Проблемот со изборот на сигурни и ефективни психодијагностички методи за проучување на личноста на полициските службеници отсекогаш бил релевантен и, очигледно, ќе остане така долго време. Причините за тоа се различни и се должат на голем број објективни, субјективни и ситуациони фактори. Така, барањето за економичност ги доведува до израз психолошките прегледи со минимално време потрошено за нивно спроведување, обработка и толкување на психодијагностичките информации. Отсуство диференциран пристаппри изборот на нормативни податоци ги намалува предвидувачките способности на психолошките заклучоци. Дијагностичките критериуми за посебните примени на алатките за проучување на личноста не се доволно развиени, на пример, за решавање на проблемите на психолошкото испитување кога им се дозволува на сообраќајните полицајци, командните единици итн. да извршуваат воена служба со оружје.

Без претерување, може да се каже дека еден од најефикасните дијагностички техникие пет фактор прашалник за личноста (НЕО Петка- фактор Инвентар, Големо Петка, „Големи пет“ или „Големи пет маркери“, Коста & МекКреј). Прашалникот или FFI е дизајниран за сеопфатно проучување на личноста на вработените врз основа на мерење на неговите пет основни фактори: „невротичност“ (N), „екстравертност“ (Е), „отвореност за искуство“ (О), „договор“ / „Согласност“ / „добра волја“ (Согласност, А) и „совесност“ (В). Токму анализата на практиката на користење на овој прашалник, негова ре-нормализација и проценка на неговите способности беше целта на нашата студија.

Студијата, спроведена во 2007-2015 година, вклучува студенти од Високото образовната институција на Министерството за внатрешни работи на Русија и некои други образовни организации на Министерството за внатрешни работи на Русија, полицајци (вкупно 1.748 лица; мажи - 85,3%, жени - 14,7%).

Испитувањето беше спроведено со помош на автоматизирана автоматизирана работна станица „Психотест“. Статистичката обработка на психодијагностички податоци вклучуваше пресметка на просечни вредности и стандардни отстапувања(Табела 1) за секоја од вагите.

Табела 1

Регулаторни податоци НЕО-ФФИ

Скала		Полицајци, машко женско (1748 луѓе)			Вработени во командните единици, сопруг. (65 луѓе), сопругите (51 лице)
		X просечно		с X	X просечно	с X
	Скала		Службеници на сообраќајната полиција сопруг. (785 лица), жени (15 луѓе)		Полициски возач, сопруг. (116 луѓе)
			X просечно	с X	X просечно	с X

Ажурираните податоци (добиени од нас) имаат статистички значајни разлики од нормите кои моментално се користат во одделенската психодијагностичка пракса. Така, сите стандардни показатели беа значително намалени, што доведе до неразумно преценување на резултатите. На пример, факторот „Совесност“ секогаш земал високи и ултра високи вредности кај 100% од субјектите (сл. 1). 70% од вработените имале 9 станини, што од гледна точка на психометрија за општиот примерок не е точно.

Повторното пресметување на примарните податоци (1748 лица) земајќи ги предвид новите норми значително ја доближи дистрибуцијата до нормалата (гаусска). Како последица на тоа, добиената (нова) скала „C“ има високи диференцијални способности. Слични заклучоци важат и за другите фактори на FFI.

Ориз. 1.Дистрибуција на индикаторот за совесност (C)

Покрај главните ваги, пет дијагностички индекси, развиен за решавање на посебни проблеми на психолошка селекција и поддршка професионална дејност.

1. Индекс " Психолошка подготвеностда служиш со оружје“ го оценува степенот на формирање на професионално важни особини на личноста кои ја одредуваат веродостојноста на професионалната активност при служење со оружје. Водечки психолошки карактеристикисе: одговорност, организација, дисциплина, чувство за должност, самодоверба, воздржаност, пријателство и прагматизам. Подготвеноста за оперирање и служење со оружје е поврзана со хармоничната психолошка состојба на поединецот.

2. Индекс " Дополнително внимание од психолог» идентификува поединци кои имаат лични карактеристикисе утврди зголемената веројатност за состојби на неприлагодување не само во стресни или екстремни услови, туку и во нормални условиуслуга, која потенцијално придонесува за развој на невропсихички и психосоматски заболувања, асоцијално (деликвентно) однесување, автоагресија и доведува до намалување на ефективноста и доверливоста на професионалната активност. Тоа се луѓе на кои им треба зголемување психолошко внимание, како и оние на кои им е потребна дополнителна поддршка во професионален развој, формирање и развој на личноста, одржување на менталното здравје.

3. Индекс " Психолошка соодветност за услуга во екстремни услови » е наменет за дијагностицирање на индивидуалните психолошки карактеристики кои ја одредуваат веродостојноста и успехот на професионалните активности на вработените во екстремни ситуации.

4. Индекс " Адаптивен (професионален и психолошки) потенцијал на поединецот„(приспособливост) дијагностицира комплекс од индивидуални психолошки карактеристики кои одредуваат што е адекватно на барањата на променетата ситуација ефективна интеракцијасо професионална средина без прекумерен ментален стрес. Прилагодливоста го зема предвид присуството на регулаторни ментални квалитети кои го одредуваат однесувањето соодветно на дадените услови на „надворешната“ средина, ефективната интеракција со неа и оптималното ниво на невропсихички стрес.

5. Индекс " Степенот на професионална деформација на личноста„ги проценува промените во личните карактеристики на поединецот во асоцијална насока кои произлегуваат како резултат на изложеност на негативни карактеристики на содржината, организацијата и условите на професионалната активност. Надворешните форми на манифестација на професионална деформација на поединецот може да бидат различни: зголемен конфликт, недостаток на мотивација за работа, значително намалување на ефективноста на професионалната активност, систематски прекршувања на службената дисциплина итн.

Во споредба со стручни проценкиБеше проучувана точноста на горенаведените индекси (Табела 2).

табела 2

Точност на специјалните индекси

Индекс	Градација / точност (%)
Индекс „Психолошка подготвеност да се служи со оружје“(Ш)
Индекс „Дополнително внимание од психолог“(V)
Индекс „Психолошка соодветност за услуга во екстремни услови“(X)
Индекс „Потенцијал за адаптација на поединецот“(Р)
Индекс „Степенот на професионална деформација на личноста“(Д)

Доста високи показатели за предвидливи проценки (повеќе од 80%) ни овозможуваат да тврдиме дека индексите точно укажуваат на присуство или отсуство на релевантни прашања, како и карактеристики на услугата. Во исто време, способностите за предвидување, како по правило, се повисоки во „поларните“ градации (1 или 3).

Така, нашето научно истражување овозможи да се оцени ефективноста и да се разјаснат нормативните показатели на Прашалникот за личност со пет фактори и да се формулираат предлози за подобрување на технологијата на работа со него. Ние веруваме дека можностите на оваа алатка овозможуваат значително да се прошири опсегот на неговата примена, на пример, при проучување на личноста на вработените кои демонстрираат одредени видови на девијантно однесување, при индивидуализирање форми и методи психолошка подготовкаи давање помош во предвидување на професионалниот и личниот развој.

Прашалник FPI

Воведни забелешки. Прашалникот за личноста е создаден првенствено за применети истражувањаземајќи го предвид искуството за конструирање и користење на такви добро познати прашалници како 16PF, MMPI, EPI итн. Скалите на прашалникот се засноваат на резултатите факторска анализаи одразуваат збир на меѓусебно поврзани фактори. Прашалникот е наменет за дијагноза ментални состојбии особините на личноста кои се од огромно значење за процесот на социјална, професионална адаптација и регулирање на однесувањето.

Опрема. Прашалник со упатства и лист со одговори во количина, соодветниот бројистовремено проучувани лица.

Прашалникот FPI содржи 12 скали; Формата Б е различна од Цела формасамо два пати помалкупрашања. Вкупниот број на прашања во прашалникот е 114. Едно (прво) прашање не е вклучено во ниту една скала, бидејќи е од тестирачки карактер. Скалите на прашалникот I–IX се основни или основни, а X–XII се изводни, интегрирани. Изведените скали се составени од прашања од главните скали и понекогаш се означени не со бројки, туку со буквите E, N и M, соодветно.

Скалата I (невротичност) го карактеризира нивото на невротичност на поединецот. Високи оценкиодговараат на изразен невротичен синдром од астеничен тип со значителни психосоматски нарушувања.

Скалата II (спонтана агресивност) ви овозможува да идентификувате и оцените психопатизација од интротензивен тип. Високите резултати укажуваат покачено нивопсихопатизација, што создава предуслови за импулсивно однесување.

Скалата III (депресија) овозможува да се дијагностицираат знаците карактеристични за психопатолошките депресивен синдром. Високите оценки на скалата одговараат на присуството на овие знаци во емоционалната состојба, во однесувањето, во односот кон себе и кон социјалната средина.

Скалата IV (раздразливост) ви овозможува да судите за емоционалната стабилност. Високите оценки укажуваат на нестабилна емоционална состојба со тенденција за емоционална реакција.

Скалата V (дружељубивост) ги карактеризира и потенцијалните способности и вистинските манифестации социјална активност. Високите оценки укажуваат на присуство на изразена потреба за комуникација и постојана подготвеност за задоволување на оваа потреба.

Скалата VI (рамнотежа) ја одразува отпорноста на стрес. Високите оценки укажуваат на добра заштита од факторите на стрес во обичните животни ситуации, засновани на самодоверба, оптимизам и активност.

Скалата VII (реактивна агресивност) има за цел да го идентификува присуството на знаци на екстра-интензивна психопатизација. Високите резултати укажуваат високо нивопсихопатизација, која се карактеризира со агресивен однос кон социјалната средина и изразена желба за доминација.

Скалата VIII (срамежливост) ја одразува предиспозицијата да се реагира на стрес во нормални ситуации. животни ситуации, постапувајќи според пасивно-одбранбениот тип. Високите резултати на скалата го одразуваат присуството на анксиозност, вкочанетост и неизвесност, што резултира со тешкотии во социјалните контакти.

Скалата IX (отвореност) ви овозможува да го карактеризирате вашиот став кон социјалната средина и нивото на самокритика. Високите резултати укажуваат на желба за доверба и искрена интеракција со други луѓе со високо ниво на самокритика. Оценки на оваа скала

може, до еден или друг степен, да придонесе за анализа на искреноста на одговорите на субјектот при работа со овој прашалник, што одговара на скалите за лаги на другите прашалници.

X скала (екстраверзија - интровертност). Високите резултати на скалата одговараат на изразена екстровертна личност, ниските резултати одговараат на изразена интровертна личност.

Скала XI (емоционална лабилност). Високите резултати укажуваат на нестабилност емоционална состојба, се манифестира со чести промени на расположението, зголемена ексцитабилност, раздразливост и недоволна саморегулација. Ниските резултати може да ја карактеризираат не само високата стабилност на емоционалната состојба како таква, туку и добра вештинаконтролирај се.

Скала XII (маскулинизам - феминизам). Високите резултати укажуваат на напредок ментална активностглавно од машки тип, ниско - за жени.

Оперативна процедура. Студијата може да се спроведе поединечно или со група субјекти. ВО вториот случајНеопходно е секој од нив да има не само личен формулар за одговор, туку и посебен прашалник со упатства. Тестовите треба да бидат поставени така што да не се мешаат едни со други за време на работата. Истражувачкиот психолог накратко ја наведува целта на студијата и правилата за користење на прашалникот. Важно е да се постигне позитивен, заинтересиран став на субјектите кон завршување на задачата. Нивното внимание е привлечено на недозволивоста на меѓусебните консултации за одговорите во текот на работниот процес и какви било дискусии меѓу себе. По овие објаснувања, психологот нуди внимателно да ги проучи упатствата, одговара на прашања доколку се појават по нивното проучување и предлага да се продолжи со самостојна работасо прашалник.

Обработка на резултатите. Првата постапка се однесува на добивање на примарни или „суровини“ проценки. За да се имплементира, неопходно е да се подготват матрични форми на клучевите од секоја скала врз основа на општиот клуч на прашалникот. За да го направите ова, во празни листови со одговори идентични со оние што ги користат субјектите, „прозорците“ се отсечени во ќелиите што одговараат на бројот на прашањето и опцијата за одговор. Шаблоните добиени на овој начин наизменично, во согласност со сериски бројвагите се надредени на листот со одговори пополнет од субјектот. Се брои бројот на ознаки (крстови) што се совпаѓаат со „прозорците“ на шаблонот. Добиените вредности се внесуваат во колоната првичните проценкипротокол за лекција.

Втората постапка вклучува претворање на примарните резултати во стандардни резултати на скала од 9 точки со помош на табела. Добиените вредности на стандардните проценки се означени во соодветната колона на протоколот со исцртување симбол(круг, крст итн.) во точката што одговара на вредноста стандардно оценувањена секоја скала. Со поврзување на посочените точки со прави линии, добиваме графичка сликапрофил на личност.

Анализата на резултатите треба да започне со прегледување на сите листови со одговори пополнети од субјектите, со разјаснување каков одговор е даден на првото прашање. Ако одговорот е негативен, што значи дека субјектот не сака искрено да одговори на поставените прашања, студијата треба да се смета за неуспешна. Доколку одговорот на првото прашање е позитивен, по обработката на резултатите од истражувањето, внимателно се проучува графичката слика на профилот на личноста, сите високи и ниски оценки. Ниските резултати вклучуваат резултати во опсег од 1-3 поени, средните резултати се 4-6 поени, а високите резултати се 7-9 поени. Треба да се плати Посебно вниманиедо оценка на скалата IX што е релевантна за општи карактеристикиверодостојноста на одговорите.

Толкувањето на добиените резултати, психолошките заклучоци и препораки треба да се дадат врз основа на разбирање на суштината на прашањата во секоја скала, длабоките врски на проучуваните фактори едни со други и со други психолошки и психофизиолошки карактеристики и нивната улога во човековото однесување. и активност.

Мултифакторски инвентар на личноста FPI

(изменета форма Б)

Инструкции за предметот. На следните страници има голем број изјави, од кои секоја имплицира прашање важно за вас за тоа дали или не оваа изјаванекои карактеристики на вашето однесување, индивидуални постапки, однос кон луѓето, поглед на животот итн. Ако мислите дека постои таква кореспонденција, тогаш одговорете „Да“, во во спротивно– одговорот е „Не“. Запишете го вашиот одговор на листот со одговори што го имате со ставање крст во полето што одговара на бројот на изјавата во прашалникот и видот на вашиот одговор. Мора да се дадат одговори на сите прашања.

Успехот на студијата во голема мера зависи од тоа колку внимателно се извршува задачата. Во никој случај не треба да се обидувате да импресионирате некого со вашите одговори. најдобро искуство, бидејќи ниту еден одговор не е оценет како добар или лош. Не треба долго да размислувате за секое прашање, туку обидете се да одлучите што е можно побрзо кој од двата одговори, иако многу релативно, сепак изгледа поблиску до вистината. Не треба да се срамите ако некои од прашањата изгледаат премногу лични, бидејќи студијата не дава анализа на секое прашање и одговор, туку се заснова само на бројот на одговори од еден и друг тип. Покрај тоа, треба да знаете дека резултатите од индивидуалните психолошки студии, како медицинските, не се предмет на широка дискусија.

1. Внимателно ги прочитав упатствата и подготвен сум искрено да одговорам на сите прашања во прашалникот.
2. Навечер претпочитам да се забавувам во забавно друштво (гости, диско, кафуле и сл.).
3. Мојата желба да запознаам некого секогаш ми е попречена од тоа што ми е тешко да најдам соодветна тема за разговор.
4. Имам главоболки често.
5. Понекогаш чувствувам удар во слепоочниците и пулсирање во вратот.
6. Брзо ја губам присебноста, но исто толку брзо се собирам.
7. Се случува да се смеам на непристојна шега.
8. Избегнувам да поставувам прашања и претпочитам да дознаам што ми треба на друг начин.
9. Претпочитам да не влегувам во просторија освен ако не сум сигурен дека моето присуство ќе помине незабележано.
10. Можам толку да се налутам што сум подготвен да скршам се што ќе ми дојде при рака.
11. Се чувствувам непријатно ако луѓето околу мене поради некоја причина почнат да ми обрнуваат внимание.
12. Понекогаш чувствувам дека моето срце почнува да работи наизменично или почнува да чука така што изгледа подготвено да скокне од моите гради.
13. Мислам дека не би било можно да се прости навреда.
14. Мислам дека на злото не треба да се одговара со зло и секогаш го следам ова.
15. Ако седев, а потоа одеднаш станав, тогаш ми се затемни видот и ми се вртеше главата.
16. Речиси секојдневно размислувам колку би бил подобар мојот живот доколку не ме измачува неуспех.
17. Во моите постапки, никогаш не претпоставувам дека на луѓето може целосно да им се верува.
18. Можам да прибегнам кон физичка сила, ако треба да ги браните вашите интереси.
19. Лесно можам да го расположам најдосадното друштво.
20. Лесно се срамам.
21. Воопшто не се навредувам ако се коментираат за мојата работа или за мене лично.
22. Често чувствувам дека рацете и нозете ми се вкочанети или студени.
23. Незгодно ми е кога комуницирам со други луѓе.
24. Понекогаш, без очигледна причина, се чувствувам депресивно и несреќно.
25. Понекогаш нема желба да се направи нешто.
26. Понекогаш се чувствувам како да ми останува без здив, како да работам многу напорна работа.
27. Ми се чини дека сум направил многу работи погрешно во мојот живот.
28. Ми се чини дека другите често ми се смеат.
29. Сакам вакви задачи кога можеш да дејствуваш без многу размислување.
30. Верувам дека имам многу причини да не бидам многу среќен со мојата среќа.
31. Честопати немам апетит.
32. Како дете бев среќен ако родителите или наставниците казнуваа други деца.
33. Обично сум одлучен и дејствувам брзо.
34. Не секогаш ја кажувам вистината.
35. Со интерес гледам кога некој се обидува да се извлече од непријатна ситуација.
36. Мислам дека сите средства се добри ако треба да се инсистира на своја рака.
37. Тоа што се случи не ми пречи многу.
38. Не можам да замислам ништо што би вредело да се докаже со тупаници.
39. Не избегнувам да запознавам луѓе кои, ми се чини, бараат кавга со мене.
40. Понекогаш ми се чини дека не сум добар за ништо.
41. Ми се чини дека постојано сум под некаква напнатост и тешко ми е да се опуштам.
42. Често имам болки во јамата на стомакот и разни непријатноство стомак.
43. Ако мојот пријател е навреден, се обидувам да му се одмаздам ​​на престапникот.
44. Понекогаш доцнев на одреденото време.
45. Се случи во мојот живот поради некоја причина да си дозволам да измачам животно.
46. Кога ќе сретнам стар познаник, подготвен сум од радост да му се фрлам на врат.
47. Кога се плашам од нешто, устата ми се суши, ми треперат рацете и нозете.
48. Честопати сум толку расположен што со задоволство не би видел и не слушам ништо.
49. Кога одам во кревет, обично заспивам во рок од неколку минути.
50. Ми причинува задоволство, како што велат, да го тријам носот на другите во нивните грешки.
51. Понекогаш можам да се пофалам.
52. Активно учествувам во организирање јавни настани.
53. Често се случува да морате да погледнете на другата страна за да избегнете несакана средба.
54. Во моја одбрана понекогаш измислував работи.
55. Речиси секогаш сум мобилен и активен.
56. Често се сомневам дали моите соговорници навистина ги интересира тоа што го кажувам.
57. Понекогаш наеднаш се чувствувам како да ме облеа пот.
58. Ако навистина се налутам на некого, можеби ќе го удрам.
59. Не ме интересира многу ако некој се однесува лошо со мене.
60. Обично ми е тешко да им приговарам на моите пријатели.
61. Се грижам и се грижам дури и при помислата на можен неуспех.
62. Не ги сакам сите мои пријатели.
63. Имам мисли од кои треба да се срамам.
64. Не знам зошто, но понекогаш постои желба да се уништи нешто што му се восхитува.
65. Претпочитам да натерам кој било човек да го направи она што ми треба отколку да го замолам тоа да го направи.
66. Често немирно ја движам раката или ногата.
67. Повеќе сакам да поминам бесплатна вечер правејќи го она што го сакам, наместо да се забавувам во забавно друштво.
68. Во друштво се однесувам поинаку отколку дома.
69. Некогаш без размислување ќе кажам нешто за што би било подобро да молчам.
70. Се плашам да станам центар на внимание дури и во познато друштво.
71. Имам многу малку добри пријатели.
72. Понекогаш има моменти кога силна светлина, светли бои, гласна бучава ми предизвикуваат болно непријатни сензации, иако гледам дека тоа не влијае на другите луѓе.
73. Во друштво често имам желба некого да навредам или налутам.
74. Понекогаш помислувам дека би било подобро да не се родам, штом замислам колку различни неволји можеби ќе треба да доживеам во животот.
75. Ако некој сериозно ме навреди, ќе го добие заслуженото во целост.
76. Не мелувам зборови ако ме налутат.
77. Сакам да поставувам прашање или да одговарам на таков начин што соговорникот е збунет.
78. Понекогаш го одложувам тоа што требаше да се направи веднаш.
79. Не сакам да кажувам шеги или смешни приказни.
80. Секојдневните тешкотии и грижи често ме исфрлаат од рамнотежа.
81. Не знам што да правам кога ќе сретнам личност која беше во друштво каде што се однесував незгодно.
82. За жал, јас сум еден од луѓето кои бурно реагираат и на ситниците во животот.
83. Се чувствувам срамежливо кога зборувам пред голема публика.
84. Моето расположение се менува доста често.
85. Се заморувам побрзо од повеќето луѓе околу мене.
86. Ако сум многу возбудена или иритирана од нешто, тоа го чувствувам со цело тело.
87. Ме мачат непријатни мисли кои наметливо ми се вовлекуваат во главата.
88. За жал, ниту моето семејство ниту кругот на пријатели не ме разбираат.
89. Ако денес спијам помалку од вообичаено, утре нема да се чувствувам одморен.
90. Се обидувам да се однесувам на таков начин што другите се плашат да не предизвикаат мое незадоволство.
91. Јас сум уверен во мојата иднина.
92. Понекогаш јас бев причината лошо расположениенекој наоколу.
93. Не ми пречи да се смеам на другите.
94. Јас сум еден од оние луѓе кои „не мелат зборови“.
95. Јас припаѓам на луѓе кои сфаќаат сè прилично лесно.
96. Како тинејџер развив интерес за табу теми.
97. Понекогаш поради некоја причина ги повредувам моите најблиски.
98. Често имам конфликти со другите поради нивната тврдоглавост.
99. Често чувствувам каење за моите постапки.
100. Често сум отсутен.
101. Не се сеќавам дека сум особено тажен поради неуспесите на личност која не можам да ја поднесам.
102. Често пребрзо се нервирам со другите.
103. Понекогаш, неочекувано за себе, почнувам самоуверено да зборувам за работи за кои всушност малку знам.
104. Честопати сум толку расположен што сум подготвен да експлодирам од која било причина.
105. Често се чувствувам летаргично и уморно.
106. Сакам да разговарам со луѓе и секогаш сум подготвен да разговарам и со познаници и со непознати.
107. За жал, честопати сум премногу брз за да ги осудувам другите луѓе.
108. Наутро обично станувам во добро расположениеи често почнуваат да свиркаат или потпевнуваат.
109. Не се чувствувам сигурен во одлуката важни прашањадури и по многу размислување.
110. Излегува дека во расправија поради некоја причина се обидувам да зборувам погласно од мојот противник,
111. Разочарувањата не ми предизвикуваат никакви силни или трајни чувства.
112. Се случува наеднаш да почнам да ги гризам усните или да ги гризам ноктите.
113. Најсреќен се чувствувам кога сум сам.
114. Понекогаш ви е толку досадно што сакате сите да се караат меѓу себе. Ве молиме проверете дали се одговорени сите прашања.

Лист со одговори

Целосно име________________________________________________

Датум_________________________________________________ Возраст_________________

_____

Број на скала	Скала име и број на прашања	Одговори со броеви на прашања
	Невротичност 17	4, 5, 12, 15,22,26,31, 41,42,57,66,72,85,86, 89,105
	Спонтана агресивност 13	32, 35, 45, 50,64,73,77, 93,97,98, 103, 112, 114
	Депресија 14	16,24,27,28, 30,40,48, 56,61,74,84,87,88, 100
	Раздразливост 11	6, 10,58,69,76,80,82, 102, 104,107, 110
	Друштвеност 15	2, 19,46,52,55,94, 106	3, 8,23,53, 67,71,79.113
	Позиција 10	14,21,29.37,38,59,91, 95, 108, 111
	Реактивна агресивност 10	13, 17, 18,36,39,43,65, 75,90, 98
	Срамежливост 10	9, 11,20,47,60,70,81, 83,109
	Отвореност 13	7,25,34,44,51,54,62, 63,68.78,92,96, 101
	Екстраверзија-интроверзија 12	2,29,46,51,55,76,93, 95, 106, 110
	Емоционална лабилност 14	24, 25, 40, 48, 80, 83, 84, 85,87,88, 102, 112, 113
	Маскулинизам-феминизам 15	18,29,33,50,52,58,59, 65,91, 104

ПРОТОКОЛ ЗА ЧАС

Целосно име________________________________________

________

Датум_________________________________________________ Возраст_____________________

Профил на личноста

Број на скала	Првична проценка	Стандардна проценка, бодови

Конвертирање на примарни проценки во стандардни

Првична проценка

Стандардни скали за оценување

Инвентар на личноста со пет фактори, попознат како Голема Петка (Fab Five), беше развиен во 1983-1985 година. Американски психолози R. McCrae и P. Costa. Последователно, прашалникот беше подобрен и во неговата конечна форма во 1992 година беше претставен како NEO PI тест (од англискиот „невротизам, екстраверзија, отвореност - прашалник за личност“).

Според авторите, пет независни варијабли идентификувани врз основа на факторска анализа (невротичност, екстраверзија, отвореност за искуство, соработка, совесност) се сосема доволни за адекватно опишување психолошки портретличноста.

Прашалникот е создаден со чесен и кооперативен предмет и не содржи скали дизајнирани да ја потврдат вистинитоста на одговорите. Затоа, многу е важно правилното поучување на предметот.

Оваа статија претставува адаптација на 5PFQ (составен од Hiijiro Teuin) како што е адаптирано од A.B. Хромова.

Прашалникот за личност со пет фактори е збир од 75 спарени, спротивни по значење, стимулативни изјави кои го карактеризираат човековото однесување. Материјалот за стимулација има петстепена Ликертова скала (-2; -1; 0; 1; 2), со која можете да го измерите степенот на изразување на секој од петте фактори (екстровертност - интровертност; наклонетост - изолација; себе -контрола - импулсивност; емоционална нестабилност - емоционална стабилност; експресивност – практичност).

Теоретска основа

Теоретската основа на прашалникот е моделот на личност со пет фактори.

Петка фундаментални фактори, овозможувајќи да се карактеризира структурата на личноста на една личност, на крајот беа утврдени научно истражувањепсихолози различни земји(Г. Олпорт, Д. Гилфорд, Р. Кател, Г. Ајзенк, Р. МекКреј, П. Коста итн.) пет децении. Овие фактори вклучуваат:

• „невротизам“ (N),
• „екстраверзија“ (екстраверзија, Е),
• „Отвореност за искуство“ (О),
• „договор“ (согласност, А),
• „совесност“ (В).

R. McCrae и P. Costa назначувале пет фактори следните термини: 1. невротичност, 2. екстравертност, 3. отвореност за искуство, 4. соработка, 5. совесност.

Адаптации и модификации

Во рускиот превод, прашалникот беше прилагоден на условите на руската култура од В. Е. Орл во соработка со А. А. Рукавишников и И. Г. Сенин. Постои добро позната јапонска верзија на „Big Five“ 5PFQ, (составен од Hiijiro Teuin), која исто така беше преведена и адаптирана во 1995-1999 година. на домашни услови социјална срединапсихолози на Кургански државен универзитет(А. Б. Хромов).

Постапка

Инструкции

Пред вас е прашалник составен од 75 изјави со спротивни значења, од кои секоја открива важни својстваличноста и карактеристиките на човековото однесување во некои животни ситуации.

Во овој прашалник нема правилни или погрешни изјави, како што нема „добри“ или „лоши“ особини на личноста, така и сите 75 изјави мора да се проценат.

Сите фрази за стимулирање се одвоени скала за оценување. Внимателно прочитајте ја изјавата и одреди кој дел од неа најмногу одговара на карактеристиките на вашата личност. Ако мислите дека е лево, тогаш користете ги симболите -2 и -1 од скалата за да оцените, ако мислите дека е правилно, тогаш користете ја десната страна на скалата (+2 и +1). Броевите ќе го одразуваат степенот на изразување на карактеристиката што се оценува: 2 - силно изразена, 1 - слабо изразена, ако се сомневате во изборот, тогаш изберете 0.

Сите оценки се внесуваат во левата ќелија од формуларот за одговор.

Обработка на резултатите

Проценетите вредности на изјавите се претвораат во точки во согласност со следната табела:

Поените се внесуваат во формуларот за одговори во десните ќелии на соодветните изјави. Секој од примарните (секундарни) пет фактори се состои од пет примарни фактори. На пример, главниот фактор „екстраверзија - интровертност“ се состои од примарни фактори 1.1, 1.2, 1.3, 1.4, 1.5.

ВО во квантитативна смислаПримарните фактори се одредуваат со сумирање на трите оценки. На пример, примарен фактор 1.1 „Активноста - пасивност“ се оценува со збирот на поени добиени за изјавите 1, 6, 11.

Вертикалното збир на резултатите од примарниот фактор го одредува квантитативниот израз на соодветниот примарен фактор. На пример, збирот на оценките на примарните фактори 1.1, 1.2, 1.3, 1.4, 1.5 го одредува квантитативниот израз на првиот главен (секундарен) фактор „екстраверзија - интровертност“ (видете го формуларот за одговор).

Регулаторни податоци

Табелата подолу ги прикажува нормите на проценките на скалите на прашалникот со пет фактори, добиени за време на тестирањето на возрасни и адолесценти од двата пола, со кои можете да ги претворите тестните вредности на факторите на одреден субјект во Т- скала. Врз основа на вредностите на секундарните и примарните фактори претворени во една скала, тие можат да се прикажат графички психолошки профилличноста.

Т-резултатот се пресметува со следнава формула:

T = 50 + \frac(10 (X - M)) (S.D.)

каде M е аритметичка средина, S.D е стандардна девијација.

Фактори		девојки		девојки		момчиња		млади мажи
		14-17 години		18-23 години		14-17 години		18-23 години
		N - 87		N - 219		N - 58		N - 98
		М	С.Д.	М	С.Д.	М	С.Д.	М	С.Д.
Секундарни фактори
1.0	Екстраверзија - Интровертност	55.7	9.1	52.4	7.9	50.8	8.4	49.1	8.5
2.0	Прилог - Одделување	47.5	11.1	50.1	9.1	47.8	9.8	49.4	8.7
3.0	Контрола - Природност	51.7	9.8	49.8	9.8	49.3	12.0	47.8	9.8
4.0	Емоционалност - воздржаност	49.3	11.9	48.7	9.8	42.6	9.5	42.9	11.4
5.0	Разиграност - практичност	55.6	9.3	55.8	8.4	52.3	9.8	54.6	6.9
Примарни компоненти
1.1	активност - пасивност	11.1	2.6	10.7	2.5	10.9	2.7	10.6	2.4
1.2	доминација-потчинување	10.0	2.7	10.1	2.6	10.7	2.1	9.4	2.6
1.3	дружељубивост - изолација	11.8	3.2	10.7	3.0	10.6	3.1	9.5	2.7
1.4	барање искуство - избегнување	10.4	3.1	9.8	2.3	8.9	2.6	9.4	2.6
1.5	привлекување внимание - избегнување	11.8	2.4	11.0	2.5	9.9	3.1	10.3	2.5
2.1	топлина - рамнодушност	9.8	3.4	10.3	2.8	10.1	2.7	10.4	2.3
2.2	соработка - ривалство	8.9	3.6	9.9	2.5	9.7	3.8	10.0	2.7
2.3	лековерност - сомнеж	7.8	3.3	8.1	2.6	7.6	3.0	8.1	2.3
2.4	разбирање - недоразбирање	10.1	2.9	10.6	2.6	10.1	2.9	9.8	2.7
2.5	почит кон другите - самопочит	11.1	2.5	10.9	2.1	11.0	2.7	11.0	1.8
3.1	уредност - невнимание	11.4	2.6	10.3	2.7	10.8	2.7	9.6	2.5
3.2	упорност - слабост на волјата	9.9	2.8	10.0	2.8	10.0	3.1	9.2	3.0
3.3	одговорност - неодговорност	9.6	3.0	10.3	2.6	9.9	2.8	9.6	2.0
3.4	самоконтрола - импулсивност	10.6	3.5	9.3	2.8	10.1	3.1	9.9	2.5
3.5	предвидливост - невнимание	9.9	2.9	9.6	2.6	10.1	3.3	9.7	2.7
4.1	анксиозност - невнимание	10.6	3.2	10.7	3.0	9.5	2.8	9.3	3.3
4.2	напнатост - релаксација	8.4	3.4	8.3	2.7	7.6	2.9	8.0	2.8
4.3	депресија - емоционална удобност	10.1	3.1	9.8	2.8	8.2	2.4	9.9	2.7
4.4	самокритика - самодоволност	9.7	3.5	9.2	2.3	8.5	2.6	8.8	2.5
4.5	емоционална лабилност - емоционална стабилност	11.1	3.3	10.7	3.0	8.9	3.2	8.6	3.1
5.1	љубопитност - конзервативизам	11.5	3.1	11.1	2.6	11.1	3.0	10.6	2.3
5.2	сонливост - реализам	10.9	2.7	11.5	2.7	10.0	2.9	11.7	2.6
5.3	уметништво - недостаток на уметност	10.8	3.1	11.9	2.4	9.9	2.8	10.8	2.7
5.4	чувствителност - бесчувствителност	11.1	2.5	11.5	2.1	10.4	2.7	10.9	2.4
5.5	пластичност - ригидност	10.2	2.4	10.0	2.4	9.5	2.9	10.1	2.4

Толкување на резултатите

Толкувањето на резултатите од прашалникот се заснова на анализа на примарните и секундарните (главни фактори). Следниве се карактеролошки карактеристики кои може да се утврдат кај субјектот користејќи примарни фактори:

1. Екстроверзија - интровертност
   1. Активност - пасивност
   2. Доминација - потчинување
   3. Друштвеност - изолација
   4. Барање искуство - Избегнување на искуство
   5. Барање внимание - избегнување внимание
2. Приврзаност - одлепување
   1. Топлина - рамнодушност
   2. Соработка - ривалство
   3. Лековерност - Сомнеж
   4. Разбирање - недоразбирање
   5. Почит кон другите - самопочит
3. Самоконтрола - импулсивност
   1. Уредност - невешт (недостаток на уредност)
   2. Упорност - недостаток на упорност
   3. Одговорност - неодговорност
   4. Самоконтрола на однесување - импулсивност (недостаток на самоконтрола)
   5. Предвидување - невнимание
4. Емоционална стабилност - емоционална нестабилност
   1. Анксиозност - невнимание
   2. Напнатост - релаксација
   3. Депресија - емоционална удобност
   4. Самокритика - самодоволност
   5. Емоционална лабилност - емоционална стабилност
5. Експресивност - практичност
   1. Љубопитност - конзервативизам
   2. Љубопитност - Реализам
   3. Уметност - недостаток на уметност
   4. Чувствителност - нечувствителност
   5. Пластичност - ригидност

Во секој од примарните фактори на левата страна има особина на личноста на која, според Големата петорка, одговара високи вредностипоени, на десната страна означува особина на личноста со ниски поени.

Збирот на оценките на примарните фактори вертикално го одредува квантитативното изразување на главниот фактор. Минимална количинаосвоените поени за кој било главен фактор е 15, максимален износ– 75. Условно резултатиможе да се подели на високи (51-75 поени), средни (41-50 поени) и ниски (15-40 поени).

Формулар за одговор

Литература

Хромов А.Б. Инвентар на личноста со пет фактори: Образовно-методолошки прирачник. - Курган: Државна издавачка куќа Курган. Универзитет, 2000. - 23 стр.

Модел на личност со пет фактори, исто така познат како големата петорка - психолошки модел, опишувајќи ја структурата на личноста на една личност преку пет општи, релативно независни особини (диспозиции):

• « невротичност(невротизам, Н)
• « екстровертност" (екстраверзија, Е)
• « отвореност за искуство(Отвореност за искуство, О)
• « договор/добра волја" (согласност, А)
• « совесност/совесност" (совесност, В)

Во моментов, моделот со пет фактори е најшироко користен во психолошко истражување Земји кои зборуваат англиски: До 2009 година, зачестеноста на цитатите на Големата петорка ја надмина употребата на моделите Ајзенк и Кател комбинирани за повеќе од 50 пати.

За жал, повеќето психолошки алатки кои го користат моделот Биг Пет се или комерцијални техники и не се слободно достапни, или не се преведени на руски јазик. На овој моментединствениот тест достапен за полагање е адаптацијата на руски јазик од А. Б. Хромов од јапонската адаптација 5PFQ.

Направете го тестот:

Најпознатите имплементации на големата петорка се:

Најпопуларниот, најчесто користен прашалник НЕО ПИразвиена од 1980-тите од американски психолози П. КостаИ R. McRae(Пол Т. Коста Џуниор, Роберт Р. МекКреј). Од 1992 година, тој е претставен во верзии NEO PI-R (260 прашања) и NEO FFI (скратено, 60 прашања). Има адаптација на руски јазик во 2010 година (В. Е. Орел, А. А. Рукавишников, И. Г. Сенин, Т. А. Мартин).

. IPIP маркери за големи пет фактори(50 и 100 прашања), IPIP NEO PI-R(120 и 300 прашања) – бесплатни имплементации на скалите за големи пет од Меѓународниот базен на ставки на личноста за некомерцијална употреба. IPIP NEO PI-R се нуди како аналоген ( „се покажа како главно идентични“) комерцијални NEO PI. Не е преведено на руски.

. Инвентар на големите пет, BFI (д-р Оливер П. Џон и колегите) е еден од најновите методи на тестирање кој користи фрагменти од реченици како стимулативен материјал. Достапно онлајн за некомерцијална употреба. Не е преведено на руски.

Прашалници за професионална личност OPQ/OPQ32(Прашалници за професионална личност) од SHL. Една од првите комерцијални алатки на Големата петорка, таа се користи при изборот на персонал за да се процени потенцијалот на различни категории вработени. Од 1994 година, постои адаптација на руски јазик.

Инвентар на личноста на Хоган HPI(Hogan Personality Inventory) - еден од елементите меѓународен системАлатки за проценка на Хоган, кои се користат при селекција и проценка на персоналот. Постои руска верзија.

Карактеристики на имплементација:

• удобна онлајн верзија: одговори со еден клик, големи копчиња за екрани на допир;
• За секој резултат, се генерира кратка врска што може да се сподели;
• потполно бесплатно и анонимно, не е потребна регистрација.

NEO PI-R е кратенка преведена од англиски. се залага за Ревидиран инвентар на личноста на НЕО (ревидиран прашалник за личноста на НЕО) - т.н. психолошка дијагностикаличност, кој е прашалник составен од 240 прашања.

Прашалникот беше развиен во рамките на концептот на 5 „големи“ фактори кои ги одразуваат главните карактеристики на личноста, како што се:

1. Екстраверзија - количината и интензитетот на енергија насочена кон надвор во општествениот свет.

2. Пријатност во комуникацијата - видови на интеракција со други поединци.

3. Совесност - степенот на организираност, истрајност, контрола и мотивираност во однесувањето.

4. Невротичност - ги идентификува индивидуите склони кон психолошки стрес.

5. Отвореност - активно пребарувањеи сами проценете го искуството.

Секој од 5-те „големи“ фактори, пак, е поделен на 6 потфактори:

1. Екстраверзија: топлина, колективизам, доверливост, активност, барање возбуда, позитивни емоции.

2. Пријатност во комуникацијата: Доверба, директно, алтруизам, договор, скромност, благост.

3. Интегритет: Компетентност, ред, чувство на должност, желба да се постигнат резултати, самодисциплина, претпазливост.

4. Невротизам: преокупација, непријателство, депресија, самосвесност, импулсивност, ранливост од стрес.

5. Отвореност: фантазија, естетика, чувства, акции, идеи, вредности.

Тестот беше развиен од Пол Т. Коста rуниор и Роберт МекКреј. Прашалникот е наменет за возрасни (над 18 години) мажи и жени без очигледни ментални патологии.

Кратката верзија, инвентар на нео-пет фактори (NEO-FFI), има 60 поени (12 поени по домен). NEO PI-R и NEO-FFI беа ажурирани во 2010 година.

Оригиналната верзија на мерките, објавена во 1978 година, беше Инвентар за невротизам-екстраверзија-отвореност (НЕО-I). Оваа верзија може да измери само 3 „големи“ фактори. Подоцна, во 1985 година, прашалникот беше ревидиран, се појавија уште 2 „големи“ фактори и беше преименуван во Инвентар на личноста NEO (NEO PI). Во оваа верзија, NEO се третира како дел од името на тестот наместо како кратенка. Следна дојде третата верзија, NEO PI-R, објавена во 1990 година. Во 2005 година беше објавено Најновата верзијаНЕО - НЕО-ПИ-3.

NEO PI-R е систематска проценка на емоционални, интерперсонални, искуствени, бихејвиорални и мотивациски стилови - Детален описличност, што може да биде вреден ресурсза различни компании. Земени заедно, 5-те „големи“ фактори и 6-те потфактори, вклучувајќи ги согласноста и совесноста, одразуваат целосна и детална проценка нормална личноствозрасен.

Карактеристиките на NEO PI-R не се нужно стабилни во текот на целиот животен век. Врз основа на вкрстени и лонгитудинални студии, истражувачите заклучија дека невротичноста и екстраверзијата опаѓаат со возраста, додека согласноста и совесноста се зголемуваат, особено помеѓу 20 и 40 години.

NEO PI-R се препознава кај меѓународно нивокако златен стандард за проценка на личноста. Денес, почитуваните развивачи на тестови за личност за професионалниот пазар, се разбира, објавуваат податоци за поврзаноста на нивниот тест со 5-те „големи“ фактори користејќи некаква форма на NEO како водич.