Nina Shchetinina
Projek kreatif – akhbar alam sekitar
Kandungan program: Sistematisasi pengetahuan tentang objek kajian. Perkenalkan kanak-kanak kepada skim umum aktiviti. Belajar untuk membuat projek bersama. Memperkenalkan peraturan untuk mereka bentuk akhbar alam sekitar. Tunjukkan cara untuk memperoleh pengetahuan secara bebas, Buat projek kreatif berdasarkan bahan yang dikumpul. Memupuk minat untuk belajar.
Teknik kaedah
Bahagian 1. Perbincangan topik.
Pertimbangkan cara surat khabar direka (ada nama, bahagian, tajuk, artikel, halaman yang menghiburkan, iklan)
Pilih tajuk akhbar (perbincangan yang dipimpin oleh guru)
Bahagian 2. Pengumpulan maklumat.
Buat folder penyelidik.
Tampalkan gambar yang menggambarkan objek kajian pada folder penyelidik.
Mana boleh kumpul maklumat yang diperlukan? (Tanya orang lain, fikir, amati, jalankan eksperimen, lihat dalam buku, di TV, hubungi meja bantuan, dsb.)
Terangkan kepada kanak-kanak cara menggunakan ensiklopedia.
Kumpul maklumat yang ada. (Sediakan buku, ensiklopedia, set gambar lebih awal.)
Tonton video mengenai topik ini.
Ingat apa yang kanak-kanak tahu tentang objek kajian (teka-teki, puisi, cerita dongeng). Tulis maklumat pada kepingan kertas atau kad.
Buat teka silang kata atau soalan kuiz mini
Bahagian 3. Sistematisasi maklumat
Ringkaskan bahan yang dikumpul, sebarkan mengikut topik, pilih yang penting, penting dan menarik.
Bahagian 4. Mencipta projek - menerbitkan akhbar.
Akhbar itu diletakkan di tempat duduk ibu bapa "Life on the Ecodoka Planet", Maklumat tambahan daripada guru - dalam tingkap poket.
Penerbitan mengenai topik:
Projek aktiviti pendidikan "Rantai ekologi" Guru-pembangun: Olga Anatolyevna Petrova Aktiviti pendidikan dijalankan dengan menggunakan prinsip integrasi, dan integrasi.
Projek pendidikan alam sekitar kanak-kanak prasekolah "Jejak ekologi" Perkaitan projek Membiasakan kanak-kanak dengan dunia sekeliling mereka berkait rapat dengan isu pendidikan alam sekitar. Cara yang paling penting.
Projek "Jejak ekologi" Projek: " Jejak ekologi" Projek: ECOLOGICAL TRAIL Matlamat: Pendidikan sikap sedar kanak-kanak melalui komunikasi dengan alam semula jadi. Pembentukan.
Semasa zaman kanak-kanak prasekolah, asas untuk interaksi kanak-kanak dengan alam semula jadi diletakkan, dan dengan bantuan orang dewasa, dia mula mengenalinya sebagai perkara biasa.
Projek "Laluan ekologi di tadika" untuk kumpulan kanan No. 4 Projek "Laluan ekologi masuk tadika» KUMPULAN KANAN No. 4 Pendidik: Salimova. Projek NABEREZHNYE CHELNY 2014 “Ekologi.
Projek "Jejak ekologi di tadika" Perkaitan. Zaman prasekolah- amat peringkat penting dalam kehidupan kanak-kanak. Dalam tempoh inilah intensifikasi fizikal dan mental berlaku.
Projek kreatif "Musim Sejuk" Slaid 1 Kad maklumat projek 1. Projek: "Musim Sejuk" 2. Pengarang projek: Sklyar Oksana Vladimirovna 3. Jenis projek: kognitif-pertuturan.
Bagi meluaskan ilmu dalam bidang ekologi khususnya dalam soal pemuliharaan sumber-sumber air, saya melukisnya untuk anak-anak saya dan ibu bapa mereka.
« cerita dongeng baru» ANDREY DOBRYNIN Suatu ketika dahulu hiduplah seekor kepik. Dia sendiri merah dengan bintik hitam. Dan apabila dia melihat sekelilingnya, dia melihat orang besar, kuda, kambing. Dia sangat takut dan berkata: "Oh! Mereka semua sangat besar, lebih besar daripada saya! Saya takut mereka akan menghancurkan saya, kerana saya sangat kecil...” Dan kerana ketakutan, dia merangkak ke satu batu kecil untuk memanjatnya dan berdiri sekurang-kurangnya sedikit lebih tinggi. Tetapi... kemudian seekor Kambing berjalan berhampiran di padang rumput dan hampir menghancurkan Ladybug dengan kakinya. Kumbang memejamkan matanya dan sudah berfikir: "Itu sahaja, Kambing akan menghancurkan saya sekarang!!!" Tetapi kerikil kecil menyelamatkan Ladybug, dan tiada apa yang berlaku kepadanya. Apabila Kambing itu berlalu, Ladybug yang riang itu terbang ke kepik lain yang serupa dan terus berteriak dengan gembira: “Hore! Saya sangat kecil sehingga mana-mana batu kecil boleh menyelamatkan saya dan tiada siapa yang akan menghancurkan saya!”
Masalah alam sekitar yang berkaitan dengan pencemaran alam sekitar meniti di bibir setiap orang. Adalah lebih penting untuk memberitahu kanak-kanak, dalam bentuk yang mereka boleh fahami, tentang hubungan dalam alam semula jadi dan akibat daripada tingkah laku manusia yang tidak betul dalam alam semula jadi. Anak dengan umur muda mesti belajar bahawa Bumi adalah milik kita Rumah biasa, dan manusia adalah sebahagian daripada alam semula jadi. Perlu dijelaskan kepada kanak-kanak bahawa manusia, menganggap dirinya tuan Bumi, telah menggunakan segala yang mengelilinginya untuk faedahnya selama bertahun-tahun. Dan jika dia menjadi tuan yang buruk: dia memusnahkan hutan, memusnahkan banyak haiwan, burung, ikan; membina kilang-kilang yang meracuni udara, mencemarkan tanah dan air, merosot keadaan alam sekitar, yang serta-merta menjejaskan manusia dan hidupan liar. Adalah penting untuk membawa kanak-kanak ke perbualan yang ini boleh dielakkan jika anda mengikutinya peraturan tertentu tingkah laku di dunia sekeliling. K.Yu.Belaya
Beritahu kanak-kanak bahawa manusia, menganggap dirinya tuan Bumi, selama bertahun-tahun menggunakan segala yang mengelilinginya untuk kepentingannya, hutan, laut, gunung, sungai, perut Bumi, haiwan dan burung. Dia ternyata pemilik yang buruk, dia berhenti mengambil berat tentang planet ini: dia memusnahkan hutan, memusnahkan ikan, burung, dan haiwan. Orang ramai hampir tidak bimbang tentang fakta bahawa paip kilang mencemarkan udara dan badan air, dan di bandar kawasan luar bandar Gunung sampah berkumpul. Akibatnya, beberapa baka haiwan dan banyak spesies tumbuhan mungkin hilang sepenuhnya. 2. Kenapa tidak jadi begini? Berhati-hati melihat gambar mengikut urutan dan jawab soalan.
Apakah perbezaan antara yang pertama Siapa yang membersihkan hutan daripada gambar yang berbahaya dan yang ketiga? serangga? Mengapa ikan itu mati? Mengapa burung bimbang dalam gambar kedua? Fikirkan tentang apa yang anda boleh Apakah perbezaan antara gambar pertama dan ketiga? gambar. Lukis. Siapa yang buat madu untuk orang? Apakah kaitan antara gambar kelima dan keenam? (Mengapa pemusnahan bunga menyebabkan kekurangan madu?)
3. “Perbualan dengan Lebah” Dengar dan cuba ingat puisi itu. Saya telah disengat oleh lebah. Saya menjerit: "Bagaimana anda boleh?" Lebah itu menjawab: “Bagaimana anda boleh memetik bunga kegemaran saya? Lagipun, saya benar-benar memerlukannya: Saya menyelamatkannya untuk makan malam." Marina Boroditskaya. Terangkan bagaimana anda memahami peribahasa “Di mana ada bunga, di situ ada madu”. Mengapa lebah itu marah? Mengapa dia memerlukan bunga itu? Secara semula jadi, semuanya saling berkaitan, dan sikap kejam dan bahkan cuai seseorang terhadapnya memburukkan kehidupan orang itu sendiri.
Teka-teki 1. Budak itu mempunyai perut bulat, bingkap belang, jaket berjalur, dan cangkuk di bahagian atas kepalanya. 2. Gerakkan bunga, keempat-empat kelopak. Saya ingin mengambilnya, tetapi dia mengambilnya dan terbang. 3. Apakah jenis haiwan hutan itu? Dia berdiri seperti tiang di bawah pokok pain. Dan dia berdiri di antara rumput, telinganya lebih besar daripada kepalanya. 4. Dia memakai anting-anting di hidungnya, membentangkan ekornya seperti mahkota, dan berjalan dengan bermaruah. Tetapi semua orang di sekelilingnya tahu bahawa dia….. 5. Dia tidak berjalan, tetapi masih hidup, tertimbus di dalam tanah dengan kepalanya. Terdapat tali di dalam tanah, dan di bawahnya terdapat ruang simpanan. 6. Dia membuat lubang, menggali lubang, matahari bersinar, tetapi dia tidak tahu. 7. Seorang pemain biola tinggal di padang rumput, memakai baju ekor dan berlari. 8. Perawakan kecil, ekor panjang, kot kelabu, gigi tajam. 9. Menyentuh rumput dengan kukunya, lelaki kacak berjalan melalui hutan, Berjalan dengan berani dan mudah, melebarkan tanduknya lebar-lebar 10. Membentang, menganyam, Duduk menunggu mangsa.
Puisi untuk kanak-kanak prasekolah Kami mahu burung menyanyi, Membuat bising di sekitar hutan, Menjadi langit biru Supaya sungai menjadi perak, Supaya rama-rama bermain-main, Dan ada embun pada buah beri! Kami mahu matahari menjadi panas. Dan pokok birch menjadi hijau, Dan di bawah pokok itu hidup landak yang lucu, berduri, Supaya tupai boleh melompat. Supaya pelangi berkilau, Supaya hujan ceria mencurah. Walaupun agaric lalat berbahaya, kami tidak akan menyentuhnya. Tiba-tiba Penghuni Hutan memerlukannya.
Supaya bunga mekar di hutan, Kami tidak akan mengumpul sejambak besar dari mereka sepanjang musim bunga dan musim panas. Jika anak ayam terbang keluar dari sarang sebelum waktunya, Kami akan membantu, tiada masalah, Jangan retak, murai. Rumah semut yang rapuh juga mesti dilindungi. Dia pasti berdiri di belakang pagar. Arnab dan landak - Penghuni hutan Sebaiknya jangan sentuh! Pastikan mereka selamat! Mari kita lindungi alam semula jadi, kanak-kanak prasekolah! Kita tidak boleh melupakan dia seminit. Lagipun, bunga, hutan, padang dan sungai, Ini semua untuk kita selamanya!
SEPTEMBER 2015
AKHBAR ALAM SEKITAR UNTUK IBU BAPA,
GURU DAN KANAK-KANAK
« SentuhKepadaalam semula jadisemua orangdengan hati saya! »Dalam isu ini:
Melindungi alam sekitar
Sifat Bumi adalah kekayaan kita
Jaga planet ini
Untuk anda, ibu bapa
« Saya memetik bunga dan ia layu.
Saya menangkap pepijat
Dan dia mati di tapak tangan saya.
Dan kemudian saya menyedari:
Sentuh alam semula jadi
Anda hanya boleh melakukannya dengan hati anda."
"Fahami bahasa hidup alam -
Dan anda akan berkata: dunia ini indah..."
I.S.NikitinMelindungi alam sekitar!
Manusia! Semua di tangan anda! Ia bersih bukan di mana mereka membersihkan, tetapi di mana mereka tidak membuang sampah; Ia bagus di mana alam sekitar dilindungi. Betapa saya berharap tidak ada sampah di sekeliling, terdapat banyak bunga, burung bernyanyi!
Berbelas kasihan kepada alam semula jadi - rumah tempat kita semua tinggal. Kita boleh memastikan bahawa pokok birch tidak menangis pada musim bunga, supaya padang rumput penuh dengan bunga, supaya suara burung kedengaran, dan rama-rama berterbangan, semut merayap. Supaya ada kehidupan di sekeliling!
Mendidik sikap berhati-hati kepada alam sejak kecil!
"Menjaga alam semula jadi bermakna mencintai Tanah Air"M. Prishvin
Sifat Bumi adalah kekayaan kita.
Untuk anda, ibu bapa!
Kanak-kanak dan ekologi.
Setiap ibu bapa cuba melindungi anak mereka daripada sebarang bahaya, manakala alam sekitar semakin memberi kesan negatif kepada kesihatan penduduk kecilnya. Semakin ramai kanak-kanak mengalami alahan dan asma. Sebabnya mungkin bukan sahaja keturunan, tetapi juga persekitaran.
Bahan berbahaya daripada persekitaran Walaupun dalam kepekatan kecil mereka boleh menjejaskan imuniti kanak-kanak. Kanak-kanak yang mengalami jangkitan pernafasan akut, alahan, dan asma selalunya kanak-kanak terdedah kepada persekitaran yang tidak baik. Jika sejak lahir kanak-kanak tinggal berhampiran lebuh raya atau zon perindustrian, maka pada usia 5 tahun mereka masih mempunyai perubahan yang agak lemah, tetapi sudah ketara dalam kesihatan.
Manifestasi terawal kesan toksik udara ambien dianggap sebagai gangguan pusat sistem saraf.
Anda juga perlu memberi perhatian kepada tingkah laku anak anda. Selalunya, kanak-kanak yang gugup dan resah dengan kepekatan yang lemah mungkin mengalami gugup - penyelewengan jiwa tepat kerana persekitaran yang tidak sihat.
Masalah lain ialah, disebabkan perawakan mereka yang kecil, kanak-kanak menghidu lebih banyak asap ekzos kereta berbanding orang dewasa. Kepekatan gas ekzos di permukaan bumi lebih tinggi daripada paras orang dewasa. Di samping itu, pernafasan kanak-kanak lebih cepat, dan paru-paru mereka lebih sensitif bahan berbahaya.
Apabila mengubah suai bilik kanak-kanak, gunakan hanya bahan mesra alam. Gunakan kertas dinding kertas bernafas, cat bukan toksik dan penutup lantai semula jadi.
Juga berhati-hati semasa membeli mainan untuk anak anda. Comel dan terang, tetapi kualiti yang meragukan, mainan Cina harus ditinggalkan sekali dan untuk semua. Alahan dan masalah pernafasan hanyalah beberapa penyakit yang mengancam kanak-kanak akibat mainan yang tidak berkualiti. Oleh itu, apabila membeli mainan, pakaian, bahan pembaikan, jangan teragak-agak untuk meminta sijil kualiti. Jika ia tidak tersedia atau tidak disediakan, maka fikirkan dengan teliti: adakah patut mempertaruhkan kesihatan anak-anak anda.
Jangan berehat berhampiran jalan raya dan perusahaan yang mencemarkan udara.
Jangan buang sampah merata-rata. Ingat, ia reput di dalam tanah untuk masa yang sangat lama dan melepaskan bahan toksik, yang memberi kesan buruk kepada kesihatan kita.
Kutip sampah selepas diri anda selepas "berkelah" dan ajar anak anda melakukan perkara yang sama.
Hanya jika anda mengikut peraturan asas tingkah laku dalam alam sekeliling, persekitaran akan menjadi baik: ia akan menjadi udara yang bersih, rumput, bunga dan pokok di sekeliling kita, dan anak-anak kita akan kurang sakit.
Semoga anak-anak anda membesar dengan sihat dan menyayangi alam sekitar.
Ibu Bapa yang dihormati, bersama semua penduduk negara kita
dan kampung kami, libatkan diri dalam kerja-kerja melindungi
persekitaran. Jom buat milik kita
negara ini bersih dan indah!
Kami menjemput andaAnda untuk mengambil bahagian dalam pameran itu
kraf dan gubahan anak-ibu bapa
Karya terbaik akan dibentangkan di pameran, didedikasikan untuk Hari itu kampung-kampung17/10/15
Suatu hari dalam kehidupan bunga.
Nama saya Rose. Saya pernah membesar dalam pasu bunga yang berdiri di ambang tingkap di dalam kelas bahasa Rusia. Saya tinggal di sana selama tiga tahun di satu tempat dan, terima kasih kepada ini, saya belajar banyak tentang bahasa Rusia. Baru-baru ini berlaku kepada saya pengembaraan yang luar biasa.
Semasa waktu rehat, guru mengambil pasu dan membawanya ke suatu tempat. Saya menutup tunas saya dalam ketakutan. Setelah membuka tunas, saya melihat bahawa saya berada di dalam bilik baru. Ia adalah bilik darjah biologi.
Guru bahasa Rusia menyerahkan saya kepada guru biologi dan pergi. Dia meletakkan saya di ambang tingkap, menuangkan air ke atas saya dan pergi bersiap untuk pelajaran.
darjah 6 masuk. Bunyi riang dan riang timbul. Tetapi loceng berbunyi, kelas menjadi tenang dan semua lelaki duduk di meja mereka. Guru membuka majalah dan bertanya kepada pelajar soalan: “Apa yang kita bincangkan dalam pelajaran lepas?”
Kami bercakap dalam pelajaran lepas tentang keluarga kelas Dicotyledonous. Kedengaran suara deringan dari meja terakhir.
baik. Tolong beritahu saya keluarga mana yang kami pertimbangkan? - Guru bertanya kepada kelas.
Keluarga Rosaceae.
“Dan ini menarik. Mereka mungkin akan bercakap tentang saya sekarang." - Saya berfikir dengan gembira.
Kami membuka buku nota, menulis tarikh dan topik pelajaran kami: "Dicotyledons Kelas. Keluarga Rosaceae." Hari ini kita akan mempertimbangkan secara terperinci wakil Rosaceae seperti rose dan rose hip.
“Dan betul-betul!” - Mood saya serta-merta terangkat.
Petya, apa yang anda tahu tentang bunga seperti mawar? – Guru menoleh ke arah murid di meja pertama.
Rose adalah kegemaran sejagat. - Dia telah menjawab.
“Saya adalah kegemaran yang diiktiraf secara universal! Ini sangat bagus!" - Saya mahu melompat dan menari betul-betul di dalam pasu bunga.
Tidak lama kemudian loceng berbunyi. Semua pelajaran berlalu tanpa disedari, lelaki itu bergegas pulang ... Saya berasa sedih.
Saya menoleh ke tingkap dan melihat kanak-kanak bermain salji. Ia menjadi sedikit lebih menyeronokkan. Dan kemudian seorang gadis dari darjah 6 melambai kepada saya. Saya berasa sangat gembira dan memutuskan untuk melambai kepadanya. Dari luar kelihatan seperti draf cahaya telah menyentuh daun bunga mawar yang tumbuh di dalam pasu bunga di ambang tingkap.
Keesokan harinya gadis ini datang ke kelas biologi. Aku tahu ada pembuli dalam kelas dia. Dia berlari ke arah saya dan melemparkan pembungkus gula-gula ke dalam pasu bunga. Gadis itu, tanpa teragak-agak, datang, mengeluarkan pembalut gula-gula dan membelai kelopak saya. Ia membuatkan saya berasa sangat hangat bahawa kanak-kanak yang baik sedang belajar di sekolah saya.
Beginilah cara saya hidup!
Slovyankov Yaroslav, gred 6 B
"Saya mahu menjadi siapa"
Saya pada usia itu apabila tiba masanya untuk memikirkan apa yang saya mahu menjadi: seorang peguam, ahli fizik, pemandu, stuntman... Atau mungkin ahli biologi?
Apakah biologi? Biologi adalah sains kehidupan dalam semua manifestasinya. Sudah pada zaman dahulu, saintis cuba memerhatikan organisma hidup, tumbuhan, kulat, serangga dan mikrob.
Dan hari ini, ahli biologi mencari dan mengkaji spesies baru organisma hidup. Saya percaya bahawa ini sangat penting, kerana selama bertahun-tahun saintis di seluruh dunia telah berusaha membangunkan ubat untuk AIDS, kanser, Ebola, dll. Ahli biologi cuba mencipta vaksin untuk membantu orang ramai menyingkirkannya penyakit yang serius. ini kerja keras. kenapa? Ya, kerana ahli biologi menghabiskan banyak masa bekerja di makmal dan klinik. Mereka mesti tahu banyak dan menggunakan pengetahuan mereka dengan betul dalam bidang anatomi, fisiologi, dan mikrobiologi. Dan anda juga perlu mempunyai pemahaman yang baik tentang kimia, fizik, perubatan, dan juga bahasa latin.
Mungkin saya boleh menjadi ahli biologi untuk memberi manfaat kepada orang ramai. Bagaimana jika saya boleh mencipta sejenis ubat atau vaksin! Dan dengan itu membantu orang!
Sotnikov Dmitry, kelas 5 A
Institusi pendidikan perbandaran "Babaevskaya menengah sekolah komprehensif No. 1"
Akhbar alam sekitar sekolah
Baca dalam isu ini:
· 
Pameran kraf yang diperbuat daripada bahan semula jadi di sekolah kami
· Di manakah pelajar sekolah kita menghabiskan musim panas mereka?
· Hogweed akan datang!
· 
Pelajar darjah 5 bercakap tentang haiwan peliharaan mereka
· Keadaan alam sekitar di dunia: bagaimana keadaan di Finland yang makmur? Laporan daripada Helsinki
· Silang kata daripada pembaca kami
· Teka-teki tentang musim luruh
Hello, kawan-kawan yang dikasihi!
Cuti sudah berakhir dan tahun baru sekolah telah pun bermula. Tahun ini, akhbar alam sekitar sekolah "Green Leaf" meneruskan kerjanya. Banyak yang menanti anda tahun ini maklumat yang menarik berkaitan dengan situasi alam sekitar di dunia, wilayah kita, bandar kita, temu bual dengan orang yang menarik, hasil tinjauan, cerita daripada pembaca kami, teka silang kata dan banyak lagi. Akhbar kami boleh dibaca di laman web sekolah ( www. *****), V dalam format elektronik ia berada di perpustakaan. Setiap daripada anda boleh menjadi pengarang nota, jadi cuba tangan anda!
iklan
Dikehendaki wartawan untuk akhbar alam sekitar sekolah "Daun Hijau". Keperluan: kemahiran komunikasi, kebolehan bekerja dengan sumber maklumat, kemahiran komputer.
Dalam itu tahun akademik bekerja di sekolah bulatan penanam bunga muda. Pelajar menjaga Taman Musim Sejuk di ruang legar sekolah, mereka belajar cara menjaga tumbuhan dalaman dengan betul.
Akhbar kami menerima iklan dalam bahagian "Saya akan memberikannya kepada tangan yang baik". Jika anda tidak boleh meletakkan anak kucing, anak anjing atau hamster, sila hubungi kami dan kami akan mencetak iklan anda.
Untuk sebarang pertanyaan sila hubungi pejabat 56
"Tuai 2011" di sekolah No
Mereka mengatakan bahawa yang paling masa yang indah tahun adalah musim luruh. Waktu musim luruh cantik, menakjubkan, pelbagai rupa. Pada masa ini di jalan-jalan kami Bandar kecil kita dapat melihat daun-daun yang berwarna-warni yang sudah mengucapkan selamat tinggal kepada pokok-pokoknya yang ramping, lopak yang bayi suka melihat pantulan mereka, burung pipit membersihkan bulunya yang gebu. Secara umum, segala-galanya entah bagaimana luar biasa dan ajaib pada musim luruh. Pada masa ini, tuaian nenek kami di taman mereka sudah masak - labu, zucchini, timun, tomato, lobak merah. Dan nenek dan cucu mereka memutuskan untuk membuat kraf ...
Pada bulan September, sekolah kami menganjurkan pertandingan Harvest 2011, di mana pelajar dari darjah 1 hingga 6 mengambil bahagian. Setiap karya adalah individu dan unik. Seekor buaya diperbuat daripada timun dan zucchini biasa, dan rama-rama dibuat daripada rumput dan daun kering...
Ahli juri mempunyai tugas yang sukar di hadapan - sangat sukar untuk memilih pemenang, setiap karya patut diberi perhatian. Tetapi selepas perbincangan yang panjang, hasilnya diketahui. Jadi, kawan-kawan, drum roll, dan...
Dalam kategori "Bouquet", antara kelas pertama, tempat pertama dikongsi oleh Vladislav Sautin (1 A) dan Sofia Gashkova (1 B) - karya mereka mendapat pujian istimewa daripada juri. Olga Parfenova (1 B) telah dianugerahkan tempat ke-3. Hasil kerja beliau juga direka dengan sangat cantik. Di antara 2 kelas, Trunova Maria mendapat tempat pertama karyanya dipanggil "Autumn Bouquet". Tempat ke-2 dimenangi Igor Smirnov (2 B). Birk Alina (5A) telah dianugerahkan tempat ke-2. Para hakim kagum dengan pasu labu yang direka dengan cantik. Polina Klubova (5 A) mendapat tempat ke-3.
Jadi, kawan-kawan, seperti yang telah anda perhatikan, terdapat ramai kanak-kanak di sekolah kita yang mampu mencipta "keajaiban" daripada labu yang paling biasa dan mendapat pujian dan tepukan!
Pencalonan seterusnya dalam pertandingan kami ialah "Komposisi". Mari kita mulakan dengan yang paling kecil dan paling berbakat - dari gred 1. 1 Dan kelas tahun ini sangat mengejutkan kami - mereka mempunyai seramai 7 peserta yang mengambil hadiah. Antaranya ialah Osetrova Maria, Suvorova Vika, Moiseenko Polina - mereka mengambil tempat ke-3. Tempat ke-2 pergi ke Artem Pimenov, dia membuat komposisi kon dan jarum cemara. Nah, tempat pertama pergi ke Olga Alexandrova dan Artem Borovkov - ahli juri gembira dengan kerja mereka. Dalam kelas 1B, Pavel Agayev mendapat tempat ke-2. Dan dalam 1B - sebanyak 2 tempat kedua (ini adalah Dasha Shvedova dan Daniil Anifatov). Ini semua adalah kebanggaan kami - pemenang terkecil tetapi paling jauh. Terdapat juga pemenang dalam kelas 2B - Diana Lyubimova (tempat ke-3). 3A menerima tempat ke-3 terima kasih kepada Artem Eliseev, Nastya Chernyshova (4B) juga menerima tempat ke-3.
Contoh yang menarik tentang bagaimana keindahan landskap musim luruh dapat disampaikan ialah hasil kerja pelajar kelas 4A Dmitry Vinogradov dan Polina Kuptsova - kerja mereka mendapat tempat pertama. Karya Igor Mazin menerima tempat kedua yang terhormat. Peserta pertandingan dari 6 A, Alena Kozyreva dan Irina Timofeeva, turut mengambil hadiah.
Kraf, yang akan kita bincangkan sekarang, membolehkan anda berasa seperti sebahagian daripada alam semula jadi dan menikmati pelbagai warna musim luruh emas.
Bahan untuk kraf boleh apa-apa bahan semula jadi– apa sahaja keinginan hati anda, asalkan anda mempunyai imaginasi dan kemahiran yang mencukupi. Sekali lagi, mari kita mula merumuskan keputusan pertandingan daripada anak-anak kecil. Tempat pertama dan tepukan penonton diperoleh oleh Katya Smelkova (1 A), Olya Belyaeva (1 A) dan Vika Veselova (1 B), kerja mereka di luar persaingan. Tempat kedua dianugerahkan kepada Darina Volnova (1 A) dan Nikita Grauberg (1 B). Tempat ke-3 disandang Yana Balakina (1 B), Oksana Belyaeva (1 B). Kraf yang sangat asli "Cinderella's Carriage", yang diperbuat daripada labu, kon pain, dan dahan cemara oleh Ekaterina Kolesov (1 B).
Di antara peserta dari 2 kelas, karya Liza Rokotova (2 B), Polina Danilova (2 B) membezakan diri mereka dengan keaslian tertentu - mereka menerima 2 tempat. Tempat ketiga pergi ke Grisha Budilov, krafnya sangat asli - Grisha membuat labah-labah dari kentang dan hibrid labu dan labu. Nikita Moskalev (2 B) dan Zhenya Bronzova (2 A) tidak mempunyai kraf yang lebih teruk; kami juga mengucapkan tahniah kepada mereka.
Antara pelajar gred 3, Andrey Kononov (3 B), Ellina Kharlamova (3 A), Kostya Mukin (3 B), Daniil Petrov (3 A) menang. Dalam kelas 4B, Dima Petrov mendapat tempat ke-3. Saya ingin menyebut satu lagi orang yang berbakat. Ini adalah Nikita Pirogov (4 V), dia menjadi pemenang mutlak. Evgenia Vlasova (4 A) mendapat tempat ke-2. Perkataan tunggal Saya ingin mengucapkan terima kasih kepada pelajar perempuan dari kelas 5A. Kerja mereka dipanggil "Fesyen Musim Luruh", ia sangat cantik dan asli. Dan akhirnya, nama-nama fesyen ini: Evgenia Kornishova, Maria Repina, Elena Andreeva. Kami berharap gadis-gadis itu terus berjaya secara kreatif!
Tidak ada yang lebih indah daripada taman musim luruh... Pada musim luruh, suasana istimewa memerintah di dalamnya - anda pergi ke sana, dan bau menyenangkan daun yang gugur dan epal masak menyelubungi anda dan mengundang anda. Jadi, pencalonan seterusnya dipanggil "Wonderful Garden".
Di antara kelas pertama, Vitaly Belyakov (1 A) menang dalam pencalonan ini, tempat ke-2 dimenangi Olga Selezneva (1 A), tempat kehormatan ke-3 dimenangi Anna Kononovskaya (1 A). Karya Daria Saneeva (2 A), yang mendapat tempat pertama, dihantar ke pameran serantau. Melihat karyanya, anda boleh berasa seperti sebahagian daripada alam semula jadi dan menikmati pelbagai warna musim luruh emas.
Sejak dahulu lagi, musim luruh telah dikaitkan dengan kelimpahan, kemurahan hati dan kekayaan. Ini tercermin dalam karya Nikita Golovanov (3 A), yang menerima tempat ke-2.
Di antara 4 kelas, Sergey Melnikov (4 A) mendapat tempat pertama, Ksenia Ruban (4 B) mendapat tempat kedua. Dan melihat karya peserta berikut, anda boleh mendapatkan rangsangan tenaga dan Mempunyai mood yang baik– ini adalah karya Artem Nikiforov (4 B), dan Alena Smirnova (4 B), mereka mendapat tempat ke-3.
Nah, itu merumuskan ini indah pertandingan tahunan helah dan gubahan. Saya boleh katakan satu perkara - pameran itu berjaya dengan cemerlang! Ramai, setelah melawatnya, menerima caj emosi yang hebat. Terdapat banyak karya yang mengagumkan. Kami berharap bahawa dalam tahun hadapan kami akan mempunyai lebih banyak lagi lebih ramai peserta dan lebih banyak lagi pemenang. Sementara itu, kami mengucapkan selamat maju jaya kepada semua peserta pertandingan inspirasi kreatif, mood yang baik dan cuaca musim luruh tanpa awan.
Kireeva Alexandra
Hogweed akan datang!
Pada hari yang cerah, seorang lelaki sedang memancing; dia sangat panas, jadi dia duduk tanpa baju. Di belakangnya terdapat daun-daun besar tumbuhan yang tidak dikenalinya. Ini adalah daun hogweed Sosnowski. Dan lelaki itu, ingin berehat, berbaring di atas daun ini. Akibatnya, dia melecur teruk di belakangnya dan dimasukkan ke hospital di Hospital Daerah Pusat Babayevskaya.
Pada hari-hari panas, daun hogweed merembeskan minyak pati, yang, apabila bersentuhan dengan kulit, menyebabkan luka bakar yang teruk. Kawasan yang terjejas menjadi ditutup dengan lepuh.
Hogweed Sosnovsky telah dibawa ke rantau kami sebagai tanaman makanan ternakan yang menjanjikan. Pada mulanya, dia dibawa ke ladang negeri Dubrovka. Kemudian ia digunakan sebagai tanaman silaj di ladang negeri Druzhba. Benihnya cepat menyebar ke seluruh wilayah ladang negeri, apabila silaj diangkut ke ladang, hogweed menetap di sepanjang jalan, dan dengan baja ia berakhir di ladang. Pada masa kini, hogweed boleh ditemui di sepanjang jalan, sungai, padang rumput, dan pinggir hutan.
Saya sangat menasihati anda untuk tidak menyentuh daun hogweed! Tumbuhan itu menyebabkan luka bakar kimia yang teruk!
Untuk rujukan
Hogweed Sosnovsky ialah tumbuhan dari genus Hogweed yang mempunyai keupayaan untuk menyebabkan luka bakar yang teruk dan tahan lama.
Pada pertengahan abad ke-20 ia ditanam sebagai tumbuhan silaj. Selepas itu ternyata ia mudah berjalan liar dan menembusi ekosistem semula jadi. Daun dan buahnya kaya minyak pati, mengandungi bahan yang, jika bersentuhan dengan kulit, boleh menyebabkan pembakaran fotokimia. Keadaan ini mendorong pengabaian percubaan dalam penanaman industri. Dinamakan sempena penyelidik flora Caucasus. Nama rakyat tumbuhan - "balas dendam Stalin" dan "bunga Hercules".
Tumbuhan yang sangat besar (sehingga 3 meter), dwitahunan atau saka, monokarpik (iaitu, ia mekar dan berbuah sekali seumur hidup, selepas itu ia mati). Batangnya bergaris-garis, kasar, ungu atau dengan bintik-bintik ungu, mempunyai daun yang sangat besar, biasanya hijau kekuningan, panjang 1.4-1.9 m. Sistem akar akar tunjang, sebahagian besar akar terletak dalam lapisan sehingga 30 cm, akar individu mencapai kedalaman 2 meter.
Perbungaan adalah payung kompleks yang besar (sehingga 50-80 cm diameter), yang terdiri daripada 30-75 sinar. Bunganya berwarna putih atau merah jambu. Satu tumbuhan boleh mempunyai lebih daripada bunga. Ia mekar dari Julai hingga Ogos, buah-buahan masak dari Julai hingga September. Jangka hayat benih adalah 2 tahun. Hogweed Sosnovsky membiak hanya dengan biji dan tidak mampu membiak secara vegetatif.
Daun, akar dan buah hogweed kaya dengan minyak pati yang melemahkan daya tahan kulit terhadap sinaran ultraungu. Selepas bersentuhan dengan tumbuhan, terutamanya dalam hari yang cerah, luka bakar tahap 1 - 3 yang teruk mungkin muncul pada kulit. Bahaya tertentu terletak pada fakta bahawa menyentuh tumbuhan pada mulanya tidak menyebabkan sebarang sensasi yang tidak menyenangkan.
Jika jus terkena pada kulit anda, basuh dengan sabun dan air dan elakkan pendedahan. cahaya matahari sekurang-kurangnya 2 hari.
(http://ru.wikipedia.org )
Grinev Vitaly
Apa yang perlu dilakukan jika anda tersesat di dalam hutan?
Musim luruh telah tiba. Betul-betul ini masa terbaik kerana pergi ke hutan untuk memetik cendawan dan beri. Tetapi sedikit orang berfikir tentang hakikat bahawa mereka boleh tersesat. Kami akan memberi anda sedikit tips berguna sekiranya anda tersesat di dalam hutan.
Bayangkan seseorang yang keluar memetik cendawan hanya mempunyai bakul, pisau, beg plastik, jam tangan dan kotak mancis. Telefon bimbit mungkin di luar liputan rangkaian... Bagaimanakah seharusnya seseorang yang tersesat di dalam hutan berkelakuan? Setelah kehilangan orientasi, dia mesti segera berhenti bergerak dan cuba memulihkannya menggunakan kompas, menonton atau menggunakan pelbagai tanda-tanda semula jadi. Jika ini tidak dapat dilakukan, perkara terbaik yang perlu dilakukan ialah mengatur tempat letak kereta sementara, membina api, menambah bekalan makanan dari pantri alam semula jadi dan menunggu bantuan tiba. Setelah membuat keputusan ini, adalah perlu untuk mencari tapak yang sesuai untuk kem masa depan. Lokasi harus kering dan terletak berhampiran sungai atau lain-lain sumber air supaya sentiasa ada bekalan air berdekatan. Adalah penting bahawa terdapat bahan api berdekatan (pada musim sejuk isu kayu api sangat penting).
Pondok dibina terutamanya daripada tiang yang diikat pada pokok, bersambung antara satu sama lain, atau mana-mana yang sesuai dalam situasi tertentu. Sebaik-baiknya gunakan fabrik sebagai penutup, atau lebih baik lagi, polietilena. Dalam kes yang melampau, apabila tempat perlindungan lain tidak boleh dibina, atau tiada kain, dahan pokok boleh digunakan.
Seterusnya, anda harus menjaga api sebelum menyalakannya, anda perlu menyediakan sedikit bahan api. Untuk menyalakan api, gunakan ranting kering, yang diratakan supaya cukur kekal di atasnya dalam bentuk "kolar". Serpihan kayu nipis, kulit kering berpecah (sebaik-baiknya birch), dan lumut kering diletakkan di atas. Bahan api ditambah ke dalam api sedikit demi sedikit. Apabila api meningkat, cawangan yang lebih besar boleh diletakkan. Mereka mesti diletakkan satu demi satu, longgar, untuk memastikan akses udara yang baik. Jika anda terlupa tentang perkara ini, api yang marak marak pun boleh "melemaskan".
Tetapi sebelum memulakan kebakaran, anda harus mengambil semua langkah berjaga-jaga untuk mencegah kebakaran hutan. Tempat untuk api dipilih jauh dari pokok konifer, dan terutama pokok kering. Bersihkan kawasan itu kira-kira satu setengah meter di sekeliling rumput kering, lumut dan semak. Sekiranya tanahnya bergambut, maka untuk mengelakkan api daripada menembusi penutup rumput dan menyebabkan gambut menyala, "kusyen" pasir atau tanah dituangkan.
Anda juga harus ingat bahawa mungkin terdapat haiwan berbahaya di dalam hutan. Kadang-kadang serangan binatang itu dijelaskan oleh fakta bahawa orang yang lalu lalang menghalang laluan binatang itu. Dalam kes ini, anda mesti keluar dari laluan haiwan itu supaya dia dapat melihat anda. Sekiranya anda berdiri dan mendengar bahawa haiwan berjalan tidak jauh dari anda, anda perlu segera mencari laluan berundur, contohnya (pokok, batu curam yang tinggi).
Anda juga tidak boleh membuat pergerakan secara tiba-tiba, berlari, atau membaling batu atau kayu ke arah haiwan itu.
Perkara yang paling penting bagi seseorang yang mendapati dirinya berada di dalamnya kecemasan- jangan panik. Tetapi lebih baik untuk memberi amaran kepada orang yang anda sayangi mengenainya apabila pergi ke hutan. Ingat bahawa anda tidak boleh pergi ke hutan sendirian, tanpa orang dewasa!
Bespotestnykh Konstantin
Mokin Artem
Ekologi dalam gaya Finland atau apa yang menghalang kita daripada hidup dengan cara yang sama?
Nota ini tentang keadaan ekologi di Finland, penduduknya Victoria Nekrasova menulis khusus untuk akhbar "Green Leaf". Ibu Victoria berasal dari kampung Pozhara, daerah Babayevsky, dan tetamu kami sering melawat Babayev, jadi dia mempunyai peluang untuk membandingkan keadaan kami dan bagaimana "mereka melakukannya." Jadi…
Mari kita hadapi: kita tidak mencintai diri sendiri dan negara kita kerana kita tidak peduli dengan alam semula jadi. Cukuplah untuk datang ke hutan Babaevsky terdekat dan lihat: ya, kami melayan diri kami dengan teruk - tapak pelupusan sampah ada di mana-mana, dan pada skala perindustrian.
Walau bagaimanapun, ini terpakai kepada seluruh Rusia secara keseluruhan, dan tiada siapa yang tahu berapa banyak tapak pelupusan sampah tanpa kebenaran yang wujud, dan adakah kami benar-benar mengambil berat?
Segala-galanya, bagaimanapun, boleh dipelajari dengan perbandingan. Setelah tinggal di Finland selama beberapa tahun, setiap kali ia menjadi lebih dan lebih menyakitkan untuk datang negara asal dan saksikan perkembangan zaman sampah. Bagi orang Finland, semuanya berbeza. Tiada sampah di jalanan, lebih-lebih lagi di dalam hutan. (By the way, hutan di sini dianggap sangat kawan baik dan bahkan ada pepatah: hutan adalah ahli psikologi Finland, tetapi itu cerita lain.)
Sesiapa yang pernah ke Finland belum pernah melihat satu sungai atau tasik pun di mana kumbahan, sisa industri akan dicurahkan, sampah rumah tangga akan dibuang... Undang-undang adalah ketat, dan tabiat yang dibangunkan oleh tradisi adalah kukuh, dan tiada siapa yang akan membenarkan sampah untuk dibuang ke dalam tasik, atau yang lama untuk disorok dalam semak, buang sampah di tempat yang salah, buang beg sampah di tepi jalan.
Sudah di tadika, orang Finland kecil diajar untuk menghormati alam semula jadi. Menggunakan contoh ibu bapa, anak-anak melihat, sebagai contoh, bagaimana sampah disusun di rumah, yang saya lakukan juga. Kertas, surat khabar, kaca, sisa makanan, kadbod, contohnya, karton susu, semuanya berasingan, dalam beg yang berbeza. Sudah tentu, tiada siapa yang akan memantau sama ada saya kemudian membuang semua sisa ke dalam satu bekas atau memasukkannya ke dalam kotak yang direka khas, tetapi di sini semua orang tahu bahawa INI ADALAH WAJIB. Segala-galanya kemudian dikitar semula dengan teliti, supaya pencemaran tidak berakhir di alam semula jadi, dan kitar semula sisa juga membawa pendapatan kepada syarikat yang bertanggungjawab.
Mengenai kejimatan orang Finland
Sistem kitar semula di Finland telah dibangunkan dengan teliti dan digunakan, menambah bajet negara. Kedai mempunyai mesin untuk tin bir dan botol plastik. Bagi sisa yang dikitar semula, perniagaan dikenakan bayaran untuk penyingkiran dan pelupusan. Inilah pembaziran yang dipanggil bermasalah. Bagi besi buruk, mengikut undang-undang yang berkuat kuasa di Finland, harga kereta itu sudah termasuk kos pelupusan.
Pengumpulan sedang berlangsung di tempat khas baju lama, sebahagian daripadanya dihantar melalui Palang Merah ke beberapa negara yang memerlukan. Yang terlupa juga popular pasar lambak, iaitu kedai terpakai di mana segala-galanya, dari pakaian hingga pinggan mangkuk, boleh dibeli terus daripada pemilik barang, setelah bersetuju dengan harga sebelum ini. Harga baju-T berkualiti tinggi untuk wang kita boleh menjadi kira-kira 10-40 rubel, adakah masuk akal selepas itu untuk pergi ke kedai dan membeli perkara baru? Orang Finland tidak mempunyai keinginan patologi untuk memperoleh perkara ultra-moden di Finland, cara hidup yang sederhana dan pakaian ringkas sangat ketara.
Pendidikan adalah kunci kepada berjimat cermat
Salah satu aspek pendidikan alam sekitar ialah pendidikan berjimat cermat. Penjimatan elektrik, air, kertas dan pakaian terdapat di mana-mana di negara ini, dan berjimat cermat adalah ciri cara hidup Finland. Sebagai contoh, di rumah, bateri pemanasan wap dikawal kepada suhu yang dikehendaki oleh orang sendiri menggunakan peranti khas. Kanak-kanak di Finland belajar dari kecil untuk membuang sampah ke dalam bekas yang berbeza, mereka diajar bagaimana untuk memanjangkan jangka hayat sesuatu dan mengemas kininya, menjadikannya moden semula, kanak-kanak juga diajar untuk merawat sesuatu tanpa pilih kasih. Jika anda bertanya kepada mana-mana pelajar sekolah Finland, bagaimana mereka mahu hidup? Dia akan menjawab: di tepi tasik yang bersih, dalam alam semula jadi.
Apakah jenis air yang mereka ada?
Air dan udara adalah asas kesihatan setiap orang. Finland berada di kedudukan antara yang pertama di dunia untuk kebersihan udaranya dan kualiti air yang boleh diminum dari paip. Air paip Helsinki diiktiraf oleh pakar sebagai yang paling bersih di dunia. Ia dibekalkan melalui terowong terpanjang di dunia (124 km), diukir ke dalam batu. Loji rawatan Helsinki memproses 330 ribu meter padu Air kumbahan Sehari. Sekali lagi, cukup untuk saya membandingkan ini dengan Karelia asli saya, yang berdekatan dan dengan yang sama keadaan iklim, dan dengan rizab yang besar air tawar. Semuanya sama, tetapi tidak sama. Mengapa air di Finland adalah salah satu yang terbaik di dunia, dan di ibu kota Karelia - Petrozavodsk, sebagai contoh, warna kuning dengan bau yang kuat, kaya dengan bahan organik dan dengan kandungan yang besar klorin, penggunaan berterusan yang boleh menyebabkan ulser perut dan kanser? Anda boleh meminumnya selepas air Finland hanya selepas mendidih, menutup hidung dan meredam semua deria lain.
Kualiti udara sentiasa dipantau oleh pakar dan semua penunjuk tahap pencemaran dipaparkan pada skrin khas yang tergantung di setiap kereta metro di ibu negara Finland, Helsinki: warna yang berbeza dalam spektrum daripada hijau (sangat kualiti yang baik udara) kepada ungu (masing-masing, sangat buruk) kawasan ibu kota berwarna. Sebagai peraturan, penunjuk tidak jatuh lebih jauh daripada hijau dan kuning (baik).
Sebilangan besar pelancong di Finland datang ke sini dengan tepat kerana kebersihan udara dan badan air.
Ya, negara kita besar, banyak juga masalah. Tetapi jika masing-masing difikirkan, jika masing-masing membuang sampah di tempat yang ditetapkan khas, saya percaya dengan cara ini kita boleh banyak berubah. Sudah tentu, untuk kehidupan menjadi seperti di Finland, yang merupakan contoh bagi negara lain di dunia, usaha lebih daripada satu generasi diperlukan. Tetapi mengapa tidak kita mulakan sekarang?
Victoria Nekrasova
Pembaca kami - pelajar gred 5 - bercakap tentang haiwan peliharaan mereka
Dzungariki
Saya mempunyai hamster Djungarian di rumah. Terdapat dua daripadanya. Hamster Djungarian mempunyai bulu kelabu kekuningan dengan jalur hitam di belakang mereka, kaki mereka putih.
Mereka suka keju, biji, biskut, timun, bijirin, epal. Dan ini adalah cara mereka makan: mereka mengambil makanan di kaki mereka dan menggigit kepingan kecil. Jika mereka kenyang, mereka meletakkan kepingan di belakang pipi mereka, membawanya ke rumah dan menyimpan makanan sebagai simpanan, dan jika mereka lapar, mereka mengunyah dan menelan. Selepas makan, mereka mencuci tapak kaki dan muka depan.
Hamster suka berputar pada roda haiwan khas. Ada kalanya seekor hamster cuba memutar roda ke satu arah, dan yang lain ke arah yang lain. Siapa yang lebih berat terus berlari, dan siapa yang lebih ringan terbang ke atas. Apabila dia melengkapkan bulatan, dia jatuh di bawah kaki yang pertama, dan kedua-duanya jatuh.
Mereka juga mengunyah apa sahaja yang mereka temui: rumah, roda, palang sangkar. Dengan ini mereka kadang-kadang menunjukkan bahawa mereka lapar, dan kadang-kadang mereka hanya bermain.
Saya perhatikan bahawa hamster saya mengambil masa yang sangat lama untuk mencuci diri. Pada waktu petang, apabila mereka menunggu makanan, mereka duduk di sudut dan membasuh diri selama setengah jam.
Apabila cuaca panas di rumah kita, mereka tidak tidur di dalam rumah, tetapi tidur di bawah roda, di sudut. Kami meletakkan serpihan surat khabar untuk mereka sebagai tempat tidur. Saya juga baru-baru ini menggantung buaian untuk mereka, dan mereka kadang-kadang tidur di dalamnya.
Ini adalah jenis haiwan peliharaan yang saya ada!
Boykova Irina
Anjing saya Bim
Nama anak anjing saya ialah Bim. Ia berwarna hitam dan putih. Dia suka bermain, dan yang paling penting, berjalan. Dia tahu beberapa arahan (contohnya, "duduk"). Jika anda menunjukkan kepadanya sesuatu yang lazat, dia akan duduk dan memberi anda kakinya! Apabila kami keluar untuk berjalan-jalan dengannya, dia tidak akan membenarkan kami memakai kolar - dia melompat dan berlari. Dan apabila kami keluar ke jalan bersamanya, dia bergegas ke hadapan sehingga kami terpaksa mengejarnya. Apabila kami melepaskannya dari tali, Bim berlari-lari seperti orang gila. Saya cuba mengajar Bim untuk membawa kayu atas arahan, tetapi dia masih tidak membawanya.
Saya sangat sayangkan Bim saya!
Stasyuk Daryana
Kitty
Saya mempunyai haiwan kegemaran saya di rumah: anak kucing dan anjing. Saya terutamanya suka menonton anak kucing.
Dia suka tidur banyak dan bermain dengan tali atau bola benang. Dan apabila dia bermain, dia pasti akan terjerat dengan mereka. Saya, sudah tentu, membantu dia merungkai. Dan kemudian dia mula menggigit dan mencakar saya.
Apabila anak kucing itu sudah kenyang bermain, dia akan tidur. Saya amat mencintai dia!
Golovanova Daria
Burung kakak tua Yasha
Saya ingin memberitahu anda tentang burung kakak tua saya. Namanya Yasha. Yasha tinggal di rumah kami, di bilik saya. Burung nuri saya menyanyikan lagu setiap hari dan bercakap dengan burung apabila dia mendengar mereka berkicau di luar tingkap.
Dia bercakap dengan sangat menarik: pada mulanya dengan kuat, dan kemudian lebih senyap, lebih senyap, dan kemudian lebih kuat lagi. Pada siang hari saya membiarkan dia keluar untuk terbang. Dia terbang mengelilingi rumah, dan apabila dia perlu berehat, dia mencari tempat untuk mendarat, kemudian terbang semula. Selepas kira-kira dua jam, ayah dan saya mula menangkapnya, kami mengambil penyapu dan topi abang saya untuk menangkap Yasha. Tetapi itu tidak berlaku: dia terbang ke tempat lain, tetapi kami tidak berundur. Burung nuri menjadi letih dan terbang ke dalam sangkar, mengepakkan sayapnya. Semasa Yasha terbang, saya berjaya membersihkan sangkarnya.
Sebaik sahaja Yasha masuk ke dalam sangkar, dia segera mula minum, dan kemudian bermain dengan teman wanita plastiknya di mata air dan melihat di cermin.
Pada waktu petang saya membacakan kisah dongeng kepada Yasha, dia mendengar saya dan tertidur.
Ini burung kakak tua saya yang lucu, saya sangat menyayanginya.
Kosticeva Yulia
☺☺☺ Tinjauan kami ☺☺☺ ☺☺☺Filford the mystery☺☺☺
Kami bertanya kepada pembaca akhbar kami soalan: "Sifat hutan kami"
"Di manakah anda menghabiskan musim panas anda?" Disusun oleh Ozimin Kirill, 3 kelas "A".
Julia:"Musim panas ini saya pergi ke Anapa di Laut Hitam))). Suka :)"
Tugasan - teka-teki
Julia: Saya di St.
Saya sedang berehat di St. Petersburg. Saya sangat menyukai Teluk Finland.
Violet:"Saya sedang bercuti di Turki, kami pergi bersiar-siar di sana."
Maria:"Cherepovets, kem "Yantar"
Konstantin:"Anapa, sanatorium "Mutiara Rusia"
Vitalina:"Cherepovets, kem "Yantar"
Maria:"Anapa, sanatorium "Mutiara Rusia"
Eugene: Saya berada di dacha, menakutkan ular dan lari dari nyamuk))
Teka-teki
tentang musim luruh
(Jawapan ditulis dari kanan ke kiri):
Musim luruh telah datang untuk melawat kami
Dan dia membawa bersamanya...
Apa? Katakan secara rawak!
Sudah tentu...(dapotsil)
Kesejukan sangat menakutkan mereka
Mereka terbang ke negara yang hangat,
Mereka tidak boleh menyanyi dan berseronok
Siapa yang berkumpul dalam kawanan? ...(ycitp)
1. Seekor haiwan kecil berambut merah melompat dan berlari melintasi pokok.
2. Pada musim sejuk dan musim panas, satu warna.
3. Dia tumbuh di bawah cakar konifer, dia tumbuh, dan dengan dia topi. Dia tidak pernah menanggalkan topinya apabila kita tunduk.
4. Setelah gelung menjadi kusut, ia tidak akan terurai dalam masa seminggu.
5. Dia tidur di dalam sarang pada musim sejuk di bawah pokok pain yang besar. Dan apabila musim bunga tiba, dia bangun dari tidur.
6. Apakah jenis pokok Krismas ini? Pokok Krismas ini masih hidup; berjalan di sepanjang laluan dengan pakaian kelabu.
7. Dia tidak duduk diam, membawa berita di ekornya.
8. Tetapi ini adalah seseorang yang penting dengan sedikit kaki putih. Dia mempunyai topi merah dengan titik polka pada topi.
9. Mereka memakai beret merah - mereka membawa musim luruh ke hutan pada musim panas. Mereka adik-beradik yang peramah, mereka dipanggil...
10. Di sepanjang laluan hutan terdapat banyak kaki putih bertopi pelbagai warna, kelihatan dari jauh. Kumpul, jangan teragak-agak, ini...
11. Doktor kerajaan hutan, merawat tanpa ubat.
12. Saya tidak membantah, saya tidak putih, saudara-saudara, saya lebih sederhana. Saya biasanya tumbuh di kebun birch.
13. Cerita dongeng pemilik hutan.
14. Di kawasan yang dicairkan, kebakaran hutan terbakar pada musim bunga. Cahayanya malu-malu, seperti kepingan salji putih.
15. Siapakah yang akan memberikan madu kepada lebah? Siapa yang mekar di bawah matahari dan menggelengkan kepalanya yang berwarna-warni pada kami pada musim panas?
Potong perkataan tekaan!
Jumpa lagi!