Ujian pada dunia sekeliling. darjah 2. trimester pertama
1.Lengkapkan pernyataan.
Negara kita dipanggil__________________________________________________
2. Baris manakah yang menyenaraikan simbol Rusia
A) lagu kebangsaan, sempadan, bendera
B) jata, bendera, lagu kebangsaan
C) kewarganegaraan, bahasa, lagu
D) sempadan, bahasa negeri
3. Buat rumusan tentang penempatan mana yang kita bincangkan. Habiskan ayat.
Jika bas troli bergerak di sepanjang jalan di kawasan berpenduduk, maka ia adalah ___________________
Jika dalam lokaliti rumah rendah dengan kebun sayur dan dusun, maka ini ___________
4. Apakah alam semula jadi?
A) Segala sesuatu yang mengelilingi seseorang
B) Semua makhluk hidup
C) Segala sesuatu yang mengelilingi seseorang dan bukan dibuat oleh tangannya
D) Apa sahaja yang dibuat oleh tangan manusia.
5.Apakah dunia buatan manusia?
A) Apa sahaja yang dibuat oleh tangan manusia.
B) Semua yang kita lihat di sekeliling kita
B) Semua objek yang boleh disentuh dengan tangan
D) Semua objek tidak bernyawa
6.Baca senarai objek di bawah dengan teliti.
Bulu poplar, rumah burung kayu, pasu kristal, cendawan porcini, orang-orangan sawah taman, awan hujan, belon udara panas
Gariskan hanya perkara yang berkaitan dengan objek semula jadi
7. Baca senarai objek dengan teliti.
Bangku di taman, embun di atas rumput, awan di langit, jambatan di atas sungai, cengkerang di atas pasir, terowong di batu, pokok epal di hutan, rumah di kampung.
Tekankan hanya perkara yang berkaitan dengan dunia buatan manusia.
8. Apakah yang disebut sebagai alam yang tidak bernyawa?
A) Belukar B) Aliran C) Cendawan D) Cicak
9. Apakah yang berkaitan dengan alam semula jadi?
A) Gunung berapi b) Icicle c) Oak d) Tasik
10. Bunyi apakah yang bukan fenomena semula jadi?
A) Guruh b) Bunyi sungai c) Dengungan lebah d) Bunyi kereta
11. Apakah cuaca?
A) Gabungan suhu udara, kekeruhan, pemendakan, angin.
B) Gabungan hujan dan angin.
B) Gabungan suhu udara, kekeruhan, pemendakan.
12. Yang bermusim satu fenomena alam merujuk kepada musim luruh?
A) Tumbuhan berbunga; B) Daun gugur; DALAM); sangat sejuk D) Salji.
13. Mengapakah burung terbang ke selatan?
A) Hujan semakin turun B) Tiada makanan
C) Hari semakin pendek D) Daun berguguran
14. Tumbuhan herba manakah yang diusahakan?
A) Dandelion B) Rye C) Pisang D) Quinoa
15. Tumbuhan manakah yang tumbuh liar?
A) Aster B) Gladiolus C) Jelatang D) Parsley
16. Membantu menjadikan udara lebih bersih:
A) Menghijaukan bandar
B) Pertambahan bilangan kereta di jalan raya
B) Membakar sampah
D) Keengganan untuk mengudarakan bilik
Kriteria untuk menilai keputusan
Jika anda sudah belajar yang kedua, pergi ke sini >>
Pada halaman ini adalah jawapan kepada bahagian pertama buku nota. Jika anda sudah belajar yang kedua, pergi ke sini >>
Jawapan sedia dibuat daripada buku penyelesaian mengenai subjek "Dunia Di Sekeliling Anda" untuk gred 2 akan membantu ibu bapa menavigasi dan membantu anak mereka membuat persediaan kerja rumah. Berikut adalah buku kerja untuk bahagian 1 buku kerja mengikut program Perspektif. Semua jawapan kepada tugasan telah ditulis oleh pelajar kelas 2 Maxim Egorov dengan bantuan ibu bapa, disemak dan diluluskan oleh guru kelas rendah. Kami akan menerangkan tugasan yang mungkin menyusahkan anda. Sebagai jawapan, kami juga menyediakan maklumat lanjutan tentang topik yang berkaitan, yang boleh dibaca dalam artikel ensiklopedia kami dan digunakan jika guru meminta anda menyediakan laporan atau pembentangan di rumah.
GDZ untuk bahagian 1 buku kerja dunia di sekeliling kita, darjah 2
Foto untuk cerita:
Dengan mengikuti pautan anda boleh memilih tanda-tanda lain: semua tanda-tanda hidup dan alam semula jadi tidak bernyawa tentang cuaca >>
Foto untuk cerita foto:
Muka surat 36. Musim luruh.
Bulan-bulan musim luruh.
1. Dalam lajur pertama, baca nama dengan kuat bulan musim luruh dalam kalendar Rom kuno. Bandingkan bunyi mereka dengan bunyi nama Rusia moden untuk bulan-bulan musim luruh. Tulis nama Rusia di lajur kedua. Secara lisan membuat kesimpulan tentang asal usul mereka.
Dalam lajur ke-2 kami menulis dari atas ke bawah: September Oktober November
Ketahui daripada orang tua anda dan tuliskan di lajur ketiga nama-nama bulan musim luruh dalam bahasa penduduk rantau anda.
Dalam lajur ke-3 kami menulis dari atas ke bawah: monyet howler
2. Tuliskan nama-nama bulan musim luruh dalam bahasa penduduk di rantau anda yang bersambung:
a) dengan fenomena alam yang tidak bernyawa: loceng hujan, loceng, burung lumpur, suram, loceng.
b) dengan fenomena alam hidup: daun luruh, daun gugur.
c) dengan kesukaran orang: penanam roti, tukang kebun perkahwinan, pembuat skit, pemotong daun.
3. Rusia hebat. Oleh itu, kami melihat musim panas dan mengalu-alukan musim luruh masa yang berbeza dan lebih daripada sekali. Tulis tarikh ketibaan musim luruh mengikut kalendar purba penduduk di rantau anda.
Jawapan: musim panas di Rusia datang pada 1 September (tarikh moden ketibaan musim luruh), 14 September (kedatangan musim luruh mengikut gaya lama), 23 September (hari ekuinoks musim luruh di negeri Moscow dianggap sebagai hari bermulanya musim luruh).
4. Kapsyen untuk lukisan untuk dipilih: Musim luruh emas; masa sedih- daya tarikan mata; musim luruh di kampung; musim luruh Moscow; menunggu musim sejuk.
ms 38-39. Musim luruh dalam alam semula jadi yang tidak bernyawa.
1. Tandakan rajah yang menunjukkan kedudukan matahari pada musim luruh. Terangkan (secara lisan) pilihan anda.
Mari tandakan rajah kedua. Terdapat tanda-tanda musim luruh di atasnya (hujan, daun berguguran, Matahari turun di atas tanah).
Untuk memahami: Bumi berputar mengelilingi Matahari, manakala paksi Bumi sentiasa condong dengan cara yang sama. Apabila paksi dicondongkan ke arah matahari, ia kelihatan tinggi berbanding dengan tanah, "terus di atas kepala", sinarnya jatuh "menegak", masa tahun ini dipanggil musim panas. Apabila Bumi berputar mengelilingi Matahari, paksi beralih relatif kepadanya dan Matahari kelihatan turun berbanding Bumi. Sinarnya jatuh serong di Bumi. Musim luruh akan datang.
2. Buat senarai fenomena musim luruh dalam alam semula jadi tidak bernyawa menggunakan teks buku teks.
Jawapan: fros, fros, hujan, kabus, ekuinoks musim luruh, beku.
3. Tulis tarikh.
ms 40-41. Cuti rakyat pada masa ekuinoks musim luruh.
Pakaian tradisional pemburu Nanai di wilayah Amur adalah gabungan coklat, merah, merah jambu dan bunga biru. Pinggan mangkuk berwarna emas dan dicat.
Penggembala rusa di Kamchatka memakai pakaian dan kasut yang diperbuat daripada kulit rusa, biasanya dalam semua warna coklat atau kelabu, dengan bulu yang cerah.
P.42-43. Langit berbintang pada musim luruh.
1. Dengan menggunakan ilustrasi dalam buku teks, sambungkan bintang supaya anda mendapat bentuk beruang dan angsa. Dalam gambar kiri, serlahkan baldi Big Dipper.
Untuk jawapan, lihat gambar.
2. Lukiskan gambar untuk anda cerita dongeng tentang bagaimana beruang besar itu muncul di langit berbintang.
Kisah dongeng: Pada suatu hari seekor anak beruang ingin makan madu dan memanjat pokok untuk memusnahkan sarang. Dan lebah hutan marah, mereka menyerang anak beruang dan mula menyengat. Beruang kecil itu mula memanjat semakin tinggi ke atas pokok itu. Ibu beruang melihat ini, bergegas menyelamatkan anak beruang itu, juga memanjat pokok itu, dan mengikutinya ke bahagian paling atas pokok itu. Dia menutupi anaknya dengan dirinya, dan lebah semakin menyengat. Saya terpaksa mendaki lebih tinggi lagi, ke langit, supaya lebah tidak sampai kepada saya. Mereka masih ada hari ini: Big Dipper dan Ursa Minor.
Atau tulis cerita tentang bagaimana beruang bersembunyi di dalam pokok daripada pemburu, dan kemudian naik ke langit dan melarikan diri dari pengejaran.
Kami menarik beruang memanjat ke langit dari atas pokok.
3. Perhatikan langit berbintang. Cari buruj dan bintang yang biasa dan baharu. Perhatikan lokasi scoop Ursa Major. Tuliskan nama buruj dan bintang yang anda dapat lihat:
Buruj: Ursa Major, Ursa Minor, Pisces, Aries, Andromeda.
Bintang: Venus, Sirius, Polaris.
4. Tulis cerita tentang salah satu buruj langit musim luruh. Untuk tujuan ini, gunakan maklumat daripada pengecam atlas, buku lain, Internet (mengikut budi bicara anda).
Cerita: Bootes atau Shepherd ialah buruj langit hemisfera utara. Ia diperhatikan pada musim panas dan musim luruh. Ia kelihatan seperti seorang lelaki yang menjaga kawanan. Imaginasi orang purba menggambarkannya dengan tongkat dan dua ekor anjing. Terdapat beberapa mitos tentang buruj ini, tetapi yang paling menarik mengatakan bahawa pembajak pertama di bumi telah berubah menjadi buruj ini, yang mengajar orang untuk mengusahakan tanah itu. Buruj Bootes termasuk sangat bintang terang Arcturus terletak di sebelah Big Dipper, dan ia sendiri menyerupai kipas.
Jika anda mahu, buat kisah dongeng tentang buruj langit musim luruh. Tulis pada helaian kertas yang berasingan dan susun dengan cantik.
Mula-mula anda perlu mengetahui buruj mana yang kelihatan di langit hemisfera utara pada musim gugur. Ia ditunjukkan dan dilabelkan dalam rajah:
Kami menghasilkan kisah dongeng tentang mana-mana daripada mereka atau kesemuanya sekaligus.
Kisah dongeng: Orang ramai tinggal di bandar yang sama. Mereka baik dan jujur, mereka mencapai segala-galanya melalui kerja keras mereka. Antaranya ialah seorang pengembala yang menggembala lembu, seorang penunggang kereta kuda, anak kembar, seorang Aquarius yang membawa air dari perigi, seorang gadis cantik dan Cassiopeia dan lain-lain lagi. Mereka juga mempunyai haiwan peliharaan: Taurus, Aries, kuda, anjing. Dan apabila budak lelaki Perseus mula bermain seruling, semua haiwan dari hutan berhampiran datang untuk mendengarnya: musang yang licik, lynx, singa, ibu beruang dan anaknya. Ikan, ikan paus dan ikan lumba-lumba berenang ke pantai. Malah unicorn dan naga dongeng itu mendengar melodi yang lembut. Tetapi kemudian satu musim luruh letusan gunung berapi bermula berhampiran bandar. Dia membakar hutan dan ladang, merobohkan rumah dan bersedia untuk membakar kota dan semua penduduknya. Tetapi naga besar itu memberitahu orang ramai: kamu tidak pernah berbuat jahat kepada sesiapa pun, kamu semua sangat baik dan saya akan menyelamatkan kamu. Dia mengumpulkan semua orang yang boleh muat di belakangnya dan membawanya ke syurga. Jadi buruj Perseus dan naga masih bersinar dari langit hingga ke hari ini; terdapat tempat untuk semua orang di langit malam musim luruh.
Muka surat 44-45. Rumput dekat rumah kita.
1. Potong gambar dari Lampiran dan letakkan setiap tumbuhan di dalam tingkapnya sendiri.
3. Pertimbangkan tumbuhan herba di sekeliling rumah anda. Menggunakan pengecam atlas, ketahui nama beberapa herba dan tuliskannya.
Jawapan: semanggi, bluegrass, foxtail, yarrow, knotweed (buckwheat burung), pisang raja, dandelion, pudina, burdock.
4. Tulis cerita tentang salah satu herba yang tumbuh berhampiran rumah anda. Gunakan maklumat daripada buku Halaman Hijau atau sumber lain (mengikut budi bicara anda).
Pudina.
Terdapat pudina tumbuh berhampiran rumah kami. Tumbuhan ini mempunyai bau yang sangat menyenangkan. Kami sering mengumpul pudina, mengeringkan daun hijaunya dan menambahnya ke dalam teh. Saya suka minum teh pudina. Terdapat beberapa jenis pudina, termasuk pudina perubatan.
Pisang pisang.
Plantain tumbuh di sepanjang jalan, di mana ia mendapat namanya. Ia mempunyai daun lebar dan batang panjang di mana bunga kecil mekar dan biji masak. Tumbuhan ini berubat. Jika anda memotong sendiri, sapukan pisang raja dan luka akan lebih cepat sembuh.
Foto untuk tampal:
ms 46-47. Karya wanita zaman dahulu.
1. Cari rami di antara tumbuhan ini.
Jawapan: kedua dari kiri.
3. Anda berada di muzium kulit rami dan birch di bandar Kostroma. Lihatlah gambar alat untuk memproses rami, membuat benang dan kain linen. Tulis nombor nama mereka dalam bulatan. 1. Roda berputar. 2. Kilang anyaman. 3. Roda berputar. 4. Meragam. 5. Lesung dan alu. 6. Kilang rami.
Jawapan ada dalam gambar.
Ia akan sangat berguna untuk menunjukkan kepada anak anda video latihan mengenai pemprosesan rami >> Dengan cara ini pelajar akan melihat dengan jelas keseluruhan proses dan akan lebih mengingati tujuan objek untuk memproses rami.
Muka surat 48-49. Pokok dan pokok renek pada musim luruh.
1. Kenal pasti pokok dan pokok renek dengan daunnya dan tulis nombor namanya dalam bulatan.
Jawapan ada dalam gambar. Daun linden, birch dan hazel menjadi kuning pada musim luruh. Euonymus boleh sama ada kuning atau ungu pada musim luruh. Daun oak bertukar menjadi oren. Rowan, maple dan aspen berwarna kuning-merah. Daun viburnum pada musim luruh berwarna hijau atau kuning di batang dan merah di tepi.
Cerita tentang pokok dan pokok renek pada musim luruh dengan gambar akan membantu dengan tugas dari topik ini >>
2. Cari pokok renek di antara tumbuhan ini dan gariskan namanya.
Jawapan: juniper.
Cari pokok yang jarumnya menjadi kuning dan jatuh pada musim gugur.
Jawapan: larch.
3. Melawat hutan, taman atau dataran. Kagumi pokok dan pokok renek dalam pakaian musim luruh mereka. Gunakan atlas pengenalan untuk mengetahui nama beberapa pokok dan pokok renek. Tuliskan.
Jawapan: Birch, poplar, thuja, maple, rowan, linden, spruce, pain, aspen.
4. Perhatikan dan tulis apabila daun jatuh berakhir: untuk birch - pada bulan Oktober; untuk pokok linden - pada bulan September; untuk maple - pada bulan September; untuk poplar - pada bulan November; untuk aspen - pada bulan September; di viburnum - pada bulan Oktober.
ms 50-51. Katil bunga yang indah pada musim luruh
3. Kenal pasti beberapa tumbuhan taman bunga musim luruh. Tulis nama mereka.
Jawapan: kekwa, aster, dahlia, rudbeckia, helenium, kubis hiasan.
Foto untuk tampal:
4. Tulis cerita tentang salah satu tumbuhan di taman bunga musim luruh.
Dahlia
1. Legenda menceritakan bagaimana bunga dahlia muncul di bumi. Dahlia muncul di tapak kebakaran terakhir, yang padam semasa serangan itu zaman ais. Bunga ini adalah yang pertama bertunas dari tanah selepas kedatangan kehangatan di bumi dan dengan berbunganya menandakan kemenangan kehidupan atas kematian, kehangatan mengatasi sejuk.
2. Pada zaman dahulu, dahlia tidaklah biasa seperti sekarang. Kemudian ia hanya milik taman-taman diraja. Tiada siapa yang berhak mengeluarkan atau mengeluarkan dahlia dari taman istana. Seorang tukang kebun muda bernama George bekerja di taman itu. Dan dia mempunyai kekasih, yang pernah dia berikan bunga yang indah - dahlia. Dia diam-diam mengeluarkan pucuk dahlia Istana Diraja dan pada musim bunga dia menanamnya berhampiran rumah pengantin perempuannya. Ini tidak boleh menjadi rahsia, dan khabar angin sampai kepada raja bahawa bunga dari tamannya kini tumbuh di luar istananya. Kemarahan raja tidak mengenal batas. Dengan perintahnya, tukang kebun Georg telah ditangkap oleh pengawal dan dimasukkan ke dalam penjara, dari mana dia tidak pernah ditakdirkan untuk pergi. Dan dahlia telah menjadi hak milik semua orang yang menyukai bunga ini. Bunga ini, dahlia, dinamakan sempena tukang kebun.
ms 52-53. cendawan
2. Lukis gambar rajah struktur cendawan dan labelkan bahagian-bahagiannya. Uji diri anda menggunakan gambar rajah dalam buku teks.
Bahagian utama cendawan: miselium, batang, topi.
4. Berikan contoh lain cendawan yang boleh dimakan dan tidak boleh dimakan menggunakan pengecam atlas Dari Bumi ke Langit (Pleshakov) >>.
Cendawan yang boleh dimakan: rama-rama, boletus, cendawan susu, topi susu kunyit, russula.
Cendawan yang tidak boleh dimakan: fly agaric, galerina, svinushka.
Muka surat 54-55. Berkaki enam dan berkaki lapan.
1. Apakah nama serangga ini? Tulis nombor nama mereka dalam bulatan.
2. Potong gambar daripada aplikasi dan buat gambar rajah transformasi serangga. Selesaikan tandatangan.
Gambar rajah transformasi serangga.
Telur - larva - pepatung. Telur - ulat - pupa - rama-rama.
3. Cari gambar tambahan dalam baris ini dan bulatkan. Terangkan (secara lisan) keputusan anda.
Jawapan: Labah-labah tambahan. Ia mempunyai 8 kaki dan dikelaskan sebagai arachnid, manakala yang lain dalam gambar mempunyai 6 kaki dan merupakan serangga.
4. Tulis cerita tentang serangga yang menarik minat anda atau tentang labah-labah. Gunakan maklumat daripada pengecam atlas, buku "Green Pages!" atau "The Giant in the Clearing" (pilihan anda).
Berhampiran dacha kami, di dalam hutan, terdapat beberapa semut besar. Semut bekerja sepanjang hari, mengumpul benih dan haiwan mati. Semut juga meragut kutu daun. Mereka menampar aphid di belakang, dan ia merembeskan setitik cecair manis. Cecair ini menarik semut. Mereka suka gula-gula.
Halaman 56-57. Rahsia burung
1. Apakah nama burung ini? Tulis nombor nama mereka dalam bulatan.
Burung berhijrah: walet, pantas, jalak, itik, bangau, benteng.
Burung musim sejuk: jay, burung belatuk, nuthatch, tit, gagak, burung pipit.
2. Berikan contoh lain burung yang berhijrah dan bermusim sejuk. Anda boleh menggunakan maklumat daripada buku "Halaman Hijau".
Burung migrasi: kren, mula merah, sandpiper, seriawan, wagtail, angsa liar.
Burung musim sejuk: jackdaw, merpati, bullfinch, murai.
3. Perhatikan burung bandar anda (kampung). Ketahui nama mereka menggunakan atlas pengenalan. Perhatikan tingkah laku burung. Adakah setiap burung mempunyai watak tersendiri? Berdasarkan hasil pemerhatian anda, tulis cerita anda. Buat lukisan dan tampal foto.
Jay adalah burung hutan, tetapi dalam Kebelakangan ini ia semakin boleh ditemui di bandar: taman dan dataran. Ini adalah burung yang sangat cantik. Pada sayapnya dia mempunyai bulu pelbagai warna dengan warna biru. Jay menjerit tajam, menusuk. Si cantik hutan ini gemar makan acorn, turut mengutip sisa makanan, kadangkala memusnahkan sarang burung malah menyerang burung kecil.
Halaman 58-59. Bagaimana haiwan yang berbeza bersedia untuk musim sejuk.
1. Mengenal haiwan melalui penerangan. Tulis nama.
katak
katak
cicak
ular
2. Warnakan tupai dan arnab dalam pakaian musim panas dan musim sejuk. Lukiskan setiap haiwan persekitaran semula jadinya. Terangkan (secara lisan) mengapa haiwan ini bertukar warna bulu.
Arnab berwarna kelabu pada musim panas, sedikit kemerahan, dan pada musim sejuk ia menukar kulitnya menjadi putih.
Ada tupai warna yang berbeza, daripada merah muda kepada hitam. Pada musim gugur, mereka juga meleleh, menukar kot mereka kepada yang lebih tebal dan lebih hangat, tetapi warna mereka tidak berubah dengan ketara.
3. Tandakan siapa yang membuat bekalan ini untuk musim sejuk.
Jawapan: 1. Tupai. 2. Tikus.
4. Tulis nama haiwan dalam teks.
Di atas tanah di dalam lubang, landak membuat sarang kecil daripada daun kering, rumput dan lumut. Di dalamnya dia berhibernasi sehingga musim bunga. Dan pada akhir musim luruh, seekor beruang membuat sarang untuk dirinya sendiri di bawah pokok yang tumbang dan tidur di dalamnya sepanjang musim sejuk.
ms 60-61. Benang yang tidak kelihatan di hutan musim luruh.
1. Bagaimanakah hubungan antara haiwan oak dan hutan antara satu sama lain? Potong gambar dari Lampiran dan tampalkannya ke dalam tingkap rajah No. 1, dan tulis nama haiwan dalam rajah No. 2.
Jawapan: tupai, jay, tikus. Mereka memakan buah oak dan tinggal di sini.
2. Potong gambar daripada aplikasi dan tampalkannya ke dalam tingkap gambar rajah. Buat gambar rajah dengan nama dalam rangka kerja.
Jawapan: Tupai dan tikus memakan kacang. Rowan - sariawan.
3. Berikan contoh benang yang tidak kelihatan di hutan musim luruh dan gambarkannya dalam bentuk rajah.
Contoh: seekor tupai (makan biji kon) dan burung belatuk (makan serangga yang hidup di dalam kulit kayu, dengan itu menyembuhkan pokok itu) memakan pokok pain.
4. Lihat gambar-gambar. Beritahu kami (secara lisan) apakah benang yang tidak kelihatan di hutan musim luruh yang mereka ingatkan kepada anda.
Kacang mengingatkan tupai dan tikus. Acorns - tupai, jay, tikus. Rowan - sariawan.
ms 62-63. Kerja musim luruh.
1. Senaraikan apa yang orang lakukan pada musim luruh di rumah, kebun, atau kebun sayur.
Di dalam rumah: mereka melindungi tingkap, menyimpan kayu api dan arang batu untuk musim sejuk, menyediakan dapur dan dandang pemanasan, membuat jahitan untuk musim sejuk.
Di taman: menuai dari pokok, melindungi batang pokok daripada tikus dan fros, membakar daun yang gugur
Di taman: sayur-sayuran dikumpulkan, dihantar ke bilik bawah tanah untuk disimpan, dan katil digali.
2. Pilih dan tampal foto kerja musim luruh dalam keluarga anda.
Foto untuk tampal:
Fikirkan dan tuliskan kualiti yang diperlukan untuk melakukan kerja sedemikian.
Jawapan: cinta tanah, kerja keras, kebolehan bekerja dengan penyodok, cangkul, garu, kesabaran, kekuatan.
Halaman 64-65. Jadi sihat.
1. Lukiskan permainan yang anda suka main pada musim panas dan musim luruh. Daripada lukisan, anda boleh menampal gambar.
Musim panas dan permainan musim luruh: catch-up, tag, sorok-sorok, bola sepak, dodgeball, kondal, badminton, gelang getah untuk perempuan, hopscotch.
2. Fikirkan dan tuliskan kualiti yang dibangunkan dalam permainan yang anda suka bermain pada musim panas dan musim luruh.
Jawapan: ketangkasan, kekuatan, kepintaran, keberanian, perhatian, ketabahan.
3. Minta penatua dalam keluarga menceritakan tentang salah satu permainan backgammon di rantau anda. Terangkan permainan bersama-sama. Beri nama...
PERMAINAN "Tall Oak"
Datuk dan nenek kami bermain permainan ini di Rus' namanya telah dipelihara sejak 50-an abad yang lalu. Untuk bermain anda memerlukan satu bola. Dari 4 hingga 30 (atau lebih) kanak-kanak bermain.
Semua orang berdiri dalam bulatan. Terdapat satu orang dengan bola di dalam bulatan. Dia membaling bola tinggi di atas dirinya dan menjerit nama salah seorang pemain, sebagai contoh: "Lyuba!" Semua kanak-kanak (termasuk yang membaling bola) berselerak ke semua arah. Lyuba mesti mengambil bola dan membalingnya kepada salah seorang lelaki. Sesiapa yang terkena akan membaling bola seterusnya.
Mereka bermain sehingga mereka bosan.
Apakah kualiti yang dikembangkan oleh permainan ini: kelajuan tindak balas, ketepatan, kelajuan larian, ketangkasan.
ms 66-69. Pemuliharaan alam semula jadi pada musim luruh.
3. Kami bertemu dengan tumbuhan dan haiwan ini dari Buku Merah Rusia dalam gred 1. Ingat nama mereka. Tulis nombor dalam bulatan.
4. Dan berikut adalah beberapa lagi wakil Buku Merah Rusia. Gunakan buku teks anda untuk mewarnai dan melabelkannya.
Cendawan ram, berangan air, tangerine.
5. Tulis cerita tentang salah seorang wakil Buku Merah Rusia, yang tinggal di rantau anda.
Contoh: Walrus Atlantik. Habitat ini spesies yang jarang ditemui- Barents dan Laut Kara. Walrus dewasa boleh mencapai panjang 4 meter, dan berat walrus Atlantik boleh kira-kira satu setengah tan. Spesies walrus ini hampir dimusnahkan sepenuhnya. Hari ini, terima kasih kepada usaha pakar, ia didaftarkan bertubuh kecil populasi, walaupun bilangan tepat mereka masih belum dapat ditentukan, kerana tanpa peralatan khas Amat sukar untuk pergi ke kedai haiwan ini.
Atau kita ambil cerita dari halaman: Laporan mengenai haiwan Buku Merah >>
Halaman 70. Berjalan musim luruh.
Foto untuk tampal:
Pilihan 1
1. Selesaikan pernyataan.
Negara republik tempat saya tinggal dipanggil _____________________________________.
1) 2) 3)
_
3. Peraturan yang manakah berkaitan dengan rutin harian, dan yang manakah berkaitan dengan kebersihan? Padankan nombor dengan huruf, tulis huruf dalam jadual.
1. Rutin harian A) gosok gigi dua kali sehari
2. Kebersihan B) melakukan senaman pada waktu pagi
C) berjalan-jalan sebelum tidur
D) Basuh tangan sebelum makan
1 2 Jawapan:
Bulu poplar, pasu kristal, orang-orangan sawah taman, awan hujan, sarang burung, rumah burung kayu, belon.
4.1. Tekankan hanya perkara yang berkaitan dengan objek semula jadi.
5. Buat kesimpulan tentang penempatan yang mana kita bercakap tentang. Lengkapkan setiap ayat.
5.1. Jika bas troli bergerak di sepanjang jalan di kawasan berpenduduk, maka ia adalah ______________________________
5.2. Jika di kawasan berpenduduk terdapat rumah rendah dengan kebun sayur dan kebun, maka ini adalah ______________________________
6. Apakah jenis tumbuhan yang ditunjukkan dalam gambar? Tulis nama spesies dalam jadual.
1) 2) 3)
1) 2) 3)
7. Lengkapkan ayat.
7.1. Planet yang paling hampir dengan Matahari ialah ___________________.
7.2. DALAM sistem suria Terdapat hanya satu planet yang diketahui mempunyai kehidupan. Ini ________________________________.
7.3. Terdapat __________ planet dalam sistem suria.
8. Baca.
Vitya adalah pelajar yang baik, tetapi hari ini dia menerima "3" untuk dikte. Vova (rakan Vitya) ketawa:
“Saya juga pelajar cemerlang! Melayan awak betul-betul!"
8.1. Adakah anda bersetuju dengan Vova? Terangkan dan tulis pendapat anda.
Jawapan: ________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
1) Serangga – _________________________________________________________
2) Burung – ______________________________________________________________
10. Fikirkan bagaimana haiwan peliharaan memberi manfaat kepada manusia. Tulis jawapan anda.
Jawapan: ________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Kerja ujian di dunia sekeliling
Pilihan 2
FI _____________________________________
1. Selesaikan pernyataan.
Negara kita dipanggil ________________________________________________.
2. Lihat gambar termometer. Bulatkan nombor gambar tambahan. Tulis di baris jawapan mengapa ia berlebihan.
1) 2) 3)
_____________________________________________________________________
3. Produk yang manakah berasal dari tumbuhan dan yang manakah berasal dari haiwan? Padankan nombor dengan huruf, tulis huruf dalam jadual.
1. Asal tumbuhan A) mentega
2. Asal haiwan B) kolak ceri
B) telur hancur
D) kaviar daripada zucchini
1 2 Jawapan:
4. Baca senarai objek di bawah dengan teliti.
Belukar ungu, akuarium ikan, topi jerami, cacing tanah, telur burung, teddy bear, awan hujan.
4.1. Tekankan hanya yang berkaitan dengan objek buatan manusia (dibuat oleh tangan manusia).
4.2. Apakah ciri utama yang menyatukan objek lain? Tuliskannya.
Jawapan: _____________________________________________________________
_________________________________________________________________________
5. Buat kesimpulan. Isikan perkataan yang hilang.
5.1. Jika seseorang membiak haiwan (menjaganya, memberinya makan), maka ini adalah haiwan ____________________.
5.2. Jika haiwan tinggal di dalam hutan, maka ia adalah haiwan ___________________________.
6. Lihat lukisan. Tulis bahagian tumbuhan dalam jadual.
19050-1270
1)
3)
2)
1) 2) 3)
7. Lengkapkan ayat.
7.1. Terdapat hanya satu planet yang diketahui dalam sistem suria yang mempunyai kehidupan.
Ini ________________________________.
7.2. Terdapat __________ planet dalam sistem suria.
7.3. Planet kedua daripada Matahari ialah ___________________.
8. Baca.
Lena datang ke sekolah baru. Ira menghampirinya dan berkata: "Semua gadis dalam kelas kami jahat: Olya adalah pelajar yang buruk, Mila tamak, dan Sveta hodoh... Adakah anda akan berkawan dengan saya?"
8.1. Supaya awak jawab Ira? Terangkan dan tulis pendapat anda.
Jawapan: ________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________
8.2. Senaraikan peraturan persahabatan.
9. Tulis tiga contoh haiwan dalam setiap kumpulan:
1) Pisces – _____________________________________________________
2) Haiwan – ________________________________________________________________
10. Fikirkan tentang faedah yang dibawa oleh tumbuhan kepada manusia. Tulis jawapan anda.
Jawapan: ________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Soalan 1. Baca teks perenggan dengan teliti dan rumuskan dengan perkataan anda sendiri apa itu komunikasi.
Komunikasi ialah proses yang kompleks dan pelbagai aspek untuk mewujudkan dan membangunkan hubungan antara orang dan kumpulan, yang dihasilkan oleh keperluan aktiviti bersama dan termasuk sekurang-kurangnya tiga proses yang berbeza: komunikasi (pertukaran maklumat), interaksi (pertukaran tindakan) dan persepsi serta pemahaman pasangan.
Soalan 3. Jonathan Swift, dalam bukunya tentang perjalanan Gulliver, menulis bahawa di negara Lapute orang memutuskan untuk meninggalkan bahasa dan menggantikan perkataan dengan perkara itu sendiri. Apakah akibat idea ini untuk komunikasi? Senaraikan sekurang-kurangnya tiga akibat.
1) Kemusnahan bahasa sebagai budaya.
2) Secara beransur-ansur orang akan berhenti menyatakan fikiran mereka dengan betul.
3) Kekurangan sejarah.
Soalan 4. Susun mengikut urutan daripada yang paling penting (1) kepada yang paling kurang penting (8) kemahiran dan kualiti yang mempengaruhi komunikasi.
Kemahiran mendengar, kebaikan, pemerhatian, pemilikan maklumat menarik, keupayaan untuk menyatakan pendapat seseorang, keupayaan untuk memahami orang lain, ketegasan dalam membuktikan kebenaran seseorang, kehalusan.
1) kemahiran mendengar;
2) keupayaan untuk memahami orang lain;
3) muhibah;
4) makanan istimewa;
5) memiliki maklumat yang menarik;
6) keupayaan untuk menyatakan pendapat seseorang;
7) pemerhatian;
8) ketegasan dalam membuktikan bahawa seseorang itu betul.
Soalan 5. Pepatah mengatakan: "Siapa yang bercakap menabur, dia yang mendengar akan menuai" dan "Kurangkan bercakap, banyakkan mendengar." Ia berikutan daripada mereka itu sejumlah besar kesilapan dalam komunikasi dikaitkan dengan pendengaran yang tidak betul. Di bawah ialah beberapa peraturan pendengaran yang tidak betul. Berikan ulasan anda tentang peraturan ini.
1. Jika seseorang diam, ini tidak bermakna dia mendengar anda;
2. Ia akan sentiasa ketara.
3. Lagipun, ini akan menjadi tidak menyenangkan bagi orang itu;
4. Kerana anda tidak boleh yakin 100% tentang sesuatu, kadangkala mereka yang kelihatan pelik dan tidak menarik sebenarnya mungkin lebih baik daripada gabungan semua "rakan" anda.
5. Jangan biarkan diri anda didorong ke sudut dan ragu bahawa anda betul.
6. Kerana anda boleh bertanya sekumpulan soalan bodoh dan tidak betul yang akan meletakkan seseorang dalam kedudukan yang janggal dan mungkin menyinggung perasaannya, jika orang itu ingin memberitahu semuanya sendiri.
7. Anda tidak akan dapat merasakan apa yang orang lain rasa, dia mempunyai visi dunia yang berbeza, kerana setiap daripada anda melihat situasi ini di bawah sudut yang berbeza, walaupun pada pandangan pertama mereka kelihatan serupa.
8. Dengan melakukan ini, anda menunjukkan kelemahan dan sentimentaliti anda, dan kata-kata anda mungkin menjadi palsu.
9. Lagipun, jika ia tidak menjadi seperti yang orang itu mahukan, dia akan menyalahkan anda, tetapi pada asasnya ia bukan salah anda - ini akan menjejaskan komunikasi anda selanjutnya
Soalan 6. Manusia telah lama mencipta pelbagai cara pemindahan maklumat sebagai tambahan kepada ucapan biasa. Nyatakan sekurang-kurangnya tiga "abjad" dengan bantuan orang berkomunikasi tanpa menggunakan perkataan.
1. Kod Morse
2. Braille
3. ABC orang bodoh
4. Abjad semaphore
Soalan 7. Setuju atau menyangkal kenyataan bahawa bakat seseorang lawan bicara dimiliki bukan oleh orang yang rela bercakap sendiri, tetapi oleh orang yang dengannya orang lain rela bercakap. Apakah kualiti yang diperlukan oleh komunikator berbakat?
Saya bersetuju dengan kenyataan ini kerana ahli perbualan yang menarik orang akan senang bercakap mengenai apa-apa topik, menceritakan sesuatu dari kehidupan mereka, dsb. Seseorang lawan bicara yang berbakat mestilah bersopan santun, bertolak ansur dan mesti menunjukkan rasa hormat terhadap teman bicaranya.