Хто має знання - той володіє світом. У наш час інформаційного буму цей вислів як ніколи актуальний. Швидкий розвитокрадіо, телебачення, комп'ютерів тощо. призвело до суттєвого зниження інтересу дітей до читання. Через це уповільнюються процеси інтелектуальної діяльностідитини: діти повільніше прочитують умову завдання, вправи, забувають його суть, перш ніж почнуть виконувати. Багато термінів і понять, про які вони повинні мати уявлення в цьому віці, просто невідомі і нецікаві. Досвід свідчить, що учні, що погано читають, приречені на неуспішність у середніх і старших класах, де навчальний матеріалзбільшується у багато разів. А батьки, звичайно ж, хочуть, щоб їхні діти навчилися не лише читати, а й розмірковувати, фантазувати, співпереживати. А всьому цьому сприяє любов до книг. Але як прищепити дитині інтерес до читання?
Батькам потрібно створити таку атмосферу, щоб спілкування з книгою у дитини викликало лише позитивні емоції, і було б пов'язане з отриманням задоволення від такого спілкування. Як зробити так, щоб процес читання став для дітей особистою необхідністю?
1. Читайте дітям вголос треба з самого раннього віку. Не підмінюйте справжнє знайомство з книгою прослуховуванням аудіозаписів та відеозаписів казок та оповідань.
2. Беріть із собою дітей до бібліотеки та вчіть користуватися її фондами.
3. Показуйте, що ви цінуєте читання: купуйте книги, даруйте їх самі та отримуйте як подарунок. Якщо члени сім'ї не читають, а постійно проводять час перед телевізором або комп'ютером, дивно було б сподіватися, що дитина зацікавиться цим видом діяльності.
4. Зробіть читання захоплюючим заняттям: покажіть, що книги сповнені чудових ідей, які діти можуть використати у своєму житті.
5. Нехай діти самі обирають книжки та журнали.
6. Купуйте журнали для дитини з урахуванням її інтересів.
7. Нехай дитина читає вголос вам чи комусь із домашніх.
8. Заохочуйте читання.
9. Грайте у настільні ігри, які передбачають читання.
10. У будинку має обов'язково бути дитяча бібліотечка. У ній мають бути різні книги, а не тільки, наприклад, фантастика та пригоди.
11. Збирайте книги на теми, які надихнуть дітей ще щось прочитати про це.
12. Не поспішайте одразу відповідати на дитячі питання, краще порадьте пошукати відповіді у книгах самостійно.
13. Збирайте вдома різні словники: тлумачний, орфографічний, енциклопедичний, іноземних сліві т.д.; Виробляйте у дитини звичку звертатися до словників і працювати з ними.
14. Запропонуйте дітям до або після перегляду фільму прочитати книгу, за якою поставлено фільм.
15. Влаштуйте домашній театр: читайте за ролями, використовуючи костюми та реквізит.
16. Найчастіше запитуйте думку дітей про книги, які вони читають.
17. Дітям спочатку краще читати короткі оповіданнятоді у них з'явиться відчуття закінченості та задоволення.
18. Читайте по черзі: по одній сторінці або уривку.
Після читання твору треба обов'язково поговорити з дитиною про прочитане. Це дуже важливо і для засвоєння змісту, і для розвитку інтересу до читання, і формування моральних якостей. Можна запитати:
- Чи сподобалося оповідання, казка, чи ні, чому?
- Хто із героїв сподобався (не сподобався), чому?
– Які дії героя сподобалися (не сподобалися), чому?
- Як би в цьому випадку вчинив ти?
Дітям молодшого шкільного віку потрібні твори, які вчать їх дивуватися. Здатність здивуватися події, явища, людині для дитини дуже необхідна: з подиву народжується інтерес до життя, жага до пізнання, вміння бачити прекрасне і дорожити їм. Саме у молодшому шкільному віційде накопичення почуттів та переживань. Тому молодші школярішукають у читанні цікавості, сильних емоційних переживань.
Пам'ятайте слова В. А. Сухомлинського «Можна жити і бути щасливим, не оволодівши математикою. Але не можна бути щасливим, не вміючи читати. Той, кому недоступне мистецтво читання, - невихована людина, моральний невіглас».
Нехай наші спільні старання, сили, працю, спрямовані на виховання у дітей інтересу до читання, дадуть добрі сходи. Нехай кожен учень вмітиме і любитиме читати. Нехай кожен день буде пов'язаний із захоплюючою подорожжю у світ книг, читання стане для дітей найсильнішою пристрастю та принесе їм щастя!
Ярославцева Ольга
Консультація для батьків «Читаємо разом із дітьми»
Читаємо разом із дітьми
«Багато є на світі добрих книг, але ці книги добрі тільки для тих людей, які вміють їх читати»
(Д. І. Писарєв)
Давайте поговоримо про книги: які книги ми вибираємо, коли знаходимо час для читання, як читаємо нашим дітям?
Спробуємо відповісти на перше запитання:які книги ми вибираємо для читання наших дітей?
Якщо ми зайдемо до книгарні, то нашій увазі буде надано величезний вибірдитячої художньої літератури, виданий на гарному папері і чудово ілюстрований. І це зрозуміло, тому що кожне видавництво боротиметься за свого покупця. Однак, при покупці книги потрібно бути дуже уважним і навіть обережним, тому що не все, що в красивій та яскравій обкладинці, буде корисним для читання нашим дітям. Найкращими будуть ті твори, які відрізняються не лише захоплюючим сюжетом, а й сприяють моральному вихованнюдитини: вчать добру, справедливості, чесності, хоробрості, працьовитості.
Перейдемо до другого питання: як знайти час для читання нашим дітям?
Мабуть, якщо дотримуватися кількох правил, час обов'язково знайдеться. Отже:
Читаємо у будь-який час дня
Постараємося не відкладати читання на кінець дня, коли вже й дитина та батько втомилися. Так читання може перетворитися на ще одну нудну роботу. Краще читати вдень: до прогулянки, по обіді або перед вечірнім купанням.
Використовуємо кожну вільну хвилину
Маленькі діти не можуть утримувати на чомусь увагу протягом тривалого часу, тому починати читати потрібно по 3-4 хвилини кілька разів на день.
Розташуємо книги правильно
Щільно варті книгиу закритих книжкових шафах можуть викликати бажання в дитини їх прочитати. Для дітей книги краще тримати в різних місцяхквартири – на столах, диванних столиках, підвіконнях, навіть на кухні. Яскрава книжка, що вчасно опинилася під рукою, швидше зацікавить малюка, ніж рівні ряди книг на полицях.
Візьмемо книгу із собою
І останнє питання : як правильно читати твір дитині?
До одного літературному творуможна повернутися кілька разів.
Читаємо у спокійному темпі, орієнтуючись на швидкість засвоєння прочитаного дитиною.
Починаємо читання, чітко проговоривши назву твору та автора.
Після закінчення прочитання ставимо дитині кілька питань про головних героїв і ключових моментахподій, уважно розглядаємо ілюстрації.
Цікавимося у дитини про те, що вона відчувала, коли слухала текст. Розповідаємо йому про свої почуття та переживання за героїв книги.
НАЙГОЛОВНІШЕ: читання має приносити радість і БАТЬКІВ. Дитина уважно стежить за нашою реакцією на прочитане та формує своє особисте світосприйняття. Наше позитивне ставлення до книги є запорукою любові до читання.
Потрібно пам'ятати: книг не буває надто багато. Записуємо дитину до бібліотеки, ходимо разом із нею до книгарні. Чим більше книгпрочитає дитина, тим багатшим буде її внутрішній світ.
Публікації на тему:
Консультація для батьків «Творимо разом із дітьми. Димківська іграшка»«Димківська іграшка»Отримати в дитинстві початок естетичного виховання– значить на все життя набути почуття прекрасного, уміння розуміти.
Як часто чують мами. Але, на жаль, не завжди, і не всі мами можуть викроїти ввечері шматочок і приділити.
Консультація для батьків «Грайте разом із дітьми» група раннього вікуКонсультація для батьків «Грайте разом із дітьми» Дорослі помилково думають, що з маленькими дітьми спілкуватися досить легко та просто.
Настають найспекотніші літні дні. Багато родин вирушили з дітьми до моря на відпочинок. І якщо батьки мудро і правильно організують його.
Відпочинок на морі - це найбільший, на мій погляд, найкращий відпочинок для дітей. У попередній публікації я писала, що багато родин вирушили з дітьми.
Для дитини дошкільного вікугра є провідною діяльністю, в якій проходить його психічний розвитокформується особистість.
Вже в середині минулого століття вчені забили на сполох - жителі планети дедалі менше читають.
А зараз місце книжок дедалі більше витісняють інтернет та телебачення, але ця заміна не рівнозначна. У житті людини роль книги неоціненна. Без неї неможливі ні освіту, ні формування культури у суспільстві. Саме книга зберігає те, що в різних областяхдіяльності нагромадило людство.
Не читаючи, людина не розвивається, не вдосконалює свій інтелект, пам'ять, увагу, уяву. Він засвоює і використовує досвід попередників, не вчиться думати, аналізувати, зіставляти, робити висновки.
Читання розвиває душу людини, вчить її співчувати, бути милосердним, відчувати, скористатися інформацією, досліджувати її. А в наш час вміння отримати інформацію, здатність приймати правильне та швидке рішенняз урахуванням її аналізу вважається високим професіоналізмом. Читання розвиває мову людини, робить її правильною, чіткою, зрозумілою, образною, красивою. Читання - імпульс до творчого осяяння та створення нового художнього твору [Гриценко, З.А. Ти дітям казку розкажи… Методика залучення дітей до читання. - М.: Лінка - Прес, 2003.].
Читацькі навички, як і більшість інших, закладаються в рідному домі. Доведено, що читання вголос – це та основа, на якій зростає любов до книги. Щеплюючи культуру читання, слід пам'ятати, що батьки - найбільший головний прикладдля дитини.
Неможливо знайти заміну спільного сімейного читання з раннього віку.
Довгий час це було обов'язковим не тільки у дворянських садибахта палацах, а й у скромних міщанських будинках та квартирах. практично в кожній бібліотеці та школі розміщувалося гасло «Читання - ось найкраще вчення».
Сьогодні у багатьох сім'ях картина інша: батьки проводять вечори за комп'ютером чи телевізором, долучаючи до цього малюків. Фахівці підрахували, що 90% школярів читають не за бажанням, а за потребою виключно в рамках навчальної програми. Тим часом, саме література розставляє акценти духовних цінностей та моральних пріоритетів особистості.
Дошкільнят просто необхідно ненав'язливо підводити до дивовижного світу читання, книжкових чудес та загадок.
Процес прилучення до духовної спадщини за допомогою книги є досить довгим, але якщо початковий етап буде успішним, то згодом кількість молодих людей, які люблять книгу, значно збільшиться. Сімейне читання дуже значуще у той час, коли дитина не вміє читати, а й у пізнішому віці. Психологи радять читати дітям вголос до 12 років. Це дозволяє простягнути своєрідну ниточку від старших до молодших, підтримати спілкування у ній. Щоб дитина росла всебічно здоровою, їй необхідне повноцінне спілкування з батьками, а не лише під час приготування вечері чи перегляду телепередач.
Разом з тим, через книгу дитина сприймає різні моделіповедінки (вміння дружити, домагатися цілей, вирішувати конфлікти), які можуть стати в нагоді в різних життєвих ситуаціях. Найкращий ефектдосягається у тих випадках, коли читання доповнюється спільним обговоренням з дитиною того, що йому сподобалося, що було близько, що налякало, а що потішило.
Як правило, у сім'ях, де батьки часто й багато читають дітям, панує гармонійна та доброзичлива атмосфера.
Традицію сімейного читанняважливо відновлювати та зберігати якомога довше. Чи є щось приємніше, ніж взявши маленького чоловічкапід пахву, сісти з книгою і вирушити в незабутню подорож в інші часи та країни.
Маю ілюстрацію, яка тепер уже з історією. Вона називається «Чекаючи на лист. Березень». Саме вона була моєю відправною точкою у світі книговидання. Завдяки їй я й познайомилася з видавцем Вадимом Мещеряковим. Історія була дуже непроста та довга. Десь із півроку між нами тривало листування. Ось тоді, у цих листах, Вадим, маючи якесь внутрішні чуття видавця, розгледів у мені не лише ілюстратора, а й майбутнього автора книг. За це йому велике дякую! Сама на такий серйозний крокя б не наважилася.
Ви письменник та ілюстратор. Що приходить раніше – візуальна картинка чи текст?
Завжди по-різному. Буває, що я не можу втриматись, і малюнок народжується задовго до тексту. Він просто живе у моїй голові і рветься назовні. Образ, який хоче народитися, повинен потрапити на папір, бо він просто не дає мені спокою. А буває, що ілюстрація народжується після тексту. Мені найбільше подобається перший варіант, у якому менше обмежень, тому що текст жорсткіше диктує правила. Тут головне зрозуміти, що важливіше. Буває, що ілюстрація за своїм завданням панує, а буває, що малюнок лише непомітно підкреслює важливу думку тексту. У будь-якому разі я рада, що можу сама вирішувати, як робити з ілюстраціями. Малюючи для інших авторів, я не маю такої свободи.
На яких книгах ви виросли?
Думаю, що моя любов до книг почалася з Сутьєєва та його маленьких історій. Коли вже почала читати самостійно, то до улюбленців додалися Носов, Драгунський, Астрід Ліндгрен, Джеймс Кервуд. Але був письменник, який підкорив мене у вісім років. То справді був Рей Бредбері. Його блакитна пірамідка (розповідь «І все-таки наша») мене так вразила, що з цього моменту я стала його фанатом. Досі це найулюбленіший мій письменник.
Як привчати дитину до читання?
З якого віку купувати дитині книги та які? Що в книгах найскладніше для дітей, на вашу думку?
Мені здається, що книги можна купувати від народження. Зараз на книжковому ринкутака різноманітність, є що вибирати. Головне – завжди пам'ятати: книжка має бути безпечною. І за віком. Часто на книжках пишуть, якому віку вона призначена. Для зовсім маленької дитини найскладніше – розмір книги та гострі краї сторінок. Враховуйте це, коли купуєте книгу. Книжки-малюки - чудовий варіант. У старших дітей проблема з книгами може виникнути, якщо історія, яку ви пропонуєте, їм не цікава. Намагайтеся враховувати розвиток дитини на даний момент. Не намагайтеся бігти швидше за паровоз. Набагато важливіше, щоб книги для дитини були чимось дуже своїм та простим. Надмірна товщина книги та відсутність картинок теж може ускладнити залучення до читання.
Коли чекала народження доньки, така думка мені не спала на думку, думаю, що це чудова ідея. Це дуже зближує і маму, і дитину. Коли дитина чує мамин голос, це її заспокоює. Цілком не бачу нічого поганого в тому, щоб читати дитині книги ще до того, як вона народилася. Можливо, я вибирала б історії дуже добрі та коротенькі.
Як правильно вибирати книги для своїх дітей чи подарунок?
Для зовсім маленької дитини намагайтеся вибирати ті, які її не поранять і не налякають. Є книги, які зовсім без тексту, де лише картинки. Поділюсь маленькою хитрістю. Перед тим як піти в магазин з дитиною, постарайтеся знайти ту книгу, яка, на вашу думку, буде цікавою дитині. Наприклад, про машини. І весь день говоріть з дитиною на цю тему. І коли ви прийдете до магазину, ніби випадково покажіть йому саме ту, яку обговорювали. Ще при виборі книг враховуйте якість друку, шрифт. Було б чудово, якби ви прочитали книгу до того, як запропонуєте її дитині.
Як прищепити любов до читання дитині, якщо їй це не подобається і вона вимагає до рук не книгу, а гаджети?
Привчити дитину до читання непросте завдання. Тут потрібне терпіння з боку батьків, бабусь та дідусів. Ще раз повторюся, що змушувати не варто. Потрібно піти на хитрість. Ви самі краще знаєте свою дитину. І треба завжди шанувати його думку. Це не означає, що якщо він відмовляється, треба кинути цю справу. Можливо, потрібно шукати компромісу. Наприклад, нехай дитина сама їх обирає. Можливо використовувати заохочувальні моменти. Намагайтеся обговорювати книги, героїв, ситуації у них.
Скільки книг має бути у будинку для малюка?
Моя думка – чим більше книг, тим краще. Але, як і з іграшками, не варто всі книги разом пропонувати дитині. Нехай на полиці буде вибір. Діти часто вибирають для читання одну й ту саму книгу. Протягом місяця це може бути лише «Курочка ряба» або «Колобок». Для дорослого це здасться нудним, але дитина так влаштована, і їй важливо повторювати те, що їй подобається.
Чи потрібно створювати якусь спецзону для читання чи ні?
Зі своєю дитиною таку спеціальну зону для читання я не створювала. Бувало так, що дитина приходила з прогулянки і, не роздягаючись, могла відкрити книгу і в одязі зацікавлено читати. Інтерес до книг може виникнути будь-коли. Тут головне – знайти баланс. Наприклад, я йшла на хитрість і пропонувала прочитати абзац смішним голосом, доки дитина зніме чоботи чи куртку.
Читати книги потрібно в різний час. Тут ще, звісно, залежить від дитини. Якщо дитина – непосида, то читання на ніч – це вихід. Тому що зловити і посадити стрибунця вдень - складно. Але все одно не здавайтеся і намагайтеся читати у різний час. Важливо читати книги, коли дитина в спокійному стані. Дайте трохи охолонути малюку. Тоді йому буде простіше переключитися з пустощів на книгу.
Я постараюся у своєму експрес-огляді торкнутися не тих книг, які напевно обов'язково є у всіх - російські казки, казки народів світу, казки Пушкіна, книги Чуковського, а трохи розширити коло дитячої літератури. Зрозуміло, ніколи не старіють «Денискіни оповідання» Віктора Драгунського. Вірші Михалкова і Барто втратили в очах сучасних дітей свою ідеологічну складову, але зберегли легкий склад, прекрасну мову і зрозумілі, цікаві сюжети.
Коли я ріс, довкола мене було дуже багато книг. Серед моїх перших книжок були Вінні-Пух, Незнайка у всіх видах, потім Жуль Верн, потім Джек Лондон.
До речі, хочеться відзначити, «Вінні-Пух» А. Мілна настільки добре перекладено російською мовою Б. Заходером, що деякі батьки, починаючи вивчати з дитиною англійська моваза оригінальною версією, з подивом помічають, що оригінал не так цікаво і легко читається, як звичний російський варіант. Цю книгу можна читати дитині вже з півтора року, діти можуть за її допомогою вчитися говорити.
Серед казок російських письменників можна відзначити «Містечко в табакерці» В. Одоєвського, «Чорну курку» А. Погорельського та «Білу чаплю» М. Телешова. Ці історії цікаві і водночас досить повчальні.
Микола Носов пише для старших дітей, можна висловитися, що це «дитяча література про недитяче». У книгах він торкається питань економіки, астрономії, фізики, літератури та інших наук, оповідаючи про всі предмети ненав'язливо, захоплююче та з великим гумором. У Носова ціла палітра характерів, у всіх забавні «розмовляючі» імена, причому негативні персонажіна рідкість симпатичні. Сюжети Носова у виданнях мого дитинства супроводжувалися емоційними малюнками Г. Валька, що запам'ятовуються.
Пізніше з'явилася книга «Мумі-троль та комета» та інші книги Туве Янссон. У цій видатній серії книг дітей залучають неймовірні пригодигероїв. При цьому світ Туве Янссон – це світ щасливої сім'ї, де Мумі-мама всіх нагодує та притулить. Без чудових ілюстрацій автора досить складно було б орієнтуватися в достатку яскравих скандинавських персонажів. Зазвичай цю книгу читають років з 9 - 12. Автор говорить з дитиною на рівних, у книзі є неоднозначні міркування про небезпеку, самотність, життя, смерть, час. Можна сміливо сказати, що книги Янссон написані «на виріст», тому, подорослішавши, діти знову перечитують їх, відкриваючи собі багато нового. Розбираючись у перипетіях мешканців Мумі-Дола, діти можуть переносити казкові події на навколишній світ.
Незабутнє враження на мене справив « Маленький принц» А. Сент-Екзюпері. Напевно, ми не раз чули, що стали крилатими виразами: «зірко одне лише серце» і «ми відповідаємо за тих, кого приручили» Потерпілий авіакатастрофу, який знемагає від спраги в пустелі пілот раптом отримує моральну підтримку від юного мешканця іншої планети. Маленький хлопчик вселяє дорослу віру в життя та почуття причетності до всього світу. Існує думка, що цю книгу обов'язково треба прочитати у 10, 30 та 40 років. Сюжет щоразу розкривається з іншого боку через поєднання образів, ємних, простих і водночас філософських. Так, дивлячись на капелюх, дізнаєшся історію, як удав з'їв слона, а в намальованому ящику живе баранець.
Варто дати дитині прочитати книги Жюля Верна. Навіть після ста років ці книги зберегли відчуття захоплення від дотику до таємниці, до невідомого, радість могутності людського розуму. Крім того, подорож - це завжди пізнання світу і, що набагато важливіше, пізнання самого себе, прагнення самостійності. А для сучасної дитини плавання на вітрильному кораблі- це і романтика, це і пригода, це і повернення до добре забутого старого, це просто цікаво.
Нещодавно я зіткнувся з класичною книгоюамериканської дитячої літератури «Там, де живуть чудовиська» (Where the wild things are) Моріса Сендака. Для російських читачів про всяк випадок нагадаю сюжет: хлопчик Макс, покараний мамою за пустощі, вирушає в костюмі вовка в уявне морська подорож. На власному кораблі він потрапляє на острів, населений чудовиськами, стає їх королем, але все ж таки вирішує повернутися додому, де на нього чекають на вечерю люблячі батьки. Вона була удостоєна медалі Калдекотта за найкращу книгуз малюнками. Спочатку педагогічна громадськість прийняла книгу дуже суворо, критики винесли вердикт, що книга дивна, нічому не вчить, заохочує хуліганство та непокору.
Але ця цікава тим, що в ній навколишній світпоказаний очима самої дитини. Поступово з'явились і позитивні відгукикритиків, яких ставало дедалі більше, поки пригоди Макса не увійшли до лав дитячої класики.
Часто батьки скаржаться, що їхня дитина не любить книги, і читати її можна лише змусити. Зазвичай це трапляється в сім'ях, де батьки самі мало читають або мають мало часу, який вони можуть провести разом з дитиною. Якщо тато і мама не читають нічого крім глянсових журналів та кулінарних рецептів, то й дитина навряд чи потягнеться до книг. Але спробуйте почитати дитині книги на ніч уголос. Поки що він сам ще не вміє. Тоді, може, йому потім захочеться дізнатися, як із цих білих листочків виходять чудові історії, виникають казкові герої
Фото - фотобанк Лорі