Etterspørsel etter opplæring i videregående fagskoler utdanningsinstitusjoner er virkelig i vekst, som bekreftet av lederne for tekniske skoler og høyskoler. Dermed gikk 20 % flere inn på Moskvas industrielle og økonomiske høyskole i år enn året før. Ved Handelsbankhøgskolen nr. 6 «MN» sa de at det i 2010 var vanskelig å rekruttere studenter til budsjettplasser. Men allerede i 2012 var det en veldig stor konkurranse - 3,5-4 personer per plass. Viserektor for ungdomspolitikk MFLA Liliya Poddubnaya bekreftet også at det kom betydelig flere studenter til høgskolen ved akademiet i år enn året før: «Studenter tiltrekkes av både studienivået (du kan for eksempel lære kinesisk her gratis) og aktiviteter utenom faget. ” Men viktigst av alt, bemerker høgskoleledere, øker antallet av de som etter endt utdanning fra fagskoler går inn på høyere utdanningsinstitusjoner.
«MN» møtte fagskoleelever og spurte hva fordelene med videregående spesialisert utdanning er.
Polina Gubareva, 16 år, spesialitet "Reklame", høyskole for teknologi № 14
— Jeg har alltid drømt om å være med på reklame og kreativitet. I niende klasse skjønte jeg at det var dumt å bruke to år på å studere skolepensum i de siste klassene. Jeg gikk på college etter en samtale med en venn som nylig hadde uteksaminert seg fra det og var svært fremme det. Jeg tror ikke at høgskolen har lavere status enn skolen. Det er bare det at de som allerede har bestemt seg for et yrke kommer hit. Vel, kanskje ikke alle her er sånn, men de fleste er det.
Det var ikke vanskelig å søke, selv om konkurransen var grei – fem personer per plass. Jeg trente mye, gikk til opplæringskurs. Så langt har jeg ikke lagt merke til noen store forskjeller mellom høyskole og skole, jeg har bare studert i et par dager. Vi har ikke engang hatt ekte par ennå, bare introduksjonskurs.
Jeg tror at etter college vil det være lettere for meg å gå på college. Kanskje blir det kunstdesignavdelingen ved det russiske statsuniversitetet for humaniora. Et annet pluss er at jeg umiddelbart etter college vil kunne få jobb i spesialiteten min. Jeg vil praktisere og få økonomisk uavhengighet fra foreldrene mine.
Ilya Travnikov, 16 år, spesialitet "Automotive mechanics", Teknologisk høyskole nr. 2
— Mest Jeg bruker fritiden min i garasjen, og fikser med bilen. Pappa ga meg den gamle bilen sin (VAZ 2112). Han og jeg satte nye kroppssett på den, bar motoren og skifter nå interiøret. Det viser seg vakkert.
Da pappa fikk vite at jeg skulle på college, ble han veldig glad. Og vennene som ble på skolen frarådet meg heller ikke. Det er min sak.
Etter college har jeg veldig lyst til å gå til MADI for å bli bildesigner. Samtidig skal jeg jobbe på verkstedet til min fars venner. Du må spare penger til din egen bilservice. En dag vil jeg bli eier av en stor kjede. Men for å gjøre dette må du sannsynligvis også studere for å bli økonom.
College er bedre. Det er forskjellige lærere, forskjellige prosedyrer. Du kan alltid forlate timen, gå i butikken om nødvendig, eller røyke. Her har du ansvar for deg selv.
Andrey Astafurov, 16 år, spesialitet "Logistics", Teknologisk høyskole nr. 14
- Jeg hadde seriøs samtale med foreldre. Jeg fortalte dem at jeg ville gå på college etter niende klasse, forklarte at dette er livet mitt og jeg får velge hva det skal bli. De kranglet ikke. De spurte bare om jeg ville bli TV-kameramann. Men jeg var fast bestemt på å bli logistikker. Klassekameratene mine, etter å ha fått vite at jeg sluttet på skolen, reagerte normalt, men etter et par måneder mistet jeg kontakten med noen av dem. Jeg vet ikke hvorfor dette skjedde. Det virker som om vi ikke har sett hverandre på bare to måneder, men de trakk seg på en eller annen måte fra meg. Men jeg er ikke opprørt, det er mange flinke gutter her også. Jeg liker det på college. Da jeg først kom hit skjønte jeg umiddelbart at jeg skulle studere her.
Det er en stereotypi blant skolebarn, og til og med blant voksne, at bare tapere går på college. Dette er feil. La oss si at jeg vil bli logistikker. I mitt første år på instituttet vil jeg allerede ha en mye bedre forståelse av yrket enn mine jevnaldrende fra skolen. De siste to årene på skolen har de trent til Unified State Exam, men ikke undervist. Hvorfor kaste bort tid på dette.
Etter college vil jeg prøve å gå inn på Plekhanov Academy for samme spesialitet. Jeg ønsker virkelig å få en høyere utdanning, og jeg vil virkelig ikke bli med i hæren. Men hovedsaken er selvfølgelig utdanning. Egentlig ønsket jeg først å bli filmskuespiller. Jeg liker Jason Statham. Hørte du? Han spilte hovedrollen i The Expendables og Adrenaline. Men i teateruniversiteter De tar deg først etter 11. klasse, fant jeg ut.
Ideelt sett kunne jeg tenke meg å bli gründer. Selg varer, klær eller produkter. Jeg prøver ikke karrierevekst, jeg vil bare tjene et godt levebrød.
Tatyana Sverdovskaya, 15 år, spesialitet "Dokumentasjon", Teknologisk høyskole nr. 2
— Jeg gjorde det ikke bra på skolen, jeg lyktes ikke med mange ting. Jeg gikk på college for en ny sjanse. Her er folk litt snillere, mer pliktoppfyllende, og du kan finne opp deg selv på nytt. På skolen fikk jeg ikke åpne meg - frykt og komplekser... Jeg var for eksempel fryktelig redd for å gå til tavlen, fordi alle lo. Jeg vet ikke engang hva som ville skjedd med meg hvis jeg hadde blitt der. Da jeg dro, følte jeg at en vekt hadde blitt løftet fra skuldrene mine.
På skolen ble vi alltid fortalt: vi forklarte hva vi kunne i klassen, og deretter ansette veiledere. Det føltes som om lærerne ikke brydde seg om oss. Det er annerledes her. Du kan alltid stille et spørsmål eller bli etter leksjonen slik at alle kan "tygge på det."
Jeg ønsker å bli kontorist i stort selskap, oppbevar papirer og arkiver, jobb på et vakkert kontor i sentrum av Moskva. Rett etter college skal jeg prøve å gå på college. Jeg har ikke bestemt meg for hvilken enda. Og her om dagen meldte jeg meg inn i en teaterklubb, også på høgskolen. Kanskje jeg en dag blir skuespiller. Men det er sant, drømmer.
Alexey Minaev, 17 år, spesialitet "Logistics", Teknologisk høyskole nr. 2
— Logistikker er nå et meget prestisjefylt yrke. Logistikkere får mye betalt, og dette øyeblikket det er veldig lite i dette området gode spesialister. De jobber i varehus, transport og har som regel lederstillinger.
Mange av klassekameratene mine, som meg, sluttet på skolen i det niende. Mange gjorde dette fordi de ikke ønsket å ta Unified State Exam. Noen mennesker ble bare lei og ville prøve noe nytt. Jeg gikk på college fordi alt her er mer voksent. Her er jeg ikke skolegutt, jeg er student. Lærerne behandler meg helt annerledes. Uten nedlatenhet og upartisk. Selvfølgelig anser mange studenter som tullinger og smålige mennesker. Men det virker for meg som at all utdanning er utdanning. Og hvis du ikke skyver studiene dine, kan du enkelt gå på college senere. Selv skal jeg til MADI for samme spesialitet.
Vi ble fortalt at høyskolen der vi studerer er den andre i Moskva for sin spesialisering, og at det å studere her er prestisjefylt, men jeg tenker ikke så mye på det, jeg bare studerer og studerer.
Kunnskapsdepartementet, som med sin reformisme allerede har helt uttømt skoler og universiteter, vil ikke komme seg til yrkesutdanning, selv om det er på dette området de fleste store problemer. Få mennesker ønsker å studere blåsnippjobber – det er ikke særlig prestisjefylt. Men hvordan komme seg ut av situasjonen? Høyt kvalifiserte arbeidere er tross alt grunnlaget for industrien og motorene i økonomien.
Imidlertid bokstavelig talt i De siste dagene situasjonen begynte å endre seg dramatisk. Enten, beklager, har noen hakket på noen på ett sted, eller så har krisen og behovet for importsubstitusjon brakt dem til overflaten: noe må gjøres på dette området, og det snarest!
La oss dykke ned i historien til problemet først. Generelt, siden Sovjetunionens tid ble det antatt at profesjonell eller profesjonell teknisk skole eller (PU eller fagskole) er en utdanningsinstitusjon hvor det sammen med begynnelsen arbeidsyrke Videregående opplæring gis også "automatisk". I Russland (og i andre land tidligere USSR) her utdanner de fagarbeidere i yrker som krever økt utdanningsnivå.
Også inkludert i kategorien videregående spesialiserte utdanningsinstitusjoner var tekniske skoler, eller, som de sier i dag, høyskoler. De opprinnelige forgjengerne til yrkesskoler var fabrikk- og fagskoler, som har eksistert siden tiden Det russiske imperiet. Disse utdanningsinstitusjonene ble ansett som lite prestisjefylte. Jeg husker fra min ungdom hvordan vettet en gang tydet forkortelsen yrkesskole - "hjelp en dum person med å få jobb"...
Det er selvfølgelig synd, men likevel litt sant. De unge som ikke var i stand til å studere på videregående, eller de som rett og slett ikke gikk på høyskole, gikk ofte dit. Vel, eller de som rettferdighetens øks henger over...
Ytterligere fem prosent gikk for å studere, "mye høyere" - yrkestekniske kandidater, med forbehold om gode studier, hadde fordeler ved innreise spesialiserte universiteter. 20 prosent gikk fra fagskolene rett til hæren. Det er interessant at i moderne Russland listen over yrker som de er utdannet for i det yrkestekniske systemet har utvidet seg betydelig, selv om antallet yrkesskoler i Russland har falt katastrofalt - det er knapt 20 prosent av det "sovjetiske" antallet igjen.
Ifølge eksperter er dette det svakeste leddet i utdanningssystemet som trenger reformer. Sovjetiske yrkesskoler sluttet praktisk talt å eksistere, og til gjengjeld ble det faktisk aldri opprettet noe tilsvarende ...
Egentlig nedbrytning hjemlig system yrkesutdanning begynte på 80-tallet, allerede under Gorbatsjov, da stagnasjonen i industrien ble dypere. Og på begynnelsen av 90-tallet "lå systemet til bunnen" sammen med russisk industri: antall skoler og tekniske skoler sank flere ganger, og de mest kvalifiserte lærerne forlot de resterende, anleggsmidler ble utslitt til det ytterste. Og viktigst av alt, yrkesutdanningen har mistet all sammenheng med arbeidsmarkedets behov.
På dette tidspunktet var foretakene naturlig prosess aldrende personell. De ble ikke oppdatert. Og nå har yrkesfaglig utdanning i alle dens komponenter - grunnskole, videregående, høyere, avansert opplæringssystemer - blitt en faktor som hindrer utviklingen av økonomien som helhet og dens individuelle sektorer.
Graduate Olga Kuznetsova i 11. klasse tenkte lenge på hvor han skulle melde seg på. Først så jeg på universiteter i hjemlandet mitt Nizhny Novgorod, så tenkte jeg på hovedstaden. Olga ønsket å bli klesdesigner - som Roberto Cavalli, Jean-Paul Gaultier eller Valentin Yudashkin. Arbeidet deres ser ikke ut til å være støvete, men livet deres er vakkert. Riktignok studerte Olga med "C" -karakterer. Og da hun besto Unified State-eksamenen dårligere enn noen i klassen hennes, begynte slektningene å råde henne til å glemme podiet. I september vil Kuznetsova gå på skole og om to år bli syerske-maskinoperatør. Denne avgjørelsen var ikke lett for Olga. Først ga Kuznetsova skylden på lærerne som urettferdig tildelte henne lave karakterer, deretter klassekamerater som aldri hjalp. Men så begynte plutselig alle rundt å si at det ikke var så ille å studere på en fagskole, og Olga sa opp. I år, for første gang siden Sovjetunionens kollaps, forventer høyskoler og skoler over hele landet en tilstrømning av søkere. Å heve prestisje og popularitet til fagskolene virket som en håpløs oppgave, men på grunn av krisen gikk det fra dødsenter.
Det er en krise i blåsnippyrker i Russland: Rørleggere og melkepiker er i gjennomsnitt over 50 år, og det er ingen yngre erstattere for dem. Nylig sovjetiske år 80 % av niendeklassingene gikk på fagskoler, på slutten av 90-tallet – 40 %, og i 2007 bare hver tredje. Å studere på en yrkesskole i Russland er ikke fasjonabelt, ikke prestisjefylt og, viktigst av alt, ikke nødvendig for noe. Inntil nylig snakket sosiologer om ekstremt negativ holdning samfunnet for å studere på skolene. Faktisk, hvorfor endre skorpen om høyere utdanning for et diplom på teknisk skole, hvis det er så lett å komme inn på et universitet? Unntaket fra regelen var skoler ved store industribedrifter - studier der ga spesifikke garantier for ansettelse.
En annonsekampanje for yrkesfaglig utdanning har startet. Siden begynnelsen av sommeren har flere regioner sendt radio- og fjernsynsreklamer, hengt opp reklametavler og bannere. Meningen deres er at det å være arbeider ikke er verre enn å være bankmann. Bare i St. Petersburg fra byens budsjett for å "heve prestisje yrkesopplæring» tildelt 4,3 millioner rubler: de vil forklare unge mennesker hvem de kan studere for og, viktigst av alt, hvor de da kan få jobb.
Men denne reklamekampanjen kan rett og slett være unødvendig: det er ikke nødvendig å lokke noen, sier eksperter, unge mennesker vil uansett storme tekniske skoler i år. Ifølge en undersøkelse fra Higher School of Economics, for bare to år siden, ga en linje om uteksaminering fra en fagskole på CV grunn til å forvente maksimalt 6 prosent økning i lønn. Det vil si at uten et slikt vitnemål fikk folk i gjennomsnitt bare 6% mindre enn med det.
Men i løpet av de siste seks månedene har alt endret seg. Det er nå lettere for fagskoleutdannede å finne arbeid enn for spesialister med høyere utdanning. Og de får mer betalt. Moren til Olga Kuznetsovas skolevenninne jobber som syerske i et atelier, og om kveldene jobber hun hjemme med private bestillinger. Hun tjener opptil 40 000 rubler i måneden. Olgas far er transportlogistikksjef med høyere utdanning og lang erfaring. I vår ble lønnen kuttet, og nå får han bare 30.000.
President for Superjob.ru-portalen Alexey Zakharov sier at nå tjener en ung mekaniker ofte dobbelt så mye som en ung advokat. For eksempel, i Moskva tjener turnere opptil 80 000 rubler i måneden, og maksimallønnen til en regnskapsfører er 70 000 En formann i hovedstaden mottar opptil 100 000 rubler - ikke mindre enn en arkitekt. En metrologiingeniør kan også stole på maksimalt 70 000 rubler.
De viktigste ofrene for krisen var funksjonærer. Etter å ha sparket opp til en tredjedel av ansatte, ble arbeidsgivere overrasket over å legge merke til at bedrifter lett kunne klare seg uten dem. Og mens kontorer kuttet kostnader, utgifter og ansatte, manglet noen fabrikker og fabrikker fortsatt arbeidere. Det viste seg at det allerede nå er steder hvor det trengs nye medarbeidere. Det er tydelig at dette ikke er gigantiske bedrifter som nå har problemer: folk rekrutteres av de som ikke har vært særlig berørt av krisen - for eksempel små kles- eller møbelfabrikker, bedrifter Mat industri, boliger og kommunale tjenester, private firmaer, arbeidere som kreves i jordbruk. Det trengs nesten alle: Lastere, elektrikere, bilmekanikere, maskinister, installatører, allmennarbeidere, mekanikere, snekkere, montører, traktorførere og malere.
I følge forskningssenter portalen Superjob.ru, de siste seks månedene vises hver tiende ledige stilling i delen "Industri/Produksjon". Ledige stillinger i seksjonen "Jurisprudence" utgjør bare 1,68 % av alle tilbud, og i den populære " Informasjonsteknologi"- mindre enn 5%.
Det trengs fortsatt propaganda, sier de skolelærere. Annonsering i pressen alene er ikke nok: potensielle kjæledyreiere leser ikke aviser. Problemet er det i fjor En vedvarende stereotypi har utviklet seg i samfunnet: bare tapere og fattige går på yrkesskoler, og de som er mer vellykkede går på universiteter, til og med ukjente, kommersielle - så lenge navnet sier "universitet" eller "akademi".
"Hvis jeg ikke går på universitetet, vil jeg heller gå til hæren enn på en yrkesskole," sier muskovitten Andrei Kochetkov, som er utdannet i år. "Jeg studerte ikke på 11 år for å bli mekaniker." Sønnens foreldre støtter ham. Sant, av andre grunner. Andreis mor, Marina Klimova, frykter at sønnen hennes «ved å engasjere seg med arbeiderne vil bli alkoholiker selv». "Vel, hva er poenget med at arbeidernes lønn er høyere, de drikker halvparten av det," bekymrer hun seg.
Ved skole nr. 97 i landsbyen Stroitel i Moskva-regionen nær Mozhaisk har 100 personer allerede meldt seg på 125 plasser i dag. Dette er et "fullt hus". Inna Klevtsova, leder for skolebiblioteket, har en veldig godt humør: I fjor var det vanskelig å rekruttere studenter innen september. Og det er også flere plasser: Det er åpnet kurs i fire nye spesialiteter – sveiser, elektriker, veterinærassistent og gartner. Barn fra en rekke familier går på skolen: blant dem er det vanskelige tenåringer og avkom av ganske velstående foreldre. De mest populære yrkene er traktorfører, kokk og bilmekaniker. Klevtsova sier at i Moskva-regionen er det nå mange utviklede landbruksbedrifter som krever traktorførere. Det er mange private bønder. Kafeer og bilverksteder er overalt, men å finne en jobb som advokat eller økonom i en liten landsby er nesten umulig.
For de som har strøket Unified State-eksamenen, er fagskolen den eneste sjansen til å få et yrke og ikke tape et år før de tar det på nytt enhetlig eksamen. Rosobrnadzors pressesekretær Sergei Shatunov sier at i år besto 3 % av nyutdannede Unified State-eksamenen med dårlig karakter i to obligatoriske fag- Russisk språk og matematikk. Dette betyr at 30 000 tenåringer ikke får avgangsbeviset. videregående skole. De som ikke har nok poeng til å komme inn på et universitet vil også bli med i rekken av fagskolestudenter. Opptaket til institutter avsluttes allerede, og skoler melder seg på til september, og noen til desember. I tillegg er det ikke nødvendig å ta eksamen der. Det er nesten ingen konkurranse noe sted. I hvert fall for nå.
Endelig begynte folk å forstå at de kan leve uten høyere utdanning, men med en ganske videregående utdanning. Tidligere, på grunn av stereotypen om tårnet, angrep en haug med skolebarn universiteter, forsøplet rekkene av studenter, helt uten å forstå hvorfor de trengte høyere utdanning og ikke planla å jobbe med spesialiteten deres. Og de gjorde åpenlyst narr av fagskoleelevene og anså dem ikke som mennesker. Og så oppsto det en situasjon da det for en person som "jobber med hendene" var opptil ti "sjefer" og "utviklere" - en helt utilstrekkelig og ubrukelig situasjon. og mange mennesker som fikk høyere utdanning gikk deretter til å jobbe i de spesialitetene der en "techie" ville være tilstrekkelig. faktisk kastet folk bort tid, fikk ikke jobb som tilsvarer utdanningen deres, og gikk på jobb hvor de måtte.
Dessuten har denne stereotypen om høyere utdanning blitt påtvunget oss siden skolen. Da jeg studerte, snakket ikke lærerne om fagskoler - bare om universiteter. Foreldrene til de fleste av klassekameratene mine planla heller ikke at barna deres skulle studere på college: det er bedre å ha et dårlig institutt enn god teknisk skole- standard posisjon. Hvor barna deres med "tårnet" skulle jobbe senere, visste de ikke hva de håpet på - det er uklart. Selv om de kunne begynne å jobbe (+ betale skatt + forsørge familien) nesten umiddelbart etter fullførte studier. Jeg er faktisk ikke mye bedre enn dem, fordi... Jeg jobber ikke i spesialiteten jeg fikk på universitetet.
Jeg hadde en sjanse til å snakke med høyskolebarn på ungdomsbevegelse. det er forskjellige folk. Det er tullinger, og det er også veldig smarte, snille og oppriktige gutter. Forskjellen mellom dem ligger slett ikke i intelligensnivået, som noen tror – forskjellen ligger kun i oppmerksomheten samfunnet og staten ga dem. Jeg kjenner ganske mange eksempler på gutter som fører en fullstendig asosial livsstil (og til og med deltakere i radikale politiske organisasjoner) endret seg sterkt etter oppmerksomheten de fikk i ungdomsbevegelsen. De begynte å engasjere seg i svært samfunnsnyttige ting med interesse, utviklet seg med glede og prøvde å påvirke jevnaldrende, som fortsatt drakk øl på gårdsplassene. Men dette handler om mennesker.
Når det gjelder kvaliteten på utdanningen og etterspørselen etter nyutdannede - nyutdannede fra videregående spesialiserte utdanningsinstitusjoner er veldig etterspurt. Dessuten er det eksempler på at en teknologisk utdannet tjener mer enn en universitetsutdannet umiddelbart etter endt utdanning. Dette er spesielt merkbart i spesialiteter hvor i lang tid Normalt personell var ikke trent - mekanikere, dreiere og til og med byggherrer - listen kunne fortsette i lang tid. De. I dag er det etterspørsel etter slike arbeidere. Og det er stort nok. Det er derfor gutta drar dit. De begynner å jobbe umiddelbart etter endt utdanning og kan allerede forsørge familien. Familien din er en enhet i samfunnet.
Det er akkurat det inntrykket jeg har om fagskoleelever. Så ropene om nytteløsheten og mangelen på prestisje til slik utdanning er grumling fra folk som ikke vet noe om dette området av utdanning og arbeidsmarkedet.
felicita: Moderne system Utdanning, spesielt betalt utdanning, gir faktisk ikke akkurat denne utdanningen. Nå har nesten alle et universitetsdiplom, men hvor er spesialistene, fagfolkene? Alle post-sovjetiske rom minner om amerikansk Silicon Valley etter antall vitnemål per innbygger. Er dette mye nødvendig for landet? fullstendig fravær arbeid?
I 5-6 år strekker familien seg fra sist for å gi barnet en utdanning, og som et resultat - et diplom kunne henges på en spiker på toalettet.
Under en krise er det svært viktig å få faglig kompetanse og mestre enkelt arbeid på kort tid til lave kostnader.
- (fagskole) i Russland er hovedleddet i systemet for yrkesfaglig og teknisk utdanning. Fagskoler utdanner kvalifiserte arbeidere på grunnlag av generell utdanning, ufullstendige og komplette ungdomsskoler. Opplæringens varighet er 1-3 år avhengig av... ...
YRKES- OG TEKNISK SKOLE (fagskole)- i Den russiske føderasjonen, hovedleddet i systemet for yrkesfaglig og teknisk utdanning. Fagskoler utdanner kvalifiserte arbeidere på grunnlag av generell utdanning, ufullstendige og komplette ungdomsskoler. Treningens varighet er 1-3 år avhengig av nivå... ... Juridisk leksikon
- (se YRKESTEKNISK SKOLE) ... encyklopedisk ordbokøkonomi og juss
Jeg profesjonelt teknisk utdanning en form for yrkesfaglig utdanning rettet mot å forberede fagarbeidere for næringer Nasjonal økonomi i fagskoler; helhet ... ... Stor sovjetisk leksikon
Yrkesfaglig grunnskoleutdanning (PPE) Første nivå yrkesopplæring. Hovedsakelig representert av GOU NPO (stat utdanningsinstitusjon grunnskole) og NOU NPO (Ikke-statlig... ... Wikipedia
Moskva-staten teknisk universitet MAMI (MSTU "MAMI") Motto "Salus patriae suprema lex" ("Fædrelandets gode" øverste lov"lat.) Stiftelsesår ... Wikipedia
PROFESJONLT TEKNISK, å, å. Relatert til tekniske yrker. Yrkesfaglig og teknisk utdanning. Fagteknisk skole (skole som gir teknisk utdanning, yrkesskole). Ordbok Ozhegova. S.I. Ozhegov, N.Yu... ... Ozhegovs forklarende ordbok
PROFESJONLT TEKNISK, å, å. Relatert til tekniske yrker. Yrkesfaglig og teknisk utdanning. Fagteknisk skole (skole som gir teknisk utdanning, yrkesskole). Ozhegovs forklarende ordbok. S.I. Ozhegov, N.Yu... ... Ozhegovs forklarende ordbok
Bøker
- Romanovs, Sidorov A.N.. Alexander Nikolaevich Sidorov ble født 28. juli 1961 i Tyumen. I 1976 ble han uteksaminert fra 8. klasse. Samme år kom han inn på yrkesskole nr. 4 kl verft…
- Romanovs, Sidorov Alexander Nikolaevich. Alexander Nikolaevich Sidorov ble født 28. juli 1961 i Tyumen. I 1976 ble han uteksaminert fra 8. klasse. Samme år gikk han inn på yrkesskole 4 ved skipsbyggeriet for...