02.06.2017 06:28
Diagnostyczny test dookoła świata w 3 klasie z kluczami
„Test diagnostyczny na otaczający świat, klasa 3”
Test diagnostyczny na temat otaczającego świata, klasa 3
Numer
F I ucznia
1. Co odróżnia człowieka od innych żywych istot?
Ruch
Reprodukcja
2. Jaka jest charakterystyka kraju?
Symbole państwowe
Taniec państwowy
Kolor skóry
Język ojczysty
3. Jaka roślina zielna jest uprawiana?
4. Czym są substancje?
5. Która roślina jest algą?
Paproć
Lilia wodna
kasztan wodny
Jarmuż morski
6. Które zwierzę należy do grupy gadów?
żółw
Mątwa
7. Który narząd należy do układu krążenia?
8. Jaki minerał jest używany jako paliwo?
Wapień
9. Jaką roślinę uprawia się do karmienia zwierząt domowych?
Bawełna
10. Jak nazywają się płatności, które obywatele i organizacje mają obowiązek uiszczać na rzecz państwa?
11 P. Co pomaga człowiekowi gromadzić wiedzę o świecie?
Wewnętrzny świat
Postrzeganie
Wyobraźnia
12 P. Jaka substancja jest gazem?
Aluminium
Tlen
13 P. Które ogniwo łańcucha pokarmowego jest pierwsze?
Roślinożercy
Zwierzęta drapieżne
Owady
Rośliny
14 P. Które linie oznaczają układy narządów?
Serce, żyły, tętnice
Żołądek, płuca, mózg
Przełyk, żołądek, jelita
Ręce, nogi, głowa
15 P. Jakie kraje leżą w Europie?
Finlandia
Wyświetl zawartość dokumentu
„Klucz do testu”
Klucz do testu
| № pytanie | |||||||||||||||
| Poprawna odpowiedź |
Wyświetl zawartość dokumentu
"świat"
CMM dla certyfikat pośredni
dookoła świata
| Formularz tymczasowego certyfikatu | Łączna liczba zadań | Liczba zadań Poziom podstawowy | Liczba zadań wyższy poziom |
Opis
| Praca nie. | Planowane wyniki | |||
| Człowiek jest częścią natury i społeczeństwa; związek natury z człowiekiem | ||||
| Znajomość charakterystyki kraju | ||||
| Czym są ciała i substancje; różnorodne substancje | ||||
| Znajomość głównych grup roślin; zdolność rozpoznawania obiekty naturalne | ||||
| Znajomość głównych grup zwierząt; umiejętność rozpoznawania obiektów naturalnych | ||||
| Budowa organizmu człowieka, główne układy narządów | ||||
| Rola zasoby naturalne w ekonomii | ||||
| Rola zasobów naturalnych w gospodarce; główne gałęzie przemysłu Rolnictwo | ||||
| potrzeby ludzi; dobra i usługi; rola pieniądza w gospodarce; budżet | ||||
| podniesiony | ||||
| Czym są ciała i substancje, różne substancje | podniesiony | |||
| Znajomość relacji pomiędzy przyrodą żywą i nieożywioną, w obrębie przyrody żywej | podniesiony | |||
| Znajomość budowy ciała człowieka i głównych układów narządów | podniesiony | |||
| Znajomość krajów obca Europa | podniesiony |
| Suma punktów | |||||||||||||||||
| Godunowa A | |||||||||||||||||
| Kazarin R | |||||||||||||||||
| Kaftaykina D | |||||||||||||||||
| Kaftaykina J | |||||||||||||||||
| Kaftaykina M | |||||||||||||||||
| Colomina Yu | |||||||||||||||||
| Portnyagin S | |||||||||||||||||
| Sidorow W | |||||||||||||||||
| Subbotina W | |||||||||||||||||
| Trambajewa K | |||||||||||||||||
| Szabalina A |
Wysoki poziom wydajności pracy – 17–22 punkty.
Średni poziom wykonanie pracy – 11–16 punktów.
Niski poziom wykonanie pracy – poniżej 11 punktów.
Autonomia Miejska instytucja edukacyjna
„Średnia Nyrobska Szkoła ogólnokształcąca
nazwany na cześć Bohatera związek Radziecki A.V.Florenko”
Konkurs szkolny środki dydaktyczne szkolenie
„Materiały diagnostyczne na ten temat
„Świat wokół nas” dla klasy II
Nauczyciel szkoły podstawowej
Naumowa Olga Pietrowna
Notatka wyjaśniająca
Wprowadzenie nowych standardów edukacyjnych do systemu edukacji
spowodowany ważne zadanie– zapotrzebowanie na materiały diagnostyczne,
co pozwala na zorganizowanie systemu monitoringu edukacyjnego i osobistego
osiągnięcia uczniów. Jak śledzić formację i poziom rozwoju
uniwersalny Działania edukacyjne studenci? Jak uwzględnić wyjątkowość
Cechy osobowe każdego dziecka? Wszystkie te pytania są aktywne
są obecnie omawiane. Konieczność uporządkowania systemu
z jednej strony monitorowanie, a z drugiej niedostatek
opracował prace diagnostyczne na temat „Świat wokół nas”,
pozwalające ocenić poziom kształtowania się edukacji powszechnej
Podstawą tego rozwoju były działania.
Proponowane testy pozwalają sprawdzić, ile wiedzy, umiejętności i umiejętności
umiejętności uczniów klasy II na zakończenie rok szkolny korespondować
wymagania programowe i sposób, w jaki uczniowie potrafią wykorzystać wiedzę,
nabyte podczas kształcenia w klasie II, umiejętności i zdolności w zakresie
wykonanie praca testowa.
Treść zadań odpowiada blokom zajęć
« świat" Testy mogą odzwierciedlać koncepcję
Federalny norma państwowa wykształcenie podstawowe ogólnokształcące
(podejście kompetencyjne, zróżnicowanie zadań ze względu na poziom złożoności i
itp.). Wszystkie opcje zawierają zadania trzy poziomy złożoność – podstawowa,
podwyższone i wysokie (części A, B, C). Testy te mogą być wykorzystywane do
kontrola pośrednia w klasie II i rozpoczęcie diagnostyki poziom
wiedza uczniów na początku 3.
Cele: sprawdzenie rozwoju umiejętności identyfikacji znaczących
znaki obiektów przyrody żywej i nieożywionej;
przeczytaj sensownie zadanie, zaplanuj jego wykonanie, zainstaluj
przestrzeganie zasad, zachowanie samokontroli;
sprawdź swoją wiedzę na temat kolejności miesięcy w roku;
sprawdź swoją wiedzę na temat zasad zachowania w przyrodzie;
określić poziom umiejętności przedmiotowych i metaprzedmiotowych w klasie II.
Materiały z tych testów pozwolą nauczycielowi:
sprawdź stopień wchłaniania materiał teoretyczny dla wszystkich głównych
tematyka zajęć „Świat wokół nas” realizowanych w klasie II;
określić, czy uczniowie posiadają umiejętność wykorzystania zdobytej wiedzy w
ćwiczyć;
zidentyfikować luki w wiedzy uczniów i dostosować do nich plan pracy
powtarzanie i utrwalanie przerobionego materiału;
używać zróżnicowane podejście w nauczaniu;
stopniowo przygotowywać uczniów do formularz testowy kontrola do
ukierunkować je w przyszłości na format finału wojewódzkiego
certyfikaty.
Struktura testu
Test zawiera 11 zadań podzielonych na trzy części.
Część A – zadania 18, polegają na wyborze jednej odpowiedzi
zaproponowano cztery.
Część B to zadania 910, wymagają one samodzielnej odpowiedzi lub rozwiązania.
Część C - zadanie 11, to zadanie wysoki poziom tutaj trudności
Musisz zapisać krótką odpowiedź.
Punktacja testu
Na zaliczenie pracy testowej przeznaczona jest jedna lekcja. Do przetworzenia
testy, z których może skorzystać nauczyciel systemie pięciopunktowym oceny. Dla każdego
Prawidłowo wykonane zadanie z części A - B testu przyznaje się 1 punkt. Przypisanie części
C jest oceniane osobno i tylko z „oceną” 5 za prawidłowe wykonanie.
Na podstawie liczby popełnionych błędów nauczyciel zmniejsza ich liczbę
zwrotnica. Zatem, maksymalna ilość punkty za całość pracy (części
AB) – 10.
Skala do przeliczania punktów na ocenę pięciopunktową:
10 punktów – ocena „5”
89 punktów – wynik „4”
67 punktów – wynik „3”
05 punktów – wynik „2”
Badania te przeprowadziłem w 2 klasie jako prąd
Praca weryfikacyjna. Generalnie uczniowie poradzili sobie ze wszystkimi zadaniami,
Średni wskaźnik ukończenia wynosi 72%. Na podstawie tych wyników stwierdzono, że tak
zarysowano perspektywy: należy zwrócić uwagę na tworzenie
student potrafi rozróżnić zjawiska przyrody ożywionej i nieożywionej,
określić ich istotne cechy; przeczytaj zadanie ze zrozumieniem,
zaplanować jego wdrożenie, ustalić zgodność, wdrożyć
samokontrola. Ponadto należy zwrócić uwagę na powstawanie
zdolność uczniów do przekładania informacji na system znaków. W
w przyszłości, przygotowując się do lekcji, należy wziąć pod uwagę otrzymane
wyniki, identyfikować możliwości wspierania uczniów,
z trudnościami w nauce oraz możliwości wspierania tych, którzy są w stanie
studenci.
APLIKACJA
opcja 1
Część A
1. Wskaż obiekt żywej natury.
1) słońce
2) kamienie
3) księżyc
4) grzyby
…. …. …. ….. …..
a) ubrania wełniane
b) owce
c) tkanina wełniana
d) nić wełniana
d) wełna
1) bdgva
2) bvgad
3) dubvg
4) gvdba
3. Nazwij ptaka owadożernego:
1) orzeł
2) dzięcioł
3) sokół
4) gil
4. Nazywa się początek rzeki -
1) napływ
2) usta
3) rękaw
4) źródło
5. brązowy kolor Mapa pokazuje:
1) zbiorniki wodne
2) równiny
3) góry
4) sawanny
6. Wskaż grupę, która wymienia zwierzęta przylatujące na zimę
hibernacja:
1) Wiewiórka, lis, owca, niedźwiedź polarny
2) Borsuk, wydra, wilk, foka
3) Żółw, żyrafa, lew, zając
4) Jeż, niedźwiedź brunatny, biedronka, żaba
7. Określ urządzenie do wyznaczania boków horyzontu:
1) Termometr
2) Kompas
3) Stoper
4) Luneta
8. Wskaż zawód niezwiązany z rolnictwem:
1) Dojarka
2) Konstruktor stali
3) agronom
4) specjalista ds. zwierząt gospodarskich
9. Jak to się nazywa? naturalny satelita krążący wokół Ziemi?
Część B
____
10. Wzrost temperatury powyżej zera stopni w zimnych porach roku.
Co to jest?
Odpowiedź: ____________________________
Część C
11. Ustal, o czym mówimy.
Jest to swego rodzaju urządzenie ekologiczne, model podwodny
pokój. Jego wyposażenie składa się z gleby, roślin wodnych,
urządzenia do wzbogacania wody w tlen i utrzymywania
stała temperatura. Urządzenie cieszy nie tylko oko
ludzi, ale także zapewnia warunki dla ryb w pobliżu
naturalny.
Odpowiedź: ________________________
Opcja 2
Część A
1. Wskaż obiekt przyrody nieożywionej -
1) Ryba
2) Jezioro
3) Trawa
4) Owad
2. Ustaw kolejność:
….. ….. …. …..
papier
b) drzewo
c) książka
d) drewno
1) ok
2) waga
3) bgaw
4) gbaw
3. Wskaż ptaka ziarnożernego -
1) Linnet
2) Jastrząb
3) Szybko
4) Sokół
4. Owoce w roślinach powstają na miejscu:
1) Nerka
2) Korzenie
3) Liście
4) Kwiaty
5. Wskaż, co jest niezbędne do życia roślin -
1) Mięso, owoce, warzywa
2) Ryby, warzywa, mięso
3) Słońce, powietrze, woda
4) Olej, galaretka, deszcz
6. Wskaż to organ wewnętrzny z którym wdychamy i
wydychać powietrze.
1) Jelita
2) Płuca
3) Serce
4) Mózg
7. Niebieska igła kompasu wskazuje
1) Północ
2) Wschód
3) Zachód
4) Południe
8. Ptaki wędrowne obejmują
1) Szybko
2) Wrona
3) Kanarek
4) Wróbel
9. Czym ćwierka konik polny?
Część B
10. Określ porę roku na podstawie opisu.
O tej porze roku często padają zimne, mżące deszcze,
Mróz o poranku, częste mgły. Ptaki odlatują w ciepłe dni
krawędzie.
Odpowiedź:___________________
11. Ustal, o jakim zwierzęciu mówimy
Część C
Zwierzę to często trzymane jest w kąciku dziennym w szkole i w domu, tzw
ponieważ jest dość bezpretensjonalny. Ciało tego zwierzęcia
pokryte muszlą, a nogi i głowa pokryte są rogowymi łuskami.
Odpowiedź:_________________
Opcja 3
Część A
1. Wskaż obiekt niezwiązany z przyrodą -
1) Wiatr
2) Książka
3) Świnia
4) Dziobak
2. Wskaż to ptak drapieżny –
1) Wróbel
2) Krzyżodziób
3) Gil
4) Sowa
3. Wybierz wiosnę zjawisko naturalne
1) Zamrożenie zbiorników
2) Powodzie rzeczne
3) Pojawienie się owoców na jabłoni
4) Odlot ptaków
4. Czerwony koniec igły kompasu wskazuje:
1) Wschód
2) Zachód
3) Południe
4) Północ
5. Wskaż, gdzie zaczyna się rzeka
1) Usta
2) Napływ
3) Źródło
4) Łóżko
6. Wskaż zawód niezwiązany z przemysłem -
1) Stalowiec
2) Tkacz
3) Nauczyciel
4) Metalurg
7. Konstelacje nazywane są:
1) Ogromne ciała niebieskie
2) Gwiazdy podwójne
3) Jasne gwiazdy
4) Grupy gwiazd
8. Wskaż, co może być płaskie i pagórkowate:
1) Zbiorniki
2) Wzgórza
3) Góry
4) Równiny
9. Jak nazywa się nauka o ciałach kosmicznych i niebieskich?
Część B
Odpowiedź: _________________
10. Puszyste frędzle śniegu na gałęziach drzew i drutach. Co to jest?
Odpowiedź: ___________________
11. Znajdź kraj według opisu.
Część C
Kraj ten położony jest na wyspach. Tradycyjna pogoda – deszcze,
wilgoć, mgła. Mieszkańcy tego kraju kochają piłkę nożną i jedzą o poranku
owsianka. Jedna z atrakcji tego kraju
to zegar na wieży Big Bena.
Opcja 4
Część A
1. Wybierz zimowe zjawisko naturalne
1) Błyskawica
2) Opadanie liści
3) Opady śniegu
4) Przybycie ptaków
2. Wskaż które głaz tworzą skaleń, kwarc i mikę.
1) Flint
2) Marmur
3) Wapień
4) Granit
3. Powodem zmiany pór roku jest rotacja
1) Ziemia wokół Słońca
2) Ziemie wokół Księżyca
3) Ziemia wokół własnej osi
4) Słońce wokół Ziemi
4. Określ uprawianą roślinę -
1) Niezapominajka
2) Agrest
3) Brzoza
4) Pokrzywa
5. Wskaż rośliny zaliczane do krzewów.
1) Rośliny, w których od korzenia wystaje jedna gruba łodyga - pień
2) Rośliny, których łodygi są miękkie i soczyste.
3) Rośliny, których jedna łodyga jest twarda i zdrewniała.
4) Rośliny, które mają kilka raczej cienkich łodyg - pni
6. Wskaż miejsce, w którym rzeka wpływa do innego zbiornika wodnego.
1) Usta
2) Napływ
3) Źródło
4) Łóżko
7. Ptaki wędrowne obejmują
1) Szybko
2) Wrona
3) Kanarek
4) Wróbel
8. Wskaż narząd wewnętrzny, który jest stale uciśnięty i rozluźniony,
jednocześnie w sposób ciągły wprowadza krew do naczyń.
1) Jelita
2) Płuca
3) Serce
4) Mózg
9. Jaki ptak zdobywa pożywienie pod lodem?
Część B
Odpowiedź: ______________
10. Jak nazywa się granica horyzontu, gdzie niebo zdaje się zbiegać z ziemią?
powierzchnia?
Odpowiedź:___________________
Część C
Słońce nie wschodzi już wysoko, dni stają się krótsze, a noce
dłużej. Rzeki i jeziora są już pokryte lodem, a gleba zamarznięta. Cała ziemia
przykryty miękkim, przewiewnym, śnieżnym kocem. Prawie codziennie
Wieją zimne wiatry.
Odpowiedź: __________________________
Opcja 5
Część A
1. Wybierz letnie zjawisko naturalne -
1) Mróz
2) Przybycie ptaków
3) Burza
4) Odlot ptaków
2. Wskaż, czego dotyczy przyroda nieożywiona
1) Ryby i owady
2) Chmury i zbiorniki wodne
3) Ptaki i zwierzęta
4) Kwiaty i grzyby
3. Ziemia wykonuje jeden obrót wokół własnej osi w….
1 rok
2) Dzień
3) Noc
4) Dzień
4. Wskaż, od którego znaku na termometrze należy sporządzić protokół
temperatura powietrza.
1) Z wyższej dywizji
2) Z dolnego podziału
3) Od zera
4) Nie ma znaczenia
5. Kwiaty powstają zamiast
1) Liście
2) Nerki
3) Owoce i kwiaty
4) Owoce z nasionami
6. Zidentyfikuj dziką roślinę
1) Turzyca
2) Wiciokrzew
3) Pszenica
4) Jabłoń
7. Wskaż sztuczny zbiornik
1) Rzeka
2) Zbiornik
3) Jezioro
4) Ocean
8. Określ grupę zawierającą wyłącznie edukacyjne
instytucje
1) Instytut, hala koncertowa, teatr
2) Liceum, szkoła, uniwersytet
3) Sala gimnastyczna, biblioteka, muzeum
4) Biblioteka, muzeum, cyrk
9. Co łoś traci każdej zimy?
Odpowiedź: __________________
Część B
10. Jak nazywa się urządzenie do wyznaczania boków horyzontu?
_
11. Ustal, o której porze roku mówimy
Część C
Wysoki głębokie niebo pływaj powoli i płynnie
śnieżnobiałe lekkie chmury. Z każdym dniem robi się coraz cieplej i
grzałka. Śnieg topnieje, pojawiają się pierwsze rozmrożone plamy. Na drzewach
Pąki puchną i kwitną pierwiosnki.
Opcja 6
Część A
1. Zidentyfikuj trujący grzyb.
1) Borowik
2) Muchomor
3) Pierś
4) Grzyb miodowy
2. Wskaż zjawisko naturalne, które można zaobserwować tylko wiosną.
1) Dryf lodu
2) Zamrożenie
3) Mgła
4) Burza
3. Wskaż, co oznacza jedna mała podziałka na termometrze.
1) Jeden milimetr
2) Jeden krok
3) jeden stopień
4) jeden centymetr
4. Określ grupę zawierającą tylko listę kulturową
rośliny.
1) Macocha, ziele dziurawca, chaber, cedr
2) Topola, bawełna, kapusta, łopian
3) Floks, babka, aster, piwonia
4) Gruszka, len, ogórek, żyto
5. Wskaż roślinę zielną.
1) Lipa
2) Pomidor
3) kalina
4) modrzew
6. Wskaż naturalny zbiornik wodny
1 kanał
2) Staw
3) zbiornik
4) rzeka
7. Wskaż produkt szkodliwy dla zębów.
1) Cukier
2) Jabłko
3) mleko
4) chleb
8. Określ grupę zawierającą tylko instytucje
kultura.
1) Teatr, biblioteka, szkoła
2) Instytut, gimnazjum, uczelnia
3) Muzeum, cyrk, sala koncertowa
4) Salon wystawowy, muzeum, liceum
9. Nazwa jakiej rośliny wskazuje, że wokół niej rośnie
Część B
drogi?
Odpowiedź:_______________________
10. Miniatura powierzchnia ziemi z pomocą
konwencjonalne znaki -
Odpowiedź:___________________________
Część C
11. Ustal, o której porze roku mówimy.
Jest gorąco. Słońce wzeszło wysoko. Wszystko
ziemia pokryta jest zielonym dywanem. Ptaki ćwierkają wesoło, opiekując się
swojemu potomstwu. Wszystko wokół cieszy się ciepłym, jasnym słońcem
malatura
Odpowiedź:______________________
1. Wskaż rodzaj opadów w postaci kropel wody lub
Opcja 7
Część A
odrzutowce.
1) Śnieg
2) Mgła
3) deszcz
grad
2. Wskaż, o której porze roku można zaobserwować obrzęk pąków,
pojawienie się liści, powrót ptaków wędrownych.
1) Zimą
2) Wiosną
3) latem
4) jesienią
3. Wskaż grupę zawierającą wyłącznie ssaki
1) Kot, kurczak, żyrafa
2) Motyl, ważka, mrówka
3) Żółw, krokodyl, ośmiornica
4) Szympans, pies, koń
4. Wskaż, które rośliny uprawne nie istnieją
1) Warzywa
2) Owoce
3) dekoracyjne
4) samorosnący
5. Określ grupę zawierającą tylko zwierzęta domowe
Zwierząt.
1) Osa, wilk, bóbr, zając
2) Koza, indyk, lis, szakal
3) Owca, krowa, kurczak, pies
4) Słoń, królik, żyrafa, pszczoła
6. Wskaż które własność ogólna Lód i piasek to mają.
1) Po podgrzaniu zamieniają się w wodę
2) Ciało stałe
3) Substancje przezroczyste
4) Substancje bezbarwne
7. Wskaż, do jakiego lekarza powinieneś zwrócić się o pomoc, jeśli
ból zęba -
1) Dentysta
2) Terapeuta
3) Otolaryngolog
4) Chirurg
8. Określ grupę zawierającą tylko morze i rzekę
transport:
1) Samochód, łódź, samolot, pociąg, tramwaj
2) Pociąg, łódź, autobus, rower, taksówka
3) Trolejbus, autobus, taksówka, tramwaj, łódź
4) Łódź motorowa, statek motorowy, barka, łódź, liniowiec
9. Który z mieszkańców lasu biegnie z tylnymi nogami do przodu?
Część B
Odpowiedź:______________________
10. Naturalny staw ze stojącą wodą -
Odpowiedź:_____________________
Część C
Zwierzę to potrafi budować tamy na rzekach i strumieniach
, kładzie kanały w lesie. Grube drzewa padają,
buduje chaty na mieszkania. Znajduje osikę lub wierzbę i gryzie ją
ze wszystkich stron, a drzewo upadnie.
Odpowiedź:_________________________
Opcja 8
Część A
1. Wskaż prawidłowe stwierdzenie:
1) Kamienie, osady, powietrze - przyroda nieożywiona.
2) Samolot, statek kosmiczny, planety są nieożywione
Natura.
3) Słońce, człowiek, owad - przyroda żywa
4) Ziemia, kot, brzoza - żywa przyroda.
2. Wskaż, co nie jest oznaką lata:
1) Gorąca pogoda
2) Zioła kwitnące
3) Opadanie liści
4) Długie dni i krótkie noce
3. Określ grupę zawierającą tylko symbole dzikie
Zwierząt:
1) Koń, kot, pszczoła, skoczek
2) Kret, łoś, jeż, dzik
3) Żaba, pies, kurczak, owca
4) Zając, wiewiórka, jeleń, krowa
4. Kontynenty na Ziemi:
1) Sześć
2) siedem
3) cztery
4) pięć
5. Wskaż, które rośliny nie istnieją:
1) Drzewa
2) Krzewy
3) zioła
4) napoje mieszane
6. Wskaż strój na wyjście do sali koncertowej
1) Dżinsy i sweter
2) Szorty i T-shirt
3) Dres
4) Eleganckie sukienki, garnitur
7. Do jakiego lekarza powinieneś zwrócić się o pomoc, jeśli zachorujesz?
ucho?
1) Dentysta
2) Terapeuta
3) otolaryngolog
4) chirurg
8. Określ grupę zawierającą tylko transport
przewóz osób:
1) Metro, trolejbus, wywrotka
2) Wywrotka, barka, pociąg pocztowy
3) Autobus, trolejbus, tramwaj
4) Łódź, pociąg, ciężarówka
9. Jak nazywają się kolorowe grzyby jadalne?
Część B
Odpowiedź:____________________
10. Punkt wyjścia wody gruntowe na powierzchnię ziemi.
Odpowiedź:________________________
Część C
11. Ustal, o jakim zwierzęciu mówimy.
Ta bestia ma wielu wrogów, ale ukrywa się przed nimi
Zwierzę nie jest w stanie tego zrobić. Pomaga mu nos i wrażliwe uszy,
wrogów ratują szybkie nogi i niepozorne futro. oczy
„skośne” zwierzęta widzą nie tylko do przodu i na boki, ale także
Nawet trochę spoglądają wstecz.
Odpowiedź:____________________________
Opcja 9
Część A
1. Określ produkt pochodzenie roślinne –
1) Mięso
2) Mleko
3) ziemniaki
4) ser
2. Jak nazywa się umiejętność odnajdywania krawędzi horyzontu?
kompas i bez niego?
1) Pomiar
2) Komunikacja
3) orientacja
4) odtwarzanie
3. Określ grupę zawierającą tylko ziarna
uprawy:
1) Len, bawełna, tulipan, floks
2) Buraki, cukinia, cebula, mak
3) Truskawki, pszenica, groszek, proso
4) Owies, żyto, pszenica, jęczmień
4. Wybierz zjawisko naturalne:
1) Bałwan
2) Tęcza
3) liść
4) deszcz
5. Czym jest Czerwona Księga?
1) Czerwona Księga jest duża książka o życiu i rozwoju
wszystkie zwierzęta i rośliny.
2) Czerwona Księga to czerwona księga z dużymi i
kolorowe zdjęcia.
3) Czerwona Księga to księga zawierająca informacje o
rzadkie i zagrożone rośliny i zwierzęta.
4) Czerwona Księga - oznacza piękną i kosztowną książkę z
bajki.
6. Wskaż, który transport nie istnieje -
1) Pasażer
2) W powietrzu
3) ładunek
4) specjalne
7. Wymień owada, który daje człowiekowi miód i wosk -
1) Pszczoła
2) Osa
3) trzmiel
4) latać
8. Na co należy zwrócić uwagę, aby prawidłowo planować
twój dzień pracy?
1) Czytaj literaturę encyklopedyczną
2) Codziennie poddawaj się zabiegom wodnym
3) Czystość i porządek w domu
4) Codzienna rutyna
9. Który owad potrafi odwrócić głowę „przez ramię”?
Część B
Odpowiedź_____________________
10. Jak nazywa się poniższe zjawisko naturalne?
Powstał podczas odwilży pod promieniami wiosny
słońce, sople zaczynają się topić i kapać.
Odpowiedź:______________________________
11. Ustal, o jakim zwierzęciu mówimy.
Część C
Zimą zwierzę to zmienia sierść na cieplejszą. U
zwierzę ma bystre oko, bystry słuch, subtelny zmysł, ale
żadna przebiegłość nie uchroni go przed wilkami i polowaniami
psy. Znajduje swoją główną ofiarę - norniki myszy
za pomocą słuchu i węchu.
Odpowiedź:______________________
Opcja 10
Część A
1. Wskazać produkt pochodzenia zwierzęcego.
1) Burak
2) Marchew
3) groszek
4) twarożek
2. Wskaż znak, który nie jest oznaką zimy
–
1) Opady śniegu
2) Zamieć
3) Powrót ptaków wędrownych
4) Krótkie dni i długie noce
3. Określ grupę zawierającą tylko warzywa
uprawy:
1) Czosnek, ziemniaki, buraki, dynia
2) Marchew, kapusta, truskawki, tulipan
3) Mieczyk, piwonia, narcyz, floks
4) Rzodkiew, ogórek, malina, agrest
4. Jaki ptak leci do nas na wiosnę -
1) Wróbel
2) Szpak
3) sroka
4) cyc
5. Wymień zwierzę, które daje ludziom mleko i mięso
1) Świnia
2) Pszczoła
3) krowa
4) kurczak
6. Wskaż właściwe działanie w sytuacji: jeśli jesteś sam w domu i
zadzwonił dzwonek do drzwi.
1) Otwórz drzwi tylko tym, którzy ci mówią
dlaczego przyszedł
2) Nie otwieraj nikomu drzwi
3) Otwórz drzwi tylko tym, którzy wołają do Ciebie po imieniu
nazwa
4) Otwórz drzwi tylko tym, którzy są dla ciebie dobrzy
rozmawiając.
7. Wskaż, co powinna zrobić każda osoba chora
Człowiek.
1) Skontaktuj się z lekarzem
2) Poproś przyjaciela o radę
3) Lecz się środkami ludowymi
4) Wypij lek, który masz w domowej apteczce
8. Wskaż, w jakich zawodach ludzie nie są zatrudnieni w rolnictwie
gospodarstwo rolne
1) Kombinator
2) Szachtar
3) pszczelarz
4) kierowca ciągnika
Część B
9. Jak nazywa się zredukowany model Ziemi?
Odpowiedź:_______________________
10. Jak nazywa się mapa, na której przedstawiono równiny?
góry, morza, rzeki, jeziora i inne obiekty naturalne?
Odpowiedź: ____________________
11. Ustal, o jakim zwierzęciu mówimy.
Część C
Nie jest łatwo zobaczyć to zwierzę - jest bardzo ostrożne.
Jego ciało pokryte jest srebrzystoszarym futrem. Od nosa do
żółtawo-białawe paski rozciągają się z tyłu głowy i w poprzek
oczy i uszy - czarna linia. Zwierzę łapie gryzonie
żaby, jaszczurki, zręcznie wykopuje robaki. Z
Wraz z nadejściem chłodów zwierzę kładzie się spać na zimę.
Odpowiedź:________________________
Praca diagnostyczna w otaczającym świecie 2 klasa
Cel praca testowa – określenie poziomu przyswojenia przez uczniów podstawowej wiedzy i umiejętności do końca nauki w klasie II szkoły podstawowej.
Struktura pracy diagnostycznej:
Praca zawiera zadania trzech typy.
Część A – zadania z możliwością wyboru odpowiedzi spośród proponowanych wariantów; klasyfikacja obiektów ze względu na cechy. Maksymalny numer Dla każdego zadania dostępne są trzy opcje.
Część B – zadania z krótką odpowiedzią w formie jednego lub dwóch słów.
Część C to zadanie ze szczegółową odpowiedzią.
Praca diagnostyczna nad otaczającym światem składa się z 14 zadań: 10 zadań wielokrotnego wyboru, 4 zadania z krótką odpowiedzią lub zadania z rozszerzoną odpowiedzią.
Podział zadań według poziomu trudności:
Podział zadań według treści i rodzaju czynności:
Analiza, synteza
O 12
Człowiek i natura
1.1
Podziel słowa na trzy grupy, każdej grupie nadaj nazwę
Analiza, klasyfikacja, uogólnienie.
Od 13
Człowiek i natura
1.1
Wpisz na mapie nazwy kontynentów
Analiza, synteza
Od 14
Człowiek i społeczeństwo
2.1
Odpowiedz na pytania
Wybór niezbędne informacje
Liczba opcji: 2.
Czas wykonania zadania: 40 minut.
Konwersja punktów na oceny:
Procedura punktacji:
0 punktów – wybrano błędną odpowiedź
A2, A5, C13, C14
2 punkty – zadanie zostało wykonane całkowicie poprawnie;
1 punkt – zadanie wykonane, ale popełniono 1 błąd;
0 punktów – popełniono 2 błędy lub nie wykonano zadania;
O 12
3 punkty – zadanie zostało wykonane całkowicie poprawnie;
2 punkty – zadanie zostało wykonane, ale popełniono 1 błąd;
1 punkt – zadanie zostało wykonane, ale popełniono 2 błędy;
0 punktów - popełniono więcej niż 2 błędy lub zadanie nie zostało wykonane;
Przetwarzanie i analiza wyników (klucze i zalecenia dotyczące sprawdzania i oceny zadań):
Klucze
1 – opcjaOpcja 2
A1 - ur
A1 - w
A2
A2
| 3-b | A3- b |
|
| A4 - ur | A4- b |
|
| A5 1. b 2. za 3. g 4. w | A5- 1. a 2. w 3. g 4. b |
|
| 6-calowy | A6- b |
|
| 7-calowe | A7-w |
|
| 8-calowy | A8-b |
|
| A 9 – ur | A9-a |
|
| 10-w | A10 - ur |
|
| O GODZINIE 11 Biały Niebieski Czerwony | B11- 4 |
|
| O 12 | O 12 1 opcja A 1. Dzika przyroda obejmuje: a) rośliny, kamienie, rzeki, ludzie b) rośliny, grzyby, zwierzęta, ludzie c) słońce, gwiazdy, powietrze, woda, kamienie. A 2. Podziel słowa na dwie grupy: deszcz, jabłoń, notatnik, wiewiórka, grad, stół, opadanie liści, burza. Ciała | Zjawiska |
A 3. Czym jest gwiazda?
a) konstelacja b) płonąca kula c) małe słońce
4 . Zaznacz poprawną odpowiedź: Ziemia jest...
a) gwiazda b) planeta c) satelita
c) Zanieczyszczenie zbiorników wodnych.
4. Złe oczyszczanie ścieków komunalnych.
a) połóż się, żeby plecy nie były zmęczone.
b) w transporcie, żeby nie tracić czasu.
c) w dobrym oświetleniu, aby nie pogorszyło się widzenie.
A 7. Teren lub przestrzeń, którą widzimy wokół nas, nazywa się:
Natura
b) powierzchnia Ziemi
c) horyzont
8. Co to jest karta?
a) zdjęcie powierzchni ziemi.
b) rysunek powierzchni ziemi.
c) obraz duże terytoria powierzchnia Ziemi w skali.
9. Najbardziej duży kontynent na ziemi?
A 10. Najgorętszy kontynent na Ziemi?
A) Ameryka północna b) Eurazja c) Afryka
O GODZINIE 11. Narysuj rosyjską flagę
B 12. Wyszczególnia się zwierzęta należące do trzech grup: sowa, motyl, niedźwiedź, mrówka, dzięcioł, wiewiórka
Od 14. Odpowiedz na pytania:
Opcja 2
1. Przyroda nieożywiona obejmuje: a) słońce, księżyc, gwiazdy, rośliny.
b) rośliny, zwierzęta, ludzie
c) deszcz, kamienie, piasek, chmury.
A 2. Podziel słowa na dwie grupy: deszcz, dąb, ołówek, sikora, opady śniegu, kret, tsunami, zamieć.
CiałaZjawiska
3. Gorąco ciała kosmiczne Czy…..
a) planety b) gwiazdy c) satelity planet
4. Zaznacz poprawną odpowiedź: Księżyc jest...
a) planeta Układu Słonecznego.
b) naturalny satelita Ziemi.
V) sztuczny satelita Ziemia.
A 5. Co prowadzi do czego? Połącz liniami.
c) Zanieczyszczenie zbiorników wodnych.
4. Wylesianie pod budowę domków letniskowych.
d) Zniknięcie niektórych gatunków zwierząt.
A 6. Musisz oglądać telewizję...
a) podczas posiłków.
b) w odległości trzech metrów.
c) cztery godziny dziennie.
7. Granica przestrzeni widzialnej, gdzie niebo zdaje się stykać z ziemią, przebiega...
a) linia horyzontu
b) horyzont
c) linia horyzontu
A 8. Globus to:
a) wyciągnięta piłka
b) model obrotowy glob
c) model Księżyca
9. Bardzo mały kontynent na ziemi?
10. Najbardziej zimny kontynent na ziemi?
a) Australia b) Antarktyda c) Afryka
Pytanie 11. Zakreśl herb Rosji
1 2 3 4
B 12. Wymienia się rośliny należące do trzech grup: sosna, koniczyna, dzika róża, brzoza, jałowiec, mniszek lekarski . Podziel je na grupy. Nadaj każdej grupie nazwę.
C 13. Zapisz na mapie nazwy kontynentów.
Od 14. Odpowiedz na pytania:
Żyję na planecie ______________. Mój kontynent nazywa się ____________. Mój kraj___________________. Stolicą mojego kraju jest ________________. Moje Miasto_______________________.
1. Cel pracy– określenie poziomu przygotowania uczniów klas II z przedmiotu „Nauki społeczne. Naturalna nauka. (Świat)".
Federalny stanowy standard edukacyjny dla szkół podstawowych. Zatwierdzone zarządzeniem Ministra Edukacji i Nauki Federacja Rosyjska z dnia 6 października 2009 r. nr 373.
Planowane wyniki kształcenia ogólnego na poziomie podstawowym w przedmiocie „Świat wokół nas” (Planowane wyniki kształcenia ogólnego na poziomie podstawowym / L.L. Alekseeva, S.V. Anashchenkova, M.Z. Biboletova itp.); edytowany przez G.S. Kovaleva, O.B. Loginova – 1, 2, 3 wyd. – M.: Edukacja, 2009, 2010, 2011. – 120 s.
Przybliżony program kształcenia ogólnego na poziomie podstawowym w przedmiocie „Świat wokół nas” (Przybliżony podstawowy program edukacyjny instytucji edukacyjnej. Szkoła Podstawowa/ [komp. E.S. Savinov]. – 2, wyd. 3, poprawione. – M.: Edukacja, 2010, 2011. – 204 s.).
Praca zawiera sekcje i tematy realizowane w klasie 2 w ramach programu „Szkoła Podstawowa XXI wieku”.
3. Charakterystyka struktury i treści dzieła.
Struktura ostateczna praca pozwala sprawdzić umiejętność poruszania się drugoklasistów w ogólnych problemach rzeczywistości przyrodniczej i społecznej, a także kształtowanie uniwersalnych działań edukacyjnych zapewniających możliwość pomyślnego kontynuowania nauki.
Praca zawiera 10 zadań różniących się formą i stopniem trudności. O stosowności stosowania określonych typów zadań decyduje testowana treść. W tym przypadku struktura opcji budowana jest w oparciu o listę planowanych wyników. Zadania o podstawowym i zaawansowanym stopniu złożoności ułożone są w oparciu o ich przynależność do weryfikacji konkretnego planowanego wyniku.
W pracy przedstawiono zadania z możliwością wyboru jednej lub kilku poprawnych odpowiedzi, zadania z krótką odpowiedzią, zadania z odpowiedzią szczegółową.
4. Podział zadań CMM według poziomu złożoności
W pracy przedstawiono zadania o podstawowym i zaawansowanym stopniu złożoności.
Zadania o podstawowym poziomie złożoności sprawdzają opanowanie podstawowej wiedzy i umiejętności z przedmiotu, bez których pomyślna kontynuacja nauki na kolejnym poziomie nie jest możliwa.
Zadania o podwyższonym stopniu złożoności pozwalają ocenić potencjał ucznia do pomyślnej kontynuacji nauki. Korzystanie z zadań o różnym stopniu trudności pozwala na:
a) różnicować uczniów ze względu na poziom osiągnięć edukacyjnych;
b) ocenić jakość opanowania zaplanowanych wyników na dwóch poziomach złożoności.
Podział zadań według poziomu trudności
5. System oceny wykonania poszczególnych zadań i pracy jako całości
Oceny pracy dokonują w organizacjach edukacyjnych nauczyciele szkół podstawowych.
Zadania pracy są oceniane zgodnie z kryteriami. Punkty wpisuje nauczyciel na marginesie obok każdego zadania. Błędy gramatyczne i ortograficzne popełnione przez uczniów nie mają wpływu na punktację.
Zadanie wielokrotnego wyboru uważa się za wykonane, jeżeli wybrany przez ucznia numer odpowiedzi odpowiada prawidłowej odpowiedzi. Za wszystkie zadania wielokrotnego wyboru można otrzymać 0 lub 1 punkt.
Zadanie krótkiej odpowiedzi uważa się za ukończone, jeśli nagrana odpowiedź odpowiada prawidłowej odpowiedzi. Pytania z krótką odpowiedzią otrzymują 0, 1 lub 2 punkty, zgodnie z kryteriami oceny.
Zadanie zawierające szczegółową odpowiedź oceniane jest przez eksperta pod kątem poprawności i kompletności odpowiedzi. Zadania zawierające szczegółową odpowiedź oceniane są w skali od 0 do 2 punktów, zgodnie z kryteriami oceny.
Maksymalna liczba punktów za pracę wynosi 13.
- „5” – 11 – 13 b.
- „4” – 8 – 10 b.
- „3” – 5 – 7 b.
- „2” - 0 – 4 b.
6. Czas zakończyć pracę. Na pracę nad otaczającym światem przeznaczono 25 minut (nie licząc czasu przeznaczonego na instruktaż uczniów).
7. Dodatkowe materiały i sprzęt. Nie są wymagane żadne dodatkowe materiały ani sprzęt.
8. Plan pracy.
| Praca nie. | Poziom trudności zadania | Rodzaj zadań | Maksymalny wynik |
| B | W | 1 | |
| B | KO | 1 | |
| B | W | 1 | |
| B | KO | 1 | |
| P | RO | 2 | |
| P | RO | 2 | |
| B | RO | 1 | |
| B | KO | 1 | |
| B | W | 1 | |
| P | RO | 2 | |
| 13 |
- KO - zadania z krótką odpowiedzią
- VO – zadania wielokrotnego wyboru
- RO – zadania ze szczegółową odpowiedzią
UMK „Podstawowy” szkoła XXI wiek"
2 stopień „____”. Nazwisko Imię ___________________________________
Opcja 1.
1. Wskaż przedmiot natury nieożywionej:
b) ławka
c) kamień
d) konik polny
2. Jak nazywa się stolica naszego kraju? ____________________________
3. Co robić, żeby rzadziej chorować?
a) dużo się ruszaj
b) przestrzegać zasad higieny
c) zostań więcej w domu
d) częściej brać leki
4. Narząd zmysłu, który pomaga określić kolory, nazywa się __________________
mama, ciocia, córka, sąsiadka Wania, tata, dziadek, kolega z klasy Mitya.
6. Znajdź piąty „dodatek”:
a) Jarosław
c) Kołomna
d) Suzdal
d) Moskwa
Wyjaśnij swój wybór: ________________________________
7. Spójrz na zdjęcie.
_____________
_____
8. Wypełnij puste miejsca na schemacie:
9. Zaznacz przysłowie o przyjaźni.
a) Nauka jest światłem, ale niewiedza jest ciemnością.
b) Będziesz dużo wiedzieć, wkrótce się zestarzejesz.
d) Rodzimy krzew jest drogi zającemu.
________________________________________________________
________________________________________________________
Prace diagnostyczne nad środowiskiem na I półrocze (rok akademicki 2016/2017)
Zespół edukacyjno-szkoleniowy „Szkoła Podstawowa XXI wieku”.
2 stopień „___”. Nazwisko Imię ___________________________
Opcja 2.
1. Wskaż obiekt żywej natury:
2. Jak nazywa się kraj, w którym żyjemy? ___________________________
3. Co zrobić przed rozpoczęciem pracy domowej:
a) sprawdzić oświetlenie miejsca pracy
b) usuń ze stołu wszystko, co niepotrzebne
c) włącz muzykę
d) przynieś sobie herbatę
4. Narząd zmysłu, który pomaga człowiekowi słyszeć dźwięki, nazywa się __________________________
5. Podziel słowa na grupy:
tata, babcia, kuzyn, wujek, przyjaciel Ola, syn, matka, sąsiadka Tanya.
6. Znajdź piąty „dodatek”:
a) Moskwa
b) Kołomna
c) Siergijew Posad
d) Włodzimierz
e) Suzdal
Wyjaśnij swój wybór:
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
7. Spójrz na zdjęcie.
Zapisz zasady obowiązujące przy stole.
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
8. Wypełnij puste miejsca na schemacie:
9. Zaznacz przysłowie o Ojczyźnie.
a) Chata nie jest czerwona w rogach, ale w swoich ciastach.
b) Jeśli gonisz dwie zające, nie złapiesz żadnej.
c) Nie miej stu rubli, ale miej stu przyjaciół.
d) Ojczyzna jest matką, umiej się w niej bronić.
10. Dlaczego musisz przestrzegać przepisów ruchu drogowego?
___________________________________________________
___________________________________________________