- · Beyin fırtınası-- bir dizi soru ve cevap ya da öneri ve fikir verilen konu Saldırının ardından doğruluk/yanlışlık analizi yapılıyor. Hakkında daha fazlasını okuyun sınıfta beyin fırtınası yapmak.
- · Kümeler , karşılaştırma tabloları, bulmacalar-- aramak anahtar kelimeler ve belirli bir mini konuyla ilgili sorunlar.
- · İnteraktif ders ses ve video materyallerini kullanarak, BİT. Örneğin, çevrimiçi testler, elektronik ders kitapları, eğitim programları, eğitim siteleri.
- · Yuvarlak masa(tartışma, tartışma)-- aşağıdakileri içeren grup tipi bir yöntem: beyin fırtınasıöğrencilerin sorunları, önerileri, fikirleri, görüşleri ve ortak çözüm arayışları.
- · İş oyunları(rol yapma, taklit, delik dahil) - bile kullanılabilecek oldukça popüler bir yöntem ilkokul. Oyun sırasında öğrenciler, farklı meslekleri deneyerek belirli bir durumdaki katılımcıların rollerini oynarlar.
- · Akvaryum- çeşitlerden biri iş oyunları, bir realite şovunu anımsatıyor. Bu durumda verilen durum 2-3 katılımcı tarafından oynanır. Geri kalanlar kenardan gözlemliyor ve yalnızca katılımcıların eylemlerini değil aynı zamanda önerdikleri seçenekleri ve fikirleri de analiz ediyor.
- · Proje yöntemi- Konuyla ve savunmasıyla ilgili bir projenin öğrenciler tarafından bağımsız olarak geliştirilmesi.
- · BarKampı veya konferans karşıtı. Yöntem web yöneticisi Tim O'Reilly tarafından önerildi. Bunun özü, herkesin konferansın yalnızca katılımcısı değil, aynı zamanda organizatörü olmasıdır. Tüm katılımcılar belirli bir konu hakkında yeni fikirler, sunumlar ve öneriler üretir. Daha sonra en çok arama geliyor ilginç fikirler ve genel tartışmaları.
POPS formülü, Güney Afrikalı hukuk profesörü David McCoid-Mason tarafından geliştirilen interaktif bir tekniktir. geri bildirim. Bileşenleri parçalarına ayırmanıza olanak tanır eğitim sorunu, kaplanan malzemeyi pekiştirin. Farklı test formu Genellikle şans, sezgi ve hatta şans içeren kontrol, bu formülöğrencilerin bilgilerindeki mevcut boşlukları daha net ve özünde ortaya çıkarır.
Bu teknik bir tartışma oluşturmak için mükemmel bir araç olabilir. Konuşmanızı kısa, öz ve mantıklı bir şekilde, ilgili tüm sonuçlarla birlikte oluşturmanıza olanak tanır; bu, elbette sınıf arkadaşlarınız arasında ilgi uyandırır ve onları bir iş anlaşmazlığına girmeye teşvik eder.
POPS formülü, sosyal bilgilerde Birleşik Devlet Sınavının C9 bölümünü yazarken puan alma açısından sorumlu ve "pahalı" bir makale hazırlarken de vazgeçilmez hale gelir. Özüne hakim olan mezunlar böyle bir görevle çok daha kolay başa çıkabilecekler.
POPS formülünün yapısı 4 içerir önemli bileşenler Belirli bir kısaltmanın ilk harflerinin kodunun çözülmesini temsil eden ve metnin oluşturulması için gerekli unsurlar olan.
- · P- konum. Belirli bir sorunla ilgili fikrinizi ifade etmeniz gerekir kendi görüşü. Bunu yapmak için şu formülasyonları kullanabilirsiniz: “İnanıyorum ki…”, “Bence bu sorun ilgiyi hak ediyor / hak etmiyor”, “Katılıyorum…”.
- · HAKKINDA- gerekçe, konumunuzun açıklaması. Burada fikrinizi destekleyecek tüm olası argümanları sunmanız gerekir. Cevap gerekçeli olmalı ve boş sözler olmamalıdır. Çalışılan ders veya konudan noktalara değinmeli, tanımları ve kavramları tanımlamalıdır. Bu bloktaki asıl soru şu: Neden böyle düşünüyorsunuz? Bu, onu "Çünkü..." veya "Bununla..." sözleriyle açıklamaya başlamanız gerektiği anlamına gelir.
- · P- örnekler. Açıklık sağlamak ve sözlerinizin anlaşıldığını doğrulamak için gerçekleri sunmalısınız ve bunlardan en az üç tanesi bulunmalıdır. Bu nokta öğrencilerin bulundukları konumun doğruluğunu pratikte kanıtlama yeteneğini ortaya koymaktadır. Örnekler şu şekilde kullanılabilir: kendi deneyimi, hatta belki de abartılı bir tarih veya sosyal bilgiler dersinden alınan bilgiler kadar. Önemli olan ikna edici olmalarıdır. Bu adımda kullanılan söz sanatları “Mesela…”, “Bunu bir örnekle ispatlayabilirim…” şeklindedir.
- · İLE- sonuç (yargı veya çıkarım). Bu blok nihaidir; ifade edilen konumu doğrulayan nihai sonuçlarınızı içerir. İçindeki cümlelerin başlangıcı şu şekilde olabilir: “Böylece...”, “Özetlemek gerekirse…”, “Bu nedenle...”, “Söylenenlerden yola çıkarak şu sonuca varıyorum...”.
İki ila dört cümleden oluşan böyle bir konuşmada, konumunuzu açıkça belirtirsiniz, yalnızca bir argüman sunarsınız, ancak bu doğru bir şekilde formüle edilmiş ve örneklendirilmiştir ve sonuç olarak kararınızın doğruluğunu onaylarsınız. Aynı zamanda boş ifadeler ve akıcı ifadeler kullanma fırsatınız da yok. POPS formülünü kullanan bir konuşmanın, yalnızca tartışma için ayrılan zamanın sınırlı olduğu durumlarda değil, aynı zamanda öğretmenin görevinin öğrenciye belirsiz ifadeler ve belirsiz yargılar kullanmadan konuya cevap vermeyi öğretmek olduğu durumlarda da kullanılması uygundur. Ayrıca öğrencileri, başka biri tarafından önerilen bir formülü çürüten bir POPS formülü oluşturmaya davet etmeniz de tavsiye edilir. etkileşimli pop formülü örneği
POPS formül yöntemi, öğrencinin kendisini öğretmen rolünde denemesini gerektiren görevlerle iyi bir şekilde ilişkilidir. En çok vurgulama yeteneği karakteristik özellikler incelenen olguyu, süreci, yapıyı çözmenin yanı sıra edinilen bilgiyi uygulamak yeni görev Bu, özellikle öğrencilerin yeterli okuma ve kelime dağarcığına sahip olmadığı günümüzde geçerlidir. Öğrenciler genellikle neden-sonuç ilişkilerini belirlemeyi amaçlamazlar, yani vurgu mantıksal düşünme algoritmik hale getirildi.
Bildiğimiz gibi, "Bazı ilkeleri bilmek, bazı gerçekleri bilmemeyi kolayca telafi eder." Ancak modern gençler esas olarak yalnızca bireysel gerçeklere ilişkin bilgi sağlayan internetten bilgi alıyor. Yani pek çok gerçeği biliyorlar ama mekanizmalarını, ilkelerini, bağlantılarını bilmiyorlar. Bu koşullar altında öğretmenin yalnızca bilgi kaynağı olma hakkı değil, amaç ve varış noktalarını gösteren bir yol gösterici olması gerekir. Doğru vektörü belirlemeli, öncelikleri belirlemeli, ihtiyaçları oluşturmalı ve güdüler hiyerarşisini oluşturmalıdır. Bütün bunlar esas olarak eğitimsel ve bilişsel yeterliliği ve ardından mesleki yeterliliği oluşturan etkileşimli öğretim yöntemleriyle başarılabilir.
İyi çalışmanızı bilgi tabanına göndermek kolaydır. Aşağıdaki formu kullanın
Bilgi tabanını çalışmalarında ve çalışmalarında kullanan öğrenciler, lisansüstü öğrenciler, genç bilim insanları size çok minnettar olacaklardır.
Yayınlandığı tarih http://www.allbest.ru/
Yöntemler etkileşimli öğrenme
· Beyin fırtınası Saldırıdan sonra doğruluk/yanlışlık analizinin yapıldığı, belirli bir konu hakkında soru ve cevapların veya öneri ve fikirlerin akışı. Hakkında daha fazlasını okuyun sınıfta beyin fırtınası yapmak.
· Kümeler , karşılaştırma tabloları, bulmacalar-- belirli bir mini konuyla ilgili anahtar kelimeleri ve sorunları arayın.
· Ses ve video materyallerini, BİT'i kullanan etkileşimli ders. Örneğin, çevrimiçi testler, elektronik ders kitaplarıyla çalışma, eğitim programları, eğitim siteleri.
· Yuvarlak masa (tartışma, tartışma)- Öğrencilerin problemler, öneriler, fikirler, görüşler hakkında kolektif tartışmasını ve çözüm için ortak araştırmayı içeren grup tipi bir yöntem.
· İş oyunları(rol yapma, taklit, delik dahil) ilkokulda bile kullanılabilecek oldukça popüler bir yöntemdir. Oyun sırasında öğrenciler, farklı meslekleri deneyerek belirli bir durumdaki katılımcıların rollerini oynarlar.
· Akvaryum- Bir realite şovunu anımsatan iş oyunlarının çeşitlerinden biri. Bu durumda verilen durum 2-3 katılımcı tarafından oynanır. Geri kalanlar kenardan gözlemliyor ve yalnızca katılımcıların eylemlerini değil aynı zamanda önerdikleri seçenekleri ve fikirleri de analiz ediyor.
· Proje yöntemi- Konuyla ve savunmasıyla ilgili bir projenin öğrenciler tarafından bağımsız olarak geliştirilmesi.
· BarKampı veya konferans karşıtı. Yöntem web yöneticisi Tim O'Reilly tarafından önerildi. Bunun özü, herkesin konferansın yalnızca katılımcısı değil, aynı zamanda organizatörü olmasıdır. Tüm katılımcılar belirli bir konu hakkında yeni fikirler, sunumlar ve öneriler üretir. Daha sonra en ilginç fikirlerin araştırılması ve bunların genel tartışılması gelir.
POPS formülü, Güney Afrika'dan hukuk profesörü David McCoid-Mason tarafından geliştirilen etkileşimli bir geri bildirim tekniğidir. Bileşenleri bir öğrenme problemini analiz etmenize ve kapsanan materyali pekiştirmenize olanak tanır. Genellikle rastgelelik, sezgi ve hatta şans içeren test kontrol biçiminden farklı olarak bu formül, öğrencilerin bilgisindeki ve özündeki mevcut boşlukları daha net bir şekilde ortaya çıkarır.
Bu teknik bir tartışma oluşturmak için mükemmel bir araç olabilir. Konuşmanızı kısa, öz ve mantıklı bir şekilde, ilgili tüm sonuçlarla birlikte oluşturmanıza olanak tanır; bu, elbette sınıf arkadaşlarınız arasında ilgi uyandırır ve onları bir iş anlaşmazlığına girmeye teşvik eder.
POPS formülü, sosyal bilgilerde Birleşik Devlet Sınavının C9 bölümünü yazarken puan alma açısından sorumlu ve "pahalı" bir makale hazırlarken de vazgeçilmez hale gelir. Özüne hakim olan mezunlar böyle bir görevle çok daha kolay başa çıkabilecekler.
POPS formülünün yapısı, bu kısaltmanın ilk harflerinin kodunun çözülmesini temsil eden ve metnin oluşturulması için gerekli unsurlar olan 4 önemli bileşen içerir.
· P- konum. Belirli bir sorunla ilgili kendi fikrinizi ifade etmeniz gerekir. Bunu yapmak için şu formülasyonları kullanabilirsiniz: “İnanıyorum ki…”, “Bence bu sorun ilgiyi hak ediyor / hak etmiyor”, “Katılıyorum…”.
· HAKKINDA- gerekçe, konumunuzun açıklaması. Burada fikrinizi destekleyecek tüm olası argümanları sunmanız gerekir. Cevap gerekçeli olmalı ve boş sözler olmamalıdır. Çalışılan ders veya konudan noktalara değinmeli, tanımları ve kavramları tanımlamalıdır. Bu bloktaki asıl soru şu: Neden böyle düşünüyorsunuz? Bu, onu "Çünkü..." veya "Bununla..." sözleriyle açıklamaya başlamanız gerektiği anlamına gelir.
· P- örnekler. Açıklık sağlamak ve sözlerinizin anlaşıldığını doğrulamak için gerçekleri sunmalısınız ve bunlardan en az üç tanesi bulunmalıdır. Bu nokta öğrencilerin bulundukları konumun doğruluğunu pratikte kanıtlama yeteneğini ortaya koymaktadır. Örnek olarak, zor da olsa kendi deneyiminizi ve tarih veya sosyal bilgiler dersinden edindiğiniz bilgileri kullanabilirsiniz. Önemli olan ikna edici olmalarıdır. Bu adımda kullanılan söz sanatları “Mesela…”, “Bunu bir örnekle ispatlayabilirim…” şeklindedir.
· İLE- sonuç (yargı veya çıkarım). Bu blok nihaidir; ifade edilen konumu doğrulayan nihai sonuçlarınızı içerir. İçindeki cümlelerin başlangıcı şu şekilde olabilir: “Böylece...”, “Özetlemek gerekirse…”, “Bu nedenle...”, “Söylenenlerden yola çıkarak şu sonuca varıyorum...”.
İki ila dört cümleden oluşan böyle bir konuşmada, konumunuzu açıkça belirtirsiniz, yalnızca bir argüman sunarsınız, ancak bu doğru bir şekilde formüle edilmiş ve örneklendirilmiştir ve sonuç olarak kararınızın doğruluğunu onaylarsınız. Aynı zamanda boş ifadeler ve akıcı ifadeler kullanma fırsatınız da yok. POPS formülünü kullanan bir konuşmanın, yalnızca tartışma için ayrılan zamanın sınırlı olduğu durumlarda değil, aynı zamanda öğretmenin görevinin öğrenciye belirsiz ifadeler ve belirsiz yargılar kullanmadan konuya cevap vermeyi öğretmek olduğu durumlarda da kullanılması uygundur. Ayrıca öğrencileri, başka biri tarafından önerilen bir formülü çürüten bir POPS formülü oluşturmaya davet etmeniz de tavsiye edilir. etkileşimli pop formülü örneği
POPS formül yöntemi, öğrencinin kendisini öğretmen rolünde denemesini gerektiren görevlerle iyi bir şekilde ilişkilidir. Öğrencilerin yeterli okuma ve kelime dağarcığına sahip olmadığı bu günlerde, incelenen olgunun, sürecin, yapının en karakteristik özelliklerini vurgulama ve edinilen bilgiyi yeni bir sorunu çözmek için uygulama yeteneği özellikle önemlidir. Öğrenciler genellikle neden-sonuç ilişkilerini belirlemeye çalışmazlar, yani vurgu mantıksal düşünmeden algoritmik düşünmeye kaydırılır.
Bildiğimiz gibi, "Bazı ilkeleri bilmek, bazı gerçekleri bilmemeyi kolayca telafi eder." Ancak modern gençler esas olarak yalnızca bireysel gerçeklere ilişkin bilgi sağlayan internetten bilgi alıyor. Yani pek çok gerçeği biliyorlar ama mekanizmalarını, ilkelerini, bağlantılarını bilmiyorlar. Bu koşullar altında öğretmenin yalnızca bilgi kaynağı olma hakkı değil, amaç ve varış noktalarını gösteren bir yol gösterici olması gerekir. Doğru vektörü belirlemeli, öncelikleri belirlemeli, ihtiyaçları oluşturmalı ve güdüler hiyerarşisini oluşturmalıdır. Bütün bunlar esas olarak eğitimsel ve bilişsel yeterliliği ve ardından mesleki yeterliliği oluşturan etkileşimli öğretim yöntemleriyle başarılabilir.
POPS formülünün pratikte kullanımına örnekler
1. “19. yüzyılın ikinci yarısında Rusya” konulu tarih dersi.
· Bana göre Rusya'da serfliğin kaldırılması kaçınılmazdı.
· Çünkü toplumun her kesiminin gelişmesini engelledi.
· Kanıt olarak var canlı örnekler. Birincisi, Rusya, nüfusun yaşam standardı açısından diğer dünya güçlerinin önemli ölçüde gerisindeydi. İkincisi, Rusya utanç verici bir şekilde Kırım Savaşı'nı kaybetti.
· Dolayısıyla bu reformun hayati derecede gerekli olduğu sonucuna vardım. O oynadı büyük rol Rusya tarihinde, 19. yüzyılın 60'lı yıllarında büyük dönüşümlere güçlü bir ivme kazandırıyor.
2. J. Jaurès'in bir beyanına ilişkin makaleden bir parça.
· “Devrim barbarca bir ilerleme yoludur” (J. Jaurès).
· Jean Jaurès'e katılıyorum. Şiddete dayanan ve halkı açısından trajik sonuçlar doğuran bir toplum geliştirme yöntemi medeni olamaz.
· Çünkü öncelikle tarihin doğal akışı bozuluyor. İkincisi, devrimler kendileriyle birlikte taşınır korkunç ölüm, halkları kardeş katili savaşlarına mahkum ediyor, kaderleri mahvediyor. Ve çoğu zaman birkaç günde bitmiyorlar.
· Örnek olarak Büyük İhtilal sonucu 5 yıllık iktidarı hatırlatmak yeterli olacaktır. Fransız Devrimi veya sonuç olarak 72 yıllık insan hayatı Ekim Devrimi Rusya'da. Keşifler ve yöntemler de etkileyici devrimci dönemler- Giyotin, birçok cana mal olan baskılar. Ancak sonuçta, herhangi bir devrimden sonra toplum, gelişiminde zorla kesintiye uğrayan aşamaya geri döner.
· Bu nedenle Jaurès kesinlikle haklı. İnsanlık kendi seçimini yapmalı evrimsel yol gelişim. A sosyal ilerlemeŞiddet yoluyla şiddet kullanmak yalnızca barbarların karakteristik özelliğidir, demokrasi ve barış fikirleri için çabalayan bir toplumun özelliği değildir.
Allbest.ru'da yayınlandı
...Benzer belgeler
Modern çağda etkileşimli öğretim yöntemleri pedagojik uygulama. Yöntemin mucidi olarak Alex Osborne" beyin fırtınası" - popüler bir uyarım yöntemi yaratıcı aktivite. Kullanım özellikleri bu yöntem eğitim sürecinde.
özet, 19.03.2015 eklendi
Yabancı dil öğretiminde etkileşimli yöntemler. İlkeler ve teknolojiler etkileşimli yaklaşım. Geleneksel ve çevrimiçi öğrenmenin hedeflerinin karşılaştırılması. Eğitim düzenlemenin özelliklerini incelemek etkileşimli yöntemler yabancı dil derslerinde.
kurs çalışması, eklendi: 31.10.2016
Modern öğrenmede etkileşimli öğrenmenin rolünü tanımlamak dil eğitimi. Psikolojik ve pedagojik özellikler interaktif iletişimÇocuklar bir eğitim mekanizmasıdır. Eğitim organizasyonu yabancı dil interaktif bir öğrenme ortamında.
tez, 29.05.2014 eklendi
Pasif, aktif ve etkileşimli öğrenmenin organizasyonu. Vygotsky'ye göre öğrenmenin özü. Kullanım Analizi aktif formlar ve sınıfta ve ders sırasında öğretim yöntemleri ders dışı aktiviteler biyolojide lise. Bilginin genelleştirilmesi ve sistemleştirilmesi üzerine dersler.
kurs çalışması, eklendi 31.01.2014
İlkokulda etkileşimli öğrenmenin özü ve hedefleri. Etkileşimli öğrenmenin bir dizi yöntem ve tekniğinin uygulanması genç okul çocukları matematik derslerinde. Evrenselin oluşum düzeyinin dinamiklerinin belirlenmesi eğitim faaliyetleri okul çocukları.
tez, 17.02.2015 eklendi
İnteraktif öğrenme teknolojisi, öğretmen ve öğrenciler arasında hedeflenen, geliştirilmiş özneler arası etkileşime yönelik, gelişimleri için koşullar yaratan bir dizi yöntemdir. Etkileşimli öğrenmenin özellikleri, matematik derslerinde uygulanması.
test, 24.11.2010 eklendi
Öğrenmenin bir organizasyon biçimi olarak ders. Modern yaklaşımlar dersin tipolojisi ve yapısı. İnteraktif eğitim. Etkileşimli öğrenme teknolojileri. Etkileşimli öğrenmenin kavramları ve teknolojileri. Pedagojik etki.
test, 11/13/2006 eklendi
Genel özellikler etkileşimli öğrenme. Etkileşimli öğrenmenin temel biçimleri. Okul çocuklarının öğrenmesini geliştirme sorunu. Adaptasyon eğitim materyaliİle öğrenme fırsatları okul çocukları. Etkileşimli öğrenme teknolojilerinin kullanımının özellikleri.
test, eklendi: 08/02/2015
Pedagojik yeniliklerin uygulanmasının özü, sınıflandırılması, yönleri, koşulları ve engellerinin incelenmesi. Etkileşimli (seminer-tartışma, tartışma), proje tabanlı (yaratıcı yeteneklerin geliştirilmesi) ve bilgisayar eğitiminin özelliklerinin dikkate alınması.
kurs çalışması, eklendi 06/08/2010
Eğitim alanında “Öğretmen – Öğrenci” temelli eğitim süreci gibi yeni yöntem ve teknolojilerin dikkate alınması standart olmayan formlar ve etkileşim yöntemleri. Teknolojiyi kullanma metodolojisi e-öğrenme lisede.
Saat kaç geldi? Bazıları kendilerine bir kullanım alanı bulmayı zor buluyor ve gerçeklikte kayboluyor modern yaşam. Diğerleri ise tam tersine dünyanın bize açtığı yeni fırsatlar konusunda coşkuyla dolu. Bu kutupluluğu açıklayan nedir? Çok basit! Değişim zamanı! Belki bir yerlerde kıyafetlerimiz bizi de selamlıyor, ancak giderek daha sık düşüncelerimiz ön plana çıkıyor: onları nasıl ifade ederiz? Mantıklı mı bunlar yoksa sadece bir grup kelime mi? nasıl karakter, dünya görüşü, yaşam pozisyonu? Yeni ihtiyaçlar yeni fikirleri doğurur. Gizemli "POPS formülü" kavramı bu şekilde ortaya çıktı ve bugün onu anlamaya ve pratikte uygulamaya çalışacağız.
POPS formülü bize nerede ve neden geldi?
POPS formülü icat edildi ve geliştirildi Güney Afrikalı hukuk profesörü David McCoid-Mason. Fikir bir alternatif yaratmaktı okul testleri ve öğrencilerin bilgilerini test etmenin bir yolu olarak yeni bir şey tanıtın; bu, onların bilgi düzeyini daha niteliksel olarak belirlemelerine olanak tanıyacak ve aynı zamanda öğrencileri daha iyi öğrenmeye motive edecek bir tekniktir.
Bir diğer olumlu nokta da POPS formülünün hem öğrencinin görüşünü hem de objektif gerçekleri içeren kısa ama mantıklı bir cevap oluşturmaya yardımcı olmasıdır.
Buna ek olarak, POPS formülü sınıf arkadaşlarını/dinleyicileri/muhatapları tartışmaya katılmaya ve kendi konumlarını ifade etmeye teşvik eder.
Ancak çalıların etrafında yeterince dayak var. Şimdi şu soruya cevap vermenin zamanı geldi:
POPS formülü nelerden oluşur ve nasıl kullanılır?
POPS kelimesi dört kelimenin ilk harflerinden oluşan bir kısaltmadır. Bu kelimeler şu şekilde deşifre edilmiştir:
P - konumu,
O - açıklama,
P - örnekler,
C bir sonuçtur.
Artık POPS formülü kelimesi artık o kadar da karmaşık görünmüyor, değil mi?
Yardımcı olarak referans kelimeleri Konuşmacının cevabını oluşturabileceği POPS formülü aşağıdaki ifadeleri önerir:
- Pozisyon: “İnanıyorum ki…”, “İnanıyorum ki…”, “Bence...”, “Bence...”, “Katılıyorum...”, “Katılmıyorum ile ..."
Böylece POPS formülü, konuşmacının konumunu ve tartışılan konuya yönelik tutumunu ifade etmeye yardımcı olur.
- Açıklama: “Çünkü...”, “Çünkü...”, “Çünkü...”
Bu sözlerin yardımıyla konuşmacı, güçlü argümanlar, sağlam temellere dayanan argümanlar sunarak fikrini dinleyicilere sunar.
- Örnekler: “Söyleneni birkaç örnekle kanıtlayabilirim”, “Söyleneni kanıtlamak için birkaç örnek vereceğim”
Cevabın bu bölümünde POPS formülü, ifadenin doğruluğunu gösteren birkaç doğrulanmış gerçeğin adlandırılmasını önermektedir.
- Sonuç: "Böylece...", "Sonuç olarak...", "Bu nedenle", "Yukarıdakilerin hepsinden şu sonuca varıyorum..."
Cevabın son kısmı, konuşmacının konu hakkındaki pozisyonunu vurgulayan ve doğrulayan bir sonuç içermektedir.
Muhtemelen zaten POPS formülünün bir konuya hem katıldığınızı hem de katılmadığınızı ifade etmenize izin verdiğini fark etmişsinizdir. Bu nedenle, her iki tarafın da anlaşmazlıklarında dönüşümlü olarak hem olumlu hem de çürütücü görüşleri ifade ederek kullanılabilir.
İçinde okul müfredatı POPS formülü en çok edebiyat, tarih, sosyal bilgiler derslerinde, kısacası tüm beşeri bilimler disiplinlerinde kullanıldı. Bu alışılmadık teknik, öğrencilerin bilgi düzeyinin test edilmesini mümkün kıldı. farklı aşamalar konuyu inceliyor:
- çalışılan konunun tekrarı olarak;
- sırasında sözlü sınav Ev ödevi;
- hazırlık aşamasında deneme çalışması veya deneme, deneme;
- bir veya daha fazla konuyu kapsayan kolektif bir proje oluştururken.
POPS formülü: yetki ve yeni bir rol kazanmak
Başarılı bir buluş gün ışığına çıktığı anda orijinal kapsamının çok ötesine geçer. Tartışmamızın konusu da böyle oldu. Öğrencilerin zihinlerini “harekete geçirmenin” ve bilgiyi test etmenin bir yolu olarak tasarlanan POPS formülü, artık iş dünyasında ve endüstride yaygın olarak kullanılıyor. günlük iletişim. Arkadaşlar, meslektaşlar, patronlar ve astlar, sıradan tanıdıklar - herkes, düşüncelerinin yetkin bir şekilde sunulması için yüksek kaliteli iletişim için çabalar.
Bugün "prestij" kelimesi maddi standartlardan çok entelektüel standartlarla ölçülüyor. boşuna değil orijinal anlam Fransızcadan çevrilen prestij kelimesi "çekicilik, büyüleme" gibi geliyor. POPS formülü muhatabınızı anlamlı bir konuşma, net bir konum ve canlı örneklerle etkilemenizi mümkün kılar.
Birlikte düşünelim: POPS formülü hangi durumlarda önemli yardım sağlayabilir?
- Kişisel sunum
İletişim ve toplantı çağımızda pek çok kişi halk insanları Kendini sunma becerisinde ustalaşmanın önemli olduğu kişiler için. Eğer siz de onlara aitseniz, görünüş, tavır ve duruşun başarının bileşenleri olmadığını çok iyi bilirsiniz. Konuşmanız dinleyicilerinizi gerçekten kazanabilecek şeydir. İnsanların önünde konuşurken hazırlıklı olmalısınız. Eğer bunu önceden düşündüyseniz, ne hakkında Konuşursanız POPS formülü size şunu söyleyecektir: Nasıl duyulması için düşüncelerinizi sunun.
- Ürünün sunumu (mal veya hizmet)
Günlük ürünler, kitaplar, kurslar gibi bir şey üretiyorsanız veya herhangi bir hizmet sağlıyorsanız, faaliyetleriniz bilinmelidir. POPS formülünün kullanılabileceği bilgileri yaymanın yollarından biri sunumdur.
Belirlenen zamanda, neyin tartışılacağını zaten bilen kişileri toplantıya davet edersiniz. Bu nedenle göreviniz dinleyicileri ürününüzü satın almaya ikna etmektir. POPS formülü size bu konuda yardımcı olacaktır - konuşmanızı kolayca ikna edici hale getirebilir, ürün lehine argümanlar verebilir ve potansiyel alıcıların hem size hem de sunumun konusuna olan güvenini uyandıracak örnekler verebilirsiniz.
- Röportaj
Adaysın, ihtiyacın var kalıcı iş Ve . İş ilanlarına bakarsınız ve bir röportaj için kaydolursunuz. Açıkçası röportaj, kendini sunma seçeneklerinden biridir. Burada kendinizi olumlu bir şekilde tanıtmanız, ilginizi çekmeniz önemlidir. potansiyel işveren. Bu nedenle, işe alınmanız gerektiğine ikna edici ikna edici argümanlar sunmalısınız. Tasarruflu POPS formülümüz yeniden hizmetinizde:
- P – Kendimi çok değerli bir çalışan olarak görüyorum,
- C – çünkü bu pozisyon için gerekli tüm becerilere sahibim.
- P – Örnek olarak portföyümü ve önceki işverenlerimin incelemelerini ve ayrıca tavsiyeleri sunuyorum. eski yerler iş.
- S - Bu nedenle adaylığımın en iyisi olduğundan eminim.
Çözüm
Artık düşüncelerinizi güzel bir şekilde ifade edebilmenin, bunları örnekler, argümanlar ve sonuçlarla net, yapılandırılmış bir konuşmaya dönüştürmenin ne kadar önemli olduğunu anlıyorsunuz. Düşüncelerinizin "giyinmesine" izin verin güzel kıyafetler ve POPS formülü başarıya giden yolda sadık bir yardımcı olacak!
Kendine güvenen bir insan olmanın ve düşüncelerinizi özgürce ifade etmenin yolları hakkında daha fazla bilgi edinmek ister misiniz? Makalelerimizi okuyun.
POP FORMÜLÜ: NEDİR, NELERE YARDIMCI OLUR VE NASIL KULLANILIR
İçin etkili yönetim eğitim süreciÖğretmenin materyali öğrenmenin kalitesini düzenli olarak izlemesi gerekir. Yalnız son çalışmalar Bu durumda kendinizi sınırlayamazsınız çünkü uygulamayı da kontrol etmeniz gerekir. eğitim amaçlı ders ve aynı zamanda mantıksal ve analitik düşünme okul çocukları. En etkili izleme teknikleri arasında, POPS formülü kullanılarak yanıtların derlenmesi lider konumdadır.
POPS tekniğinin özü
POPS formülü, tüm konularda bilgi edinmenin bireysel kalite kontrolü için bir araçtır. beşeri bilimler, öğrenci yansımasını amaçlayan. Teknik, Güney Afrikalı hukuk uzmanı David Mikecoid-Mason tarafından geliştirildi. İÇİNDEİngilizce versiyonu
kısaltmanın kodunun çözülmesi, Konum-Sebep-Açıklama veya Örnek-Özet (“konum-sebep-açıklama veya örnek-özet”), yani PRES-formülü anlamına gelir. St.Petersburg Hukuk Enstitüsü'nün rektör yardımcılarından Arkady Gutnikov, bu ismin şu tercümesini önerdi:
P - konumu;
O - açıklama;
P - örnek;
C - sonuç/yargı.
Bu tekniğin önemi, çocukların belirli bir konu hakkındaki düşüncelerini kısa ve öz bir şekilde ifade etmelerine ve bunu çok hızlı bir şekilde yapmalarına olanak sağlamasıdır.
Son faktör, dersin katı zaman çerçevesi nedeniyle çalışmaları sınırlı olan her öğretmen için önemli bir rol oynar. Teknoloji her türlü sınıfta kullanılabilir: giriş seviyesinden kısa sınavlara kadar. Aşamada tanıtılabilir:
ödevleri kontrol etmek; öğrenilenlerin tekrarlanması aşamasında önden sorgulama; için hazırlık
deneme çalışması
, bir makale yazma, deneme;
bir konu veya konu bloğunun tamamı üzerinde bir proje oluşturmak.
Zaten ilkokul düzeyinde çocuklara sözlü cevaplar için POPS formülünü kullanma kuralları açıklanabilir. POPS formülü şunları yapmanızı sağlar: için
kısa zaman
birkaç öğrenciyle röportaj yapın;
Çocuğun konuyu anlama derinliği hakkında bilgi edinin;
öğrencinin şu veya bu olaya veya olguya hangi ahlaki değerlendirmeyi verdiğini öğrenin.
Bu tür bir düşünme, diğer şeylerin yanı sıra aşağıdakilere yardımcı olur:
çocuklarda değerlendirici düşünceyi oluşturmak;
çocuklara düşüncelerini kısaca ifade etmeyi öğretir;
yapı fikirleri.
Üstelik okul çocukları, okul çocuklarında yaratıcılığın gelişimi için önemli olan yaratıcılık özgürlüğünü hissederek bağımsız çalışmayı öğrenirler.
A. Gutnikov, formülü yalnızca Rusçaya çevirmekle kalmadı, aynı zamanda onu biraz da tamamladı. Çocukların özelliği, belirli bir soru hakkında fikir sahibi olsalar bile, cevaplama sürecinde "dürtmeye" veya kelimeleri ünlemlerle değiştirmeye başlamalarıdır. Sonuç olarak, öğrenci için kelimeleri bulmadaki zorluklar nedeniyle ve öğretmen için bir cevap beklerken değerli zaman kaybı nedeniyle gariplik ve rahatsızlık ortaya çıkar. Bu nedenle, formüle göre ifadeler oluşturmanın her düzeyi için önerilen konuşma klişeleri, bir düşünceyi hızlı bir şekilde formüle etmeye yardımcı olur:
İnanıyorum ki.../ Bana öyle geliyor ki.../ Katılıyorum.../ Bence... - bu formülasyonlar belirli bir sorun hakkında kendi fikrinizi ifade etmenize yardımcı olur.
Çünkü... / Çünkü... - POPS yapısının bu düzeyinde çocuklar önceki yargıyı doğrulayan her türlü argümanı sunarlar. Öğrencilerin bu blokta yanıtladığı asıl soru şudur: neden böyle düşünüyorsunuz?
Mesela... / Bunu bir örnekle kanıtlayabilirim... - Sözlerine olan güveni teyit etmek için öğrencilerin en azından üç örnek, dayalı teorik bilgi veya kendi deneyiminizden. Cevabın bu aşamasında ikna edici olmak önemlidir.
Böylece.../ Bu nedenle.../ Yukarıdakilere dayanarak... - bu ifadeler, özetlemek ve nihai sonuçlara varmak için düşüncelerin düzenlenmesine yardımcı olur.
Bu klişeler yalnızca sözlü yanıt hazırlarken değil, aynı zamanda bir makale veya makale yazarken de kullanılabilir. kısa makale POPS formülüne göre. İÇİNDE ikinci durum
Yazılı gerekçe yalnızca her öğe için verilen bilgi miktarı açısından farklılık gösterecektir.
POPS formülü, kavramların açıklanmasını ve akıl yürütmenin oluşturulmasını gerektiren konularda - örneğin tarihte - bir cevap oluşturmak için en kullanışlıdır.
Yöntemin çeşitli derslerde kullanımına örnekler
Hikaye “Son zamanlarda Rusya” konusu için onlarca yıl XIX
yüzyılda" sorusunun cevabını şu şekilde şemaya göre oluşturabilirsiniz: Bence, serflik
19. yüzyılın ortalarına gelindiğinde kullanışlılığını tamamen kaybetmişti. Çünkü serflik sosyal, ekonomik ve sosyal hayatın tüm alanlarının gelişimini engelledi. siyasi hayat
toplum. Bunu, Rusya'nın geri kalmış bir güç olduğunu söyleyerek kanıtlayabilirim (diğerleriyle karşılaştırıldığında). Avrupa ülkeleri ), kaybolmuştu Kırım Savaşı
kitlelerin hoşnutsuzluğu arttı. Bu yüzdenönemli reform öyle olduönemli olay
tarihte, yüzyılın sonundaki büyük dönüşümleri önceden belirleyen.
Bu, “Peter I ve politikaları” konulu bir açıklama olabilir:
Peter'ın saltanatının tarihteki en verimli dönem olduğunu düşünüyorum.
Mesela okullar açıldı, yeni ürünler ithal edildi, ticari ilişkiler kuruldu.
Yani Peter I'in yönetim yöntemleri etkiliydi.
Sosyal bilim
Bir sosyal bilgiler dersinde tüketici kredisini değerlendirirken POPS formülü aşağıdaki cevabı bulmanıza yardımcı olacaktır:
Bence ihtiyaç kredisi çekmeyin.
Çünkü krediyi karlı bir yatırım olarak adlandırmak zordur.
Bunu önemli ölçüde geri dönmek zorunda oldukları gerçeğiyle kanıtlayabilirler. büyük miktar. Hızlı para almak, para kazanma çabalarının sonucundan memnuniyet getirmediği gibi, krediyi ödeyecek hiçbir şeyin kalmadığı bir durum da ortaya çıkabilir.
Bu nedenle yüksek faiz ödemek yerine tasarruf etmek daha iyidir. kendi fonları satın almak için.
POPS'u sosyal bilgiler dersinde kullanmanın başka bir örneği, ancak farklı bir konu - "İşsizlik, devletin işgücü piyasasını düzenlemesinin bir yoludur":
Bana öyle geliyor ki işsizlik gerçekten işgücü piyasasını düzenliyor.
İşsizliğin işgücü piyasasının gelişmesine eşlik etmesi nedeniyle, çalışan nüfus iş bulmak istiyor ve işverenin işverenin belirlediği koşulları kabul ediyor. ekonomik durumülkede. Düzenli gelir elde etmek isteyenler, yeniden eğitim almaya ve yeni mesleklerde ustalaşmaya hazır.
Bu nedenle işsizlik önemli unsurÜlkedeki işgücü piyasasının gelişimi.
Edebiyat
Bir edebiyat dersi için POPS formülü, bir makaleye hazırlık aşamasında uygundur. Örneğin, “Kişiliği neler oluşturur?” konusu. (M. Bulgakov’un çalışmasına dayanarak “ Bir Köpeğin Kalbi»):
Bu değişikliklere kendiniz direnirseniz değişemezsiniz.
Çünkü öncelikle o sonuçtur laboratuvar deneyimi ikincisi, bireyin toplumdaki varlığı ilkesini - başkalarına saygı ilkesini - ihlal eder, üçüncüsü, entelektüel gelişime mümkün olan her şekilde direnir.
Kişilik, bir ekipte barış içinde bir arada yaşama ve kendini geliştirme temelinde oluşur.
ingilizce dili
Bir İngilizce dersinde cevap verirken formülü kullanmak uygundur, çünkü okul çocukları için yabancı dilde hemen net bir ifade oluşturmak özellikle zor olabilir.
POPS: etkili teknik ve sınıfta açıklamalarda bulunmak için ingilizce diliözellikle lisede konular tartışmalı hale geldiğinde. Örneğin, "Ebeveynlik - sorumluluk mu yoksa doğal bir konu mu?":
Nasıl iyi ebeveyn olacağımızı öğrenmemiz gerektiğini düşünüyorum.
Ne kadar çok öğrenirsek o kadar çok farkına varırız.
Örnekler: Annemiz babamız gibi davranıyoruz, rol model görmeye ihtiyacımız var. Psikoloji çok önemlidir.
Ebeveynlik hayattaki en zor görevdir.
POPS formülü, öğrencinin kendi deneyimlerine dayanarak düşüncelerini doğru bir şekilde ifade etmeyi, fikirlerini ifade etmeyi ve yeni şeyler öğrenmeye çabalamayı öğrenmesine olanak tanır. Ve okul çocuklarına böyle bir şemaya göre cevap oluşturma teknolojisini doğru kullanmayı öğreten öğretmen, ders süresini daha etkili kullanma ve çocukların bilgi düzeyini daha iyi kontrol etme fırsatı yakalar.
Hazırlayan: Kobozeva A.V.,
rus dili ve edebiyatı öğretmeni
MBOU ortaokul No. 10
“Rus dili ve edebiyatı derslerinde yazılı ve sözlü konuşmayı geliştirme yöntemlerinden biri olarak POPS formülü.”
Merhaba, sevgili meslektaşlarım! Adım Kobozeva Alina Vasilievna. Üç yıldır Dubna'daki 10 numaralı okulda Rus dili ve edebiyatı öğretmeni olarak çalışıyorum.
Konuşmamın başında bu sorunu tespit etmek istiyorum. modern toplum canlı iletişim eksikliği olarak gerçeklikten bilgisayar dünyasına, illüzyon dünyasına, oyunlara kaçış. Ve bu sorun çocukça olmaktan uzaktır.
Hatta birçoğu internet üzerinden arkadaş ve hayat arkadaşı arıyor ve buluyor, ancak şahsen tanıştıklarında pes ediyorlar, duygularını nasıl ifade edeceklerini, düşüncelerini ve fikirlerini nasıl formüle edeceklerini bilmiyorlar... İletişim yürümüyor, olumsuzluk, kırgınlık ve kompleksler büyür.
Tüm sorunun kökü, canlı iletişimin, görüş alışverişinin, tartışma yeteneğinin, kişinin düşüncelerini formüle etme ve ifade etme, duygu ve duyguları tanımlama eksikliğidir. Çocuklara okuma, kitap sevgisi aşılayarak YARDIMCI olmaya çalışıyorum, onlara beynin aynı kas olduğunu ve onu sürekli okuyarak, okuduklarımızı düşünerek, kasları yükleyerek eğitmemiz gerektiğini anlatıyorum. düşünceyle.
Bugün size derslerimde kullandığım ve etkili olduğunu düşündüğüm bir teknikten bahsedeceğim ama hangi teknikten bahsedeceğimizi tahmin etmenizi istiyorum. Herkes “Çılgın Hırsız” çizgi filmini gördü mü? Peki kölelerin kim olduğunu hayal edebiliyor musunuz (videoyu izleyin (8 saniye), tekniği çağırın).
Evet, bu kesinlikle doğru! Bu tekniğe POPS denir!
Dolayısıyla konuşmamın konusu “Rus dili ve edebiyatı derslerinde yazılı ve sözlü konuşmayı geliştirme tekniklerinden biri olarak POPS formülü”.(Başlık slaytı No. 1).
OGE'nin sözlü kısmının tanıtılmasıyla ve Birleşik Devlet Sınavı formülü kullandığım daha da alakalı hale geliyor.
(Slayt No. 2) Konuşma gelişimi üzerinde çalışan biz Rus dili ve edebiyatı öğretmenleri olarak, öncelikle örnek bir konuşma ortamına ihtiyacımız olduğunu biliyoruz. Bu sadece şunları içermez: sözlü konuşma yetişkinler için değil, aynı zamanda ders kitapları, radyo ve televizyon programları vb. metinleri de içerir) ve ikinci olarak, gereklidir konuşma etkinliğiöğrencinin kendisi.
POPS formülünün Rusça derslerinde “Geliştirme” teknolojisinin birçok tekniğinden biri olarak kullanılması eleştirel düşünme okuma ve yazma yoluyla" hem dilin bir örneğini vermeye hem de öğrencinin faaliyetlerini yoğunlaştırmaya olanak tanır.(3 numaralı slayt).
Pop formülü, öğrenci düşünmesini amaçlayan, potansiyeli bakımından şaşırtıcı olan etkileşimli bir tekniktir.
Bu teknik, Güney Afrika'dan hukuk profesörü David McCoid-Mason tarafından oluşturuldu. İle- İngilizceOyazılıSonrakiyol: PRES-formülü (Konum-Sebep-Açıklama veya Örnek-Özet)( slayt № 4). Derneğin başkan yardımcısı Arkady Gutnikov tarafından Rusçaya çevrildi. yurttaşlık eğitimi", St. Petersburg Hukuk Enstitüsü'nün ilk rektör yardımcısı(5 numaralı slayt).
POPS, makale yazmayı öğretirken kullandığım formüldür. Sonuçta, diğer türler gibi bir makale yaratıcı çalışma, konunun anlaşılmasını, metnin problemini gerektirir, edinilen bilgileri analiz etme ve özetleme yeteneğini gerektirir.
Peki bu kısaltma ne anlama geliyor?(6 numaralı slayt):
P – konumu (buna inanıyorum...);
O – gerekçe (Çünkü...);
P – örnek (Bunu bir örnekle kanıtlayabilirim...);
C – sonuç/yargı (Böylece şu sonuca varıyorum...).
Bu tekniğe hakim olmak, eğitimin temel ve orta düzeylerindeki öğrencileri kompozisyon yazma çalışmalarına hazırlar. mezuniyet sınıfları ve aynı zamanda öğrenciler tarafından öğrenim materyalinin kalitesinin izlenmesinde etkili bir araç olarak hizmet eder.
Bu formül etkileşimli teknik geri bildirim.
Şimdi bu formülü nasıl kullandığımın küçük bir kısmını bir konuşma geliştirme dersinde göstermek istiyorum. Önce bir örnek veriyorum, sonra adamlar formüle göre çalışıyorlar. Artık her şeyi kendiniz göreceksiniz.
(Video klibi izleyin, Slayt 7)
(Slayt 8) Demek bunu gördün bu teknik konuşmanızı kısa, öz, iyi gerekçelendirilmiş ve uygun sonuçlarla oluşturmanıza olanak tanır(Slayt 9). İlginiz için teşekkür ederiz!