పాఠశాల గురించి తమాషా స్థితిగతులు. మనస్తత్వశాస్త్రం యొక్క ప్రాథమిక జ్ఞానం

పాఠశాలను ఎంచుకోవడం చాలా కష్టమైన మరియు బాధ్యతాయుతమైన పని. మీ శోధనలో మీరు ఎంతగా మునిగిపోతారో, ఆదర్శవంతమైన పాఠశాల ఉనికిలో లేదని మీకు మరింత నమ్మకం కలుగుతుంది. శ్రద్ధగల మరియు వృత్తిపరమైన ఉపాధ్యాయులు ఉన్న చోట, ఖచ్చితంగా భరించలేని క్యాంటీన్ ఆహారం ఉంటుంది మరియు అద్భుతమైన మరమ్మతులు మరియు ఆరోగ్యకరమైన ఆహారం ఉన్న పాఠశాలలో, మీకు ఒక్క మంచి ఉపాధ్యాయుడు కనిపించకపోవచ్చు. ఇది అసాధ్యమైన పని అని అనిపిస్తుంది, అయితే వాస్తవానికి మొదట మార్గనిర్దేశం చేయవలసిన అనేక ప్రమాణాలు ఉన్నాయి, ఆపై ఎంపిక చాలా సులభం అవుతుంది.

ప్రధాన పాఠశాల పరీక్షకు సిద్ధమవుతున్న వారికి

ఆధునిక పాఠశాలలతో ఏమి జరుగుతోంది, పిల్లల విద్యా పథాన్ని ఎలా నిర్మించాలి, విద్యా సంస్థను ఎన్నుకునేటప్పుడు ఏమి చూడాలి - ఇది భవిష్యత్ మొదటి తరగతి విద్యార్థి తల్లిదండ్రుల తలలలో తిరుగుతున్న ప్రశ్నల పూర్తి జాబితా కాదు. మరియు విద్యా ప్రక్రియలో పాల్గొనే ప్రతి ఒక్కరూ (ప్రసిద్ధ త్రయం - విద్యార్థి-తల్లిదండ్రులు-ఉపాధ్యాయులు) వారి స్వంత మార్గంలో సమాధానం ఇస్తారు. మూడు అభిప్రాయాలు ఏకీభవించే చోట సరైన ఎంపిక ఉంటుంది: పూర్తి పరస్పర అవగాహన మాత్రమే పిల్లల కోసం సంపన్న వాతావరణానికి హామీ ఇస్తుంది.

మొదటి చర్చలో " విద్యా నిపుణుల క్లబ్”, ఇది సారూప్య సమావేశాల మొత్తం శ్రేణికి ప్రారంభ బిందువుగా మారింది, వసంతకాలపు ప్రస్తుత అంశాన్ని చర్చించింది: “పిల్లల విద్య: ఎవరిని విశ్వసించాలో ఎలా ఎంచుకోవాలి?” క్లబ్ నిపుణులలో ప్రతి ఒక్కరూ ఈ త్రిమూర్తులలో ఒకరి స్థానాన్ని తీసుకున్నారు: లెటోవో పాఠశాల డైరెక్టర్ మిఖాయిల్ మోక్రిన్స్కీ - "వ్యవస్థ నుండి వ్యక్తి" యొక్క స్థానం, "పాయింట్ PSI" మెరీనా బిట్యానోవా విద్య యొక్క మానసిక మద్దతు కోసం సెంటర్ డైరెక్టర్. - తల్లిదండ్రుల స్థానం, మరియు స్మార్ట్ కోర్సు డైరెక్టర్ తైమూర్ జబ్బరోవ్ - ఒక విద్యార్థి. "మెల్" చర్చను అనుసరించి, దానిలో పాల్గొనేవారి యొక్క ముఖ్యమైన ఆలోచనలను సేకరించింది, మీరు కష్టమైన ఎంపికను ఎదుర్కొన్నట్లయితే వినకుండా ఉండలేరు. పాఠశాల.

1. ఆధునిక పాఠశాలలో ఏమి లేదు, పాఠశాలలో సరిగ్గా ఏమి మార్చాలి మరియు ఈ ప్రక్రియలు ఎంత త్వరగా జరగాలి?

మెరీనా బిట్యానోవా

తల్లిదండ్రుల స్థానం నుండి, పాఠశాలను నాటకీయంగా మార్చడానికి నేను సిద్ధంగా లేనని ఖచ్చితంగా చెప్పగలను. నేను నా బిడ్డను అక్కడికి ఎన్ని సంవత్సరాలు పంపుతున్నానో, అక్కడ ప్రతిదీ ఎలా పనిచేస్తుందో నాకు ముందుగానే తెలుసుకోవాలి. తల్లిదండ్రులు, వాస్తవానికి, పాత పాఠశాల చనిపోతోందని జాగ్రత్తగా తెలియజేయాలి. కానీ మీరు వాటి కోసం ఆకృతిని త్వరగా మార్చలేరు. అనేక తరాల పిల్లలు సంతోషంగా ఉంటారు ఎందుకంటే వారి తల్లిదండ్రులు సంతోషంగా ఉంటారు. ఇమాజిన్: పాఠాలు లేవు, తరగతులు లేవు - కొత్త విద్య ప్రారంభమవుతుంది.

నా స్థానం నుండి, కామెన్స్కీ స్థాయికి ఇంకా మేధావి లేదని నేను అర్థం చేసుకున్నాను. తరగతి గది-పాఠ్య వ్యవస్థను భర్తీ చేయడానికి ఏమీ లేదు. కానీ పాఠశాల, ఈ రోజు ఉన్నట్లుగా, మరేదైనా చేయనంతగా మనల్ని వెనక్కి లాగుతుంది. తరగతి-పాఠం విధానం నేటి అవమానకరం.

మిఖాయిల్ మోక్రిన్స్కీ

పాఠశాలలో మంచి మరియు భయంకరమైన విషయం ఏమిటంటే, మీరు దాని నుండి ఏదైనా విసిరివేయలేరు. కుటుంబ జీవితం నుండి దానిని తీసివేయండి మరియు అనేక ఇతర రకాల విద్యలు మిగిలి ఉన్నాయి. ఉదాహరణకు, ఇంట్లో. మీరు వాటన్నింటినీ ప్రయత్నించవచ్చు మరియు పాఠశాలలో అతని జీవితంలో కొంత భాగాన్ని గడపడానికి అతనికి అవకాశం ఇవ్వకుండా మీరు మీ పిల్లల జీవితాన్ని నాశనం చేయలేదని ఆశిస్తున్నాము.

మా పాఠశాలలో ఇబ్బంది ఏమిటంటే అది సాంప్రదాయికమైనది కాదు, కానీ అది ఎక్కడ ఉందో తెలియదు. ఉపాధ్యాయులు సమాచార లోపం ఉన్న పరిస్థితులలో పని చేస్తారు, కానీ అదనపు సమాచారం యొక్క పరిస్థితులలో నివసించే పిల్లలకు బోధిస్తారు. అందువల్ల, ఈ రోజు ఉపాధ్యాయులు అవసరమైన వాల్యూమ్‌లో “జ్ఞానాన్ని” అందించలేరు - ఇప్పటికే చాలా సమాచారం ఉంది. కానీ చాలా పాఠశాలలు ఇంకా అర్థం చేసుకోని "సామర్థ్యాలు" అనే భావన కొత్త ప్రమాణాన్ని రూపొందించడంలో గణనీయంగా సహాయపడుతుంది. సామర్థ్యాలు సంస్కృతి మరియు వృత్తి నైపుణ్యం యొక్క సంశ్లేషణ. వారికి ధన్యవాదాలు, పిల్లల అభివృద్ధి దశల్లో కదులుతుంది. మరియు విద్యార్థి కదిలే పై మెట్టుపై ఉపాధ్యాయుడు నిలబడకపోతే, పాఠశాల మనుగడ ప్రశ్న తలెత్తుతుంది. కేవలం రెండు మార్గాలు మాత్రమే ఉన్నాయి: మార్పు, పురోగతిని అధిగమించడం లేదా ప్రతిఘటించడం కొనసాగించడం.

పాఠశాలలో రెండు ప్రమాణాలు ఉండాలి. ఒకటి అధికారికమైనది, దీనిని కొలవవచ్చు. రెండవ ప్రమాణం పిల్లల అంచనాలకు అనుగుణంగా ఉందా లేదా అనే దాని గురించి కాదు, కానీ బోధనా సిబ్బంది పిల్లల సామర్థ్యాలకు అనుగుణంగా ఉందా అనే దాని గురించి. మరి ఇక్కడ టీచర్ల కంపోజిషన్ నెమ్మదిస్తున్నారా, పేపర్లలో లేని వాటిని ఎలా ఉపయోగించాలో తెలియదా అనేది ప్రశ్న. నేటి చాలా విద్యా సంస్థలు, అలాగే వ్యాపారాలు, అంతర్గత పని యొక్క అర్థాలు మరియు లక్ష్యాలపై స్పష్టమైన అవగాహన లేకపోవడం వల్ల ఆటంకంగా ఉన్నాయి. మరియు ఇది, ఆలోచనలు మరియు వ్యక్తుల మధ్య నాణ్యమైన పోటీ లేకపోవటానికి దారితీస్తుంది. పాఠశాల లోపల అలాంటి అభ్యాసం లేకపోతే, అది బయట పోటీకి సిద్ధంగా ఉండదు, పిల్లలకు నేర్పించడానికి ఏమీ లేదు.

2. పిల్లల కోసం విద్యా వాతావరణాన్ని ఎంచుకోవడానికి అనుమతించే ఒకే ప్రమాణాన్ని గుర్తించడం సాధ్యమేనా?

తైమూర్ జబ్బరోవ్

పిల్లవాడు పాఠశాలను ఎలా ఎంచుకుంటాడు అనేది నేర్చుకునేటటువంటి కనిష్టంగా సంబంధం కలిగి ఉంటుంది. ఇది వయస్సు-సంబంధిత పనులు మరియు పర్యావరణం కారణంగా ఉంది: ఇది అతనికి ఎంత ఆకర్షణీయంగా ఉంటుంది, అది అతనికి ఎంత పిలుస్తుంది. ఇది కీలక ప్రమాణం యొక్క పాత్ర. అంతేకాకుండా, పిల్లల కోసం సౌకర్యం యొక్క ప్రమాణం ఎల్లప్పుడూ సమర్థవంతమైన ఎంపిక ప్రమాణం కాదు. పర్యావరణం సౌకర్యవంతంగా ఉంటుంది, కానీ అది అభివృద్ధిని ప్రేరేపించదు.

మెరీనా బిట్యానోవా

బడి దుర్వాసన వస్తుందని, అయితే టీచర్లు మంచివారని, అందుకే అక్కడికి వెళ్తామని తల్లిదండ్రులు తమ పిల్లలకు చెప్పడాన్ని నేను ఊహించలేను. లేదా పాఠశాల భయంకరంగా బోధిస్తుంది మరియు విద్యార్థులను గౌరవించదు, కానీ అద్భుతమైన క్యాంటీన్ ఉంది. నం. తల్లిదండ్రులు పిల్లల కోసం ఒక విద్యా సంస్థను ఎంచుకున్నప్పుడు, వారు మొదటగా, పిల్లవాడు నేర్చుకునే మరియు అతనిని విజయవంతం చేసే జీవనశైలిని ఎంచుకుంటారు.

మిఖాయిల్ మోక్రిన్స్కీ

ఎంపికలు చేయడానికి మరియు వారికి బాధ్యత వహించడానికి పాఠశాల పిల్లలకు నేర్పుతుందా అనేది మీ ముందు ఎలాంటి పాఠశాల ఉందో మరియు దానితో పాలుపంచుకోవడం విలువైనదేనా అని మీకు తెలియజేయగల సంకేతం. పిల్లల కోసం ఎంపికలు ఎలా చేయాలో పాఠశాల బాగా నేర్చుకుంది. మరియు చుట్టుపక్కల ఉన్న ప్రతిదీ పిల్లల ఎంపికలో స్పృహతో పాల్గొనడం అవసరం. ఒక పాఠశాల ముందుకు సాగడానికి "ఎంపిక" ఆధారంగా ఉంటే, ఇది దాని భవిష్యత్ పని నాణ్యతకు సూచిక.

మొత్తం ఉపాధ్యాయులందరూ "ఏమీ లేదు" మరియు ఉపాధ్యాయులలో ఒకరు "చాలా మంచివారు కాదు" అయితే, ఇది అలారానికి కారణం. పాఠశాల నా బిడ్డ కోసం సాధ్యమైనదంతా చేస్తుందో లేదో తల్లిదండ్రులు తప్పనిసరిగా తెలుసుకోవాలి, ప్రశ్నలు అడగాలి మరియు స్పష్టమైన సమాధానాలు పొందాలి. ఇంకా పాఠశాలలో లేని, ప్రపంచంలోని ప్రతిచోటా ఉన్న, అంతరిక్షంలో కాకుండా, సమయానికి ఉన్న దాన్ని శోధించండి మరియు కనుగొనండి మరియు దానిని పాఠశాలకు అందించండి. ఏదైనా విద్య యొక్క లక్ష్యం ఏమిటంటే అది తన బిడ్డను ఏ స్థాయిలో రక్షించుకోబోతుందో అర్థం చేసుకోగలగాలి. పిల్లవాడు తనను తాను నిర్వహించుకోవడం నేర్చుకోవడంలో పాఠశాల సహాయం చేయాలి.

3. తల్లిదండ్రులు కొత్త, ఏర్పడని విద్యా వ్యవస్థకు బందీలుగా మారారా? పాఠశాలలో పిల్లలకు ఎంపిక ఇవ్వబడుతుంది మరియు తల్లిదండ్రులు చదువుతారు, ఎందుకంటే పిల్లలు వాటిని లేకుండా భరించలేరు.

మెరీనా బిట్యానోవా

మరియు నాకు అది ఇష్టం. దాని గురించి చెడు ఏమిటి? నా అభిప్రాయం ప్రకారం, విద్యా ప్రక్రియలో, పిల్లలకి ఎల్లప్పుడూ మద్దతు అవసరం. ఇది భిన్నంగా ఉండవచ్చు. ఇది పిల్లల కోసం హోంవర్క్ చేయాల్సిన అవసరం లేదు. ఇది కొన్నిసార్లు, దీనికి విరుద్ధంగా, "గదిలో దాచిపెట్టు" మరియు ఇలా చెప్పడం: "నేను అక్కడ లేను, మీరే చేయండి." కానీ ఈ సమయంలో నేను పిల్లల గురించి మాత్రమే ఆలోచిస్తున్నాను.

ఒక పిల్లవాడు తన విద్యా ప్రక్రియలో ఉన్న సంవత్సరాలలో, తల్లిదండ్రులకు అక్కడ చేర్చడం కంటే ముఖ్యమైనది మరొకటి లేదు. కానీ అతని కోసం చదువుకోవడానికి కాదు, సహాయం చేయడానికి. మరియు మనల్ని మనం మార్చుకోండి. పిల్లల విద్యా ప్రక్రియ తల్లిదండ్రుల అభివృద్ధి నుండి విడిగా జరగదు. మరియు పాఠశాల చాలా మారలేదు. మరియు ఇది ఒక సమస్య, ఎందుకంటే మేము మార్చాము. మా తల్లిదండ్రులు చూసిన విధంగా మేము ఇకపై పాఠశాలను చూడటానికి సిద్ధంగా లేము. ఇంతకుముందు, తమ పిల్లలను పాఠశాలకు సిద్ధం చేయడానికి శనివారం ఉదయం ఏడు గంటలకు లేవకూడదని ఎవరికీ అనిపించదు. మరియు ఈ రోజు మనం గుసగుసలాడుకుంటాము మరియు కొన్నిసార్లు మన పిల్లలను ఆలస్యం చేయడానికి కూడా అనుమతిస్తాము, ఎందుకంటే మనం వారితో లేవడం ఇష్టం లేదు. ప్రపంచం ఎలా మారుతుందో పాఠశాల చాలా వెనుకబడి ఉంది.

4. పాఠశాల మునుపటి కంటే ఎక్కువగా మూసివేయబడింది. ఆమె తన తల్లిదండ్రులతో సంభాషణను నిర్మించడానికి ఇష్టపడదు. ఆమె తల్లిదండ్రుల సూచనలకు ప్రతిస్పందించదు మరియు తన తల్లిదండ్రులతో సరిగ్గా కమ్యూనికేట్ చేయదు. అది ఎందుకు?

మెరీనా బిట్యానోవా

నేను సైకాలజిస్ట్‌గా సమాధానం ఇస్తాను. అవును, పాఠశాలలు "మూసివేయబడుతున్నాయి," ముఖ్యంగా మాస్కో. పాఠశాలలు భయపడడమే ఇందుకు కారణం. వారి బెల్ట్‌లో ఉన్న హార్వర్డ్‌తో అధిక సమర్థులైన తల్లిదండ్రులకు పాఠశాల ఎల్లప్పుడూ ఏమీ చెప్పదు. పాఠశాలలు ప్రతిదానికీ భయపడుతున్నాయి. తల్లిదండ్రులు ప్రతిదానిపై ఫిర్యాదు చేయడం ప్రారంభించారు. మరియు, వాస్తవానికి, దాచడం మంచిది. ఇది న్యూరోటిక్ రియాక్షన్. టీచర్ ఇంత పిరికివాడిగా మారడం బాధాకరం. ఏదైనా ఆశాజనకమైన వాటితో జట్టుకట్టడానికి పాఠశాల తెరిచినప్పుడు ఇది సరైనది.

అయినప్పటికీ, ప్రతిదీ అంత చెడ్డది కాదు: మీరు ప్రాంతాలపై శ్రద్ధ వహిస్తే, అక్కడ పాఠశాల క్రమంగా మూసివేయబడటం, సంఘం నుండి వేరు చేయబడటం మరియు దాని "జెమ్స్కీ" ఆకృతిని తిరిగి పొందడం జరుగుతుంది.

మిఖాయిల్ మోక్రిన్స్కీ

ఉపాధ్యాయులు అసమర్థులని భయపడ్డారు మరియు నిజంగా ఎలా బోధించాలో తెలియక భయపడతారు. మరియు చాలా మంది తల్లిదండ్రులు ఆధునిక పాఠశాలలకు చాలా అవసరమైన భావనతో సుపరిచితులుగా ఉన్నారు — నాలెడ్జ్ బేస్డ్ మేనేజ్‌మెంట్, ఎందుకంటే వారు దానిని నిరంతరం తమ పనిలో ఉపయోగిస్తారు. వారు దానిని పాఠశాలలో కనుగొనడానికి అకారణంగా ప్రయత్నిస్తారు మరియు ఈ భావన ఇంకా అక్కడకు చేరుకోనందున విభేదాలు తలెత్తుతాయి.

పాఠశాల మరింత క్లిష్టంగా మారుతోంది మరియు అది ఏమి చేస్తుందో తల్లిదండ్రులకు తెలియజేయడం కష్టంగా మారుతోంది. అర్థాన్ని కోల్పోకుండా సమాచారాన్ని ఆప్టిమైజ్ చేసే సంస్కృతి ఆధునిక విద్యలో చాలా తక్కువగా ఉంది.

5. తల్లిదండ్రులు తమ బిడ్డను విశ్వవిద్యాలయానికి సిద్ధం చేయడంలో చాలా డబ్బు పెట్టుబడి పెట్టినట్లయితే ఏమి చేయాలి, కానీ అతను ప్రవేశించలేదు, మరియు ఇప్పుడు వారు ఖరీదైన ట్యూషన్ చెల్లించవలసి వస్తుంది?

మిఖాయిల్ మోక్రిన్స్కీ

పిల్లల అంచనాలకు తగ్గట్టుగా ఉండకపోతే అతనిపై ఎందుకు పెట్టుబడి పెట్టాలి? ఎందుకంటే ప్రతి ఒక్కరికి డిప్లొమా ఉండాలి? లేదా భయంతో: "ప్రజలు ఏమనుకుంటారు?" ఆధునిక విద్య పిల్లల కోసం నిర్మించబడింది; ఈ పరిస్థితిలో, ఏమి జరుగుతుందో అర్థం చేసుకోవడం మరియు తగిన సాధనాలను అందించడం తల్లిదండ్రుల పని.

అవుట్‌పుట్‌కు బదులుగా

మిఖాయిల్ మోక్రిన్స్కీ

మీ కోసం నా దగ్గర రెండు వార్తలు ఉన్నాయి, రెండూ మంచివి. మొదటిది వెంటనే ఇలా కనిపించనప్పటికీ: మనం ఇప్పుడు చాలా కాలం పాటు బహుళ గుర్తింపులలోకి ప్రవేశిస్తున్నాము, అప్పుడు మనం ఇతరుల గురించి మాత్రమే కాకుండా మన గురించి కూడా అర్థం చేసుకోవలసి వస్తుంది. ఇది చాలా మంది మనస్సులను విచ్ఛిన్నం చేస్తుంది, అయితే, ఇది మంచి కోసం. రెండవది ఇది: సమీప భవిష్యత్ పాఠశాల తలెత్తే సమస్యలను దయతో పరిష్కరించడానికి ప్రయత్నిస్తుంది అనే వాస్తవం వైపు ప్రతిదీ వెళుతోంది. మరియు మా పని కలవడం, అభివృద్ధి చేయడం, పట్టుబట్టడం, ప్రచురించడం, చర్చించడం. మరియు ఒక సమస్యను పరిష్కరించడానికి మరియు వాటన్నింటినీ అమలు చేయడానికి మేము ఐదు విభిన్న మార్గాలను అభివృద్ధి చేసినప్పటికీ, చివరికి మనం వాటిని ఒక సాధారణ హారంలోకి తీసుకురావచ్చు.

మెరీనా బిట్యానోవా

ఎవరి భూభాగంలో చర్చలు జరపాలనేది చాలా ముఖ్యం. ఇది పిల్లల భూభాగంలో చేయాలి. పాఠశాల నిర్దేశించిన సమయం ఉంది. ఇప్పుడు తల్లిదండ్రులు నిర్దేశిస్తున్నారు. ఒప్పందానికి ప్రాతిపదికగా మేము తప్పనిసరిగా పిల్లవాడిని ఎంచుకోవాలి. అతని గురించి పిల్లలతో కలిసి పిల్లల గురించి మాట్లాడటానికి ప్రమాణాలు మరియు పదాలను అభివృద్ధి చేయండి.

తైమూర్ జబ్బరోవ్

ఈ రోజు జరుగుతున్న ప్రతిదానికీ అత్యంత సరైన ప్రతిస్పందన ప్రశ్న అడగడం: నేను వ్యక్తిగతంగా ఏమి చేయగలను? దూకుడు, ఆరోపణలు మరియు భయాందోళనలు లేకుండా.

పిల్లలు స్కూల్లో ఎందుకు అనవసరంగా భావిస్తారు, ప్రజాస్వామ్యం గురించి మాట్లాడటానికి ఉపాధ్యాయులు ఎందుకు భయపడుతున్నారు మరియు ఇప్పుడు అత్యంత సమంజసమైన విషయం...

పిల్లలు పాఠశాలలో ఎందుకు అవాంఛనీయంగా భావిస్తారు, ప్రజాస్వామ్యం గురించి మాట్లాడటానికి ఉపాధ్యాయులు ఎందుకు భయపడుతున్నారు మరియు ఇప్పుడు అత్యంత తెలివైన విషయం ఏమిటంటే విద్యా వ్యవస్థ నుండి అధికారుల చేతులను తీసివేసి పాఠశాల స్వంతంగా అభివృద్ధి చెందడానికి అవకాశం ఇవ్వడం ఎందుకు అని లియుడ్మిలా పెట్రానోవ్స్కాయ వివరించారు.

- మేము అద్భుతమైన కాలంలో జీవిస్తున్నాము, చుట్టూ చాలా మార్పులు ఉన్నాయి!శాస్త్రీయ మరియు సాంకేతిక విప్లవం గురించి ఇప్పుడు మాట్లాడటం తప్పు అని ఇటీవల నాకు వివరించబడింది, ఎందుకంటే ఇది శాస్త్రీయ మరియు సాంకేతిక విస్ఫోటనం.

తల్లిదండ్రులు నాతో కూర్చున్నప్పుడు, వారి పిల్లల పాఠశాల విజయం గురించి ఆందోళన చెందుతున్నప్పుడు, నేను ఇలా అంటాను:

“వినండి, 80% మంది పిల్లలు ఇప్పుడు మనకు తెలియని ప్రత్యేకతలో పని చేస్తారని గుర్తుంచుకోండి. మీరు దేని గురించి తీవ్రంగా ఆందోళన చెందుతున్నారు?

ఇది నిజం, కానీ అదే సమయంలో ఏమి జరుగుతుందో గమనించండి.మనలో అద్భుతమైన మార్పు రేటు ఉంది, చెవులు, కాళ్లు పెరగడం నేర్చుకోబోతున్నాం, మనం కూడా పళ్లను పెంచుకోగలమని కలలు కంటూనే ఉన్నాను. మన జీవితకాలం పెరుగుతుంది, దాని నాణ్యత మెరుగుపడుతుంది, మనం ఎక్కువగా అంగారక గ్రహానికి ఎగురుతాము మరియు ప్రతి బాబాబ్ చెట్టు క్రింద ఇంటర్నెట్ కనుగొనబడుతుంది.

కానీ అదే సమయంలో, మానసిక రుగ్మతల పెరుగుదల ఉంది, నిరాశ మరింత తరచుగా నిర్ధారణ చేయబడుతోంది, నాగరిక ప్రపంచంలో మనకు గొప్ప విజయాలు ఉన్నాయి: నేరంపై విజయం, తక్కువ కుటుంబ హింస, తక్కువ వీధి హింస, కానీ ఆత్మహత్య ప్రయత్నాలు జరుగుతున్నాయి పెరుగుతాయి.

16-17 సంవత్సరాల వయస్సులో అద్భుతమైన విద్యను పొందిన ఎక్కువ మంది పిల్లలు, గదిలో బంధించబడ్డారు, సోఫాలో పడుకుంటారు, ఏమీ కోరుకోరు, చదువుకోరు, పని చేయరు, కనీస విషయాలతో సంతృప్తి చెందుతారు మరియు చేయరు. వారి తోటివారితో సంభాషించండి.

అంటే, ఒక వైపు, మనకు సైన్స్, టెక్నాలజీ మరియు కొత్త సాంకేతికతలలో వేగవంతమైన వృద్ధి ఉంది మరియు మరోవైపు, ప్రజలు బలహీనంగానే ఉన్నారు.

సువార్త నుండి వ్యక్తీకరణను గుర్తుంచుకో: "మీరు మొత్తం ప్రపంచాన్ని సంపాదించి, మీ ఆత్మకు హాని చేస్తే ప్రయోజనం ఏమిటి?" కాబట్టి దీనిని తిరిగి వ్రాయవచ్చు: “మీకు అన్ని సాంకేతికతలు ఉంటే, కానీ మీరు జీవించకూడదనుకుంటే, మీరు మీ భావాలను భరించలేరు మరియు మీరు సంబంధాలను పెంచుకోలేకపోతే ప్రయోజనం ఏమిటి? మీరు వైఫల్యం నుండి కోలుకోలేకపోతే?

ఇది చాలా తీవ్రమైన సమస్య.మేము విద్య మరియు పద్దతి యొక్క కంటెంట్ గురించి చాలా ఆలోచిస్తాము, కానీ, వింతగా తగినంత, మేము పిల్లల గురించి చాలా తక్కువగా ఆలోచిస్తాము.

ఆధునిక ప్రపంచంలో మా పాఠశాల పెద్ద అనాక్రోనిజం.కొంతమంది యాదృచ్ఛికంగా జీవించి ఉన్న మాస్టోడాన్, పేదవాడు, వీధుల్లో నడుస్తూ టెస్లాస్‌ను తప్పించుకుంటాడు.

పాఠశాల - ప్రస్తుతం ఉన్నది - పారిశ్రామికీకరణ యుగం కోసం సృష్టించబడింది,పెద్ద సంఖ్యలో మెటల్ మరియు మానవ కాగ్‌లు ఉన్న భారీ వ్యవస్థలు ఎంత పొందికగా పనిచేస్తాయనే దానిపై విజయం ఆధారపడి ఉంటుంది. వారు వారికి సూచించిన అల్గారిథమ్‌లను ఎంత ఖచ్చితంగా అమలు చేస్తారు?

ఆపై పాఠశాల ఈ పనిని అద్భుతంగా ఎదుర్కొంది; ఇది పారిశ్రామికీకరణ కోసం శాస్త్రీయ మరియు సాంకేతిక సిబ్బందికి, అసెంబ్లీ లైన్ కోసం కార్మికులకు బాగా శిక్షణ ఇచ్చింది. ప్రపంచం మారిపోయింది మరియు ఇది ఇకపై అవసరం లేదు.

మనం రెప్పపాటు చేసే సమయం కూడా ఉండకముందే, ప్రమాణీకరించబడే మరియు అల్గారిథమైజ్ చేయగల ప్రతిదీ మన మెటల్ సోదరులకు బదిలీ చేయబడుతుంది. మరియు మీకు మరియు నాకు దానితో ఎటువంటి సంబంధం ఉండదు.

“మంచి అబ్బాయి, అమ్మాయి, అల్గారిథమ్‌లు నేర్చుకోండి, మనస్సాక్షిగా, విశ్వసనీయంగా ఉండండి మరియు వారు మీకు చెప్పే స్థలాన్ని మీరు కనుగొంటారు: “మీరు ఇక్కడ పని చేస్తారు!”” అనే ఆలోచన ఇకపై సంబంధితంగా ఉండదు. ఇది ఆకస్మిక దాడి.

అలాంటి ఉద్యోగాన్ని కనుగొనడం ఇప్పటికే పెద్ద సమస్య. మా పిల్లలకు ఉద్యోగ వివరణలతో ఎవరూ కార్యాలయాన్ని సిద్ధం చేయరు, ఎక్కడికి రండి, వారు చెప్పేది చేయండి మరియు అంతా బాగానే ఉంటుంది.

ఆధునిక ప్రపంచంలో, మీరు మీరే ఒక కార్యాలయాన్ని సృష్టించుకోవాలి, మీరు విక్రయించే ఒక ఉత్పత్తిని మీరే తయారు చేసుకోవాలి మరియు మీరు దానితో ముందుకు వచ్చి మీకు అవసరమైన ప్రతి ఒక్కరినీ ఒప్పించే వరకు, ఎవరూ మీకు జీతం చెల్లించరు.

"సమస్య ఏమిటంటే ఉపాధ్యాయులు లియో టాల్‌స్టాయ్‌ను పిల్లల కంటే ఎక్కువగా ప్రేమిస్తారు"

విచిత్రమేమిటంటే, మెరిట్ ఉన్న దేశాలు మరియు విద్యా వ్యవస్థలు తక్కువ అనుకూలమైన పరిస్థితిలో ఉన్నాయి.

చిన్న మరియు కాంపాక్ట్ ఎస్టోనియా విద్యావ్యవస్థను సంస్కరించడం చాలా కష్టమైన, కానీ పరిష్కరించగల పని. కానీ మాజీ USSR లేదా జర్మనీ దేశాలలో దీన్ని చేయడం అంత సులభం కాదు.

ఇక్కడ మెరిట్‌లు ఉన్నాయి, పాత బోధనా సిబ్బంది ఇలా అంటారు: “మేము మా జీవితమంతా దీన్ని చేసాము మరియు ప్రతిదీ పని చేసింది. ఇప్పుడు ఎందుకు భిన్నంగా ఉంటుంది?

మార్గం ద్వారా, మరియు తల్లిదండ్రుల నుండి పెద్ద అభ్యర్థనతో: “అది అలాగే చేయండి. "మేము మనుషులుగా పెరిగాము, మాతో ఉన్నట్లే మా పిల్లలతో కూడా చేయండి."

పని గ్లోబల్. పిల్లలలో జ్ఞానాన్ని పెట్టుబడి పెట్టడానికి ఉపయోగించవద్దు, కానీ చివరకు వారికి బోధించడం ప్రారంభించండి.ఎంత హాస్యాస్పదంగా ఉన్నా.

పారిశ్రామిక పాఠశాల ఎలా నిర్మించబడింది?మేము జ్ఞానం యొక్క శ్రేణిని తీసుకుంటాము: లియో టాల్‌స్టాయ్, ఇంటిగ్రల్స్, బెంజీన్ అణువులు, దానిని బదిలీ చేసి, తరువాతి తరం యొక్క తలల్లోకి మార్పిడి చేస్తాము.

ఇక్కడ పిల్లవాడు ఎవరు?అంటే, మన లియో టాల్‌స్టాయ్ మసకబారకుండా ఉండే పాత్ర. మరియు పిల్లలు చాలా అనుభూతి చెందుతారు.

సాహిత్యాన్ని నిజంగా ఇష్టపడే ఉపాధ్యాయులు ఉన్నారు, లియో టాల్‌స్టాయ్, వారు అతని గురించి ప్రతిదీ తెలుసు మరియు అర్థం చేసుకున్నారు. సమస్య ఏమిటంటే వారు లియో టాల్‌స్టాయ్‌ను పిల్లల కంటే ఎక్కువగా ప్రేమిస్తారు. మరియు వారు విద్యార్థులచే మనస్తాపానికి గురవుతారు ఎందుకంటే వారు అతనిని వారి వలె ఎక్కువగా ప్రేమించరు.

పిల్లలు తాము ప్రధానమైనవి కాదని, పాఠశాల తమ కోసం కాదని, వారు కార్మికులకు విద్యను అందించడానికి, సంస్కృతిని కాపాడుకోవడానికి మరియు ఏకీకృత రాష్ట్ర పరీక్షలో ఉత్తీర్ణత సాధించడానికి ఒక సాధనంగా మాత్రమే భావిస్తారు.

ఈ రోజుల్లో పిల్లలు మరింత సున్నితంగా మారుతున్నారు ఎందుకంటే కుటుంబంలో వాతావరణం మృదువుగా ఉంటుంది, వారు సాహిత్యపరమైన అర్థంలో తక్కువ తలపై కొట్టుకుంటున్నారు.

పిల్లవాడు అతనితో మాట్లాడాలని, అతని కోసం ఒక ఉపాధ్యాయుడు పాఠశాలకు వెళ్లాలని, అతని గురించి అతనితో మాట్లాడాలని, తద్వారా అతను తన సామర్థ్యాన్ని ఉపయోగించుకోవాలని కోరుకుంటాడు.

పాఠశాల పరీక్ష పనితీరుకు వాహనంగా ఉండాలనే ఆసక్తి అతనికి లేదు.

మనం ఏమి చేయగలం? సైన్స్ వాగ్దానం చేసిన 120 సంవత్సరాలు జీవించడానికి ఒక వ్యక్తి తన స్వంత యజమానిగా మారాలి మరియు మొదటి 15-16లో తనను తాను చంపుకోకూడదు.

అతను కలిగి ఉన్న అత్యంత విలువైన విషయం ఏమిటంటే, అతని ఆత్మాశ్రయత, తనపై ఆధారపడే సామర్థ్యం, ​​అతని భావోద్వేగాలను నిర్వహించడం, సంబంధాలను ఏర్పరచుకోవడం మరియు బృందంలో పని చేయడం. జట్టు భావం లేకుంటే ఎంతటి ఘనత సాధించినా ఓ వ్యక్తిని ఓదార్చలేవు.

మేము పొందిన పాఠశాల ఎలా నిర్వహించబడుతుందో చూడండి. ఇటీవల నేను మాస్కోలో ప్రదర్శన ఇచ్చాను, చిత్రీకరణ ఇంటర్నెట్‌లో ముగిసింది, నేను ఇలా అన్నాను: "పాఠశాల బోధించే వాటిలో 90% నిజ జీవితంలో అవసరం లేదు." టీచర్లందరూ నన్ను చూసి చాలా బాధపడ్డారు.

దురదృష్టవశాత్తూ ఇది నిజం. పిల్లలు భూమి చుట్టూ ఏమి తిరుగుతుందో తెలుసుకోవాల్సిన అవసరం లేదని చెప్పడం కాదు, విచిత్రమేమిటంటే, వారు పాఠశాలను విడిచిపెట్టినప్పుడు వారికి ఇది ఖచ్చితంగా తెలియదు.

మేము ప్రాథమిక పాఠశాల ఉపాధ్యాయుల మధ్య ఒక సర్వే నిర్వహించాము, భూమి యొక్క కక్ష్య పొడుగుగా ఉన్నందున శీతాకాలం మరియు వేసవికాలం జరుగుతుందని దాదాపు సగం మంది చెప్పారు, కనుక ఇది సూర్యుడికి దూరంగా ఎగురుతుంది లేదా దానికి దగ్గరగా ఎగురుతుంది. అదే సమయంలో, వారు సహజ చరిత్ర కోర్సును బోధిస్తారు.

మరియు అలాంటి ఉదాహరణలు చాలా ఉన్నాయి. నా భర్త జర్నలిస్టులు మరియు ఫిలాలజిస్టులకు గణితం బోధిస్తాడు మరియు అతను ఇకపై దేనికీ ఆశ్చర్యపోడు. నిబంధనలను మార్చినప్పుడు మొత్తం ఎందుకు మారదని విద్యార్థులకు అర్థం కాలేదు; వారందరూ ఏకీకృత రాష్ట్ర పరీక్షలో నాలుగు పాయింట్లతో ఉత్తీర్ణులయ్యారు, కాని వారికి ప్రాథమిక అంశాలు అర్థం కాలేదు. అందువల్ల, దురదృష్టవశాత్తు, పాఠశాల ఇచ్చే 10% కూడా అవసరం లేదు.

"చాలా తెలివైన విషయం ఏమిటంటే, మీ చేతులను పాఠశాల నుండి తీసివేసి, దానిని వేరుచేసే అవకాశాన్ని ఇవ్వడం"

పారిశ్రామిక పాఠశాల భావన ప్రతి ఒక్కరికీ మరియు ప్రతిదానికీ ఒకే విధంగా బోధించడం పిల్లల ప్రయోజనాల కోసం కాదు.

మేము వారి తలలను ఒకరకమైన గందరగోళంతో నింపుతాము మరియు మీ హృదయం ప్రతిస్పందించే కాల్‌ను అనుభూతి చెందడానికి ఒక వ్యక్తి తన స్వంత మార్గంలో వెళ్లడానికి అనుమతించము.

ఎందుకంటే ప్రతిదీ పెద్ద మొత్తంలో ప్రాసెస్ చేయని, ఆలోచించని మరియు తప్పుగా అర్థం చేసుకున్న జ్ఞానంలో మునిగిపోతుంది.

మేము కంటెంట్ గురించి మాట్లాడేటప్పుడు, సామాజిక నైపుణ్యాల విషయానికి వస్తే, ఇది కూడా ఒక గార్డు.

మా విద్య మొత్తం నిలువుగా నిర్మించబడింది; బృంద కార్యకలాపాలు ఏవీ అందించబడవు. పిల్లలు గుసగుసలాడడం ప్రారంభిస్తే, వెంటనే: "చూడవద్దు, మాట్లాడవద్దు, కాపీ చేయవద్దు."

టీమ్ వర్క్ ఎలా ఉంటుంది? ఇది కమిటీ ముందు బహిరంగ పాఠంలో అనుకరణ అయితే మాత్రమే, మేము ఆటలోని అంశాలను చూపుతాము.

వాస్తవానికి, పిల్లలు ఏదైనా తీవ్రమైన విషయంలో కలిసి పనిచేయడానికి అనుమతించబడరు. అన్ని పరస్పర చర్యలు గురువు ద్వారా మాత్రమే నిలువుగా ఉంటాయి.

పిల్లల ఎదుగుదల పట్ల మనం శ్రద్ధ వహిస్తున్నామా?పాఠశాల పిల్లలను ఒక నిర్దిష్ట ప్రమాణంతో పోలుస్తుంది.

గుర్తుంచుకోండి, ఉద్యానవనాలలో వినోదం ఉంది: వారు ప్లైవుడ్ నుండి ఒక అమ్మాయి యొక్క సిల్హౌట్‌ను కత్తిరించారు మరియు ఎవరి ఫిగర్ చాలా సరిపోతుందో పోల్చారు. మేము చెప్పే పిల్లల విషయంలో కూడా అదే జరుగుతుంది: "మీరు ఇక్కడ బాగా చేయలేదు, మీరు సరిగ్గా చేయడం లేదు."

మరియు అతని తప్పులన్నీ అపరాధంగా స్పష్టంగా వివరించబడ్డాయి మరియు అభివృద్ధి చెందడానికి అవకాశంగా కాదు.ఇది వృద్ధిని బాగా తగ్గిస్తుంది మరియు ఏదైనా అభివృద్ధిని నిరోధిస్తుంది. ఒక వ్యక్తి తప్పులు చేయకపోతే, అతను ఎలా చేయాలో అతనికి ఇప్పటికే తెలిసిన పని చేస్తున్నాడని అర్థం. అంటే, ఈ క్షణంలో అతను చదువుకోలేదు, వేరే పని చేస్తున్నాడు. లోపం పట్ల వైఖరి మా పాఠశాల యొక్క పెద్ద సమస్యలలో ఒకటి.

ప్రేరణ విషయానికొస్తే.పిల్లలుతప్పక నేర్చుకోవాలి, ప్రతి ఒక్కరూ దాని గురించి మాట్లాడినప్పుడు ఇప్పటికే నవ్వుతారు, ఎందుకంటే ఇది అవాస్తవమైనది.

కొన్ని కారణాల వల్ల, కర్తవ్య భావాల ద్వారా మాత్రమే ప్రేరణ ఉండాలని నమ్ముతారు. ఇది ఒక రకమైన అబద్ధాల సాధారణ కుట్ర.

ఉపాధ్యాయుడు ఇలా వ్రాశాడు: "పిల్లవాడు తరగతిలో పని చేయడం లేదు, చర్య తీసుకోండి!"తల్లిదండ్రులు దీన్ని చదివారు, వారు ఏమి చేయాలి? ఏదైనా ఆలోచనలు ఉన్నాయా? నాకు ముఖ్యంగా ఇష్టం "అతనితో మాట్లాడు".

ఈ విషయం చెప్పకపోతే అమ్మ ఏం చేస్తుంది? ఈ ఆలోచన ఆమెకు రాలేదు, అదృష్టవశాత్తూ, వారు దాని గురించి ఆమెకు చెప్పారు, ఇప్పుడు ప్రతిదీ ఖచ్చితంగా బాగుంటుంది.

ఇది అబద్ధాల భారీ మొత్తం. ప్రతి ఒక్కరూ సమస్యను పరిష్కరిస్తున్నట్లు నటిస్తున్నప్పుడు, కానీ వాస్తవానికి ఈ స్థలంలో అది పరిష్కరించబడదని వారికి తెలుసు.అమ్మను పాఠశాలకు పిలుస్తారు, మాట్లాడమని అడిగారు, ఆమె చెప్పింది, అతను నవ్వాడు మరియు ఏమీ మారదు.

ప్రేరణ అనేది సంక్లిష్టమైన విషయం. ఇది ఎలా పని చేస్తుందో మేము అర్థం చేసుకోవడం ప్రారంభించాము.

మీరు చేయలేకపోతే ఎలా పని చేయాలి? మీరు మీ హోంవర్క్ చేయకూడదనుకుంటే ఏమి చేయాలి? మీకు ఎలా సహాయం చేయాలి? 2+2 ఎంత అనేదాని కంటే ఇవి చాలా ముఖ్యమైన ప్రశ్నలు.

ఇవన్నీ, దురదృష్టవశాత్తు, ఇక్కడ వినిపించవు. సమస్య ఏమిటంటే, పిల్లవాడికి తన స్వంత యజమానిగా ఉండటానికి, లక్ష్యాలను నిర్దేశించడానికి, అతని తప్పులను అధిగమించడానికి నేర్పించడం; ఉపాధ్యాయుడు దీన్ని స్వయంగా చేయగలగాలి. ఇది తరచుగా పెద్ద సమస్య.

స్వీడిష్ సహోద్యోగులు ఇలా అన్నారు: వారి పని జ్ఞానం మరియు ప్రజాస్వామ్యాన్ని ఎలా కలపాలి, మరియు రష్యన్ పాఠశాల మరొక సమస్యను పరిష్కరించడానికి ప్రయత్నిస్తోంది - పిల్లలలో ప్రజాస్వామ్యం గురించి కూడా ఆలోచించకుండా మేము జ్ఞానం ఇస్తున్నట్లు ఎలా నటించాలి.

మరియు ఇది కష్టం, ఎందుకంటే పిల్లలు దీని గురించి మాత్రమే ఆలోచిస్తారు, వారికి స్వేచ్ఛ, మార్పు, న్యాయం కావాలి, వారికి ప్రశ్నలు ఉన్నాయి: "నేను ర్యాలీకి ఎందుకు వెళ్ళలేను?"

పాఠశాల దీనికి సమాధానం ఇవ్వదు, ఇది భయానకంగా ఉంది: “దాని గురించి మాట్లాడకు, నోరు మూసుకో. ఇది మా పాఠశాలతో ఎప్పుడూ సంబంధం కలిగి ఉండకూడదు. మీ నిర్దిష్ట అభిప్రాయాల జోలికి వెళ్లకుండా మనం దీని గురించి సాధారణ పరంగా మాట్లాడగలమా?

ఉపాధ్యాయులు అవమానంగా, శక్తిహీనంగా భావించినప్పుడు, వారికి స్వతంత్ర కార్మిక సంఘం లేనప్పుడు, వారు పిల్లలకు ఏమి నేర్పించగలరు? తమ ఆత్మీయతను కాపాడుకునే సాంకేతికత వారికే లేదు.

నేను ఒక వార్తాపత్రికలో పని చేస్తున్నప్పుడు, ఉపాధ్యాయుల కాంగ్రెస్ గురించి 1913 నుండి ఒక కథనాన్ని నేను చూశాను, మరియు నన్ను నేను చింపివేయలేకపోయాను - అక్కడ ఎలాంటి అభిరుచులు ఉడికిపోతున్నాయి! ప్రజలు తమ ఆలోచనల కోసం ఎలా పోరాడారు!

ఉపాధ్యాయులు తమ హక్కులను కాపాడుకునే సమాజంలో అత్యంత చురుకైన, మారుతున్న, ప్రేరేపిత భాగంగా భావించబడ్డారు. కాబట్టి, ఇప్పుడు పెద్ద ప్రశ్న ఉపాధ్యాయులు మరియు వారి పరిస్థితి.

ఇదంతా కాలానికి సంబంధించిన విషయం అని నేను అనుకుంటున్నాను. మీరు ఈ గదిలో ఉన్నారనే వాస్తవం, దాని గురించి మాట్లాడటం, దాని గురించి ఆలోచించడం, ఆపలేని ప్రక్రియకు నాంది. మేము మా పిల్లలకు సహాయం చేయాలనుకుంటున్నాము అనే వాస్తవం ఇప్పటికే సగం యుద్ధంలో ఉంది, ”అని లియుడ్మిలా పెట్రానోవ్స్కాయ తన ప్రసంగాన్ని ఈ మాటలతో ముగించారు.

- నేను, మొదటి-తరగతి విద్యార్థి తల్లిగా, ప్రస్తుతం నా బిడ్డ కోసం ఏమి చేయగలను? బెలారస్‌లో పాఠశాలను విడిచిపెట్టడం చాలా కష్టం, ”అని ప్రేక్షకుల నుండి ఒక ప్రశ్న వచ్చింది.

పాఠశాల కూడా, ఒక ఆలోచనగా, వదిలివేయవలసిన అవసరం లేదు. పీర్ గ్రూప్‌లో పని చేయడం మరియు టీచర్‌లతో ఇంటరాక్ట్ అవ్వడం చాలా బాగుంది, కాబట్టి మీ పిల్లవాడిని స్కూల్ నుండి బయటకు తీసుకెళ్లడమే అన్నింటికీ సమాధానం అని నేను అనుకోను.

మరొక ప్రశ్న: మేము పాఠశాలను మార్చే పనిని ఎదుర్కొంటున్నాము. వాస్తవికత వెనుక పడిపోయిన మరియు అనుసరణలో భారీ ఎత్తుకు వెళ్లాల్సిన జీవిని ఎలా మార్చాలనే దానిపై మీకు ఏమైనా ఆలోచనలు ఉన్నాయా?

సాధారణంగా రెండు ఎంపికలు ఉన్నాయి: మీరు స్వేచ్ఛను ఇవ్వండి మరియు స్వీకరించడానికి అవకాశం ఇవ్వండి లేదా మీరే ఈ అనుసరణ ప్రక్రియను బిగించండి.

రెండవ ఎంపిక చిన్న దేశానికి మంచిది. కానీ మీకు పెద్ద దేశం ఉన్నప్పుడు, ఇది చాలా మటుకు అసాధ్యం.

అప్పుడు చాలా సహేతుకమైన విషయం ఏమిటంటే, మీ చేతులను తీసివేసి, పాఠశాలను వేరు చేయడానికి అనుమతించడం.వివిధ పాఠశాలలను సృష్టించడానికి మరియు ప్రయత్నించండి. మరియు ఏదో ఒకవిధంగా పాఠశాల తల్లిదండ్రులతో పరిచయం కలిగి ఉంటుంది.ప్రచురించబడింది. ఈ అంశం గురించి మీకు ఏవైనా ప్రశ్నలు ఉంటే, వాటిని మా ప్రాజెక్ట్ యొక్క నిపుణులు మరియు పాఠకులను అడగండి .

పి.ఎస్. మరియు గుర్తుంచుకోండి, మీ స్పృహను మార్చడం ద్వారా, మేము కలిసి ప్రపంచాన్ని మారుస్తాము! © ఎకోనెట్

14 సెప్టెంబర్ 3 863

సెయింట్ పీటర్స్‌బర్గ్ ఇంటర్నెట్ టెలివిజన్‌కి ఒలేగ్ మకరెంకోతో ఇంటర్వ్యూ:

పాఠశాల గ్రేడింగ్ విధానం కంటే అసహ్యకరమైనది మరియు నిరుత్సాహపరిచేది మరొకటి లేదు.

ముఖ్యంగా, పాఠశాల గ్రేడ్ అంటే ఏమిటి? ఉదాహరణకు, నేను ఇతర పాఠశాల పిల్లల మధ్య ఈత పోటీలో పాల్గొంటే, నేను ఫ్రీస్టైల్‌లో 100 మీటర్లు ఈత కొట్టి మూడవ స్థానం మరియు సర్టిఫికేట్ అందుకుంటాను. ఈ లేఖ ఏదో చెబుతోంది. నేను పోటీలో పాల్గొని మూడవ స్థానంలో నిలిచానని ఆమె చెప్పింది, లేదా అలాంటి సమయంలో నేను దూరాన్ని ఈదగలను అని ఆమె చెప్పింది.

ఇది గర్వించదగ్గ విషయం. ఉపాధ్యాయుడు ఇచ్చిన "ఐదు" గ్రేడ్ ఏమి చెబుతుంది? బానిస అయిన నాకు ఒక రకమైన పని, పాఠం ఇవ్వబడింది అని ఆమె చెప్పింది. నేను ఈ పాఠాన్ని పూర్తి చేసాను మరియు పర్యవేక్షకుడు నాకు చక్కెరను ఇచ్చి నన్ను ప్రశంసించాడు: "బాగా చేసారు, మంచి అబ్బాయి, మీరు పని పూర్తి చేసారు."

అసహ్యంగా ఉంది! మూల్యాంకనం నిజమైన విజయాలను చూపదు; నిజమైన విజయాలకు బదులుగా, అది విధేయతను చూపుతుంది...

రోమన్ రోమనోవ్: ఫ్రిట్జ్, "స్మార్ట్ స్కూల్" ఫోరమ్ నిర్వహించబడింది, ముఖ్యంగా అనధికారిక ఆల్-రష్యన్ టీచర్స్ కౌన్సిల్, మీరు అక్కడ ఉన్నారా - ఈ ఈవెంట్ గురించి మీ సాధారణ అభిప్రాయం ఏమిటి?

ఒలేగ్ మకరెంకో: నేను సాధారణ ఉపాధ్యాయులను చూసి చాలా ఆశ్చర్యపోయాను. అంటే, సాధారణ ఉపాధ్యాయులను ఉపాధ్యాయుల మండలికి పిలిచారు, మరియు నేను వారి ప్రెసిడియం కుర్చీలలో కూర్చుని, నేను ఇప్పటికే వెయ్యి సార్లు విన్న మరియు ఇప్పటికే నా దంతాల అంచున ఉన్న వాటిని ప్రసారం చేసే గౌరవనీయమైన రియాక్స్‌కి అలవాటు పడ్డాను: "సోవియట్ విద్య ప్రపంచంలోనే అత్యుత్తమమైనది." , "యూనిఫైడ్ స్టేట్ ఎగ్జామ్ ఫూలింగ్," "రష్యా నశిస్తోంది," "ఉపగ్రహాలు పడిపోతున్నాయి," అన్నీ అర్ధంలేనివి.

మరియు ఇక్కడ నిజమైన, సజీవ ఉపాధ్యాయులు ఉన్నారు, వారు కాగితం ముక్క నుండి మాట్లాడరు మరియు నిజంగా తెలివైన విషయాలు చెప్పారు: మనం పాఠశాల ప్రధానోపాధ్యాయులకు మరింత స్వేచ్ఛ ఇవ్వాలి, ఉపాధ్యాయులను ఏదో ఒకవిధంగా అంచనా వేయాలి, మనం ఏదో ఒకవిధంగా మరింత ఆలోచించాలి విద్యార్థులు స్వయంగా, పిల్లల గురించి. మరియు పెద్దగా, వారు వారి సమస్యల గురించి ఏమి మాట్లాడారు, వారి ప్రతిపాదనలను ముందుకు తెచ్చారు, వారు మాట్లాడిన దానిలో 80% నేను చందా చేస్తాను. అక్కడ 200 మంది ఉపాధ్యాయులు ఉన్నారు మరియు టీనా కండెలాకి రష్యా నలుమూలల నుండి 200 మంది ఉత్తమ ఉపాధ్యాయులను సేకరించారు.

మరియు వీరు, అవును, చాలా వరకు తెలివిగల, తగిన వ్యక్తులు. మరియు విలక్షణమైనది ఏమిటంటే, ఈ ఉపాధ్యాయుని స్థానం ఎంత తక్కువగా ఉందో, అతను అంత సరిపోతాడు. అంటే, ఈ విధంగా ఉంచుదాం, సాధారణ ఉపాధ్యాయులు పూర్తిగా సరిపోతారు, పాఠశాల డైరెక్టర్లు తక్కువ సరిపోతారు, మరియు వివిధ కార్యకర్తలు, సరే, నేను వారి గురించి చెడుగా మాట్లాడను.

R.R.: ఆల్-రష్యన్ పెడగోగికల్ కౌన్సిల్‌లో ఏ సమస్యలు చర్చించబడ్డాయి?

O.M.: అక్కడ వారు పాఠశాల విద్య యొక్క ప్రధాన సమస్య యొక్క దృష్టిని చర్చించారు - ఉపాధ్యాయునికి ఎటువంటి ఉచిత యుక్తి లేకపోవడం, కనీసం కూడా. ఉపాధ్యాయుడు తప్పనిసరిగా "పై నుండి" సూచనలపై చర్య తీసుకోవాలి, ఈ సూచనలను అనుసరించండి, అంతులేని కాగితపు ముక్కలను పూరించండి మరియు మొదలైనవి. ఉపాధ్యాయుడు చేయలేడు, అతను ఎన్నుకోవాలి: గాని అతను సూచనల ప్రకారం వ్యవహరిస్తాడు, ఆపై ప్రతిదీ చాలా ఘోరంగా మారుతుంది, లేదా అతను అవసరమని భావించినది చేస్తాడు, ఏదో ఒకవిధంగా పిల్లలకు బోధించడానికి ప్రయత్నిస్తాడు, కానీ అతను ఈ సూచనలను ఉల్లంఘిస్తాడు. ఉపాధ్యాయులు మరియు పాఠశాల ప్రధానోపాధ్యాయులకు మరింత స్వేచ్ఛ ఇవ్వాలని, తద్వారా వారు బోధించే విధంగా బోధించాలనేది ప్రధాన డిమాండ్.

R.R.: మీరు ఈ ప్రశ్న సూత్రీకరణతో మరియు మీరు మాట్లాడే ఉపాధ్యాయుల డిమాండ్‌లతో ఏకీభవిస్తారా?

O.M.: సరే, ఈ విధంగా చెప్పండి: నేను ఆమెతో అంగీకరిస్తున్నాను, కానీ అది చాలా ఇరుకైనదని నేను భావిస్తున్నాను. ఎందుకంటే పాఠశాలల అసలు సమస్య స్వేచ్ఛ లేకపోవడమే కాదు, పాఠశాలల అసలు సమస్య తరగతి-పాఠ్య విధానం, దీనిని 17వ శతాబ్దంలో మిస్టర్. కొమెనియస్ కనిపెట్టారు మరియు అప్పటి నుండి 17వ శతాబ్దం నుండి ఇది ఉంది. ప్రాథమికంగా మారలేదు. మనకు తరగతి-పాఠ్య వ్యవస్థ ఉన్నంత వరకు, అన్ని ఇతర పాఠశాల సంస్కరణలు ఈ తరగతి-పాఠ్య విధానాన్ని రద్దు చేసే దిశగా అడుగులుగా ఒకే అంశంలో మాత్రమే పరిగణించబడతాయని నేను నమ్ముతున్నాను.

ఎందుకంటే ఇప్పుడు పాఠశాల వాస్తవ జైలుగా మారింది. అన్ని తదుపరి పరిణామాలతో. పాఠశాలలో చదివే పిల్లలు వాస్తవ ఖైదీలు. వారి ఏకైక ఎంపిక బాహ్య ప్రోగ్రామ్‌కు వెళ్లడం. అంతేకాకుండా, ఇది జైలులో ఉండటం కంటే చాలా ఘోరంగా ఉంది, ఎందుకంటే జైలులో ఉన్న వ్యక్తి కనీసం అతను అవసరమైన దాని గురించి ఆలోచించగలడు. విద్యార్థి ఆలోచనా స్వేచ్ఛను కోల్పోతాడు. అతను సాహిత్య పాఠంలో కూర్చుంటే, అతను సాహిత్యం గురించి ఆలోచించాలి మరియు తన స్వంతదాని గురించి లేదా రసాయన శాస్త్రం గురించి, భౌతికశాస్త్రం గురించి లేదా అమ్మాయిల గురించి ఆలోచించకూడదు. ఆలోచించమని గురువు చెప్పిన దాని గురించి అతడు ఆలోచించాలి.

R.R.: అది చెడ్డదా?

O.M.: సరే, మీరు మీ ఆలోచనలను నియంత్రించలేనప్పుడు ఇది అత్యధిక స్థాయి బానిసత్వం. మనం ఒక వ్యక్తి నుండి బానిసను చేయాలనుకుంటే, మనం అతని ఆలోచనలను నియంత్రించాలి. పాఠశాల సూత్రప్రాయంగా ఇందులో విజయం సాధిస్తుందని గమనించాలి. మాకు చాలా మంది పిల్లలు నీరసమైన కళ్లతో, పూర్తిగా బలహీనమైన సంకల్పంతో, చొరవ లేని, పైనుండి ఆదేశం లేకుండా ఏమీ చేయలేని పిల్లలు ఉన్నారు. ఇతనే మా పాఠశాల విద్యాభ్యాసం చేస్తుంది.

R.R.: ఒక వ్యక్తి లక్ష్యాలను సాధించడానికి పాఠశాల క్రమశిక్షణతో సహా క్రమశిక్షణ అవసరమని మీరు అనుకోలేదా? క్రమశిక్షణ లేకుండా, ఆలోచన అసాధ్యం. క్రమశిక్షణ లేకుండా, ఒక వ్యక్తి లక్ష్యాలను నిర్దేశించుకోలేడు మరియు దశలవారీగా వాటి వైపు వెళ్లలేడు. మరియు ఇది అవసరం. మీరు ఫ్యాక్టరీలో గింజలను బిగించినప్పటికీ, మీరు ప్రాజెక్ట్‌లను నిర్వహించినప్పటికీ. కాదా?

O.M.: క్రమశిక్షణకు సంబంధించి - ఇది ఉనికిలో ఉంది. పాఠశాల నిజంగా పాఠశాల విద్యార్థులకు క్రమశిక్షణతో క్రమశిక్షణతో కూడిన పద్ధతిలో బోధిస్తుంది, అతనితో వాదించకూడదు, ఫాన్ చేయడం, కపటత్వం, అణచివేతను పాటించడం, అంటే పిల్లల నుండి అలాంటి విధేయత, శిక్షణ పొందిన బానిసలను చేస్తుంది. బాగా, ఆదర్శంగా. వాస్తవానికి, ఒక వ్యక్తి మన్నికైన జీవి, మరియు పాఠశాల పిల్లలందరూ చెడిపోలేరు. కానీ పాఠశాల కొంత భాగాన్ని క్రమశిక్షణ గల వ్యక్తులుగా మారుస్తుంది, ఆ పదం ఇక్కడ తగినది. ఆలోచించే సామర్థ్యం విషయానికొస్తే, ఇది ఒక పురాణం! మీకు ఏ పాఠశాల నిజంగా ఆలోచించడం నేర్పిస్తుందో ఎవరు తనిఖీ చేసారు? ఇదొక అద్భుత కథ! పాఠశాల మీకు ఆలోచించడం నేర్పదు; పాఠశాల మీకు ఖచ్చితమైన వ్యతిరేకతను బోధిస్తుంది. ఆలోచించవద్దని పాఠశాల మీకు బోధిస్తుంది, కానీ ఆలోచించకుండా మూర్ఖంగా కొన్ని ఆదేశాలను అమలు చేయండి. ఆలోచించకూడదని పాఠశాల నేర్పుతుంది.

R.R.: మీ అభిప్రాయం ప్రకారం, పాఠశాల నిజమైన జ్ఞానాన్ని లేదా ఆచరణాత్మక నైపుణ్యాలను అందించదని నేను మీకు సరిగ్గా అర్థం చేసుకున్నానా?

O.M.: అది సమస్య కాదు. సమస్య ఏమిటంటే పిల్లలలో నేర్చుకోవాలనే కోరికను పాఠశాల పూర్తిగా చంపుతుంది. పిల్లలకు సహజమైన ఉత్సుకత ఉంటుంది. ఏడేళ్ల పిల్లాడిని తీసుకెళ్తే కళ్లు మెరిసి నవ్వుతాయి. మీరు అతనితో ఇలా చెప్పండి: "మీరు గ్లోబ్ అంటే ఏమిటో తెలుసుకోవాలనుకుంటున్నారా?" పిల్లవాడు: “అవును, నాకు కావాలి! రండి, అది ఏమిటో నాకు చూపించండి! ” మీరు చూపిస్తారు: “ఇక్కడ ఆఫ్రికా, ఇక్కడ యూరప్” - అతను ప్రతిదానిపై ఆసక్తి కలిగి ఉన్నాడు.

మీరు 16 ఏళ్ల విద్యార్థిని ఇదే ప్రశ్న అడిగితే, బహుశా వయస్సు కోసం సర్దుబాటు చేయబడవచ్చు: “మీరు కారు నిర్మాణం తెలుసుకోవాలనుకుంటున్నారా?”, అతను మిమ్మల్ని ప్రిన్స్ మిష్కిన్ లాగా చూస్తూ, “ఫక్” అని అంటాడు. నువ్వు!" నేను టీవీ చూడాలనుకుంటున్నాను, నాకు కొన్ని ఇతర ఆసక్తులు ఉన్నాయి. అంటే, ఏదో ఒకదానిపై ఆసక్తి ఉన్న పిల్లల శాతం చాలా తక్కువ. ఎందుకంటే ఉత్సుకత ఈ హింస ద్వారా చంపబడుతుంది, ఈ నిరంతర విసుగు. అన్నింటికంటే, తరగతి-పాఠం వ్యవస్థ అంటే ఏమిటి? ఎందుకు మీరు క్రమపద్ధతిలో, ప్రతిరోజూ, ఆరుసార్లు, మీ సంకల్పాన్ని విచ్ఛిన్నం చేస్తారు?

మీకు ఒకరకమైన ఉత్సుకత, దేనిపైనా ఆసక్తి, వారు మీకు చెబుతారు:

"లేదు! ఇప్పుడు మీకు ఏమి కావాలో మేము పట్టించుకోము. నువ్వు వెళ్లి బయాలజీ చదువుకో.” సరే, సరే, నువ్వు బయాలజీ చదవడానికి కూర్చో. మీకు మంచి, ప్రతిభావంతులైన ఉపాధ్యాయుడు ఉన్నారు, ఇది చాలా అరుదు, కానీ అది జరుగుతుంది - అతను మిమ్మల్ని ఆకర్షిస్తాడు, 10 నిమిషాల తర్వాత మీకు ఇప్పటికే ఆసక్తి ఉంది, మీరు ఈ చెట్ల గురించి జాగ్రత్తగా వినండి, అవి ఎలా పెరుగుతాయి, అవి భూమి నుండి పోషకాలను ఎలా పొందుతాయి - గొప్పది, మీకు ఆసక్తి ఉంది, గ్రేట్! అప్పుడు గంట మోగుతుంది.

అంతే! వెళ్ళు, అంతే, జీవశాస్త్రం మీకు ఇకపై ఆసక్తికరంగా లేదు, ఈ స్పృహను ఆపివేయండి, వెళ్లండి, ఇప్పుడు 15 నిమిషాలు విశ్రాంతి ఉంటుంది మరియు 15 నిమిషాల్లో మీకు సాహిత్యంపై ఆసక్తి ఉంటుంది. అంటే, నేర్చుకోవడంలో ఈ స్థిరమైన ఆసక్తి పదే పదే నిరుత్సాహపడుతుంది.

R.R.: మీకు తెలుసా, మరొక ప్రశ్న ఉంది: పాఠశాల ప్రేరణ మరియు నేర్చుకోవాలనే కోరికను ఎలా నిరుత్సాహపరుస్తుంది అనే దాని గురించి మీరు చాలా మాట్లాడతారు, కానీ తల్లిదండ్రులు మరియు పాఠశాల పిల్లలకు చాలా తరచుగా ఈ ప్రేరణ, ఈ కోరిక ఉండదని ఉపాధ్యాయుల నుండి నాకు తెలుసు. ఎందుకంటే తల్లిదండ్రులు తమ పిల్లలకు గ్రేడ్ కోసం బోధిస్తారని ఉపాధ్యాయులు ఫిర్యాదు చేస్తారు: “నా బిడ్డకు మంచి గ్రేడ్ ఇవ్వండి!” మరియు ఈ అంచనా కొరకు ఆమె చనిపోవడానికి సిద్ధంగా ఉంది. పిల్లవాడికి తెలిసినా తెలియకపోయినా, అతను పట్టించుకోడు! ఇదిగో రేటింగ్! దీని గురించి మనం ఏమి చేయాలి?

O.M.: పాఠశాల గ్రేడింగ్ విధానం కంటే అసహ్యకరమైన మరియు నిరుత్సాహపరిచేది మరొకటి లేదు. ముఖ్యంగా, పాఠశాల గ్రేడ్ అంటే ఏమిటి? ఉదాహరణకు, నేను ఇతర పాఠశాల పిల్లల మధ్య ఈత పోటీలో పాల్గొంటే, నేను ఫ్రీస్టైల్‌లో 100 మీటర్లు ఈత కొట్టి మూడవ స్థానం మరియు సర్టిఫికేట్ అందుకుంటాను. ఈ లేఖ ఏదో చెబుతోంది. నేను పోటీలో పాల్గొని మూడవ స్థానంలో నిలిచానని ఆమె చెప్పింది, లేదా అలాంటి సమయంలో నేను దూరాన్ని ఈదగలను అని ఆమె చెప్పింది.

ఇది గర్వించదగ్గ విషయం. ఉపాధ్యాయుడు ఇచ్చిన "ఐదు" గ్రేడ్ ఏమి చెబుతుంది? బానిస అయిన నాకు ఒక రకమైన పని, పాఠం ఇవ్వబడింది అని ఆమె చెప్పింది. నేను ఈ పాఠాన్ని పూర్తి చేసాను మరియు పర్యవేక్షకుడు నాకు చక్కెరను ఇచ్చి నన్ను ప్రశంసించాడు: "బాగా చేసారు, మంచి అబ్బాయి, మీరు పని పూర్తి చేసారు." అసహ్యంగా ఉంది! మూల్యాంకనం నిజమైన విజయాలను చూపదు; నిజమైన విజయాలకు బదులుగా, ఇది విధేయతను చూపుతుంది. ఉపాధ్యాయుడు అడిగినదానిని విద్యార్థి దాదాపుగా పూర్తి చేసినట్లు ఇది చూపిస్తుంది. ఉపాధ్యాయులు అనిపించేంత రాక్షసులు కాదు.

వాస్తవానికి, ఉపాధ్యాయులు పని ప్రక్రియలో భయంకరమైన మానసిక వైకల్యానికి గురవుతారు. మరియు చాలా మంది ఉపాధ్యాయులు, ముఖ్యంగా ప్రాథమిక పాఠశాల ఉపాధ్యాయులు, పదవీ విరమణలో కాకుండా ఆసుపత్రిలో ఉన్న నిజంగా అనారోగ్యంతో ఉన్నారు. కానీ ఇప్పటికీ, వారు రాక్షసులు కాదు, మరియు ఒక చెడ్డ ఉపాధ్యాయుడు కూడా తన అనారోగ్యం అనుమతించినంత వరకు, తన సామర్థ్యం మేరకు ఏదైనా మంచి చేయడానికి ప్రయత్నిస్తాడు. వారు ఏదో నేర్పడానికి ప్రయత్నిస్తున్నారని అర్థం చేసుకోండి, కానీ సమస్య ఏమిటంటే, ఏదైనా నేర్చుకోవడానికి ప్రయత్నిస్తున్న విద్యార్థులను మరియు ఏదైనా నేర్పడానికి ప్రయత్నిస్తున్న ఉపాధ్యాయులను వ్యవస్థ విచ్ఛిన్నం చేస్తుంది. ఎందుకంటే వారు ఈ స్టుపిడ్ గ్రేడింగ్ సిస్టమ్‌ను కలిగి ఉన్నారు: మేము ఈ మెటీరియల్ ద్వారా వెళ్లి పిల్లలకు గ్రేడ్ ఇవ్వాలి.

పిల్లలకి తన తల్లిదండ్రులకు అందించడానికి ఈ గ్రేడ్ అవసరం, మరియు తల్లిదండ్రులకు ఈ గ్రేడ్ అవసరం, తద్వారా చివరికి ఈ గ్రేడ్‌లు అన్నీ సర్టిఫికేట్‌కు జోడించబడతాయి, పిల్లవాడు కళాశాలకు వెళ్లి డిప్లొమా పొందుతాడు. ఈ మొత్తం వ్యవస్థ, ఒక చక్రం లాగా, విద్యార్థులు మరియు ఉపాధ్యాయులు చేసే ఏదైనా ప్రయత్నాలను సిద్ధాంతపరంగా, దాని కోసం: జ్ఞానాన్ని పొందడం కోసం, పిల్లల అభివృద్ధి కోసం రుబ్బు చేస్తుంది.

R.R.: మీ ప్రాజెక్ట్ “సైబర్ స్కూల్” - దాని గురించి కొంచెం చెప్పండి. మరియు నాకు చెప్పండి, ఇది ఒక రకమైన నిజమైన ఇప్పటికే పని చేస్తున్న ప్రాజెక్ట్ లేదా మీరు వ్రాస్తున్న ఏదైనా ఆదర్శ నమూనా కాదా?

O.M.: ఇది నిజమైన ప్రాజెక్ట్. మరియు బహుశా నేను దానిని నేనే తెరిచి ఉండవచ్చు, కానీ సమస్య ఏమిటంటే నా “సైబర్ స్కూల్” మా చట్టం “విద్యపై” చట్టానికి విరుద్ధంగా ఉంది. ఎందుకంటే కనీసం కెమిస్ట్రీ నేర్చుకోవాలనుకోని పిల్లలు (చాలా ఆసక్తికరమైన విషయం, కానీ చాలా మంది పిల్లలు దానిని నేర్చుకోవాలనుకోరు), కాబట్టి ఈ పిల్లలు, వారు ఈ కెమిస్ట్రీని నేర్చుకోరు.

కానీ ఎవరూ తెలివైన గణిత శాస్త్రజ్ఞుల సంఖ్యతో పాఠశాలను అంచనా వేయరు, సాధారణ మానసిక ఆరోగ్యాన్ని కాపాడుకుంటూ పాఠశాలను విడిచిపెట్టిన ఆరోగ్యవంతమైన పిల్లల సంఖ్యతో ఎవరూ పాఠశాలను అంచనా వేయరు. అన్ని పరీక్షలలో సమానంగా పేలవంగా ఉత్తీర్ణులైన పిల్లల సంఖ్యను బట్టి పాఠశాల మూర్ఖంగా అంచనా వేయబడుతుంది. మధ్యస్థమైన.

R.R.: సైబర్ స్కూల్స్ ప్రాజెక్ట్ యొక్క సారాంశం ఏమిటో చాలా క్లుప్తంగా వివరిస్తాము?

O.M.: ఇది కనీసం రష్యాలో, సుదూర భవిష్యత్తులో ఉన్న ప్రాజెక్ట్ అని నేను వెంటనే చెప్పనివ్వండి. కానీ ఇతర దేశాలలో, ప్రజలు ఇప్పటికే ఇటువంటి ప్రాజెక్ట్‌లను చురుకుగా ప్రారంభిస్తున్నారు మరియు ఒక దేశంలో లేదా మరొక దేశంలో ఇలాంటివి ఇప్పటికే జరుగుతున్నాయని నేను క్రమం తప్పకుండా వార్తలను అందుకుంటాను.

విషయం ఏంటి?

కంప్యూటర్ గేమ్‌లతో వ్యవహరించే అంతర్జాతీయ సంస్థలు ప్రేరణను అభివృద్ధి చేయడంలో బిలియన్ల డాలర్లను పెట్టుబడి పెడతాయి. వాస్తవానికి, మనం అదే వంశం లేదా వరల్డ్ ఆఫ్ వార్‌క్రాఫ్ట్‌ను పరిశీలిస్తే, పిల్లలు మరియు యుక్తవయస్కులు అపారమైన ఏకాగ్రత, ఓర్పు మరియు సంకల్ప శక్తి మరియు కొన్ని రకాల సంపూర్ణ స్వచ్ఛంద ప్రతిచర్యలు అవసరమయ్యే సంక్లిష్టమైన, దుర్భరమైన పనులను చేయడం మనం చూస్తాము.

ఎందుకంటే వారికి ఆసక్తి ఉంది. పిల్లలు ఈ ఆటలు ఆడేంత శ్రద్ధతో చదివితే అద్భుతమైన ఫలితాలు సాధిస్తారు. ఎందుకంటే అదే గణితంపై పాఠశాల పాఠ్యాంశాలను నేర్చుకోవడం కంటే 85వ స్థాయి ఎల్ఫ్ అవ్వడం చాలా కష్టం. వాస్తవానికి, దీనికి ఎక్కువ కృషి, ఎక్కువ సమయం మరియు నేను చెప్పే ధైర్యం, మరింత ప్రతిభ అవసరం. కాబట్టి, మేము ఈ రివర్స్ మోడల్ ప్రకారం పాఠశాలను తయారు చేస్తే.

ఇది ఎలా ఉంటుంది: ఒక పిల్లవాడు మొదటి తరగతిలో పాఠశాలకు వస్తాడు, అతని స్థాయి సున్నా. అతను ఈ స్థాయిని ఎలా పెంచగలడు? అతనికి తపన కలిగించే కొన్ని పాత్రలను చేరుకోండి. ఉదాహరణకు, అతను ఒక ఉపాధ్యాయుడిని సంప్రదించాడు, అది గణిత ఉపాధ్యాయుడిగా మారుతుంది మరియు అతను అతనికి ఒక అన్వేషణ ఇస్తాడు: "నా కోసం ఈ పది ఉదాహరణలను పరిష్కరించండి." పిల్లవాడు ఉదాహరణలతో కూడిన కాగితాన్ని తీసుకుంటాడు, వెళ్తాడు, నిర్ణయించుకుంటాడు, ఉపాధ్యాయుని వద్దకు తిరిగి వెళ్తాడు, కొంత గేమింగ్ అనుభవాన్ని పొందుతాడు మరియు అతని నైపుణ్యాన్ని మెరుగుపరుస్తాడు. నిర్దిష్ట కాలాల్లో, ఒక పిల్లవాడు పరీక్షలో ఉత్తీర్ణత సాధించవచ్చు మరియు అతని స్థాయిని మొదటి నుండి రెండవదానికి పెంచవచ్చు.

అదే సమయంలో, స్థాయి పెరిగేకొద్దీ, కొత్త గూడీస్ కనిపిస్తాయి. గణితంలో 4 వ స్థాయిని అందుకున్న అతను మరింత స్పెషలైజేషన్‌లోకి వెళ్లి భౌతిక శాస్త్రం చదవడం ప్రారంభించగలడని అనుకుందాం. లేదా, రష్యన్ భాషలో జరిగే పాఠశాల ఛాంపియన్‌షిప్‌ను గెలుచుకున్న తరువాత, పిల్లవాడు విహారయాత్రకు వెళ్ళే హక్కును పొందుతాడు, ఇది రష్యన్ భాష విద్యార్థులకు ఆసక్తికరంగా ఉంటుంది, మా అనేక మ్యూజియంలలో ఒకదానికి, లేదా, ఎంపిక, కొన్ని ప్రసిద్ధ రచయితలను సందర్శించడానికి. సరే, సరిగ్గా ఇదే జరుగుతుంది. అప్పుడు పిల్లవాడు "విజయాలు" అని పిలవబడే వాటిని పొందవచ్చు. 100 వర్గ సమీకరణాలను పరిష్కరించే పిల్లవాడు క్వాడ్రాటిక్ ఈక్వేషన్ మాస్టర్ బ్యాడ్జ్‌ని సంపాదించవచ్చు.

సరే, వంద మంది ఓర్క్స్‌ని చంపిన తర్వాత “Orc కిల్లింగ్ మాస్టర్” ఎలా జరుగుతుంది. మేము ఇప్పుడు మీతో మాట్లాడుతున్నాము, ఇది మాకు చాలా సులభం మరియు స్పష్టంగా ఉంది మరియు మీరు ఇప్పటికే, నేను మీ దృష్టిలో చూస్తున్నాను, ఇది ఎలా పని చేస్తుందో అర్థం చేసుకోండి. ఇబ్బంది ఏమిటంటే, ఇప్పుడు ఈ ప్రమాణాలను అభివృద్ధి చేస్తున్న వ్యక్తులు 40-50-60 సంవత్సరాల వయస్సు గల పాత తరం ప్రజలు. వీరు తెలివైన, అనుభవజ్ఞులైన వ్యక్తులు. కానీ ఇబ్బంది ఏమిటంటే, వారికి ఈ ప్రతిపాదన క్రూరమైన మతవిశ్వాశాలలా అనిపిస్తుంది.

వారికి, ఆటలు Tetris, కార్డులు మార్చడం, మరియు మనం ఏమి మాట్లాడుతున్నామో వారు అర్థం చేసుకోలేరు. అందువల్ల, నా సిస్టమ్ ఏదో ఒకవిధంగా పనిచేయడం ప్రారంభించాలంటే, దర్శకుల తరం భౌతికంగా మారడం అవసరం. మరియు నేను, వాస్తవికంగా విషయాలను చూస్తున్నాను, నేను అన్నింటినీ నేనే చేస్తాను లేదా అన్నీ కనిపించే వరకు నేను 10 సంవత్సరాలు వేచి ఉండవలసి ఉంటుంది.

R.R.: మీకు తెలుసా, గత సంవత్సరం నేను చాలా మంది పాఠశాల ప్రధానోపాధ్యాయులు మరియు పాఠశాల మనస్తత్వవేత్తలను ఇంటర్వ్యూ చేసాను, మరియు వారు అందరూ (పూర్తిగా భిన్నమైన పాఠశాలల నుండి) ఫిర్యాదు చేసారు, పిల్లలు తక్కువ శ్రద్ధతో ఉండటమే కాకుండా, లోతైన తీర్పులను రూపొందించే సామర్థ్యాన్ని కోల్పోయారని మరియు విషయాలను లోతుగా మరియు నుండి వివిధ కోణాలు.

అవును, వారు విస్తృత దృక్పథాన్ని కలిగి ఉన్నారు, కానీ ఇది క్లిప్ స్పృహ, క్లిప్ ఆలోచన, ఇది ఏదైనా సమస్యను లోతుగా పరిశోధించలేని అసమర్థత. మరియు ఆధునిక ఉపాధ్యాయులు ఏదో ఒకవిధంగా పిల్లలకు ఈ సామర్థ్యాన్ని నేర్పడానికి ప్రయత్నిస్తున్నారు, వారు దానిని పిల్లలలో అభివృద్ధి చేయడానికి ప్రయత్నిస్తున్నారు. స్పష్టంగా, నిజంగా అలాంటి సమస్య ఉంది. దీని గురించి మనం ఏమి చేయాలి?

O.M.: మొదట, పిల్లలు ఇప్పుడు నిష్పాక్షికంగా తక్కువ స్మార్ట్ మరియు ప్రతిభావంతులుగా మారారు. ఎందుకంటే మన దేశంలో, కనీసం సెయింట్ పీటర్స్‌బర్గ్ నుండి, 90 లలో చాలా మంది యూదులు విడిచిపెట్టారు. ఇది మనం ఇప్పటికైనా తేల్చుకోవాల్సిన వాస్తవం. మేము ఎలైట్ పాఠశాలలను పరిశీలిస్తే, కనీసం 239 లేదా మరేదైనా, యూదుల పిల్లలు ఎల్లప్పుడూ చాలా ఎక్కువ శాతం ఉన్నారు. ఇప్పుడు కొంతమంది యూదులు మిగిలి ఉన్నారు, కానీ చాలామంది మళ్లీ వెళ్లిపోయారు.

R.R.: యూదులు లేకుండా మెదడు మరియు ప్రతిభ ఉండలేదా?

O.M.: ఉండవచ్చు. ఎందుకు? కానీ ఇప్పటికీ అది యూదులతో ఎక్కువ ఉంది. ఇది మన సమస్య. ఇది ప్రస్తుతం ఇజ్రాయెల్‌లో చక్కెరకు దూరంగా ఉంది. మరియు ఇజ్రాయెల్‌ను విడిచిపెట్టాలనుకునే మన స్వదేశీయులను ఎలా తిరిగి తీసుకురావాలో మనం ఆలోచించాలా? బహుశా ఒక రకమైన ప్రోగ్రామ్‌ను రూపొందించండి, అపార్ట్‌మెంట్‌లను పంపిణీ చేయవచ్చు. కానీ ఇది ఒక ప్రత్యేక పెద్ద ప్రశ్న. పర్వాలేదు. రెండవది, పాఠశాల ఈ రకమైన క్లిప్-ఆధారిత ఆలోచనను ప్రోత్సహిస్తుంది. వాస్తవానికి, పాఠశాలలో ఒక అద్భుతమైన విద్యార్థి అంటే ఏదైనా లోతుగా పరిశోధించని పూర్తిగా ఉపరితల ఆలోచన ఉన్న వ్యక్తి.

ఎందుకంటే ఒక అద్భుతమైన విద్యార్థి ఏదైనా లోతుగా పరిశోధించిన వెంటనే, అతను వెంటనే ఉపాధ్యాయుడితో విభేదిస్తాడు మరియు ఇకపై సాధారణ విద్యార్థిగా ఉండలేడు. నాకు అద్భుతమైన గణిత ఉపాధ్యాయులు ఉన్నారు. కానీ వారు నన్ను సహించారని నేను ఖచ్చితంగా అర్థం చేసుకున్నాను. మరియు వారు నన్ను ఖచ్చితంగా సహించారు ఎందుకంటే నేను కొన్ని ప్రాంతాలలో గణిత ప్రోగ్రామ్‌లో ముందున్నాను, మరియు కొన్ని ప్రాంతాలలో నేను ఆత్మవిశ్వాసం కలిగి ఉన్నాను మరియు వారి మాట వినలేదు; దీనికి విరుద్ధంగా, నేను వెనుకబడి ఉన్నాను. మరియు ఇది, దురదృష్టవశాత్తు, కొన్ని విషయాలపై లోతైన అవగాహన ఉన్న పాఠశాల విద్యార్థులందరి విధి. వారు క్లాస్ స్పీడ్‌లో నడవలేరు.

R.R.: సరే, సరే, మేము మీతో కొన్ని ప్రాథమిక సమస్యల గురించి మాట్లాడాము, మేము ఆచరణాత్మకంగా ఆదర్శవంతమైన నమూనాను గీసాము, కానీ వాస్తవానికి - ఆధునిక రష్యన్ పాఠశాల ఎక్కడికి వెళుతుంది? మీ అభిప్రాయం?

O.M.: ఇప్పుడు టీనా కండెలాకి చాలా పెద్ద పని చేయడం ప్రారంభించింది, అది విజయవంతమైతే, అది విజయవంతమైతే, రష్యాలోని మొత్తం విద్యా వ్యవస్థలో విప్లవాత్మక మార్పులు చేయగలవని నేను ఆశిస్తున్నాను. ఫోరమ్ ముగిసిన తర్వాత, ఆమె వెబ్‌సైట్‌ను సమర్పించింది - “http://smartschool.rf/”, దీనిలో “విద్యపై” చట్టం వాస్తవానికి పోస్ట్ చేయబడింది, దానిపై ఉపాధ్యాయుడు కాని నాతో సహా ఎవరైనా వెళ్లవచ్చు. మరియు ఇలా చెప్పండి: “ నాకు ఈ చట్టంలోని ఆర్టికల్ నచ్చలేదు. నేను ఈ ఎడిషన్‌లో చూడాలనుకుంటున్నాను.

అప్పుడు నేను ఈ సవరణలకు ఓటు వేయగలను, ఓటు వేయమని నా స్నేహితులకు చెప్పగలను, ఇతర సవరణలు ఏమి ప్రతిపాదించబడ్డాయో నేను చూడగలను. మరియు వాస్తవానికి, మేము వికీపీడియా పద్ధతిలో “విద్యపై” చట్టాన్ని సవరించవచ్చు. దీని తర్వాత జాకెట్లు మరియు టైలలో ఉన్న తీవ్రమైన పురుషులు ఈ చట్టాలను చూసి, ఏదో ఒకవిధంగా వాటిని చర్చించి ఓటు వేస్తారు. అంటే, ఇప్పుడు ప్రజానీకం, ​​తల్లిదండ్రులు మరియు ఉపాధ్యాయులు వాస్తవానికి వారు అవసరమని భావించే “విద్యపై” చట్టాన్ని రూపొందించవచ్చు. ఇది బాగుంది! మార్పుల పరంగా నేను ఆశించే రెండవ విషయం హోమ్‌స్కూలర్‌ల యొక్క ఒక రకమైన చట్టబద్ధత.

విద్య కోసం ఇప్పుడు మన దగ్గర రెండు లక్షల కోట్ల బడ్జెట్ ఉంది. ఇది పాఠశాల పిల్లలు, వృత్తి పాఠశాల విద్యార్థులు మరియు విద్యార్థుల మధ్య ఎలా విభజించబడిందో నాకు తెలియదు, అయితే ఇది ఇప్పటికీ విద్యార్థికి నెలకు 10 వేల రూబిళ్లుగా మారుతుంది. మరియు ఈ డబ్బు తల్లిదండ్రులకు పరిహారంగా చెల్లిస్తే, పిల్లలకి అద్భుతమైన విద్యను అందించడం సాధ్యమవుతుంది. మరియు గృహ విద్య కొత్త విషయం కాదు. ఇది రష్యాలో మరియు అనేక ఇతర దేశాలలో ఉంది. మరియు అదే స్టేట్స్‌లో, హోమ్‌స్కూలర్‌లు అన్ని పరీక్షలు మరియు ఒలింపియాడ్‌లలో స్థిరంగా మొదటి స్థానంలో ఉంటారు. ఇంట్లో చదువుకునే పిల్లలు.

ఎక్కువ మంది హోమ్‌స్కూలర్‌లు ఉన్నట్లయితే, ఉద్యమం విస్తరించడం ప్రారంభమవుతుంది మరియు హోమ్‌స్కూలర్‌ల కోసం కొన్ని ప్రత్యేక సంస్థలు మరియు సంస్థలు కనిపిస్తాయి. నా ఉద్దేశ్యం "ఇన్‌స్టిట్యూట్‌లు" అనే అర్థంలో తల్లిదండ్రులు వచ్చి ఐదుగురు ఆసక్తిగల పిల్లలకు పాఠం చదవగలిగే కొన్ని తరగతులు, వారికి కొన్ని రకాల మౌలిక సదుపాయాలు కనిపిస్తాయి. ఇది మన పాఠశాలను కూడా గొప్పగా మార్చగలదు. మరోసారి, నేను పాఠశాల, ఉపాధ్యాయులు మొదలైనవాటిని ద్వేషిస్తున్నట్లు అనిపించవచ్చు, కానీ ఇది పూర్తిగా నిజం కాదు, లేదా మరింత ఖచ్చితంగా, అస్సలు నిజం కాదు.

ఇలాంటి

అలెగ్జాండ్రా సవినా

సెప్టెంబరు 1న ప్రతి ఒక్కరూ భిన్నంగా స్పందిస్తారు: కొందరు వ్యక్తులు పాఠశాలను వెచ్చదనంతో గుర్తుంచుకుంటారు, మరికొందరు ప్రతిసారీ అంతా గతం అని సంతోషంగా ఉంటారు. కానీ పాఠశాలలో మనకు అందించబడిన జ్ఞానం అవసరమా అని ప్రతి ఒక్కరూ కనీసం ఒక్కసారైనా ఆలోచిస్తారు: ప్యాలెస్ తిరుగుబాట్ల యుగంలో పాలకులు ఏ క్రమంలో ఒకరినొకరు విజయం సాధించారు మరియు కిరణజన్య సంయోగక్రియ ఎలా జరుగుతుందో గుర్తుంచుకోవడం నిజంగా ముఖ్యమా? కానీ చాలా మంది పాఠశాలలో నిజంగా ఉపయోగకరమైన విషయాలను బోధించాలనుకుంటున్నారు (బీజగణితానికి బదులుగా, మనలో చాలా మంది బడ్జెట్‌లో నైపుణ్యం సాధించాలనుకుంటున్నారు, ఉదాహరణకు) - పాఠశాల పాఠ్యాంశాలకు ఏది జోడించడం విలువైనదో ఆలోచించాలని మేము నిర్ణయించుకున్నాము.

లైంగిక విద్య

పాఠశాలల్లో సెక్స్ ఎడ్యుకేషన్ ఎందుకు మరియు అది ఎందుకు అనే దాని గురించి మేము ఇప్పటికే ఒకటి కంటే ఎక్కువసార్లు మాట్లాడాము మరియు దీనిని అనంతంగా పునరావృతం చేయడానికి మేము సిద్ధంగా ఉన్నాము. పాఠశాలలో మాకు సమ్మతి, సరిహద్దులు, లైంగిక సమగ్రత, శరీర చిత్రం, గర్భం, గర్భనిరోధకం మరియు లైంగికంగా సంక్రమించే అంటువ్యాధులు, అనేక సమస్యలు (దేశంలో కనీసం హెచ్‌ఐవి మహమ్మారి మరియు భారీ సంఖ్యలో గర్భస్రావాలు వంటి వాటి గురించి బోధించినట్లయితే. గర్భనిరోధకం”) అది నివారించవచ్చు.

ఆర్ధిక అవగాహన

అవును, స్కూల్లో ఎకనామిక్స్ పాఠాలు ఉన్నాయి - కానీ కొన్నిసార్లు వారు ఆర్థిక శాస్త్ర విభాగంలోకి ప్రవేశించిన వారికి మాత్రమే సహాయం చేసినట్లు అనిపిస్తుంది. మరియు స్థూల మరియు సూక్ష్మ ఆర్థిక శాస్త్రాల మధ్య వ్యత్యాసాన్ని మనం ఇంకా అర్థం చేసుకుంటే, మన స్వంత ఆర్థిక విషయాలతో ఏమి చేయాలో మనలో చాలా మందికి ఒక రహస్యం (చీట్ షీట్ లేకుండా Otkritie బ్యాంక్ పునర్వ్యవస్థీకరణ గురించి మీరు వార్తలను అర్థం చేసుకోగలరా?). కుటుంబ బడ్జెట్‌ను ఎలా నిర్వహించాలో, మన స్వంత పొదుపులను ఎలా చూసుకోవాలో మరియు ప్రయోజనాలను పొందేందుకు మరియు మనం పొదుపు చేసిన వాటిని కోల్పోకుండా ఏ బ్యాంకును ఎంచుకోవాలో పాఠశాల మాకు నేర్పించి ఉంటే, బహుశా మనం త్వరగా జీవించి ఉండేవాళ్లం.

బ్యూరోక్రసీపై పోరు

కొన్నిసార్లు బ్యూరోక్రసీతో పోరాడడం అనేది మీరు మీ జీవితమంతా నేర్చుకోవడం కోసం ఒక పాఠం అని అనిపిస్తుంది, అయితే మేము యుద్ధానికి సిద్ధంగా ఉన్న పాఠశాలను విడిచిపెట్టినట్లయితే అది చాలా బాగుంటుంది. మీటర్ రీడింగులను ఎలా తీసుకోవాలి (మరియు మీరు వరుసగా చాలా నెలలు దీన్ని చేయడం మర్చిపోయి ఉంటే ఏమి చేయాలి)? రాష్ట్ర సేవల కోసం ఎలా నమోదు చేసుకోవాలి? విదేశీ పాస్‌పోర్ట్ కోసం దరఖాస్తు ఫారమ్‌ను సరిగ్గా ఎలా పూరించాలి? అద్దె రసీదుని ఎలా అర్థం చేసుకోవాలి, HVS DPU మరియు GVS DPU అనే రహస్య సంక్షిప్తాలు ఏమిటి మరియు పనికిరాని రేడియో పాయింట్‌ను ఎలా ఆఫ్ చేయాలి? ప్రసూతి ఆసుపత్రిలో చేరడానికి మరియు పెన్షన్ పొందడానికి ఏ పత్రాలు అవసరం? అన్నీ సొంతంగా నేర్చుకోవాలి.

వాక్చాతుర్యం మరియు డిబేటింగ్ కళ

మీరు ఎప్పుడైనా ఫేస్‌బుక్‌లో (చదవండి, షిట్) తీవ్రమైన చర్చలో పాల్గొన్నట్లయితే, మేము అర్థం చేసుకున్నది మీకు తెలుసు. పాఠశాల నుండి నిష్క్రమించిన తరువాత, మన చుట్టూ ఉన్న ఎవరికీ వాదించడం తెలియదని మేము అకస్మాత్తుగా కనుగొన్నాము - మరియు ఉత్పాదక సంభాషణకు బదులుగా, ప్రజలు తమను తాము నొక్కిచెప్పడానికి లేదా మానసికంగా తమను తాము విడుదల చేసుకోవడానికి ఇష్టపడతారు, వారి సంభాషణకర్తను అస్సలు వినరు. మనమందరం డిబేట్‌లలో ఎలా పాల్గొనాలో నేర్చుకోవడం మంచిది - మరియు అదే సమయంలో బహిరంగంగా మాట్లాడండి, తద్వారా సహోద్యోగుల ముందు ప్రదర్శనలు ఒక పీడకలగా మారవు.

ఆనందంగా క్రీడ

మీరు క్రీడలతో ఎప్పుడూ సమస్యలు లేని వ్యక్తుల అదృష్ట సమూహానికి చెందినవారైతే, మరియు ప్రతి శారీరక విద్య పాఠం ఆనందాన్ని మాత్రమే తెచ్చిపెడితే, మీరు అదృష్టవంతులు - కానీ, దురదృష్టవశాత్తు, ప్రతి ఒక్కరూ దీని గురించి ప్రగల్భాలు పలకలేరు. మీరు నిర్దిష్ట సంఖ్యలో సెంటీమీటర్లు దూకగలిగారా, ఒక నిర్దిష్ట సమయంలో ఒక కిలోమీటరు పరిగెత్తగలిగారా లేదా తాడును అధిరోహించగలిగారా అనేదానికి మార్కులు ఇచ్చే అభ్యాసం మనలో చాలా మందిని ప్రేమపూర్వక శిక్షణ నుండి పూర్తిగా నిరుత్సాహపరిచింది. దురదృష్టవశాత్తూ, పాఠశాలలో ఎవరూ క్రీడ, మొదటగా, ఆహ్లాదకరమైనది మరియు ఆనందించేది అని చెప్పరు మరియు దానిని ఆస్వాదించడానికి ప్రమాణాలకు సరిపోయే అవసరం లేదు.

సామాజిక నైపుణ్యాలు మరియు ఇతరులను గౌరవించే సామర్థ్యం

ఇతర వ్యక్తులతో ఎలా సంభాషించాలో పాఠశాల మనకు నేర్పుతుంది (మేము అన్ని సమయాలలో ఒక సమూహంలో ఉంటాము!), కానీ ఆచరణలో మేము పూర్తిగా భిన్నమైన నైపుణ్యాలను నేర్చుకుంటాము - బెదిరింపును ఎలా ఎదుర్కోవాలి (మరియు దాని బాధితుడు కాకూడదు) మరియు ఎలా తక్కువగా నిలబడండి, తద్వారా పాఠశాల సంవత్సరాలు మరింత ప్రశాంతంగా గడిచిపోతాయి. బదులుగా, మేము అతనితో వర్గీకరణపరంగా విభేదించినప్పటికీ, ఇతరుల వ్యక్తిత్వం మరియు అభిప్రాయాలను గౌరవించమని పాఠశాల మాకు నేర్పించాలని నేను కోరుకుంటున్నాను - "లౌకిక నీతి యొక్క ప్రాథమికాలు" యొక్క పాఠాలు, దురదృష్టవశాత్తు, దీనికి పెద్దగా సహాయం చేయవు.

మీరు మనుగడకు సహాయపడే నైపుణ్యాలు

వాస్తవానికి, ఈ అంశానికి విద్యావిషయక జ్ఞానంతో సంబంధం లేదు - కానీ మీరు నగరాన్ని విడిచిపెట్టడానికి ప్లాన్ చేయకపోయినా, తరువాతి జీవితానికి ఇది ఖచ్చితంగా అవసరం. మీరు అకస్మాత్తుగా ఎప్పుడు మంటలు వేయాలి లేదా ప్రథమ చికిత్స చేయవలసి వస్తుందో మీకు ఎప్పటికీ తెలియదు - మరియు జీవిత భద్రతా పాఠాలలో కనీసం ధమనుల రక్తస్రావం సిరల రక్తస్రావం నుండి ఎలా భిన్నంగా ఉంటుందో వారు మీకు వివరించినట్లయితే మంచిది. పాఠశాల పాఠాల నుండి, చెట్టు యొక్క ఉత్తరం వైపున నాచు పెరుగుతుందని మాత్రమే మేము గుర్తుంచుకుంటాము - కానీ ఈ జ్ఞానంతో ఏమి చేయాలో పూర్తిగా అస్పష్టంగా ఉంది. అలా జీవిస్తున్నాం.

ఆత్మరక్షణ

ఆత్మరక్షణ నైపుణ్యాలు ఎవరికీ ఉపయోగపడకూడదని మేము నిజంగా కోరుకుంటున్నాము, కానీ, దురదృష్టవశాత్తు, జీవితం తరచుగా భిన్నంగా మారుతుంది. రెగ్యులర్ ఫిజికల్ ఎడ్యుకేషన్‌కు బదులుగా ఆత్మరక్షణ లేదా క్రావ్ మాగా పాఠాలు ఎవరినీ బాధించవు - కేవలం మరింత నమ్మకంగా ఉండాలంటే.

మనస్తత్వశాస్త్రం యొక్క ప్రాథమిక జ్ఞానం

మన శరీరం మరియు ఆరోగ్యం గురించి దుఃఖంతో నేర్చుకున్నట్లయితే (కొన్నిసార్లు మేము అద్భుత నివారణలతో చికిత్స చేయడానికి ప్రయత్నిస్తాము), మానసిక ఆరోగ్యంతో ప్రతిదీ మరింత క్లిష్టంగా ఉంటుంది. మానసిక రుగ్మతలు ఇప్పటికీ కళంకం కలిగి ఉన్నాయి, కాబట్టి చాలామంది నిరాశ, బైపోలార్ డిజార్డర్ మరియు ఇతర సమస్యలతో వారి అనుభవాల గురించి మాట్లాడటానికి భయపడతారు. తరువాతి తరం ఈ సమస్యను భిన్నంగా పరిగణించి, సైకోథెరపిస్ట్‌ను ఆశ్రయించడం సిగ్గుచేటు లేదా భయానకం కాదని అర్థం చేసుకుంటే చాలా బాగుంది - మనందరికీ ఎప్పటికప్పుడు సహాయం కావాలి.

సమయం నిర్వహణ

పాఠశాలలో విషయాల ప్రవాహాన్ని ఎదుర్కోవడం చాలా సులభం - మీరు తరగతులతో ఆలస్యంగా ఉండటం అలవాటు చేసుకున్నప్పటికీ, కనీసం పగటిపూట జీవితంలో ఖచ్చితంగా ఉంటుందని మీరు అనుకోవచ్చు: స్పష్టమైన షెడ్యూల్ మరియు నిర్దిష్ట సంఖ్యలో పాఠాలు వారికి ఖచ్చితంగా కేటాయించిన సమయంలో. వయస్సుతో, ఇది మరింత కష్టంగా మారింది: షెడ్యూల్ ముగిసింది మరియు పని దినాన్ని స్వతంత్రంగా బ్లాక్‌లుగా విభజించాల్సి వచ్చింది. ఇది ముందే నేర్పిస్తే బాగుంటుంది.

రాజకీయ పరిస్థితిని అర్థం చేసుకోండి

వాస్తవానికి, మాకు సామాజిక శాస్త్ర పాఠాలు ఉన్నాయి మరియు దేశంలో మూడు ప్రభుత్వ శాఖలు ఉన్నాయని మేము ఊహించుకుంటాము - కానీ ఇప్పుడు కూడా అది పాఠశాలలో చేసినట్లుగా బోరింగ్‌గా ఉంది. రాజకీయ పరిస్థితులను నావిగేట్ చేయడం మరియు ప్రభుత్వాన్ని మరియు దాని అభ్యర్థులను విమర్శనాత్మకంగా అంచనా వేయడం మాకు నేర్పితే చాలా మంచిది - బహుశా మనం మరింత బాధ్యతాయుతంగా ఓటు వేస్తాము.

ప్రోగ్రామింగ్

2017లో, ఈ రోజు కోడింగ్ గురించి తెలియకుండానే అది ఆంగ్ల పరిజ్ఞానం లేకుండానే ఉంటుందని చివరకు స్పష్టమైంది: సిద్ధాంతపరంగా ఇది సాధ్యమే, కానీ మీరు ప్రోగ్రామర్ లేదా అనువాదకుడు కాకపోయినా కనీసం ఏదైనా తెలుసుకోవడం మంచిది. మా సంపాదకీయ బృందంలో ఎక్కువ మంది పాఠశాల నుండి గ్రాడ్యుయేట్ అవుతున్న సమయంలో, కంప్యూటర్ సైన్స్ పాఠాలలో మీరు QBasic (నిజాయితీగా చెప్పాలంటే, అత్యంత ఉపయోగకరమైన జ్ఞానం కాదు) మరియు Wordని ఎలా ఉపయోగించాలో మాత్రమే నేర్చుకోగలరు - ప్రతిదీ కొత్తది, మీరు సొంతంగా నేర్చుకోవాలి.

చదువు

అపఖ్యాతి పాలైన "నేర్చుకోవడం నేర్చుకోవడం" అనేది మనం పాఠశాల నుండి తీసివేయవలసిన అత్యంత ఉపయోగకరమైన నైపుణ్యం, కానీ కొన్ని కారణాల వల్ల మనం అలా చేయకూడదు. గూగుల్ యుగంలో, మనం ఏదైనా సులభంగా కనుగొనగలమని అనిపిస్తుంది - కాని ఇంటర్నెట్‌లో అవసరమైన సమాచారం అందుబాటులో లేనప్పుడు మనం పూర్తిగా కోల్పోతాము మరియు కనుగొనబడిన వాటిని మనం విమర్శనాత్మకంగా చూడము. సెప్టెంబర్ మొదటి తేదీన, మీరు మీ స్వంతంగా ఈ నైపుణ్యాలను సాధించాలని మేము కోరుకుంటున్నాము - పాఠశాల తర్వాత లేదా అది ఉన్నప్పటికీ.

పాఠశాలలో ఏమి బోధించరు?

ప్రతి తల్లిదండ్రుల్లాగే, మీ పిల్లలతో పాఠశాలకు వెళ్లడం ఆనందం మరియు ఇబ్బంది రెండూ. ఒక వైపు, పిల్లవాడిని పాఠశాల కోసం "సిద్ధం" చేయాలి - బ్యాక్‌ప్యాక్, సూట్, బూట్లు, నోట్‌బుక్‌లు, పెన్నులు మరియు అనేక ఇతర సామాగ్రిని కొనండి. పిల్లవాడు తన భవిష్యత్తు వైపు, అతని కెరీర్ మరియు ఆనందం వైపు చివరకు మొదటి అడుగులు వేస్తాడని తల్లిదండ్రులు సంతోషంగా ఉన్నారు. అన్నింటికంటే, పిల్లలకి అవసరమైన కనీస ప్రాథమిక పరిజ్ఞానాన్ని అందించే పాఠశాల ఇది.

పాఠశాల సంగీతం, గణితం, సాహిత్యం మరియు మరెన్నో బోధిస్తుంది. కానీ ఇది పిల్లల జీవితంలో ఏమి ఇస్తుంది? వాస్తవానికి, శ్రద్ధగల విద్యార్థి క్రిలోవ్ యొక్క కల్పిత కథల నైతికతను తెలుసుకుంటాడు, జోడించగలడు మరియు గుణించగలడు మరియు సంగీత సంజ్ఞామానం గురించి జ్ఞానాన్ని పొందగలడు. అయితే అది అతనికి జీవితంలో ఉపయోగపడుతుందా?

విచారకరమైన నిజం ఏమిటంటే, నేర్చుకునే ప్రక్రియలో పిల్లలకు అందించబడిన మొత్తం విద్యా సామగ్రిలో 95% జీవితంలో పూర్తిగా వర్తించదు. అంతేకాకుండా, ఈ విషయాన్ని అధ్యయనం చేసిన తరువాత, వయోజన జీవితంలో అన్ని జ్ఞానం మరచిపోతుంది, ఎందుకంటే ఇది ఔచిత్యాన్ని కోల్పోతుంది. నిజమే, ఫస్ట్-క్లాస్ మెకానిక్ సంగీత సంజ్ఞామానాన్ని ఎందుకు తెలుసుకోవాలి? మరియు మిడిల్ మేనేజర్ ది మాస్టర్ మరియు మార్గరీట చదవడం ఖచ్చితంగా అవసరం లేదు.

ఒక వ్యక్తి జీవిత మార్గంతో సంబంధం లేకుండా అతనికి ఉపయోగపడే నిజమైన జ్ఞానం మన పాఠశాలల్లో బోధించబడదు. చాలా మంది ఉపాధ్యాయులు పిల్లలకి ఏమి తెలుసు మరియు ఏది తెలుసుకోలేము అనే విషయంలో పూర్తిగా ఉదాసీనంగా ఉంటారు. వారికి ప్రధాన విషయం ఏమిటంటే, అవసరమైన మొత్తంలో మెటీరియల్‌ని నివేదించడం, వారి నిరాడంబరమైన జీతం పొందడం, ఆపై పూర్తి సమాచారం చెత్తతో పిల్లలను "విస్తరించడం" కొనసాగించడం.

ప్రపంచవ్యాప్తంగా చాలా మంది గౌరవనీయ వ్యక్తులు తమ రచనలలో జీవితంలో విజయం సాధించడానికి మాధ్యమిక విద్య యొక్క ప్రాముఖ్యత లేకపోవడాన్ని పదేపదే నొక్కిచెప్పారు. ఉదాహరణకు, ప్రసిద్ధ పెట్టుబడిదారుడు మరియు వ్యవస్థాపకుడు రాబర్ట్ T. కియోసాకి తన బెస్ట్ సెల్లర్‌ను వ్రాసాడు, ఇది ప్రపంచవ్యాప్తంగా మిలియన్ల కాపీలు అమ్ముడైంది. ఈ బెస్ట్ సెల్లర్‌ను "మీరు ధనవంతులుగా మరియు సంతోషంగా ఉండాలనుకుంటే, పాఠశాలకు వెళ్లవద్దు" అని పిలిచారు.

ఇక్కడ పుస్తకం నుండి కొన్ని కోట్స్ ఉన్నాయి:

1. సాంప్రదాయ విద్య అనేది క్రమపద్ధతిలో "కలుపు తీయుట" చేయగల సామర్థ్యాన్ని కలిగి ఉన్న విద్యార్థులను రివార్డింగ్ చేయడంపై ఆధారపడి ఉంటుంది, అనగా. "తెలివి లేని" విద్యార్థులు. అందులోకి వచ్చే ప్రతి ఒక్కరినీ విద్యావంతులను చేయడమే లక్ష్యంగా పెట్టుకున్న వ్యవస్థ కాదు. ఇది "అత్యంత సామర్థ్యం" ఎంపిక చేయడం మరియు వారికి శిక్షణ ఇవ్వడం లక్ష్యంగా పెట్టుకుంది. అందుకే పరీక్షలు, గ్రేడ్‌లు, బహుమతి పొందిన ప్రోగ్రామ్‌లు, వికలాంగ ప్రోగ్రామ్‌లు మరియు లేబుల్‌లు ఉన్నాయి. ఇది వర్గీకరణ, వివక్ష మరియు విభజన యొక్క వ్యవస్థ.

2. మన కోసం మనం అన్ని సత్యాలను తిరిగి కనుగొనాలి మరియు బయటి నుండి వాటిని విధించడాన్ని అంగీకరించకూడదు.

3. పిల్లలు గ్రేడ్‌లపై ఆసక్తి చూపుతారు, జ్ఞానం కాదు. మన విద్యా విధానం నిజమైన జ్ఞానం కంటే సరైనది అని బోధిస్తుంది. ఆమె సరైన సమాధానాలకు రివార్డ్ చేస్తుంది మరియు తప్పులను శిక్షిస్తుంది.

4. నేను నా జీవితంలో సంతోషంగా ఉండటానికి మరియు డబ్బు గురించి ఎప్పుడూ చింతించటానికి ఏకైక కారణం నేను కోల్పోవడం నేర్చుకున్నాను. అందుకే జీవితంలో విజయం సాధించగలిగాను.

అతను ఏమి మాట్లాడుతున్నాడో రాబర్ట్‌కు తెలుసు. జీవితంలో ఏమీ సాధించని వ్యక్తి ఇలా చెబితే, ఆ వ్యక్తి భ్రమలో ఉన్నాడని ఎవరైనా అనుకుంటారు. అయినప్పటికీ, సెకండరీ విద్య పిల్లలకు ప్రయోజనం కలిగించే దానికంటే ఎక్కువగా పాడుచేస్తుందని వాదించిన విజయవంతమైన వ్యక్తి రాబర్ట్ మాత్రమే కాదు.

ఆధునిక ఉన్నత పాఠశాలలో చదువుతున్నప్పుడు, ఒక పిల్లవాడు రోబోట్‌గా ఉండటం నేర్చుకుంటాడు, ఉపాధ్యాయుడి దృష్టిలో ప్రపంచాన్ని చూడటం మరియు తన స్వంత అభిప్రాయాన్ని ఏర్పరచుకోకూడదు. పాఠశాల నుండి పట్టా పొందిన తరువాత, ఒక యువకుడు ఒక ముఖ్యమైన ప్రశ్నను ఎదుర్కొంటాడు - భవిష్యత్ వృత్తిని ఎంచుకోవడం. మరియు ఇక్కడ చాలా ఆసక్తికరమైన విషయం ప్రారంభమవుతుంది - విశ్వవిద్యాలయంలో ఒక ప్రత్యేకతను ఎన్నుకునేటప్పుడు, పిల్లవాడు కోల్పోవడం మరియు సందేహించడం ప్రారంభమవుతుంది. ఈ సందేహాలకు కారణం ఏమిటంటే, పిల్లవాడికి జీవితంలో తన స్థానం తెలియదు, అతని ప్రాధాన్యతలు తెలియవు. అయితే పాఠశాలలో దీన్ని బోధించకూడదా? సహజంగానే, నేను తప్పక. నిజానికి ఇలా ఏమీ జరగదు. మరియు అన్ని కష్టాలు అక్కడ ముగియవు.

యూనివర్శిటీలోని పిల్లవాడిని పాఠశాల పాఠ్యాంశాల పరిధికి మించిన ముఖ్యమైన వ్యక్తి లేదా సంఘటన గురించి అడగడం ప్రారంభించినప్పుడు, అతను మౌనంగా ఉంటాడు. ఇది నాకు కన్నీళ్లు పెట్టే రోబోట్‌ను గుర్తు చేస్తుంది - రోబోట్ డేటాబేస్‌లో సమాధానం కనుగొంటే, అది దాన్ని ఇచ్చింది, కానీ అది కనుగొనలేకపోతే, ట్రాన్సిస్టర్‌లు కాలిపోవడానికి ఇది చాలా దూరంలో లేదు. మరియు మా పాఠశాలల్లోని పాఠశాల పాఠ్యప్రణాళిక, స్పష్టంగా చెప్పాలంటే, కోరుకునేది చాలా ఉంటుంది.

కాబట్టి పాఠశాల ఏమి బోధించదు?

1. ఇతరులతో పరస్పర అవగాహనను కనుగొనగల సామర్థ్యం.పాఠశాలలో వారు అల్గారిథమ్‌లను బోధిస్తారు, కానీ ఒక్క అల్గోరిథం కూడా మానవ ప్రవర్తన మరియు అవగాహనను పూర్తిగా వివరించే సామర్థ్యాన్ని కలిగి ఉండదు. ఫలితంగా, చాలా మంది పాఠశాల గ్రాడ్యుయేట్లు ఇతర వ్యక్తులతో కమ్యూనికేట్ చేయలేరు మరియు వారితో పరస్పర అవగాహనను కనుగొనలేరు. అవును, కొంతమంది ఉపాధ్యాయులు పిల్లలకు ఇలా బోధిస్తారు: “మీరు ఎలా ప్రవర్తించాలనుకుంటున్నారో ఇతరులతో కూడా అలాగే ప్రవర్తించండి!” జస్ట్ బ్రేవో! టీచింగ్ ప్రాక్టీస్ సంవత్సరాలలో, డేల్ కార్నెగీ యొక్క పుస్తకం చదవబడింది.

ఈ పదబంధంలోని ప్రతిదీ నిజం, కానీ ఆచరణలో ప్రజల పట్ల అలాంటి వైఖరి ఫలితాలను ఇవ్వదు. కారణం ఏమిటంటే, ఇతరులతో సంబంధాలను పెంచుకోవడానికి ఇది ఏకైక మార్గం కాదు. మీరు వ్యక్తిని జాగ్రత్తగా వినాలి, అతని ఆసక్తులను గౌరవించాలి, వ్యక్తిని చర్చించకూడదు, అతనిని అతను ఉన్నట్లుగా అంగీకరించాలి, నిజాయితీగా మరియు నిజాయితీగా ఉండండి మరియు ఎల్లప్పుడూ అతని మాటను నిలబెట్టుకోండి. అంతేనా... స్కూలు పిల్లలకి ఇవన్నీ నేర్పాలి. బోధిస్తుంది? ప్రశ్న అలంకారికమైనది.

2. ప్రశ్నలు అడగడానికి.ప్రతి బిడ్డ జిజ్ఞాసతో పుడుతుంది. అతని తల్లి మరియు నాన్న వారు అడిగిన ప్రశ్నల సంఖ్యను లెక్కించడానికి సమయం లేదు: "ఎలా?", "ఎందుకు?" మరియు ఎందుకు?". కానీ, పాఠశాలకు వెళ్ళిన తరువాత, పిల్లవాడు అకస్మాత్తుగా ప్రశ్నలు అడగాలనే కోరికను కోల్పోతాడు. ఇలా ఎందుకు జరుగుతోంది? వాస్తవం ఏమిటంటే, నేను ఒక ప్రశ్న అడిగితే, మొరటుగా తిరస్కరణ లేదా "ఎఫ్" నాకు ఎదురుచూస్తుందని పిల్లవాడికి తెలుసు. అందువల్ల, పిల్లవాడు నిశ్శబ్దంగా ఉండటానికి ఇష్టపడతాడు.

వయోజన జీవితంలో ఇది ఎలా వ్యక్తమవుతుంది? మాజీ ఉన్నత పాఠశాల విద్యార్థి పనిచేసే సంస్థలో, వారు భద్రతా శిక్షణను నిర్వహిస్తారని చెప్పండి. ముగింపులో, బోధకుడు ప్రశ్న అడుగుతాడు: "ప్రతి ఒక్కరూ ప్రతిదీ అర్థం చేసుకుంటారా?" మౌనమే సమాధానం. సరే, మౌనం సమ్మతికి సంకేతం. కాబట్టి, ఉద్యోగి తప్పు కారణంగా, ప్రమాదం జరుగుతుంది. అతను ఒక ప్రశ్న అడగాలనుకున్నాడు, ఎందుకంటే ప్రతిదీ స్పష్టంగా లేదు, అయినప్పటికీ, పాఠశాలకు "ధన్యవాదాలు", ప్రశ్న ఎప్పుడూ అడగబడలేదు.

విద్యార్థులు ప్రశ్నలు అడిగినందుకు శిక్షించే బదులు ఉపాధ్యాయులు వారిని ప్రోత్సహించాలి.

3. నిర్ణయాలు తీసుకోండి మరియు వాటికి పూర్తి బాధ్యత వహించండి.ఈ అతి ముఖ్యమైన నాణ్యతను పాఠశాల నిర్మొహమాటంగా మరచిపోయి ఉండవచ్చు. ఫలితంగా, వయోజన జీవితంలో ఒక వ్యక్తి వెయ్యి అద్భుతమైన అవకాశాలను కోల్పోతాడు, సరైన సమయంలో బాధ్యత వహించడానికి మరియు సరైన నిర్ణయం తీసుకోవడానికి భయపడటం ద్వారా. ఈ నాణ్యత లేకపోవడం యొక్క మరొక అంశం ఏమిటంటే, ఒక వ్యక్తి తప్పుగా మారే నిర్ణయం తీసుకుంటాడు మరియు కంపెనీకి నష్టాలకు దారి తీస్తుంది. ఒక వ్యక్తి తరువాత ఏమి చేస్తాడు - తన తప్పును అంగీకరించి దాన్ని సరిదిద్దడానికి ప్రయత్నించాలా? అది ఎలా ఉన్నా. తనపై నిందలు మోపడానికి చివరి వ్యక్తిని కనుగొనడానికి అతను ప్రయత్నిస్తున్నాడు. పాఠశాలలో ఈ చర్య శిక్షించబడదు, కానీ వయోజన జీవితంలో ఇటువంటి ప్రవర్తన తీవ్రంగా శిక్షించబడుతుంది. గాని ఇరికించబడిన వ్యక్తి అపరాధిపై ప్రతీకారం తీర్చుకుంటాడు, లేదా విధి అతన్ని శిక్షిస్తుంది మరియు ఒక రోజు వారు అతనితో కూడా అదే చేస్తారు.

4. కష్టపడుట.జీవితంలో, ప్రతి వ్యక్తి తాను చేసే పనిని ప్రేమించాలి - విజయాన్ని సాధించగల ఏకైక మార్గం ఇది. అతను ఆలోచించకూడదు: "సరే, వావ్, మనం దీన్ని మళ్ళీ చేయాలి ...", కానీ అతని పనిని ఆనందంతో చేయండి. పని ఒక వ్యక్తిని ఉత్తేజపరుస్తుంది.

దీని గురించి పాఠశాల ఏమనుకుంటుంది? కానీ ఏమీ లేదు - పిల్లవాడు ఏమి ఇష్టపడతాడు మరియు అతను ఏమి ఇష్టపడడు అని ఎవరూ పట్టించుకోరు. సాధారణ విద్యా కార్యక్రమం ఉంది మరియు దానిని తప్పనిసరిగా అనుసరించాలి. మీరు కెమిస్ట్రీని ఇష్టపడినా, ఇష్టపడకపోయినా, మీరు అర్థం చేసుకున్నా లేదా అర్థం చేసుకోకపోయినా, మీరు మీ హోంవర్క్ చేయకపోతే, మీరు "వైఫల్యం" పొందుతారు. పిల్లవాడు ఒక సబ్జెక్టులో ప్రావీణ్యం సంపాదించడానికి ప్రయత్నించి విఫలమైనప్పుడు, అతనికి ఉపాధ్యాయుని సహాయం అవసరం. అయితే, అతనికి ఈ సహాయం అందడం లేదు. ఫలితంగా, మరొక అసంతృప్తికరమైన అంచనా తర్వాత, విద్యార్థి యొక్క ఆత్మగౌరవం దెబ్బతింటుంది - కష్టపడి పనిచేయడానికి సమయం లేదు.

అద్భుతమైన విద్యార్థులకు ఇదే వర్తిస్తుంది - మీరు మీ హోంవర్క్ చేసారు మరియు మీకు “A” వస్తుందని మీకు తెలుసు. ఇంకేమీ పట్టింపు లేదు. కొత్తది ఎందుకు నేర్చుకోవాలి, దేనికోసం ఎందుకు ప్రయత్నించాలి? ఇది ఏ విధంగానూ ఉపాధ్యాయులచే గమనించబడదు లేదా ప్రోత్సహించబడదు.

5. ఒకరి స్థానం మరియు ఏది సరైనదో రక్షించే సామర్థ్యం.మొదటి తరగతుల నుండి, ఉపాధ్యాయుడు ఎల్లప్పుడూ సరైనవాడని పిల్లలకు బోధిస్తారు. మరియు గురువు తప్పు చేస్తే, పైన చూడండి. తత్ఫలితంగా, ఉపాధ్యాయుడు పూర్తిగా మతవిశ్వాశాల మాట్లాడవచ్చు మరియు విద్యార్థికి దాని గురించి తెలిసి ఉండవచ్చు, కానీ అతను మౌనంగా ఉంటాడు. ఎలా వస్తుంది?? గురువును చూస్తున్నారా? అవును, మీ ముందు స్కర్ట్‌లో సెనెకా ఉంది! మార్గం ద్వారా, సెనెకా ఎవరు అనేది పాఠశాలలో బోధించబడదు.

తనకు చాలా ముఖ్యమైనది ఏదైనా ప్రమాదంలో ఉన్నట్లయితే ప్రతి వ్యక్తి తన హక్కును కాపాడుకోగలగాలి. లేకపోతే, వ్యక్తి నాయకుడి నుండి అనుచరుడిగా మారతాడు. అతని అభిప్రాయంతో ప్రతిధ్వనించని ఏదైనా అభిప్రాయాన్ని అతనిలో కలిగించడం సాధ్యమవుతుంది. చివరికి, పనిలో వారు అన్ని బాధ్యతలను అతనిపైకి నెట్టివేస్తారు, ఎందుకంటే అతను నిశ్శబ్దంగా ఉంటాడు మరియు ఎప్పుడూ అభ్యంతరం చెప్పడు.

6. అనువైన సామర్థ్యం.ఇక్కడ పాఠశాల విద్య పూర్తిగా విఫలమైంది. మన దేశాల్లోని పాఠశాల పాఠ్యాంశాలు అనువైనవి కావు - ప్రపంచవ్యాప్తంగా మనకు అధిక సాంకేతికత మరియు శాస్త్రీయ ఆవిష్కరణలు అవసరం, కానీ మన పాఠశాలల్లో వారు చరిత్ర పాఠాన్ని బోధించడానికి ఇష్టపడతారు.

రెండవ. మారుతున్న వాతావరణానికి అనుగుణంగా పిల్లలు అనువుగా ఉండడం నేర్పడం లేదు. 30 సంవత్సరాల క్రితం పాఠశాల నుండి పట్టభద్రులైన వారి విధి ముందుగా నిర్ణయించబడితే - వారు ఎవరు మరియు ఎక్కడ పని చేస్తారో వారికి తెలుసు, నేడు అనేక అవకాశాలు ఒక వ్యక్తికి తెరిచి ఉన్నాయి. కానీ జీవితం చాలా మార్చదగినది, మరియు ఒక సంవత్సరం క్రితం ప్రజాదరణ పొందిన వృత్తి ఒక వారంలో క్లెయిమ్ చేయబడదు. ఒక వ్యక్తి తన ప్రాధాన్యతలను మార్చుకోగలగాలి, క్రొత్తదాన్ని నేర్చుకోగలడు మరియు ఇంతకు ముందు అర్థం చేసుకోని వాటిని అర్థం చేసుకోవాలి. కానీ అతను అలా చేయడు.

“మీరు అనువాదకునిగా వృత్తిని ఎందుకు ఎంచుకున్నారు?” అనే ప్రశ్నకు చాలా మంది సమాధానం "సరే, నాకు తెలియదు ... ఇది బహుశా ప్రతిష్టాత్మకమైనది ...". ఆదర్శవంతంగా, పాఠశాలలు పిల్లలకు ఏ నైపుణ్యాలు ముఖ్యమైనవి మరియు భవిష్యత్తులో ఏది ఉపయోగపడతాయో అర్థం చేసుకోవడానికి నేర్పించాలి. కానీ ఆమె అలా చేయదు. ఇది పాపం.

7. స్వతంత్రంగా ఉండాలి.ఒక్క స్కూల్ సబ్జెక్ట్ కూడా పిల్లవాడికి స్వతంత్రంగా ఉండాలని, స్వేచ్ఛ మాత్రమే నిజమైన సంతృప్తిని ఇవ్వగలదని బోధించదు. తత్ఫలితంగా, పాఠశాల నుండి పట్టభద్రుడయ్యాక, ఒక వ్యక్తి ప్రతి ఒక్కరిపై ఆధారపడతాడు - తల్లిదండ్రులపై, యజమానిపై, స్నేహితులు మొదలైన వాటిపై.

8. వైరుధ్యాలను పరిష్కరించే సామర్థ్యం.మొదటిసారిగా, యూనివర్సిటీలో "కాన్ఫ్లిక్ట్ స్టడీస్" అనే సబ్జెక్ట్‌లో చాలా మంది ఈ నాణ్యత గురించి తెలుసుకుంటారు. మరియు అప్పుడు కూడా ఈ సబ్జెక్ట్ బోధించే వారు మాత్రమే. వైరుధ్యాలను పరిష్కరించే సామర్థ్యం పిల్లల నుండి నిజమైన వయోజన మరియు బాధ్యతాయుతమైన వ్యక్తిని వేరుచేసే అద్భుతమైన సామర్ధ్యం. విభేదాలను ఎలా పరిష్కరించాలో మీకు తెలియకపోతే, మీరు నిరంతరం ఒత్తిడితో కూడిన పరిస్థితులలో ఉంటారు మరియు ఎవరితోనూ మాట్లాడరు - మీరు ఇప్పటికే అందరితో గొడవ పడ్డారు లేదా ఈ విచారకరమైన అవకాశాన్ని తప్పించుకుంటున్నారు.

వైరుధ్యాలను ఎలా పరిష్కరించాలో మీకు తెలియనందున మీరు వ్యక్తులతో కమ్యూనికేట్ చేయకుండా ఉండలేరు. ఇది పాఠ్యపుస్తకాలలో బోధించబడదు - సంఘర్షణ పరిస్థితులను పరిష్కరించే సామర్థ్యం ఆచరణలో అభివృద్ధి చేయబడింది మరియు అందువల్ల ప్రతి పాఠశాలలో అలాంటి విషయం ప్రవేశపెట్టబడాలి, కానీ ... అయ్యో, ఇది ఉనికిలో లేదు మరియు సమీప భవిష్యత్తులో ఆశించబడదు.

9. ఏదైనా తీసుకురాగల సామర్థ్యం పూర్తి చేయడం ప్రారంభించింది.వ్యాపారాన్ని ప్రారంభించడానికి ఇది సరిపోదు; మీరు ప్రారంభించిన దాని తార్కిక ముగింపుకు తీసుకురావడం మరింత ముఖ్యమైనది. చాలా మందికి దీన్ని ఎలా చేయాలో తెలియదు - వారికి పాఠశాలలో ఇది బోధించబడలేదు. ఇందుకోసమే ఆధారపడలేని బాధ్యతారహితులుగా పేరు తెచ్చుకున్నారు.

10. ఇబ్బందులు, ఒత్తిడి మరియు నిరాశను ఎదుర్కోగల సామర్థ్యం.పాఠశాల విద్యను పూర్తి చేసిన చాలా మంది పిల్లలు నిరాశకు గురవుతారు - ఏ మార్గాన్ని ఎంచుకోవాలో వారికి తెలియదు, ఇది మానసిక స్థితి క్షీణతకు దారితీస్తుంది మరియు వారి జీవితంలో ఏదైనా మార్చడానికి ఇష్టపడదు. డిప్రెషన్ తరచుగా మద్యానికి బానిసై ఆత్మహత్యకు కూడా దారి తీస్తుంది. అయితే ఏదైనా క్లిష్ట పరిస్థితిని ఎదుర్కోవటానికి మరియు మొదటి వైఫల్యంలో వదులుకోకుండా పాఠశాల పిల్లలకు నేర్పినట్లయితే ఇవన్నీ జరిగేవి కావు. అదనంగా, నిరాశ మరియు ఒత్తిడిని కూడా నిర్వహించవచ్చు, కానీ మీరు దీన్ని ఎక్కడైనా నేర్చుకోగలిగితే, అది స్పష్టంగా పాఠశాల డెస్క్ వద్ద కాదు.

పాఠశాలలో బోధించబడని నైపుణ్యాల జాబితా పూర్తి కానప్పటికీ, మేము దీనిపై నివసిస్తాము. అన్నింటికంటే, ముఖ్యమైన జీవిత జ్ఞానం మరియు నైపుణ్యాలను పాఠశాలలో పొందలేమని ఇప్పటికే స్పష్టమైంది.

ప్రశ్న తలెత్తుతుంది - ఈ జ్ఞానాన్ని ఎక్కడ పొందాలి? సహజంగానే, ఇందులో ప్రధాన పాత్ర తల్లిదండ్రులకు ఇవ్వబడుతుంది. అన్నింటికంటే, ఒక పిల్లవాడు శిక్షణా కోర్సుల గురించి వార్తాపత్రికలో ఒక ప్రకటనను కనుగొని వాటికి హాజరయ్యే అవకాశం లేదు.

తల్లిదండ్రులే, చిన్నప్పటి నుండి, వారి మాటలు మరియు చర్యలకు బాధ్యత వహించడం, జట్టుకృషిని అభివృద్ధి చేయడం, పిల్లలను తలపై ఉంచుకుని సమస్యలను ఎదుర్కోవడం నేర్పించడం, పిల్లలలో విమర్శనాత్మక ఆలోచనను పెంపొందించడం, అతనికి నేర్పించడం. తన కోసం నిలబడటానికి మరియు చాలా ఎక్కువ. అయినప్పటికీ, చాలా మంది తల్లిదండ్రులు తమ బిడ్డను పాఠశాలకు తీసుకువెళతారు మరియు అక్కడ అతనికి ప్రతిదీ నేర్పిస్తారని నమ్ముతారు. వారికి వారి స్వంత పని ఉంది - వారు తమ సమయాన్ని మరియు శ్రద్ధను దాని కోసం కేటాయిస్తారు.

ఆగు, మీరు దీన్ని చేయలేరు! మీ చురుకైన భాగస్వామ్యం లేకుండా, పాఠశాల మీ బిడ్డను మార్పులేని పనిని మాత్రమే చేయగల రోబోగా మారుస్తుందని అర్థం చేసుకోండి. మీరు మీ బిడ్డ ఆనందాన్ని కోరుకుంటే, అతని అభివృద్ధిలో చురుకుగా పాల్గొనండి మరియు అతను తన విజయాలతో మీకు తిరిగి చెల్లిస్తాడు.