TRONG gần đây Chủ đề bảo vệ môi trường ngày càng được thảo luận nhiều hơn. Hành tinh của chúng ta đòi hỏi phải xử lý cẩn thận và đang nổi loạn ngày càng nhiều mỗi năm. Để bảo tồn thiên nhiên, mỗi người phải giám sát hành động của mình, bảo vệ và trân trọng những món quà của thiên nhiên xung quanh mình. Tìm cách bảo vệ thiên nhiên. Trước hết, bạn cần chú ý đến cuộc sống của mình. Hãy nhìn vào vật liệu mà những thứ xung quanh bạn được tạo ra. Tốt nhất là ưu tiên cho các vật liệu tự nhiên. Nhờ đó, bạn không chỉ có thể bảo vệ thiên nhiên khỏi quá trình xử lý chất thải hóa học trong hàng nghìn năm mà còn bảo vệ sức khỏe của mình. Dưới đây là một số quy tắc đơn giản để giúp bảo vệ thiên nhiên xung quanh chúng ta:
Bảo vệ môi trường khi đi ra khỏi thành phố
Luôn chăm sóc bản thân khi đi ra khỏi thành phố. Khi đi dã ngoại hoặc nướng thịt, hãy nhớ mang theo túi rác bên mình. Trước khi rời khỏi khu vực đỗ xe, hãy thu gom tất cả rác vào túi. Không để lại rác dù nhỏ: tàn thuốc, nắp nhựa, chai thủy tinh. Hãy loại bỏ những thùng chứa không cần thiết và sau đó vứt chúng vào bãi rác. Bạn cần hiểu rằng sẽ không có ai thu gom rác rải rác khắp rừng. Và anh ta có thể dễ dàng làm hại mọi thứ xung quanh mình. Đặc biệt chú ý Hãy chú ý đến những chai thủy tinh vỡ và tàn thuốc lá đang cháy âm ỉ. Chúng có thể dễ dàng gây cháy rừng. Không có gì khác có thể phát triển trong không gian cháy xém. trong một thời gian dài, giống như những cư dân trong rừng phải chịu đựng trong trận hỏa hoạn, khó có thể quay trở lại đây.
Bảo vệ môi trường trong căn hộ
Nhiều người thậm chí còn chưa nghĩ đến việc bạn có thể chăm sóc thiên nhiên mà không cần nỗ lực nhiều. nỗ lực đặc biệt và thậm chí không cần rời khỏi căn hộ của riêng bạn. Tìm hiểu những việc cần làm để bảo vệ thiên nhiên khi ở trong nhà riêng. Trước hết, bạn cần sử dụng nó một cách tiết kiệm tiện ích chung. Nếu vòi nước bị rò rỉ trong căn hộ của bạn, bạn nên gọi ngay cho thợ sửa ống nước. Hãy nhớ rằng để làm sạch nước máy cần rất nhiều chất tẩy, điều này tất nhiên sẽ ảnh hưởng nghiêm trọng đến môi trường. Nếu có thể, hãy lắp bộ điều nhiệt vào pin, chúng không chỉ giúp bạn tiết kiệm tiền mà còn tiết kiệm tài nguyên thiên nhiên. Không bật đèn trong phòng một cách không cần thiết. Các nhà máy nhiệt điện, thủy điện không chỉ cung cấp ánh sáng cho chúng ta mà còn gây ô nhiễm môi trường.
Bảo vệ môi trường ở thành phố
Khí thải là một trong những nguồn gây ô nhiễm môi trường đáng kể nhất. Mỗi người đều có khả năng đảm bảo rằng lượng khí thải này giảm đi ít nhất một chút. Để làm được điều này, bạn không nên sử dụng phương tiện cá nhân của mình một cách không cần thiết. Chỉ cần tưởng tượng lượng nhiên liệu đã qua xử lý được thải ra hàng ngày từ chuyển động của máy bay, tàu hỏa và tàu thủy.
Svetlana Tochilina
Chủ đề dự án: “Bảo vệ thiên nhiên!”
Loại dự án: Thông tin và nghiên cứu.
Những người tham gia dự án: trẻ em thuộc nhóm cao cấp, giáo viên nhóm, phụ huynh.
Ngày: trong vòng 2 tuần.
Mục tiêu dự án: thúc đẩy sự thể hiện thái độ có ý thức và đạo đức đối với thiên nhiên ở trẻ em trong độ tuổi mẫu giáo lớn và cha mẹ các em thông qua giao tiếp trực tiếp với hệ sinh thái.
Nhiệm vụ:
1. Mẫu giáo trẻ tiểu học kiến thức môi trường về thiên nhiên.
2. Đưa ra những quy luật ứng xử trong tự nhiên.
3. Giáo dục văn hóa sinh thái, thái độ cẩn thận với thiên nhiên ở trẻ em và người lớn.
4. Học cách phân tích, rút ra kết luận, thấy vẻ đẹp của thiên nhiên nước Nga.
5. Phát triển ở trẻ sở thích nhận thứcđến đời sống của các loài động vật trong tự nhiên, khả năng quan sát, trí tưởng tượng sáng tạo.
Kết quả dự đoán: hình thành các giá trị tinh thần, môi trường, đạo đức và thái độ cá nhânđối với thực tế, ý tưởng cho rằng việc bảo tồn thiên nhiên là trách nhiệm của con người.
Các giai đoạn dự án:
Giai đoạn 1 - chuẩn bị:
– điều gì sẽ xảy ra nếu một loài côn trùng (thực vật hoặc động vật) biến mất khỏi thiên nhiên?
Tại sao điều này có thể xảy ra?
Điều này sẽ ảnh hưởng đến chúng ta như thế nào?
Làm thế nào để ngăn chặn điều này?
Đọc văn học thiếu nhi, truyện sinh thái và xem buổi thuyết trình “Điều gì sẽ xảy ra nếu côn trùng biến mất”
Các hình thức hoạt động của trẻ:
xem minh họa về chủ đề “Chuỗi sinh thái”;
học thơ về cư dân rừng và thiên nhiên;
đoán câu đố về động vật, thực vật;
nghe nhạc “Chuyến bay của ong nghệ”, “Waltz của bướm”;
tranh tô màu về chủ đề “Bảo tồn thiên nhiên”;
xem phim hoạt hình và thuyết trình.
Giai đoạn 2 - tổ chức - thực tế
hoạt động giáo dục;
mục tiêu đi dạo xung quanh con đường sinh thái mẫu giáo;
quan sát hệ thực vật và động vật;
đằng sau công việc của người lớn;
hoạt động lao động ở một góc thiên nhiên, trên công trường;
câu chuyện của giáo viên về động vật, thực vật, bản chất vô tri, về các khu bảo tồn thiên nhiên, khu bảo tồn động vật hoang dã, di tích thiên nhiên, v.v.
Phương pháp và kỹ thuật làm việc với trẻ em giáo dục môi trường
trò chuyện, trò chuyện với trẻ về chủ đề môi trường;
trò chơi giáo khoa;
đọc văn học;
xem tài liệu trình diễn;
thuộc lòng các bài thơ, tục ngữ, câu nói, v.v.;
thiết kế tờ báo tường “Cùng nhau bảo vệ thiên nhiên!”
Tiến hành các hoạt động giáo dục cùng trẻ để phát triển ý tưởng về rừng, chim và động vật.
Phát triển lời nói:
Xem các hình ảnh minh họa về chủ đề: “Trong rừng”, “Trật tự trong rừng”, “Diêm không phải đồ chơi”
Trò chuyện về các quy tắc ứng xử trên đường phố, trong rừng, trong tự nhiên.
Viết câu đố, truyện cổ tích về rừng;
Xem phim hoạt hình “Cậu bé và trái đất”
Xem phần trình bày “Điều gì sẽ xảy ra nếu côn trùng (chim, v.v.) biến mất?”
Quan sát.
Làm quen với âm thanh của thiên nhiên, nghe bản ghi âm có âm thanh của thiên nhiên, du ngoạn dọc theo con đường sinh thái. Mục tiêu: dạy trẻ nhận biết âm thanh trong tự nhiên, củng cố khả năng quan sát, so sánh, phân tích và rút ra kết luận về các sự vật trong tự nhiên.
Chơi hoạt động
Trò chơi giáo khoa:
1. “So sánh”
Mục tiêu: mỗi đứa trẻ nói về cái cây của mình và so sánh nó với cái cây khác.
2. “Thêm gì”
Mục tiêu: trẻ phải xác định mục bổ sung(sồi, cây dương, cây phong, cây vân sam, hoa cúc).
3. “Gọi tên các loại trái cây”
Mục tiêu: Trẻ nhận biết đúng tên quả của loại cây này.
4. “Nhìn lá mà nhận biết cây”
Mục tiêu: trẻ phải đặt tên cho cây dựa vào tờ rơi.
5. “Nói khác đi.”
Mục tiêu: đặt tên cho các loại lá khác nhau (lá phong, v.v.)
Giai đoạn 3 là giai đoạn cuối cùng.
Xây dựng và thành lập tờ báo tường “Cùng nhau bảo vệ thiên nhiên”.
Trong quá trình thực hiện đồ án, tôi rút ra kết luận rằng hoạt động tương tự, trò chơi, hoạt động sản xuấtđoàn kết trẻ em ấn tượng chung, trải nghiệm, cảm xúc, góp phần hình thành các mối quan hệ tập thể. Dự án mở rộng sự hiểu biết của trẻ em về côn trùng, động vật, rừng và cây cối ở gần chúng ta. Ông dạy họ coi mình như những sinh vật sống cần được chăm sóc và bảo vệ. Trẻ mẫu giáo học được rằng nhiều cây xanh không chỉ làm cho cuộc sống của chúng ta tươi đẹp mà còn giúp chúng ta khỏe mạnh. Kỹ thuật chơi game cho phép giáo viên thu hút trẻ quan tâm đến vấn đề này, có lẽ không hoàn toàn là “chủ đề dành cho trẻ em”. Độ tuổi mẫu giáo“Đất màu mỡ” đến mức bất cứ “hạt giống tốt” nào được gieo xuống chắc chắn sẽ nảy mầm tốt.
Tôi thực sự hy vọng rằng công việc đang làm sẽ giúp các em trải nghiệm được tình yêu thương và tình cảm đối với trang chủ, gia đình, thành phố, vùng; cảm thấy tự hào và tôn trọng thiên nhiên, đối xử với nó một cách cẩn thận
Các ấn phẩm về chủ đề:
Báo cáo hình ảnh. Cuộc thi sách thiếu nhi “Cùng nhau bảo vệ thiên nhiên”. Năm 2017 được tuyên bố là năm sinh thái và năm của các khu vực tự nhiên được bảo vệ đặc biệt.
Trò chơi đố vui về sinh thái trong nhóm chuẩn bị đi học Mục tiêu: phát triển ở trẻ thái độ có trách nhiệm đối với môi trường.
Dự án giáo dục môi trường “Bảo vệ thiên nhiên” Hãy chăm sóc trái đất! Hãy chăm sóc trái đất. Chăm sóc chim sơn ca trên thiên đỉnh xanh, con bướm trên lá tơ hồng, trên lối đi ánh nắng chói chang. Trên những tảng đá.
Mục tiêu: Tạo niềm vui, tâm trạng mùa xuân vào ngày lễ - Ngày Trái đất; Thúc đẩy cảm giác thân thuộc ở trẻ em.
Chiến dịch môi trường: “Hãy cùng bảo vệ thiên nhiên khỏi rác thải!” Trường mẫu giáo của chúng tôi đã tham gia Hành động vì môi trường"Hãy bảo vệ thiên nhiên khỏi rác thải." Hành tinh.
Vì sao cần bảo vệ thiên nhiên?
Con người lầm tưởng mình là vua của thiên nhiên và thường đối xử bất công với nó. Chúng ta quên rằng mọi thứ đều kết thúc. Nước và không khí trên hành tinh của chúng ta đang ngày càng trở nên ô nhiễm hơn mỗi năm. Phải làm gì? Làm thế nào để bảo vệ hành tinh của chúng ta khỏi chính chúng ta? thiên nhiên là điều chính nhiệm vụ cho toàn thể nhân loại.
Tải xuống:
Xem trước:
CÔNG TRÌNH NGHIÊN CỨU
" Vì sao cần bảo vệ thiên nhiên?
Hội khoa học trường tiểu học "Sinh thái ABC"
lớp 4
Giám đốc dự án: Dubinina L.A.
Trường THCS MBU số 17
Vấn đề:
Con người lầm tưởng mình là vua của thiên nhiên và thường đối xử bất công với nó. Chúng ta quên rằng mọi thứ đều kết thúc. Nước và không khí trên hành tinh của chúng ta đang ngày càng trở nên ô nhiễm hơn mỗi năm. Phải làm gì? Làm thế nào để bảo vệ hành tinh của chúng ta khỏi chính chúng ta?
Mức độ liên quan:
Có rất nhiều vấn đề toàn cầu trong thế giới của chúng ta, nhưng vấn đề chính là ô nhiễm môi trường. Như các nhà sinh vật học nói, thiên nhiên đã tạo ra chúng ta, nhưng chúng ta đơn giản là không thể sống thiếu nó. Kết luận rất đơn giản - hãy chăm sóc thiên nhiên.
Thật không may, môi trường xung quanh chúng ta đang trở nên bẩn hơn mỗi ngày. Chất thải từ các nhà máy khác nhau chảy vào sông, rừng ngày càng bị thu hẹp, cây cối trong phạm vi thành phố ngày càng ít đi. Nếu ở các làng quê, vấn đề này không quá nghiêm trọng thì ở các thành phố, đó là vấn đề ở quy mô công nghiệp. Số vụ án không ngừng tăng lên nhiều bệnh khác nhau, động vật chết, thực vật cũng vậy. Môi trường hiện tại là nguyên nhân cho mọi thứ.
Hỏi ông bà của bạn xem họ sống ở đâu ngày xưa. Chắc chắn họ sẽ nói với bạn rằng khi đó họ cảm thấy tốt hơn gấp nhiều lần vì không khí trong lành, sông ngòi sạch sẽ và tất cả sản phẩm đều chỉ có từ tự nhiên.
Nếu chúng ta không chăm sóc thiên nhiên xung quanh mình thì sinh thái chung nó sẽ trở nên tồi tệ hơn. Hãy nghĩ về nó.
Thiên nhiên phải được bảo vệ!
- Mục đích của nghiên cứu:
- Hãy cùng các bạn cùng lớp suy nghĩ xem mỗi chúng ta có thể làm gì để bảo tồn sự sống trên Trái đất.
- Giải thích những gì mọi người có thể làm để bảo vệ thiên nhiên.
Giai đoạn chuẩn bị:
Phát triển các quan sát
Lựa chọn tiểu thuyết
(truyện, câu đố, truyện môi trường, thơ)
Lựa chọn hình ảnh minh họa
Câu hỏi của học sinh lớp 2-4
Lựa chọn các bản ghi âm của âm thanh thiên nhiên
Giai đoạn chính:
Giai đoạn 2 - tiến độ của dự án
Hội thoại "Chúng ta có thể làm gì để bảo vệ thiên nhiên?"
Làm ứng dụng
Tiểu luận-"Tại sao chúng ta cần bảo vệ thiên nhiên"
Cuộc thi vẽ
Đọc truyện cổ tích môi trường
Giải quyết vấn đề môi trường
Soạn bài nhắc nhở cho học sinh “Quy tắc ứng xử trong tự nhiên”
Bây giờ chúng tôi xin trả lời câu hỏi chính: “Có cần thiết phải bảo vệ thiên nhiên không?” - một câu hỏi như vậy không khó trả lời. Tất nhiên, thiên nhiên cần được bảo vệ, chúng ta cần chăm sóc nó. Nếu không có điều này, cuộc sống trên Trái đất sẽ khó khăn hơn. Không khí sẽ bị ô nhiễm và con người trên trái đất sẽ mắc bệnh nhiều hơn. Các vùng nước sẽ trở nên cạn kiệt, khô cằn và bị tắc nghẽn. khe núi và các khe núi, lớp đất màu mỡ trên cùng sẽ biến mất và không thể trồng trọt làm lương thực. Những khu rừng không được bảo vệ sẽ bị chặt phá, chúng sẽ chết vì sâu bệnh và cháy rừng. Sẽ không còn cây cối và bụi rậm để bổ sung nguồn cung cấp oxy.
Chúng tôi đã học được những gì thiên nhiên ban tặng cho chúng tôi:
đây là không khí, nước, thức ăn, quần áo, nhà ở, nghỉ ngơi.
Yêu thiên nhiên, chàng trai,
Và cô gái ơi, tình yêu
Bảo vệ khỏi ô nhiễm
Đừng hủy hoại cô ấy!
Đừng đầu độc đồng ruộng và dòng sông.
Biển rừng núi,
Đừng đổ chất thải vào chúng,
Thật xấu hổ cho loài gây hại!
Yêu thiên nhiên, con người,
Bạn bảo vệ cô ấy.
Hình ảnh trái đất cháy xém
Còn sống thì đừng rời xa!
Chúng ta có thể làm gì để bảo vệ thiên nhiên?
Dưới đây là một số quy tắc:
Đừng vứt rác vào rừng
Đừng hái hoa
Đừng bẻ cành cây và bụi rậm
Cho chim ăn
Sử dụng nước cẩn thận
Trồng cây và hoa
NHỚ!
Mọi người đều có trách nhiệm cá nhân trong việc bảo tồn thiên nhiên.
Đừng làm hại một người sống.
Giúp đỡ bất kỳ cuộc sống.
Trong khi thực hiện dự án của mình, chúng tôi đã học được rằng thiên nhiên phải được bảo vệ. Qua các bài học về thế giới xung quanh, chúng em được làm quen với tầm quan trọng của thiên nhiên đối với đời sống con người. Vì vậy, chúng tôi quyết định thực hiện một cuộc khảo sát giữa các học sinh lớp 2-4:“Mối quan hệ với thiên nhiên».
Chúng tôi muốn tìm hiểu xem học sinh liên hệ với thiên nhiên như thế nào. Bảng câu hỏi có các câu hỏi sau:
Bạn được tặng một con mèo con, chuột đồng hoặc thú cưng khác vào ngày sinh nhật của mình. Bạn sẽ hạnh phúc chứ?
Theo kết quả khảo sát, chúng tôi đi đến kết luận rằng các chàng trai rất nhạy cảm với thiên nhiên, vềthái độ cực kỳ tích cực đối với thiên nhiên,có một mong muốn tương tác với thiên nhiên.
Học sinh lớp 4b chuẩn bị nhắc nhở cho học sinh:
"Quy tắc bảo vệ thiên nhiên"
Không chạm vào gà con và động vật non
Cho chim ăn vào mùa đông
Đừng phá hủy tổ chim và ổ kiến
Đừng gây ồn ào trong rừng
Đừng nhặt một ôm hoa cỏ
Đừng phá vỡ bụi cây và cây cối
Đừng đốt lửa
Đừng vứt rác vào rừng
Đừng làm ô nhiễm nguồn nước
Chúng tôi tổ chức một cuộc triển lãm tranh vẽ và viết những bài tiểu luận nhỏ về việc bảo vệ thiên nhiên.
Giai đoạn cuối:
Giai đoạn 3 - cuối cùng
Thiết kế dự án (trình bày)
Chuyến giao lưu “Góc huyền diệu của thiên nhiên”
Phần kết luận:
Tất cả thực vật đều cần thiết cho sự sống trên hành tinh. Giữ gìn và bảo vệ thiên nhiên là nhiệm vụ chính của toàn nhân loại. Để cứu hành tinh của chúng ta khỏi nguy hiểm, bạn cần yêu thiên nhiên, nghiên cứu nó và giao tiếp với nó một cách chính xác. Chúng tôi yêu mảnh đất của chúng tôi. Vì vậy, chúng ta phải chăm sóc nó. Bảo tồn thiên nhiên không chỉ là trách nhiệm cơ quan chính phủ mà còn là nhu cầu nội tại của mỗi người. Vì vậy, bảo tồn thiên nhiên, bảo vệ nó khỏi ô nhiễm – thách thức môi trường có tầm quan trọng hàng đầu.Hãy nhanh tay cứu giúp sông, sông, hồ của chúng ta đang cạn kiệt do lỗi những người vô lý; bảo vệ rừng, tạo công viên, trồng hẻm, chăm sóc kho báu của Trái đất vì niềm vui của mọi người, cái chính là yêu nó và gia tăng sự giàu có. Nhiệm vụ của mọi người là bảo tồn và bảo vệ thiên nhiên, động vật và thực vật, đặc biệt là những loài đang có nguy cơ tuyệt chủng.Không có thiên nhiên, con người sẽ trở nên bất lực và bất lực. Nhiệm vụ chính con người - bảo tồn và nhân lên tài nguyên thiên nhiên. Suy cho cùng, thiên nhiên là của chúng ta người bạn tuyệt vời. Một người không thể sống thiếu nó.
Văn học:
1. Thế giới xung quanh chúng ta. Sách giáo khoa cho lớp 4, Pleshakov A.A., Kryuchkova E.A. biên tập.
2. www.priroda.perm.ru/mineral/ispmsr/vidytpi/
3. slovari.yandex.ru/dict/bse/article/00060/79000.htm
4. www.glossary.ru/cgi-bin/gl_sch2.cgi?R0pPurlntuxy;
5. ©vmeste.opredelim.com 2000-2014
6.http://pillau-5.ucoz.ru/oop_mbou_sosh-5.doc
- Bạn của bạn đã làm gãy một cành cây. Bạn sẽ chỉ ra hành động sai trái của mình?
- Giáo viên chọn một người phụ dọn vệ sinh khu vực đó. Bạn sẽ yêu cầu được thuê làm trợ lý?
- Bạn có thích xem các chương trình về động vật hay thiên nhiên trên TV không?
- Bạn có thích nghe những câu chuyện về thiên nhiên và động vật không?
- Cô giáo mời các em dọn dẹp một góc thiên nhiên hoặc trực ca. Bạn sẽ chọn dọn dẹp ở một góc thiên nhiên?
- Bạn có nghĩ việc vứt rác ở nơi mình muốn là sai không?
- Bạn có thấy tiếc cho những chú chó, mèo vô gia cư không?
- Bạn có muốn mang một trong những con vật này về nhà không?
Đánh giá hiệu suất:
Mỗi câu trả lời CÓ – 2 điểm, mỗi câu trả lời KHÔNG – 1 điểm.
Mức độ cao (16 -18 điểm) * Trẻ trả lời có ý thức các câu hỏi được đặt ra và trả lời hầu hết các câu hỏi một cách tích cực. Thái độ của trẻ đối với thiên nhiên là cực kỳ tích cực; Đứa trẻ có mong muốn được tương tác với thiên nhiên mà không đặt mục tiêu lấy được thứ gì đó “hữu ích” từ thiên nhiên.
Trình độ trung cấp (13 – 15 điểm)
* Đứa trẻ không xuất hiện mối quan tâm đặc biệt với thiên nhiên, tiếp thu những yếu tố biểu đạt cảm tính của thiên nhiên. Trẻ không có nhu cầu tham gia các hoạt động liên quan đến việc chăm sóc vật thể tự nhiên, không có “tình yêu” đặc biệt với động vật và thực vật.
Mức độ thấp (9 - 12 điểm)
* Trẻ ít quan tâm đến những thay đổi diễn ra trong tự nhiên; trẻ thích chơi hơn, hoạt động độc lập. Ông ưu tiên các hoạt động gia đình hơn là các hoạt động vì môi trường. Phần lớn các câu hỏi đều được trả lời là phủ định.
Ngày 11 tháng 3 năm 2014
TRONG những năm gần đây Chủ đề bảo vệ thiên nhiên đã trở nên rất phổ biến và được thảo luận. Hành tinh Trái đất đòi hỏi phải xử lý cẩn thận hơn. Mỗi năm, cô ấy càng nói với chúng tôi về điều này một cách kiên quyết hơn. Để bảo tồn thiên nhiên, mỗi chúng ta có nghĩa vụ phải nỗ lực hết sức. Chúng ta phải trân trọng và chăm sóc những gì thiên nhiên đã ban tặng cho chúng ta.
Chúng ta có thể thực hiện những hành động nào khác để cứu thiên nhiên?
Đầu tiên, cần phải chú ý đến cuộc sống mà chúng ta đang sống. Tất cả những thứ xung quanh chúng ta nên được làm từ vật liệu tự nhiên. Nhờ sử dụng rộng rãi vật liệu tự nhiên, chúng ta có thể giảm số lượng khí thải độc hại và bảo vệ sức khỏe của toàn nhân loại.
Đây là một danh sách quy tắc cần thiết, bằng cách quan sát những gì chúng ta có thể đóng góp vào việc bảo tồn môi trường.
Vì vậy, khi rời khỏi thành phố, đừng quên mang theo vài túi rác bên mình. Sau khi kết thúc buổi dã ngoại, hãy thu gom tất cả rác, tàn thuốc, chai lọ, nắp nhựa và các vật dụng nhỏ khác. Chắc chắn trên đường đi bạn sẽ gặp một bãi rác, nơi bạn có thể vứt hết rác.
Bạn nên tự mình hiểu và nói với con rằng rác thải để lại trong rừng không ai có thể dọn được ngoại trừ bạn. Vì vậy, hãy cố gắng không để rác trong đai rừng.
Cần đặc biệt chú ý đến phần còn lại của tàn lửa và tàn thuốc lá. Hãy nhớ rằng nếu bạn không dập tắt một tàn thuốc nhỏ, bạn có nguy cơ đốt cháy toàn bộ khu rừng. Vì vậy, đừng quá lười biếng để dập lửa bằng nước và thu gom tàn thuốc vào túi rác.
Trong căn hộ, bạn cũng nên quan tâm đến việc bảo tồn thiên nhiên. Bạn hỏi làm thế nào? Nó rất đơn giản. Đầu tiên bạn cần sử dụng các tiện ích một cách tiết kiệm. Ánh sáng, khí đốt, nước - tất cả đều là tài nguyên của hành tinh chúng ta. Nếu mỗi chúng ta nghĩ đến việc sử dụng tiết kiệm các nguồn tài nguyên này thì cả hành tinh sẽ được hưởng lợi.
Bằng cách đi ra ngoài, chúng ta cũng có thể thể hiện sự tôn trọng của mình đối với môi trường.
Đầu tiên, chúng ta đang nói về về người lái xe ô tô. Nếu mọi chủ xe đều nghĩ đến tác hại gây ra phương tiện giao thông thải ra khí thải, anh ta sẽ đi đến kết luận rằng việc lái ô tô là không đáng trừ khi thực sự cần thiết.
Hãy tưởng tượng lượng khí thải thải ra mỗi giờ, mỗi giây trên toàn thế giới. Tin tôi đi, đám mây khí thải ra từ tất cả máy bay, ô tô, tàu hỏa và máy móc nông nghiệp không chỉ có thể gây độc mà còn giết chết mọi sự sống trên hành tinh.
Vì vậy, để bảo vệ môi trường tự nhiên, hãy bắt đầu từ lối sống của bạn. Trước hết, đừng xả rác và sử dụng tiết kiệm tài nguyên thiên nhiên của hành tinh.
Đọc thêm
30.04.2018
Sân riêng hoặc nhà gỗ luôn hấp dẫn nhờ sự rộng rãi của nó. Người chủ tốt nào cũng luôn nỗ lực...
09.03.2018
Một trong những thách thức nghiêm trọng nhất đối với nhân loại và vấn đề toàn cầu tình trạng ô nhiễm trở nên...
04.02.2018
Chó từ lâu đã trở thành người bạn đồng hành đáng tin cậy của con người. Có những con chó bảo vệ sẽ bảo vệ một cách đáng tin cậy...
29.09.2014
Những vật nuôi khá thú vị, như ốc sên, có thể được tìm thấy trong nhà của nhiều...
29.09.2014
Nhiều người muốn nuôi một chú mèo con trong nhà sẽ chọn một chú mèo con được hai tháng tuổi. Làm sao vậy...
25.09.2014
Thú cưng có thể khiến chủ nhân của chúng hạnh phúc theo những cách khác nhau, ví dụ như thành tích trong lĩnh vực này...
Để sử dụng bản xem trước, hãy tạo một tài khoản ( tài khoản) Google và đăng nhập: https://accounts.google.com
Xem trước:
Dự án giáo dục môi trường “Hãy cùng bảo vệ thiên nhiên!”
2016
Dự án giáo dục môi trường cho nhóm trung lưu
“Hãy bảo vệ thiên nhiên! »
“Bảo vệ thiên nhiên là bảo vệ Tổ quốc” (M. Prishvin)
Hãy chăm sóc trái đất!
Hãy chăm sóc trái đất. Bảo trọng
Chim sơn ca ở đỉnh cao màu xanh,
Bướm trên lá tơ hồng,
Có những tia nắng chói chang trên những con đường.
Một con cua chơi đùa trên đá,
Có một cái bóng từ cây bao báp trên sa mạc,
Một con diều hâu bay vút qua cánh đồng
Một tháng trong trẻo trên sông êm đềm,
Một con én bay lượn trong cuộc đời.
Hãy chăm sóc trái đất! Bảo trọng!
(M. Dudin)
Chủ đề dự án: "Hãy bảo vệ thiên nhiên!"
Loại dự án: Thông tin và nghiên cứu.
Những người tham gia dự án:trẻ em nhóm giữa, giáo viên nhóm, phụ huynh.
Ngày: trong vòng một tuần
Sự liên quan của dự án.
Toàn bộ cuộc sống của chúng ta gắn liền với thiên nhiên xung quanh chúng ta. Chúng ta hít thở không khí, chúng ta cần nước. Thiên nhiên cho chúng ta thức ăn, quần áo, chỗ ở. Chúng tôi khai thác khoáng sản từ trái đất và trồng trọt trên đồng ruộng. Chúng tôi thu hoạch gỗ, nấm và quả mọng trong rừng. Thiên nhiên ban cho chúng ta mọi thứ chúng ta cần cho cuộc sống, vì vậy chúng ta cần bảo vệ nó.
Không có không khí, con người, động vật, thực vật đều không thể sống được. Mọi người đều cần không khí sạch. Nhưng nhiều nhà máy, xí nghiệp làm ô nhiễm nó. Hàng nghìn tấn bồ hóng, tro bụi và các loại khí độc hại được thải vào khí quyển mỗi ngày. Ô tô và không khí gây ô nhiễm.
Cũng không thể sống trên trái đất mà không có nước. Nước không chỉ cần thiết cho nhu cầu sinh hoạt của con người. Không có nước, cây trồng sẽ không thể phát triển trên đồng ruộng, nhà máy, nhà máy sẽ không thể hoạt động. Con người, động vật và thực vật cần nước sạch. Và nếu sông hồ bị ô nhiễm do khí thải từ các nhà máy và nhà máy khác nhau thì nước sẽ trở nên có hại. Bạn không thể uống nó, bạn không thể tưới ruộng bằng nó. Cá chết trong nước ô nhiễm và thực vật chết dọc bờ sông.
Cũng tầm quan trọng lớn Trong cuộc sống của chúng ta cũng có một khu rừng. Rừng cung cấp cho chúng ta gỗ mà chúng ta cần. Động vật và chim sống trong rừng, nấm, quả hạch và quả mọng mọc lên. Rừng tô điểm cho trái đất và thanh lọc không khí, vì vậy chúng phải được chăm sóc và bảo vệ.
Nhà văn tuyệt vời người Nga M. Prishvin đã viết: “Chúng ta là người làm chủ bản chất của mình, và đối với chúng ta, đó là kho chứa của Mặt trời với những kho báu vĩ đại của cuộc sống. Những kho báu này không chỉ cần được bảo vệ mà còn phải được mở ra và trưng bày. Cá cần nước sạch - chúng ta sẽ bảo vệ nguồn nước của mình. Có nhiều loài động vật có giá trị khác nhau trong rừng và núi - chúng ta sẽ bảo vệ rừng và núi của mình. Đối với cá - nước, đối với chim - không khí, đối với động vật - rừng, núi. Nhưng một người cần một quê hương. Và bảo vệ thiên nhiên chính là bảo vệ Tổ quốc.”
Ở lứa tuổi mầm non, trẻ nhận thức môi trường xung quanh một cách giàu cảm xúc nhất, trẻ có khả năng cảm thông, đồng cảm., thực sự ngạc nhiên rằng trên cơ sở này, việc phát triển ở trẻ em tình yêu thiên nhiên và cư dân của nó là có thể và cần thiết. Trẻ em hiện đại đang lớn lên trong một xã hội tiêu dùng; hầu hết mọi người thậm chí không nhận ra mức độ gây hại của mỗi cá nhân đối với môi trường.
Một trong vấn đề hiện tại của thời đại chúng ta là vấn đề tương tác giữa con người với thiên nhiên. Mọi người đều biết rằng tình trạng của hệ sinh thái gần đây đã xấu đi đáng kể. Điều này được tạo điều kiện cháy rừng, phá rừng, chăn thả gia súc, ô nhiễm không khí, cạn kiệt tài nguyên, xả rác rừng, tiêu diệt cây thuốc, phá hủy tổ chim, v.v. Để một hệ sinh thái khỏe mạnh và vững mạnh thì nó phải được bảo vệ và bảo vệ. Vấn đề là ở chỗ con người thiếu văn hóa sinh thái và ý thức bảo vệ môi trường, thiếu hệ thống giao tiếp trực tiếp với thiên nhiên.
Mục tiêu dự án: thúc đẩy sự thể hiện thái độ có ý thức và đạo đức đối với thiên nhiên ở trẻ em trong độ tuổi mẫu giáo lớn và cha mẹ của chúng thông qua giao tiếp trực tiếp với hệ sinh thái.
Nhiệm vụ:
1. Hình thành cho trẻ những kiến thức sinh thái cơ bản về thiên nhiên.
2. Đưa ra những quy luật ứng xử trong tự nhiên.
3. Nuôi dưỡng văn hóa sinh thái và tôn trọng thiên nhiên ở trẻ em và người lớn.
4. Học cách phân tích, rút ra kết luận, thấy vẻ đẹp của thiên nhiên nước Nga.
5. Phát triển ở trẻ niềm yêu thích nhận thức đối với đời sống của động vật trong tự nhiên, khả năng quan sát và trí tưởng tượng sáng tạo.
Kết quả dự đoán:hình thành thái độ tinh thần, môi trường, đạo đức và cá nhân đối với thực tế, quan điểm cho rằng việc bảo tồn thiên nhiên là trách nhiệm của con người.
Các giai đoạn dự án.
Chuẩn bị:
– điều gì sẽ xảy ra nếu một loài côn trùng (thực vật hay động vật?) biến mất khỏi thiên nhiên
Tại sao điều này có thể xảy ra?
Điều này sẽ ảnh hưởng đến chúng ta như thế nào?
Làm thế nào để ngăn chặn điều này?
Đọc văn học thiếu nhi, truyện cổ tích về môi trường và xem thuyết trình “Điều gì sẽ xảy ra nếu côn trùng biến mất”
Các hình thức hoạt động của trẻ
Kiểm tra các tranh minh họa về chủ đề “Chuỗi sinh thái”;
Học thơ về cư dân rừng và thiên nhiên;
Đoán câu đố về động vật, thực vật;
Nghe nhạc “Chuyến bay của Bumblebee”, “Waltz of the Butterfly”, “Polka”;
Tranh tô màu chủ đề “Bảo tồn thiên nhiên”
giáo khoa trò chơi môi trường“Thu thập một con côn trùng”, “Thứ tư là lẻ”, “Một là nhiều”, “Gọi một cách trìu mến”, v.v.
Xem phim hoạt hình, thuyết trình
Giai đoạn 2 - tổ chức - thực tế
Hoạt động nhận thức;
đi bộ có mục tiêu dọc theo con đường sinh thái của trường mẫu giáo;
quan sát hệ thực vật và động vật;
đằng sau công việc của người lớn;
hoạt động lao động ở một góc thiên nhiên, trên công trường và trong vườn;
những câu chuyện của giáo viên về động vật, thực vật, thiên nhiên vô tri, khu bảo tồn thiên nhiên, khu bảo tồn, di tích thiên nhiên, v.v.
Phương pháp và kỹ thuật làm việc với trẻ em về giáo dục môi trường
trò chuyện, trò chuyện với trẻ về chủ đề môi trường;
trò chơi giáo khoa;
đọc văn học;
xem tài liệu trình diễn;
thuộc lòng các bài thơ, tục ngữ, câu nói, v.v.;
Thiết kế báo tường “Hãy chăm sóc thiên nhiên!”
Cải thiện môi trường phát triển chủ đề trong nhóm (góc sinh thái).
Bổ sung góc sinh thái bằng tài liệu mô phạm và trực quan.
Tiến hành các hoạt động giáo dục cùng trẻ để phát triển ý tưởng về rừng.
Phát triển lời nói:
Xem tranh minh họa về chủ đề: “Trong rừng”,
“Trật tự rừng”, “Diêm không phải đồ chơi”
Trò chuyện về các quy tắc ứng xử trên đường phố, trong rừng, trong tự nhiên.
Viết câu đố, truyện cổ tích về rừng;
Xem phim hoạt hình “Cậu bé và trái đất”https://www.youtube.com/watch?v=EEdn6igiEXo
Xem bài thuyết trình “Điều gì sẽ xảy ra nếu côn trùng biến mất?”
Nghiên cứu hoạt động trong khi đi bộ.
1. Lấy kính lúp và kiểm tra con kiến.
Khái quát hóa: Kiến sống trong tổ kiến như một gia đình lớn và thân thiện. Có bao nhiêu con kiến trong một tổ kiến cũng bằng số người trong đó thành phố lớn. Kiến chúa thống trị tổ kiến. Khi còn nhỏ, cô có đôi cánh nhỏ và thích vui đùa và bay lượn. Nhưng sau đó, khi trở thành người mẹ đáng kính của một gia đình kiến lớn, con kiến đã gặm mất đôi cánh của mình và từ đó sống trong ổ kiến. Cô đẻ trứng, từ đó ấu trùng sẽ xuất hiện. Kiến thợ sẽ chăm sóc ấu trùng: cho chúng ăn và chăm sóc. Kiến một khi được sinh ra sẽ không lớn lên. Cách họ được sinh ra là cách họ hữu ích. Kiến có bụng, ngực, đầu dày và ba đôi chân nhỏ. Kiến có hàm khỏe. Giống như tất cả các loài côn trùng, kiến có râu - ăng-ten, nhờ đó kiến nhận được thông tin về mùi, vị và truyền đạt thông tin đó cho đồng loại.
Kiến có thể đi trên bề mặt nhẵn hoặc nghiêng. Xét cho cùng, trên mỗi chân của con kiến có hai móng vuốt, giữa chúng có một miếng đệm tiết ra chất lỏng dính giúp kiến không bị ngã.
Kiến thích ăn vải thun nhất - đây là tên của chất do rệp tiết ra. Kiến còn ăn các loại côn trùng khác, đặc biệt là châu chấu. Thậm chí còn có câu nói về điều này: “Món quà tốt nhất cho một con kiến là một chiếc chân châu chấu”. Họ cũng ăn nấm, nước trái cây và hạt giống cây trồng.
2. Phủ đường cát lên đường đi và quan sát cách lũ kiến thu thập đường đi.
Kết quả: Lúc đầu kiến sẽ quấy khóc và chạy loạn xạ theo các hướng khác nhau. Sau đó, chúng sẽ bình tĩnh lại và bạn sẽ thấy một hoặc nhiều chuỗi kiến dài di chuyển đến và đi khỏi món ăn.
Giải thích: Kiến nhận biết hệ thống phức tạp thông tin sử dụng đặc biệt hóa chất- pheromone do cơ thể họ tiết ra. Ngay khi một con kiến tìm thấy thức ăn, trong trường hợp của chúng ta là đường, nó bắt đầu để lại dấu vết pheromone, dọc theo đó những con kiến khác cũng đi theo. Càng có nhiều kiến đi theo dấu vết thì tín hiệu càng mạnh. Thật thú vị khi quan sát cách những con kiến lặp lại chính xác dấu vết của con kiến đầu tiên, ngay cả khi nó chọn chặng đường dài, ví dụ, một viên sỏi bò xung quanh. Tìm kiếm thức ăn chỉ là một trong nhiều chức năng của pheromone. Phức hợp truyền tải pheromone thông tin hóa học. Nếu bạn dọa một con kiến, nó sẽ ngay lập tức phát ra tín hiệu cảnh báo nguy hiểm cho những con kiến khác. Trong trường hợp này, kiến ở gần tín hiệu này sẽ bỏ chạy, còn kiến lính ở xa hơn thì ngược lại, sẽ chuẩn bị tấn công.
Quan sát.
Làm quen với âm thanh của thiên nhiên, nghe bản ghi âm có âm thanh của thiên nhiên, du ngoạn dọc theo con đường sinh thái. Mục tiêu: dạy trẻ nhận biết âm thanh trong tự nhiên, củng cố khả năng quan sát, so sánh, phân tích và rút ra kết luận về các sự vật trong tự nhiên.
Hoạt động thị giác.
Nhiệm vụ phần mềm:tiếp tục hình thành cho trẻ hiểu biết về thiên nhiên sống; nâng cao kiến thức về bảo tồn thiên nhiên; giới thiệu các câu tục ngữ, vần điệu mẫu giáo, tục ngữ, tục ngữ về thiên nhiên; nuôi dưỡng tình yêu thiên nhiên; rèn luyện thói quen giữ tư thế đúng trong mọi hoạt động.
T. Koval “Về một con nhím”
Chúng tôi tìm thấy một con nhím trong vườn
Và họ đã mang nó về nhà.
Anh đang trốn mưa
Dưới gốc cây trăn già.
Lúc đầu con nhím sợ chúng tôi
Và anh ta ngồi dưới gầm bàn,
Nhưng chỉ trong nhà đèn tắt,
Con nhím của chúng ta đã trở nên táo bạo hơn.
Suốt đêm anh dậm chân và xào xạc,
Phập phồng như đầu máy xe lửa
Và vào buổi sáng vị khách gai góc của chúng ta
Khiến chúng tôi cười ra nước mắt.
Anh ấy mang nó dưới gầm bàn
Ba quả lê, mười quả táo,
Báo, khăn tay
Và thậm chí cả dép của bố.
Nắng đang cười ngoài cửa sổ,
Mưa không còn khóc nữa
Chúng tôi chỉ tiếc một điều -
Đã đến lúc phải nói lời tạm biệt, nhím.
Chúng tôi sẽ đóng gói hành lý cho chuyến đi của bạn
Chúng ta là táo và lê
Nếu bạn muốn, hãy mang dép đi trong nhà,
Nếu vậy thì bạn cần anh ấy.
Viễn tưởng
Đọc tác phẩm của O.M. Maslennikova “Tại sao nhím không gặp mùa xuân” (“ Dự án môi trườngở trường mẫu giáo" O.M. Maslennikova, A.A. Fillipenko, tr. 219)Tatyana Ykovleva “Câu chuyện về thùng rác - Sự chết tiệt”http://www.sreda-info.ru/projects/skazki.html
Chơi hoạt động
Trò chơi giáo khoa:
1. “So sánh.” Mục tiêu: mỗi đứa trẻ nói về cái cây của mình và so sánh nó với cái cây khác.
2. “Điều gì là không cần thiết.” Mục tiêu: trẻ phải xác định được các đồ vật phụ (sồi, cây dương, cây phong, cây vân sam, hoa cúc).
3. “Đặt tên cho trái cây.” Mục tiêu: Trẻ nhận biết đúng tên quả của loại cây này.
4. “Nhìn cái cây để nhận biết cái cây.” Mục tiêu: trẻ phải đặt tên cho cây dựa vào tờ rơi.
5. “Nói khác đi.” Mục tiêu: đặt tên cho các loại lá khác nhau (lá phong, v.v.)
6. “Tìm cây của bạn.” Mục tiêu: học cách tìm cây theo mô tả.
Trò chơi: “Quy tắc của Dunno”, “Cảnh sát môi trường”, “Chúng ta cần gì cho một chuyến đi bộ đường dài? ", "Quy tắc ứng xử trong rừng", "Tốt - xấu", "Sống - không sống", "Ai sống ở đâu", "Tìm xem loài vật nào", "Lá là từ cây nào", " Con từ cành”, “Tên các loại thảo mộc”, “Việc này xảy ra khi nào? ", "Nhà một con vật", "Chuyện gì sẽ xảy ra...", "Của ai, của ai, của ai? ”, “Chúng em học cách phân loại”, “Em biết 5 cái tên…”, “Thế giới và con người”, “Ý nghĩa của thực vật”, “Thiên nhiên là gì”, “Chuỗi sinh thái”;
Giai đoạn 3 là giai đoạn cuối cùng.
Xây dựng và thành lập tờ báo tường “Hãy chăm sóc thiên nhiên”.
Trong quá trình thực hiện dự án, tôi rút ra kết luận rằng những hoạt động, trò chơi, hoạt động sản xuất như vậy gắn kết trẻ em với những ấn tượng, trải nghiệm, cảm xúc chung và góp phần hình thành các mối quan hệ tập thể. Dự án mở rộng sự hiểu biết của trẻ em về côn trùng, động vật, rừng và cây cối ở gần chúng ta. Ông dạy họ coi mình như những sinh vật sống cần được chăm sóc và bảo vệ. Trẻ mẫu giáo học được rằng nhiều cây xanh không chỉ làm cho cuộc sống của chúng ta tươi đẹp mà còn giúp chúng ta khỏe mạnh. Kỹ thuật trò chơi cho phép giáo viên gây hứng thú cho trẻ em về vấn đề này, có lẽ không hoàn toàn là “chủ đề dành cho trẻ em”. Độ tuổi mẫu giáo là “mảnh đất màu mỡ” mà bất cứ “hạt giống tốt” nào được gieo xuống chắc chắn sẽ nảy mầm tốt.
Dự án có thể được sử dụng trong bất kỳ nhóm cao cấp mẫu giáo, trong các hoạt động giải trí.
Tôi thực sự mong rằng công việc đang làm sẽ giúp các em cảm nhận được tình yêu thương, tình cảm với quê hương, gia đình, thành phố, vùng miền; cảm thấy tự hào và tôn trọng thiên nhiên, đối xử với nó một cách cẩn thận.