật
Chủ thể:Đồ án: bảng tập thể (bản vẽ) “Chuyến bay vào vũ trụ”
Mục tiêu dự án:
Hình thành ý tưởng của trẻ em về các phi hành gia đầu tiên bay vào vũ trụ, về tính toàn vẹn của thế giới xung quanh thông qua các hoạt động nghiên cứu và dự án chung của trẻ em.
Nhiệm vụ:
Sáng tạo điều kiện sư phạm kích thích hoạt động nhận thức những đứa trẻ;
Phát triển trí tưởng tượng sáng tạo, trí tưởng tượng, khả năng ứng biến; trau dồi sự giúp đỡ lẫn nhau, thái độ thân thiện với nhau, niềm tự hào về những người làm nghề này, về quê hương của họ;
Loại dự án: sáng tạo
Khoảng thời gian: ngắn hạn, 1 tiết học như một phần của tiết học mỹ thuật.
Người tham gia dự án: học sinh lớp 1
Giáo viên: Nikolaeva EE
Kết quả mong đợi:
Mở rộng tầm nhìn của trẻ, trau dồi kỹ năng thực tế hoạt động nghiên cứu
Sự quan tâm tích cực của những người tham gia dự án đối với kiến thức thu được trong công việc thực tế.
Vấn đề: Trẻ em thiếu hiểu biết về lịch sử ngày lễ ở Nga - Ngày du hành vũ trụ, về ngày đầu tiên phi hành gia Nga người đã chinh phục không gian.
Giải thích vấn đề:
1. Cha mẹ chưa quan tâm đúng mức tới ngày lễ Nga- Ngày du hành vũ trụ.
2. Kiến thức hời hợt của trẻ em về không gian, người đầu tiên bay vào vũ trụ, sự tồn tại của một ngày lễ ở Nga - Ngày du hành vũ trụ.
Thiết bị: Bàn làm việc của giáo viên, máy chiếu. máy tính, một tờ giấy Whatman, thẻ có dụng cụ cho học sinh, kế hoạch dự án, quy tắc làm việc nhóm, sơn, giấy màu, keo dán, kéo, tài liệu thông tinđể bảo vệ công trình.
| Giai đoạn bài học | Hoạt động của giáo viên | Hoạt động sinh viên | Sự hình thành của UUD |
| động lực | Thời điểm tổ chức Hãy nắm tay nhau nhé Và hãy mỉm cười với nhau nhé! Chúng ta sẽ làm việc cùng nhau Chúng ta không nên lười biếng! Họ ngồi xuống lặng lẽ. Bây giờ chúng ta cùng thử đoán chủ đề bài học bằng cách giải câu đố... Không gian không có không khí với những điểm sáng, Vì thế. Cố gắng xây dựng chủ đề bài học.Không gian.. Lần đầu tiên trong không gian Phi hành gia. Không có từ nào như vậy. Trong số rất nhiều, hàng ngàn từ. Họ đã đưa anh ấy đến Trái đất từ trên trời Phi công Gagarin và Titov. Y. Akim Giáo viên. Các bạn ơi, tại sao hôm nay mình lại bắt đầu bài học bằng bài thơ này? Ngày nào đang đến gần? Trang trình bày1- Bạn và tôi đã nghe những bài thơ, và bây giờ chúng ta sẽ xem đoạn video clip Yu.A. Gagarin. Đoạn video. Vậy là bạn và tôi đã nghe được cảm giác của nhà du hành vũ trụ đầu tiên. Bạn nghĩ Yu.A có những phẩm chất gì? Gagarin: thông minh, mạnh mẽ, dũng cảm... Anh ấy là một công dân thực sự và là người yêu nước của Tổ quốc chúng ta, mở đường cho những người khác vào vũ trụ, nhà du hành vũ trụ đầu tiên vui mừng trước thành công của đồng đội và mơ về những chuyến bay mới. Yuri Gagarin xứng đáng đứng đầu. Cả hành tinh yêu mến anh ấy. Bằng lòng dũng cảm, sự chăm chỉ và quyết tâm của mình, ông đã chứng minh rằng khả năng của con người là vô tận. Và chúng ta hãy trau dồi những phẩm chất đó trong bản thân để ít nhất chúng ta có thể giống Anh hùng một chút. Liên Xô. V. - Và bây giờ tôi muốn kiểm tra xem bạn biết rõ đến mức nào khái niệm không gian. Mời các bạn giải câu đố. Để trang bị cho mắt Và làm bạn với các vì sao, dải ngân hà xem để Chúng ta cần một... (kính thiên văn) mạnh mẽ Kính viễn vọng hàng trăm năm Nghiên cứu sự sống của các hành tinh. Anh ấy sẽ kể cho chúng ta mọi chuyện Chú thông minh... (nhà thiên văn học) Một nhà thiên văn học là một nhà chiêm tinh, Anh ấy biết mọi thứ từ trong ra ngoài! Chỉ có những ngôi sao mới được nhìn thấy rõ hơn Bầu trời đầy... (Mặt trăng) Tên lửa có người lái Người yêu không trọng lực. Trong tiếng Anh: “phi hành gia” Và bằng tiếng Nga... (Nhà du hành vũ trụ) Trượt 2. Vào ngày 12 tháng 4 năm 1961, Yury Gagarin trở thành người đầu tiên trong lịch sử thế giới bay ra ngoài vũ trụ. Phương tiện phóng Vostok với tàu vũ trụ Vostok, có Gagarin trên tàu, được phóng từ Sân bay vũ trụ Baikonur. Sau 108 phút trên vũ trụ, Gagarin đã hạ cánh thành công xuống Trái đất vùng Saratov, không xa thành phố Engels. Bắt đầu từ ngày 12 tháng 4 năm 1962, ngày Gagarin bay vào vũ trụ được tuyên bố là ngày lễ - Ngày du hành vũ trụ. Vào ngày 9 tháng 3 năm 1934 Yu.A. Gagarin, Năm nay đất nước chúng ta kỷ niệm 94 năm ngày nhà du hành vũ trụ đầu tiên ra đời. Đối với Ngày du hành vũ trụ, các cuộc thi được tổ chức hàng năm trong nước. Lớp chúng tôi được phân công tham gia cuộc thi vẽ tranh nhân dịp nghỉ lễ này. Kể. Bạn nghĩ thế nào? Chúng ta sẽ làm gì trong lớp? Đề xuất của bạn sẽ là gì? Chúng tôi có thể làm gì với bạn? Cố gắng xây dựng mục tiêu bài học. Trả lời; vẽ không gian. | Học sinh chuẩn bị làm việc tại lớp. Chúng ta sẽ nói về không gian, các phi hành gia. Tất cả các hành tinh theo thứ tự Bất kỳ ai trong chúng ta cũng có thể kể tên: Một - Sao Thủy, Hai - Sao Kim, Ba - Trái đất, Bốn - Sao Hỏa. Năm - Sao Mộc, Sáu - Sao Thổ, Bảy - Sao Thiên Vương, Đằng sau anh ta là Neptune. Anh ấy là người thứ tám liên tiếp. Và sau anh ấy, sau đó, Và hành tinh thứ chín Được gọi là Sao Diêm Vương. Cho đến năm 2006, thứ chínhành tinhNhiều nắnghệ thốngSao Diêm Vương đã được xem xét. Tuy nhiên, vào năm 2005, Mike Brownđã mở Eridu - hành tinh, lớn hơn sao Diêm Vương một chút Hoàn thành dự án: Bảng tập thể (bản vẽ): không gian Hôm nay tôi muốn giới thiệu với các bạn một chủ đề rất thú vị, theo ý kiến của tôi: “Không gian”. Những bức tranh về không gian luôn đẹp, huyền bí, đầy màu sắc. Và cũng bởi vì một ngày liên quan đến không gian đang đến gần. Ai có thể cho biết đây là ngày nào? (sắp tới ngày 12 tháng 4 - Ngày du hành vũ trụ) Sự kiện gì đã xảy ra vào ngày 12/4/1961 ở nước ta? (vào ngày này một tên lửa được phóng vào vũ trụ lần đầu tiên) Phi hành gia đầu tiên là ai? (Yuri Alekseevich Gagarin) Sau đó, lần đầu tiên anh ấy bước vào không gian mở. Bạn có biết người phụ nữ đầu tiên bay vào vũ trụ cũng là người Nga không? Ai biết tên cô ấy là gì? (Valentina Tereshkova, thứ hai – Svetlana Savitskaya) Nhưng không chỉ có con người bay vào vũ trụ. Những con chó đầu tiên bay vào vũ trụ là Laika (Belka và Strelka). Tên của nơi phóng tên lửa là gì? (Sân bay vũ trụ Baikonur) Quả thực, nước ta đi trước tất cả các nước trong lĩnh vực thám hiểm không gian. Người dân Nga có thể tự hào về thành tích của mình! | 1. Kỹ năng phản xạ: Khả năng hiểu một vấn đề mà kiến thức chưa đầy đủ; Khả năng trả lời câu hỏi: bạn cần học gì để giải quyết vấn đề? 2.Kỹ năng tìm kiếm (nghiên cứu): Khả năng tạo ra ý tưởng một cách độc lập, tức là phát minh ra một phương pháp hành động, dựa trên kiến thức từ khu vực khác nhau; Khả năng độc lập tìm thấy thông tin còn thiếu trong trường thông tin; Khả năng yêu cầu thông tin còn thiếu từ chuyên gia (giáo viên, nhà tư vấn, chuyên gia); Khả năng thiết lập mối quan hệ nhân quả. 3. Kỹ năng đánh giá độc lập. 4. Năng lực và kỹ năng làm việc cộng tác: Kỹ năng lập kế hoạch tập thể; Khả năng tương tác với bất kỳ đối tác nào; Kỹ năng hỗ trợ lẫn nhau trong nhóm trong việc giải quyết nhiệm vụ chung; Có khả năng tìm và sửa lỗi trong công việc của các thành viên khác trong nhóm. 5.Kỹ năng giao tiếp: Khả năng bắt đầu tương tác giáo dục với người lớn - tham gia đối thoại, đặt câu hỏi, v.v.; Khả năng bảo vệ quan điểm của bạn; Khả năng tìm kiếm sự thỏa hiệp; Kỹ năng phỏng vấn, đặt câu hỏi bằng miệng, v.v. 6. Kỹ năng thuyết trình: Kỹ năng nói độc thoại; Khả năng tự tin giữ mình khi biểu diễn; Kỹ năng nghệ thuật; Khả năng sử dụng các phương tiện trực quan khác nhau khi nói; Khả năng trả lời các câu hỏi ngoài kế hoạch. |
| Fizminutka | Các bạn ơi, hãy nói cho tôi biết, một phi hành gia nên như thế nào? Nhanh nhẹn, mạnh mẽ... Bạn cần làm gì để làm được điều này? - bài tập... Chúng tôi tập bài tập phi hành gia. | Một lần. Hai. Ba, bốn, năm Chúng ta lại bay vào vũ trụ Chúng ta cất cánh từ trái đất Chúng ta bay tới mặt trăng Chúng ta bay trên quỹ đạo Và một lần nữa chúng ta lại vội vã về nhà |
|
| lập kế hoạch | Hôm nay chúng ta sẽ làm những dự án nhỏ. Để hoàn thành dự án đúng thời hạn, các bạn sẽ làm việc theo 3 nhóm. Hãy nhớ các quy tắc làm việc theo nhóm. Nhóm 1 – sẽ trang trí nền của bảng vẽ; Nhóm 2 – đăng ký thiên thể; Nhóm 3 – thiết kế tàu vũ trụ. Bạn có thể cho chúng tôi biết điều gì về cảnh quan không gian? Bây giờ tôi sẽ cho bạn xem những bức ảnh về không gian và bạn cố gắng mô tả những gì bạn nhìn thấy (không gian rất tối, có màu xanh lam, tím và thậm chí đen, có các hành tinh xanh, đỏ, vàng, có mặt trời, các ngôi sao, có một hành tinh có vành đai) Làm tốt lắm, bạn có thể mô tả những gì trong không gian từ hình ảnh, nhưng bạn có thể xác định được điều gì đang xảy ra từ âm thanh không? (giáo viên phát đoạn ghi âm tiếng tên lửa cất cánh và đĩa bay bay) Bạn biết nhiều về không gian, tôi nghĩ rằng bạn sẽ không khó để khắc họa phong cảnh vũ trụ. 2. XÁC ĐỊNH TRÌNH TỰ THỰC HIỆN BẢN VẼ: tuy nhiên, trước khi bắt đầu vẽ, chúng ta hãy thảo luận về việc bắt đầu từ đâu và kết thúc như thế nào. (giáo viên thu hút sự chú ý của trẻ vào tranh vẽ của trẻ): Quyết định. trang tính sẽ được định vị như thế nào - theo chiều dọc hoặc chiều ngang; Bạn đang vẽ một bức tranh lại với nhau, có đủ khoảng trống trên tờ giấy và bạn phải phân chia trách nhiệm cho nhau. Hãy nhớ rằng các mục phải được hình dạng khác nhau và màu sắc, khi đó bản vẽ sẽ trông có vẻ ngắn gọn. Bạn nên bắt đầu với một vật thể lớn, thảo luận xem nó sẽ nằm ở đâu, sau đó sẽ có những vật thể nhỏ hơn và rất nhỏ. Và cuối cùng, đừng quên vẽ thật nhiều ngôi sao. Hãy cho tôi biết, bạn sẽ vẽ các đồ vật bằng màu gì (ấm, sáng), bởi vì không gian bên ngoài có màu tối lạnh - bức vẽ của chúng ta sẽ tương phản; Bạn vẽ các vật thể trong không gian bằng bút sáp màu và tô màu chúng; Khi tất cả các vật thể đã được vẽ xong, bạn bắt đầu vẽ không gian bên ngoài, bằng cọ, sử dụng nhiều nước và ít sơn - lấp đầy toàn bộ không gian bằng những màu nào (xanh lam, tím, xanh ngọc, đen, đỏ tía). Có các thẻ với các công cụ dự án trên bàn. Đánh dấu các vật liệu và công cụ bạn cần. Công cụ dự án: Bút chì Bút nỉ. Sơn; Bột màu. Màu nước. Tờ album. Whatman Giấy màu Keo kéo Bàn chải bọt biển Bạn có thể giới thiệu bất kỳ vật liệu hoặc công cụ nào khác không? Trước khi bạn bắt đầu dự án, tôi lưu ý bạn rằng có một kế hoạch thực hiện dự án trên bàn; để bảo vệ dự án, bạn có thể sử dụng các bài thơ và văn bản trên bàn của mình. | Bộ công cụ dự án đã được điền vào, kiểm tra sau 1-2 phút Dạy trẻ xây dựng trình tự công việc hợp lý trên bản vẽ (xây dựng thuật toán hành động); Trẻ trả lời. |
|
| Thông tin và vận hành | Người thầy quan sát, điều phối, hỗ trợ và chính mình là nguồn thông tin. 3.HƯỚNG DẪN BẮT ĐẦU: Giáo viên trả lời các câu hỏi của học sinh, làm rõ và giải thích. CÔNG VIỆC ĐỘC LẬP CỦA SINH VIÊN: (Hỗ trợ cá nhân cho trẻ em có hoàn cảnh khó khăn, học sinh có hoàn cảnh khó khăn có thể được tặng giấy nến) | Học sinh thu thập tài liệu, làm việc với tài liệu và các nguồn khác, trực tiếp thực hiện dự án - để giúp học sinh nắm vững các kỹ năng hình ảnh bằng cách sử dụng các tài liệu được đề xuất; Nuôi dưỡng thái độ thân thiện với một người bạn mà anh ấy làm việc theo cặp, dạy anh ấy cách thương lượng với anh ấy, lập kế hoạch hành động |
|
| phản ánh-đánh giá | Người đại diện của mỗi nhóm bảo vệ tác phẩm của mình: Tiêu đề công việc Những gì được hiển thị và màu gì. Bạn muốn nói gì với khán giả về tác phẩm của mình? PHẦN CUỐI BÀI HỌC:Đánh giá. (6 phút trước khi kết thúc bài học, trẻ phải cất đồ đạc của mình đi). nơi làm việc, các bức vẽ được treo để khô và cho tất cả học sinh xem xét) Giáo viên: Hãy nhìn vào bức vẽ của bạn. Mỗi bạn đều có một nhãn dán ngôi sao - hãy dán nó vào tác phẩm mà bạn thích nhất. Bây giờ hãy nói cho tôi biết. Em thích điều gì ở tác phẩm này (giáo viên chỉ vào bức tranh có nhiều ngôi sao nhất)? Bạn sẽ thêm gì vào tác phẩm này (chỉ vào tác phẩm có ít sao nhất)? Bạn có thích vẽ bằng kỹ thuật này không? Buổi học kết thúc, cảm ơn mọi người, tạm biệt! Các cô phục vụ vẫn dọn dẹp lớp học. Giáo viên đóng vai trò là người tham gia tập thể. hoạt động thẩm định Bài học hôm nay của chúng ta khác với những bài học khác như thế nào? Bạn thích điều gì nhất ở bài học? Bạn đã làm được điều gì một cách dễ dàng? Còn gì khó khăn hơn? Công việc của chúng tôi sẽ giúp ích gì cho bạn trong tương lai? Bạn thích tác phẩm của nhóm nào nhất? Tại sao? Bạn sẽ nói “Cảm ơn” với ai vì bài làm của họ trong lớp? Ai đã giúp đỡ bạn nhiều nhất trong quá trình thiết kế dự án? | Học sinh trình bày dự án và tham gia thảo luận tập thể và đánh giá có ý nghĩa về kết quả, quá trình làm việc, tự đánh giá bằng miệng hoặc bằng văn bản. Nhận thức và phân tích (trên mức độ có thể truy cập) hình ảnh do các bạn cùng lớp thực hiện; Thúc đẩy sự độc lập và quan tâm đến nghệ thuật thị giác; Đánh giá bài làm của bạn và bài làm của học sinh khác dưới góc độ nhận thức thẩm mỹ. |
Vệ tinh của chúng tôi bay
Bay vòng quanh cả thế giới,
Để mọi người khắp nơi đều biết:
Chúng ta vì tình bạn và vì hòa bình! A. Prokofiev
Chúng ta đang bay cao
Chúng tôi đang bay thấp
Chúng ta bay thật xa
Chúng tôi bay đến gần.
Chúng ta sẽ bay trên tên lửa
Chúng tôi đi đến nơi chúng tôi muốn. S. Mikhalkov
IV. Củng cố kiến thức đã học (12 phút)
1. Câu đố
Tôi đưa ra câu đố cho mọi người.
Nhưng hãy suy nghĩ đi các bạn!
Và cho tôi câu trả lời
TRÊN bí mật vũ trụ:
Anh ấy không phải là phi công, không phải phi công,
Anh ấy không lái máy bay,
Và một tên lửa khổng lồ
Các con ơi, ai nói cho tôi biết đây là gì? (Phi hành gia)
Con chim này không có cánh
Nhưng người ta không khỏi ngạc nhiên:
Ngay khi con chim xòe đuôi -
Và sẽ vươn tới những vì sao. (Tên lửa)
Ở ngôi làng xanh
Cô gái mặt đỏ bừng.
Cô ấy không thể ngủ vào ban đêm -
Nhìn vào gương.
(Mặt trăng)
Đằng sau đàn vô số
Một người chăn cừu mệt mỏi bước đi trong đêm.
Và khi gà gáy -
Con cừu và người chăn cừu biến mất.
(Sao và tháng)
Những tia lửa bùng cháy khắp bầu trời
Nhưng họ không liên lạc được với chúng tôi.
(Thiên thạch)
"thiên thạch" là gì? (Câu trả lời của trẻ em.) Thiên thạch là một khối kim loại hoặc đá rơi xuống Trái đất từ không gian liên hành tinh.
Một họa sĩ đi ngang qua bầu trời mà không cần bút vẽ.
Sơn người màu nâu.
(Mặt trời) . Nếu bạn ra ngoài vào một đêm quang đãng,
Ở trên bạn sẽ thấy
Con đường đó. Ban ngày cô ấy không được nhìn thấy. (Dải ngân hà)
Người đàn ông đầu tiên đi vào vũ trụ -
Gagarin Yuri đã hoàn thành chuyến bay.
Phi công của chúng tôi đã bay vòng quanh Trái đất.
Đã rẽ thành công
Tàu vũ trụ "Vostok".
(ảnh tàu)
(Chân dung của Gagarin).
Khi anh trở lại Trái Đất,
Làm xong việc sao,
Anh cười răng trắng quá ,
Nụ cười thật ấm áp!
Chỉ có lòng tốt và sức mạnh trong cô ấy,
Không có sự vượt trội nào cả.
Cô ấy đã mở lòng với chúng tôi như một phép lạ,
Và đó là phạm vi của nó,
Sự chân thành lấp lánh như vậy
Trong mắt hơi nheo lại!
Thật dễ dàng cho chúng ta trên cuộc hành trình vĩ đại,
Tâm hồn ấm áp hơn trong hơi ấm của nó.
Vâng, không có nụ cười của Gagarin
Nó sẽ tối hơn trên Trái đất!
V. Stepanov “Yuri Gagarin”
Trong một tên lửa không gian tên là "Vostok"
Anh ấy là người đầu tiên trên hành tinh vươn lên các vì sao.
Giọt xuân hát bài hát về điều này:
Gagarin và April sẽ ở bên nhau mãi mãi.
Bắt đầu! Một chiếc rèm chớp khổng lồ. Một trận tuyết lở bùng phát từ dưới tên lửa, phản chiếu từ bê tông và bao phủ nó trong những đám mây. Tiếng ầm ầm giận dữ. Lúc 6 giờ 7 phút từ sân bay vũ trụ Baikonur bệ phóng Xe phóng Vostok-K72K đã phóng tàu vũ trụ Vostok của Liên Xô vào quỹ đạo Trái đất thấp. Tàu vũ trụ được điều khiển bởi Yuri Gagarin (ký hiệu gọi của nhà du hành vũ trụ đầu tiên của Trái đất là “Kedr”). Lần đầu tiên trên thế giới, một người đàn ông bay vào vũ trụ. Chuyến bay kéo dài 1 giờ 48 phút. Yury Alekseevich đã thực hiện một cuộc cách mạng quanh Trái đất.
Gulya Shaimardyanova
Nội dung chương trình:
Giới thiệu cho trẻ em về lịch sử của ngày lễ Du hành vũ trụ;
Mở rộng, làm rõ và kích hoạt vốn từ vựng về chủ đề “Ngày du hành vũ trụ” (không gian, tàu vũ trụ, nhà du hành vũ trụ, Yury Gagarin, vũ trụ, cửa sổ, chuyến bay, bộ đồ du hành vũ trụ);
Thực hành cắt và dán gọn gàng;
Phát triển trí tưởng tượng không gian, kỹ năng vận động tinh và thô;
Nuôi dưỡng sự tò mò và niềm tự hào về đất nước của bạn.
Vật liệu: những bức tranh miêu tả chân dung của Yu. Gagarin, V. Tereshkova, A. Leonov, những chú chó Belka và Strelka, hình minh họa về tên lửa; tấm bìa cứng màu tím hoặc màu xanh da trời, với thuốc xịt làm sẵn màu vàng, miêu tả các ngôi sao; hình chữ nhật bằng giấy trắng 16,5x6 cm, hình vuông giấy màu vàng 3x3 cm (mỗi trẻ 3 hình vuông), bút chì, keo dán, bút vẽ, kéo, khăn ăn.
Tiến trình của bài học:
Từ xa xưa, con người đã thích ngắm bầu trời đêm, các vì sao và họ rất quan tâm đến việc chúng thực sự trông như thế nào! Để bay vào vũ trụ, người ta đã xây dựng tên lửa không gian. Và kẻ đầu tiên bay vào chúng không phải là người mà là động vật: chuột, và sau đó là chó. Hãy nhìn vào bức ảnh này. ( Trình diễn). Trên đó bạn có thể thấy những con chó đầu tiên bay vào vũ trụ và quay trở lại. Tên của họ là Belka và Strelka.
Và chỉ sau khi những con chó khác bay vào vũ trụ thành công, người đàn ông đầu tiên mới đến đó.
Nhiều năm trước, vào đúng ngày này, ngày 12 tháng 4, nhà du hành vũ trụ Yuri Gagarin đã bay vào vũ trụ ( trưng bày bức chân dung của Yury Gagarin). Khi phi hành gia bước vào tên lửa, đồng hồ đếm ngược bắt đầu: "Năm, bốn, ba, hai, một, BẮT ĐẦU!" Tên lửa cất cánh từ mặt đất, lửa bùng lên từ đuôi - động cơ của nó hoạt động rất vất vả. Và tên lửa bay cao lên bầu trời.
Trong một tên lửa không gian
Với cái tên “Đông”!
Anh ấy là người đầu tiên trên hành tinh
Tôi đã có thể vươn lên các vì sao.
Kể từ đó, vào ngày này hàng năm chúng ta kỷ niệm Ngày du hành vũ trụ - ngày lễ của các phi hành gia và tất cả những người đã giúp họ bay thành công vào vũ trụ.
Và sau 2 năm, một người phụ nữ đã đến thăm vũ trụ - Valentina Vladimirovna Tereshkova ( hiển thị một bức chân dung). Và 2 năm sau, chuyến đi bộ ngoài không gian đầu tiên của con người đã được thực hiện. Nhà du hành vũ trụ đầu tiên bay vào vũ trụ là Alexey Leonov ( hiển thị một bức chân dung, anh ấy đã dành 10 phút bên ngoài con tàu và chứng minh rằng có thể làm việc ngoài không gian.
Bạn nghĩ các phi hành gia nên như thế nào? ( khỏe mạnh, tháo vát, can đảm, chăm chỉ, nhanh trí)
Các phi hành gia thực hiện loại hành trình nào? ( vũ trụ)
Phi hành gia bay vào vũ trụ bằng gì? ( tàu vũ trụ hoặc tên lửa) (Xem hình minh họa)
Họ bắt đầu từ đâu? tàu vũ trụ? (từ sân bay vũ trụ)
Hôm nay bạn và tôi sẽ đóng vai phi hành gia: chúng ta sẽ thực hiện chuyến bay trên một con tàu vũ trụ. Đầu tiên hãy chế tạo tên lửa cho chuyến bay của chúng ta. Để làm điều này, hãy lấy các hình chữ nhật bằng giấy trắng, gấp đôi sao cho các cạnh dài trùng nhau và dùng bút chì vẽ đường viền tên lửa của chúng ta.
Sau đó, chúng ta sẽ cắt tên lửa dọc theo đường viền.
Bây giờ chúng ta hãy cắt các hình tròn từ các hình vuông bằng giấy màu vàng, cắt khéo léo tất cả các góc - đây là cửa sổ tên lửa của chúng ta.
Chúng ta hãy dán các tên lửa lên một tấm bìa cứng, sau đó là các vòng tròn - các ô cửa sổ.
Tên lửa của chúng tôi đã sẵn sàng!
“Tên lửa” (giáo dục thể chất)
Và bây giờ tôi và em, những đứa trẻ, đang bay đi trên một tên lửa (Diễu hành tại chỗ)
Nhấc mũi chân lên, rồi hạ tay xuống (Đứng mũi chân, đưa tay lên, lòng bàn tay gập lại. Đưa tay xuống qua hai bên)
Một, hai - duỗi, tên lửa đang bay lên (Đứng mũi chân, giơ tay lên, chắp tay, chạy nhón chân tại chỗ)
Và giờ là lúc phải nói lời tạm biệt
Và quay trở lại Trái đất.
Các phi hành gia, hãy vào chỗ!
Hãy bắt đầu các con tàu!
Ở đây chúng ta lại ở nhà!
Bạn có thích bài học không? Bạn đã nhớ được điều thú vị gì? (câu trả lời của trẻ em)
Và tôi thích cách bạn làm việc. Bài học của chúng ta đã kết thúc, cảm ơn mọi người!
Tên đầy đủ: Belova Svetlana Pavlovna
Nơi làm việc: “Trường THCS số 6” - chi nhánh MBU “Trường THCS số 7”
Chủ đề, loại bài học: Mỹ thuật, bài học về học tài liệu mới.
Chủ đề bài học: Thế giới không gian.
Mục tiêu: Học kỹ thuật độc đáo các bức vẽ (“phun”, bút màu sáp, bong bóng xà phòng).
Nhiệm vụ:
giáo dục: mở rộng kiến thức về không gian và những khả năng khác nhau của nó vật liệu nghệ thuật, về màu sắc của không gian, để nâng cao hoạt động nhận thức.
giáo dục: nuôi dưỡng ý thức về cái đẹp, khả năng thể hiện thái độ của một người với thế giới xung quanh bằng màu sắc, thúc đẩy giáo dục lòng yêu nước những đứa trẻ.
giáo dục: phát triển trí tưởng tượng sáng tạo, khả năng phân tích, so sánh, hoạt động của trẻ.
Yêu cầu về kết quả làm chủ tài liệu mới
Kết quả cá nhân nắm vững tài liệu mới :
1) phát triển tiềm năng sáng tạođứa trẻ, kích hoạt trí tưởng tượng và trí tưởng tượng;
2) phát triển cảm xúc đạo đức và nhu cầu thẩm mỹ, nhận thức cảm xúc và giác quan về thế giới tự nhiên xung quanh và các tác phẩm nghệ thuật; đánh thức và làm phong phú thêm tình cảm, khả năng giác quan của trẻ;
3) nuôi dưỡng sự quan tâm độc lập của trẻ hoạt động sáng tạo; phát triển mong muốn mang lại vẻ đẹp cho thực tế xung quanh; phát triển kỹ năng hợp tác trong hoạt động nghệ thuật.
Kết quả siêu chủ đề nắm vững nội dung mới:
1) phát triển tư duy thiết kế hiệu quả, tiềm năng sáng tạo của cá nhân, khả năng suy nghĩ ban đầu và quyết định độc lập nhiệm vụ sáng tạo;
2) phát triển tư duy tưởng tượng trực quan, khả năng phản ứng với những gì đang xảy ra trên thế giới, trong môi trường trực tiếp, hình thành các ý tưởng về không gian bên ngoài và các vật thể;
3) phát triển cách tiếp cận có ý thức đối với hoạt động sáng tạo của chính mình;
4) phát triển khả năng so sánh, phân tích, tóm tắt và chuyển thông tin từ loại hình hoạt động nghệ thuật này sang loại hình hoạt động nghệ thuật khác;
5) phát triển nhận thức không gian về thế giới; hình thành khái niệm về không gian và môi trường tự nhiên các quốc gia khác nhau;
6) nắm vững các đặc điểm biểu đạt của ngôn ngữ của các loại hình nghệ thuật khác nhau; sự phát triển mối quan tâm trong nhiều loại nghệ thuật;
7) hình thành nhận thức toàn diện, hài hòa ở trẻ;
8) giáo dục tình cảm đạo đức và thẩm mỹ.
Kết quả môn học phát triển vật liệu mới:
1) hình thành mối quan tâm bền vững về mỹ thuật;
2) phát triển ý thức cá nhân về hình thức và màu sắc trong mỹ thuật, sử dụng có ý thức màu sắc và hình thức khi thực hiện công việc thực tế;
3) biểu hiện của khả năng đáp ứng cảm xúc, phát triển trí tưởng tượng và trí tưởng tượng của trẻ;
4) sử dụng của riêng bạn công việc sáng tạo tưởng tượng màu sắc, hình dạng, giải pháp bố cục và hình ảnh.
Vật liệu: Giấy, mẫu, bàn chải đánh răng, bút chì màu sáp, màu nước. Những tờ giấy sẫm màu, những chiếc cốc nhựa. Nước rửa chén dạng lỏng, ống hút. Giấy màu, kéo, keo dán, bút vẽ .
Phạm vi thị giác: bảng phương pháp “Bánh xe màu”, minh họa, trình bày điện tử .
TIẾN ĐỘ BÀI HỌC.
Thời điểm tổ chức. Kiểm tra sự sẵn sàng cho bài học .
Giáo viên: Xin chào các bạn! Hãy bắt đầu bài học nghệ thuật của chúng tôi. Có những khuôn mặt cười trên bàn làm việc của bạn. Chọn một trong đó cho tôi thấy tâm trạng của bạn.
Giáo viên. Chủ đề bài học của chúng ta: “Thế giới không gian”. Và hôm nay trong bài học chúng ta sẽ học rất nhiều về không gian, về những khả năng đa dạng của chất liệu nghệ thuật, về màu sắc của không gian.
II. Học tài liệu mới
Phát biểu khai mạc giáo viên:
Mong muốn hiểu biết về thế giới xung quanh của con người là điều được biết đến và không thể xóa bỏ được. Và một trong những trang sáng nhất của quá trình này là mong muốn được bay trên trái đất, từ trên trời nhìn vào cái nôi của loài người, để tìm hiểu những gì ở đó, xa hơn, trong sự rộng mở vô biên của Vũ trụ.
Giáo viên. Các bạn ơi, các bạn có thích đi du lịch không? Anh cũng yêu em và hôm nay anh muốn cùng em đi đến du hành vũ trụ, đến các hành tinh chưa biết. Tôi thông báo kiểm tra sự sẵn sàng của chuyến bay. Để làm điều này, chúng tôi chia thành ba nhóm, bổ nhiệm thuyền trưởng của ba thủy thủ đoàn và đặt tên cho tàu của bạn.
| CẦU TRƯỢT | |
|
| Chúc bạn có một chuyến đi thú vị và bổ ích. Tôi bắt đầu đếm ngược trước khi bắt đầu: 5-1, bắt đầu! |
|
| Đây là hành tinh đầu tiên: "về không gian" Ngày 12 tháng 4 năm 1961. Ngày này đã mãi mãi đi vào lịch sử nhân loại. buổi sáng mùa xuân một phương tiện phóng mạnh mẽ được phóng vào quỹ đạo tàu vũ trụ Vostok đầu tiên có phi hành gia đầu tiên của Trái đất, công dân Liên Xô Yury Alekseevich Gagarin, trên tàu. Chuyến bay đầu tiên chỉ kéo dài 108 phút và những phút này đã được định sẵn sẽ trở thành điểm nổi bật trong tiểu sử của Gagarin. |
|
| Chuyến bay của Gagarin là chuyến bay đầu tiên, nhưng không phải là chuyến bay cuối cùng; nó chỉ là sự khởi đầu của kỷ nguyên vĩ đại của ngành du hành vũ trụ. Không có thiết bị hiện đại nào có thể truyền tải chính xác những gì nhìn thấy trong không gian. Chỉ có con mắt con người và cọ vẽ của người nghệ sĩ mới có thể truyền tải đến con người vẻ đẹp của Trái đất chúng ta, được bộc lộ từ độ cao vũ trụ. |
|
| Nghệ sĩ-nhà du hành vũ trụ Alexey Arkhipovich Leonov là phi công-nhà du hành vũ trụ, hai lần là Anh hùng Liên Xô, là người đầu tiên trên thế giới đi ra ngoài vũ trụ. Thành viên danh dự Học viện Nga Nghệ thuật, thành viên của Học viện Mỹ thuật Hoa Kỳ. Anh ấy miêu tả không gian trong các bức tranh của mình theo cách anh ấy nhìn thấy và tưởng tượng về nó. |
|
| Khi nhìn vào các bức tranh, hãy chú ý đến bố cục và cách phối màu. Và A. Leonov là nhà du hành vũ trụ đầu tiên chú ý đến không gian, sau đó mô tả khoảnh khắc đĩa Mặt trời đỏ rực vừa nhô lên từ đường chân trời. “Đường chân trời của Trái đất trông đặc biệt đẹp. Ngược lại, nó được chia thành nhiều lớp sáng. Bản thân Trái đất có một đường màu đỏ tươi. Sau đó trời ấm áp tông màu nâu vàng với độ vàng. Dải tiếp theo là dải ruy băng màu xanh lam, chuyển sang màu tím đậm rồi thành bầu trời đen như nhung ”. - A. A. Leonov nhớ lại. |
|
| Hành tinh thứ hai "Hỏi và trả lời" Bạn nghĩ cái gì ở đó, xa phía trên chúng ta, trong thung lũng xanh của bầu trời? (Sao). Ngôi sao là gì? Họ là gì? Chúng khác nhau về kích thước và nhiệt độ. Cái này - quả cầu lửa. Một số nóng hơn, một số khác nóng hơn nên màu sắc khác nhau. Nóng nhất là màu trắng, kém nóng là xanh, rồi vàng, đỏ. Kể tên các hành tinh. (Sao Thủy, Sao Kim, Sao Thổ...). Bạn có thể tìm thấy gì khác trong không gian? Cùng đoán câu đố nhé: Từ thùng nào? Một tấm màu vàng treo trên bầu trời. Một mảnh vỡ từ hành tinh Trong không gian xuyên qua bề dày của năm tháng Hành tinh xanh, Thắp sáng đường đi trong đêm, |
|
| Hành tinh thứ ba: "Phút vật lý" Và bây giờ chúng tôi ở bên các bạn, các em, Chúng ta đang bay đi trên một tên lửa. (Trẻ em đang diễu hành) Hãy kiễng chân lên (Duỗi thẳng, giơ hai tay lên trên đầu, siết chặt). Và sau đó bỏ tay xuống (Bỏ tay xuống). Một, hai, ba, kéo dài (Kéo dài). Đây là một tên lửa đang bay lên! (Chạy vòng tròn). Trẻ em giả vờ bay trên tàu vũ trụ (nhìn qua ống nhòm, giả vờ như không trọng lượng). |
|
| Hành tinh thứ tư "Sáng tạo" Để con tàu cất cánh và để chúng ta trở về nhà, chúng ta cần phải hoàn thành nhiệm vụ. Con tàu đầu tiên thực hiện công việc bằng kỹ thuật “phun” (Áp dụng các mẫu và áp dụng phun bằng cọ). Thứ hai thực hiện công việc bằng cách sử dụng các kỹ thuật - bút màu sáp và màu nước. thứ ba- bong bóng xà phòng. (Thêm bột màu và một ít vào cốc nước chất tẩy rửa, dùng que cocktail khuấy đều rồi thổi để bọt nổi lên. Lấy tấm giấy và đậy kính lại, sau đó cẩn thận nhấc nó lên. Có còn dấu vân tay không? Đây là hành tinh đầu tiên. Trẻ in 2-4 hành tinh lên một tờ giấy. Sau đó, khi bản in khô, trẻ em vẽ hoặc cắt các du khách, phi hành gia và cư dân hành tinh ra khỏi giấy. Các bạn hãy nghĩ về cách phối màu của bức vẽ. Sử dụng màu sắc tươi sáng, rực rỡ và sự kết hợp khác thường của chúng để tạo ra sự độc đáo và tuyệt vời. |
|
| IV. Điểm mấu chốt Hành tinh thứ năm "Tối thượng" Làm tốt! Tàu vũ trụ của chúng tôi đã hạ cánh thành công trên hành tinh này. Tôi yêu cầu các đội trưởng báo cáo kết quả công việc. Các chàng trai tiếp tục công việc của họ. Họ có thể trao đổi kinh nghiệm, thăm các tàu khác nhau và thực hiện công việc của mình. Chúng tôi đã hoàn thành cuộc hành trình của mình. Tôi đề nghị cùng nhau tóm tắt bài học của chúng ta. |
|
| Sự phản xạ Các bạn, bạn cảm thấy thế nào khi trở về sau chuyến đi? Bạn đã sử dụng kỹ thuật vẽ nào? Giáo viên. Tôi rất mừng cho những người có tâm trạng đã thay đổi. – Thật tuyệt, hôm nay chúng ta đã đến thăm một nơi thật đặc biệt. không gian bên ngoài và học được nhiều điều về không gian. Có lẽ một ngày nào đó bạn sẽ có thể thực hiện một chuyến du lịch trên một con tàu vũ trụ và thực sự đi dạo xung quanh, ngắm nhìn và mang về những món quà lưu niệm. Trong khi chờ đợi, chúng ta có cơ hội vẽ, mơ về nó và chiêm ngưỡng các tác phẩm. Tôi chúc bạn trong tương lai thành công sáng tạo. Vệ sinh nơi làm việc. |
Danh sách đã sử dụng nguồn:
Gilberg L. A. Từ máy bay tới phức hợp quỹ đạo. - M.: Giáo dục, 1992.
Leonov A.A. Tôi đang đi vào vũ trụ. - M.: Malysh, 1980.
http://www.zateevo.ru/?section=page&action=edit&alias=leonov_kartiny
http://scifiart.narod.ru/Articles/TM_12_04.htm http://img0.liveinternet.ru/images/attach/c/0/42/407/42407800_1239506297_gagarin1_1.jpg
http://wenera.ucoz.ru/_si/0/13722247.jpg