Kiến thức cơ bản cha mẹ của học sinh lớp một tương lai
TRONG cơ sở giáo dục Trẻ em năm thứ bảy của cuộc đời đã đạt 6,5 tuổi tính đến ngày 1 tháng 9 đều được chấp nhận. Theo quy định của Bộ Giáo dục và Khoa học, tất cả trẻ em đủ tuổi này đều được nhận vào lớp 1 của cơ sở giáo dục phổ thông nhà nước, bất kể trình độ chuẩn bị như thế nào. Tuy nhiên, ở nhiều trường, người ta thường tiến hành phỏng vấn.
Không cần phải sợ phỏng vấn. Kết quả của cuộc phỏng vấn chỉ mang tính chất khuyến nghị. Mục tiêu chính của cuộc phỏng vấn - giáo viên làm quen với các học sinh tương lai và có thể điều chỉnh chương trình đào tạo tùy theo mức độ phát triển chung của các em. Ở nhiều trường, các lớp học song song giống nhau được dạy theo các chương trình khác nhau, có những lớp “mạnh” hơn, chẳng hạn như “phòng tập thể dục chuyên nghiệp”. Cuộc phỏng vấn sẽ giúp xác định lớp nào, tức là. Phương pháp học nào được khuyên dùng cho con bạn?
Cuộc phỏng vấn kéo dài 20-30 phút và phải diễn ra với sự có mặt của một trong các phụ huynh.
Điều quan trọng là phải chuẩn bị tâm lý cho trẻ khi phỏng vấn để trẻ không ngại nói trước mặt người lạ và không ngần ngại đặt câu hỏi lại nếu trẻ không hiểu điều gì đó.
Trước khi đến trường để phỏng vấn, hãy luyện tập cuộc phỏng vấn ở nhà bằng cách sử dụng các câu hỏi và bài tập của chúng tôi.
Bạn có thể tự mình tiến hành buổi diễn tập đầu tiên và để người quen của bạn thực hiện buổi diễn tập tiếp theo. Chỉ cần nhớ rằng buổi “diễn tập” không quá 30 phút! Những cuộc phỏng vấn thử như vậy sẽ giúp trẻ giảm bớt nỗi sợ hãi và lo lắng có thể xảy ra trước cuộc phỏng vấn thực sự, để nỗi sợ hãi không ngăn cản học sinh lớp một trong tương lai thể hiện kiến thức của mình.
Các câu hỏi và nhiệm vụ mẫu để chuẩn bị cho trẻ phỏng vấn ở trường
- Tên bạn là gì?
- Khi nào là sinh nhật của bạn?
- Tên quốc gia nơi bạn sống là gì?
- Bạn sống ở thành phố nào?
- Cho địa chỉ của bạn.
- Bạn có muốn đi học không? Tại sao?
- Đọc bài thơ bạn yêu thích.
- Bạn biết những nhà văn, nhà thơ nào?
- Bạn có cuốn sách yêu thích nào không?
- Bạn thích làm gì nhất?
- Bây giờ là thời gian nào trong năm? Tại sao bạn nghĩ như vậy?
- Hoàn thành câu: “Nếu bạn ra ngoài vào mùa đông mà không có áo khoác ấm thì....”, “Trời bắt đầu có tuyết nên…”
- Kể tên các tháng mùa đông, mùa xuân, mùa hè, mùa thu.
- Kể tên các ngày trong tuần. Cuối tuần là những ngày nào?
- Khi nào bạn ăn sáng? Vào buổi tối hay buổi sáng? Điều gì đến trước - bữa trưa hay bữa tối?
- Tên của bố mẹ bạn là gì? Họ làm gì?
- Bạn biết những ngành nghề nào?
- Bác sĩ (giáo viên, người bán hàng, người đưa thư,...) làm gì?
- Tên nghề của người chế biến món ăn là gì?
- Bạn biết những vật nuôi nào?
- Tên của các con chó con (mèo, bò, lợn, ngựa...) là gì?
- Những con vật nào sống trong rừng?
- Những loài động vật và loài chim nào bạn biết sống ở các nước nóng?
- Kể tên các loài côn trùng bay. Côn trùng nào bò?
- Sự khác biệt giữa bạch dương và vân sam là gì?
- Bạn biết những loại rau nào? Trái cây? Quả mọng?
- Tạo nên một câu chuyện dựa trên bức tranh (niềm vui của trẻ em)
- Bạn có biết các chữ cái không? Đặt tên cho họ.
- Đọc các từ: NHÀ, NGỰA, MÈO, MÓN ĂN. Giải thích ý nghĩa của những từ này.
- Nếu chiếc bình được làm bằng thủy tinh thì đó là loại gì? Nếu ngôi nhà được làm bằng gạch thì nó như thế nào?
- Nói đúng nhé: một chiếc chìa khóa là rất nhiều...., một tầng là rất nhiều......, một chiếc áo khoác là rất nhiều.....
- Tìm một vần cho từ hình nón.
- Chia câu thành các từ. "Masha yêu thú cưng." Có bao nhiêu từ trong câu này? Từ đầu tiên là gì? Cái thứ ba là gì?
- Chia từ thành các âm tiết: SỮA.
- Đếm từ 1 đến 10 và ngược lại.
- Đếm ngón tay của bạn. Tay nào có nhiều hơn?
- Đặt số que lên bàn bằng số vòng tròn trong hình.
- Liệt kê các số trên thẻ.
- Tiếp tục đếm 1,2,3.....
- Đếm từ 2 đến 8, từ 9 đến 4.
- Số nào lớn hơn 7 hoặc 4, 2 hoặc 5.
- Kể tên những người hàng xóm của số 7 và số 8.
- Gọi tên các hình: hình chữ nhật, hình tròn, hình tam giác, hình vuông.
- Nhóm các hình dạng theo thuộc tính và đặt tên cho thuộc tính này: hình dạng, màu sắc, kích thước.
- Dải nào rộng nhất (hẹp nhất), dài nhất (ngắn).
- Hai năm trước bạn bao nhiêu tuổi? Nó sẽ là bao nhiêu trong một năm?
- Có ba quả lê trên một cái đĩa, nếu thêm hai quả nữa thì sẽ có bao nhiêu quả lê?
- Chia bánh thành hai phần bằng nhau và phần còn lại thành 4 phần.
- Chính tả đồ họa (lấy một mảnh giấy cho vào hộp): bốn ô lên, một ô bên phải, ba ô xuống, một ô bên phải, ba ô lên, một ô bên phải, ba ô xuống, một ô bên phải, ba lên, một ở bên phải, bốn xuống, năm ở bên trái.
- Cho tôi xem tay phải. Ai đang ngồi bên trái bạn?, Đồ vật nào nằm ở giữa? Cái gì treo ở trên cùng? Điều gì nằm bên dưới?
- Chọn các miếng vá phù hợp với tấm thảm (theo màu sắc và hình dạng).
- Bức tranh được cắt thành nhiều phần, đánh số các phần của bức tranh theo đúng trình tự (hình nào cũng lộn xộn).
- Vẽ mọi thứ bạn nhớ theo bất kỳ thứ tự nào (hiển thị các hình dạng hình học: hình tròn, hình chữ nhật, hình thoi, hình vuông, hình tam giác).
- Tìm sự khác biệt. Xin lưu ý rằng không chỉ các chi tiết nhỏ mà cả màu sắc cũng có thể khác nhau. Theo quy định, những bức tranh như vậy có 10 điểm khác biệt. Nếu một đứa trẻ tìm thấy 9-10 thì tốt; 6-8 - sự chú ý của anh ấy cần được phát triển; dưới 6 - bạn cần làm việc với trẻ mỗi ngày.
- Gọi tên nó bằng một từ: váy, áo khoác, quần dài.
- Đặt tên cho nó thêm từ: - cưa, giấy, rìu, búa; - đẹp, to lớn, to lớn, khổng lồ.
- Hãy cho tôi biết những đồ vật này giống và khác nhau như thế nào: sữa và nước; tủ quần áo và tủ lạnh; cốc và đĩa; người tuyết và xe trượt tuyết.
- Từ nào dài hơn, từ nào ngắn hơn: rắn và sâu; bút chì và bút mực; rừng và phát quang.
- Điều này có xảy ra hay không? Con chó đi vào gian hàng. Cô bé không chơi búp bê. Một cậu bé tưới hoa. Trà không mặn. Cỏ không mọc gần nhà.
- Kết thúc câu. Ban ngày trời sáng, còn ban đêm..... Con bò kêu, con gà.... Máy bay bay, và con tàu... Họ vẽ bằng bút lông, và bằng kéo.... Con cá có vảy, con chim...
- Đáng giá một cây phong. Trên cây phong có hai cành, trên mỗi cành có hai quả anh đào. Có bao nhiêu quả anh đào mọc trên cây phong?
- Nếu một con ngỗng đứng bằng hai chân thì nó nặng 4 kg. Một con ngỗng sẽ nặng bao nhiêu nếu nó đứng bằng một chân?
- Hai chị em mỗi người có một anh trai. Có bao nhiêu người con trong gia đình?
- Cái gì nặng hơn - một kg bông gòn hay một kg khoai tây?
- Viết trên một tờ giấy: Anh ấy đang ăn súp.
Chuẩn bị chung
Mỗi đứa trẻ nên biết câu trả lời cho những câu hỏi này
1. Đặt tên cho bạn tên đầy đủ và họ.
2. Bạn bao nhiêu tuổi?
3. Nêu rõ ngày sinh của bạn.
4. Nêu rõ tên và họ của mẹ bạn.
5. Cô ấy làm việc cho ai và ở đâu?
6. Nêu tên và chữ viết tắt của bố bạn.
7. Anh ấy làm việc cho ai và ở đâu?
8. Bạn có anh chị em không? Họ bao nhiêu tuổi? Họ lớn tuổi hay trẻ hơn bạn?
9. Cung cấp địa chỉ nhà của bạn.
10. Bạn sống ở thành phố nào?
11. Tên quốc gia nơi bạn sinh sống là gì?
12. Bạn có muốn đi học không? Tại sao? Bạn có thích tập thể dục không?
Khả năng hành động theo các quy tắc.
Kỹ thuật “Có” và “Không”
Bạn và tôi sẽ chơi một trò chơi trong đó bạn không thể nói những từ “có” và “không”. Nhắc lại, những từ nào không nên nói? (“có” và “không”). Bây giờ hãy cẩn thận, tôi sẽ đặt câu hỏi và bạn sẽ trả lời nhưng không có từ “có” và “không”.
Câu hỏi trắc nghiệm (không tính điểm):
Bạn có thích kem không? (Tôi yêu kem)
Thỏ có chạy chậm không? (Thỏ chạy nhanh)
Bài kiểm tra
1.Quả bóng có làm bằng cao su không?
2.Bạn có thể ăn nấm ruồi không?
3.Tuyết có trắng không?
4. Con cáo có màu đỏ không?
5. Con quạ có nhỏ hơn con chim sẻ không?
6. Ếch có gáy không?
7. Bồ câu có biết bơi không?
8. Đồng hồ có một kim không?
9. Gấu có màu trắng không?
10. Con bò có hai chân không?
Đánh giá kết quả đạt được:
Trình độ cao – không mắc một lỗi nào
Mức độ trung bình – một, hai lỗi
Mức độ thấp – nhiều hơn hai lỗi
Chú ý
Kiểm tra xem sự chú ý của con bạn được phát triển như thế nào.
Task 1: Cô sẽ nói các từ, nếu nghe thấy tên loài hoa thì hãy vỗ tay.
Cà rốt, anh túc, bạc má, máy bay, hoa cúc, bút chì, sổ tay, lược, cúc tây, cỏ, hoa hồng, bạch dương, bụi cây, lá, cành, hoa lay ơn, kiến, hoa mẫu đơn, điệp viên, cướp biển, cây, đừng quên tôi, cốc, hộp bút chì, hoa ngô.
Kết quả:
Mức độ trung bình – 1-2 lỗi
Mức độ thấp – nhiều hơn 2 lỗi
Bài 2: Hãy vỗ tay khi nghe âm A trong những từ tôi gọi tên.
Dưa hấu, xe buýt, dứa, sắt, mũ, nơ, cáo, sói, gấu.
Kết quả:
Mức độ cao - không có lỗi
Mức độ trung bình – 1 lỗi
Mức độ thấp – 2 lỗi trở lên
Nhiệm vụ 3: Tôi sẽ đặt tên cho bốn từ và bạn đặt tên cho hai trong số chúng có âm thanh giống nhau.
Hành, gấu, cỏ, bọ.
Lừa, xe trượt tuyết, bình tưới nước, lon.
Gấu, áo sơ mi, nón thông, bạch dương.
Ký ức
Sự thành công của một đứa trẻ ở trường phần lớn phụ thuộc vào trí nhớ của nó. Sử dụng các nhiệm vụ dưới đây (tốt hơn là không làm quá một nhiệm vụ mỗi ngày), bạn có thể đánh giá trí nhớ của con mình. Đừng nản lòng nếu kết quả không tốt. Trí nhớ có thể được phát triển!
Nhiệm vụ 1: Nghe cẩn thận 10 từ và cố gắng ghi nhớ chúng.
Bóng, mèo, rừng, cửa sổ, nấm, đồng hồ, gió, bàn, kính, sách.
Yêu cầu con bạn lặp lại những từ bé nhớ theo thứ tự bất kỳ.
Kết quả:
Ít nhất 6 từ – mức độ cao
4-5 từ – trình độ trung cấp
Ít hơn 4 từ – mức độ thấp
Nhiệm vụ 2: Đọc cho trẻ nghe từng cụm từ và yêu cầu trẻ lặp lại từng cụm từ.
1. Nấm mọc trong rừng.
2. Buổi sáng trời mưa to.
3. Mẹ đọc cho con nghe một cuốn sách thú vị.
4.Vova và Sasha mang theo bóng bay màu đỏ và xanh.
Kết quả: Sẽ rất tốt nếu trẻ lặp lại cụm từ này từng từ một và không thay đổi các từ.
Mức độ cao – lặp lại chính xác cả 4 cụm từ
Mức độ trung bình – chỉ sai 1 cụm từ
Trình độ thấp – mắc lỗi ở 2 cụm từ trở lên
Việc 3: Nghe và nhớ bài thơ.
Đọc bài thơ này cho con bạn và yêu cầu bé lặp lại. Nếu trẻ lặp lại có lỗi, hãy đọc lại và yêu cầu trẻ lặp lại. Bài thơ có thể được đọc không quá 4 lần.
Quả cầu tuyết rung rinh, quay tròn,
Bên ngoài có màu trắng.
Và những vũng nước quay lại
Trong ly lạnh.
Kết quả:
Trình độ cao - lặp lại nguyên văn bài thơ sau 1-2 lần đọc
Trình độ trung cấp – lặp lại nguyên văn bài thơ sau 3-4 lần đọc
Mức độ thấp – mắc lỗi sau 4 lần đọc
Nhiệm vụ 4: Nghe cẩn thận các cặp từ và cố gắng ghi nhớ chúng.
Đọc tất cả 10 cặp từ cho con bạn. Sau đó chỉ nói với trẻ từ đầu tiên của cặp và để trẻ nhớ từ thứ hai.
Mùa thu - mưa
Bình - hoa
Búp bê - váy
Đĩa lót chén
Sách - trang
Nước là cá
Bánh xe ô tô
Nhà - cửa sổ
Chuồng - chó
Đồng hồ - kim
Kết quả:
Cấp độ cao – 8-10 cặp từ
Trình độ trung cấp – 5-7 cặp từ
Mức độ thấp – ít hơn 5 cặp từ
Nhiệm vụ 5: Bài tập phát triển khối lượng ngắn hạn trí nhớ thính giác"Dòng chữ."
Yêu cầu con bạn lặp lại các từ theo bạn. Bắt đầu bằng một từ, sau đó nói hai từ, trẻ phải lặp lại theo trình tự tương tự, ba từ, v.v. (khoảng cách giữa các từ là 1 giây).
Khi trẻ không thể lặp lại một chuỗi từ nhất định, hãy đọc cho trẻ nghe cùng số lượng từ nhưng khác nhau (để làm được điều này, bạn nên chuẩn bị một danh sách từ khác).
Nếu trong lần thử thứ hai, trẻ xử lý được chuỗi từ này thì hãy chuyển sang chuỗi từ tiếp theo, v.v. cho đến khi trẻ có thể lặp lại số lượng từ quy định trong lần đọc thứ hai.
1. Lửa.
2. Về nhà, sữa.
3. Nấm ngựa, kim châm.
4. Dậu, nắng, nhựa đường, vở.
5. Mái nhà, gốc cây, nước, nến, trường học.
6. Bút chì, xe hơi, anh trai, phấn, con chim, bánh mì.
7. Đại bàng, thú rừng, gỗ sồi, điện thoại, thủy tinh, con trai, áo khoác.
8. Núi, quạ, đồng hồ, bàn, tuyết, sách, thông, mật ong.
9. Quả bóng, quả táo, cái mũ, củ cà rốt, cái ghế, con bướm, tàu điện ngầm, con gà, tất.
10. Xe tải, hòn đá, quả mọng, chiếc cặp, chiếc xe trượt tuyết, chiếc búa, cô gái, khăn trải bàn, quả dưa hấu, tượng đài.
suy nghĩ
Đứa trẻ khám phá thế giới và học cách suy nghĩ. Anh ta học cách phân tích và khái quát hóa, thiết lập các mối quan hệ nhân quả.
Con bạn có thể gặp khó khăn khi hoàn thành những nhiệm vụ này. Trong trường hợp này, hãy giải thích cho anh ấy nguyên tắc thực hiện nhiệm vụ, sau đó đưa ra cho anh ấy những bài tập tương tự.
Nhiệm vụ 1: Trả lời các câu hỏi:
1. Trong vườn có gì nữa – khoai tây hay rau củ?
2. Ai ở trong rừng nhiều hơn - thỏ rừng hay động vật?
3. Trong tủ còn gì nữa – quần áo hay váy?
Đáp án: 1- rau, 2- con vật, 3- quần áo.
Nhiệm vụ 2: Đọc truyện cho trẻ nghe và yêu cầu trẻ trả lời một câu hỏi sau mỗi câu chuyện.
1. Sasha và Petya mặc áo khoác màu sắc khác nhau: xanh dương và xanh lá cây. Sasha không mặc áo khoác màu xanh.
Petya đã mặc áo khoác màu gì? (màu xanh da trời)
2.Olya và Lena vẽ bằng sơn và bút chì. Olya không vẽ bằng sơn. Lena đã vẽ bằng gì? (sơn)
3. Alyosha và Misha đọc thơ và truyện cổ tích. Alyosha không đọc truyện cổ tích.
Misha đã đọc gì? (truyện cổ tích)
4. Có ba cây mọc: bạch dương, sồi và thông. Bạch dương thấp hơn gỗ sồi và gỗ sồi thấp hơn gỗ thông. Cây nào cao nhất? Thấp nhất là bao nhiêu?
5. Seryozha, Zhenya và Anton thi xem ai chạy nhanh hơn. Seryozha chạy nhanh hơn Zhenya và Zhenya đến nhanh hơn Anton. Ai là người đến đầu tiên và ai là người cuối cùng?
6. Ngày xửa ngày xưa có ba chú chó con: Kuzya, Tuzik và Sharik. Kuzya mềm mại hơn Tuzik, và Tuzik mềm mại hơn Sharik. Con chó nào lông xù nhất? Cái nào mượt nhất?
Nhiệm vụ 3: Trả lời các câu hỏi:
1. Con vật nào lớn hơn - ngựa hay chó?
2. Buổi sáng chúng ta ăn sáng, còn buổi trưa...?
3. Ban ngày thì sáng, còn ban đêm thì sao...?
4. Bầu trời trong xanh, còn cỏ...?
5. Anh đào, mận, anh đào – đây là...?
6.Tại sao trước khi tàu đi qua, rào chắn dọc đường ray lại được thả xuống?
7.Moscow, Kaluga, Kursk là gì?
8. Sự khác biệt giữa ngày và đêm là gì?
9. Con bò nhỏ là con bê, con chó nhỏ là...? Con cừu nhỏ là...?
10. Con chó giống mèo hay giống gà hơn? Họ có gì giống nhau?
11.Tại sao ô tô nào cũng có phanh?
12. Cái búa và cái rìu giống nhau như thế nào?
13. Sóc và mèo giống nhau như thế nào?
14.Sự khác biệt giữa đinh và ốc vít là gì? Làm sao bạn có thể nhận ra họ nếu họ nằm cạnh bạn, trên bàn?
15.Bóng đá, quần vợt, bơi lội – đây có phải là...?
16. Bạn biết những loại phương tiện giao thông nào?
17. Sự khác biệt là gì? ông già từ một chàng trai trẻ?
18.Tại sao người ta chơi thể thao?
19.Tại sao trốn việc là điều đáng xấu hổ?
20.Tại sao cần dán tem lên thư?
Bất cứ khi nào có thể, hãy cố gắng để con bạn đưa ra 2-4 lựa chọn trả lời khi hỏi con câu hỏi: “Và còn nữa?”
Tiêu chuẩn là có ít nhất 15 câu trả lời đúng.
Bài 4: Tìm từ bổ sung:
Đọc một nhóm từ cho con bạn. Trong mỗi từ có 3 từ gần nghĩa và có thể kết hợp dựa trên một đặc điểm chung, còn 1 từ khác với chúng thì nên loại bỏ. Mời con bạn tìm từ bổ sung.
1.Cũ, suy sụp, nhỏ bé, đổ nát.
2. Dũng cảm, giận dữ, can đảm, táo bạo.
3.Táo, mận, dưa leo, lê.
4. Sữa, phô mai, kem chua, bánh mì.
5. Giờ, phút, mùa hè, giây.
6. Thìa, đĩa, túi, chảo.
7. Váy, mũ, áo sơ mi, áo len.
8. Xà phòng, kem đánh răng, chổi, dầu gội đầu.
9.Birch, sồi, thông, dâu.
10. Sách, tivi, máy ghi âm, đài.
Nhiệm vụ 5: Bài tập phát triển tính linh hoạt của tinh thần.
Mời con bạn đặt tên cho nó càng tốt nhiều từ hơn, biểu thị một khái niệm.
1.Đặt tên cho cây.
2.Tên các từ liên quan đến thể thao.
3. Kể tên các từ chỉ con vật.
4. Kể tên các con vật nuôi trong nhà.
5. Kể tên các từ chỉ vận tải mặt đất.
6. Kể tên các từ chỉ vận tải hàng không.
7. Kể tên các từ chỉ phương tiện giao thông đường thủy.
8. Kể tên các từ liên quan đến nghệ thuật.
9. Kể tên các loại rau.
10. Kể tên các loại trái cây.
Phát triển lời nói
Ở độ tuổi 6-7, lời nói của trẻ phải mạch lạc, logic, giàu ý nghĩa. từ vựng. Bé phải nghe và phát âm chính xác mọi âm thanh ngôn ngữ mẹ đẻ. Phát triển lời nói bằng miệng– điều kiện chính để thành công trong việc đọc và viết.
Nói chuyện với con nhiều hơn, yêu cầu con kể lại những bộ phim hoạt hình con xem, những cuốn sách con đọc. Đề nghị sáng tác câu chuyện dựa trên hình ảnh.
Nếu con bạn gặp khó khăn khi nói âm thanh riêng lẻ hoặc gặp khó khăn trong việc phân biệt âm thanh bằng tai thì bạn nên tìm kiếm sự trợ giúp từ chuyên gia trị liệu ngôn ngữ.
Nhiệm vụ 1: Xác định bằng tai những âm thanh khác nhau của các từ.
Đọc một vài từ cho con bạn. Trẻ phải đưa ra câu trả lời sau mỗi cặp.
Dê là lưỡi hái, trò chơi là kim, con gái là chấm, ngày là bóng, thận là thùng.
Kết quả:
Mức độ cao - không có lỗi
Mức độ trung bình – 1 lỗi
Nhiệm vụ 2: Vỗ tay khi bạn nghe thấy một âm thanh khác.
Đọc chuỗi âm thanh cho con bạn.
Suỵt-suỵt-suỵt
G-g-g-g-k-g
Sssssssss
R-r-r-l-r
Kết quả:
Mức độ cao - không có lỗi
Mức độ trung bình – 1 lỗi
Mức độ thấp – 2 lỗi trở lên
Nhiệm vụ 3: Hãy vỗ tay khi bạn nghe thấy một từ có âm thanh khác với những từ còn lại.
Đọc một loạt từ cho con bạn.
Khung, khung, khung, Lạt ma, khung.
Kolobok, kolobok, hộp, kolobok.
Bím, bím, bím, dê, bím.
Giọng nói, giọng nói, tai, giọng nói, giọng nói.
Kết quả:
Mức độ cao - không có lỗi
Mức độ trung bình – 1 lỗi
Mức độ thấp – 2 lỗi trở lên
Bài 4: Chọn đúng những từ có nghĩa trái ngược nhau.
Đứa trẻ phải chọn điều đúng từ trái nghĩađối với từng đề xuất đó. Một lỗi được coi là đáp án thuộc loại “to – nhẹ”.
Chậm – (nhanh)
Ngày - (đêm)
Nóng – (lạnh)
Dày – (mỏng)
Tốt – (ác)
Kết quả:
Mức độ cao - không có lỗi
Mức độ trung bình – 1 lỗi
Mức độ thấp – 2 lỗi trở lên
Nhiệm vụ 5: Trả lời các câu hỏi.
Đọc các câu hỏi cho con bạn. Anh ta phải chọn những từ phù hợp cho từng từ được đề xuất.
Điều gì xảy ra: chua, nhanh, đỏ, mềm?
Ai có thể: nhảy, bơi, gầm gừ, hát?
Nó làm gì: một con cá, một chiếc máy bay, một con ếch, một chiếc ô tô?
Kết quả:
Mức độ cao - không có lỗi
Mức độ trung bình – 1-2 lỗi
Mức độ thấp – 3 lỗi trở lên
Câu 6: Giải thích nghĩa của từ.
Đọc từ đó cho trẻ. Yêu cầu giải thích ý nghĩa của nó. Trước khi thực hiện nhiệm vụ này, hãy giải thích cho con bạn cách hoàn thành nhiệm vụ đó bằng ví dụ về từ “ghế”. Khi giải thích, trẻ phải nêu tên nhóm đồ vật này (ghế là đồ nội thất), cho biết đồ vật đó gồm những gì mặt hàng này(cái ghế được làm bằng gỗ) và giải thích nó dùng để làm gì (cần có nó để ngồi lên nó).
Vở, máy bay, bút chì, bàn.
Kết quả:
Trình độ cao – trẻ giải thích chính xác tất cả các khái niệm
Trình độ trung cấp – trẻ giải thích đúng 2-3 khái niệm
Trình độ thấp – trẻ giải thích đúng không quá một khái niệm
Nhiệm vụ 7: Lắng nghe cẩn thận câu chuyện.
Đọc câu chuyện cho con bạn và yêu cầu bé trả lời các câu hỏi.
Bão tuyết
Buổi sáng, học sinh lớp một Tolya rời khỏi nhà. Bên ngoài có một trận bão tuyết. Cây cối xào xạc đầy đe dọa. Cậu bé sợ hãi, đứng dưới gốc cây dương và nghĩ: “Con sẽ không đi học. Đáng sợ".
Rồi anh nhìn thấy Sasha đang đứng dưới gốc cây bồ đề. Sasha sống gần đó, cậu ấy cũng đang chuẩn bị đi học và cũng rất sợ hãi.
Các chàng trai đã nhìn thấy nhau. Họ cảm thấy hạnh phúc. Họ chạy về phía nhau, nắm tay nhau và cùng nhau đến trường.
Trận bão tuyết gào thét, rít gào nhưng không còn đáng sợ nữa.
Trả lời các câu hỏi:
1. Ai được nhắc đến trong câu chuyện?
2. Các bạn nam học lớp nào?
3.Tại sao con trai lại cảm thấy vui?
Kết quả:
Mức độ cao – trẻ trả lời đúng tất cả các câu hỏi
Trình độ trung cấp – trẻ trả lời đúng 2 câu hỏi
Trình độ thấp – trẻ chỉ trả lời đúng 1 câu hỏi
Thế giới xung quanh chúng ta
Khi bước vào trường học, trẻ phải có một lượng kiến thức và tư duy nhất định về thế giới xung quanh. Thật tốt nếu anh ấy có kiến thức cơ bản về thực vật và động vật, về tính chất của các vật thể và hiện tượng, kiến thức về địa lý và thiên văn học, ý tưởng về thời gian. Dưới đây là những câu hỏi cơ bản về thế giới xung quanh chúng ta mà trẻ có thể trả lời được.
1.Thiên nhiên
Kể tên các mùa và dấu hiệu của từng mùa.
Động vật hoang dã khác với động vật nuôi như thế nào?
Thú cưng mang lại lợi ích gì?
Bạn biết những loài động vật săn mồi nào?
Bạn biết những loài động vật ăn cỏ nào?
Kể tên các loài chim di trú và trú đông. Tại sao họ được gọi như vậy?
Bạn biết những loại thảo mộc, cây cối, cây bụi nào?
Thảo dược khác với cây gỗ và cây bụi như thế nào?
Đặt tên cho khu vườn và hoa dại.
Tên các loại quả của cây thông, cây sồi và cây táo là gì?
Bạn biết những hiện tượng tự nhiên nào?
2. Thời gian
Kể tên các thời điểm trong ngày theo thứ tự.
Sự khác biệt giữa ngày và đêm là gì?
Kể tên các ngày trong tuần theo thứ tự.
Kể tên các tháng xuân, hạ, thu, đông trong năm.
Cái gì dài hơn: một phút hay một giờ, một ngày hay một tuần, một tháng hay một năm?
Kể tên các tháng theo thứ tự.
3.Địa lý
Bạn biết những nước nào?
Bạn biết những thành phố nào, họ ở những quốc gia nào?
Sự khác biệt giữa một thành phố và một ngôi làng là gì?
Bạn biết những dòng sông nào?
Sông khác với hồ như thế nào?
Bạn biết những hành tinh nào?
Chúng ta đang sống trên hành tinh nào?
Tên vệ tinh của Trái Đất là gì?
4. Hòa bình và con người
Kể tên các ngành nghề:
Ai dạy trẻ em?
Ai chữa lành bệnh cho mọi người?
Ai viết thơ?
Ai sáng tác nhạc?
Ai vẽ những bức tranh?
Ai xây nhà?
Ai lái ô tô?
Ai may quần áo?
Ai đóng phim và sân khấu?
Cần có mục gì:
-đo thời gian;
- nói chuyện ở khoảng cách xa;
-xem các ngôi sao;
-đo trọng lượng;
-đo nhiệt độ?
Bạn biết những môn thể thao nào?
Môn thể thao nào cần có bóng? Giày trượt?
Bạn biết những loại nhạc cụ nào?
Bạn biết những nhà văn nào?
Thế nào là trung thực, nhân hậu, tham lam, hèn nhát, lười biếng, chăm chỉ?
Tại sao bạn cần học? Công việc?
Làm thế nào để qua đường đúng cách?
5. Tính chất của đồ vật.
Gỗ, thủy tinh, kim loại, nhựa là gì?
Thế nào là mềm, cứng, bở, mịn, lỏng, sắc?
- một câu hỏi năm nào cũng gây xôn xao trên các diễn đàn “mẹ”. Các bà mẹ có con đi học tương lai muốn biết chính xác điều gì đang chờ đợi họ ở những ngôi trường mà họ đã chọn cho con mình. Và họ hy vọng rằng thông tin này sẽ đảm bảo việc nhập viện cho em bé không gặp rắc rối.
Bất chấp sự phấn khích mà chủ đề này mang lại, bạn không nên ngại phỏng vấn trước buổi học đầu tiên. Và không cần thiết phải khiến đứa trẻ phải vật lộn và gặp khó khăn. Điều này sẽ chỉ làm tăng mức độ lo lắng của anh ấy chứ không giúp anh ấy tập trung và thể hiện bản thân.
Công văn giải trình của Bộ Giáo dục về quy định xét tuyển vào lớp 1 cấm kiểm tra phức tạp, kỳ thi tuyển sinh cho học sinh lớp 1 trong tương lai. Mục đích của cuộc phỏng vấn là để đánh giá phát triển chungđứa trẻ và sự sẵn sàng về mặt chức năng của nó đối với trường học.
Cuộc phỏng vấn được thực hiện không phải để loại bỏ con bạn dựa trên một cuộc thi mà để xem liệu con bạn có sẵn sàng học tập tại trường hay không. chế độ học tập, nếu không hiện tại sẽ khó khăn với cháu và cháu phải ở lại trường mẫu giáo thêm một năm nữa.
Nếu con bạn được nhận vào trường mà chúng được phân vào nơi chúng cư trú, bạn không thể bị từ chối ghi danh dựa trên kết quả của cuộc phỏng vấn.
Lý do duy nhất để từ chối là thiếu chỗ ngồi miễn phí. Trong trường hợp này, ưu tiên sẽ được ưu tiên cho những trẻ có cha mẹ đăng ký nhập học sớm hơn.
Cuộc phỏng vấn được thực hiện bởi tương lai giáo viên đứng lớp con bạn cùng với nhà tâm lý học của trường. Có một danh sách các câu hỏi nhất định mà họ sẽ yêu cầu bé trả lời. Và, sau khi phân tích các câu trả lời của anh ấy, họ sẽ đề xuất cho bạn cách chuẩn bị cho con bạn bắt đầu đi học, những chuyên gia nào (nhà tâm lý học, nhà trị liệu ngôn ngữ, nhà tâm lý học) sẽ tư vấn, v.v.
Danh sách gần đúng các câu hỏi có thể được hỏi của một đứa trẻ trong cuộc phỏng vấn vào lớp một.
- Tên bạn là gì?
- Tên bố mẹ bạn (tên đầy đủ) là gì?
- Bạn là con gái hay con trai? Lớn lên bạn sẽ là người như thế nào, là đàn bà hay đàn ông?
- Bạn có anh chị em không? Ai lớn tuổi hơn?
- Bạn bao nhiêu tuổi? Nó sẽ là bao nhiêu trong một hoặc hai năm?
- Đặt tên cho ngày sinh nhật của bạn. (tốt nhất là năm, tháng và ngày)
- Đang là buổi sáng hay buổi tối? Ngày hay đêm? (tại sao bạn nghĩ vậy? Điều gì có thể cho chúng ta thấy điều này?)
- Khi nào bạn ăn sáng - vào buổi tối hay buổi sáng? Bạn ăn trưa vào buổi sáng hay buổi chiều? Điều gì đến trước - bữa trưa hay bữa tối?
- Bạn sống ở đâu? Cho địa chỉ của bạn.
- Bố mẹ bạn làm nghề gì? (Câu trả lời nên khá đơn giản, không nhất thiết phải nêu tên chức vụ của cha mẹ, quan trọng là trẻ hiểu được nên hãy nghĩ cách để bạn có thể dễ dàng nêu tên công việc của mình. Bạn cũng nên nói rõ bố và mẹ làm việc ở đâu.)
- Bạn có thích vẽ không? Cây bút chì này có màu gì?
- Bây giờ là thời điểm nào trong năm - mùa đông, mùa xuân, mùa hè, mùa thu? Tại sao bạn nghĩ như vậy? (Mùa xuân - tuyết bắt đầu tan, ngày dài hơn, trời trở nên ấm hơn, tháng 4 và đây là tháng của mùa xuân)
- Khi nào bạn có thể đi trượt tuyết - mùa đông hay mùa hè? (tại sao? Vào mùa hè, bạn có thể đi xe nếu có bánh xe, nhưng xe trượt không lăn tốt trên mặt đất.)
- Tại sao tuyết rơi vào mùa đông mà không phải vào mùa hè?
- Người đưa thư, bác sĩ, giáo viên làm gì?
- Chuông, bàn, bảng đen, phấn dùng trong trường học là gì? (tiếng chuông báo cho các em biết đã đến giờ vào lớp. Các em ngồi vào bàn, viết, đọc. Làm việc này trên sàn không tiện lắm. Bạn có thể viết phấn lên bảng. Bảng rất tiện lợi vì bạn có thể xóa và viết nhiều hơn, nhưng nếu là bảng giấy thì lần nào cũng phải thay bảng.)
- Bạn có muốn đi học không?
- Bạn sẽ học được gì ở đó? (Hãy chắc chắn nói về chủ đề này. Trẻ em nói về việc đọc và viết. Nếu có thể, hãy cho xem sách giáo khoa về môn học khác nhau, kể cho tôi nghe rằng còn có ca hát, vẽ tranh, thể dục...)
- Cho tôi xem mắt phải, tai trái của bạn. Tại sao con người cần có mắt, tai và miệng?
- Bạn biết những vật nuôi nào? Hoang dã? (Nói về con vật nuôi nào cho chúng ta cái gì, tại sao người ta thuần hóa con vật này hay con vật kia.)
- Bạn biết những loài chim nào? Cũng trong nước và hoang dã. (Gia cầm rất dễ nhớ theo thứ tự sau: gà, ngỗng, vịt, gà tây. Vẹt không phải là gia cầm. Chim nhà là loài đẻ trứng cho chúng ta.)
- Ai lớn hơn: bò hay dê? Chim hay ong?
- Ai có nhiều bàn chân hơn: con chó hay con gà trống?
- Hơn nữa: 8 hay 5, 7 hay 3? Đếm từ 3 đến 6, từ 9 đến 2.
- Bạn nên làm gì nếu vô tình làm vỡ đồ của người khác?
- Sự khác biệt (điểm tương đồng) giữa búa và rìu, đinh và ốc vít, một ông già và một thanh niên. (Hãy nhớ nhìn vào các dụng cụ; trẻ sẽ dễ dàng hiểu được sự khác biệt hơn nếu có thể chạm vào và xem xét chúng. Việc này khó hơn với người già và người trẻ. Hãy nhìn kỹ hơn vào bà ngoại trên băng ghế, cố gắng nhìn vào xây dựng nó cùng với con của bạn)
- Định nghĩa từ hổ. (Ít nhất ba điểm: hổ là loài động vật săn mồi, sống ở Châu Phi và Châu Á, nó có sọc, trông giống như một con mèo lớn.)
- Tại sao mọi người làm những việc: tắm rửa, chơi thể thao, tuân thủ luật lệ giao thông.
- Tại sao nói dối, trộm cắp, đánh nhau, đập phá, làm hư đồ đạc là xấu. (Câu hỏi 28, 29 và 30 khá khó đối với trẻ mẫu giáo, đồng thời rất thú vị. Nếu bạn nói chuyện với trẻ về những chủ đề này sẽ có lợi cho trẻ và bạn có thể học được rất nhiều điều thú vị về con mình. .)
- Các từ có nghĩa là gì: xe đạp, dao, mũ, lá thư, chăn, đinh, ốc vít...
- Có những điểm hấp dẫn nào trong thành phố của bạn?
- Sự khác biệt giữa một thành phố và một ngôi làng là gì?
- Tên hành tinh của chúng ta là gì? Bạn biết những hành tinh nào khác?
- Mặt trăng có phải là một hành tinh không?
- “Bạn có muốn con bạn thích đi học không?”
- Hoạt động trò chơi "Bắt đầu đến một hành tinh chưa biết" trong nhóm chuẩn bị
DatsoPic 2.0 2009 của Andrey Datso
Trường học hiện đại, khi trẻ vào lớp một, tiến hành thử nghiệm.
Kiểm tra trong giáo dục phổ thông trường trung học nhằm xác định mức độ phát triển khả năng tinh thần học sinh lớp một trong tương lai. Một nhà tâm lý học ở trường cũng tiến hành một cuộc trò chuyện với đứa trẻ, người sẽ xác định sẵn sàng tâm lý bé đến trường.
Để có được bức tranh khách quan, sẽ tốt hơn nếu một trong hai phụ huynh có mặt bên cạnh trẻ. Điều này quan trọng vì người thân yêu, người ở gần sẽ giúp trẻ đối phó với trải nghiệm cảm xúc trong một môi trường xa lạ với những người lạ người lạ. Nhà trường không có quyền từ chối phụ huynh tham gia kiểm tra.
Vì vậy, những loại câu hỏi nhiệm vụ nào có thể được hỏi trong bài kiểm tra ở trường dành cho học sinh lớp một trong tương lai?
Nhiệm vụ xác định mức độ hiểu biết về thế giới xung quanh chúng ta.
1. Nêu rõ họ, tên, chữ viết tắt của bạn.
2. Bạn bao nhiêu tuổi?
3. Sinh nhật của bạn vào ngày nào?
4. Mẹ của bạn (bố, ông, bà) tên là gì? (không phải dì Masha, mà là Maria Ivanovna Ivanova).
5. Bạn sống ở thành phố nào?
6. Địa chỉ nhà của bạn là gì?
7. Nhà bạn có nuôi thú cưng không?
8. Bạn biết những loài động vật nào?
9. Cái nào được gọi là nội địa?
10. Bạn biết những loài chim, côn trùng, cá, v.v. nào?
11. Kể tên những loại cây bạn biết.
12. Bạn biết những mùa nào?
13. Đoán thời gian trong năm từ mô tả.
Tuyết đang tan. Trời đang ấm dần lên mỗi ngày.
Nụ hoa xuất hiện trên cây, rồi lá non xanh, chim bay về.
Gấu và nhím thức dậy.
Bên ngoài trời rất lạnh. Trời đang có tuyết.
Không có lá trên cây.
Tất cả côn trùng đã biến mất.
Người ta mặc áo ấm. Trẻ em trượt tuyết.
Bên ngoài trời rất nóng.
Có những chiếc lá xanh trên cây.
Mặt trời đang chiếu sáng rực rỡ. Có rất nhiều loài hoa đang phát triển.
Rất nhiều trái cây và rau quả đang chín.
Lá trên cây chuyển sang màu vàng và rụng dần.
Trời đang trở nên lạnh hơn mỗi ngày.
Trời mưa rất thường xuyên. Chim bay đến nơi có khí hậu ấm áp hơn.
14. Đặt tên cho nó những tháng mùa đông, mùa xuân, mùa thu, mùa hè.
15. Một tuần có bao nhiêu ngày?
16. Bạn biết màu gì?
17. Kể tên các loại phương tiện giao thông.
18. Điều gì áp dụng cho đồ nội thất?
19. Hoàn thành các câu:
Một con búp bê, một quả bóng, một chiếc ô tô lên dây cót, những hình khối - đây là...
-bút, vở, bút chì, tẩy – đây là...
- bắp cải, khoai tây, cà rốt, củ cải - đây là...
- mơ, sơ ri, chuối, thơm, đào, lê...
- cây bồ đề, cây keo, cây dương, cây phong – đây là...
-TV, máy hút bụi, bàn ủi, đèn bàn – đây là...
20. Hãy cho chúng tôi biết về gia đình của bạn (đồ chơi yêu thích, bất kỳ con mèo hay con chó nào).
Bài tập xác định mức độ kiến thức trong các môn học.
1. Vẽ năm hình dạng khác nhau.
2. Tô màu vào 4 hình tròn. Tô bóng ít hơn 1 hình tam giác so với hình tròn. Tô màu nhiều hình vuông như hình tam giác.
3. Có 3 bông hoa tulip và 2 bông hồng trong một chiếc bình. Có bao nhiêu bông hoa trong bình?
Gạch dưới số đúng.1 2 3 4 5 6 7
4. Petya có 5 viên kẹo. Anh ấy đã ăn 1 viên kẹo. Petya còn lại bao nhiêu viên kẹo?
5. 6 tai thò ra từ phía sau bụi cây. Có bao nhiêu con thỏ ở sau bụi cây?
Hãy gạch chân số đúng. 1 2 3 4 5 6 7
6. Điền vào số vòng tròn có đủ số âm trong từ:
7. Gạch bỏ từ thừa:
GIẤC MƠ GIẤC MƠ SOM
8. Gạch bỏ những con số mà bạn nhớ được. (Trước đó vào tấm lớnĐứa trẻ nhìn và ghi nhớ 7 con số trong một phút. Trên một mảnh giấy riêng lẻ, anh ta được đưa ra 12 con số, trong đó có 4 con số là số dư.)
9. Gạch chân phương tiện giao thông bằng bút chì màu xanh lá cây và các công cụ bằng bút chì màu đỏ.
10. Chính tả đồ họa. (Thực hiện trên một không gian có dòng kẻ.)
Nhiệm vụ được thực hiện từ một điểm. 2 ô bên phải, 1 ô xuống dưới,
3 ô bên phải, 1 ô lên trên,
Còn lại 1 ô, lên trên 1 ô,
3 ô bên phải, 1 ô xuống dưới,
Còn lại 1 ô, xuống 1 ô,
3 phải, 1 lên, 1 trái, 1 lên, 2 phải.
Bài kiểm tra được giáo viên đọc, lặp lại 2 lần.
Tốt nhất nên in tất cả các nhiệm vụ ra một tờ riêng cho trẻ.
Giáo viên giúp định hướng nếu trẻ không tìm được nhiệm vụ.
11. Sao chép điểm vào trường dưới cùng.
12. Vẽ một hình tam giác màu đỏ ở bên trái hình tròn và một hình vuông màu xanh ở bên phải hình tròn.
Quá trình nhập học vào trường là một thủ tục khá khó khăn đối với trẻ, nên chuẩn bị trước. Và bài viết này sẽ giúp bạn điều này, trong đó chúng tôi đã cố gắng nêu bật những điểm chính của cuộc phỏng vấn với nhà tâm lý học khi tiếp nhận trẻ đến trường.
Không có gì bí mật bây giờ đón trẻ đi học những yêu cầu đặt ra cho học sinh lớp một trong tương lai là rất nhu cầu cao. Nếu 30 năm trước một đứa trẻ có thể dễ dàng bước vào trường tiểu học, không biết đếm hay đọc, ngày nay những kỹ năng này không chỉ được coi là tiêu chuẩn mà còn là điều kiện tiên quyết để được nhận vào học tổ chức giáo dục. Vì vậy, nhiều bậc cha mẹ cố gắng dành sự chú ý lớn chuẩn bị cho trẻ đến trường: một số tự làm việc này ở nhà, trong khi những người khác gửi con đến các lớp học bổ sung có trả phí tại các trung tâm phát triển hoặc các khóa học được tổ chức tại các trường tiểu học.
Lưu ý rằng trên lớp học bổ sung giáo viên dạy trẻ giáo dục đặc biệt chương trình giáo dục, bao gồm, ngoài các bài học cơ bản về đếm và đọc, còn có các lĩnh vực đào tạo như phát triển khả năng nói, thể dục tâm lý, đào tạo đọc viết và mô hình toán học.
Khi được nhận vào trường, trẻ cũng sẽ phải trải qua một cuộc phỏng vấn với chuyên gia tâm lý, người có nhiệm vụ xác định mức độ chuẩn bị cho trẻ đi học và mức độ phát triển quá trình tinh thần: sự chú ý, trí nhớ, suy nghĩ, lời nói. Đồng thời, nếu một đứa trẻ không biết đếm hoặc không biết đọc vẫn có thể được tha thứ thì nhận định tích cực từ nhà tâm lý học là yếu tố cơ bản. Đó là, như bạn có thể đã hiểu, quá trình nhập học vào trường là một thủ tục khá khó khăn đối với một đứa trẻ, vì vậy bạn nên chuẩn bị trước. Và bài viết này sẽ giúp bạn điều này, trong đó chúng tôi đã cố gắng nêu bật những điểm chính của cuộc phỏng vấn với nhà tâm lý học khi tiếp nhận trẻ đến trường.
Cuộc phỏng vấn với nhà tâm lý học được thực hiện như thế nào?
Một cuộc phỏng vấn với chuyên gia tâm lý thường kéo dài khoảng 30-40 phút. Điều kiện bắt buộc cuộc phỏng vấn là sự có mặt của một trong các bậc cha mẹ, bởi vì thứ nhất, đây là những yêu cầu của Pháp luật, thứ hai, đứa trẻ trong trường hợp này cảm thấy thoải mái và tự tin hơn. Bạn phải có một thư mục chứa các tập tin (5 chiếc.) và các tờ giấy A4 (10 chiếc.).
Cha mẹ điền vào một bảng câu hỏi trong đó họ cung cấp thông tin cơ bản về bản thân (tên đầy đủ, ngày sinh, nơi làm việc và chức vụ, trình độ học vấn), cho biết thành phần gia đình, việc cung cấp nhà ở (bao gồm cả nhu cầu cho biết liệu đứa trẻ có có phòng riêng, chỗ ngủ và góc làm việc), mô tả trẻ làm gì trong thời gian rảnh, có vấn đề về sức khỏe, v.v.
Sau khi kết thúc phần "chính thức" cuộc phỏng vấn với một nhà tâm lý học, thời gian đang đến giao tiếp trực tiếp chuyên gia với một đứa trẻ. Học sinh lớp một tương lai được hỏi một số câu hỏi vấn đề chung và được yêu cầu hoàn thành một loạt nhiệm vụ.
Những câu hỏi cơ bản khi phỏng vấn chuyên gia tâm lý
Câu hỏi nhà tâm lý học học đường có thể khác nhau tùy thuộc vào trình độ chuyên môn và trách nhiệm của người đó trong việc thực hiện nhiệm vụ của mình trách nhiệm nghề nghiệp. Tuy nhiên, có một số câu hỏi cơ bản có thể sẽ được nêu ra. Và nếu bạn cùng con “diễn tập” trước thì con bạn sẽ có thể đi học mà không có bất kỳ vấn đề.
Vì vậy, nên chuẩn bị cho con bạn những câu hỏi sau:
- Làm ơn nói cho tôi biết, tên bạn là gì?
- Bạn bao nhiêu tuổi? Ngày sinh của bạn là ngày nào? Bây giờ là thời gian nào trong năm?
- Hãy cho chúng tôi biết về mẹ (bố) của bạn: họ tên gì, họ làm việc ở đâu, họ bao nhiêu tuổi?
- Bạn sống ở đâu? Cho địa chỉ của bạn.
- Ai sống với bạn? Hãy kể cho chúng tôi nghe về anh trai (chị gái), bà (ông nội), con mèo, v.v. của bạn.
- Bạn làm gì trong thời gian rảnh?
- Bạn có muốn đi học không? Tại sao?
Khác nhau cơ sở giáo dục Có thể có những câu hỏi đơn giản khác mà trẻ 6-7 tuổi thường biết câu trả lời đúng:
- Đếm từ 1 đến 10 và ngược lại.
- Ít hơn (nhiều hơn) - 2 hay 5?
- Bạn biết những vật nuôi nào? Còn những con hoang dã thì sao?
- Bạn biết những ngày nào trong tuần? Các tháng trong năm?
- Bây giờ là thời gian nào trong năm? Tại sao bạn quyết định điều này? vân vân.
Các nhiệm vụ cơ bản mà trẻ thực hiện trong cuộc phỏng vấn với nhà tâm lý học
Sau khi kiểm tra miệng, nhà tâm lý học học đường mời trẻ hoàn thành một loạt nhiệm vụ. Các nhiệm vụ sau đây đặc biệt phổ biến đối với các chuyên gia:
Nhà tâm lý học yêu cầu trẻ vẽ một người trên một tờ giấy (ở đây chuyên gia sẽ đánh giá vị trí của hình vẽ trên tờ giấy, độ dày của các đường kẻ, các chi tiết của hình vẽ được vẽ như thế nào: có ngón tay không, một cổ, tóc trên đầu, mũi, mắt, lông mày trên mặt, tai).
Yêu cầu trẻ tiếp tục câu: “Bây giờ trời sáng, nghĩa là…”, “Buổi sáng chúng ta ăn sáng, buổi chiều…”, v.v.
Chuyên gia mời trẻ chơi một trò chơi. Nhà tâm lý học đặt câu hỏi và em bé phải trả lời theo cách mình muốn, nhưng bạn không thể sử dụng những từ “bị cấm”: “có” và “không”. Ví dụ: “Bạn có thích chơi không?” (trẻ nên trả lời: Con thích chơi), “Con có thích bị ốm không?” (Tôi không thích bị ốm), v.v.
Nhiệm vụ về kiến thức về hình học không chỉ bao gồm những câu hỏi như: “Cái gì hình dạng hình học bạn có biết không?" và "Liệt kê các hình dạng hình học", cũng như cách thực hiện kiểm tra logic. Trên một tờ giấy, các hình hình học có hoa văn bên trong được sắp xếp thành một hàng;
Nhà tâm lý học yêu cầu trẻ sắp xếp các thẻ theo trình tự để tạo thành một câu chuyện. Ngoài ra, đứa trẻ phải lồng tiếng cho câu chuyện của mình.
Chuyên gia đặt tên cho một số từ: rừng, nước, bánh mì, v.v. (chỉ 10 từ). Trẻ phải lặp lại tất cả các từ. Nếu trẻ không nhớ được chúng, nhà tâm lý học sẽ lặp lại các từ đó, sau đó yêu cầu trẻ gọi tên lại. Đứa trẻ có ba lần thử để hoàn thành nhiệm vụ này.
Nhà tâm lý học đặt các bức tranh (tổng cộng 10 bức) trước mặt trẻ, yêu cầu trẻ nhìn kỹ và ghi nhớ chúng, sau đó gỡ bỏ các bức tranh đó. Học sinh lớp một tương lai được yêu cầu kể tên tất cả những hình ảnh mà em nhớ được. Nếu cần thiết, nhiệm vụ được lặp lại nhiều lần.
Để tìm hiểu khả năng toán họcđứa trẻđề nghị giải quyết đơn giản ví dụ toán học(để cộng và trừ).
Kỹ năng vận động tinh, độ chính xác và sự tập trung được kiểm tra bằng cách yêu cầu học sinh cắt một bức tranh dọc theo một đường thẳng.
Một nhiệm vụ bắt buộc khác là bài kiểm tra có thêm hình ảnh. Đứa trẻ cần được loại trừ mục bổ sung từ một hàng thẻ. Ví dụ: thẻ thể hiện các con vật: bò, dê, ngựa và mèo. Bạn cần tìm thêm một mục và giải thích sự lựa chọn của mình.
Nhà tâm lý học yêu cầu trẻ làm chính tả đồ họa trên một tờ giấy ca rô. Chuyên gia chỉ định lộ trình di chuyển từ một điểm nhất định: ví dụ: ba ô lên, một ô xuống, hai ô sang trái, ba ô sang phải, v.v. Sau đó, đứa trẻ phải vẽ bức tranh kết quả bên dưới, nhưng theo cách mà nó nhìn theo hướng khác.
Như bạn có thể thấy, các câu hỏi và nhiệm vụ được liệt kê ở trên nhằm mục đích xác định sự sẵn sàng đi học của trẻ, không phức tạp lắm. Và bất kỳ đứa trẻ nào ít nhiều đã được chuẩn bị đều có thể dễ dàng vượt qua cuộc phỏng vấn với chuyên gia tâm lý học đường. Điều chính là không phải lo lắng, chuẩn bị cho con bạn đến trường một cách có hệ thống (bao gồm cả việc sử dụng các câu hỏi và nhiệm vụ mà chúng tôi đã đề cập), nhưng không giới hạn trẻ bằng các câu trả lời và mẫu làm sẵn.