మెథడాలజీ పాఠ్య షెడ్యూల్. శ్రద్ధ పంపిణీ లక్షణాల అధ్యయనం

మాన్యువల్ విద్యా సంస్థల డిప్యూటీ డైరెక్టర్లు మరియు వారి విధుల్లో భాగంగా, తరగతి షెడ్యూల్‌లను రూపొందించడంలో పాల్గొన్న వారందరికీ ఉద్దేశించబడింది.
పుస్తకం షెడ్యూల్ కోసం ప్రాథమిక అవసరాలను వివరిస్తుంది మరియు పాఠ్య షెడ్యూల్‌ను రూపొందించడానికి ఒక పద్దతిని అందిస్తుంది, ఇది గరిష్టంగా సాధ్యమయ్యే అవసరాలను మరియు ముఖ్యంగా, ఇచ్చిన విద్యా సంస్థ యొక్క ప్రత్యేకతలను పరిగణనలోకి తీసుకోవడానికి మిమ్మల్ని అనుమతిస్తుంది.
పాఠ్య షెడ్యూల్‌ను రూపొందించడానికి ఒక ఉదాహరణ ఇవ్వబడింది.

పాఠ్య షెడ్యూల్‌ను అభివృద్ధి చేయడానికి ప్రాథమిక అవసరాలు.
రోజంతా, వారం రోజులుగా విద్యార్థుల పనితీరు మారడం లేదని తెలిసింది. అంతేకాక, ఇది విద్యార్థి వయస్సుపై కూడా ఆధారపడి ఉంటుంది. ఈ పనితీరు వైవిధ్యాలు పట్టికలు 1 మరియు 2లో చూపబడ్డాయి.

విద్యార్థుల పనితీరులో మార్పుల యొక్క రోజువారీ మరియు వారపు చక్రాలపై ఈ డేటా నుండి, షెడ్యూలర్ తగిన ముగింపులు తీసుకోవాలి మరియు విద్యా ప్రక్రియలో దాని ఉన్నత స్థాయిని నిర్వహించడానికి లక్ష్యంగా చర్యలు తీసుకోవాలి.

అదనంగా, రోజు యొక్క రెండవ భాగంలో విద్యార్థుల పనితీరు, ఇలాంటి హెచ్చుతగ్గులకు లోబడి ఉన్నప్పటికీ, సాధారణంగా మొదటి సగం కంటే తక్కువగా ఉంటుంది.

అందువల్ల, విద్యా సంస్థ యొక్క పరిపాలన తప్పనిసరిగా పరిగణనలోకి తీసుకొని షిఫ్ట్‌లలో తరగతుల హేతుబద్ధమైన పంపిణీకి సాధ్యమయ్యే అన్ని చర్యలను తీసుకోవాలి. వయస్సు లక్షణాలుమొదటి షిఫ్ట్‌లో గరిష్టంగా సాధ్యమయ్యే విద్యార్థుల సంఖ్యను బోధిస్తారు. అదే సమయంలో, సంబంధించి పెరిగిన కష్టంగ్రాడ్యుయేషన్ (9వ మరియు 11వ) మరియు మొదటి తరగతి పని కోసం, ఈ తరగతులలోని విద్యార్థులు మొదటి షిఫ్ట్‌లో మాత్రమే చదువుకోవాలి.

ఉచిత డౌన్లోడ్ ఇ-బుక్అనుకూలమైన ఆకృతిలో, చూడండి మరియు చదవండి:
ఒక విద్యా సంస్థలో తరగతులను షెడ్యూల్ చేయడానికి మెథడాలజీ పుస్తకాన్ని డౌన్‌లోడ్ చేయండి, Pikes V.G., 1999 - fileskachat.com, వేగంగా మరియు ఉచితంగా డౌన్‌లోడ్ చేసుకోండి.

బోధనా శాస్త్రంపై వర్క్‌షాప్, కజిమిర్స్కాయ I.I., టోర్ఖోవా A.V., బైచ్కోవ్స్కీ P.M., 1999
పిల్లలలో పఠన నైపుణ్యాల అభివృద్ధి, ఇన్షాకోవా O.B., ఇన్షాకోవా A.G., 2014
ఇది సెలవుదినం అయితే, అది హాలిడే-సెలవు, శీతాకాలం, పార్ట్ 3, Galyant I.G., 2019
ఇది సెలవుదినం అయితే, అది హాలిడే-సెలవు, శీతాకాలం, పార్ట్ 2, Galyant I.G., 2019

క్రింది పాఠ్యపుస్తకాలు మరియు పుస్తకాలు.

ShkolaLa బ్లాగ్ పాఠకులందరికీ మంచి రోజు! మీది ఎలా ఉంది? పాఠశాల జీవితం? కొంచెం ఎక్కువ, మరియు విశ్రాంతి తీసుకోవడానికి సమయం ఉంటుంది, ఎందుకంటే త్వరలో ఇందులో మొదటిది విద్యా సంవత్సరం.

ప్రతి ఒక్కరూ నెమ్మదిగా పని యొక్క లయలోకి ప్రవేశించారు, కొంతమంది వ్యక్తులు దాదాపు ప్రతిరోజూ ఉదయం ఫిజికల్ ఎడ్యుకేషన్ యూనిఫాంలోకి మారాలి, కొందరు తమ పాఠశాల రోజును సంఖ్యలతో ప్రారంభిస్తారు మరియు మరికొందరు మేల్కొలపడానికి అలవాటు పడ్డారు. సంగీత రచనలుమరియు కళాత్మక బ్రష్‌తో క్రియాశీల కదలికలు. "మనస్సు కోసం అల్పాహారం కోసం" ఎవరికి ఏదైనా ఉంది మరియు దీనికి కారణం స్థాపించబడిన పాఠశాల పాఠ్య షెడ్యూల్.

మేము, తల్లిదండ్రులు, పిల్లలు ఉదయం ఎందుకు క్రాస్ కంట్రీ నడపాలి అని కొన్నిసార్లు కోపంగా ఉంటాము, రెండవ కాలంలో మాత్రమే వారి డెస్క్‌ల వద్ద కూర్చోవాలి, సగం తడిగా ఉన్న బట్టలతో చెమటలు పట్టారు. సాహిత్యాన్ని మొదటి పాఠంగా ఎందుకు చేయకూడదు మరియు "భోజనం తర్వాత" కోసం గణితం యొక్క తర్కాన్ని వదిలివేయండి.

మరియు నిజంగా, పాఠాలను షెడ్యూల్ చేయడానికి ఏవైనా నియమాలు ఉన్నాయా, దీనికి ఎవరు బాధ్యత వహిస్తారు ముఖ్యమైన ప్రక్రియపాఠశాలలో, మరియు బోధనా భారాన్ని పంపిణీ చేసేటప్పుడు ఈ అత్యంత బాధ్యతాయుతమైన అధికారి ఏది మార్గనిర్దేశం చేస్తారు?

సరైన పాఠశాల షెడ్యూల్ విజయవంతమైన అధ్యయనాలకు కీలకం

మరియు ఇది చాలా కాలంగా నిరూపితమైన వాస్తవం. పాఠశాల ఉపాధ్యాయులు సరిగ్గా సంకలనం చేసిన పాఠ్య షెడ్యూల్ అనేది తరగతి రిజిస్టర్‌లోని పాఠశాల గ్రేడ్‌లతో ప్రత్యక్ష సంబంధం, ఎందుకంటే ఇది మొత్తం పని సామర్థ్యాన్ని కొనసాగించడంలో సహాయపడుతుంది. పాఠశాల రోజు, కానీ అన్నీ కూడా క్యాలెండర్ వారంమరియు మొత్తం త్రైమాసికం కూడా.

అసలు టీచర్ల చేతిలో ఏముందో తెలుసా? అక్షరాలాఈ పదం ప్రతి విద్యార్థి మరియు అతని ఆరోగ్యం విద్యా సామర్థ్యం, స్టేషనరీ పెన్ యొక్క ఒక కదలికతో ఏది దాటవచ్చు?

కాబట్టి పిల్లలు సులభంగా నేర్చుకునేలా చేయడానికి మన ప్రాథమిక పాఠశాలలు ఎంతగా కృషి చేస్తున్నాయో చూద్దాం. కాబట్టి, మీ పాఠశాల పాఠ్య షెడ్యూల్‌ను రూపొందించేటప్పుడు మీరు ఏమి పరిగణించాలి?

SanPin ప్రకారం ప్రాథమిక పాఠశాలలో పాఠాల కష్టాన్ని చూపించే సంకేతం ఇక్కడ ఉంది:

గణితం - 8 పాయింట్లు

రష్యన్ మరియు విదేశీ భాషలు - 7

పర్యావరణం మరియు కంప్యూటర్ సైన్స్ - ఒక్కొక్కటి 6 పాయింట్లు

సాహిత్యం - 5

చరిత్ర - 4

డ్రాయింగ్ మరియు సంగీతం - ఒక్కొక్కటి 3 పాయింట్లు

సాంకేతికత - 2

శారీరక విద్య - 1

సరే, కనీసం ప్రతిరోజూ ఉదయం సంగీతం మరియు డ్రాయింగ్‌తో ప్రారంభించి శారీరక విద్యతో ముగించండి!

కొంతమంది ఉపాధ్యాయులు 1975లో అభివృద్ధి చేసిన Sivkov టాబ్లెట్‌ను ఉపయోగిస్తున్నారు; ఇది విస్తృతమైనది మరియు మొత్తం పదకొండు తరగతులకు ఉద్దేశించబడింది.

మార్గం ద్వారా, మీ పిల్లల పాఠ్య షెడ్యూల్ మీకు తెలిస్తే, పాఠశాలలోని ప్రతి రోజు పాయింట్ల సంఖ్యను లెక్కించడం ద్వారా మీరు మీ స్వంత ఒంటెను నిర్మించుకోవచ్చు. ఇది మంగళవారం-బుధవారం నాటికి హంప్‌గా మారుతుందా? దీనర్థం పాఠశాల షెడ్యూల్ కోసం A ఇవ్వవచ్చు.

మూడవదిగా, లో సరైన షెడ్యూల్తప్పక ప్రత్యామ్నాయం సంక్లిష్ట విషయాలుసరళమైన వాటితో. మరియు ఒక క్యాచ్ ఉంది: ఒకే రకమైన విభాగాలను ఒకదానికొకటి పక్కన ఉంచడం సిఫారసు చేయబడలేదు, ఉదాహరణకు, వారు ఒకరినొకరు అనుసరించగలిగితే సంక్లిష్ట గణితంవిదేశీతో, అవి కంటెంట్‌లో విభిన్నంగా ఉన్నందున, రష్యన్ మరియు సాహిత్యాన్ని వేరు చేయడం మంచిది.
నాల్గవది, నిపుణులు విద్యార్థులకు బాగా తెలిసిన "జతలు" అని పిలవబడే వాటి నుండి దూరంగా ఉండాలని మరియు అదే క్రమశిక్షణలో డబుల్ పాఠాలను నివారించాలని ఉపాధ్యాయులకు సలహా ఇస్తారు. ప్రాథమిక పాఠశాల పిల్లలు మరియు పెద్దలు కూడా ఇటువంటి మార్పులేని భారం నుండి చాలా అలసిపోతారు. అందువల్ల, చిన్న పాఠశాల పిల్లలు "జతగా" అధ్యయనం చేయకుండా నిషేధించబడ్డారు.

అయ్యో, దీన్ని సంపూర్ణంగా చేయడం ఎప్పటికీ సాధ్యం కాదు: కొంతమంది ఉపాధ్యాయులు ఉన్నారు, లేదా తగినంత తరగతులు లేవు.

చట్టం యొక్క లేఖ ద్వారా

నేను బలోపేతం చేయాలని నిర్ణయించుకున్నాను కళాత్మక పదంచట్టం యొక్క లేఖ. నేను SanPin 2.4.2.2821-10ని ఆమోదించిన డిసెంబర్ 29, 2010, నంబర్ 189 నాటి చీఫ్ శానిటరీ డాక్టర్ రిజల్యూషన్‌ను తెరుస్తాను. ఈ సంఖ్యల సెట్ కింద దాచబడినవి అభ్యాస ప్రక్రియను నిర్వహించడానికి అవసరాలు. మేము పాఠశాల మైదానాలు మరియు భవనాలు, ప్రాంగణాలు మరియు పరికరాలు మొదలైన వాటి గురించి సమానమైన ఆసక్తికరమైన అధ్యాయాలను స్క్రోల్ చేస్తాము. ఇది చాప్టర్ X, ఇది మనకు అవసరం. కాబట్టి:

ఉదయం 8 గంటల కంటే ముందుగా పాఠాలు,
1వ, 5వ, 9వ మరియు 11వ తరగతులు - ప్రత్యేకంగా మొదటి షిఫ్ట్‌లో,
మూడు శిక్షణ షిఫ్ట్‌లు (వారు ఒకసారి ప్రయత్నించారు!) నిషేధించబడ్డాయి,
టాబ్లెట్‌లో రికార్డ్ చేయబడింది అధ్యయనం భారం, పైన అది అసాధ్యం.

టీచింగ్ లోడ్ అంటే ఏమిటో నేను గమనించాలనుకుంటున్నాను. ఈ గరిష్ట మొత్తం విద్యా గంటలువారంలో. మీరు శనివారాల్లో కూడా చదువుకుంటారా అనే దానిపై ఆధారపడి ఉంటుంది. మార్గం ద్వారా, మొదటి-graders వారాంతాల్లో అధ్యయనం నుండి చట్టం ద్వారా నిషేధించబడింది. కాబట్టి, 6-రోజులు మరియు 5-రోజులకు గంటలలో అకడమిక్ గరిష్టం పాఠశాల వారంవరుసగా:

1వ తరగతి - 21 గంటలు,
2 - 4 తరగతులు - 26 లేదా 23 గంటలు,
5వ తరగతి - 32 లేదా 29 గంటలు,
6వ తరగతి - 33 లేదా 30 గంటలు,
7వ తరగతి - 35 లేదా 32 గంటలు,
8 - 9 తరగతులు - 36 లేదా 33 గంటలు,
10 - 11 తరగతులు - 37 లేదా 34 గంటలు.

లోడ్ - లోడ్ భిన్నంగా ఉంటుంది. అన్నింటికంటే, మీరు రోజుకు 10 పాఠాలు బోధించవచ్చు, ఆపై శనివారం, "బుల్డోజర్‌ను నడపండి." కానీ లేదు, మీరు చేయలేరు!

ఒక పాఠశాల తన పనిలో శాసన ఫ్రేమ్‌వర్క్‌కు ఖచ్చితంగా కట్టుబడి ఉండటానికి ప్రయత్నిస్తే, సబ్జెక్టులు మరియు ఉపాధ్యాయులను వివరించడం ప్రారంభించే ప్రధాన ఉపాధ్యాయుడు లేదా మెథడాలజిస్ట్ ఎవరూ కేటాయించరు:

మొదటి తరగతి విద్యార్థులకు 4 కంటే ఎక్కువ పాఠాలు ఉన్నాయి, వారు వారానికి ఐదవసారి శారీరక విద్యను చేయవచ్చు,
2-4 తరగతులకు 5 కంటే ఎక్కువ పాఠాలు, వారు 6 రోజుల పాఠశాల వారంలో ఒకసారి 5 పాఠాలు చదవడానికి అనుమతించబడతారు మరియు ఆరవది అదే శారీరక విద్య,
5-6 తరగతులకు రోజుకు 6 కంటే ఎక్కువ పాఠాలు,
7-11 తరగతులకు రోజుకు 7 కంటే ఎక్కువ పాఠాలు.

అసలు ఎంత వస్తుంది అని వెంటనే లెక్క కట్టారా? మీరు ప్యాకింగ్ చేస్తున్నారా? ముందుకు వెళ్దాం.

ఈ డిమాండ్ ఉన్న SanPin అదే పంపిణీ నియమాలను ఏర్పాటు చేస్తుంది పాఠశాల పాటాలుమేము ఇప్పటికే పేర్కొన్న సంక్లిష్టత ప్రకారం, ఉపాధ్యాయులకు షెడ్యూల్‌ను రూపొందించేటప్పుడు, గణితం, రష్యన్ మరియు వంటి ప్రధాన విభాగాలు విదేశీ భాషలు, పరిసర ప్రపంచం (SanPin - సహజ చరిత్ర ప్రకారం), కంప్యూటర్ సైన్స్, సంగీతం మరియు లలిత కళలు, సాంకేతికత (SanPinలో దీనిని సోవియట్ కాలం నుండి "పనులు" అని పిలుస్తారు) మరియు శారీరక విద్యతో "పలచన" చేయాలి.

మార్గం ద్వారా, శారీరక విద్య తర్వాత మీరు ఉంచలేరు పాఠాలు రాయడంమరియు నియంత్రణ.

రష్యా యొక్క ప్రధాన వైద్యుడు రెండవ పాఠంలో మొదటి-తరగతి విద్యార్థులకు, 2-4 తరగతులకు - రెండవ మరియు మూడవ, మిగిలిన వారికి - రెండవ, మూడవ మరియు నాల్గవ తరగతిలో కష్టమైన విషయాలను కేటాయించమని ఆదేశించాడు. మరియు ఇది కూడా ముఖ్యమైనది: 2 వ, 3 వ లేదా 4 వ పాఠంలో రోజుకు ఒక పరీక్ష ఉండవచ్చు.

ఇది నిజంగా ఆసక్తికరంగా ఉంది - ఆచరణలో ఇది చాలా అరుదుగా సాధ్యమవుతుంది. లోపల ఉంటే జూనియర్ తరగతులుఉపాధ్యాయుడు స్వయంగా పరీక్ష క్రమాన్ని పంపిణీ చేస్తాడు, అప్పుడు వారు ఎలా అంగీకరిస్తారు ఉన్నత పాఠశాల, ఉదాహరణకు, జీవశాస్త్ర ఉపాధ్యాయుడు మరియు బీజగణిత ఉపాధ్యాయుడు లేదా మరెవరైనా?

కానీ ఉపాధ్యాయులు ఇక్కడ రక్షించబడ్డారు: ఇది చట్టం యొక్క ప్రత్యక్ష నిషేధం కాదు, కానీ ఒక సిఫార్సు, కాబట్టి ఒక పిల్లవాడు మొదట గణితంలో ఒక పరీక్ష రాసి, ఆపై రష్యన్ వైపు కూడా మారినట్లయితే, మీ ఆగ్రహాన్ని ఎవరైనా పట్టించుకోవడం అసంభవం.

సాధారణంగా, మొదటి చూపులో ఆసక్తికరంగా ఉన్నప్పటికీ, పాఠశాల షెడ్యూల్‌ను రూపొందించడం వాస్తవానికి టైటానిక్ పని అని నేను నిర్ణయానికి వచ్చాను. మరియు వారు దీనిని అప్పగిస్తారు తలనొప్పిసాధారణంగా పాఠశాల యొక్క డిప్యూటీ ప్రిన్సిపాల్‌లలో ఒకరు అనుగుణంగా ఉంటారు ఉద్యోగ వివరణ. అందువల్ల, మా ఉపాధ్యాయుల పట్ల చాలా పక్షపాతంతో ఉండకూడదని నేను ప్రతిపాదిస్తున్నాను మరియు చిన్న లోపాలు మా పరిశీలన నుండి తప్పించుకోనివ్వండి.

మిత్రులారా, బ్లాగ్ వార్తలకు సభ్యత్వం పొందాలని మరియు చేరాలని నేను మిమ్మల్ని ఆహ్వానిస్తున్నాను మా VKontakte సమూహానికిపాఠశాల ఈవెంట్‌లతో ఎల్లప్పుడూ తాజాగా ఉండాలి.

అంతా మంచి జరుగుగాక!

లక్ష్యం: నిర్దిష్ట విద్యా విషయాల పట్ల మరియు సాధారణంగా నేర్చుకోవడం పట్ల విద్యార్థి వైఖరిని నిర్ధారిస్తుంది.

సామగ్రి: కాగితపు షీట్ ఏడు భాగాలుగా విభజించబడింది, ఇక్కడ వారంలోని రోజులు లేబుల్ చేయబడతాయి.

అంశానికి సూచనలు. మనం భవిష్యత్ పాఠశాలలో ఉన్నామని ఊహించుకుందాం. పిల్లలు వారి స్వంత పాఠ్య షెడ్యూల్‌ను రూపొందించుకునే పాఠశాల ఇది. మీ ముందు ఈ పాఠశాల డైరీ నుండి ఒక పేజీ ఉంది. మీకు తగినట్లుగా ఈ పేజీని పూరించండి. మీరు ప్రతిరోజూ ఎన్ని పాఠాలు అయినా వ్రాయవచ్చు. మీరు ఏదైనా పాఠాలు వ్రాయవచ్చు. ఇది భవిష్యత్తులో మా పాఠశాలకు వారపు షెడ్యూల్ అవుతుంది.

ఫలితాల ప్రాసెసింగ్ మరియు విశ్లేషణ. ప్రయోగాత్మకుడు తరగతి గదిలో పాఠాల యొక్క నిజమైన షెడ్యూల్‌ను కలిగి ఉన్నాడు. ఈ షెడ్యూల్ ప్రతి విద్యార్థిచే సంకలనం చేయబడిన "భవిష్యత్తు యొక్క పాఠశాల" షెడ్యూల్‌తో పోల్చబడుతుంది. అదే సమయంలో, ఆ సబ్జెక్టులు గుర్తించబడతాయి, వాటి సంఖ్య వాస్తవ షెడ్యూల్‌లో కంటే ఎక్కువ లేదా తక్కువ కలిగి ఉంటుంది మరియు వ్యత్యాసం శాతం లెక్కించబడుతుంది, ఇది సాధారణంగా మరియు ముఖ్యంగా నేర్చుకోవడం పట్ల విద్యార్థి యొక్క వైఖరిని నిర్ధారించడం సాధ్యపడుతుంది. వ్యక్తిగత విషయాలకు.

అభిజ్ఞా మానసిక ప్రక్రియలు

అభిజ్ఞా మానసిక ప్రక్రియలను అధ్యయనం చేయడానికి, ఉపాధ్యాయులు చురుకుగా ఉపయోగించగల మానసిక రోగనిర్ధారణ పద్ధతులను మేము ప్రధానంగా సిఫార్సు చేస్తున్నాము. ప్రాథమిక తరగతులుపాఠశాల మనస్తత్వవేత్త ప్రమేయం లేకుండా.

అవగాహన "చిత్రాలను సేకరించు" విధానం

అవగాహన యొక్క సమగ్రత యొక్క లక్షణాలను అధ్యయనం చేయడానికి సాంకేతికత మిమ్మల్ని అనుమతిస్తుంది.

మెటీరియల్: 8 కట్ చిత్రాలు, స్టాప్‌వాచ్.

చిత్రాలను కత్తిరించడానికి సుమారు ఎంపికలు

ప్రయోగం యొక్క పురోగతి.విషయం కటౌట్ చిత్రాలతో ఒక్కొక్కటిగా ప్రదర్శించబడుతుంది. సూచనలు: "ఈ భాగాలను జాగ్రత్తగా చూడండి. మీరు వాటిని సరిగ్గా కలిపితే, మీరు అందమైన చిత్రాన్ని పొందుతారు. వీలైనంత త్వరగా మడవండి." సేకరణ ప్రారంభం నుండి ప్రతి చిత్రం కోసం సమయం విడిగా లెక్కించబడుతుంది మరియు స్టాప్‌వాచ్‌తో కొలుస్తారు.

డేటా ప్రాసెసింగ్.

1. ప్రయోగాత్మక డేటా ఆధారంగా, కింది పట్టికలో పూరించబడింది:

చిత్రాన్ని సేకరించడానికి అంకగణిత సగటు సమయం లెక్కించబడుతుంది. పొందిన ఫలితాలు తరగతిలోని ఇతర విద్యార్థుల ఫలితాలతో పోల్చబడతాయి.

విశ్లేషణ సమయంలో, చిత్రాన్ని ఒకచోట చేర్చే విధానం (అస్తవ్యస్తంగా, యాదృచ్ఛికంగా లేదా సీక్వెన్షియల్, ఆలోచనాత్మకంగా), ప్రారంభంలో సెమాంటిక్ అంచనా ఉనికి లేదా లేకపోవడంపై ప్రత్యేక శ్రద్ధ చెల్లించబడుతుంది. పనిని పూర్తి చేయడం, డిగ్రీ ప్రసంగ కార్యాచరణపిల్లల, కూర్పు యొక్క వేగం మరియు ఖచ్చితత్వంతో చిత్రం యొక్క వివరాల సంఖ్య మధ్య కనెక్షన్ ఉనికి లేదా లేకపోవడం. పొందిన డేటా ఆధారంగా, ప్రాథమిక పాఠశాల విద్యార్థి యొక్క అవగాహన యొక్క సమగ్రత యొక్క లక్షణాల గురించి ఒక తీర్మానం చేయబడుతుంది.

* రిపోర్టింగ్ ఫారమ్‌లు

నిండిన పట్టిక.

ప్రాసెసింగ్ ప్రోటోకాల్.

అవగాహన యొక్క సమగ్రత యొక్క లక్షణాల గురించి తీర్మానం.

సాధారణ ముగింపు.పొందిన డేటా ఆధారంగా, అధ్యయనం చేయబడుతున్న విద్యార్థి యొక్క అవగాహన యొక్క లక్షణాలను వివరించండి మరియు బోధనా సిఫార్సులను రూపొందించండి.

రాష్ట్ర బడ్జెట్ ప్రొఫెషనల్ విద్యా సంస్థ Sverdlovsk ప్రాంతం"కమిష్లోవ్స్కీ పెడగోగికల్ కాలేజ్"

జూనియర్ల ఆసక్తులు మరియు సామర్థ్యాలను గుర్తించడానికి డయాగ్నస్టిక్స్ యొక్క సేకరణ. పాఠశాల పిల్లలు మరియు తల్లిదండ్రులు.

కమిష్లోవ్ 2016

రోగనిర్ధారణ సేకరణ జూనియర్ పాఠశాల పిల్లలు మరియు వారి తల్లిదండ్రుల అభిరుచులు మరియు సామర్థ్యాలను గుర్తించడం లక్ష్యంగా పెట్టుకుంది.
సేకరణలో చిన్న పాఠశాల పిల్లల ఆసక్తులు మరియు సామర్థ్యాలను గుర్తించే లక్ష్యంతో డయాగ్నస్టిక్స్ ఉన్నాయి. సేకరణలో విషయాలు ఉన్నాయి, వివరణాత్మక గమనిక, డయాగ్నోస్టిక్స్, గ్రంథ పట్టిక.

సేకరణ విద్యార్థుల కోసం ఉద్దేశించబడింది ఉపాధ్యాయ శిక్షణ కళాశాలలు, మరియు ఉపాధ్యాయులు మరియు విద్యావేత్తలకు కూడా ఉపయోగకరంగా ఉంటుంది.

చిన్న పాఠశాల పిల్లల ఆసక్తులను గుర్తించడానికి డయాగ్నోస్టిక్స్.

అభిజ్ఞా ప్రక్రియలు. శ్రద్ధ. ఆత్మ గౌరవం.

శ్రద్ధ పంపిణీ యొక్క లక్షణాల అధ్యయనం.

పద్దతి "వారపు షెడ్యూల్‌ను రూపొందించడం"

ముగింపు.

గ్రంథ పట్టిక.

ra వివరణాత్మక గమనిక.

పరిశోధన యొక్క ఔచిత్యం. మనస్తత్వశాస్త్రంలో అత్యంత క్లిష్టమైన మరియు ఆసక్తికరమైన సమస్యల్లో ఒకటి సమస్య వ్యక్తిగత వ్యత్యాసాలు. ఈ సమస్య యొక్క పరిధిలో చేర్చబడని వ్యక్తి యొక్క కనీసం ఒక ఆస్తి, నాణ్యత లేదా లక్షణాన్ని పేర్కొనడం కష్టం. మానసిక లక్షణాలుమరియు ప్రజల లక్షణాలు జీవితంలో, శిక్షణ, విద్య మరియు కార్యాచరణ ప్రక్రియలో ఏర్పడతాయి. అదే విద్యా కార్యక్రమాలు మరియు బోధనా పద్ధతులతో, మేము అందరిలో చూస్తాము వ్యక్తిగత లక్షణాలు. కేంద్ర క్షణంఒక వ్యక్తి యొక్క వ్యక్తిగత లక్షణాలలో అతని సామర్థ్యాలు, అతని సామర్థ్యాలు వ్యక్తిత్వం ఏర్పడటాన్ని నిర్ణయిస్తాయి మరియు అతని వ్యక్తిత్వం యొక్క ప్రకాశం స్థాయిని నిర్ణయిస్తాయి.

ఒక జూనియర్ పాఠశాల పిల్లల సామర్థ్యాలను అభివృద్ధి చేసే సమస్య సంబంధితమైనది ఎందుకంటే ఈ నాణ్యతఆడుతుంది పెద్ద పాత్రపిల్లల వ్యక్తిత్వ అభివృద్ధిలో. ఒక వ్యక్తికి సామర్థ్యాలు అవసరం, తద్వారా అతను తనను తాను తెలుసుకోగలడు, తన స్వాభావికమైన కోరికలను వెల్లడించగలడు మరియు జీవితంలో తన స్థానాన్ని కనుగొనగలడు.

జూనియర్ పాఠశాల వయస్సుఅత్యంత అనుకూలమైన కాలంవ్యక్తిగత లక్షణాల అభివృద్ధి కోసం. ఈ సమయంలో, పిల్లలు ప్రదర్శిస్తారు పెరిగిన వడ్డీవిద్యా కార్యకలాపాలకు. సరిగ్గా అభిజ్ఞా ఆసక్తులుపరిశోధనాత్మకత, ఉత్సుకత, అధ్యయనం చేయబడుతున్న విషయం యొక్క లోతుల్లోకి చొచ్చుకుపోవాలనే కోరిక, ఇతర విద్యా విషయాలతో పోల్చి మరియు కాంట్రాస్ట్ చేసి, కొన్ని తీర్మానాలు చేయండి. ఈ లక్షణాల యొక్క తగినంత అభివృద్ధి లేకుండా, సామర్థ్యాల అభివృద్ధికి అవకాశం లేదు మరియు తత్ఫలితంగా విజయవంతమైన అభ్యాసంప్రశ్న లేదు. పిల్లల అభిజ్ఞా ఆసక్తులు అతని సామర్థ్యాల దిశ మరియు స్థాయిని సెట్ చేసే దాని పట్ల అతని క్రియాశీల వైఖరిని నిర్ణయిస్తాయి. అందువల్ల, ప్రతి విద్యార్థి యొక్క అభిజ్ఞా ప్రయోజనాలను ప్రోత్సహించడం పాఠశాల యొక్క పనిలో ఒకటి. ఒక పిల్లవాడు నిశ్చితార్థం చేసుకున్నప్పుడు, అది ఒకటి లేదా అంతకంటే ఎక్కువ అయినప్పటికీ విద్యా విషయాలు, ఉత్సాహంగా, ఆసక్తితో, గొప్ప కోరికతో, అతని ఆలోచన, జ్ఞాపకశక్తి, అవగాహన మరియు ఊహ, అందువలన సామర్థ్యాలు మరింత తీవ్రంగా అభివృద్ధి చెందుతాయి.

చిన్న పాఠశాల పిల్లల ఆసక్తులను గుర్తించడానికి డయాగ్నోస్టిక్స్.

పిల్లలకు సూచనలు

కుడి వైపు ఎగువ మూలలోజవాబు పత్రంలో, మీ మొదటి మరియు చివరి పేరు రాయండి. గడిలో ప్రశ్నలకు సమాధానాలు సెల్ నంబర్ 1లోని మొదటి ప్రశ్నకు సమాధానం, సెల్ నంబర్ 2లోని రెండవ ప్రశ్నకు సమాధానం మొదలైనవి. మొత్తం 35 ప్రశ్నలు ఉన్నాయి. మీరు చెప్పేది నచ్చకపోతే, "-" గుర్తును ఉంచండి; మీకు "+" నచ్చితే, మీకు నిజంగా నచ్చితే, "++" పెట్టండి.

తల్లిదండ్రులకు సూచనలు

మీకు ఇవ్వడానికి మంచి సలహామరియు మీ పిల్లల సామర్థ్యాలను అభివృద్ధి చేయడానికి నిర్దిష్ట సిఫార్సులు, మేము అతని అభిరుచులను తెలుసుకోవాలి. మీకు 35 ప్రశ్నలు అందించబడ్డాయి, వాటిలో ప్రతిదానికి ఆలోచించండి మరియు సమాధానమివ్వండి, పిల్లల సామర్థ్యాలను అతిగా అంచనా వేయకుండా లేదా తక్కువ అంచనా వేయకుండా ప్రయత్నించండి. ఎక్కువ నిష్పాక్షికత కోసం, అతనిని అదే వయస్సులో ఉన్న ఇతర పిల్లలతో పోల్చండి. సమాధాన పత్రంలో మీ మొదటి మరియు చివరి పేరును వ్రాయండి. మీ సమాధానాలను ప్రశ్న సంఖ్యలకు అనుగుణంగా ఉండే సెల్‌లలో ఉంచండి. ప్రశ్నలో చెప్పబడినది పిల్లవాడికి (మీ దృష్టికోణంలో) నచ్చకపోతే, పెట్టెలో “-” ఉంచండి; మీకు నచ్చితే - "+"; నాకు చాలా ఇష్టం - "++". ఏదైనా కారణం చేత మీకు సమాధానం చెప్పడం కష్టంగా అనిపిస్తే, దయచేసి వదిలివేయండి ఈ సెల్ఖాళీ.

ప్రశ్నపత్రంప్రతి ప్రశ్న "మీకు నచ్చిందా..." అనే పదాలతో ప్రారంభమవుతుంది.

నిర్ణయించుకుంటారు లాజిక్ సమస్యలుమరియు మేధస్సు కోసం పనులు;
స్వతంత్రంగా చదవండి (వారు మీకు చదివినప్పుడు వినండి) అద్భుత కథలు, కథలు, కథలు;
పాడండి, సంగీతాన్ని ప్లే చేయండి;
శారీరక విద్య చేయండి;
ఇతర పిల్లలతో వివిధ సమూహ ఆటలను ఆడండి;
ప్రకృతి గురించి కథలు చదవండి (వారు మీకు చదివినప్పుడు వినండి);
వంటగదిలో ఏదైనా చేయండి (వంటలు కడగడం, ఆహారాన్ని సిద్ధం చేయడంలో సహాయం చేయండి);
సాంకేతిక కన్స్ట్రక్టర్‌తో ఆడండి;
భాషను నేర్చుకోండి, ఆసక్తి కలిగి ఉండండి మరియు కొత్త తెలియని పదాలను ఉపయోగించండి;
మీ స్వంతంగా గీయండి;
క్రీడలు మరియు బహిరంగ ఆటలు ఆడండి;
పిల్లల ఆటలను పర్యవేక్షించండి;
అడవిలో, పొలంలో నడవండి, మొక్కలు, జంతువులు, కీటకాలను గమనించండి;
కిరాణా దుకాణానికి వెళ్లండి;
టెక్నాలజీ, కార్లు, గురించి పుస్తకాలు చదవండి (వారు మీకు చదివినప్పుడు) అంతరిక్ష నౌకలుమరియు మొదలైనవి;
ఊహించే పదాలతో ఆటలు ఆడండి (నగరాల పేర్లు, జంతువులు);
స్వతంత్రంగా కథలు, అద్భుత కథలు, కథలు కంపోజ్ చేయండి;
రోజువారీ దినచర్యను అనుసరించండి, ఉదయం వ్యాయామాలు చేయండి;
కొత్త, తెలియని వ్యక్తులతో మాట్లాడండి;
ఇంటి అక్వేరియం, పక్షులు, జంతువులు (పిల్లులు, కుక్కలు మొదలైనవి) నిర్వహించండి;
పుస్తకాలు, నోట్‌బుక్‌లు, బొమ్మలు మొదలైన వాటిని దూరంగా ఉంచండి;
డిజైన్, విమానాలు, నౌకలు మొదలైన వాటి డిజైన్లను గీయండి;
చరిత్రతో పరిచయం పొందండి (చారిత్రక మ్యూజియంలను సందర్శించండి);
స్వతంత్రంగా, పెద్దల నుండి చదువుకు ప్రోత్సాహం లేకుండా వివిధ రకాలకళాత్మక సృజనాత్మకత;
క్రీడల గురించి పుస్తకాలు చదవండి (వారు మీకు చదివినప్పుడు వినండి), స్పోర్ట్స్ టీవీ షోలను చూడండి;
ఇతర పిల్లలకు లేదా పెద్దలకు ఏదైనా వివరించండి (ఒప్పించండి, వాదించండి, మీ అభిప్రాయాన్ని నిరూపించండి);
ఇంటి మొక్కల సంరక్షణ;
అపార్ట్మెంట్ శుభ్రం చేయడానికి పెద్దలకు సహాయం చేయండి (దుమ్ము తుడవడం, నేల తుడుచుకోవడం మొదలైనవి);
స్వతంత్రంగా లెక్కించండి, పాఠశాలలో గణితం చేయండి;
సామాజిక దృగ్విషయాలు మరియు అంతర్జాతీయ సంఘటనలతో పరిచయం పొందండి;
ప్రదర్శనల ఉత్పత్తిలో పాల్గొనండి;
విభాగాలు మరియు క్లబ్‌లలో క్రీడలు ఆడండి;
ఇతర వ్యక్తులకు సహాయం చేయండి;
తోటలో పని, కూరగాయల తోట, మొక్కలు పెరగడం;
సహాయం మరియు స్వతంత్రంగా సూది దారం, ఎంబ్రాయిడర్, కడగడం.

జవాబు పత్రం:అన్ని ప్రశ్నలకు సమాధానాలు (ప్రోస్ మరియు కాన్స్) షీట్ యొక్క సెల్‌లలో వ్రాయబడ్డాయి.

తేదీ_________ చివరి పేరు, మొదటి పేరు_______________

ఫలితాలను ప్రాసెస్ చేస్తోంది

ఏడు ప్రాంతాలలో పిల్లల వంపుల యొక్క షరతులతో కూడిన విభజనకు అనుగుణంగా ప్రశ్నలు రూపొందించబడ్డాయి:

గణితం మరియు సాంకేతికత;
మానవతా గోళం;
కళాత్మక కార్యాచరణ;
శారీరక విద్య మరియు క్రీడలు;
కమ్యూనికేషన్ ఆసక్తులు;
ప్రకృతి మరియు సహజ శాస్త్రం;
ఇంటి పనులు, స్వీయ సంరక్షణ పని.

ఈ టెక్నిక్, తప్ప డయాగ్నస్టిక్ ఫంక్షన్, దిద్దుబాటు మరియు బోధనా సమస్యలను పరిష్కరించడంలో సహాయం చేస్తుంది. పొందిన ఫలితాలు చాలా ఉపయోగకరంగా ఉంటాయి సూచన రేఖాచిత్రంపిల్లల తదుపరి పరిశీలనల కోసం. వారి సహాయంతో, పిల్లల అభివృద్ధిని సమగ్రంగా మరియు శ్రావ్యంగా చేయడం సులభం.

ఫలితాలను ప్రాసెస్ చేస్తోందినిలువుగా ప్లస్‌లు మరియు మైనస్‌ల సంఖ్యను లెక్కించండి (ప్లస్ మరియు మైనస్ ఒకదానికొకటి రద్దు చేయండి). ఎక్కువ ప్రయోజనాలు ఉన్న చోట ఆధిపత్యం. ఫలితాలను సంగ్రహించేటప్పుడు మరియు ప్రత్యేకించి ముగింపులను రూపొందించేటప్పుడు, సబ్జెక్టుల యొక్క నిష్పాక్షికత కోసం భత్యం ఇవ్వాలి. ప్రతిభావంతులైన పిల్లల ఆసక్తులు అన్ని రంగాలలో సమానంగా వ్యక్తీకరించబడతాయని కూడా పరిగణనలోకి తీసుకోవడం అవసరం, అయితే చాలా మంది పిల్లలు ఏ రంగాల పట్ల ఆప్టిట్యూడ్ లేకపోవడం కావచ్చు. ఈ సందర్భంలో, మేము పిల్లల ఆసక్తుల యొక్క నిర్దిష్ట రకం దిశ గురించి మాట్లాడాలి. ఈ సాంకేతికత తల్లిదండ్రులతో పనిని తీవ్రతరం చేస్తుంది. వారి స్వంత పిల్లల అభిరుచులు మరియు అభిరుచులను అధ్యయనం చేయడానికి వారిని ప్రోత్సహించండి, కనీసం దీని గురించి ఆలోచించే అవకాశాన్ని వారికి ఇవ్వండి సంక్లిష్ట సమస్య. పిల్లలు మరియు వారి తల్లిదండ్రుల సమాధానాలను పోల్చడం కూడా ఆసక్తికరంగా ఉంటుంది.

డయాగ్నోస్టిక్స్.

ఆత్మ గౌరవం

డెంబో-రూబిన్‌స్టెయిన్ టెక్నిక్ యొక్క సవరణ

ప్రయోజనం: విద్యార్థి ఆత్మగౌరవాన్ని అధ్యయనం చేయడం.

సామగ్రి: తయారు చేసిన రూపం గీసిన కాగితం, దానిపై ఏడు సమాంతర రేఖలు చెక్కబడి ఉన్నాయి నిలువు పంక్తులు 10 సెం.మీ పొడవు, ఒక్కొక్కటి మధ్యలో చుక్కతో ఉంటాయి. స్కేలబుల్ లక్షణాలకు అనుగుణంగా పంక్తులు సంతకం చేయబడ్డాయి: "పెరుగుదల", "దయ", "తెలివి", "న్యాయం", "ధైర్యం", "నిజాయితీ", " మంచి సహచరుడు"(గుణాల జాబితాను మార్చవచ్చు).

ఆపరేటింగ్ విధానం. పిల్లవాడికి ఒక రూపం అందించబడుతుంది. విషయానికి సంబంధించిన సూచనలు: “ఈ లైన్‌లో మా తరగతిలోని విద్యార్థులందరూ... (నాణ్యత పేరు) ప్రకారం ఉన్నారని ఊహించండి. ఎగువ బిందువు వద్ద చాలా... (గరిష్ట నాణ్యత), దిగువన - అత్యంత... (కనీస నాణ్యత) ఉంది. మిమ్మల్ని మీరు ఎక్కడ ఉంచుతారు? డాష్‌తో గుర్తు పెట్టండి.

అన్ని లక్షణాల కోసం స్వీయ-అంచనా తర్వాత, పిల్లలతో సంభాషణ నిర్వహించబడుతుంది, అతను నాణ్యత యొక్క ప్రతి పేర్లలో (పెరుగుదల మినహా) ఉంచే అర్థాన్ని తెలుసుకోవడానికి, అతను తనను తాను ఉంచుకోవడానికి ఏమి లోపించాడో తెలుసుకోవడానికి. ఒక నిర్దిష్ట నాణ్యత కోసం లైన్‌లో చాలా అగ్రస్థానంలో ఉంది. పిల్లల సమాధానాలు రికార్డ్ చేయబడ్డాయి. సంభాషణలో, ఆత్మగౌరవం యొక్క అభిజ్ఞా భాగం ఈ విధంగా స్పష్టం చేయబడింది.

డేటా ప్రాసెసింగ్. స్కేల్ ఇరవై భాగాలుగా (కణాలు) విభజించబడింది, తద్వారా మధ్యలో పదవ మరియు పదకొండవ మధ్య ఉంటుంది. స్కేల్‌పై ఉంచిన గుర్తు కేటాయించబడుతుంది సంఖ్యా విలువసంబంధిత సెల్. ఆత్మగౌరవం స్థాయి +1 నుండి -1 వరకు ప్రదర్శించబడుతుంది. ఆత్మగౌరవం యొక్క భావోద్వేగ భాగం దాని ఎత్తు ద్వారా నిర్ణయించబడుతుంది, ఇది తనతో సంతృప్తి స్థాయిని ప్రతిబింబిస్తుంది.

ప్రాంతంలో సానుకూల విలువలుసంతృప్తి యొక్క మూడు స్థాయిలు ఉన్నాయి (0.3 - తక్కువ; 0.3-0.6 - సగటు; 0.6-1.0 - అధికం). స్వీయ అసంతృప్తి స్థాయి ప్రాంతంలో ఉంది ప్రతికూల విలువలు. గ్రోత్ స్కేల్ పరిగణనలోకి తీసుకోబడదు; ప్రయోగాత్మకుడు అతని నుండి ఏమి కోరుకుంటున్నాడో పిల్లలకు వివరించడానికి మాత్రమే ఇది అవసరం. అన్ని ఇతర స్కేల్‌లలోని స్కోర్‌లు సంగ్రహించబడ్డాయి మరియు ఆరుతో భాగించబడతాయి. ఈ సగటు స్థాయివిద్యార్థి యొక్క ఆత్మగౌరవం.

అభిజ్ఞా ప్రక్రియలు

శ్రద్ధ

1. మెథడాలజీ "అటెన్షన్ స్విచ్చింగ్ స్టడీ"

ప్రయోజనం: దృష్టిని మార్చగల సామర్థ్యాన్ని అధ్యయనం మరియు అంచనా వేయడం.

సామగ్రి: 1 నుండి 12 వరకు నలుపు మరియు ఎరుపు సంఖ్యలతో కూడిన పట్టిక, క్రమం లేకుండా వ్రాయబడింది; స్టాప్‌వాచ్.

పరిశోధనా విధానం. పరిశోధకుడి సిగ్నల్ వద్ద, విషయం తప్పనిసరిగా పేరు పెట్టాలి మరియు సంఖ్యలను చూపించాలి: a) 1 నుండి 12 వరకు నలుపు; బి) 12 నుండి 1 వరకు ఎరుపు; c) ఆరోహణ క్రమంలో నలుపు, మరియు అవరోహణ క్రమంలో ఎరుపు (ఉదాహరణకు, 1 - నలుపు, 12 - ఎరుపు, 2 - నలుపు, 11 - ఎరుపు, మొదలైనవి). ప్రయోగం సమయం స్టాప్‌వాచ్ ఉపయోగించి రికార్డ్ చేయబడుతుంది.

ఫలితాల ప్రాసెసింగ్ మరియు విశ్లేషణ. పూర్తి చేయడానికి అవసరమైన సమయం మధ్య వ్యత్యాసం చివరి పని, మరియు మొదటి మరియు రెండవ పనిలో గడిపిన సమయం మొత్తం ఒక కార్యకలాపం నుండి మరొకదానికి మారినప్పుడు విషయం దృష్టిని మార్చడానికి వెచ్చించే సమయం.

2. దిద్దుబాటు పరీక్ష పద్ధతిని ఉపయోగించి శ్రద్ధ యొక్క స్థిరత్వాన్ని అంచనా వేయడం

ఉద్దేశ్యం: విద్యార్థుల దృష్టి యొక్క స్థిరత్వాన్ని అధ్యయనం చేయడం.

సామగ్రి: ప్రామాణిక "కరెక్టివ్ టెస్ట్" పరీక్ష రూపం, స్టాప్‌వాచ్.

పరిశోధన విధానం. అధ్యయనం వ్యక్తిగతంగా నిర్వహించబడాలి. సబ్జెక్ట్‌కు టాస్క్‌ను పూర్తి చేయాలనే కోరిక ఉందని నిర్ధారించుకోవడం ద్వారా మీరు ప్రారంభించాలి. అదే సమయంలో, అతను పరీక్షిస్తున్నాడనే అభిప్రాయాన్ని కలిగి ఉండకూడదు. సబ్జెక్ట్ ప్రదర్శన కోసం సౌకర్యవంతమైన భంగిమలో తప్పనిసరిగా టేబుల్ వద్ద కూర్చోవాలి ఈ అప్పగింతభంగిమలో. ఎగ్జామినర్ అతనికి "కరెక్టివ్ టెస్ట్" ఫారమ్‌ను ఇస్తాడు మరియు దాని ప్రకారం సారాంశాన్ని వివరిస్తాడు క్రింది సూచనలను: “రష్యన్ వర్ణమాల యొక్క అక్షరాలు ఫారమ్‌లో ముద్రించబడ్డాయి. ప్రతి పంక్తిని స్థిరంగా పరిశీలిస్తూ, "k" మరియు "r" అక్షరాల కోసం వెతకండి మరియు వాటిని దాటండి. పని త్వరగా మరియు ఖచ్చితంగా పూర్తి చేయాలి. విషయం ప్రయోగాత్మకుడి ఆదేశంతో పనిచేయడం ప్రారంభిస్తుంది. పది నిమిషాల తర్వాత, పరిశీలించిన చివరి అక్షరం గుర్తించబడింది.

ఫలితాల ప్రాసెసింగ్ మరియు విశ్లేషణ. పరీక్ష విషయం యొక్క ప్రూఫ్ రీడింగ్ ఫారమ్‌లోని ఫలితాలు ప్రోగ్రామ్‌తో పోల్చబడ్డాయి - పరీక్షకు కీ. పది నిమిషాల్లో వీక్షించిన అక్షరాల మొత్తం సంఖ్య, పని సమయంలో సరిగ్గా దాటిన అక్షరాల సంఖ్య మరియు దాటవలసిన అక్షరాల సంఖ్య లెక్కించబడతాయి. శ్రద్ధ ఉత్పాదకత లెక్కించబడుతుంది పరిమాణానికి సమానంపది నిమిషాల్లో చూసే అక్షరాలు మరియు ఫార్ములా ఉపయోగించి ఖచ్చితత్వం లెక్కించబడుతుంది

K = m/n x 100%, ఇక్కడ K అనేది ఖచ్చితత్వం, n అనేది దాటవలసిన అక్షరాల సంఖ్య, m అనేది పని సమయంలో సరిగ్గా దాటిన అక్షరాల సంఖ్య.
3. శ్రద్ధ పంపిణీ యొక్క లక్షణాల అధ్యయనం

(T.E. రైబాకోవ్ ద్వారా పద్దతి)

సామగ్రి: ప్రత్యామ్నాయ వృత్తాలు మరియు శిలువలతో కూడిన ఒక రూపం (ప్రతి పంక్తిలో ఏడు సర్కిల్‌లు మరియు ఐదు క్రాస్‌లు ఉన్నాయి, మొత్తం 42 సర్కిల్‌లు మరియు 30 క్రాస్‌లు), స్టాప్‌వాచ్.

పరిశోధన విధానం. విషయం ఒక ఫారమ్‌తో ప్రదర్శించబడుతుంది మరియు ఆపకుండా (వేలు ఉపయోగించకుండా), క్షితిజ సమాంతరంగా సర్కిల్‌లు మరియు క్రాస్‌ల సంఖ్యను విడిగా లెక్కించమని కోరింది.

ఫలితాల ప్రాసెసింగ్ మరియు విశ్లేషణ. ఎలిమెంట్ల గణనను పూర్తి చేయడానికి సబ్జెక్ట్ పట్టే సమయాన్ని ప్రయోగికుడు గమనిస్తాడు, సబ్జెక్ట్ చేసిన అన్ని స్టాప్‌లను రికార్డ్ చేస్తాడు మరియు అతను గణన కోల్పోవడం ప్రారంభించినప్పుడు ఆ క్షణాలను రికార్డ్ చేస్తాడు. స్టాప్‌ల సంఖ్య, లోపాల సంఖ్య మరియు క్రమ సంఖ్యసబ్జెక్ట్ గణనను కోల్పోవడం ప్రారంభించిన మూలకం, విషయం యొక్క శ్రద్ధ పంపిణీ స్థాయి గురించి ఒక తీర్మానాన్ని రూపొందించడానికి అనుమతిస్తుంది.

3. పద్దతి "సంతోషం మరియు దుఃఖం"

(అసంపూర్తి వాక్యాల పద్ధతి)

లక్ష్యం: చిన్న పాఠశాల పిల్లల అనుభవాల స్వభావం మరియు కంటెంట్‌ను గుర్తించడం. పరిశోధన విధానం. సాధ్యం క్రింది ఎంపికలుపద్ధతులు:

1. అబ్బాయిలు రెండు వాక్యాలను పూర్తి చేయమని అడుగుతారు: "నేను ఎప్పుడు చాలా సంతోషంగా ఉన్నాను ...", "నేను ఎప్పుడు చాలా కలత చెందాను ...".

2. కాగితపు షీట్ సగానికి విభజించబడింది. ప్రతి భాగానికి చిహ్నం ఉంటుంది: సూర్యుడు మరియు మేఘం. పిల్లలు తమ సంతోషాలు మరియు బాధలను షీట్ యొక్క తగిన భాగంలో చిత్రీకరిస్తారు.

3. పిల్లలు కాగితం నుండి తయారు చేసిన చమోమిలే రేకను అందుకుంటారు. ఒక వైపు వారు తమ ఆనందాల గురించి, మరోవైపు వారి బాధల గురించి వ్రాస్తారు. పని ముగింపులో, రేకులు చమోమిలేలో సేకరిస్తారు.

4. ప్రశ్నకు సమాధానమివ్వడానికి ఇది ప్రతిపాదించబడింది: "మీ తల్లిదండ్రులు మరియు ఉపాధ్యాయులను ఏది సంతోషపరుస్తుంది మరియు మీకు ఏది బాధ కలిగిస్తుంది?"

సమాధానాలను విశ్లేషించేటప్పుడు, దానితో సంబంధం ఉన్న సంతోషాలు మరియు బాధలను హైలైట్ చేయవచ్చు సొంత జీవితం, జట్టు జీవితంతో (సమూహం, తరగతి, సర్కిల్, మొదలైనవి). పొందిన ఫలితాలు పిల్లల వ్యక్తిత్వం యొక్క ప్రధాన సమగ్ర లక్షణాల గురించి ఒక ఆలోచనను ఇస్తాయి, ఇవి జ్ఞానం, సంబంధాలు, ప్రవర్తన మరియు చర్యల యొక్క ఆధిపత్య ఉద్దేశ్యాల ఐక్యతలో వ్యక్తీకరించబడతాయి.

4. విధానం "నేను ఎవరు అయి ఉండాలి?"

లక్ష్యం: వృత్తులు, వివిధ ఉద్యోగాలు మరియు వారి ఎంపిక కోసం ఉద్దేశ్యాలపై పిల్లల ఆసక్తిని గుర్తించడం.

పరిశోధనా విధానం. అబ్బాయిలు ఆహ్వానించబడ్డారు: ఎ) భవిష్యత్తులో వారు ఏమి కావాలనుకుంటున్నారో గీయండి, డ్రాయింగ్ కింద సంతకం రాయండి; బి) ఒక చిన్న కథను వ్రాయండి "నేను ఎవరు కావాలనుకుంటున్నాను మరియు ఎందుకు?"; సి) ఈ అంశంపై కథ రాయండి: "మా అమ్మ (నాన్న) పనిలో ఉన్నారు."

స్వీకరించిన పదార్థాల ప్రాసెసింగ్‌లో వృత్తుల వర్గీకరణ, వారి ఎంపిక కోసం ఉద్దేశ్యాల వర్గీకరణ, డ్రాయింగ్‌ల పోలిక, సమాధానాలు, వ్రాసిన రచనలు, వృత్తి ఎంపికపై తల్లిదండ్రుల ప్రభావాన్ని గుర్తించడం.

5. పద్ధతి "మై హీరో"

లక్ష్యం: పిల్లవాడు అనుకరించాలనుకునే మోడల్‌లను గుర్తించడం.

పరిశోధనా విధానం. ఈ సాంకేతికత అనేక వెర్షన్లలో నిర్వహించబడుతుంది.

1. పిల్లలను ప్రశ్నలు అడుగుతారు (మౌఖికంగా, వ్రాతపూర్వకంగా):

మీరు ఇప్పుడు మరియు మీరు పెద్దయ్యాక ఎవరిలా ఉండాలనుకుంటున్నారు?

మీ తరగతిలో మీరు ఇష్టపడే పిల్లలు ఎవరైనా ఉన్నారా? ఎందుకు?

మీ స్నేహితులు, పుస్తకం లేదా కార్టూన్ పాత్రలలో మీరు ఎవరిలా ఉండాలనుకుంటున్నారు? ఎందుకు?

2. తండ్రి, అమ్మ, సోదరుడు, సోదరి, ఉపాధ్యాయుడు, స్నేహితుడు, పరిచయస్థుడు, పొరుగువారు ఇలా ఉండాలనుకుంటున్నారని ఎంచుకోవడానికి పిల్లలను ఆహ్వానించండి.

3. వ్యాసం-కథ (అద్భుత కథ) "నేను ఇలా ఉండాలనుకుంటున్నాను ...".

ఫలితాలను ప్రాసెస్ చేస్తోంది. ఫలితాలను విశ్లేషించేటప్పుడు, ఎవరు రోల్ మోడల్ అవుతారో మాత్రమే కాకుండా, విద్యార్థి ఈ ప్రత్యేక ఎంపిక ఎందుకు చేశారనే దానిపై కూడా శ్రద్ధ వహించండి.

6. పద్దతి "ఎంపిక"

లక్ష్యం: అవసరాల దిశను గుర్తించడం.

అంశానికి సూచనలు. “మీరు సంపాదించారని ఊహించుకోండి (వారు మీకు ఇచ్చారు) ... రూబిళ్లు. మీరు ఈ డబ్బును దేనికి ఖర్చు చేస్తారో ఆలోచించండి?

ఫలితాలను ప్రాసెస్ చేస్తోంది. విశ్లేషణ ఆధ్యాత్మిక లేదా భౌతిక, వ్యక్తిగత లేదా సామాజిక అవసరాల ఆధిపత్యాన్ని నిర్ణయిస్తుంది.

7. మెథడాలజీ “వారానికి షెడ్యూల్‌ని సృష్టించడం” (S.Ya. రూబిన్‌స్టెయిన్, V.F. మోర్గన్ చే సవరించబడింది)

ముగింపు

నిర్వహించిన ఆధారంగా సైద్ధాంతిక విశ్లేషణ మానసిక సాహిత్యంకింది ముగింపులు డ్రా చేయవచ్చు.

సామర్థ్యాలు - ఒక వ్యక్తి యొక్క లక్షణాలు మరియు లక్షణాలు (వ్యక్తిగత లక్షణాలు) అతనికి సరిపోతాయి విజయవంతమైన అమలుఏ రకమైన కార్యకలాపాలు. సామర్ధ్యాలు ఏర్పడతాయి, అందువల్ల, సంబంధిత కార్యాచరణ ప్రక్రియలో మాత్రమే కనుగొనబడతాయి. అంటే, ఒక వ్యక్తి ఈ లేదా ఆ కార్యాచరణకు జన్మనివ్వడు, కానీ కార్యాచరణలో పాల్గొనడం ద్వారా అతను దాని కోసం తన సామర్థ్యాలను అభివృద్ధి చేస్తాడు.

ఇది వంపులు, ఆసక్తి మరియు వంపులతో సామర్ధ్యాల దగ్గరి మరియు విడదీయరాని కనెక్షన్‌ను నొక్కి చెప్పాలి. వంపులు సామర్ధ్యాల నిర్మాణం మరియు అభివృద్ధి ప్రక్రియను ప్రభావితం చేస్తాయి. కానీ వంపులు సామర్థ్యాల అభివృద్ధికి మాత్రమే అవసరం; అవి చాలా ముఖ్యమైనవి అయినప్పటికీ, సామర్థ్యాల అభివృద్ధికి మరియు ఏర్పడటానికి పరిస్థితులలో ఒకటి. అనుకూల వాతావరణం, విద్య మరియు శిక్షణ వంపులను ముందస్తుగా మేల్కొల్పడానికి దోహదం చేస్తాయి. వస్తువును అర్థం చేసుకోవాలనే కోరికలో ఆసక్తి వ్యక్తమవుతుంది, దానిని అన్ని వివరాలలో క్షుణ్ణంగా అధ్యయనం చేయాలి. ఆసక్తి అనేది ప్రధానంగా ఆసక్తికి సంబంధించిన విషయానికి సంబంధించిన కార్యకలాపాలలో పాల్గొనడానికి వ్యక్తి యొక్క ప్రవృత్తిలో వ్యక్తమవుతుంది. చిన్న పాఠశాల పిల్లలకు, ఆసక్తి ఉన్న అంశం విద్యా కార్యకలాపాలు. ఏదేమైనా, విద్యా కార్యకలాపాలు సామర్థ్యాల అభివృద్ధిపై సానుకూల ప్రభావాన్ని చూపాలంటే, ఇది కొన్ని షరతులను సంతృప్తి పరచాలి:

1. ఈ చర్య పిల్లలలో బలమైన మరియు శాశ్వతమైన సానుకూల భావోద్వేగాలను రేకెత్తించాలి.

2. విద్యార్థి కార్యకలాపాలు సాధ్యమైనంత సృజనాత్మకంగా ఉండాలి.

3. విద్యార్థి యొక్క కార్యకలాపాలను నిర్వహించడం చాలా ముఖ్యం, తద్వారా అతను తన ప్రస్తుత సామర్థ్యాలను ఎల్లప్పుడూ కొద్దిగా అధిగమించే లక్ష్యాలను అనుసరిస్తాడు.

మేము ఎదుర్కొంటున్న సమస్య పరంగా, చిన్న పాఠశాల పిల్లల సామర్ధ్యాల అభివృద్ధిని ఏ అంశాలు ప్రభావితం చేస్తాయనే ప్రశ్నపై మేము ఆసక్తి కలిగి ఉన్నాము. సాహిత్యం యొక్క విశ్లేషణ ఆధారంగా, కింది కారకాలు గుర్తించబడతాయి:

1. ప్రారంభ ఆవరణ సహజమైన వంపులు.

2. సామర్థ్యాలను గుర్తించే సమయం.

3. ఆసక్తి ఉన్న కార్యకలాపాల కోసం సామర్ధ్యాల అభివృద్ధి.

4. ఉపాధ్యాయుడు మరియు పిల్లల మధ్య సహకారం.

చిన్న పాఠశాల పిల్లల సామర్థ్యాల అభివృద్ధిలో మరియు మొత్తం వారి వ్యక్తిత్వంలో ఈ అంశాలను పరిగణనలోకి తీసుకోవడం బోధనా పని.

గ్రంథ పట్టిక

శ్రద్ధ పంపిణీ లక్షణాల అధ్యయనం

(T.E. రైబాకోవ్ ద్వారా పద్దతి)

పద్దతి "వారానికి షెడ్యూల్‌ని సృష్టించడం" (S.Ya. రూబిన్‌స్టెయిన్, V.F. మోర్గన్ చే సవరించబడింది)

క్లిమోవా..E.A.DDO.

పెట్రునెక్, V.P. జూనియర్ పాఠశాల విద్యార్థి/ V.P. పెట్రునెక్, L.N. రామ్ - M., 1981.

షాద్రికోవ్, V.D. సామర్థ్యాల అభివృద్ధి // ప్రాథమిక పాఠశాల. -№5, 2004.

నాలెడ్జ్ బేస్‌లో మీ మంచి పనిని పంపండి. దిగువ ఫారమ్‌ని ఉపయోగించండి

విద్యార్థులు, గ్రాడ్యుయేట్ విద్యార్థులు, వారి అధ్యయనాలు మరియు పనిలో నాలెడ్జ్ బేస్ ఉపయోగించే యువ శాస్త్రవేత్తలు మీకు చాలా కృతజ్ఞతలు తెలుపుతారు.

http://www.allbest.ru/లో పోస్ట్ చేయబడింది

పరీక్ష

అంశంపై: "ఉత్పత్తి నిర్వహణలో పని యొక్క క్రమాన్ని షెడ్యూల్ చేయడానికి మరియు నిర్ణయించడానికి పద్ధతులు"

పరిచయం

1. ఉత్పత్తి షెడ్యూల్ యొక్క సారాంశం

2. ఉత్పత్తిలో షెడ్యూల్ కోసం పద్ధతులు

2.1 “ఇన్‌పుట్-అవుట్‌పుట్” నియంత్రణ పద్ధతి

2.2 గాంట్ పటాలు

2.3 అసైన్‌మెంట్ పద్ధతి

2.4 వర్క్ సీక్వెన్స్‌లను ఎంచుకునే పద్ధతులు

3. షెడ్యూలింగ్ మరియు సీక్వెన్సింగ్‌లో నిపుణుల వ్యవస్థలు

గ్రంథ పట్టిక

పరిచయం

ఉత్పత్తి షెడ్యూల్‌ల అభివృద్ధి ప్రక్రియను పూర్తి చేస్తుంది, ఇందులో వ్యాపార ప్రణాళిక అభివృద్ధి, యూనిట్ ప్లానింగ్, మాస్టర్ ప్రొడక్షన్ షెడ్యూల్‌ను రూపొందించడం మరియు LP విధానం ఉంటాయి. షెడ్యూల్స్ వివరాల ప్రణాళికలు ఉన్నత స్థాయి, వాటిని నిర్దిష్ట ప్రదర్శకులకు తీసుకురావడం మరియు వాటిని ప్రతి షిఫ్ట్, రోజు, గంట చొప్పున స్వల్పకాలిక పనులుగా విభజించడం.

షెడ్యూల్ అంటే సేకరణ క్యాలెండర్ తేదీలు, ఇది వనరుల పరంగా పోటీ చేసే కార్యకలాపాలను (పనులు) పూర్తి చేయడానికి గడువులను నిర్ణయిస్తుంది.

నిర్వాహకులు ఎదుర్కొంటున్న షెడ్యూలింగ్ సమస్య యొక్క స్వభావం ఆపరేటింగ్ సిస్టమ్ యొక్క నిర్మాణం మరియు సాధించాల్సిన లక్ష్యాల ద్వారా చాలా వరకు నిర్ణయించబడుతుంది. ఇచ్చిన పరిమితులలో (ఏమి చేయవచ్చు ఉత్పత్తి వ్యవస్థమరియు ఏమి చేయాలి) మేనేజర్ షెడ్యూలింగ్ సమస్యను పరిష్కరిస్తాడు.

ఉత్పత్తి నిర్వహణలో షెడ్యూల్ కోసం అవసరాలు:

అన్ని ఉత్పత్తుల కోసం మొత్తం ప్రణాళికాబద్ధమైన పని యొక్క అమలును నిర్ధారించడం;

అన్ని ప్రణాళిక ఉత్పత్తులపై పని యొక్క కొనసాగింపును నిర్ధారించడం;

క్యాలెండర్ వ్యవధిలోని అన్ని విభాగాలలో ఏకరీతి మరియు పూర్తి స్థాయి సిబ్బంది మరియు సామగ్రిని నిర్ధారించడం.

షెడ్యూల్ పద్ధతుల రకాలు:

సీక్వెన్షియల్ కంపైలేషన్ - మొదటి నుండి చివరి ఆపరేషన్ వరకు;

రివర్స్ కంపైలేషన్ - చివరి నుండి మొదటి ఆపరేషన్ వరకు.

నా వ్యాసం యొక్క అధ్యయనం యొక్క వస్తువు ఉత్పత్తి షెడ్యూల్.

సారాంశం యొక్క ఉద్దేశ్యం షెడ్యూల్‌లను మరియు పని క్రమాన్ని గీయడానికి పద్దతిని నిర్ణయించడం.

1 . సారాంశం ఉత్పత్తి అవుతుందిసంబంధిత షెడ్యూల్

ఉత్పత్తి షెడ్యూల్ అనేది ప్రణాళికలను సకాలంలో నిర్వహించడానికి అవసరమైన చర్యల అభివృద్ధి, వాటి ప్రారంభం మరియు పూర్తయిన క్షణాలను రికార్డ్ చేయడం మరియు వాటి అమలు యొక్క క్రమాన్ని నిర్ణయించడం. ఇచ్చిన పరిమితులలో (ఉత్పత్తి వ్యవస్థలో ఏమి చేయవచ్చు మరియు ఏమి చేయాలి), మేనేజర్ షెడ్యూలింగ్ సమస్యను పరిష్కరిస్తారు. అదే సమయంలో, అతను మొదట షెడ్యూల్‌ను అభివృద్ధి చేసేటప్పుడు ఏ ప్రాథమిక విధానాన్ని ఉపయోగించాలో నిర్ణయించుకోవాలి, ఆపై ఈ కార్యాచరణకు అవసరమైన విధానాలను నిర్ణయించాలి, మొదట, షెడ్యూల్‌లు మరియు ఉత్పత్తి సామర్థ్యాలను అనుసంధానించే విధానం. ఉత్పత్తి షెడ్యూల్‌ల అభివృద్ధి వాటిలో ఒకటి అత్యంత క్లిష్టమైన పనులుఉత్పత్తి (కార్యాచరణ) నిర్వహణ. నిర్వహణ యొక్క దిగువ స్థాయిలో అనేక అవాంతరాలు బాహ్య మరియు ఉన్నాయి అంతర్గత కారకాలు, మరియు సత్వర స్వీకరణ మరియు అమలు కోసం అవసరాలు నిర్వహణ నిర్ణయాలుకష్టం. అదే సమయంలో, సంసిద్ధత యొక్క వివిధ దశలలో ఏకకాలంలో అమలులో సాధారణంగా అనేక ఆర్డర్లు ఉన్నాయి, వీటిలో ప్రతి ఒక్కటి పూర్తి సమయం భిన్నంగా ఉంటుంది. ఉత్పాదక సామర్థ్యాన్ని నిర్వహించడంలో సమస్య డిమాండ్ స్థాయి యొక్క అనిశ్చితిని అధిగమించడానికి వచ్చినట్లయితే, దిగువ స్థాయిలో మేనేజర్ కాలక్రమేణా డిమాండ్ యొక్క అనిశ్చితితో వ్యవహరిస్తాడు.

షెడ్యూల్ ప్రక్రియ అనేక కారకాలచే ప్రభావితమవుతుంది. అందువల్ల, అంతర్గతంగా మరియు బాహ్యంగా ఆధారిత షెడ్యూల్‌ల మధ్య, డిపెండెంట్ మరియు స్వతంత్ర డిమాండ్-ఆధారిత కార్యకలాపాల మధ్య తేడాలు వేర్వేరుగా ఉంటాయి పద్దతి విధానాలుషెడ్యూల్‌లను అభివృద్ధి చేయడానికి. పైన పేర్కొన్న రెండు కారకాలు పరస్పరం సంబంధం కలిగి ఉంటాయి, ఫలితంగా ఉత్పత్తి నిర్వహణ టేబుల్ 1లో చూపిన మూడు రకాల షెడ్యూలింగ్ పరిస్థితులను ఎదుర్కొంటుంది.

టేబుల్ 1 "ఉత్పత్తి నిర్వహణలో మూడు రకాల షెడ్యూలింగ్ పరిస్థితులు"

	బాహ్య ఆధారిత షెడ్యూల్	అంతర్గత ఆధారిత షెడ్యూల్
డిమాండ్-ఆధారిత చర్యలు	పరిస్థితి 1 కస్టమర్ డిమాండ్ ఏమి చేయాలి మరియు ఎప్పుడు చేయాలి అనే విషయంలో తెలుసు, కాబట్టి ఆపరేటింగ్ సిస్టమ్ యొక్క చర్యలను ఖచ్చితంగా లెక్కించవచ్చు. షెడ్యూలింగ్‌కు సంబంధించిన విధానాలు బాగా నిర్వచించబడ్డాయి. కస్టమర్ గడువులను చేరుకోవడానికి అలాగే అంతర్గత సిస్టమ్ పరిమితులను సంతృప్తి పరచడానికి తెలిసిన కార్యకలాపాలు తప్పనిసరిగా చేయాలి.	పరిస్థితి 3 కస్టమర్ డిమాండ్ ఏమి చేయాలి అనే విషయంలో తెలుసు, మరియు అవసరమైన తేదీలను పరిగణనలోకి తీసుకోరు. ఆపరేటింగ్ సిస్టమ్ యొక్క చర్యలను ఖచ్చితంగా లెక్కించవచ్చు. షెడ్యూలింగ్‌కు సంబంధించిన విధానాలు బాగా నిర్వచించబడ్డాయి. వ్యవస్థ యొక్క అంతర్గత లక్ష్యాలను సాధించడానికి తెలిసిన చర్యలు తప్పనిసరిగా నిర్వహించబడాలి.
డిమాండ్-స్వతంత్ర చర్యలు	పరిస్థితి 4 సాధారణంగా ఉండదు.	పరిస్థితి 2 వినియోగదారుల డిమాండ్ తెలియదు. నిర్ణీత వ్యవధిలో ఆపరేటింగ్ సిస్టమ్ యొక్క చర్యలు సూచన అంచనాల ఆధారంగా ఉంటాయి. నిర్ణీత కాలానికి సంబంధించిన అంచనాలకు అనుగుణంగా మరియు సిస్టమ్ యొక్క అంతర్గత లక్ష్యాలను సంతృప్తి పరచాల్సిన కార్యకలాపాలు నిర్వహించబడేంత వరకు షెడ్యూలింగ్ విధానాలు బాగా నిర్వచించబడతాయి.

2. షెడ్యూలింగ్ పద్ధతులుఉత్పత్తిలో

షెడ్యూలింగ్ యొక్క ఉద్దేశ్యం వనరుల వినియోగాన్ని ఆప్టిమైజ్ చేయడం, తద్వారా మొత్తం ఉత్పత్తి లక్ష్యాలను సాధించడం. ప్రాథమికంగా, షెడ్యూలింగ్ విధానం నిర్దిష్ట (ప్రముఖ) కార్యకలాపాలకు సరైన తేదీలను కేటాయించడం.

అనేక ఉద్యోగాలు ఒకే సమయంలో వనరులను క్లెయిమ్ చేయగలవు. యంత్రం విచ్ఛిన్నం, గైర్హాజరు, నాణ్యత సమస్యలు, కొరత మరియు ఇతర కారకాలు ఉత్పత్తి పరిస్థితులను క్లిష్టతరం చేస్తాయి. అందువల్ల, తేదీ (తేదీ) కేటాయించడం వలన పని షెడ్యూల్‌కు అనుగుణంగా సమర్పించబడుతుందనే విశ్వాసాన్ని అందించదు. పని కోసం సకాలంలో షెడ్యూల్‌లను రూపొందించడం, షెడ్యూల్ చేసిన పనిని ఏ క్రమంలో నిర్వహించాలో నిర్ణయించడానికి నియమాల సమితి అవసరం. ప్రజలు ఈ నియమాలను విశ్వసించి, వాటిని ఉపయోగించినప్పుడు, షెడ్యూలింగ్ విశ్వసనీయమైన మరియు అధికారిక కమ్యూనికేషన్ మార్గంగా మారుతుంది.

అనేక షెడ్యూలింగ్ పద్ధతులను ఉపయోగించవచ్చు. ఉపయోగించిన రకం (పద్ధతి) ఆర్డర్‌ల పరిమాణం, సంస్థల స్వభావం మరియు పని యొక్క ప్రబలమైన సంక్లిష్టతపై ఆధారపడి ఉంటుంది. పద్ధతి యొక్క ఎంపిక కూడా ఉత్పత్తి ప్రక్రియను సూచించే పనిపై నియంత్రణ వ్యవస్థ యొక్క వెడల్పుపై ఆధారపడి ఉంటుంది. ఉదాహరణకు, మేము అధిక-విలువ కార్యకలాపాలను నిర్వహించే యంత్రాల పనికిరాని సమయాన్ని తగ్గించాలనుకోవచ్చు లేదా పరిమితం చేయాలనుకోవచ్చు మరియు అదే సమయంలో మేము ఇన్-ప్రాసెస్ ఇన్వెంటరీ ధరను తగ్గించాలనుకోవచ్చు.

షెడ్యూలింగ్ పద్ధతులు రెండు వర్గాలుగా ఉంటాయి:

కౌంటర్ షెడ్యూల్:

షెడ్యూల్ రివర్స్ ఆర్డర్(రివర్స్ షెడ్యూల్).

ఆచరణలో, ఈ రెండు వర్గాల షెడ్యూల్‌ల కలయిక తరచుగా గమనించబడుతుంది.

కౌంటర్ షెడ్యూల్. కౌంటర్ షెడ్యూలింగ్ అనేది మెటీరియల్‌ల సరఫరా మరియు వాటికి సంబంధించిన అవసరాలు తెలిసిన వెంటనే ఆపరేషన్‌ని అమలు చేయడం ప్రారంభమవుతుందని ఊహిస్తుంది.

కౌంటర్ షెడ్యూలింగ్ అనేది మెటలర్జికల్ ఉత్పత్తులు మరియు ఇంజనీరింగ్ సాధనాలను తయారు చేసే కంపెనీలలో ఉపయోగించబడుతుంది, ఇక్కడ కస్టమర్ అవసరాలకు అనుగుణంగా పని జరుగుతుంది మరియు వీలైనంత త్వరగా డెలివరీ చేయబడుతుంది. సరఫరాదారు సాధారణంగా షెడ్యూల్ వెనుక (వెనుక) ఉన్న సందర్భాల్లో కౌంటర్ షెడ్యూలింగ్ బాగా సరిపోతుంది. అధునాతన (కౌంటర్) షెడ్యూలింగ్ యొక్క తర్కం సాధారణంగా ఉత్పత్తి ప్రక్రియలో అనవసరమైన బ్యాక్‌లాగ్‌కు కారణమవుతుంది.

షెడ్యూల్ రివర్స్ ఆర్డర్‌లో ఉంది. రివర్స్ షెడ్యూలింగ్ విధానంలో చివరి ఆపరేషన్తయారీ ప్రక్రియ ముందుగా షెడ్యూల్‌లో చేర్చబడింది (మొదట షెడ్యూల్ చేయబడింది). అప్పుడు మిగిలిన కార్యకలాపాలు అభివృద్ధి చెందుతున్న అవసరానికి అనుగుణంగా రివర్స్ క్రమంలో సమయానికి తగ్గించబడతాయి. ఈ ప్రక్రియ ఫలితంగా, ప్రక్రియ యొక్క ప్రారంభ సమయం పొందబడుతుంది. బ్యాక్‌వర్డ్ షెడ్యూలింగ్ MRP వాతావరణంలో బాగా పని చేస్తుంది మరియు ప్రొడక్షన్ రన్ టైమ్‌లు మరియు లీడింగ్ యాక్టివిటీల టైమింగ్ మరియు వాటి సీక్వెన్స్‌లను నిర్ణయించడానికి ఉపయోగించబడుతుంది.

ఉత్పత్తిని లోడ్ చేయడం అంటే నిర్దిష్ట పని కేంద్రాలు లేదా అమలును నిర్ధారించే కేంద్రాలచే నిర్వహించబడే పనిని కేటాయించడం నిర్దిష్ట ప్రక్రియలు. ఉత్పత్తి నిర్వాహకులు (ఫోర్‌మెన్) పనిని నిర్వహించడానికి పని కేంద్రాలను సృష్టిస్తారు, తద్వారా ఖర్చులు, పనికిరాని సమయం మరియు పికింగ్ సమయం తగ్గుతాయి. లోడింగ్ కేంద్రాలు రెండు రూపాల్లో ప్రదర్శించబడతాయి. మొదటిది కేంద్రం యొక్క సామర్థ్యంపై దృష్టి పెడుతుంది, రెండవది సంబంధిత పని కేంద్రాలకు నిర్దిష్ట పనిని అప్పగించడంతో వ్యవహరిస్తుంది. మేము ముందుగా ఇన్‌పుట్-అవుట్‌పుట్ కంట్రోల్ అని పిలువబడే సాంకేతికతను ఉపయోగించి, సామర్థ్య దృక్పథం నుండి కేంద్రం యొక్క వినియోగాన్ని తనిఖీ చేస్తాము. అప్పుడు మేము లోడ్ చేసేటప్పుడు ఉపయోగించే రెండు విధానాలను పరిశీలిస్తాము - గాంట్ లోడింగ్ చార్ట్‌లు మరియు సమస్యను సెట్ చేయడం మరియు పరిష్కరించడం రూపంలో అసైన్‌మెంట్ పద్ధతి సరళ ప్రోగ్రామింగ్.

క్రమం పని షెడ్యూల్ ఉత్పత్తి షెడ్యూల్

2. 1 "ఇన్‌పుట్-అవుట్‌పుట్" నియంత్రణ పద్ధతి

అనేక సంస్థలు షెడ్యూల్‌లను రూపొందించడంలో ఇబ్బంది పడుతున్నాయి (సాధించడం సమర్థవంతమైన మార్గం) ఎందుకంటే అవి ఉత్పత్తి ప్రక్రియను ఓవర్‌లోడ్ చేస్తాయి. వర్క్ సెంటర్లలో అసలు పరిస్థితి వారికి తెలియకపోవడం వల్లే ఇలా తరచూ జరుగుతూ ఉంటుంది. సదుపాయం యొక్క స్థితికి అనుగుణంగా షెడ్యూల్‌ను రూపొందించడంపై సమర్థవంతమైన షెడ్యూల్ ఆధారపడి ఉంటుంది. కేంద్రం యొక్క శక్తి మరియు స్థితి గురించి అవగాహన లేకపోవడమే పదార్థ ప్రవాహాన్ని తగ్గించడానికి కారణం.

ఇన్‌పుట్-అవుట్‌పుట్ నియంత్రణ అనేది ఒక సాంకేతికత (పద్ధతి), ఇది పని ప్రక్రియల ప్రవాహాన్ని సరళంగా నిర్వహించడానికి ఉత్పత్తి సిబ్బందిని అనుమతిస్తుంది. నిర్దేశించిన దానికంటే వేగంగా పని జరిగితే, వెనుకబడి పెరుగుతోందని అర్థం. పని ఊహించిన దాని కంటే తక్కువ వేగంతో కొనసాగితే, పని కేంద్రం షెడ్యూల్‌లో వెనుకబడి, ఆర్డర్ నెరవేర్పుకు అంతరాయం కలిగించవచ్చు.

మునుపటి కేసు (ఓవర్‌లోడింగ్ అని పిలుస్తారు) పరికరాల రద్దీని సృష్టిస్తుంది, ఇది అసమర్థత మరియు నాణ్యత సమస్యలకు దారితీస్తుంది. పరికరాలు తక్కువ వినియోగానికి సంబంధించిన తదుపరి సందర్భం తక్కువ వినియోగ సామర్థ్యం మరియు వృధా వనరులకు దారితీస్తుంది.

2.2 గాంట్ పటాలు

Gantt చార్ట్‌లు అనేది కనిపించే (దృశ్య) సహాయం, ఇది ఉత్పత్తిలో (పని కేంద్రం) పనిని లోడ్ చేసేటప్పుడు మరియు షెడ్యూల్ చేసేటప్పుడు ఉపయోగకరంగా ఉంటుంది. పని కేంద్రాలు మరియు ఓవర్ టైం వంటి వనరుల వినియోగాన్ని వివరించడానికి గ్రాఫ్‌లు సహాయపడతాయి.

లోడింగ్ ప్రయోజనాల కోసం ఉపయోగించినప్పుడు, గాంట్ చార్ట్‌లు పని సమయం (బిజీ టైమ్) మరియు నిష్క్రియ సమయాన్ని చూపుతాయి, ఉదాహరణకు, అనేక విభాగాలు, యంత్రాలు లేదా పరికరాలు. ఇది సిస్టమ్ యొక్క సంబంధిత పని ఆక్యుపెన్సీ (లోడ్)ని చూపుతుంది. ఉదాహరణకు, పని కేంద్రాలలో ఒకటి ఓవర్‌లోడ్ అయినప్పుడు, ఓవర్‌లోడ్ చేయబడిన కేంద్రం యొక్క ఉత్పత్తి సామర్థ్యాన్ని పెంచడానికి తక్కువ-లోడ్ కేంద్రం నుండి ఉద్యోగులను తాత్కాలికంగా ఓవర్‌లోడ్ కేంద్రానికి బదిలీ చేయవచ్చు. లేదా పెండింగ్‌లో ఉన్న పనిని ఇతర పని కేంద్రాలకు పంపిణీ చేయవచ్చు, ఎక్కువ లోడ్ చేయబడిన కేంద్రాల నుండి కొంత పని తక్కువగా ఉపయోగించని కేంద్రాలకు బదిలీ చేయబడుతుంది.

అన్నం. 1 వారంలో లోడింగ్ షెడ్యూల్‌ను చూపుతుంది. వారం రోజుల్లో నాలుగు కేంద్రాల్లో పనులు చేపడతారు. మెటల్ వర్కింగ్ మరియు పెయింటింగ్ కేంద్రాలు వారం పొడవునా పూర్తి సామర్థ్యంతో ఉన్నాయని మ్యాప్ చూపిస్తుంది. మెకానికల్ మరియు ఎలక్ట్రికల్ కేంద్రాలు వారంలోని వివిధ రోజులలో పనికిరానివిగా ఉంటాయి. మెయింటెనెన్స్ పని కోసం మెటల్ ప్రాసెసింగ్ సెంటర్ మంగళవారం ఉత్పత్తి నుండి తీసివేయబడిందని దయచేసి గమనించండి.

అన్నం. 1. వీక్లీ గాంట్ లోడ్ చార్ట్

లోడింగ్ గాంట్ చార్ట్ దాని ఉపయోగంపై అనేక ప్రధాన పరిమితులను కలిగి ఉంది. వాటిలో ఒకటి, ఇది విచ్ఛిన్నాలు లేదా వంటి వివిధ ఉత్పత్తి పరిస్థితులను పరిగణనలోకి తీసుకోదు మానవ తప్పిదాలుపని యొక్క పునరావృతం అవసరం. కొత్త పని అందుబాటులోకి వచ్చినందున మరియు సమయ అంచనాలు సవరించబడినందున షెడ్యూల్‌ను కూడా క్రమం తప్పకుండా తిరిగి లెక్కించాలి.

పురోగతిలో ఉన్న పనిని నిర్వహించడానికి గాంట్ టైమ్‌లైన్ ఉపయోగించబడుతుంది. ఇది ఏ పని షెడ్యూల్‌లో నడుస్తోంది మరియు ఏది షెడ్యూల్ ముందు లేదా వెనుక ఉందో సూచిస్తుంది.

అన్నం. 2. పని A, B మరియు C కోసం గాంట్ సమయ షెడ్యూల్

2.3 అసైన్‌మెంట్ పద్ధతి

కేటాయింపు పద్ధతి సూచిస్తుంది ప్రత్యేక తరగతిభూభాగాలను బట్టి అసైన్‌మెంట్ మరియు పని పనులను పరిగణించే లీనియర్ ప్రోగ్రామింగ్ మోడల్‌లు. అసైన్‌మెంట్ సమస్యల యొక్క ఒక ముఖ్యమైన లక్షణం ఏమిటంటే, ఒక్కో యంత్రానికి (లేదా ప్రాజెక్ట్) ఒక ఉద్యోగం (లేదా కార్మికుడు) మాత్రమే కేటాయించబడుతుంది.

ప్రతి అసైన్‌మెంట్ టాస్క్‌ను టేబుల్ ద్వారా సూచించవచ్చు. పట్టికలోని సంఖ్యలు డెన్‌గా ఉంటాయిప్రతి నిర్దిష్ట ప్రయోజనంతో అనుబంధించబడిన సున్నితమైన ఖర్చులు లేదా సమయం. ఉదాహరణకు, ఒక కర్మాగారంలో మూడు ఉచిత యంత్రాలు (A, B మరియు C) మరియు మూడు కొత్త ఉద్యోగాలు ఉంటే, అప్పుడు పరిస్థితిని పట్టిక ద్వారా సూచించవచ్చు.

డాలర్ ఎంట్రీలు ఒక నిర్దిష్ట యంత్రానికి తగిన ఉద్యోగాన్ని కేటాయించడానికి అయ్యే ఖర్చుల యొక్క సంస్థ యొక్క అంచనాలను సూచిస్తాయి.

అసైన్‌మెంట్ పద్ధతిలో అదనంగా మరియు తీసివేత కార్యకలాపాలు ఉంటాయి సంబంధిత సంఖ్యలుప్రతి వ్యక్తి ప్రయోజనం యొక్క పరిస్థితులకు అనుగుణంగా తక్కువ ఖర్చులను కనుగొనడానికి పట్టికలు. ఇది క్రింది నాలుగు దశలను కలిగి ఉంటుంది:

1. అడ్డు వరుసలోని ప్రతి సంఖ్య నుండి ప్రతి అడ్డు వరుసలోని చిన్న సంఖ్యను తీసివేయండి మరియు ఆ నిలువు వరుసలోని అన్ని సంఖ్యల నుండి ప్రతి నిలువు వరుసలోని చిన్న సంఖ్యను తీసివేయండి.

పట్టిక 2

ఈ దశ పట్టికలో సున్నాల శ్రేణి కనిపించే వరకు సంఖ్యల విలువలను తగ్గించడం లక్ష్యంగా పెట్టుకుంది. వాటి విలువలను తగ్గించడం వల్ల సంఖ్యలు మారినప్పటికీ, సాధారణంగా సమస్య అసలైన దానికి సమానంగా ఉంటుంది మరియు దాని సరైన పరిష్కారం అసలు సమస్యకు సమానంగా ఉంటుంది.

2. నిలువు మరియు క్షితిజ సమాంతర సరళ రేఖల కనీస సంఖ్యను ఉపయోగించి, మీరు పట్టికలోని అన్ని సున్నాలను తప్పనిసరిగా దాటాలి. పంక్తుల సంఖ్య పట్టికలోని అడ్డు వరుసల సంఖ్యకు లేదా నిలువు వరుసల సంఖ్యకు సమానంగా ఉంటే, మేము సరైన కేటాయింపును చేయవచ్చు (దశ 4 చూడండి). పంక్తుల సంఖ్య ఉంటే తక్కువ సంఖ్యఅడ్డు వరుసలు లేదా నిలువు వరుసలు, మేము 3వ దశకు వెళ్తాము.

3. అన్ని ఇతర అన్‌క్రాస్డ్ నంబర్‌ల నుండి కనీస అన్‌క్రాస్డ్ నంబర్‌ను తీసివేయండి. ఏదైనా రెండు లైన్ల ఖండన వద్ద ఉన్న అన్ని సంఖ్యలకు ఇదే సంఖ్యను జోడిద్దాం. మేము 2వ దశకు తిరిగి వెళ్లి, సరైన అసైన్‌మెంట్‌ను పొందే వరకు విధానాన్ని కొనసాగిద్దాం.

4. ఆప్టిమల్ అసైన్‌మెంట్‌లు ఎల్లప్పుడూ పట్టికలోని సున్నాల స్థానాల్లో ఉంటాయి. అసైన్‌మెంట్‌లను మూల్యాంకనం చేయడానికి ఒక నిర్దేశిత మార్గం ప్రారంభంలో ఒక సున్నాని కలిగి ఉన్న అడ్డు వరుస లేదా నిలువు వరుసను ఎంచుకోవడం. మేము ఈ చతురస్రానికి ఒక అసైన్‌మెంట్ చేసి, ఆ అడ్డు వరుస మరియు నిలువు వరుసలో గీతలను గీయవచ్చు. మేము ఈ అసైన్‌మెంట్‌ని చేస్తాము మరియు ప్రతి వ్యక్తిని లేదా యంత్రాన్ని టాస్క్‌కి కేటాయించే వరకు పై విధానాన్ని కొనసాగిస్తాము.

2.4 పని క్రమాలను ఎంచుకోవడానికి పద్ధతులు

షెడ్యూల్ పని కేంద్రాలకు పనిని కేటాయించడానికి ఆధారాన్ని అందిస్తుంది. మెషిన్ లోడింగ్ అనేది అండర్‌లోడ్ మరియు ఓవర్‌లోడ్‌ను స్పష్టంగా చూపే సామర్థ్య వినియోగాన్ని పర్యవేక్షించే పద్ధతి. సీక్వెన్స్ ప్రతి కేంద్రంలో పనిని పూర్తి చేయవలసిన క్రమాన్ని వేరు చేస్తుంది. ఉదాహరణకు, రోగులకు కేటాయించబడ్డారని అనుకుందాం వైద్య క్లినిక్చికిత్స కోసం. వారు ఏ క్రమంలో చికిత్స పొందాలి? ముందుగా వచ్చిన రోగికి లేదా అత్యవసర చికిత్స అవసరమైన రోగికి ముందుగా సేవ చేయాలా? సీక్వెన్స్ ఎంపిక పద్ధతులు అలాంటివి అందిస్తాయి అవసరమైన సమాచారం. ఈ పద్ధతులు పని కేంద్రాలలో పనిని ప్రారంభించడానికి ప్రాధాన్యతా నియమాలను సూచిస్తాయి.

ఇన్కమింగ్ పని కోసం ప్రాధాన్యతా నియమాలు. వర్క్‌షాప్‌లో పని లేదా బ్యాచ్ ప్రాసెసింగ్ క్రమంలో డిస్పాచ్ రిపోర్టులు (షీట్లు) తయారీలో ప్రాధాన్యతా నియమాలు విస్తృతంగా ఉపయోగించబడతాయి. ప్రాధాన్య నియమాలు పనిని పూర్తి చేయవలసిన క్రమాన్ని అందిస్తాయి. అభివృద్ధి చేయబడింది పెద్ద సంఖ్యఈ నియమాలలో, వాటిలో కొన్ని స్థిరమైనవి, మరికొన్ని డైనమిక్. ఈ నియమాలు ముఖ్యంగా సంక్లిష్ట ప్రవాహ మార్గాలతో వివిక్త ఉత్పత్తి ప్రక్రియలలో విస్తృతంగా ఉపయోగించబడతాయి, దీనిలో ప్రాసెసింగ్ వివిధ పరిమాణాల బ్యాచ్‌లలో నిర్వహించబడుతుంది మరియు ఉత్పత్తి స్వతంత్ర డిమాండ్‌పై దృష్టి పెడుతుంది. ప్రాధాన్య నియమాలు సగటు ప్రక్రియ సమయం, సగటు ఉత్పత్తి పూర్తయ్యే సమయం, సగటు ట్రాకింగ్ (వేచి) సమయాన్ని తగ్గించడానికి మరియు అవుట్‌పుట్‌ను పెంచడానికి సహాయపడతాయి. ప్రాధాన్యతా నియమాల వినియోగాన్ని పోల్చడానికి, అనేక అనుకరణ-ఆధారిత సాఫ్ట్‌వేర్ ప్రయోగాలు జరిగాయి. ఈ విభాగంలో, మేము అనేక ప్రసిద్ధ నియమాలు మరియు వాటి ఉపయోగం యొక్క ప్రభావాన్ని చర్చిస్తాము.

అత్యంత ప్రజాదరణ పొందిన ప్రాధాన్యతా నియమాలు క్రిందివి:

FCFC ఫస్ట్ కమ్ ఫస్ట్ సర్వ్ చేయబడింది. పని కేంద్రానికి వచ్చే మొదటి పని మొదట పూర్తవుతుంది.

EDD. అమలు తేదీ పరంగా ప్రారంభంలో. తో పని చేయండి ప్రారంభ తేదీపూర్తి చేయడం మొదట ఎంపిక చేయబడుతుంది.

SPT. అతి తక్కువ సమయంఅమలు. అతి తక్కువ సమయం పూర్తి చేసే ఉద్యోగం మొదట ప్రాసెస్ చేయబడుతుంది మరియు "మార్గం నుండి బయటపడింది."

LPT. అత్యంత చాలా కాలంఅమలు. పొడవైన మరియు గొప్ప పనితరచుగా చాలా ముఖ్యమైనవి మరియు తప్పిపోయిన మొదటివి.

3. ప్రణాళికలో నిపుణుల వ్యవస్థలుషెడ్యూల్స్మరియు సన్నివేశాలను ఏర్పాటు చేయడం

షెడ్యూలింగ్‌లో ప్రొడక్షన్ మేనేజర్‌లకు గొప్ప ప్రయోజనాలను తెచ్చే అవకాశం ఉన్న మరో విధానం నిపుణులైన వ్యవస్థలు. నిపుణుల వ్యవస్థ (లేదా వ్యవస్థ కృత్రిమ మేధస్సు) అనేది ఒక కంప్యూటర్ ప్రోగ్రామ్, ఇది జ్ఞానం మరియు అనుభవం ఆధారంగా నిర్ణయాలు తీసుకునే బాధ్యత కలిగిన మానవుడి మాదిరిగానే పరిష్కారాలను రూపొందించే మరియు సమస్యలను పరిష్కరిస్తుంది. ఉపయోగం ఆధారంగా నిపుణుల వ్యవస్థషెడ్యూలింగ్ కోసం, షెడ్యూలింగ్‌లో నిపుణుడైన వ్యక్తి యొక్క విజ్ఞానం మరియు నైపుణ్యాలను సంగ్రహించడం, అధికారికం చేయడం మరియు ఉపయోగించడం అనేది ఆలోచన. ఈ నిపుణుడి నుండి సంస్థ ప్రయోజనం పొందుతుంది, అయితే నిపుణుడు వేరే చోట ఉండవచ్చు.

షాప్ షెడ్యూల్స్ అప్ డ్రాయింగ్ నుండి కష్టమైన సమస్యకోసం ప్రొడక్షన్ మేనేజర్లు, అనేకం సృష్టించబడ్డాయి కంప్యూటర్ ప్రోగ్రామ్‌లుపని కేంద్రం షెడ్యూల్‌ని నిర్ధారించడానికి. ఎక్కువగా ఉపయోగించేవి ORT మరియు “Q-నియంత్రణ”

ORT మరియు Q-నియంత్రణ యొక్క విలక్షణమైన లక్షణం అడ్డంకి కార్యకలాపాల సమస్యపై వారు శ్రద్ధ చూపడం. బాటిల్‌నెక్ అనేది ఉత్పత్తి గొలుసులో అవుట్‌పుట్‌ను పరిమితం చేసే ఆపరేషన్. ఇది ఫలితంగా జరగవచ్చు పరిమిత అవకాశంపరికరాలు లేదా వ్యక్తులు, పదార్థాలు లేదా సరఫరాల కొరత ఫలితంగా.

ORT అన్ని పని కేంద్రాల కోసం లోడింగ్ షెడ్యూల్‌లను ఉపయోగించి అడ్డంకులను గుర్తిస్తుంది గణిత ప్రోగ్రామింగ్,బ్యాటిల్‌నెక్ వర్క్ సెంటర్‌లలో వర్కర్లు, మెషీన్‌లు మరియు టూల్స్ షెడ్యూల్ చేయడానికి అల్గారిథమ్‌లను మోడల్ చేసే నెట్‌వర్క్ షెడ్యూలింగ్ పద్ధతులు.

అతని (ORT) తత్వశాస్త్రం అడ్డంకులు క్లిష్టమైనవిగా ప్రకటిస్తుంది - వాటిని గుర్తించి, ఆప్టిమైజ్ చేయాలి. సమస్యను పరిష్కరించడంలో, అన్ని మోడలింగ్ పద్ధతుల యొక్క సామర్థ్యాలు విశ్లేషించబడతాయి మరియు ఫలితంగా, ఒకటి ఎంపిక చేయబడుతుంది ఉత్తమ మార్గం సమస్యని పరిష్కరించేవాడుఅడ్డంకిని వదులుతోంది. సరైన షెడ్యూలింగ్ కోసం ORT యొక్క పది ఆజ్ఞలు సమితిగా ప్రదర్శించబడ్డాయి ఆసక్తికరమైన ఆలోచనలుషెడ్యూలింగ్ సమస్యలపై అతనికి అయోమయంగా చూపించడానికి ఆపరేషన్స్ మేనేజర్ కోసం.

ORT యొక్క పది ఆజ్ఞలు:

1. వనరుల వినియోగం, "అడ్డం" లేని స్థలాలు, వారి స్వంత సామర్థ్యం ద్వారా కాకుండా, వ్యవస్థలో ఉన్న ఇతర పరిమితుల ద్వారా నిర్ణయించబడతాయి.

2. రిసోర్స్‌ని ఎంగేజ్ చేయడం అనేది రిసోర్స్‌ని ఉపయోగించడంతో సమానం కాదు.

3. అడ్డంకిలో పోయిన గంట మొత్తం సిస్టమ్‌లో పోయిన గంట.

4. "ఇరుకు" లేని ప్రదేశంలో ఒక గంట ఆదా చేయడం ఎండమావి.

5. బ్యాచ్ బదిలీ ప్రక్రియ బ్యాచ్ ప్రాసెసింగ్ ప్రక్రియకు సమానంగా ఉండవలసిన అవసరం లేదు మరియు చాలా సార్లు చేయవలసిన అవసరం లేదు.

6. బ్యాచ్ ప్రక్రియ వేరియబుల్ అయి ఉండాలి, స్థిరంగా ఉండకూడదు.

7. శక్తి ( నిర్గమాంశ) మరియు ప్రాధాన్యతను వరుసగా కాకుండా ఏకకాలంలో పరిగణించాలి.

8. మర్ఫీ గురించి తెలియదు, కానీ అతని ప్రమాదకరమైన ప్రభావాలను వేరు చేసి తగ్గించవచ్చు.

9. ఫ్యాక్టరీ పవర్ బ్యాలెన్స్ చేయకూడదు.

10. లోకల్ ఆప్టిమా మొత్తం గ్లోబల్ ఆప్టిమమ్‌కి సమానం కాదు.

"Q-నియంత్రణ" ORTతో కొన్ని సారూప్యతలను కలిగి ఉంది మరియు ఇస్తుంది మంచి ఫలితాలుసంక్లిష్టమైన వర్క్‌షాప్ వాతావరణంలో.

Q-నియంత్రణ వ్యవస్థ యొక్క డెవలపర్, విలియం శాండ్‌మాన్, 600 కంటే ఎక్కువ వర్క్‌షాప్‌లను అధ్యయనం చేశారు. షాప్ ఫ్లోర్‌లో ఒక సాధారణ ఉద్యోగం ఆ ఉద్యోగానికి అవసరమైన అసలు శ్రమ సమయం కంటే చాలా రెట్లు ఎక్కువ (30 రెట్లు) ఉందని అతను కనుగొన్నాడు. ప్రాసెసింగ్ కోసం క్యూలో వేచి ఉండటం వలన ఆపరేటింగ్ సమయం పెరుగుదల సంభవిస్తుంది. శాండ్‌మాన్ తన పరిశీలనల నుండి పని ప్రక్రియలు మరియు అని ముగించారు నగదు ప్రవాహాలుపేలవంగా నిర్వహించబడింది.

Q-కంట్రోల్ మరుసటి రోజు అడ్డంకులుగా మారే అవకాశం ఉన్న ప్రాంతాలను గుర్తించడానికి ప్రతి సాయంత్రం ఉత్పత్తిని అనుకరించటానికి మిమ్మల్ని అనుమతిస్తుంది. అడ్డంకి కార్యకలాపాల ద్వారా పని ప్రవాహాన్ని పెంచే షెడ్యూల్ సృష్టించబడుతుంది. ఫలితంగా, పని ప్రక్రియల సగటు సమయం రెట్టింపు చేయబడింది మరియు ఆర్డర్ పూర్తి సమయం మరియు పరికరాల పనికిరాని సమయం సగానికి తగ్గించబడ్డాయి. "Q-నియంత్రణ" రహస్య ఉపయోగ కోడ్‌ను కలిగి ఉన్నందున, నిర్దిష్ట సమాచారాన్ని ఉపయోగించగల సామర్థ్యం ఇప్పటికీ పరిమితం చేయబడింది.

గ్రంథ పట్టిక

1. గాలోవే లెస్ ఆపరేషన్స్ మేనేజ్‌మెంట్ - సెయింట్ పీటర్స్‌బర్గ్: పీటర్, 2009. - 320 పే.

2. మకరెంకో M.V., మఖలీనా O.M. ఉత్పత్తి నిర్వహణ: పాఠ్య పుస్తకం. విశ్వవిద్యాలయాల కోసం మాన్యువల్ - M.: PRIOR పబ్లిషింగ్ హౌస్, 2008. - 384 p.

3. సలోమటినా N.A. ఉత్పత్తి నిర్వహణ: పాఠ్య పుస్తకం - M.: INFRA-M, 2010. - 219 p.

4. స్టీవెన్సన్ విలియం J. ప్రొడక్షన్ మేనేజ్‌మెంట్. - M.:LLC పబ్లిషింగ్ హౌస్ "ప్రయోగశాల" కనీస జ్ఞానము", 2011. - 928 పే.

5. Turovts O.G. ఉత్పత్తి సంస్థ: పాఠ్య పుస్తకం. విశ్వవిద్యాలయాల కోసం. - M.: "ఎకనామిక్స్ అండ్ ఫైనాన్స్", 2012. - 452 p.

6. చేజ్ రిచర్డ్ B., జాకబ్స్ F. రాబర్ట్, అక్విలానో నికోలస్ J. ప్రొడక్షన్ అండ్ ఆపరేషన్స్ మేనేజ్‌మెంట్. - M.: పబ్లిషింగ్ హౌస్. విలియమ్స్ హౌస్, 2012 - 1184 p.

7. చేజ్ రిచర్డ్ B., ఈక్విలైన్ నికోలస్ J., జాకబ్స్ రాబర్ట్ F. ప్రొడక్షన్ అండ్ ఆపరేషన్స్ మేనేజ్‌మెంట్. - M.: పబ్లిషింగ్ హౌస్. విలియమ్స్ హౌస్, 2008- 704 p.

8. http://www.fptl.ru/files/menedjment/fathytdinov_proizvodstvenniy-management.pdf

Allbest.ruలో పోస్ట్ చేయబడింది

...

ఇలాంటి పత్రాలు

లాజిస్టిక్స్ వ్యవస్థ యొక్క భావన మరియు దాని ప్రధాన లక్ష్యం ఉత్పత్తులు మరియు వస్తువులను ఇచ్చిన ప్రదేశానికి పంపిణీ చేయడం, ఉత్పత్తి ప్రారంభానికి అనుగుణంగా ఇచ్చిన పరిమాణం మరియు నాణ్యత. లాజిస్టిక్స్ నిర్వహణమరియు ఉత్పత్తి వ్యవస్థలలో షెడ్యూల్.

నివేదిక, 12/22/2010 జోడించబడింది

ప్రైవేట్ లిమిటెడ్ లయబిలిటీ కంపెనీ "అలయన్స్-S" కార్యకలాపాలు మరియు నిర్మాణం. సంస్థ సమస్యల విశ్లేషణ. భౌతిక భద్రతా విభాగం యొక్క పనిని షెడ్యూల్ చేయడానికి ఒక నమూనా అభివృద్ధి. రూపొందించిన షెడ్యూలింగ్ సిస్టమ్ యొక్క కార్యాచరణ కోసం అవసరాలు. పని షెడ్యూల్ను రూపొందించే ప్రక్రియ యొక్క నమూనా.

కోర్సు పని, 09/28/2014 జోడించబడింది

ఉత్పత్తి లైన్ సంస్థ యొక్క ప్రధాన రకాలు మరియు లక్షణాలు. ప్రాథమిక సూత్రాలు శాస్త్రీయ సంస్థ ఉత్పత్తి ప్రక్రియలునిరంతర ఉత్పత్తిలో, ఉత్పత్తి లైన్ల వర్గీకరణ, పని యొక్క క్రమాలు. పరిశోధన పనిని ప్లాన్ చేయడానికి పద్ధతులు.

పరీక్ష, 10/05/2010 జోడించబడింది

ఆప్టిమైజేషన్ యొక్క లక్ష్యాలు "తీర్చడం నెట్వర్క్ మోడల్కేటాయించిన వనరులు మరియు ఇచ్చిన నిర్వహణ గడువులకు అనుగుణంగా" - ఇది పని అమలు యొక్క క్లిష్టమైన మార్గంలో తగ్గింపు మరియు ప్రదర్శకుల పనిభారాన్ని సమం చేయడం మరియు వారి మొత్తం సంఖ్యను తగ్గించడం.

పరీక్ష, 07/11/2008 జోడించబడింది

ప్రయోజనాన్ని నిర్వచించడం, వ్రాత శైలులను వర్గీకరించడం మరియు పునఃప్రారంభం ఫార్మాటింగ్ కోసం ప్రాథమిక నియమాలను అధ్యయనం చేయడం. నమూనా పునఃప్రారంభం యొక్క వివరణ మరియు దాని కోసం కవర్ లేఖ రాయడానికి ప్రాథమిక నియమాల అధ్యయనం. రెజ్యూమెల కోసం వ్యాకరణ సిఫార్సులు.

పరీక్ష, 09/18/2014 జోడించబడింది

నిర్వహణ పద్ధతుల వర్గీకరణను అధ్యయనం చేయడం మరియు నిర్వహణలో సంస్థాగత మరియు పరిపాలనా నిర్వహణ పద్ధతుల యొక్క సారాంశాన్ని బహిర్గతం చేయడం. ఎంటర్ప్రైజ్ OJSC "పరోఖోన్స్కోయ్" యొక్క సంస్థాగత మరియు ఆర్థిక లక్షణాలు మరియు దాని నిర్వహణ వ్యవస్థ యొక్క ప్రభావం యొక్క విశ్లేషణ.

కోర్సు పని, 06/23/2014 జోడించబడింది

సంస్థ యొక్క సంస్థాగత సంస్కృతి యొక్క కంటెంట్ యొక్క భావన మరియు బహిర్గతం యొక్క లక్షణాలు. సంస్థాగత సంస్కృతి యొక్క నిర్మాణం యొక్క లక్షణాలు మరియు లక్షణాల అధ్యయనం. GOTTI సంస్థ యొక్క ఉదాహరణను ఉపయోగించి సంస్థ నిర్వహణలో సంస్థాగత సంస్కృతి పాత్ర యొక్క నిర్వచనం మరియు విశ్లేషణ.

కోర్సు పని, 07/14/2011 జోడించబడింది

సారాంశాలు, కోర్స్ వర్క్, కంపైలింగ్ మరియు ఫార్మాటింగ్ కోసం నియమాలు గ్రాడ్యుయేషన్ పేపర్లు. సిబ్బంది పట్టిక: పాత్ర, విధులు, సంకలనం మరియు అమలు ప్రక్రియ. నిర్వహణలో డాక్యుమెంటేషన్. సంస్థాగత మరియు పరిపాలనా పత్రాలు. సిబ్బంది డాక్యుమెంటేషన్.

కోర్సు పని, 12/13/2013 జోడించబడింది

శిక్షణ మాన్యువల్, 10/13/2009 జోడించబడింది

రూఫింగ్ పని యొక్క సంస్థ మరియు సాంకేతికత, నాణ్యత నియంత్రణ. కార్మిక వ్యయాల గణన మరియు వేతనాలు. మెటీరియల్ మరియు సాంకేతిక వనరులు, భద్రతా జాగ్రత్తలు, సాంకేతిక మరియు ఆర్థిక సూచికలు. ఇషికావా రేఖాచిత్రం: భావన, ప్రయోజనాలు.