- Економічні знання необхідні кожній людині як споживачеві та як працівнику. Економічно грамотна людина знає, як прийняти рішення про купівлю товарів та про найм на роботу, як убезпечити себе від наслідків зростання цін, як краще використовувати свої заощадження, яку професію вибрати, щоб не виявитися безробітним.
Нестача економічних знаньта умінь приймати на їх основі раціональні рішенняобертається для учасників економічної діяльностізниженням рівня добробуту, фінансовими втратами, незадоволеністю та розчаруванням у професійної діяльності, Скороченням можливостей грамотно відстоювати свої економічні права.
- Розвиток ринкових відносин нашій країні зажадав від своїх учасників нових економічних знань, без яких неможлива успішна практична діяльність, здатність робити правильний економічний вибір за умов обмежених ресурсів. Розуміння загального характеруфункціонування економіки допомагає її учасникам грамотно визначати свою господарську політику, приймати розумні господарські рішення навіть у найнесприятливіші періоди діяльності підприємства.
- Сучасний економічний розвиток Росії залежить значною мірою не тільки від чиновників чи політичних діячів, а й від активної участі у керуванні країною її громадян. Ваш вибір як виборця може вплинути на економічну політику країни, а вибір як працівника чи споживача визначатиме не лише ваш добробут, а й те, як житимуть люди навколо вас.
Документ
Роздуми про особливості російської школи економічної думкиакадеміка РАН Л. І. Абалкіна (з доповіді на наукової конференціїІнституту економіки РАН та Вільного економічного суспільстваРосії).
Глобалізація, що стала провідною тенденцією світового розвитку, аж ніяк не знімає, а багато в чому загострює проблеми економічного, соціального та політичного прогресу. Вона знімає протиставлення цивілізацій чи формацій за принципом: вищі та нижчі, передові та відсталі. Кожна з них має свої переваги і переваги, свою систему цінностей і своє розуміння прогресу... У зв'язку з цим належить ще раз повернутися до осмислення особливої ролі і місця в науці російської школи економічної думки... Величезний вплив на самовизначення російської школи економічної думки, як у вітчизняній, так і у світовій науці, виявили самобутність і неповторність цивілізації, що склалася в нашій країні. Жодна інша цивілізація, якщо виключити погано поки що вивчену специфіку азіатської цивілізації, не мала настільки відмінними від Заходу підходами, моральними цінностями, сприйняттям навколишнього світу та місця людини в ньому. Це не могло не позначитися на культурі та науці, особливо гуманітарній. Те, що визнано на Заході як незаперечна істина, яка знімає всі обмеження як несуттєві, зовсім інакше і часто принципово інакше сприймається в російській економічній думці.
Світ господарства трактується не як вічна боротьбаоптимізують свій добробут індивідів, а як складний, спочатку багатобарвний комплекс взаємодоповнюючих і тим самим взаємозбагачувальних процесів, форм організації та методів управління... Держава не відкидається, а органічно поєднується з ринком, загальне соціальне благо стоїть вище індивідуального успіху.
Наука була покликана увібрати в себе такий підхід, і там, де вона це робила, її чекав успіх. Де вона відступала від цього правила, її (і країну) чекало на розчарування. XX століття, включаючи його останнє десятиліття, яскраве томусвідоцтво.
Запитання та завдання до документа
- Чому автор вважає за необхідне переглянути роль і місце у науці російської школи економічної думки? Чим визначається самобутність цієї наукової школи?
- Які відмінні від західних підходів, моральні цінності, погляди на місце людини у світі характеризують, на думку Л. І. Абалкіна, російську цивілізацію?
- Чи можна погодитися з автором у тому, що використання економічної наукою цих підходів могло забезпечити успіх економічного розвиткукраїни?
- Використовуючи знання Новітньої історіїі фактів суспільно-економічного життя Росії останнього десятиліття, наведіть приклади, що підтверджують висновок вченого про те, що відступ від підходів та цінностей, вироблених російськими вченими-економістами, призвело до невдач.
Запитання для самоперевірки
- З чим пов'язана поява економічної науки?
- Які основні проблеми економічної науки? Назвіть та охарактеризуйте їх.
- Що вивчають макроекономіка та мікроекономіка?
- Що необхідно для того, щоб об'єкти природи були перетворені на предмети споживання? Яка роль економічної діяльності у цьому процесі?
- Як можна виміряти та визначити валовий внутрішній продукт?
- Якими способами можна збільшити обсяг виробленої продукції за наявних обмежених ресурсів?
Завдання
Думки мудрих
"Економіка є мистецтво задовольняти безмежні потреби за допомогою обмежених ресурсів".
Л. Пітер (1919-1989), американський письменник
Обиватель завжди підпорядковується тому, хто заявив свою перевагу перед ним, тому що не має сил і сміливості протиставити себе йому. Але він одночасно і ненавидить того, кому підкоряється саме за це, і радіє всьому тому, що зводить останнього до його рівня
Політолог, лікар політичних наук Сергій Черняховськийу статті «Західну демократію загубить пристрасть до політико-сексуальних скандалів» підкреслює нездорову пристрасть західного суспільства до політико-сексуальних скандалів. «Здорова людина, оцінюючи Наполеона чи Петра Великого, оцінює кількість його перемог і зроблене ними для країни; хворий - з'ясовує, скільки в них було коханок. Обиватель завжди підпорядковується тому, хто заявив свою перевагу перед ним, тому що не має сил і сміливості протиставити себе йому. Але він одночасно і ненавидить того, кому підкоряється саме за це, і радіє всьому тому, що зводить останнього до його рівня. Це не секрет, і ті, хто веде політичну боротьбу, це знають і вміють цим користуватися», - зазначає політолог.
: Чи дійсно західну демократіюможе занапастити пристрасть до політико-сексуальних скандалів? Чи можна погодитися з автором у тому, що громадяни мають хвилювати підсумки правління лідера, а не його сексуальні «пригоди»?
Лев Вершинін, політолог та історик, кандидат історичних наук:
Цього разу мудрий Сергій Черняховський просто розкладає по поличках очевидне. Насправді так звана "публічність" життя відомих людей, по суті, найефективніша методика, що дозволяє можновладцям, красуючись на авансцені, маніпулювати дурними масами, яким подобається вважати себе, як мінімум, рівними вищим, а тим, хто має реальну владу - тримаючись у тіні, смикати за ниточки, керуючи ляльками, що танцюють на авансцені. Справжні владики " вільного світу " вибудовували цю систему довго, пробуючи, помиляючись і знову пробуючи, - але, зрештою, збудували, і заспокояться, доки розкриють у цьому лекалу весь світ. Просто тому, що лідери, не згодні на роль маріонеток, подають огидний приклад тим, хто згоден, але тяжіє і хотів би порвати ниточки. А таких багато.
Юрій Юр'єв, політконструктор:
Там взагалі незрозуміле коїться. Насправді італійський імператор виявився педофілом. І, раптово та синхронно, його пригоди збіглися з кампанією з визнання владою ЄС педерастів та педофілів "просто іншою формою самовираження", а зовсім не злочином проти сім'ї та народу. Схоже хтось підставив старичка, як посібник на тему, причому підставив показово, як одне з перших осіб Європи. Страшно уявити, скільки педерастів і педофілів на Заході, коли вони змогли пролобіювати законодавство про те, що є нормою, а не хворобою, і здатні вести операції з елітами, причому й конфліктно – теж. І не пристрасть до скандалів погубить Захід, самі скандали це шоу і вони не породжують погроз, які обчислюються як сила. Захід загубить те саме, що занапастило не одну середземноморську державу, повну недовіру і повну аморальність, і, в результаті, повне небажання всіх захищати оточуючих, кожен з яких має право поводитися як педераст або педофіл.
Є думка досить відомої людини, Джона Рокфеллера, мільярдера: шлях до успіху визначає - відсутність корисливих цілей
Якби довелося мені постачати напуття молодої людинизбирається вступити на шлях практичного життя, я дав би йому пораду в наступних висловлюваннях: «Якщо ти збираєшся досягти великих, загальновизнаних успіхів, то, чи самостійно ти або змушений продавати свою роботу, аж ніяк не починай практичного життя з думкою вибити з роботи, будь-що, як можна більше грошей. При виборі покликання в практичної діяльності, уяви рішення своєї необхідності перші думки: де мені прилаштуватися так, щоб найактивніше застосувати свої сили на користь суспільства? Де найсправжнішою буде моя робота на користь того ж суспільства? З цими думками вступай у практичне життя і перші кроки твої у ньому будуть першими кроками до успіху!
Навколишній світ з усіх боків стверджує: «Щоб бути успішним і багатим, потрібно зосередитися на тому, щоб заробити всі гроші цього світу. І от коли у тебе будуть гроші всього світу, тоді ти відчуєш себе багатим, успішним і при цьому ще й щасливим.
А Джон Рокфеллер пише у своїх мемуарах, що зосередитись потрібно зовсім на іншому — на користь миру та суспільству, мир та суспільство готові за це щедро платити.
Чи можна погодитися з автором у тому, що відсутність корисливих цілей прокладає шлях до успіху?
Джон Рокфеллер, мільярдер, ніколи не був зацікавлений у конкурентах. Він завжди був зацікавлений у найманій робочій силі. Його інтерес полягав у тому, щоб:
а. наймати працівників
б. наймати якнайбільше кваліфікованих працівників
с. наймати їх якомога дешевше
Ось а. б. та с. — це одна з його складових шляхів багатства. Але на цьому аспекті Д. Рокфеллер загострювати увагу не став. Він загострює увагу тих якостях, які хоче бачити в своїх працівників. Звичайно, він очікує більшої віддачі від працівників, які готові працювати багато і безкорисливо. Такі працівники справді мають більше шансівотримати роботу в одному з підприємств Д. Рокфеллера і досягти успіху. Декому, можливо, він довірить керувати цими підприємствами. А як складеться їх подальша доля— гадаю, по-різному. Одне відомо майже напевно, конкуренцію самому Д. Рокфеллер вони не складуть. Ось такий шлях до успіху.
Як вам таке наказ для початківця життя?
10 травня 2017 Мітки: 474Роздуми про особливості російської школи економічної думки академіка РАН Л. І. Абалкіна (з доповіді на науковій конференції Інституту економіки РАН та Вільного економічного суспільства Росії).
Глобалізація, що стала провідною тенденцією світового розвитку, аж ніяк не знімає, а багато в чому загострює проблеми економічного, соціального та політичного прогресу. Вона знімає протиставлення цивілізацій чи формацій за принципом: вищі та нижчі, передові та відсталі. Кожна з них має свої переваги і переваги, свою систему цінностей і своє розуміння прогресу. У зв'язку з цим належить ще раз повернутися до осмислення особливої ролі та місця у науці російської школи економічної думки. Величезний вплив на самовизначення російської школи економічної думки, як у вітчизняній, так і у світовій науці, надали самобутність і неповторність цивілізації, що склалася в нашій країні. Жодна інша цивілізація, якщо виключити погано поки що вивчену специфіку азіатської цивілізації, не мала настільки відмінними від Заходу підходами, моральними цінностями, сприйняттям навколишнього світу та місця людини в ньому. Це не могло не позначитися на культурі та науці, особливо гуманітарній. Те, що визнано на Заході як незаперечна істина, яка знімає всі обмеження як несуттєві, зовсім інакше і часто принципово інакше сприймається в російській економічній думці.
Світ господарства трактується не як вічна боротьба індивідів, що оптимізують свій добробут, а як складний, спочатку багатобарвний комплекс взаємодоповнюючих і тим самим взаємозбагачувальних процесів, форм організації та методів управління... Держава не відкидається, а органічно поєднується з ринком, загальне соціальне благо стоїть вище індивідуального успіху.
Наука була покликана увібрати в себе такий підхід, і там, де вона це робила, її чекав успіх. Де вона відступала від цього правила, її (і країну) чекало на розчарування. XX століття, включаючи його останнє десятиліття, яскраве тому свідчення.
ПИТАННЯ ТА ЗАВДАННЯ ДО ДОКУМЕНТА
1. Чому автор вважає за необхідне переглянути роль і місце у науці російської школи економічної думки? Чим визначається самобутність цієї наукової школи?
2. Які відмінні від західних підходи, моральні цінності, погляди на місце людини у світі характеризують, на думку Л. І. Абалкіна, російську цивілізацію?
3. Чи можна з автором у тому, що використання економічної наукою цих підходів могло забезпечити успіх економічного розвитку?
4. Використовуючи знання Новітньої історії та фактів суспільно-економічного життя Росії останнього десятиліття, наведіть приклади, що підтверджують висновок вченого про те, що відступ від підходів та цінностей, вироблених російськими вченими-економістами, призвело до невдач.
економіки РАН та Вільного економічного суспільства Росії). Глобалізація, що стала провідною тенденцією світового розвитку, аж ніяк не знімає, а багато в чому загострює проблеми економічного, соціального та політичного прогресу. Вона знімає протиставлення цивілізацій чи формацій за принципом: вищі та нижчі, передові та відсталі. Кожна з них має свої переваги і переваги, свою систему цінностей і своє розуміння прогресу. У зв'язку з цим належить ще раз повернутися до осмислення особливої ролі та місця у науці російської школи економічної думки. Величезний вплив на самовизначення російської школи економічної думки, як у вітчизняній, так і у світовій науці, надали самобутність і неповторність цивілізації, що склалася в нашій країні. Жодна інша цивілізація, якщо виключити погано поки що вивчену специфіку азіатської цивілізації, не мала настільки відмінними від Заходу підходами, моральними цінностями, сприйняттям навколишнього світу та місця людини в ньому. Це не могло не позначитися на культурі та науці, особливо гуманітарній. Те, що визнано на Заході як незаперечна істина, яка знімає всі обмеження як несуттєві, зовсім інакше і часто принципово інакше сприймається в російській економічній думці. Світ господарства трактується не як вічна боротьба індивідів, що оптимізують свій добробут, а як складний, спочатку багатобарвний комплекс взаємодоповнюючих і тим самим взаємозбагачувальних процесів, форм організації та методів управління... Держава не відкидається, а органічно поєднується з ринком, загальне соціальне благо стоїть вище індивідуального успіху. Наука була покликана увібрати в себе такий підхід, і там, де вона це робила, її чекав успіх. Де вона відступала від цього правила, її (і країну) чекало на розчарування. XX століття, включаючи його останнє десятиліття, яскраве свідчення. ПИТАННЯ І ЗАВДАННЯ ДО ДОКУМЕНТА 1. Чому автор вважає за необхідне переглянути роль і місце у науці російської школи економічної думки? Чим визначається самобутність цієї наукової школи? 2. Які відмінні від західних підходи, моральні цінності, погляди на місце людини у світі характеризують, на думку Л. І. Абалкіна, російську цивілізацію? 3. Чи можна з автором у тому, що використання економічної наукою цих підходів могло забезпечити успіх економічного розвитку? 4. Використовуючи знання Новітньої історії та фактів суспільно-економічного життя Росії останнього десятиліття, наведіть приклади, що підтверджують висновок вченого про те, що відступ від підходів та цінностей, вироблених російськими вченими-економістами, призвело до невдач.
Докладне рішення Параграф § 2 із суспільствознавства для учнів 11 класу, авторів Л.М. Боголюбов, Н.І. Городецька, Л.Ф. Іванова 2014
Питання 1. Чи здатна економіка задовольнити потреби людей? Чи можна виміряти економічну діяльність? Як розвивається економіка – стихійно чи за своїми законами? Чи вигідна споживачеві конкуренція виробників?
Економіка неспроможна задовольнити всіх потреб. Економічна діяльність - сукупність дій на різних рівняхгосподарювання, у яких люди задовольняють свої потреби у вигляді виробництва та обміну матеріальними благамита послугами. Діяльність стає економічною тоді, коли вона ставить за мету або має наслідком виробництво та обмін товарами чи послугами, визнаними як і корисні чи рідкісні. Економічна діяльність має певну сферу застосування сил: сільськогосподарську, промислову, кустарну, діяльність у сфері імпорту, експорту, діяльність осіб вільних професій тощо.
Економічні закони - стійкі, суттєві причинно-наслідкові, повторювані взаємозв'язки між економічними явищамита процесами. Інакше висловлюючись, економічні закони - це прояв стійких відносинміж людьми, що складаються в процесі виробництва, розподілу, обміну та споживання, які водночас виявляються як інтереси.
Конкуренція – це боротьба між економічними суб'єктами за максимально ефективне використанняфакторів виробництва. В економіці говорять про ділову конкуренцію суб'єктів господарювання, кожен з яких своїми діями обмежує можливість конкурента односторонньо впливати на умови обігу товарів на ринку, тобто про ступінь залежності ринкових умов від поведінки окремих учасників ринку.
Конкуренція вигідна споживачеві. Чим активніша конкуренція, тим дешевше і якісніше виробник робить свій товар (послугу), щоб реалізувати саме свій товар (послугу).
Запитання та завдання до документа
Глобалізація, що стала провідною тенденцією світового розвитку, аж ніяк не знімає, а багато в чому загострює проблеми економічного, соціального та політичного прогресу. Вона знімає протиставлення цивілізацій чи формацій за принципом: вищі та нижчі, передові та відсталі. Кожна з них має свої переваги і переваги, свою систему цінностей і своє розуміння прогресу.
Питання 2. Які відмінні від західних підходи, моральні цінності, погляди на місце людини у світі характеризують, на думку Л. І. Абалкіна, російську цивілізацію?
Світ господарства трактується не як вічна боротьба індивідів, що оптимізують своє благополуччя, а як складний, спочатку багатобарвний комплекс взаємодоповнюючих і тим самим взаємозбагачувальних процесів, форм організації та методів управління. Держава не відкидається, а органічно поєднується з ринком, загальне соціальне благо стоїть вище за індивідуальний успіх.
Так, можна погодитись. Наука була покликана увібрати в себе такий підхід, і там, де вона це робила, її чекав успіх. Де вона відступала від цього правила, її (і країну) чекало на розчарування. XX століття, включаючи його останнє десятиліття, яскраве свідчення.
Питання 4. Використовуючи знання Новітньої історії та фактів суспільно-економічного життя Росії останнього десятиліття XX ст., Наведіть приклади, що підтверджують висновок вченого про те, що відступ від підходів і цінностей, вироблених російськими вченими-економістами, призвело до невдач.
Економічна криза 1998 року у Росії був однією з найважчих економічних криз історія Росії.
Криза сталася на тлі важкої економічної ситуаціїу країні, що посилювалася неефективною макроекономічною політикою, що проводилася владою у середині 1990-х років. В ті роки жорстка грошова політика (стримування інфляції за рахунок відмови від емісійного фінансування держбюджету та за рахунок утримання завищеного курсу рубля) поєднувалася з м'якою бюджетною політикою (необґрунтовано роздуті бюджети, які приймали Держдума і підписували президент Єльцин). Поштовх до виникнення кризи дали два зовнішніх факторів: різке зниження світових цін на товари паливно-енергетичного комплексу (основної статті російського експорту) та криза в Південно-Східної Азії, що спалахнув у середині 1997 року.
ПИТАННЯ ДЛЯ САМОПРОВІРКИ
Запитання 1. З чим пов'язана поява економічної науки?
Це пов'язано з тим, що протягом більшої частини історії людства основні питання економіки (що, як і для кого виробляти) найчастіше вирішувалися або за традиціями та звичаями, або за наказом глави держави. Тому дії людей були зумовлені і передбачуваними і потреби в економічній науці не виникало. У ринкової економікирішення з основним економічним питанням став приймати вільний, самостійний виробник. Вчених зацікавило, як працює ця «вільна» і «саморегулируемая» економічна система.
Вчені-економісти прагнули вивчити як загальні взаємозв'язки великих елементів ринкового господарства (наприклад, зайнятість, зовнішня торгівля, економічна політикадержави), так і окремі проблеми(наприклад, попит та пропозиція, ринкова конкуренція).
Запитання 2. Які основні проблеми економічної науки? Назвіть та охарактеризуйте їх.
Предметом уваги вчених стали такі універсальні проблеми, як обмеженість ресурсів та економічний вибір. (Згадайте, що ви дізналися про ці поняття з суспільствознавчого курсуосновної школи.)
Потреби суспільства у зв'язку із збільшенням чисельності населення, прискоренням науково-технічного прогресу, поглибленням культурних зв'язківпостійно зростають та стають практично безмежними. Навпаки, економічні можливості - ті реальні ресурси, які суспільство може спрямувати задоволення потреб, завжди, у кожен конкретний момент є обмеженими. Суспільство постійно стикається з необхідністю вирішення цієї суперечності та проблемою економічного вибору. Як за наявного обсягу ресурсів повніше задовольнити існуючі потреби? Цю проблему намагається вирішувати економічна наука.
Економічна наука вивчає різні областіта закони розвитку господарства на різних рівнях. Так, частина економічної науки, що досліджує економіку як єдине ціле, називається макроекономікою. Її предметом є, наприклад, проблеми безробіття, бідності, економічного зростання, ролі держави у регулюванні економіки та захисті інтересів суспільства.
Питання 3. Що вивчають макроекономіка та мікроекономіка?
Мікроекономіка – це частина економічної науки, що досліджує економічні відносиниміж окремими господарюючими суб'єктами (споживачі, працівники, фірми), їх діяльність та вплив на національну економіку. Вона вивчає проблеми вибору, із якими стикаються окремі учасники економічної діяльності. Наприклад, взаємодія споживачів та виробників на ринку товарів та послуг, підприємців та найманих працівниківна ринку праці тощо. буд. Водночас мікроекономіка вивчає функціонування окремих ринків та галузей. Вона пояснює, як встановлюються ціни на окремі товари, які кошти та чому прямують на будівництво нових підприємств, розвиток галузей промисловості, як на діяльність галузей та ринків впливає політика держави.
Обидва рівні економічного аналізу(макро- та мікроекономіки) пов'язані між собою. Наприклад, якщо аналізуються причини зростання цін на продукцію нафтопереробного заводу, це мікроекономічна проблема. Аналіз рішення про антимонопольну політику держави щодо підприємств нафтовидобувної галузі – предмет макроекономіки. У цьому поведінка окремих учасників економічної діяльності (виробників, фірм) великою мірою залежить стану справ економіці країни.
Сучасний етап економічного розвитку характеризується високою взаємозалежністю національних економік у світовому масштабі. Тому економічна теоріяобов'язково передбачає розгляд проблем взаємозв'язку національних економік із світовим господарством. Закони розвитку світового господарства вивчає самостійна частинаекономічної науки – світова (міжнародна) економіка. Предметом її дослідження є міжнародна торгівлятоварами та послугами, рух капіталів, обмін та торгівля результатами науково-технічної діяльності, міжнародні валютні відносини та ін.
Питання 4. Що необхідно для того, щоб об'єкти природи були перетворені на предмети споживання? Яка роль економічної діяльності у цьому процесі?
У широкому значенніСлова економіка - це сукупність методів створення умов виживання та прогресу людства. Звідси можна зробити висновок, що економічна діяльність є всі види господарської діяльностілюдей задоволення їхніх потреб та забезпечення матеріальних умов життя.
Економічна діяльність необхідна для того, щоб перетворювати ресурси на потрібні економічні блага - товари та послуги, що задовольняють ту чи іншу потребу людини та наявні у розпорядженні товариства в обмеженій кількості. Схематично процес перетворення об'єктів природи на предмети споживання можна так:
Виробництво – Розподіл – Обмін – Споживання
Для виміру економічної діяльності використовуються різні економічні величини та показники, що характеризують стан, властивості, якість економіки, її об'єктів, процесів. Ці величини дозволяють дізнатися, як ідуть процеси виробництва, розподілу, обміну та споживання, які їх результати.
Познайомимося із деякими економічними показниками, що використовуються для оцінки рівня виробництва та розвитку економіки країни.
Економічні величини поділяються на два великі класи - абсолютні та відносні.
Питання 5. Як можна виміряти та визначити валовий внутрішній продукт?
Цей показник обсягу національного виробництва визначається як вартість усіх кінцевих продуктів (товарів та послуг), вироблених протягом року біля країни. Розділивши ВВП країни на кількість громадян, ми отримаємо показник, який називається ВВП на душу населення.
ВВП розраховується як у постійних (постійних) цінах базисного року, і у поточних (діючих) цінах. Тобто економісти розрізняють два показники: реальний ВВП, коли його обсяг виражений у постійних цінах вироблених товарів; номінальний ВВП, коли його обсяг вимірюється у поточних цінах.
При розрахунку реального показника ВВП, зазвичай, робиться поправка значення інфляції (рівень темпу приросту цін), і він залежатиме лише від змін реального випуску продукції. Коли ціни на товари та послуги підвищуються, номінальний ВВП (заснований на поточних цінах) може підвищуватись, навіть якщо рівень виробництва залишається незмінним або падає.
Припустимо, що номінальний ВВП зріс упродовж року з 200 до 500 млрд дол. Але за цей же період ціни зросли в 2 рази, і 1 рубль у цей період мав купівельну спроможність, рівної половиніколишньої. Можна сказати, що ВВП підвищився лише до 250 млрд дол. (500 млрд р.: 2). Наприклад, у Росії з 1990 по 1999 р. показник ВВП зріс більш ніж у 7 тис. разів. Ціни за цей час підвищилися в 13750 разів (тобто майже вдвічі більше, ніж ВВП). Таким чином, реальний ВВП скоротився відповідно майже вдвічі.
Оскільки на основі даних про обсяг і динаміку ВВП зазвичай судять про економічне зростання в країні, необхідно користуватися показником реального валового внутрішнього продукту.
Питання 6. Якими способами можна збільшити обсяг виробленої продукції за наявних обмежених ресурсів?
Прогнози, що розробляються, відображають пріоритетні напрямкимодернізації: зростання інвестицій, створення сприятливого конкурентного та ділового середовища, пошук нових джерел економічного зростання, подолання технологічного відставання та стимулювання високотехнологічного виробництва, розвиток інноваційного сектору економіки.
Є два способи збільшення результату: екстенсивний та інтенсивний. У першому випадку зростання відбувається за рахунок залучення у виробництво більшої кількостіресурсів: робочої сили, часу, обладнання, матеріальних ресурсівта ін. У другому випадку зростання виробництва відбувається за рахунок ефективнішого (раціонального, економічного) використання наявних ресурсів, або навіть при зменшенні кількості ресурсів. В умовах обмеженості ресурсів розвиток, звичайно, має бути лише інтенсивним.
ЗАВДАННЯ
Запитання 1. ВНП Китаю вище, ніж ВНП Франції. Чи можна на цій підставі зробити висновок про кращому становищісправ у його економіці? Свою відповідь поясніть.
У більшості країн обсяг річного виробництва національної економікивимірюють через показник валового національного продукту (ВНП).
ВНП визначається як вартість всіх кінцевих товарів (товарів і послуг), створених виробниками цієї країни протягом року як у країні, і там.
ВНП вважається вимірником економіки як цілого, тому що реально включає вартість всіх вироблених протягом року товарів та послуг. На основі ВНП розраховується ще кілька показників: внутрішній валовий продукт, чистий національний продукт, національний дохід.
Розмір ВНП перестав бути головним критерієм щодо успішності чи неуспішності будь-якої країни. Велику рольграє кількість населення. У Китаї воно - 1,3 млрд, у Франції - 65,4 млн. У розрахунку на душу населення Франція буде більш виграшним, оскільки її населення в десятки разів менше. І рівень життя у Франції в рази вищий, ніж у Китаї.
Запитання 2. Заповніть у зошиті таблицю «Розділи економічної науки».
Мікроекономіка:умови укладання підприємницької угоди, конкуренція виробників, взаємодія споживачів та виробників на ринку товарів, витрати та рентабельність підприємства.
Макроекономіка:зниження темпів економічного зростання, зайнятість населення, рівень та темпи інфляції, причини зростання заробітної платиу нафтовидобувній галузі.
Світова економіка:оборот міжнародного валютного ринку, поглиблення міжнародного поділу праці, зовнішньоторговельна політика країн, причини економічної кризи.
Впишіть перелічені проблеми у відповідні графи таблиці: умови укладання підприємницької угоди, оборот міжнародного валютного ринку, конкуренція виробників, зниження темпів економічного зростання, взаємодія споживачів та виробників на ринку товарів, поглиблення міжнародного поділу праці, зайнятість населення, витрати та рентабельність підприємства, зовнішньоторговельна політика країн , рівень та темпи інфляції, причини економічної кризи, причини зростання заробітної плати у нафтовидобувній галузі.
Питання 3. У 2004 р. у Росії введено обов'язкове страхування автомобілів. Цей процес мав як прихильників, і противників серед власників машин. Яку б позицію підтримали ви? Відповідь аргументуйте.
Автострахування - вид страхового захисту, який має захищати майнові інтереси застрахованих, пов'язані з витратами на відновлення транспортного засобупісля аварії, поломки або купівлі нового автомобіля після викрадення або розкрадання, відшкодуванням збитків, завданих третім особам під час експлуатації автомобіля.
Чимало питань викликає взаємодію страхових компаній з Російським союзомавтостраховиків, де для компаній розробляють інструкції щодо застосування конкретних положень законодавства. На момент набуття чинності закону всі необхідні папери мають бути готові, а як вони працюватимуть, не завжди зрозуміло. Перевірятимуть вже на російських водіях.
Друга проблема - як зможуть страховики впоратися з традиційними російськими бідамина кшталт хамства даішників, "підстав" на дорогах та сумнівної якості автосервісів. Із цього приводу у закордонних колег впоратися не вийде.