Przedszkole budżetowe instytucja edukacyjna
przedszkole typ kombinowany № 12
Sztuka. Dzielnica miejska Dolzhanskaya, dzielnica Yeisk
Podsumowanie lekcji „Rozwój mowy”
na temat: „Nasza armia jest silna”
Wychowawca: Taranenko Larisa Władimirowna
Rodzaje zajęć dla dzieci: gra, komunikatywna, produktywna, muzyczna i artystyczna, percepcja fikcja.
Integracja obszarów edukacyjnych:„Rozwój fizyczny”, „Rozwój poznawczy”, „ Rozwój mowy„, „Rozwój społeczny i komunikacyjny”.
Cele: Poszerzaj wiedzę dzieci na temat armii rosyjskiej, wyjaśniaj wyobrażenia dzieci na temat gałęzi wojska, sprzętu wojskowego i zawodów wojskowych.
Zadania: a) edukacyjna - uczy dzieci umiejętności samokształcenia, umiejętności wyrażania się własny punkt wizja;
b) rozwijanie – rozwijanie ciekawości, mowa dialogiczna; umiejętności motoryczne ręce;
c) wychowawcze – zaszczepianie w dzieciach szacunku, miłości i wdzięczności dla osób wykonujących zawody wojskowe.
Metody i techniki:
Ustne (wyjaśnienia, wyjaśnienia)
Wizualny (pokazujący materiał demonstracyjny)
Zabawa (w części organizacyjnej).
Prace wstępne: rozmowa na temat „Nasza Armia”, „Dzień Obrońcy Ojczyzny”, nauka dynamicznej pauzy, oglądanie ilustracji na ten temat.
Praca ze słownictwem: wzbogacić i zintensyfikować leksykon dzieci ze słowami Ojczyzna, chłopaki, wojska lądowe, jodełka.
Materiały i ekwipunek: nagrywanie dźwięku, materiał demonstracyjny do gier edukacyjnych, kolorowanek, kredek.
POSTĘPY ZAJĘĆ:
1. Moment organizacyjny.
Brzmi spokojna muzyka motyw militarny.
W lutym wieją wiatry, a kominy głośno wyją.
Lekki, dryfujący śnieg pędzi po ziemi niczym wąż.
Wznosząc się, w dal pędzą samoloty.
W lutym tego roku świętujemy narodziny armii.
W nocy szalała zamieć, a zamieć była kredowa,
A o świcie po cichu przyniosła nam święto taty.
A dziś nad szerokim białym obrusem pól
Z góry widać samoloty naszych jednostek wojskowych.
Wakacje taty - główne święto wszyscy chłopcy i mężczyźni.
A my tak spieszymy się dzisiaj, aby pogratulować naszym ukochanym tatusiom!
Kochani, dzisiaj rozpoczęliśmy naszą lekcję tym wspaniałym wierszem!
- Powiedz mi, jakie wakacje mamy w lutym!
Odpowiedzi dzieci.
Dzieci: Żołnierze broniący Ojczyzny.
Czym jest Ojczyzna?
Dzieci: To jest Ojczyzna.
Zgadza się, obrońcy Ojczyzny to wojownicy, czyli żołnierze, którzy bronią naszej Ojczyzny przed wrogami. A Ojczyzna oznacza także kochanie, jak mama i tata. Ojczyzna to miejsce, w którym się urodziliśmy, kraj, w którym żyjemy. Naród rosyjski ułożył wiele przysłów i powiedzeń o swojej Ojczyźnie:
Nie ma piękniejszej krainy niż nasza Ojczyzna!
Człowiek ma jedną matkę - jedną Ojczyznę!
Chłopaki, jak myślicie, jeden żołnierz może obronić Ojczyznę?
Dzieci: nie, potrzebujemy dużo żołnierzy.
Absolutna prawda, nie na próżno
- Sam, a nie wojownik w polu. A kiedy jest wielu żołnierzy, jest to armia. Każdy naród, każdy kraj ma swoją własną armię. Rosja także ma armię i niejednokrotnie broniła swojego narodu przed najeźdźcami.
A teraz zagramy w grę „Imię zawód wojskowy»
Wymienię rodzaje wojsk, pokażę obrazek, a Ty musisz wymienić, kto służy w tych oddziałach.
- Zacznijmy grę
- V siły pancerne służy…. (czołgorz)
- V siły rakietowe służy... (rakietowiec)
- V oddziały graniczne służy... (straż graniczna)
- służy w oddziałach sygnałowych….(sygnalizator)
- V wojska powietrzno-desantowe służy... (spadochroniarz)
- V marynarka wojenna serwuje….(marynarz)
- V siły Powietrzne serwuje .... (pilot)
- Brawo, udało Ci się, udało Ci się wybrać odpowiednie zawody wojskowe.
A teraz sesja wychowania fizycznego dla zagorzałych żołnierzy.
Lekcja wychowania fizycznego: „ Niezłomny Żołnierz».
Stać na jednej nodze
Jeśli jesteś wytrwałym żołnierzem.
Lewa noga do klatki piersiowej,
Słuchaj, nie upadaj.
Teraz stań po lewej stronie,
Jeśli jesteś odważnym żołnierzem.
Powiedzcie mi, chłopaki, co pomaga personelowi wojskowemu w jego ciężkiej pracy?
(Wyposażenie wojskowe).
Teraz zagramy w grę „Prawidłowo znajdź i rozdaj sprzęt wojskowy”
Przed tobą plakat z różne rodzaje sprzęt wojskowy, należy najpierw przyjrzeć się i określić, do jakiego rodzaju żołnierzy należy tę technikę, prześledź ten obrazek ołówkiem żądany kolor.
* niebieski - Siły Powietrzne
* niebieski - Marynarka wojenna
* zielony - Siły Lądowe
- Chłopaki, na jakiej podstawie można odróżnić wojsko Różne rodzaje wojsko?
(insygnia, zgodnie z flagą)
- Oferuję ci bardzo wymagająca gra
„Ułóż flagi zgodnie z insygniami - „szewron”
Oto karty z insygniami jodełkowymi i karty z flagami oddziałów wojskowych. Musisz wybrać odpowiednie flagi dla jodełek.
A teraz to zrobimy gimnastyka palców, który jest nazywany:
Brawo chłopaki, wykonaliście wszystkie zadania.
Chłopaki, powiedzcie mi, o czym rozmawialiśmy, w jakie gry graliśmy? Co Ci się najbardziej podobało? Czego nowego się nauczyłeś?
Chłopaki, w naszym kraju każdy mężczyzna, który ukończył 18 lat, jeśli pozwala na to jego stan zdrowia, ma obowiązek odbyć roczną służbę wojskową. To bardzo zaszczytne.
A jakie cechy powinien posiadać sam wojownik – obrońca? (odpowiedzi dzieci).
Dzieci: Silny, odważny, wytrwały, odważny, zręczny, zręczny.
Dziewczyny i ja uważamy, że nasi chłopcy też będą odważnymi, wytrwałymi, odważnymi obrońcami Ojczyzny.
Tatiana Romanenko
Streszczenie zajęć edukacyjnych na temat rozwoju poznawczego i mowy „Nasza kochana armia” w grupa seniorów
Abstrakcyjny
GCD wg poznawczy - rozwój mowy na dany temat:
« Nasza Armia jest droga»
V grupa seniorów"Dzwonek".
Nauczyciel o najwyższej kategorii kwalifikacji
Romanenko T.A.
Z. Donskoje, luty 2015
Cele: - Konsolidacja i uogólnienie wiedzy dzieci na temat armia i obrońcy Ojczyzny.
Tworzenie słownika.
Wzbogacaj mowę dzieci o rzeczowniki oznaczające przedmioty znajdujące się w ich codziennym otoczeniu; przymiotniki charakteryzujące właściwości i cechy przedmiotów; przysłówki oznaczające relacje między ludźmi, ich stosunek do pracy.
Połączone przemówienie
Rozwijać umiejętność prowadzenia rozmowy.
Popraw dialogiczną formę mowy. Zachęcaj do prób przywołania swojego punktu widzenia, zgody lub niezgody z odpowiedzią przyjaciela. Rozwijać umiejętność pisania historii o wydarzeniach na podstawie własnego doświadczenia
Struktura gramatyczna mowy
Poćwicz tworzenie pokrewnych słów.
Postęp lekcji:
Slajd. Zdjęcie na ekranie: ojcowie z dziećmi na wakacjach poświęcony Dniu Obrońca Ojczyzny.
Nauczyciel: Co widzisz na ekranie?
Dzieci: Święto Obrońcy Ojczyzny.
Nauczyciel: Zgadza się i dzisiaj będziemy nadal o tym rozmawiać.
Nauczyciel. Chłopaki, żyjemy w kraju zwanym Rosją. Jak inaczej można nazwać Rosję? nasza Ojczyzna, Ojczyzna, Ojczyzna.
W naszym armia Jest różnego rodzaju wojska – takie armia jest silna: Potrafi bronić swojego kraju na morzu, na lądzie i w powietrzu.
Slajd. Gra dydaktyczna „Kto służy w Armia?» .
W żołnierze służą w armii, marynarze, piloci, straż graniczna. Nazywani są obrońcami Ojczyzny.
Slajd. Nauczyciel. Chłopaki, spójrzcie na ekran i powiedzcie mi, kogo widzicie.
Minister obrony Rosji – Siergiej Szojgu.
Gra dydaktyczna „Jakie wojska?”.
Nauczyciel. Istnieją różne rodzaje żołnierzy. Na przykład piloci służą w siłach latających.
A jakie tankowce... w siłach pancernych
A straż graniczna... w oddziałach granicznych
A spadochroniarze... w oddziałach powietrzno-desantowych
A piechota... w oddziały piechoty
Artylerzyści... w oddziałach artylerii
Nauczyciel. A teraz sugeruję ci zabawę w żołnierza.
Minuta wychowania fizycznego.
Raz, dwa, krok,
Trzy, cztery, krok mocniej.
Żołnierze idą na paradę
I robią krok razem.
Dzieci siedzą przy stołach.
Gra dydaktyczna „Kogo, czego potrzebujesz?” (karty).
Nauczyciel. Pamiętajmy, co robi wojsko, co robi. Ja podaję zawód, a ty mówisz, czym ta osoba się zajmuje.
Gra dydaktyczna „Kto co robi?”.
Slajd. Pilot steruje samolotem, trzyma ster i przeprowadza testy.
Zjeżdżalnia Straż graniczna - pilnuje granicy, rozmawia przez walkie-talkie, patrzy przez lornetkę.
Slide Kapitan okrętu wojennego - stoi na mostku kapitańskim, patrzy przez lornetkę, wydaje polecenia.
Slide Tankman - steruje czołgiem, przełącza dźwignie, patrzy przez celownik.
Rozmowa „Nasi ojcowie, dziadkowie i bracia są prawdziwymi Obrońcami Ojczyzny”.
Historie dla dzieci.
Slajd. Masza.
Nauczyciel. Tata maszyny służył na morzu, ty chcesz teraz płynąć w morze. Następnie zamknij oczy i słuchaj.
Przesuń Julię.
Przesuń Alicję...
Nauczyciel: "Dlaczego Pochodzący z armii?» .
„Znajdź dodatkowe słowo”.
Lista serii słów:
Straż graniczna, marynarz, radiooperator, kierowca czołgu.
Kask, czapka bez daszka, czapka, czapka.
Czołg, samolot, łódź, autobus.
Minuta wychowania fizycznego.
"Samolot"
Przelatuje samolot, wskazują palcem nad głową.
Przygotowywaliśmy się do lotu z nim.
Prawe skrzydło, lewe skrzydło,
Prawa i lewa ręka są przesunięte na bok.
Uruchamiam silnik i przyglądam się uważnie. Obróć ramiona przed sobą.
Wstaję, lecę, Oni wstają na palcach.
Nie chcę wracać!
Slajd. Na ekranie pojawia się pradziadek Wani Romaszowa.
Zginął w obronie naszej Ojczyzny.
Wania opowiada o swoim pradziadku Iwanie Pawłowiczu Sinyuginie.
Nauczyciel. Musimy zawsze pamiętać o wyczynach naszych żołnierzy, którzy wyzwolili nie tylko naszą Ojczyznę, ale wszystko od faszyzmu.
Żołnierze II wojny światowej na ekranie.
Nauczyciel. Chłopaki, o kim dzisiaj rozmawialiśmy? Co wiesz o naszym Armia?
Nasza armia jest potężna i silna. Nasi wojownicy są odważni i odważni. Chronią spokojne niebo i naszą Ojczyznę przed wrogami. WSTĘŻKA GRUZZSKA - SYMBOL DNIA ZWYCIĘSTWA.
Ale najważniejsze jest to, że nigdy nie powinno być wojny!
Dzieci przyczepiają wstążki św. Jerzego.
Dzieci czytają poezję.
Chcemy, żeby ptaki śpiewały
Aby strumienie dzwoniły na wiosnę,
Niech niebo będzie błękitne.
Aby rzeka stała się srebrna
Aby motyl mógł się bawić
I na jagodach była rosa!
Chcemy, żeby słońce przygrzało
A brzoza zmieniła kolor na zielony.
A pod drzewem mieszkał zabawny kłujący jeż.
Aby wiewiórka skoczyła,
Aby tęcza błyszczała,
Niech latem pada wesoły deszcz!
Chcemy, żeby wszyscy się śmiali
Aby marzenia zawsze się spełniały,
Aby dzieci miały radosne sny.
Niech to będzie dobry poranek,
Żeby mama nie była smutna
Aby na świecie nie było wojny!
PIOSENKA „Każdy potrzebuje pokoju”(strona 16 "Rząd. wakacje").
Publikacje na ten temat:
Rozmowa „Nasza kochana Armio” (grupa przygotowawcza) Cel: wyjaśnienie wyobrażeń dzieci na temat Armii Rosyjskiej, która strzeże granic naszej Ojczyzny, wyjaśnienie znaczenia wyrażenia „Rodzima Armia”. Postęp rozmowy.
Podsumowanie lekcji o tematyce muzycznej w grupie seniorów „Nasza kochana armia” Cel: -Zapoznanie dzieci z wydarzenia historyczneŚwietnie Wojna Ojczyźniana, doprowadzić do zrozumienia, że ludzie przechowują pamięć o ludziach.
Budżet państwa instytucja edukacyjna Region Samary przeciętny Szkoła ogólnokształcąca Nr 22 miasta Syzran.
Podsumowanie działań edukacyjnych na rzecz rozwoju poznawczego i mowy w grupie przygotowawczej „Nasza Ziemia żyje” Strefa edukacyjna „Poznanie” /FCCM/” Temat: „Nasza Ziemia żyje” Miejsce: sala grupowa. Czas trwania: 30 minut. Oprogramowanie.
Podsumowanie lekcji otwartej „Nasza kochana armia” Otwórz oglądanie bezpośrednio - Działania edukacyjne w grupie szkół przygotowawczych „Kolobok”: „Nasza kochana armia” Wychowawca:.
Zadania:
1. Utrwalić wyobrażenia dzieci na temat tego, kim są obrońcy Ojczyzny.
2. Zaszczepiaj w dzieciach poczucie dumy i szacunku dla obrońców Ojczyzny.
3. Rozwijaj spójną mowę dzieci.
Prace wstępne: rozmowa o Ojczyźnie, o żołnierzach, oglądanie ilustracji, obrazów o obrońcach Ojczyzny, czytanie beletrystyki, zadawanie zagadek, poznawanie przysłów i powiedzeń, oglądanie tematycznych zdjęć o rodzajach wojska, oglądanie albumu „Zabytki naszego miasta Taganrog”.
Postęp lekcji.
Chłopaki, jakie święto będziemy obchodzić za kilka dni? (Dzień Obrońcy Ojczyzny).
Powiedz mi, czym jest Ojczyzna? (Odpowiedzi dzieci). Zgadza się, Ojczyzna jest naszą Ojczyzną.
(Slajd o Ojczyźnie)
Jak nazywa się nasza Ojczyzna? (Rosja). Kim więc jesteśmy ty i ja? (Rosjanie).
Wszystko jest możliwe ojczyzna: podawać do picia wodę źródlaną, karmić ciepły chleb, zaskakuje swoim pięknem, ale nie może się obronić.
Chłopaki, kim są główni obrońcy Ojczyzny? (Wypowiedzi dzieci).
Obrońcy Ojczyzny to wojownicy, którzy bronią swojego ludu, swojej ojczyzny przed wrogami.
W starożytności, w Starożytna Ruś Bardzo silni ludzie-bohaterowie stali na straży naszej ojczyzny. Kim są bohaterowie? (Odpowiedzi dzieci)
(Przesuń wojownicy)
To odważni i odważni ludzie. Słynęli z bohaterskiej siły; o ich wyczynach pisano baśnie i eposy.
Jakich bohaterów znasz? (Ilya Muromets, Dobrynya Nikiticch, Alyosha Popovich, Nikita Kozhemyaka…
Każdy naród, każdy kraj ma swoją własną armię. I niejednokrotnie broniła swojego ludu przed najeźdźcami. Posłuchaj wiersza:
Nasza armia jest droga
I odważny i silny
Bez grożenia nikomu
Ona nas chroni.
Za to kochamy się od dzieciństwa
To święto wypada w lutym
Chwała Armii Rosyjskiej
Najbardziej spokojny na ziemi.
Nasi ludzie kochają i doceniają Rosyjscy żołnierze. Jakie znasz specjalizacje wojskowe? (Załogi czołgów, piloci, piechota, marynarze, straż graniczna, okręty podwodne, sygnaliści...) (Zdjęcia obiektów).
A teraz zapraszam do zabawy D/I „KTO SŁUŻY W ARMII?”
Kto służy w siłach rakietowych? (Rakietowcy służą w siłach rakietowych).
Kto służy w siłach pancernych (Cysterny służą w siłach pancernych).
Kto służy w oddziałach piechoty (piechota służy w oddziałach piechoty).
Kto służy na morzu (Żeglarze służą na morzu).
Kto strzeże naszej Ojczyzny na niebie? (Piloci strzegą naszej Ojczyzny na niebie).
Kto strzeże naszej Ojczyzny na granicy? (Straż graniczna strzeże naszej Ojczyzny na granicy).
Jak nazywa się żołnierz, który nie ma sprzętu wojskowego? (Żołnierz, który nie ma sprzętu wojskowego, nazywa się piechotą).
Kto służy na łodziach podwodnych? (Okręty podwodne służą na łodziach podwodnych).
Kto służy lotnictwo wojskowe? (Piloci wojskowi służą w lotnictwie wojskowym).
Jakie znasz rodzaje żołnierzy? (Wypowiedzi dzieci).
W siły zbrojne Federacja Rosyjska obejmuje:
Siły lądowe (piechota, artyleria, jednostki rakietowe, czołgi);
Siły Powietrzne (myśliwce bombowe, jednostki i formacje śmigłowców);
Siły Rakietowe cel strategiczny(jednostki uzbrojone w potężne rakiety, które mogą dostarczyć w dowolne miejsce glob pocisk atomowy);
Marynarka Wojenna ( okręty wojenne, lotnictwo morskie);
Wojsko obrona powietrzna kraje (rakiety przeciwlotnicze, samoloty myśliwskie);
Jak myślisz, dlaczego potrzebnych jest tak wiele rodzajów wojska? (Wypowiedzi dzieci).
Jeśli armia składa się z różnych rodzajów wojsk, to taka armia jest silna, może bronić swojego kraju na morzu, na lądzie i w powietrzu. Piloci chronią niebo, piechota chroni ląd, marynarze chronią morze. Wyobraźmy sobie, że na chwilę stajemy się bohaterami.
Lekcja wychowania fizycznego „Bogatyry”
Bohater - oto kim jest: (pokaż silnego mężczyznę)
Jest silny, jest zdrowy,
Strzelał z łuku (naśladuj ruchy)
Rzucił kijem celnie,
Stojąc na granicy
Przyglądałem się uważnie,
Dorośniemy, spójrz (podnieś ręce wysoko)
Bądźmy jak bohaterowie!
Chłopaki, jakie przysłowia i powiedzenia znacie o odwadze, odwadze i Ojczyźnie?
Żyć to służyć Ojczyźnie.
Biały grzyb jest dobry, a żołnierz jest zręczny.
Bezpieczeństwo tkwi w liczbach.
Żołnierz grzeje się biegając i obmywa się śniegiem.
Trudno się tego nauczyć, ale łatwo jest walczyć.
Bohater, który ciężko walczy za swoją ojczyznę.
Policzek przynosi sukces.
Gdzie jest odwaga, jest zwycięstwo.
Jeśli armia jest silna, kraj jest niepokonany.
Rosyjski wojownik jest wzorem dla wszystkich.
Jacy żołnierze służą w armii?
Odważny, zręczny, silny, odważny, odważny, odważny, nieustraszony, dzielny, mądry...
Chłopaki, wasi tatusiowie i dziadkowie też służyli w wojsku i wiem też, że ich kochacie i chcecie porozmawiać o swoim tacie lub dziadku, kiedy służył w
Wojska lub obecnie służy w wojsku.
Historie dla dzieci.
Dzieci, jak pogratulujecie swoim tatusiom, dziadkom, braciom?
Dzisiaj rozmawialiśmy o obrońcach Ojczyzny, powiedz, czego nowego się nauczyłeś, co zapamiętałeś, co ci się podobało?
Notatki z lekcji dla grupy seniorów na temat rozwoju mowy „Nasza armia”
Dubinina Anastazja Evgenievna
Podsumowanie lekcji dla grupy seniorów na temat rozwoju mowy
Temat „Nasza armia”
Cel: utrwalić i uogólnić wiedzę o naszej Armii.
Zadania:
Kształtowanie się idei Armii Rosyjskiej i obrońców Ojczyzny
Wprowadzanie dzieci w zawody wojskowe
Ćwiczenie w zakresie relacji zawodów wojskowych ze sprzętem wojskowym
Ćwiczenia dzieci w klasyfikacji transportu wojskowego (wodny, powietrzny, lądowy)
Rozwój mowy dialogicznej
Rozwój percepcji słuchowej
Pielęgnowanie miłości do Ojczyzny
Sprzęt: list, zdjęcia przedstawiające zawody wojskowe (cysterna, straż graniczna, oficer rozpoznania, artylerzysta, marynarz, pilot, spadochroniarz itp., transport wojskowy (samolot, helikopter, lotniskowiec, Łódź podwodna, czołg, myśliwiec, łódź, ciężarówka, samochód); obręcz 1 duża i 3 małe; laptop z prezentacją – zbiornik 3 karty ze schematami; nagroda (gwiazdki naklejek) zależna od liczby dzieci.
Postęp lekcji:
Chłopaki, wiecie, że już niedługo święto całego personelu wojskowego nazywa się... (Dzień Obrońcy Ojczyzny) tak, Dzień Obrońcy Ojczyzny. A dzisiaj, gdy szłam do Twojego przedszkola, po drodze spotkał mnie żołnierz i poprosił, żebym dała Ci paczkę. Zobaczmy, co w nim jest, dobrze? List z zadaniami, a do nich dołączone są kartki, obrazki, wielokolorowe kółka, obręcze, pendrive.
Cóż, spójrzmy na te zdjęcia i nadajmy im nazwę. Tak, zgadza się, są to zdjęcia zawodów wojskowych. Przyjrzyjmy się im i powiedzmy „kim jest i czym się zajmuje” (czołgowiec, straż graniczna, oficer zwiadu, artylerzysta, marynarz, pilot).
A teraz, chłopaki, zagrajmy w grę „Bądź uważny”. Słuchajcie, chłopaki, mam w rękach trzy kółka: czerwony, zielony i niebieski. Kiedy pokażę wam czerwone kółko, od razu będziecie maszerować jak żołnierze. Pokażę wam zielone kółko, jesteście pilotami, wzbijacie się w niebo i lecicie ostrożnie, nie wpadając na nich. Niebieskie kółko - jesteście żeglarzami, pływacie po morzach w górę i w dół, kucacie. Bądź ostrożny.
Chłopaki, kiedy się bawiliśmy, na naszych krzesłach pojawiły się zdjęcia. Zajmijcie swoje miejsca i zajmijcie swoje miejsca. Musisz nazwać to, co sobie wyobrażasz, i określić, ile sylab jest w słowie. (Samolot, helikopter, lotniskowiec, łódź, czołg, myśliwiec, ciężarówka, samochód, łódź).
A teraz chłopaki, pomyślcie i powiedzcie, jak jednym słowem można nazwać te zdjęcia. (Transport wojskowy). Dobra robota, prawda. Teraz posłuchaj i pomyśl, to wszystko jest transportem, ale na jakie trzy rodzaje można go podzielić? Przyjrzyj się uważnie, czy jest tu narysowane: niebo, woda, ziemia. (powietrze, woda, ziemia) Zgadza się, teraz każdy z Was umieścił obrazek w prawym okręgu.
Kochani, wiecie, że w kopercie był też pendrive z informacjami dla Was. Zobaczmy? (Tak.). (Pokazuję i opowiadam prezentacji - czołg.)
Chłopaki, nauczyliście się wielu ciekawych rzeczy na temat czołgu, teraz wykorzystajcie karty i diagramy, aby nam o tym opowiedzieć. (o czym? kto to kontroluje? jak to powinno wyglądać).
Wszyscy radzicie sobie dzisiaj świetnie i zdobywacie gwiazdki. (Wręczając gwiazdki, nauczyciel wystawia każdemu dziecku ocenę za pracę na zajęciach.)
Publikacje na ten temat:
WYDZIAŁ EDUKACJI MIASTA MOSKWY POŁUDNIOWE BIURO Okręgu Edukacyjnego PAŃSTWOWA BUDŻETOWA INSTYTUCJA EDUKACYJNA MIASTA.
Podsumowanie lekcji GCD na temat rozwoju mowy „Jesień” w grupie seniorów Kierunek kształcenia: „Poznanie” Rodzaj działalności: bezpośrednio – edukacyjna Grupa wiekowa: starszy wiek przedszkolny Temat:.
Podsumowanie lekcji dotyczącej rozwoju mowy w grupie seniorów Notatki z lekcji dot Dziedzina edukacji„Rozwój mowy” w grupie seniorów Cel: nauczenie, jak to zrobić analiza dźwięku słowa, kontynuuj.
Podsumowanie lekcji na temat rozwoju poznawczego i rozwoju mowy w grupie seniorów „Podróż do jesiennego lasu” Cel: usystematyzowanie wiedzy dzieci na temat jesieni. Cele: Edukacyjne: ugruntowanie umiejętności wyróżniania cechy jesień, grzyby,.
Podsumowanie lekcji na temat rozwoju leksykalnych i gramatycznych kategorii mowy w grupie seniorów dla dzieci z ogólnym niedorozwojem mowy Saibotalova Tatyana Andreevna Nauczyciel-logopeda Przedszkole specjalne nr 13 „Altynai” Republika Kazachstanu Region Pawłodar, Ekibastuz.
Podsumowanie lekcji na temat rozwoju mowy w grupie seniorów (SDA) PODSUMOWANIE ZAJĘĆ NA TEMAT ROZWOJU MOWY O PRZEPISACH RUCHU W TWOJEJ GRUPIE Temat: „Czerwony, żółty, zielony” Cel: - utrwalenie wiedzy dzieci na temat działania sygnalizacji świetlnej.
Temat: „Moje miasto, dom” Cel: zaszczepić w dzieciach poczucie miłości do swojej małej Ojczyzny, rodzinne miasto. Cele: wyjaśnianie i uogólnianie pomysłów.
Treść programu: poszerzanie wiedzy dzieci, że Armia Rosyjska jest obrońcą naszej Ojczyzny; wyjaśniać wyobrażenia dzieci na temat gałęzi wojska; rozwijać umiejętności mówienia kontekstowego; uczyć dzieci umiejętności tworzenia słów; rozwijać uwagę, logiczne myślenie, umiejętności motoryczne; kultywuj szacunek dla ludzi o specjalnościach wojskowych.
1. Rozlega się marsz wojskowy, dzieci wchodzą do grupy i siadają na krzesłach – mówi dziecko wiersz:
W lutym wieją wiatry, a kominy głośno wyją.
Lekki, dryfujący śnieg pędzi po ziemi niczym wąż.
Wznosząc się, loty samolotów pędzą w dal -
W lutym tego roku świętujemy narodziny armii.
(S. Marszak)
2. Rozmowa wprowadzająca. Chłopaki, zbliża się święto „Dzień Obrońców Ojczyzny”. Kto wie, kim są obrońcy Ojczyzny? komu składamy gratulacje w tym dniu?
W tym dniu gratulacje kierujemy do wszystkich, którzy kiedyś służyli, pełnią obecnie, będą służyć. Przyjdzie czas, że dorośniecie i także wstąpicie w szeregi obrońców naszej Ojczyzny. Ale nie musimy czekać na ten czas; wyobraźmy sobie dzisiaj, że zostaliśmy żołnierzami.
Czy chcesz zostać wojskowym?
Co trzeba wiedzieć i umieć, żeby zostać wojskowym? (odpowiedzi dzieci)
3. Przede wszystkim każdy żołnierz powinien dużo wiedzieć o oddziałach wojskowych i sprzęcie wojskowym.
Opowieść nauczyciela o wojsku(pokaż zdjęcia). (Aneks 1)
Nasz armia rosyjska chroni kraj, chroni nasze granice. Czołgiści, piechota, piloci, marynarze, spadochroniarze itp. służą w armii. To są odważne i odważne wojny. Potrafią umiejętnie strzelać i skakać ze spadochronem. Latają samolotami, żeglują na okrętach wojennych i obsługują sprzęt wojskowy.
Każdy chłopiec, gdy dorośnie, zostanie wojownikiem, żołnierzem, przeminie służba wojskowa w wojsku. Wojsko jest wychwalane w pieśniach i wierszach.
4. Pytania dotyczące tekstu i obrazów:
O jakich żołnierzach właśnie usłyszałeś? Pokaż je na zdjęciach.
Co mogą zrobić odważni wojownicy?
Jakie znasz zawody wojskowe, podaj ich nazwy?
5. Czy wiesz, że wszyscy wojskowi wiedzą, jak chodzić w szyku, co nazywa się marszem? Spróbujmy maszerować tak jak oni.
Fizminutka:
Raz, dwa, krok,
Trzy, cztery, krok mocniej.
Żołnierze idą na paradę
I robią krok razem.
6. Każdy żołnierz musi być nie tylko silny, odważny, zręczny, ale także mądry i sprytny. Teraz sprawdzę, czy ktoś z Was też tak ma?
Odgadnij zagadki:
- Żółw czołga się - stalowa koszula (czołg).
- Unosi się śmiało w niebo,
Wyprzedzanie ptaków w locie.
Kontroluje to człowiek.
Co się stało? ( Samolot.) - Na horyzoncie nie widać chmur
Ale na niebie otworzył się parasol.
W ciągu kilku minut
Zszedłem ( spadochron). - Lecę w górę bez przyspieszania
Przypominam ci ważkę
Odlatuje
Nasza armia ( śmigłowiec).
(Nauczyciel wyciąga odpowiednią zabawkę lub obrazek do każdej zagadki). (Załącznik 2)
7. Dobra robota, wykonałeś zadanie i rozwiązałeś wszystkie zagadki. Ale oprócz tych zabawek mam ich więcej i potrzebuję ich, żeby pobawić się z tobą – gra dydaktyczna: „Jeden-wiele”.
Na przykład: Armata - armaty
Pistolet -
Śmigłowiec -
Strażnik graniczny -
Spadochroniarz –
Samolot -
Czołgista -
8. Czy wiesz, że aby wygrać bitwę z wrogiem, żołnierze muszą być przyjaźni. Jest nawet przysłowie: „Sam na polu nie jest wojownikiem”. Jak to rozumiesz?
Chcę zobaczyć, czy wiesz, jak być przyjacielskim? Znajdź swojego partnera i stańcie przeciwko sobie. Najważniejsze dla wojska jest uważne słuchanie poleceń i wspólne działanie. Przypomnijmy sobie i „klaskajmy” wiersz, którego uczyliśmy na ostatniej lekcji (po pierwszej recytacji dzieci na polecenie nauczyciela zmieniają skład pary).
Gramy,
Gramy,
Jesteśmy piechotą
Żeglarze.
Wystrzeliwujemy rakiety
Uwielbiamy dzwonić ostrza.
Marzymy.
Marzymy
Że kiedy dorośniemy,
Zostaniemy piechotą
I pójdziemy służyć w marynarce wojennej.
Do granicy i saperów,
Do pilotów
Do floty łodzi podwodnych.
Dorośniemy
Wkrótce,
Tymczasem gra toczy się dalej.
9. Udowodniliście więc swoją przyjaźń i myślę, że staniecie się prawdziwymi żołnierzami tylko wtedy, gdy będziecie uważni, ponieważ w służbie wojskowej jest to bardzo potrzebne.
Chcę Cię zapytać, czy lubisz bawić się samochodami? A co z wojskiem?
Wyobraźmy sobie, że jesteśmy w świątyniach czołgów? Jaki jest najważniejszy pojazd dla załóg czołgów?
Spróbujmy to skonstruować z zapałek (każde dziecko otrzymuje zestaw zapałek).
Układanie z zapałek:
Czołg na wojnie maszyna bojowa,
Silny, odważny, niezniszczalny
(12 dopasowań i diagram)
10. Wniosek:
Niestety nasza lekcja dobiegła końca. Czy podobało ci się dzisiaj bycie żołnierzem? Jacy są prawdziwi żołnierze?
Czego nauczyłeś się dzisiaj na zajęciach? Co było trudne i co sprawiało ci przyjemność?
Było mi bardzo miło bawić się z wami w wojsko, myślę, że kiedy dorośniecie, na pewno staniecie się prawdziwymi obrońcami naszej Ojczyzny.
Wiersz dziecka:
Nasza armia jest droga
i odważny i silny.
nikomu nie zagraża
ona chroni świat.
11. Daj dzieciom kartki z sylwetkami sprzętu wojskowego do pokolorowania kredkami.