“Hãy chăm sóc Trái đất. Bảo trọng
Chim sơn ca ở đỉnh cao màu xanh,
Bướm trên lá tơ hồng,
Có ánh nắng chói chang trên đường đi
Một con cua chơi đùa trên đá,
Trên sa mạc bóng cây bao báp,
Một con diều hâu bay vút qua cánh đồng
Trăng trong vắt trên sông êm đềm,
Một con én bay lượn trong cuộc đời.
Hãy chăm sóc Trái đất! Bảo trọng!
(M. Dudin)
Trái đất của chúng ta trong vũ trụ đẹp biết bao và không có khả năng tự vệ. Chăm sóc Trái đất có nghĩa là bảo vệ thiên nhiên. Việc nuôi dưỡng thái độ quan tâm đến thiên nhiên và phát triển ý thức trách nhiệm đối với mọi sinh vật bắt đầu từ thời thơ ấu. Trong các bài học văn và thế giới xung quanh, giáo viên tiểu học không ngừng nói chuyện với trẻ về chủ đề này. Nhiệm vụ phát triển chung của học sinh nhỏ tuổi không chỉ được giải quyết trong lớp học mà còn trong các hoạt động ngoại khóa. Các hoạt động chung giữa giáo viên và thư viện trường học (ở trường số 1) là thông lệ.
Những câu thoại của M. Dudin đã trở thành trích đoạn trong báo cáo môi trường “Trái đất là hành tinh của con người”, thực hiện ở lớp 2 “a” (thầy S. N. Maletina)
Tại sao bài học lại gọi là báo cáo môi trường? Bài học do chính các em - Olya Shubina và Katya Kuzminykh, đóng vai phóng viên, dẫn dắt. Họ chia sẻ thông tin với khán giả, đồng thời phỏng vấn các bạn cùng lớp.
Họ tiến hành một cuộc khảo sát về kiến thức của mình về cây thuốc, sẵn sàng đưa ra câu trả lời cho các câu đố liên quan đến hệ thực vật và động vật, đồng thời nghiên cứu nội dung câu chuyện “Đôi chân thỏ” của K. Paustovsky.
Bài học bao gồm những khoảnh khắc vui nhộn: ghép các câu đố cho câu chuyện của K. Paustovsky, sự hiện diện của chiếc micro trên tay trẻ em giúp trẻ có thể cảm nhận được mình trong một vai trò mới.
Vào tháng 4, người ta đã tổ chức lễ kỷ niệm nhà văn thiếu nhi Vera Chaplina, người có cuộc đời và công việc gắn bó chặt chẽ với Sở thú Mátxcơva. Hơn một thế hệ đã lớn lên đọc sách của Chaplin. Nổi tiếng nhất trong số đó là “Thú cưng trong vườn thú”, “Học trò của tôi”, “Những người bạn bốn chân”. Các em được xem một đoạn phim làm từ những bức ảnh của V. Chaplina cùng với những con vật cưng của mình.
Những ấn tượng về sự kiện này được thể hiện trong các tác phẩm viết của trẻ em:
“Chúng tôi được biết nhà văn Vera Chaplina đã 105 tuổi và bà có một người bạn sói. Anh ấy đã bảo vệ cô ấy khỏi những con sói khác.. Chúng tôi cũng đã biết báo cáo là gì.”
(Shubina Olya)
“Tôi xin lưu ý: muốn uống nhựa bạch dương thì nhất định phải chữa lành vết thương bạch dương. Tôi đã học được rất nhiều điều mới. Tôi thích bài học! Mọi người đều làm việc tốt!”
(Dobrygina Polina)
“Tôi được biết tên thật của Vera Chaplina là Mikhailova. Và họ của Chaplin là một bút danh văn học.”
(Prikhodko Anastasia)
“Khi vào giờ thư viện, tôi biết được rằng một số loài động vật ngủ đông. Động vật phải được yêu thương và không bị xúc phạm.”
(Alena Sutyagina)
“Các câu hỏi rất thú vị, hấp dẫn, sâu sắc và đa dạng. Chúng tôi biết về Vera Chaplina rằng cô ấy làm việc ở sở thú. Nhiều loài động vật sống ở nhà cô. Ví dụ như hổ, chó. Đó là lý do tại sao cô ấy có sách về động vật.”
(Surgutskaya Anya)
Tôi chắc chắn rằng khi thư giãn vào mùa hè, những đứa trẻ này sẽ nhìn thế giới và thiên nhiên theo cách khác. Chăm sóc những đứa em nhỏ của chúng ta và thiên nhiên xung quanh không còn là những lời nói suông đối với chúng nữa. Ngay cả những đứa trẻ này cũng biết rằng năm 2013 đã được tuyên bố là năm của OOS. Chà, từ năm học mới chúng ta sẽ lại tiếp tục gặp gỡ các em.
Sinh ngày 7 (20) tháng 11 năm 1916 tại làng Klevnevo, vùng Ivanovo, trong một gia đình nông dân. Gia đình Dudin là một gia đình gồm những chú hề, những nghệ sĩ và nhà thơ lang thang, và điều này có lẽ đã quyết định ơn gọi của ông.
Anh học ở trường dành cho thanh niên nông dân để trở thành nhà nông học, nhưng anh không trở thành nhà nông học. Anh tốt nghiệp trường dệt may Ivanovo, nhận chuyên ngành trợ lý thợ dệt, nhưng cũng không trở thành thợ dệt. Ông bắt đầu làm thơ từ rất sớm, vào năm 1934.
Năm 18 tuổi, anh nhập ngũ, học tại trường cấp trung đoàn dành cho cấp chỉ huy cấp dưới, nhưng chưa kịp tốt nghiệp. Chiến tranh với Phần Lan bắt đầu. Ông được cử ra mặt trận (1939-40). Đối với anh, sự sáng tạo trở thành “sự cứu rỗi khỏi nỗi sợ hãi và sự man rợ”. Tập thơ đầu tiên, “Mưa”, được xuất bản ở Ivanovo năm 1940.
Từ tháng 5 năm 1940 đến ngày 2 tháng 12 năm 1941, ông phục vụ trong đồn trú ở Bán đảo Gangut (tên tiếng Nga của Bán đảo Hanko), nơi đã anh dũng bảo vệ mình trước quân Phần Lan. Vào tháng 12, quân đồn trú được sơ tán đến Kronstadt. Sự bùng nổ của Chiến tranh Vệ quốc tìm thấy Dudin ở Leningrad, nơi anh phải sống sót khi bắt đầu bị phong tỏa. Sau đó ông làm việc cho các tờ báo tiền tuyến.
Trong những năm chiến tranh, các tuyển tập “Bình” (1943) và “Lửa trại ở ngã tư” (1944) đã được xuất bản.
Trong những năm sau chiến tranh, ông đã xuất bản các tuyển tập: “Hãy coi tôi là người cộng sản” (1950), “Những cây cầu. Những bài thơ từ Châu Âu" (1958), "Theo yêu cầu" (1963).
Trong những năm 1970, ông đã làm việc rất nhiều và thành công, phát hành các tập thơ khá thường xuyên: “Tatarnik”, “Poems”, “Frontiers”, “Klubok”, v.v. Năm 1977, một tập tiểu luận được xuất bản - “Quyền trách nhiệm ”.
Ông dịch rất nhiều từ tiếng Georgia, Bashkir, Balkar, tiếng Latvia (bộ sưu tập “5 chị em và 32 anh em - tất cả cùng nhau. Tuyển tập của tôi”, 1965). Năm 1986 ông xuất bản tập thơ và bài thơ “Những khúc ca thời gian của tôi”; năm 1987 - bài thơ “Hạt”; năm 1989 - tập thơ “Thế kỷ XX đang kết thúc” và một cuốn sách xuất bản ở Yerevan - “Miền đất hứa” (Cống hiến. Bản dịch. Tiểu luận. Bài thơ); năm 1991 - những bài thơ và bài thơ Số phận; năm 1995 - “Máu thân yêu trên đường về với Chúa” (thơ 1986 - 93). M. Dudin sống và làm việc tại St. Petersburg.
Các nhà văn và nhà thơ Nga. Từ điển tiểu sử tóm tắt. Mátxcơva, 2000
DUDIN, Mikhail Alexandrovich [s. 7(20).XI.1916, thôn. Klevnevo, tỉnh Ivanovo] - Nhà thơ Liên Xô Nga. Là đảng viên Đảng Cộng sản từ năm 1951. Sinh ra trong một gia đình nông dân. Từ 1939 đến 1945 - trong quân đội, làm việc ở các tờ báo tiền tuyến. Người tham gia bảo vệ Hanko. Tập thơ đầu tiên, “Mưa” (1940), chủ yếu là ca từ và phác họa thiên nhiên. Là một nhà thơ, Dudin đã phát triển ở mặt trận (bộ sưu tập “Bình”, 1943; “Quân đội Neva”, 1943; “Con đường của người bảo vệ”, 1944; “Đốt lửa ở ngã tư”, 1944). Những bài thơ yêu nước quân sự của Dudin có giọng điệu dũng cảm và đầy nghị lực. Họ đã tạo nên hình ảnh trữ tình, lãng mạn về người lính Liên Xô, một nhà nhân văn tích cực. Sau chiến tranh, Dudin viết về sự nghiệp của nhân dân Liên Xô, về cuộc đấu tranh vì hòa bình, về cuộc sống của châu Âu thời hậu chiến: các tuyển tập “Hãy coi tôi là người cộng sản” (1950), “Mùa xuân” (1952), “Cây thông và cây thông”. Gió” (1957), “Những cây cầu. Những bài thơ từ Châu Âu” (1958), “Không gian bướng bỉnh” (1960). Thơ của Dudin, có âm hưởng và ý chí mạnh mẽ trong cấu trúc nhịp điệu và ngữ điệu, mang tính chất báo chí, lạc quan và giàu cảm xúc. Cuốn “Poste Restante” (1963) nổi bật với lối nói giản dị, trong trẻo, gần gũi với dân ca.
Tác phẩm: Tác phẩm chọn lọc, Ivanovo, 1951; Bài thơ. Thơ, M., 1956; Thơ, M., 1960; Tình yêu sẽ còn, M. - L., 1962; Yantar, L., 1963; Bài hát của núi Quạ. Thơ, L., 1964.
Lit.: Khmelnitskaya T., “Đốt lửa ở ngã tư”, “Zvezda”, 1944, số 7-8; Dymshits A., Lời bài hát của người lính, “Biểu ngữ”, 1945, số 5-6; ông, Mikhail Dudin, trong cuốn sách: Trong chiến dịch vĩ đại. Đã ngồi. Điều, M., 1962; Tsurikova G., Thơ của Mikhail Dudin, “Ngôi sao”, 1957, số 6; Moldavsky Dm., Nhà thơ và thời gian, “Neva”, 1961, số 9; Bakhtin V., Báo chí tình yêu, “Ngôi sao”, 1963, số 10.
O. P. Voronova
Bách khoa toàn thư văn học tóm tắt: Gồm 9 tập - T. 2. - M.: Bách khoa toàn thư Liên Xô, 1964
"Hãy chăm sóc Trái đất! Hãy chăm sóc..." Kịch bản hoạt động ngoại khóa chào mừng Năm Sinh thái ở Nga (dành cho học sinh lớp 5-7) (Komarova L.A. - Giáo viên Ngữ văn Nga, TP. Cơ sở giáo dục Trường trung học cơ sở làng Krasny Tekstilshchik, huyện Saratov, vùng Saratov) Mục đích: giới thiệu cho học sinh các vấn đề về môi trường, các vấn đề, nhiệm vụ chính của sinh thái; thu hút sự chú ý của họ đến mối đe dọa do tác động của con người đối với môi trường; hình thành ở học sinh sự quan tâm nhận thức đối với các vấn đề môi trường và mong muốn tham gia tích cực vào việc giải quyết chúng. Mục tiêu: khía cạnh phát triển: phát triển khả năng làm việc theo nhóm, làm việc độc lập, ứng biến và tưởng tượng; khía cạnh giáo dục: nuôi dưỡng tình yêu thơ ca và thái độ tôn trọng lẫn nhau; khía cạnh giáo dục: giáo dục và nâng cao kiến thức về môi trường; yêu thơ, ngăn chặn những hành vi trái đạo đức trong tự nhiên và đấu tranh chống lại chúng; phát triển năng lực sáng tạo của học sinh. Thiết bị: Triển lãm sách với các tác phẩm của các nhà thơ và nhà văn có tác phẩm sẽ được thảo luận (A.S. Pushkin, S.A. Yesenin, K.G. Paustovsky, v.v.) Máy chiếu đa phương tiện Nhạc đệm (P.I. Tchaikovsky “Seasons” ") Thuyết trình cho tạp chí truyền miệng. Chẳng hạn, tư tưởng hòa hợp thiên nhiên gắn liền với đời sống nội tâm của con người trong các bài thơ “Hoa là dặm cuối”, “Xuân, xuân, thời yêu…”, “Gió lạnh vẫn thổi.. .”, “Buổi tối mùa đông.” Người đọc 1: Thật là một khoảng thời gian buồn! Ôi sự quyến rũ! Vẻ đẹp chia tay của bạn thật dễ chịu đối với tôi - Tôi yêu sự tàn tạ tươi tốt của thiên nhiên, những khu rừng được khoác lên mình màu đỏ thẫm và vàng, trong những tán cây của chúng có tiếng gió và hơi thở trong lành, và bầu trời được bao phủ bởi bóng tối lượn sóng và tia sáng hiếm hoi của mặt trời, những đợt sương giá đầu tiên, và những mối đe dọa xa xôi của mùa đông xám xịt. (Lúc buồn! Sự quyến rũ của đôi mắt!... A.S. Pushkin) Người dẫn chương trình 1.: Thiên nhiên luôn đóng vai trò như một bác sĩ khéo léo tiếp thêm sức mạnh cho tinh thần con người. Các nhà thơ rút ra từ đó sức mạnh chiến đấu, nguồn cảm hứng và tinh thần lạc quan tươi sáng. Nhà thơ Apollo Nikolaevich Maikov để ý đến từng chi tiết nhỏ và tìm ra lời giải thích siêu phàm cho bất kỳ hiện tượng tự nhiên nào. Thỉnh thoảng, Maikov vẽ ra những điểm tương đồng giữa con người và thế giới xung quanh trong các tác phẩm của mình, tìm ra những điểm tương đồng và trùng hợp đáng kinh ngạc. Độc giả 2: Cánh đồng gợn sóng hoa... Sóng ánh sáng tràn ngập bầu trời... Chim sơn ca mùa xuân đang hót, Vực xanh đầy ắp. Ánh mắt tôi chìm trong ánh sáng rực rỡ của buổi trưa... Tôi không nhìn thấy những ca sĩ đằng sau ánh đèn... Những hy vọng trẻ thơ Trêu chọc trái tim tôi bằng những lời chào... Và giọng nói của họ đến từ đâu, tôi không biết.. . Nhưng khi nghe họ nói, họ nhìn lên bầu trời. (Cánh đồng hoa gợn sóng... A. Maikov) Người dẫn chương trình 2: Sergei Yesenin viết: “Lời bài hát của tôi sống động với một tình yêu lớn lao, tình yêu quê hương. Cảm giác quê hương là trọng tâm trong công việc của tôi.” Con người, động vật và thực vật của Yesenin đều là con một mẹ, thiên nhiên. Con người là một phần của tự nhiên nhưng thiên nhiên cũng mang trong mình những nét đặc trưng của con người. Tiêu biểu là bài thơ “Mái tóc xanh…”. Trong đó, con người được ví như cây bạch dương, còn cô ấy cũng giống con người. Sự xóa nhòa ranh giới giữa thiên nhiên và con người trong bài thơ “Bài hát, bài hát, bạn đang hét về cái gì?” 2 Trong thế giới hiện đại, vấn đề môi trường ngày càng trở nên gay gắt. Chúng được nói đến trên các phương tiện truyền thông và được viết trong sách. Các nhà thơ cũng không bị loại trừ. Người trình bày 1: Nhà thơ trữ tình Nga Nikolai Mikhailovich Rubtsov tốt nghiệp trường kỹ thuật lâm nghiệp và trực tiếp biết đến vấn đề bảo vệ môi trường. Trong bài thơ “Tầm nhìn trên đồi”, ông gợi lên: “Nước Nga, nước Nga! Hãy bảo vệ chính mình, bảo vệ chính mình! Không gian “tinh thần Nga” do nhà thơ sáng tạo tràn ngập cảnh sắc thiên nhiên, con người và ký ức lịch sử. Nó vang vọng tổ tiên và con cháu, những người đã chết và còn sống, kêu gọi bảo vệ không gian này. Độc giả 3: ...Tôi im lặng, chìm trong suy nghĩ, Suy ngẫm bằng ánh mắt quen thuộc Kỳ nghỉ đáng ngại của sự tồn tại, Diện mạo bối rối của quê hương tôi... (Trong cơn giông bão. N. Rubtsov) Tin rằng thiên nhiên và văn minh có thể tồn tại hài hòa như nhau, ông muốn dung hòa họ với nhau: ...Nơi tôi bơi bắt cá, Cỏ khô chèo vào vựa cỏ khô: Giữa khúc sông người ta đào một con kênh. Tina bây giờ là đầm lầy Nơi tôi thích bơi lội... Quê hương êm đềm của tôi, tôi không quên điều gì... (Quê hương êm đềm của tôi. N. Rubtsov) Người dẫn chương trình 2: Yury Polikarpovich Kuznetsov - nhà thơ, dịch giả người Nga - ngoài lời bài hát quân sự, viết về mối quan hệ giữa thiên nhiên và con người. Độc giả 4: Khi thiên nhiên trỗi dậy, Như những con số và sắt đá của con người! Những cây nấm buồn ngủ đầy đe dọa đang phá vỡ lớp nhựa đường của một thế kỷ bất khả xâm phạm... (Mushrooms. Yu. Kuznetsov) Người dẫn chương trình 1: Các nhà thơ trình bày vấn đề quan hệ với thiên nhiên như một vấn đề của con người. Những bài thơ như vậy khiến bạn tự hỏi liệu có đáng để phấn đấu giành lấy quyền lực hoàn toàn đối với thiên nhiên, nô dịch nó hay không. Người ta tạo ra công nghiệp để tồn tại và sống thoải mái. Mọi thứ trên thế giới đều được kết nối với nhau. Đất, nước, bầu trời và trong số tất cả những thứ này - một người dần dần trở thành chủ nhân. Và chính con người phải thích nghi, thích nghi với thiên nhiên chứ không phải hủy diệt nó. Reader 5:3 Tôi muốn thế giới có nhiều ánh sáng, tôi muốn thế giới có thật nhiều mùa hè, trong đó có nắng, có tiếng chim và có sương xanh trên cỏ. Tôi muốn thế giới này bớt khóc hơn và có nhiều tiếng cười, niềm vui và may mắn hơn. (S. Akhmatova) Người dẫn chương trình 2: Thiên nhiên có thể chịu đựng được rất nhiều, nhưng nguồn tài nguyên của nó không phải là vô tận. Một ngày nào đó có thể có một vụ nổ. Và nhân loại sẽ phải trả giá cho sự bất cẩn, thờ ơ và tham lam của mình. Độc giả 6: Chúng ta đã tiêu diệt các sinh vật trên trái đất mà không hề lo lắng về tương lai, và kết quả của việc làm của chúng ta là cay đắng. Nhưng hãy run rẩy! Giờ phán xét đã gần kề Vì thiếu tâm linh, đạo đức giả và dối trá... Tôi cảm nhận được sự rung chuyển đau đớn của Trái đất quê hương mình... Ôi, chúng ta tội lỗi biết bao! Xin tha thứ cho chúng con, Mẹ ơi, Vì những vụ nổ bom khủng khiếp, Vì những kẻ không phải con người, sự điên rồ và tự tin Họ run rẩy trong thế giới nhỏ bé bị lãng quên của mình. (A. Ponomarev) Người dẫn chương trình 1: Bản chất Nga đầy chất thơ và quyến rũ của chúng ta, làm lay động và phấn khích mỗi người yêu quê hương, có tác dụng bổ ích cho tâm hồn Nhà văn A.I. Herzen đã viết: “Những đồng cỏ bất tận của chúng ta, được bao phủ bởi cây xanh mượt mà, đẹp đến êm dịu, trong bản chất bò lổm ngổm của chúng ta có một điều gì đó yên bình, tin cậy, cởi mở… Điều gì đó được hát trong một bài hát, vang vọng trong trái tim chúng ta.” Vẻ đẹp của thiên nhiên Nga bình dị là nguồn cảm hứng vô tận cho các nhà thơ, nghệ sĩ và nhà soạn nhạc. Nhiều bức tranh, tác phẩm âm nhạc ra đời nhờ tình yêu dành cho cô. (Video về thiên nhiên trong nghệ thuật) Người dẫn chương trình 2: Nhà thơ, nghệ sĩ, nhạc sĩ lấy cảm hứng từ đâu? Nguồn đó ở đâu? Con người trở thành con người bởi vì anh ta nhìn thấy bầu trời sâu thẳm, những ngôi sao lấp lánh, ánh hồng của bình minh buổi tối, sự phản chiếu của mặt trời trong những giọt sương sớm. Anh ta nhìn thấy nó và ngạc nhiên, đi khắp trái đất để tạo ra vẻ đẹp mới. Hãy dừng lại và bạn sẽ ngạc nhiên trước vẻ đẹp và sự cao quý sẽ nở rộ trong trái tim mình. Niềm vui cuộc sống được bộc lộ cho một người bởi vì anh ta nghe thấy tiếng thì thầm của lá và tiếng châu chấu, tiếng róc rách của dòng suối và tiếng chuông bạc lung linh, tiếng rên rỉ của cơn bão tuyết ngoài cửa sổ và sự im lặng trang nghiêm của thiên nhiên. đêm - anh đã nghe và nín thở, đã lắng nghe hàng trăm, hàng nghìn năm bản nhạc tuyệt vời của cuộc sống. Người đọc 7 Có niềm vui thực sự trước sự quyến rũ của phong cảnh Nga, nhưng nó không dành cho tất cả mọi người và thậm chí không phải mọi nghệ sĩ đều có thể nhìn thấy. Và chỉ khi, đằng sau bụi cây tối của khu rừng, đồng cỏ buổi tối lóe lên một cách bí ẩn, bức màn dày đặc của cuộc sống đời thường mới ngay lập tức rũ bỏ vẻ đẹp của nó. Những khu rừng hạ mình xuống nước sẽ thở dài Và như thể xuyên qua tấm kính trong suốt Toàn bộ lòng sông sẽ chạm tới bầu trời Và sẽ sáng lên ẩm ướt và nhẹ nhàng. Cả thế giới đang cháy, trong suốt và bồng bềnh, Bây giờ thì thật là tốt. Và bạn, vui mừng, nhận ra nhiều điều kỳ diệu trong nét sống của anh ấy. Người dẫn chương trình 1: K. G. Paustovsky nói: “Tình yêu thiên nhiên quê hương là một trong những dấu hiệu quan trọng nhất của tình yêu quê hương…”. Thật khó để không đồng ý với những lời này. Nếu không đối xử cẩn thận với thiên nhiên, bảo vệ, giữ gìn và nâng cao sự giàu có của thiên nhiên thì không thể nói đến lòng yêu nước và quyền công dân. Người đọc 7: Ôi, thiên nhiên mới là mẹ của sự khoan dung và nhân hậu! Nhưng để số phận nghiệt ngã không ập đến với cô, Chúng ta hãy giữ cá tầm, cá voi sát thủ trên bầu trời, hổ trong vùng hoang dã taiga (N. Starshinov) Người dẫn chương trình 2: Tổ quốc, như cha mẹ, không được chọn, nó được trao cho chúng ta khi chúng ta sinh ra và thấm nhuần vào tuổi thơ. Đối với mỗi chúng ta, đây là trung tâm của Trái đất, bất kể đó là thành phố lớn hay thị trấn hay làng nhỏ. Các nhà thơ, nhà văn thiếu nhi cũng viết về chủ đề bảo vệ thiên nhiên. Suy cho cùng, điều rất quan trọng là thấm nhuần tình yêu và sự tôn trọng thiên nhiên từ thời thơ ấu. Người dẫn chương trình 1: Chủ đề chính trong tác phẩm thơ thiếu nhi của Boris Vladimirovich Zakhoder là thiên nhiên và động vật. Người đọc 8: Mọi người trên thế giới, Mọi người trên thế giới đều cần thiết! Và muỗi vằn cũng không kém phần cần thiết so với voi. Bạn không thể làm gì nếu không có những con quái vật ngớ ngẩn, Và thậm chí không có những kẻ săn mồi, Ác độc và hung dữ! 5 Chúng tôi cần mọi thứ trên thế giới! Chúng ta cần tất cả mọi người - Ai làm mật và ai làm thuốc độc. Những điều tồi tệ Một con mèo không có con chuột Một con chuột không có con mèo Không phải là những điều tốt đẹp nhất. Đúng! Ngay cả khi chúng ta không thân thiện lắm với ai đó, chúng ta vẫn thực sự cần nhau! (Về mọi người trên thế giới. B. Zakhoder) Người dẫn chương trình 2: Nhà thơ thiếu nhi Valentin Dmitrievich Berestov được đào tạo là một nhà khảo cổ học. Anna Akhmatova, người mà nhà thơ đã gặp khi còn nhỏ khi sơ tán Tashkent, nói với Berestov: “Những bài thơ viết cho trẻ em và những tác phẩm hài hước của bạn thật xuất sắc. Hãy nghiêm túc xem xét chúng, không ai có thể viết như vậy ”. Thơ của Pushkin đã để lại dấu ấn rất lớn trong tác phẩm của ông. Valentin Dmitrievich tìm cách hiểu tại sao thơ thiếu nhi của Pushkin lại đẹp và huyền diệu đến vậy. Berestov sưu tầm những bài thơ viết cho trẻ em từ những tia sáng, mạng nhện và ngọn cỏ. Độc giả 9: Cây, cỏ, hoa và chim Không phải lúc nào cũng biết tự vệ. Nếu chúng bị tiêu diệt, chúng ta sẽ bị bỏ lại một mình trên hành tinh này! Chúng tôi sẽ không bao giờ phá hủy hang động vật hoặc tổ chim! Hãy để gà con và động vật nhỏ sống tốt với chúng tôi! Đẹp, đẹp là quê hương của chúng ta. Tôi sẽ không bao giờ tìm thấy bất cứ điều gì đẹp hơn! Thung lũng xanh, rừng và cánh đồng, Và nước trong xanh của biển. Người dẫn chương trình 1: Hóa ra thiên nhiên là một chủ đề rất quan trọng trong tác phẩm của các nhà thơ Nga; nó không chỉ được miêu tả là nền tảng cho cuộc đời một con người trôi qua mà còn là một phần tâm hồn của con người. Người trình bày 2: “Không một nhà văn Nga nào tưởng tượng mình tách biệt khỏi mối liên hệ với thiên nhiên mà không quan sát bộ mặt đang thay đổi của nó, nó bị biến đổi - và đôi khi bị biến dạng - bởi con người như thế nào.” Yury Nagibin. 6 Người trình bày 1: Thiên nhiên quê hương ta phong phú, đa dạng. Trên cạn, trên không, dưới nước và dưới nước - cuộc sống luôn sôi động ở khắp mọi nơi. Cuộc sống này đầy rẫy những bí mật, những câu đố, những điều kỳ diệu. Có thể thấy bao nhiêu điều thú vị trong rừng, ngoài đồng, trên hồ, thậm chí gần nhà chúng ta nếu bạn nhìn kỹ vào mọi thứ. Thiên nhiên tốt trong tất cả các mùa! Hành tinh nhỏ Trái đất của chúng ta rất tử tế với chúng ta. Chúng ta hãy đáp lại cô ấy bằng sự ấm áp cho ấm áp, tình yêu cho tình yêu! Theo âm nhạc của P.I. Tchaikovsky “The Seasons” Reader 10: Hãy chăm sóc trái đất. Hãy chăm sóc con chim sơn ca trên thiên đỉnh xanh, con bướm trên lá tơ hồng, ánh nắng chói chang trên lối đi. Trên đá có cua chơi đùa, Trên sa mạc bóng cây bao báp, Chim ưng bay vút qua cánh đồng, Trăng trong vắt trên sông êm đềm, Chim én chập chờn giữa đời. Hãy chăm sóc trái đất! Bảo trọng! M. Dudin Hãy chăm sóc trái đất! Nguồn thông tin: 1..ABC của tự nhiên. – M., Nhà xuất bản Reader’s Digest, 1997. – 336 tr. Giáo dục môi trường ở vùng Saratov: Tuyển tập các công trình khoa học và y tế. / Ed. Cand. Biol. Khoa học, phó giáo sư Yu. I. Bulanogo Saratov: Nhà xuất bản của Trung tâm Khoa học Nhà nước "Trường đại học". 200. 2.L. V. Sorokina. Đất quê hương. Các kịch bản của sự kiện môi trường. M., Sfera, 2001. 4. Tạp chí “Tôi biết thế giới.” Bách khoa toàn thư trẻ em thế giới. "Ra mắt" 2004 Số 93 5. Tài nguyên Internet. 7 Người đọc: Hãy chăm sóc trái đất. Hãy chăm sóc con chim sơn ca trên thiên đỉnh xanh, con bướm trên lá tơ hồng, ánh nắng chói chang trên lối đi. Trên đá có cua chơi đùa, Trên sa mạc bóng cây bao báp, Chim ưng bay vút qua cánh đồng, Trăng trong vắt trên sông êm đềm, Chim én chập chờn trong đời. Hãy chăm sóc trái đất! Bảo trọng! M. Dudin Hãy chăm sóc trái đất! 8
Galina Halina
Tóm tắt bài học phức tạp « Hãy chăm sóc hành tinh của bạn» Halina Galina Mục tiêu: tổng kết kiến thức của trẻ về bảo tồn thiên nhiên.
Nhiệm vụ:
Hình thành ý tưởng ở trẻ về nhu cầu cứu thiên nhiên. - Phát triển sự quan tâm nhận thức của trẻ đối với thế giới tự nhiên. - phát triển lời nói đối thoại, trí tưởng tượng, tư duy logic, khả năng sáng tạo. - nuôi dưỡng cẩn thận, thái độ quan tâm của trẻ đối với thiên nhiên sống.
1. Thầy đọc bài thơ của M. Dudin « Hãy chăm sóc trái đất» .
Hãy chăm sóc trái đất!
Hãy chăm sóc trái đất. Bảo trọng
Chim sơn ca ở đỉnh cao màu xanh,
Bướm trên lá tơ hồng,
Có những tia nắng chói chang trên những con đường.
Một con cua chơi đùa trên đá,
Trên sa mạc bóng cây bao báp,
Một con diều hâu bay vút qua cánh đồng
Trăng trong vắt trên sông êm đềm,
Một con én bay lượn trong cuộc đời.
Hãy chăm sóc trái đất! Bảo trọng!
Tác giả bài thơ đang kêu gọi điều gì? - Nó có nghĩa là gì - cứu trái đất? - Bạn và tôi có thể giúp gì cho chúng ta? hành tinh? 2. Vùng đất mà một người định cư đã trở thành quê hương. - Tại sao bạn nghĩ vậy? - Hoàn toàn đúng. Rốt cuộc, cô đã trở thành y tá của anh, là nhà của anh. Khi đi đến những vùng đất khác, tổ tiên chúng ta đã mang theo một nắm đất quê hương. -Trái đất cho chúng ta mọi thứ. Chúng ta cảm thấy thế nào về nó? - Các con ơi, có một từ như vậy - người tiêu dùng. Bạn nghĩ nó có ý nghĩa gì? - Tôi tìm thấy điều này trong một từ điển giải thích sự định nghĩa: Người tiêu dùng là người cố gắng sống bằng cách nhận được nhiều hơn từ người khác hơn là cho đi.
Trong mối quan hệ với thiên nhiên, một người trở thành người tiêu dùng, sử dụng mọi thứ từ nó và không trả lại gì. Nó có hại mọi thứ: không khí, nước, đất, rừng. - Hãy cho tôi biết cách cư xử trong rừng? 3.- Nghe bài thơ của N. Ryzhova "Quy tắc rừng".
Nếu bạn đến rừng để đi dạo,
Hít thở không khí trong lành
Chạy, nhảy và chơi
Chỉ cần đừng quên,
Rằng bạn không thể gây ồn ào trong rừng:
Thậm chí còn hát rất to.
Các loài động vật sẽ sợ hãi
Họ sẽ chạy trốn khỏi bìa rừng.
Đừng bẻ cành sồi,
Đừng bao giờ quên dọn rác trên cỏ,
Không cần phải hái hoa vô ích!
Đừng bắn bằng súng cao su;
Bạn không đến để giết!
Hãy để những con bướm bay
Chà, họ đang làm phiền ai vậy?
Không cần phải bắt mọi người ở đây,
Dậm, vỗ tay, đánh bằng gậy.
Bạn chỉ là một vị khách trong rừng.
Ở đây chủ nhân là cây sồi và nai sừng tấm.
Sự bình yên của họ bảo trọng,
Rốt cuộc, họ không phải là kẻ thù của chúng ta!
4. Và bây giờ chúng ta sẽ bắt đầu làm một tờ báo tường, cái tên mà chúng ta đã cùng nhau chọn. Công việc diễn ra trong nhiều giai đoạn. 1. Đầu tiên, chúng tôi chọn tài liệu có thể hữu ích cho mình.
2. Sau đó, chúng ta cắt những bức ảnh mà chúng ta định dán ra.
3. Sau đó, chúng tôi xác định vị trí của tờ báo tường và thiết kế tên.
4. Chúng tôi đã chọn một số bài thơ mà chúng tôi sử dụng trong báo tường: « Hãy chăm sóc trái đất» M. Dudina, "Của chúng tôi hành tinh» Y. Akima, "Ngôi đền của thiên nhiên" A. Smirnova, “Có rất nhiều vẻ đẹp trong thiên nhiên” V. Chizhova, "Hãy cùng nhau trang trí trái đất" E. Smirnova, "Ít nhất thì cỏ sẽ không mọc" A. Usacheva.
5. Cuối cùng, chúng tôi bắt đầu trang trí. Và đây là những gì chúng tôi có.
Các ấn phẩm về chủ đề:
Năm 2017 được tuyên bố là Năm Sinh thái ở Liên bang Nga. Mục đích của quyết định này là thu hút sự chú ý đến các vấn đề còn tồn tại trong lĩnh vực môi trường.
Tóm tắt hoạt động giáo dục phát triển nhận thức cho trẻ lứa tuổi mẫu giáo lớn “Tự sáng tạo và vẽ nên câu chuyện cổ tích của riêng mình” Mục tiêu: 1. Giáo dục. Học cách sáng tạo và kể một cách diễn cảm những câu chuyện cổ tích trên cơ sở làm quen với truyện dân gian Nga. Học hỏi.
Tóm tắt các hoạt động giáo dục phát triển nhận thức ở nhóm dự bị “Hãy làm sạch hành tinh rác” Cơ sở giáo dục mầm non thuộc sở hữu nhà nước của thành phố “Trường mẫu giáo loại kết hợp số 3” Chim én”, Kozelsk Kozelsky.
Vòng sinh thái ở lớp 3. Kịch bản
Mô tả công việc: Tài liệu sẽ hữu ích cho giáo viên tiểu học, sinh viên các học viện sư phạm và cao đẳng. Các ghi chú được thiết kế cho học sinh lớp 3. Tác phẩm có thể được sử dụng trong các hoạt động ngoại khóa.
Vòng sinh thái: “Hãy cứu lấy mọi sinh vật”
Bồi dưỡng tinh thần tập thể trong học sinh;
Thấm nhuần văn hóa môi trường, kỹ năng môi trường và giá trị.
Phát triển năng lực trí tuệ về lĩnh vực sinh thái, tiềm năng sáng tạo và văn hóa sinh thái của học sinh;
Thiết kế: chủ đề của bài học là “VÒNG SINH THÁI”, bảng ghi điểm trên bảng, áp phích về bảo vệ môi trường.
Bài thơ “Hãy chăm sóc Trái đất, hãy chăm sóc!”
Hiệp hội theo đội
Sắp có một cái tên
- “Khởi động sinh thái”
- “Tìm con vật trong lời nói”
Giải quyết tình huống môi trường
Trò chơi "Những chú chim"
- “Sổ khiếu nại của rừng”
- “Bạn có biết…”
Tổng hợp
Phụ lục 1
Phụ lục 2
Vòng sinh thái: “Hãy cứu lấy mọi sinh vật!”
Hãy chăm sóc Trái đất, hãy cẩn thận!
Chim sơn ca ở đỉnh cao màu xanh,
Bướm trên lá tơ hồng,
Có những tia nắng chói chang trên những con đường,
Một con cua đang chơi đùa trên đá.
Có một cái bóng từ cây bao báp trên sa mạc.
Một con diều hâu bay vút qua cánh đồng,
Một tháng trong trẻo trên sông êm đềm,
Một con én bay lượn trong cuộc đời
Hãy chăm sóc Trái đất, hãy cẩn thận! (M. Dudin)
Xin chào các bạn. Chúng ta sẽ tiến hành một giờ học dưới hình thức Vòng sinh thái, với chủ đề “Hãy cứu mọi sinh vật”. Và để làm được điều này, chúng ta sẽ đoàn kết thành 3 đội. Bây giờ tôi sẽ đưa cho bạn những tấm thẻ có biểu tượng. (Phụ lục 1)
(Hiệp hội theo nhóm)
Hãy nghĩ ra tên cho nhóm của bạn nhưng đừng quên chủ đề của giờ học của chúng ta nhé. Bạn có 2 phút cho việc này.
(Trẻ nghĩ ra tên)
Vòng 1 “Khởi động sinh thái”
- Sau khi nghe kỹ câu hỏi, nhóm đưa ra câu trả lời. Mỗi câu trả lời đúng sẽ được 2 điểm.
Câu hỏi dành cho đội số 1
1. Tuyết nào tan nhanh hơn - sạch hay bẩn?(Bẩn thỉu)
Sinh ở dưới nước, sống trên cạn?(Con ếch)
Loại nấm nào được đặt theo tên của thú rừng săn mồi?(Cáo)
Ai thu thập táo ở phía sau? (nhím)
Chim cánh cụt có phải là chim hay không? (Chim)
Câu hỏi dành cho đội số 2
Ai ngủ lộn ngược? (dơi)
Điều gì xảy ra với một con ong sau khi đốt?(Chết)
Trước thời tiết nào chim ngừng hót?(Trước cơn mưa)
Chim có mùa đông trong chuồng chim không?(Không, ở đó lạnh)
Nai sừng tấm mất gì vào mỗi mùa đông?(Sừng)
Câu hỏi dành cho đội số 3
Sự xuất hiện của loài chim nào báo hiệu sự bắt đầu của mùa xuân?(Xe)
Chân hươu cao cổ nào dài hơn, phía trước hay phía sau?(Giống hệt nhau)
Con cóc ăn gì vào mùa đông? (Cô ấy không ăn gì cả, cô ấy đang ngủ.)
Có phải là tháng của hoa anh thảo mùa xuân? (Tháng tư)
Ai gọi chim cu: đực hay cái?(Nam giới)
(Tính điểm)
Vòng 2: “Tìm con vật trong lời nói”
Mỗi đội được giao một nhiệm vụ trên tờ giấy. Bạn cần phải giải đảo chữ, tức là. Hoán đổi các chữ cái trong từ, loại bỏ những chữ cái thừa để có được tên các con vật. Đội nào hoàn thành nhiệm vụ nhanh hơn và chính xác hơn sẽ chiến thắng. – 2 điểm.
Đội 1.
CAN (heo rừng), HÀNH LÝ (cóc), TAI (nai sừng tấm), CASING (bọ cánh cứng)
Đội 2.
KINO (ngựa), SALON (voi), WAVE (bò), KHUNG (tôm càng),
Đội 3.
PEONY (ngựa), SIEGE (ong bắp cày), Ô (cá voi), PIPE (hoopoe),
(Tính điểm)
Vòng 3: “Tình huống”
Các đội phải giải quyết tình hình môi trường.
Đối với câu trả lời đúng - 2 điểm.
Đội số 1:Bạn được mời đến một bữa tiệc sinh nhật; bạn của bạn thực sự yêu thích hoa huệ của thung lũng.
Bạn sẽ tặng gì cho người bạn thân yêu của mình? Cùng lớp đến trong rừng, các bạn cùng lớp nhìn thấy một ổ kiến. Họ bắt đầu quan tâm muốn biết bên trong có gì. Họ lấy một cây gậy và bắt đầu phân tán tổ kiến theo các hướng khác nhau.
Các chàng trai đang làm gì sai?
Đi dọc theo con đường, bạn tìm thấy một tổ chim với những quả trứng trên bãi cỏ. Bạn của bạn rất vui mừng và quyết định xem xét kỹ hơn quả trứng. Anh cầm nó vào tay. Bạn của bạn đã làm gì sai?
Đội số 2:Cả lớp đi vào rừng. Ở đó bạn đốt lửa, nướng khoai tây, ăn kẹo, uống nước chanh và nấu súp đóng hộp.
Bạn sẽ làm gì với rác?Trong rừng, Petya nhìn thấy những bông tuyết tuyệt đẹp và không ngần ngại quyết định hái một bó hoa tặng thầy.
Petya có đúng không? Anh ấy đã làm gì sai?Trở về nhà sau một chuyến đi bộ đường dài, bạn nhìn thấy một con nhím.
Bạn thực sự muốn mang nó về nhà.
Bạn sẽ làm gì?
Đội số 3Cả lớp đi vào rừng. Bạn đang đốt lửa ở đó, bạn sẽ làm gì trước khi về nhà?
Vào rừng, các bạn nam trong lớp muốn uống nhựa cây bạch dương. Họ bắt đầu hái thân cây bạch dương để uống nhựa. Các chàng trai đang làm gì sai?
(Tính điểm)
Hãy nghỉ ngơi một chút, chúng ta hãy đứng dậy. Tôi chỉ đặt tên cho các loài chim trong trò chơi, nhưng nếu bạn nghe thấy thứ gì đó không phải loài chim đã xuất hiện thì hãy cho tôi biết - hãy vỗ tay.
Những chú chim đã về:
Chim bồ câu, vú,
Ruồi và yến.... (vỗ tay)
Có chuyện gì thế? ( Ruồi côn trùng)
Những chú chim đã về:
Chim bồ câu, chim martens... (vỗ tay)
Có chuyện gì thế? (Martens là động vật có vú)
Những chú chim đã về:
Chim bồ câu, ngực, lapwings, siskins,
Jackdaws và swifts,
Muỗi, chim cu... (Vỗ tay)
Những chú chim đã về:
Chim bồ câu, vú,
Jackdaws và swifts,
Lapwings, siskins,
Cò, chim cu,
Ngay cả Scops Owls,
Thiên nga và vịt-
Và cảm ơn vì trò đùa!
Vòng 4: “Sổ khiếu nại rừng”
Khiếu nại 1.
Ồ, và mọi người không thích tôi. Bạn thấy đấy, họ không thích giọng nói của tôi và họ nói mắt tôi xấu. Họ nghĩ tôi mang lại rắc rối. Có phải vậy không? Nếu không có tôi, có người sẽ phải ngồi không có bánh mì. Đây là ai? (Cú Từ năm 1964, con cú đã được nhà nước bảo vệ. Một con cú giúp chúng ta tiết kiệm gần một tấn bánh mì mỗi năm. Phép tính rất đơn giản. Một con chuột ăn 1 kg bánh mì mỗi năm. Và một con cú tiêu diệt 1000 con chuột)
Khiếu nại 2.
Tôi tự biết mình không phải là người đẹp. Và nếu tôi ở gần, nhiều người sẽ né tránh sang hướng khác, thậm chí còn ném đá, đá tôi. Và để làm gì? Tôi có lợi ích lớn. (Cóc. Một con cóc cứu cả khu vườn khỏi sâu và sâu)
Khiếu nại 3:
« Hãy làm bất cứ điều gì bạn muốn với chúng tôi: Cắt, chiên, luộc, muối. Thậm chí là ướp!
Nhưng đừng nhổ nó, đừng đào nền rừng xung quanh nó, nếu không chúng ta sẽ ngừng phát triển hoàn toàn ”(Nấm)
(Tính điểm)
Vòng 5: "Bạn có biết..?"
Bây giờ chúng ta sẽ tổ chức một vòng thưởng. Nếu trả lời đúng đội đó được 3 điểm.
Bạn có biết tại sao chim gõ kiến lại “đánh trống” vào mùa xuân không?
Bằng cách đánh trống, chim gõ kiến thông báo cho đối thủ của mình rằng đây là lãnh thổ của mình và bằng những âm thanh tương tự, chim gõ kiến mời con cái đến với mình.
Tại sao một con voi chảy nước dãi?
Nước bọt của voi không chỉ làm ẩm thức ăn mà còn làm mát cơ thể khi trời nóng, bởi... anh ấy không có tuyến mồ hôi.
Tại sao đà điểu lại giấu đầu trong cát?
Sau khi cúi đầu xuống cát nóng, đà điểu chờ côn trùng chết hoặc bỏ chạy khỏi đầu.
Con chim có bao nhiêu lông?
Chim bồ câu có 2.600 lông, vịt trời có 12 nghìn, thiên nga có 25 nghìn, trong đó 1/5 trong số đó nằm ở đầu và cổ.
Tại sao cá heo khóc?
Nước mắt cá heo có màu trắng giống như trứng gà (dày và trong suốt) nên bảo vệ mắt tốt khỏi các tổn thương cơ học và hóa học.
(Tính điểm)
Hãy tổng kết lại kết quả của giờ học hôm nay. Đội ________ đã giành được Vòng sinh thái. Tất cả các chàng trai đều tuyệt vời, và tôi muốn tặng các bạn những tấm thiệp làm quà lưu niệm. (Phụ lục 2) Và tôi thực sự hy vọng rằng bài thơ viết ở mặt sau sẽ không khiến các bạn thờ ơ với bản chất của chúng tôi. Và khi bạn thư giãn giữa thiên nhiên, bạn sẽ nhớ rằng có rất nhiều người trong chúng ta... nhưng cô ấy chỉ có một mình... Và cô ấy cần được chăm sóc...
Bạn là người yêu thiên nhiên, ít ra cũng có lúc thấy tiếc cho nó,
Trong những chuyến du ngoạn, đừng giẫm đạp lên cánh đồng của nó.
Trong sự nhộn nhịp của thế kỷ ở nhà ga, bạn vội vàng thưởng thức nó,
Cô ấy là người chữa lành lâu năm, tốt bụng của chúng tôi, cô ấy là đồng minh của tâm hồn.
Đừng đốt nó một cách liều lĩnh và đừng cạn kiệt đến đáy,
Và hãy nhớ sự thật đơn giản: chúng ta rất nhiều, nhưng cô ấy là một. (V. Shefner)