ಭಾಷೆಯ ರಚನೆ ಏನು. ಭಾಷಾ ವ್ಯವಸ್ಥೆ ಮತ್ತು ಭಾಷಾಶಾಸ್ತ್ರದ ಶಾಖೆಗಳ ರಚನಾತ್ಮಕ ಅಂಶಗಳು

ಭಾಷಾಶಾಸ್ತ್ರದಲ್ಲಿ "ವ್ಯವಸ್ಥೆ" ಎಂಬ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯು "ರಚನೆ" ಎಂಬ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯೊಂದಿಗೆ ನಿಕಟ ಸಂಬಂಧ ಹೊಂದಿದೆ. ರಚನೆಪದದ ಅಕ್ಷರಶಃ ಅರ್ಥದಲ್ಲಿ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯ ರಚನೆ ಇದೆ. ವ್ಯವಸ್ಥೆಗಳ ಹೊರಗೆ ರಚನೆಗಳು ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿಲ್ಲ. ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ, ವ್ಯವಸ್ಥಿತತೆಯು ಭಾಷೆಯ ಆಸ್ತಿಯಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ರಚನೆಯು ಭಾಷಾ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯ ಆಸ್ತಿಯಾಗಿದೆ.

ಭಾಷೆಯ ರಚನೆ ಅಥವಾ ರಚನೆಯನ್ನು ಅದರಲ್ಲಿ ಗುರುತಿಸಲಾದ ಘಟಕಗಳ ಸಂಖ್ಯೆ, ಭಾಷಾ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ ಅವುಗಳ ಸ್ಥಳ ಮತ್ತು ಅವುಗಳ ನಡುವಿನ ಸಂಪರ್ಕಗಳ ಸ್ವರೂಪದಿಂದ ನಿರ್ಧರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಭಾಷಾ ಘಟಕಗಳು ವೈವಿಧ್ಯಮಯವಾಗಿವೆ. ಅವು ಪರಿಮಾಣಾತ್ಮಕವಾಗಿ, ಗುಣಾತ್ಮಕವಾಗಿ ಮತ್ತು ಕ್ರಿಯಾತ್ಮಕವಾಗಿ ಭಿನ್ನವಾಗಿರುತ್ತವೆ. ಏಕರೂಪದ ಭಾಷಾ ಘಟಕಗಳ ಸೆಟ್ಗಳು ಶ್ರೇಣಿಗಳು ಅಥವಾ ಮಟ್ಟಗಳು ಎಂದು ಕರೆಯಲ್ಪಡುವ ಕೆಲವು ಉಪವ್ಯವಸ್ಥೆಗಳನ್ನು ರೂಪಿಸುತ್ತವೆ.

ಭಾಷಾ ರಚನೆ- ಭಾಷಾ ಘಟಕಗಳ ನಡುವಿನ ನಿಯಮಿತ ಸಂಪರ್ಕಗಳು ಮತ್ತು ಸಂಬಂಧಗಳ ಒಂದು ಗುಂಪಾಗಿದೆ, ಅವುಗಳ ಸ್ವಭಾವವನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿರುತ್ತದೆ.

ಸಂಬಂಧ- ಇದು ಭಾಷಾ ಘಟಕಗಳ ಅಂತಹ ಅವಲಂಬನೆಯಾಗಿದೆ, ಇದರಲ್ಲಿ ಒಂದು ಘಟಕದಲ್ಲಿನ ಬದಲಾವಣೆಯು ಇತರರಲ್ಲಿ ಬದಲಾವಣೆಗೆ ಕಾರಣವಾಗುವುದಿಲ್ಲ. ಭಾಷೆಯ ರಚನೆಯಲ್ಲಿ ಪ್ರಮುಖವಾದವುಗಳು:

ಎ) ಕ್ರಮಾನುಗತ ಸಂಬಂಧಗಳು, ಇದು ಭಿನ್ನಜಾತಿಯ ನಡುವೆ ಸ್ಥಾಪಿಸಲಾಗಿದೆ
ಭಾಷೆಯ ಘಟಕಗಳು (ಫೋನೆಮ್‌ಗಳು ಮತ್ತು ಮಾರ್ಫೀಮ್‌ಗಳು, ಮಾರ್ಫೀಮ್‌ಗಳು ಮತ್ತು ಲೆಕ್ಸೆಮ್‌ಗಳು), ಯಾವಾಗ
ಹೆಚ್ಚು ಸಂಕೀರ್ಣವಾದ ಉಪವ್ಯವಸ್ಥೆಯ ಘಟಕವು ಕಡಿಮೆ ಘಟಕಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ;

b) ವಿರೋಧಾತ್ಮಕ ಸಂಬಂಧಗಳುಯಾವಾಗ ಘಟಕಗಳು ಅಥವಾ ಅವುಗಳ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು, ಚಿಹ್ನೆಗಳು
ಪರಸ್ಪರ ವಿರುದ್ಧವಾಗಿರುತ್ತವೆ (ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ವ್ಯಂಜನಗಳ ವಿರೋಧ
ಗಡಸುತನ-ಮೃದುತ್ವ, ವಿರೋಧ "ಸ್ವರಗಳು-ವ್ಯಂಜನಗಳು").

ಭಾಷಾ ಘಟಕಗಳ ಸಂಪರ್ಕಗಳು- ಅವರ ಸಂಬಂಧದ ವಿಶೇಷ ಪ್ರಕರಣ. ಸಂಪರ್ಕವು ಭಾಷಾ ಘಟಕಗಳ ಅವಲಂಬನೆಯಾಗಿದೆ, ಇದರಲ್ಲಿ ಒಂದು ಘಟಕದಲ್ಲಿನ ಬದಲಾವಣೆಯು ಇತರರಲ್ಲಿ ಬದಲಾವಣೆಗಳನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡುತ್ತದೆ. ಭಾಷಾ ಘಟಕಗಳ ನಡುವಿನ ಸಂಪರ್ಕದ ಒಂದು ಗಮನಾರ್ಹ ಉದಾಹರಣೆಯೆಂದರೆ ವ್ಯಾಕರಣದಲ್ಲಿ ಹೈಲೈಟ್ ಮಾಡಲಾದ ಸಮನ್ವಯ, ನಿಯಂತ್ರಣ ಮತ್ತು ಪಕ್ಕದ.

ಶ್ರೇಣೀಕೃತ, ಅಡ್ಡ ಮತ್ತು ಲಂಬ ಭಾಷಾ ರಚನೆಗಳಿವೆ.

ಶ್ರೇಣೀಕೃತ ರಚನೆಮಟ್ಟಗಳ (ಶ್ರೇಣಿಗಳ) ವ್ಯವಸ್ಥೆಯಾಗಿದೆ: ಫೋನೆಮ್ ಮಟ್ಟ, ಮಾರ್ಫೀಮ್ ಮಟ್ಟ, ಲೆಕ್ಸೆಮ್ ಮಟ್ಟ, ವಾಕ್ಯರಚನೆಯ ಮಟ್ಟ. ಮಟ್ಟಗಳ ನಡುವೆ ಯಾವುದೇ ಸಿಂಟಾಗ್ಮ್ಯಾಟಿಕ್ ಮತ್ತು ಪ್ಯಾರಾಡಿಗ್ಮ್ಯಾಟಿಕ್ ಸಂಬಂಧಗಳಿಲ್ಲ. ಭಾಷೆಯ ಬಹು-ಹಂತದ ರಚನೆಯು ಭಾಷಣ ಸಂವಹನದ ಮಾನಸಿಕ ಕಾರ್ಯವಿಧಾನಗಳನ್ನು ನಿಯಂತ್ರಿಸುವ ಮೆದುಳಿನ ರಚನೆಗೆ ಅನುರೂಪವಾಗಿದೆ.

ಮೆದುಳು ಒಂದು ಸಂಕೀರ್ಣವಾದ ಕ್ರಮಾನುಗತ ರಚನೆಯಾಗಿದ್ದು ಅದು ನಿಯಂತ್ರಣವನ್ನು ಕಾರ್ಯಗತಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ, ಕಡಿಮೆ ಮಟ್ಟದಿಂದ ಉನ್ನತ ಮಟ್ಟಕ್ಕೆ ಪ್ರಾರಂಭವಾಗುತ್ತದೆ.

ಸಮತಲ ರಚನೆಪರಸ್ಪರ ಸಂಯೋಜಿಸಲು ಭಾಷಾ ಘಟಕಗಳ ಆಸ್ತಿಯನ್ನು ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿಸುತ್ತದೆ. ಭಾಷಾ ರಚನೆಯ ಸಮತಲ ಅಕ್ಷವು ಸಿಂಟಾಗ್ಮ್ಯಾಟಿಕ್ ಸಂಬಂಧಗಳನ್ನು ಪ್ರತಿನಿಧಿಸುತ್ತದೆ. ಸಿಂಟಾಗ್ಮ್ಯಾಟಿಕ್ ಎನ್ನುವುದು ನೇರ ರೇಖಾತ್ಮಕ ಸಂಪರ್ಕಗಳಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಭಾಷಾ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯ ವಿವಿಧ ಕ್ಷೇತ್ರಗಳಲ್ಲಿನ ಸಂಯೋಜನೆಗಳಲ್ಲಿ ಭಾಷಣದಲ್ಲಿ ಘಟಕಗಳ ಸಂಬಂಧಗಳನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ. ಸಿಂಟ್ಯಾಗ್ಮ್ಯಾಟಿಕ್ ಸಂಬಂಧಗಳು ಸಿಂಟ್ಯಾಕ್ಸ್ನಲ್ಲಿ ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿದೆ (cf. ಸಿಂಟಗ್ಮಾ, ನುಡಿಗಟ್ಟು, ವಾಕ್ಯ). ವಾಕ್ಯರಚನೆಯಲ್ಲಿ ಪದದ ವೇಲೆನ್ಸಿ ಪ್ರಮುಖ ಪಾತ್ರ ವಹಿಸುತ್ತದೆ.

ವೇಲೆನ್ಸ್(ಲ್ಯಾಟಿನ್ ವ್ಯಾಲೆಂಟಿಯಾ - "ಶಕ್ತಿ") ಪದದ ವಿಶಾಲ ಅರ್ಥದಲ್ಲಿ ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ

ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಕ್ರಮದ ಇತರ ಘಟಕಗಳೊಂದಿಗೆ ಸಂಪರ್ಕಕ್ಕೆ ಪ್ರವೇಶಿಸಲು ಭಾಷಾ ಘಟಕದ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ. ಒಂದು ಪರಮಾಣು ಇತರ ಪರಮಾಣುಗಳೊಂದಿಗೆ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಸಂಖ್ಯೆಯ ಬಂಧಗಳನ್ನು ರೂಪಿಸುವ ಗುಣವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವಂತೆ, ಒಂದು ಪದವು ಮಾತಿನ ಇತರ ಭಾಗಗಳಲ್ಲಿ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಸಂಖ್ಯೆಯ ಪದಗಳೊಂದಿಗೆ ಸಂಪರ್ಕವನ್ನು ರೂಪಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ. ಪದಗಳ ಈ ಆಸ್ತಿಯನ್ನು ಪರಮಾಣುಗಳ ಆಸ್ತಿಯೊಂದಿಗೆ ಸಾದೃಶ್ಯದ ಮೂಲಕ ಪದದ ವೇಲೆನ್ಸಿ ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಆರಂಭದಲ್ಲಿ, ಕ್ರಿಯಾಪದದ ವೇಲೆನ್ಸಿ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಲಾಯಿತು. ಕ್ರಿಯಾಪದವನ್ನು ಬಳಸಿದಾಗ ಎಷ್ಟು ಅವಶ್ಯಕ ಭಾಗವಹಿಸುವವರು (ಆಕ್ಟಂಟ್‌ಗಳು) ಅದರೊಂದಿಗೆ ಸಂಪರ್ಕಕ್ಕೆ ಬರುತ್ತಾರೆ ಎಂಬುದರ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ, ಮೊನೊವೆಲೆಂಟ್ ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ ( ತಂದೆ ಮಲಗಿದ್ದಾರೆ), ಡೈವಲೆಂಟ್ ( ಶಿಕ್ಷಕ ಪುಸ್ತಕ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾನೆ), ಟ್ರಿವಲೆಂಟ್ ( ಸ್ನೇಹಿತ ನನಗೆ ಹೂದಾನಿ ಕೊಡುತ್ತಾನೆ) ಶೂನ್ಯ ವೇಲೆನ್ಸಿಯೊಂದಿಗೆ ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳಿವೆ, ಅಂದರೆ, ಬಳಸಿದಾಗ ಕಡ್ಡಾಯ ಭಾಗವಹಿಸುವವರು ಅಗತ್ಯವಿಲ್ಲದ ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳು ( ಕತ್ತಲಾಗುತ್ತಿದೆ).

ವೇಲೆನ್ಸ್ ಕಡ್ಡಾಯ ಅಥವಾ ಐಚ್ಛಿಕವಾಗಿರಬಹುದು. ಕಡ್ಡಾಯ, ಕಡ್ಡಾಯಪದದ ಬಳಕೆಗೆ ಇತರ ಭಾಗವಹಿಸುವ ಪದಗಳ ಬಳಕೆಯ ಅಗತ್ಯವಿರುವಾಗ ವೇಲೆನ್ಸಿ ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ. ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಈ ಭಾಗವಹಿಸುವ ಪದಗಳು ಸೂಚ್ಯವಾಗಿ ಹೇಳಿಕೆಯಲ್ಲಿ ಇರುತ್ತವೆ, ಆದರೆ ಅವುಗಳನ್ನು ಪುನಃಸ್ಥಾಪಿಸಬಹುದು. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ನನಗೆ ಹುಷಾರಿಲ್ಲ.

ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ಐಚ್ಛಿಕ, ಐಚ್ಛಿಕ ವೇಲೆನ್ಸಿನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಪದವನ್ನು ಬಳಸುವಾಗ ರಚನಾತ್ಮಕವಾಗಿ ಅಗತ್ಯವಿಲ್ಲದ ಪದಗಳೊಂದಿಗೆ ಸಂಪರ್ಕವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಪದದ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ. ಅಂತಹ ಭಾಗವಹಿಸುವ ಪದಗಳ ಅನುಪಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿಯೂ ಈ ಪದದ ಬಳಕೆಯು ವ್ಯಾಕರಣದ ಪ್ರಕಾರ ಸರಿಯಾಗಿರುತ್ತದೆ: ಬೇಗ ಕತ್ತಲಾಗುತ್ತಿದೆ.

ಲಂಬ ರಚನೆಮೆದುಳಿನ ನ್ಯೂರೋಫಿಸಿಯೋಲಾಜಿಕಲ್ ಯಾಂತ್ರಿಕತೆಯೊಂದಿಗೆ ಭಾಷಾ ಘಟಕಗಳ ಸಂಪರ್ಕವನ್ನು ಅದರ ಅಸ್ತಿತ್ವದ ಮೂಲವಾಗಿ ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿಸುತ್ತದೆ. ಭಾಷಾ ರಚನೆಯ ಲಂಬ ಅಕ್ಷವು ವ್ಯವಸ್ಥೆಯ ಘಟಕಗಳ ನಡುವಿನ ಮಾದರಿ ಸಂಬಂಧಗಳನ್ನು ಪ್ರತಿನಿಧಿಸುತ್ತದೆ. ಪ್ಯಾರಾಡಿಗ್ಮ್ಯಾಟಿಕ್ ಭಾಷೆಯ ಏಕರೂಪದ ಘಟಕಗಳ ಸಹಾಯಕ-ಶಬ್ದಾರ್ಥ ಸಂಬಂಧಗಳು, ಇದರ ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ ಅವುಗಳನ್ನು ವರ್ಗಗಳು, ಗುಂಪುಗಳು, ವರ್ಗಗಳಾಗಿ, ಅಂದರೆ ಮಾದರಿಗಳಾಗಿ ಸಂಯೋಜಿಸಲಾಗಿದೆ.

ಮಾದರಿ ಸಂಬಂಧಗಳು ಭಾಷಾ ಘಟಕದ ಆಂತರಿಕ, ಐತಿಹಾಸಿಕವಾಗಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಹೊಂದಿದ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿಸುತ್ತವೆ. ಪ್ಯಾರಾಡಿಗ್ಮ್ಯಾಟಿಕ್ ಸಂಬಂಧಗಳು ಕ್ರಿಯಾಪದ ಸಂಯೋಗ ವ್ಯವಸ್ಥೆಗಳು, ನಾಮಪದಗಳು ಅಥವಾ ವಿಶೇಷಣಗಳ ಅವನತಿ ವಿಧಗಳಲ್ಲಿ ಪ್ರತಿಫಲಿಸುತ್ತದೆ; ಶಬ್ದಕೋಶದಲ್ಲಿ ಪಾಲಿಸಿಮಿ, ಸಮಾನಾರ್ಥಕ, ಹೈಪರ್ನಾಮಿ, ಹೈಪೋನಿಮಿ. ಶಬ್ದಕೋಶ ಮತ್ತು ರೂಪವಿಜ್ಞಾನದಲ್ಲಿ, ಮಾದರಿ ಸಂಬಂಧಗಳು ಹೆಚ್ಚು ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಹೊಂದಿದವು.

ಪ್ಯಾರಾಡಿಗ್ಮ್ಯಾಟಿಕ್ ಮತ್ತು ಸಿಂಟಗ್ಮ್ಯಾಟಿಕ್ ಸಂಬಂಧಗಳು ಭಾಷೆಯ ಎಲ್ಲಾ ಘಟಕಗಳ ಅತ್ಯಗತ್ಯ ಲಕ್ಷಣವಾಗಿದೆ, ಇದು ಅದರ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯ ಐಸೋಮಾರ್ಫಿಸಂನ ಪುರಾವೆಯಾಗಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತದೆ. ಭಾಷೆ ಅದರ ಸಂಘಟನೆಯ ಕೆಲವು ಸಾಮಾನ್ಯ ತತ್ವಗಳು ಮತ್ತು ಷರತ್ತುಗಳನ್ನು ಆಧರಿಸಿದೆ ಎಂಬುದಕ್ಕೆ ಐಸೊಮಾರ್ಫಿಸಂ ಸಾಕ್ಷಿಯಾಗಿದೆ. ಅದಕ್ಕಾಗಿಯೇ ವಿವಿಧ ಹಂತಗಳ ಭಾಷಾ ಘಟಕಗಳು ಒಂದೇ ಹಂತದ ಘಟಕಗಳು ಮತ್ತು ವಿವಿಧ ಹಂತಗಳ ಘಟಕಗಳ ನಡುವಿನ ಸಂಬಂಧಗಳಲ್ಲಿ ವಸ್ತು ಮತ್ತು ಆದರ್ಶ ಸ್ವಭಾವದಲ್ಲಿ ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಹೋಲಿಕೆಯನ್ನು ಪ್ರದರ್ಶಿಸುತ್ತವೆ.

ಭಾಷಾಶಾಸ್ತ್ರದಲ್ಲಿ, ಭಾಷಾ ರಚನೆಯ ಎರಡು ಮಾದರಿಗಳಿವೆ: ಮಟ್ಟ ಮತ್ತು ಕ್ಷೇತ್ರ.

1. ಭಾಷಾ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯ ಮಟ್ಟದ ಮಾದರಿ.

ಭಾಷಾ ರಚನೆಯ ಮಟ್ಟ- ಒಂದೇ ರೀತಿಯ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಮತ್ತು ಇತರ ಘಟಕಗಳಿಗೆ ಸಮಾನವಾಗಿ ಸಂಬಂಧಿಸಿರುವ ಭಾಷಾ ಘಟಕಗಳ ವರ್ಗ ಅಥವಾ ಸೂಪರ್-ಪ್ಯಾರಡಿಗ್ಮ್. ಅಮೆರಿಕನ್ ಡಿಸ್ಕ್ರಿಪ್ಟಿವಿಸಂನಲ್ಲಿ ಭಾಷಾ ಮಟ್ಟಗಳ ಸಿದ್ಧಾಂತವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲಾಯಿತು. ಘಟಕಗಳ ಆರೋಹಣ ಅಥವಾ ಅವರೋಹಣ ಸಂಕೀರ್ಣತೆಯ ತತ್ತ್ವದ ಪ್ರಕಾರ ಭಾಷಾ ಮಟ್ಟಗಳನ್ನು ಪರಸ್ಪರ ಸಂಬಂಧಿಸಿ ಜೋಡಿಸಲಾಗಿದೆ. ಭಾಷಾ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯ ಮಟ್ಟಗಳ ನಡುವಿನ ಸಂಬಂಧಗಳು ಸರಳ ಕ್ರಮಾನುಗತಕ್ಕೆ ಕಡಿಮೆಯಾಗುವುದಿಲ್ಲ - ಅಧೀನತೆ ಅಥವಾ ಸೇರ್ಪಡೆ. ಭಾಷೆಯ ಕೆಳಮಟ್ಟದಿಂದ ಉನ್ನತ ಮಟ್ಟಕ್ಕೆ ದಿಕ್ಕಿನಲ್ಲಿ, ಘಟಕಗಳ ಸಂಖ್ಯೆಯು ಹೆಚ್ಚಾಗುತ್ತದೆ (ಫೋನೆಮ್‌ಗಳಿಗಿಂತ ಹೆಚ್ಚು ಮಾರ್ಫೀಮ್‌ಗಳಿವೆ, ಮತ್ತು ಮಾರ್ಫೀಮ್‌ಗಳಿಗಿಂತ ಹೆಚ್ಚು ಪದಗಳಿವೆ), ಘಟಕಗಳ ರಚನೆಯ ಸಂಕೀರ್ಣತೆ ಹೆಚ್ಚಾಗುತ್ತದೆ, ಅವುಗಳ ಮಾದರಿ ಮತ್ತು ವಾಕ್ಯರಚನೆಯ ಸಂಕೀರ್ಣತೆ ಸಂಬಂಧಗಳು ಹೆಚ್ಚಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಅವುಗಳ ವ್ಯತ್ಯಾಸದ ಮಟ್ಟವು ಹೆಚ್ಚಾಗುತ್ತದೆ.

ಉನ್ನತ ಮಟ್ಟದಲ್ಲಿ ಕೆಳ ಹಂತದ ಘಟಕಗಳು ಒಂದೇ ಆಗಿರುವುದಿಲ್ಲ. ಉನ್ನತ ಮಟ್ಟದ ಘಟಕಗಳು ಹೊಸ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿವೆ, ಅವುಗಳು ಕಡಿಮೆ ಮಟ್ಟದ ಘಟಕಗಳ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳಿಂದ ಪಡೆಯಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ, ಏಕೆಂದರೆ ಅವುಗಳು ಹೊಸ ಸಂಪರ್ಕಗಳು ಮತ್ತು ಸಂಬಂಧಗಳಲ್ಲಿ "ಸೇರಿಸಲಾಗಿದೆ".

2. ಭಾಷಾ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯ ಕ್ಷೇತ್ರ ಮಾದರಿ.

ಭಾಷಾ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯ ಕ್ಷೇತ್ರ ಮಾದರಿಯ ಮುಖ್ಯ ತತ್ವವೆಂದರೆ ಭಾಷಾ ಘಟಕಗಳ ಏಕೀಕರಣವು ಅವುಗಳ ಶಬ್ದಾರ್ಥ ಮತ್ತು ಕ್ರಿಯಾತ್ಮಕ ವಿಷಯದ ಸಾಮಾನ್ಯತೆಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ. ಅದೇ ಭಾಷಾ ಕ್ಷೇತ್ರದ ಘಟಕಗಳು ಗೊತ್ತುಪಡಿಸಿದ ವಿದ್ಯಮಾನಗಳ ವಿಷಯ, ಪರಿಕಲ್ಪನಾ ಅಥವಾ ಕ್ರಿಯಾತ್ಮಕ ಹೋಲಿಕೆಯನ್ನು ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿಸುತ್ತವೆ. ಆದ್ದರಿಂದ, ಕ್ಷೇತ್ರ ಮಾದರಿಯು ಭಾಷಾ ವಿದ್ಯಮಾನಗಳು ಮತ್ತು ಬಾಹ್ಯ ಪ್ರಪಂಚದ ನಡುವಿನ ಆಡುಭಾಷೆಯ ಸಂಬಂಧವನ್ನು ಪ್ರತಿನಿಧಿಸುತ್ತದೆ. ಭಾಷಾ ಕ್ಷೇತ್ರದ ಸಿದ್ಧಾಂತವನ್ನು ಅಲೆಕ್ಸಾಂಡರ್ ಮ್ಯಾಟ್ವೀವಿಚ್ ಪೆಶ್ಕೋವ್ಸ್ಕಿ, ಇಂಗ್ಲಿಷ್ - ಪೀಟರ್ ರೋಜರ್, ಜರ್ಮನ್ ವಿಜ್ಞಾನಿಗಳಾದ ಫ್ರಾಂಜ್ ಡಾರ್ನ್‌ಸೀಫ್, ರುಡಾಲ್ಫ್ ಹಲ್ಲಿಗ್, ಜೋಸ್ಟ್ ಟ್ರೈಯರ್, ಗುಂಥರ್ ಇಪ್ಸೆನ್, ವಾಲ್ಟರ್ ಪೋರ್ಜಿಗ್, ಸ್ವಿಸ್ - ವಾಲ್ಟರ್ ವಾರ್ಟ್‌ಬರ್ಗ್, ಯೂರಿ ನಿಕೋಲೇವಿಚ್ ಕರೌಲೋವ್ ಮತ್ತು ಅಮಿಕೊಲಾವಿಚ್ ಕರೌಲೋವ್, ಅಮಿಕೊಲಾವಿಚ್ ಕರೌಲೋವ್ ಅವರ ಕೃತಿಗಳಲ್ಲಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ. .

ಭಾಷೆಯ ಕ್ಷೇತ್ರ ಮಾದರಿಯು ಹೈಲೈಟ್ ಮಾಡುತ್ತದೆ ಕೋರ್ ಮತ್ತು ಪರಿಧಿ. ಕ್ಷೇತ್ರದ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸಲು ಅತ್ಯಂತ ಸೂಕ್ತವಾದ ಘಟಕಗಳಿಂದ ಕ್ಷೇತ್ರದ ತಿರುಳು ರೂಪುಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ. ಅವು ಆವರ್ತನ

ನಿಸ್ಸಂದಿಗ್ಧ, ಕೆಲವು ಮತ್ತು ಸಾಕಷ್ಟು ಸ್ಪಷ್ಟ ಲಕ್ಷಣಗಳಿಂದ ನಿರೂಪಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ. ಪರಿಧಿಯು ಪಾಲಿಸೆಮ್ಯಾಂಟಿಕ್, ಸ್ಟೈಲಿಸ್ಟಿಕಲ್ ಫಿಕ್ಸೆಡ್, ಅಪರೂಪವಾಗಿ ಬಳಸುವ ಘಟಕಗಳಿಂದ ರೂಪುಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ. ಅವರು ಕಡಿಮೆ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಿಸಲಾಗಿದೆ, ಹೆಚ್ಚು ವೈಯಕ್ತಿಕ ಮತ್ತು ಆದ್ದರಿಂದ ಅಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಿದ ಕ್ಷೇತ್ರದ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ. ಬಾಹ್ಯ ಘಟಕಗಳು, ನಿಯಮದಂತೆ, ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಶೀಲ ರಚನೆಗಳಾಗಿವೆ.

ಕೋರ್ ಮತ್ತು ಪರಿಧಿಯ ನಡುವಿನ ಗಡಿಯು ಅಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಅಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿದೆ. ಕೋರ್ನಿಂದ ಪರಿಧಿಗೆ ಪರಿವರ್ತನೆಯನ್ನು ಕ್ರಮೇಣವಾಗಿ ನಡೆಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಆದ್ದರಿಂದ ಕ್ಷೇತ್ರದ ಹಲವಾರು ಬಾಹ್ಯ ವಲಯಗಳನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸಲಾಗಿದೆ: ಪೆರಿನ್ಯೂಕ್ಲಿಯರ್, ಪೋಸ್ಟ್ನ್ಯೂಕ್ಲಿಯರ್; ಹತ್ತಿರ, ದೂರದ ಮತ್ತು ವಿಪರೀತ ಪರಿಧಿ.

ಭಾಷೆಯ ಕ್ಷೇತ್ರ ಮಾದರಿಯು ಅನುಮತಿಸುತ್ತದೆ:

ಎ) ಭಾಷೆಯ ಸಾರ್ವತ್ರಿಕ ಆಸ್ತಿಯನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಿ, ಅದರ ಸಂಘಟನೆಯ ಸಾಮಾನ್ಯ ತತ್ವ ಮತ್ತು
ಅಭಿವೃದ್ಧಿ;

ಬಿ) ಭಾಷೆಯು ವಿವೇಚನೆ ಮತ್ತು ವಿವೇಚನೆಯಿಲ್ಲದಿರುವಿಕೆಯನ್ನು ಆಡುಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ ಸಂಯೋಜಿಸಿರುವ ರಚನೆಯಾಗಿ ಕಲ್ಪಿಸಿಕೊಳ್ಳಿ (ಲ್ಯಾಟಿನ್ ಡಿಸ್ಕ್ರೀಟಸ್ನಿಂದ - "ನಿರಂತರ, ಪ್ರತ್ಯೇಕ ಭಾಗಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ"), ಸಾಮಾನ್ಯ ಮತ್ತು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ;

ಸಿ) ಸಾಮಾನ್ಯ, ಶೈಲಿಯ ತಟಸ್ಥ ಕೋರ್ ಮತ್ತು ಅಸಂಗತ, ಶೈಲಿಯ ಗುರುತು ಮಾಡಿದ ಪರಿಧಿಯನ್ನು ಒಂದೇ ಒಟ್ಟಾರೆಯಾಗಿ ಸಂಯೋಜಿಸಿ.

ಭಾಷಾ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯ ಕ್ಷೇತ್ರ ಮಾದರಿಯು ಮಾನವನ ಸೆರೆಬ್ರಲ್ ಕಾರ್ಟೆಕ್ಸ್‌ನ ರಚನೆ ಮತ್ತು ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಣೆಯ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವ ಆಧುನಿಕ ನರಭಾಷಾ ಸಿದ್ಧಾಂತಗಳೊಂದಿಗೆ ಚೆನ್ನಾಗಿ ಸಂಬಂಧ ಹೊಂದಿದೆ. ಮಾನವನ ಮೆದುಳಿನಲ್ಲಿ ಭಾಷೆಯ "ಪ್ಯಾಕೇಜಿಂಗ್" ಮತ್ತು "ಸಂಗ್ರಹಣೆ" ಸಹ ಕ್ಷೇತ್ರ ತತ್ವದ ಪ್ರಕಾರ ನಡೆಸಲ್ಪಡುತ್ತದೆ ಎಂದು ಸ್ಥಾಪಿಸಲಾಗಿದೆ. ಭಾಷಾ ಘಟಕಗಳ ಮಾದರಿ ಗುಂಪುಗಳು, ವಿಶಿಷ್ಟ ಸಿಂಟಾಗ್ಮ್ಯಾಟಿಕ್ ಬ್ಲಾಕ್ ರೇಖಾಚಿತ್ರಗಳು, ಎಪಿಡಿಗ್ಮ್ಯಾಟಿಕ್ ಗೂಡುಗಳು ಇವೆ. ಸೆರೆಬ್ರಲ್ ಕಾರ್ಟೆಕ್ಸ್ನ ಎಡ ಗೋಳಾರ್ಧದ ವಿಶೇಷ ಭಾಷಣ ಕೇಂದ್ರವು ಪ್ರತಿ ಬ್ಲಾಕ್ಗೆ "ಜವಾಬ್ದಾರಿಯಾಗಿದೆ": ಬ್ರೋಕಾದ ಪ್ರದೇಶವು ಭಾಷಣ ಉತ್ಪಾದನೆಗೆ, ವೆರ್ನಿಕೆಯ ಪ್ರದೇಶವು ಬೇರೊಬ್ಬರ ಭಾಷಣವನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಮತ್ತು ಗ್ರಹಿಸಲು, ಸಿಂಟಾಗ್ಮ್ಯಾಟಿಕ್ ಕೇಂದ್ರಗಳು ಬ್ರೋಕಾ ಪ್ರದೇಶದ ಮುಂದೆ ಇದೆ; ಆಕ್ಸಿಪಿಟಲ್ ಭಾಗದಲ್ಲಿ, ವೆರ್ನಿಕೆ ಪ್ರದೇಶದ ಹಿಂದೆ, ಪ್ಯಾರಾಡಿಗ್ಮ್ಯಾಟಿಕ್ಸ್ ಕೇಂದ್ರಗಳಿವೆ.

ರಚನೆಯ ತತ್ವವನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿ, ಹಲವಾರು ರೀತಿಯ ಭಾಷಾ ಕ್ಷೇತ್ರಗಳನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸಲಾಗಿದೆ:

1. ಶಬ್ದಾರ್ಥದ ತತ್ವವು ಲೆಕ್ಸಿಕಲ್-ಶಬ್ದಾರ್ಥದ, ಲೆಕ್ಸಿಕಲ್-ನ ಆಧಾರವಾಗಿದೆ.
ನುಡಿಗಟ್ಟು ಮತ್ತು ಲೆಕ್ಸಿಕೊ-ವ್ಯಾಕರಣ ಕ್ಷೇತ್ರಗಳು, ಅಲ್ಲಿ ಭಾಷಾ ಘಟಕಗಳು
ಅವರು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸುವ ಸಾಮಾನ್ಯ ಅರ್ಥವನ್ನು ಆಧರಿಸಿ ಗುಂಪು ಮಾಡಲಾಗಿದೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಇನ್
ಲೆಕ್ಸಿಕಲ್-ಶಬ್ದಾರ್ಥದ ಕ್ಷೇತ್ರವು ರಕ್ತಸಂಬಂಧದ ಅರ್ಥದೊಂದಿಗೆ ಪದಗಳನ್ನು ಸಂಯೋಜಿಸುತ್ತದೆ; ವಿ
ಲೆಕ್ಸಿಕಲ್-ವ್ಯಾಕರಣ ಕ್ಷೇತ್ರ - ಸ್ತ್ರೀಲಿಂಗದ ವ್ಯಾಕರಣದ ಅರ್ಥವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಪದಗಳು
ರೀತಿಯ.

2. ಕ್ರಿಯಾತ್ಮಕ ತತ್ವವು ಪ್ರಕಾರ ಭಾಷಾ ಘಟಕಗಳ ಏಕೀಕರಣವನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ
ಅವರು ನಿರ್ವಹಿಸುವ ಕಾರ್ಯಗಳ ಸಾಮಾನ್ಯತೆ. ಅವುಗಳನ್ನು ಕ್ರಿಯಾತ್ಮಕತೆಯಿಂದ ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸಲಾಗಿದೆ
ವ್ಯಾಕರಣ ಮತ್ತು ಕ್ರಿಯಾತ್ಮಕ-ಶೈಲಿಯ ಕ್ಷೇತ್ರಗಳು. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಗೆ
ಕ್ರಿಯಾತ್ಮಕ-ವ್ಯಾಕರಣ ಕ್ಷೇತ್ರವು ಧ್ವನಿ ಕ್ಷೇತ್ರವನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ; ಕ್ರಿಯಾತ್ಮಕಗೊಳಿಸಲು
ಶೈಲಿಯ - ಫೋನೆಟಿಕ್, ಲೆಕ್ಸಿಕಲ್ ಮತ್ತು ವ್ಯಾಕರಣದ ವಿಧಾನಗಳು
ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಶೈಲಿಯನ್ನು ರಚಿಸುವುದು.

3. ಮೊದಲ ಎರಡು ತತ್ವಗಳ ಸಂಯೋಜನೆಯು ಕ್ರಿಯಾತ್ಮಕ-ಶಬ್ದಾರ್ಥದ ತತ್ವವಾಗಿದೆ, ಅದರ ಪ್ರಕಾರ ಕ್ರಿಯಾತ್ಮಕ-ಶಬ್ದಾರ್ಥದ ಕ್ಷೇತ್ರಗಳು (ಇರುವಿಕೆ, ಹಂತ, ದೃಷ್ಟಿಗೋಚರತೆ, ಟ್ಯಾಕ್ಸಿನೆಸ್) ಮಾದರಿಯಾಗಿದೆ.

ಭಾಷಾ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯ ಕ್ಷೇತ್ರ ಮಾದರಿಯ ಮುಖ್ಯ ಪ್ರಯೋಜನವೆಂದರೆ ಅದು ಪರಸ್ಪರ ಕ್ರಿಯೆಯು ಸಂಭವಿಸುವ ವ್ಯವಸ್ಥೆಗಳ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯಾಗಿ ಭಾಷೆಯನ್ನು ಊಹಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗಿಸುತ್ತದೆ. ಈ ವಿಧಾನದ ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ, ಭಾಷೆಯು ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುವ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯಾಗಿ ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ, ಇದರಲ್ಲಿ ಅಂಶಗಳ ನಿರಂತರ ಮರುಜೋಡಣೆಗಳು ಮತ್ತು ಅವುಗಳ ನಡುವಿನ ಸಂಬಂಧಗಳು ಸಂಭವಿಸುತ್ತವೆ.

ರಚನೆಯನ್ನು ಸಮಗ್ರತೆಯೊಳಗಿನ ವೈವಿಧ್ಯಮಯ ಅಂಶಗಳ ಏಕತೆ ಎಂದು ಅರ್ಥೈಸಿಕೊಳ್ಳಬೇಕು.

ಭಾಷೆಯ ರಚನೆಯನ್ನು ಪರಿಗಣಿಸುವಾಗ ನಾವು ಎದುರಿಸುವ ಮೊದಲ ವಿಷಯವು ನಮಗೆ ಬಹಳ ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ ವೀಕ್ಷಣೆಗೆ ಕಾರಣವಾಗುತ್ತದೆ, ಭಾಷೆಯಂತಹ ರಚನೆಯ ಸಂಕೀರ್ಣತೆ ಮತ್ತು ಅಸಂಗತತೆಯನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತದೆ.

ವಾಸ್ತವವಾಗಿ, ಮೊದಲ ನೋಟದಲ್ಲಿ, ಮೌಖಿಕ ಸಂವಹನವು ತುಂಬಾ ಸರಳವಾಗಿ ಸಂಭವಿಸುತ್ತದೆ: ನಾನು ಮಾತನಾಡುತ್ತೇನೆ, ನೀವು ಕೇಳುತ್ತೀರಿ ಮತ್ತು ನಾವು ಪರಸ್ಪರ ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತೇವೆ. ಇದು ಪರಿಚಿತವಾಗಿರುವ ಕಾರಣ ಸರಳವಾಗಿದೆ. ಆದರೆ ಇದು ಹೇಗೆ ಸಂಭವಿಸುತ್ತದೆ ಎಂಬುದರ ಕುರಿತು ನಾವು ಯೋಚಿಸಿದರೆ, ನಾವು ವಿಚಿತ್ರವಾದ ವಿದ್ಯಮಾನವನ್ನು ಎದುರಿಸುತ್ತೇವೆ: ಮಾತನಾಡುವುದು ಕೇಳುವುದಕ್ಕಿಂತ ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಭಿನ್ನವಾಗಿದೆ, ಮತ್ತು ತಿಳುವಳಿಕೆಯು ಒಂದು ಅಥವಾ ಇನ್ನೊಂದು ಅಲ್ಲ. ಸ್ಪೀಕರ್ ಒಂದು ಕೆಲಸವನ್ನು ಮಾಡುತ್ತಾರೆ, ಕೇಳುಗರು ಇನ್ನೊಂದನ್ನು ಮಾಡುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಅವರು ಮೂರನೆಯದನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ ಎಂದು ಅದು ತಿರುಗುತ್ತದೆ.

ಮಾತನಾಡುವ ಮತ್ತು ಕೇಳುವ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳು ಪ್ರತಿಬಿಂಬದ ವಿರುದ್ಧವಾಗಿವೆ: ಮಾತನಾಡುವ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯು ಆಲಿಸುವ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯ ಪ್ರಾರಂಭವಾಗಿದೆ. ಸ್ಪೀಕರ್, ಮೆದುಳಿನ ಕೇಂದ್ರಗಳಿಂದ ಪ್ರಚೋದನೆಯನ್ನು ಪಡೆದ ನಂತರ, ಮಾತಿನ ಅಂಗಗಳೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತದೆ, ಉಚ್ಚರಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ ಶಬ್ದಗಳು ಉತ್ಪತ್ತಿಯಾಗುತ್ತವೆ, ಅದು ಗಾಳಿಯ ಮೂಲಕ ಕೇಳುಗರ ಅಂಗವನ್ನು (ಕಿವಿ) ತಲುಪುತ್ತದೆ; ಕೇಳುಗರಲ್ಲಿ, ಕಿವಿಯೋಲೆ ಮತ್ತು ಕಿವಿಯ ಇತರ ಆಂತರಿಕ ಅಂಗಗಳಿಂದ ಉಂಟಾಗುವ ಕಿರಿಕಿರಿಯು ಶ್ರವಣೇಂದ್ರಿಯ ನರಗಳ ಮೂಲಕ ಹರಡುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಸಂವೇದನೆಗಳ ರೂಪದಲ್ಲಿ ಮೆದುಳಿನ ಕೇಂದ್ರಗಳನ್ನು ತಲುಪುತ್ತದೆ, ನಂತರ ಅದನ್ನು ಪ್ರಜ್ಞಾಪೂರ್ವಕವಾಗಿ ಗುರುತಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಸ್ಪೀಕರ್ ಏನನ್ನು ಉತ್ಪಾದಿಸುತ್ತದೋ ಅದನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸುತ್ತದೆ ಉಚ್ಚಾರಣಾ ಸಂಕೀರ್ಣ; ಕೇಳುಗನು ಯಾವ ರೂಪಗಳನ್ನು ಹಿಡಿಯುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ಗ್ರಹಿಸುತ್ತಾನೆ ಅಕೌಸ್ಟಿಕ್ ಸಂಕೀರ್ಣ .

ಉಚ್ಚಾರಣಾ ಸಂಕೀರ್ಣ, ಮಾತನಾಡುವ, ಭೌತಿಕವಾಗಿ ಅಕೌಸ್ಟಿಕ್ ಸಂಕೀರ್ಣಕ್ಕೆ ಹೋಲುವಂತಿಲ್ಲ, ಶ್ರವ್ಯ. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಮಾತಿನ ಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ, ಈ ಎರಡು ಸಂಕೀರ್ಣಗಳು ಒಂದೇ ವಸ್ತುವಿನ ಎರಡು ಬದಿಗಳಾಗಿವೆ. ವಾಸ್ತವವಾಗಿ, ನಾವು ಪದವನ್ನು ಹೇಳುತ್ತೇವೆ ಮನೆಅಥವಾ ನಾವು ಅದನ್ನು ಕೇಳುತ್ತೇವೆ - ಇದು ಭಾಷೆಯ ದೃಷ್ಟಿಕೋನದಿಂದ ಒಂದೇ ಆಗಿರುತ್ತದೆ.

ಮಾತಿನ ಕ್ರಿಯೆಯು ದ್ವಿಮುಖವಾಗಿರುವುದರಿಂದ ಮಾತನಾಡುವ ಮತ್ತು ಕೇಳುವದನ್ನು ಗುರುತಿಸುವುದು ಮಾತಿನ ಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ನಡೆಸಲಾಗುತ್ತದೆ; ಭಾಷಣದ ವಿಶಿಷ್ಟ ರೂಪವೆಂದರೆ ಸಂಭಾಷಣೆ, ಟೀಕೆಯ ಮೂಲಕ ಸ್ಪೀಕರ್ ಕೇಳುಗನಾಗುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ಕೇಳುಗನು ಸ್ಪೀಕರ್ ಆಗುತ್ತಾನೆ. ಹೆಚ್ಚುವರಿಯಾಗಿ, ಪ್ರತಿ ಸ್ಪೀಕರ್ ಅರಿವಿಲ್ಲದೆ ತನ್ನನ್ನು ಶ್ರವಣದಿಂದ ಪರೀಕ್ಷಿಸುತ್ತಾನೆ, ಮತ್ತು ಕೇಳುಗನು ಉಚ್ಚಾರಣೆಯೊಂದಿಗೆ. ಮಾತನಾಡುವ ಮತ್ತು ಕೇಳುವದನ್ನು ಗುರುತಿಸುವುದು ಸರಿಯಾದ ಗ್ರಹಿಕೆಯನ್ನು ಖಾತ್ರಿಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ, ಅದು ಇಲ್ಲದೆ ಮಾತನಾಡುವವರ ನಡುವೆ ಪರಸ್ಪರ ತಿಳುವಳಿಕೆಯನ್ನು ಸಾಧಿಸುವುದು ಅಸಾಧ್ಯ.

ಅಜ್ಞಾತ ಭಾಷೆಯನ್ನು ಗ್ರಹಿಸುವಾಗ, ಉಚ್ಚಾರಣೆ-ಅಕೌಸ್ಟಿಕ್ ಏಕತೆಯು ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುವುದಿಲ್ಲ, ಮತ್ತು ಕೇಳಿದ ಉಚ್ಚಾರಣೆಯನ್ನು ಪುನರುತ್ಪಾದಿಸುವ ಪ್ರಯತ್ನವು ಒಬ್ಬರ ಭಾಷೆಯ ಕೌಶಲ್ಯದಿಂದ ನಿರ್ದೇಶಿಸಲ್ಪಟ್ಟ ತಪ್ಪಾದ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಗಳಿಗೆ ಕಾರಣವಾಗುತ್ತದೆ. ಈ ವಿದ್ಯಮಾನವನ್ನು L. ಟಾಲ್ಸ್ಟಾಯ್ ಅವರ "ಯುದ್ಧ ಮತ್ತು ಶಾಂತಿ" ನಲ್ಲಿ ಚೆನ್ನಾಗಿ ವಿವರಿಸಲಾಗಿದೆ, ರಷ್ಯಾದ ಸೈನಿಕ ಝಲೆಟಾಯೆವ್ ಸೆರೆಹಿಡಿದ ಫ್ರೆಂಚ್ ಮೋರೆಲ್ ಹಾಡಿರುವ ಹಾಡನ್ನು ಕೇಳಿದಾಗ: "ವಿವ್ ಹೆನ್ರಿ ಕ್ವಾಟ್ರೆ, ವಿವ್, ಸಿ ರೋಯಿ ವೈಲಂಟ್!" ಸಿ ಡಬಲ್ ಎ ಕ್ವಾಟರ್...",ಅದನ್ನು ಪುನರುತ್ಪಾದಿಸುತ್ತದೆ "ವಿವಾರಿಕಾ. ವಿಫ್ ಸೇರುವರು! ಸಿಡಿಬ್ಯಾಕ್!ತದನಂತರ ಫ್ರೆಂಚ್ ಹಾಡಿನ ಮುಂದುವರಿಕೆಯನ್ನು ತಿಳಿಸುತ್ತದೆ: “ಕ್ವಿ ಯೂಟ್ ಲೆ ಟ್ರಿಪಲ್ ಟ್ಯಾಲೆಂಟ್, ಡಿ ಬೊಯಿರ್, ಡಿ ಬ್ಯಾಟ್ರೆ, ಎಟ್ ಡಿ`ಟ್ರೆ ಅನ್ ವರ್ಟ್ ಗ್ಯಾಲಂಟ್...” -ಹೇಗೆ "ಕ್ಯು-ಯು-ಯು ಲೆಟ್ರಿಪ್ಟಲಾ, ಡೆ ಬು ದೇ ಬಾ ಮತ್ತು ಡೆತ್ರವಾಗಲಾ."

ಸರಿಯಾದ ಗ್ರಹಿಕೆಗಾಗಿ, ಎರಡೂ ಸಂವಾದಕರು ಒಂದೇ ರೀತಿಯ ಉಚ್ಚಾರಣೆ-ಅಕೌಸ್ಟಿಕ್ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವುದು ಅವಶ್ಯಕ, ಅಂದರೆ, ಒಂದೇ ಭಾಷೆಯ ಕೌಶಲ್ಯಗಳು.

ಆದರೆ ಮಾತಿನ ಕ್ರಿಯೆಯು ಗ್ರಹಿಕೆಗೆ ಸೀಮಿತವಾಗಿಲ್ಲ, ಆದರೂ ಅದು ಇಲ್ಲದೆ ಅಸಾಧ್ಯ. ಮುಂದಿನ ಹಂತವು ತಿಳುವಳಿಕೆ. ಭಾಷಣಕಾರ ಮತ್ತು ಕೇಳುಗ ಇಬ್ಬರೂ ಒಂದೇ ಅರ್ಥದೊಂದಿಗೆ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಉಚ್ಚಾರಣೆ-ಅಕೌಸ್ಟಿಕ್ ಏಕತೆಯನ್ನು ಸಂಯೋಜಿಸಿದರೆ ಮಾತ್ರ ಅದನ್ನು ಸಾಧಿಸಬಹುದು; ಅವರು ಈ ಉಚ್ಚಾರಣೆ-ಅಕೌಸ್ಟಿಕ್ ಏಕತೆಯನ್ನು ಸಂಯೋಜಿಸಿದರೆ, ಸರಿಯಾದ ಗ್ರಹಿಕೆಯೊಂದಿಗೆ, ವಿಭಿನ್ನ ಅರ್ಥಗಳೊಂದಿಗೆ, ಪರಸ್ಪರ ತಿಳುವಳಿಕೆಯು ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುವುದಿಲ್ಲ; ಆದ್ದರಿಂದ, ರಷ್ಯನ್ ಮತ್ತು ಟರ್ಕಿಶ್ ಭೇಟಿಯಾದರೆ, ಮತ್ತು ರಷ್ಯನ್ ಹೇಳುತ್ತಾರೆ ತಂಬಾಕು,ನಂತರ ಟರ್ಕ್ ರಷ್ಯಾದ ಉಚ್ಚಾರಣಾ ಸಂಕೀರ್ಣವನ್ನು ಸುಲಭವಾಗಿ "ಹೊಂದಾಣಿಕೆ" ಮಾಡುತ್ತದೆ ತಂಬಾಕುನಿಮ್ಮ ಸ್ವಂತ ಅಕೌಸ್ಟಿಕ್ ಸಂಕೀರ್ಣಕ್ಕಾಗಿ ತಬಕ್,ಆದರೆ ಟರ್ಕಿಯಲ್ಲಿ "ತಂಬಾಕು" ಆಗಿರುವುದರಿಂದ ಅದನ್ನು "ಖಾದ್ಯ" ಅಥವಾ "ಕಾಗದದ ಹಾಳೆ" ಎಂದು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ ರಾಗ(cf. ಉಕ್ರೇನಿಯನ್ ತ್ಯುತ್ಯುನ್).

ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ, ಮಾತಿನ ಕ್ರಿಯೆಯ ಈ ಎರಡನೇ ಹಂತದಲ್ಲಿ, ಮೊದಲಿನಂತೆ, ಸ್ಪೀಕರ್ ಮತ್ತು ಕೇಳುಗರು ಒಂದೇ ಭಾಷೆಯನ್ನು ಮಾತನಾಡುವ ಗುಂಪಿಗೆ ಸೇರಿದವರು; ನಂತರ ಅಸಮಾನತೆಯ ಹೊಸ ಗುರುತಿಸುವಿಕೆ ನಡೆಯುತ್ತದೆ: ಉಚ್ಚಾರಣೆ-ಅಕೌಸ್ಟಿಕ್ ಮತ್ತು ಲಾಕ್ಷಣಿಕ ಭಾಗ, ಇದು ಏಕತೆಯನ್ನು ರೂಪಿಸುತ್ತದೆ.

ಭಾಷಣ ಕಾರ್ಯದ ಮೊದಲ ಹಂತ ಮತ್ತು ಅದರ ಘಟಕಗಳನ್ನು ಬಿಟ್ಟು, ಎರಡನೇ ಸಂಬಂಧವನ್ನು ಪರಿಗಣಿಸೋಣ.

ಒಂದು ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ, ಯಾವಾಗಲೂ ಎರಡು ಬದಿಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವುದು ಅವಶ್ಯಕ: ಬಾಹ್ಯ, ವಸ್ತು, ಉಚ್ಚಾರಣಾ-ಅಕೌಸ್ಟಿಕ್ ಸಂಕೀರ್ಣಕ್ಕೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದೆ, ಮತ್ತು ಆಂತರಿಕ, ಅಮೂರ್ತ, ಅರ್ಥದೊಂದಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದೆ. ಮೊದಲನೆಯದು ಗ್ರಹಿಕೆಯ ಅಂಗಕ್ಕೆ ಭಾಷಣವನ್ನು ತರುವ ಚಿಹ್ನೆಗಳ ಮೂಲಕ ಸೂಚಿಸುವುದು ಮತ್ತು ಖಾತರಿಪಡಿಸುವುದು, ಅದು ಇಲ್ಲದೆ ಮೌಖಿಕ ಸಂವಹನವನ್ನು ಯೋಚಿಸಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ; ಎರಡನೆಯದು - ಸೂಚಿಸಿದ, ಚಿಂತನೆಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ವಿಷಯ.

ಧ್ವನಿಯಲ್ಲಿನ ಅರ್ಥದ ನೇರ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿ ಭಾಷೆಗೆ ವಿಶಿಷ್ಟವಲ್ಲ. ವಿವಿಧ ರೀತಿಯ ಮೆಕ್ಯಾನಿಕಲ್ ಅಲಾರಂಗಳಲ್ಲಿ ಇದು ಸಂಭವಿಸುತ್ತದೆ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ ಟ್ರಾಫಿಕ್ ಲೈಟ್‌ನಲ್ಲಿ, ಹಸಿರು "ನೇರ" ಎಂದರೆ "ನೀವು ಮಾಡಬಹುದು", ಕೆಂಪು ಎಂದರೆ "ನಿಮಗೆ ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ" ಮತ್ತು ಹಳದಿ ಎಂದರೆ "ಸಿದ್ಧರಾಗಿ".

ಅಂತಹ ಸಿಗ್ನಲಿಂಗ್ ವ್ಯವಸ್ಥೆಗಳಲ್ಲಿ ಅರ್ಥ ಮತ್ತು ಗ್ರಹಿಸಿದ ವಸ್ತುವಿನ ನಡುವೆ ಏನೂ ಇರುವುದಿಲ್ಲ. ಒಂದು ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ, ಅಂತಹ ಸ್ಕೀಮ್ಯಾಟಿಕ್ ಸಾಧನದಿಂದ ಮಧ್ಯಪ್ರವೇಶಗಳು ಸಹ ಭಿನ್ನವಾಗಿರುತ್ತವೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಅವು ಸಂಪೂರ್ಣ ವಾಕ್ಯದ ಕಾರ್ಯವನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸಬಲ್ಲವು, ಮಾತಿನ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಭಾಗಕ್ಕೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿವೆ, ಯಾವುದೇ ಶಬ್ದದಿಂದ ಅಲ್ಲ, ಆದರೆ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಭಾಷೆಗೆ ನಿರ್ದಿಷ್ಟವಾದ ಧ್ವನಿಯಿಂದ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಮತ್ತು ವ್ಯುತ್ಪನ್ನ ಮಹತ್ವದ ಪದಗಳನ್ನು ರೂಪಿಸಲು ಸಮರ್ಥವಾಗಿವೆ (ಓಹ್ - ಓಹ್, ಓಹ್ಇತ್ಯಾದಿ), ಅಂದರೆ, ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಅವರು ಪ್ರತ್ಯೇಕವಾಗಿ ನಿಲ್ಲುವುದಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಭಾಷೆಯ ಇತರ ಅಂಶಗಳಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದಂತೆ ಮತ್ತು ಸಿಗ್ನಲಿಂಗ್ ವ್ಯವಸ್ಥೆಗಳಾಗಿ ನಿರಂಕುಶವಾಗಿ ಆವಿಷ್ಕರಿಸಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ.

ಭಾಷೆಯ ವಿಶಿಷ್ಟತೆಯು ಅಂತರ್ಸಂಪರ್ಕಿತ ವೈವಿಧ್ಯಮಯ ಅಂಶಗಳ ಸಂಕೀರ್ಣ ರಚನೆಯಾಗಿದೆ.

ಭಾಷೆಯ ರಚನೆಯಲ್ಲಿ ಯಾವ ಅಂಶಗಳನ್ನು ಸೇರಿಸಲಾಗಿದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಲು, ಕೆಳಗಿನ ಉದಾಹರಣೆಯನ್ನು ನೋಡೋಣ: ಇಬ್ಬರು ರೋಮನ್ನರು ಚಿಕ್ಕ ಪದಗುಚ್ಛವನ್ನು ಯಾರು ಹೇಳುತ್ತಾರೆ (ಅಥವಾ ಬರೆಯುತ್ತಾರೆ) ಎಂದು ವಾದಿಸಿದರು; ಒಬ್ಬರು ಹೇಳಿದರು (ಬರೆಯುತ್ತಾರೆ): ಒ ರುಸ್[eo pyc] - "ನಾನು ಹಳ್ಳಿಗೆ ಹೋಗುತ್ತಿದ್ದೇನೆ," ಮತ್ತು ಇನ್ನೊಬ್ಬರು ಉತ್ತರಿಸಿದರು: ನಾನು -"ಹೋಗು." ಇದು ಕಲ್ಪಿಸಬಹುದಾದ ಚಿಕ್ಕ ಹೇಳಿಕೆಯಾಗಿದೆ (ಮತ್ತು ಬರವಣಿಗೆ), ಆದರೆ ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಇದು ಸಂಪೂರ್ಣ ಸಂಪೂರ್ಣ ಹೇಳಿಕೆಯಾಗಿದೆ, ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಸಂವಾದದಲ್ಲಿ ಸಂಪೂರ್ಣ ಪ್ರತಿಕೃತಿಯನ್ನು ರೂಪಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ನಿಸ್ಸಂಶಯವಾಗಿ, ಯಾವುದೇ ಹೇಳಿಕೆಯ ವಿಶಿಷ್ಟವಾದ ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಹೊಂದಿದೆ. ಹೇಳಿಕೆಯ ಈ ಅಂಶಗಳು ಯಾವುವು?

[i] ಮಾತಿನ ಧ್ವನಿ (ಹೆಚ್ಚು ನಿಖರವಾಗಿ, ಧ್ವನಿಮಾ), ಅಂದರೆ, ಕಿವಿಯಿಂದ ಗ್ರಹಿಕೆಗೆ ಪ್ರವೇಶಿಸಬಹುದಾದ ಧ್ವನಿ ವಸ್ತು ಚಿಹ್ನೆ, ಅಥವಾ i- ಇದು ಒಂದು ಪತ್ರ, ಅಂದರೆ ಕಣ್ಣಿನಿಂದ ಗ್ರಹಿಕೆಗೆ ಪ್ರವೇಶಿಸಬಹುದಾದ ಗ್ರಾಫಿಕ್ ವಸ್ತು ಚಿಹ್ನೆ;

1. i - - ಪದದ ಮೂಲವಾಗಿದೆ (ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ: ಮಾರ್ಫೀಮ್), ಅಂದರೆ ಕೆಲವು ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸುವ ಅಂಶ;
2. i- ಇದು ಒಂದು ಪದವಾಗಿದೆ (ಏಕವಚನದಲ್ಲಿ ಕಡ್ಡಾಯ ಮನಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ ಕ್ರಿಯಾಪದ), ಇದು ವಾಸ್ತವದ ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ವಿದ್ಯಮಾನವನ್ನು ಹೆಸರಿಸುತ್ತದೆ;
3. ನಾನು -ಇದು ಒಂದು ವಾಕ್ಯವಾಗಿದೆ, ಅಂದರೆ ಸಂದೇಶವನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುವ ಒಂದು ಅಂಶ.

"ಸಣ್ಣ" ನಾನು, ಇದು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಭಾಷೆಯನ್ನು ರೂಪಿಸುವ ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಒಳಗೊಂಡಿದೆ ಎಂದು ಅದು ತಿರುಗುತ್ತದೆ:

1. ಶಬ್ದಗಳು - ಫೋನೆಟಿಕ್ಸ್ (ಅಥವಾ ಅಕ್ಷರಗಳು - ಗ್ರಾಫಿಕ್ಸ್),
2. ಮಾರ್ಫೀಮ್‌ಗಳು (ಬೇರುಗಳು, ಪ್ರತ್ಯಯಗಳು, ಅಂತ್ಯಗಳು) - ರೂಪವಿಜ್ಞಾನ,
3. ಪದಗಳು - ಶಬ್ದಕೋಶ ಮತ್ತು
4. ವಾಕ್ಯಗಳು - ವಾಕ್ಯ ರಚನೆ.

ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ ಬೇರೆ ಯಾವುದೂ ಇಲ್ಲ ಅಥವಾ ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿಲ್ಲ.

ಭಾಷೆಯ ರಚನೆಯ ಪ್ರಶ್ನೆಯನ್ನು ಸ್ಪಷ್ಟಪಡಿಸಲು ಅಂತಹ ವಿಚಿತ್ರ ಉದಾಹರಣೆ ಏಕೆ ಬೇಕಿತ್ತು? ಭಾಷಾ ರಚನೆಯ ಅಂಶಗಳಲ್ಲಿನ ವ್ಯತ್ಯಾಸಗಳು ಪರಿಮಾಣಾತ್ಮಕವಾಗಿಲ್ಲ ಎಂದು ಸ್ಪಷ್ಟಪಡಿಸಲು, ನಾವು ದೀರ್ಘ ವಾಕ್ಯವನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಂಡರೆ, ಅದನ್ನು ಪದಗಳಾಗಿ, ಪದಗಳನ್ನು ಮಾರ್ಫೀಮ್ಗಳಾಗಿ ಮತ್ತು ಮಾರ್ಫೀಮ್ಗಳನ್ನು ಧ್ವನಿಮಾಗಳಾಗಿ ವಿಭಜಿಸಿದರೆ ತೋರುತ್ತದೆ. ಈ ಉದಾಹರಣೆಯಲ್ಲಿ, ಈ ಅಪಾಯವನ್ನು ತೆಗೆದುಹಾಕಲಾಗಿದೆ: ಭಾಷಾ ರಚನೆಯ ಎಲ್ಲಾ ಹಂತಗಳು "ಒಂದೇ" i , ಆದರೆ ಪ್ರತಿ ಬಾರಿಯೂ ವಿಶೇಷ ಗುಣಮಟ್ಟದಲ್ಲಿ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಹೀಗಾಗಿ, ಭಾಷೆಯ ರಚನೆಯ ಅಂಶಗಳಲ್ಲಿನ ವ್ಯತ್ಯಾಸವು ಗುಣಾತ್ಮಕವಾಗಿದೆ, ಇದು ಈ ಅಂಶಗಳ ವಿಭಿನ್ನ ಕಾರ್ಯಗಳಿಂದ ನಿರ್ಧರಿಸಲ್ಪಡುತ್ತದೆ. ಈ ಅಂಶಗಳ ಕಾರ್ಯಗಳು ಯಾವುವು?

1. ಶಬ್ದಗಳು (ಧ್ವನಿಗಳು) ಭಾಷೆಯ ವಸ್ತು ಸಂಕೇತಗಳಾಗಿವೆ, ಮತ್ತು ಕೇವಲ "ಶ್ರವ್ಯ ಶಬ್ದಗಳು" ಅಲ್ಲ. ಭಾಷೆಯ ಧ್ವನಿ ಚಿಹ್ನೆಗಳು (ಹಾಗೆಯೇ ಗ್ರಾಫಿಕ್ ಪದಗಳು) ಎರಡು ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿವೆ: 1) ಗ್ರಹಿಕೆ - ಗ್ರಹಿಕೆಯ ವಸ್ತುವಾಗಲು ಮತ್ತು
2. ಮಹತ್ವಪೂರ್ಣ - ಭಾಷೆಯ ಉನ್ನತ, ಮಹತ್ವದ ಅಂಶಗಳನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ - ಮಾರ್ಫೀಮ್‌ಗಳು, ಪದಗಳು, ವಾಕ್ಯಗಳು: ಟಿಪ್ಪಣಿ, ಬೋಟ್, ಮೋಟ್, ಅದು, ಮಾತ್ರೆ ಪೆಟ್ಟಿಗೆ, ಟಿಪ್ಪಣಿ, ಬಹಳಷ್ಟು, ಬಾಯಿ, ಬೆಕ್ಕು... ಸ್ಟೀಲ್, ಟೇಬಲ್, ಕುರ್ಚಿ... ಪೈನ್, ಪೈನ್, ಪೈನ್, ಪೈನ್...ಮತ್ತು ಇತ್ಯಾದಿ.

ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ ಅಕ್ಷರಗಳು (ಗ್ರಾಫಿಕ್ ಚಿಹ್ನೆಗಳು) ಮತ್ತು ಶಬ್ದಗಳ (ಫೋನೆಟಿಕ್ ಚಿಹ್ನೆಗಳು) ನಡುವಿನ ವ್ಯತ್ಯಾಸಕ್ಕೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದಂತೆ, ಇದು ಕ್ರಿಯಾತ್ಮಕವಲ್ಲ, ಆದರೆ ವಸ್ತು; ಅವರ ಕಾರ್ಯಗಳು ಒಂದೇ ಆಗಿರುತ್ತವೆ.

1. ಮಾರ್ಫೀಮ್‌ಗಳು (ಅಧ್ಯಾಯ IV, § 42 ಅನ್ನು ನೋಡಿ) ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಬಹುದು: a) ಮೂಲ - ನಿಜವಾದ [ಕೋಷ್ಟಕ-], [ಭೂಮಿ-], [ವಿಂಡೋ-], ಇತ್ಯಾದಿ. ಮತ್ತು b) ಮೂಲವಲ್ಲದ ಎರಡು ಪ್ರಕಾರಗಳು: ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳ ಅರ್ಥಗಳು [- ost], [-ಇಲ್ಲದೆ-], [ಮರು-] ಮತ್ತು ಸಂಬಂಧಗಳ ಅರ್ಥ [-у], [-ish],ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳಿ - ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳಿ - ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳಿ,[-a], [-y] ಟೇಬಲ್-ಎ, ಟೇಬಲ್-ಎಮತ್ತು ಇತ್ಯಾದಿ.; ಇದು ಸೆಮಾಸಿಯೋಲಾಜಿಕಲ್ ಕಾರ್ಯವಾಗಿದೆ, ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸುವ ಕಾರ್ಯವಾಗಿದೆ. ಅವರು ಮಾರ್ಫೀಮ್ಗಳನ್ನು ಹೆಸರಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಅವುಗಳು ಅರ್ಥವನ್ನು ಹೊಂದಿವೆ; [ಕೆಂಪು-] ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಬಣ್ಣದ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಮಾತ್ರ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಮಾರ್ಫೀಮ್ ಅನ್ನು ಪದವಾಗಿ ಪರಿವರ್ತಿಸುವ ಮೂಲಕ ಮಾತ್ರ ನೀವು ಏನನ್ನಾದರೂ ಹೆಸರಿಸಬಹುದು:ಕೆಂಪು, ಕೆಂಪು, ಬ್ರಷ್ಮತ್ತು ಇತ್ಯಾದಿ.
2. ಪದಗಳು ವಿಷಯಗಳನ್ನು ಮತ್ತು ವಾಸ್ತವದ ವಿದ್ಯಮಾನಗಳನ್ನು ಹೆಸರಿಸಬಹುದು; ಇದು ನಾಮಕರಣ ಕಾರ್ಯ, ಹೆಸರಿಸುವ ಕಾರ್ಯ; ಈ ಕಾರ್ಯವನ್ನು ಅವುಗಳ ಶುದ್ಧ ರೂಪದಲ್ಲಿ ನಿರ್ವಹಿಸುವ ಪದಗಳಿವೆ - ಇವು ಸರಿಯಾದ ಹೆಸರುಗಳು; ಸಾಮಾನ್ಯ, ಸಾಮಾನ್ಯ ನಾಮಪದಗಳು ಅದನ್ನು ಸೆಮಾಸಿಯೋಲಾಜಿಕಲ್ ಕ್ರಿಯೆಯೊಂದಿಗೆ ಸಂಯೋಜಿಸುತ್ತವೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಅವು ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸುತ್ತವೆ.
3. ವಾಕ್ಯಗಳು ಸಂವಹನಕ್ಕೆ ಸೇವೆ ಸಲ್ಲಿಸುತ್ತವೆ; ಮೌಖಿಕ ಸಂವಹನದಲ್ಲಿ ಇದು ಅತ್ಯಂತ ಮುಖ್ಯವಾದ ವಿಷಯವಾಗಿದೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಭಾಷೆ ಸಂವಹನದ ಸಾಧನವಾಗಿದೆ; ಇದು ಸಂವಹನ ಕಾರ್ಯವಾಗಿದೆ, ಏಕೆಂದರೆ ವಾಕ್ಯಗಳು ಅವುಗಳ ಘಟಕ ಭಾಗಗಳಲ್ಲಿ ನಾಮಕರಣ ಮತ್ತು ಅರ್ಥಶಾಸ್ತ್ರದ ಕಾರ್ಯವನ್ನು ಹೊಂದಿವೆ.

ಈ ರಚನೆಯ ಅಂಶಗಳು ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ ಏಕತೆಯನ್ನು ರೂಪಿಸುತ್ತವೆ, ನೀವು ಅವುಗಳ ಸಂಪರ್ಕಕ್ಕೆ ಗಮನ ನೀಡಿದರೆ ಅದನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವುದು ಸುಲಭ: ಪ್ರತಿ ಕೆಳ ಹಂತವು ಸಂಭಾವ್ಯವಾಗಿ (ಬಹುಶಃ) ಮುಂದಿನ ಉನ್ನತವಾಗಿದೆ, ಮತ್ತು ಪ್ರತಿಯಾಗಿ, ಪ್ರತಿ ಉನ್ನತ ಮಟ್ಟವು ಕನಿಷ್ಠ ಒಂದನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ. ಕಡಿಮೆ ಒಂದು; ಆದ್ದರಿಂದ, ಒಂದು ವಾಕ್ಯವು ಕನಿಷ್ಟ ಒಂದು ಪದವನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ (ಡಾನ್. ಫ್ರಾಸ್ಟ್.);ಪದ - ಒಂದು ಮಾರ್ಫೀಮ್ನಿಂದ (ಇಲ್ಲಿ, ಇಲ್ಲಿ, ಮೆಟ್ರೋ, ಹುರ್ರೇ);ಮಾರ್ಫೀಮ್ - ಒಂದು ಫೋನೆಮ್ನಿಂದ (sh-i, w-a-t);ಬುಧವಾರ ಮೇಲಿನ ಉದಾಹರಣೆಯೊಂದಿಗೆ i .

ಈ ಕಾರ್ಯಗಳ ಜೊತೆಗೆ, ಭಾಷೆ ಮಾತನಾಡುವವರ ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಬಹುದು, ಇಚ್ಛೆ, ಆಸೆಗಳು, ಕೇಳುಗರಿಗೆ ಕರೆಯಾಗಿ ನಿರ್ದೇಶಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಈ ವಿದ್ಯಮಾನಗಳ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಶೀಲ ಕಾರ್ಯದಿಂದ ಮುಚ್ಚಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ. ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಯನ್ನು ಭಾಷೆಯ ವಿವಿಧ ಅಂಶಗಳಿಂದ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಬಹುದು: ಇವು ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಗೊಳಿಸುವ ಪದಗಳಾಗಿರಬಹುದು - ಮಧ್ಯಸ್ಥಿಕೆಗಳು (ಆಹ್! -ಭಾವನಾತ್ಮಕ, ಹೇ! - volitional), ಕೆಲವು ವ್ಯಾಕರಣ ರೂಪಗಳು (ಕಡಿಮೆ ಪ್ರತ್ಯಯಗಳೊಂದಿಗೆ ಪದಗಳು: ಗೆಳೆಯ! -ಭಾವನಾತ್ಮಕ, ಕಡ್ಡಾಯ ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳು: ಬಾಯಿ ಮುಚ್ಚು! -ಬಲವಾದ ಇಚ್ಛಾಶಕ್ತಿಯುಳ್ಳ), ವಿಶೇಷವಾಗಿ "ಉನ್ನತ" ಅಥವಾ "ಕಡಿಮೆ" ಶೈಲಿಯ ಮತ್ತು ಅಂತಿಮವಾಗಿ, ಸ್ವರವನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸುವ ಬಣ್ಣದ ಪದಗಳು.

ಭಾಷೆಯ ಕೆಲವು ಅಂಶಗಳನ್ನು ಸನ್ನೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಸಂಯೋಜಿಸುವ ಒಂದು ಕಾರ್ಯವು ಡೆಕ್ಟಿಕ್ - "ಸೂಚಕ" ಕಾರ್ಯವಾಗಿದೆ ಎಂದು ಸಹ ಗಮನಿಸಬೇಕು; ಇದು ವೈಯಕ್ತಿಕ ಮತ್ತು ಪ್ರದರ್ಶಕ ಸರ್ವನಾಮಗಳ ಕಾರ್ಯವಾಗಿದೆ, ಹಾಗೆಯೇ ಕೆಲವು ಕಣಗಳು: ಇಲ್ಲಿ, ಇವಾಮತ್ತು ಇತ್ಯಾದಿ.

ಭಾಷಾ ರಚನೆಯ ಪ್ರತಿಯೊಂದು ವಲಯ ಅಥವಾ ಶ್ರೇಣಿಯೊಳಗೆ (ಫೋನೆಟಿಕ್, ರೂಪವಿಜ್ಞಾನ, ಲೆಕ್ಸಿಕಲ್, ಸಿಂಟ್ಯಾಕ್ಟಿಕ್) ತನ್ನದೇ ಆದ ವ್ಯವಸ್ಥೆ ಇದೆ, ಏಕೆಂದರೆ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ವೃತ್ತದ ಎಲ್ಲಾ ಅಂಶಗಳು ವ್ಯವಸ್ಥೆಯ ಸದಸ್ಯರಾಗಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತವೆ. ಒಂದು ವ್ಯವಸ್ಥೆಯು ಏಕರೂಪದ ಪರಸ್ಪರ ಅವಲಂಬಿತ ಅಂಶಗಳ ಏಕತೆಯಾಗಿದೆ.

ಯಾವುದೇ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಬಾಹ್ಯ ಯಾಂತ್ರಿಕ ಕ್ರಮಬದ್ಧತೆಯ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯಿಂದ ಬದಲಾಯಿಸಬಾರದು, ಇದು ಸಂವಹನ ಸಾಧನವನ್ನು - ಭಾಷೆ - ಉತ್ಪಾದನಾ ಸಾಧನಗಳಿಂದ ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸುತ್ತದೆ (ಮೇಲೆ ನೋಡಿ); ಬಾಹ್ಯ ಕ್ರಮದೊಂದಿಗೆ, ಪ್ರತಿ ಅಂಶದ ಗುಣಮಟ್ಟವು ಒಟ್ಟಾರೆಯಾಗಿ ಅವಲಂಬಿಸಿರುವುದಿಲ್ಲ (ನಾವು ಸತತವಾಗಿ ನಾಲ್ಕು ಅಥವಾ ಎಂಟು ಕುರ್ಚಿಗಳನ್ನು ಹಾಕುತ್ತೇವೆಯೇ ಮತ್ತು ಅವುಗಳಲ್ಲಿ 32 ಅಥವಾ 64 ಇವೆಯೇ - ಇದು ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಕುರ್ಚಿಗಳು ನಿಂತಿರುವಂತೆಯೇ ಉಳಿಯುತ್ತದೆ. ಏಕಾಂಗಿಯಾಗಿ).

ವ್ಯವಸ್ಥೆಯ ಸದಸ್ಯರು, ಇದಕ್ಕೆ ವಿರುದ್ಧವಾಗಿ, ಪರಸ್ಪರ ಸಂಬಂಧ ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ ಮತ್ತು ಒಟ್ಟಾರೆಯಾಗಿ ಪರಸ್ಪರ ಅವಲಂಬಿತರಾಗಿದ್ದಾರೆ, ಆದ್ದರಿಂದ ಅಂಶಗಳ ಸಂಖ್ಯೆ ಮತ್ತು ಅವುಗಳ ಸಂಬಂಧಗಳು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯ ಪ್ರತಿ ಸದಸ್ಯರಲ್ಲಿ ಪ್ರತಿಫಲಿಸುತ್ತದೆ; ಒಂದು ಅಂಶ ಉಳಿದಿದ್ದರೆ, ಈ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯನ್ನು ತೆಗೆದುಹಾಕಲಾಗುತ್ತದೆ; ಹೀಗಾಗಿ, ಕನಿಷ್ಠ ಎರಡು ಪ್ರಕರಣಗಳಿದ್ದರೆ (ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಸರ್ವನಾಮದಲ್ಲಿ) ಕುಸಿತದ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯು ಸಾಧ್ಯ ಅವನು - ಅವನು),ಆದರೆ ಫ್ರೆಂಚ್‌ನಲ್ಲಿರುವಂತೆ ಒಂದು ಪ್ರಕರಣದೊಂದಿಗೆ ಕುಸಿತದ ವ್ಯವಸ್ಥೆ ಇರುವಂತಿಲ್ಲ; ಅದೇ ವ್ಯಾಕರಣ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ ಪರಿಪೂರ್ಣ ರೂಪದ ವರ್ಗವೂ ಇದ್ದಾಗ ಮಾತ್ರ ಕ್ರಿಯಾಪದದ ಅಪೂರ್ಣ ರೂಪದ ವರ್ಗವು ಸಾಧ್ಯ, ಇತ್ಯಾದಿ.

ಒಂದು ವ್ಯವಸ್ಥೆಯ ಸದಸ್ಯರು ವ್ಯವಸ್ಥೆಯ ಇತರ ಸದಸ್ಯರಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದಂತೆ ತಮ್ಮ ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆಯನ್ನು ಪಡೆಯುತ್ತಾರೆ; ಆದ್ದರಿಂದ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಹೇಳಿಕೆದಾರನ (ಅಬ್ಲೇಟಿವ್) ಉಪಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿನ ಜೆನಿಟಿವ್ ಪ್ರಕರಣವು ಯಾವುದೇ ಅಬ್ಲೇಟಿವ್ ಇಲ್ಲದ ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿನ ಜೆನಿಟಿವ್ ಪ್ರಕರಣದಂತೆಯೇ ಇರುವುದಿಲ್ಲ; [x] ಇರುವ ಭಾಷೆಗಳಲ್ಲಿ [k] ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆಯು [x] ಇಲ್ಲದಿರುವ ಭಾಷೆಗಳಿಗಿಂತ ಭಿನ್ನವಾಗಿದೆ.

ಭಾಷಾ ರಚನೆಯ ಪ್ರತ್ಯೇಕ ಶ್ರೇಣಿಗಳ ವ್ಯವಸ್ಥೆಗಳು, ಪರಸ್ಪರ ಸಂವಹನ ನಡೆಸುವುದು, ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಭಾಷೆಯ ಒಟ್ಟಾರೆ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯನ್ನು ರೂಪಿಸುತ್ತದೆ.

ರಿಫಾರ್ಮ್ಯಾಟ್ಸ್ಕಿ ಎ.ಎ. ಭಾಷಾಶಾಸ್ತ್ರದ ಪರಿಚಯ / ಸಂ. ವಿ.ಎ. ವಿನೋಗ್ರಾಡೋವಾ. - ಎಂ., 1996.

ಭಾಷೆಯನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವುದು ಅದರ ರಚನೆ, ಸಂಘಟನೆ, ಅಂದರೆ ಅದರ ರಚನೆ ಮತ್ತು ವ್ಯವಸ್ಥೆಯ ಅಧ್ಯಯನಕ್ಕೆ ನೇರವಾಗಿ ಸಂಬಂಧಿಸಿದೆ. ನಿಜ, "ರಚನೆ" ಮತ್ತು "ವ್ಯವಸ್ಥೆ" ಎಂಬ ಪದಗಳನ್ನು ಭಾಷಾಶಾಸ್ತ್ರದಲ್ಲಿ ವಿಭಿನ್ನವಾಗಿ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಿಸಲಾಗಿದೆ. ಇದನ್ನು ಲೆಕ್ಕಾಚಾರ ಮಾಡಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸೋಣ.

Ø ಸಿಸ್ಟಮ್ ಯಾವ ಚಿಹ್ನೆಗಳು ಮತ್ತು ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ?

ಎಫ್. ಡಿ ಸಾಸುರ್ ಅವರು ಭಾಷೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಒಂದು ವ್ಯವಸ್ಥೆಯಾಗಿ ಮಾತನಾಡಲು ಮೊದಲಿಗರು. "ಭಾಷೆಯು ತನ್ನದೇ ಆದ ಆದೇಶವನ್ನು ಮಾತ್ರ ಪಾಲಿಸುವ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯಾಗಿದೆ" ಎಂದು ಅವರು ನಂಬಿದ್ದರು. ಆದಾಗ್ಯೂ, ನಂತರ ಈ ಪದವನ್ನು ಅನೇಕ ವಿಜ್ಞಾನಿಗಳು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದರು.

ಭಾಷಾಶಾಸ್ತ್ರದ ಪದಗಳ ನಿಘಂಟಿನಲ್ಲಿ O. S. ಅಖ್ಮನೋವಾ ಭಾಷಾ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯ ಕೆಳಗಿನ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನವನ್ನು ನೀಡುತ್ತಾರೆ: "ಒಂದು ವ್ಯವಸ್ಥೆಯು ಸ್ಥಿರವಾದ ಸಂಬಂಧಗಳಿಂದ ಸಂಪರ್ಕ ಹೊಂದಿದ ಭಾಷಾ ಅಂಶಗಳ ಆಂತರಿಕವಾಗಿ ಸಂಘಟಿತವಾಗಿದೆ."

A. A. ರಿಫಾರ್ಮ್ಯಾಟ್ಸ್ಕಿ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯನ್ನು ಈ ಕೆಳಗಿನಂತೆ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಿಸುತ್ತಾರೆ: "ಒಂದು ವ್ಯವಸ್ಥೆಯು ಏಕರೂಪದ ಪರಸ್ಪರ ಅವಲಂಬಿತ ಅಂಶಗಳ ಏಕತೆಯಾಗಿದೆ. ಭಾಷಾ ರಚನೆಯ ಪ್ರತ್ಯೇಕ ಶ್ರೇಣಿಗಳ ವ್ಯವಸ್ಥೆಗಳು, ಪರಸ್ಪರ ಸಂವಹನ ನಡೆಸುವುದು, ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಭಾಷೆಯ ಒಟ್ಟಾರೆ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯನ್ನು ರೂಪಿಸುತ್ತದೆ.

O. S. ಅಖ್ಮನೋವಾ ಪ್ರಸ್ತಾಪಿಸಿದ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಕ್ಕೆ ಹತ್ತಿರವಾದ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನವು F. M. ಬೆರೆಜಿನ್, B. N. ಗೊಲೊವಿನ್ ಅವರ "ಸಾಮಾನ್ಯ ಭಾಷಾಶಾಸ್ತ್ರ" ದಲ್ಲಿ ಕಂಡುಬರುತ್ತದೆ: "ಒಂದು ಭಾಷಾ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯನ್ನು ಸಂಪರ್ಕಗಳು ಮತ್ತು ಸಂಬಂಧಗಳಿಂದ ಒಂದೇ ಒಟ್ಟಾರೆಯಾಗಿ ಸಂಘಟಿಸಿದ ಅಂಶಗಳ ಗುಂಪಾಗಿ ವಿವರಿಸಬಹುದು." ಕೊನೆಯ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನವು ನಮಗೆ ಸಂಪೂರ್ಣ ಮತ್ತು ಸರಳವಾಗಿ ತೋರುತ್ತದೆ.

ಈ ಎಲ್ಲಾ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಗಳಿಂದ, ವ್ಯವಸ್ಥೆಯು ಪರಸ್ಪರ ಅವಲಂಬಿತ ಅಂಶಗಳ ಸಂಕೀರ್ಣ ಏಕತೆಯನ್ನು ಆಧರಿಸಿದೆ, ಅಂದರೆ ಅದು ಕ್ರಮವನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ. ಭಾಷಾ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯ ಅಂಶಗಳು ಸಂಕೀರ್ಣ ಭಾಷಾ ಸಂಬಂಧಗಳ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ವರ್ಗಗಳು ಮತ್ತು ಶ್ರೇಣಿಗಳಾಗಿ ವರ್ಗೀಕರಿಸಲಾದ ಭಾಷಾ ಘಟಕಗಳಾಗಿವೆ. ವ್ಯವಸ್ಥೆಯು ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಯ ಯೋಜನೆ (ಅಕ್ಷರಗಳು, ಶಬ್ದಗಳು, ಪದಗಳು, ಇತ್ಯಾದಿ) ಮತ್ತು ಆದರ್ಶ ವಿಷಯ (ಶಬ್ದಾರ್ಥ) ಎರಡನ್ನೂ ಹೊಂದಿದೆ. ಭಾಷಾ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯ ಸಂಯೋಜನೆಯು ನಿರಂತರವಾಗಿ ಬದಲಾಗುತ್ತಿದೆ ಎಂದು ಸಹ ಗಮನಿಸಬೇಕು. ಆದ್ದರಿಂದ, "ಭಾಷಾ ವ್ಯವಸ್ಥೆ" ಯ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯು ಸಂಕೀರ್ಣ ಮತ್ತು ಬಹು-ಹಂತವಾಗಿದೆ.

Ø ಭಾಷೆಯ ರಚನೆ ಏನು?

ಭಾಷಾ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯ ಘಟಕಗಳು ಕೆಲವು ಸಂಪರ್ಕಗಳಿಂದ ಒಂದಾಗುತ್ತವೆ. ವ್ಯವಸ್ಥೆಯ ಅಂಶಗಳನ್ನು ಸಂಘಟಿಸುವ ಈ ಸಂಪರ್ಕಗಳು ಮತ್ತು ಸಂಬಂಧಗಳ ಸಂಪೂರ್ಣತೆಯನ್ನು "ಭಾಷೆಯ ರಚನೆ" ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ. V. M. ಸೋಲ್ಂಟ್ಸೆವ್ ಅವರ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನದ ಪ್ರಕಾರ, "ಒಂದು ರಚನೆಯು ಒಂದು ವಸ್ತುವನ್ನು ಅದರ ಘಟಕ ಅಂಶಗಳನ್ನು ಕಡಿಮೆ ಮಾಡುತ್ತದೆ, ಅಥವಾ ಸಿಸ್ಟಮ್ನ ಅಂಶಗಳನ್ನು ಕಡಿಮೆಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ." ಭಾಷಾ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿನ ಎಲ್ಲಾ ಸಂಬಂಧಗಳನ್ನು ಎರಡು ವಿಧಗಳಾಗಿ ಕಡಿಮೆ ಮಾಡಬಹುದು.

1. ಸಿಂಟಾಗ್ಮ್ಯಾಟಿಕ್ ಸಂಬಂಧಗಳು ಭಾಷಾ ಘಟಕಗಳ ನಡುವಿನ "ರೇಖೀಯ" ಸಂಬಂಧಗಳು ಅವುಗಳು ಪರಸ್ಪರ ನೇರವಾಗಿ ಸಂಯೋಜಿಸಲ್ಪಟ್ಟಾಗ. ಈ ಸಂಬಂಧಗಳು ಭಾಷೆಯ ಘಟಕಗಳನ್ನು ಅವುಗಳ ಏಕಕಾಲಿಕ ಅನುಕ್ರಮದಲ್ಲಿ ಒಂದುಗೂಡಿಸುತ್ತದೆ.

2. ಮಾದರಿ ಸಂಬಂಧಗಳು ಒಂದೇ ಹಂತದ ಘಟಕಗಳ ನಡುವಿನ ಸಂಬಂಧಗಳಾಗಿವೆ, ಹೇಳಿಕೆಗಳನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸುವಾಗ ಅವುಗಳ ಹೊಂದಾಣಿಕೆ/ಅಸಾಮರಸ್ಯವನ್ನು ಲೆಕ್ಕಿಸದೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲಾಗುತ್ತದೆ. ಸಿಂಟ್ಯಾಗ್ಮ್ಯಾಟಿಕ್ ಸಂಬಂಧಗಳಿಗೆ ವಿರುದ್ಧವಾಗಿ ಇವುಗಳನ್ನು "ರೇಖಾತ್ಮಕವಲ್ಲದ" ಸಂಬಂಧಗಳು ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ. ಅವರು ಭಾಷಾ ಘಟಕಗಳನ್ನು ಗುಂಪುಗಳು, ವರ್ಗಗಳು, ವರ್ಗಗಳಾಗಿ ಸಂಯೋಜಿಸುತ್ತಾರೆ.

ಕೆಲವು ಸಂಶೋಧಕರು ರಿಯಾಲಿಟಿ ವಿದ್ಯಮಾನಗಳ ಚಿತ್ರಗಳ ಕಾಕತಾಳೀಯತೆಯ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಉದ್ಭವಿಸುವ ಸಹವರ್ತಿ ಸಂಬಂಧಗಳನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸುತ್ತಾರೆ, ಮತ್ತು ಹೈಪೋನಿಮಿಕ್, ನಿರ್ದಿಷ್ಟವಾದ ಸಾಮಾನ್ಯಕ್ಕೆ ಅಧೀನತೆಯ ಸಂಬಂಧಗಳು, ನಿರ್ದಿಷ್ಟವಾದವುಗಳು.

Ø ಭಾಷೆಯ ವ್ಯವಸ್ಥೆ ಮತ್ತು ರಚನೆಯ ನಡುವಿನ ವ್ಯತ್ಯಾಸವೇನು?

1. ವ್ಯವಸ್ಥೆಯು ಭಾಷಾ ಘಟಕಗಳು ಮತ್ತು ಅವುಗಳ ನಡುವಿನ ಸಂಪರ್ಕಗಳ ಒಂದು ಗುಂಪಾಗಿದೆ, ಮತ್ತು ರಚನೆಯು ಸಂಬಂಧಗಳು, ಭಾಷಾ ಘಟಕಗಳ ನಡುವಿನ ಸಂಪರ್ಕಗಳು. ರಚನೆಯು ಭಾಷಾ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯ ಸಂಘಟನೆಯಾಗಿದೆ.

2. ವ್ಯವಸ್ಥೆಗೆ ಹೋಲಿಸಿದರೆ ರಚನೆಯು ಹೆಚ್ಚು ಅಮೂರ್ತ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ, ಘಟಕಗಳ ವ್ಯವಸ್ಥಿತ ಸಂಘಟನೆಯ ಅಮೂರ್ತ ಭಾಗವನ್ನು ಎತ್ತಿ ತೋರಿಸುತ್ತದೆ.

3. "ಸಿಸ್ಟಮ್" ಎಂಬ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯು ಹೆಚ್ಚು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ವಿಶಾಲವಾಗಿದೆ. ಪನೋವ್: “ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿನ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯು ಹೆಚ್ಚು ಆಳವಾಗಿದೆ. ಭಾಷೆಯ ಘಟಕಗಳು ಸಿಸ್ಟಮ್ನ ಅವಶ್ಯಕತೆಗಳಿಗೆ ಒಳಪಟ್ಟಿರುತ್ತವೆ: "ಎ" ಅದರೊಂದಿಗೆ "ಬಿ" ಇದ್ದರೆ ಮಾತ್ರ ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿರುತ್ತದೆ, ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ "ಬಿ" "ಎ" ಇದ್ದರೆ ಮಾತ್ರ ನೈಜವಾಗಿರುತ್ತದೆ.

Ø ಭಾಷೆಯ ವ್ಯವಸ್ಥೆ ಮತ್ತು ರಚನೆಯ ಯಾವ ಸಾಮಾನ್ಯ ಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಕಾಣಬಹುದು?

1. ಭಾಷೆಯನ್ನು ಒಂದೇ ಸಾಮರಸ್ಯದಿಂದ ಸಂಘಟಿತವಾಗಿ ವಿವರಿಸಿ.

2. ವ್ಯವಸ್ಥೆ ಮತ್ತು ರಚನೆ ಎರಡೂ ಭಾಷೆಯ ಆನ್ಟೋಲಾಜಿಕಲ್ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳಾಗಿವೆ, ಮತ್ತು ಸಂಶೋಧಕರು ಪ್ರತಿಪಾದಿಸಿದ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳ ಫಲಿತಾಂಶವಲ್ಲ.

3. ಭಾಷೆಯ ವ್ಯವಸ್ಥೆ ಮತ್ತು ರಚನೆಯು ನಿಕಟವಾಗಿ ಪರಸ್ಪರ ಸಂಬಂಧ ಹೊಂದಿದೆ. ಒಂದನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸುವುದು ಇನ್ನೊಂದನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸಲು ಕಾರಣವಾಗುತ್ತದೆ.

ಭಾಷೆ ಮತ್ತು ಚಿಂತನೆಯ ಏಕತೆ ಹೇಗೆ ಪ್ರಕಟವಾಗುತ್ತದೆ?

ಭಾಷೆ ಮತ್ತು ಚಿಂತನೆಯು ಏಕಕಾಲದಲ್ಲಿ ಹುಟ್ಟಿಕೊಂಡಿತು, ಏಕೆಂದರೆ ಭಾಷೆಯಿಲ್ಲದೆ ಚಿಂತನೆ ಅಸಾಧ್ಯ, ಮತ್ತು ಯೋಚಿಸದೆ ಭಾಷೆಯ ನೋಟವು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ.

ಚಿಂತನೆಯು ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳು, ತೀರ್ಪುಗಳು ಮತ್ತು ತೀರ್ಮಾನಗಳ ರೂಪದಲ್ಲಿ ಮಾನವ ಮನಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ ವಾಸ್ತವವನ್ನು ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿಸುವ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಾಗಿದೆ.

ಭಾಷೆ ಮಾನವನ ಮಾನಸಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಎಲ್ಲಾ ಇತರ ಪ್ರಕಾರಗಳ ನೈಸರ್ಗಿಕ ಶಬ್ದಾರ್ಥದ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನವಾಗಿದೆ. ಭಾಷೆಯು ಆಲೋಚನೆಗಳನ್ನು ವಿನಿಮಯ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಮತ್ತು ವಾಸ್ತವವನ್ನು ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿಸಲು ಮಾನವ ವಿಕಾಸದಲ್ಲಿ ತಾರ್ಕಿಕವಾಗಿ, ಕಲ್ಪನಾತ್ಮಕವಾಗಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಹೊಂದಿದ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಅದು ಸಾರ್ವತ್ರಿಕವಾಗಿದೆ.

A. A. ರಿಫಾರ್ಮಾಟ್ಸ್ಕಿ ಅವರು ಭಾಷೆಯಿಲ್ಲದೆ, ಆಲೋಚನೆಯು ಕೇವಲ "ತನ್ನ ವಿಷಯ" ಎಂದು ಗಮನಿಸಿದರು ಮತ್ತು ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸದ ಆಲೋಚನೆಯು ಸ್ಪಷ್ಟವಾದ, ವಿಭಿನ್ನವಾದ ಚಿಂತನೆಯಲ್ಲ, ಅದು ವ್ಯಕ್ತಿಯು ವಾಸ್ತವದ ವಿದ್ಯಮಾನಗಳನ್ನು ಗ್ರಹಿಸಲು, ವಿಜ್ಞಾನವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು ಮತ್ತು ಸುಧಾರಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ. , ಕೆಲವು ರೀತಿಯ ದೂರದೃಷ್ಟಿ, ಮತ್ತು ನಿಜವಾದ ದೃಷ್ಟಿ ಅಲ್ಲ, ಇದು ಪದದ ನಿಖರವಾದ ಅರ್ಥದಲ್ಲಿ ಜ್ಞಾನವಲ್ಲ.

ಸಹಜವಾಗಿ, ಆಲೋಚನೆಯಿಲ್ಲದ ಭಾಷೆ ಅಸಾಧ್ಯ. ನಾವು ಆಲೋಚನೆಗಳನ್ನು ಮಾತನಾಡುತ್ತೇವೆ ಮತ್ತು ಬರೆಯುತ್ತೇವೆ ಮತ್ತು ನಮ್ಮ ಆಲೋಚನೆಗಳನ್ನು ಹೆಚ್ಚು ನಿಖರವಾಗಿ ಮತ್ತು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತೇವೆ.

ಹೀಗೆ ಭಾಷೆಯ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಚಿಂತನೆಗಳು ಹುಟ್ಟಿ ಅದರಲ್ಲಿ ಸ್ಥಿರವಾಗಿರುತ್ತವೆ.

Ø ಭಾಷೆಯು ಆಲೋಚನೆಯಿಂದ ಹೇಗೆ ಮತ್ತು ಹೇಗೆ ಭಿನ್ನವಾಗಿದೆ?

ಭಾಷೆ ಮತ್ತು ಆಲೋಚನೆ ಒಂದೇ ಅಲ್ಲ. ಚಿಂತನೆಯ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ತರ್ಕದಿಂದ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಲಾಗುತ್ತದೆ. ತರ್ಕವು ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳನ್ನು ಅವುಗಳ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳೊಂದಿಗೆ ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸುತ್ತದೆ, ಅವರ ಸದಸ್ಯರೊಂದಿಗೆ ತೀರ್ಪುಗಳು ಮತ್ತು ಅವುಗಳ ರೂಪಗಳೊಂದಿಗೆ ತೀರ್ಮಾನಗಳನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸುತ್ತದೆ. ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ, ಇತರ ಗಮನಾರ್ಹ ಘಟಕಗಳಿವೆ: ಮಾರ್ಫೀಮ್‌ಗಳು, ಪದಗಳು, ವಾಕ್ಯಗಳು, ಸೂಚಿಸಲಾದ ತಾರ್ಕಿಕ ವಿಭಾಗದೊಂದಿಗೆ ಹೊಂದಿಕೆಯಾಗುವುದಿಲ್ಲ. ಎಲ್ಲಾ ನಂತರ, ಎಲ್ಲಾ ಪದಗಳು ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸುವುದಿಲ್ಲ (ಪ್ರಕ್ಷೇಪಣಗಳು ಭಾವನೆಗಳನ್ನು ಮತ್ತು ಆಸೆಗಳನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸುತ್ತವೆ, ಸರ್ವನಾಮಗಳು ಹೆಸರಿಸುವುದಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತವೆ), ಮತ್ತು ಎಲ್ಲಾ ವಾಕ್ಯಗಳು ತೀರ್ಪುಗಳನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸುವುದಿಲ್ಲ (ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಪ್ರಶ್ನಾರ್ಹ ಮತ್ತು ಕಡ್ಡಾಯ ವಾಕ್ಯಗಳು). ಹೆಚ್ಚುವರಿಯಾಗಿ, ತೀರ್ಪಿನ ಸದಸ್ಯರು ವಾಕ್ಯದ ಸದಸ್ಯರೊಂದಿಗೆ ಹೊಂದಿಕೆಯಾಗುವುದಿಲ್ಲ.

ಚಿಂತನೆಯ ನಿಯಮಗಳು ಸಾರ್ವತ್ರಿಕವಾಗಿವೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಎಲ್ಲಾ ಜನರು ಒಂದೇ ರೀತಿ ಯೋಚಿಸುತ್ತಾರೆ, ಆದರೆ ಈ ಆಲೋಚನೆಗಳನ್ನು ವಿಭಿನ್ನ ಭಾಷೆಗಳಲ್ಲಿ ವಿಭಿನ್ನ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸುತ್ತಾರೆ.

ಅಲ್ಲದೆ, ಒಂದು ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿನ ಉಚ್ಚಾರಣೆಯ ಲೆಕ್ಸಿಕಲ್, ವ್ಯಾಕರಣ ಮತ್ತು ಫೋನೆಟಿಕ್ ರೂಪಗಳು ಬದಲಾಗಬಹುದು, ಆದರೆ ಅದೇ ತಾರ್ಕಿಕ ಘಟಕಕ್ಕೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿರುತ್ತವೆ.

Ø ಚಿಂತನೆಯು ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ ಯಾವ ರೂಪಗಳಲ್ಲಿ ವ್ಯಕ್ತವಾಗುತ್ತದೆ?

ಆದ್ದರಿಂದ, ಚಿಂತನೆಯು ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳು, ತೀರ್ಪುಗಳು ಮತ್ತು ತೀರ್ಮಾನಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ.

ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯು ಒಂದು ಚಿಂತನೆಯಾಗಿದ್ದು, ವಸ್ತು ಮತ್ತು ವಿದ್ಯಮಾನಗಳ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು ಮತ್ತು ಅವುಗಳ ನಡುವಿನ ಸಂಬಂಧದ ಸಾಮಾನ್ಯ ಮತ್ತು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳನ್ನು ಸರಿಪಡಿಸುವ ಮೂಲಕ ವಾಸ್ತವದ ವಸ್ತುಗಳು ಮತ್ತು ವಿದ್ಯಮಾನಗಳು ಮತ್ತು ಅವುಗಳ ನಡುವಿನ ಸಂಪರ್ಕಗಳನ್ನು ಸಾಮಾನ್ಯ ರೂಪದಲ್ಲಿ ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿಸುತ್ತದೆ. ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ, ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳನ್ನು ಪದಗಳು ಮತ್ತು ಪದಗುಚ್ಛಗಳನ್ನು ಬಳಸಿ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ತೀರ್ಪು ಎನ್ನುವುದು ಮಾನಸಿಕ ಕ್ರಿಯೆಯಾಗಿದ್ದು ಅದು ಹೇಳಲಾದ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಪ್ರತಿಪಾದಿಸುವ ಮೂಲಕ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸುವ ಆಲೋಚನೆಯ ವಿಷಯಕ್ಕೆ ಸ್ಪೀಕರ್‌ನ ಮನೋಭಾವವನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಅನುಮಾನ, ಕನ್ವಿಕ್ಷನ್ ಮತ್ತು ನಂಬಿಕೆಯ ಮಾನಸಿಕ ಸ್ಥಿತಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದೆ. ವಾಕ್ಯಗಳನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ.

ಒಂದು ನಿರ್ಣಯವು ಸಂಕೀರ್ಣವಾದ ಅಮೂರ್ತ ವಸ್ತುವಾಗಿದ್ದು, ಕೆಲವು ಸಂಬಂಧಗಳ ಸಹಾಯದಿಂದ, ಒಂದು ಅಥವಾ ಹೆಚ್ಚಿನ ತೀರ್ಪುಗಳನ್ನು ಒಂದೇ ಒಟ್ಟಾರೆಯಾಗಿ ಸಂಯೋಜಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಒಂದು ಸರಳವಾದ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನವು ಈ ಕೆಳಗಿನಂತಿರುತ್ತದೆ: ನಿರ್ಣಯವು ತರ್ಕಬದ್ಧ ಚಿಂತನೆಯ ಮೂಲಕ ಗ್ರಹಿಸಲ್ಪಟ್ಟ ತೀರ್ಪುಗಳ ಅಮೂರ್ತ ಸಂಬಂಧವಾಗಿದೆ. ವಾಕ್ಯಗಳನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿಯೂ ತೀರ್ಮಾನಗಳನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

Ø ಚಿಂತನೆಯ ರೂಪಗಳನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಲು ಯಾವ ಭಾಷೆಯ ಅರ್ಥಗಳನ್ನು ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ?

ಭಾಷೆಯ ಸಹಾಯದಿಂದ ಆಲೋಚನೆಗಳನ್ನು ರೂಪಿಸುವ ಶತಮಾನಗಳ-ಹಳೆಯ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯು ಹಲವಾರು ವರ್ಗಗಳ ಭಾಷೆಯ ವ್ಯಾಕರಣ ರಚನೆಯಲ್ಲಿ ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ ಕಾರಣವಾಯಿತು, ಅದು ಕೆಲವು ಸಾಮಾನ್ಯ ವರ್ಗಗಳ ಚಿಂತನೆಯೊಂದಿಗೆ ಭಾಗಶಃ ಪರಸ್ಪರ ಸಂಬಂಧ ಹೊಂದಿದೆ: ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ವಿಷಯ - ವಿಷಯ, ಮುನ್ಸೂಚನೆ - ಮುನ್ಸೂಚನೆ. ನಾಮಪದ, ಕ್ರಿಯಾಪದ, ಸಂಖ್ಯಾವಾಚಕದ ಔಪಚಾರಿಕ ವರ್ಗಗಳು ಪ್ರಕ್ರಿಯೆ, ಪ್ರಮಾಣ ಇತ್ಯಾದಿಗಳ ವಿಷಯದ ಶಬ್ದಾರ್ಥದ ವರ್ಗಗಳಿಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿರುತ್ತವೆ.

ಭಾಷೆಯ ವಿಶಿಷ್ಟತೆಯು ಅಂತರ್ಸಂಪರ್ಕಿತ ವೈವಿಧ್ಯಮಯ ಅಂಶಗಳ ಸಂಕೀರ್ಣ ರಚನೆಯಾಗಿದೆ. ಭಾಷೆಯ ರಚನೆಯಲ್ಲಿ ಯಾವ ಅಂಶಗಳನ್ನು ಸೇರಿಸಲಾಗಿದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಲು, ಕೆಳಗಿನ ಉದಾಹರಣೆಯನ್ನು ನೋಡೋಣ: ಇಬ್ಬರು ರೋಮನ್ನರು ಚಿಕ್ಕ ಪದಗುಚ್ಛವನ್ನು ಯಾರು ಹೇಳುತ್ತಾರೆ (ಅಥವಾ ಬರೆಯುತ್ತಾರೆ) ಎಂದು ವಾದಿಸಿದರು; ಒಬ್ಬರು ಹೇಳಿದರು (ಬರೆಯುತ್ತಾರೆ): ಇಯೋ ರುಸ್ - ನಾನು ಹಳ್ಳಿಗೆ ಹೋಗುತ್ತಿದ್ದೇನೆ, ಮತ್ತು ಇನ್ನೊಬ್ಬರು ಉತ್ತರಿಸಿದರು: ನಾನು - ಹೋಗು. ಇದು ಕಲ್ಪಿಸಬಹುದಾದ ಚಿಕ್ಕ ಹೇಳಿಕೆಯಾಗಿದೆ (ಮತ್ತು ಬರವಣಿಗೆ), ಆದರೆ ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಇದು ಸಂಪೂರ್ಣ ಸಂಪೂರ್ಣ ಹೇಳಿಕೆಯಾಗಿದೆ, ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಸಂವಾದದಲ್ಲಿ ಸಂಪೂರ್ಣ ಪ್ರತಿಕೃತಿಯನ್ನು ರೂಪಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ನಿಸ್ಸಂಶಯವಾಗಿ, ಯಾವುದೇ ಹೇಳಿಕೆಯ ವಿಶಿಷ್ಟವಾದ ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಹೊಂದಿದೆ.

ಹೇಳಿಕೆಯ ಈ ಅಂಶಗಳು ಯಾವುವು?

1) i ಒಂದು ಮಾತಿನ ಧ್ವನಿ (ಹೆಚ್ಚು ನಿಖರವಾಗಿ, ಫೋನೆಮ್), ಅಂದರೆ. ಕಿವಿಯಿಂದ ಗ್ರಹಿಕೆಗೆ ಪ್ರವೇಶಿಸಬಹುದಾದ ಧ್ವನಿ ವಸ್ತು ಚಿಹ್ನೆ, ಅಥವಾ ನಾನು ಒಂದು ಅಕ್ಷರ, ಅಂದರೆ. ಕಣ್ಣಿಗೆ ಗ್ರಹಿಸಬಹುದಾದ ಗ್ರಾಫಿಕ್ ವಸ್ತು ಚಿಹ್ನೆ;

2) ನಾನು ಪದದ ಮೂಲವಾಗಿದೆ (ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ, ಮಾರ್ಫೀಮ್), ಅಂದರೆ. ಕೆಲವು ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸುವ ಅಂಶ;

3) ನಾನು ಒಂದು ಪದ (ಏಕವಚನದಲ್ಲಿ ಕಡ್ಡಾಯ ಮನಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ ಕ್ರಿಯಾಪದ) ವಾಸ್ತವದ ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ವಿದ್ಯಮಾನವನ್ನು ಹೆಸರಿಸುತ್ತದೆ;

4) ನಾನು ಒಂದು ವಾಕ್ಯ, ಅಂದರೆ ಸಂದೇಶವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಅಂಶ.

ಲಿಟಲ್ ಐ, ಇದು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಭಾಷೆಯನ್ನು ರೂಪಿಸುವದನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ: 1) ಶಬ್ದಗಳು - ಫೋನೆಟಿಕ್ಸ್ (ಅಥವಾ ಅಕ್ಷರಗಳು - ಗ್ರಾಫಿಕ್ಸ್), 2) ಮಾರ್ಫೀಮ್ಗಳು (ಬೇರುಗಳು, ಪ್ರತ್ಯಯಗಳು, ಅಂತ್ಯಗಳು) - ರೂಪವಿಜ್ಞಾನ, 3) ಪದಗಳು - ಶಬ್ದಕೋಶ ಮತ್ತು 4) ವಾಕ್ಯಗಳು - ವಾಕ್ಯ ರಚನೆ.

ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ ಬೇರೆ ಯಾವುದೂ ಇಲ್ಲ ಅಥವಾ ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿಲ್ಲ.

ಭಾಷೆಯ ರಚನೆಯ ಪ್ರಶ್ನೆಯನ್ನು ಸ್ಪಷ್ಟಪಡಿಸಲು ಅಂತಹ ವಿಚಿತ್ರ ಉದಾಹರಣೆ ಏಕೆ ಬೇಕಿತ್ತು? ಭಾಷೆಯ ರಚನೆಯ ಅಂಶಗಳಲ್ಲಿನ ವ್ಯತ್ಯಾಸಗಳು ಪರಿಮಾಣಾತ್ಮಕವಾಗಿಲ್ಲ ಎಂದು ಸ್ಪಷ್ಟಪಡಿಸಲು, ನಾವು ದೀರ್ಘ ವಾಕ್ಯವನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಂಡರೆ, ಅದನ್ನು ಪದಗಳಾಗಿ, ಪದಗಳನ್ನು ಮಾರ್ಫೀಮ್ಗಳಾಗಿ ಮತ್ತು ಮಾರ್ಫೀಮ್ಗಳನ್ನು ಫೋನೆಮ್ಗಳಾಗಿ ವಿಭಜಿಸಿದರೆ ತೋರುತ್ತದೆ. ಈ ಉದಾಹರಣೆಯು ಈ ಅಪಾಯವನ್ನು ನಿವಾರಿಸುತ್ತದೆ:

ಭಾಷೆಯ ರಚನೆಯ ಎಲ್ಲಾ ಹಂತಗಳು "ಅದೇ" i ಅನ್ನು ಪ್ರತಿನಿಧಿಸುತ್ತವೆ, ಆದರೆ ಪ್ರತಿ ಬಾರಿಯೂ ವಿಶೇಷ ಗುಣಮಟ್ಟದಲ್ಲಿ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಹೀಗಾಗಿ, ಭಾಷೆಯ ರಚನೆಯ ಅಂಶಗಳಲ್ಲಿನ ವ್ಯತ್ಯಾಸವು ಗುಣಾತ್ಮಕವಾಗಿದೆ, ಇದು ಈ ಅಂಶಗಳ ವಿಭಿನ್ನ ಕಾರ್ಯಗಳಿಂದ ನಿರ್ಧರಿಸಲ್ಪಡುತ್ತದೆ. ಈ ಅಂಶಗಳ ಕಾರ್ಯಗಳು ಯಾವುವು?

1.ಧ್ವನಿಗಳು (ಧ್ವನಿಗಳು) ಭಾಷೆಯ ವಸ್ತು ಸಂಕೇತಗಳಾಗಿವೆ, ಮತ್ತು ಕೇವಲ ಶ್ರವ್ಯ ಶಬ್ದಗಳಲ್ಲ. ಭಾಷೆಯ ಧ್ವನಿ ಚಿಹ್ನೆಗಳು ಎರಡು ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿವೆ: 1) ಗ್ರಹಿಕೆ - ಗ್ರಹಿಕೆಯ ವಸ್ತುವಾಗಲು ಮತ್ತು 2) ಮಹತ್ವಪೂರ್ಣ - ಭಾಷೆಯ ಉನ್ನತ, ಮಹತ್ವದ ಅಂಶಗಳನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವುದು - ಮಾರ್ಫೀಮ್‌ಗಳು, ಪದಗಳು, ವಾಕ್ಯಗಳು: ಬೆವರು, ಬೋಟ್, ಮೋಟ್, ಅದು, ಡಾಟ್, ನೋಟ್, ಲಾಟ್, ಪೈನ್, ಪೈನ್, ಪೈನ್, ಇತ್ಯಾದಿ.

2. ಮಾರ್ಫೀಮ್‌ಗಳು ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಬಹುದು:

a) ಮೂಲ - ನಿಜವಾದ (ಟೇಬಲ್-), (ನೆಲ-), (ಕಿಟಕಿ-), ಇತ್ಯಾದಿ. ಮತ್ತು ಬಿ) ಎರಡು ಪ್ರಕಾರಗಳ ಮೂಲವಲ್ಲದವುಗಳು: ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳ ಅರ್ಥಗಳು (-ost), (-ಇಲ್ಲದೆ-), (ಮರು-) ಮತ್ತು ಸಂಬಂಧಗಳ ಅರ್ಥಗಳು (-y), (-ish), ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳುವುದು - ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳುವುದು, (-a ), (-y) ಟೇಬಲ್, ಟೇಬಲ್, ಇತ್ಯಾದಿ; ಈ ಸೆಮಾಸಿಯೋಲಾಜಿಕಲ್ ಕಾರ್ಯ, ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸುವ ಕಾರ್ಯ. ಅವರು ಮಾರ್ಫೀಮ್ಗಳನ್ನು ಹೆಸರಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಅವುಗಳು ಅರ್ಥವನ್ನು ಹೊಂದಿವೆ; (ಕೆಂಪು-) ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಬಣ್ಣದ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಮಾತ್ರ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಮಾರ್ಫೀಮ್ ಅನ್ನು ಪದವಾಗಿ ಪರಿವರ್ತಿಸುವ ಮೂಲಕ ಮಾತ್ರ ಏನನ್ನಾದರೂ ಹೆಸರಿಸಬಹುದು: ಕೆಂಪು, ಕೆಂಪು, ಬ್ಲಶ್, ಇತ್ಯಾದಿ.

3. ಪದಗಳು ವಿಷಯಗಳನ್ನು ಮತ್ತು ವಾಸ್ತವದ ವಿದ್ಯಮಾನಗಳನ್ನು ಹೆಸರಿಸಬಹುದು; ಇದು ನಾಮಕರಣ ಕಾರ್ಯ, ಹೆಸರಿಸುವ ಕಾರ್ಯ; ಈ ಕಾರ್ಯವನ್ನು ಅವುಗಳ ಶುದ್ಧ ರೂಪದಲ್ಲಿ ನಿರ್ವಹಿಸುವ ಪದಗಳಿವೆ - ಇವು ಸರಿಯಾದ ಹೆಸರುಗಳು; ಸಾಮಾನ್ಯ, ಸಾಮಾನ್ಯ ನಾಮಪದಗಳು ಅದನ್ನು ಸೆಮಾಸಿಯೋಲಾಜಿಕಲ್ ಕ್ರಿಯೆಯೊಂದಿಗೆ ಸಂಯೋಜಿಸುತ್ತವೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಅವು ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸುತ್ತವೆ.

4.ವಾಕ್ಯಗಳು ಸಂವಹನಕ್ಕೆ ಸೇವೆ ಸಲ್ಲಿಸುತ್ತವೆ; ಮೌಖಿಕ ಸಂವಹನದಲ್ಲಿ ಇದು ಅತ್ಯಂತ ಮುಖ್ಯವಾದ ವಿಷಯವಾಗಿದೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಭಾಷೆ ಸಂವಹನದ ಸಾಧನವಾಗಿದೆ; ಈ ಕಾರ್ಯವು ಸಂವಹನವಾಗಿದೆ; ವಾಕ್ಯಗಳು ಪದಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುವುದರಿಂದ, ಅವುಗಳ ಘಟಕ ಭಾಗಗಳಲ್ಲಿ ಅವು ನಾಮಕರಣ ಮತ್ತು ಅರ್ಥಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಕಾರ್ಯವನ್ನು ಹೊಂದಿವೆ.

ಈ ರಚನೆಯ ಅಂಶಗಳು ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ ಏಕತೆಯನ್ನು ರೂಪಿಸುತ್ತವೆ, ನೀವು ಅವುಗಳ ಸಂಪರ್ಕಕ್ಕೆ ಗಮನ ನೀಡಿದರೆ ಅದನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವುದು ಸುಲಭ: ಪ್ರತಿ ಕೆಳ ಹಂತವು ಸಂಭಾವ್ಯವಾಗಿ ಮುಂದಿನ ಅತ್ಯುನ್ನತವಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಇದಕ್ಕೆ ವಿರುದ್ಧವಾಗಿ, ಪ್ರತಿ ಉನ್ನತ ಹಂತವು ಕನಿಷ್ಠ ಒಂದು ಕೆಳಭಾಗವನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತದೆ. ಒಂದು: ಹೀಗಾಗಿ, ಒಂದು ವಾಕ್ಯವು ಕನಿಷ್ಟ ಒಂದು ಪದವನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ (.ಡಾನ್. ಫ್ರಾಸ್ಟ್.); ಒಂದು ಪದ - ಒಂದು ಮಾರ್ಫೀಮ್ನಿಂದ (ಇಲ್ಲಿ, ಇಲ್ಲಿ, ಮೆಟ್ರೋ, ಹುರ್ರೇ); ಮಾರ್ಫೀಮ್ - ಒಂದು ಫೋನೆಮ್ನಿಂದ (Sh-i, zh-a-t).

ಭಾಷಾ ರಚನೆಯ ಪ್ರತಿಯೊಂದು ವಲಯ ಅಥವಾ ಶ್ರೇಣಿಯೊಳಗೆ (ಫೋನೆಟಿಕ್, ರೂಪವಿಜ್ಞಾನ, ಲೆಕ್ಸಿಕಲ್, ಸಿಂಟ್ಯಾಕ್ಟಿಕ್) ತನ್ನದೇ ಆದ ವ್ಯವಸ್ಥೆ ಇದೆ, ಏಕೆಂದರೆ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ವೃತ್ತದ ಎಲ್ಲಾ ಅಂಶಗಳು ವ್ಯವಸ್ಥೆಯ ಸದಸ್ಯರಾಗಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತವೆ.

ಒಂದು ವ್ಯವಸ್ಥೆಯು ಏಕರೂಪದ ಮತ್ತು ಪರಸ್ಪರ ಅವಲಂಬಿತ ಅಂಶಗಳ ಏಕತೆಯಾಗಿದೆ. ಭಾಷಾ ರಚನೆಯ ಪ್ರತ್ಯೇಕ ಶ್ರೇಣಿಗಳ ವ್ಯವಸ್ಥೆಗಳು, ಪರಸ್ಪರ ಸಂವಹನ ನಡೆಸುವುದು, ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಭಾಷೆಯ ಒಟ್ಟಾರೆ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯನ್ನು ರೂಪಿಸುತ್ತದೆ.

ಅತ್ಯಂತ ಸಂಕೀರ್ಣವಾದ ಸಾಮಾಜಿಕವಾಗಿ ಮಹತ್ವದ ಕಾರ್ಯಗಳ ಭಾಷೆಯ ನೆರವೇರಿಕೆ - ಚಿಂತನೆ-ರೂಪಿಸುವ ಮತ್ತು ಸಂವಹನ - ಅದರ ಅಸಾಧಾರಣವಾದ ಉನ್ನತ ಸಂಘಟನೆ, ಚೈತನ್ಯ ಮತ್ತು ಅದರ ಎಲ್ಲಾ ಅಂಶಗಳ ಪರಸ್ಪರ ಅವಲಂಬನೆಯಿಂದ ಖಾತ್ರಿಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ, ಪ್ರತಿಯೊಂದೂ ತನ್ನದೇ ಆದ ವಿಶೇಷ ಉದ್ದೇಶವನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ. (ಭೇದಅರ್ಥಗಳು, ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸಿಆಕಾರಗಳು, ಗೊತ್ತುಪಡಿಸಿವಸ್ತುಗಳು, ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳು, ಸುತ್ತಮುತ್ತಲಿನ ವಾಸ್ತವತೆಯ ಚಿಹ್ನೆಗಳು, ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಲುವಿಚಾರ, ವರದಿಅವಳ), ಒಂದೇ ಸಾಮಾನ್ಯ ಭಾಷಾ ಕಾರ್ಯಕ್ಕೆ ಅಧೀನವಾಗಿದೆ - ಸಂವಹನ ಮತ್ತು ಪರಸ್ಪರ ತಿಳುವಳಿಕೆಯ ಸಾಧನವಾಗಿರಲು. ಇದಕ್ಕೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ, ಭಾಷೆಯನ್ನು ಮುಕ್ತ (ನಿರಂತರವಾಗಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಹೊಂದುತ್ತಿರುವ) ವ್ಯವಸ್ಥಿತ-ರಚನಾತ್ಮಕ ರಚನೆಯಾಗಿ ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವುದು ಈಗಾಗಲೇ ನಿರ್ವಿವಾದವಾಗಿದೆ. ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ಮುಖ್ಯ ವಿಭಾಗಗಳು "ವ್ಯವಸ್ಥೆ" ಮತ್ತು "ರಚನೆ". ಮೊದಲನೆಯದು "ಸಂಪೂರ್ಣತೆ", "ಸಂಪೂರ್ಣ", "ಏಕೀಕರಣ", "ಸಂಶ್ಲೇಷಣೆ" (ಏಕೀಕರಣ) ಮತ್ತು ಎರಡನೆಯದು "ಸಂಘಟನೆ", "ರಚನೆ", ​​"ಕ್ರಮಬದ್ಧತೆ", "ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ" (ವಿಂಗಡಣೆ) ಮುಂತಾದ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಪರಸ್ಪರ ಸಂಬಂಧ ಹೊಂದಿದೆ. ) ಈ ವರ್ಗಗಳ ನಡುವಿನ ಸಂಬಂಧದ ಸ್ವರೂಪದ ವಿಭಿನ್ನ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಗಳಿವೆ. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಹೆಚ್ಚು ಗುರುತಿಸಲ್ಪಟ್ಟವು ಈ ಕೆಳಗಿನವುಗಳಾಗಿವೆ.

ಭಾಷಾ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯು ಭಾಷಾ ಘಟಕಗಳ ಅವಿಭಾಜ್ಯ ಏಕತೆಯಾಗಿದ್ದು ಅದು ಕೆಲವು ಪರಸ್ಪರ ಸಂಪರ್ಕಗಳನ್ನು ಮತ್ತು ಪರಸ್ಪರ ಸಂಬಂಧಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ. ಭಾಷಾ ಘಟಕಗಳ ನಡುವಿನ ನಿಯಮಿತ ಸಂಪರ್ಕಗಳು ಮತ್ತು ಸಂಬಂಧಗಳ ಸೆಟ್, ಅವುಗಳ ಸ್ವರೂಪವನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿ ಮತ್ತು ಒಟ್ಟಾರೆಯಾಗಿ ಭಾಷಾ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯ ವಿಶಿಷ್ಟತೆಯನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುತ್ತದೆ. ಭಾಷಾ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯ ರಚನೆ. ರಚನೆಯು ಭಾಷಾ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯ ಮುಖ್ಯ ಆಸ್ತಿಯಾಗಿದೆ. ಇದು ಭಾಷೆಯ ವಿಭಜನೆಯನ್ನು ಘಟಕಗಳಾಗಿ ಅವಿಭಾಜ್ಯ ರಚನೆಯಾಗಿ, ಅವುಗಳ ಪರಸ್ಪರ ಸಂಪರ್ಕ, ಪರಸ್ಪರ ಅವಲಂಬನೆ ಮತ್ತು ಆಂತರಿಕ ಸಂಘಟನೆಯನ್ನು ಊಹಿಸುತ್ತದೆ. ಭಾಷಾ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯ ಘಟಕಗಳನ್ನು ಹೆಸರಿಸಲು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಬಳಸುವ ಪದಗಳು: ಅಂಶಗಳು, ಭಾಷೆಯ ಘಟಕಗಳು, ಭಾಷಾ ಚಿಹ್ನೆಗಳು, ಭಾಗಗಳು (ಗುಂಪುಗಳು), ಉಪವ್ಯವಸ್ಥೆಗಳು.

ಎಲಿಮೆಂಟ್ ಎನ್ನುವುದು ಭಾಷೆ ಸೇರಿದಂತೆ ಯಾವುದೇ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯ ಘಟಕಗಳಿಗೆ ಸಾಮಾನ್ಯ ಪದವಾಗಿದೆ. ಭಾಷಾಶಾಸ್ತ್ರದ ಕೃತಿಗಳಲ್ಲಿ, ಭಾಷಾ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯ ಅಂಶಗಳನ್ನು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಭಾಷೆಯ ಘಟಕಗಳು ಅಥವಾ ಭಾಷಾ ಘಟಕಗಳು ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ (ಫೋನೆಮ್, ಮಾರ್ಫೀಮ್, ಪದ, ವಾಕ್ಯ)ಮತ್ತು ಅಂಶಗಳು ಭಾಷಾ ಘಟಕಗಳು ರೂಪುಗೊಳ್ಳುವ ಘಟಕಗಳಾಗಿವೆ (ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಭಾಷಾ ಘಟಕದ ಆದರ್ಶ ಅಂಶಗಳು ಸೆಮ್ಸ್- ಅದರ ಅರ್ಥದ ಚಿಕ್ಕ ಅಂಶಗಳು; ಭಾಷಾ ಘಟಕದ ವಸ್ತು ಅಂಶಗಳೆಂದರೆ: ಮಾರ್ಫೀಮ್‌ಗೆ - ಫೋನೆಮ್‌ಗಳು, ಅಥವಾ ಧ್ವನಿ ಪ್ರಮಾಣ, ಧ್ವನಿ ಸಂಕೀರ್ಣ, ಧ್ವನಿ ಶೆಲ್ ಮತ್ತು ಪದಕ್ಕೆ - ಮಾರ್ಫೀಮ್‌ಗಳು (ಮೂಲ, ಪೂರ್ವಪ್ರತ್ಯಯ, ಪ್ರತ್ಯಯ, ಅಂತ್ಯ). ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ, ಎಲ್ಲಾ ಭಾಷಾ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಭಾಷಾ ಘಟಕಗಳು ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ.

ಒಂದು ವೇಳೆ ಪ್ರಮಾಣಗಳು ಭಾಷಾ ಘಟಕದ ಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಪಡೆಯಬಹುದು ಹೊಂದಿವೆಕೆಳಗಿನ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು: 1) ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಅರ್ಥವನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಿ ಅಥವಾ ಅದರ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿ ಅಥವಾ ವ್ಯತ್ಯಾಸದಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸಿ; 2) ಕೆಲವು ವಸ್ತುಗಳಂತೆ ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸಬಹುದು; 3) ಸಿದ್ಧಪಡಿಸಿದ ರೂಪದಲ್ಲಿ ಪುನರುತ್ಪಾದಕ; 4) ಪರಸ್ಪರ ನಿಯಮಿತ ಸಂಪರ್ಕಗಳಿಗೆ ಪ್ರವೇಶಿಸಿ, ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಉಪವ್ಯವಸ್ಥೆಯನ್ನು ರೂಪಿಸುತ್ತದೆ; 5) ಅದರ ಉಪವ್ಯವಸ್ಥೆಯ ಮೂಲಕ ಭಾಷಾ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯನ್ನು ನಮೂದಿಸಿ; 6) ಭಾಷೆಯ ಇತರ ಉಪವ್ಯವಸ್ಥೆಗಳ ಘಟಕಗಳಿಗೆ ಕ್ರಮಾನುಗತ ಸಂಬಂಧಗಳಲ್ಲಿವೆ (ಅಂತಹ ಸಂಬಂಧಗಳನ್ನು "ಒಳಗೊಂಡಿದೆ..." ಅಥವಾ "ಒಳಗೊಂಡಿದೆ..." ಎಂಬ ಪದಗಳಲ್ಲಿ ನಿರೂಪಿಸಬಹುದು); 7) ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಹೆಚ್ಚು ಸಂಕೀರ್ಣ ಘಟಕವು ಅದರ ಘಟಕ ಅಂಶಗಳಿಗೆ ಹೋಲಿಸಿದರೆ ಹೊಸ ಗುಣಮಟ್ಟವನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಉನ್ನತ ಮಟ್ಟದ ಘಟಕಗಳು ಕಡಿಮೆ ಮಟ್ಟದ ಘಟಕಗಳ ಸರಳ ಮೊತ್ತವಲ್ಲ.

ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸಿ ಭಾಷೆಯ ಪಂಗಡದ ಘಟಕಗಳು(ಫೋನೆಮ್‌ಗಳು, ಮಾರ್ಫೀಮ್‌ಗಳು), ನಾಮಕರಣ (ಪದಗಳು, ನುಡಿಗಟ್ಟುಗಳು, ನುಡಿಗಟ್ಟು ಘಟಕಗಳು) ಮತ್ತು ಸಂವಹನಶೀಲ(ವಾಕ್ಯಗಳು, ಸೂಪರ್ಫ್ರೇಸಲ್ ಘಟಕಗಳು, ಅವಧಿಗಳು, ಪಠ್ಯಗಳು).

ಭಾಷೆಯ ಘಟಕಗಳು ಮಾತಿನ ಘಟಕಗಳಿಗೆ ನಿಕಟ ಸಂಬಂಧ ಹೊಂದಿವೆ. ಎರಡನೆಯದು ಹಿಂದಿನದನ್ನು ಅರಿತುಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ (ಆಬ್ಜೆಕ್ಟಿಫೈ) ಧ್ವನಿಗಳು (ಧ್ವನಿಗಳು ಅಥವಾ ಹಿನ್ನೆಲೆಗಳಿಂದ; ಮಾರ್ಫೀಮ್‌ಗಳು - ಮಾರ್ಫ್‌ಗಳು, ಅಲೋಮಾರ್ಫ್‌ಗಳಿಂದ; ಪದಗಳು (ಲೆಕ್ಸೆಮ್‌ಗಳು) - ಪದ ರೂಪಗಳಿಂದ (ಲೆಕ್ಸ್‌ಗಳು, ಅಲೋಲೆಕ್ಸ್‌ಗಳು); ವಾಕ್ಯಗಳ ರಚನಾತ್ಮಕ ಯೋಜನೆಗಳು - ಉಚ್ಚಾರಣೆಗಳಿಂದ). ಮಾತಿನ ಘಟಕಗಳು ಭಾಷೆಯ ಘಟಕಗಳಿಂದ ಮಾತಿನ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಮುಕ್ತವಾಗಿ ರೂಪುಗೊಂಡ ಯಾವುದೇ ಘಟಕಗಳಾಗಿವೆ. ಅವರ ಮುಖ್ಯ ಲಕ್ಷಣಗಳು: ಉತ್ಪಾದಕತೆ -ಭಾಷಣ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಉಚಿತ ಶಿಕ್ಷಣ; ಸಂಯೋಜಕತ್ವ- ಭಾಷಾ ಘಟಕಗಳ ಉಚಿತ ಸಂಯೋಜನೆಯ ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ ಸಂಕೀರ್ಣ ರಚನೆ; ದೊಡ್ಡ ರಚನೆಗಳಿಗೆ ಪ್ರವೇಶಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ (ಪದಗಳು ಮತ್ತು ವಾಕ್ಯಗಳ ಭಾಗವಾಗಿ ಪದಗಳು; ಸಂಕೀರ್ಣ ಪದಗಳ ಭಾಗವಾಗಿ ಸರಳ ವಾಕ್ಯಗಳು; ವಾಕ್ಯಗಳು ಪಠ್ಯವನ್ನು ರೂಪಿಸುತ್ತವೆ).

ಭಾಷೆ ಮತ್ತು ಮಾತಿನ ಘಟಕಗಳು ಮೂಲಭೂತವಾಗಿ ಚಿಹ್ನೆ ರಚನೆಗಳಾಗಿವೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಅವು ಚಿಹ್ನೆಯ ಎಲ್ಲಾ ಚಿಹ್ನೆಗಳನ್ನು ಪ್ರದರ್ಶಿಸುತ್ತವೆ: ಅವು ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಯ ವಸ್ತು ಸಮತಲವನ್ನು ಹೊಂದಿವೆ; ಕೆಲವು ಮಾನಸಿಕ ವಿಷಯದ ವಾಹಕಗಳು (ಅರ್ಥ); ಅವರು ಸೂಚಿಸುವುದರೊಂದಿಗೆ ಷರತ್ತುಬದ್ಧ ಸಂಪರ್ಕದಲ್ಲಿದ್ದಾರೆ, ಅಂದರೆ. ಚಿಂತನೆಯ ವಿಷಯವನ್ನು ಅದರ "ನೈಸರ್ಗಿಕ" ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳಿಂದಲ್ಲ, ಆದರೆ ಸಾಮಾಜಿಕವಾಗಿ ಸೂಚಿಸಲಾದ ವಿಷಯವಾಗಿ ಗೊತ್ತುಪಡಿಸಿ.

ಭಾಷೆಯ ಹಲವಾರು ಚಿಹ್ನೆ ಘಟಕಗಳಿಂದ, ಧ್ವನಿಮಾವನ್ನು ಮಾತ್ರ ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಹೊರಗಿಡಲಾಗುತ್ತದೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಅದು ಅರ್ಥವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವುದಿಲ್ಲ. ನಿಜ, ಪ್ರೇಗ್ ಭಾಷಾ ಶಾಲೆಯ ವಿಜ್ಞಾನಿಗಳು ಫೋನೆಮ್ ಅನ್ನು ಭಾಷಾ ಚಿಹ್ನೆ ಎಂದು ವರ್ಗೀಕರಿಸಿದ್ದಾರೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಇದು ಶಬ್ದಾರ್ಥದ ವಿಷಯವನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸುವಲ್ಲಿ ತೊಡಗಿಸಿಕೊಂಡಿದೆ ಮತ್ತು ಭಾಷೆಯ ಒಂದು ಅಥವಾ ಇನ್ನೊಂದು ಮಹತ್ವದ ಘಟಕವನ್ನು ಸಂಕೇತಿಸುತ್ತದೆ. ಮಾರ್ಫೀಮ್ (ಮೂಲ, ಪೂರ್ವಪ್ರತ್ಯಯ, ಪ್ರತ್ಯಯ) ಸಹ ಅರೆ-ಚಿಹ್ನೆ ಅಕ್ಷರವನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಇದು ಸ್ವತಂತ್ರವಾಗಿ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ತಿಳಿಸುವುದಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ಆದ್ದರಿಂದ ಸ್ವತಂತ್ರ ಚಿಹ್ನೆ ಅಲ್ಲ (ಮತ್ತು ಪದದ ಭಾಗವಾಗಿ ಮಾತ್ರ ಗುರುತಿಸಲ್ಪಡುತ್ತದೆ). ಭಾಷೆಯ ಉಳಿದ ಘಟಕಗಳು ಸಾಂಕೇತಿಕವಾಗಿವೆ.

ಅಂಶಗಳು, ಭಾಷೆಯ ಘಟಕಗಳು ಮತ್ತು ಭಾಷಾ ಚಿಹ್ನೆಗಳನ್ನು ಒಂದೇ ಭಾಷಾ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯ ಭಾಗಗಳು ಮತ್ತು ಉಪವ್ಯವಸ್ಥೆಗಳಿಂದ ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸಬೇಕು.

ಗುಂಪುಗಳ ನಡುವಿನ ಸಂಪರ್ಕಗಳಿಂದ ಭಿನ್ನವಾಗಿರುವ ಆಂತರಿಕ ಸಂಪರ್ಕಗಳನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸುವ ಭಾಷಾ ಘಟಕಗಳ ಯಾವುದೇ ಗುಂಪನ್ನು ವ್ಯವಸ್ಥೆಯ ಭಾಗವೆಂದು ಪರಿಗಣಿಸಬಹುದು. ಹೀಗೆ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯೊಳಗೆ ಉಪವ್ಯವಸ್ಥೆಗಳು ರೂಪುಗೊಳ್ಳುತ್ತವೆ (ಶಬ್ದಕೋಶದಲ್ಲಿ - ಲೆಕ್ಸಿಕಲ್-ಶಬ್ದಾರ್ಥದ ಗುಂಪುಗಳು, ಶಬ್ದಾರ್ಥದ ಕ್ಷೇತ್ರಗಳು; ರೂಪವಿಜ್ಞಾನದಲ್ಲಿ - ಕ್ರಿಯಾಪದ ಸಂಯೋಗ ಅಥವಾ ಹೆಸರುಗಳ ಕುಸಿತಕ್ಕಾಗಿ ಉಪವ್ಯವಸ್ಥೆಗಳು, ಇತ್ಯಾದಿ.).

ಭಾಷಾ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯನ್ನು ರೂಪಿಸುವ ಭಾಷಾ ಘಟಕಗಳು ಏಕರೂಪ ಅಥವಾ ವೈವಿಧ್ಯಮಯವಾಗಿರಬಹುದು. ಭಾಷೆಯ ಏಕರೂಪದ ಘಟಕಗಳ ನಡುವಿನ ಕ್ರಮಾನುಗತ ಸಂಬಂಧಗಳನ್ನು ಹೊರಗಿಡಲಾಗಿದೆ; ಅವು ವೈವಿಧ್ಯಮಯ ಘಟಕಗಳಲ್ಲಿ ಮಾತ್ರ ಅಂತರ್ಗತವಾಗಿವೆ (phoneme > morpheme > lexeme (ಪದಗಳು) > ನುಡಿಗಟ್ಟು > ವಾಕ್ಯ).ಭಾಷೆಯ ಏಕರೂಪದ ಘಟಕಗಳುಪ್ರವೇಶಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಪ್ರದರ್ಶಿಸುತ್ತದೆ: ಎ) ರೇಖೀಯ ರಚನೆಗಳು, ಸರಪಳಿಗಳು ಮತ್ತು ಸಂಯೋಜನೆಗಳು (ಭಾಷಾ ಘಟಕಗಳ ರೇಖೀಯ ಸಂಪರ್ಕಗಳನ್ನು ಸಿಂಟಾಗ್ಮ್ಯಾಟಿಕ್ ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ), ಮತ್ತು ಬಿ) ಕೆಲವು ಗುಂಪುಗಳು, ವರ್ಗಗಳು ಮತ್ತು ವರ್ಗಗಳು, ಆ ಮೂಲಕ ಅವುಗಳ ಮಾದರಿ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಅರಿತುಕೊಳ್ಳುತ್ತವೆ.

ಸಿಂಟಾಗ್ಮ್ಯಾಟಿಕ್ ಸಂಪರ್ಕಗಳು- ಇವುಗಳು ಭಾಷಾ ಘಟಕಗಳ ಸಂಪರ್ಕದ ಮೂಲಕ ಸಂಬಂಧಗಳು, ಅವುಗಳ ಜೋಡಣೆ (ಯೋಜನೆಯ ಪ್ರಕಾರ ಮತ್ತು... ಮತ್ತು)ಮತ್ತು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಭಾಷೆಗೆ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಿಸಲಾದ ಕಾನೂನುಗಳ ಪ್ರಕಾರ ಹೊಂದಾಣಿಕೆ. ಕೆಲವು ಸಿಂಟಾಗ್ಮ್ಯಾಟಿಕ್ ಕಾನೂನುಗಳ ಪ್ರಕಾರ, ಮಾರ್ಫೀಮ್ಗಳು, ಪದ ರೂಪಗಳು, ವಾಕ್ಯ ಸದಸ್ಯರು ಮತ್ತು ಸಂಕೀರ್ಣ ವಾಕ್ಯದ ಭಾಗಗಳನ್ನು ಸಂಯೋಜಿಸಲಾಗಿದೆ. ಸಿಂಟಾಗ್ಮ್ಯಾಟಿಕ್ ನಿರ್ಬಂಧಗಳು ಇತರ ಘಟಕಗಳಿಗೆ ಹೋಲಿಸಿದರೆ ರೇಖೀಯ ಸರಣಿಯಲ್ಲಿ ಭಾಷೆಯ ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಘಟಕವು ಬಹಳ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಸ್ಥಾನವನ್ನು ಆಕ್ರಮಿಸಿಕೊಂಡಿದೆ. ಈ ನಿಟ್ಟಿನಲ್ಲಿ, ಭಾಷಾ ಘಟಕದ ಸ್ಥಾನದ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಲಾಯಿತು. ಸಿಂಟಾಗ್ಮ್ಯಾಟಿಕ್ ಸರಣಿಯಲ್ಲಿ ಒಂದೇ ಸ್ಥಾನವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಘಟಕಗಳು ಒಂದು ಮಾದರಿಯನ್ನು ರೂಪಿಸುತ್ತವೆ (ವರ್ಗ, ವರ್ಗ, ಬ್ಲಾಕ್, ಗುಂಪು).

ಮಾದರಿ ಸಂಪರ್ಕಗಳು- ಇವುಗಳು ಆಂತರಿಕ ಹೋಲಿಕೆಯಿಂದ ಸಂಬಂಧಗಳು, ಸಂಘ ಅಥವಾ ಆಯ್ಕೆಯ ಸಂಬಂಧಗಳಿಂದ (ಯೋಜನೆಯ ಪ್ರಕಾರ ಅಥವಾ ಅಥವಾ).ಎಲ್ಲಾ ರೀತಿಯ ಭಾಷಾ ಘಟಕಗಳು ಮಾದರಿ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿವೆ (ವ್ಯಂಜನ ಮತ್ತು ಸ್ವರ ಫೋನೆಮ್‌ಗಳ ಮಾದರಿಗಳು, ಮಾರ್ಫೀಮ್‌ಗಳು, ಪದಗಳು ಇತ್ಯಾದಿಗಳನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸಲಾಗಿದೆ). ಈ ರೀತಿಯ ಸಂಬಂಧದ ಅತ್ಯಂತ ಗಮನಾರ್ಹ ಉದಾಹರಣೆಯೆಂದರೆ ಲೆಕ್ಸಿಕಲ್ ಮಾದರಿಗಳು, ಸಮಾನಾರ್ಥಕ ಪದಗಳು, ವಿರೋಧಾಭಾಸಗಳು, ಲೆಕ್ಸಿಕಲ್-ಶಬ್ದಾರ್ಥದ ಗುಂಪುಗಳು ಮತ್ತು ಕ್ಷೇತ್ರಗಳು; ರೂಪವಿಜ್ಞಾನದಲ್ಲಿ - ಅವನತಿ ಮತ್ತು ಸಂಯೋಗದ ಮಾದರಿಗಳು.

ಏಕರೂಪದ ಭಾಷಾ ಘಟಕಗಳ ಗುಂಪನ್ನು ಪರಸ್ಪರ ಸಿಂಟಾಗ್ಮ್ಯಾಟಿಕ್ ಮತ್ತು ಪ್ಯಾರಾಡಿಗ್ಮ್ಯಾಟಿಕ್ ಸಂಪರ್ಕಗಳಿಗೆ ಪ್ರವೇಶಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ, ಆದರೆ ಕ್ರಮಾನುಗತ ಸಂಬಂಧಗಳನ್ನು ಹೊರತುಪಡಿಸಿ, ಒಂದು ಹಂತ ಅಥವಾ ಭಾಷಾ ರಚನೆಯ ಶ್ರೇಣಿ. ಭಾಷಾ ರಚನೆಯ ಮಟ್ಟಗಳ ನಡುವೆ ಕ್ರಮಾನುಗತ ಸಂಬಂಧಗಳನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸಲಾಗಿದೆ, ಆದರೆ ಮಾದರಿ ಮತ್ತು ಸಿಂಟಾಗ್ಮ್ಯಾಟಿಕ್ ಸಂಪರ್ಕಗಳನ್ನು ಹೊರತುಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ. ನಿಯಮದಂತೆ, ಭಾಷಾಶಾಸ್ತ್ರದ ಮಟ್ಟವು ಅದನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುವ ಭಾಷಾಶಾಸ್ತ್ರದ ಶಿಸ್ತು (ಭಾಷಾಶಾಸ್ತ್ರದ ವಿಭಾಗ) ಗೆ ಅನುರೂಪವಾಗಿದೆ (ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ವಿಭಾಗ "ಲೆಕ್ಸಿಕಾಲಜಿ"). ಭಾಷೆಯ ಮಟ್ಟವನ್ನು ಮೂಲ ಮತ್ತು ಮಧ್ಯಂತರ ಎಂದು ವಿಂಗಡಿಸಲಾಗಿದೆ. ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಹಂತವು ಭಾಷೆಯ ಮೂಲ ಘಟಕಕ್ಕೆ ಅನುರೂಪವಾಗಿದೆ. ಮುಖ್ಯ ಹಂತಗಳು ಸೇರಿವೆ: ಫೋನಾಲಾಜಿಕಲ್/ಫೋನೆಟಿಕ್ (ಮೂಲ ಘಟಕ - ಧ್ವನಿಮಾ),ಮಾರ್ಫಿಮಿಕ್ (ಮಾರ್ಫೀಮ್),ಟೋಕನ್/ಲೆಕ್ಸಿಕಲ್ (ಲೆಕ್ಸೆಮ್,ಅಥವಾ ಪದ), ರೂಪವಿಜ್ಞಾನ (ಗ್ರಾಮೀಮ್- ಪದ ರೂಪಗಳ ವರ್ಗ) ಮತ್ತು ವಾಕ್ಯರಚನೆ (ಸಿಂಟ್ಯಾಕ್ಸ್, ಅಥವಾ ಸಿಂಟ್ಯಾಕ್ಸ್).ಮಧ್ಯಂತರ ಮಟ್ಟವನ್ನು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಪರಿಗಣಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ: ಫೋನೋಮಾರ್ಫೆಮಿಕ್, ಅಥವಾ ಮಾರ್ಫೊನಾಲಾಜಿಕಲ್ (ಫೋನೋಮಾರ್ಫ್, ಅಥವಾ ಮಾರ್ಫೋನೆಮ್),ವ್ಯುತ್ಪನ್ನ, ಅಥವಾ ಪದ-ರಚನೆ (ವ್ಯುತ್ಪನ್ನ),ನುಡಿಗಟ್ಟು (ಪದಗುಚ್ಛ,ಅಥವಾ ನುಡಿಗಟ್ಟು ಘಟಕ, ನುಡಿಗಟ್ಟು ಘಟಕ).