21. yüzyıla bilgi çağı deniyor. Modern bilgi iletişim teknolojileri (BİT) giderek daha fazla kullanıma sunuluyor çeşitli alanlar hayatlar olur ayrılmaz parça modern kültür Eğitim alanı da dahil. BİT kullanımı büyük fırsatlar yaratıyor pratik aktiviteleröğretmen-psikolog ve geleneksel çalışma biçimlerini organik olarak tamamlayarak çocuklarla etkileşim olanaklarını genişletiyor.
İndirmek:
Önizleme:
Sunum önizlemelerini kullanmak için kendiniz için bir hesap oluşturun ( hesap) Google'a gidin ve giriş yapın: https://accounts.google.com
Slayt başlıkları:
Bilginin kullanımı iletişim teknolojileri işte öğretmen-psikolog okul öncesi eğitim kurumu Hazırlayan: eğitim psikoloğu E.I.
21. yüzyıla bilgi çağı deniyor. Modern bilgi ve iletişim teknolojileri (BİT) giderek yaşamın çeşitli alanlarına dahil edilmekte ve eğitim alanı da dahil olmak üzere modern kültürün ayrılmaz bir parçası haline gelmektedir. BİT kullanımı, öğretmen-psikologun pratik faaliyetlerinde geniş fırsatlar yaratır ve geleneksel çalışma biçimlerini organik olarak tamamlayarak çocuklarla etkileşim olanaklarını genişletir.
BİT kullanımı şu şekilde gerçekleştirilir: çeşitli yönler: 1. Teşhis çalışması. 2. Metodik çalışma. 3. Çocuklarla önleyici, düzeltici ve geliştirici çalışmalar. 4. Eğitimsel ve önleyici çalışmaöğretmenler ve velilerle. 5. Meslektaşlarla çalışın (okul öncesi eğitim kurumlarının, okulların öğretmen-psikologları).
PSİKODAGNOSTİK ÇALIŞMA. İnternette yöntemleri, teşvik materyallerini ve ödev formlarını bulma ve yazdırma yeteneği. Yaratılış multimedya sunumları GÜÇ NOKTASI programında.
METODOLOJİK ÇALIŞMA. MICROSOFT OFİS'te çalışın (EXCEL, WORD, POWERPOINT). Raporlama ve güncel dokümantasyonun hazırlanması, teşhis sonuçlarına göre veri tabanının oluşturulması, grafik ve diyagramların hazırlanması. Yaratılış kendi sunumları, fotoğraf albümleri.
ÇOCUKLARLA ÖNLEYİCİ, DÜZELTİCİ VE GELİŞİMSEL ÇALIŞMALAR. BİT kullanarak önleyici, düzeltici ve geliştirici çalışmaları uygularken çeşitli konuları dahil etmek mümkündür. bilgisayar oyunları hafızayı, dikkati, düşünmeyi geliştirmeyi amaçlayan (“Neye benziyor?”, “Garip olanı bulun”, “Hatırla ve isimlendir”, “Kaplanlar için Oyunlar”, boyama oyunları vb.), duyusal bir tahta kullanın . Ayrıca ses ekipmanının kullanılması da gereklidir - DVD'ler, CD'ler ve ses kasetleri (Marshak'ın "Merry ABC", "Baykuş Teyze Dersleri", "Kuşların ve Hayvanların Sesleri" vb.). “Boya” uygulaması, müzikle birlikte kullanılan bir sanat terapi tekniği olarak da kullanılabilir.
ÖNLEMLERİN ÖĞRETMENLERİ VE VELİLERİ İLE EĞİTSEL VE ÖNLEYİCİ ÇALIŞMALAR. Notların, kitapçıkların, fotoğraf galerilerinin vb. oluşturulması. Çocukların gelişimi, eğitimi ve yetiştirilmesi sorunlarına ilişkin materyaller içeren ve bunların daha sonra anaokuluna ve kurumun web sitesine yerleştirilmesiyle ilgili belgeler. İnterneti kullanan ebeveynlere ve öğretmenlere danışmak. Hazırlık aşamasında sunumların hazırlanması ortak etkinlikleröğretmenler ve velilerle.
MESLEKTAŞLARLA ÇALIŞMAK (BAŞKANLIKLARIN, OKULLARIN ÖĞRETMEN-PSİKOLOJİLERİ). Kendi blogunuzu, web sitenizi oluşturmak, profesyonel çevrimiçi topluluklara katılmak, sohbetler, çevrimiçi konferanslar. İnternet bilgi kaynaklarının kullanımı (www.Doshkolnik.Ru, www.Maaam.Ru, www..Dohcolonoc.Ru ve diğerleri). Meslektaşlarınızla bilgi alışverişinde bulunarak e-posta.
Dolayısıyla okul öncesi eğitim kurumunda öğretmen-psikolog tarafından bilgi ve iletişim teknolojilerinin kullanılması sürdürülebilirliğin sağlanmasında bir faktördür. akıl sağlığı aşağıdaki görevleri çözme olasılığı nedeniyle çocuklar: - öğrenmeye hazır olmayı sağlayan psikofizyolojik işlevlerin geliştirilmesi ( ince motor becerileri, optik-uzaysal yönelim, görsel-motor koordinasyonu); - ufukların zenginleştirilmesi; - öğrenmede yardım sosyal rol; - formasyon eğitici motivasyon; - kişisel bileşenlerin geliştirilmesi bilişsel aktivite (bilişsel aktivite, bağımsızlık, keyfilik); - gelişime uygun bir konunun ve sosyal çevrenin organizasyonu.
Bilgisayar görevlerinin kullanımı, olağan düzeltme yöntemlerinin ve çalışma teknolojilerinin yerini almaz, ancak ek, rasyonel ve kullanışlı bir bilgi kaynağıdır, açıklıktır, olumlu bir duygusal ruh hali yaratır, hem çocuğu hem de akıl hocasını motive eder; böylece başarıya ulaşma sürecini hızlandırırız olumlu sonuçlar işte.
İLGİNİZ İÇİN TEŞEKKÜR EDERİZ!
BİT
işte
eğitim psikoloğu
Tamamlayan: eğitim psikoloğu
MBOU "Komsomolskaya Ortaokulu"
Yalovaya V.
Bir eğitim psikoloğunun çalışmalarında BİT
İÇİNDE modern yaşam BİT olmadan hiçbir yer yoktur. İnternet, öğretim çalışmalarının tüm alanlarına nüfuz etmektedir. Bugün internetten iş için en indirilebilir materyalleri (sunumlar, videolar, müzik, edebiyat) ve çok daha fazlasını bulabilirsiniz; Çevrimiçi yarışmalara ve web seminerlerine katılın. Öğretmenler deneyimlerini çevrimiçi ortamda meslektaşlarıyla paylaşabilmektedir. Ve elbette bu durumda eğitim sisteminin psikologları bir kenara çekilemedi. Eğitim psikologları çalışmalarında bilgi ve iletişim teknolojilerini giderek daha fazla kullanıyorlar: teşhis ve düzeltme için bilgisayar programları, çevrimiçi profesyonel topluluklara aktif olarak katılma, elektronik kütüphane kullanma vb. Bazen internetteki bilgi bolluğu nedeniyle bir öğretmenin gezinmesi, neyin daha önemli olduğuna, neyin gerekli olduğuna karar vermesi zordur. Ve doğal olarak gerekli kaynakların sistemleştirilmesi sorunu ortaya çıkıyor.
Psikoloji mutlu hayat http://psycabi.net
Hedef: BİT'i işte kullanma olanaklarını analiz etmek öğretmen-psikolog Amaç: 1. Eğitimde BİT kavramını tanımlayabilecektir. 2. Eğitimde kullanılan BİT türlerini listeleyebilir 3. Bir eğitim psikoloğunun çalışmalarında BİT kullanımına ilişkin örnekler verebilir
Eğitimde BİT'in tanımı Eğitimde BİT'in kullanımı bilgisayar teknolojisi operasyonel amaçlarla bilgi süreçlerinin uygulanmasına yönelik telekomünikasyon araçları ve verimli çalışma bilgi içeren eğitim sistemi. .
Eğitimde kullanılan BİT türleri Karara göre pedagojik görevler: temel eğitimi sağlayan araçlar (elektronik ders kitapları, eğitim sistemleri, bilgi kontrol sistemleri); fonlar pratik eğitim(sorunlar, çalıştaylar, sanal kurucular, programlar simülasyon modelleme, simülatörler); AIDS(ansiklopediler, sözlükler, kitap okumak, eğitsel bilgisayar oyunları, multimedya eğitim oturumları); karmaşık araçlar (uzaktan eğitim kursları). .
Bir eğitim psikoloğunun çalışmalarında BİT kullanımına örnekler (temel eğitim sağlayan araçlar) Elektronik ders kitapları: Eğitim psikoloğu Elena Viktorovna Petrova'nın web sitesi kij_ja_l panko_e_a_igumnov_s_a_psikhicheskoe_razvitie_detej_v_norme_i_patologii/ http://petrova.ucoz.ru/load/ehlektronnye_knigi_i_uchebniki_po_psikhologii/kolomins kij_ja_l panko_e_a _igumnov_s_a _psikhicheskoe_razvitie_detej_v_norme_i_patologii/ . Normal ve patolojik durumlarda çocukların zihinsel gelişimi. Y. Kolominsky, E. Panko Eğitim psikoloğu Elena Viktorovna Petrova'nın web sitesi amoukina_prakticheskij_psikholog_v_shkole/ http://petrova.ucoz.ru/load/ehlektronnye_knigi_i_uchebniki_po_psikhologii/natalja_s amoukina_prakticheskij_psikholog_v_shkole/ . Pratik psikolog okulda. N. Samoukina Bookap.info. Psikolojik Kütüphane. Klinik Psikoloji. Ed. B.Karvasarsky
Bir öğretmen-psikologun çalışmalarında BİT kullanımına örnekler (pratik eğitim araçları). Atölyeler: Koob.ru. Sağlık psikolojisi çalıştayı. G. Nikiforov Koob.ru. Kendine güven eğitimi. M. Smith 5port.ru. Kişilik psikolojisi üzerine çalıştay. O. Eliseev
Bir öğretmen-psikologun çalışmalarında BİT kullanımına örnekler (pratik eğitim araçları) Ansiklopedi: Koob.ru. Ansiklopedi derinlik psikolojisi. Z. Freud 5port.ru. Popüler psikolojik ansiklopedi. S. Stepanov.
Bir öğretmen-psikologun çalışmalarında BİT kullanımına örnekler (pratik eğitim araçları) Multimedya eğitim oturumları: Kit-Jobs Japonca IQ - İş Başvuru Testi Psikoloji Dünyası Psikolojide multimedya. Video ve ses ipuçları. Hiçliğin ortasındaki çocuklar Bilgi testleri, çeşitli konularda testler okul konuları IQ'yu belirlemek için yetenek testleri.
Bir eğitim psikoloğunun çalışmalarında BİT kullanımına örnekler Multimedya destekli ders - sınıfta bir bilgisayar var, öğretmen onu “ elektronik tahta"ve öğrencilerin projeleri savunması; Ders bilgisayar desteğiyle gerçekleşir - birkaç bilgisayar (genellikle bilgisayar laboratuvarında), tüm öğrenciler aynı anda veya sırayla bunlar üzerinde çalışır; Ders bilgisayar bilimi ile entegredir ve bilgisayar laboratuvarında gerçekleşir; Özel eğitim sistemlerinin yardımıyla bağımsız çalışma (muhtemelen uzaktan). .
Sonuç: Bilgi ve iletişim teknolojilerinin eğitim alanında kullanılması eğitim ve öğretim sürecinin verimliliğini arttırmakta; materyali öğrenme sürecini psikolojik olarak kolaylaştırır; organik olarak tamamlar geleneksel formlar iş okul psikoloğu. geleceğimdeki ben pedagojik uygulama Her zaman çeşitli BİT yeteneklerine güveneceğim çünkü çok kullanışlı ve etkili. Bir sunum oluşturmak benim için hiç de kolay bir iş değildi; bir aydan fazla materyal biriktirmek ve üzerinde çalışmak gerekti, ancak bunun sayesinde gelecekteki öğretmenlik uygulamalarımda bana yardımcı olabilecek birçok şey öğrendim.
Kaynaklar: 1. Eğitim: dün, bugün, yarın Pedsovet.org 3. Eğitim psikoloğu Elena Viktorovna Petrova'nın web sitesi 4. Bookap.info. Psikolojik kütüphane 5. Koob.ru port.ru
“Tamamlayan: Evgenia Sergeevna Kharchenko Bir eğitim psikoloğunun çalışmalarında BİT'in kullanımı 21. yüzyıla bilişim yüzyılı denir. Modern bilgiler bilgisayar teknolojisi(BİT) her şey..."
İş yerinde BİT kullanımı
eğitim psikoloğu
Tamamlanmış:
Kharchenko Evgenia Sergeevna
Bir eğitim psikoloğunun çalışmalarında BİT kullanımı
21. yüzyıla bilgi yüzyılı deniyor. Modern bilgiler
Bilgisayar teknolojileri (BİT) giderek yaşamın çeşitli alanlarına dahil ediliyor,
modern kültürün ayrılmaz bir parçası haline geldi.
BİT otomasyonu mümkün kılıyor bilgi süreçleri, uzun vadeli ve
kompakt bir şekilde saklayın, hızlı bir şekilde arayın, hızlı bir şekilde işleyin, yeni bilgiler üretin, herhangi bir mesafeden iletin ve multimedya (MM: metin, tablo, grafik, animasyonlu, ses ve video) bilgilerini gereken biçimde sunun.
Bilişim eğitim sektörünü de esirgemedi: Anaokulları ve okullar bu yönde adımlar atmaya başladı:
Kurumlarda bilgisayar donanımı ortaya çıktı;
İnternete erişim mümkün hale geldi;
Bilgi teknolojileri eğitimsel, ders dışı ve ders dışı etkinliklerde kullanılmaktadır;
BİT kullanımına ve dijital eğitim materyalleri koleksiyonlarına odaklanan özel eğitim ve metodolojik kompleksler oluşturulmaktadır.
Öncelik ulusal projeler"Eğitim", federal hedef programı“Birleşik bir eğitim bilgi ortamının geliştirilmesi” şunları içerir:
Yaratılış federal sistem eğitimin geliştirilmesi için bilgi ve bilimsel ve metodolojik destek;
eğitim kurumlarına bilgisayar olanakları, küresel bilgi kaynaklarına erişim araçları, sistem çapında ve uygulamalı yazılım ve teknik hizmetler sağlanması;
yeni bilgi ve telekomünikasyon teknolojilerinin uygulanması eğitim sürecişunları içerir: modern elektronik cihazların oluşturulması ve kullanılması eğitim materyalleri geleneksel eğitim materyallerinin yanı sıra;
eğitim sürecinde en son bilgi teknolojilerini etkin bir şekilde kullanabilen eğitim kurumlarının pedagojik personelinin yetiştirilmesi.
Bütün bunlar, bir eğitim kurumundaki öğretmen-psikologun faaliyetlerinde yeni BİT teknolojilerini geliştirmemize ve uygulamamıza olanak tanır.
Eğitimde BİT kullanımı şu şekilde ele alınmaktadır: farklı noktalar görüş;
1. Okul öncesi düzeyden başlayarak bir çalışma nesnesi olarak;
2. eğitimsel, ders dışı, metodolojik, yönetimsel ve bilimsel etkinlikleri otomatikleştirmenin bir aracı olarak.
Şu anda, bilgi ve iletişim teknolojisinden, belgelenmiş bilgilerin işlenmesi ve iletilmesi için bir dizi yöntem, algoritma ve araç anlaşılmaktadır.
Bu açıdan bakıldığında eğitim sürecinde kullanılan başlıca bilgi ve iletişim teknolojileri şunlardır:
Word, Excel, PowerPoint'te çoğu eğitici ve görsel materyali hazırlamanıza olanak tanıyan ofis teknolojileri;
küresel İnternet ağı içindeki ağ teknolojileri;
e-posta, telekonferanslar, forumlar ve sohbetler aracılığıyla kullanıcılar arasındaki etkileşimi düzenleyen telekomünikasyon teknolojileri;
belge akışını sağlayan çok çeşitli özel yazılımlar okul öncesi (elektronik formlar raporlar, psikolojik raporlar, danışma tutanakları vb.);
psikologların çocukları test etmeye yönelik uygulama programları (1C gibi), teknik dizileri sunan ve test verilerinin otomatik olarak işlenmesini sağlayan;
üç boyutlu modelleme ve etkileşimli yazma imkanı sunan multimedya ekipmanı.
Eğitim psikoloğunun görevi, özellikleri belirlemektir. zihinsel gelişimçocukta belirli psikolojik yeni oluşumların oluşması, becerilerin, bilgilerin, becerilerin, kişisel ve kişilerarası özellikler yaş kuralları, sosyal gereksinimler vb.
Bir psikoloğun karşılaştığı görevleri verimli bir şekilde yerine getirebilmesi için faaliyetlerinde kullanması gerekir. ileri teknolojiler bilgilendirici olanları da içerir.
Bilgisayar teknolojisi profesyonel aktivite Bir psikolog aşağıdaki alanlarda kullanılabilir:
1. metodik;
2. düzeltici ve gelişimsel;
3. teşhis;
4. organizasyonel ve metodolojik;
5. eğitici.
Bir bilgisayarın yardımı, bir psikoloğun yaptığı iş miktarını artırmanıza olanak tanır, çünkü zamandan tasarruf sağlar ve hem teorik hem de sistematik hale getirmeye yardımcı olur. teşhis malzemesi. En yaygın ve gerekli uygulama Bilgisayar, dokümantasyonu hazırlarken ve saklarken kullanılır. Bilgisayar, yıllık planlamayı saklamayı ve ayarlamayı ve buna göre aylık ve haftalık planlar hazırlamayı mümkün kılar. Eğitim oturumlarının planlanmasına ve hazırlanmasına yardımcı olur.
Bilgisayar her çocuk için ayrı ayrı uyarıcı materyal hazırlamanıza izin verdiğinden, teşhis sürecinin kendisi daha yeterli hale gelir. Bunlar her türlü anket, test formu vb. Sonuçlar psikolojik teşhisözet tablolarda özetlenmiştir. Bir bilgisayara sahip olmak evrensel tablolar oluşturmanıza olanak tanır, analitik raporlar, bunlar daha sonra basitçe doldurulur.
Kullanım Bilişim teknolojisi Elde edilen sonuçların test edilmesi ve işlenmesi süresini önemli ölçüde azaltır. Devam etmekte psikolojik hizmet Hem hazır yöntemleri hem de programları ve ayrıca bir test kabuğu temelinde oluşturulanları kullanırlar.
Teknolojinin avantajı, ana göstergelere ilişkin psikometrik verilerin toplanabilmesi ve gerekli süre boyunca yenilenebilmesi, böylece yüksek kaliteli, karşılaştırmalı ve grafiksel analiz alınan veriler.
Aynı zamanda, bilgisayar teknolojileri herhangi bir bilgiyi görsel olarak daha algılanabilir hale getirmeyi mümkün kılar, çünkü bilginin tamamen teorik olarak sunulması, toplam hacmin yalnızca% 30'unun bellekte saklanmasına neden olur. Bu, sunum şeklinde sunumu bilgiyi görsel ve akılda kalıcı kılan çeşitli çizelge ve grafiklerin hazırlanmasıyla aktif olarak gerçekleştirilir.
Yazılım ve metodolojik komplekse ek olarak, çeşitli bilgisayarlı testleri biriktirmek mümkündür: Raven testi, Luscher testi, Eysenck testi, testler profesyonel seçim(Optant programı), psikodiagnostik verilerin matematiksel işlenmesini otomatikleştiren, böylece zamanı azaltan ve kapsanmayı mümkün kılan Dahaöğrenciler.
Bilgisayar, öğrenciler, öğretmenler ve ebeveynler arasında ıslah ve gelişim dersleri, araştırma ve psikoeğitim çalışmaları hazırlarken ve yürütürken herhangi bir materyali göstermenize ve çeşitlendirmenize olanak tanıdığı için psikoloğun aktif bir yardımcısıdır.
Bilgisayar teknolojisi yeteneklerinin etkili bir şekilde birleştirilmesi ve kullanılması özellikle dikkate değerdir.
Bilgi teknolojileri arasında sunum kullanma yönteminin de oldukça etkili olduğu belirtilebilir:
öğrencilerle birlikte ıslah ve gelişim sınıflarında;
öğretmenler ve öğrencilerle yapılan seminerlerde, çalıştaylarda;
pedagojik konseylerde.
Bilgi toplamak ve iş deneyimini paylaşmak, mesleki gelişim Ve yüksek seviye psikolojik yardımöğrenciler. Bir psikolog tüm bilimsel yeniliklerden haberdar olmalı ve en iyi uygulamalar. Bu nedenle eğitim psikologlarıyla deneyim alışverişinde bulunmak, toplamak ve analiz etmek gerekir. yeni bilgi bölgede okul öncesi psikoloji. Bu, şu anda bilgisayar kullanılmadan gerçekleştirilemez. Her ikisini de kullanmanıza olanak sağlar bilgi kaynaklarıİnternet ağları.
Böylece, bilgi teknolojisinin kullanımı şunları mümkün kılmıştır:
psikolog tarafından biriktirilen teorik ve teşhis materyalini sınıflandırmak ve sistematik hale getirmek;
en çok dikkatinize ve düşüncenize getirin ilginç malzemeleröğrenme psikolojisi alanında teorik ve pratik araştırmalar, eğitim yalnızca eğitim sürecindeki katılımcıları (öğrenciler, ebeveynler, öğretmenler) yönlendirmek için değil, aynı zamanda sitedeki çok çeşitli ilgili taraflara da yönlendirmek için anaokulu ve okullar.
Çocuğun bir kurumdan diğerine geçmesi durumunda psikolojik verilerin aktarımında süreklilik olasılığı bulunmaktadır. eğitim kompleksleri, okul öncesi ve okul eğitimini birleştiriyor.
Çocuklarla çalışırken bir eğitim psikoloğunun BİT kullanmasının avantajı nedir?
İlk ve en önemli şey çocukların bilgisayarlarla ilgili her şeye olan büyük ilgisidir. İkincisi, geniş multimedya yetenekleri. Üçüncüsü, dikkate alma yeteneği bireysel özellikler ve her çocuğun yetenekleri. Dördüncü - etkileşim bilgisayar programları. Beşincisi, zaman kaynaklarından tasarruf etmek.
Çözüm:
Her durumda, bilgisayar teknolojileri güvenilir okul asistanlarıdır. pratik psikoloji. Etkinliğimizden ve yaşam pozisyonu Bu, çocuklarımızın hangi bilgiyi algılayacağına bağlıdır.
Psikologlardan ve programcılardan oluşan bir ekip modern hale getirebilir bilgi ortamı daha yaratıcı, gelişen ve güvenli olmasının yanı sıra bunu azaltmak olumsuz etkiçocuklar ve gençler için.
Benzer çalışmalar:
« SAMOKHVALOV VERİTABANI SİSTEMLERİNE GİRİŞ EĞİTİMİ Altında genel baskı V.V. Grigorieva MOSKOVA – 2000 GORDUNOVSKY Victor Maksimovich, GUTNIK Sergey Alexandrovich, SAMOKHVALOV Sergey Yurievich. Veritabanı Sistemlerine Giriş: öğretici/ Düzenleyen: Vladimir Viktorovich GRIGORIEV. Ed. MGIMO (Üniversite), 2000, s. Eğitimde..."
“RF EĞİTİM VE BİLİM BAKANLIĞI YÜKSEK MESLEKİ EĞİTİM KURUMU” “SAMARA DEVLET HAVACILIK UZAY ÜNİVERSİTESİ, Akademisyen S.P. KRALIÇE (ulusal araştırma üniversitesi)" Modern DBMS Elektronik'te dağıtılmış veri işleme yönergelerİle laboratuvar çalışması SAMARA Derleyen: Dodonov Mikhail Vitalievich, Sopchenko Elena Vilyevna Gözden geçiren: Avsievich A.V. Kılavuz aşağıdakiler için yönergeler sağlar...”
“Yüksek Uzman Konseyi Başkanı V.D.'yi onaylıyorum. Shadrikov "" YÜKSEKÖĞRETİM TEMEL MESLEKİ EĞİTİM PROGRAMININ BAĞIMSIZ BİR DEĞERLENDİRME SONUÇLARINA İLİŞKİN 2014 RAPORU 02.04.02 Temel bilgisayar bilimi ve bilgi teknolojisi. Geliştirme Proje Yönetimi yazılım Federal Devlet Özerk Yüksek Öğretim Kurumu "Ulusal Araştırma Tomsk devlet üniversitesi» Geliştiren: Proje Yöneticisi: /A.L. Drondin/ AKKORK uzmanları: _/ A.V. Korolkova / /V.N. Sosnin/ /S.A...."
“GENEL COĞRAFİ BÖLGESEL HARİTALARIN TASARIMI VE YAYIN HAZIRLANMASI Rusya Federasyonu Eğitim ve Bilim Bakanlığı Moskova Devlet Jeodezi ve Haritacılık Üniversitesi A.A. Makarenko, V.S. Moiseeva, A.L Stepanchenko Genel coğrafyanın tasarımı ve editoryal hazırlığı bölgesel haritalar Eğitimsel ve metodolojik el kitabı"Haritacılık ve Jeoinformatik" hazırlık alanında öğrenciler için ders tasarımında Moskova UDC 528.93 Hakemler: teknik aday..."
"RUSYA FEDERASYONU EĞİTİM VE BİLİM BAKANLIĞI Federal Devlet Bütçe Yüksek Mesleki Eğitim Kurumu "TOMSK DEVLET ÜNİVERSİTESİ KONTROL SİSTEMLERİ VE RADYO ELEKTRONİĞİ" Bölümü otomatik sistemler kontrol (ACS) Başkan tarafından ONAYLANDI. Otomatik Kontrol Sistemleri Bölümü, Profesör A.M. Korikov MODERN İŞLETİM SİSTEMLERİ Bağımsız ve bireysel çalışmaöğrenci Temel eğitim düzeyindeki öğrenciler için eğitimsel ve metodolojik el kitabı...”
"RUSYA FEDERASYONU EĞİTİM VE BİLİM BAKANLIĞI Federal devlet bütçeli yüksek mesleki eğitim eğitim kurumu TYUMEN DEVLET ÜNİVERSİTESİ Matematik Enstitüsü, doğa bilimleri ve bilgi teknolojileri Ekoloji ve Genetik Bölümü Pak I.V. İMMÜNOLOJİ. Eğitimsel ve metodolojik kompleks. Çalışma programı uzmanlık öğrencileri için 020501 – Biyomühendislik ve biyoenformatik, tam zamanlı Tyumen Devlet Üniversitesi Pak I.V.'yi eğitmek..."
“Rusya Federasyonu Eğitim ve Bilim Bakanlığı Yaroslavl Devlet Üniversitesi adını almıştır. P. G. Demidova Bilgi ve Ağ Teknolojileri Bölümü YarSU Bilişim ve Bilgisayar Mühendisliği Fakültesi öğrencilerine yönelik uygulamalı eğitim organizasyonu ve prosedürü. P. G. Demidova Metodik talimatlar Yaroslavl YarSU UDC 378.147.88(072) BBK Ch 481ya73 O 64 Üniversite Yayın ve Yayın Konseyi tarafından şu şekilde tavsiye edilmiştir: eğitici yayın. 2012'yi planlayın. O. B. Lavrovskaya tarafından derlenmiştir...”
2016 www.site - “Ücretsiz elektronik kütüphane- Kılavuzlar, yönergeler, kılavuzlar"
Bu sitedeki materyaller yalnızca bilgilendirme amaçlı yayınlanmaktadır, tüm hakları yazarlarına aittir.
Materyalinizin bu sitede yayınlanmasını kabul etmiyorsanız lütfen bize yazın, materyali 1-2 iş günü içinde kaldıracağız.