ವ್ಯವಸ್ಥಿತ ಕುಟುಂಬ ಚಿಕಿತ್ಸೆ. ವ್ಯವಸ್ಥಿತ ಕುಟುಂಬ ಮಾನಸಿಕ ಚಿಕಿತ್ಸೆ

ಇಪ್ಪತ್ತನೇ ಶತಮಾನದ ದ್ವಿತೀಯಾರ್ಧದ ಹಲವಾರು ಮನೋವೈದ್ಯರ ದೃಷ್ಟಿಕೋನದಿಂದ, ಈ ರೋಗವು ಕುಟುಂಬದಲ್ಲಿ ಸಂಕೀರ್ಣವಾದ ಪ್ರಬಲ-ಅಧೀನ ಸಂಬಂಧಗಳೊಂದಿಗೆ ಬೆಳವಣಿಗೆಯಾಗುತ್ತದೆ.

G. ಬೇಟ್ಸನ್ ಮತ್ತು ಇತರರು. (1956) ಮತ್ತು ಟಿ. ಲಿಡ್ಜ್ ಮತ್ತು ಇತರರು. (1957) ಸ್ಕಿಜೋಫ್ರೇನಿಯಾದ ರೋಗಿಗಳ ಪೋಷಕರು ಶೀತ, ಪ್ರಾಬಲ್ಯ ಸಾಧಿಸಲು ಶ್ರಮಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಕುಟುಂಬದಲ್ಲಿ ಘರ್ಷಣೆಗಳು ಮತ್ತು ಜಗಳಗಳನ್ನು ಪ್ರಚೋದಿಸುತ್ತಾರೆ ಎಂದು ನಂಬಲಾಗಿದೆ.

G. ಬೇಟ್ಸನ್ (1978) ಅವರು ಸ್ಕಿಜೋಫ್ರೇನಿಯಾದ ರೋಗಿಯ ಕುಟುಂಬದಲ್ಲಿ ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಕಂಡುಬರುವ ಪರಸ್ಪರ ಪ್ರತ್ಯೇಕವಾದ ಬಲವಂತದ ("ಡಬಲ್ ಬೈಂಡ್") ವಿದ್ಯಮಾನದ ಬಗ್ಗೆ ಬರೆದಿದ್ದಾರೆ.

ಹೆಚ್ಚಿನ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ ಸ್ಕಿಜೋಫ್ರೇನಿಯಾದ ರೋಗಿಯ ಪೋಷಕರ ನಡುವಿನ ಸಂಬಂಧವು ಸಂಘರ್ಷದ ಸ್ವಭಾವವನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ, ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಅವರು ಸಾಕಷ್ಟು ಗೊಂದಲಮಯವಾಗಿರುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಒತ್ತಡದ ಹೊರತಾಗಿಯೂ ಕುಟುಂಬ ಸಂಬಂಧಗಳು, ವಿಚ್ಛೇದನಗಳು ಇಲ್ಲಿ ತುಲನಾತ್ಮಕವಾಗಿ ಅಪರೂಪ.

IN ಸ್ಕಿಜೋಫ್ರೇನಿಯಾ ಹೊಂದಿರುವ ಜನರನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುವ ಕುಟುಂಬಗಳಲ್ಲಿ, ವಿಕೃತ ಸಂವಹನಗಳು ಯಾವಾಗಲೂ ಸಂಭವಿಸುತ್ತವೆ, ವಿಚಿತ್ರವಾದ ಪರಸ್ಪರ ಕ್ರಿಯೆಗಳು: ಧನಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ಋಣಾತ್ಮಕ ಒಕ್ಕೂಟ, ಸ್ಥಾನವನ್ನು ನಿರ್ಲಕ್ಷಿಸುವುದು.

ಸಕಾರಾತ್ಮಕ ಒಕ್ಕೂಟದೊಂದಿಗೆ, ನಡವಳಿಕೆಯನ್ನು ನಿಯಂತ್ರಿಸುವ ತಂತ್ರ, ರೋಗಿಯ ಸ್ಥಿತಿ ಮತ್ತು ಚಿಕಿತ್ಸೆಯ ಕೋರ್ಸ್ ಅನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸುವುದು ಮೇಲುಗೈ ಸಾಧಿಸುತ್ತದೆ. ನಲ್ಲಿ ನಕಾರಾತ್ಮಕ ಪ್ರಕಾರಪ್ರಮುಖ ಒಕ್ಕೂಟಗಳು ರೋಗದ ನಿರಾಕರಣೆಯ ವರ್ತನೆಗಳು, ಮಾನಸಿಕ ಅಸ್ವಸ್ಥತೆಯ ರೋಗನಿರ್ಣಯಕ್ಕೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದಂತೆ ತಿರಸ್ಕರಿಸುವ ಸ್ಥಾನ, ಚಿಕಿತ್ಸೆ ಮತ್ತು ಇತರ ಕುಟುಂಬ ಸದಸ್ಯರಿಂದ ಸಹಾಯ. ನಿರ್ಲಕ್ಷಿಸುವ ಸ್ಥಾನದೊಂದಿಗೆ, ಶೀತ, ಅಸಡ್ಡೆ ವರ್ತನೆ ಮತ್ತು ಮಾನಸಿಕ ಅಸ್ವಸ್ಥ ಸಂಬಂಧಿಯ ನಿರಾಕರಣೆಯನ್ನು ಗುರುತಿಸಲಾಗಿದೆ. ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ಕುಟುಂಬ ಸದಸ್ಯರ ನಡುವಿನ ಸಂಪರ್ಕಗಳು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಔಪಚಾರಿಕ ಅರ್ಥವನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತವೆ. ಕುಟುಂಬದಲ್ಲಿನ ಸಂಬಂಧಗಳು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ರೋಗಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದಂತೆ ಧ್ರುವೀಯತೆಯಿಂದ ನಿರೂಪಿಸಲ್ಪಡುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ರೋಗದ ಉಪಸ್ಥಿತಿಯ ಸತ್ಯವನ್ನು ಒಪ್ಪಿಕೊಳ್ಳುವುದು, ಸರಿಯಾದ ನಡವಳಿಕೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವುದು ಮತ್ತು ದೀರ್ಘಕಾಲೀನ ಚಿಕಿತ್ಸೆಯ ಅಗತ್ಯವನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವುದು (ಕುಲೇಶೋವಾ ಎನ್.ಎ., 2005) .

ಅನೇಕ ಮಾನಸಿಕ ಚಿಕಿತ್ಸಕರು ಇದು ಮೌಲ್ಯಯುತವಾಗಿದೆ ಎಂದು ನಂಬುತ್ತಾರೆ ಸ್ಕಿಜೋಫ್ರೇನಿಯಾ ಹೊಂದಿರುವ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಕುಟುಂಬದ ಸದಸ್ಯರ ನಡುವಿನ ಸಂವಹನದ ಸಮಯವನ್ನು ನಿಯಂತ್ರಿಸುತ್ತದೆತಮ್ಮ ನಡುವೆ.

ಸ್ಕಿಜೋಫ್ರೇನಿಯಾದ ರೋಗಿಗಳ ಕುಟುಂಬಗಳು, ರೋಗಿಗಳ ದೃಷ್ಟಿಕೋನದಿಂದ ಸಹ, ಸಾಕಷ್ಟು ಕ್ರಮಾನುಗತ ಮತ್ತು ಮುಚ್ಚಲಾಗಿದೆ. ಇದನ್ನು ಸುಗಮಗೊಳಿಸಲಾಗಿದೆ: ಕುಟುಂಬವನ್ನು ಸಮೃದ್ಧವಾಗಿ ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸುವ ಬಯಕೆ ಮತ್ತು ಪ್ರೀತಿಪಾತ್ರರ ಅತಿಯಾದ ಒಳಗೊಳ್ಳುವಿಕೆ, ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ತಾಯಿ, ರೋಗಿಯ ಜೀವನದಲ್ಲಿ (Dolnykova A.A. et al., 2007).

ಸ್ಕಿಜೋಫ್ರೇನಿಯಾ ಹೊಂದಿರುವ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಕುಟುಂಬದ ಸದಸ್ಯರು ವಿವಿಧ ಮಾನಸಿಕ ಅಸ್ವಸ್ಥತೆಗಳಿಂದ ಬಳಲುತ್ತಿದ್ದಾರೆ ಎಂಬುದು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿದೆ. ಇವು ಸ್ಕಿಜೋಫ್ರೇನಿಯಾ ಸ್ಪೆಕ್ಟ್ರಮ್ ಅಸ್ವಸ್ಥತೆಗಳು, ಹಾಗೆಯೇ ನರಸಂಬಂಧಿ, ಪರಿಣಾಮಕಾರಿ ಮತ್ತು ಮಾನಸಿಕ ಅಸ್ವಸ್ಥತೆಗಳಾಗಿರಬಹುದು. ಸ್ಕಿಜೋಫ್ರೇನಿಯಾ ಹೊಂದಿರುವ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಸಂಭವನೀಯ ಸಂಬಂಧಿಗಳು ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವ ಅಸ್ವಸ್ಥತೆಗಳು, ಮದ್ಯಪಾನ, ಮಾದಕ ವ್ಯಸನ. ಮೇಲಿನವುಗಳಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದಂತೆ, ಸ್ಕಿಜೋಫ್ರೇನಿಯಾದಿಂದ ಬಳಲುತ್ತಿರುವ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಸಂಬಂಧಿಕರ ಸಮಾನಾಂತರ ಚಿಕಿತ್ಸೆಯು ಯಾವಾಗಲೂ ಅಗತ್ಯವಾಗಿರುತ್ತದೆ.

ಕುಟುಂಬ ವಲಯದಲ್ಲಿ ರೋಗಿಯ ಕಡೆಗೆ ವರ್ತನೆ ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಸಂಕೀರ್ಣ ಸ್ವಭಾವ, ಒಂದೆಡೆ, ನಿಕಟ ಜನರು ಅತಿಯಾದ ಕರುಣೆಯನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತಾರೆ, ಮತ್ತೊಂದೆಡೆ, ಬೇರೊಬ್ಬರ ಕಣ್ಣಿಗೆ ಸ್ಪಷ್ಟವಾದ ಮಾನಸಿಕ ಅಸ್ವಸ್ಥತೆಗಳನ್ನು ಅವರು ಗಮನಿಸುವುದಿಲ್ಲ.

ಸ್ಕಿಜೋಫ್ರೇನಿಯಾದ ರೋಗಿಯ ಕುಟುಂಬಕ್ಕೆ ನೆರವು ನೀಡುವ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಮನೋಶಿಕ್ಷಣವು ಪ್ರಮುಖ ಪಾತ್ರ ವಹಿಸುತ್ತದೆ.ಅದರ ಸದಸ್ಯರು.

ಹೆಚ್ಚಿನ ಜನರು ಸ್ಕಿಜೋಫ್ರೇನಿಯಾದ ಕೋರ್ಸ್‌ನ ಕ್ಲಿನಿಕಲ್ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಗಳು ಮತ್ತು ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಅಸ್ಪಷ್ಟ ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ.

ರೋಗಿಯ ಸಂಬಂಧಿಕರು ಔಷಧಿ ಮತ್ತು ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಮಾನಸಿಕ ಚಿಕಿತ್ಸೆ ಮತ್ತು ಸ್ಕಿಜೋಫ್ರೇನಿಯಾಕ್ಕೆ ಮಾನಸಿಕ ಸಹಾಯದ ರೂಪಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಇನ್ನೂ ಕಡಿಮೆ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ.

ಆಗಾಗ್ಗೆ ರೋಗಿಯು ಸ್ಕಿಜೋಫ್ರೇನಿಯಾದ ರೋಗನಿರ್ಣಯವನ್ನು ತಿರಸ್ಕರಿಸುತ್ತಾನೆ, ಅದನ್ನು ಭಯಾನಕ, ಹತಾಶ ಮತ್ತು ತಪ್ಪಾಗಿ ಪರಿಗಣಿಸುತ್ತಾನೆ.

ರೋಗದ ಬಗೆಗಿನ ಇದೇ ರೀತಿಯ ವರ್ತನೆಯು ರೋಗಿಯ ಕುಟುಂಬದ ಸದಸ್ಯರಲ್ಲಿ ಸಹ ಸಂಭವಿಸಬಹುದು. ಹೆಚ್ಚುವರಿಯಾಗಿ, ರೋಗನಿರ್ಣಯದ ಅರ್ಥವು ರೋಗಿಯಿಂದ ಮತ್ತು ಅವನ ಪರಿಸರದಿಂದ ಮರೆಮಾಡಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ. ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಸ್ಕಿಜೋಫ್ರೇನಿಯಾದ ಅಪಾಯದ ಅತಿಯಾದ ಉತ್ಪ್ರೇಕ್ಷೆ ಇದೆ, ಈ ಮಾನಸಿಕ ಅಸ್ವಸ್ಥತೆಯ ಭಯ. ನಾವು ರೋಗದ ತಪ್ಪಾದ ರೋಗನಿರ್ಣಯಗಳನ್ನು ಸಹ ಎದುರಿಸುತ್ತೇವೆ, ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಸ್ಕಿಜೋಫ್ರೇನಿಯಾದ ಮಿತಿಗಳ ಮಿತಿಮೀರಿದ ವಿಸ್ತರಣೆ, ನರಮಂಡಲದ ಅಧ್ಯಯನಗಳಿಂದ ಡೇಟಾವನ್ನು ನಿರ್ಲಕ್ಷಿಸುವುದು ಮತ್ತು ರೋಗಿಯ ಸ್ಥಿತಿಯ ಮಾನಸಿಕ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನದಿಂದ ಪಡೆದ ಫಲಿತಾಂಶಗಳ ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ.

ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ, ರೋಗದ ಕೋರ್ಸ್‌ನ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು ಸ್ಕಿಜೋಫ್ರೇನಿಯಾದ ರೋಗನಿರ್ಣಯವನ್ನು ಹೊರತುಪಡಿಸಿದರೂ ಸಹ, ರೋಗನಿರ್ಣಯದ ಕಳಂಕವು ಅದರ ಪರಿಷ್ಕರಣೆಯನ್ನು ತಡೆಯುತ್ತದೆ.

ಮೊದಲ ಮನೋವಿಕೃತ ಸಂಚಿಕೆಯ ಹಂತದಲ್ಲಿ ಕುಟುಂಬ ಚಿಕಿತ್ಸೆಯು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ. ಈ ಅವಧಿಯಲ್ಲಿ, ಸ್ಕಿಜೋಫ್ರೇನಿಯಾದ ರೋಗಿಯ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆ ಮತ್ತು ಅವನ ಸಂಬಂಧಿಕರು ರೋಗದ ರೋಗನಿರ್ಣಯಕ್ಕೆ ಅತ್ಯಂತ ತೀವ್ರವಾಗಿರುತ್ತದೆ. ಅವರು ಅನುಭವಿಸುತ್ತಿದ್ದಾರೆ ತೀವ್ರ ಒತ್ತಡ, ಆಘಾತಕಾರಿ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿರುವುದರಿಂದ, ಗುಪ್ತ ಕುಟುಂಬ ಘರ್ಷಣೆಗಳು ಈ ಅವಧಿಯಲ್ಲಿ ತೀವ್ರಗೊಳ್ಳಬಹುದು. ರೋಗದ ಬಗ್ಗೆ ತಿಳುವಳಿಕೆಯ ಕೊರತೆ ಮತ್ತು ಅದರ ಚಿಕಿತ್ಸೆಯ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ರೋಗಿಯ ಕುಟುಂಬದ ಸದಸ್ಯರಲ್ಲಿ ಒತ್ತಡದ ಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಉಲ್ಬಣಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ. ರೋಗದ ಬಗ್ಗೆ ಸಾಕಷ್ಟು ಮನೋಭಾವವನ್ನು ರೂಪಿಸುವ ಮೂಲಕ ಈ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಮೃದುಗೊಳಿಸುವುದು ಅವಶ್ಯಕ, ಅದರ ದೀರ್ಘಕಾಲೀನ ಚಿಕಿತ್ಸೆಯ ಅಗತ್ಯವನ್ನು ಒತ್ತಿಹೇಳುತ್ತದೆ, ಜೊತೆಗೆ ದೈನಂದಿನ ದಿನಚರಿಯನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುವ ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆ, ಕೆಲಸದ ಸರಿಯಾದ ಪರ್ಯಾಯ ಮತ್ತು ವಿಶ್ರಾಂತಿ.

ರೋಗಿಯ ಸಂಬಂಧಿಕರು ಭಾವನಾತ್ಮಕವಾಗಿ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಿದರೆ, ಹಿಂಸಾತ್ಮಕವಾಗಿ ತಮ್ಮ ಭಾವನೆಗಳನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಿದರೆ, ಮೆಚ್ಚದ, ಆಕ್ರಮಣಕಾರಿ ಅಥವಾ ರೋಗಿಯ ಬಗ್ಗೆ ಪ್ರತಿಕೂಲವಾಗಿದ್ದರೆ ಮತ್ತು ಅವನ ಕ್ರಿಯೆಗಳು ಮತ್ತು ಹೇಳಿಕೆಗಳನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳದಿದ್ದರೆ ಸ್ಕಿಜೋಫ್ರೇನಿಯಾದ ರೋಗಿಯ ಸ್ಥಿತಿಯ ಮೇಲೆ ನಕಾರಾತ್ಮಕ ಪರಿಣಾಮ ಬೀರಬಹುದು.

ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಮಟ್ಟದ ಸಂಪ್ರದಾಯದೊಂದಿಗೆ, ಸ್ಕಿಜೋಫ್ರೇನಿಯಾದ ರೋಗಿಯ ಕುಟುಂಬವು ಅವನಂತೆಯೇ ರೋಗದಿಂದ ಪ್ರಭಾವಿತವಾಗಿರುತ್ತದೆ ಎಂದು ಒಬ್ಬರು ಭಾವಿಸಬೇಕು. ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಕುಟುಂಬವು ರೋಗಿಗೆ ಮೂಲವಾಗಬಹುದು ಸಾಮಾಜಿಕ ಬೆಂಬಲ, ಆದ್ದರಿಂದ ಅದರ ಸದಸ್ಯರು ಚಿಕಿತ್ಸೆ ಮತ್ತು ಪುನರ್ವಸತಿ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಗರಿಷ್ಠವಾಗಿ ತೊಡಗಿಸಿಕೊಳ್ಳಬೇಕು.

ಕೆಲವು ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ, ರೋಗಿಯ ಕುಟುಂಬದ ಸದಸ್ಯರ ನಡುವೆ ಅಥವಾ ಮುಚ್ಚಿದ ಸಂಬಂಧಗಳೊಂದಿಗೆ ಕುಟುಂಬದಲ್ಲಿನ ಮೈಕ್ರೋಕ್ಲೈಮೇಟ್ಗೆ ಜವಾಬ್ದಾರಿಯನ್ನು ವಹಿಸುವ ಬಯಕೆಯನ್ನು ಮಾನಸಿಕ ಚಿಕಿತ್ಸಕ ಎದುರಿಸುತ್ತಾರೆ. ಆಗಾಗ್ಗೆ, ಚಿಕಿತ್ಸೆಯ ಪ್ರಾರಂಭದಿಂದಲೂ, ರೋಗಿಯ ಸಂಬಂಧಿಕರು ಮತ್ತು ರೋಗಿಯು ಸ್ವತಃ ತಜ್ಞರೊಂದಿಗೆ ಪ್ರತ್ಯೇಕ ಸಂವಹನಕ್ಕಾಗಿ ಶ್ರಮಿಸುತ್ತಾರೆ, ತಪ್ಪಾಗಿ ನಂಬುತ್ತಾರೆ ಈ ವಿಷಯದಲ್ಲಿಸಂಭಾಷಣೆಯು ಹೆಚ್ಚು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿರುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಮಾನಸಿಕ ಚಿಕಿತ್ಸೆಯು ಹೆಚ್ಚು ಪರಿಣಾಮಕಾರಿಯಾಗಿರುತ್ತದೆ. ನಲ್ಲಿ ಇದೇ ಪರಿಸ್ಥಿತಿರೋಗಿಯ ಮತ್ತು ಅವನ ಸಂಬಂಧಿಕರ ನಡುವಿನ ವಿಶ್ವಾಸಾರ್ಹ ಸಂಬಂಧವನ್ನು ಬಲಪಡಿಸಲು ಮಾನಸಿಕ ಚಿಕಿತ್ಸಕ ಗಮನ ಹರಿಸಬೇಕು.

ರೋಗಿಯು ಕುಟುಂಬ ಸದಸ್ಯರು ಮತ್ತು ಮಾನಸಿಕ ಚಿಕಿತ್ಸಕನನ್ನು ಕುಶಲತೆಯಿಂದ ನಿರ್ವಹಿಸಬಹುದು, ಮಾನಸಿಕ ಚಿಕಿತ್ಸೆಯ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಸಂಬಂಧಿಕರಿಂದ ತಡೆಹಿಡಿಯಬೇಕು ಎಂದು ಒತ್ತಾಯಿಸುತ್ತಾರೆ. ಆಗಾಗ್ಗೆ ಬದಲಾವಣೆಗಳುಮಾನಸಿಕ ಚಿಕಿತ್ಸಕ. ಅಂತಹ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ, ಸ್ಪಷ್ಟಪಡಿಸುವುದು ಮುಖ್ಯ ಋಣಾತ್ಮಕ ಪರಿಣಾಮಗಳುಅಂತಹ ತಂತ್ರಗಳು ಮಾನಸಿಕ ಚಿಕಿತ್ಸೆಯ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಸಂಕೀರ್ಣಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಅದರ ಪರಿಣಾಮಕಾರಿತ್ವದ ಮಟ್ಟವನ್ನು ಕಡಿಮೆ ಮಾಡುತ್ತದೆ. ನಮ್ಮ ಅಭಿಪ್ರಾಯದಲ್ಲಿ, ರೋಗಿಯು ವಿರೋಧಿಸಿದರೂ ಸಹ, ಅವನ ಅನುಮೋದನೆಯಿಲ್ಲದೆ, ಮಾನಸಿಕ ಚಿಕಿತ್ಸಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯ ಪ್ರಗತಿಯ ಬಗ್ಗೆ ರೋಗಿಯ ಕುಟುಂಬ ಸದಸ್ಯರಿಗೆ ತಿಳಿಸಲು ಹಕ್ಕನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತಾನೆ, ಅವರು ವೈದ್ಯಕೀಯ ಗೌಪ್ಯತೆಯನ್ನು ಕಾಪಾಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ.

ಸ್ಕಿಜೋಫ್ರೇನಿಯಾದ ಮರುಕಳಿಕೆಯನ್ನು ನಿಲ್ಲಿಸಿದ ತಕ್ಷಣ ಅಥವಾ ಅದು ಬೆದರಿಕೆಗೆ ಒಳಗಾದಾಗ, ಉಪಶಮನದ ರಚನೆಯ ಹಂತದಲ್ಲಿ ಕುಟುಂಬ ಸದಸ್ಯರೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವುದು ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಪ್ರಸ್ತುತವಾಗಿದೆ.

ಮನೋವಿಕೃತ ಸಂಚಿಕೆಯನ್ನು ನಿವಾರಿಸುವ ಹಂತದಲ್ಲಿ ಈಗಾಗಲೇ ರೋಗಿಯ ಸಂಬಂಧಿಕರಿಗೆ ಸಮಾನಾಂತರ ಚಿಕಿತ್ಸೆಯ ಪರಿಣಾಮಕಾರಿತ್ವವನ್ನು ನಮ್ಮ ಅನುಭವವು ತೋರಿಸಿದೆ.

ಸ್ಕಿಜೋಫ್ರೇನಿಯಾದ ಕುಟುಂಬ ಚಿಕಿತ್ಸೆಯು ಯುವ ರೋಗಿಗಳ ಕುಟುಂಬಗಳಿಗೆ ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಪ್ರಸ್ತುತವಾಗಿದೆ, ಆದರೆ ಇದಕ್ಕೆ ಸಿಬ್ಬಂದಿಗಳ ವಿಶೇಷ ತರಬೇತಿಯ ಅಗತ್ಯವಿರುತ್ತದೆ.

ಕೆಲವು ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ, ಸ್ಕಿಜೋಫ್ರೇನಿಯಾ ಹೊಂದಿರುವ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಕುಟುಂಬದ ಸದಸ್ಯರು ಸ್ವಯಂ-ದೂಷಣೆ ಮತ್ತು ರೋಗದ ಕಾರಣಗಳನ್ನು ಹುಡುಕುವ ಪ್ರವೃತ್ತಿಯಿಂದ ನಿರೂಪಿಸಲ್ಪಡುತ್ತಾರೆ. ಆಗಾಗ್ಗೆ ಸಂಬಂಧಿಕರು ಚಿಕಿತ್ಸೆಯ ಸಾಧ್ಯತೆಗಳನ್ನು ಅತಿಯಾಗಿ ಅಂದಾಜು ಮಾಡುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಅದರ ವೈಫಲ್ಯಕ್ಕೆ ವೈದ್ಯರನ್ನು ದೂಷಿಸುತ್ತಾರೆ.

ಸ್ಕಿಜೋಫ್ರೇನಿಯಾದ ರೋಗಿಗಳ ಕುಟುಂಬಗಳು ಅತಿಯಾದ ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಯನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತವೆ, ವಿಶೇಷವಾಗಿ ತಾಯಿಯ ಕಡೆಯಿಂದ (ಹಗೆತನ, ಹೆದರಿಕೆ), ತಂದೆಯ ಕುಟುಂಬದ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸುವುದನ್ನು ತಪ್ಪಿಸುವುದು, ಅವನ ಕಡೆಯಿಂದ ರೋಗಿಯ ಅತಿಯಾದ ಟೀಕೆ.

ಸ್ಕಿಜೋಫ್ರೇನಿಯಾದ ರೋಗಿಯ ಕುಟುಂಬದ ಸದಸ್ಯರ ಅತಿಯಾದ "ಭಾವನೆಗಳ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿ" (ಭಾವನೆಯನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸುವುದು) ಈ ಮಾನಸಿಕ ಅಸ್ವಸ್ಥತೆಯ ಮರುಕಳಿಸುವಿಕೆಯ ಆವರ್ತನದ ಮೇಲೆ ಪರಿಣಾಮ ಬೀರುತ್ತದೆ. ರೋಗಿಯ ತಕ್ಷಣದ ಪರಿಸರವು ರೋಗದ ಕೋರ್ಸ್ ಮೇಲೆ ಪರಿಣಾಮ ಬೀರುತ್ತದೆ. ಆಗಾಗ್ಗೆ ಟೀಕೆ, ಹಗೆತನ, ಇನ್ನೊಬ್ಬರ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಒಬ್ಬ ಕುಟುಂಬದ ಸದಸ್ಯರ ಅತಿಯಾದ ಒಳಗೊಳ್ಳುವಿಕೆ ಮತ್ತು ಉಷ್ಣತೆಯ ಕೊರತೆ - ಇವೆಲ್ಲವೂ ಸ್ಕಿಜೋಫ್ರೇನಿಯಾದಲ್ಲಿ ಮರುಕಳಿಸುವಿಕೆಯ ಸಂಭವಕ್ಕೆ ಕೊಡುಗೆ ನೀಡುತ್ತದೆ (ಬ್ರೌನ್ ಜಿ., ಬಿರ್ಲಿ ಜೆ., 1968). ಭಾವನೆಗಳ ಎದ್ದುಕಾಣುವ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಯು ಸಾಕಷ್ಟು ಸ್ಥಿರವಾದ ವಿದ್ಯಮಾನವಾಗಿದೆ, ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಕುಟುಂಬದಲ್ಲಿ ಸಂವಹನದ ಸಾಮಾನ್ಯ ಶೈಲಿಯನ್ನು ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿಸುತ್ತದೆ (ಮಿಕ್ಲೋವಿಟ್ಜ್ ಡಿ. ಮತ್ತು ಇತರರು, 1984). ಇದಲ್ಲದೆ, ಈ ವಿದ್ಯಮಾನವು ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕವಾಗಿ ಪುನರುತ್ಪಾದಿಸಲ್ಪಡುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಕೈಗಾರಿಕೀಕರಣಗೊಂಡ ಮತ್ತು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಶೀಲ ರಾಷ್ಟ್ರಗಳ ನಡುವಿನ ಸ್ಕಿಜೋಫ್ರೇನಿಯಾದ ಹಾದಿಯಲ್ಲಿನ ವ್ಯತ್ಯಾಸವನ್ನು ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿಸುತ್ತದೆ (ಬ್ಯಾರೆಲೆಟ್ ಎಲ್., ಇತ್ಯಾದಿ., 1988). H. Grunebaum (1986) ಪ್ರಕಾರ, ಪೋಷಕರ ವಕ್ರ ವರ್ತನೆಯು ಸ್ಕಿಜೋಫ್ರೇನಿಯಾದ ರೋಗಿಗೆ ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಒತ್ತಡವಾಗಿದೆ, ಅವನಲ್ಲಿ ಅರಿವಿನ ಅಪಶ್ರುತಿಯನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಹೆಚ್ಚಿದ ಮನೋರೋಗಶಾಸ್ತ್ರದ ರೋಗಲಕ್ಷಣಗಳಿಗೆ ಕೊಡುಗೆ ನೀಡುತ್ತದೆ, ಇದು ಪೋಷಕರಲ್ಲಿ ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಯನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸುತ್ತದೆ, ಇದರಿಂದಾಗಿ ಕೆಟ್ಟದ್ದನ್ನು ಮುಚ್ಚುತ್ತದೆ. ವೃತ್ತ

ಬಿಗಿತ ಮತ್ತು ಹುಸಿ ಐಕಮತ್ಯ - ಸಾಮಾನ್ಯ ಚಿಹ್ನೆಗಳುಸ್ಕಿಜೋಫ್ರೇನಿಯಾದ ರೋಗಿಯ ಕುಟುಂಬ (ಈಡೆಮಿಲ್ಲರ್ ಇ.ಜಿ., 1978).

ಸ್ಕಿಜೋಫ್ರೇನಿಯಾದಿಂದ ಬಳಲುತ್ತಿರುವ ತಾಯಿ ಮತ್ತು ಮಗುವಿನ ನಡುವಿನ ಸಂಬಂಧವು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ತುಂಬಾ ಹತ್ತಿರದಲ್ಲಿದೆ, ತಂದೆಯೊಂದಿಗಿನ ಸಂಬಂಧವು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ನಿಕಟವಾಗಿರುತ್ತದೆ, ಕಡಿಮೆ ಬಾರಿ ದೂರವಿರುತ್ತದೆ. ಸ್ಕಿಜೋಫ್ರೇನಿಯಾ ಹೊಂದಿರುವ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಕುಟುಂಬದಲ್ಲಿ ಏಕೈಕ ಮಗು ಎಂದು ಮನೋವೈದ್ಯರು ಗಮನಿಸಿದ್ದಾರೆ (ಇಸ್ಪೋಲಾಟೊವಾ ಇ.ಎನ್., ಡೆನಿಸೆಂಕೊ ಎಂ.ಎ., ಸೊಫ್ರೊನೊವ್ ಐ.ಪಿ., 2005).

"ಸ್ಕಿಜೋಫ್ರೇನಿಕ್ನ ತಾಯಿ" ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಕುಟುಂಬದ ನಾಯಕ ಎಂದು ಹೆಚ್ಚಿನ ತಜ್ಞರು ವಿಶ್ವಾಸ ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ, ಆಗಾಗ್ಗೆ ಮತಿವಿಕಲ್ಪ ಸ್ವಭಾವದ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತಾರೆ (ಲಿಚ್ಕೊ ಎ.ಇ., 1985).

ತಾಯಿಯೊಂದಿಗಿನ ಸಂಬಂಧದ ಭಾವನಾತ್ಮಕ ತೀವ್ರತೆಯು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಕುಟುಂಬದ ಮೇಲೆ ಪ್ರಾಬಲ್ಯ ಸಾಧಿಸುವ ಮತ್ತು ರೋಗಿಯನ್ನು ಹೆಚ್ಚು ಕಾಳಜಿ ವಹಿಸುವ ಒಂದು ವಿಶಿಷ್ಟ ವಿದ್ಯಮಾನವಾಗಿದೆ, ಆದರೆ ರೋಗಿಯು ಈ ಆರೈಕೆಯಿಂದ ತಪ್ಪಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತಾನೆ, ಮತ್ತು ತಾಯಿ ಅವನ ಬಗ್ಗೆ ವಿಷಾದಿಸುತ್ತಾಳೆ ಅಥವಾ ಕಿರಿಕಿರಿಯನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತಾಳೆ, ದೂರು ನೀಡುತ್ತಾರೆ. ವೈಯಕ್ತಿಕ ಜೀವನದ ಕೊರತೆಯ ಬಗ್ಗೆ.

ಸ್ಕಿಜೋಫ್ರೇನಿಯಾದ ರೋಗಿಗಳಲ್ಲಿ 80% ಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚು ತಾಯಂದಿರು ಪ್ರೀತಿಪಾತ್ರರೊಡನೆ ಸಹ ರೋಗದ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಚರ್ಚಿಸುವುದನ್ನು ತಪ್ಪಿಸುತ್ತಾರೆ, ಅದಕ್ಕಾಗಿ ತಮ್ಮನ್ನು ನಿಂದಿಸುತ್ತಾರೆ, ಅವರ ಸಾವಿನ ನಂತರ ರೋಗಿಯ ಭವಿಷ್ಯಕ್ಕಾಗಿ ಭಯಪಡುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ದೈನಂದಿನ ಅಸಹಾಯಕತೆಯಲ್ಲಿ ರೋಗದ ಮುಖ್ಯ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಗಳನ್ನು ನೋಡುತ್ತಾರೆ. ರೋಗಿಗಳ ಪ್ರತ್ಯೇಕತೆ ಮತ್ತು ಗೈರುಹಾಜರಿ. ಇದಲ್ಲದೆ, 40% ತಾಯಂದಿರು ವೈದ್ಯರು ಎಂದು ನಂಬುತ್ತಾರೆ ಸಾಮಾನ್ಯ ಅಭ್ಯಾಸತಮ್ಮ ಪ್ರೀತಿಪಾತ್ರರ ದೂರುಗಳನ್ನು ನಿರ್ಲಕ್ಷಿಸಿ, 45% ಮನೋವೈದ್ಯರಿಂದ ತಿಳುವಳಿಕೆಯನ್ನು ಕಂಡುಕೊಳ್ಳುವುದಿಲ್ಲ, 70% ಜನರು ಚಿಕಿತ್ಸೆಯನ್ನು ಆಯ್ಕೆಮಾಡುವಾಗ ಕೇಳಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತಾರೆ, ರೋಗ ಮತ್ತು ಅದರ ಚಿಕಿತ್ಸೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಮಾಹಿತಿ ಬೇಕು, ಕುಟುಂಬಗಳಿಗೆ ಪ್ರಯೋಜನಗಳು ಮತ್ತು ಆಗಾಗ್ಗೆ ತಮ್ಮ ವೈದ್ಯರನ್ನು ಭೇಟಿ ಮಾಡಲು ಬಯಸುತ್ತಾರೆ. 85% ತಾಯಂದಿರು ಮಾನಸಿಕ ಅಸ್ವಸ್ಥತೆಯ ಸತ್ಯವನ್ನು ಒಪ್ಪಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಮುಖ್ಯವಾಗಿ ಆಸ್ಪತ್ರೆಯಲ್ಲಿ ರೋಗಿಯ ಅಪರೂಪದ ನಿಯೋಜನೆಯಲ್ಲಿ ಚಿಕಿತ್ಸೆಯ ಪ್ರಯೋಜನವನ್ನು ನೋಡುತ್ತಾರೆ. ಈ ತಾಯಂದಿರು ರೋಗಿಗಳಿಗೆ ಉಪಯುಕ್ತ ವಿರಾಮ ಸಮಯ, ಉದ್ಯೋಗ ಮತ್ತು ಕಲಿಕೆಯ ಕೌಶಲ್ಯಗಳ ಅಗತ್ಯವಿದೆ ಎಂದು ನಂಬುತ್ತಾರೆ ಸ್ವತಂತ್ರ ಜೀವನ(ಲೆವಿನಾ ಎನ್.ಬಿ., ಲ್ಯುಬೊವ್ ಇ.ಬಿ., 2006).

ತಾಯಿಯ ಕಡೆಗೆ ರೋಗಿಯ ಆಕ್ರಮಣಶೀಲತೆಯು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಎರಡನೆಯದು ತೋರಿಸುವ ಅತಿಯಾದ ರಕ್ಷಣೆಯ ಪರಿಣಾಮವಾಗಿದೆ. ರೋಗಿಯು ಆಗಾಗ್ಗೆ ತನ್ನ ತಾಯಿಯ ಕಡೆಗೆ ದ್ವಂದ್ವಾರ್ಥದ ಮನೋಭಾವವನ್ನು ಪ್ರದರ್ಶಿಸುತ್ತಾನೆ, ಒಂದೆಡೆ, ಅವಳ ಮೇಲೆ ಅತಿಯಾದ ಅವಲಂಬನೆ, ಮತ್ತು ಮತ್ತೊಂದೆಡೆ, ಹಗೆತನ.

ರೋಗಿಯ ತಂದೆಯ ಕಡೆಯಿಂದ, ನಾವು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಬೇರ್ಪಡುವಿಕೆ, "ಕೆಲಸಕ್ಕೆ ಹಾರಾಟ", "ಹವ್ಯಾಸಗಳ ಸ್ವಾಯತ್ತ ಜಗತ್ತಿನಲ್ಲಿ" ಎದುರಿಸಿದ್ದೇವೆ, ಆದರೆ ರೋಗಿಯು ತನ್ನ ತಂದೆಯ ಗಮನವನ್ನು ಸೆಳೆಯಲು ಮತ್ತು ಅವನೊಂದಿಗೆ ಹೆಚ್ಚು ಸಮಯ ಕಳೆಯಲು ಶ್ರಮಿಸುತ್ತಾನೆ. ಸಹೋದರ ಸಹೋದರಿಯರ ಶೀತಲತೆ, ಸ್ಕಿಜೋಫ್ರೇನಿಯಾದ ರೋಗಿಯ ಸಮಸ್ಯೆಗಳ ಕಡೆಗೆ ಅವರ ಬೇರ್ಪಟ್ಟ ಸ್ಥಾನವು ಅವನ ಕುಟುಂಬದಲ್ಲಿ ಆಗಾಗ್ಗೆ ಚಿತ್ರಣವಾಗಿದೆ.

ಸ್ಕಿಜೋಫ್ರೇನಿಯಾದ ಕುಟುಂಬ ಚಿಕಿತ್ಸೆಯ ಕಾರ್ಯಗಳಲ್ಲಿ ರೋಗದ ಮುನ್ನರಿವು, ರೋಗಿಯ ಸಾಮಾಜಿಕ ಮತ್ತು ಕಾರ್ಮಿಕ ಸ್ಥಿತಿ ಮತ್ತು ಚಿಕಿತ್ಸೆಯ ಪರಿಣಾಮಕಾರಿತ್ವದ ಬಗ್ಗೆ ಕುಟುಂಬ ಸದಸ್ಯರ ನಿರೀಕ್ಷೆಗಳನ್ನು ಸರಿಪಡಿಸುವುದು.

ಸ್ಕಿಜೋಫ್ರೇನಿಯಾದ ಆನುವಂಶಿಕ ಹೊರೆಗೆ ಮಾರಣಾಂತಿಕ ಮನೋಭಾವದ ಬಗ್ಗೆ ರೋಗಿಗಳ ಸಂಬಂಧಿಕರ ದೃಷ್ಟಿಕೋನವನ್ನು ಸರಿಪಡಿಸುವುದು ಅವಶ್ಯಕ.

ಅಂತಹ ಕುಟುಂಬದ ಸದಸ್ಯರು ರೋಗದ ರೋಗನಿರ್ಣಯದಿಂದ ಆಘಾತಕ್ಕೊಳಗಾಗುತ್ತಾರೆ, ಆಗಾಗ್ಗೆ ಚಿಕಿತ್ಸೆಯ ಫಲಿತಾಂಶಗಳ ಜವಾಬ್ದಾರಿಯನ್ನು ವೈದ್ಯರಿಗೆ ವರ್ಗಾಯಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತಾರೆ, ಪ್ರಭಾವದ ಮಾನಸಿಕ ಚಿಕಿತ್ಸಕ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ನಂಬುವುದಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ಕುಟುಂಬ ಚಿಕಿತ್ಸೆಯನ್ನು ತಪ್ಪಿಸುತ್ತಾರೆ. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಮಾನಸಿಕ ಚಿಕಿತ್ಸಕ, ಸಾಕಷ್ಟು ಪರಿಶ್ರಮವನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತಾ, ರೋಗಿಯ ಕುಟುಂಬದೊಂದಿಗೆ ಮಾನಸಿಕ ಚಿಕಿತ್ಸಕ ಕೆಲಸಕ್ಕಾಗಿ ಶ್ರಮಿಸಬೇಕು.

ಅನೇಕ ದೇಶಗಳಲ್ಲಿ, ಸ್ಕಿಜೋಫ್ರೇನಿಯಾದ ರೋಗನಿರ್ಣಯದ ಮೊದಲ ಕ್ಷಣದಿಂದ ರೋಗಿಯ ಕುಟುಂಬದೊಂದಿಗೆ ಆಗಾಗ್ಗೆ ಸಂಪರ್ಕವನ್ನು ಕಾಪಾಡಿಕೊಳ್ಳುವುದು ಬಹಳ ಮುಖ್ಯವೆಂದು ಪರಿಗಣಿಸಲಾಗಿದೆ. ಆದ್ದರಿಂದ, ನಿರ್ದಿಷ್ಟವಾಗಿ, ನಾರ್ವೇಜಿಯನ್ ಮನೋವೈದ್ಯಕೀಯ ಸಂಘ, ರೋಗಿಯ ಆಸ್ಪತ್ರೆಯ ನಂತರ ಮೂರು ದಿನಗಳಲ್ಲಿ ದೂರವಾಣಿ ಮೂಲಕ ರೋಗಿಯ ಸಂಬಂಧಿಕರೊಂದಿಗೆ ಸಂವಹನ ನಡೆಸಲು ಶಿಫಾರಸು ಮಾಡುತ್ತದೆ. ರೋಗನಿರ್ಣಯವನ್ನು ಗುರುತಿಸಿದ ನಂತರ ಒಂದರಿಂದ ಎರಡು ವಾರಗಳಲ್ಲಿ ರೋಗಿಗೆ ಔಷಧಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಚಿಕಿತ್ಸೆ ನೀಡಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸದಂತೆ ಸಂಘವು ಶಿಫಾರಸು ಮಾಡುತ್ತದೆ, ರೋಗನಿರ್ಣಯವನ್ನು ಸ್ಪಷ್ಟಪಡಿಸಲು ಮತ್ತು ರೋಗಿಯ ಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ನಿರ್ಣಯಿಸಲು ಹೆಚ್ಚು ಅವಶ್ಯಕವಾಗಿದೆ. ಚಿಕಿತ್ಸಾ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯ ಡೈನಾಮಿಕ್ಸ್‌ನಲ್ಲಿನ ಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ನಿರ್ಣಯಿಸುವುದು ಸಹ ನಂತರದ ಪ್ರಮುಖ ಅಂಶವೆಂದು ಪರಿಗಣಿಸಲಾಗಿದೆ.

ಸ್ಕಿಜೋಫ್ರೇನಿಯಾದ ರೋಗಿಯ ಉಪಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ ಕುಟುಂಬ ಚಿಕಿತ್ಸೆಯು ಮಾನಸಿಕ ಚಿಕಿತ್ಸಕನ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ನಮ್ಯತೆಯನ್ನು ಬಯಸುತ್ತದೆ. ಇಲ್ಲಿ ಯಾವುದೇ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಪಾಕವಿಧಾನವನ್ನು ನೀಡುವುದು ಕಷ್ಟ, ಆದರೆ ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಕುಟುಂಬ ಮಾನಸಿಕ ಚಿಕಿತ್ಸೆಪ್ರತಿ ಕುಟುಂಬದ ಸದಸ್ಯರೊಂದಿಗೆ ಪ್ರತ್ಯೇಕವಾಗಿ ಮಾನಸಿಕ ಚಿಕಿತ್ಸಕನ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಸಭೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಪ್ರಾರಂಭವಾಗುತ್ತದೆ. ಅಂತಹ ತಂತ್ರಗಳನ್ನು ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಅನನುಭವಿ ಮಾನಸಿಕ ಚಿಕಿತ್ಸಕರಿಗೆ ಶಿಫಾರಸು ಮಾಡಬಹುದು.

ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕವಾಗಿ, ಕುಟುಂಬ ಚಿಕಿತ್ಸೆಯು ಕುಟುಂಬ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯನ್ನು ನಿರ್ಣಯಿಸುವುದು, ಅದರ ಪ್ರಕಾರ, ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಅವಧಿಯನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುವುದು, ಕುಟುಂಬದೊಳಗಿನ ಸಂಬಂಧಗಳನ್ನು ನಿರ್ಣಯಿಸುವುದು ಮತ್ತು ಕುಟುಂಬದ ಸದಸ್ಯರ ಪಾತ್ರದ ನಡವಳಿಕೆಯನ್ನು ಸ್ಪಷ್ಟಪಡಿಸುವುದರೊಂದಿಗೆ ಪ್ರಾರಂಭವಾಗುತ್ತದೆ.

ಸ್ಕಿಜೋಫ್ರೇನಿಯಾದ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಕುಟುಂಬ ಸದಸ್ಯರೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವಾಗ, ಮಾನಸಿಕ ಚಿಕಿತ್ಸಕರು "ವ್ಯಕ್ತ ಭಾವನೆಗಳ ಪರಿಕಲ್ಪನೆ" ಯನ್ನು ಅನುಸರಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತಾರೆ.

"ಕುಟುಂಬಕ್ಕೆ ಚಿಕಿತ್ಸೆ ನೀಡುವಾಗ," ಕೆಳಗಿನವುಗಳು ಸೂಕ್ತವಾಗಿವೆ: "ಬೈಫೋಕಲ್ ಥೆರಪಿ," ರಚನಾತ್ಮಕ ಕುಟುಂಬ ಚಿಕಿತ್ಸೆಯು ತಲೆಮಾರುಗಳ ನಡುವಿನ ಗಡಿಗಳನ್ನು ವಿವರಿಸುತ್ತದೆ. ಹೆಚ್ಚಿನ ಚಿಕಿತ್ಸಕರು ಸ್ಕಿಜೋಫ್ರೇನಿಯಾದ ರೋಗಿಯ ಕುಟುಂಬಕ್ಕೆ ವ್ಯವಸ್ಥಿತ ಮತ್ತು ವಿಶ್ಲೇಷಣಾತ್ಮಕ ಚಿಕಿತ್ಸೆಯ ಬಗ್ಗೆ ನಕಾರಾತ್ಮಕವಾಗಿ ಮಾತನಾಡುತ್ತಾರೆ.

ಸ್ಕಿಜೋಫ್ರೇನಿಯಾ ಹೊಂದಿರುವ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಕುಟುಂಬಕ್ಕೆ ಚಿಕಿತ್ಸೆಯ ಆಯ್ಕೆಗಳು:

1. ಆಸ್ಪತ್ರೆಯ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ರೋಗಿಗಳು ಮತ್ತು ಅವರ ಸಂಬಂಧಿಕರಿಗೆ ಗುಂಪು ಅರಿವಿನ ವರ್ತನೆಯ ಚಿಕಿತ್ಸೆ, ಮನೋಶಿಕ್ಷಣದ ಅಂಶಗಳು, ನಿಭಾಯಿಸುವ ತರಬೇತಿ ಮತ್ತು ಔಷಧಿ ನಿರ್ವಹಣೆ ಕೌಶಲ್ಯಗಳಲ್ಲಿ ತರಬೇತಿ.
2. ಮನೆಯಲ್ಲಿ ವರ್ತನೆಯ ಕುಟುಂಬ ಚಿಕಿತ್ಸೆಯ ಅವಧಿಗಳು.
3. ಹೊರರೋಗಿ ಸೈಕೋಡೈನಾಮಿಕ್ ಗುಂಪುಗಳು.
4. ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಯ ತೀವ್ರತೆಯನ್ನು ಕಡಿಮೆ ಮಾಡುವ ಗುರಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಕುಟುಂಬ ಸದಸ್ಯರಿಗೆ ಗುಂಪು ಮತ್ತು ವೈಯಕ್ತಿಕ ಚಿಕಿತ್ಸೆಯ ಸಂಯೋಜನೆ.
5. ರೋಗಿಗಳು ಮತ್ತು ಅವರ ಸಂಬಂಧಿಕರಿಗೆ ಚರ್ಚಾ ಕ್ಲಬ್.

ಜನಪ್ರಿಯ ವರ್ತನೆಯ ಕುಟುಂಬ ಚಿಕಿತ್ಸೆಯ ತಂತ್ರಗಳು, ಕುಟುಂಬದಲ್ಲಿ ಸರಿಯಾದ ಸಂವಹನ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವುದು, ಮತ್ತು ಕುಟುಂಬ ಚಿಕಿತ್ಸೆಯ ವಿರೋಧಾಭಾಸದ ರೂಪಗಳು, ನೆರಳಿನಲ್ಲಿ ಸೈಕೋಥೆರಪಿಸ್ಟ್ನ ನಿಜವಾದ ಉದ್ದೇಶಗಳನ್ನು ಬಿಟ್ಟಂತೆ.

ದಕ್ಷತೆಯನ್ನು ಹಲವಾರು ಬಾರಿ ಪರೀಕ್ಷಿಸಲಾಗಿದೆ ಸಮಸ್ಯೆ-ಆಧಾರಿತ ಕುಟುಂಬ ಚಿಕಿತ್ಸೆವಿಶೇಷವಾಗಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿದ ತಂತ್ರಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಂತೆ ಸ್ಕಿಜೋಫ್ರೇನಿಯಾದ ರೋಗಿಯು. ಸಮಸ್ಯೆ-ಆಧಾರಿತ ಚಿಕಿತ್ಸೆಯು ಸಾಮಾಜಿಕ ಚಿಕಿತ್ಸೆ ಮತ್ತು ಮಾನಸಿಕ ಶಿಕ್ಷಣದೊಂದಿಗೆ ಭಾಗಶಃ ಅತಿಕ್ರಮಿಸುತ್ತದೆ. ವಿಶಿಷ್ಟವಾಗಿ, ಸಮಸ್ಯೆ-ಆಧಾರಿತ ಚಿಕಿತ್ಸೆಯು ಕುಟುಂಬಗಳಿಗೆ ಪರಸ್ಪರ ಬೆಂಬಲ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಮತ್ತು ಸ್ವತಃ ಸಹಾಯ ಮಾಡುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಕಲಿಸುವುದನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ. ಸಮಸ್ಯೆ-ಕೇಂದ್ರಿತ ಚಿಕಿತ್ಸೆಯಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ಮಾನಸಿಕ ಚಿಕಿತ್ಸಕ ಪಾತ್ರ-ಪ್ಲೇಯಿಂಗ್ ಮೂಲಕ ವಿವಿಧ ಸಮಸ್ಯೆ-ಪರಿಹರಿಸುವ ತಂತ್ರಗಳನ್ನು ಪರಿಗಣಿಸಬಹುದು.

"ಮಾನಸಿಕ ಚಿಕಿತ್ಸೆಯ ಸಂವಾದಾತ್ಮಕ ರೂಪಗಳನ್ನು" ಬಳಸಿಕೊಂಡು ನೀವು ಕುಟುಂಬದ ಸದಸ್ಯರ ಗುಂಪುಗಳೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡಬಹುದು, ರೋಗಿಗಳ ಸಂಬಂಧಿಕರನ್ನು ಒದಗಿಸುವುದು ಅಗತ್ಯ ಮಾಹಿತಿ. ಅಂತಹ ಗುಂಪುಗಳು ರೋಗಿಗಳಿಲ್ಲದೆ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸಬಹುದು. ಕುಟುಂಬದ ಸದಸ್ಯರಿಗೆ ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಪರಿಹಾರದ ವಿಷಯದಲ್ಲಿ ಅಂತಹ ಗುಂಪುಗಳ ಪರಿಣಾಮಕಾರಿತ್ವವನ್ನು ಗಮನಿಸಲಾಗಿದೆ. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಸ್ಕಿಜೋಫ್ರೇನಿಯಾದ ರೋಗಿಗಳ ಸಂಬಂಧಿಕರಿಗೆ ಈ ರೀತಿಯ ಸಹಾಯವು ಪೂರ್ಣ ಪ್ರಮಾಣದ ಕುಟುಂಬ ಚಿಕಿತ್ಸೆಗೆ ಪರ್ಯಾಯವಾಗಿರುವುದಿಲ್ಲ.

ಸ್ಕಿಜೋಫ್ರೇನಿಯಾದ ರೋಗಿಯ ಕುಟುಂಬವನ್ನು ಈ ಮಾನಸಿಕ ಅಸ್ವಸ್ಥತೆಯಿಂದ ಬಳಲುತ್ತಿರುವ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳಿಗೆ ಸಹಾಯದ ವ್ಯಾಪಕ ಸಾಮಾಜಿಕ ನೆಟ್ವರ್ಕ್ಗೆ ಸಂಯೋಜಿಸಬೇಕು.

ಕುಟುಂಬ ಮಾನಸಿಕ ಚಿಕಿತ್ಸೆಯು ಕುಟುಂಬದಲ್ಲಿನ ಭಾವನಾತ್ಮಕ ವಾತಾವರಣದಲ್ಲಿನ ಅಡಚಣೆಗಳ ನಿವಾರಣೆ ಮತ್ತು ತಡೆಗಟ್ಟುವಿಕೆಯೊಂದಿಗೆ ವ್ಯವಹರಿಸುತ್ತದೆ. ಮನೋವಿಜ್ಞಾನದ ಈ ಅತ್ಯಂತ ವಿಶೇಷ ಶಾಖೆಯು ಪ್ರಾಥಮಿಕವಾಗಿ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಯ ಮೇಲೆ ಕೇಂದ್ರೀಕರಿಸುವ ತಂತ್ರವಾಗಿದೆ. ಹೆಚ್ಚು ನಿಖರವಾಗಿ, ಇದು ಯಾವುದೇ ವ್ಯಕ್ತಿಗೆ ತನ್ನ ಪ್ರೀತಿಪಾತ್ರರ ಚೌಕಟ್ಟಿನೊಳಗೆ, ಕುಟುಂಬ ಮತ್ತು ಅವರ ಮೂಲಕ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ.

ಚಿಕಿತ್ಸೆಯ ಗುರಿಯು ಅದರ "ವಿನಾಶ" ದ ಹಂತದಲ್ಲಿ ಒಂದು ಕುಟುಂಬ ಮಾತ್ರವಲ್ಲ, ಆದರೆ ಅದರ ಸಂಬಂಧದ ಒಂದು ಅಥವಾ ಇನ್ನೊಂದು ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ ಬಿಕ್ಕಟ್ಟಿನ ಕ್ಷಣವನ್ನು ಅನುಭವಿಸುತ್ತಿರುವ ಯಾವುದೇ ಇತರರೂ ಆಗಿರಬಹುದು. ಪ್ರಮುಖ ಅಂಶವು ಬಾಹ್ಯ ಪ್ರಭಾವವಲ್ಲ ಎಂದು ಗಮನಿಸಬೇಕಾದ ಅಂಶವಾಗಿದೆ. ಮತ್ತು ಆಂತರಿಕ ಕುಟುಂಬ ಸಂಪನ್ಮೂಲಗಳ ಸಾಮಾನ್ಯ ಹುಡುಕಾಟವು ಅಗತ್ಯ ಸಮುದಾಯದ ರಚನೆಗೆ ಆಧಾರವಾಗಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತದೆ, ಪರಸ್ಪರ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸುವಲ್ಲಿ ಕುಟುಂಬ ಸದಸ್ಯರ ಗಮನವನ್ನು ಕೇಂದ್ರೀಕರಿಸುತ್ತದೆ.

ಬಳಸಿದ ಗುರಿಯ ಪ್ರಕಾರವನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿ, ಈ ತಂತ್ರವು ನಾಟಕೀಯವಾಗಿ ಬದಲಾಗಬಹುದು. ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಇದು ರಚಿಸುವ ಬಗ್ಗೆ ಸಾಮಯಿಕ ಸಮಸ್ಯೆಎಲ್ಲಾ ಕುಟುಂಬ ಸದಸ್ಯರಿಗೆ ಮತ್ತು ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ಪರಿಹರಿಸುವ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಅವರ ಪಾಲ್ಗೊಳ್ಳುವಿಕೆ, ಕುಟುಂಬದಲ್ಲಿ ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಒತ್ತಡವನ್ನು ಕಡಿಮೆ ಮಾಡುವುದು, ಘರ್ಷಣೆಗಳಿಗೆ ಸಾಮಾನ್ಯ ರಾಜಿ ಪರಿಹಾರವನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯುವುದು ಮತ್ತು ಮುಂತಾದವು.

ವ್ಯವಸ್ಥಿತ ಕುಟುಂಬ ಮಾನಸಿಕ ಚಿಕಿತ್ಸೆ

ಈಡೆಮಿಲ್ಲರ್ ಒಮ್ಮೆ "ಕುಟುಂಬ ಮಾನಸಿಕ ಚಿಕಿತ್ಸೆ" ಎಂಬ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗೆ ತನ್ನದೇ ಆದ ತಿದ್ದುಪಡಿಗಳನ್ನು ಮಾಡಿದರು, ಇದರಿಂದಾಗಿ ಈ ವಿಧಾನದ ವ್ಯಾಪ್ತಿಯನ್ನು ವಿಸ್ತರಿಸಿದರು. ಅವರ ದೃಷ್ಟಿಕೋನದಿಂದ, ಈ ತಂತ್ರವು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಮೇಲೆ ಪ್ರಭಾವ ಬೀರುವುದು ಮಾತ್ರವಲ್ಲ, ಕುಟುಂಬವನ್ನು ಮುಕ್ತವಾಗಿ ಪ್ರಭಾವಿಸುವ ವಿಧಾನವಾಗಿದೆ. ಜೀವನ ವ್ಯವಸ್ಥೆಅದರ ಕಾರ್ಯವನ್ನು ಸುಧಾರಿಸಲು ಮತ್ತು ಉತ್ತಮಗೊಳಿಸಲು. ಸೈಬರ್ನೆಟಿಕ್ಸ್ ಜೊತೆಗೆ ಅದರ ವ್ಯವಸ್ಥಿತ ವಿಧಾನವನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುವ ವಿಧಾನವನ್ನು ತುಲನಾತ್ಮಕವಾಗಿ ಇತ್ತೀಚೆಗೆ ರಚಿಸಲಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ. ಮನೋವೈದ್ಯಶಾಸ್ತ್ರದಲ್ಲಿ ಇತರ ಕಿರಿದಾದ ಕೇಂದ್ರೀಕೃತ ತಂತ್ರಗಳ ಜೊತೆಗೆ, ವ್ಯವಸ್ಥಿತ ಕುಟುಂಬ ಮಾನಸಿಕ ಚಿಕಿತ್ಸೆಯು "ಕಿರಿಯ" ಆಗಿದೆ. ಈ ತಂತ್ರವು ತಂಡದಲ್ಲಿ ಆಂತರಿಕ ಸಂಪರ್ಕಗಳೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ಗುರಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ ಮತ್ತು ಉದಯೋನ್ಮುಖ ಪರಸ್ಪರ ಸಂಘರ್ಷಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸುತ್ತದೆ, ಇದು ಆಧಾರವಾಗಿ ಪರಿಗಣಿಸುತ್ತದೆ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯ ರಚನೆಕುಟುಂಬವು ಸಾಮೂಹಿಕವಾಗಿ ಮತ್ತು ಈ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಪ್ರಕರಣಕ್ಕಾಗಿ ಕುಟುಂಬ ಸಂಬಂಧಗಳ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು.

ಹೀಗಾಗಿ, ಕುಟುಂಬ ಮಾನಸಿಕ ಚಿಕಿತ್ಸೆಯ ಗುರಿಗಳನ್ನು ಹಲವಾರು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಕಾರ್ಯತಂತ್ರದ ಅಂಶಗಳಲ್ಲಿ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ ಎಂದು ನಾವು ಹೇಳಬಹುದು:
1. ಕುಟುಂಬದ ಮೈಕ್ರೋಕ್ಲೈಮೇಟ್‌ನ ಬೆಂಬಲ ಮತ್ತು ಆಪ್ಟಿಮೈಸೇಶನ್.
2. ತಮ್ಮ ಪ್ರತ್ಯೇಕತೆ ಮತ್ತು ಅಗತ್ಯಗಳನ್ನು ಇತರರು ಗೌರವಿಸುತ್ತಾರೆ ಎಂಬ ಭಾವನೆಯನ್ನು ಕುಟುಂಬದ ಸದಸ್ಯರಲ್ಲಿ ರೂಪಿಸುವುದು.
3. ಎಲ್ಲಾ ಕುಟುಂಬದ ಸಮಸ್ಯೆಗಳು ಒಬ್ಬ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಕುಟುಂಬದ ಸದಸ್ಯರ ನಿರ್ಧಾರಗಳು ಮತ್ತು ನಡವಳಿಕೆಯ ಪರಿಣಾಮವಾಗಿದೆ ಎಂಬ ದೃಷ್ಟಿಕೋನದಿಂದ ಸ್ಥಾನವನ್ನು ಜಯಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡಿ.
4. ಭಾಗವಹಿಸುವವರಲ್ಲಿ ಸಹಾನುಭೂತಿಯನ್ನು ಬೆಳೆಸುವುದು. ಇತರರೊಂದಿಗೆ ಅನುಭವಿಸುವ ಮತ್ತು ಸಹಾನುಭೂತಿ ಹೊಂದುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ.
5. ಕುಟುಂಬದ ಷರತ್ತುಬದ್ಧ ಮುಖ್ಯಸ್ಥ ಮತ್ತು ಅವರ ನಿರ್ಧಾರಗಳ ಕಡೆಗೆ ಹೆಚ್ಚು ಸಹಿಷ್ಣು ಮನೋಭಾವದ ಕುಟುಂಬ ಸದಸ್ಯರಲ್ಲಿ ರಚನೆ.
6. ಉದಯೋನ್ಮುಖ ಸಮಸ್ಯೆಗಳಿಗೆ ಸಾಮೂಹಿಕ, ಕುಟುಂಬ ಪರಿಹಾರಗಳ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ ಎಲ್ಲಾ ಭಾಗವಹಿಸುವವರ ಕೌಶಲ್ಯ ಮತ್ತು ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳ ಆಪ್ಟಿಮೈಸೇಶನ್.
7. ಕುಟುಂಬದಲ್ಲಿ ಒಗ್ಗಟ್ಟು ಮತ್ತು ಕರ್ತವ್ಯ ಮತ್ತು ಜವಾಬ್ದಾರಿಯ ಪ್ರಜ್ಞೆಯೊಂದಿಗೆ ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಪ್ರತ್ಯೇಕತೆ ಮತ್ತು ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯದ ಸಮತೋಲಿತ ಸಮತೋಲನವನ್ನು ಬೆಳೆಸುವುದು.

ಕುಟುಂಬ ಮಾನಸಿಕ ಚಿಕಿತ್ಸೆಯ ವಿಧಾನಗಳು

ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಕುಟುಂಬದೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವಾಗ, ತಜ್ಞರು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಬಳಸಬಹುದು ವಿವಿಧ ವಿಧಾನಗಳುಕುಟುಂಬ ಮಾನಸಿಕ ಚಿಕಿತ್ಸೆ. ಅನೇಕ ವಿಧಗಳಲ್ಲಿ, ಇದು ಸಮಸ್ಯೆಯ ನಿಶ್ಚಿತಗಳು ಅಥವಾ ಕುಟುಂಬದ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳ ಮೇಲೆ ಮಾತ್ರವಲ್ಲದೆ ಪ್ರಸ್ತುತ ಚಿಕಿತ್ಸೆಯಲ್ಲಿ ನಡೆಸುತ್ತಿರುವ ಹಂತವನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿರುತ್ತದೆ. ಹೀಗಾಗಿ, ಮನೋವೈದ್ಯಶಾಸ್ತ್ರದಲ್ಲಿ ಈ ತಂತ್ರದ ಕ್ರಮೇಣ ಅನುಷ್ಠಾನವು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಚಿಕಿತ್ಸೆಯ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಸರಿಯಾಗಿ ರೂಪಿಸುತ್ತದೆ, ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ವಿಧಾನ, ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ವಿಧಾನದ ಆಯ್ಕೆ ಮತ್ತು ಚಿಕಿತ್ಸೆಯ ಅವಧಿಯನ್ನು ಸಹ ನಿರ್ಧರಿಸುತ್ತದೆ.
ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಎಲ್ಲಾ ಚಿಕಿತ್ಸೆಯ ಮೊದಲ ಮತ್ತು ಆರಂಭಿಕ ಹಂತವು "ರೋಗನಿರ್ಣಯ ಹಂತ" ಎಂದು ಕರೆಯಲ್ಪಡುತ್ತದೆ. ಈ ಅವಧಿಯಲ್ಲಿ, ವೈದ್ಯರು ಸಂಪೂರ್ಣ ಕುಟುಂಬ ತಂಡವನ್ನು ಸೇರಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತಾರೆ, ಅಕ್ಷರಶಃ ಕ್ರಮೇಣವಾಗಿ ಸೇರಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ, ಆದ್ದರಿಂದ ಹೊಂದಿಸುವ ಮತ್ತು ಪರಿಶೀಲಿಸುವ ಮೂಲಕ ವಿವಿಧ ಕಲ್ಪನೆಗಳುಅಂತಿಮವಾಗಿ ಸಾಮಾನ್ಯ ರೋಗನಿರ್ಣಯವನ್ನು ಮಾಡಿ.
ತರುವಾಯ, ಸಂಘರ್ಷ ಪರಿಹಾರದ ಹಂತವು ಸಂಭವಿಸುತ್ತದೆ, ಈ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಮಾನಸಿಕ ಚಿಕಿತ್ಸಕನು ಮೊದಲು ಉದಯೋನ್ಮುಖ ಸಂಘರ್ಷಕ್ಕೆ ಕಾರಣವಾದ ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಮೂಲವನ್ನು ಕಂಡುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾನೆ. ಉದಯೋನ್ಮುಖ ಘರ್ಷಣೆಯಲ್ಲಿ ಎಲ್ಲಾ ಕುಟುಂಬ ಭಾಗವಹಿಸುವವರ ಕಡೆಯಿಂದ ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಗಳನ್ನು ನಿಯಂತ್ರಿಸುವ ಮೂಲಕ ಅದರ ನಿರ್ಮೂಲನೆಯನ್ನು ಸಾಧಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಎಲ್ಲಾ ಕುಟುಂಬ ಸದಸ್ಯರು ಮತ್ತು ಮಾನಸಿಕ ಚಿಕಿತ್ಸಕರ ನಡುವಿನ ಸಂವಹನದ ಮೂಲಕ ಈ ಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಸಾಧಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಅವರು ಒಂದು ರೀತಿಯ "ಮಧ್ಯವರ್ತಿ" ಯಾಗಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸಲು ಮುಂಚಿತವಾಗಿ ಅವರೊಂದಿಗೆ ಸಂಪರ್ಕವನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸುತ್ತಾರೆ. ಹೀಗಾಗಿ, ಕುಟುಂಬ ಸದಸ್ಯರ ನಡುವೆ ಅಕ್ಷರಶಃ ಸಂಕೇತಗಳನ್ನು ರವಾನಿಸುವ ಮೂಲಕ, ತಜ್ಞರು ಎಲ್ಲರಿಗೂ ಅರ್ಥವಾಗುವ ಸಾಮಾನ್ಯ ಭಾಷೆಯನ್ನು ರೂಪಿಸಲು ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಿಸುತ್ತಾರೆ.
ಮುಂದಿನ ಹಂತದಲ್ಲಿ, ಮರುಸ್ಥಾಪನೆ ಅಥವಾ ಪುನರ್ನಿರ್ಮಾಣದ ಹಂತವೆಂದು ಪರಿಗಣಿಸಲಾಗಿದೆ, ಸಾಮಾನ್ಯ ಬುದ್ದಿಮತ್ತೆಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿರುವ ಸಮಸ್ಯೆಗಳ ಕುಟುಂಬ, ಹಾಗೆಯೇ ಅವುಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸುವ ಆಯ್ಕೆಗಳ ಅಳವಡಿಕೆ. ವಿವಿಧ ತರಬೇತಿಗಳನ್ನು ಸಹ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಇದು ಎಲ್ಲಾ ಭಾಗವಹಿಸುವವರಿಗೆ ಅಗತ್ಯವಾದ ಸಕಾರಾತ್ಮಕ ನಡವಳಿಕೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಸಮರ್ಪಕವಾಗಿ ಸಂವಹನ ಮಾಡುವ ಮತ್ತು ಪರಸ್ಪರ ಗೌರವವನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ.
ಕೊನೆಯ ಪೋಷಕ ಹಂತವು ಸರಳವಾದ ತಂತ್ರಗಳನ್ನು ಬಳಸುತ್ತದೆ, ಇದರ ಕಾರ್ಯವು ಚಿಕಿತ್ಸೆಯ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಸ್ವಾಧೀನಪಡಿಸಿಕೊಂಡಿರುವ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸುವುದು ಅಥವಾ ಸರಿಹೊಂದಿಸುವುದು. ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ಸಹ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಮಾಡಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಮತ್ತಷ್ಟು ಅಗತ್ಯ ಸಮಾಲೋಚನೆಯನ್ನು ಕೈಗೊಳ್ಳಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಗುಂಪು ಕುಟುಂಬ ಮಾನಸಿಕ ಚಿಕಿತ್ಸೆ

ಸಹಜವಾಗಿ, ರಲ್ಲಿ ಈ ದಿಕ್ಕಿನಲ್ಲಿವೈಯಕ್ತಿಕ ಅವಧಿಗಳನ್ನು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ನಡೆಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ಮೂಲಭೂತವಾಗಿ, ಕುಟುಂಬ ಮಾನಸಿಕ ಚಿಕಿತ್ಸೆಯನ್ನು ಹಲವಾರು ವಿವಾಹಿತ ದಂಪತಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಏಳು ವರೆಗೆ ಏಕಕಾಲದಲ್ಲಿ ನಡೆಸಲು ವಿನ್ಯಾಸಗೊಳಿಸಲಾಗಿದೆ. ಸಹಜವಾಗಿ, ವಯಸ್ಸು, ಸಾಮಾಜಿಕ ಸ್ಥಾನಮಾನ, ಶಿಕ್ಷಣ ಮತ್ತು ಮನಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ ಒಬ್ಬರಿಗೊಬ್ಬರು ಹೋಲುವ ಜೋಡಿಗಳನ್ನು ಒಂದು-ಬಾರಿ ಅಧಿವೇಶನಕ್ಕೆ ಆಯ್ಕೆಮಾಡುವುದು ಅವಶ್ಯಕ. ಗುಂಪು ಕುಟುಂಬ ಮಾನಸಿಕ ಚಿಕಿತ್ಸೆಯ ಸಕಾರಾತ್ಮಕ ಅಂಶಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಾಗಿದೆ ಹೆಚ್ಚಿದ ದಕ್ಷತೆವಿವಿಧ ಸಂವಹನ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಮಾಸ್ಟರಿಂಗ್. ಹೆಚ್ಚುವರಿಯಾಗಿ, ಭಾಗವಹಿಸುವವರು ಮೃದುವಾದ ಮತ್ತು ಹೆಚ್ಚು ಸಮರ್ಪಕವಾದ ಸಂವಹನದ ಸಾಧ್ಯತೆಗಳನ್ನು ಉತ್ತಮವಾಗಿ ಕರಗತ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಅವರ ಸಂವಾದಕನನ್ನು ಕೇಳಲು ಕಲಿಯುತ್ತಾರೆ.
ಬಹುಪಾಲು ಭಾಗವಾಗಿ, ಗುಂಪು ಅವಧಿಗಳಲ್ಲಿ ಬಳಸಲಾಗುವ ತಂತ್ರಗಳು ಪ್ರಾಯೋಗಿಕವಾಗಿ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಪದಗಳಿಗಿಂತ ಭಿನ್ನವಾಗಿರುವುದಿಲ್ಲ. ವ್ಯತ್ಯಾಸವೆಂದರೆ ಗುಂಪಿನ ಅವಧಿಗಳಲ್ಲಿ, ಪ್ರತಿ ದಂಪತಿಗಳು ಚಿಕಿತ್ಸೆಯಲ್ಲಿ ಇತರರನ್ನು ಗಮನಿಸುವ ಅನುಭವದಿಂದ ಕಲಿಯಲು ಅವಕಾಶವನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತಾರೆ. ಹೆಚ್ಚುವರಿಯಾಗಿ, ಅಂತಹ ಅನುಭವವು ಸಂವಹನ ಮತ್ತು ಸಂವಹನ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳ ಮೇಲೆ ಸಕಾರಾತ್ಮಕ ಪರಿಣಾಮವನ್ನು ಬೀರುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಸಮೀಪಿಸುವ ಪರ್ಯಾಯ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಪರಿಗಣಿಸಲು ಸಹ ನಿಮಗೆ ಅನುಮತಿಸುತ್ತದೆ.
ಪೂರ್ಣ ಪ್ರಮಾಣದ ಚಿಕಿತ್ಸೆಯನ್ನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುವ ಮೊದಲು, ನಿಯಮದಂತೆ, ತಜ್ಞರು ಸಾಮಾನ್ಯ ಗುಂಪನ್ನು ಎರಡು ಭಾಗಗಳಾಗಿ ವಿಂಗಡಿಸುತ್ತಾರೆ. ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದರಲ್ಲಿ ಪುರುಷರು ಮಾತ್ರ ಭಾಗವಹಿಸುತ್ತಾರೆ, ಮತ್ತು ಎರಡನೆಯದರಲ್ಲಿ ಕ್ರಮವಾಗಿ ಮಹಿಳೆಯರು. ಈ ತಂತ್ರವು ಎರಡೂ ಪಕ್ಷಗಳಿಗೆ ಹೆಚ್ಚಿನ ಚಿಕಿತ್ಸೆಗಾಗಿ ತಯಾರಾಗಲು ಅನುವು ಮಾಡಿಕೊಡುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಇದರಿಂದಾಗಿ ಅಭ್ಯಾಸದ ರಕ್ಷಣಾತ್ಮಕ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಗಳ ಅತಿಯಾದ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಯ ಅಪಾಯವನ್ನು ಕಡಿಮೆ ಮಾಡುತ್ತದೆ. ತಮ್ಮ ಪಾಲುದಾರ ಮತ್ತು ಇತರರಿಗೆ ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ತೆರೆದುಕೊಳ್ಳಲು ಇಷ್ಟವಿಲ್ಲದ ಕಾರಣ ಜನರು ಮಾನಸಿಕ ಚಿಕಿತ್ಸಕ ಚಿಕಿತ್ಸೆಯ ಅವಧಿಗಳಿಗೆ ಆಗಾಗ್ಗೆ ಬರುತ್ತಾರೆ ಎಂಬುದು ಇದಕ್ಕೆ ಕಾರಣ. ದುರದೃಷ್ಟವಶಾತ್, ಅಂತಹ ಪ್ರಕರಣಗಳಿವೆ. ಪ್ರತಿ ಚಿಕಿತ್ಸೆಯ ಅವಧಿಯ ನಂತರ, ಸಂಗಾತಿಗಳು ಅದೇ ದಿನ ಮನೆಗೆ ಹಿಂದಿರುಗಿದಾಗ ಮತ್ತು ಅವರ ಜಗಳವನ್ನು ಪುನರಾವರ್ತಿಸುತ್ತಾರೆ. ಈ ನಿಟ್ಟಿನಲ್ಲಿ, ಸಕಾರಾತ್ಮಕ ಚಿಂತನೆ ಮತ್ತು ಸಮರ್ಪಕ, ರಚನಾತ್ಮಕ ಸಂಭಾಷಣೆಯ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಸಂಘಟಿಸುವ ಮತ್ತು ಉತ್ತಮಗೊಳಿಸುವ ಗುರಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಬಯೋಚೆವೆರಿಸಂನ ಮೂಲಭೂತ ಅಂಶಗಳನ್ನು ವ್ಯಾಪಕವಾಗಿ ಬಳಸುವ ವಿಧಾನಗಳು ಬಹಳ ಜನಪ್ರಿಯವಾಗಿವೆ.

ಕುಟುಂಬ ಮಾನಸಿಕ ಚಿಕಿತ್ಸೆಯ ತಂತ್ರಗಳು

"ಕುಟುಂಬ ಮಾನಸಿಕ ಚಿಕಿತ್ಸೆಯ ತಂತ್ರಗಳು" ಎಂಬ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಕುಟುಂಬದ ರಚನೆಯನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವ ಮತ್ತು ಧನಾತ್ಮಕವಾಗಿ ಮಾರ್ಪಡಿಸುವ ಗುರಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಹಲವಾರು ತಂತ್ರಗಳು ಮತ್ತು ತಂತ್ರಗಳನ್ನು ಅರ್ಥೈಸುತ್ತದೆ, ಇದು ಅದರ ಆಂತರಿಕ ಅಲ್ಪಾವರಣದ ವಾಯುಗುಣ ಮತ್ತು ಸಂಬಂಧಗಳನ್ನು ಇನ್ನಷ್ಟು ಸುಧಾರಿಸುತ್ತದೆ.
ಉದಾಹರಣೆಗೆ, "ಸೋಸಿಯೊಮೆಟ್ರಿಕ್" ತಂತ್ರಗಳು ಎಂದು ಕರೆಯಲ್ಪಡುತ್ತವೆ. ಎಲ್ಲಾ ಸಾಮಾಜಿಕ ಕ್ಷೇತ್ರಗಳಲ್ಲಿ ಕುಟುಂಬದ ಜೀವನವನ್ನು ವಿಶ್ಲೇಷಿಸುವ ಅಗತ್ಯತೆಯ ದೃಷ್ಟಿಯಿಂದ ಅವು ಸಾಕಷ್ಟು ಸರಳ ಮತ್ತು ಪ್ರಸ್ತುತವಾಗಿವೆ. ಮತ್ತು ರಚನೆಯಲ್ಲಿ ಕೆಲವು ಬದಲಾವಣೆಗಳನ್ನು ಮಾಡಿ. ಇತರ ವಿಷಯಗಳ ಪೈಕಿ, ಸೋಸಿಯೊಮೆಟ್ರಿಕ್ ತಂತ್ರಗಳು ಕುಟುಂಬದ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯ ಸಂಭವನೀಯ ಪ್ರತಿರೋಧವನ್ನು ಅದರ ಸಾಮಾನ್ಯ ರಚನೆಯಲ್ಲಿ ಹಸ್ತಕ್ಷೇಪ ಮಾಡಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುವಂತೆ ಮಾಡುತ್ತದೆ, ಇದನ್ನು ತಜ್ಞರು ನಡೆಸುತ್ತಾರೆ. ವರ್ತನೆಯ ತಂತ್ರಗಳನ್ನು ಸಹ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಬಯೋಕೆವಿರಿಸಂನ ತತ್ವಗಳು ಮತ್ತು ಧನಾತ್ಮಕ ರೇಖೆಗಳು ಮತ್ತು ನಡವಳಿಕೆಯ ಮಾದರಿಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ, ಹಾಗೆಯೇ ಇತರ "ವಿರೋಧಾಭಾಸ" ತಂತ್ರಗಳನ್ನು ಆಧರಿಸಿದೆ.
ಯಾವುದೇ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, "ಹೊರಗಿನಿಂದ" ಹಸ್ತಕ್ಷೇಪವಿಲ್ಲದೆ, ಅಂದರೆ ತಜ್ಞರ ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆ ಇಲ್ಲದೆ ಚಿಕಿತ್ಸೆಯು ನಡೆಯಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ. ಯಾವುದೇ ವಿಧಾನದೊಂದಿಗೆ, ಮಾನಸಿಕ ಚಿಕಿತ್ಸಕನ ಸಹಾಯದಿಂದ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ ಮತ್ತು ರಚನಾತ್ಮಕ ಪರಿಹಾರವು ಮಾತ್ರ ಸಂಭವಿಸುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ಈ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಎಲ್ಲಾ ಕುಟುಂಬ ಸದಸ್ಯರ ಸಕ್ರಿಯ ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆ ಕೂಡ ಅಗತ್ಯವಾಗಿರುತ್ತದೆ.

ಕುಟುಂಬ ಚಿಕಿತ್ಸೆ ವ್ಯುತ್ಪತ್ತಿ.

ಗ್ರೀಕ್‌ನಿಂದ ಬಂದಿದೆ. ಚಿಕಿತ್ಸೆ - ಚಿಕಿತ್ಸೆ.

ವರ್ಗ.

ಸಂವಹನ ಮಾನಸಿಕ ಚಿಕಿತ್ಸೆಯ ಒಂದು ರೂಪ.

ನಿರ್ದಿಷ್ಟತೆ.

ಕುಟುಂಬ ಸಂಬಂಧಗಳನ್ನು ಸಮನ್ವಯಗೊಳಿಸುವ ಗುರಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ. ಈ ವಿಧಾನದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಗೆ ಅತ್ಯಂತ ಮಹತ್ವದ ಕೊಡುಗೆ ನೀಡಿದ ಸಂಶೋಧಕರಲ್ಲಿ, ಈ ಕೆಳಗಿನವುಗಳು ಅತ್ಯಂತ ಪ್ರಸಿದ್ಧವಾಗಿವೆ: ವಿ.ಸತೀರ್, ಕೆ.ವಿಟೇಕರ್, ಎಸ್.ಮಿನುಖಿನ್, ಎಂ.ಎಸ್.ಪಲಾಜೊಲ್ಲಿ, ಡಿ.ಹೇಲಿ, ಎಂ.ಬೋವೆನ್, ಕೆ.ಮದನೆಸ್, ಎಲ್. ಹಾಫ್ಮನ್.

ಸೈಕಲಾಜಿಕಲ್ ಡಿಕ್ಷನರಿ. ಅವರು. ಕೊಂಡಕೋವ್. 2000.

ಫ್ಯಾಮಿಲಿ ಥೆರಪಿ

(ಅಥವಾ) (ಇಂಗ್ಲಿಷ್) ಕುಟುಂಬ ಚಿಕಿತ್ಸೆ) - ಮಾನಸಿಕ ಚಿಕಿತ್ಸಕ ಮತ್ತು ಸೈಕೋಕರೆಕ್ಟಿವ್ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಬಳಸುವ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯಾಗಿ ಕುಟುಂಬ ಸದಸ್ಯರ ನಡುವಿನ ಸಂಬಂಧಗಳ ಮಾರ್ಪಾಡು ಮತ್ತು ನಕಾರಾತ್ಮಕ ಮಾನಸಿಕ ರೋಗಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ನಿವಾರಿಸುವ ಮತ್ತು ಕುಟುಂಬ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯ ಕ್ರಿಯಾತ್ಮಕತೆಯನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸುವ ಗುರಿಯೊಂದಿಗೆ. S. t ನಲ್ಲಿ ಮಾನಸಿಕ ಲಕ್ಷಣಗಳು ಮತ್ತು ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಕುಟುಂಬದ ಸದಸ್ಯರ ಅಸಮರ್ಪಕ ಸಂವಹನಗಳ ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ ಪರಿಗಣಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳಲ್ಲ. ಕುಟುಂಬದ ಸದಸ್ಯ ("ಗುರುತಿಸಬಹುದಾದ ರೋಗಿ"). ನಿಯಮದಂತೆ, S. t ಇಂಟ್ರಾ-ಅಲ್ಲ, ಆದರೆ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸುವ ಪರಸ್ಪರ ವಿಧಾನವನ್ನು ಅಳವಡಿಸುತ್ತದೆ; ಸೂಕ್ತ ಮಧ್ಯಸ್ಥಿಕೆಗಳ ಮೂಲಕ ಒಟ್ಟಾರೆಯಾಗಿ ಕುಟುಂಬ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸುವುದು.

ಆಧುನಿಕ ಸಾಮಾಜಿಕ ಸಿದ್ಧಾಂತವು G. ಬೇಟ್ಸನ್ ಅವರ ಸಂವಹನ ಸಿದ್ಧಾಂತ, S. ಮೆನುಹಿನ್ ರ ರಚನಾತ್ಮಕ ಸಿದ್ಧಾಂತ, J. ಫ್ರಮೊ ಅವರ ವಸ್ತು ಸಂಪರ್ಕಗಳ ಸಿದ್ಧಾಂತ ಮತ್ತು ಮಾನವತಾವಾದದ ಸಿದ್ಧಾಂತವನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಂತೆ ಅನೇಕ ಮಧ್ಯಮ-ಮಟ್ಟದ ಸಿದ್ಧಾಂತಗಳಿಂದ ಪ್ರತಿನಿಧಿಸುತ್ತದೆ. TO.ರೋಜರ್ಸ್ಮತ್ತು ವಿ.ಸತೀರ್, ಸಿಸ್ಟಮಿಕ್ ಎಸ್.ಟಿ. ಎಮ್. ಪಲಾಜೊಲಿ, ಜೆ.ಎಫ್. ಚೆಕಿನ್, ಜಿ.ಪ್ರತಾ ಮತ್ತು ಎಲ್.ಬೋಸ್ಕೋಲೊ, ಪಾಸಿಟಿವ್ ಎಸ್.ಟಿ ಚಿಕಿತ್ಸೆಎ. ಮೆನೆಘೆಟ್ಟಿ ಮತ್ತು ಇತರರು ಈ ಸಿದ್ಧಾಂತಗಳ ಚೌಕಟ್ಟಿನೊಳಗೆ ವ್ಯಾಪಕವಾದ ಮೂಲ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳನ್ನು ರಚಿಸಲಾಗಿದೆ ("ಮುಚ್ಚಿದ ರೋಗಶಾಸ್ತ್ರ", "ಮಿಶ್ರಣ", "ಹುಸಿ-ಸಾಮಾನ್ಯತೆ", "ಡಬಲ್ ಬಾಂಡ್", "ಡಬಲ್ ಮೆಸೇಜ್", "ಮೆಟಾಕಮ್ಯುನಿಕೇಶನ್". ”, ಇತ್ಯಾದಿ) ಮತ್ತು ವಿಧಾನಗಳು ("ಸಂಪರ್ಕ", "ವೃತ್ತಾಕಾರದ ಸಂದರ್ಶನ", "ಕುಟುಂಬದ ಮಾನಸಿಕ ಶಿಲ್ಪ", "ರೋಗಲಕ್ಷಣಗಳ ಧನಾತ್ಮಕ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನ", ಇತ್ಯಾದಿ). ಸಾಮಾಜಿಕ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನ ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ ಮುಖ್ಯ ಸೈದ್ಧಾಂತಿಕ ದೃಷ್ಟಿಕೋನಗಳನ್ನು ನಾವು ಪರಿಗಣಿಸೋಣ.

ಕೌಟುಂಬಿಕ ವರ್ತನೆಯ ಚಿಕಿತ್ಸೆ.ಈ ವಿಧಾನದ ಮೂಲತತ್ವವೆಂದರೆ ಪರಸ್ಪರ ಅವಲಂಬನೆಯ ಕಲ್ಪನೆ ನಡವಳಿಕೆವ್ಯಕ್ತಿಗಳು: ಯಾವುದೇ ಪರಸ್ಪರ ಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ, ಅದರ ಭಾಗವಹಿಸುವ ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರು "ಪ್ರತಿಫಲಗಳನ್ನು" ಗರಿಷ್ಠಗೊಳಿಸಲು ಮತ್ತು "ವೆಚ್ಚಗಳನ್ನು" ಕಡಿಮೆ ಮಾಡಲು ಶ್ರಮಿಸುತ್ತಾರೆ. ಪ್ರತಿಫಲಗಳನ್ನು ಸ್ವೀಕರಿಸಿದ ಸಂತೋಷಗಳು ಎಂದು ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಿಸಲಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ವೆಚ್ಚಗಳನ್ನು ಸಮಯ ಮತ್ತು ಶ್ರಮದ ಖರ್ಚು ಎಂದು ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಿಸಲಾಗಿದೆ. ವೈವಾಹಿಕ ಭಿನ್ನಾಭಿಪ್ರಾಯವನ್ನು ಧನಾತ್ಮಕ ಪರಸ್ಪರ ಬಲವರ್ಧನೆಯ ಕಡಿಮೆ ದರಗಳ ಕಾರ್ಯವೆಂದು ವಿವರಿಸಲಾಗಿದೆ. ಹೆಚ್ಚಿನ ಸಂಘರ್ಷ ಮತ್ತು ಸಂಘರ್ಷವಿಲ್ಲದ ವಿವಾಹಿತ ದಂಪತಿಗಳ ಹೋಲಿಕೆಯು ಹೆಚ್ಚಿನದನ್ನು ಬಹಿರಂಗಪಡಿಸುತ್ತದೆ ಕಡಿಮೆ ಮಟ್ಟದಬಲವರ್ಧನೆಗಳು ಮತ್ತು ಇನ್ನಷ್ಟು ಉನ್ನತ ಮಟ್ಟದಸಂಘರ್ಷದ ಕುಟುಂಬಗಳಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷೆ. S. t ಯ ಮುಖ್ಯ ತಂತ್ರವೆಂದರೆ ಧನಾತ್ಮಕ, ಲಾಭದಾಯಕ ನಡವಳಿಕೆಯ ಪರಸ್ಪರ ಕ್ರಿಯೆಯ ಹೆಚ್ಚಳ ಮತ್ತು ಋಣಾತ್ಮಕ, ಶಿಕ್ಷಿಸುವ ನಡವಳಿಕೆ. ತಿದ್ದುಪಡಿಯ ವಸ್ತುವು ಸಂಗಾತಿಗಳು ಮತ್ತು ಪೋಷಕರ ಸಂವಹನ ನಡವಳಿಕೆಯಾಗಿದೆ. ನಿಷ್ಕ್ರಿಯ ಕುಟುಂಬಗಳಲ್ಲಿನ ಪರಸ್ಪರ ಕ್ರಿಯೆಯ ವರ್ತನೆಯ ಮಾದರಿಗಳಲ್ಲಿನ ಬದಲಾವಣೆಗಳನ್ನು ಈ ಕೆಳಗಿನವುಗಳಿಂದ ಸೂಚಿಸಲಾಗಿದೆ. ತಿದ್ದುಪಡಿ ಮತ್ತು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕೆಲಸದ ಕ್ಷೇತ್ರಗಳು: 1) ನಿರೀಕ್ಷೆಗಳು, ಆಸೆಗಳು ಮತ್ತು ಅತೃಪ್ತಿಗಳ ನೇರ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಯಲ್ಲಿ ತರಬೇತಿ; 2) ಆಸೆಗಳು ಮತ್ತು ಉದ್ದೇಶಗಳ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಮತ್ತು ಕಾರ್ಯಾಚರಣೆಯ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಯಲ್ಲಿ ತರಬೇತಿ; 3) ಮೌಖಿಕವಾಗಿ ಮತ್ತು ಅಮೌಖಿಕವಾಗಿ ಧನಾತ್ಮಕ, ಬಲಪಡಿಸುವ, ರಚನಾತ್ಮಕ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಸಂವಹನ ಮಾಡಲು ಕಲಿಯುವುದು; 4) ಪರಸ್ಪರ ಮತ್ತು ಸಾಕಷ್ಟು ಸಂವಹನ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಯ ಭಾವನೆಗಳನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸಲು ತರಬೇತಿ; 5) ಪರಸ್ಪರ ಮತ್ತು ಏಕಪಕ್ಷೀಯ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ವಿವಿಧ ಒಪ್ಪಂದಗಳನ್ನು ತೀರ್ಮಾನಿಸುವಲ್ಲಿ ಸಂಗಾತಿಗಳಿಗೆ ತರಬೇತಿ; 6) ಕುಟುಂಬದಲ್ಲಿ ರಾಜಿ ಮತ್ತು ಒಮ್ಮತವನ್ನು ಸಾಧಿಸಲು ಕಲಿಯುವುದು. ಈ ತಿದ್ದುಪಡಿ ನಿರ್ದೇಶನಗಳು ಇರಬಹುದು ವೈಯಕ್ತಿಕ ಸಮಾಲೋಚನೆಯ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ ಎರಡೂ ಅಳವಡಿಸಲಾಗಿದೆ ಗುಂಪು ಕೆಲಸ. ವರ್ತನೆಯ S. t ನ ಮಾದರಿಯನ್ನು ಈ ಕೆಳಗಿನಂತೆ ವಿವರಿಸಲಾಗಿದೆ. ಹಂತಗಳು:; ಪರ್ಯಾಯ ಮಾರ್ಗಗಳುಗುರಿಯನ್ನು ಸಾಧಿಸುವುದು; ಗುರಿಯತ್ತ ಹಂತ ಹಂತದ ಚಲನೆಯ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮ; ಈ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಅನುಷ್ಠಾನ. ಕುಟುಂಬದಲ್ಲಿನ ನೈಜ ಸನ್ನಿವೇಶಗಳಿಗೆ ಸ್ವಾಧೀನಪಡಿಸಿಕೊಂಡ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ವರ್ಗಾಯಿಸಲು ರೋಲ್-ಪ್ಲೇಯಿಂಗ್ ಆಟಗಳು, ವೀಡಿಯೊ ತರಬೇತಿ ಮತ್ತು ವಿವಿಧ ರೀತಿಯ ಮನೆಕೆಲಸಗಳನ್ನು ವ್ಯಾಪಕವಾಗಿ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ವಿಧಾನದ ಮುಖ್ಯ ನ್ಯೂನತೆಯೆಂದರೆ ಅದು ಅಸ್ತಿತ್ವವಾದದ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ನಿರ್ಲಕ್ಷಿಸುತ್ತದೆ, ಅದು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ನಡವಳಿಕೆಯ ತೊಂದರೆಗಳಿಗೆ ಕಡಿಮೆಯಾಗುವುದಿಲ್ಲ. ಏಕೆಂದರೆ ಚಿಕಿತ್ಸಕರು ಎದುರಿಸುತ್ತಿರುವ ಸಮಸ್ಯೆಗಳು ಬಹುಆಯಾಮದ (ಅವರು ನಡವಳಿಕೆ, ಅರಿವಿನ ಮತ್ತು ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಕ್ಷೇತ್ರಗಳು), ನಡವಳಿಕೆಯ S. t ಅದರ ಆರ್ಸೆನಲ್ ಅನ್ನು ವಿಧಾನಗಳೊಂದಿಗೆ ಉತ್ಕೃಷ್ಟಗೊಳಿಸಲು ಒಲವು ತೋರುತ್ತದೆ ಅರಿವಿನ ಮನೋವಿಜ್ಞಾನ.

ಮನೋವಿಶ್ಲೇಷಕ S. t. ಇನ್ನೂ ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿದೆ ಸೈದ್ಧಾಂತಿಕ ವಿಧಾನ S. t. ನಲ್ಲಿ, ಅವರ ಆಲೋಚನೆಗಳು ಮನೋವೈದ್ಯರು ಮತ್ತು ಸಾಮಾಜಿಕ ಕಾರ್ಯಕರ್ತರಲ್ಲಿ ಜನಪ್ರಿಯವಾಗಿವೆ. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಮನೋವಿಶ್ಲೇಷಕರಲ್ಲಿ ಸ್ವತಃ ಮನೋವಿಶ್ಲೇಷಕನನ್ನು ಕುಟುಂಬದ ಮಾನಸಿಕ ಚಿಕಿತ್ಸಕ ಎಂದು ಪರಿಗಣಿಸಬೇಕೆ ಎಂಬ ಬಗ್ಗೆ ಒಮ್ಮತವಿಲ್ಲ. ಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಮನೋವಿಶ್ಲೇಷಣೆಯು ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಅಧ್ಯಯನ ಮತ್ತು ಚಿಕಿತ್ಸೆಯ ಮೇಲೆ ಕೇಂದ್ರೀಕೃತವಾಗಿದೆ ಎಂಬ ಅಂಶದಿಂದ ಈ ಸನ್ನಿವೇಶವನ್ನು ವಿವರಿಸಲಾಗಿದೆ. ಈ ವಿಷಯದ ಬಗ್ಗೆ ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕ ಮನೋವಿಶ್ಲೇಷಣೆಯ ಸ್ಥಾನವನ್ನು ಈ ಕೆಳಗಿನವುಗಳಿಂದ ನಿರೂಪಿಸಬಹುದು. ವಿಧಾನ: ಕುಟುಂಬದ ಅಸ್ವಸ್ಥತೆಗಳು ವೈಯಕ್ತಿಕ ಮನೋರೋಗಶಾಸ್ತ್ರವನ್ನು ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿಸುವ ಲಕ್ಷಣಗಳಾಗಿವೆ; ಕುಟುಂಬದ ಸಮಸ್ಯೆಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮಾನಸಿಕ ಚಿಕಿತ್ಸಕನ ಕಡೆಗೆ ತಿರುಗುವ ಜನರು ಆಳವಾದ ವೈಯಕ್ತಿಕ (ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವ) ಸಂಘರ್ಷಗಳು. ಆದ್ದರಿಂದ, ಮನೋವಿಶ್ಲೇಷಣೆಯು ರೋಗಿಯ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಚಿಕಿತ್ಸೆಯಾಗಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತದೆ, ಅವನ ಕುಟುಂಬದೊಳಗಿನ ಸಂಬಂಧಗಳ ಮೇಲೆ ನೇರ ಪ್ರಭಾವವನ್ನು ಹೊರತುಪಡಿಸಿ.

ಮತ್ತು ಹಲವಾರು ನವ-ಮನೋವಿಶ್ಲೇಷಕ ವಿಧಾನಗಳಲ್ಲಿ (ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಅಹಂಕಾರ ಮನೋವಿಜ್ಞಾನ, ವಸ್ತು ಸಂಬಂಧಗಳ ಸಿದ್ಧಾಂತ, ಇತ್ಯಾದಿ), ವೈವಾಹಿಕ ಸಂಬಂಧಗಳ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಸಹ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಗಳು ಎಂದು ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಿಸಲಾಗಿದೆ. ವ್ಯಕ್ತಿಗತ ಸಂಘರ್ಷಗಳುಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ ಪರಸ್ಪರ ಸಂಬಂಧಗಳು. ಆಂತರಿಕ ಸಂಘರ್ಷನಲ್ಲಿ ಸಂಭವಿಸಿದ ಘಟನೆಗಳ ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ ವೀಕ್ಷಿಸಲಾಗಿದೆ ಆರಂಭಿಕ ಬಾಲ್ಯ. ಮನೋವಿಶ್ಲೇಷಣೆಯ ದೃಷ್ಟಿಕೋನ (ಸೈಕೋಡೈನಾಮಿಕ್ ವಿಧಾನ, ವಸ್ತು ಸಂಬಂಧಗಳ ಸಿದ್ಧಾಂತ, ಇತ್ಯಾದಿ) ಹೊಂದಿರುವ ಸಿದ್ಧಾಂತಗಳಿಗೆ ಈ ಕೆಳಗಿನವುಗಳು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿದೆ. ನಿಬಂಧನೆಗಳು: ಕೌಟುಂಬಿಕ ಘರ್ಷಣೆಗಳ ಕಾರಣ ಆರಂಭಿಕ ನಕಾರಾತ್ಮಕ ಜೀವನ ಅನುಭವ; ನಿಷ್ಪರಿಣಾಮಕಾರಿ ವಿಧಾನಗಳ ನಿರ್ಧಾರಕಗಳು ಸುಪ್ತಾವಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿವೆ; ಥೆರಪಿಯು ಅವರ ನಡವಳಿಕೆಯನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುವ ಮತ್ತು ಘರ್ಷಣೆಗಳ ಹೊರಹೊಮ್ಮುವಿಕೆಗೆ ಕಾರಣವಾಗುವ ಸುಪ್ತಾವಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ ನಿಗ್ರಹಿಸಲ್ಪಟ್ಟ ಅನುಭವಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಕುಟುಂಬ ಸದಸ್ಯರಿಗೆ ಅರಿವು ಮೂಡಿಸುವ ಗುರಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿರಬೇಕು. ನವ-ಮನೋವಿಶ್ಲೇಷಣೆಯ ವಿಧಾನಗಳಲ್ಲಿ, ಕೌಟುಂಬಿಕ ಘರ್ಷಣೆಗಳ ಕಾರಣಗಳಾಗಿ ಪರಸ್ಪರ ಸಂಬಂಧಗಳು ಮಹತ್ವದ ಪಾತ್ರವನ್ನು ವಹಿಸುತ್ತವೆ. ಇಡೀ ಕುಟುಂಬದೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ಗುರಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ತಂತ್ರಗಳನ್ನು ಬಳಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಲಾಗಿದೆ. ಚಿಕಿತ್ಸಕನು ಹೆಚ್ಚು ಸಕ್ರಿಯ ಸ್ಥಾನವನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾನೆ, ಕುಟುಂಬದ ಸದಸ್ಯರ ಸುಪ್ತಾವಸ್ಥೆಯ ಅನುಭವಗಳನ್ನು ಅರ್ಥೈಸಿಕೊಳ್ಳುವುದಲ್ಲದೆ, ಕುಟುಂಬದ ಸಂವಹನಗಳಲ್ಲಿ ನೇರವಾಗಿ ಮಧ್ಯಪ್ರವೇಶಿಸುತ್ತಾನೆ.

S. t ಗೆ ಮಿಲನ್ ವ್ಯವಸ್ಥಿತ ವಿಧಾನ. 1970 ರ ದಶಕದಲ್ಲಿ ರೂಪುಗೊಂಡಿತು. ಮನೋವಿಶ್ಲೇಷಣೆ, ಸಾಮಾನ್ಯ ವ್ಯವಸ್ಥೆಗಳ ಸಿದ್ಧಾಂತ ಮತ್ತು ಪಾಲೊ ಆಲ್ಟೊ ಶಾಲೆಯ ಕೆಲಸವನ್ನು ಆಧರಿಸಿದೆ. ಮುಖ್ಯ ನಿಬಂಧನೆಗಳು: - ಸ್ವಯಂ ನಿಯಂತ್ರಣ ಮತ್ತು ನಿರಂತರವಾಗಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ವ್ಯವಸ್ಥೆ; ಯಾವುದೇ ಮಾನವ ಕ್ರಿಯೆಯು ಸಂವಹನದ ಒಂದು ರೂಪವಾಗಿದೆ; ನಡವಳಿಕೆಯನ್ನು ವೃತ್ತಾಕಾರದ ಪರಸ್ಪರ ಕ್ರಿಯೆಗಳ ಮಾದರಿಗಳಾಗಿ ಆಯೋಜಿಸಲಾಗಿದೆ; ಸಂವಹನದ ಅಮೌಖಿಕ ಅಂಶಗಳು ಅದರ ವಿಷಯಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚು ಮುಖ್ಯವಾಗಿವೆ; ಕುಟುಂಬ ಸದಸ್ಯರು ಪರಸ್ಪರ ಕ್ರಿಯೆಯ ಏಕೀಕೃತ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯ ಅಂಶಗಳಾಗಿವೆ, ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಯಾವುದಾದರೂ ನಡವಳಿಕೆಯು ಇತರರ ನಡವಳಿಕೆಯ ಮೇಲೆ ಪ್ರಭಾವ ಬೀರುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ಈ ನಡವಳಿಕೆಗೆ ಕಾರಣವಲ್ಲ; ಪರಸ್ಪರ ಕ್ರಿಯೆಗಳ ಮುಖ್ಯ ನಿಯಂತ್ರಕ ಕುಟುಂಬ ನಿಯಮಗಳು; ಚಿಕಿತ್ಸಕ, ಕುಟುಂಬದೊಂದಿಗೆ ತನ್ನ ಕೆಲಸದಲ್ಲಿ, ತಟಸ್ಥ ಸ್ಥಾನವನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತಾನೆ, ನಿರ್ದೇಶಿತವಲ್ಲದ ಮತ್ತು ನಡವಳಿಕೆಯ ಮಾದರಿಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸುತ್ತಾನೆ, ಮತ್ತು ಕುಟುಂಬದ ಸದಸ್ಯರನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಿಗಳಾಗಿ ಅಲ್ಲ. ರೋಗಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಅನುಭವಿಸದೆ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು ಅವಕಾಶವನ್ನು ನೀಡುವುದು, ಪರಸ್ಪರ ಕ್ರಿಯೆಯ ರೋಗಕಾರಕ ಮಾದರಿಗಳಿಂದ ಕುಟುಂಬವನ್ನು ಮುಕ್ತಗೊಳಿಸುವುದು ಅವರ ಕಾರ್ಯವಾಗಿದೆ. ಈ ಅರ್ಥದಲ್ಲಿ, ಕುಟುಂಬದ ಯಾವುದೇ ಸ್ಥಿರವಾದ ರೂಢಿಯ ಚಿತ್ರಣವಿಲ್ಲ. ಕುಟುಂಬದ ಹೊಂದಾಣಿಕೆಯ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳು ಅದರ ಬದಲಾಗುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಕ್ಕೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿವೆ. ರೋಗಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಕುಟುಂಬಗಳನ್ನು ಕರೆಯಲ್ಪಡುವ ಮೂಲಕ ನಿರೂಪಿಸಲಾಗಿದೆ. "ಕುಟುಂಬದ ಆಟಗಳು" (ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬ ಕುಟುಂಬದ ಸದಸ್ಯರು ಇನ್ನೊಬ್ಬರೊಂದಿಗಿನ ಸಂಬಂಧವನ್ನು ತನ್ನದೇ ಆದ ಪರಿಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಿಸಲು ಬಯಸುತ್ತಾರೆ, ಆದರೆ ಅವರು ಹಾಗೆ ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದಾರೆ ಎಂದು ನಿರಾಕರಿಸುತ್ತಾರೆ), ಇದು ಪರಸ್ಪರ ಸಂಬಂಧಗಳ ಮೇಲೆ ಏಕಪಕ್ಷೀಯ ನಿಯಂತ್ರಣದ ಸಾಧ್ಯತೆಯಿದೆ ಎಂಬ ತಪ್ಪಾದ ನಂಬಿಕೆಯನ್ನು ಆಧರಿಸಿದೆ. ವಾಸ್ತವವಾಗಿ, ಆಟದ ಮುಖ್ಯ ನಿಯಮವೆಂದರೆ ಯಾರೂ ಎಂದಿಗೂ ಗೆಲ್ಲಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ, ಏಕೆಂದರೆ ವೃತ್ತಾಕಾರದ ಸಂಬಂಧಗಳ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯನ್ನು ನಿಯಂತ್ರಿಸಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ. ಮನೋವಿಕೃತ ನಡವಳಿಕೆಯು ಕೌಟುಂಬಿಕ ಆಟದ ತಾರ್ಕಿಕ ಪರಿಣಾಮವಾಗಿದೆ. ಹೀಗಾಗಿ, ಯಾವುದೇ ಮಾನಸಿಕ ಅಸ್ವಸ್ಥತೆಗಳನ್ನು ಉಲ್ಲಂಘನೆ ಎಂದು ಪರಿಗಣಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಸಾಮಾಜಿಕ ಸಂವಹನಗಳು. ಚಿಕಿತ್ಸಕ ಕೆಲಸವು ಪ್ರತ್ಯೇಕ ಅವಧಿಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ: ಪೂರ್ವ-ಅಧಿವೇಶನ (ಮಾನಸಿಕ ಚಿಕಿತ್ಸಕರ ತಂಡದಿಂದ ಕುಟುಂಬದ ಬಗ್ಗೆ ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಮಾಹಿತಿಯ ಚರ್ಚೆ, ಕುಟುಂಬದ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಣೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಆರಂಭಿಕ ಊಹೆಯ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ); ಸಂದರ್ಶನ (ಕುಟುಂಬದ ಬಗ್ಗೆ ಮೂಲಭೂತ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಪಡೆಯುವುದು, ಆರಂಭಿಕ ಊಹೆಯನ್ನು ಪರೀಕ್ಷಿಸುವುದು); ಸ್ವಾಗತದಲ್ಲಿ ವಿರಾಮ (ಕೆಲಸದ ಪ್ರಗತಿಯ ತಂಡದ ಚರ್ಚೆ, ಸಿಸ್ಟಮ್ ಊಹೆಯ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ); ಮಧ್ಯಸ್ಥಿಕೆ (ಚಿಕಿತ್ಸಕರು ಸಕಾರಾತ್ಮಕ ಹೇಳಿಕೆ, ಅಥವಾ ವಿರೋಧಾಭಾಸದ ಪ್ರಿಸ್ಕ್ರಿಪ್ಷನ್ ಅಥವಾ ಕುಟುಂಬಕ್ಕೆ ಧಾರ್ಮಿಕ ನಡವಳಿಕೆಯನ್ನು ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸುತ್ತಾರೆ); ನಂತರದ ಸ್ವಾಗತ (ಮಧ್ಯಸ್ಥಿಕೆಗೆ ಕುಟುಂಬದ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಯ ತಂಡದ ಚರ್ಚೆ, ಸ್ವಾಗತದ ಸಾಮಾನ್ಯ ಫಲಿತಾಂಶಗಳ ಸೂತ್ರೀಕರಣ). ಟೀಮ್‌ವರ್ಕ್ (ನಿರಂತರ ಮೇಲ್ವಿಚಾರಣೆ) ವ್ಯವಸ್ಥಿತ ಚಿಕಿತ್ಸೆಯ ಮೂಲಾಧಾರವಾಗಿದೆ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ ಊಹೆಗಳನ್ನು ಮುಂದಿಡುವುದು, ಆವರ್ತಕತೆ ಮತ್ತು ಕುಟುಂಬಗಳೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವಲ್ಲಿ ತಟಸ್ಥತೆ ಮುಂತಾದ ಚಿಕಿತ್ಸೆಯ ತತ್ವಗಳು.

ಕೊನೆಯ ತತ್ವವು ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ, ಏಕೆಂದರೆ ರೋಗಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಕುಟುಂಬವು ಬದಲಾಗಬೇಕು ಎಂದು ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕವಾಗಿ ನಂಬಲಾಗಿದೆ (ಸ್ವತಃ ಬದಲಿಸಿಕೊಳ್ಳಿ). ವಾಸ್ತವವಾಗಿ, ಈ ತಪ್ಪು ನೋಟ. ನಿಜವಾದ ಬದಲಾವಣೆಯ ಸಾಧ್ಯತೆಯನ್ನು ನಿರ್ಬಂಧಿಸುತ್ತದೆ, ಇದು ಕುಟುಂಬಕ್ಕೆ ನಿಜವಾದ ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯವನ್ನು ನೀಡಿದಾಗ ಮಾತ್ರ ಸಂಭವಿಸುತ್ತದೆ (ಬದಲಾಯಿಸದಿರುವ ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯವನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಂತೆ). ವ್ಯವಸ್ಥಿತ S. t ಯ ಗುರಿಯು ಕುಟುಂಬವು ಅದರ ಸದಸ್ಯರನ್ನು ರೋಗಲಕ್ಷಣಗಳು, ಪರಸ್ಪರ ಅವಲಂಬನೆಗಳು ಮತ್ತು ರಕ್ಷಣೆಗಳಿಂದ ಮುಕ್ತಗೊಳಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುವುದು. ರೋಗಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಸಂವಹನಗಳ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯಿಂದ ತನ್ನನ್ನು ತಾನು ಮುಕ್ತಗೊಳಿಸುವುದರಿಂದ ಮಾತ್ರ ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ತನ್ನ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸಬಹುದು ಮತ್ತು ನಿಜವಾದ ಪ್ರತ್ಯೇಕತೆಯನ್ನು ಪಡೆಯಬಹುದು.

S. t ಗೆ ಅನುಬಂಧದಲ್ಲಿ "ಸಂಭಾಷಣೆ".ಈ ವಿಧಾನದ ಮೂಲಭೂತ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯು ಸಂಭಾಷಣೆಯ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯಾಗಿದೆ ( ಎಂ.ಎಂ.ಬಖ್ಟಿನ್) ಸಂಭಾಷಣೆಯು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಗೆ ಒಂದು ವಿಶಿಷ್ಟ ಮತ್ತು ಮೂಲಭೂತ ಸ್ಥಿತಿಯಾಗಿದೆ ಪ್ರಜ್ಞೆಮತ್ತು ಸ್ವಯಂ ಅರಿವುಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿ - ವೈಯಕ್ತಿಕ ಪ್ರಣಾಳಿಕೆಗಳ ಪಾಲಿಫೋನಿ ಮತ್ತು ಅವನ ಸುತ್ತಲಿನ ಜನರ ಸ್ವಯಂ-ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಗಳು. ಪ್ರತಿಯೊಂದು ನಡವಳಿಕೆಯು ಜಾಗತಿಕ ಸಂವಾದದಲ್ಲಿ ಪ್ರತಿರೂಪವಾಗಿದೆ. ಯಾವುದೇ ಸಂವಹನವು ಸಂವಾದಾತ್ಮಕವಾಗಿರುತ್ತದೆ. ಏಕಶಾಸ್ತ್ರೀಯ (ಮುಚ್ಚಿದ, ರೋಲ್-ಪ್ಲೇಯಿಂಗ್, ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕ, ಕುಶಲ) ನಡವಳಿಕೆಯ ವಿವಿಧ ರೀತಿಯ ಪ್ರತಿರೋಧ ಮತ್ತು ರಕ್ಷಣಾ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ನಿವಾರಿಸುವ ಮೂಲಕ ಸಂಭಾಷಣೆಯ ಮಟ್ಟವನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಸಮಾಲೋಚನೆಯ ಸನ್ನಿವೇಶವು ಒಂದು ರೀತಿಯ ಸಂಭಾಷಣೆಯಾಗಿದ್ದು, ಇದರಲ್ಲಿ ಚಿಕಿತ್ಸಕನ ಚಟುವಟಿಕೆಯು ಅವನ ಸೌಂದರ್ಯದ ಹೊರಗಿನ ಸ್ಥಾನದಿಂದ ನಿರ್ಧರಿಸಲ್ಪಡುತ್ತದೆ: ಕ್ಲೈಂಟ್‌ನ ಆಂತರಿಕ ಪ್ರಪಂಚವು ಪ್ರದರ್ಶಿತ ಮತ್ತು ಅರ್ಥವಾಗುವ ವಸ್ತುವಾಗಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಕ್ಷೇತ್ರ ಮತ್ತು ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಯ ವಸ್ತುವಾಗಿ ಅಲ್ಲ; ಚಿಕಿತ್ಸಕ ಗ್ರಾಹಕನ ಆಂತರಿಕ ಪ್ರಪಂಚದ ವಿವಿಧ ಅಂಶಗಳನ್ನು ತಿಳಿಸುತ್ತಾನೆ. ಅಂಡರ್ಸ್ಟ್ಯಾಂಡಿಂಗ್ ಕ್ಲೈಂಟ್ನೊಂದಿಗೆ ಸಂವಹನವನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ ಸ್ವತಂತ್ರ ಮನುಷ್ಯ, ಇದು ಸಂವಾದಾತ್ಮಕ ಉದ್ದೇಶವನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ, ಕ್ಲೈಂಟ್ನ ಪರಸ್ಪರ ಚಟುವಟಿಕೆಯನ್ನು ಊಹಿಸುತ್ತದೆ. ಸಂವಾದಕ್ಕೆ ಪ್ರವೇಶಿಸುವಲ್ಲಿ ಕ್ಲೈಂಟ್‌ನ ತೊಂದರೆಗಳು ಕ್ಲೈಂಟ್‌ನ ಸಂವಾದಾತ್ಮಕ ಉದ್ದೇಶವನ್ನು ಪ್ರಚೋದಿಸುವ ಕಾರ್ಯವನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡುತ್ತವೆ. ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ ಸಾಮಾನ್ಯ ಪರಿಹಾರವೆಂದರೆ "ಮೌನದ ತತ್ವ": ಕ್ಲೈಂಟ್ನೊಂದಿಗೆ ಸಂವಾದದಲ್ಲಿ ಚಿಕಿತ್ಸಕನ ಗಮನಾರ್ಹ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಗಳ ಕೊರತೆ. ಚಿಕಿತ್ಸಕನ ಸಂವಾದಾತ್ಮಕ ಸ್ಥಾನವನ್ನು ಈ ಕೆಳಗಿನಂತೆ ಅಳವಡಿಸಲಾಗಿದೆ. ರೂಪಗಳು: ಜವಾಬ್ದಾರಿಯ ಪ್ರತಿಪಾದನೆ (ಮಾನವ ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯದ ಕಲ್ಪನೆ ಮತ್ತು ಏನು ನಡೆಯುತ್ತಿದೆ ಮತ್ತು ಅದಕ್ಕಾಗಿ ಜವಾಬ್ದಾರಿ ನಿವ್ವಳ); ಅರ್ಥದ ದೃಷ್ಟಿಕೋನ (ಕ್ಲೈಂಟ್‌ನ ಮುಂದೆ ಜೀವನ ಸನ್ನಿವೇಶಗಳು ಮತ್ತು ಕಾರ್ಯಗಳ ಮರುಚಿಂತನೆಯೊಂದಿಗೆ ಸಮಾಲೋಚನೆಯ ಅರ್ಥದ ಮೇಲೆ ಕಾರ್ಯವನ್ನು ಹೊಂದಿಸುವುದು); ಮೂಲಭೂತ ಮುಕ್ತತೆ (ಯಾವುದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಕ್ಲೈಂಟ್ ಮತ್ತೆ ಸಲಹೆಗಾರರನ್ನು ಸಂಪರ್ಕಿಸಲು ಅವಕಾಶ, ಇತರ ವಿಧಾನಗಳಿಗೆ ಅಥವಾ ಇತರ ತಜ್ಞರಿಗೆ ಬದಲಾಯಿಸಲು); ಸಲಹೆಯ ಸ್ವೀಕಾರಾರ್ಹತೆ (ಕ್ಲೈಂಟ್ನೊಂದಿಗೆ ಸಂಪರ್ಕವನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸುವ ಸಾಧನವಾಗಿ, ಅವನ ಮನಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ ಕೆಲವು ವಿಷಯಗಳನ್ನು ನವೀಕರಿಸುವುದು, ಅವನ ಸ್ವಂತ ಸಮಸ್ಯೆಗಳ ನಿರ್ಲಕ್ಷಿಸಲ್ಪಟ್ಟ ಅಂಶಗಳನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ).

ಎಸ್ ಟಿ ನಿರ್ಮಾಣದಲ್ಲಿ ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕ ಸಂಪ್ರದಾಯ.ದೇವರು ಮಾನವ ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕ ಶಕ್ತಿಯ ಮೂಲವಾಗಿದೆ. ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯಲ್ಲಿ ದೇವರ ಚಿತ್ರಣವು ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವದ ಮೂಲ ಮತ್ತು ಮೂಲಭೂತವಾಗಿ ಅವಿನಾಶಿ ಮತ್ತು ಅದರ ಆಂತರಿಕ ವಿಧಾನವು ವ್ಯಕ್ತಿಯನ್ನು ಹೆಚ್ಚು ಅನನ್ಯಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ. ಯಾವುದೇ ಮದುವೆಯ ಆಧಾರವು ಬಲ (ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕ) ಅಡಿಪಾಯಗಳ ಮೇಲೆ ನಿರ್ಮಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ, ಇದು ಸಭೆಯಾಗಿದೆ (ಬಹಿರಂಗವಾಗಿ ಪರಿಚಯ ಮತ್ತು). ಕುಟುಂಬದಲ್ಲಿ, ಸಭೆಯ ಅನುಭವವನ್ನು ನಿರಂತರವಾಗಿ ನವೀಕರಿಸಲು ಮಾರ್ಗಗಳು ಮತ್ತು ಕಾರ್ಯವಿಧಾನಗಳಿವೆ (ವೈಯಕ್ತಿಕ ಮತ್ತು ಚರ್ಚ್-ವ್ಯಾಪಕ ಪ್ರಾರ್ಥನೆ, ಚರ್ಚ್‌ನ ಪ್ರಾರ್ಥನಾ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆ), ಇದು ಏಕಕಾಲದಲ್ಲಿ ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕ ಶಕ್ತಿಯ ಮೂಲವಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಕುಟುಂಬದಲ್ಲಿ ಪರಸ್ಪರ ಸಂಬಂಧಗಳ ನವೀಕರಣವಾಗಿದೆ. . ಈ ಸಂಬಂಧಗಳನ್ನು ಆರ್ಕಿಟೈಪಾಲ್ ಮತ್ತು ಕ್ರಮಾನುಗತವಾಗಿ ನೋಡಲಾಗುತ್ತದೆ (ಬಹಿರಂಗದ ಪೂರ್ಣತೆಯ ಕೊರತೆ, ಆದರೆ ಪ್ರೀತಿಯಿಂದ ತುಂಬಿದೆ). ಕುಟುಂಬವು ಕುಲದಲ್ಲಿ ಬೇರೂರಿದೆ. ಕುಟುಂಬದ ಮುಖ್ಯ ಭೌತಿಕ ತತ್ವವೆಂದರೆ ಮನೆ ದೈಹಿಕ-ಮಾನಸಿಕ-ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕ ಸ್ಥಳವಾಗಿದೆ. ದೇವರ ಮುಂದೆ ಕನಿಷ್ಠ ಒಬ್ಬ ಕುಟುಂಬದ ಸದಸ್ಯರ ನಿರಂತರ ಮಧ್ಯಸ್ಥಿಕೆಯಿಂದ ಮನೆಯನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ನಿರ್ವಹಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಮನೆಯ ವಿವಿಧ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು (ಮೇಲ್ಛಾವಣಿಯಿಂದ ನೆಲಮಾಳಿಗೆಯವರೆಗೆ) ವಿಶೇಷತೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿವೆ ಶಬ್ದಾರ್ಥದ ಅರ್ಥಗಳುಮತ್ತು ಹೊರೆಗಳು. ಈ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳ ವಸ್ತು ಮತ್ತು ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕ ಗುಂಪಿನಂತೆ ಮನೆ ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಅಗತ್ಯ ಮತ್ತು ಗುರಿಯಾಗಿದೆ. ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಕುಟುಂಬದ ಮಾರ್ಗವನ್ನು ಅದರ ಡೆಸ್ಟಿನಿ (ದೇವರ ಮನಸ್ಸು) ಮತ್ತು ಅದರ ಎಲ್ಲಾ ಸದಸ್ಯರ ಸಂಯೋಜಿತ ಮತ್ತು ಮುಕ್ತ ಇಚ್ಛೆಯಿಂದ ನಿರ್ಧರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಮೂಲಭೂತ ಶಿಕ್ಷಣದ ರೂಪಗಳು S. t ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ: ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕ (ಉಪನ್ಯಾಸಗಳು, ವಿಚಾರಗೋಷ್ಠಿಗಳು, ಸಾಹಿತ್ಯದ ಅಧ್ಯಯನ); ಜಂಟಿ ( ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಕೆಲಸಶಿಕ್ಷಕ-ಮೇಲ್ವಿಚಾರಕರ ಮಾರ್ಗದರ್ಶನದಲ್ಲಿ); ಗುಂಪು (ವಿವಿಧ ತರಬೇತಿಗಳು). ಎರಡನೆಯದು ಮನೋವಿಜ್ಞಾನಿಗಳನ್ನು ಅಭ್ಯಾಸ ಮಾಡುವ ತರಬೇತಿಯ ಅತ್ಯಂತ ಪರಿಣಾಮಕಾರಿ ರೂಪವಾಗಿದೆ. ತರಬೇತಿ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮವು 4 ಮುಖ್ಯ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸುತ್ತದೆ: ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗೆ ತಿಳಿಸುತ್ತದೆ, ಸಂದರ್ಭಗಳು ಮತ್ತು ತಂತ್ರಗಳನ್ನು ಪ್ರದರ್ಶಿಸುತ್ತದೆ, ಮಾನಸಿಕ ಚಿಕಿತ್ಸಕ ವರ್ತನೆಗಳು ಮತ್ತು ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುತ್ತದೆ, ಸ್ವಯಂ ಪರಿಶೋಧನೆ ಮತ್ತು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗೆ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳನ್ನು ಒದಗಿಸುತ್ತದೆ. ಪರಿಣಾಮಕಾರಿ ತರಬೇತಿಗೆ ಆಯೋಜಕರು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಗುಂಪನ್ನು ಒಂದುಗೂಡಿಸುವುದು, ಅವರ ಸ್ವ-ಮೌಲ್ಯವನ್ನು ಪುನಃ ತುಂಬಿಸುವುದು, ಅಧಿಕೃತ ಮತ್ತು ಸರ್ವಸಮಾನ, ಸಕ್ರಿಯ ಮತ್ತು ಸಹಾನುಭೂತಿ ಮತ್ತು ಸಕಾರಾತ್ಮಕವಾಗಿರಬೇಕು. ಚಿಕಿತ್ಸಕರಿಂದ ಒಬ್ಬರ ಸ್ವಂತ ಸಮಸ್ಯೆಗಳ ನಿರಂತರ ವಿವರಣೆ ಮತ್ತು ಅರಿವು ಪರಿಣಾಮಕಾರಿ ಸ್ವಯಂ-ಚಿಕಿತ್ಸೆಗೆ ಅಗತ್ಯವಾದ ಸ್ಥಿತಿಯಾಗಿದೆ. ಚಿಕಿತ್ಸಕನ ಮೂಲಭೂತ ಕೌಶಲ್ಯಗಳು: ಕ್ಲೈಂಟ್ನೊಂದಿಗೆ ಸಂಪರ್ಕವನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸುವ ಮತ್ತು ನಿರ್ವಹಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ; ಕ್ಲೈಂಟ್ ಮತ್ತು ಅವನ ಕುಟುಂಬ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯ ಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ವಿಶ್ಲೇಷಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ; ಕ್ಲೈಂಟ್ ಮತ್ತು ಅವನ ಕುಟುಂಬದ ಮೇಲೆ ಪರಿಣಾಮಕಾರಿ ನಿರ್ದೇಶನ ಮತ್ತು ಬೋಧಪ್ರದ ಪ್ರಭಾವವನ್ನು ಒದಗಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ. (ಎ. ಬಿ. ಓರ್ಲೋವ್.)

ದೊಡ್ಡ ಮಾನಸಿಕ ನಿಘಂಟು. - ಎಂ.: ಪ್ರೈಮ್-ಇವ್ರೋಜ್ನಾಕ್. ಸಂ. ಬಿ.ಜಿ. ಮೆಶ್ಚೆರ್ಯಕೋವಾ, ಅಕಾಡ್. ವಿ.ಪಿ. ಜಿನ್ಚೆಂಕೊ. 2003 .

ಇತರ ನಿಘಂಟುಗಳಲ್ಲಿ "ಕುಟುಂಬ ಚಿಕಿತ್ಸೆ" ಏನೆಂದು ನೋಡಿ:

ಕುಟುಂಬ ಚಿಕಿತ್ಸೆ- ಕುಟುಂಬ ಸಂಬಂಧಗಳನ್ನು ಸಮನ್ವಯಗೊಳಿಸುವ ಗುರಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಮಾನಸಿಕ ಚಿಕಿತ್ಸಕ ತಂತ್ರಗಳ ಒಂದು ಸೆಟ್. ಈ ವಿಧಾನದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಗೆ ಅತ್ಯಂತ ಮಹತ್ವದ ಕೊಡುಗೆ ನೀಡಿದ ಸಂಶೋಧಕರಲ್ಲಿ, ಈ ಕೆಳಗಿನವುಗಳು ಅತ್ಯಂತ ಪ್ರಸಿದ್ಧವಾಗಿವೆ: ವಿ. ಸತೀರ್, ಕೆ. ವಿಟೇಕರ್, ಎಸ್. ಮಿನುಖಿನ್, ಎಂ.ಎಸ್. ... ಸೈಕಲಾಜಿಕಲ್ ಡಿಕ್ಷನರಿ

ಕುಟುಂಬ ಚಿಕಿತ್ಸೆ- ಸಿದ್ಧಾಂತ ಮತ್ತು ಸೃಜನಾತ್ಮಕ ವಿಧಾನಸಾಮಾಜಿಕ ಸಮಸ್ಯೆಗಳ ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ ಕುಟುಂಬದೊಂದಿಗೆ ತಂಡವಾಗಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವುದು. ಕುಟುಂಬ ಸಮುದಾಯವನ್ನು ಒಂದುಗೂಡಿಸುವ ಗುರಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ, ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಸಮಾಜದ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳ ಅಗತ್ಯತೆಗಳನ್ನು ಪೂರೈಸಲು ಅದರ ಸದಸ್ಯರಲ್ಲಿ ಸೃಜನಶೀಲ ಚಿಂತನೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವುದು. ಇದರೊಂದಿಗೆ…… ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕ ಸಂಸ್ಕೃತಿಯ ಮೂಲಭೂತ ಅಂಶಗಳು (ಶಿಕ್ಷಕರ ವಿಶ್ವಕೋಶ ನಿಘಂಟು)

ಕುಟುಂಬ ಚಿಕಿತ್ಸೆ- ಇದು ಮಾನಸಿಕ ಚಿಕಿತ್ಸಕ ತಂತ್ರಗಳ ಸಾಮಾನ್ಯ ಹೆಸರು, ಇದರಲ್ಲಿ ಕುಟುಂಬವು ಇತರ ಕುಟುಂಬ ಸದಸ್ಯರನ್ನು ಹೊರತುಪಡಿಸಿ ಚಿಕಿತ್ಸೆಗಾಗಿ ಪ್ರತ್ಯೇಕ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸದೆ ಒಂದೇ ಒಟ್ಟಾರೆಯಾಗಿ ಪರಿಗಣಿಸಲ್ಪಡುತ್ತದೆ. ಕುಟುಂಬ ಚಿಕಿತ್ಸೆಯು ಪ್ರಾಥಮಿಕವಾಗಿ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದೆ... ಸೈಕಾಲಜಿ ಮತ್ತು ಪೆಡಾಗೋಜಿಯ ಎನ್ಸೈಕ್ಲೋಪೀಡಿಕ್ ಡಿಕ್ಷನರಿ

ಕುಟುಂಬ ಚಿಕಿತ್ಸೆ- ವ್ಯವಸ್ಥಿತ ಕುಟುಂಬ ಮಾನಸಿಕ ಚಿಕಿತ್ಸೆಯು ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಹೊಂದುತ್ತಿರುವ ಕಿರಿಯ ಮಾನಸಿಕ ಚಿಕಿತ್ಸಕ ಶಾಲೆಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಾಗಿದೆ ಇತ್ತೀಚೆಗೆ. ಈ ವಿಧಾನವು ಎರಡನೆಯ ಮಹಾಯುದ್ಧದ ನಂತರ ಹುಟ್ಟಿಕೊಂಡಿತು, ಇದು ಸೈಬರ್ನೆಟಿಕ್ಸ್‌ನೊಂದಿಗೆ ನಿಕಟ ಸಹಯೋಗದೊಂದಿಗೆ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿತು ಮತ್ತು ಇದು ಅದರ ಅಗತ್ಯವಾಗಿದೆ... ... ವಿಕಿಪೀಡಿಯಾ

ಕುಟುಂಬ ಚಿಕಿತ್ಸೆ- (ಕುಟುಂಬ ಚಿಕಿತ್ಸೆ), ಸಮಾಲೋಚನೆ ಅಥವಾ ಮನೋವೈದ್ಯಕೀಯ. ಕೆಲವು ಅಥವಾ ಎಲ್ಲಾ ಕುಟುಂಬ ಸದಸ್ಯರನ್ನು ಡೆಪ್ ಆಗಿ ಪರಿಗಣಿಸುವುದು. ಗುಂಪುಗಳು. S.t ನಲ್ಲಿ ವ್ಯಾಪಕ ಶ್ರೇಣಿಯ ಚಿಕಿತ್ಸಾ ವಿಧಾನಗಳು ಮತ್ತು ಇತರವುಗಳನ್ನು ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ವೀಡಿಯೊ ರೆಕಾರ್ಡಿಂಗ್‌ಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಂತೆ ರೋಗನಿರ್ಣಯದ ಪ್ರಕಾರಗಳು, ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಮಾಡಲು ಅನುವು ಮಾಡಿಕೊಡುತ್ತದೆ ಸ್ವಂತ ನಡವಳಿಕೆ, ಮತ್ತು… … ಜನರು ಮತ್ತು ಸಂಸ್ಕೃತಿಗಳು

ಫ್ಯಾಮಿಲಿ ಥೆರಪಿ- ಸ್ವತಂತ್ರ ಚಿಕಿತ್ಸೆಗಾಗಿ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸದೆ, ಒಟ್ಟಾರೆಯಾಗಿ ಕುಟುಂಬಕ್ಕೆ ಚಿಕಿತ್ಸೆ ನೀಡುವ ಹಲವಾರು ಚಿಕಿತ್ಸಕ ವಿಧಾನಗಳ ಸಾಮಾನ್ಯ ಪದ. ಈ ಪದವು ಸೈದ್ಧಾಂತಿಕವಾಗಿ ತಟಸ್ಥವಾಗಿದೆ; ಕುಟುಂಬ ಚಿಕಿತ್ಸೆಯನ್ನು ಅಭ್ಯಾಸ ಮಾಡಬಹುದು ... ನಿಘಂಟುಮನೋವಿಜ್ಞಾನದಲ್ಲಿ

ಕುಟುಂಬ ಚಿಕಿತ್ಸೆಯು ಬದಲಾವಣೆಯನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸಲು ವ್ಯಾಪಕವಾದ ತಂತ್ರಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ. ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಹಲವು ವೈಯಕ್ತಿಕ ತಂತ್ರಗಳ ಕುಟುಂಬದ ಆವೃತ್ತಿಗಳಾಗಿವೆ. ಕೆಲವು ಪ್ರಮುಖ ಕುಟುಂಬ ಚಿಕಿತ್ಸಾ ತಂತ್ರಗಳು ಈ ಕೆಳಗಿನವುಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿವೆ.

ಪ್ರವೇಶ

ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಕುಟುಂಬ ಚಿಕಿತ್ಸಕರು ಕುಟುಂಬವನ್ನು ಸೇರುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಸಾಂಕೇತಿಕವಾಗಿ ಹೇಳುವುದಾದರೆ, ಕುಟುಂಬದ ಸದಸ್ಯರಾಗುತ್ತಾರೆ, ಕೆಲವು ಕುಟುಂಬ ನಿಯಮಗಳು ಮತ್ತು ರಚನೆಗಳನ್ನು ರೂಪಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಭಾಗವಹಿಸುತ್ತಾರೆ. ಚಿಕಿತ್ಸಕನ ಈ ಸೇರ್ಪಡೆಯು ತಕ್ಷಣವೇ ಕುಟುಂಬದ ರಚನೆಯನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ತಕ್ಷಣದ ಬದಲಾವಣೆಗಳನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡುತ್ತದೆ, ಕುಟುಂಬಕ್ಕೆ ಮಗುವಿನ ಸೇರ್ಪಡೆಯು ಮೊದಲನೆಯದಲ್ಲ, ಯಾವಾಗಲೂ ಕುಟುಂಬದ ರಚನೆಯನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸುತ್ತದೆ. ನೀವು ಬಾಂಧವ್ಯವನ್ನು ಸಾಧಿಸುವ ವಿಧಾನವಾಗಿ ಬಾಂಧವ್ಯವನ್ನು ಬಳಸುತ್ತಿದ್ದರೆ, ಈ ಕುಟುಂಬಕ್ಕೆ ಸಹಾನುಭೂತಿಯ ಪ್ರಜ್ಞೆಯನ್ನು ಕಾಪಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ನೀವು ಬಯಸಿದರೆ ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ವ್ಯತ್ಯಾಸಗಳು ಮತ್ತು ಗೌರವದ ಅರಿವು ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ. ಸೇರುವ ಮೂಲಕ ಕೆಲವು ಕುಟುಂಬ ಚಿಕಿತ್ಸಕರು ಸೇರುವ ಮೂಲಕ ಇತರ ದೃಷ್ಟಿಕೋನಗಳ ಚಿಕಿತ್ಸಕರನ್ನು ಸೇರುವ ಅರ್ಥ ಭಾಷಾ ವ್ಯವಸ್ಥೆಕುಟುಂಬಗಳು. ಇತರರಿಗೆ, ಸೇರುವ ಪದವು ಸಹಾನುಭೂತಿಯ ತಿಳುವಳಿಕೆಗೆ ಹತ್ತಿರದಲ್ಲಿದೆ ಮತ್ತು ಕೇಳುವ ಮೂಲಕ ಸಾಧಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ರೋಲ್ ಪ್ಲೇ ಉದಾಹರಣೆ

ಮೊದಲ ಹಂತದಲ್ಲಿ, ನಿಮಗೆ ಈ ಕೆಳಗಿನ ಪಾತ್ರಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಕುಟುಂಬ ಬೇಕಾಗುತ್ತದೆ: ನಡವಳಿಕೆಯಲ್ಲಿ ವಿರೂಪಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಹದಿಹರೆಯದವರು (ಗೂಂಡಾಗಿರಿ ಕೂಡ); ಅತಿಯಾದ ಕಾಳಜಿಯುಳ್ಳ ತಾಯಿ, ಕುಟುಂಬಕ್ಕೆ ಅತಿಯಾಗಿ ಲಗತ್ತಿಸಲಾಗಿದೆ, ಅತಿಯಾದ ರಕ್ಷಣೆಯ ಕಡೆಗೆ ಪ್ರವೃತ್ತಿಯನ್ನು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ತೋರಿಸುತ್ತದೆ; ದೂರದ ತಂದೆ ವೃತ್ತಿಪರ ವೃತ್ತಿಯಲ್ಲಿ ತೊಡಗಿಸಿಕೊಂಡಿದ್ದಾರೆ; ಹೆಚ್ಚು ಗಮನ ಅಗತ್ಯವಿರುವ ಆದರೆ ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿರುವ ಕಿರಿಯ ಸಹೋದರ. ಹದಿಹರೆಯದವರ ನಡವಳಿಕೆಯಲ್ಲಿ ಬಿಕ್ಕಟ್ಟು ಸಂಭವಿಸಿದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ತಾಯಿ ಮತ್ತು ತಂದೆಯ ಮದುವೆಯು ತನ್ನದೇ ಆದ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿತ್ತು ಎಂದು ಊಹಿಸಿ.

ಈ ಕುಟುಂಬದೊಂದಿಗೆ ಮೂಲಭೂತ ಕುಟುಂಬ ಚಿಕಿತ್ಸೆಯ ಅವಧಿಯನ್ನು ನಡೆಸುವುದು ನಿಮ್ಮ ಕಾರ್ಯವಾಗಿದೆ. ಇಲ್ಲಿ ಪ್ರಸ್ತಾಪಿಸಲಾದ ಚೌಕಟ್ಟು ಮೇಲೆ ವಿವರಿಸಿದ ಹಲವಾರು ಸಿದ್ಧಾಂತಗಳ ಸಂಯೋಜನೆಯಾಗಿದೆ. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಇದು ನಿಮಗೆ ತೊಂದರೆಗಳನ್ನು ಅನುಭವಿಸಲು ಮತ್ತು ಕುಟುಂಬ ಚಿಕಿತ್ಸೆಯ ಅವಧಿಯ ಸಾಧ್ಯತೆಗಳನ್ನು ಅನುಭವಿಸಲು ಅನುವು ಮಾಡಿಕೊಡುತ್ತದೆ.

ಹಂತ 1. ಬಾಂಧವ್ಯ/ರಚನೆಯನ್ನು ಸಾಧಿಸುವುದು.ನಾಲ್ಕು ಕುಟುಂಬ ಸದಸ್ಯರೊಂದಿಗೆ ಏಕಕಾಲದಲ್ಲಿ ಸುಲಭವಾದ ಬಾಂಧವ್ಯವನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸಲು ನಿಮಗೆ ಸಮಯವಿಲ್ಲದಿರಬಹುದು - ಒಬ್ಬರಿಗೆ ಹೋಲಿಸಿದರೆ ಇದನ್ನು ಮಾಡುವುದು ಹೆಚ್ಚು ಕಷ್ಟ. ಬಾಂಧವ್ಯವನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸಲು ನಿಮ್ಮಿಂದ ಗಮನಾರ್ಹವಾಗಿ ಹೆಚ್ಚಿನ ಶಕ್ತಿಯ ಅಗತ್ಯವಿದೆ ಎಂದು ನೀವು ಭಾವಿಸಬಹುದು. ಇದು ಒಂದು ವೇಳೆ, ನೀವು ಈ ಪರಿಚಯದೊಂದಿಗೆ ಸರಳವಾಗಿ ಪ್ರಾರಂಭಿಸಬಹುದು: "ನಾನು ನಿಮ್ಮನ್ನು ಭೇಟಿಯಾಗಿದ್ದಕ್ಕೆ ನನಗೆ ಸಂತೋಷವಾಗಿದೆ, ನೀವು ನನ್ನೊಂದಿಗೆ ಏನಾದರೂ ಮಾತನಾಡಬೇಕು ಎಂದು ನಾನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಂಡಿದ್ದೇನೆ. ಯಾರು ಮೊದಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಲು ಬಯಸುತ್ತಾರೆ? ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಮೊದಲು ಮಾತನಾಡಲು ನಿರ್ಧರಿಸಿದವರು ಕುಟುಂಬದ ಅತ್ಯಂತ ಸಕ್ರಿಯ ಸದಸ್ಯರಾಗಿದ್ದಾರೆ ಮತ್ತು ಕುಟುಂಬ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ ವಿಶೇಷ ಶಕ್ತಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ.

ಹಂತ 2. ಮಾಹಿತಿ ಸಂಗ್ರಹ.

ಮೊದಲ ವ್ಯಕ್ತಿ ಮಾತನಾಡಿದ ನಂತರ, ಪ್ರತಿ ಕುಟುಂಬದ ಸದಸ್ಯರಿಗೆ ಸಮಸ್ಯೆಯ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನ ಏನು ಎಂದು ಕೇಳಿ. ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ಆಲಿಸಿ ಮತ್ತು ಸಮಸ್ಯೆಯ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನವನ್ನು ಪಡೆಯಲು ಮೂಲಭೂತ ಆಲಿಸುವ ತಂತ್ರಗಳನ್ನು ಬಳಸಿ. ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಗಳು ಸ್ಪಷ್ಟವಾದ ನಂತರ, ಸಮಸ್ಯೆಯ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಗಳನ್ನು ಸಾರಾಂಶಗೊಳಿಸಿ (ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಕುಟುಂಬದ ಸಮಸ್ಯೆಯು ಹದಿಹರೆಯದವರಾಗಿರಬಹುದು). ನಂತರ ಈ ರೀತಿಯ ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ಮರುಹೊಂದಿಸಿ ಅಥವಾ ಅರ್ಥೈಸಿಕೊಳ್ಳಿ: "ಈ ಕುಟುಂಬವು ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ, ಆದರೆ ಇದು ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಸಮಸ್ಯೆಯಲ್ಲ, ಇದು ಕುಟುಂಬದ ಸದಸ್ಯರು ಸಂವಹನ ನಡೆಸುವ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಸಮಸ್ಯೆಯಾಗಿದೆ." ಸ್ವಾಭಾವಿಕವಾಗಿ, ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ಮರುಹೊಂದಿಸಲು, ನಿಮ್ಮ ಸ್ವಂತ ಪದಗಳು ಮತ್ತು ರಚನೆಗಳನ್ನು ಬಳಸಿ ಮತ್ತು ಮಾತಿನ ವೇಗವನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸಿ ಮತ್ತು ಈ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಕುಟುಂಬಕ್ಕೆ ಹೊಂದಿಕೊಳ್ಳುವ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಪದಗಳನ್ನು ಆಯ್ಕೆಮಾಡಿ. ನಿಮ್ಮ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಕ್ಕೆ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಗಳನ್ನು ಶಾಂತವಾಗಿ ಅನುಮತಿಸಿ, ಆದರೆ ಸಮಸ್ಯೆಯು ವ್ಯವಸ್ಥಿತ ಪರಸ್ಪರ ಕ್ರಿಯೆಯ ತೊಂದರೆ ಎಂಬ ಮೂಲಭೂತ ಕಲ್ಪನೆಗೆ ಅಂಟಿಕೊಳ್ಳಿ. ಬಯಸಿದಲ್ಲಿ, ನೀವು ಕೆಲವು ಕುಟುಂಬ ಸದಸ್ಯರ ಮೌಖಿಕ ಮತ್ತು ಅಮೌಖಿಕ ನಡವಳಿಕೆಯನ್ನು ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿಸಬಹುದು, ಇದರಿಂದಾಗಿ ಕುಟುಂಬದ ರಚನೆಯಲ್ಲಿ ತೊಡಗಿಸಿಕೊಳ್ಳಬಹುದು. ಈ ಪಾತ್ರದಲ್ಲಿ, ನೀವು "ನಿಮ್ಮ" ಕುಟುಂಬವನ್ನು ಚೆನ್ನಾಗಿ ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವಿರಿ ಮತ್ತು ಹೆಚ್ಚಿನ ಸಹಾನುಭೂತಿಯನ್ನು ಪಡೆಯುತ್ತೀರಿ.

ಧನಾತ್ಮಕ ಗುರಿಗಳನ್ನು ಕಂಡುಕೊಳ್ಳುವ ಮೂಲಕ ನಿಮ್ಮ ಕುಟುಂಬವನ್ನು ಬಲಪಡಿಸುವ ಅಂಶಗಳನ್ನು ಹುಡುಕಲು ಸ್ವಲ್ಪ ಸಮಯವನ್ನು ಕಳೆಯಿರಿ. ಕುಟುಂಬವು ಸರಿಯಾಗಿ ಏನು ಮಾಡಿದೆ? ಕುಟುಂಬವು ಎಲ್ಲಿ ಉತ್ತಮವಾಗಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತದೆ? ಹಿಂದಿನ ಸಮಸ್ಯೆಗೆ ಪರಿಹಾರವನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುವಾಗ ನಿರ್ದಿಷ್ಟವಾಗಿ ಏನು ಕೆಲಸ ಮಾಡಲಿಲ್ಲ ಎಂಬುದನ್ನು ನೀವು ಪರಿಗಣಿಸಬಹುದು. ಕುಟುಂಬದ ನಿಯಮಗಳು ಮತ್ತು ರಚನೆಗಳನ್ನು ಸಂಶೋಧಿಸಲು ಮತ್ತು ಆ ಕುಟುಂಬದ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಣೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಕಲಿಯಲು ನೀವು ಸಮಯವನ್ನು ಕಳೆಯಬಹುದು. ಕೆಲವು ಕುಟುಂಬ ಚಿಕಿತ್ಸಕರು ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ವಿವರಿಸಲು ನಿಮ್ಮ ಪ್ರಯತ್ನದ 95 ಪ್ರತಿಶತವನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಬೇಕು ಎಂದು ವಾದಿಸುವ ಮೂಲಕ ಇದನ್ನು ಎದುರಿಸುತ್ತಾರೆ. ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ಚೆನ್ನಾಗಿ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಿಸಿದರೆ, ಪರಿಹಾರವು ತಕ್ಷಣವೇ ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ ಎಂದು ಅವರು ಹೇಳುತ್ತಾರೆ.

ಹಂತ 3. ಸಂಭವನೀಯ ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುವುದು.ಅಪೇಕ್ಷಿತ ಫಲಿತಾಂಶವನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಲು ಆಲಿಸುವಿಕೆಯಿಂದ ಪ್ರಮುಖ ಸಂಶೋಧನೆಗಳನ್ನು ಬಳಸಿ. ವೈಯಕ್ತಿಕವಾಗಿ ಕೇಂದ್ರೀಕರಿಸಿದ ಕುಟುಂಬದ ಗುರಿಗಳ ಬಲೆಗೆ ಬೀಳಬೇಡಿ. ಪ್ರತಿ ಕುಟುಂಬದ ಸದಸ್ಯರ ಮೇಲೆ ಪ್ರತ್ಯೇಕವಾಗಿ ಮತ್ತು ಒಟ್ಟಾರೆಯಾಗಿ ಇಡೀ ಕುಟುಂಬದ ಮೇಲೆ ಪ್ರಯೋಜನಕಾರಿ ಪರಿಣಾಮವನ್ನು ಬೀರುವ ಸಾಮಾನ್ಯ ಗುರಿಗಾಗಿ ಅವರ ಜಂಟಿ ಹುಡುಕಾಟದಲ್ಲಿ ಕುಟುಂಬಕ್ಕೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಿ. ನಿಮ್ಮ ಕುಟುಂಬವು ಪ್ರಸ್ತುತ ಅಭಾಗಲಬ್ಧ ಮತ್ತು ತಪ್ಪು ಮಾದರಿಗಳಲ್ಲಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತಿರುವುದನ್ನು ನೀವು ಕಾಣಬಹುದು.

ಹಂತ 4. ಪರ್ಯಾಯ ಪರಿಹಾರಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ.ಈ ಹಂತದಲ್ಲಿ ನೀವು ಈ ಕುಟುಂಬಕ್ಕೆ ಹೆಚ್ಚು ಸೂಕ್ತವಾದ ಚಿಕಿತ್ಸೆಯನ್ನು ಆರಿಸಿಕೊಳ್ಳಬೇಕು ಮತ್ತು ಇಲ್ಲಿ, ಪಾತ್ರಾಭಿನಯದ ಮಧ್ಯದಲ್ಲಿ, ಈ ಆರೈಕೆಯ ಮಾದರಿಯನ್ನು ಆಚರಣೆಯಲ್ಲಿ ಕಾರ್ಯಗತಗೊಳಿಸಲು ಸಾಕಷ್ಟು ಕಷ್ಟ ಎಂದು ನೀವು ಭಾವಿಸುವಿರಿ, ಆದರೂ ಇದು ಹಲವು ವಿಧಗಳಲ್ಲಿ ಇತರ ಮಾದರಿಗಳಿಗೆ ಹೋಲುತ್ತದೆ. ಈ ವ್ಯಾಯಾಮಕ್ಕಾಗಿ ನಾವು ಈ ಕೆಳಗಿನ ತಂತ್ರಗಳನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತೇವೆ, ಆದರೂ ನೀವು ಮೇಲೆ ವಿವರಿಸಿದ ಇತರ ತಂತ್ರಗಳನ್ನು ಬಳಸಲು ಬಯಸಬಹುದು.

ಎ) ವಿಶಿಷ್ಟವಾದ ಕುಟುಂಬ ಭೋಜನಕ್ಕೆ ಪಾತ್ರವನ್ನು ವಹಿಸಲು ಕುಟುಂಬವನ್ನು ಕೇಳಿ. ಈ ಪಾತ್ರದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಯಾರು ಯಾರ ಪಕ್ಕದಲ್ಲಿ ಕುಳಿತುಕೊಂಡರು ಮತ್ತು ಕುಟುಂಬ ಸದಸ್ಯರು ಯಾವ ಕ್ರಮದಲ್ಲಿ ಮಾತನಾಡಿದರು ಎಂಬುದನ್ನು ನೆನಪಿಡಿ. ಈ ಮತ್ತು ರಚನೆಯ ಟೇಬಲ್ ಸ್ಥಾನ ಬದಲಾವಣೆಗಳು ಮತ್ತು ಸಂಭಾಷಣೆಗಳ ಕುರಿತು ಕಾಮೆಂಟ್ ಮಾಡಿ. ಈ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯ ಭಾಗವಾಗಿ ಪೋಷಕರನ್ನು ಮಕ್ಕಳ ಪಾತ್ರವನ್ನು ವಹಿಸಲು ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಪೋಷಕರ ಪಾತ್ರವನ್ನು ವಹಿಸಲು ಕೇಳಲು ಇದು ಸಹಾಯಕವಾಗಬಹುದು.

ಬಿ) ಕುಟುಂಬದಲ್ಲಿ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಪುನರಾವರ್ತಿತ ಮಾದರಿಯನ್ನು ಗಮನಿಸಿ. ಅದರ ಬಗ್ಗೆ ಸಂಕ್ಷಿಪ್ತವಾಗಿ ಕಾಮೆಂಟ್ ಮಾಡಿ ಮತ್ತು ನಂತರ ಅದನ್ನು ಮತ್ತೆ ಆಡಲು ಕುಟುಂಬಕ್ಕೆ ಸೂಚಿಸಿ ಮತ್ತು ಅವರ ನಡವಳಿಕೆ, ಆಲೋಚನೆಗಳು ಮತ್ತು ಭಾವನೆಗಳಿಗೆ ಗಮನ ಕೊಡಿ. ಇದು ದುರ್ಬಲ ವಿರೋಧಾಭಾಸದ ನಿರ್ದೇಶನವಾಗಿದೆ, ನೀವು ಅದನ್ನು ಬಲಪಡಿಸಲು ಬಯಸಬಹುದು.

ಸಿ) ಕುಟುಂಬದ "ರಹಸ್ಯಗಳನ್ನು" ಬಹಿರಂಗಪಡಿಸಲು, ವೃತ್ತ ಸಮೀಕ್ಷೆ ವಿಧಾನವನ್ನು ಬಳಸಿ. ಈ ರಹಸ್ಯಗಳಿಗೆ ಹೆಚ್ಚು ಸಕಾರಾತ್ಮಕ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಹೊರಹೊಮ್ಮಿಸಲು ಧನಾತ್ಮಕ ರಿಫ್ರೇಮಿಂಗ್ ಅನ್ನು ನಂತರ ಬಳಸಬಹುದು.

ಹಂತ 5. ಸಾಮಾನ್ಯೀಕರಣ.

ಅನೇಕ ಚಿಕಿತ್ಸಕರು ಈ ಹಂತವನ್ನು ಬಿಟ್ಟುಬಿಡುತ್ತಾರೆ. ಕುಟುಂಬದೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವಾಗ, "ಹೋಮ್ವರ್ಕ್" ಮತ್ತು ನಂತರದ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಗಾಗಿ ಈ ಪುಸ್ತಕದಲ್ಲಿ ಪ್ರಸ್ತಾಪಿಸಲಾದ ಯಾವುದೇ ತಂತ್ರಗಳನ್ನು ನೀವು ಬಳಸಬಹುದು. ದುರ್ಬಲ ವಿರೋಧಾಭಾಸದ ನಿರ್ದೇಶನದ ಒಂದು ಆವೃತ್ತಿಯು ಕುಟುಂಬ ಚಿಕಿತ್ಸೆಯಲ್ಲಿ ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಉಪಯುಕ್ತವಾಗಿದೆ. ನಿಷ್ಪರಿಣಾಮಕಾರಿ ನಡವಳಿಕೆಯ ಕುರಿತು ಕುಟುಂಬಕ್ಕೆ ಒಂದು ವಾರದವರೆಗೆ ನಿರ್ದೇಶನವನ್ನು ನೀಡಿ ಮತ್ತು ನಂತರ ಅವರ ಅನುಭವಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡಲು ಹೇಳಿ. ಅವರು ಒಟ್ಟಿಗೆ ಎಳೆದುಕೊಂಡು ಈ ಹೋಮ್ವರ್ಕ್ ಮಾಡಲು ನಿರಾಕರಿಸಿದರೆ, ಗುಂಪು ತನ್ನ ಸ್ವಂತ ಹಿತಾಸಕ್ತಿಗಳಿಗೆ ಒಟ್ಟುಗೂಡಿದೆ ಎಂದು ನೀವು ಸಂತೋಷಪಡಬಹುದು ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ "ವೈಫಲ್ಯ" ಕ್ಕೆ ಅನುಕೂಲಕರ ಫಲಿತಾಂಶದ ಬಗ್ಗೆ ನೀವು ಮಾತನಾಡಬಹುದು. ವಿರೋಧಾಭಾಸದ ವಿಧಾನವು ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸಿದರೆ, ಯೋಜನೆಗಾಗಿ ನೀವು ಹೊಸ ಮೌಲ್ಯಯುತ ಡೇಟಾವನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತೀರಿ. ಯಾವುದೇ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ಸಂದರ್ಶನ ಮುಗಿದ ನಂತರ ನೀವು ಚಿಕಿತ್ಸೆಯ ಪರಿಣಾಮಗಳನ್ನು ಉಳಿಸಿಕೊಂಡಿದ್ದೀರಿ.

ಸಾಂದರ್ಭಿಕ ಪಾತ್ರಾಭಿನಯದ ಆಟ.

ಇದು ಮತ್ತೊಂದು ರೋಲ್-ಪ್ಲೇ ತರಹದ ತಂತ್ರವಾಗಿದ್ದು ಇದನ್ನು ನಿರಂತರತೆಯನ್ನು ತರಬೇತಿ ಮಾಡಲು ಬಳಸಬಹುದು. ಆದರೆ ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ನೀವು ಚಿಕಿತ್ಸಕರಾಗಿ, ಕುಟುಂಬವು ನಿಮ್ಮ ಮುಂದೆ ಹೇಗೆ ಸಮಸ್ಯಾತ್ಮಕ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ವಹಿಸುತ್ತದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಗಮನಿಸಿ. ಈ ತಂತ್ರದೊಂದಿಗೆ, ಕುಟುಂಬದ ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ನಿಭಾಯಿಸಲು ನೀವು ಕುಟುಂಬವನ್ನು ಕೇಳುತ್ತೀರಿ ಇದರಿಂದ ನೀವು ಕುಟುಂಬದ ಪರಸ್ಪರ ಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ವೀಕ್ಷಿಸಬಹುದು. ಚಿಕಿತ್ಸಕ ಕೆಲವು ಬದಲಾವಣೆಗಳನ್ನು ಸೂಚಿಸಬಹುದು ಮತ್ತು ಕಾರ್ಯಗತಗೊಳಿಸಬಹುದು, ಆದರೆ ರಚನಾತ್ಮಕ ಚಿಕಿತ್ಸೆಯು ವರ್ತನೆಯ ಅಥವಾ ಅರಿವಿನ-ವರ್ತನೆಯ ಶಾಲೆಗಳು ಮಾಡುವಂತೆ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ನಡವಳಿಕೆಯ ಬದಲಾವಣೆಗಳನ್ನು ಒತ್ತಿಹೇಳುವುದಿಲ್ಲ. ಸಾಂದರ್ಭಿಕ ಪಾತ್ರಕ್ಕೆ ವಿರೋಧಾಭಾಸದ ನಿರ್ದೇಶನವನ್ನು ಸೇರಿಸಬಹುದು, ಇದರಲ್ಲಿ ಚಿಕಿತ್ಸಕ ಅವರು ಈಗಾಗಲೇ ಮಾಡುತ್ತಿರುವುದನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸಲು ಅಥವಾ ಅವರ ನಡವಳಿಕೆಯ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಗಳನ್ನು ಉತ್ಪ್ರೇಕ್ಷಿಸಲು ಕುಟುಂಬಕ್ಕೆ ಸೂಚಿಸುತ್ತಾರೆ. ಇಡೀ ಕುಟುಂಬಕ್ಕೆ ಮನೆಕೆಲಸವನ್ನು ನಿಯೋಜಿಸುವ ಮೂಲಕ ಈ ನಿಯೋಜನೆಯನ್ನು ಮುಂದಿನ ವಾರಕ್ಕೆ ಸಾಗಿಸಬಹುದು.

ವೀಕ್ಷಣೆ.

ಈ ತಂತ್ರವು ಸಂಭಾಷಣೆಯ ಮಾದರಿಗಳನ್ನು ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ಆಲಿಸುವುದು ಮತ್ತು ಯಾರು ಕೇಳುತ್ತಿದ್ದಾರೆ ಮತ್ತು ಯಾವ ಕ್ರಮದಲ್ಲಿ-ಸಂವಹನದ ಅಧ್ಯಾಯದಲ್ಲಿ ನೀಡಲಾದ ಉದಾಹರಣೆಯನ್ನು ಹೋಲುವದನ್ನು ಗಮನಿಸುವುದನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ. ಕುಟುಂಬಕ್ಕೆ ಏನಾಗುತ್ತಿದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಸೂಚಿಸುವ ಮೂಲಕ ಇದನ್ನು ಅನುಸರಿಸಬಹುದು, ವ್ಯವಹಾರವನ್ನು ನೇರವಾಗಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸಲು ಅವರನ್ನು ಕೇಳಿಕೊಳ್ಳಬಹುದು ಮತ್ತು ವೀಕ್ಷಣೆ ವಿಧಾನಗಳು ಸಾಧ್ಯವಾಗದಿದ್ದರೆ ಕುಟುಂಬವನ್ನು ಸೇರಿಕೊಳ್ಳಬಹುದು.

ಮರುವಿನ್ಯಾಸ ವಿಧಾನಗಳು.

ಈ ತಂತ್ರದ ಮುಖ್ಯ ತತ್ವವೆಂದರೆ ಡಿನ್ನರ್ ಟೇಬಲ್‌ನಲ್ಲಿ ಹೇಗೆ ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳಬೇಕು ಅಥವಾ ಊಟದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಸಂಭಾಷಣೆಯ ಕ್ರಮವನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸುವ ಮೂಲಕ ಕುಟುಂಬದ ವರ್ತನೆಗಳನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸುವ ಮೂಲಕ ಕುಟುಂಬದ ಸಮಸ್ಯಾತ್ಮಕ ನಡವಳಿಕೆಯನ್ನು (ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಧನಾತ್ಮಕ ಗುರಿಗಳನ್ನು ಹುಡುಕುವ ಮೂಲಕ) ಮರುಕಳಿಸುವುದು. ನಂತರ ಕುಟುಂಬವು ತಮ್ಮ ಸಂವಹನಗಳನ್ನು ಹೇಗೆ ರೂಪಿಸಲು ಬಯಸುತ್ತಾರೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಚರ್ಚಿಸಲು ಸವಾಲು ಮಾಡಬಹುದು, ಸಂಭಾಷಣೆಯಲ್ಲಿ ಆ ಪಾತ್ರವನ್ನು ಅಭ್ಯಾಸ ಮಾಡಿ ಮತ್ತು ನಂತರ ಮುಂದಿನ ವಾರದಲ್ಲಿ ಆ ಪಾತ್ರವನ್ನು ರಚಿಸಬಹುದು. ಸಹಜವಾಗಿ, ಈ ತಂತ್ರವು ಕೆಲ್ಲಿಯ ಸ್ಥಿರ ಪಾತ್ರ ತಂತ್ರಕ್ಕೆ ಹೋಲುವಂತಿಲ್ಲ, ಇದರಲ್ಲಿ ಕ್ಲೈಂಟ್ ಭವಿಷ್ಯಕ್ಕಾಗಿ ಸ್ವತಃ ಆದರ್ಶ ಪಾತ್ರವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ನಂತರ ಅದನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತದೆ.

ಸಮೀಕ್ಷೆ ನಡೆಯುತ್ತಿದೆ ವೃತ್ತ.

ಕುಟುಂಬ ಸದಸ್ಯರ ಅಭಿಪ್ರಾಯಗಳ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು ಅಥವಾ ಸಕ್ರಿಯ ಮಾನಸಿಕ ಚಿಕಿತ್ಸಕ ಮಧ್ಯಸ್ಥಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ ಈ ವ್ಯಾಯಾಮವು ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಉಪಯುಕ್ತವಾಗಿದೆ. ವೈಯಕ್ತಿಕ ಕುಟುಂಬದ ಸದಸ್ಯರು ಸಮಸ್ಯೆಗಳು ಮತ್ತು ಸಂವಹನಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಏನು ಯೋಚಿಸುತ್ತಾರೆ ಎಂದು ಕೇಳುವ ಬದಲು, ಒಬ್ಬ ಕುಟುಂಬದ ಸದಸ್ಯರು ಇನ್ನೊಬ್ಬರು ಯೋಚಿಸುತ್ತಿದ್ದಾರೆಂದು ಅವರು ಭಾವಿಸುವ ಬಗ್ಗೆ ನೀವು ಕೇಳುತ್ತೀರಿ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಒಬ್ಬ ಚಿಕಿತ್ಸಕ ಮಗುವನ್ನು ಕೇಳಬಹುದು, "ಬಿಲ್, ತಾಯಿ ಹೊಸ ಕೆಲಸಕ್ಕೆ ಹೋಗುವುದರ ಬಗ್ಗೆ ನಿಮ್ಮ ತಂದೆ ಹೇಗೆ ಭಾವಿಸುತ್ತೀರಿ?" ಇದೇ ಪ್ರಶ್ನೆಯನ್ನು ನೀವು ಮೊದಲು ನಿಮ್ಮ ತಾಯಿ ಮತ್ತು ತಂದೆಗೆ ಕೇಳಿದರೆ, ಅವರು ಕುಟುಂಬದ ರಹಸ್ಯವನ್ನು ಬಹಿರಂಗಪಡಿಸದಿರಬಹುದು. ವೃತ್ತದ ಸಮೀಕ್ಷೆಗೆ ಧನ್ಯವಾದಗಳು, ಎಲ್ಲರಿಗೂ ತಿಳಿದಿರುವ ಸಂಗತಿಗಳನ್ನು ನೀವು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಬಹುದು, ಆದರೆ ಅದರ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡುವುದಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ಇತರರಿಗೆ ತಿಳಿದಿದೆ ಎಂದು ತಿಳಿದಿಲ್ಲ. "ಗುರುತಿಸಲ್ಪಟ್ಟ" ರೋಗಿಯ ರೋಗಲಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ ಕುಟುಂಬದ ಸದಸ್ಯರು ತಮ್ಮ ಪಾತ್ರವನ್ನು ನೋಡಲು ವೃತ್ತದ ಪ್ರಶ್ನೆಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ.

ರಿಫ್ರೇಮಿಂಗ್ (ಸುಧಾರಣೆ).

ಇಲ್ಲಿ ಕೌಟುಂಬಿಕ ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ಪುನರ್ನಿರ್ಮಾಣ ಮಾಡಲಾಗುತ್ತದೆ ಅಥವಾ ಬೇರೆ ಹೆಸರನ್ನು ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ, ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಹೆಚ್ಚು ಧನಾತ್ಮಕ ಕೋನದಿಂದ. ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ವೈಯಕ್ತಿಕ ಸಮಸ್ಯೆ ಎಂದು ಹೆಸರಿಸುವ ಬದಲು ಕೌಟುಂಬಿಕ ಸಮಸ್ಯೆ ಎಂದು ಹೆಸರಿಸುವ ಕ್ರಮವೇ ಮರುರೂಪಿಸುವ ಪ್ರಮುಖ ಕ್ರಿಯೆಯಾಗಿದೆ. ಕೌಟುಂಬಿಕ ಚಿಕಿತ್ಸೆಯು ಹಲವಾರು ಪರಿಕಲ್ಪನಾ ರಿಫ್ರೇಮಿಂಗ್ ತಂತ್ರಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ, ಇವೆಲ್ಲವೂ ಕುಟುಂಬವು ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ಹೊಸ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ನೋಡಲು ಹೇಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುವುದು ಎಂಬ ಪ್ರಶ್ನೆಯ ಸುತ್ತ ಕೇಂದ್ರೀಕೃತವಾಗಿದೆ. ಮತ್ತು ಇಲ್ಲಿ ಗುರಿಯು ಸ್ಥಿರ, ನಿಶ್ಚಲ ಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿರುವ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸುವುದು ಎಂದು ಮತ್ತೊಮ್ಮೆ ನೀವು ನೋಡುತ್ತೀರಿ. ಕುಟುಂಬ ಚಿಕಿತ್ಸಕನ ಗುರಿಯು ಇಡೀ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯಾಗಿ ಕುಟುಂಬಕ್ಕೆ ನಮ್ಯತೆಯನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸುವುದು ಎಂದು ಒಬ್ಬರು ಹೇಳಬಹುದು. ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಕುಟುಂಬಕ್ಕೆ ಯಾವಾಗಲೂ ಬದಲಾವಣೆ ಮತ್ತು ಸ್ಥಿರತೆಯ ನಡುವೆ ಸಮತೋಲನ ಬೇಕಾಗುತ್ತದೆ. ರಿಫ್ರೇಮಿಂಗ್ (ಮರುವ್ಯಾಖ್ಯಾನ) ಹಲವು ವಿಧಾನಗಳಿವೆ, ಮತ್ತು ಕೌಟುಂಬಿಕ ಚಿಕಿತ್ಸೆಯಲ್ಲಿ ತೊಡಗಿರುವ ಮನೋವೈದ್ಯರ ಗುಂಪು ಅವುಗಳನ್ನು ಪರಿಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಿದೆ. ಧನಾತ್ಮಕ ಗುರಿಗಳ ಹುಡುಕಾಟಕ್ಕೆ ಹಲವಾರು ಸೈದ್ಧಾಂತಿಕ ಪರ್ಯಾಯಗಳು (ಅಧ್ಯಾಯ VII) ಸ್ವತಃ ಕುಟುಂಬ ಚಿಕಿತ್ಸೆಯ ವಿಧಾನಕ್ಕೆ ಅಳವಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಬಹುದಾದ ಸಂಪೂರ್ಣ ಸುಧಾರಣೆಗಳ ಸರಣಿಗಳಾಗಿವೆ. ವಾಸ್ತವವಾಗಿ, ಕುಟುಂಬ ಚಿಕಿತ್ಸೆಯು ಸುಧಾರಣೆಯನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ.

ಇತರ ತಂತ್ರಗಳು.

ವಸತಿ ಸಹಾನುಭೂತಿಗೆ ಸಮಾನಾಂತರವಾಗಿದೆ, ಇದು ಕುಟುಂಬದಲ್ಲಿ ಇರುವುದಕ್ಕೆ ಮತ್ತೊಂದು ಪದವಾಗಿದೆ. ಅಮೌಖಿಕ ಪ್ರತಿಬಿಂಬವು ಒಂದು ಅಥವಾ ಹೆಚ್ಚಿನ ಕುಟುಂಬ ಸದಸ್ಯರ ದೇಹ ಭಾಷೆಯ ನೇರ ಪ್ರತಿಬಿಂಬವಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಯಾವ ಕುಟುಂಬದ ಸದಸ್ಯರು ಪರಸ್ಪರರ ದೇಹ ಭಾಷೆಯನ್ನು ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಅವರು ಯಾವ ಅನುಕ್ರಮದಲ್ಲಿ ಸುಪ್ತಾವಸ್ಥೆಯ ನಿಯಂತ್ರಣವನ್ನು ಮಾಡುತ್ತಾರೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಗಮನಿಸುವುದು. ಕುಟುಂಬವನ್ನು ಸೇರುವಾಗ ಅಥವಾ ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಕುಟುಂಬದ ಸದಸ್ಯರು ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ಹೇಗೆ ವೀಕ್ಷಿಸುತ್ತಾರೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುವಾಗ ಇದು ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಸಹಾಯಕವಾಗಬಹುದು.

ಈ ಪುಸ್ತಕದಲ್ಲಿ ವಿವರಿಸಿದ ಕೆಲವು ತಂತ್ರಗಳನ್ನು ವಿವಿಧ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಅಳವಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಬಹುದು. ಕುಟುಂಬ ಚಿಕಿತ್ಸಕರು ಕುಟುಂಬದ ಡೈನಾಮಿಕ್ಸ್ ಅನ್ನು ಗುರುತಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡಲು ಗೆಸ್ಟಾಲ್ಟ್ ಥೆರಪಿ ತಂತ್ರಗಳನ್ನು, ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಹಾಟ್ ಚೇರ್ ತಂತ್ರವನ್ನು ಬಳಸಬಹುದು. ಕೆಲವು ಕುಟುಂಬಗಳೊಂದಿಗೆ, ಫ್ರಾಂಕ್ಲ್ನ ಬ್ಯಾಕ್-ರಿಫ್ಲೆಕ್ಷನ್ ಮತ್ತು ಆಕರ್ಷಣೆಯ ತಂತ್ರಗಳನ್ನು ಬಳಸಬಹುದು, ಅಥವಾ ಪರಸ್ಪರ ಕ್ರಿಯೆಗಳ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ ಬದಲಾವಣೆಯನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡುವ ಯಾವುದೇ ತಂತ್ರವನ್ನು ಬಳಸಬಹುದು.

ಕುಟುಂಬ ಚಿಕಿತ್ಸೆಯ ಶಕ್ತಿ ಮತ್ತು ಮಿತಿಗಳು.

ಕುಟುಂಬ ಚಿಕಿತ್ಸೆಯ ಪ್ರಪಂಚದೊಂದಿಗೆ ನಿಮ್ಮನ್ನು ಸಂಕ್ಷಿಪ್ತವಾಗಿ ಪರಿಚಿತವಾಗಿರುವ ನಂತರ, ವೈಯಕ್ತಿಕ ಚಿಕಿತ್ಸೆಯಲ್ಲಿ ಅನೇಕ ಪರ್ಯಾಯ ತಂತ್ರಗಳಿವೆ ಎಂದು ನೀವು ನೋಡಬಹುದು. ಕುಟುಂಬ ಚಿಕಿತ್ಸೆಯು ಜೀವಂತವಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಭವಿಷ್ಯದಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚು ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆಯನ್ನು ಪಡೆಯುತ್ತದೆ ಎಂಬುದು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿದೆ. ಫ್ಯಾಮಿಲಿ ಥೆರಪಿ ಮತ್ತು ಸಾಮಾನ್ಯ ಮನೋವಿಜ್ಞಾನಕ್ಕೆ ಅದರ ಕೊಡುಗೆಯ ನಡುವಿನ ವ್ಯತ್ಯಾಸವೆಂದರೆ, ಸಿಸ್ಟಮ್ಸ್ ದೃಷ್ಟಿಕೋನದಿಂದ ಗ್ರಾಹಕರನ್ನು ಹೇಗೆ ನೋಡಬೇಕು ಎಂಬುದನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಇದು ನಮಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಿದೆ. ಈ ಪುಸ್ತಕದಲ್ಲಿ ವಿವರಿಸಿದ ವ್ಯಕ್ತಿ-ಪರಿಸರ ದೃಷ್ಟಿಕೋನವು ಕುಟುಂಬ ಚಿಕಿತ್ಸೆಯ ಸಂವಾದಾತ್ಮಕ ವಿಶ್ವ ದೃಷ್ಟಿಕೋನದಿಂದ ಬಲಪಡಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ.

ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ನೀವು ವೈಯಕ್ತಿಕ ಚಿಕಿತ್ಸೆಯಲ್ಲಿ ಉತ್ತಮ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದರೆ ಮತ್ತು ಅದರ ಮೂಲಭೂತ ಸಿದ್ಧಾಂತಗಳನ್ನು ತಿಳಿದಿದ್ದರೆ, ಕುಟುಂಬ ಚಿಕಿತ್ಸೆಯ ಸ್ಥಾನವನ್ನು ಒಪ್ಪಿಕೊಳ್ಳುವುದು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಕಷ್ಟಕರವಲ್ಲ ಎಂದು ನೀವು ನೋಡಬಹುದು. ಅನೇಕ ವಿಧಾನಗಳು ವೈಯಕ್ತಿಕ ಚಿಕಿತ್ಸಾ ವಿಧಾನಗಳಿಗೆ ಹೋಲುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ಅವುಗಳಿಂದ ಕೂಡ ಪಡೆಯಬಹುದು. ಫ್ರಾಂಕ್ಲ್ ಅವರ ವಿರೋಧಾಭಾಸದ ಗಮನವನ್ನು ಮಿಲ್ಟನ್ ಎರಿಕ್ಸನ್ ಅವರು ಗೌರವಿಸಿದರು ಮತ್ತು ಈಗ ಸಮಾನ ಪರಿಣಾಮಕಾರಿತ್ವದೊಂದಿಗೆ ಅನೇಕ ಕುಟುಂಬ ಚಿಕಿತ್ಸಾ ಅವಧಿಗಳಲ್ಲಿ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಚಿಕಿತ್ಸಕನು ಬದಲಾವಣೆ ಮತ್ತು ಸ್ಥಿರತೆ, ಹಾಗೆಯೇ ದೂರ ಮತ್ತು ಬಾಂಧವ್ಯದ ನಡುವಿನ ಸಮತೋಲನವನ್ನು ಸಾಧಿಸಲು ಶ್ರಮಿಸುತ್ತಾನೆ. ಚಿಕಿತ್ಸಕನು ವೈಯಕ್ತಿಕ ಕುಟುಂಬ ಸದಸ್ಯರು ಮತ್ತು ಇಡೀ ಕುಟುಂಬವನ್ನು ಪರಸ್ಪರ ಹೊಂದಿಕೊಳ್ಳುವ ಸಂಬಂಧಗಳ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ ವೈವಿಧ್ಯಗೊಳಿಸಲು ಮತ್ತು ಬೆಳೆಯಲು ಒಂದು ವ್ಯವಸ್ಥೆಯಾಗಿ ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಿಸುತ್ತಾನೆ.

ಇತರ ವಿಧಾನಗಳಂತೆ, ಕುಟುಂಬ ಚಿಕಿತ್ಸೆಯು ಅದರ ಮಿತಿಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ. ಇತ್ತೀಚೆಗೆ ಕಾಣಿಸಿಕೊಂಡರು ಮಾನಸಿಕ ದೃಶ್ಯ, ಇದು ಸತ್ಯದ ವಿಶೇಷ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಪಡೆಯಲು ಒಲವು ತೋರುತ್ತದೆ. ಇದು ಅತಿಯಾದ ಆಶಾವಾದಿ, ಪ್ರತಿಭಾವಂತ ಚಿಕಿತ್ಸಕರ ಹೊರಹೊಮ್ಮುವಿಕೆಯಲ್ಲಿ ಸ್ವತಃ ಪ್ರಕಟವಾಗಬಹುದು, ಅವರು ಕೆಲಸದ ಉತ್ಸಾಹದಲ್ಲಿ ವೃತ್ತಿಪರ ನೀತಿಶಾಸ್ತ್ರವನ್ನು ಮರೆತುಬಿಡುತ್ತಾರೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಕೆಲವು ಕುಟುಂಬ ಚಿಕಿತ್ಸಕರು ಕ್ಲೈಂಟ್‌ನ ಅನುಮತಿಯಿಲ್ಲದೆ ಸಹೋದ್ಯೋಗಿಗಳೊಂದಿಗೆ ವೀಡಿಯೊ ಟೇಪ್ ಮಾಡಿದ ಸೆಷನ್‌ಗಳನ್ನು ಹಂಚಿಕೊಂಡಿದ್ದಾರೆ. "ಕಾಡು ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ" ಯ ಅಭ್ಯಾಸವು ಮನೋವಿಶ್ಲೇಷಣೆಯ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಬಳಸುವ ಮಾನಸಿಕ ಚಿಕಿತ್ಸಕರಿಗೆ ಮಾತ್ರ ಸೀಮಿತವಾಗಿಲ್ಲ. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಕುಟುಂಬ ಚಿಕಿತ್ಸೆಯ ಪ್ರಮುಖ ಮಿತಿ ಮತ್ತು ಅದರ ಪ್ರಭಾವವು ಬದಲಾವಣೆಯನ್ನು ವಿರೋಧಿಸುವ ಮತ್ತು ಕುಟುಂಬ ಚಿಕಿತ್ಸೆಯ ತಂತ್ರಗಳನ್ನು ಕಲಿಯಲು ನಿರಾಕರಿಸುವ ಚಿಕಿತ್ಸಕರು. ಮುಂಬರುವ ವರ್ಷಗಳಲ್ಲಿ ಕುಟುಂಬ ಚಿಕಿತ್ಸೆಯು ಸ್ಥಿರಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಇನ್ನಷ್ಟು ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆಯನ್ನು ಪಡೆಯುತ್ತದೆ. ಎಲ್ಲಾ ಚಿಕಿತ್ಸಕರು ಚಿಕಿತ್ಸೆಗೆ ಈ ಕ್ರಿಯಾತ್ಮಕ ವಿಧಾನವನ್ನು ಅಳವಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಬೇಕು ಎಂದು ನಾವು ನಂಬುತ್ತೇವೆ.

ವ್ಯವಸ್ಥಿತ ಕುಟುಂಬ ಮಾನಸಿಕ ಚಿಕಿತ್ಸೆಯ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಇತಿಹಾಸವು ಈ ಅಭ್ಯಾಸದ ಕ್ಷೇತ್ರವು ಹೆಚ್ಚಿನ ಮಾನಸಿಕ ಚಿಕಿತ್ಸಕ ಶಾಲೆಗಳು ಮತ್ತು ವಿಧಾನಗಳಿಗಿಂತ ವಿಭಿನ್ನವಾಗಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಗೊಂಡಿದೆ ಎಂದು ತೋರಿಸುತ್ತದೆ. ಅನೇಕ ಮಾನಸಿಕ ಚಿಕಿತ್ಸಾ ವಿಧಾನಗಳು ವಿವಾಹಿತ ದಂಪತಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಅಥವಾ ಮಕ್ಕಳ-ಪೋಷಕ ಘರ್ಷಣೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ಸಂದರ್ಭಗಳನ್ನು ವಿವರಿಸುತ್ತದೆ. "ಕುಟುಂಬ ಕೌನ್ಸೆಲಿಂಗ್ ಮತ್ತು ಸೈಕೋಥೆರಪಿಯ ಕೈಪಿಡಿ" (ಹಾರ್ನ್, ಓಹ್ಲ್ಸೆನ್, 1982) ವಿವಿಧ ಮಾನಸಿಕ ಚಿಕಿತ್ಸಕ ಶಾಲೆಗಳಲ್ಲಿ ಕುಟುಂಬಗಳೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸವನ್ನು ವಿವರಿಸುತ್ತದೆ: ವಹಿವಾಟಿನ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ, ಗೆಸ್ಟಾಲ್ಟ್ ಥೆರಪಿ, ಕ್ಲೈಂಟ್-ಕೇಂದ್ರಿತ ವಿಧಾನ, ಅಡ್ಲೇರಿಯನ್ ಮತ್ತು ತರ್ಕಬದ್ಧ-ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಮಾನಸಿಕ ಚಿಕಿತ್ಸೆ, ವರ್ತನೆಯ ಮಾನಸಿಕ ಚಿಕಿತ್ಸೆ ಮತ್ತು NLP.

ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ವ್ಯವಸ್ಥಿತ ಕುಟುಂಬ ಮಾನಸಿಕ ಚಿಕಿತ್ಸೆಯ ಬೆಳವಣಿಗೆಯು ವೈಯಕ್ತಿಕ ಮಾನಸಿಕ ಚಿಕಿತ್ಸೆಯ ಬೆಳವಣಿಗೆಯೊಂದಿಗೆ ಸಂಬಂಧ ಹೊಂದಿಲ್ಲ. "ಕುಟುಂಬದ ಒಂದು ವ್ಯವಸ್ಥೆಯ ಅಧ್ಯಯನವು ಯಾವುದೇ ಇತಿಹಾಸವನ್ನು ಹೊಂದಿಲ್ಲ, ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಅಂಗೀಕರಿಸಲ್ಪಟ್ಟ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳಿಲ್ಲ, ಯಾವುದೇ ಸ್ಥಾಪಿತ ಆವಿಷ್ಕಾರಗಳಿಲ್ಲ" (ಸ್ಪೀಗೆಲ್, ಬೆಲ್, 1959). ಅವರ ಮಾನೋಗ್ರಾಫ್ನಲ್ಲಿ, ಎರಿಕ್ಸನ್ ಮತ್ತು ಹೊಗನ್ (1972) ತಮ್ಮ ಸಾಹಿತ್ಯದ ವಿಮರ್ಶೆಯು ಮಾನಸಿಕ ಚಿಕಿತ್ಸೆಯಲ್ಲಿ ಯಾವುದೇ ಪೂರ್ವ ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿರುವ ಸೈದ್ಧಾಂತಿಕ ಸ್ಥಾನಗಳಿಂದ ವ್ಯವಸ್ಥಿತ ಕೌಟುಂಬಿಕ ಮಾನಸಿಕ ಚಿಕಿತ್ಸೆಯು "ಬೆಳೆದಿದೆ" ಎಂಬುದಕ್ಕೆ ಯಾವುದೇ ಪುರಾವೆಗಳನ್ನು ಬಹಿರಂಗಪಡಿಸಲಿಲ್ಲ ಎಂದು ಹೇಳಿದ್ದಾರೆ.

ವ್ಯವಸ್ಥಿತ ಕೌಟುಂಬಿಕ ಮಾನಸಿಕ ಚಿಕಿತ್ಸೆಯ ಪರಿಕಲ್ಪನಾ ಆಧಾರವು ಸೈಬರ್ನೆಟಿಕ್ಸ್ ಅಥವಾ ಹೆಚ್ಚು ನಿಖರವಾಗಿ, ಸಾಮಾನ್ಯ ವ್ಯವಸ್ಥೆಗಳ ಸಿದ್ಧಾಂತವಾಗಿದೆ. ವ್ಯವಸ್ಥೆಗಳ ಸಾಮಾನ್ಯ ಸಿದ್ಧಾಂತದ ಸಂಸ್ಥಾಪಕರಲ್ಲಿ ಒಬ್ಬರಾದ ಎಲ್. ವಾನ್ ಬರ್ಟಾಲನ್ಫಿ, ವ್ಯವಸ್ಥೆಯ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯು "ಜಗತ್ತಿನ ಜೀವಿ ದೃಷ್ಟಿಕೋನ" ಎಂದು ಕರೆಯಲ್ಪಡುವ ಮೂಲಕ ಅನುಸರಿಸುತ್ತದೆ ಎಂದು ತೋರಿಸಿದರು. ಈ ದೃಷ್ಟಿಕೋನವು ಎರಡು ನಿಬಂಧನೆಗಳಿಂದ ನಿರೂಪಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ: a) ಸಂಪೂರ್ಣವು ಅದರ ಭಾಗಗಳ ಮೊತ್ತಕ್ಕಿಂತ ದೊಡ್ಡದಾಗಿದೆ; ಬಿ) ಎಲ್ಲಾ ಭಾಗಗಳು ಮತ್ತು ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳು ಪರಸ್ಪರ ಪ್ರಭಾವ ಬೀರುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ಪರಸ್ಪರ ನಿರ್ಧರಿಸುತ್ತವೆ. ಹೀಗಾಗಿ, ಮೂಲ ಕಲ್ಪನೆವ್ಯವಸ್ಥಿತ ಕುಟುಂಬ ಮಾನಸಿಕ ಚಿಕಿತ್ಸೆ ಎಂದರೆ ಕುಟುಂಬವು ಸಾಮಾಜಿಕ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯಾಗಿದೆ, ಅಂದರೆ, ಕ್ರಿಯಾತ್ಮಕ ಸಂಪರ್ಕಗಳು ಮತ್ತು ಪರಸ್ಪರ ಸಂಬಂಧಗಳಲ್ಲಿ ಇರುವ ಅಂಶಗಳು ಮತ್ತು ಅವುಗಳ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳ ಸಂಕೀರ್ಣವಾಗಿದೆ. ಕುಟುಂಬವು "ಸ್ಫಟಿಕಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಜ್ವಾಲೆಯನ್ನು ಹೋಲುವ ಜೀವಂತ ಜೀವಿ" (ಚೆರ್ನಿಕೋವ್, 1997).

ಕುಟುಂಬ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯಾಗಿದೆ ಮುಕ್ತ ವ್ಯವಸ್ಥೆ, ಇದು ಪರಿಸರದೊಂದಿಗೆ ನಿರಂತರ ವಿನಿಮಯದಲ್ಲಿದೆ. ಕುಟುಂಬ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯು ಸ್ವಯಂ-ಸಂಘಟನೆಯ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯಾಗಿದೆ, ಅಂದರೆ, ವ್ಯವಸ್ಥೆಯ ನಡವಳಿಕೆಯು ಅನುಕೂಲಕರವಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ವ್ಯವಸ್ಥೆಯ ರೂಪಾಂತರಗಳ ಮೂಲವು ತನ್ನೊಳಗೆ ಇರುತ್ತದೆ (ಚೆರ್ನಿಕೋವ್, 1997). ಇದರ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ, ಕುಟುಂಬವನ್ನು ರೂಪಿಸುವ ಜನರು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಕುಟುಂಬ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಣೆಯ ನಿಯಮಗಳ ಪ್ರಭಾವದ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ಒಂದು ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಅಥವಾ ಇನ್ನೊಂದು ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಅವರ ಅಗತ್ಯತೆಗಳು ಮತ್ತು ಉದ್ದೇಶಗಳ ಪ್ರಭಾವದಿಂದ ಅಲ್ಲ ಎಂಬುದು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗುತ್ತದೆ. ಅದರಲ್ಲಿ ಒಳಗೊಂಡಿರುವ ಅಂಶಕ್ಕೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದಂತೆ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯು ಪ್ರಾಥಮಿಕವಾಗಿದೆ. ಮಾನಸಿಕ ಚಿಕಿತ್ಸಕ ಪ್ರಭಾವದ ವಸ್ತುವು ಒಟ್ಟಾರೆಯಾಗಿ ಇಡೀ ಕುಟುಂಬ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯಾಗಿದೆ, ಮತ್ತು ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯಲ್ಲ, ಈ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯ ಅಂಶವಾಗಿದೆ ಎಂಬುದು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿದೆ. ಪರಿಗಣಿಸೋಣ ಸಾಮಾನ್ಯ ತತ್ವಗಳುಕುಟುಂಬ ವ್ಯವಸ್ಥೆಗಳ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಣೆ.

ಕುಟುಂಬ ವ್ಯವಸ್ಥೆಗಳ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಣೆಯ ಕಾನೂನುಗಳು

ಕುಟುಂಬ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯ ಜೀವನವು ಎರಡು ಕಾನೂನುಗಳಿಗೆ ಒಳಪಟ್ಟಿರುತ್ತದೆ: ಹೋಮಿಯೋಸ್ಟಾಸಿಸ್ ಕಾನೂನು ಮತ್ತು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ಕಾನೂನು. ಹೋಮಿಯೋಸ್ಟಾಸಿಸ್ ಕಾನೂನು ಹೇಳುತ್ತದೆ: ಪ್ರತಿಯೊಂದು ವ್ಯವಸ್ಥೆಯು ಸ್ಥಿರತೆಗಾಗಿ, ಸ್ಥಿರತೆಗಾಗಿ ಶ್ರಮಿಸುತ್ತದೆ. ಕುಟುಂಬಕ್ಕೆ, ಇದರರ್ಥ ಅದರ ಅಸ್ತಿತ್ವದ ಪ್ರತಿ ಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ ಅದು ಸಂರಕ್ಷಿಸಲು ಶ್ರಮಿಸುತ್ತದೆ ಯಥಾಸ್ಥಿತಿ. ಈ ಸ್ಥಿತಿಯ ಉಲ್ಲಂಘನೆಯು ಯಾವಾಗಲೂ ಎಲ್ಲಾ ಕುಟುಂಬ ಸದಸ್ಯರಿಗೆ ನೋವಿನಿಂದ ಕೂಡಿದೆ, ಘಟನೆಗಳು ಸಂತೋಷದಾಯಕ ಮತ್ತು ಬಹುನಿರೀಕ್ಷಿತವಾಗಿರಬಹುದು, ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಮಗುವಿನ ಜನನ, ನೋವಿನ ವಿವಾಹದ ವಿಘಟನೆ, ಇತ್ಯಾದಿ. ಸ್ಥಿರತೆಯ ನಿಯಮವು ಅಗಾಧವಾದ ಶಕ್ತಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ. ಜೇ ಹೇಲಿ (1980) ನಡೆಸಿದ ಸಂಶೋಧನೆಯು ತೋರಿಸಿದಂತೆ, ಪ್ರಬುದ್ಧ ಮಗುವನ್ನು ಕುಟುಂಬವನ್ನು ತೊರೆಯುವುದನ್ನು ತಡೆಯುವ ಮತ್ತು ಕುಟುಂಬದ ರಚನೆಯನ್ನು ಕಾಪಾಡುವ ಬಯಕೆಯಿಂದಾಗಿ, ಹದಿಹರೆಯದವರ ಯಾವುದೇ ಮನೋರೋಗಶಾಸ್ತ್ರದ ನಡವಳಿಕೆಯನ್ನು ಪೋಷಕರು ಎಲ್ಲಾ ಹೊರಗಿನವರ ಸಂಪೂರ್ಣ ವಿಸ್ಮಯಕ್ಕೆ ಸಹಿಸಿಕೊಳ್ಳಬಲ್ಲರು. ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ಕಾನೂನು ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತದೆ: ಪ್ರತಿ ಕುಟುಂಬ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯು ಅದರ ಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಹೋಗಲು ಶ್ರಮಿಸುತ್ತದೆ ಜೀವನ ಚಕ್ರ. ಕುಟುಂಬವು ಅದರ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯಲ್ಲಿ ಕೆಲವು ಹಂತಗಳ ಮೂಲಕ ಹಾದುಹೋಗುತ್ತದೆ ಎಂದು ಗಮನಿಸಲಾಗಿದೆ, ಕೆಲವು ಅನಿವಾರ್ಯ ವಸ್ತುನಿಷ್ಠ ಸಂದರ್ಭಗಳೊಂದಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದೆ. ಈ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದು ಭೌತಿಕ ಸಮಯ. ಕುಟುಂಬದ ಸದಸ್ಯರ ವಯಸ್ಸು ಸಾರ್ವಕಾಲಿಕ ಬದಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಕುಟುಂಬದ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಅಗತ್ಯವಾಗಿ ಬದಲಾಯಿಸುತ್ತದೆ. ಎರಿಕ್ ಎರಿಕ್ಸನ್ ತೋರಿಸಿದಂತೆ, ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಪ್ರತಿ ವಯಸ್ಸಿನ ಅವಧಿಯು ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಅರಿತುಕೊಳ್ಳಲು ಬಯಸುವ ಕೆಲವು ಮಾನಸಿಕ ಅಗತ್ಯಗಳಿಗೆ ಅನುರೂಪವಾಗಿದೆ. ನಿಮಗೆ ವಯಸ್ಸಾದಂತೆ, ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ನಿರ್ದಿಷ್ಟವಾಗಿ ಪ್ರೀತಿಪಾತ್ರರ ಮೇಲಿನ ನಿಮ್ಮ ಬೇಡಿಕೆಗಳು ಬದಲಾಗುತ್ತವೆ. ಇದು ಸಂವಹನದ ಶೈಲಿಯನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಅದರ ಪ್ರಕಾರ, ಕುಟುಂಬವು ಸ್ವತಃ. ಮಗುವಿನ ಜನನ, ವಯಸ್ಸಾದ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಸಾವು - ಇವೆಲ್ಲವೂ ಕುಟುಂಬದ ರಚನೆಯನ್ನು ಮತ್ತು ಕುಟುಂಬ ಸದಸ್ಯರ ಪರಸ್ಪರ ಸಂವಹನದ ಗುಣಮಟ್ಟವನ್ನು ಗಮನಾರ್ಹವಾಗಿ ಬದಲಾಯಿಸುತ್ತದೆ.

ಕುಟುಂಬವು ನದಿಯಂತಿದ್ದು, ನೀವು ಎಂದಿಗೂ ಎರಡು ಬಾರಿ ಪ್ರವೇಶಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ. ವಿಶಿಷ್ಟವಾದ ಅಮೇರಿಕನ್ ಕುಟುಂಬ ಜೀವನ ಚಕ್ರದ ಆವೃತ್ತಿಯನ್ನು ಪ್ರಸ್ತಾಪಿಸಲಾಗಿದೆ (ಕಾರ್ಟರ್ & ಮೆಕ್‌ಗೋಲ್ಡ್ರಿಕ್, 1980).

1. ಮೊದಲ ಹಂತವು ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಜೀವನವಾಗಿದೆ ಯುವಕ, ಆರ್ಥಿಕವಾಗಿ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕವಾಗಿ ಸ್ವತಂತ್ರ, ತನ್ನ ಪೋಷಕರಿಂದ ಪ್ರತ್ಯೇಕವಾಗಿ ವಾಸಿಸುತ್ತಿದ್ದಾರೆ. ಈ ಹಂತವನ್ನು "ಮೊನಾಡ್ ಸಮಯ" ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಯಿತು. ಪೋಷಕರಿಂದ ಸ್ವತಂತ್ರವಾಗಿ ಜೀವನದ ಬಗ್ಗೆ ಸ್ವತಂತ್ರ ದೃಷ್ಟಿಕೋನಗಳ ರಚನೆಗೆ ಇದು ಬಹಳ ಮುಖ್ಯ.

2. ಭವಿಷ್ಯದ ಮದುವೆ ಸಂಗಾತಿಯನ್ನು ಭೇಟಿಯಾಗುವ ಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ ಎರಡನೇ ಹಂತವು ಪ್ರಾರಂಭವಾಗುತ್ತದೆ. ಪ್ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಬೀಳುವುದು, ಪ್ರಣಯ, ಮದುವೆಯ ಒಕ್ಕೂಟದ ಕಲ್ಪನೆಯ ಹೊರಹೊಮ್ಮುವಿಕೆ, ಅಂದರೆ, ದೀರ್ಘಕಾಲೀನ, ಸ್ಥಿರ ಸಂಬಂಧ - ಇವೆಲ್ಲವೂ ಅವಳಿಗೆ ಅನ್ವಯಿಸುತ್ತದೆ. ಜೀವನ ಚಕ್ರದ ಈ ಹಂತವು ಯಶಸ್ವಿಯಾಗಿ ಮುಂದುವರಿದರೆ, ಪಾಲುದಾರರು ಭವಿಷ್ಯದ ಬಗ್ಗೆ ನಿರೀಕ್ಷೆಗಳನ್ನು ವಿನಿಮಯ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ ಒಟ್ಟಿಗೆ ಜೀವನ, ಮತ್ತು ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಅವುಗಳನ್ನು ಸಂಘಟಿಸಿ.

3. ಮೂರನೇ ಹಂತ - ಮದುವೆ, ಒಂದೇ ಸೂರಿನಡಿ ಪ್ರೇಮಿಗಳ ಒಕ್ಕೂಟ, ಅವಿಭಕ್ತ ಮನೆಯ ಆರಂಭ, ಸಾಮಾನ್ಯ ಜೀವನ. ಈ ಹಂತವನ್ನು "ಡಯಾಡ್ ಸಮಯ" ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ. ಇದು ಮೊದಲ ಕುಟುಂಬ ಬಿಕ್ಕಟ್ಟಿನ ಸಮಯ. ಯುವಕರು ಹೇಗೆ ಒಟ್ಟಿಗೆ ಬಾಳಬೇಕು ಎಂಬ ಒಪ್ಪಂದವನ್ನು ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಬೇಕು. ಜೀವನವನ್ನು ಸಂಘಟಿಸಲು, ಪ್ರಜ್ಞಾಪೂರ್ವಕವಾಗಿ ಅಥವಾ ತಿಳಿಯದೆ, ಕುಟುಂಬದಲ್ಲಿ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಹೇಗೆ ವಿತರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಯಾರು ಮನರಂಜನೆಯೊಂದಿಗೆ ಬರುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಆಯೋಜಿಸುತ್ತಾರೆ, ಯಾರು ನಿರ್ಧಾರಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ, ಯಾವುದಕ್ಕೆ ಹಣವನ್ನು ಖರ್ಚು ಮಾಡಬೇಕು, ಯಾವ ಸಂಗಾತಿಯು ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಯಾವುದು ಮಾಡುವುದಿಲ್ಲ ಎಂಬುದನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುವುದು ಅವಶ್ಯಕ. ಮಗುವನ್ನು ಹೊಂದಲು ಯಾವಾಗ, ಯಾವ ರೀತಿಯ ನಡವಳಿಕೆ ಮತ್ತು ನೋಟವು ಲೈಂಗಿಕವಾಗಿ ಆಕರ್ಷಕವಾಗಿದೆ ಮತ್ತು, ಮತ್ತು ಅನೇಕ ಸಮಾನವಾದ ಪ್ರಮುಖ ವಿಷಯಗಳು. ಕೆಲವು ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಚರ್ಚಿಸಲು ಮತ್ತು ಒಪ್ಪಿಕೊಳ್ಳಲು ಸುಲಭ, ಆದರೆ ಆದ್ಯತೆಗಳು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ಮಾತನಾಡದ ಕಾರಣ ಕೆಲವು ಮುಕ್ತವಾಗಿ ಚರ್ಚಿಸಲು ಕಷ್ಟ. ಇದು ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಲೈಂಗಿಕ ನಡವಳಿಕೆಗೆ ಅನ್ವಯಿಸುತ್ತದೆ. ಯುವ ಹೆಂಡತಿ ಬಾಹ್ಯ ವಿಶ್ರಾಂತಿಯನ್ನು ಸ್ವಾಗತಿಸದ ಕುಟುಂಬದಲ್ಲಿ ಬೆಳೆದಳು. ಅಮ್ಮ ನಿಲುವಂಗಿಯನ್ನು ಧರಿಸಲಿಲ್ಲ, ಅವಳು ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಬೂಟುಗಳನ್ನು ಧರಿಸಿದ್ದಳು ಮತ್ತು ತಂದೆಯ ಆಗಮನಕ್ಕಾಗಿ ಮೇಕಪ್ ಹಾಕಿದಳು. ಅಪ್ಪ ಮೆಚ್ಚಿದರು. ಯುವ ಪತಿ ತನ್ನ ಹೆಂಡತಿಯನ್ನು ಹೈ ಹೀಲ್ಸ್ನಲ್ಲಿ ನಿಲ್ಲಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗಲಿಲ್ಲ. ಅವರ ನೆನಪುಗಳಲ್ಲಿ, ಅವರು ದ್ವೇಷಿಸುತ್ತಿದ್ದ ಶಿಕ್ಷಕರಿಂದ ಹೈ ಹೀಲ್ಸ್ ಧರಿಸಿದ್ದರು. ಕೆಲಸ ಮಾಡದ, ಮನೆಯಲ್ಲಿ ರವಿಕೆ, ಚಪ್ಪಲಿ ಹಾಕಿಕೊಂಡಿದ್ದ ತಾಯಿಯನ್ನು ಪ್ರೀತಿಸುತ್ತಿದ್ದ. ಹೆಂಡತಿ, ತನ್ನ ಪತಿಯನ್ನು ಮೆಚ್ಚಿಸಲು ಬಯಸುತ್ತಾಳೆ ಮತ್ತು ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಪ್ರೀತಿಯ ಸಂಜೆ ಕಳೆಯುವ ಕನಸು ಕಾಣುತ್ತಾಳೆ, ಮೇಕ್ಅಪ್ ಮತ್ತು ಹೈ ಹೀಲ್ಸ್ ಧರಿಸಿ ಮನೆ ಬಾಗಿಲಲ್ಲಿ ಅವನನ್ನು ಭೇಟಿಯಾಗುತ್ತಾಳೆ. ಅವನು, ಅವಳನ್ನು ನೋಡಿ, ಅವಳು ಹೊರಗೆ ಹೋಗಲು ಸಿದ್ಧಳಾಗಿದ್ದಾಳೆ ಎಂದು ಭಾವಿಸುತ್ತಾನೆ. ಅವನು ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಶಾಂತವಾದ ಸಂಜೆ ಕಳೆಯಲು ಯೋಚಿಸಿರಬಹುದು, ಆದರೆ, ತನ್ನ ಹೆಂಡತಿಯನ್ನು ಪ್ರೀತಿಸುತ್ತಾ ಮತ್ತು ಪದಗಳಿಲ್ಲದೆ ಅವಳನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವ ಮೂಲಕ, ಅವನು ತಕ್ಷಣವೇ ಅವಳೊಂದಿಗೆ ರೆಸ್ಟೋರೆಂಟ್‌ಗೆ ಹೋಗುತ್ತಾನೆ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಅಥವಾ ಸ್ನೇಹಿತರನ್ನು ನೋಡಲು. ಅವಳು ಗೊಂದಲಕ್ಕೊಳಗಾಗಿದ್ದಾಳೆ. ನನ್ನ ಹೆಂಡತಿಗೆ ಭಯಾನಕ ಆಲೋಚನೆ ಇದೆ: "ಅವನು ನನ್ನೊಂದಿಗೆ ಇರಲು ಬಯಸುವುದಿಲ್ಲ." ಆದರೆ ಅವಳು ಅನಾರೋಗ್ಯಕ್ಕೆ ಒಳಗಾದಳು ಮತ್ತು ಸ್ವಯಂ ಅಸಹ್ಯದಿಂದ ತುಂಬಿ, ನಿಲುವಂಗಿ ಮತ್ತು ಚಪ್ಪಲಿಯಲ್ಲಿ ಮನೆಯ ಸುತ್ತಲೂ ನಡೆಯುತ್ತಾಳೆ. ಈ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಪತಿ ಉತ್ಸಾಹದಿಂದ ಉರಿಯುತ್ತಾನೆ. ಹೆಂಡತಿ ಅನುಸರಿಸಲು ಸಿದ್ಧವಾಗಿಲ್ಲ: ಅವಳು ಕೆಟ್ಟದ್ದನ್ನು ಅನುಭವಿಸುತ್ತಾಳೆ ಮತ್ತು ಸ್ವತಃ ಅಸಹ್ಯಪಡುತ್ತಾಳೆ. ನನ್ನ ಪತಿಗೆ ಭಯಾನಕ ಆಲೋಚನೆ ಇದೆ: "ಅವನು ನನ್ನೊಂದಿಗೆ ಇರಲು ಬಯಸುವುದಿಲ್ಲ." ಇದು ಲೈಂಗಿಕ ಅಸಂಗತತೆಯ ಆರಂಭವಾಗಿರಬಹುದು.

4. ಮೂರನೇ ಹಂತದ ಬಿಕ್ಕಟ್ಟನ್ನು ನಿವಾರಿಸಿದರೆ, ಮದುವೆಯನ್ನು ಸಂರಕ್ಷಿಸಲಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಮುಖ್ಯವಾಗಿ, ಮೊದಲ ಮಗು ಕಾಣಿಸಿಕೊಂಡರೆ ನಾಲ್ಕನೇ ಹಂತವು ಸಂಭವಿಸುತ್ತದೆ. ಈ ಹಂತದಲ್ಲಿ ಉದ್ಭವಿಸುವ ಬಿಕ್ಕಟ್ಟು ಇನ್ನಷ್ಟು ಗಂಭೀರವಾಗಿದೆ. ಮೂರನೇ ಕುಟುಂಬದ ಸದಸ್ಯರು ಕಾಣಿಸಿಕೊಂಡರು ಮತ್ತು ಕುಟುಂಬದ ರಚನೆಯು ಬದಲಾಯಿತು. ಇದು ಒಂದು ಕಡೆ ಹೆಚ್ಚು ಸ್ಥಿರವಾಗಿದೆ, ಮತ್ತು ಮತ್ತೊಂದೆಡೆ, ಈ ಹೊಸ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯ ಸದಸ್ಯರು ಪರಸ್ಪರ ಹೆಚ್ಚು ದೂರವಾಗಿದ್ದಾರೆ. ಹೊಸ ಒಪ್ಪಂದದ ಅಗತ್ಯವಿದೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಪಾತ್ರಗಳು, ಸಮಯ, ಹಣ ಇತ್ಯಾದಿಗಳನ್ನು ಮರುಹಂಚಿಕೆ ಮಾಡುವ ಅವಶ್ಯಕತೆಯಿದೆ. ರಾತ್ರಿಯಲ್ಲಿ ಮಗುವಿಗೆ ಯಾರು ಎದ್ದೇಳುತ್ತಾರೆ? ಪೋಷಕರು ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಒಟ್ಟಿಗೆ ಇರುತ್ತಾರೆಯೇ ಅಥವಾ ಸರದಿಯಲ್ಲಿ ಭೇಟಿ ನೀಡುತ್ತಾರೆಯೇ ಅಥವಾ ಹೆಂಡತಿ ಮಗುವಿನೊಂದಿಗೆ ಇರುತ್ತಾರೆಯೇ ಮತ್ತು ಪತಿ ಬ್ರಹ್ಮಚಾರಿಯಾಗಿ ಬದುಕುತ್ತಾರೆಯೇ? ಮಗು ವೈವಾಹಿಕ ಸಂಬಂಧದಲ್ಲಿ ಅನ್ಯತೆಯನ್ನು ತರದಿದ್ದರೆ, ಮೇಲಾಗಿ, ಪೋಷಕರನ್ನು ಒಟ್ಟಿಗೆ ತಂದರೆ, ಈ ಹಂತವು ಯಶಸ್ವಿಯಾಗಿ ಪೂರ್ಣಗೊಂಡಿದೆ. ಮಗು ಜೀವನಕ್ಕೆ ದಿನಚರಿ ಮತ್ತು ಏಕತಾನತೆಯ ಪ್ರಜ್ಞೆಯನ್ನು ತರುತ್ತದೆ; ಯೌವನ ಮತ್ತು ಆಚರಣೆ ಮುಗಿದಿದೆ ಮತ್ತು ಅಂತ್ಯವಿಲ್ಲದ ದೈನಂದಿನ ಜೀವನ ಪ್ರಾರಂಭವಾಗಿದೆ ಎಂದು ಸಂಗಾತಿಗಳಿಗೆ ತೋರುತ್ತದೆ, ಪತಿ ಪರಿತ್ಯಕ್ತನಾಗಿರುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ತನ್ನ ಹೆಂಡತಿ ಮಗುವಿನೊಂದಿಗೆ ಮೋಸ ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದಾಳೆ ಎಂದು ಅನುಮಾನಿಸುತ್ತಾನೆ. ತನ್ನ ತೋಳುಗಳಲ್ಲಿ ಮಗುವಿನೊಂದಿಗೆ ಕೈಬಿಡಲಾಗಿದೆ ಎಂದು ಹೆಂಡತಿಗೆ ಖಚಿತವಾಗಿ ತಿಳಿದಿದೆ ಮತ್ತು ಅವಳು ಕ್ಷುಲ್ಲಕ ಹದಿಹರೆಯದವನನ್ನು ಮದುವೆಯಾಗಿದ್ದಾಳೆ ಮತ್ತು ಕುಟುಂಬ ಜೀವನದ ಕಷ್ಟಗಳು ಅವಳ ಬೆನ್ನು ಮುರಿಯಲಿವೆ ಎಂದು ಇದ್ದಕ್ಕಿದ್ದಂತೆ ಅರಿತುಕೊಂಡಳು. ಇವೆಲ್ಲವೂ ನಾಲ್ಕನೇ ಹಂತದ ವಿಫಲ ಅಂಗೀಕಾರದ ಚಿಹ್ನೆಗಳು. ಇದು ಅಗತ್ಯವಾಗಿ ವಿಚ್ಛೇದನಕ್ಕೆ ಕಾರಣವಾಗುವುದಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಹೋಮಿಯೋಸ್ಟಾಸಿಸ್ ನಿಯಮವು ಕುಟುಂಬ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯನ್ನು ಸಂಕೀರ್ಣ ಮತ್ತು ವಿಸ್ತಾರವಾದ ಸ್ಥಿರಕಾರಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಒದಗಿಸುತ್ತದೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ನಿಯಮಿತ ದಾಂಪತ್ಯ ದ್ರೋಹಗಳು ಸೂಕ್ತವಾಗಿವೆ, ಇದು ಅಜಾಗರೂಕತೆಯಿಂದ ಮರೆಮಾಡಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ ಆದ್ದರಿಂದ ಹಗರಣಗಳು ಮತ್ತು ನಂತರದ ಹೊಂದಾಣಿಕೆಗಳು ಅನ್ಯೋನ್ಯತೆಯ ಭ್ರಮೆಯನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ಕುಟುಂಬವನ್ನು ಸಂರಕ್ಷಿಸುತ್ತವೆ. ಸಂಗಾತಿಯೊಬ್ಬರಲ್ಲಿ ದೀರ್ಘಕಾಲದ ಅನಾರೋಗ್ಯ ಅಥವಾ ಬದುಕಲು ವೈಯಕ್ತಿಕ ಅಸಮರ್ಥತೆಯ ಯಾವುದೇ ರೂಪಗಳು ಸಹ ಸೂಕ್ತವಾಗಿವೆ - ಮದ್ಯಪಾನ, ವೃತ್ತಿಪರ ಯಶಸ್ಸನ್ನು ಸಾಧಿಸಲು ಅಸಮರ್ಥತೆ, ಇತ್ಯಾದಿ.

5. ಕುಟುಂಬದ ಜೀವನ ಚಕ್ರದ ಐದನೇ ಹಂತವು ಎರಡನೇ ಮಗುವಿನ ನೋಟದಿಂದ ನಿರೂಪಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ. ಇದು ತುಂಬಾ ಸರಳವಾಗಿದೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಹಿಂದಿನ ಹಂತದಲ್ಲಿದ್ದಂತೆ ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಹೇಗೆ ಬದುಕಬೇಕು ಮತ್ತು ಯಾರು ಜವಾಬ್ದಾರರು ಎಂಬುದರ ಕುರಿತು ಹೊಸ ಒಪ್ಪಂದವನ್ನು ತೀರ್ಮಾನಿಸುವ ಅಗತ್ಯವಿಲ್ಲ. ಸಹಜವಾಗಿ, ಎರಡು ಮಕ್ಕಳಿಗಿಂತ ಹೆಚ್ಚು ಇರಬಹುದು, ಆದರೆ ಎರಡು ಮಕ್ಕಳ ಮಾದರಿಯನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಕುಟುಂಬ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ಎಲ್ಲಾ ಅಗತ್ಯ ಮಾದರಿಗಳನ್ನು ತೋರಿಸಬಹುದು. ಕುಟುಂಬದ ಪಾತ್ರ ಮತ್ತು ಮಗುವಿನ ಜನನ ಕ್ರಮದ ನಡುವಿನ ಸಂಬಂಧದ ಪುರಾವೆಗಳಿವೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಆಗಾಗ್ಗೆ ಕುಟುಂಬದ ಹಿರಿಯ ಹುಡುಗಿ ಮುಂದಿನ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಎರ್ಸಾಟ್ಜ್ ತಾಯಿ ಅಥವಾ ದಾದಿಯಾಗುತ್ತಾಳೆ; ಅವಳು ಕಿರಿಯರಿಗೆ ಜವಾಬ್ದಾರನಾಗಿರುತ್ತಾಳೆ ಮತ್ತು ಆಗಾಗ್ಗೆ ತನ್ನ ಸ್ವಂತ ಜೀವನವನ್ನು ನಡೆಸುವ ಅವಕಾಶದಿಂದ ವಂಚಿತಳಾಗುತ್ತಾಳೆ, ಜೊತೆಗೆ, ತನಗೆ ಹೇಗೆ ಜವಾಬ್ದಾರಳಾಗಿರಬೇಕೆಂದು ಅವಳು ತಿಳಿದಿಲ್ಲ. ಮಧ್ಯಮ ಮಗು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಕುಟುಂಬದಲ್ಲಿ ಅತ್ಯಂತ ಸಮೃದ್ಧವಾಗಿದೆ, ಕುಟುಂಬದ ಸನ್ನಿವೇಶಗಳು ಮತ್ತು ಸಾಲಗಳಿಂದ ಮುಕ್ತವಾಗಿರುತ್ತದೆ. ಮಕ್ಕಳ ನಡುವೆ ಪೈಪೋಟಿ ಅನಿವಾರ್ಯ ಎಂದು ನಂಬಲಾಗಿದೆ. ಪಾಲಕರು ಬಾಲ್ಯದ ಅಸೂಯೆಯ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಎದುರಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಹೇಗಾದರೂ ಅವುಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸಬೇಕು. ಈ ಹಂತದಲ್ಲಿ ಸಮಯದ ನಡುವೆ ಸಂಪರ್ಕವಿದೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಈ ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ಪರಿಹರಿಸುವಾಗ ಪೋಷಕರು ಆಗಾಗ್ಗೆ ತಮ್ಮ ಪ್ರಾಜೆಕ್ಟ್ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ ಬಾಲ್ಯದ ಅನುಭವ. ಮಕ್ಕಳ ಸಂಬಂಧಗಳ ಮೇಲಿನ ಅತಿಯಾದ ನಿಯಂತ್ರಣ, ಮಧ್ಯಸ್ಥಗಾರನ ನಿರಂತರ ಸ್ಥಾನವು ಒಬ್ಬರ ಸ್ವಂತ ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆಯ ದೃಢೀಕರಣದ ಅಗತ್ಯವನ್ನು ಬಹಿರಂಗಪಡಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ, ಬಾಲ್ಯದಲ್ಲಿ ಅವಮಾನದ ಅನುಭವ. ಮಕ್ಕಳ ಆಗಮನದೊಂದಿಗೆ, ಕುಟುಂಬ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ ಹೊಸ ಉಪವ್ಯವಸ್ಥೆಯು ಉದ್ಭವಿಸುತ್ತದೆ. ಕ್ರಿಯಾತ್ಮಕ ಕುಟುಂಬದ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ವೈವಾಹಿಕ ಉಪವ್ಯವಸ್ಥೆ ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳ ಉಪವ್ಯವಸ್ಥೆಯನ್ನು ಅದರ ರಚನೆಯಲ್ಲಿ ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ನಿಷ್ಕ್ರಿಯ ಕುಟುಂಬದಲ್ಲಿ, "ತಪ್ಪಾದ" ಉಪವ್ಯವಸ್ಥೆಗಳು ಇರಬಹುದು: ಒಂದು ಮಗುವಿನೊಂದಿಗೆ ತಾಯಿಯ ಒಕ್ಕೂಟಗಳು ಮತ್ತೊಂದು ತಂದೆಯ ವಿರುದ್ಧ, ಅಥವಾ ತಾಯಿಯು ಒಂದು ಕಡೆ ಮತ್ತು ತಂದೆ ಇನ್ನೊಂದು ಕಡೆ. ಕುಟುಂಬದ ಉಪವ್ಯವಸ್ಥೆಗಳ ನಡುವಿನ ಗಡಿಗಳು ಸಿಸ್ಟಮ್ ಸದಸ್ಯರ ಜೀವನ ಮತ್ತು ಮಾನಸಿಕ ಆರೋಗ್ಯದ ಸಂಘಟನೆಯಲ್ಲಿ ಪ್ರಮುಖ ಅಂಶವಾಗಿದೆ. ಉಪವ್ಯವಸ್ಥೆಗಳ ಗಡಿಗಳು ತುಂಬಾ ಕಟ್ಟುನಿಟ್ಟಾಗಿದ್ದರೆ (ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಮಗುವನ್ನು ಮಲಗಿಸಿದ ನಂತರ, ಬೆಳಿಗ್ಗೆ ತನಕ ಯಾರೂ ಅವನನ್ನು ಸಮೀಪಿಸುವುದಿಲ್ಲ, ಏನೇ ಇರಲಿ), ನಂತರ ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಮನೋದೈಹಿಕ ಕಾಯಿಲೆಗಳು ಉಂಟಾಗಬಹುದು, ಏಕೆಂದರೆ ಕೇವಲ ಬಲವಾದ ಪ್ರಚೋದನೆಗಳು (ರೋಗಗಳೊಂದಿಗೆ ಅದ್ಭುತ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಗಳು) ನಿಮ್ಮ ಉಪವ್ಯವಸ್ಥೆಯ ಗಡಿಯನ್ನು ದಾಟಲು ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ಪೋಷಕರಿಗೆ ಹತ್ತಿರವಾಗಲು ಕಾರಣವಾಗಬಹುದು. ಉಪವ್ಯವಸ್ಥೆಗಳ ಗಡಿಗಳು ತುಂಬಾ ಪ್ರವೇಶಸಾಧ್ಯವಾಗಿದ್ದರೆ, ಸಿಸ್ಟಮ್‌ನ ಎಲ್ಲಾ ಸದಸ್ಯರು ತಮ್ಮ ಖಾಸಗಿ ಜೀವನವನ್ನು ನಡೆಸುವ ಅವಕಾಶದಿಂದ ವಂಚಿತರಾಗುತ್ತಾರೆ, ಇದನ್ನು ಇಂಗ್ಲಿಷ್‌ನಲ್ಲಿ ಇದನ್ನು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ ಗೌಪ್ಯತೆ, ಏಕತೆ ಉಂಟಾಗುತ್ತದೆ, ಎನ್ಮೆಶ್ಮೆಂಟ್, ಪಾತ್ರ ಗೊಂದಲ, "ಪೋಷಣೆ" ಮಕ್ಕಳು ಮತ್ತು ಶಿಶು ಪೋಷಕರು. ಯಾರು ನಿರ್ಧಾರಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ, ಯಾರು ಯಾರಿಗೆ ಜವಾಬ್ದಾರರು ಮತ್ತು ಇನ್ನೂ ಹೆಚ್ಚಿನದನ್ನು ಮಾಡುತ್ತಾರೆ ಎಂಬುದು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿಲ್ಲ.

6. ಆರನೇ ಹಂತವು ಮಕ್ಕಳ ಶಾಲಾ ವರ್ಷಗಳು. ಈ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಕುಟುಂಬವು ನಿಯಮಗಳು ಮತ್ತು ನಿಬಂಧನೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಮುಖಾಮುಖಿಯಾಗುತ್ತದೆ. ಹೊರಪ್ರಪಂಚ, ಕುಟುಂಬದೊಳಗಿನ ಜೀವನದ ನಿಯಮಗಳಿಂದ ಭಿನ್ನವಾಗಿದೆ. ಯಾವುದನ್ನು ಯಶಸ್ಸು ಎಂದು ಪರಿಗಣಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಯಾವುದು ವೈಫಲ್ಯ, ಹೇಗೆ ಯಶಸ್ವಿಯಾಗುವುದು, ಬಾಹ್ಯ ಯಶಸ್ಸು ಮತ್ತು ಅನುಸರಣೆಗಾಗಿ ಕುಟುಂಬವು ಯಾವ ಬೆಲೆಯನ್ನು ಪಾವತಿಸಲು ಸಿದ್ಧವಾಗಿದೆ ಎಂಬುದರ ಕುರಿತು ಇಲ್ಲಿ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಸಾಮಾಜಿಕ ರೂಢಿಗಳುಮತ್ತು ಮಾನದಂಡಗಳು. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಅತಿಸಾಮಾಜಿಕ ಕುಟುಂಬವು ಯಶಸ್ಸಿಗೆ ಯಾವುದೇ ಬೆಲೆಯನ್ನು ಹೆಚ್ಚು ಪರಿಗಣಿಸುವುದಿಲ್ಲ, ಮತ್ತು ಸೋತವರು ಸಹಜವಾಗಿ ಅಳುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಕುಟುಂಬದ ಬೆಂಬಲವನ್ನು ಕಳೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ. ಅತಿಸಾಮಾಜಿಕ ಕುಟುಂಬವು ಬಹಳ ಪ್ರವೇಶಸಾಧ್ಯವಾದ ಬಾಹ್ಯ ಗಡಿಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಕುಟುಂಬವಾಗಿದೆ. ಬಾಹ್ಯ ಗಡಿಗಳು ಹೆಚ್ಚು ಪ್ರವೇಶಸಾಧ್ಯವಾಗಿದ್ದರೆ, ಕುಟುಂಬದ ಉಪವ್ಯವಸ್ಥೆಗಳ ಗಡಿಗಳು ಕಡಿಮೆ ಪ್ರವೇಶಸಾಧ್ಯವಾಗಿರುತ್ತದೆ. ಕುಟುಂಬದ ಸದಸ್ಯರ ನಡುವಿನ ಸಂಬಂಧಗಳು ಸ್ವಾಭಾವಿಕವಾಗಿರುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ಮುಖ್ಯವಾಗಿ ರೂಢಿಗಳು, ನಿಯಮಗಳು ಮತ್ತು ಸಂಪ್ರದಾಯಗಳಿಂದ ನಿಯಂತ್ರಿಸಲ್ಪಡುತ್ತವೆ, ಇದು ಬದಲಾಯಿಸಲು ತುಂಬಾ ಕಷ್ಟ. ಭಿನ್ನಾಭಿಪ್ರಾಯದ ಕುಟುಂಬ, ಅಂದರೆ, ಬಾಹ್ಯ ರೂಢಿಗಳು ಮತ್ತು ನಿಯಮಗಳಿಗೆ ವಿರುದ್ಧವಾಗಿ ನಿಂತಿರುವ ಕುಟುಂಬವು ಬಾಹ್ಯ ಗಡಿಗಳನ್ನು ಮುಚ್ಚಿದೆ ಮತ್ತು ಆಗಾಗ್ಗೆ ಬಹಳ ಪ್ರವೇಶಸಾಧ್ಯವಾದ ಆಂತರಿಕ ಗಡಿಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತದೆ. ಅಂತಹ ಕುಟುಂಬಗಳಲ್ಲಿ, ನಿಷ್ಠೆಯ ಸಮಸ್ಯೆ ಉದ್ಭವಿಸಬಹುದು, ಮತ್ತು ವೈವಾಹಿಕ ನಿಷ್ಠೆಯಲ್ಲ, ಆದರೆ ಕುಟುಂಬದ ರೂಢಿಗಳು ಮತ್ತು ಮೌಲ್ಯಗಳಿಗೆ ನಿಷ್ಠೆ, ಒಂದು ರೀತಿಯ ಸಂಘ ಅಥವಾ ಶ್ರೀಮಂತ ಸಹೋದರತ್ವ, ನಿಯಮಗಳ ಉಲ್ಲಂಘನೆಯು ಬಹಿಷ್ಕಾರಕ್ಕೆ ಬೆದರಿಕೆ ಹಾಕುತ್ತದೆ.

ಆದ್ದರಿಂದ, ಕುಟುಂಬ ಜೀವನ ಚಕ್ರದ ಈ ಹಂತದಲ್ಲಿ, ಕುಟುಂಬ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯ ಗಡಿಗಳು, ರೂಢಿಗಳು, ಪುರಾಣಗಳು, ನಿಯಮಗಳು ಮತ್ತು ಆಟಗಳ ರಫ್ತು ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಪರೀಕ್ಷಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

7. ಕುಟುಂಬ ಜೀವನ ಚಕ್ರದ ಏಳನೇ ಹಂತವು ಮಕ್ಕಳ ಪ್ರೌಢಾವಸ್ಥೆಯ ಸಮಯದೊಂದಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದೆ. ಇದು ಮೊದಲ ಮಗುವಿನ ಪ್ರೌಢಾವಸ್ಥೆಯೊಂದಿಗೆ ಪ್ರಾರಂಭವಾಗುತ್ತದೆ. ಈ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಮಗುವಿನ ಪ್ರಮುಖ ಅವಶ್ಯಕತೆಯು ತನ್ನದೇ ಆದ ಗುರುತನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸುವುದು, ಪ್ರಶ್ನೆಗೆ ಉತ್ತರಿಸುವುದು: ನಾನು ಯಾರು ಮತ್ತು ನಾನು ಎಲ್ಲಿಗೆ ಹೋಗುತ್ತಿದ್ದೇನೆ. "ನಾನು ನನ್ನ ಹೆತ್ತವರ ಮಗು" ಎಂಬ ಉತ್ತರವು ಗುರುತನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸಲು ಸಾಕಾಗುವುದಿಲ್ಲ. ಕುಟುಂಬದ ಹೊರಗೆ, ಗೆಳೆಯರು ಮತ್ತು ಸಂಬಂಧವಿಲ್ಲದ ವಯಸ್ಕರಲ್ಲಿ ಉದಾಹರಣೆಗಳನ್ನು ಹುಡುಕಲಾಗುತ್ತದೆ. ಈ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಕುಟುಂಬವು ಪ್ರಮುಖ ಕಾರ್ಯವನ್ನು ಪರಿಹರಿಸಬೇಕು: ಮಗುವನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸಲು, ಸ್ವತಂತ್ರ ಜೀವನಕ್ಕಾಗಿ ತಯಾರಿಸಿ. ಕುಟುಂಬ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಣೆಯ ಕಾರ್ಯಸಾಧ್ಯತೆ ಮತ್ತು ಪರಿಣಾಮಕಾರಿತ್ವವನ್ನು ನಿಖರವಾಗಿ ಪರೀಕ್ಷಿಸುವ ಹಂತ ಇದು. ಕುಟುಂಬವು ಈ ಕೆಲಸವನ್ನು ಯಶಸ್ವಿಯಾಗಿ ನಿಭಾಯಿಸಿದರೆ, ಅದು ಸ್ಕಿಲ್ಲಾ ಮತ್ತು ಚಾರಿಬ್ಡಿಸ್ ನಡುವೆ ಹಾದುಹೋಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಜೀವನದ ಸಮುದ್ರಯಾನದ ಶಾಂತ ವಿಸ್ತಾರಕ್ಕೆ ಹೊರಹೊಮ್ಮುತ್ತದೆ.

ಕುಟುಂಬ ಜೀವನದ ಈ ಅವಧಿಯನ್ನು ಹತ್ತಿರದಿಂದ ನೋಡೋಣ. ವಿಶಿಷ್ಟವಾಗಿ, ಮಗುವಿನ ಪ್ರೌಢಾವಸ್ಥೆಯು ಪೋಷಕರ ಮಿಡ್ಲೈಫ್ ಬಿಕ್ಕಟ್ಟಿನೊಂದಿಗೆ ಹೊಂದಿಕೆಯಾಗುತ್ತದೆ. ಇದರರ್ಥ ಮಗುವು ಕುಟುಂಬದ ಪ್ರಭಾವದಿಂದ ಮುಕ್ತವಾಗಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತಿರುವಾಗ, ಅವನ ಹಣೆಬರಹದಲ್ಲಿ ಅಥವಾ ಕನಿಷ್ಠ ತನ್ನ ಜೀವನದ ಹಾದಿಯಲ್ಲಿ ಬದಲಾವಣೆಯನ್ನು ಬಯಸಿದಾಗ, ಅವನ ಪೋಷಕರು ನಿಜವಾಗಿಯೂ ತಮ್ಮ ಸಾಮಾನ್ಯ ಸ್ಥಿರತೆಯನ್ನು ಕಾಪಾಡಿಕೊಳ್ಳಬೇಕು. ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ತನ್ನ ಜೀವನದ ಕೆಲವು ಘಟನೆಗಳು ಮತ್ತು ಸತ್ಯಗಳನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸಲಾಗದು ಎಂದು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಂಡಾಗ ಮಿಡ್ಲೈಫ್ ಬಿಕ್ಕಟ್ಟು ಸಂಭವಿಸುತ್ತದೆ: ವೃತ್ತಿಯನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಲಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ವೃತ್ತಿಪರ ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ ಕೆಲವು ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ಸಾಧಿಸಲಾಗಿದೆ ಅಥವಾ ಸಾಧಿಸಲಾಗಿಲ್ಲ, ಕುಟುಂಬವನ್ನು ರಚಿಸಲಾಗಿದೆ, ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಬೆಳೆಸಲಾಗಿದೆ, ಇದು ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ಸೆಳೆಯುವ ಸಮಯ. ಇದನ್ನು ಮಾಡಲು ಹೆದರಿಕೆಯೆ ಏಕೆಂದರೆ ಅವರು ನಿರಾಶಾದಾಯಕವಾಗಿರಬಹುದು. ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಜೀವನಕ್ಕೆ ಹೆಚ್ಚು ಸಮಯ ಉಳಿದಿಲ್ಲ ಎಂಬುದು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗುತ್ತದೆ, ಶಕ್ತಿ ಕ್ಷೀಣಿಸುತ್ತಿದೆ, ವೈಫಲ್ಯ ಎಂದು ಒಪ್ಪಿಕೊಳ್ಳುವುದು ಮಾರಕ ಮತ್ತು ಸರಿಪಡಿಸಲಾಗದಂತಿದೆ. ಯಶಸ್ವಿಯಾಗದ ಮಕ್ಕಳು ಉತ್ತಮ ಕ್ಷಮಿಸಿ: "ನಾನು ಗಮನಾರ್ಹವಾದ ವೃತ್ತಿಜೀವನವನ್ನು ಹೊಂದಿರಲಿಲ್ಲ ಏಕೆಂದರೆ ನಾನು ತುಂಬಾ ಕಷ್ಟಕರ (ಅನಾರೋಗ್ಯ) ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದೇನೆ ಮತ್ತು ಅವರ ಮೇಲೆ ಸಾಕಷ್ಟು ಸಮಯವನ್ನು ಕಳೆದಿದ್ದೇನೆ." ಪೋಷಕರ ಸ್ವಾಭಿಮಾನವನ್ನು ಕಾಪಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು, ಮಕ್ಕಳು ಕಾರ್ಯಸಾಧ್ಯವಾಗದಿರುವುದು ಉತ್ತಮ. ನೀವು ನೋಡುವಂತೆ, ಜೀವನ ಚಕ್ರದ ಈ ಹಂತದಲ್ಲಿ, ಮಕ್ಕಳು ಮತ್ತು ಪೋಷಕರ ಆಸಕ್ತಿಗಳು ನೇರವಾಗಿ ವಿರುದ್ಧವಾಗಿರುತ್ತವೆ.

ಆಗಾಗ್ಗೆ, ಕುಟುಂಬ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯ ಸ್ಥಿರತೆಯು ಮಕ್ಕಳು ಪೋಷಕರ ಕುಟುಂಬದಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುತ್ತಿದ್ದಾರೆಯೇ ಎಂಬುದರ ಮೇಲೆ ನೇರವಾಗಿ ಅವಲಂಬಿತವಾಗಿರುತ್ತದೆ. ಆಗಾಗ್ಗೆ, ಅವರ ಒಟ್ಟಿಗೆ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಮಕ್ಕಳು ಕುಟುಂಬದಲ್ಲಿ ಕೆಲವು ಮಾನಸಿಕ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸಲು ಕಲಿಯುತ್ತಾರೆ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಅವರು ಪೋಷಕರ ನಡುವೆ ಮಧ್ಯವರ್ತಿಗಳಾಗುತ್ತಾರೆ. ಮಕ್ಕಳು ಕುಟುಂಬವನ್ನು ತೊರೆದರೆ ಮತ್ತು ಇನ್ನೂ ಕೆಟ್ಟದಾಗಿದ್ದರೆ, ಸ್ವತಂತ್ರ ಮತ್ತು ಯಶಸ್ವಿಯಾದರೆ, ಅವರಿಗೆ ಅವರ ಪೋಷಕರ ಗಮನ ಮತ್ತು ಸಹಾಯ ಅಗತ್ಯವಿಲ್ಲ, ಆಗ ಪೋಷಕರು ನೇರವಾಗಿ ಪರಸ್ಪರ ಮುಖಾಮುಖಿಯಾಗಿ ಸಂವಹನ ನಡೆಸುವ ಅಗತ್ಯವನ್ನು ಎದುರಿಸುತ್ತಾರೆ. ಬದುಕಲು, ಕುಟುಂಬದಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳಿರುವಾಗ ಸಂಗ್ರಹವಾದ ಬಹಳಷ್ಟು ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸುವುದು ಅವಶ್ಯಕ.

ಅನೇಕ ಹಗರಣಗಳನ್ನು ಮುಂದೂಡಲಾಯಿತು ಮತ್ತು ತಮ್ಮನ್ನು ಸ್ಮಾರಕಗಳಾಗಿ ಪರಿವರ್ತಿಸಲಾಯಿತು, ಲೈಂಗಿಕ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ವರ್ಷಗಳವರೆಗೆ ಪರಿಹರಿಸಲಾಗಿಲ್ಲ, ಮತ್ತು ಇನ್ನಷ್ಟು. ಮಕ್ಕಳ ರೂಪದಲ್ಲಿ ಯಾವುದೇ ಕ್ಷಮಿಸಿಲ್ಲದಿದ್ದರೆ, ಈ ಎಲ್ಲಾ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸಬೇಕಾಗುತ್ತದೆ, ಇದು ನೋವಿನ ಮತ್ತು ಅಹಿತಕರವಾಗಿರುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಜೊತೆಗೆ, ವಿಚ್ಛೇದನಕ್ಕೆ ಕಾರಣವಾಗಬಹುದು. ಪ್ರತ್ಯೇಕತೆಯನ್ನು ತಪ್ಪಿಸುವುದು ಅಥವಾ ಔಪಚಾರಿಕವಾಗಿ ಅನುಮತಿಸುವುದು ತುಂಬಾ ಸುಲಭ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಒಂದು ಮಗು ಔಪಚಾರಿಕವಾಗಿ ಪ್ರತ್ಯೇಕವಾಗಿ ವಾಸಿಸುತ್ತದೆ, ಬೇರೆ ನಗರದಲ್ಲಿ ಎಲ್ಲೋ ಕಾಲೇಜಿನಲ್ಲಿ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುತ್ತದೆ, ಮದುವೆಯಾಗಿತ್ತು, ಆದರೆ ಪೋಷಕರ ಕುಟುಂಬದ ಮಾನದಂಡಗಳ ಪ್ರಕಾರ, ಅವನು ಇನ್ನೂ ತನ್ನ ಪಾದಗಳಿಗೆ ಹಿಂತಿರುಗಿಲ್ಲ, ಆದಾಯದ ಅಗತ್ಯ ಮಟ್ಟವನ್ನು ತಲುಪಿಲ್ಲ, ಅಥವಾ ಅವನು ಕೆಲಸ ಮಾಡಬೇಕೆಂದು ಕುಟುಂಬವು ನಂಬುವ ಸ್ಥಳದಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವುದಿಲ್ಲ. ಅವರ ವೈಫಲ್ಯಗಳು ಕುಟುಂಬಕ್ಕೆ ಅದ್ಭುತವಾದ ಸ್ಥಿರೀಕರಣವಾಗಿದೆ. ಅವರು ಇತರ ಕುಟುಂಬ ಸದಸ್ಯರ ಸಮಯ ಮತ್ತು ಶಕ್ತಿಯನ್ನು ಬೇರೆಡೆಗೆ ತಿರುಗಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಇತರ ಕುಟುಂಬದ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸುವುದನ್ನು ತಡೆಯುತ್ತಾರೆ. ಮಗುವು ನಿರಂತರವಾಗಿ ಯಶಸ್ಸಿನತ್ತ ಸಾಗಿದರೆ, ಈ ಮಾರ್ಗದಿಂದ ದೂರವಿರಲು ಅವನನ್ನು ಒತ್ತಾಯಿಸಲು ಹಲವು ಮಾರ್ಗಗಳಿವೆ. ಇದು ಜೇ ಹ್ಯಾಲಿ ಅವರ ಪುಸ್ತಕ "ಲೀವಿಂಗ್ ಹೋಮ್" (ಹ್ಯಾಲಿ, 1980) ನ ವಿಷಯವಾಗಿದೆ. ಯುವಕನ ಅಸಮರ್ಪಕ ಮತ್ತು ವಿಲಕ್ಷಣ ನಡವಳಿಕೆಯು ರಕ್ಷಣಾತ್ಮಕ ಸ್ವಭಾವವನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ ಎಂಬುದು ಇದರ ಮುಖ್ಯ ಪ್ರಬಂಧವಾಗಿದೆ. ಮಗುವಿನ ಪ್ರತ್ಯೇಕತೆಗೆ ಸಿದ್ಧವಾಗಿದೆ ಎಂಬ ಅಂಶವನ್ನು ಪೋಷಕ ಕುಟುಂಬವು ಎದುರಿಸಿದ ತಕ್ಷಣ, ಅದು ಅಸ್ಥಿರ ಮತ್ತು ಅಸ್ತವ್ಯಸ್ತವಾಗುತ್ತದೆ. ಘರ್ಷಣೆಗಳು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಆಗುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ಕುಟುಂಬ ಸದಸ್ಯರ ಯೋಗಕ್ಷೇಮವು ಹದಗೆಡುತ್ತದೆ. ಇದು ಯುವಕನಿಗೆ ಸಂಕೇತವಾಗಿದೆ, ಇದು ಅವನ ಕುಟುಂಬವು ಕುಸಿತದ ಅಪಾಯದಲ್ಲಿದೆ ಅಥವಾ ಅತ್ಯುತ್ತಮವಾಗಿ, ರಚನೆ ಮತ್ತು ಪರಸ್ಪರ ಕ್ರಿಯೆಯ ಸಾಮಾನ್ಯ ವಿಧಾನಗಳಲ್ಲಿ ಬದಲಾವಣೆಯಾಗಿದೆ ಎಂದು ಹೇಳುತ್ತದೆ. ವಿಷಯಗಳನ್ನು ಒಂದೇ ರೀತಿ ಇರಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು, ಅವನು ವಿಲಕ್ಷಣ ಮತ್ತು ಅಸಮರ್ಪಕ ನಡವಳಿಕೆಯನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾನೆ. ಇದೇ ರೀತಿಯ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ ಯಾವುದೇ ಸಂಸ್ಥೆಯ ಯಾವುದೇ ಸದಸ್ಯರು ಅಡ್ಡಿಪಡಿಸಿದ ನಡವಳಿಕೆಯ ಸಹಾಯದಿಂದ ಸ್ಟೆಬಿಲೈಸರ್ ಪಾತ್ರವನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲು ಸಿದ್ಧರಾಗಿದ್ದಾರೆ ಎಂದು ಜೇ ಹ್ಯಾಲಿ ನಂಬುತ್ತಾರೆ. ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ನಡವಳಿಕೆಯ ಅಸ್ವಸ್ಥತೆಗಳ ಜೊತೆಗೆ, ದೀರ್ಘಕಾಲದ ಕಾಯಿಲೆಗಳು, ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಮಾನಸಿಕ, ಬೆಳೆಯಬಹುದು. ಮಕ್ಕಳು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ತಮ್ಮ ಹೆತ್ತವರಿಗಿಂತ ಹೆಚ್ಚು ಬದುಕುತ್ತಾರೆ ಎಂದು ನಾವು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಂಡರೆ, ಕುಟುಂಬವನ್ನು ಸ್ಥಿರಗೊಳಿಸುವ ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ಕನಿಷ್ಠ ಪೋಷಕರು ಜೀವಂತವಾಗಿರುವವರೆಗೆ ಪರಿಹರಿಸಬಹುದು.

ಆದ್ದರಿಂದ, ಕುಟುಂಬ ಜೀವನ ಚಕ್ರದ ಈ ಹಂತವು ಎಲ್ಲಾ ಕುಟುಂಬ ಸದಸ್ಯರಿಗೆ ಅತ್ಯಂತ ಕಷ್ಟಕರವಾಗಿದೆ, ಅತ್ಯಂತ ಸಮಸ್ಯಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ನೋವಿನಿಂದ ಕೂಡಿದೆ. ಇಲ್ಲಿ ಕುಟುಂಬವು ಅದರ ಬಾಹ್ಯ ಮತ್ತು ಆಂತರಿಕ ಗಡಿಗಳನ್ನು ಪುನರ್ನಿರ್ಮಿಸಬೇಕು, ಎಲ್ಲಾ ಸದಸ್ಯರ ನಡುವೆ ಹೊಸ ಒಪ್ಪಂದವನ್ನು ತೀರ್ಮಾನಿಸಬೇಕು ಮತ್ತು ಬದಲಾದ ಸಂಯೋಜನೆಯಲ್ಲಿ ಬದುಕಲು ಕಲಿಯಬೇಕು.

8. ಎಂಟನೇ ಹಂತವು ಮೂರನೇ ಹಂತದ ಪುನರಾವರ್ತನೆಯಾಗಿದೆ, ಡೈಡ್‌ನ ಸದಸ್ಯರು ಮಾತ್ರ ವಿಭಿನ್ನ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿದ್ದಾರೆ. ಮಕ್ಕಳು ಬೆಳೆದು ಸ್ವತಂತ್ರ ಜೀವನವನ್ನು ನಡೆಸುತ್ತಾರೆ; ಈ ಹಂತವನ್ನು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ "ಖಾಲಿ ಗೂಡಿನ ಹಂತ" ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ. ಕುಟುಂಬವು ದೊಡ್ಡ ನಷ್ಟಗಳಿಲ್ಲದೆ ಜೀವನ ಚಕ್ರದ ಈ ಹಂತವನ್ನು ತಲುಪಿದರೆ ಒಳ್ಳೆಯದು ಮತ್ತು ಜನರು ಪರಸ್ಪರ ಸಮಯ ಕಳೆಯುವುದನ್ನು ಆನಂದಿಸುತ್ತಾರೆ, ಪರಸ್ಪರ ಸಂವಹನದ ಸಂತೋಷವನ್ನು ಕಾಪಾಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ.

9. ಜೀವನ ಚಕ್ರದ ಒಂಬತ್ತನೇ ಹಂತವು ಮೊನಾಡ್ನ ಜೀವನ, ಒಂಟಿತನ; ಸಂಗಾತಿಯು ಮರಣಹೊಂದಿದನು, ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ತನ್ನ ಯೌವನದಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುತ್ತಿದ್ದಂತೆಯೇ ತನ್ನ ಸ್ವಂತ ಕುಟುಂಬವನ್ನು ರಚಿಸದೆ ಏಕಾಂಗಿಯಾಗಿ ಬದುಕುತ್ತಾನೆ, ಅದು ಈಗ ಮಾತ್ರ ಒಬ್ಬ ಮುದುಕ, ಅವರ ಹಿಂದೆ ಜೀವಂತ ಜೀವನವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವವರು.

ರಷ್ಯಾದ ನಗರ ಕುಟುಂಬದ ಜೀವನ ಚಕ್ರವು ಅಮೇರಿಕನ್ ಕುಟುಂಬಕ್ಕಿಂತ ಗಮನಾರ್ಹವಾಗಿ ಭಿನ್ನವಾಗಿದೆ. ಈ ವ್ಯತ್ಯಾಸಗಳು ಪ್ರಾಥಮಿಕವಾಗಿ ಕಾರಣ ಆರ್ಥಿಕ ಕಾರಣಗಳುಆದಾಗ್ಯೂ, ರಷ್ಯಾದ ನಿವಾಸಿಗಳ ಪ್ರಜ್ಞೆಯ ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ಲಕ್ಷಣಗಳು ಸಹ ಮಹತ್ವದ್ದಾಗಿದೆ. ಮುಖ್ಯ ವ್ಯತ್ಯಾಸವೆಂದರೆ ರಷ್ಯಾದಲ್ಲಿ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕವಾಗಿ ಯಾವುದೇ ಪರಮಾಣು ಕುಟುಂಬಗಳು ಪ್ರತ್ಯೇಕವಾಗಿ ವಾಸಿಸುತ್ತಿರಲಿಲ್ಲ: ಮೊದಲನೆಯದಾಗಿ, ಬಹುಪಾಲು ಜನಸಂಖ್ಯೆಯು ಪ್ರತ್ಯೇಕ ಅಪಾರ್ಟ್ಮೆಂಟ್ ಖರೀದಿಸಲು ಅಥವಾ ಮನೆ ನಿರ್ಮಿಸಲು ಹಣವನ್ನು ಹೊಂದಿಲ್ಲ; ಎರಡನೆಯದಾಗಿ, ದೊಡ್ಡ ಕುಟುಂಬದೊಂದಿಗೆ ಜೀವನವನ್ನು ಕಷ್ಟಕರ ಮತ್ತು ಅಹಿತಕರವೆಂದು ಪರಿಗಣಿಸಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ. ಕುಟುಂಬ ಸಂಬಂಧಗಳ ಮೌಲ್ಯವು ತುಂಬಾ ಹೆಚ್ಚಾಗಿದೆ, ಮತ್ತು ನೀವು ಯಾವುದೇ ವಯಸ್ಸಾದ ಮಹಿಳೆಯನ್ನು "ಅಜ್ಜಿ" ಎಂದು ಸಂಬೋಧಿಸಬಹುದು - ಇದು ಸೂಕ್ತ ಮತ್ತು ಸಭ್ಯವಾಗಿರುತ್ತದೆ. ಅಪರಿಚಿತರಿಂದ ನಾವು ಕೇಳುವ "ಮಗ, ಸಹಾಯ" ಅಥವಾ "ಮಗಳೇ, ಧನ್ಯವಾದಗಳು" ಎಂಬ ಪದಗಳು ಸರಳವಾಗಿ ಆಹ್ವಾನಿಸದ ಕಣ್ಣೀರನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡುತ್ತವೆ. ವರ್ಗ ಹೋರಾಟದ ಸಿದ್ಧಾಂತವನ್ನು ಬದಲಿಸಿದ ಪ್ರಸಿದ್ಧ ಸ್ಟಾಲಿನಿಸ್ಟ್ "ಸಹೋದರರು ಮತ್ತು ಸಹೋದರಿಯರು!", ಮಹಾ ದೇಶಭಕ್ತಿಯ ಯುದ್ಧದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ದೇಶಭಕ್ತಿಯ ಸ್ಫೋಟಕ್ಕೆ ಕಾರಣವಾಯಿತು.

ರಷ್ಯಾದ ಕುಟುಂಬದ ಜೀವನ ಚಕ್ರವನ್ನು ಪರಿಗಣಿಸೋಣ.

1. ಜೀವನ ಚಕ್ರದ ಮೊದಲ ಹಂತವು ವಯಸ್ಕ ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಪೋಷಕರ ಕುಟುಂಬವಾಗಿದೆ. ಯುವಕರಿಗೆ ಸ್ವಾವಲಂಬಿ ಜೀವನ ಅನುಭವಿಸಲು ಅವಕಾಶವಿಲ್ಲ. ಅವನ ಜೀವನದುದ್ದಕ್ಕೂ, ಯುವಕನು ತನ್ನ ಕುಟುಂಬ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯ ಒಂದು ಅಂಶವಾಗಿದೆ, ಅದರ ರೂಢಿಗಳು ಮತ್ತು ನಿಯಮಗಳ ಧಾರಕ, ಅವನ ಹೆತ್ತವರ ಮಗು. ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಅವನು ತನ್ನ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ವೈಯಕ್ತಿಕವಾಗಿ ಏನು ಸಾಧಿಸಿದ್ದಾನೆ ಎಂಬುದರ ಬಗ್ಗೆ ಸ್ಪಷ್ಟವಾದ ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿರುವುದಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ಅವನ ಹಣೆಬರಹಕ್ಕೆ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಜವಾಬ್ದಾರಿಯ ಪ್ರಜ್ಞೆಯನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳುವುದು ಅವನಿಗೆ ಕಷ್ಟ. ಅವನು ತನ್ನ ಹೆತ್ತವರಿಂದ ಪಡೆದ ಜೀವನ ನಿಯಮಗಳು, ಮಾನದಂಡಗಳು ಮತ್ತು ರೂಢಿಗಳನ್ನು ಪ್ರಾಯೋಗಿಕವಾಗಿ ಪರೀಕ್ಷಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ಆಗಾಗ್ಗೆ ತನ್ನದೇ ಆದ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ. ಸ್ವಯಂ ನಿರ್ಮಿತ ಮನುಷ್ಯ, ಅಂದರೆ, ಸ್ವತಃ ಮಾಡಿದ ವ್ಯಕ್ತಿ, ಅಪರೂಪದ ವಿದ್ಯಮಾನವಾಗಿದೆ.

2. ಕುಟುಂಬದ ಜೀವನ ಚಕ್ರದ ಎರಡನೇ ಹಂತದಲ್ಲಿ, ಯುವಜನರಲ್ಲಿ ಒಬ್ಬರು ಭವಿಷ್ಯದ ವಿವಾಹ ಸಂಗಾತಿಯನ್ನು ಭೇಟಿಯಾಗುತ್ತಾರೆ, ಮದುವೆಯಾಗುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಅವರ ಪೋಷಕರ ಮನೆಗೆ ಕರೆತರುತ್ತಾರೆ. ಇದು ಪೋಷಕರ ಕುಟುಂಬದ ನಿಯಮಗಳಲ್ಲಿ ಗಮನಾರ್ಹವಾದ ವಿರಾಮವಾಗಿದೆ. ಕಾರ್ಯವು ತುಂಬಾ ಕಷ್ಟಕರವಾಗಿದೆ - ದೊಡ್ಡ ಕುಟುಂಬದಲ್ಲಿ ಸಣ್ಣ ಕುಟುಂಬವನ್ನು ರಚಿಸುವುದು. ಯಂಗ್ ಜನರು ಪರಸ್ಪರ ಹೇಗೆ ಒಟ್ಟಿಗೆ ಬದುಕುತ್ತಾರೆ ಎಂಬುದರ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತ್ರ ಒಪ್ಪಿಕೊಳ್ಳಬೇಕು, ಯಾವ ನಿಯಮಗಳ ಮೂಲಕ (cf. ಪರಮಾಣು ಕುಟುಂಬದ ಎರಡನೇ ಮತ್ತು ಮೂರನೇ ಹಂತಗಳು). ಅವರು ಇನ್ನೂ ತಮ್ಮ ಪೋಷಕರೊಂದಿಗೆ ಒಪ್ಪಂದಕ್ಕೆ ಬರಬೇಕಾಗಿದೆ, ಅಥವಾ ಬದಲಿಗೆ, ಅವರು ಪರಸ್ಪರ ಹೇಗೆ ಹೊಂದಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಮರು-ಸಂಧಾನ ಮಾಡಬೇಕು. ಪಿತೃಪ್ರಭುತ್ವದ ನಿಯಮಗಳು ಅಂತಹ ಒಪ್ಪಂದದ ರೂಪಾಂತರವನ್ನು ನೀಡುತ್ತವೆ: ಯುವ ಪತಿ ಅಥವಾ ಹೆಂಡತಿ ಮತ್ತೊಂದು ಮಗುವಾಗಿ ದೊಡ್ಡ ಕುಟುಂಬವನ್ನು ಪ್ರವೇಶಿಸುತ್ತಾರೆ - ಮಗ ಅಥವಾ ಮಗಳು. ಗಂಡ ಅಥವಾ ಹೆಂಡತಿಯ ಪೋಷಕರನ್ನು "ತಾಯಿ" ಮತ್ತು "ಅಪ್ಪ" ಎಂದು ಕರೆಯಲು ಕೇಳಲಾಗುತ್ತದೆ. ನಂತರ ಯುವ ಸಂಗಾತಿಗಳು ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಸಂಗಾತಿಗಳಲ್ಲ, ಆದರೆ ಹೊಸದಾಗಿ ಕಂಡುಬರುವ ಸಹೋದರ ಮತ್ತು ಸಹೋದರಿ. ಪ್ರತಿ ಯುವ ಕುಟುಂಬವು ಅಂತಹ ಸಂಬಂಧದ ಸನ್ನಿವೇಶಕ್ಕೆ ಸಿದ್ಧವಾಗಿಲ್ಲ. ಸಂಗಾತಿಗಳು ಒಟ್ಟಿಗೆ ಇದಕ್ಕೆ ಸಿದ್ಧವಾಗಿಲ್ಲದಿದ್ದರೆ ಒಳ್ಳೆಯದು, ಒಬ್ಬರು ಇದಕ್ಕೆ ಮಾತ್ರ ಸಿದ್ಧವಾಗಿಲ್ಲದಿದ್ದರೆ ಅದು ತುಂಬಾ ಕೆಟ್ಟದಾಗಿದೆ. ನಂತರ ದಂಪತಿಗಳಲ್ಲಿ ಒಬ್ಬ ಸದಸ್ಯರು ಮೊದಲು ಪತಿ ಅಥವಾ ಹೆಂಡತಿಯಾಗಲು ಬಯಸುತ್ತಾರೆ, ಮತ್ತು ಮಗ ಅಥವಾ ಮಗಳು ಎರಡನೆಯದಾಗಿ, ಇತರ ಸಂಗಾತಿಯು ವಿರುದ್ಧವಾದ ಆದ್ಯತೆಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತಾರೆ. ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ ಉಂಟಾಗುವ ಘರ್ಷಣೆ ಎಲ್ಲರಿಗೂ ತಿಳಿದಿರುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಆಗಾಗ್ಗೆ ಅತ್ತೆ ಮತ್ತು ಸೊಸೆಯ ನಡುವೆ ಅಥವಾ ಅಳಿಯ ಮತ್ತು ಅವನ ಹೆಂಡತಿಯ ಪೋಷಕರ ನಡುವಿನ ಜಗಳದಂತೆ ಕಾಣುತ್ತದೆ. ವಾಸ್ತವವಾಗಿ, ಇದು ಸಂಗಾತಿಗಳ ನಡುವಿನ ಪಾತ್ರದ ಆದ್ಯತೆಗಳ ಸಂಘರ್ಷವನ್ನು ಆಧರಿಸಿದೆ.

ಹೊಸ ಉಪವ್ಯವಸ್ಥೆಗೆ ಮೊದಲನೆಯದಾಗಿ ಪ್ರತ್ಯೇಕತೆಯ ಅಗತ್ಯವಿದೆ, ಹಳೆಯ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯು ಹೋಮಿಯೋಸ್ಟಾಸಿಸ್ನ ನಿಯಮವನ್ನು ಪಾಲಿಸುತ್ತದೆ, ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಹಾಗೆಯೇ ಇರಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ಬಯಸುತ್ತದೆ. ಹೀಗಾಗಿ, ಒಂದು ವಿರೋಧಾಭಾಸದ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ರಚಿಸಲಾಗಿದೆ: ಮದುವೆಯು ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿದೆ ಮತ್ತು ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಅದು ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿಲ್ಲ ಎಂದು ತೋರುತ್ತದೆ. ಪರಿಸ್ಥಿತಿ ಎಲ್ಲರಿಗೂ ನೋವಿನಿಂದ ಕೂಡಿದೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಒಂದು ಕುಟುಂಬದಲ್ಲಿ, ಗಂಡನ ತಾಯಿ ತನ್ನ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಚಿಕ್ಕವನಿಂದಲೂ ಯುವಕ ವಾಸಿಸುತ್ತಿದ್ದ ಕೋಣೆಯ ಕ್ಲೋಸೆಟ್‌ನಲ್ಲಿ ಇರಿಸಿದಳು. ಅವನು ಮದುವೆಯಾದಾಗ, ಅವಳು ತನ್ನ ಅಭ್ಯಾಸವನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸಲಿಲ್ಲ, ಮತ್ತು ಹೊಸ ವಾರ್ಡ್ರೋಬ್ ಹಾಕಲು ಎಲ್ಲಿಯೂ ಇರಲಿಲ್ಲ, ಮತ್ತು ಅದಕ್ಕೆ ಹಣವೂ ಇರಲಿಲ್ಲ. ತಾಯಿ ತನ್ನ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಪಡೆಯಲು ಯಾವುದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ನವವಿವಾಹಿತರ ಕೋಣೆಗೆ ಬಂದಳು. ಯುವಜನರು ತಮ್ಮ ಮದುವೆಯನ್ನು ಉಳಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗದಿರುವುದು ಆಶ್ಚರ್ಯವೇನಿಲ್ಲ. ಯುವ ಸಂಗಾತಿಗಳ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಒಳನುಗ್ಗುವಿಕೆಯು ಕುಟುಂಬದಲ್ಲಿ ಸಂಘರ್ಷದ, ಕೆಟ್ಟ ಸಂಬಂಧಗಳೊಂದಿಗೆ ಅಗತ್ಯವಾಗಿ ಇರುವುದಿಲ್ಲ. ಒಬ್ಬ ಕೋಮಲ ತಾಯಿ ತನ್ನ ಮಗನ ಮದುವೆಯ ಬಗ್ಗೆ ತುಂಬಾ ಸಂತೋಷಪಟ್ಟಳು ಮತ್ತು ರಾತ್ರಿಯಲ್ಲಿ ಯುವ ದಂಪತಿಗಳ ಕೋಣೆಗೆ ಬಂದಳು, ತಟ್ಟದೆ, ಸಹಜವಾಗಿ, "ಈ ಲವ್ಬರ್ಡ್ಗಳನ್ನು ಮೆಚ್ಚಿಸಲು."

3. ಮೂರನೇ ಹಂತ ಕುಟುಂಬ ಚಕ್ರಮಗುವಿನ ಜನನದೊಂದಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದೆ. ಇದು ಒಂದೇ ಬಿಕ್ಕಟ್ಟಿನ ಅವಧಿಇಡೀ ವ್ಯವಸ್ಥೆಗೆ. ಮತ್ತೆ, ಯಾರು ಏನು ಮಾಡುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಯಾರು ಹೊಣೆಗಾರರಾಗಿದ್ದಾರೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಒಪ್ಪಿಕೊಳ್ಳುವುದು ಅವಶ್ಯಕ. ಉಪವ್ಯವಸ್ಥೆಗಳು ಮತ್ತು ಅಸ್ಪಷ್ಟ ಸಂಘಟನೆಯ ಅಸ್ಪಷ್ಟ ಗಡಿಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಕುಟುಂಬಗಳಲ್ಲಿ, ಕುಟುಂಬದ ಪಾತ್ರಗಳನ್ನು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಕಳಪೆಯಾಗಿ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಯಾರು ಕ್ರಿಯಾತ್ಮಕ ಅಜ್ಜಿ ಮತ್ತು ಯಾರು ಕ್ರಿಯಾತ್ಮಕ ತಾಯಿ, ಅಂದರೆ, ಮಗುವನ್ನು ನಿಜವಾಗಿ ಕಾಳಜಿ ವಹಿಸುತ್ತಾರೆ, ಕಾಳಜಿ ವಹಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಬೆಳೆಸುತ್ತಾರೆ ಎಂಬುದು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿಲ್ಲ. ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಈ ಪಾತ್ರಗಳು ಗೊಂದಲಕ್ಕೊಳಗಾಗುತ್ತವೆ, ಮತ್ತು ಮಗು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ತಾಯಿಗಿಂತ ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಅಜ್ಜಿಯ ಮಗ ಅಥವಾ ಮಗಳು. ಮಗುವಿನ ಸ್ವಂತ ಪೋಷಕರು ಹೆಚ್ಚು ಅಣ್ಣ ಮತ್ತು ಸಹೋದರಿಯಂತೆ. ತಾಯಿ ಮತ್ತು ತಂದೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ, ಮತ್ತು ಅಜ್ಜಿ ನಿವೃತ್ತರಾಗಿದ್ದಾರೆ. ಅವಳು ಮಗುವಿನೊಂದಿಗೆ ಸಾಕಷ್ಟು ಸಮಯವನ್ನು ಕಳೆಯುತ್ತಾಳೆ ಮತ್ತು ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ತಾಯಿ ಮತ್ತು ಅಜ್ಜಿಯ ನಡುವಿನ ಸಂಬಂಧವು ಉತ್ತಮವಾಗಿಲ್ಲದಿರಬಹುದು. ಈ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯು ಮಗುವಿನ ಮೇಲೆ ಪರಿಣಾಮ ಬೀರುವುದಿಲ್ಲ. ಆಗಾಗ್ಗೆ ಅವನು ಹೋರಾಟಕ್ಕೆ ಸೇರುತ್ತಾನೆ. ನನ್ನ ಸಹೋದ್ಯೋಗಿ M. ಹರುತ್ಯುನ್ಯನ್ ತನ್ನ ಅಭ್ಯಾಸದಿಂದ ಈ ವಿಷಯವನ್ನು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ವಿವರಿಸುವ ಒಂದು ಪ್ರಕರಣವನ್ನು ಹೇಳಿದರು.

ಮನೆಯವರು ಸಂಪರ್ಕಿಸಿದರು ಕೆಟ್ಟ ನಡತೆತನ್ನ ಅಜ್ಜಿಯ ಕಡೆಗೆ ಆಕ್ರಮಣಕಾರಿಯಾಗಿ ವರ್ತಿಸಿದ ಹನ್ನೊಂದು ವರ್ಷದ ಹುಡುಗಿ. ಕುಟುಂಬವು ಮೂರು ಮಹಿಳೆಯರನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿತ್ತು: ಅಜ್ಜಿ, ತಾಯಿ ಮತ್ತು ಹುಡುಗಿ - ಗುರುತಿಸಲ್ಪಟ್ಟ ರೋಗಿಯ. ಅಜ್ಜಿ ಮತ್ತು ತಾಯಿ ಕಠಿಣ ಸಂಘರ್ಷ ಸಂಬಂಧವನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದರು. ಒಂದು ಚಳಿಗಾಲದಲ್ಲಿ, ಹುಡುಗಿ ತನ್ನ ಅಜ್ಜಿಯನ್ನು ಬಾಲ್ಕನಿಯಲ್ಲಿ ಲಾಕ್ ಮಾಡಿದಳು ಮತ್ತು ಅವಳನ್ನು ದೀರ್ಘಕಾಲದವರೆಗೆ ಕೋಣೆಗೆ ಬಿಡಲಿಲ್ಲ. ಈ ಸಂಚಿಕೆಯ ನಂತರ, ಕುಟುಂಬವು ಮಾನಸಿಕ ಚಿಕಿತ್ಸಕನನ್ನು ನೋಡಲು ನಿರ್ಧರಿಸಿತು. ತನ್ನ ಮಗಳು ತನ್ನ ಅಜ್ಜಿಯನ್ನು ಹೇಗೆ ಅಪರಾಧ ಮಾಡಿದಳು ಎಂದು ತಾಯಿ ಹೇಳಿದಾಗ, ಅವಳ ಕಣ್ಣುಗಳು ವಿಜಯೋತ್ಸವದಿಂದ ಹೊಳೆಯುತ್ತಿದ್ದವು. ಮಗಳು ಜೀವನದಲ್ಲಿ ತನ್ನ ತಾಯಿಗೆ ಸಾಧ್ಯವಾಗದ ಕೆಲಸವನ್ನು ಮಾಡಿದ್ದಾಳೆ.

4. ನಾಲ್ಕನೇ ಹಂತದಲ್ಲಿ, ಕುಟುಂಬದಲ್ಲಿ ಎರಡನೇ ಮಗು ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ. ಅದರ ಪಾಶ್ಚಿಮಾತ್ಯ ಪ್ರತಿರೂಪದಲ್ಲಿರುವಂತೆ, ಈ ಹಂತವು ಸಾಕಷ್ಟು ಸೌಮ್ಯವಾಗಿರುತ್ತದೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಇದು ಹಿಂದಿನ ಹಂತವನ್ನು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಪುನರಾವರ್ತಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಬಾಲಿಶ ಅಸೂಯೆ ಹೊರತುಪಡಿಸಿ ಕುಟುಂಬಕ್ಕೆ ಆಮೂಲಾಗ್ರವಾಗಿ ಹೊಸದನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸುವುದಿಲ್ಲ.

5. ಐದನೇ ಹಂತದಲ್ಲಿ, ಪೂರ್ವಜರು ಸಕ್ರಿಯವಾಗಿ ವಯಸ್ಸಾಗಲು ಮತ್ತು ಅನಾರೋಗ್ಯಕ್ಕೆ ಒಳಗಾಗಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತಾರೆ. ಕುಟುಂಬವು ಮತ್ತೆ ಬಿಕ್ಕಟ್ಟಿನ ಮೂಲಕ ಹೋಗುತ್ತಿದೆ. ವೃದ್ಧರು ಅಸಹಾಯಕರಾಗುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಮಧ್ಯಮ ಪೀಳಿಗೆಯ ಮೇಲೆ ಅವಲಂಬಿತರಾಗುತ್ತಾರೆ. ವಾಸ್ತವವಾಗಿ, ಅವರು ಕುಟುಂಬದಲ್ಲಿ ಚಿಕ್ಕ ಮಕ್ಕಳ ಸ್ಥಾನವನ್ನು ಆಕ್ರಮಿಸುತ್ತಾರೆ, ಎದುರಿಸುತ್ತಾರೆ, ಆದಾಗ್ಯೂ, ಪ್ರೀತಿಗಿಂತ ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಕಿರಿಕಿರಿ ಮತ್ತು ಕಿರಿಕಿರಿಯನ್ನು ಎದುರಿಸುತ್ತಾರೆ. ವಯಸ್ಸಾದ ಜನರು ಅನಗತ್ಯ ಮತ್ತು ಪ್ರೀತಿಪಾತ್ರರಲ್ಲದ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಮಾಡುತ್ತಾರೆ, ಆದರೆ ಅವರ ಹಿಂದಿನ ಜೀವನದುದ್ದಕ್ಕೂ ಅವರು ಉಸ್ತುವಾರಿ ವಹಿಸಲು, ಎಲ್ಲರಿಗೂ ನಿರ್ಧಾರಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲು ಮತ್ತು ಎಲ್ಲಾ ಘಟನೆಗಳ ಬಗ್ಗೆ ತಿಳಿದಿರುವಂತೆ ಒಗ್ಗಿಕೊಂಡಿರುತ್ತಾರೆ. ಇದು ಸಂಧಿಯ ಮುಂದಿನ ಪರಿಷ್ಕರಣೆಯ ಹಂತವಾಗಿದೆ, ಇದು ಎಲ್ಲರಿಗೂ ನೋವಿನಿಂದ ಕೂಡಿದೆ. ಸಂಸ್ಕೃತಿಯಲ್ಲಿ, "ಒಳ್ಳೆಯ ಮಗಳು (ಮಗ)" ಎಂಬ ಸ್ಟೀರಿಯೊಟೈಪ್ ಇದೆ: ಅವನು ತನ್ನ ವೃದ್ಧಾಪ್ಯದಲ್ಲಿ ತನ್ನ ಹೆತ್ತವರಿಗೆ ಒಂದು ಲೋಟ ನೀರನ್ನು ತರುತ್ತಾನೆ. ಪ್ರೀತಿಪಾತ್ರರನ್ನು ಹೊಂದಿರದ ವೃದ್ಧರು ಕರುಣೆಗೆ ಅರ್ಹರು, ಏಕೆಂದರೆ "ಅವರಿಗೆ ಒಂದು ಲೋಟ ನೀರು ಕೊಡಲು ಯಾರೂ ಇಲ್ಲ." ಕೆಟ್ಟ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ನಿಂದೆ: "ಒಂದು ಲೋಟ ನೀರು ಕೇಳಲು ಯಾರೂ ಇಲ್ಲ." ಅಂದರೆ, ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಪ್ರಜ್ಞೆಯಲ್ಲಿ ವೃದ್ಧರಿಗೆ ಏಕಾಂಗಿ ಮತ್ತು ಸ್ವತಂತ್ರ ಜೀವನದ ಮಾದರಿ ಇಲ್ಲ. ಒಬ್ಬರ ವೃದ್ಧರನ್ನು ಮನೆಯ ಹೊರಗೆ ಸಾಯಲು, ಅನಾರೋಗ್ಯದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ವೃದ್ಧಾಶ್ರಮದಲ್ಲಿ ಇರಿಸಲು ಅವಕಾಶ ನೀಡುವುದು ಅನರ್ಹವೆಂದು ಪರಿಗಣಿಸಲಾಗಿದೆ, ವಯಸ್ಸಾದ ವ್ಯಕ್ತಿಯನ್ನು ಮನೆಯಲ್ಲಿಯೇ ಚಿಕಿತ್ಸೆ ನೀಡುವುದು ಮತ್ತು ಅವರನ್ನು ಆಸ್ಪತ್ರೆಗೆ ಕಳುಹಿಸುವುದು ವಿಶೇಷ ಪುಣ್ಯವೆಂದು ಪರಿಗಣಿಸಲಾಗಿದೆ.

ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಹಳೆಯ ಕುಟುಂಬದ ಸದಸ್ಯರ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಈ ಅವಧಿಯು ಮಕ್ಕಳ ಪ್ರೌಢಾವಸ್ಥೆಯ ಅವಧಿಯೊಂದಿಗೆ ಹೊಂದಿಕೆಯಾಗುತ್ತದೆ. ಅಂತಹ ಕುಟುಂಬದಲ್ಲಿ ಇದು ಪರಮಾಣು ಕುಟುಂಬಕ್ಕಿಂತ ವಿಭಿನ್ನವಾಗಿ ಸಂಭವಿಸುತ್ತದೆ. ಮಧ್ಯಮ ಪೀಳಿಗೆಯ ವಿರುದ್ಧ ಹದಿಹರೆಯದವರೊಂದಿಗೆ ಹಳೆಯ ಜನರ ಒಕ್ಕೂಟಗಳು ಉದ್ಭವಿಸಬಹುದು; ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಹದಿಹರೆಯದವರ ತಡವಾದ ಗೈರುಹಾಜರಿ ಮತ್ತು ಶಾಲಾ ವೈಫಲ್ಯಗಳನ್ನು ವೃದ್ಧರು ಆವರಿಸುತ್ತಾರೆ.

ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಮಧ್ಯಮ ಪೀಳಿಗೆಯು ಹದಿಹರೆಯದವರ ಮೇಲೆ ಉತ್ತಮ ನಿಯಂತ್ರಣವನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ. ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಅನಾರೋಗ್ಯದ ವೃದ್ಧರಿಗೆ ಆರೈಕೆ ಮತ್ತು ಮೇಲ್ವಿಚಾರಣೆಯ ಅಗತ್ಯವಿರುತ್ತದೆ. ಈ ಜವಾಬ್ದಾರಿಯನ್ನು ಹದಿಹರೆಯದವರಿಗೆ ಸುಲಭವಾಗಿ ವರ್ಗಾಯಿಸಬಹುದು, ಅವರನ್ನು ಮನೆಗೆ ಕಟ್ಟಬಹುದು, ಹಾನಿಕಾರಕ ಬೀದಿ ಕಂಪನಿಯಿಂದ ವಂಚಿತರಾಗಬಹುದು ಮತ್ತು ಅವರ ಗುರುತನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸುವ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ನಿಧಾನಗೊಳಿಸಬಹುದು.

6. ಆರನೇ ಹಂತವು ಮೊದಲನೆಯದನ್ನು ಪುನರಾವರ್ತಿಸುತ್ತದೆ. ವಯಸ್ಸಾದ ಜನರು ಸತ್ತರು, ಮತ್ತು ನಮ್ಮ ಮುಂದೆ ವಯಸ್ಕ ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಕುಟುಂಬವಿದೆ. ಇದು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ರಷ್ಯಾದ ಕುಟುಂಬದ ಕನಿಷ್ಠ ಸಂಭವನೀಯ ಗಾತ್ರವಾಗಿದೆ.

ಅನೇಕ ಜೀವನ ಚಕ್ರ ಹಂತಗಳು ಅಮೇರಿಕನ್ ಕುಟುಂಬರಷ್ಯಾದ ನಗರ ಕುಟುಂಬದ ಜೀವನ ಚಕ್ರದಲ್ಲಿ ಇರುತ್ತವೆ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಪ್ರಣಯದ ಹಂತ, ಇಬ್ಬರು ಪಾಲುದಾರರ ನಡುವಿನ ಮಾತನಾಡದ (ಅಥವಾ ಭಾಗಶಃ ಸಾರ್ವಜನಿಕ) ವಿವಾಹ ಒಪ್ಪಂದದ ತೀರ್ಮಾನ, ಮಕ್ಕಳ ಜನನ, ಅವರ ಹಂತಗಳು ಮಾನಸಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆಇತ್ಯಾದಿ. ಆದರೆ ದೊಡ್ಡ ಮೂರು-ಪೀಳಿಗೆಯ ಕುಟುಂಬದ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ ಅವರು ಮಾರ್ಪಡಿಸಿದ ರೂಪದಲ್ಲಿ ಇರುತ್ತಾರೆ. ರಷ್ಯಾದ ಕುಟುಂಬದ ಮುಖ್ಯ ಲಕ್ಷಣಗಳು

· ಕುಟುಂಬ, ನಿಯಮದಂತೆ, ಪರಮಾಣು ಅಲ್ಲ, ಆದರೆ ಮೂರು ತಲೆಮಾರುಗಳು;

· ಪರಸ್ಪರರ ಮೇಲೆ ಕುಟುಂಬದ ಸದಸ್ಯರ ವಸ್ತು ಮತ್ತು ನೈತಿಕ ಅವಲಂಬನೆ ಬಹಳ ದೊಡ್ಡದಾಗಿದೆ;

· ಕುಟುಂಬ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯ ಗಡಿಗಳು ಕೆಲವು ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿವೆ; ನಿಯಮದಂತೆ, ಅವರು ಸೂಕ್ತ ಸಂಸ್ಥೆಯ ಅವಶ್ಯಕತೆಗಳಿಗೆ ಸಮರ್ಪಕವಾಗಿರುವುದಿಲ್ಲ;

· ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಮೇಲಿನ ಎಲ್ಲಾ ಏಕತೆಯ ವಿದ್ಯಮಾನಕ್ಕೆ ಕಾರಣವಾಗುತ್ತದೆ, ಕುಟುಂಬದ ಪಾತ್ರಗಳ ಗೊಂದಲ, ಕಾರ್ಯಗಳ ಅಸ್ಪಷ್ಟ ವಿಭಜನೆ, ಸಾರ್ವಕಾಲಿಕ ಮಾತುಕತೆಯ ಅಗತ್ಯತೆ ಮತ್ತು ದೀರ್ಘಕಾಲದವರೆಗೆ ಒಪ್ಪಿಕೊಳ್ಳಲು ಅಸಮರ್ಥತೆ, ಪರ್ಯಾಯ, ಕುಟುಂಬದಲ್ಲಿ ಎಲ್ಲರೂ ಕ್ರಿಯಾತ್ಮಕವಾಗಿದ್ದಾಗ ಎಲ್ಲರೂ ಮತ್ತು ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಯಾರೂ ಇಲ್ಲ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಅಜ್ಜಿಯು ಮಗುವನ್ನು ಬೆಳೆಸುತ್ತಿರುವ ಕುಟುಂಬದಲ್ಲಿ, ಅವಳು ವಾಸ್ತವವಾಗಿ ತನ್ನ ಮೊಮ್ಮಗನಿಗೆ ಕ್ರಿಯಾತ್ಮಕ ತಾಯಿಯಾಗಿದ್ದಾಳೆ; ಗಂಡ ಮತ್ತು ಹೆಂಡತಿ ಹಾಸಿಗೆಯನ್ನು ಹಂಚಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ, ನಿಕಟವಾಗಿ ಸಂಪರ್ಕ ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ, ಆದರೆ ಕಾಳಜಿ ಮತ್ತು ಅನ್ಯೋನ್ಯತೆಯ ಸಂಬಂಧದಿಂದ ಸಂಪರ್ಕ ಹೊಂದಿಲ್ಲದಿರಬಹುದು, ಏಕೆಂದರೆ ಪತಿ ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕವಾಗಿ ಮತ್ತು ಭಾವನಾತ್ಮಕವಾಗಿ ತನ್ನ ತಾಯಿಗೆ ಹತ್ತಿರವಾಗಿದ್ದಾರೆ. ಅವನು ಮೊದಲು ಅವಳ ಆಸಕ್ತಿಗಳನ್ನು ನೋಡುತ್ತಾನೆ. ಕ್ರಿಯಾತ್ಮಕವಾಗಿ, ಈ ಮನುಷ್ಯ ತನ್ನ ತಾಯಿಯ ಪತಿ ಮತ್ತು ಅವನ ಹೆಂಡತಿಯ ಪ್ರೇಮಿ. ಕುಟುಂಬವು ಮುಖ್ಯವಾಗಿ ಗಂಡನ ಹಣದಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ಕುಟುಂಬದ ಬಜೆಟ್ ಅನ್ನು ಅದೇ ಅಜ್ಜಿಯಿಂದ ವಿತರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಆದ್ದರಿಂದ ಕ್ರಿಯಾತ್ಮಕವಾಗಿ ಅವರು ಕುಟುಂಬದ ಮುಖ್ಯಸ್ಥರಾಗಿದ್ದಾರೆ;

· ಪ್ರತ್ಯೇಕತೆ ಮತ್ತು ಸಾರ್ವಭೌಮತ್ವವು ಪ್ರಾಯೋಗಿಕವಾಗಿ ಇರುವುದಿಲ್ಲ. ಕಿರಿಯ ಪೀಳಿಗೆಯು ಪಶ್ಚಿಮಕ್ಕಿಂತ ಹಿಂದಿನ ಪೀಳಿಗೆಯೊಂದಿಗೆ ಹೆಚ್ಚು ನಿಕಟವಾಗಿ ಮತ್ತು ಕಟ್ಟುನಿಟ್ಟಾಗಿ ಸಂಪರ್ಕ ಹೊಂದಿದೆ; ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕತೆ, ನಿರಂತರತೆ ಮತ್ತು ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಸಂಘರ್ಷವನ್ನು ಬಹಳ ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಪ್ರತಿ ಕುಟುಂಬದ ಸದಸ್ಯರು ಹೆಚ್ಚಿನ ಸಂಖ್ಯೆಯ ನಿಕಟ ಜನರೊಂದಿಗೆ ದೈನಂದಿನ ಸಂಪರ್ಕದಲ್ಲಿರುತ್ತಾರೆ. ಅವರು ವಿವಿಧ ಕಷ್ಟಕರ ಸಂಬಂಧಗಳಲ್ಲಿ ತೊಡಗಿಸಿಕೊಂಡಿದ್ದಾರೆ, ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಬಹಳಷ್ಟು ನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತಾರೆ ಸಾಮಾಜಿಕ ಪಾತ್ರಗಳು, ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಪರಸ್ಪರ ಸರಿಯಾಗಿ ಜೋಡಿಸಲಾಗಿಲ್ಲ. ಸಾಮಾಜಿಕ ಸಾಕ್ಷರತೆ, ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಅರ್ಥದಲ್ಲಿ ಸಂಪನ್ಮೂಲ ಮತ್ತು ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಸಂಭಾಷಣೆ, ಮಗುವು ಬಹಳ ಬೇಗನೆ ಕಲಿಯುವ ವಿಷಯವಾಗಿದೆ. ಅಂತಹ ಕುಟುಂಬ ಸಂಘಟನೆಯೊಂದಿಗೆ, ಮುಖ್ಯ ವಿಷಯವೆಂದರೆ ಆಗಾಗ್ಗೆ ಅಧಿಕಾರದ ಸಮಸ್ಯೆ. ಯಾವುದೇ ಸಂವಹನದ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ ಇದನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ: ತಂದೆ ನಿಷೇಧಿಸುತ್ತಾರೆ, ಮತ್ತು ತಾಯಿ ಮಗುವಿಗೆ ಏನನ್ನಾದರೂ ಅನುಮತಿಸುತ್ತದೆ; ಇದೆಲ್ಲವನ್ನೂ ಮಗುವಿನ ಮುಂದೆ ಮಾಡಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಸಂದೇಶವು ಹೀಗಿರುತ್ತದೆ: "ಮಗು ನನ್ನ ಮಾತನ್ನು ಕೇಳುತ್ತದೆ, ನಿನ್ನಲ್ಲ, ಅಂದರೆ ನಾನು ಹೆಚ್ಚು ಮುಖ್ಯ."

ಹೀಗಾಗಿ, ಯಾವುದೇ ಕುಟುಂಬ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯು ವ್ಯವಸ್ಥೆಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ನಿಯಮಕ್ಕೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ತನ್ನ ಜೀವನ ಚಕ್ರದ ಮೂಲಕ ಹೋಗಲು ಶ್ರಮಿಸುತ್ತದೆ. ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಕುಟುಂಬ ಜೀವನ ಚಕ್ರದ ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಹಂತವು ಹೋಮಿಯೋಸ್ಟಾಸಿಸ್ ಕಾನೂನಿನ ಪ್ರಕಾರ ಶಾಶ್ವತವಾಗಿ ನಿಲ್ಲುತ್ತದೆ, ಎಂದಿಗೂ ಬದಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ.

ಕುಟುಂಬ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು

ಕುಟುಂಬ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯನ್ನು ಹಲವಾರು ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ವಿವರಿಸಬಹುದು. ಆರು ತಿಳಿವಳಿಕೆ ನಿಯತಾಂಕಗಳಿವೆ:

· ಕುಟುಂಬ ಸದಸ್ಯರ ನಡುವಿನ ಸಂಬಂಧಗಳ ಲಕ್ಷಣಗಳು;

· ಕುಟುಂಬ ಜೀವನದ ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಮತ್ತು ಮಾತನಾಡದ ನಿಯಮಗಳು;

· ಕುಟುಂಬ ಪುರಾಣಗಳು;

· ಕುಟುಂಬದ ಗಡಿಗಳು;

ಕುಟುಂಬ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯ ಸ್ಥಿರಕಾರಿಗಳು;

· ಕುಟುಂಬದ ಇತಿಹಾಸ.

ಮೊದಲ ಪ್ಯಾರಾಮೀಟರ್ ಅನ್ನು ನೋಡೋಣ. ಕುಟುಂಬ ಸದಸ್ಯರ ನಡುವಿನ ಸಂಬಂಧಗಳ ವಿಶಿಷ್ಟತೆಗಳು ಸಂವಹನದಲ್ಲಿ ವ್ಯಕ್ತವಾಗುತ್ತವೆ; ಇಲ್ಲಿ ಸಂವಹನ ಎಂದರೆ ಕುಟುಂಬದಲ್ಲಿ ಸಂಭವಿಸುವ ಯಾವುದೇ ಘಟನೆ. ಆಲಸ್ಯ ಮತ್ತು ಮೌನ, ​​ಫ್ರಾಂಕ್ ಸಂಭಾಷಣೆಗಳು ಮತ್ತು ಸಾಮಾನ್ಯ ವಿನೋದ, ಶಾಪಿಂಗ್ ಮತ್ತು ಅಡುಗೆ - ಇವೆಲ್ಲವೂ ಈ ವ್ಯವಸ್ಥೆಗೆ ತಿಳಿವಳಿಕೆ, ವಿಶೇಷ, ಅನನ್ಯ ಸಂವಹನವಾಗಿದೆ. ತೋರಿಕೆಯಲ್ಲಿ ಸಂವಹನದ ಕೊರತೆ, ಮೌನ ಕೂಡ ಶಕ್ತಿಯುತವಾದ ತಿಳಿವಳಿಕೆ ಸಂದೇಶವನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ. ನೀವು ವ್ಯಕ್ತಿಯೊಂದಿಗೆ ಮಾತನಾಡುವುದನ್ನು ನಿಲ್ಲಿಸಬಹುದು (ಮಗು, ಸಂಗಾತಿ), ಮತ್ತು ಇದು ಅಸಮ್ಮತಿ ಮತ್ತು ಅತೃಪ್ತಿಯ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿ ಮತ್ತು ಅಪರಾಧಿಯನ್ನು ಬಹಿಷ್ಕರಿಸುವ ಬಯಕೆ ಎಂದು ಎಲ್ಲರಿಗೂ ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗುತ್ತದೆ.

ಸಂವಹನವು ಮೌಖಿಕ ಮತ್ತು ಮೌಖಿಕವಾಗಿರಬಹುದು; ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಇದು ಎರಡೂ ಏಕಕಾಲದಲ್ಲಿ ಸಂಭವಿಸುತ್ತದೆ. ಪ್ರಚೋದಕ, ಚೂಪಾದ ಚಲನೆಗಳು, ಬಾಗಿಲುಗಳನ್ನು ಹೊಡೆಯುವುದು, ಗದ್ದಲದ ಮಡಕೆಗಳು ಪದಗಳಿಲ್ಲದೆ ವ್ಯಕ್ತವಾಗುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ಮನಸ್ಥಿತಿವ್ಯಕ್ತಿ ಮತ್ತು ಅವರ ಕುಟುಂಬ ಸ್ಥಿತಿಯ ಬಗ್ಗೆ ಏನು ತಿಳಿಯಬೇಕೆಂದು ಅವರು ಬಯಸುತ್ತಾರೆ. ಬಹುಶಃ ಇದು ಸಹಾಯಕ್ಕಾಗಿ ಕರೆ, ದೂರು ಅಥವಾ ನಿಂದೆ: "ನೀವು ನನ್ನನ್ನು ಏನು ತಂದಿದ್ದೀರಿ ಎಂದು ನೋಡಿ," ಇತ್ಯಾದಿ. ಇದು ಸೂಕ್ತವಾದ ಪಠ್ಯದೊಂದಿಗೆ ಇದ್ದರೆ, ಚಿತ್ರವು ಸಂಪೂರ್ಣ ಮತ್ತು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗುತ್ತದೆ. ಸಂದೇಶದ ಮೌಖಿಕ ಮತ್ತು ಮೌಖಿಕ ಭಾಗಗಳು ಪರಸ್ಪರ ಪೂರಕವಾಗಿರುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ಸಾಮರಸ್ಯದಿಂದ ಕೂಡಿರುತ್ತವೆ.

ಸಂದೇಶದ ಈ ಭಾಗಗಳು ಸಾಮರಸ್ಯದಿಂದಲ್ಲ ಎಂದು ಆಗಾಗ್ಗೆ ಸಂಭವಿಸುತ್ತದೆ, ವಾಸ್ತವವಾಗಿ, ಅವು ಪರಸ್ಪರ ವಿರುದ್ಧವಾಗಿರುತ್ತವೆ. ಅಂತಹ ಸಂದರ್ಭಗಳು ಪ್ರತಿ ಹಂತದಲ್ಲೂ ಸಂಭವಿಸುತ್ತವೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಫ್ಲರ್ಟಿಂಗ್. ಜನರು ಗಂಭೀರವಾದ ಮತ್ತು ಸಾಕಷ್ಟು ಯೋಗ್ಯವಾದ ವಿಷಯಗಳ ಬಗ್ಗೆ, ವ್ಯವಹಾರದ ವಿಷಯಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡುತ್ತಿದ್ದಾರೆಂದು ತೋರುತ್ತದೆ. ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಅಮೌಖಿಕವಾಗಿ, ಅವರ ನೋಟಗಳು, ಭಂಗಿಗಳು, ಸನ್ನೆಗಳು ಮತ್ತು ಪರಸ್ಪರ ಅಂತರದೊಂದಿಗೆ, ಅವರು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ವಿಭಿನ್ನವಾದ "ಸಂಭಾಷಣೆಯನ್ನು" ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ. ಮೌಖಿಕ ಪಠ್ಯವನ್ನು ನಿರ್ಲಕ್ಷಿಸಲು ಅಥವಾ ಮೌಖಿಕ ಸಂದೇಶಗಳಿಗೆ ಗಮನ ಕೊಡದಿರುವ ಕಾರಣ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯು ರೋಮಾಂಚನಕಾರಿ ಮತ್ತು ಸುರಕ್ಷಿತವಾಗಿದೆ. ಈ ಘಟನೆ ನಿರುಪದ್ರವಿ. ಮೌಖಿಕ ಮತ್ತು ಅಮೌಖಿಕ ಯೋಜನೆಗಳ ನಡುವಿನ ವಿರೋಧಾಭಾಸಗಳು ಕುಟುಂಬದ ಸಂದರ್ಭವನ್ನು ಪ್ರವೇಶಿಸಿ ಅಲ್ಲಿ ಸಂವಹನದ ನಿಯಮವಾಗಿ ಮಾರ್ಪಟ್ಟ ತಕ್ಷಣ, ಕುಟುಂಬ ಸದಸ್ಯರ, ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಮಕ್ಕಳ ನಡವಳಿಕೆ ಮತ್ತು ಯೋಗಕ್ಷೇಮದಲ್ಲಿ ಗಂಭೀರ ಅಡಚಣೆಗಳು ಉದ್ಭವಿಸುತ್ತವೆ. "ಸ್ಕಿಜೋಫ್ರೇನಿಯಾದ ಸಂವಹನ ಸಿದ್ಧಾಂತದ ಕುರಿತು" ಅವರ ಪ್ರಸಿದ್ಧ ಕೃತಿಯಲ್ಲಿ, ಜಿ. ಬೇಟ್ಸನ್ ಮತ್ತು ಅವರ ಸಹ-ಲೇಖಕರು ಮಗುವಿನಲ್ಲಿ ಸ್ವಲೀನತೆ ಹೇಗೆ ಬೆಳೆಯುತ್ತದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ತೋರಿಸಿದರು, ಅಲ್ಲಿ ಅವನು ವ್ಯವಸ್ಥಿತವಾಗಿ ತನ್ನ ಕುಟುಂಬದಲ್ಲಿ ಸಂಘರ್ಷದ ಸಂದೇಶಗಳನ್ನು ಎದುರಿಸುತ್ತಾನೆ. ಅಂತಹ ಸಂವಹನದ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ, ಮಗುವಿಗೆ ಸಮರ್ಪಕವಾಗಿ ವರ್ತಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ, ಏಕೆಂದರೆ ಸಂದೇಶದ ಒಂದು ಭಾಗಕ್ಕೆ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಯು ಸ್ವಯಂಚಾಲಿತವಾಗಿ ಸಂದೇಶದ ಎರಡನೇ ಭಾಗವನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವುದಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ಇದಕ್ಕೆ ಮಗುವನ್ನು ದೂಷಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಎಂಬ ಅಂಶಕ್ಕೆ ಕಾರಣವಾಗುತ್ತದೆ. ಅವನು ಹೇಗೆ ವರ್ತಿಸಿದರೂ, ಅವನು ಅಸಮರ್ಪಕ ಮತ್ತು ವಾಸ್ತವಕ್ಕೆ ಹೊಂದಿಕೊಳ್ಳುವುದಿಲ್ಲ, ಸರಿಯಾಗಿ ವರ್ತಿಸುವುದಿಲ್ಲ. ಕೆಲಸ ಒದಗಿಸುತ್ತದೆ ಹೊಳೆಯುವ ಉದಾಹರಣೆ: ಸ್ಕಿಜೋಫ್ರೇನಿಯಾದಿಂದ ಬಳಲುತ್ತಿರುವ ಬಾಲಕ ಆಸ್ಪತ್ರೆಯಲ್ಲಿದ್ದಾನೆ. ತಾಯಿ ಅವನನ್ನು ಭೇಟಿ ಮಾಡಲು ಬರುತ್ತಾಳೆ. ಹುಡುಗ ಸಭಾಂಗಣಕ್ಕೆ ಬಂದು ಅವಳ ಪಕ್ಕದಲ್ಲಿ ಕುಳಿತನು. ಅಮ್ಮ ದೂರ ಹೋಗುತ್ತಾಳೆ. ಹುಡುಗ ನಿರಾಶೆಯಿಂದ ಹೆಪ್ಪುಗಟ್ಟುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ಮೌನವಾಗಿರುತ್ತಾನೆ. ತಾಯಿ ಅಸಮಾಧಾನದಿಂದ ಕೇಳುತ್ತಾರೆ: "ನನ್ನನ್ನು ನೋಡಲು ನಿಮಗೆ ಸಂತೋಷವಾಗುತ್ತಿಲ್ಲವೇ?" ಈ ಸಂವಹನ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು "ಡಬಲ್ ಟ್ರ್ಯಾಪ್" ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ: ಮಗು ಏನು ಮಾಡಿದರೂ, ಅವನು ವಾಗ್ದಂಡನೆಗೆ ಒಳಗಾಗುತ್ತಾನೆ. ವಾಸ್ತವಕ್ಕೆ ಹೊಂದಿಕೊಳ್ಳುವುದು ಅಸಾಧ್ಯ - ತನ್ನೊಳಗೆ ಹಿಂತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವುದು, ಸ್ವಲೀನತೆಯಾಗುವುದು ಉತ್ತಮ, ಏಕೆಂದರೆ ಮಗುವಿಗೆ ವಾಸ್ತವದಲ್ಲಿ ಸಂವಹನ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯಿಂದ ಹೊರಬರಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಕುಟುಂಬವನ್ನು ನಿರಂಕುಶವಾಗಿ ಬದಲಾಯಿಸಲು.

ಹಾಗಾಗಿ ಕುಟುಂಬದಲ್ಲಿ ನಡೆಯುವ ಪ್ರತಿಯೊಂದೂ ಸಂದೇಶವಾಗಿರುತ್ತದೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಅನಾರೋಗ್ಯವು ಕುಟುಂಬದ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಪರಿಣಾಮಕಾರಿಯಾಗಿ ನಿಯಂತ್ರಿಸುವ ಬಲವಾದ ಮತ್ತು ತಿಳಿವಳಿಕೆ ನೀಡುವ ಸಂದೇಶವಾಗಿದೆ. ಒಬ್ಬ ತಂದೆ ತನ್ನ ಮಗ ಬಲಶಾಲಿ, ಧೈರ್ಯಶಾಲಿ, ಅಂದರೆ ನಿಜವಾದ ಮನುಷ್ಯನಾಗಬೇಕೆಂದು ಬಯಸುತ್ತಾನೆ ಎಂದು ಹೇಳೋಣ. ಎಂದು ಅವನು ನಂಬುತ್ತಾನೆ ನಿಜವಾದ ಮನುಷ್ಯ- ಇದು ಅಪಾಯಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವ ವ್ಯಕ್ತಿ, ಸ್ವತಂತ್ರ, ಇತ್ಯಾದಿ. ತನ್ನ ಮಗ ತನ್ನ ಆರೋಗ್ಯಕ್ಕೆ ಅಪಾಯವನ್ನುಂಟುಮಾಡಲು ಮತ್ತು ಸ್ವತಂತ್ರವಾಗಿರಲು ಮಾಮ್ ಬಯಸುವುದಿಲ್ಲ. ಅವನು ಮನೆಯಲ್ಲಿದ್ದಾಗ, ಸರಳ ದೃಷ್ಟಿಯಲ್ಲಿದ್ದಾಗ ಅವಳು ಉತ್ತಮವಾಗುತ್ತಾಳೆ. ಅವಳು ತನ್ನ ಗಂಡನನ್ನು ಬಹಿರಂಗವಾಗಿ ವಿರೋಧಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ. ಹುಡುಗ, ಸಹಜವಾಗಿ, ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯವನ್ನು ಬಯಸುತ್ತಾನೆ. ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಅವರು ಉಚಿತ ವಿಮಾನದಲ್ಲಿ ಟೇಕ್ ಆಫ್ ಮಾಡಲು ಸ್ವಲ್ಪ ಹೆದರುತ್ತಾರೆ. ಹೇಗಿರಬೇಕು? ಒಬ್ಬ ಹುಡುಗ ಯುವಕರ ಗುಂಪಿನೊಂದಿಗೆ ಪರ್ವತಗಳಿಗೆ ಹೋಗುತ್ತಿದ್ದಾನೆ. ತಂದೆ ಸಂತೋಷಗೊಂಡಿದ್ದಾರೆ ಮತ್ತು ಮಗನ ಉದ್ದೇಶಗಳನ್ನು ಬೆಂಬಲಿಸುತ್ತಾರೆ. ಹುಡುಗ ಎರಡೂ ಬಯಸುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ಬಯಸುವುದಿಲ್ಲ. ಮಾಮ್ ಇದನ್ನು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ವಿರೋಧಿಸುತ್ತಾರೆ. ಆಕೆ ಬಹಿರಂಗವಾಗಿ ಪ್ರತಿಭಟಿಸಿದರೆ ಹಗರಣ ಅನಿವಾರ್ಯ. ತೀರಾ ಆಕಸ್ಮಿಕವಾಗಿ, ತನ್ನ ಮಗನ ನಿರ್ಗಮನದ ಮುನ್ನಾದಿನದಂದು, ಅವಳು ತೀವ್ರವಾಗಿ ಅನಾರೋಗ್ಯಕ್ಕೆ ಒಳಗಾಗುತ್ತಾಳೆ. ಹುಡುಗ ಉಳಿಯಲು ಬಲವಂತವಾಗಿ. ಎಲ್ಲರೂ ಸಂತೋಷವಾಗಿದ್ದಾರೆ. ರೋಗಗಳು ಹೀಗೆ ಅನೇಕ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸಲು ಒಂದು ಮಾರ್ಗವಾಗಿದೆ - ಮತ್ತು ಯೋಗ್ಯವಾದ ಮಾರ್ಗವಾಗಿದೆ. ಅವರು ಸಂವಹನ ವಿಧಾನಗಳಲ್ಲದಿದ್ದರೆ ಇದು ಸಂಭವಿಸುವುದಿಲ್ಲ. E. ಬರ್ನೆರಿಂದ ಸುಂದರವಾಗಿ ವಿವರಿಸಲಾದ ಎಲ್ಲಾ ಆಟಗಳು, ಸಂವಹನದ ರೂಪಗಳಾಗಿರುವ ಕೆಲವು ವರ್ತನೆಯ ಸ್ಟೀರಿಯೊಟೈಪ್‌ಗಳಾಗಿವೆ; ಅವರು ಮಾತನಾಡದ ಕೆಲವು ಸಂದೇಶಗಳನ್ನು ಒಯ್ಯುತ್ತಾರೆ, ಆದರೆ ಎಲ್ಲರಿಗೂ ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ಅರ್ಥವಾಗುತ್ತದೆ.

ಎರಡನೆಯ ನಿಯತಾಂಕವು ಕುಟುಂಬ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯ ಜೀವನದ ನಿಯಮಗಳು. ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಸಮಾಜ ಮತ್ತು ಸಂಸ್ಕೃತಿಯಿಂದ ಹೊಂದಿಸಬಹುದು, ಮತ್ತು ನಂತರ ಅವುಗಳನ್ನು ಅನೇಕ ಕುಟುಂಬಗಳು ಹಂಚಿಕೊಳ್ಳಬಹುದು, ಅಥವಾ ಪ್ರತಿ ಕುಟುಂಬಕ್ಕೂ ಅವು ಅನನ್ಯವಾಗಿರಬಹುದು. ಕುಟುಂಬ ಜೀವನದ ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರಿಗೂ ತಿಳಿದಿದೆ: ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಪೋಷಕರು ತಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳ ಮುಂದೆ ಪ್ರೀತಿಯನ್ನು ಮಾಡಬಾರದು ಎಂದು ಎಲ್ಲರಿಗೂ ತಿಳಿದಿದೆ. ವಿಶಿಷ್ಟ ನಿಯಮಗಳು ಕುಟುಂಬ ಸದಸ್ಯರಿಗೆ ಮಾತ್ರ ತಿಳಿದಿವೆ.

ವಿಶ್ರಾಂತಿ ಮತ್ತು ಮುನ್ನಡೆಸುವುದು ಹೇಗೆ ಎಂಬುದರ ಕುರಿತು ಕುಟುಂಬದ ನಿರ್ಧಾರವು ನಿಯಮಗಳು ಮನೆಯವರುಹಣವನ್ನು ಹೇಗೆ ಖರ್ಚು ಮಾಡುವುದು ಮತ್ತು ಕುಟುಂಬದಲ್ಲಿ ಯಾರು ಅದನ್ನು ನಿಖರವಾಗಿ ಮಾಡಬಹುದು ಮತ್ತು ಯಾರು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ, ಯಾರು ಖರೀದಿಸುತ್ತಾರೆ, ಯಾರು ತೊಳೆಯುತ್ತಾರೆ, ಯಾರು ಅಡುಗೆ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ, ಯಾರು ಹೊಗಳುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಯಾರು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಬೈಯುತ್ತಾರೆ, ಯಾರು ನಿಷೇಧಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಯಾರು ಅನುಮತಿಸುತ್ತಾರೆ. ಒಂದು ಪದದಲ್ಲಿ, ಇದು ಕುಟುಂಬದ ಪಾತ್ರಗಳು ಮತ್ತು ಕಾರ್ಯಗಳ ವಿತರಣೆ, ಕುಟುಂಬದ ಕ್ರಮಾನುಗತದಲ್ಲಿ ಸ್ಥಳಗಳ ವಿತರಣೆ, ಯಾವುದು ಅನುಮತಿಸಲಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಯಾವುದು ಅಲ್ಲ, ಯಾವುದು ಒಳ್ಳೆಯದು ಮತ್ತು ಯಾವುದು ಕೆಟ್ಟದು ಎಂಬ ನಿರ್ಧಾರ.

ವಯಸ್ಕರನ್ನು ಮಾತ್ರ ಒಳಗೊಂಡಿರುವ ದೊಡ್ಡ ಕುಟುಂಬದಲ್ಲಿ, ತಡವಾಗಿ ಮತ್ತು ಪ್ರೀತಿಯ ಮಗು ಬೆಳೆಯುತ್ತಿದೆ. ಈ ಕುಟುಂಬದ ಆಗಾಗ್ಗೆ ಅನುಸರಿಸುವ ನಿಯಮವೆಂದರೆ: ಮಗುವನ್ನು ಯಾವುದಕ್ಕೂ ಬೈಯಬೇಡಿ, ಆದರೆ ಪ್ರತಿ ಅವಕಾಶದಲ್ಲೂ ಅವನನ್ನು ಹೊಗಳಿರಿ, ಪ್ರಶಂಸಿಸಿ ಮತ್ತು ಮೌನವಾಗಿ ಮತ್ತು ಜೋರಾಗಿ, ಪ್ರತ್ಯೇಕವಾಗಿ ಮತ್ತು ಗುಂಪುಗಳಲ್ಲಿ ಸ್ಪರ್ಶಿಸಿ. ಈ ನಡವಳಿಕೆ, ಈ ಕುಟುಂಬದ ನಿಯಮದ ಪ್ರಕಾರ, ಮಗುವಿಗೆ ಪ್ರೀತಿಯ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಯಾಗಿದೆ. ಯಾರಾದರೂ, ಅತಿಥಿ ಅಥವಾ ದೂರದ ಸಂಬಂಧಿ ಈ ನಿಯಮವನ್ನು ಉಲ್ಲಂಘಿಸಿದರೆ - ಹೊಗಳುವುದಿಲ್ಲ, ಪ್ರಶಂಸಿಸುವುದಿಲ್ಲ, ಅಥವಾ, ಕೆಟ್ಟದಾಗಿ, ಮಗುವಿಗೆ ಹೇಳಿಕೆ ನೀಡಿದರೆ, ಅವನು ಈ ಕುಟುಂಬದ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಅತ್ಯಗತ್ಯವಾದ ನಿಯಮವನ್ನು ಮುರಿಯುತ್ತಾನೆ, ಎಲ್ಲರನ್ನೂ ಒಳಗೊಳ್ಳುತ್ತಾನೆ. ಒಂದು ವಿಚಿತ್ರವಾದ ಸ್ಥಾನ ಮತ್ತು ಭವಿಷ್ಯದಲ್ಲಿ ಸ್ವಾಗತ ಅತಿಥಿಯಾಗುವುದಿಲ್ಲ. ಹೋಮಿಯೋಸ್ಟಾಸಿಸ್ ನಿಯಮವು ಕುಟುಂಬ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಸ್ಥಿರ ರೂಪದಲ್ಲಿ ನಿರ್ವಹಿಸುವ ಅಗತ್ಯವಿದೆ. ಕುಟುಂಬದ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸುವುದು ಕುಟುಂಬದ ಸದಸ್ಯರಿಗೆ ನೋವಿನ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಾಗಿದೆ.

"ಸ್ಟೆಪಂಚಿಕೋವೊ ಗ್ರಾಮ ಮತ್ತು ಅದರ ನಿವಾಸಿಗಳು" ಕುಟುಂಬ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಉಲ್ಲಂಘಿಸಿದಾಗ ಏನಾಗುತ್ತದೆ ಎಂಬುದಕ್ಕೆ ಅದ್ಭುತವಾದ, ಕಲಾತ್ಮಕ ಉದಾಹರಣೆಯಾಗಿದೆ. ನಿಯಮವು ತುಂಬಾ ಸರಳವಾಗಿತ್ತು: ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಎಲ್ಲವೂ ಫೋಮಾ ಫೋಮಿಚ್ ಒಪಿಸ್ಕಿನ್ ಬಯಸಿದ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಹೋಗಬೇಕು. ಇದು ಕುಟುಂಬದ ಕ್ರಮಾನುಗತವನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸಲು ಮತ್ತು ಸ್ಥಾನಮಾನಗಳನ್ನು ವ್ಯವಸ್ಥೆಗೊಳಿಸಲು ನಿಯಮವಾಗಿದೆ. ಈ ಸರಳ ನಿಯಮವನ್ನು ಮುರಿದಾಗ ಏನಾಯಿತು, ಎಫ್.ಎಂ. ದೋಸ್ಟೋವ್ಸ್ಕಿಯ ಅದ್ಭುತ ಕಥೆಯಲ್ಲಿ ಅನೇಕ ಪುಟಗಳಲ್ಲಿ ವಿವರಿಸಲಾಗಿದೆ. ವಾಸ್ತವವಾಗಿ, ಕುಟುಂಬಗಳಲ್ಲಿ ಅನೇಕ ಸಂಕೀರ್ಣ, ಅಲಂಕೃತ ನಿಯಮಗಳಿವೆ, ಸಾರ್ವಜನಿಕ (ಉದಾಹರಣೆಗೆ: "ನೀವು ತಡವಾಗಿದ್ದರೆ, ನಮಗೆ ಎಚ್ಚರಿಕೆ ನೀಡಿ"), ಮಾತನಾಡದೆ, ನಮ್ಮ ಜೀವನವನ್ನು ವ್ಯಾಪಿಸುತ್ತದೆ. ಕುಟುಂಬದ ಮಾನಸಿಕ ಚಿಕಿತ್ಸಕ ಕುಟುಂಬ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯ ಕಾರ್ಯಚಟುವಟಿಕೆಗೆ ಕೆಲವು ಪ್ರಮುಖ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ತ್ವರಿತವಾಗಿ ಲೆಕ್ಕಾಚಾರ ಮಾಡಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ. ಸಹಜವಾಗಿ, ಕುಟುಂಬ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯ ಎಲ್ಲಾ ನಿಯತಾಂಕಗಳು ಪರಸ್ಪರ ಸಂಬಂಧ ಹೊಂದಿವೆ. ನಿರ್ದಿಷ್ಟವಾಗಿ ಹೇಳುವುದಾದರೆ, ನಿಯಮಗಳು ನೇರವಾಗಿ ಸಂಬಂಧಿಸಿವೆ ಮತ್ತು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಕುಟುಂಬದ ಪುರಾಣದಿಂದ ನಿರ್ದೇಶಿಸಲ್ಪಡುತ್ತವೆ.

ಆದ್ದರಿಂದ, ಕುಟುಂಬ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯ ಮೂರನೇ ನಿಯತಾಂಕವು ಒಂದು ಪುರಾಣವಾಗಿದೆ. ಕುಟುಂಬದ ಪುರಾಣವು ಒಂದು ರೀತಿಯ ರಚನಾತ್ಮಕ ಕಲ್ಪನೆ ಅಥವಾ ಚಿತ್ರ, ಅಥವಾ ಕಥೆ, ನೀವು ಬಯಸಿದರೆ, ಅದು ಎಲ್ಲಾ ಕುಟುಂಬ ಸದಸ್ಯರನ್ನು ಒಂದುಗೂಡಿಸುತ್ತದೆ. ಇದು ಕುಟುಂಬ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯ ಎಲ್ಲಾ ಸದಸ್ಯರು ಹಂಚಿಕೊಂಡ ಜ್ಞಾನ ಮತ್ತು ಪ್ರಶ್ನೆಗೆ ಉತ್ತರಿಸುತ್ತದೆ: "ನಾವು ಯಾರು?" ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಸಾಮಾನ್ಯ ಉತ್ತರವೆಂದರೆ: "ನಾವು ನಿಕಟ ಕುಟುಂಬ." ಇದರರ್ಥ ಈ ಕುಟುಂಬದಲ್ಲಿ, ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಮಕ್ಕಳ ಮುಂದೆ ಮುಕ್ತ ಘರ್ಷಣೆಗಳು ಇರಬಾರದು. ಡರ್ಟಿ ಲಿನಿನ್ ಅನ್ನು ಸಾರ್ವಜನಿಕವಾಗಿ ಎಂದಿಗೂ ತೊಳೆಯಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ. ಸಂಬಂಧಗಳನ್ನು ಬಹಿರಂಗವಾಗಿ ಸ್ಪಷ್ಟಪಡಿಸಲಾಗಿಲ್ಲ, ಎಲ್ಲಾ ವಿರೋಧಾಭಾಸಗಳನ್ನು ಮುಚ್ಚಲಾಗುತ್ತದೆ. ಪುರಾಣಕ್ಕೆ ಸಮಾಜದಲ್ಲಿ ಪ್ರಸಾರ, ಒಂದು ರೀತಿಯ ಪ್ರಕಟಣೆಯ ಅಗತ್ಯವಿರುವುದರಿಂದ ಎಲ್ಲೆಡೆ ಒಟ್ಟಿಗೆ ಹೋಗುವುದು ವಾಡಿಕೆ. ಪರಸ್ಪರರ ಕಡೆಗೆ ಕುಟುಂಬ ಸದಸ್ಯರ ಯಾವುದೇ ನಡವಳಿಕೆ, ಅದು ಏನೇ ಇರಲಿ, ಒಳ್ಳೆಯ ಭಾವನೆಗಳ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿ ಎಂದು ತಿಳಿಯಲಾಗುತ್ತದೆ. "ನಾನು ನಿಮಗೆ ಶುಭ ಹಾರೈಸುತ್ತೇನೆ," ಅಥವಾ "ನಾನು ಪ್ರೀತಿಸುವವನು" ಅಥವಾ ಕ್ಲಾಸಿಕ್: "ಅವನು ಹೊಡೆಯುತ್ತಾನೆ - ಅಂದರೆ ಅವನು ಪ್ರೀತಿಸುತ್ತಾನೆ." ಪುರಾಣವು ಭಾವನೆಯ ಮಾನದಂಡವನ್ನು ಹೊಂದಿಸುತ್ತದೆ. "ಸ್ನೇಹಪರ ಕುಟುಂಬ" ದಲ್ಲಿ ಪ್ರೀತಿಸುವುದು, ವಿಷಾದಿಸುವುದು ಮತ್ತು ಕೃತಜ್ಞತೆಯನ್ನು ಅನುಭವಿಸುವುದು ವಾಡಿಕೆ. ಇತರ ಭಾವನೆಗಳು - ಅಸಮಾಧಾನ, ಕೋಪ, ನಿರಾಶೆ, ಇತ್ಯಾದಿ - ನಿರ್ಲಕ್ಷಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಅಥವಾ ನಿಗ್ರಹಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಕುಟುಂಬದಲ್ಲಿ ಯಾರಾದರೂ ಸಂಬಂಧಿಕರ ಕಡೆಗೆ ತಮ್ಮ ಸಾಮಾನ್ಯ ಮತ್ತು ಅನಿವಾರ್ಯ ನಕಾರಾತ್ಮಕ ಭಾವನೆಗಳನ್ನು ನಿರ್ಲಕ್ಷಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗದಿದ್ದಾಗ ಸಮಸ್ಯೆಗಳು ಪ್ರಾರಂಭವಾಗುತ್ತವೆ. ಅವನು ಗುರುತಿಸಲ್ಪಟ್ಟ ರೋಗಿಯಾಗುತ್ತಾನೆ. ಆತಂಕ ಮತ್ತು ಖಿನ್ನತೆಯ ಅಸ್ವಸ್ಥತೆಗಳು, ಆಕ್ರಮಣಕಾರಿ ನಡವಳಿಕೆ, ಅನೋರೆಕ್ಸಿಯಾ - "ನಿಕಟ ಕುಟುಂಬ" ದ ವಿಶಿಷ್ಟ ಸಮಸ್ಯೆಗಳು.

ಪುರಾಣವು ನಿಯಮಗಳು ಮತ್ತು ಆಚರಣೆಗಳನ್ನು ಹುಟ್ಟುಹಾಕುತ್ತದೆ. ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಮುರಿಯುವುದು, ವಿಶೇಷವಾಗಿ ವ್ಯವಸ್ಥಿತವಾಗಿ, ಪುರಾಣವನ್ನು ನಾಶಪಡಿಸಬಹುದು. ಪುರಾಣವು ಬ್ಯಾನರ್ ಆಗಿದ್ದು, ಅದರ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ಕುಟುಂಬವು ಒಟ್ಟುಗೂಡುತ್ತದೆ, ಇದು ಒಂದು ಧ್ಯೇಯವಾಕ್ಯವಾಗಿದೆ, ಇದು ಒಂದು ನಂಬಿಕೆಯಾಗಿದೆ. ಕುಟುಂಬದಲ್ಲಿ ಯಾರಾದರೂ ಕುಟುಂಬ ಪುರಾಣವನ್ನು ಹಂಚಿಕೊಳ್ಳದಿದ್ದರೆ, ಅವರು ಈ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯ ಸದಸ್ಯರಾಗಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ; ವ್ಯವಸ್ಥೆಯು ಅವನನ್ನು ಹೊರಹಾಕುತ್ತದೆ. ಕುಟುಂಬವು ಬಂಡಾಯ ಪುರಾಣವನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದರೆ ಮಾತ್ರ ಇದು ಸಾಧ್ಯ. ನಂತರ ಮುಖ್ಯ ಪುರಾಣದೊಂದಿಗೆ ಭಿನ್ನಾಭಿಪ್ರಾಯವು ಮತ್ತೊಂದು ಪುರಾಣವನ್ನು ದೃಢೀಕರಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ವ್ಯವಸ್ಥೆಯು ಬದಲಾಗದೆ ಉಳಿಯುತ್ತದೆ.

ಕುಟುಂಬದ ಪುರಾಣದ ಮತ್ತೊಂದು ಉದಾಹರಣೆಯೆಂದರೆ ಸಂರಕ್ಷಕನ ಪುರಾಣ: "ಇಲ್ಲದೆ ನಾವು ಏನು ಮಾಡುತ್ತೇವೆ ..." ಇಡೀ ಕುಟುಂಬವನ್ನು ತೋಳಿನ ಉದ್ದದಲ್ಲಿ ಹಿಡಿದಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳುವ ಕುಟುಂಬದಲ್ಲಿ ಒಬ್ಬ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ವ್ಯಕ್ತಿ ಇರಬೇಕು. ಎಲ್ಲರಿಗೂ ಸಹಾಯ ಮಾಡಲು, ಅವರೆಲ್ಲರೂ ಸ್ವಲ್ಪ ಅಂಗವಿಕಲರಾಗಿರುವುದು ಅವಶ್ಯಕ ಎಂಬುದು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿದೆ, ಇಲ್ಲದಿದ್ದರೆ ಯಾರಿಗೂ ರಕ್ಷಕನ ಅಗತ್ಯವಿಲ್ಲ ಎಂದು ಅದು ತಿರುಗುತ್ತದೆ. ಸಂರಕ್ಷಕನು ನೈತಿಕ ರೂಪದಲ್ಲಿರಬಹುದು, ಅಥವಾ ಭೌತಿಕ ರೂಪದಲ್ಲಿರಬಹುದು, ಆದಾಗ್ಯೂ, ಅದು ಎರಡೂ ಒಟ್ಟಿಗೆ ಇರಬಹುದು. ನೈತಿಕ ರಕ್ಷಕನಿಗೆ ಪಾಪಿಗಳ ಅಗತ್ಯವಿದೆ. ಅವನ ಕುಟುಂಬವು ಆಗಾಗ್ಗೆ ಕೆಟ್ಟದ್ದನ್ನು ಮಾಡುವ ಜನರನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರಬೇಕು: ಕುಡಿಯುವುದು, ಕದಿಯುವುದು, ಪಾರ್ಟಿ ಮಾಡುವುದು, ಕೆಟ್ಟ ಕಥೆಗಳಲ್ಲಿ ತೊಡಗುವುದು. ಸಂರಕ್ಷಕನು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತಾನೆ, ಮತ್ತು ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ ಮಾತ್ರ ಅವನು ರಕ್ಷಕನಂತೆ ಭಾವಿಸಬಹುದು. ಪಾಪಿಗಳು ಧನ್ಯವಾದ, ಸುಧಾರಿಸಲು ಭರವಸೆ ಮತ್ತು ... ಮತ್ತೆ ಪಾಪ. ದೈಹಿಕ ರಕ್ಷಕನು ಶುಶ್ರೂಷೆ ಮಾಡುತ್ತಾನೆ, ಗುಣಪಡಿಸುತ್ತಾನೆ, ಆಹಾರವನ್ನು ನೀಡುತ್ತಾನೆ, ಆಹಾರವನ್ನು ತರುತ್ತಾನೆ, ಇತ್ಯಾದಿ. ಆದ್ದರಿಂದ, ಅವನ ಕುಟುಂಬವು ಅನಾರೋಗ್ಯ, ಅಸಹಾಯಕ, ಅಂಗವಿಕಲ ಜನರನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ, ಇಲ್ಲದಿದ್ದರೆ ಅವನು ಅವರನ್ನು ಹೇಗೆ ಉಳಿಸಬಹುದು?

ಉದಾಹರಣೆಯಾಗಿ ಒಂದು ಪ್ರಕರಣವನ್ನು ಕೊಡುತ್ತೇನೆ.

ಒಬ್ಬ ಮಧ್ಯವಯಸ್ಕ ವ್ಯಕ್ತಿ ತನ್ನ ಹೆಂಡತಿಯೊಂದಿಗಿನ ಕಠಿಣ ಸಂಬಂಧದ ಬಗ್ಗೆ ಕೇಳಿದನು. ಅವರು ತಮ್ಮ ಮೊದಲ ಮದುವೆಯಲ್ಲಿದ್ದರು, ಅದು ಬಹಳ ಪ್ರೀತಿಯಿಂದ ಕೊನೆಗೊಂಡಿತು. ಮೂರು ವರ್ಷಗಳ ನಂತರ ವೈವಾಹಿಕ ಜೀವನಅವರು ಮಗುವನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದರು, ದುರದೃಷ್ಟವಶಾತ್, ತೀವ್ರವಾದ ಜನ್ಮ ಗಾಯದಿಂದ. ಹೆಂಡತಿ ತನ್ನ ಕೆಲಸವನ್ನು ಬಿಟ್ಟು ತನ್ನನ್ನು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಮಗುವಿಗೆ ಅರ್ಪಿಸಿಕೊಂಡಳು. ನನ್ನ ಪತಿ ತನ್ನನ್ನು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಹಣ ಸಂಪಾದಿಸಲು ಮೀಸಲಿಟ್ಟಿದ್ದಾನೆ. ಒಟ್ಟಿಗೆ ಅವರು ಕುಟುಂಬವನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸಿದರು, ತಮ್ಮ ಹುಡುಗನನ್ನು ಆರಾಧಿಸಿದರು ಮತ್ತು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಸಾಮರಸ್ಯದಿಂದ ಒಟ್ಟಿಗೆ ವಾಸಿಸುತ್ತಿದ್ದರು. ಹುಡುಗ ಬೆಳೆದನು, ವೈದ್ಯರು ನಿರಂತರವಾಗಿ ಗಮನಿಸಿದರು, ಶಿಶುವಿಹಾರ ಅಥವಾ ಶಾಲೆಗೆ ಹೋಗಲಿಲ್ಲ. ಅವರ ಮನವಿಯ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಅವರು ಹನ್ನೆರಡು ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನವರಾಗಿದ್ದರು, ಅವರು ಶಾಲೆಗೆ ಹೋಗಲಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ಅವರ ತಾಯಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡಲಿಲ್ಲ. ಕೆಲವು ವೈದ್ಯರು ಹುಡುಗ ಶಾಲೆಗೆ ಹೋಗಬಹುದು ಎಂದು ಹೇಳಿದರು, ಇತರರು ಸಾಧ್ಯವಾದರೆ ಮನೆಯಲ್ಲಿಯೇ ಶಾಲೆಗೆ ಹೋಗಬೇಕೆಂದು ಸಲಹೆ ನೀಡಿದರು. ಒಂದು ಪದದಲ್ಲಿ, ತಾಯಿ ಮತ್ತು ಮಗ ಯಾವಾಗಲೂ ಒಟ್ಟಿಗೆ ಇರುತ್ತಿದ್ದರು, ತಂದೆ ಬಹಳಷ್ಟು ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದರು. ತಂದೆ ತನ್ನ ಮಗನನ್ನು ಮಾತ್ರ ಉಳಿಸುವವರೆಗೆ, ಪರಿಸ್ಥಿತಿ ಸಹನೀಯವಾಗಿತ್ತು. ಅವನ ಮತಾಂತರಕ್ಕೆ ಒಂದು ವರ್ಷದ ಮೊದಲು, ನಮ್ಮ ನಾಯಕನ ತಾಯಿಯಾದ ಅಜ್ಜಿ ವಿಧವೆಯಾಗಿದ್ದರು.

ಅವಳು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಒಂಟಿಯಾಗಿದ್ದಳು, ಮತ್ತು ಅವಳ ಮಗ ಅವಳಿಗೆ ಶಾಂತ ವೃದ್ಧಾಪ್ಯವನ್ನು ಒದಗಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿದನು. ಒಂದು ಚಳಿಗಾಲದಲ್ಲಿ, ನನ್ನ ಅಜ್ಜಿ ಬಹುತೇಕ ಬೇಕರಿಗೆ ಹೋಗುವ ದಾರಿಯಲ್ಲಿ ಬಿದ್ದಳು, ಅದರ ನಂತರ ಅವಳ ಮಗ ಅವಳಿಗೆ ಎಲ್ಲಾ ಆಹಾರವನ್ನು ತರುತ್ತಾನೆ ಎಂದು ನಿರ್ಧರಿಸಲಾಯಿತು. ಅವಳು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಮನೆ ಬಿಡುವುದನ್ನು ನಿಲ್ಲಿಸಿದಳು. ಅವರು ಪ್ರತ್ಯೇಕವಾಗಿ ವಾಸಿಸುತ್ತಿದ್ದರು, ಮತ್ತು ನನ್ನ ಕ್ಲೈಂಟ್ ತನ್ನ ತಾಯಿಯನ್ನು ಭೇಟಿ ಮಾಡಲು ಸಾಕಷ್ಟು ದೂರ ಪ್ರಯಾಣಿಸಬೇಕಾಗಿತ್ತು. ಈಗ ಬೇಸಿಗೆಗೆ ಎಲ್ಲಿಗೂ ಹೋಗುವುದು ಅಸಾಧ್ಯವಾಗಿತ್ತು. ದೂರವಾಣಿ ಸಂಪರ್ಕವನ್ನು ದಿನಕ್ಕೆ ಎರಡು ಬಾರಿ, ಬೆಳಿಗ್ಗೆ ಮತ್ತು ಸಂಜೆ, ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಕಟ್ಟುನಿಟ್ಟಾಗಿ ನಡೆಸಲಾಯಿತು. ಸುಮಾರು ಆರು ತಿಂಗಳ ಈ ರೀತಿ ಬದುಕಿದ ನಂತರ, ನನ್ನ ಕ್ಲೈಂಟ್ ಕೆಲವು ಕಾರಣಗಳಿಂದ ಅವನಿಗೆ ಸ್ವಲ್ಪ ಶಕ್ತಿಯಿದೆ ಎಂದು ಗಮನಿಸಲಾರಂಭಿಸಿತು ಮತ್ತು ಅವನ ಹೆಂಡತಿ ಸಾರ್ವಕಾಲಿಕ ಕಿರಿಕಿರಿಯುಂಟುಮಾಡುತ್ತಿದ್ದಳು.

ಅವರು ಅದ್ಭುತ ಪತಿ ಮತ್ತು ತಂದೆ, ಈಗ ಅವರು ನಿಸ್ವಾರ್ಥ ಮಗನಾಗಿದ್ದಾರೆ. ಅವರ ಪತ್ನಿ ಕೂಡ ಅದ್ಭುತ ತಾಯಿ ಮತ್ತು ಗೃಹಿಣಿಯಾಗಿದ್ದರು. ತಮ್ಮ ಪ್ರೀತಿಪಾತ್ರರ ಸಲುವಾಗಿ, ಅವರು ತಮ್ಮನ್ನು ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ನಿರಾಕರಿಸಿದರು, ಗರಿಷ್ಠವಾಗಿ ವಾಸಿಸುತ್ತಿದ್ದರು ಮತ್ತು ... ಸಂರಕ್ಷಿಸಲ್ಪಟ್ಟರು, ಮತ್ತು ಕೆಲವು ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಮಗು ಮತ್ತು ಅಜ್ಜಿಯ "ಅಂಗವಿಕಲ ಸ್ವಯಂ-ಅರಿವು" ಹುಟ್ಟುಹಾಕಿದರು. ನಿಸ್ವಾರ್ಥ ತಾಯಿಯಾಗಲು, ಮಗು ನಿಷ್ಕ್ರಿಯವಾಗಿರಬೇಕು. ಮಗು ಆರೋಗ್ಯವಾಗಿದ್ದರೆ, ನೀವು ಸಾಮಾನ್ಯ ತಾಯಿಯಾಗಿರಬೇಕು, ನೀವು ಉಳಿಸಲು ಅಥವಾ ತ್ಯಾಗ ಮಾಡಬೇಕಾಗಿಲ್ಲ. ಅದೇ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ, ಒಳ್ಳೆಯ ಮಗನಾಗಲು, ತಾಯಿ ಅಸಹಾಯಕಳಾಗಿರುವುದು ಅವಶ್ಯಕ. ವಯಸ್ಸಾದ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಹೆಚ್ಚು ಅಸಹಾಯಕನಾಗಿರುತ್ತಾನೆ, ಅವನು ಸತ್ತ ಮನುಷ್ಯನಿಗೆ ಅವನ ಸ್ಥಿತಿ ಮತ್ತು ಜೀವನ ವಿಧಾನದಲ್ಲಿ ಹತ್ತಿರವಾಗುತ್ತಾನೆ: ಯಾವುದೇ ಚಟುವಟಿಕೆಯಿಲ್ಲ - ಜೀವನವಿಲ್ಲ. ಸಂರಕ್ಷಕನ ವಿರೋಧಾಭಾಸದ ತರ್ಕ: ನಾನು ಹಾಗೆ ಒಳ್ಳೆಯ ಮಗನಾನು ನನ್ನ ತಾಯಿ ಸಾಯಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದೇನೆ ಎಂದು.

ಮತ್ತೊಂದು ಆಗಾಗ್ಗೆ ಎದುರಾಗುವ ಪುರಾಣವೆಂದರೆ ವೀರರ ಪುರಾಣ. "ನಮ್ಮದು ವೀರರ ಕುಟುಂಬ." ನಿಯಮದಂತೆ, ಕುಟುಂಬದ ಇತಿಹಾಸವು ಕಥೆಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ ವೀರ ಕಾರ್ಯಗಳುಪೂರ್ವಜರು ಅಲ್ಲಿ ನೀವು ಹಳೆಯ ಬೋಲ್ಶೆವಿಕ್‌ಗಳನ್ನು ಭೇಟಿಯಾಗುತ್ತೀರಿ, ಪಕ್ಷಪಾತಿಗಳು, ಕ್ಷಾಮದಿಂದ ಬದುಕುಳಿದ ಜನರು, ದಬ್ಬಾಳಿಕೆಗೆ ಒಳಗಾದವರು, ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಬೆಳೆಸಿದರು. ಕಠಿಣ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳು, ಮತ್ತು ಇತ್ಯಾದಿ. ಬೇರೆ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಹೇಳುವುದಾದರೆ, ಗಂಭೀರ ಅಡೆತಡೆಗಳನ್ನು ಜಯಿಸಿದ ಮತ್ತು ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ಸಾಧಿಸಿದ ಜನರು.

ವೀರರ ಪುರಾಣವು ಭಾವನೆ ಮತ್ತು ವಿಶ್ವ ದೃಷ್ಟಿಕೋನದ ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಮಾನದಂಡವನ್ನು ಹೊಂದಿಸುತ್ತದೆ. ನಾಯಕನಿರುವಲ್ಲಿ, ಎಲ್ಲವೂ ದೊಡ್ಡ ಪ್ರಮಾಣದಲ್ಲಿರುತ್ತದೆ: ಸಂತೋಷವಿಲ್ಲ - ಸಂತೋಷವಿಲ್ಲ, ಪ್ರೀತಿ ಇಲ್ಲ - ಅಲೌಕಿಕ ಉತ್ಸಾಹವಿದೆ, ಜೀವನವಿಲ್ಲ - ವಿಧಿ ಇಲ್ಲ, ದುಃಖವಿಲ್ಲ - ದುರಂತವಿದೆ. ಅದಕ್ಕಾಗಿಯೇ ವೀರರ ಕುಟುಂಬದಲ್ಲಿ ಜನರು ಜೀವನಕ್ಕಾಗಿ ಜಗಳವಾಡಬಹುದು, ವರ್ಷಗಟ್ಟಲೆ ಪರಸ್ಪರ ಮಾತನಾಡುವುದಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ಆತ್ಮಹತ್ಯೆಗೆ ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತಾರೆ. ವೀರರ ಕುಟುಂಬದಲ್ಲಿ, ಆಗಾಗ್ಗೆ ದೀರ್ಘಕಾಲದ, ಚಿಕಿತ್ಸೆ ನೀಡದ ರೋಗಗಳಿವೆ - ವೀರರು ವೈದ್ಯರ ಬಳಿಗೆ ಹೋಗುವುದಿಲ್ಲ, ಇದು ತುಂಬಾ ಅರ್ಥವಾಗುವಂತಹದ್ದಾಗಿದೆ. ಅವರ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಅನೇಕ ತೊಂದರೆಗಳು ಮತ್ತು ಸಮಸ್ಯೆಗಳಿವೆ. ಹೀರೋಗಳು ಯಾವಾಗಲೂ ಉನ್ನತ ಮಟ್ಟದ ಸಾಧನೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತಾರೆ, ಅವರು ತತ್ವ ಮತ್ತು ಕ್ಷಮೆಯಿಲ್ಲದ ಜನರು.

ಆದ್ದರಿಂದ, ಮೇಲೆ ವಿವರಿಸಿದ ಕುಟುಂಬ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯ ಎಲ್ಲಾ ಮೂರು ನಿಯತಾಂಕಗಳು ನಿಕಟವಾಗಿ ಪರಸ್ಪರ ಸಂಬಂಧ ಹೊಂದಿವೆ ಎಂದು ನಾವು ನೋಡುತ್ತೇವೆ. ಕುಟುಂಬದ ಪುರಾಣವು ನಿಯಮಗಳನ್ನು ನಿರ್ದೇಶಿಸುತ್ತದೆ, ಮತ್ತು ನಿಯಮಗಳು ಪ್ರತಿಯಾಗಿ, ಪರಸ್ಪರ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯ ಸದಸ್ಯರ ನಡುವಿನ ಸಂವಹನದ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ನಿರ್ಧರಿಸುತ್ತದೆ.

ಕುಟುಂಬದ ಗಡಿಗಳು ಕುಟುಂಬ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯನ್ನು ವಿವರಿಸುವಲ್ಲಿ ನಾಲ್ಕನೇ ನಿಯತಾಂಕವಾಗಿದೆ. ಕುಟುಂಬದಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುವ ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ತನ್ನ ಕುಟುಂಬದ ಭಾಗವಾಗಿರುವವರು ಯಾರು ಎಂಬ ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತಾರೆ. ಈ ಕಲ್ಪನೆಯು ಕುಟುಂಬದ ಗಡಿಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿಸುತ್ತದೆ. ಒಂದೇ ಕುಟುಂಬದಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುವ ಜನರು ಅದರ ಗಡಿಗಳ ಬಗ್ಗೆ ವಿಭಿನ್ನ ಆಲೋಚನೆಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರಬಹುದು. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿ ವಯಸ್ಕ ಮಗುವಿನೊಂದಿಗೆ ಮಹಿಳೆಯನ್ನು ವಿವಾಹವಾದರು; ಅವರು ಒಟ್ಟಿಗೆ ವಾಸಿಸುತ್ತಾರೆ. ತನ್ನ ಕುಟುಂಬವು ಇಬ್ಬರು ಜನರನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ ಎಂದು ಮನುಷ್ಯ ನಂಬುತ್ತಾನೆ - ಸ್ವತಃ ಮತ್ತು ಅವನ ಹೆಂಡತಿ. ತನ್ನ ಕುಟುಂಬವು ಮೂರು ಜನರನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ ಎಂದು ಹೆಂಡತಿ ನಂಬುತ್ತಾಳೆ - ಅವಳು, ಅವಳ ಮಗ ಮತ್ತು ಅವಳ ಪತಿ. ಕುಟುಂಬದ ಗಡಿಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಸಂಘರ್ಷದ ವಿಚಾರಗಳು ಗಂಭೀರ ಭಿನ್ನಾಭಿಪ್ರಾಯದ ಮೂಲವಾಗಿರಬಹುದು.

ಕುಟುಂಬದ ಗಡಿಗಳು ತುಂಬಾ ಸರಂಧ್ರವಾಗಿರಬಹುದು ಅಥವಾ ಹೆಚ್ಚು ಮುಚ್ಚಿರಬಹುದು. ಗಡಿಗಳ ಪ್ರವೇಶಸಾಧ್ಯತೆಯು ಕುಟುಂಬದಲ್ಲಿನ ಜೀವನ ಶೈಲಿಯನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುತ್ತದೆ. ತೆರೆದ ಕುಟುಂಬವು ಜನರು, ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಲ್ಲದೆ ಬರುವ ಅತಿಥಿಗಳು ಮತ್ತು ಹೊರಗಿನ ಸಂಬಂಧಿಕರಿಂದ ತುಂಬಿರುತ್ತದೆ. ಅತಿಥಿಗಳಿಗಾಗಿ ಯಾವುದೇ ವಿಶೇಷ ಹಿಂಸಿಸಲು ತಯಾರಿಸಲಾಗಿಲ್ಲ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಅವರು ವಯಸ್ಕರಿಂದ ಕಟ್ಟುನಿಟ್ಟಾಗಿ ಬೇರ್ಪಟ್ಟಿದ್ದಾರೆ, ಅವರು ತಮ್ಮ ಸ್ವಂತ ಮನೆಕೆಲಸವನ್ನು ಮಾಡುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ತಮ್ಮ ಜೀವನವನ್ನು ಮಾಡುತ್ತಾರೆ. ಇದು ಅರ್ಥವಾಗುವಂತಹದ್ದಾಗಿದೆ: ವಯಸ್ಕರಿಗೆ ಅವರಿಗೆ ಸಮಯವಿಲ್ಲ. ಹೆಚ್ಚು ಮುಚ್ಚಿದ ಕುಟುಂಬದ ಗಡಿಗಳೊಂದಿಗೆ, ಅತಿಥಿಗಳು ಆಹ್ವಾನದ ಮೂಲಕ ಮಾತ್ರ ಬರುತ್ತಾರೆ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಉಪಹಾರಗಳು, ಹಬ್ಬದ ಭಕ್ಷ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ಹಿಂದಿನ ದಿನವನ್ನು ಶುಚಿಗೊಳಿಸುವುದು. ಅಂತಹ ಕುಟುಂಬದಲ್ಲಿ, ಮಕ್ಕಳು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಕಡಿಮೆ ಸ್ವತಂತ್ರರು, ವಯಸ್ಕರು ತಮ್ಮ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚು ಸೇರಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ. ನೀವು ನೋಡುವಂತೆ, ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಮಾದರಿಯಿದೆ: ಕುಟುಂಬ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯ ಬಾಹ್ಯ ಗಡಿಗಳನ್ನು ಹೆಚ್ಚು ಮುಚ್ಚಲಾಗಿದೆ, ಅಂತರ್‌ಕುಟುಂಬ ಉಪವ್ಯವಸ್ಥೆಗಳ ಗಡಿಗಳು ಹೆಚ್ಚು ತೆರೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತವೆ. ಕುಟುಂಬದ ಉಪವ್ಯವಸ್ಥೆಗಳ ಗಡಿಗಳ ನಿಯೋಜನೆಯು ಕುಟುಂಬದಲ್ಲಿ ಇರುವ ಒಕ್ಕೂಟಗಳನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುತ್ತದೆ.

ಕ್ರಿಯಾತ್ಮಕ ಒಕ್ಕೂಟಗಳು ವೈವಾಹಿಕ ಉಪವ್ಯವಸ್ಥೆ ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳ ಉಪವ್ಯವಸ್ಥೆಯಾಗಿದೆ. ಇತರ ಒಕ್ಕೂಟದ ಆಯ್ಕೆಗಳು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ನಿಷ್ಕ್ರಿಯವಾಗಿರುತ್ತವೆ. ಕುಟುಂಬದಲ್ಲಿನ ಸಮಸ್ಯೆಗಳ ಉಪಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಸೂಚಿಸುವ ನಿಷ್ಕ್ರಿಯ ಒಕ್ಕೂಟಗಳು, ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ತಾಯಿ ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳ ಉಪವ್ಯವಸ್ಥೆ, ಒಂದು ಕಡೆ, ಮತ್ತು ತಂದೆ, ಮತ್ತೊಂದೆಡೆ. ಅಥವಾ ಒಂದು ಮಗುವಿನೊಂದಿಗೆ ತಾಯಿ ಮತ್ತು ಇನ್ನೊಂದು ಮಗುವಿನೊಂದಿಗೆ ತಂದೆ. ಅಥವಾ ತನ್ನ ಹೆತ್ತವರೊಂದಿಗೆ ತನ್ನ ಗಂಡನ ವಿರುದ್ಧ ಒಕ್ಕೂಟದಲ್ಲಿ ತನ್ನ ಹೆತ್ತವರೊಂದಿಗೆ ಹೆಂಡತಿ. ಅನೇಕ ಉದಾಹರಣೆಗಳಿವೆ. ಕುಟುಂಬ ಒಕ್ಕೂಟಗಳು ಕುಟುಂಬದಲ್ಲಿ ರಚನೆ ಮತ್ತು ಕ್ರಮಾನುಗತವನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತವೆ, ಜೊತೆಗೆ ಕುಟುಂಬದ ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತವೆ. ಒಕ್ಕೂಟಗಳು ವ್ಯವಸ್ಥಿತ ಕೌಟುಂಬಿಕ ಮಾನಸಿಕ ಚಿಕಿತ್ಸೆಯಲ್ಲಿನ ರಚನಾತ್ಮಕ ವಿಧಾನದ ಕೇಂದ್ರ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯಾಗಿದೆ (ಮಿನುಖಿನ್, ಫಿಶ್‌ಮನ್, 1998). ಉದಾಹರಣೆ:

ಒಬ್ಬ ತಾಯಿ ತನ್ನ ಹತ್ತು ವರ್ಷದ ಮಗನ ಬಗ್ಗೆ ನಮ್ಮನ್ನು ಸಂಪರ್ಕಿಸಿದಳು. ಹುಡುಗ ಶಾಲೆಗೆ ಹೋಗಲು ನಿರಾಕರಿಸಿದನು ಮತ್ತು ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಒಬ್ಬಂಟಿಯಾಗಿರುತ್ತಾನೆ. ಅವನೊಂದಿಗೆ ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳಲು ತಾಯಿ ಕೆಲಸ ಬಿಡಬೇಕಾಯಿತು. ಇದಲ್ಲದೆ, ಸ್ವಲ್ಪ ಸಮಯದ ನಂತರ ಹುಡುಗನು ತನ್ನ ಹೆತ್ತವರ ವೈವಾಹಿಕ ಮಲಗುವ ಕೋಣೆಯಲ್ಲಿ ರಾತ್ರಿ ಕಳೆಯಲು ತೆರಳಿದನು. ಕುಟುಂಬದಲ್ಲಿ ಯಾವಾಗಲೂ ತಾಯಿ-ಮಗನ ಒಕ್ಕೂಟವಿದೆ. ತಂದೆ ಕುಟುಂಬ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯ ಪರಿಧಿಯಲ್ಲಿದ್ದರು, ಅವರು ಬಹಳಷ್ಟು ಕೆಲಸ ಮಾಡಿದರು, ಅವರ ಹೆಂಡತಿ ಮತ್ತು ಮಗನನ್ನು ವಿದೇಶದಲ್ಲಿ ವಿಶ್ರಾಂತಿಗೆ ಕಳುಹಿಸಿದರು, ಆದರೆ ಅವರು ಅವರೊಂದಿಗೆ ಹೋಗಲಿಲ್ಲ - ಮೂವರಿಗೆ ಸಾಕಷ್ಟು ಹಣವಿರಲಿಲ್ಲ. ತಂದೆ ಕೆಲಸದ ನಂತರ ದಿನಸಿ ಶಾಪಿಂಗ್‌ಗೆ ಹೋಗುತ್ತಿದ್ದರು ಮತ್ತು ವಾರಾಂತ್ಯದಲ್ಲಿ ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಅಡುಗೆ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ. ಕುಟುಂಬದಲ್ಲಿ ಅವರ ತೂಕ ಮತ್ತು ಸ್ಥಾನವು ಬಹಳ ಅತ್ಯಲ್ಪವಾಗಿತ್ತು. ಪುಟ್ಟ ನಿರಂಕುಶಾಧಿಕಾರಿ - ಅವನ ಮಗ - ಅವನು ತನ್ನ ತಾಯಿಯ ಪಕ್ಕದಲ್ಲಿ ತನ್ನ ತಂದೆಯ ಸ್ಥಾನವನ್ನು ಸುಲಭವಾಗಿ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾನೆ ಎಂದು ಸರಿಯಾಗಿ ನಿರ್ಣಯಿಸಿದ್ದಾನೆ. ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ ಅಗತ್ಯವಾದ ಪರಿಣಾಮವು ಕುಟುಂಬದ ಒಕ್ಕೂಟಗಳಲ್ಲಿ ಬದಲಾವಣೆ ಮತ್ತು ಮಗುವಿಗೆ ತನ್ನ ಸರಿಯಾದ ಸ್ಥಾನವನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ. ತಂದೆಯ ಸ್ಥಾನವನ್ನು ಬಲಪಡಿಸಬೇಕು, ತಾಯಿ-ಮಗನ ಒಕ್ಕೂಟವನ್ನು ನಾಶಪಡಿಸಬೇಕು. ಇದು ಅವಶ್ಯಕವಾಗಿದೆ ಏಕೆಂದರೆ ಹುಡುಗನು ಗುರುತಿನ ಬಿಕ್ಕಟ್ಟನ್ನು ನಿವಾರಿಸುವ ಕಾರ್ಯವನ್ನು ಶೀಘ್ರದಲ್ಲೇ ಎದುರಿಸಬೇಕಾಗುತ್ತದೆ, ಅದು ಅವನ ಕುಟುಂಬದಿಂದ ಬೇರ್ಪಡದೆ ಮಾಡಲು ತುಂಬಾ ಕಷ್ಟ.

ಕುಟುಂಬ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯ ಐದನೇ ನಿಯತಾಂಕವು ಸ್ಟೆಬಿಲೈಸರ್ ಆಗಿದೆ, ಅಂದರೆ, ವ್ಯವಸ್ಥೆಯನ್ನು ಒಟ್ಟಿಗೆ ಹಿಡಿದಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳುವುದು, ಜನರು ಒಟ್ಟಿಗೆ ಅಂಟಿಕೊಳ್ಳಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುವುದು. ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಹೇಳುವುದಾದರೆ, ಮೇಲಿನ ಎಲ್ಲಾ ಸ್ಥಿರಕಾರಿಗಳು, ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಕುಟುಂಬದ ಪುರಾಣ. ಒಂದು ಅರ್ಥದಲ್ಲಿ, ಕುಟುಂಬವು ಸಾಮಾನ್ಯ ಪುರಾಣವನ್ನು ಹಂಚಿಕೊಳ್ಳುವ ಜನರ ಗುಂಪು. ಸಾಮಾನ್ಯ ಪುರಾಣ ಅಥವಾ ಸಾಮಾನ್ಯ ಪುರಾಣಗಳು ಕುಟುಂಬದ ಅಸ್ತಿತ್ವಕ್ಕೆ ಅಗತ್ಯವಾದ ಸ್ಥಿತಿಯಾಗಿದೆ, ಆದರೆ ಸಾಕಾಗುವುದಿಲ್ಲ. ಕುಟುಂಬದ ಜೀವನದ ವಿವಿಧ ಅವಧಿಗಳಲ್ಲಿ, ವಿಭಿನ್ನ ಸ್ಥಿರಕಾರಿಗಳು ಇವೆ. ಸಾಮಾನ್ಯ ವ್ಯವಹಾರಗಳು: ಮನೆಗೆಲಸ, ಕಾರ್ಯಗಳ ವಿತರಣೆ, ಒಟ್ಟು ಬಜೆಟ್, ಸಾಮಾನ್ಯ ಮಕ್ಕಳು, ಒಂಟಿತನದ ಭಯ - ಇವುಗಳು ಪ್ರತಿ ಕುಟುಂಬದಲ್ಲಿ ಸ್ವಾಭಾವಿಕವಾಗಿ ಇರುವ ಸಾಮಾನ್ಯ ಸ್ಥಿರಕಾರಿಗಳಾಗಿವೆ. ಬಾಹ್ಯ ಮ್ಯಾಕ್ರೋಸಿಸ್ಟಮ್ ಸಹ ಉತ್ತಮ ಸ್ಥಿರಕಾರಿಯಾಗಿದೆ, ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಮದುವೆಯ ಮೌಲ್ಯವನ್ನು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಗುರುತಿಸುವ ಸಮಾಜಗಳಲ್ಲಿ, ಒಂಟಿ ಮಹಿಳೆಯರು ಅಥವಾ ಒಂಟಿ ಪುರುಷರನ್ನು ವೈಫಲ್ಯಗಳೆಂದು ಗ್ರಹಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಅಲ್ಲಿ, ವಿಚ್ಛೇದನದ ಸತ್ಯವು ಋಣಾತ್ಮಕವಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಅಭಿಪ್ರಾಯವು ಕುಟುಂಬದ ಸ್ಥಿರೀಕರಣವಾಗಿದೆ.

ಕುಟುಂಬಗಳೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ಅಭ್ಯಾಸದಲ್ಲಿ, ವಿಶಿಷ್ಟವಾದ ಸ್ಥಿರೀಕಾರಕಗಳೊಂದಿಗೆ ವ್ಯವಹರಿಸಬೇಕು. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಮಗುವಿನ ನಡವಳಿಕೆ ಮತ್ತು ಬೆಳವಣಿಗೆಯಲ್ಲಿನ ವಿಚಲನಗಳು ಕುಟುಂಬ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯ ಪ್ರಬಲ ಸ್ಥಿರಕಾರಿಯಾಗುತ್ತವೆ. "ನಾವು ವಿಚ್ಛೇದನ ಪಡೆಯಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ ಏಕೆಂದರೆ ನಾವು ಕಷ್ಟಕರ ಮತ್ತು/ಅಥವಾ ಅನಾರೋಗ್ಯದ ಮಗುವನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದೇವೆ." ಮಗುವಿನಲ್ಲಿ ರಾತ್ರಿಯ ಎನ್ಯುರೆಸಿಸ್ನ ಉದಾಹರಣೆಯನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಸ್ಟೇಬಿಲೈಸರ್ ಹೇಗೆ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತದೆ ಎಂಬುದರ ರೇಖಾಚಿತ್ರವನ್ನು ನಾನು ನೀಡುತ್ತೇನೆ.

ನಿಷ್ಕ್ರಿಯ ಕುಟುಂಬದಲ್ಲಿ, ಸಂಗಾತಿಗಳು ಒಟ್ಟಿಗೆ ಸೇರಲು ಕಷ್ಟಪಡುತ್ತಾರೆ, ಮಗು ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ. ಕಷ್ಟಕರವಾದ ಮದುವೆಯು ಯಾವಾಗಲೂ ಕಷ್ಟಕರವಾದ ಲೈಂಗಿಕತೆಯನ್ನು ಅರ್ಥೈಸುತ್ತದೆ ಎಂದು ತಿಳಿದಿದೆ. ನಮ್ಮ ಸಂಸ್ಕೃತಿಯಲ್ಲಿ, ರಾತ್ರಿಯಲ್ಲಿ ಅನೈಚ್ಛಿಕ ಮೂತ್ರ ವಿಸರ್ಜನೆಯನ್ನು ಪರಿಗಣಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ ವಯಸ್ಸಿನ ರೂಢಿಸುಮಾರು ಎರಡೂವರೆ ಮೂರು ವರ್ಷಗಳವರೆಗೆ. ಮಗುವಿನ ಜೀವನದ ಮೊದಲ ಎರಡು ವರ್ಷಗಳಲ್ಲಿ, ಸಂಗಾತಿಗಳ ನಡುವಿನ ಸಂಬಂಧವು ಹದಗೆಟ್ಟಿತು; ಲೈಂಗಿಕ ಸಂಬಂಧಗಳು ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಅಸಂಗತವಾದವು. ಆದ್ದರಿಂದ, ಲೈಂಗಿಕ ಸಂಬಂಧಗಳು ಸುಲಭವಾಗಿರಲಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಮದುವೆಯು ಸಂಗಾತಿಗಳಿಗೆ ಮೌಲ್ಯಯುತವಾಗಿತ್ತು. ಕಷ್ಟಕರವಾದ ಕೆಲಸವು ಹುಟ್ಟಿಕೊಂಡಿತು - ಉತ್ತಮ ಸಂಬಂಧಗಳನ್ನು ಕಾಪಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು, ಆದರೆ ಅನ್ಯೋನ್ಯತೆಯನ್ನು ತಪ್ಪಿಸಲು. ಮಗುವಿನ ಬಗ್ಗೆ ಕಾಳಜಿ: ಅವನು ಹೇಗೆ ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದಾನೆ, ಅವನು ಒದ್ದೆಯಾಗಿದ್ದಾನೆ, ಅವನು ಹಿಗ್ಗಿಲ್ಲವೇ - ಕೊಟ್ಟಿಗೆಗೆ ಹೋಗಲು ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ಆತಂಕವನ್ನು ಲೈಂಗಿಕತೆಗೆ ನಿಮ್ಮ ಸಿದ್ಧವಿಲ್ಲದ ಕಾರಣವೆಂದು ಉಲ್ಲೇಖಿಸಲು ಉತ್ತಮ ಕಾರಣ. ಕೆಟ್ಟ ಪ್ರೇಮಿ ಅಥವಾ ಕೆಟ್ಟ ಪ್ರೇಯಸಿ ನೀವಲ್ಲ, ಆದರೆ ಕೇವಲ ಆತಂಕದ ಪೋಷಕರ ಹೃದಯವು ನಿಮ್ಮನ್ನು ವಿಚಲಿತಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ. ಮತ್ತು ಇಲ್ಲಿ ಮಗು ಮತ್ತು ಅವನ ವಯಸ್ಸು ಕೇಳಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುವ ಸಮಯ, ಆದರೆ ಅವನು ಕೇಳುವುದಿಲ್ಲ, ಮತ್ತು ಇದು ಕಾಕತಾಳೀಯವಲ್ಲ.

ಪಾಲಕರು (ಅಥವಾ ಅವರಲ್ಲಿ ಒಬ್ಬರು) ರಾತ್ರಿಯಲ್ಲಿ ಮಗುವನ್ನು ಬಿಡಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಒದ್ದೆಯಾದ ಹಾಸಿಗೆಗೆ ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯಿಸುತ್ತಾರೆ. ಮಗುವಿಗೆ, ಅಂತಹ ಪೋಷಕರ ನಡವಳಿಕೆಯು ಸಕಾರಾತ್ಮಕ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಯಾಗಿದೆ, ಒದ್ದೆಯಾದ ಹಾಸಿಗೆಯ ಬಲವರ್ಧನೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಅವನಿಗೆ, ಯಾವುದೇ, ಭಾವನಾತ್ಮಕವಾಗಿ ಋಣಾತ್ಮಕವಾಗಿ, ಅವನಿಗೆ ಗಮನವು ಗಮನಾರ್ಹ ಸಂಕೇತವಾಗಿದೆ. ಮಗುವಿಗೆ ಒದ್ದೆಯಾದ ಹಾಸಿಗೆ ಪೋಷಕರ ಹೃದಯಕ್ಕೆ ದಾರಿಯಾಗುತ್ತದೆ. ಸಮಯ ಹಾದುಹೋಗುತ್ತದೆ, ಮಗು ಬೆಳೆಯುತ್ತದೆ. ಈಗ ಬೆಡ್‌ವೆಟಿಂಗ್ ಅನ್ನು ಎನ್ಯೂರೆಸಿಸ್ ಎಂದು ವರ್ಗೀಕರಿಸಲಾಗಿದೆ. ಕುಟುಂಬ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ ಅವರು ಯೋಗ್ಯವಾದ ಸ್ಥಾನವನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ.

ಹನ್ನೊಂದು ವರ್ಷದ ಹುಡುಗ ಎನ್ಯೂರೆಸಿಸ್ನಿಂದ ಬಳಲುತ್ತಿದ್ದ ಒಂದು ಕುಟುಂಬವನ್ನು ನಾನು ನೆನಪಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತೇನೆ. ಕುಟುಂಬವು ಮೂರು ಕೋಣೆಗಳ ಅಪಾರ್ಟ್ಮೆಂಟ್ನಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುತ್ತಿತ್ತು. ಪುಸ್ತಕಗಳೊಂದಿಗೆ ಮಕ್ಕಳ ಕೋಣೆ, ಮೇಜು ಮತ್ತು ಆಟಿಕೆಗಳು, ಸೋಫಾ ಮತ್ತು ಟಿವಿಯೊಂದಿಗೆ ಲಿವಿಂಗ್ ರೂಮ್ ಮತ್ತು ಡಬಲ್ ಬೆಡ್ ಮತ್ತು ಡ್ರೆಸ್ಸಿಂಗ್ ಟೇಬಲ್ ಹೊಂದಿರುವ ಮಲಗುವ ಕೋಣೆ ಇತ್ತು. ಮಲಗುವ ಕೋಣೆಯಲ್ಲಿ ತಾಯಿ ಮತ್ತು ಮಗ ಮಲಗಿದ್ದರು. ಲಿವಿಂಗ್ ರೂಮಿನ ಸೋಫಾದ ಮೇಲೆ ಅಪ್ಪ ಮಲಗಿದ್ದರು. ರಾತ್ರಿ ಮಗು ಹತ್ತಿರ ಮಲಗಿದರೆ ಬಿಡುವುದು ಸುಲಭ ಎಂದು ತಾಯಿ ವಿವರಿಸಿದ್ದಾರೆ. ದಂಪತಿಗಳು ಏಳು ವರ್ಷಗಳಿಗಿಂತ ಹೆಚ್ಚು ಕಾಲ ನಿಕಟ ಸಂಬಂಧವನ್ನು ಉಳಿಸಿಕೊಂಡಿಲ್ಲ. ಘರ್ಷಣೆಗಳು ಮತ್ತು ನೋವಿನ ಮುಖಾಮುಖಿಗಳಿಲ್ಲದೆ ಪರಸ್ಪರ ಲೈಂಗಿಕ ಅನ್ಯೋನ್ಯತೆಯನ್ನು ತಪ್ಪಿಸಲು ಮತ್ತು ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಕುಟುಂಬವನ್ನು ನಾಶಪಡಿಸದಿರಲು ಅವರ ಮಗನ ಎನ್ಯೂರೆಸಿಸ್ ಅನ್ನು ಅವರು ಯೋಗ್ಯ ಮಾರ್ಗವಾಗಿ ಬಳಸಲಾರಂಭಿಸಿದರು.

ಕುಟುಂಬ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯ ಮೇಲಿನ ಎಲ್ಲಾ ನಿಯತಾಂಕಗಳನ್ನು ಪರಿಗಣಿಸಿ, ನಾವು ಕುಟುಂಬದ ರಚನೆಯ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಇತಿಹಾಸವನ್ನು ಅನೈಚ್ಛಿಕವಾಗಿ ಸೂಚಿಸಿದ್ದೇವೆ. ಬೇರೆ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಹೇಳುವುದಾದರೆ, ಕುಟುಂಬಗಳೊಂದಿಗೆ ಯಶಸ್ವಿಯಾಗಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡಲು, ನೀವು ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಮಾತ್ರ ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳಬೇಕು ಇಂದು, ಇದು ಹಿಂದಿನ ನಿಯತಾಂಕಗಳಿಂದ ವಿವರಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ, ಆದರೆ ಕುಟುಂಬವು ಈ ಸ್ಥಾನಕ್ಕೆ ಹೇಗೆ ಬಂದಿತು. ಕುಟುಂಬದ ಹಿನ್ನೆಲೆಯು ಕುಟುಂಬದ ಸದಸ್ಯರ ಹಿಂದಿನ ಜೀವನ ಅನುಭವಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ, ಅವರು ತಮ್ಮ ಮೂಲ ಕುಟುಂಬದಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಹಿಂದಿನ ವಿವಾಹಗಳು ಅಥವಾ ವಿವಾಹೇತರ ಸಂಬಂಧಗಳಲ್ಲಿ ಅನುಭವಿಸಿದ ಅನುಭವಗಳಿಂದ. ಹಿಂದಿನಿಂದ, ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ತನ್ನ ಕುಟುಂಬಕ್ಕೆ ತರುತ್ತಾನೆ, ಮೊದಲನೆಯದಾಗಿ, ಅವನ ಪೋಷಕರ ಕುಟುಂಬದ ನಿಯಮಗಳು ಮತ್ತು ಪುರಾಣಗಳು ಬದಲಾಗದೆ ಅಥವಾ ನಕಾರಾತ್ಮಕ ಪ್ರತಿಬಿಂಬದಲ್ಲಿ; ಎರಡನೆಯದಾಗಿ, ಹಿಂದಿನ ಅನುಭವದ ಪ್ರಭಾವದ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ರೂಪುಗೊಂಡ ನಿರೀಕ್ಷೆಗಳು ಮತ್ತು ಅಗತ್ಯಗಳು. ಪೋಷಕರ ಕುಟುಂಬದ ನಿಯಮಗಳು ಮತ್ತು ಪುರಾಣಗಳು ಅಭ್ಯಾಸಗಳು ಮತ್ತು ಆಚರಣೆಗಳ ರೂಪದಲ್ಲಿ ಇರುತ್ತವೆ, ಸಾಮಾನ್ಯ ಜೀವನಶೈಲಿಯನ್ನು ನಡೆಸಿದಾಗ ಉಂಟಾಗುವ ಸೌಕರ್ಯದ ಭಾವನೆಯ ರೂಪದಲ್ಲಿ, ಸಹಜವಾಗಿ, ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಒಳ್ಳೆಯ ಸಮಯವನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾಗ. ಪೋಷಕರ ಕುಟುಂಬ ಮತ್ತು ಆಹ್ಲಾದಕರ ಅನುಭವವನ್ನು ಪುನರಾವರ್ತಿಸಲು ಬಯಸುತ್ತದೆ. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಅರಿವಿಲ್ಲದೆ ಹೆಚ್ಚು ಸಂಭವಿಸುವುದರಿಂದ ಅದು ಒಳ್ಳೆಯದು ಎಂದು ಸಹ ಅಗತ್ಯವಿಲ್ಲ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ನಿದ್ರೆಯ ಮಾದರಿಗಳು. ಬೇಗ ಅಥವಾ ತಡವಾಗಿ ಮಲಗುವ ಅಭ್ಯಾಸವು ಪೋಷಕರ ಕುಟುಂಬದಲ್ಲಿನ ಜೀವನಶೈಲಿಯನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿರುತ್ತದೆ. ಪಾಲುದಾರನು ವಿಭಿನ್ನ ಆಡಳಿತವನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದರೆ, ನಂತರ ಸಮಸ್ಯೆಗಳಿರಬಹುದು. ಯಾವುದೇ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ಈ ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ಪರಿಹರಿಸಬೇಕು, ರಾಜಿ ಕಂಡುಕೊಳ್ಳಬೇಕು, ಅಥವಾ ಒಬ್ಬ ಪಾಲುದಾರನು ತನ್ನ ಸಾಮಾನ್ಯ ಆಡಳಿತವನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸಬೇಕಾಗುತ್ತದೆ. ಆಹಾರ ಪದ್ಧತಿ ಅಥವಾ ವಿಷಯಗಳನ್ನು ವಿಂಗಡಿಸುವ ಅಭ್ಯಾಸದ ವಿಧಾನಗಳಿಗೆ ಇದು ಅನ್ವಯಿಸುತ್ತದೆ: ಒಂದು ಕುಟುಂಬದಲ್ಲಿ ಅವರು ಭಿನ್ನಾಭಿಪ್ರಾಯಗಳ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಕೂಗುತ್ತಾರೆ, ಇನ್ನೊಂದರಲ್ಲಿ ಅವರು ಮಾತನಾಡುವುದನ್ನು ನಿಲ್ಲಿಸುತ್ತಾರೆ, ಇತ್ಯಾದಿ. ನಡವಳಿಕೆಯ ಮಾದರಿಗಳು ಹೆಚ್ಚು ಸಂಕೀರ್ಣವಾದಷ್ಟೂ ಮಾತುಕತೆ ನಡೆಸುವುದು ಹೆಚ್ಚು ಕಷ್ಟಕರವಾಗಿರುತ್ತದೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಲೈಂಗಿಕವಾಗಿ ಆಕರ್ಷಕ ನೋಟ ಮತ್ತು ನಡವಳಿಕೆ, ಪ್ರೀತಿ ಮತ್ತು ಗಮನದ ಚಿಹ್ನೆಗಳು, ತಪ್ಪಿತಸ್ಥ ಮತ್ತು ವಿಷಾದವನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸುವ ವಿಧಾನಗಳು ಸಂಕೀರ್ಣವಾದ ಮತ್ತು ಸರಿಯಾಗಿ ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳದ ನಡವಳಿಕೆಯ ಅನುಕ್ರಮಗಳನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸಲು ತುಂಬಾ ಕಷ್ಟ.

ಅಭ್ಯಾಸಗಳು ಮತ್ತು ಮಾದರಿಗಳ ಜೊತೆಗೆ, ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಮದುವೆಯಲ್ಲಿ ನಿರೀಕ್ಷೆಗಳನ್ನು ಮತ್ತು ಬಹಳಷ್ಟು ಪೂರೈಸದ ಅಗತ್ಯಗಳನ್ನು ತರುತ್ತಾನೆ. ಕಟ್ಟುನಿಟ್ಟಾಗಿ ಹೇಳುವುದಾದರೆ, ಯಶಸ್ವಿ ದಾಂಪತ್ಯವು ಅಗತ್ಯತೆಗಳು ಮತ್ತು ಕಲ್ಪನೆಗಳನ್ನು ಅರಿತುಕೊಳ್ಳಬಹುದು. ಮದುವೆಯಲ್ಲಿ ಅಗತ್ಯ ಅಗತ್ಯಗಳನ್ನು ಪೂರೈಸಲಾಗದಿದ್ದರೆ, ಅದು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಗಂಭೀರ ಬಿಕ್ಕಟ್ಟನ್ನು ಅನುಭವಿಸುತ್ತದೆ ಅಥವಾ ಬೇರ್ಪಡುತ್ತದೆ. ಪ್ರೀತಿ ಅತ್ಯಂತ ಸ್ವಾರ್ಥಿ ಭಾವನೆ. ಈಗಾಗಲೇ ಪಾಲುದಾರನನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡುವ ಹಂತದಲ್ಲಿ, ತೃಪ್ತಿಯ ಸಂಭವನೀಯತೆಯನ್ನು ಲೆಕ್ಕಹಾಕಲಾಗುತ್ತದೆ ಮಾನಸಿಕ ಅಗತ್ಯಗಳುಈ ವ್ಯಕ್ತಿಯೊಂದಿಗೆ ಸಂಬಂಧದಲ್ಲಿ. ಬದಲಾವಣೆಯ ಅಗತ್ಯವಿರುವ ಏಕೈಕ ಕ್ಯಾಚ್. ಅಗತ್ಯಗಳ ನೈಸರ್ಗಿಕ ಬದಲಾವಣೆ ಇದೆ; ಕೆಲವು ಅಗತ್ಯಗಳನ್ನು ಪೂರೈಸಿದರೆ, ಇತರರು ತಮ್ಮ ಸ್ಥಾನವನ್ನು ಪಡೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ. ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ರಕ್ಷಕ ಮತ್ತು ಫಲಾನುಭವಿಯಾಗುವುದು ಮುಖ್ಯವಾಗಿದ್ದರೆ, ಉಳಿಸುವ ಮೂಲಕ ಅವನು ತನ್ನ ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆಯನ್ನು ಅನುಭವಿಸಿದರೆ ಮತ್ತು ಅವನ ಸ್ವಾಭಿಮಾನವನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸಿದರೆ, ಈ ಅಗತ್ಯಗಳನ್ನು ಅರಿತುಕೊಳ್ಳಬಹುದಾದ ಸಂಬಂಧದಲ್ಲಿ ಅವನು ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯೊಂದಿಗೆ ಪ್ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಬೀಳುತ್ತಾನೆ ಎಂದು ಹೇಳೋಣ.

ನನ್ನ ಗ್ರಾಹಕರಲ್ಲಿ ಒಬ್ಬರು ಯಾವಾಗಲೂ ಅತೃಪ್ತಿ, ಬಳಲುತ್ತಿರುವ ಪುರುಷರು ಮತ್ತು ಬಾಲ್ಯದಲ್ಲಿ ಬಳಲುತ್ತಿರುವವರನ್ನು ಪ್ರೀತಿಸುತ್ತಿದ್ದರು: ಒಬ್ಬರು ಅವನ ತಾಯಿಯಿಂದ ಉಳಿದುಕೊಂಡರು, ಇನ್ನೊಬ್ಬರ ತಾಯಿ ಅವನು ಚಿಕ್ಕವನಿದ್ದಾಗ ನಿಧನರಾದರು. ಅವಳು ಅವರಿಗೆ ಒಳ್ಳೆಯ ತಾಯಿಯಾಗಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿದಳು - ಕಾಳಜಿ ಮತ್ತು ಕರುಣೆ ಅವಳ ಲೈಂಗಿಕ ನಡವಳಿಕೆಯನ್ನು "ಪ್ರಚೋದಿಸಿತು". ಪುರುಷರು ಸಹ ಅವಳನ್ನು ತಾಯಿಯಂತೆ ನೋಡಿದರು ಮತ್ತು ಸಂಬಂಧದ ಆರಂಭದಲ್ಲಿ ಸಂತೋಷದಿಂದ ಅವಳ ಕರುಣೆಯನ್ನು ಪಡೆದರು. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಕಾಲಾನಂತರದಲ್ಲಿ, ಅವರು ಉತ್ತಮ ತಾಯಿಯನ್ನು ಹೊಂದಲು ತಮ್ಮ ಅಗತ್ಯವನ್ನು ಪೂರೈಸಿದರು ಮತ್ತು ಅವಳಲ್ಲಿ ಸಮಾನ ಪಾಲುದಾರ ಅಥವಾ ಮಗಳನ್ನು ನೋಡಲು ಸಿದ್ಧರಾಗಿದ್ದರು; ಅವರು ಇನ್ನೂ ಅವರಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ನೋಡುವುದನ್ನು ಮುಂದುವರೆಸಿದರು. ಈ ಪ್ರಮುಖ ಮಾನಸಿಕ ಅಗತ್ಯಗಳ ಅಸಾಮರಸ್ಯವು ಸಂಗಾತಿಗಳ ಸಂಬಂಧವನ್ನು ನಾಶಪಡಿಸಿತು. ಈ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ನನ್ನ ಕ್ಲೈಂಟ್‌ನ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಎರಡು ಬಾರಿ ಚಿಕ್ಕ ವಿವರಗಳಿಗೆ ಪುನರಾವರ್ತಿಸಲಾಗಿದೆ. ಈ ಅಗತ್ಯ ಎಲ್ಲಿಂದ ಬಂತು? ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ಇದು ತನ್ನ ತಾಯಿಯೊಂದಿಗಿನ ಅವಳ ವಿಲಕ್ಷಣ ಸಂಬಂಧದಿಂದಾಗಿ ಮತ್ತು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ, ಕ್ಲೈಂಟ್ನ ಪೋಷಕರ ಕುಟುಂಬದಲ್ಲಿ ತಾಯಿಯ ಆಂತರಿಕ ಕುಟುಂಬದ ಸ್ಥಿತಿಯಿಂದ ಹುಟ್ಟಿಕೊಂಡಿತು. ಅಲ್ಲಿ ತಾಯಿ ಕುಟುಂಬದ ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಕೇಂದ್ರವಾಗಿತ್ತು, ಅವಳು ಯಾವಾಗಲೂ ಸರಿಯಾಗಿರುತ್ತಾಳೆ, ಅವಳು ನಿರ್ಧಾರಗಳನ್ನು ಮಾಡಿದಳು, ಅವಳು ಕುಟುಂಬ ಮತ್ತು ಅಪರಿಚಿತರಿಗೆ ಹಿತಚಿಂತಕನಾಗಿದ್ದಳು. ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಮಕ್ಕಳು ತಮ್ಮ ಸ್ಥಳವನ್ನು ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳಬೇಕು, ದಾರಿಯಲ್ಲಿ ಹೋಗಬಾರದು ಮತ್ತು ಅವರು ಬೆಳೆದಾಗ ಅವರು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ ಎಂದು ಕುಟುಂಬದಲ್ಲಿ ತಿಳಿದಿತ್ತು. ಪ್ರೌಢಾವಸ್ಥೆಯು ತಾಯ್ತನದಿಂದ ಪ್ರಾರಂಭವಾಗುತ್ತದೆ ಎಂದು ನನ್ನ ಕ್ಲೈಂಟ್ ಕಲಿತರು, ಕನಿಷ್ಠ ಮಹಿಳೆಗೆ. ತಾಯಿಯಾಗುವ ಮೂಲಕ, ಮಹಿಳೆ ತನ್ನ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚಿನ ಅರ್ಥವನ್ನು ಪಡೆಯುತ್ತಾಳೆ, ಜೊತೆಗೆ ಅನೇಕ ಹಕ್ಕುಗಳು ಮತ್ತು ಅವಕಾಶಗಳನ್ನು ಪಡೆಯುತ್ತಾಳೆ. ಭವಿಷ್ಯದಲ್ಲಿ ಅವನ ತಾಯಿಯೊಂದಿಗಿನ ಸಂಬಂಧವು ಸುಲಭವಲ್ಲ. ಮೊದಲನೇ ಮದುವೆಯಾಗುವ ಹೊತ್ತಿಗೆ ತನ್ನನ್ನು ತಾನು ಹೇಳಿಕೊಳ್ಳುವ ತುರ್ತು ಅಗತ್ಯವಿದ್ದ ಹುಡುಗಿಯಾಗಿದ್ದಳು. ಇದನ್ನು ಹೇಗೆ ಮಾಡಬೇಕೆಂದು ತಿಳಿದಿತ್ತು. ಈಗಿನಿಂದಲೇ ಜನ್ಮ ನೀಡಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗಲಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಗಂಡನಿಗೆ "ಮಗ" ವನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯುವುದು ಸುಲಭವಾಗಿದೆ, ಅದು ಏನಾಯಿತು.

ಒಬ್ಬರ ಬಾಲ್ಯದ ಕುಟುಂಬದ ಬಗೆಹರಿಯದ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸಲು ಒಬ್ಬರ ಸ್ವಂತ ಕುಟುಂಬ ಜೀವನವನ್ನು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಜೋಡಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಇದಕ್ಕಾಗಿ ಪಾಲುದಾರನು ಸ್ನೈಪರ್ ಆಗಿ ನೆಲೆಗೊಂಡಿದ್ದಾನೆ. "ಸಿಂಡರೆಲ್ಲಾ" ನ ರಾಜಕುಮಾರ, ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ಆಗಾಗ್ಗೆ ಅವಮಾನಕ್ಕೊಳಗಾದ ಯುವಕ, ಅವನು ಈಗಾಗಲೇ ವಯಸ್ಕ ಎಂದು ತನ್ನ ಹೆತ್ತವರಿಗೆ ಸಾಬೀತುಪಡಿಸಲು ಬಹಳ ಉತ್ಸುಕನಾಗಿದ್ದನು. ವರಗಳ ಮಾರುಕಟ್ಟೆಯಲ್ಲಿ ಅವನ ಕಡಿಮೆ ಮೌಲ್ಯವನ್ನು ಅರಿತುಕೊಂಡ (ಅವನ ಕಡಿಮೆ ಸ್ವಾಭಿಮಾನದಿಂದಾಗಿ), ಅವನು ತಿರಸ್ಕರಿಸುವ ಯಾವುದೇ ಅಪಾಯವಿಲ್ಲದೆ ಸರಳವಾದ ಹುಡುಗಿಯನ್ನು ತನ್ನ ವಧುವಾಗಿ ಆರಿಸುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ಮದುವೆಯಾಗುತ್ತಾನೆ, ಆ ಮೂಲಕ ನಿಜವಾದ ವಯಸ್ಕ ಜೀವನಕ್ಕೆ ಟಿಕೆಟ್ ಪಡೆಯುತ್ತಾನೆ. ಸಿಂಡರೆಲ್ಲಾ ತನ್ನ ಮಲತಾಯಿಯ ಕುಟುಂಬವನ್ನು ತೊರೆಯುವ ಸಲುವಾಗಿ ಪ್ರಾಥಮಿಕವಾಗಿ ಅವನನ್ನು ಮದುವೆಯಾಗುತ್ತಾಳೆ. ಈ ಸಂಬಂಧಗಳಲ್ಲಿ ಪಾಲಿಸಬೇಕಾದ ಅಗತ್ಯಗಳನ್ನು ಅರಿತುಕೊಳ್ಳುವ ಅವಕಾಶವನ್ನು ಊಹಿಸುವುದು ಯುವಜನರು ಪರಸ್ಪರ ಪ್ರೀತಿಸುವಂತೆ ಮಾಡುತ್ತದೆ. ದುರದೃಷ್ಟವಶಾತ್, ಅವರು ಮದುವೆಯ ಕ್ರಿಯೆಯ ಮೂಲಕ ಈ ಅಗತ್ಯಗಳನ್ನು ಸರಳವಾಗಿ ಅರಿತುಕೊಳ್ಳಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತಿದ್ದಾರೆ, ಇದು ಯಾವುದೇ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಒಕ್ಕೂಟದ ದೀರ್ಘಾಯುಷ್ಯವನ್ನು ಖಾತರಿಪಡಿಸುವುದಿಲ್ಲ.

ಆಗಾಗ್ಗೆ ಮದುವೆಯಲ್ಲಿ ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ತನ್ನ ಸಾಮಾನ್ಯ ಮಾನಸಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ ಬೇಕಾದುದನ್ನು ಸಾಧಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತಾನೆ, ಆದರೆ ಪೋಷಕರ ಕುಟುಂಬದಲ್ಲಿ ಅದನ್ನು ಸಾಧಿಸಲಾಗಿಲ್ಲ. ಪ್ರತಿ ಕುಟುಂಬದಲ್ಲಿ, ಪೋಷಕರಿಂದ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಬೇರ್ಪಡಿಸುವುದು ಅಗತ್ಯವಾದ ಹಂತವಾಗಿದೆ. ಪ್ರತಿ ಮಗು ತನ್ನ ಸ್ವಂತ ಕುಟುಂಬವನ್ನು ರಚಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುವಂತೆ ವಯಸ್ಕ, ಸ್ವತಂತ್ರ, ಜವಾಬ್ದಾರಿಯುತವಾಗಲು ಪ್ರತ್ಯೇಕತೆಯ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯ ಮೂಲಕ ಹೋಗಬೇಕು. ಪ್ರತ್ಯೇಕತೆಯ ಹಂತವನ್ನು ಹಾದುಹೋಗುವುದು ಕುಟುಂಬದ ಬೆಳವಣಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಅತ್ಯಂತ ಕಷ್ಟಕರವಾದ ಕಾರ್ಯಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಾಗಿದೆ ಎಂದು ತಿಳಿದಿದೆ. ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ, ಮಕ್ಕಳಂತೆ ಮತ್ತೊಂದು ಸ್ಟೆಬಿಲೈಸರ್ ಅನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ, ಕುಟುಂಬವು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಅಥವಾ ಮಗುವನ್ನು ಬೇರ್ಪಡಿಸಲು ಅನುಮತಿಸುವುದಿಲ್ಲ. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಸಾಮಾನ್ಯ ಮಾನಸಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ, ಮಗು ಬೇರ್ಪಡಿಸುವ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಅನುಭವಿಸಬೇಕು. ಇದು ತಾಯಿ ಮತ್ತು ತಂದೆಯೊಂದಿಗೆ ವಿಫಲವಾದರೆ, ಅದು ನಿಮ್ಮ ಪತಿ ಅಥವಾ ಹೆಂಡತಿಯೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡಬೇಕು. ಈ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ, ವಿವಾಹವನ್ನು ವಿಚ್ಛೇದನಕ್ಕಾಗಿ ತೀರ್ಮಾನಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಬಾಲ್ಯದಲ್ಲಿ, ನಾವೆಲ್ಲರೂ ಹೇಗೆ ಬದುಕಬೇಕು ಎಂಬುದರ ಕುರಿತು ಕೆಲವು ಸೂಚನೆಗಳನ್ನು ಮತ್ತು ಪಾಕವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಸ್ವೀಕರಿಸುತ್ತೇವೆ. ಇದನ್ನು ಶಿಕ್ಷಣ ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ. ಕುಟುಂಬ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯ ಜೀವನದ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು, ಜನರು ತಮ್ಮ ಪೋಷಕರ ಕುಟುಂಬಗಳಲ್ಲಿ "ಮಾರ್ಗದಲ್ಲಿ" ಸ್ವೀಕರಿಸಿದ ಸೂಚನೆಗಳನ್ನು ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳುವುದು ಅವಶ್ಯಕ.

ಜಿನೋಗ್ರಾಮ್ ತಂತ್ರವನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಕುಟುಂಬದ ಇತಿಹಾಸವನ್ನು ಅನುಕೂಲಕರವಾಗಿ ಮತ್ತು ಪರಿಣಾಮಕಾರಿಯಾಗಿ ಕಂಡುಹಿಡಿಯಬಹುದು (ಮ್ಯಾಕ್‌ಗೋಲ್ಡ್ರಿಕ್ ಮತ್ತು ಗೆರ್ಸನ್, 1985). ಈ ತಂತ್ರವು ಮೂರು ತಲೆಮಾರುಗಳಲ್ಲಿ ಕುಟುಂಬದ ಎಲ್ಲಾ ಶಾಖೆಗಳ ಪರಸ್ಪರ ಕ್ರಿಯೆಯ ಸ್ಟೀರಿಯೊಟೈಪ್ಸ್ ಅನ್ನು ಪತ್ತೆಹಚ್ಚಲು, ಕುಟುಂಬ ಜೀವನದ ಸನ್ನಿವೇಶಗಳು ಮತ್ತು ಮೋಸಗಳನ್ನು ಲೆಕ್ಕಾಚಾರ ಮಾಡಲು ನಿಮಗೆ ಅನುಮತಿಸುತ್ತದೆ. ಮಾನಸಿಕ ಚಿಕಿತ್ಸಕ ಕುಟುಂಬವನ್ನು ಸಂಬಂಧಿಕರ ಬಗ್ಗೆ ಕೇಳುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ಮೂರು ತಲೆಮಾರುಗಳಲ್ಲಿ ಕುಟುಂಬದ ಕುಟುಂಬ ವೃಕ್ಷವನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸುತ್ತಾನೆ. ನಂತರ ಕುಟುಂಬ ಸದಸ್ಯರ ಪರಸ್ಪರ ಸಂಬಂಧದ ವಿಶಿಷ್ಟತೆಗಳು, ಕುಟುಂಬದ ದಂತಕಥೆಗಳು, ಪೀಳಿಗೆಯಿಂದ ಪೀಳಿಗೆಗೆ ಹರಡುವ ಕಥೆಗಳನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯುವುದು ಅವಶ್ಯಕ. ಸೈಕೋಥೆರಪಿಸ್ಟ್ ಜನರ ಪಾತ್ರಗಳು, ಅವರ ಪರಿಚಯದ ಇತಿಹಾಸ, ಮಕ್ಕಳ ಜನನದ ಇತಿಹಾಸ, ಚಲನೆಗಳು ಮತ್ತು ಡೆಸ್ಟಿನಿಗಳಲ್ಲಿನ ಇತರ ಬದಲಾವಣೆಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಕೇಳುತ್ತಾನೆ. ಈ ಎಲ್ಲದರಿಂದ, ಕುಟುಂಬದ ಇತಿಹಾಸವು ರೂಪುಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ, ನಂತರ ಮಾನಸಿಕ ಚಿಕಿತ್ಸಕನು ಕುಟುಂಬಕ್ಕೆ ಅರ್ಥೈಸುತ್ತಾನೆ, ಕುಟುಂಬವು ಈ ಕುಟುಂಬದ ಗತಕಾಲದೊಂದಿಗೆ ಪರಿಹರಿಸಿದ ಸಮಸ್ಯೆಯ ಸಂಪರ್ಕವನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತದೆ. ಒಂದು ಉದಾಹರಣೆ ಕೊಡುತ್ತೇನೆ.

ಮೂರು ವರ್ಷದ ಬಾಲಕನೊಂದಿಗೆ ಕುಟುಂಬವು ಮುಂದೆ ಬಂದಿತು. ಅವನು ಭಯದಿಂದ ಬಳಲುತ್ತಿದ್ದನು, ನಡೆಯಲು ಇಷ್ಟಪಡಲಿಲ್ಲ, ಕತ್ತಲೆಗೆ ಹೆದರುತ್ತಿದ್ದನು ಮತ್ತು ಕೋಣೆಯಲ್ಲಿ ಒಬ್ಬಂಟಿಯಾಗಿ ಮಲಗಲಿಲ್ಲ. ಪೋಷಕರು ಶಿಕ್ಷಕರಾಗಿದ್ದರು, ಅಂದರೆ, ಅವರು ಸಾಕಷ್ಟು ಉಚಿತ ವೇಳಾಪಟ್ಟಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದರು, ಆದ್ದರಿಂದ ಅವರು ಹುಡುಗನನ್ನು ಮನೆಯಲ್ಲಿಯೇ ಇಟ್ಟುಕೊಂಡರು, ಮಕ್ಕಳ ಆರೈಕೆ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಿಗೆ ಕಳುಹಿಸಲಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ಅವನನ್ನು ನೋಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಿದ್ದರು. ಅವರು ತಮ್ಮ ಮಗನ ಭಯದ ಬಗ್ಗೆ ನಮ್ಮನ್ನು ಸಂಪರ್ಕಿಸಿದರು. ಸಂಭಾಷಣೆಯ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಅವರ ವೈವಾಹಿಕ ಸಂಬಂಧವು ಉತ್ತಮ ಆಕಾರದಲ್ಲಿಲ್ಲ ಎಂದು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಯಿತು. ನಂಬಿಕೆ ಮತ್ತು ಪರಸ್ಪರ ತಿಳುವಳಿಕೆ ಕಣ್ಮರೆಯಾಯಿತು, ಅವರು ಯಾವಾಗಲೂ ಪರಸ್ಪರ ಅತೃಪ್ತರಾಗಿದ್ದರು, ಸಂಭಾಷಣೆಗಳ ಬದಲಿಗೆ, ಹಕ್ಕುಗಳು ಮತ್ತು ನಿಂದೆಗಳನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಲಾಯಿತು. ಸಹಜವಾಗಿ, ಈ ಜಗಳಗಳಿಗೆ ಮಗು ಅನಿವಾರ್ಯ ಸಾಕ್ಷಿಯಾಗಿತ್ತು. ಮಗುವಿನ ಜನನದ ಮೊದಲು, ದಂಪತಿಗಳು ಹದಿಮೂರು ವರ್ಷಗಳ ಕಾಲ ಒಟ್ಟಿಗೆ ವಾಸಿಸುತ್ತಿದ್ದರು ಮತ್ತು ಅವರ ಮದುವೆಯಲ್ಲಿ ಸಂತೋಷವಾಗಿದ್ದರು.

ಪೋಷಕರ ಪಾತ್ರಗಳಲ್ಲಿ ನಿರಂತರವಾಗಿ ಇರಲು ಕುಟುಂಬವು ಎಷ್ಟು ಶ್ರಮವನ್ನು ಕಳೆಯುತ್ತದೆ ಎಂಬುದು ಗಮನಾರ್ಹವಾಗಿದೆ. ಅವಳು, ನೀನಾ, ಏಕ-ಪೋಷಕ ಕುಟುಂಬದಲ್ಲಿ ಬೆಳೆದಳು. ಅವಳ ಅಜ್ಜಿಯರು ಯುದ್ಧದ ಮೊದಲು ವಿಚ್ಛೇದನ ಪಡೆದರು, ಅವರು ನಾಲ್ಕು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದರು: ಇಬ್ಬರು ಹುಡುಗರು ಮತ್ತು ಕೊನೆಯ ಇಬ್ಬರು ಹುಡುಗಿಯರು, ಅವಳಿ. ವಿಚ್ಛೇದನಕ್ಕೆ ಮುಂಚೆಯೇ ಹಿರಿಯ ಮಕ್ಕಳು ಅನಾರೋಗ್ಯದಿಂದ ನಿಧನರಾದರು. ನಂತರ ದಂಪತಿಯಿಂದ ಒಬ್ಬ ಹುಡುಗಿ ಸಾಯುತ್ತಾಳೆ, ಮತ್ತು ಅಜ್ಜಿ ತನ್ನ ಏಕೈಕ ಮಗಳೊಂದಿಗೆ ಉಳಿದಿದ್ದಾಳೆ. ತಂದೆ ಮುಂಭಾಗದಲ್ಲಿ ಸಾಯುತ್ತಾನೆ. ಮಗಳು ಬೆಳೆದು ವಿವಾಹಿತ ವ್ಯಕ್ತಿಯನ್ನು ಪ್ರೀತಿಸುತ್ತಿದ್ದಳು. ಈ ಕಾದಂಬರಿಯಿಂದ ನೀನಾ ಎಂಬ ಹುಡುಗಿ ಜನಿಸಿದಳು. ಮದುವೆ ಕಾರ್ಯರೂಪಕ್ಕೆ ಬರಲಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಮಗಳು ಉಳಿದಿದ್ದಳು. ತನ್ನ ಜಿನೋಗ್ರಾಮ್ ಅನ್ನು ವಿಶ್ಲೇಷಿಸುವಾಗ, ತನ್ನ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಕಳೆದುಕೊಂಡ ನೋವನ್ನು ಮೃದುಗೊಳಿಸುವ ಸಲುವಾಗಿ ತನ್ನ ತಾಯಿ ತನ್ನ ಅಜ್ಜಿಗಾಗಿ ಜನ್ಮ ನೀಡಿದಳು ಎಂದು ಈಗ ತನಗೆ ತೋರುತ್ತದೆ ಎಂದು ನೀನಾ ಹೇಳಿದರು. ಬಹುಶಃ ನನ್ನ ತಾಯಿ ಸ್ವತಃ ತನ್ನ ಸಹೋದರಿಯನ್ನು ತನಗಾಗಿ ಮರುಸೃಷ್ಟಿಸಲು ಬಯಸಿದ್ದರು. ಒಂದು ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಅಥವಾ ಇನ್ನೊಂದು ರೀತಿಯಲ್ಲಿ, ಅಜ್ಜಿಯು ಹುಡುಗಿ ಮತ್ತು ಮನೆಯನ್ನು ನೋಡಿಕೊಂಡರು, ಅವಳು ತನ್ನ ಮೊಮ್ಮಗಳಿಗೆ ಕ್ರಿಯಾತ್ಮಕ ತಾಯಿಯಾಗಿದ್ದಳು, ಮತ್ತು ತಾಯಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದಳು. ತನ್ನ ಕುಟುಂಬದಲ್ಲಿ, ನೀನಾ ಆದೇಶವನ್ನು ಪಡೆದರು: "ನೀವು ಮದುವೆಯಾಗಬೇಕಾಗಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ನೀವು ಮಗುವನ್ನು ಹೊಂದಬೇಕು." ಜೊತೆಗೆ, ಅವರು ಗೊಂದಲ ಮತ್ತು ಕುಟುಂಬದ ಪಾತ್ರಗಳ ಬದಲಿ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ ಬೆಳೆದರು. ಅವಳು ತನ್ನ ಅಜ್ಜಿಗೆ ಮಗಳು ಮತ್ತು ತಾಯಿಗೆ ಸಹೋದರಿಯ ಸ್ಥಾನವನ್ನು ಪಡೆದರು. ಅವಳು ವೈವಾಹಿಕ ಜೀವನದ ಮಾದರಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿರಲಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ಹೆಂಡತಿಯಾಗುವುದು ಹೇಗೆ ಎಂದು ತಿಳಿದಿರಲಿಲ್ಲ, ಏಕೆಂದರೆ ಅವಳ ಕುಟುಂಬದಲ್ಲಿ ಇದನ್ನು ಹೇಗೆ ಮಾಡಲಾಗಿದೆ ಎಂದು ಅವಳು ನೋಡಲಿಲ್ಲ.

ಅವರು, ಪೆಟ್ಯಾ, ಇದಕ್ಕೆ ವಿರುದ್ಧವಾಗಿ, ಪ್ರಾಚೀನ ರಷ್ಯಾದ ಪಟ್ಟಣದಲ್ಲಿ ಸಂಪೂರ್ಣ, ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕ, ಪಿತೃಪ್ರಭುತ್ವದ ಕುಟುಂಬದಲ್ಲಿ ಬೆಳೆದರು. ಅವನು - ಕಿರಿಯ ಮಗು, ಅವನಿಗೆ ಒಬ್ಬ ಅಕ್ಕ ಕೂಡ ಇದ್ದಾಳೆ. ಅಪ್ಪ ಹಣ ಸಂಪಾದಿಸಿದರು, ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಸರಿಪಡಿಸಿದರು ಮತ್ತು ಭಾರವಾದ ಹೊರೆಗಳನ್ನು ಹೊತ್ತಿದ್ದರು. ಮಾಮ್ ತೊಳೆದು, ಸ್ವಚ್ಛಗೊಳಿಸಿ ಮತ್ತು ಬೇಯಿಸಿದಳು, ಜೊತೆಗೆ, ಅವಳು ತನ್ನ ಗಂಡನ ಮೇಲೆ ಗೊಣಗುತ್ತಿದ್ದಳು. ಕುಟುಂಬವು ಅಜ್ಜಿಯಿಲ್ಲದೆ ವಾಸಿಸುತ್ತಿತ್ತು, ಪೆಟ್ಯಾ ಸಾಕಷ್ಟು ಹಾಳಾಗಿತ್ತು. ಅವರು ತಾಯಿಯ ಮತ್ತು ತಂದೆಯ ನಡವಳಿಕೆಯ ಸ್ಪಷ್ಟ ಮಾದರಿಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದರು ಮತ್ತು ಪತಿ ಮತ್ತು ಹೆಂಡತಿ ಏನು ಮಾಡಬೇಕು ಎಂಬುದರ ಬಗ್ಗೆ ಉತ್ತಮ ತಿಳುವಳಿಕೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದರು. ಪೆಟ್ಯಾ ಬೆಳೆದು ಮಾಸ್ಕೋ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯಕ್ಕೆ ಹೋದರು. ಈ ಹೊತ್ತಿಗೆ ನೀನಾ ಈಗಾಗಲೇ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯದಲ್ಲಿ ಮೂರು ವರ್ಷಗಳ ಕಾಲ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಿದ್ದಳು, ಆದರೆ ಬೇರೆ ವಿಭಾಗದಲ್ಲಿ. ಪೆಟ್ಯಾ ತನ್ನ ಕುಟುಂಬವನ್ನು ಕಳೆದುಕೊಂಡನು ಮತ್ತು ಹಾಸ್ಟೆಲ್‌ನಲ್ಲಿ ಸಾಕಷ್ಟು ಒಂಟಿತನವನ್ನು ಅನುಭವಿಸಿದನು. ಅವರು ಆಕಸ್ಮಿಕವಾಗಿ ಭೇಟಿಯಾದರು, ನಾಲ್ಕು ವರ್ಷಗಳ ವಯಸ್ಸಿನ ವ್ಯತ್ಯಾಸವು ಅವರನ್ನು ಕಾಡಲಿಲ್ಲ, ಮತ್ತು ಒಂದು ಸಣ್ಣ ಪ್ರಣಯದ ನಂತರ ಅವರು ವಿವಾಹವಾದರು. ದಂಪತಿಗಳು ಹದಿಮೂರು ವರ್ಷಗಳ ಕಾಲ ದಾಂಪತ್ಯದಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುತ್ತಿದ್ದರು, ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಹೊಂದಿರಲಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ತಮ್ಮ ವೃತ್ತಿಜೀವನದ ಮೇಲೆ ಕೇಂದ್ರೀಕರಿಸಿದರು. ಈ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಅವರು ತಮ್ಮ ಪಿಎಚ್‌ಡಿ ಪ್ರಬಂಧವನ್ನು ಸಮರ್ಥಿಸಿಕೊಂಡರು, ಮಾಸ್ಕೋ ನೋಂದಣಿಯನ್ನು ಪಡೆದರು ಮತ್ತು ಸಣ್ಣ ಎರಡು ಕೋಣೆಗಳ ಅಪಾರ್ಟ್ಮೆಂಟ್ಗಾಗಿ ತಮ್ಮ ಕೋಣೆಯನ್ನು ವಿನಿಮಯ ಮಾಡಿಕೊಂಡರು. ಅವರು ಪರಸ್ಪರ ಸಂತೋಷಪಟ್ಟರು. ಈ ಮದುವೆಯಲ್ಲಿ ಅವರು ಯಾವ ಅಗತ್ಯಗಳನ್ನು ಪೂರೈಸಿದರು?

ನೀನಾ ಮದುವೆಯಾಗಿ ಗಂಡನ ಬದಲು ಮಗನನ್ನು ಪಡೆದಳು. ಹೀಗೆ ತನ್ನ ಸೂಚನೆಗಳನ್ನು ಪೂರೈಸಿದಳು. ಅವಳು ವಯಸ್ಸಾದವಳು ಮತ್ತು ಹೆಚ್ಚು ನಿರ್ಣಾಯಕಳು, ಅವಳು ಪೆಟ್ಯಾಳ ವೃತ್ತಿಜೀವನವನ್ನು ಮತ್ತು ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ತನ್ನದೇ ಆದದ್ದನ್ನು ಏರ್ಪಡಿಸಿದಳು, ಅವಳು ನಿರ್ಧಾರಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಂಡಳು ಮತ್ತು ಪೆಟ್ಯಾ ಪ್ರಕಾರ, "ಕುಟುಂಬದಲ್ಲಿ ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕ ನಾಯಕನಾಗಿದ್ದಳು." ಪೆಟ್ಯಾ ಈ ಮದುವೆಯಲ್ಲಿ ತನ್ನನ್ನು ತಾನು ಪ್ರತಿಪಾದಿಸಿದರು. ಅವರ ಪೋಷಕರ ಕುಟುಂಬದಲ್ಲಿ, ಅವರು ಕಿರಿಯವರಾಗಿದ್ದರು, ಒಂದೆಡೆ, ಪ್ರಿಯರಾಗಿದ್ದರು, ಮತ್ತು ಮತ್ತೊಂದೆಡೆ, ಅವರು ತಮ್ಮ ಸಹೋದರಿ ಸೇರಿದಂತೆ ಹಿರಿಯರೆಲ್ಲರನ್ನು ಪಾಲಿಸಬೇಕಾಗಿತ್ತು. ಅವರ ಪಾತ್ರವು ಪ್ರಾಬಲ್ಯ ಮತ್ತು ಹೆಮ್ಮೆಯಿಂದ ಕೂಡಿದೆ. ಅವನ ಹೆತ್ತವರಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದಂತೆ, ಅವನು ಗೌರವಾನ್ವಿತ ಮಗನಾಗಿ ಉಳಿದನು, ಆದರೆ ಅವನು ತನ್ನ ಹೆಂಡತಿಯನ್ನು ಮೆಚ್ಚುವ ಮತ್ತು ಬೇಡಿಕೆಯಿಡುತ್ತಿದ್ದನು.

ಆದ್ದರಿಂದ, ಈ ಕುಟುಂಬದಲ್ಲಿನ ಪಾತ್ರಗಳನ್ನು ಆಕಸ್ಮಿಕವಾಗಿ ವಿತರಿಸಲಾಗಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಯಶಸ್ವಿಯಾಗಿ ವಿತರಿಸಲಾಯಿತು. ಬಹುನಿರೀಕ್ಷಿತ ಮಗು ಜನಿಸಿದಾಗ ಸಮಸ್ಯೆಗಳು ಪ್ರಾರಂಭವಾದವು. ನೀನಾ ತನ್ನ ಜೈವಿಕ ಮಗನಿಗೆ ತಾಯಿಯಾದಳು ಮತ್ತು ಅವಳ ಪತಿ ಪೆಟ್ಯಾಗೆ ತಾಯಿಯಾಗುವುದನ್ನು ನಿಲ್ಲಿಸಿದಳು. ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಪೆಟ್ಯಾ ತನ್ನ ಮಗನಿಗೆ ತಂದೆಯಾದಳು ಮತ್ತು ಅಂತಿಮವಾಗಿ ತನ್ನ ಹೆಂಡತಿಗೆ ಗಂಡನಾಗಲು ಸಿದ್ಧನಾಗಿದ್ದಳು, ಆದರೆ ಅವಳು ಇದಕ್ಕೆ ಸಿದ್ಧರಿರಲಿಲ್ಲ, ಅವಳು ಹೆಂಡತಿಯ ನಡವಳಿಕೆಯ ಮಾದರಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿರಲಿಲ್ಲ. ಅವರು ತಮ್ಮ ಮಗನನ್ನು ನೋಡಿಕೊಂಡರು ಮತ್ತು ಪೋಷಕರ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸಿದಾಗ, ಸಂಬಂಧವು ಸಂಘರ್ಷ-ಮುಕ್ತವಾಗಿ ಉಳಿಯಿತು. ಸಂಗಾತಿಗಳು ಏಕಾಂಗಿಯಾಗಿ ಬಿಟ್ಟ ತಕ್ಷಣ, ಶೂನ್ಯತೆ ಮತ್ತು ಅರ್ಥಹೀನತೆಯ ಭಾವನೆ ಹುಟ್ಟಿಕೊಂಡಿತು ಮತ್ತು ಪರಸ್ಪರ ಹಕ್ಕುಗಳು ಮತ್ತು ನಿಂದೆಗಳು ಪ್ರಾರಂಭವಾದವು.

ವ್ಯವಸ್ಥಿತ ಕುಟುಂಬ ಮಾನಸಿಕ ಚಿಕಿತ್ಸೆಯ ವಿಧಾನದ ತತ್ವಗಳು

ಅತ್ಯಂತ ಪ್ರಸಿದ್ಧವಾದ ಮತ್ತು ವ್ಯಾಪಕವಾಗಿ ಬಳಸಲಾಗುವ ಹ್ಯೂರಿಸ್ಟಿಕ್ಸ್ ಎಂದರೆ ವೃತ್ತಾಕಾರ, ತಟಸ್ಥತೆ ಮತ್ತು ಕಾಲ್ಪನಿಕತೆ (ಪಲಾಜೊಲಿ ಮತ್ತು ಇತರರು, 1980).

· ವೃತ್ತಾಕಾರ. ಈ ತತ್ವವು ಹೇಳುತ್ತದೆ: ಕುಟುಂಬದಲ್ಲಿ ನಡೆಯುವ ಎಲ್ಲವೂ ರೇಖಾತ್ಮಕವಲ್ಲ, ಆದರೆ ವೃತ್ತಾಕಾರದ ತರ್ಕಕ್ಕೆ ಒಳಪಟ್ಟಿರುತ್ತದೆ. ರೇಖೀಯ ತರ್ಕದಲ್ಲಿ ಪ್ರಕರಣವನ್ನು ಪರಿಗಣಿಸುವುದರಿಂದ ವೃತ್ತಾಕಾರದ ತರ್ಕದಲ್ಲಿ ಪ್ರಕರಣವನ್ನು ಪರಿಗಣಿಸುವವರೆಗೆ ಪರಿವರ್ತನೆಯ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ನಾವು ಪರಿಗಣಿಸೋಣ.

ಒಂಬತ್ತು ವರ್ಷದ ಮಗ ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಓದುತ್ತಿಲ್ಲ ಎಂದು ತಾಯಿಯೊಬ್ಬರು ದೂರಿದ್ದಾರೆ. ರೇಖೀಯ ತರ್ಕದಲ್ಲಿ, ಮಗುವಿನ ಅಸ್ವಸ್ಥತೆಯ ಕಾರಣವು ಮಗುವಿನಲ್ಲಿ ಕಂಡುಬರುತ್ತದೆ. ಮಗುವು ಉನ್ನತ ಮಾನಸಿಕ ಕಾರ್ಯಗಳ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಅಸ್ವಸ್ಥತೆಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವುದರಿಂದ ಚೆನ್ನಾಗಿ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುವುದಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ಮೆಮೊರಿ, ಗಮನ, ಆಲೋಚನೆ ಇತ್ಯಾದಿಗಳಲ್ಲಿನ ದುರ್ಬಲತೆಯಿಂದಾಗಿ ಶಾಲೆಯ ಅವಶ್ಯಕತೆಗಳನ್ನು ಸರಳವಾಗಿ ನಿಭಾಯಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ. ಅಥವಾ ಮಗುವಿಗೆ ಶಾಲೆಯ ನ್ಯೂರೋಸಿಸ್ ಇರುವುದರಿಂದ ಚೆನ್ನಾಗಿ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುವುದಿಲ್ಲ. ಬಹುಶಃ ಎರಡೂ.

ಮಾನಸಿಕ ರೋಗನಿರ್ಣಯವು ಎರಡೂ ರೇಖೀಯ ಕಲ್ಪನೆಗಳನ್ನು ಪರೀಕ್ಷಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗಿಸುತ್ತದೆ. ರೇಖೀಯ ತರ್ಕವು "ಏಕೆ" ಎಂಬ ಪ್ರಶ್ನೆಯಿಂದ ಮಾರ್ಗದರ್ಶಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ ಮತ್ತು "ಏಕೆಂದರೆ" ಎಂಬ ಉತ್ತರವನ್ನು ಊಹಿಸುತ್ತದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಗಮನಿಸಿ. ಅನೇಕ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ, ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ವೈಫಲ್ಯವು ಮೇಲಿನ ಸಂಭವನೀಯ ಕಾರಣಗಳಿಂದ ಸಂಬಂಧಿಸಿಲ್ಲ ಅಥವಾ ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ವಿವರಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿಲ್ಲ ಎಂದು ನಾವು ನೋಡುತ್ತೇವೆ. ವೃತ್ತಾಕಾರದ ಕಾರಣದ ಕಡೆಗೆ ಮೊದಲ ಹೆಜ್ಜೆ ಇಡೋಣ. ನಮ್ಮನ್ನು ಸಂಪರ್ಕಿಸಿದವರನ್ನು ಪ್ರಶ್ನಿಸಿದ ನಂತರ, ತಾಯಿ ತನ್ನ ಮಗುವಿನೊಂದಿಗೆ ಎಲ್ಲಾ ಸಮಯದಲ್ಲೂ ತನ್ನ ಮನೆಕೆಲಸವನ್ನು ಮಾಡುತ್ತಾಳೆ ಎಂದು ನಾವು ಕಂಡುಕೊಳ್ಳುತ್ತೇವೆ. ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ, ಮಗು ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವಾಗ ಬಳಸಬಹುದಾದ ಸ್ವತಂತ್ರ ಕೆಲಸದ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲಿಲ್ಲ. ಅಪರೂಪದ ತಾಯಿಇದು ಅರ್ಥವಾಗುತ್ತಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಮಗುವಿನೊಂದಿಗೆ ಹೋಮ್ವರ್ಕ್ ಮಾಡಲು ಗಂಟೆಗಟ್ಟಲೆ ಕಳೆಯುತ್ತದೆ. ಈ ಹಂತದಲ್ಲಿ, "ಏಕೆ" ಎಂಬ ಪ್ರಶ್ನೆಯು ಅರ್ಥಹೀನವಾಗಿದೆ. "ಏಕೆ?" ಎಂಬ ಪ್ರಶ್ನೆಯನ್ನು ನೀವೇ ಕೇಳಿಕೊಳ್ಳುವುದು ಹೆಚ್ಚು ಸಮಂಜಸವಾಗಿದೆ. ತಾಯಿ ತನ್ನ ಮಗುವನ್ನು ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ ಏಕೆ ಅಸಹಾಯಕಳನ್ನಾಗಿ ಮಾಡುತ್ತಾಳೆ? ಅವಳು ಅಧ್ಯಯನಕ್ಕೆ ಏಕೆ ಹೆಚ್ಚು ಸಮಯ ಕಳೆಯಬೇಕು? ಏಕೆಂದರೆ ಈ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಅವಳು ಅಗತ್ಯ ಮತ್ತು ಅಗತ್ಯವೆಂದು ಭಾವಿಸುತ್ತಾಳೆ. ಅಮ್ಮನಿಗೆ ಇದನ್ನು ಏಕೆ ಅನುಭವಿಸಬೇಕು? ತಾಯಿ ಮತ್ತು ತಂದೆಗೆ ಉತ್ತಮ ಸಂಬಂಧವಿಲ್ಲದ ಕಾರಣ, ತಾಯಿ ಆಗಾಗ್ಗೆ ತನ್ನ ಪತಿಗೆ ಅನಗತ್ಯವೆಂದು ಭಾವಿಸುತ್ತಾಳೆ, ಅವಳು ಭಾವನಾತ್ಮಕ ನಿರ್ವಾತವನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾಳೆ ಮತ್ತು ಅವಳು ಅದನ್ನು ತನ್ನ ಮಗನೊಂದಿಗೆ ಸಂವಹನದಲ್ಲಿ ತುಂಬುತ್ತಾಳೆ. ಮಗನೊಂದಿಗೆ ಎಲ್ಲವೂ ಸರಿಯಾಗಿದ್ದರೆ, ತಾಯಿ ಮತ್ತು ತಂದೆಯ ನಡುವಿನ ಹಗರಣಗಳ ತೀವ್ರತೆಯು ಸರಳವಾಗಿ ಹೆಚ್ಚಾಗುತ್ತದೆ, ಏಕೆಂದರೆ ತಾಯಿ ತನ್ನ ಕುಟುಂಬದ ಸಮಸ್ಯೆಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಯೋಚಿಸಲು ಹೆಚ್ಚಿನ ಸಮಯವನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತಾರೆ. ಹಗರಣಗಳು ಕುಟುಂಬದ ಸ್ಥಿರತೆಗೆ ಬೆದರಿಕೆಯಾಗಿದೆ. ಯಾರೂ ಅವರನ್ನು ಬಯಸುವುದಿಲ್ಲ.

ಆದ್ದರಿಂದ ವೃತ್ತವು ಪೂರ್ಣಗೊಂಡಿದೆ. ಹುಡುಗನು ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಕೆಟ್ಟದ್ದನ್ನು ಮಾಡುತ್ತಾನೆ, ತಾಯಿ ಮತ್ತು ಮಗ ಮನೆಕೆಲಸದಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚು ಸಮಯವನ್ನು ಕಳೆಯುತ್ತಾರೆ, ಕಡಿಮೆ ತಾಯಿ ಮತ್ತು ತಂದೆ ವಿಷಯಗಳನ್ನು ವಿಂಗಡಿಸುತ್ತಾರೆ, ಕುಟುಂಬವು ಹೆಚ್ಚು ಸ್ಥಿರವಾಗಿರುತ್ತದೆ. ಚಿಕಿತ್ಸೆಯ ಆರಂಭದಲ್ಲಿ ಈ ವೃತ್ತಾಕಾರದ ಅವಲಂಬನೆಯನ್ನು ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞ ಮಾತ್ರ ನೋಡುತ್ತಾನೆ ಎಂಬುದು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿದೆ. ಕ್ರಮೇಣ, ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿದ ವೃತ್ತಾಕಾರದ ಸಂದರ್ಶನ ವಿಧಾನದ ಸಹಾಯದಿಂದ, ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರೂ ಈ ಅವಲಂಬನೆಯನ್ನು ನೋಡಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತಾರೆ. ಇದು ಸಂಭವಿಸಿದ ತಕ್ಷಣ, ಕುಟುಂಬದಲ್ಲಿ ಬದಲಾವಣೆಗಳು ಸಾಧ್ಯ, ಕುಟುಂಬವು ಮಾನಸಿಕ ಚಿಕಿತ್ಸಕ ಪ್ರಭಾವಕ್ಕೆ ಲಭ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ. ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞನು ರೇಖೀಯ ತರ್ಕದಲ್ಲಿ ಉಳಿದಿದ್ದರೆ, ಅವನು ಮಗುವಿನ ಶಾಲಾ ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ಆಯೋಜಿಸಬಹುದು ಸ್ವಲ್ಪ ಸಮಯ, ಅಥವಾ ಮಗು ಮತ್ತೊಂದು ನಡವಳಿಕೆಯ ಅಸ್ವಸ್ಥತೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುತ್ತದೆ, ಅದು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ವೈಫಲ್ಯದ ಬದಲಿಗೆ ಕುಟುಂಬ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯನ್ನು ಸ್ಥಿರಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ. IN ಕೆಟ್ಟ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿಮಗುವಿನ ಯಶಸ್ಸು ಕುಟುಂಬದ ವಿಘಟನೆಗೆ ಕಾರಣವಾಗುತ್ತದೆ. ಈ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳನ್ನು ಜೇ ಹ್ಯಾಲಿ ಮತ್ತು ಕ್ಲೂ ಮ್ಯಾಡನೆಸ್ (ಹ್ಯಾಲಿ, 1980, ಮ್ಯಾಡನೆಸ್, 1984) ರಂತಹ ಲೇಖಕರು ಪದೇ ಪದೇ ಮತ್ತು ವಿವರವಾಗಿ ವಿವರಿಸಿದ್ದಾರೆ.

ಅನೇಕ ವರ್ಷಗಳ ವ್ಯವಸ್ಥಿತ ಕುಟುಂಬ ಚಿಕಿತ್ಸೆಯನ್ನು ಕಲಿಸುವ ನನ್ನ ಅನುಭವದಲ್ಲಿ, ವೃತ್ತಾಕಾರದ ತರ್ಕವನ್ನು ಹೇಗೆ ಬಳಸುವುದು ಎಂದು ಕಲಿಸುವುದು, ಘಟನೆಗಳ ವೃತ್ತಾಕಾರದ ಕಾರಣವನ್ನು ನೋಡುವುದು ಮತ್ತು ಕುಟುಂಬ ಸದಸ್ಯರ ಪರಸ್ಪರ ವೃತ್ತಾಕಾರದ ಸಂವಹನಗಳನ್ನು ಗಮನಿಸುವುದು ಅತ್ಯಂತ ಕಷ್ಟಕರವಾದ ವಿಷಯವಾಗಿದೆ. ಮಾನಸಿಕ ಚಿಕಿತ್ಸಕನ ತಲೆಯಲ್ಲಿ ವೃತ್ತಾಕಾರದ ತರ್ಕವು ಉದ್ಭವಿಸಿದ ತಕ್ಷಣ, ಕುಟುಂಬ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯ ಮೇಲೆ ಪ್ರಭಾವ ಬೀರುವ ವಿಧಾನವನ್ನು ಆರಿಸುವುದು ಸರಳವಾದ ತಾಂತ್ರಿಕ ಕಾರ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ.

· ತಟಸ್ಥತೆ. ತಟಸ್ಥತೆಯ ತತ್ವವು ಪರಿಣಾಮಕಾರಿ ಮಾನಸಿಕ ಚಿಕಿತ್ಸೆಗೆ ಚಿಕಿತ್ಸಕ ತಟಸ್ಥ ಸ್ಥಾನವನ್ನು ಕಾಯ್ದುಕೊಳ್ಳುವ ಅಗತ್ಯವಿದೆ ಎಂದು ಹೇಳುತ್ತದೆ. ಅವನು ಎಲ್ಲಾ ಕುಟುಂಬ ಸದಸ್ಯರೊಂದಿಗೆ ಸಮಾನವಾಗಿ ಸಹಾನುಭೂತಿ ಹೊಂದುತ್ತಾನೆ, ಆಂತರಿಕವಾಗಿ ಯಾರೊಂದಿಗೂ ತನ್ನನ್ನು ತಾನು ಹೊಂದಿಸಿಕೊಳ್ಳುವುದಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ಎಲ್ಲಾ ಕುಟುಂಬದ ಸದಸ್ಯರಿಗೆ ಮಾತನಾಡಲು ಮತ್ತು ಕೇಳಲು ಮತ್ತು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಸಮಾನ ಅವಕಾಶಗಳನ್ನು ಒದಗಿಸುತ್ತಾನೆ.

ಈ ತತ್ವವನ್ನು ಅನುಸರಿಸುವುದು ಸುಲಭವಲ್ಲ. ಅದರ ಉಲ್ಲಂಘನೆಯ ಸಾಮಾನ್ಯ ರೂಪಾಂತರವೆಂದರೆ ಮಹಿಳಾ ಮಾನಸಿಕ ಚಿಕಿತ್ಸಕರು ಸೂಪರ್ಮಾದರ್ ಸ್ಥಾನಕ್ಕೆ ಬರುತ್ತಾರೆ. ನಿಷ್ಕ್ರಿಯ ಕುಟುಂಬದಲ್ಲಿ, ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರೂ ಬಳಲುತ್ತಿದ್ದಾರೆ, ಆದರೆ ಮಕ್ಕಳ ಸಂಕಟವು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ಕಂಡುಬರುತ್ತದೆ, ವಿಶೇಷವಾಗಿ ನಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳ ಕೇಂದ್ರಿತ ಸಂಸ್ಕೃತಿಯಲ್ಲಿ. ನಿರ್ಲಕ್ಷ್ಯದ ಪೋಷಕರು ತಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಅನ್ಯಾಯವಾಗಿ ನೋಯಿಸುತ್ತಿದ್ದಾರೆ ಎಂದು ತೋರುತ್ತದೆ. ಸೈಕೋಥೆರಪಿಸ್ಟ್ ಸಣ್ಣ ಮತ್ತು ರಕ್ಷಣೆಯಿಲ್ಲದವರನ್ನು ರಕ್ಷಿಸುವ ಸ್ಥಾನವನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾನೆ, ಆ ಮೂಲಕ ಈ ಮಕ್ಕಳ ಪೋಷಕರು ಅಥವಾ ತಾಯಿಗೆ ತಿಳಿಸುತ್ತಾನೆ: "ನಾನು ಈ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ನಿಮಗಿಂತ ಉತ್ತಮ ತಾಯಿಯಾಗುತ್ತೇನೆ." ಈ ಸಂದೇಶವನ್ನು ಓದಲು ತುಂಬಾ ಸುಲಭ, ಮತ್ತು ತಾಯಿ ಸ್ವಾಭಾವಿಕವಾಗಿ ರಕ್ಷಣಾತ್ಮಕವಾಗುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ವಿರೋಧಿಸುತ್ತಾರೆ. ಚಿಕಿತ್ಸಕನ ನಡವಳಿಕೆಯಿಂದ ಪ್ರಚೋದಿಸಲ್ಪಟ್ಟ ಈ ಪ್ರತಿರೋಧವು ಅವನ ಎಲ್ಲಾ ಪ್ರಯತ್ನಗಳನ್ನು ರದ್ದುಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ. ಕುಟುಂಬವು ಚಿಕಿತ್ಸೆಯನ್ನು ಅಡ್ಡಿಪಡಿಸುತ್ತದೆ.

· ಕಾಲ್ಪನಿಕ. ಕುಟುಂಬದೊಂದಿಗಿನ ಚಿಕಿತ್ಸಕ ಸಂವಹನದ ಮುಖ್ಯ ಉದ್ದೇಶವೆಂದರೆ ಕುಟುಂಬದ ಅಪಸಾಮಾನ್ಯ ಕ್ರಿಯೆಯ ಉದ್ದೇಶ ಮತ್ತು ಅರ್ಥದ ಬಗ್ಗೆ ಊಹೆಯನ್ನು ಪರೀಕ್ಷಿಸುವುದು. ಮೇಲೆ ಗಮನಿಸಿದಂತೆ, ಕುಟುಂಬದ ಮಾನಸಿಕ ಚಿಕಿತ್ಸಕ ಸ್ವತಃ ಕೇಳಿಕೊಳ್ಳುವ ಮುಖ್ಯ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳು: ಕುಟುಂಬದಲ್ಲಿ ಏಕೆ ನಡೆಯುತ್ತಿದೆ? ಸಿಸ್ಟಮ್ನಿಂದ ಗಮನಿಸಿದ ಅಪಸಾಮಾನ್ಯ ಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಹೇಗೆ ಬಳಸಿಕೊಳ್ಳಲಾಗುತ್ತದೆ?

ಚಿಕಿತ್ಸಕನ ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಕಲ್ಪನೆಯು ಕುಟುಂಬದೊಂದಿಗೆ ಅವನ ಸಂಭಾಷಣೆಯ ತಂತ್ರವನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುತ್ತದೆ. ಚಿಕಿತ್ಸಕನು ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಊಹೆಯನ್ನು ರೂಪಿಸದ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ, ಕುಟುಂಬದೊಂದಿಗೆ ಅವನ ಸಂಭಾಷಣೆಯು ಅಸ್ತವ್ಯಸ್ತವಾಗಿದೆ; ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಹೆಚ್ಚು ಪ್ರೇರಿತ ಕುಟುಂಬದ ಸದಸ್ಯರು ಸಂಭಾಷಣೆಯನ್ನು ನಡೆಸುವಲ್ಲಿ ಉಪಕ್ರಮವನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ. ಇಡೀ ಕುಟುಂಬದೊಂದಿಗೆ ಒಂದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಸಂಭಾಷಣೆ ನಡೆಸುವುದು ಸುಲಭವಲ್ಲ ಎಂದು ನೆನಪಿನಲ್ಲಿಡಬೇಕು. ವೈಯಕ್ತಿಕ ಚಿಕಿತ್ಸೆಯಲ್ಲಿನ ಸಂಭಾಷಣೆ (ಸಂಭಾಷಣೆ) ಇಡೀ ಕುಟುಂಬದೊಂದಿಗೆ (ಪಾಲಿಲಾಜಿಸ್ಟ್) ಸಂಭಾಷಣೆಯಂತೆಯೇ ಅಲ್ಲ. ಒಂದು ಗುಂಪಿನೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವುದು ಸಹ ಒಂದು ಮಾದರಿಯಲ್ಲ, ಏಕೆಂದರೆ ಕುಟುಂಬಗಳೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವಾಗ ನಾವು ಸಾಮಾನ್ಯ ಗುಂಪಿನ ಡೈನಾಮಿಕ್ಸ್ ಅನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ. ಅಂತಹ ವೈವಿಧ್ಯಮಯ ವಯಸ್ಸಿನೊಂದಿಗೆ ಪರಿಣಾಮಕಾರಿ ಸಂವಹನವನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸುವ ಏಕೈಕ ಅವಕಾಶ ಔಪಚಾರಿಕ ಗುಂಪು, ಇದು ಕುಟುಂಬವಾಗಿದ್ದು, ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಊಹೆಯಿಂದ ಒದಗಿಸಲಾದ ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಮೆಟಾ-ಗೋಲ್ ಮೇಲೆ ಅವಲಂಬನೆಯಾಗಿದೆ.

ಕುಟುಂಬಗಳಿಗೆ ಮಾನಸಿಕ ಸಹಾಯದ ಅಭ್ಯಾಸ

ಸ್ವಾಗತ ವಿನ್ಯಾಸ. ಕುಟುಂಬ ಮಾನಸಿಕ ಚಿಕಿತ್ಸಕನ ಕೆಲಸದ ಸಂಘಟನೆ

ವ್ಯವಸ್ಥಿತ ಕುಟುಂಬ ಮಾನಸಿಕ ಚಿಕಿತ್ಸೆಯನ್ನು ಇಡೀ ಕುಟುಂಬದೊಂದಿಗೆ ಏಕಕಾಲದಲ್ಲಿ ನಡೆಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಒಟ್ಟಿಗೆ ವಾಸಿಸುವ ಎಲ್ಲಾ ಕುಟುಂಬ ಸದಸ್ಯರನ್ನು ಸ್ವಾಗತಕ್ಕೆ ಆಹ್ವಾನಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ವಯಸ್ಸಿನ ಹೊರತಾಗಿಯೂ: ವೃದ್ಧರು ಮತ್ತು ಶಿಶುಗಳು. ಕೆಲಸದ ಪ್ರಾರಂಭದಲ್ಲಿ ಇದು ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಇದು ಜನರ ಸಂಬಂಧಗಳು, ಕುಟುಂಬದ ಒಕ್ಕೂಟಗಳು, ಸಂವಹನ ಸ್ಟೀರಿಯೊಟೈಪ್ಸ್ ಮತ್ತು ಕುಟುಂಬದ ನಿಯಮಗಳ ಅಮೌಖಿಕ ಅಂಶಗಳನ್ನು ನೇರವಾಗಿ ನೋಡಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗಿಸುತ್ತದೆ.

ಒಂದು ಕುಟುಂಬವು ಸ್ವಾಗತಕ್ಕೆ ಬಂದಿತು: ಅಜ್ಜಿ (ತಾಯಿ), ತಾಯಿ, ತಂದೆ ಮತ್ತು ಮೂರು ತಿಂಗಳ ಮಗು. ಯುವ ಸಂಗಾತಿಗಳ ನಡುವೆ ಆಗಾಗ್ಗೆ ಘರ್ಷಣೆಗಳ ಬಗ್ಗೆ ದೂರುಗಳಿವೆ. ಕಚೇರಿಯಲ್ಲಿ, ಕುಟುಂಬವು ಈ ಕೆಳಗಿನಂತೆ ಕುಳಿತುಕೊಂಡಿತು: ಅಜ್ಜಿ ಮತ್ತು ತಾಯಿ ಹತ್ತಿರದಲ್ಲಿದ್ದಾರೆ, ಅಜ್ಜಿ ಮಗುವನ್ನು ತನ್ನ ತೋಳುಗಳಲ್ಲಿ ಹಿಡಿದಿದ್ದಾಳೆ, ತಂದೆ ಈ ಗುಂಪಿನಿಂದ ಸ್ವಲ್ಪ ದೂರದಲ್ಲಿ ಕುಳಿತಿದ್ದಾರೆ. ಮಗುವು ಕಿರುಚಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದಾಗ, ತಂದೆ ತನ್ನ ಹೆಂಡತಿಗೆ ನಿಷ್ಠುರವಾದ ಧ್ವನಿಯಲ್ಲಿ ಹೇಳುತ್ತಿದ್ದರು: "ಅವನ ತಪ್ಪೇನಿದೆ ನೋಡಿ." ಹೆಂಡತಿ ಮಗುವಿನ ಕಡೆಗೆ ಸ್ವಲ್ಪ ಚಲನೆಯನ್ನು ಮಾಡಿದಳು, ಅಜ್ಜಿ ಶಾಂತವಾಗಿ ಮತ್ತು ಅಳತೆಯಿಂದ ಬಾಹ್ಯಾಕಾಶಕ್ಕೆ ಹೇಳಿದರು: "ಇದು ಪರವಾಗಿಲ್ಲ, ನಮ್ಮೊಂದಿಗೆ ಎಲ್ಲವೂ ಚೆನ್ನಾಗಿದೆ." ಈ ಕುಟುಂಬ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯ ಕಾರ್ಯಚಟುವಟಿಕೆಯಲ್ಲಿ ಸಂಭವನೀಯ ಅಡಚಣೆಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಊಹೆಯು ಬಹಳ ಬೇಗನೆ ಜನಿಸುತ್ತದೆ ಎಂಬುದು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿದೆ: ಅಜ್ಜಿ ಮಗುವಿನ ಕ್ರಿಯಾತ್ಮಕ ತಾಯಿ. ಅವನ ಜೈವಿಕ ತಾಯಿಯು ಒಂದು ಕ್ರಿಯಾತ್ಮಕ ಸಹೋದರಿಯಾಗಿದ್ದು, ತಾಯಿ ಮತ್ತು ಮಗಳ ನಡುವೆ ಪತಿ ಮತ್ತು ಅಜ್ಜಿಯ ನಡುವೆ ಅಧಿಕಾರ ಮತ್ತು ಪ್ರಭಾವಕ್ಕಾಗಿ ಹೋರಾಟವಿದೆ. ರಚನಾತ್ಮಕವಾಗಿ, ಕುಟುಂಬವನ್ನು ಈ ಕೆಳಗಿನಂತೆ ವಿಂಗಡಿಸಲಾಗಿದೆ: ಒಕ್ಕೂಟ ಅಜ್ಜಿ-ತಾಯಿ-ಮಗುಮತ್ತು ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಒಕ್ಕೂಟ ತಾಯಿ ತಂದೆ. ಮಾಮ್ ಎರಡು ಬೆಂಕಿಯ ನಡುವೆ, ಅವಳು ತನ್ನ ಪತಿ ಮತ್ತು ತಾಯಿಯ ನಡುವೆ ಆಯ್ಕೆಯ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ ಇರಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿದ್ದಾಳೆ.

ಜಾಗದ ವಿನ್ಯಾಸವನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಲು ಕುಟುಂಬಕ್ಕೆ ಅವಕಾಶವನ್ನು ನೀಡುವುದು ಬಹಳ ಮುಖ್ಯ. ಆದ್ದರಿಂದ, ಕುಟುಂಬ ಚಿಕಿತ್ಸಕನ ಕಛೇರಿಯಲ್ಲಿ ಯಾವಾಗಲೂ ಕುಟುಂಬದ ಸದಸ್ಯರಿಗಿಂತ ಹೆಚ್ಚಿನ ಕುರ್ಚಿಗಳು ಮತ್ತು ತೋಳುಕುರ್ಚಿಗಳು ಇರಬೇಕು. ಕುಟುಂಬದ ರಚನೆಯನ್ನು ನಿರ್ಣಯಿಸಲು ಪರಸ್ಪರ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯು ತ್ವರಿತ ಮತ್ತು ವಿಶ್ವಾಸಾರ್ಹ ಮಾರ್ಗವಾಗಿದೆ (ಮಿನುಖಿನ್, ಫಿಶ್‌ಮನ್, 1998).

ಕುಟುಂಬವು ಬರಲು ಪೂರ್ವಭಾವಿ ವ್ಯವಸ್ಥೆಗಳನ್ನು ಸ್ವತಃ ಮಾನಸಿಕ ಚಿಕಿತ್ಸಕ ಅಥವಾ ಅವರ ತಂಡದ ಸದಸ್ಯರು ಮಾಡಬೇಕು. ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಸಂಭಾಷಣೆಯ ವಿಷಯವು ಪ್ರಾರಂಭಕ್ಕೂ ಮುಂಚೆಯೇ ಸಿಸ್ಟಮ್ ಊಹೆಯನ್ನು ರೂಪಿಸಲು ನಿಮಗೆ ಅನುಮತಿಸುತ್ತದೆ ನೇರ ಕೆಲಸಒಂದು ಕುಟುಂಬದೊಂದಿಗೆ.

ದೂರವಾಣಿ ಸಂಭಾಷಣೆಯ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಕೇಳಬೇಕಾದ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳು: 1) ಕರೆ ಮಾಡುವವರು ಯಾವುದರ ಬಗ್ಗೆ ದೂರು ನೀಡುತ್ತಾರೆ (ಸಂಕ್ಷಿಪ್ತವಾಗಿ, ಮುಖ್ಯ ವಿಷಯ ಮಾತ್ರ - ವೈವಾಹಿಕ ಸಮಸ್ಯೆ ಅಥವಾ ಮಕ್ಕಳ-ಪೋಷಕರ ಸಮಸ್ಯೆ)? 2) ಮನವಿಯ ಪ್ರಾರಂಭಿಕ ಯಾರು? 3) ಕುಟುಂಬದ ಸಂಯೋಜನೆ ಏನು? 4) ಮಕ್ಕಳು ಮತ್ತು ಇತರ ಕುಟುಂಬ ಸದಸ್ಯರ ವಯಸ್ಸು ಎಷ್ಟು?

ಈ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ಉತ್ತರಗಳ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಯು ಪ್ರಾಥಮಿಕ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯ ಊಹೆಯನ್ನು ರೂಪಿಸಲು ನಮಗೆ ಅನುಮತಿಸುತ್ತದೆ. ಕುಟುಂಬದೊಂದಿಗೆ ಮುಖಾಮುಖಿ ಸಭೆಯ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಮಾನಸಿಕ ಚಿಕಿತ್ಸಕ ಈ ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಊಹೆಯ ಸರಿಯಾದತೆಯನ್ನು ಪರಿಶೀಲಿಸುತ್ತಾನೆ.

ವ್ಯವಸ್ಥಿತ ಕುಟುಂಬ ಮಾನಸಿಕ ಚಿಕಿತ್ಸೆಯ ಕ್ರಮಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ತತ್ವಗಳು ಮಾನಸಿಕ ಚಿಕಿತ್ಸಕ ಮತ್ತು ಕುಟುಂಬದ ನಡುವಿನ ಸರಳ, ನೇರ ಸಂವಹನವನ್ನು ನಿರಾಕರಿಸುತ್ತವೆ. ಸೈಕೋಥೆರಪಿಟಿಕ್ ಸಂವಹನದ ಗುರಿಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದು ವ್ಯವಸ್ಥಿತ ಊಹೆಯನ್ನು ಪರೀಕ್ಷಿಸುವುದು. ಈ ವಿಧಾನದ ಎಲ್ಲಾ ಕ್ರಮಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ತತ್ವಗಳು ಮಾನಸಿಕ ಚಿಕಿತ್ಸಕನನ್ನು ಗ್ರಾಹಕರ ಕುಟುಂಬ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯ ಪ್ರಭಾವದಿಂದ ರಕ್ಷಿಸಲು ವಿನ್ಯಾಸಗೊಳಿಸಲಾಗಿದೆ ಎಂದು ಹೇಳಬೇಕು. ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಮುಕ್ತ ಕುಟುಂಬ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯು ತನ್ನ "ಕಕ್ಷೆ" ಯಲ್ಲಿ ತನ್ನನ್ನು ಕಂಡುಕೊಳ್ಳುವ ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಅಂಶವನ್ನು "ಸ್ವತಃ ಹೀರುವಂತೆ" ಹೀರಿಕೊಳ್ಳಲು ಶ್ರಮಿಸುತ್ತದೆ. ಮುಕ್ತ ಕುಟುಂಬ ವ್ಯವಸ್ಥೆಗಳನ್ನು ಮಾತ್ರ ಒಪ್ಪಿಕೊಳ್ಳಲಾಗಿದೆ ಎಂಬುದು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿದೆ. ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ, ಗ್ರಾಹಕರ ಕುಟುಂಬ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯು ಚಿಕಿತ್ಸಕನನ್ನು ಹೀರಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ. ಅಂತಿಮವಾಗಿ, ಕುಟುಂಬವು ತನ್ನ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಚಿಕಿತ್ಸಕನೊಂದಿಗಿನ ಸಂವಹನಕ್ಕೆ ವಿಸ್ತರಿಸಲು, ಅವನೊಂದಿಗೆ ಒಕ್ಕೂಟಗಳನ್ನು ರೂಪಿಸಲು, ಅವನ ಪುರಾಣದ ಮನ್ನಣೆಯನ್ನು ಪಡೆಯಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತದೆ ಎಂಬ ಅಂಶದಲ್ಲಿ ಇದು ಸ್ವತಃ ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ಗೋಚರಿಸುತ್ತದೆ. ಅಂದರೆ, ಕುಟುಂಬ ವರ್ಗಾವಣೆ ಎಂದು ಕರೆಯಲ್ಪಡುವ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯು ಸಂಭವಿಸುತ್ತದೆ. ಚಿಕಿತ್ಸಕನು ಈ ಪ್ರಭಾವದ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ಬಿದ್ದರೆ ಮತ್ತು ಅನನುಭವಿ ಕುಟುಂಬ ಚಿಕಿತ್ಸಕ ಪ್ರಜ್ಞಾಪೂರ್ವಕವಾಗಿ ಅದರ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ಬೀಳದಿರುವುದು ಅಸಾಧ್ಯವಾಗಿದೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಜನರು ವ್ಯವಸ್ಥಿತ ಪ್ರಭಾವಗಳ ಬಗ್ಗೆ ತಿಳಿದಿರುವುದಿಲ್ಲ, ನಂತರ ಅವನು ತನ್ನ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು, ಕುಟುಂಬ ಜೀವನದ ಅನುಭವವನ್ನು ಮುಕ್ತವಾಗಿ ಪ್ರದರ್ಶಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತಾನೆ. ಕುಟುಂಬ ಮತ್ತು ತಕ್ಷಣವೇ ಪರಿಣಾಮಕಾರಿತ್ವವನ್ನು ಕಳೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ. ಸಿಸ್ಟಮ್ಸ್ ವಿಧಾನದ ಕ್ರಮಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ತತ್ವಗಳು ಚಿಕಿತ್ಸಕನನ್ನು ಕುಟುಂಬ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯ ಪ್ರಭಾವದಿಂದ ರಕ್ಷಿಸುತ್ತದೆ.

ಒಬ್ಬ ಮಾನಸಿಕ ಚಿಕಿತ್ಸಕ ಕುಟುಂಬದೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡಬಹುದು, ಆದರೆ ಮಾನಸಿಕ ಚಿಕಿತ್ಸಕ ತಂಡವು ಸಹ ಕೆಲಸ ಮಾಡಬಹುದು, ಅಂದರೆ, ಕುಟುಂಬದೊಂದಿಗೆ ನೇರವಾಗಿ ಮಾತನಾಡುವ ವ್ಯಕ್ತಿ ಮತ್ತು ಗೆಸೆಲ್ ಕನ್ನಡಿಯ ಹಿಂದಿನಿಂದ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಗಮನಿಸುವ ಎರಡು ಅಥವಾ ಮೂರು ಮೇಲ್ವಿಚಾರಕರು. ಕ್ಲಾಸಿಕ್ ಮಿಲನೀಸ್ ಮಾದರಿಯಲ್ಲಿ, ಒಂದು ತಂಡವು ಕುಟುಂಬದೊಂದಿಗಿನ ಸಂಭಾಷಣೆಯಲ್ಲಿ ಯಾವುದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಮಧ್ಯಪ್ರವೇಶಿಸಬಹುದು, ಸಂದರ್ಶಕರಿಗೆ ಏನು ಕೇಳಬೇಕು, ಯಾರಿಂದ, ಹೇಗೆ ಬಾಹ್ಯಾಕಾಶದಲ್ಲಿ ಸ್ಥಾನ ಪಡೆಯಬೇಕು ಎಂಬ ಸೂಚನೆಗಳನ್ನು ನೀಡಬಹುದು. ವಿವಿಧ ಕುಟುಂಬ ಸದಸ್ಯರೊಂದಿಗೆ ಉದಯೋನ್ಮುಖ ಸಂಪರ್ಕ. ಕೌಟುಂಬಿಕ ಮಾನಸಿಕ ಚಿಕಿತ್ಸೆಯಲ್ಲಿನ ಎಲ್ಲಾ ಇತ್ತೀಚಿನ ಅಂತಾರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಸಮ್ಮೇಳನಗಳಲ್ಲಿ ಟೀಮ್‌ವರ್ಕ್‌ನ ಸಮಸ್ಯೆಗಳು ಅತ್ಯಂತ ಜನಪ್ರಿಯ ವಿಷಯವಾಗಿದೆ.

ಕುಟುಂಬಗಳೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ತಂತ್ರಗಳು

ಸುತ್ತೋಲೆ ಸಂದರ್ಶನ.ಇದು ಮೂಲಭೂತ ಮತ್ತು ವ್ಯಾಪಕವಾಗಿ ಬಳಸಲಾಗುವ ತಂತ್ರವಾಗಿದೆ (ಟಾಮ್, 1981; ಹೆನ್ನಿಗ್, 1990 ನೋಡಿ).

ಸೈಕೋಥೆರಪಿಸ್ಟ್ ಕುಟುಂಬ ಸದಸ್ಯರನ್ನು ವಿಶೇಷ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಅಥವಾ ಅದೇ ಪ್ರಶ್ನೆಯಲ್ಲಿ ರೂಪಿಸಿದ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು ಕೇಳುತ್ತಾರೆ. ಈ ತಂತ್ರವು ಚಿಕಿತ್ಸಕರಿಗೆ ಮಾತ್ರವಲ್ಲದೆ "ಕೆಲಸ" ಮಾಡಲು, ಅಂದರೆ, ರೋಗನಿರ್ಣಯದ ಸಾಧನವಾಗಿ ಮಾತ್ರವಲ್ಲ, ಮಾನಸಿಕ, ಮಾನಸಿಕ ಚಿಕಿತ್ಸಕ ಪ್ರಭಾವದ ಸಾಧನವಾಗಿಯೂ, ನೀವು ಅದನ್ನು ಕೌಶಲ್ಯದಿಂದ ಕರಗತ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಬೇಕು. ವಿಶಿಷ್ಟವಾಗಿ, ಇದನ್ನು ಮಾಡಲು ಕಲಿಯಲು ಮೇಲ್ವಿಚಾರಕರ ಮೇಲ್ವಿಚಾರಣೆಯಲ್ಲಿ ಕನಿಷ್ಠ ನೂರು ಗಂಟೆಗಳ ಅಭ್ಯಾಸದ ಅಗತ್ಯವಿದೆ.

ತಾಯಿಯೊಬ್ಬಳು ತನ್ನ ಹನ್ನೊಂದು ವರ್ಷದ ಮಗ ಶಾಲೆ ಮುಗಿಸಿ ಮನೆಗೆ ಹೋಗಲಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಎಲ್ಲೋ, ಮುಖ್ಯವಾಗಿ ಅರ್ಬತ್‌ನಲ್ಲಿ ಸಮಯ ಕಳೆದಿದ್ದಾನೆ ಮತ್ತು ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ರಾತ್ರಿ ಕಳೆಯಲು ಸಹ ಬರುವುದಿಲ್ಲ ಎಂದು ದೂರಿನೊಂದಿಗೆ ಬಂದರು. ಕುಟುಂಬವು ಮೂರು ಜನರನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ - ತಾಯಿ, ತಂದೆ ಮತ್ತು ಮಗ.

ನಾನು ಸಂಭಾಷಣೆಯ ಪ್ರಾರಂಭವನ್ನು ಬಿಟ್ಟುಬಿಡುತ್ತೇನೆ ಮತ್ತು ನಿಜವಾದ ವೃತ್ತಾಕಾರದ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳ ಉದಾಹರಣೆಯನ್ನು ನೀಡುತ್ತೇನೆ.

ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞ (ಮಗನಿಗೆ ಪ್ರಶ್ನೆ): ನೀವು ಅಂತಿಮವಾಗಿ ಹಿಂದಿರುಗಿದಾಗ ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಯಾರು ನಿಮ್ಮನ್ನು ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಭೇಟಿಯಾಗುತ್ತಾರೆ?

ಮಗ: ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ತಾಯಿ.

ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞ: ನಿಮ್ಮ ತಾಯಿ ನಿಮ್ಮನ್ನು ಹೇಗೆ ಸ್ವಾಗತಿಸುತ್ತಾರೆ, ಅವರು ಏನು ಮಾಡುತ್ತಾರೆ?

ಮಗ: ಅವಳು ಕೋಪಗೊಳ್ಳುತ್ತಾಳೆ, ನನ್ನ ಮೇಲೆ ರೇಗುತ್ತಾಳೆ, ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಅಳುತ್ತಾಳೆ.

ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞ (ತಾಯಿಗೆ ಪ್ರಶ್ನೆ): ನಿಮ್ಮ ಮಗ ತಡವಾಗಿ ಹಿಂತಿರುಗಿದನು, ನೀವು ಕೋಪಗೊಂಡಿದ್ದೀರಿ ಮತ್ತು ಅಳುತ್ತೀರಿ. ಈ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ನಿಮ್ಮ ಪತಿ ಏನು ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದಾರೆ?

ತಾಯಿ: ಅವನು ನನ್ನನ್ನು ಶಾಂತಗೊಳಿಸುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ನನ್ನ ಮಗನನ್ನು ಗದರಿಸುತ್ತಾನೆ.

ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞ (ಅಪ್ಪನಿಗೆ ಪ್ರಶ್ನೆ): ನೀವು ಅವನನ್ನು ಗದರಿಸಿದಾಗ ನಿಮ್ಮ ಮಗ ಏನು ಮಾಡುತ್ತಾನೆ?

ಅಪ್ಪ: ಅವನು ತನ್ನ ಕೋಣೆಯ ಬಾಗಿಲನ್ನು ಹೊಡೆದು, ಹೊರಟುಹೋಗುತ್ತಾನೆ, ಮನನೊಂದಿದ್ದಾನೆ.

ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞ (ಮಗನಿಗೆ ಪ್ರಶ್ನೆ): ನೀವು ನಿಮ್ಮ ಕೋಣೆಯಲ್ಲಿ ಕುಳಿತಾಗ, ನಿಮ್ಮ ಪೋಷಕರು ಏನು ಮಾಡುತ್ತಾರೆ?

ಮಗ: ಅವರು ಅಡುಗೆಮನೆಯಲ್ಲಿ ಕುಳಿತು ಮಾತನಾಡುತ್ತಿದ್ದಾರೆ, ಚಹಾ ಕುಡಿಯುತ್ತಿದ್ದಾರೆ. ಅಪ್ಪ ಅಮ್ಮನಿಗೆ ಸಾಂತ್ವನ ಹೇಳಿದರು.

ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞ (ಅವನ ಮಗನಿಗೆ): ಮೊದಲು, ನೀವು ಮನೆಯಿಂದ ಕಣ್ಮರೆಯಾಗಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುವ ಮೊದಲು, ನಿಮ್ಮ ಪೋಷಕರು ಯಾವ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ ಒಟ್ಟಿಗೆ ಅಡುಗೆಮನೆಯಲ್ಲಿ ಕುಳಿತು, ಚಹಾ ಕುಡಿಯುತ್ತಾರೆ, ಮಾತನಾಡುತ್ತಿದ್ದರು?

ಮಗ: ಏನೋ ಗೊತ್ತಿಲ್ಲ... ಅಪ್ಪ ಹೆಚ್ಚು ಮನೆಯಲ್ಲಿಲ್ಲ. ನನಗೆ ಜ್ಞಾಪಕವಿಲ್ಲ.

ಕೊನೆಯ ಪ್ರಶ್ನೆಯನ್ನು ತಾಯಿ ಮತ್ತು ತಂದೆ ಇಬ್ಬರಿಗೂ ಕೇಳಲಾಗುತ್ತದೆ. ಅಡುಗೆಮನೆಯಲ್ಲಿ ಅಂತಹ ಸಂಭಾಷಣೆಗಳು ಅತ್ಯಂತ ವಿರಳವಾಗಿದ್ದವು ಎಂದು ಉತ್ತರಗಳಿಂದ ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗುತ್ತದೆ. ದಂಪತಿಗಳು ಆಗಾಗ್ಗೆ ಜಗಳವಾಡುತ್ತಿದ್ದರು.

ಈ ಸರಳ ಉದಾಹರಣೆಯು ವೃತ್ತಾಕಾರದ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳ ಸಹಾಯದಿಂದ ಮಗುವಿನ ನಡವಳಿಕೆಯ ಅಸ್ವಸ್ಥತೆಯ ಕಾರ್ಯವು ಹೇಗೆ ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗುತ್ತದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತದೆ. ಅವರ ಮಗನ ನಿರ್ಗಮನವು ಪೋಷಕರನ್ನು ಒಂದುಗೂಡಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ವ್ಯವಸ್ಥೆಯನ್ನು ಸ್ಥಿರಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ. ಮಕ್ಕಳು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಕುಟುಂಬದ ಸ್ಥಿರತೆಗಾಗಿ ತಮ್ಮನ್ನು ತ್ಯಾಗ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ. ಮೇಲಿನ ವೃತ್ತಾಕಾರದ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳು ವರ್ತನೆಯ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಗಳನ್ನು ಮೀರಿಲ್ಲ ಎಂಬುದನ್ನು ದಯವಿಟ್ಟು ಗಮನಿಸಿ. ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞ ಆಲೋಚನೆಗಳು ಅಥವಾ ಭಾವನೆಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಕೇಳಲಿಲ್ಲ. ಅತೀಂದ್ರಿಯ ವಾಸ್ತವತೆಯ ಈ ಪದರವು ವೃತ್ತಾಕಾರದ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಲ್ಲಿ ಸಹ ತೊಡಗಿಸಿಕೊಂಡಿದ್ದರೆ, ಅವು ಇನ್ನಷ್ಟು ಸಂಕೀರ್ಣವಾಗುತ್ತವೆ.

ಯುವ ಸಂಗಾತಿಗಳು ದೂರು ನೀಡಲು ಬಂದರು ಆಗಾಗ್ಗೆ ಜಗಳಗಳು. ವಿವಿಧ ಕಾರಣಗಳಿಗಾಗಿ ಜಗಳಗಳು ಹುಟ್ಟಿಕೊಂಡವು, ಆದರೆ ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಹೆಂಡತಿ ಕೆಲಸದಲ್ಲಿ ದೀರ್ಘಕಾಲ ಉಳಿದು ತಡವಾಗಿ ಮನೆಗೆ ಬಂದರು.

ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞ (ಪತಿಗೆ): ನಿಮ್ಮ ಹೆಂಡತಿ ಕೆಲಸದಲ್ಲಿ ತಡವಾಗಿರುವುದನ್ನು ನೀವೇ ಹೇಗೆ ವಿವರಿಸುತ್ತೀರಿ?

ಗಂಡ: ಅವಳು ಮನೆಗೆ ಹೋಗಲು ಬಯಸುವುದಿಲ್ಲ, ಅವಳು ನನ್ನನ್ನು ನೋಡಲು ಬಯಸುವುದಿಲ್ಲ.

ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞ (ಪತಿಗೆ): ಈ ಆಲೋಚನೆ ನಿಮ್ಮ ಮನಸ್ಸಿಗೆ ಬಂದಾಗ, ನಿಮಗೆ ಹೇಗೆ ಅನಿಸುತ್ತದೆ?

ಗಂಡ: ಸರಿ, ಇದು ಅಹಿತಕರ ...

ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞ: ನೀವು ಒಂಟಿಯಾಗಿದ್ದೀರಾ, ಹರ್ಟ್, ಕೋಪಗೊಂಡಿದ್ದೀರಾ?

ಗಂಡ: ಇಲ್ಲಿ, ಇಲ್ಲಿ.

ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞ: ನೀವು ಕೋಪಗೊಂಡಾಗ ಮತ್ತು ಮನನೊಂದಿರುವಾಗ, ನೀವು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಹೇಗೆ ವರ್ತಿಸುತ್ತೀರಿ?

ಗಂಡ: ನಾನು ಏನನ್ನೂ ಮಾಡುವುದಿಲ್ಲ, ನಾನು ಹಗರಣವನ್ನು ಮಾಡುವುದಿಲ್ಲ, ನಾನು ಮೌನವಾಗಿರುತ್ತೇನೆ ಮತ್ತು ಅಷ್ಟೆ.

ಹೆಂಡತಿ: ಈಗ ವಾರಗಳಿಂದ.

ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞ (ಹೆಂಡತಿಗೆ): ನಿಮ್ಮ ಪತಿ ನಿಮ್ಮೊಂದಿಗೆ ಮಾತನಾಡದಿದ್ದಾಗ, ಇದನ್ನು ನೀವೇ ಹೇಗೆ ವಿವರಿಸುತ್ತೀರಿ?

ಹೆಂಡತಿ: ಅವನು ನನ್ನೊಂದಿಗೆ ಸಂವಹನ ನಡೆಸಲು ಬಯಸುವುದಿಲ್ಲ.

ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞ: ಹಾಗಾದರೆ ನಿಮಗೆ ಹೇಗೆ ಅನಿಸುತ್ತದೆ?

ಹೆಂಡತಿ: ಅಪರಾಧ. ಅನರ್ಹ, ಅನ್ಯಾಯ. ಆಗ ನಾನು ಮನ್ನಿಸುವುದನ್ನು ಇಷ್ಟಪಡುವುದಿಲ್ಲ, ನಾನು ಏನನ್ನೂ ಮಾಡುವುದಿಲ್ಲ. ಹೌದು, ಅಸಮಾಧಾನ ಮತ್ತು ಕೆಲವು ರೀತಿಯ ಹತಾಶತೆ.

ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞ: ನೀವು ಇದೆಲ್ಲವನ್ನು ಅನುಭವಿಸಿದಾಗ, ನೀವು ಏನು ಮಾಡುತ್ತೀರಿ?

ಹೆಂಡತಿ: ನಾನು ಕೆಲಸದಲ್ಲಿ ಕುಳಿತಿದ್ದೇನೆ. ನಾನು ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಏನು ಮಾಡಬೇಕು?

ನೀವು ನೋಡುವಂತೆ, ವೃತ್ತವನ್ನು ಮುಚ್ಚಲಾಗಿದೆ. ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬ ಸಂಗಾತಿಯು ತನ್ನ ನಡವಳಿಕೆಯ ಮೂಲಕ, ಅವನು ಇಷ್ಟಪಡದ ಪಾಲುದಾರನ ನಡವಳಿಕೆಯನ್ನು ಧನಾತ್ಮಕವಾಗಿ ಬಲಪಡಿಸುತ್ತಾನೆ. ಆಲೋಚನೆಗಳು ಮತ್ತು ಭಾವನೆಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳು ಸಂಗಾತಿಗಳು ಈ "ಸ್ನೋಬಾಲ್" ರೂಪಿಸುವ ಕಾರ್ಯವಿಧಾನವನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ.

ವೃತ್ತಾಕಾರದ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಕುಟುಂಬದೊಂದಿಗೆ ಸಂಭಾಷಣೆಯಲ್ಲಿ ತಿಳಿಸಬೇಕಾದ ವಿಷಯಗಳ ಪಟ್ಟಿಯನ್ನು ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಲು ಅನನುಭವಿ ವ್ಯವಸ್ಥಿತ ಕುಟುಂಬ ಮಾನಸಿಕ ಚಿಕಿತ್ಸಕರಿಗೆ ಇದು ಉಪಯುಕ್ತವಾಗಿರುತ್ತದೆ:

· ಕುಟುಂಬವು ಯಾವ ನಿರೀಕ್ಷೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಬಂದಿತು? ಸಮಾಲೋಚನೆಗಾಗಿ ಅವರನ್ನು ಯಾರು ಉಲ್ಲೇಖಿಸಿದ್ದಾರೆ ಮತ್ತು ಅವರು ಮೊದಲು ಯಾರನ್ನು ಸಂಪರ್ಕಿಸಿದ್ದಾರೆ ಎಂಬುದರ ಕುರಿತು ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು ಕೇಳಲಾಗುತ್ತದೆ.

· ಕುಟುಂಬವು ಅದರ ಪ್ರಸ್ತುತ ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ಹೇಗೆ ನೋಡುತ್ತದೆ? (ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಮಗುವಿಗೆ ಶಾಲೆಯ ಅವಶ್ಯಕತೆಗಳನ್ನು ನಿಭಾಯಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ.)

· ಕುಟುಂಬದಲ್ಲಿ ಪ್ರಸ್ತುತ ಪರಿಸ್ಥಿತಿ ಏನು?

· ಹಿಂದೆ ಕುಟುಂಬವು ಕಷ್ಟಗಳು ಮತ್ತು ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಹೇಗೆ ನಿಭಾಯಿಸಿತು? ಪರಿಹಾರಗಳೇನು?

ಕುಟುಂಬವು ಹೇಗೆ ಸಂವಹನ ನಡೆಸುತ್ತದೆ ಪ್ರಸ್ತುತ ಸಮಸ್ಯೆ? ನಡವಳಿಕೆಯ ಮಟ್ಟದಲ್ಲಿ, ಆಲೋಚನೆಗಳು ಮತ್ತು ಭಾವನೆಗಳ ಮಟ್ಟದಲ್ಲಿ ಪರಸ್ಪರ ಕ್ರಿಯೆಯ ವಲಯಗಳನ್ನು ಸ್ಪಷ್ಟಪಡಿಸುವುದು ಅವಶ್ಯಕ.

· ಸಮಸ್ಯೆ ಮತ್ತು ಅದರ ಸಂಭವದ ಕಾರಣಗಳನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಕುಟುಂಬವು ಯಾವ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ?

· ಪ್ರಮುಖ ಪ್ರಚೋದಕ ಸಂದರ್ಭಗಳು ಯಾವುವು? (ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಒಂದು ಮಗು ಕೆಟ್ಟ ದರ್ಜೆಯನ್ನು ಪಡೆದರೆ ಖಂಡಿತವಾಗಿಯೂ ಎಲ್ಲರೂ ಮತ್ತು ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರ ನಡುವೆ ಹಗರಣವಿರುತ್ತದೆ.)

· ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು ಕೆಟ್ಟ ಮಾರ್ಗ ಯಾವುದು? ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ಹೇಗೆ ಉಲ್ಬಣಗೊಳಿಸಬಹುದು?

· ಸಮಸ್ಯೆಯ ಸಕಾರಾತ್ಮಕ ಅಂಶಗಳು ಯಾವುವು? (ಮನೆ ತೊರೆದ ಹುಡುಗನ ಉದಾಹರಣೆ ನೋಡಿ.)

· ಬಗ್ಗೆ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳು ಮಾನಸಿಕ ಸಂಪನ್ಮೂಲಗಳುಎಲ್ಲರೂ.

· ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಸಮಸ್ಯೆಯೊಂದಿಗೆ ಮತ್ತು ಇಲ್ಲದೆ ಭವಿಷ್ಯವನ್ನು ಹೇಗೆ ಕಲ್ಪಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾನೆ ಎಂಬುದರ ಕುರಿತು ಪ್ರಶ್ನೆಗಳು.

· ಯಾವುದೇ ಸಮಸ್ಯೆಯಿಲ್ಲದೆ, ರೋಗಲಕ್ಷಣವಿಲ್ಲದೆ ಕುಟುಂಬ ಜೀವನ ಹೇಗಿರುತ್ತದೆ?

ಸಹಜವಾಗಿ, ಈ ಸಂಪೂರ್ಣ ಶ್ರೇಣಿಯ ವಿಷಯಗಳನ್ನು ಒಂದು ಅಧಿವೇಶನದಲ್ಲಿ ಒಳಗೊಂಡಿರುವುದಿಲ್ಲ. ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಇದನ್ನು ಎರಡು ಅಥವಾ ಮೂರು ಸಭೆಗಳಲ್ಲಿ ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಬಹುದು. ಇದರ ನಂತರ, ಸಿಸ್ಟಮ್ ಊಹೆಯು ವಿಶ್ವಾಸಾರ್ಹವಾಗುತ್ತದೆ. ವೃತ್ತಾಕಾರದ ರೂಪದಲ್ಲಿ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಸೂತ್ರೀಕರಣವನ್ನು ಮಾನಸಿಕ ಚಿಕಿತ್ಸಕನ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಕೌಶಲ್ಯ ಮತ್ತು ಸೃಜನಶೀಲತೆ, ಕುಟುಂಬದೊಂದಿಗೆ ಸಂಪರ್ಕವನ್ನು ಬೆಳೆಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯದಿಂದ ನಿರ್ಧರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಧನಾತ್ಮಕ ಅರ್ಥ ತಂತ್ರ (ಧನಾತ್ಮಕ ಸುಧಾರಣೆ).ಕುಟುಂಬದ ಸಮಸ್ಯೆಯೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ಪ್ರಸ್ತುತ ಕ್ಷಣಕ್ಕಾಗಿ ಚಿಕಿತ್ಸಕ ತನ್ನ ವೃತ್ತಾಕಾರದ ಊಹೆಯನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸಿದ ನಂತರ ಕುಟುಂಬಕ್ಕೆ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಒದಗಿಸುವ ತಂತ್ರವಾಗಿದೆ. ಚಿಕಿತ್ಸಕ (ಅಥವಾ ತಂಡ) ಕುಟುಂಬದ ಅಪಸಾಮಾನ್ಯ ಕ್ರಿಯೆಯ ವಿಷಯವನ್ನು ಅವನು/ಅವಳು ಹೇಗೆ ಗ್ರಹಿಸಿದರು ಮತ್ತು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಂಡರು ಎಂಬುದರ ಕುರಿತು ಕುಟುಂಬದೊಂದಿಗೆ ಮಾತನಾಡುತ್ತಾರೆ. ಕಥೆಯು ಕೆಲವು ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಅನುಸರಿಸುತ್ತದೆ (ಪಲಾಝೋಲಿ ಮತ್ತು ಇತರರು, 1978; ಮದನೆಸ್, 1984; ಹ್ಯಾಲಿ, 1998).

1. ಏನಾಗುತ್ತಿದೆ ಎಂಬುದರ ಕುರಿತು ಕುಟುಂಬದ ಆತಂಕವನ್ನು ನಿವಾರಿಸಲು ಶಿಫಾರಸು ಮಾಡಲಾಗಿದೆ. ಸಾಮಾನ್ಯೀಕರಣದ ತಂತ್ರವು ಇದಕ್ಕೆ ಸೂಕ್ತವಾಗಿದೆ: ಕುಟುಂಬದ ಅಪಸಾಮಾನ್ಯ ಕ್ರಿಯೆಯ ವಿಷಯವನ್ನು ವಿಶಾಲವಾದ ಸಾಮಾಜಿಕ-ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ, ವಯಸ್ಸು ಮತ್ತು ಸಂಖ್ಯಾಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಅಂಶಗಳಲ್ಲಿ ಪರಿಗಣಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಕುಟುಂಬ ಜೀವನ ಚಕ್ರದ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಹಂತಕ್ಕೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಅಪಸಾಮಾನ್ಯ ಕ್ರಿಯೆಯ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ಸಂಭವಿಸುವಿಕೆಯ ಮಾದರಿ ಮತ್ತು ವ್ಯಾಪಕತೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಗ್ರಾಹಕರಿಗೆ ತಿಳಿಸಲು ಇದು ಉಪಯುಕ್ತವಾಗಿದೆ. ಈ ಸಂದೇಶವು ಕುಟುಂಬದ ಸದಸ್ಯರನ್ನು ಅಪರಾಧದ ಭಾವನೆ ಮತ್ತು ಅನನ್ಯತೆಯ "ಮೋಡಿ" ಯನ್ನು ನಿವಾರಿಸುತ್ತದೆ. ಅಪಸಾಮಾನ್ಯ ಕ್ರಿಯೆಯು ವಲಸೆಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ್ದರೆ, ಸಂಸ್ಕೃತಿಯ ಆಘಾತದ ವಿದ್ಯಮಾನಗಳನ್ನು ಉಲ್ಲೇಖಿಸುವುದು ಒಳ್ಳೆಯದು. ಸಿಸ್ಟಂ ವಿಧಾನದಲ್ಲಿ ಸಾಮಾನ್ಯೀಕರಣವು ವೈದ್ಯಕೀಯದಲ್ಲಿ ರೋಗನಿರ್ಣಯವನ್ನು ಸಂವಹನ ಮಾಡುವಂತೆಯೇ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ವೃತ್ತಿಪರರು ಈಗಾಗಲೇ ಇದೇ ರೀತಿಯ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಎದುರಿಸಿದ್ದಾರೆ ಮತ್ತು ಅವುಗಳನ್ನು ಹೇಗೆ ಸಂಪರ್ಕಿಸಬೇಕು ಎಂದು ಜನರಿಗೆ ಖಚಿತತೆಯನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ.

2. ಅಪಸಾಮಾನ್ಯ ಕ್ರಿಯೆಯ ಧನಾತ್ಮಕ ಬದಿಯಲ್ಲಿ ಕೇಂದ್ರೀಕರಿಸಿ. ಕುಟುಂಬದಲ್ಲಿ ಕಂಡುಬರುವ ಯಾವುದೇ ಅಸಮರ್ಪಕ ಕಾರ್ಯವು ಸಕಾರಾತ್ಮಕ ಭಾಗವನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತದೆ. ಮಗುವಿನ ನಡವಳಿಕೆಯ ಅಸ್ವಸ್ಥತೆಗಳ ಮೂಲಕ ಕುಟುಂಬ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯನ್ನು ಸ್ಥಿರಗೊಳಿಸುವ ಕಾರ್ಯವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಮೇಲೆ ವಿವರಿಸಲಾಗಿದೆ. ಈ ಅರ್ಥದಲ್ಲಿ, ಯಾವುದೇ ಕುಟುಂಬದ ಅಪಸಾಮಾನ್ಯ ಕ್ರಿಯೆಯು ಸ್ಥಿರಕಾರಿಯಾಗಿ "ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತದೆ". ನೀವು ಪ್ರಸ್ತುತ ರೋಗಲಕ್ಷಣವನ್ನು ಮಾತ್ರ ಧನಾತ್ಮಕವಾಗಿ ಮರುರೂಪಿಸಬಹುದು, ಆದರೆ ಯಾವುದೇ ಹಿಂದಿನ ಘಟನೆಗಳು ಕೂಡಾ. ಮಾದಕ ವ್ಯಸನಿಯಾಗಿದ್ದ ಆತನ ತಾಯಿ ಚಿಕ್ಕವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲೇ ತನ್ನ ತಂಗಿಗೆ ಕೊಟ್ಟ ಕಾರಣ ಹದಿಹರೆಯದವರನ್ನು ಚಿಕ್ಕಮ್ಮನ ಮನೆಯವರು ಸಾಕುತ್ತಿದ್ದಾರೆ. ಅವನು ತನ್ನ ತಾಯಿಯಿಂದ ಮನನೊಂದಿದ್ದಾನೆ ಮತ್ತು ಅವಳು ಅವನನ್ನು ತೊರೆದಳು ಎಂದು ನಂಬುತ್ತಾನೆ. ಈ ಸಂಚಿಕೆಯ ಸಕಾರಾತ್ಮಕ ಸುಧಾರಣೆ: “ನಿಮ್ಮ ತಾಯಿಯು ಮಾದಕ ವ್ಯಸನದಿಂದ ಬಳಲುತ್ತಿರುವುದರಿಂದ ನಿಮ್ಮನ್ನು ಚೆನ್ನಾಗಿ ಬೆಳೆಸಲು, ನಿಮ್ಮನ್ನು ಆರೋಗ್ಯವಾಗಿಡಲು, ನಿಮಗೆ ವಸತಿ ಒದಗಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ ಎಂದು ನಿಮ್ಮ ತಾಯಿ ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಂಡರು. ಅವಳೇ ನಿನಗೆ ಕೊಟ್ಟಳು ಒಳ್ಳೆಯ ಕೈಗಳು, ನಿಮ್ಮ ಕುಟುಂಬದಿಂದ ನಿಮ್ಮನ್ನು ಹರಿದು ಹಾಕಲಿಲ್ಲ. ಅವಳು ನಿನಗಾಗಿ ತನ್ನ ಕೈಲಾದಷ್ಟು ಮಾಡಿದಳು. ಅವಳು ನಿನ್ನನ್ನು ಪ್ರೀತಿಸುತ್ತಿದ್ದಳು ಮತ್ತು ಈಗ ನಿನ್ನನ್ನು ಪ್ರೀತಿಸುತ್ತಾಳೆ.

3. ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆ ಪಠ್ಯದಲ್ಲಿ ವಿರೋಧಾಭಾಸ ಅಥವಾ ವಿರೋಧಾಭಾಸವನ್ನು ಸೇರಿಸುವುದು. ಮಾನಸಿಕ ಚಿಕಿತ್ಸಕನ ವಿರೋಧಾಭಾಸವು ನಿಜವಾದ ಕುಟುಂಬದ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯ ವಿರೋಧಾಭಾಸವನ್ನು ತಟಸ್ಥಗೊಳಿಸಲು ಇದು ಅವಶ್ಯಕವಾಗಿದೆ. ಹಿಂದೆ, ವೃತ್ತಾಕಾರದ ತರ್ಕದಿಂದ ಸುಲಭವಾಗಿ ಬಹಿರಂಗಗೊಳ್ಳುವ ವಿಶಿಷ್ಟ ವಿರೋಧಾಭಾಸಗಳನ್ನು ಉಲ್ಲೇಖಿಸಲಾಗಿದೆ: ತಾಯಿಯು ಮಗುವನ್ನು ಚೆನ್ನಾಗಿ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಲು ಬಯಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಸ್ವತಂತ್ರ ಕೆಲಸದ ಕೌಶಲ್ಯದಿಂದ ವಂಚಿತರಾಗಲು ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ. ಸಂಗಾತಿಗಳು ತಮ್ಮ ದಾಂಪತ್ಯವನ್ನು ಸುಧಾರಿಸಲು ಬಯಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ವೈವಾಹಿಕ ಪಾತ್ರಗಳಲ್ಲಿ ಬೀಳದಂತೆ ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಮಾಡಲು ಬಯಸುತ್ತಾರೆ, ಪೋಷಕರು ಮಾತ್ರ ಉಳಿಯಲು ಮತ್ತು ಹತ್ತಿರವಾಗಬಾರದು. ನಂತರದ ಪ್ರಕರಣದಲ್ಲಿ ಪ್ರತಿ-ವಿರೋಧಾಭಾಸವು ಹೀಗಿರುತ್ತದೆ: "ನಿಮ್ಮ ಮದುವೆ ಮತ್ತು ಪರಸ್ಪರ ಸಂಬಂಧಗಳನ್ನು ನೀವು ತುಂಬಾ ಗೌರವಿಸುತ್ತೀರಿ, ನಿಮ್ಮಲ್ಲಿರುವದನ್ನು ಅಜಾಗರೂಕತೆಯಿಂದ ಹಾಳು ಮಾಡದಿರಲು ನೀವು ಸಂವಹನ ಮಾಡದಿರಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತೀರಿ."

ಮಗು ಬಡ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯಾಗಿರುವ ಪ್ರಕರಣಕ್ಕೆ ನಾವು ತಿರುಗೋಣ, ತಾಯಿ ತನ್ನ ಎಲ್ಲಾ ಉಚಿತ ಸಮಯವನ್ನು ಅವನೊಂದಿಗೆ ಹೋಮ್‌ವರ್ಕ್ ತಯಾರಿಸಲು ಕಳೆಯುತ್ತಾಳೆ ಮತ್ತು ತಂದೆ ಮನೆಯಲ್ಲಿ ವಿರಳವಾಗಿರುತ್ತಾರೆ. ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆ ಮಾದರಿ ಹೀಗಿದೆ: “ನಿಮ್ಮ ಅಸಹಜ ಸಂದರ್ಭಗಳಿಗಾಗಿ ನೀವೆಲ್ಲರೂ ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ವರ್ತಿಸುತ್ತಿದ್ದೀರಿ. ತಂದೆ ಮತ್ತು ತಾಯಿ ಆಗಾಗ್ಗೆ ಜಗಳವಾಡುತ್ತಾರೆ. ಮತ್ತೆ ಜಗಳವಾಡದಿರಲು, ಅವರು ಸಂವಹನ ಮಾಡದಿರಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತಾರೆ, ತಂದೆ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕವಾಗಿ ತನ್ನ ಸ್ವಂತ ಮನೆಯನ್ನು ಹೊಂದುವ ಅವಕಾಶವನ್ನು ಕಳೆದುಕೊಂಡರು. ತನ್ನ ತಾಯಿ ತನ್ನ ಸಮಸ್ಯೆಗಳಲ್ಲಿ ನಿರಂತರವಾಗಿ ನಿರತನಾಗಿರುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ತನ್ನ ತಂದೆಯೊಂದಿಗಿನ ತನ್ನ ಸಂಬಂಧದ ಬಗ್ಗೆ ಯೋಚಿಸಲು ಉಚಿತ ಸಮಯವನ್ನು ಹೊಂದಿರದ ಕಾರಣ, ಸಾಮಾನ್ಯ ಅಧ್ಯಯನಕ್ಕಾಗಿ ಎಲ್ಲಾ ಡೇಟಾವನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದರೂ ಸಹ, ಒಬ್ಬ ಶ್ರದ್ಧಾವಂತ ಮಗ ತನ್ನನ್ನು ಚೆನ್ನಾಗಿ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಲು ಅನುಮತಿಸುವುದಿಲ್ಲ. ಅಮ್ಮನಿಗೆ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಸಮಯವಿಲ್ಲ, ತನ್ನ ಮಗನ ಮೇಲೆ ತನ್ನ ಎಲ್ಲಾ ಶಕ್ತಿಯನ್ನು ವ್ಯಯಿಸುತ್ತಾಳೆ, ಬಹುತೇಕ ಮನೆ ಶಿಕ್ಷಕರಾಗಿ ಬದಲಾಗಿದ್ದಾಳೆ, ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಶಾಂತಿಯನ್ನು ಕಾಪಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಕೇವಲ ತಾಯಿ ಮತ್ತು ಹೆಂಡತಿಯಾಗುವುದು ಹೇಗೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಮರೆತಿದ್ದಾಳೆ. ನಿಮ್ಮ ಪ್ರೀತಿ ಮತ್ತು ಪರಸ್ಪರ ಕಾಳಜಿ ಬಹಳ ಪ್ರಭಾವಶಾಲಿಯಾಗಿದೆ.

ಕುಟುಂಬ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿನ ಯಾವುದೇ ರೋಗಲಕ್ಷಣವನ್ನು ಧನಾತ್ಮಕವಾಗಿ ಮರುರೂಪಿಸಬಹುದು ಏಕೆಂದರೆ ಇದು ವ್ಯವಸ್ಥೆಯ ಹೋಮಿಯೋಸ್ಟಾಸಿಸ್ ಅನ್ನು ಖಚಿತಪಡಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಈ ಅರ್ಥದಲ್ಲಿ ಕುಟುಂಬಕ್ಕೆ ಧನಾತ್ಮಕ ಅರ್ಥವನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ.

ಪ್ರಿಸ್ಕ್ರಿಪ್ಷನ್.ಇಲ್ಲಿ ವಿವರಿಸಿದ ಕೊನೆಯ ತಂತ್ರವೆಂದರೆ ಕುಟುಂಬ ಸದಸ್ಯರಿಗೆ ಕೆಲವು ನಡವಳಿಕೆಗಳನ್ನು ಸೂಚಿಸುವುದು. ಚಿಕಿತ್ಸಕ ಮುಖ್ಯವಾಗಿ ಕೆಲವು ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸಲು ಕುಟುಂಬದ ಸದಸ್ಯರನ್ನು ಕೇಳುತ್ತಾನೆ ಕಾಂಕ್ರೀಟ್ ಕ್ರಮಗಳು. ಪ್ರಿಸ್ಕ್ರಿಪ್ಷನ್‌ಗಳು ನೇರ ಅಥವಾ ವಿರೋಧಾಭಾಸವಾಗಿರಬಹುದು (ಮದನೆಸ್, 1981, 1984; ಪಲಾಝೋಲಿ ಮತ್ತು ಇತರರು, 1978).

ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ವಿರೋಧಾಭಾಸದ ಸೂಚನೆಗಳನ್ನು ಪೂರೈಸಲು ಅಸಾಧ್ಯವಾಗಿದೆ. ಈ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ, ಆದೇಶವು ಕುಟುಂಬಕ್ಕೆ ಏಕೆ ಕಾರ್ಯಸಾಧ್ಯವಾಗಿಲ್ಲ ಎಂದು ಅಪಾಯಿಂಟ್‌ಮೆಂಟ್‌ನಲ್ಲಿ ಚಿಕಿತ್ಸಕರೊಂದಿಗೆ ಕುಟುಂಬವನ್ನು ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿಸಲು ಮತ್ತು ಚರ್ಚಿಸಲು ಅವಕಾಶ ನೀಡುವುದು ಆದೇಶದ ಉದ್ದೇಶವಾಗಿದೆ.

ಕುಟುಂಬದ ಪಾತ್ರಗಳು ಗೊಂದಲಕ್ಕೊಳಗಾದ ಮತ್ತು ಉಪವ್ಯವಸ್ಥೆಗಳ ಗಡಿಗಳನ್ನು ಉಲ್ಲಂಘಿಸಿದ ಕುಟುಂಬವು ಈ ರೀತಿಯ ಒಂದು ವಾರದವರೆಗೆ ವಾಸಿಸಲು ಶಿಫಾರಸು ಮಾಡಲಾಗಿದೆ: ಯಾರೂ ತಮ್ಮದೇ ಆದ ಮಲಗುವ ಸ್ಥಳವನ್ನು ಹೊಂದಿಲ್ಲ; ಪ್ರತಿದಿನ ಸಂಜೆ ಮಕ್ಕಳು ಎಲ್ಲಿ ಬೇಕಾದರೂ ಮಲಗುತ್ತಾರೆ, ಮತ್ತು ಪೋಷಕರು ತಮಗಾಗಿ ಸ್ಥಳವನ್ನು ಹುಡುಕುವ ಸ್ಥಳಕ್ಕೆ ಹೋಗುತ್ತಾರೆ. ಈ ಆದೇಶವು ಈ ಕುಟುಂಬದ ಅಸ್ತವ್ಯಸ್ತವಾಗಿರುವ, ರಚನೆಯಿಲ್ಲದ ಅಭ್ಯಾಸಗಳನ್ನು ಅಸಂಬದ್ಧತೆಯ ಹಂತಕ್ಕೆ ತರುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಕುಟುಂಬ ಸದಸ್ಯರಲ್ಲಿ ಪ್ರತಿಭಟನೆಯನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡುತ್ತದೆ. ಮುಂದಿನ ಸಭೆಯಲ್ಲಿ, ಜನರ ಭಾವನೆಗಳನ್ನು ಚರ್ಚಿಸಲಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಜೀವನವನ್ನು ಸಂಘಟಿಸಲು ಹೆಚ್ಚು ರಚನಾತ್ಮಕ ಆಯ್ಕೆಗಳು, ಜವಾಬ್ದಾರಿಗಳನ್ನು ವಿತರಿಸುವುದು ಇತ್ಯಾದಿಗಳನ್ನು ಪ್ರಸ್ತಾಪಿಸಲಾಗಿದೆ.

ನೇರ ಸೂಚನೆಗಳು, ನಿಯಮದಂತೆ, ಮೊದಲ ನೋಟದಲ್ಲಿ ಪ್ರತಿಭಟನೆಯನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡುವುದಿಲ್ಲ, ಅವುಗಳು ಕಾರ್ಯಗತಗೊಳಿಸಲು ಸರಳವಾಗಿದೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಯಾವುದೇ ಪಾತ್ರಗಳು ಮತ್ತು ಕಾರ್ಯಗಳ ವಿತರಣೆಯಿಲ್ಲದ ಕುಟುಂಬದಲ್ಲಿ, ಇದರಲ್ಲಿ ಮುಖ್ಯ ವಿಷಯವೆಂದರೆ ಅಧಿಕಾರ ಮತ್ತು ನಿಯಂತ್ರಣಕ್ಕಾಗಿ ಹೋರಾಟ, ಸಮಯಕ್ಕೆ ಕ್ರಮಗಳ ಪ್ರಿಸ್ಕ್ರಿಪ್ಷನ್ ನೀಡಲು ಪರಿಣಾಮಕಾರಿಯಾಗಿದೆ: ಸೋಮವಾರ, ಬುಧವಾರ ಮತ್ತು ಶುಕ್ರವಾರ ಪತಿ ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ನಿರ್ಧರಿಸುತ್ತಾನೆ, ಹೆಂಡತಿ ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳು ವಿಧೇಯರಾಗುತ್ತಾರೆ, ಮಂಗಳವಾರ, ಗುರುವಾರ ಮತ್ತು ಶನಿವಾರ ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಹೆಂಡತಿ ನಿರ್ಧರಿಸುತ್ತಾರೆ, ಭಾನುವಾರದಂದು ಎಂದಿನಂತೆ ವಾದಿಸಲು ಮತ್ತು ಪ್ರತಿಜ್ಞೆ ಮಾಡಲು ಸೂಚಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಈ ಅನುಭವದ ಹೊಸ ಆಚರಣೆ ಮತ್ತು ಚರ್ಚೆಯ ಅನುಭವವು ಚಿಕಿತ್ಸಕ ಪರಿಣಾಮವನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ.

ಆರಂಭಿಕ ನೇಮಕಾತಿಯ ಯೋಜನೆ

1. ದೂರವಾಣಿ ಸಂಭಾಷಣೆ ಮತ್ತು ಪ್ರಾಥಮಿಕ ವೃತ್ತಾಕಾರದ ಊಹೆಯ ನಿರ್ಮಾಣ.

2. ವೈಯಕ್ತಿಕವಾಗಿ ವೃತ್ತಾಕಾರದ ಸಂದರ್ಶನವನ್ನು ನಡೆಸುವುದು. ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಊಹೆಯನ್ನು ಪರೀಕ್ಷಿಸಲಾಗುತ್ತಿದೆ. ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಊಹೆಯನ್ನು ದೃಢೀಕರಿಸದಿದ್ದಲ್ಲಿ ಮುಂದಿನ ಊಹೆಯನ್ನು ಪ್ರಸ್ತಾಪಿಸುವುದು.

3a. ಒಂದು ಚಿಕಿತ್ಸಕ ತಂಡವು ಕುಟುಂಬದೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದರೆ, ತಂಡದೊಂದಿಗಿನ ಸಂದರ್ಶನದ ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ಚರ್ಚಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಪ್ರಭಾವದ ತಂತ್ರಗಳು ಮತ್ತು ತಂತ್ರಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಚಿಕಿತ್ಸಕ ಏಕಾಂಗಿಯಾಗಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡಿದರೆ, ಅವನು ತಕ್ಷಣ ಮುಂದಿನ ಹಂತಕ್ಕೆ ಹೋಗುತ್ತಾನೆ. ಸೈಕೋಥೆರಪಿಸ್ಟ್ ಸ್ವತಃ ಮತ್ತು ತಕ್ಷಣವೇ ಪ್ರಭಾವದ ತಂತ್ರ ಮತ್ತು ತಂತ್ರಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುತ್ತಾನೆ.

3b. ಚಿಕಿತ್ಸಕನು ಕುಟುಂಬದ ಸಮಸ್ಯೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಅವನ ಅಥವಾ ಅವಳ ತಿಳುವಳಿಕೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಕುಟುಂಬಕ್ಕೆ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ನೀಡುತ್ತಾನೆ. (ಧನಾತ್ಮಕ ಅರ್ಥ ತಂತ್ರ.)

4. ಕೌಟುಂಬಿಕ ಮಾನಸಿಕ ಚಿಕಿತ್ಸೆಯ ಕೋರ್ಸ್ ಅನ್ನು ನೀಡುತ್ತಿದೆ. ಅವರ ಭವಿಷ್ಯದ ಭೇಟಿಗಳ ಆವರ್ತನ ಮತ್ತು ಅವಧಿಯನ್ನು ಕುಟುಂಬದೊಂದಿಗೆ ಚರ್ಚಿಸಿ. ಚಿಕಿತ್ಸೆಗಾಗಿ ಪಾವತಿಯ ಚರ್ಚೆ. ವಾಸ್ತವವಾಗಿ, ಇದು ಸೈಕೋಥೆರಪಿಟಿಕ್ ಒಪ್ಪಂದದ ತೀರ್ಮಾನವಾಗಿದೆ, ಇದರ ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ ಗ್ರಾಹಕರು ಮತ್ತು ಮಾನಸಿಕ ಚಿಕಿತ್ಸಕ (ಮನೋಚಿಕಿತ್ಸಕ ತಂಡ) ಇಬ್ಬರೂ ಮಾನಸಿಕ ಚಿಕಿತ್ಸೆಯ ಉದ್ದೇಶ, ಜವಾಬ್ದಾರಿಯನ್ನು ಹೇಗೆ ವಿತರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಚಿಕಿತ್ಸೆಯ ಫಲಿತಾಂಶಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಸ್ಪಷ್ಟವಾದ ತಿಳುವಳಿಕೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ.

ಸೈಕೋಥೆರಪಿಟಿಕ್ ಒಪ್ಪಂದದ ಉದಾಹರಣೆ.

ತಂದೆಯೊಬ್ಬರು ತಮ್ಮ ಹನ್ನೆರಡು ವರ್ಷದ ಮಗಳು ಹುಡುಗನಂತೆ ವರ್ತಿಸುತ್ತಾಳೆ ಮತ್ತು ಹುಡುಗನಾಗಲು ಬಯಸುತ್ತಾಳೆ ಎಂದು ದೂರಿನೊಂದಿಗೆ ಬಂದರು, ಅವಳನ್ನು ಕರೆಯಲು ಕೇಳಿದರು ಪುರುಷ ಹೆಸರುಮನೆಯಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ. ವಿನಂತಿ: "ಹುಡುಗಿಯು ಹುಡುಗಿಯಾಗಿ ಉಳಿಯಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡಿ." ಆರಂಭಿಕ ಸಮಾಲೋಚನೆಯ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಹುಡುಗನಾಗುವ ಹುಡುಗಿಯ ಬಯಕೆಯು ಅವಳ ನಡವಳಿಕೆಯ ಅನೇಕ ಉಲ್ಲಂಘನೆಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಾಗಿದೆ ಎಂದು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಯಿತು. ಹುಡುಗಿಯ ಅಚ್ಚುಕಟ್ಟಾದ ಕೌಶಲ್ಯವು ದುರ್ಬಲಗೊಂಡಿತು, ಪೋಷಕರು, ಶಿಕ್ಷಕರು ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಸಂಪರ್ಕವನ್ನು ಕಂಡುಕೊಳ್ಳಲು ಆಕೆಗೆ ಕಷ್ಟವಾಯಿತು. ಬಾಲ್ಯದಲ್ಲಿ, ಯಾವುದೇ ತಬ್ಬಿಕೊಳ್ಳುವಿಕೆಯನ್ನು ಗಮನಿಸಲಾಗಿಲ್ಲ - ಅವಳನ್ನು ನಿಮ್ಮ ತೋಳುಗಳಲ್ಲಿ ಹಿಡಿದಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳುವುದು ಯಾವಾಗಲೂ ಅಹಿತಕರವಾಗಿತ್ತು - ಅವಳು ಮುದ್ದಾಡಲಿಲ್ಲ, ಅವಳು ದೂರದಲ್ಲಿದ್ದಳು. ಇಡೀ ಕುಟುಂಬವು ದುರ್ಬಲಗೊಂಡ ಆಂತರಿಕ-ಕುಟುಂಬದ ಸಂವಹನದ ಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿತ್ತು: ಪ್ರಾಯೋಗಿಕವಾಗಿ ಯಾವುದೇ ಕುಟುಂಬದ ಸಮಯ ಇರಲಿಲ್ಲ, ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರೂ ತಮ್ಮದೇ ಆದ ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿದ್ದರು, ಒಟ್ಟಿಗೆ ಅಲ್ಲ, ಆದರೆ ಪಕ್ಕದಲ್ಲಿ. ಕುಟುಂಬ ಸಂವಹನವು ಎರಡು ಬಲೆಗಳಿಂದ ಕೂಡಿದೆ. ಇದು ಕ್ಲಾಸಿಕ್ ಎಂದು ಕರೆಯಲ್ಪಡುವ "ಸ್ಕಿಜೋಫ್ರೆನೋಜೆನಿಕ್ ಕುಟುಂಬ", ಇದನ್ನು ಅನೇಕ ಲೇಖಕರು ವಿವರಿಸಿದ್ದಾರೆ (ಪಲಾಜೊಲಿ ಮತ್ತು ಇತರರು, 1980 ನೋಡಿ). ಕಟ್ಯಾ ಕೊಲ್ಯಾ ಆಗಲು ಬಯಸುವುದನ್ನು ನಿಲ್ಲಿಸಲು. ಇದು ನಿಮ್ಮ ಕುಟುಂಬದ ಸಂವಹನದ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳ ಒಟ್ಟಾರೆ ಚಿತ್ರದ ಒಂದು ಸಣ್ಣ ತುಣುಕು ಎಂದು ನನಗೆ ತೋರುತ್ತದೆ. ನಿಮ್ಮ ಕುಟುಂಬದ ಸಂವಹನ ಶೈಲಿಯಲ್ಲಿ ನಾನು ನಿಮ್ಮೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡಬಹುದು. ನೀವು ಪರಸ್ಪರ ಹೊಂದಿರುವ ಎಲ್ಲಾ ಬೆಚ್ಚಗಿನ ಭಾವನೆಗಳು, ಎಲ್ಲಾ ಒತ್ತಡಗಳು ಮತ್ತು ಕುಂದುಕೊರತೆಗಳನ್ನು ಸುಲಭವಾಗಿ ಮತ್ತು ಸುರಕ್ಷಿತವಾಗಿ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಿದರೆ, ನೀವು ಪರಸ್ಪರ ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಸುಲಭವಾಗುತ್ತದೆ. ನಿಮ್ಮ ಸಂಪರ್ಕವು ಸುಧಾರಿಸಿದಂತೆ, ಕಟ್ಯಾ ಮಹಿಳೆಯಾಗಿರುವುದರ ಪ್ರಯೋಜನಗಳನ್ನು ನೋಡಬಹುದು. ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಸಾಮಾನ್ಯ ಭಾಷೆಯನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯುವುದು ಅವಳಿಗೆ ಸುಲಭವಾಗುತ್ತದೆ. ಈ ಹಿನ್ನೆಲೆಯಲ್ಲಿ, ಕಟ್ಯಾ ಅವರ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ತೊಂದರೆಗಳು ಉಳಿದಿದ್ದರೆ ಅವರೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವುದು ಹೆಚ್ಚು ಪರಿಣಾಮಕಾರಿಯಾಗಿರುತ್ತದೆ. ಈ ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ಪರಿಹರಿಸಲು ನಮಗೆ ಕನಿಷ್ಠ ನಾಲ್ಕು ತಿಂಗಳ ಕೆಲಸ ಬೇಕಾಗುತ್ತದೆ ಎಂದು ನಾನು ನಂಬುತ್ತೇನೆ.

ಹೀಗಾಗಿ, "ನಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಿ" ಎಂಬ ವಿನಂತಿಯನ್ನು ಇಡೀ ಕುಟುಂಬಕ್ಕೆ ಸಹಾಯವಾಗಿ ಮರುರೂಪಿಸಲಾಗಿದೆ. ಪೋಷಕರು ಮತ್ತು ಕಟ್ಯಾ ಅವರು ಉದ್ದೇಶಿತ ಮಾರ್ಗವನ್ನು ಅನುಸರಿಸಲು ಒಪ್ಪಿಕೊಂಡಾಗ, ಅವರು ಭೇಟಿಗಳ ಆವರ್ತನ, ಆಗಮನದ ಸಮಯ ಮತ್ತು ದಿನ ಮತ್ತು ಪಾವತಿಯ ಮೊತ್ತವನ್ನು ಚರ್ಚಿಸಿದರು.

5. ಪ್ರಿಸ್ಕ್ರಿಪ್ಷನ್. ಇದು ಆರಂಭಿಕ ಸೇವನೆಯ ಕೊನೆಯ ಹಂತವಾಗಿದೆ, ಕುಟುಂಬವು ನಡವಳಿಕೆಯ ಆಚರಣೆಯ ನೇರ ಅಥವಾ ವಿರೋಧಾಭಾಸದ ಪ್ರಿಸ್ಕ್ರಿಪ್ಷನ್ ಅನ್ನು ನೀಡಿದಾಗ ಅವರು ಮುಂದಿನ ಮಾನಸಿಕ ಚಿಕಿತ್ಸೆಯ ಅವಧಿಯವರೆಗೆ ನಿರ್ವಹಿಸಬೇಕು. "ಹಾನಿಗೊಳಗಾದ ಫೋನ್" ನ ಪರಿಣಾಮವನ್ನು ತೊಡೆದುಹಾಕಲು ಆಗಾಗ್ಗೆ ಆದೇಶವನ್ನು ಬರವಣಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಕುಟುಂಬಕ್ಕೆ ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ.

ನಂತರದ ಸಭೆಗಳಲ್ಲಿ, ಕುಟುಂಬಗಳೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡಲು ಮೇಲೆ ವಿವರಿಸಿದ ತಂತ್ರಗಳನ್ನು ಬಳಸುವುದು, ಸಭೆಗಳ ನಡುವೆ ನಡೆದ ಘಟನೆಗಳು, ಸೂಚನೆಗಳ ಅನುಷ್ಠಾನದ ಲಕ್ಷಣಗಳು, ಹಿಂದಿನ ಸಂದರ್ಭಗಳು, ವಯಸ್ಕ ಕುಟುಂಬ ಸದಸ್ಯರ ಬಾಲ್ಯದ ನೆನಪುಗಳು, ನಿಯಮಗಳು, ಪುರಾಣಗಳು ಇತ್ಯಾದಿಗಳನ್ನು ಚರ್ಚಿಸಲಾಗಿದೆ. ಕುಟುಂಬದ ಇತಿಹಾಸ, ಸಂವಹನ ಸ್ಟೀರಿಯೊಟೈಪ್ಸ್ ಮತ್ತು ಹೆಚ್ಚು.

ಕುಟುಂಬದೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸವನ್ನು ಯಾವಾಗ ಮತ್ತು ಹೇಗೆ ಕೊನೆಗೊಳಿಸಬೇಕು

ವ್ಯವಸ್ಥಿತ ಕುಟುಂಬ ಮಾನಸಿಕ ಚಿಕಿತ್ಸೆ ಮಾತ್ರವಲ್ಲದೆ ಯಾವುದೇ ಮಾನಸಿಕ ಚಿಕಿತ್ಸಕ ವಿಧಾನದ ಅತ್ಯಂತ ಕಷ್ಟಕರವಾದ ಸಮಸ್ಯೆಗಳಲ್ಲಿ ಇದು ಒಂದಾಗಿದೆ. IN ಸಾಮಾನ್ಯ ನೋಟಉತ್ತರ: ಕುಟುಂಬ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯು ಕ್ರಿಯಾತ್ಮಕವಾಗಿರಬೇಕು. ಇದರರ್ಥ ಕುಟುಂಬವು ಜೀವನದ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಮಹಿಳೆಯರು ಕುಡಿಯುವುದನ್ನು ನಿಲ್ಲಿಸಿದಾಗ ಮೂರು ತಲೆಮಾರುಗಳ ಒಂಟಿ ಮಹಿಳಾ ಮದ್ಯವ್ಯಸನಿಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುವ ಕುಟುಂಬವು ಕ್ರಿಯಾತ್ಮಕವಾಯಿತು, ನಿಯಮಿತವಾಗಿ ಆಲ್ಕೊಹಾಲ್ಯುಕ್ತ ಅನಾಮಧೇಯ ತರಗತಿಗಳಿಗೆ ಹಾಜರಾಗಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿತು, ಕಿರಿಯ, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ, ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯಕ್ಕೆ ಮರಳಿದರು ಮತ್ತು ಹಿರಿಯ ಮಹಿಳೆಯರು ಕೆಲಸ ಮಾಡಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದರು. ರೋಗಲಕ್ಷಣದ ಕಣ್ಮರೆಯಾಗುವುದು, ತೃಪ್ತಿಯ ಆಂತರಿಕ ಭಾವನೆಯ ಹೊರಹೊಮ್ಮುವಿಕೆ, ಜೀವನದ ಸಂತೋಷವು ಈ ವಿಧಾನದಲ್ಲಿ ಚಿಕಿತ್ಸಕ ಪರಿಣಾಮದ ಅಗತ್ಯ ಚಿಹ್ನೆಗಳಲ್ಲ. ಅಗತ್ಯ ಮತ್ತು ಸಾಕಷ್ಟು ಚಿಹ್ನೆ ಬಾಹ್ಯ ವರ್ತನೆಯ ಬದಲಾವಣೆಗಳು.

ತಂದೆಯ ಖಿನ್ನತೆಯ ಬಗ್ಗೆ ದೂರು ನೀಡಿದ ಕುಟುಂಬ, ತಂದೆಯ ಸ್ಥಿತಿಯ ಹೊರತಾಗಿಯೂ, ಕೆಲಸಕ್ಕೆ ಹಿಂತಿರುಗಿದ ನಂತರ ಕ್ರಿಯಾತ್ಮಕವಾಯಿತು, ಇತ್ತೀಚೆಗೆ ತನ್ನ ಗಂಡನನ್ನು ಮಾತ್ರ ನೋಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಿದ್ದ ಹೆಂಡತಿ ತನ್ನ ಮಗಳಿಗಾಗಿ ಸಮಯವನ್ನು ವಿನಿಯೋಗಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದಳು. ಖಿನ್ನತೆಯ ದೂರುಗಳು ಉಳಿದಿವೆ, ಆದರೆ ಖಿನ್ನತೆಯನ್ನು ವ್ಯವಸ್ಥೆಯಿಂದ ಇನ್ನು ಮುಂದೆ ಬಳಸಲಾಗಲಿಲ್ಲ. ಖಿನ್ನತೆಯು ತಂದೆಯ ವೈಯಕ್ತಿಕ ವಿಷಯವಾಯಿತು, ಮತ್ತು ಅವನ ಸ್ಥಿತಿಯ ಡೈನಾಮಿಕ್ಸ್ ಅನ್ನು ನೇರವಾಗಿ ಕುಟುಂಬದ ಸಂದರ್ಭಗಳು, ಅವನ ಹೆಂಡತಿ ಮತ್ತು ಮಗಳ ನಡವಳಿಕೆಯಿಂದ ನಿರ್ಧರಿಸಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ. ಈ ಹಿನ್ನೆಲೆಯಲ್ಲಿ ಶೇ ಔಷಧ ಚಿಕಿತ್ಸೆಇದು ತ್ವರಿತ ಪರಿಣಾಮವನ್ನು ನೀಡಿತು, ಮತ್ತು ಎರಡು ವರ್ಷಗಳವರೆಗೆ ಖಿನ್ನತೆಯು ಹಿಂತಿರುಗಲಿಲ್ಲ, ಆದರೂ ಹಿಂದೆ, ಬೃಹತ್ ಚಿಕಿತ್ಸೆಯ ಹೊರತಾಗಿಯೂ, ತಂದೆಯ ಸ್ಥಿತಿಯ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಶರತ್ಕಾಲ ಅಥವಾ ವಸಂತಕಾಲ ಬಂದಿದೆ ಎಂದು ಕುಟುಂಬವು ತಿಳಿದುಕೊಂಡಿತು.

ಸಾಹಿತ್ಯ:

• ಮಿನುಖಿನ್ ಎಸ್., ಫಿಶ್ಮನ್ ಸಿಎಚ್ (1998) ಫ್ಯಾಮಿಲಿ ಥೆರಪಿ ತಂತ್ರಗಳು. - ಎಂ.: ಸ್ವತಂತ್ರ ಕಂಪನಿ "ವರ್ಗ".
• ಪ್ಯಾಪ್ ಪಿ (1998) ಕುಟುಂಬ ಚಿಕಿತ್ಸೆ ಮತ್ತು ಅದರ ವಿರೋಧಾಭಾಸಗಳು. - ಎಂ.: ಸ್ವತಂತ್ರ ಕಂಪನಿ "ವರ್ಗ".
• ಹ್ಯಾಲಿ ಜೆ (1998) ಚಾಲೆಂಜ್ ಥೆರಪಿ. - ಎಂ.: ಸ್ವತಂತ್ರ ಕಂಪನಿ "ವರ್ಗ".
• ಚೆರ್ನಿಕೋವ್ A.V. (1997) ವ್ಯವಸ್ಥಿತ ಕುಟುಂಬ ಸೈಕೋಥೆರಪಿಟಿಕ್ ಡಯಾಗ್ನೋಸ್ಟಿಕ್ಸ್ನ ಸಮಗ್ರ ಮಾದರಿ ಪತ್ರಿಕೆಗೆ ವಿಷಯಾಧಾರಿತ ಪೂರಕ " ಕುಟುಂಬ ಮನೋವಿಜ್ಞಾನಮತ್ತು ಕುಟುಂಬ ಚಿಕಿತ್ಸೆ." - ಎಂ.
• ಶೆರ್ಮನ್ ಆರ್. ಫ್ರೆಡ್ಮನ್ ಎನ್. (1997) ಕುಟುಂಬ ಮತ್ತು ದಂಪತಿಗಳ ಚಿಕಿತ್ಸೆಗಾಗಿ ರಚನಾತ್ಮಕ ತಂತ್ರಗಳು. - ಎಂ.: ಸ್ವತಂತ್ರ ಕಂಪನಿ "ವರ್ಗ".
• ಬೇಟ್ಸನ್ ಜಿ. ಮತ್ತು ಇತರರು. (1969) ಸ್ಕಿಜೋಫ್ರೇನಿಯಾದ ಸಂವಹನ ಸಿದ್ಧಾಂತದ ಕಡೆಗೆ // A. H. ಬಸ್, E. H. ಬಸ್ (ಸಂಪಾದಕರು.). ಸ್ಕಿಜೋಫ್ರೇನಿಯಾದ ಸಿದ್ಧಾಂತಗಳು. - ಎನ್.ವೈ.
• ಕಾರ್ಟರ್ ಇ., ಮೆಕ್‌ಗೋಲ್ಡ್ರಿಕ್ ಎಂ. (1980) ದಿ ಫ್ಯಾಮಿಲಿ ಲೈಫ್ ಸೈಕಲ್. - N.Y.: ಗಾರ್ಡ್ನರ್ ಪ್ರೆಸ್.
• ಎರಿಕ್ಸನ್ G. D., ಹೊಗನ್, T. P. (Eds.) (1972) ಫ್ಯಾಮಿಲಿ ಥೆರಪಿ. ಸಿದ್ಧಾಂತ ಮತ್ತು ತಂತ್ರಕ್ಕೆ ಒಂದು ಪರಿಚಯ. - ಕ್ಯಾಲಿಫೋರ್ನಿಯಾ: ಬ್ರೂಕ್ಸ್/ಕೋಲ್ ಪಬ್ಲಿಷಿಂಗ್ ಕಂಪನಿ.
• ಹ್ಯಾಲಿ ಜೆ. (1980) ಮನೆಯಿಂದ ಹೊರಹೋಗುವುದು. - N.Y.: ಮೆಕ್‌ಗ್ರಾ ಹಿಲ್.
• ಹೆನ್ನಿಗ್ ಕೆ. (1990) ದಾಸ್ ಸಿಸ್ಟಮಿಸ್ಚೆ ಸಂದರ್ಶನ ಮಿಟ್ ಐನ್ಜೆಲ್ನೆನ್ ಅಂಡ್ ಫ್ಯಾಮಿಲಿಯನ್ ಅಲ್ಸ್ ಡಯಾಗ್ನೋಸ್ಟಿಸ್ ಇನ್ಸ್ಟ್ರುಮೆಂಟ್. - ಒಬರ್ಸ್ಚುಲಾಮ್ಟ್, ಟ್ಯೂಬಿಂಗನ್.
• ಹಾರ್ನ್ A., ಓಹ್ಲ್ಸೆನ್ M. M. (Eds.) (1982) ಕೌಟುಂಬಿಕ ಸಲಹೆ ಮತ್ತು ಚಿಕಿತ್ಸೆ. ಕೈಪಿಡಿ. - ಇಲಿನಾಯ್ಸ್: F. C. ಪೀಕಾಕ್ ಪಬ್ಲಿಷರ್ಸ್.
• ಮದನೆಸ್ ಸಿ. (1981) ಸ್ಟ್ರಾಟೆಜಿಕ್ ಫ್ಯಾಮಿಲಿ ಥೆರಪಿ. - ಸ್ಯಾನ್ ಫ್ರಾನ್ಸಿಸ್ಕೋ: ಜೋಸ್ಸಿ-ಬಾಸ್.
• ಮದನೆಸ್ ಸಿ. (1984) ಬಿಹೈಂಡ್ ದಿ ಒನ್ ವೇ ಮಿರರ್. - ಸ್ಯಾನ್ ಫ್ರಾನ್ಸಿಸ್ಕೋ: ಜೋಸ್ಸಿ-ಬಾಸ್.
• ಮೆಕ್‌ಗೋಲ್ಡ್ರಿಕ್ ಎಂ., ಗರ್ಸನ್, ಆರ್. (1985) ಫ್ಯಾಮಿಲಿ ಅಸೆಸ್‌ಮೆಂಟ್‌ನಲ್ಲಿ ಜಿನೋಗ್ರಾಮ್ಸ್. - N. Y.: W. W. ನಾರ್ಟನ್ & ಕಂಪನಿ.
• ಪಲಾಝೋಲಿ ಎಸ್. ಮತ್ತು ಇತರರು. (1980) ಕಲ್ಪನೆ - ವೃತ್ತಾಕಾರ - ತಟಸ್ಥತೆ: ಅಧಿವೇಶನದ ವಾಹಕಕ್ಕೆ ಮೂರು ಮಾರ್ಗಸೂಚಿಗಳು // ಕುಟುಂಬ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆ. 19(1), 3–12.
• ಪಲಾಝೋಲಿ S. M., Boscolo L., Cecchin G., Pratta G. (1978) ವಿರೋಧಾಭಾಸ ಮತ್ತು ವಿರೋಧಾಭಾಸ. - N.Y.: ಜೇಸನ್ ಅರಾನ್ಸನ್.
• ಸ್ಪೀಗೆಲ್ J. P., ಬೆಲ್ N. W. (1959) ಮನೋವೈದ್ಯಕೀಯ ರೋಗಿಯ ಕುಟುಂಬ // S. Apieti (ed.) ಅಮೇರಿಕನ್ ಹ್ಯಾಂಡ್‌ಬುಕ್ ಆಫ್ ಸೈಕಿಯಾಟ್ರಿ. - N.Y.: ಮೂಲ ಪುಸ್ತಕಗಳು.
• ಟಾಮ್ ಕೆ. (1981) ಸರ್ಕ್ಯುಲಾರಿಟಿ: ಕುಟುಂಬ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನಕ್ಕಾಗಿ ಆದ್ಯತೆಯ ದೃಷ್ಟಿಕೋನಗಳು // A. ಗುರ್ಮನ್ (ed.). ಫ್ಯಾಮಿಲಿ ಥೆರಪಿ ಅಭ್ಯಾಸದಲ್ಲಿ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳು ಮತ್ತು ಉತ್ತರಗಳು. - ಎನ್.ವೈ.