តើ​សព្វនាម​គាត់​មាន​ករណី​អ្វី? ការថយចុះនៃសព្វនាមអវិជ្ជមាន

នៅក្នុងភាសារុស្ស៊ីមួយក្នុងចំណោម ផ្នែកសំខាន់ៗគឺវេយ្យាករណ៍។ វាចាំបាច់ក្នុងការនិយាយនិងសរសេរឱ្យបានត្រឹមត្រូវ។ ជា​ញឹកញាប់ ពាក្យ​របស់​មនុស្ស​ដែល​មិន​ចេះ​អក្សរ​ស្តាប់​ទៅ​មិន​ស៊ីសង្វាក់​គ្នា និង​មិន​សមហេតុផល។ ផ្នែកនៃការនិយាយត្រូវបានសិក្សានៅក្នុង សាលាបឋមសិក្សាប៉ុន្តែមិនមែនគ្រប់គ្នាសុទ្ធតែដឹងថា សព្វនាម “គាត់” ជាកម្មសិទ្ធិរបស់ប្រភេទណា និងភេទអ្វីនោះទេ។ ដើម្បីយល់ពី subtleties ពួកគេងាកទៅរកការវិភាគ morphological សម្រាប់ជំនួយ។

ការប្រើប្រាស់សព្វនាមជាភាសារុស្សី

នៅក្នុងភាសារុស្សី ផ្នែកនៃការនិយាយកាន់កាប់កន្លែងសំខាន់មួយ ដោយសារវាចាំបាច់ដើម្បីចង្អុលបង្ហាញវត្ថុ ឬសញ្ញារបស់វា។ សំណួរដែលសួរអំពីសព្វនាមគឺ៖ នរណា? អ្វី? មួយណា? ប៉ុន្មាន? នរណា? ផ្នែកនៃការនិយាយត្រូវបានដាក់ក្នុងទម្រង់ដំបូង ដើម្បីមើលពាក្យនៅក្នុងករណីតែងតាំង និង ឯកវចនៈ.

• ខ្ញុំបានគូររូបភាពនេះក្នុងរយៈពេលពីរបីថ្ងៃ។
• ម៉ាក់របស់ខ្ញុំគឺល្អបំផុត។
• តើមានអ្វីកើតឡើង?

ផ្លាស់ប្តូរ ផ្នែកឯករាជ្យការនិយាយអាចត្រូវបានបដិសេធដោយករណី។ ប្រភេទខ្លះមានភេទ លេខ និងករណី។ នៅក្នុងប្រយោគមួយមានប្រធានបទ វត្ថុ និងអ្នកកែប្រែ។ សព្វនាម "គាត់" មានទម្រង់ដំបូង "គាត់" ។ នេះគឺជាទិដ្ឋភាពផ្ទាល់ខ្លួន ដែលត្រូវបានកំណត់ថាជាវត្ថុក្នុងប្រយោគមួយ។ បន្ទាប់​ពី​សួរ​សំណួរ អ្នក​អាច​កំណត់​នូវ​អ្វី​ផ្សេង​ទៀត​ដែល​សព្វនាម​ធ្វើ​ក្នុង​ប្រយោគ។

នេះអាចត្រូវបានគេមើលឃើញនៅក្នុងឧទាហរណ៍:

1. ខ្ញុំ​មិន​បាន​កត់​សម្គាល់​វា​អំឡុង​ពេល​ប្រកួត​នោះ​ទេ។
2. តើអ្នកនឹងឃើញគាត់នៅថ្ងៃនេះទេ?
3. តើអ្នកបានព្រមានគាត់ទេ?
4. ខ្ញុំស្គាល់គាត់ច្បាស់ណាស់។
5. ពាក្យរបស់គាត់ធ្វើឱ្យខ្ញុំឈឺចាប់។
6. ខ្ញុំមិនដឹងពីរបៀបបញ្ចុះបញ្ចូលគាត់ទេ។
7. ម្ដាយ​របស់​គាត់​តែងតែ​ស្វាគមន៍​យើង​យ៉ាង​កក់ក្ដៅ។
8. មិនដឹងថាអាចញ៉ាំបានទេ?
9. ឈ្មោះរបស់គាត់គឺតែងតែនៅលើទំព័រមុខនៃកាសែត។
10. តើយើងនឹងតាមទាន់គាត់ទេ?

សព្វនាមច្រើនតែដើរតួជាសទិសន័យ ដើម្បីជៀសវាងពាក្យដដែលៗ។ ដោយមានជំនួយពីផ្នែកមួយនៃការនិយាយ វាងាយស្រួលក្នុងការបង្កើតប្រយោគដែលនឹងត្រូវបានភ្ជាប់យ៉ាងល្អឥតខ្ចោះនៅក្នុងអត្ថន័យ ហើយនឹងមិនបាត់បង់លក្ខណៈរបស់វា។ នេះមានសារៈសំខាន់ជាពិសេសប្រសិនបើអ្នកត្រូវការសរសេររឿង ឬអត្ថបទ។ ប្រយោគទាំងអស់នឹងត្រូវបានភ្ជាប់ ទោះបីជាមិនបានបញ្ជាក់តួអក្សរសំខាន់ ឬសកម្មភាពក៏ដោយ។ ដោយ​មាន​ជំនួយ​នៃ​សព្វនាម អ្នក​អាច​បញ្ជាក់​ពី​លក្ខណៈ​មួយ និង​បញ្ជាក់​ថា​វា​ជា​នរណា។

ការបែងចែកតាមប្រភេទដោយអត្ថន័យ

នៅពេលសិក្សាសព្វនាមក្រុមសំខាន់ៗត្រូវបានកំណត់។ ពួកវាត្រូវបានបែងចែកដោយអត្ថន័យ ដូច្នេះអ្នកអាចកំណត់បានយ៉ាងឆាប់រហ័សនូវអ្វីដែលប្រយោគកំពុងនិយាយអំពី។ ប្រភេទរួមមានផ្នែកនៃការនិយាយដែលចង្អុលបង្ហាញ ឬទាក់ទងនឹងអ្វីមួយ។

ច្បាប់ចែងថាមានសព្វនាមជាច្រើនប្រភេទ៖

1. តម្រូវការផ្ទាល់ខ្លួនដើម្បីចង្អុលបង្ហាញ មនុស្សជាក់លាក់ឬវត្ថុ៖ ខ្ញុំ អ្នក យើង អ្នក គាត់ គាត់ នាង វា ពួកគេ។
2. កម្មសិទ្ធិនឹងបង្ហាញថាអ្នកណាជាម្ចាស់វត្ថុ៖ របស់ខ្ញុំ របស់អ្នក របស់អ្នក របស់ពួកគេ។
3. ការត្រឡប់មកវិញនឹងត្រូវការជាចាំបាច់ដើម្បីកំណត់បាតុភូតសម្រាប់ខ្លួនអ្នក។
4. ការសួរចម្លើយត្រូវបានសរសេរដោយសញ្ញាសួរ៖ អ្នកណា អ្នកណា។
5. នៅក្នុងប្រយោគមួយ ផ្នែកជាច្រើនត្រូវបានភ្ជាប់ជាមួយ subordination ។ ឧទាហរណ៍ មួយណា អ្នកណា ប៉ុន្មាន អ្វី។
6. Indefinite មានន័យថាអ្វីដែលកំពុងនិយាយអំពីគឺមិនស្គាល់។ បញ្ជីនៃសព្វនាមរួមមាននរណាម្នាក់, អ្វីមួយ, នរណាម្នាក់, នរណាម្នាក់។
7. អវិជ្ជមាននិយាយថាវត្ថុមិនអនុវត្តចំពោះនរណាម្នាក់ដែលវាមិនអាចត្រូវបានកំណត់លក្ខណៈ: គ្មាននរណាម្នាក់ គ្មាន។
8. បាតុកម្មគឺត្រូវការជាចាំបាច់ដើម្បីបង្ហាញពីអ្វីដែលប្រធានបទគឺអំពី។ យើងកំពុងនិយាយអំពី. ក្នុងចំណោមពួកគេ: នេះ, នោះ, ថា, ជាច្រើន។
9. និយមន័យបញ្ជាក់ លក្ខណៈទូទៅធាតុជាច្រើន: ណាមួយ, ណាមួយ, រាល់។

ទម្រង់ដំបូងនៃសព្វនាម "គាត់" គឺ "គាត់" ដូច្នេះផ្នែកនៃការនិយាយសំដៅទៅលើទម្រង់ផ្ទាល់ខ្លួន។ អាស្រ័យ​លើ​អ្វី​ដែល​ពួកគេ​ចង់​និយាយ សមាជិក​បន្ទាប់បន្សំ​នៃ​ប្រយោគ​នឹង​បង្ហាញ​ពី​វត្ថុ​ឬ​បាតុភូត​របស់​នរណា។ នេះអាចត្រូវបានគេមើលឃើញនៅក្នុងប្រយោគដូចនេះ: "ស្នាមញញឹមរបស់គាត់ទាក់ទាញការចាប់អារម្មណ៍។ នេះគឺជាកាបូបស្ពាយរបស់គាត់។ យើងទទួលស្គាល់គាត់ដោយការដើររបស់គាត់។ ឈុត​របស់​គាត់​សម​ឥតខ្ចោះ»។ នៅពេលសរសេរប្រយោគ អ្នកអាចមើលឃើញនូវអ្វីដែលសព្វនាម "គាត់" បង្ហាញ។ អាស្រ័យលើសំណួរ វាអាចជាវត្ថុមួយ និងសញ្ញាថាវាជានរណា។

ករណីនៅក្នុងភាសារុស្ស៊ី

ករណីគឺចាំបាច់ដើម្បីកំណត់មុខងារនៃពាក្យក្នុងប្រយោគមួយ។ តួនាទីសំយោគ. វា​ត្រូវ​បាន​កំណត់​ផង​ដែរ​ថា​ជា​ការ​បដិសេធ​នៃ​ពាក្យ​។ ចេះអក្សរ មនុស្សដែលមានការអប់រំដឹងពីរបៀបធ្វើវាឱ្យត្រឹមត្រូវ។ សព្វនាម "គាត់" ជាភាសារុស្សីមិនមានទម្រង់ដើមរបស់វាទេ។ នេះមានន័យថាវាត្រូវបានបដិសេធរួចហើយ។

ដើម្បីធ្វើដូច្នេះអ្នកត្រូវដឹងថាមាន 6 ករណី។ ការតែងតាំងតម្រូវឱ្យមានសំណួរ: នរណា? អ្វី? ដើម្បីដាក់វានៅក្នុង genitive ពួកគេសួរសំណួរ: នរណា? អ្វី? នៅក្នុងករណី dative សំណួរគឺ: ទៅអ្នកណា? ហេតុអ្វី? ការតែងតាំង និងចោទប្រកាន់ច្រើនតែមានការភ័ន្តច្រឡំ ដែលសំណួរ៖ អ្នកណា? អ្វី? ការច្នៃប្រឌិតត្រូវបានកំណត់លក្ខណៈដោយ៖ ដោយអ្នកណា? យ៉ាងម៉េច? បុព្វបទចុងក្រោយ៖ អំពីអ្នកណា? អំពីអ្វី?

ការប្រើបុព្វបទនៅមុខសព្វនាម "គាត់" ក្នុងករណីប្រយោលមានទម្រង់ "នៅគាត់" ។ ដូចគ្នានេះដែរអនុវត្តចំពោះសព្វនាម "នាងពួកគេ" ។ នៅពេល declension អ្នកត្រូវអនុវត្តតាមច្បាប់ដើម្បីជៀសវាងកំហុសនៅពេលសរសេរនិងចូល សុន្ទរកថា.

ទម្រង់នៃសព្វនាម និងនិយមន័យតាមប្រភេទ

សព្វនាមក្នុងប្រយោគអាចឈរជំនួសនាម លេខ គុណនាម និងគុណកិរិយា។ ដោយសារលក្ខណៈដែលមានស្រាប់ វាបង្ហាញពីវត្ថុមួយ និងបង្ហាញពីអាកប្បកិរិយា។ មាន អត្ថន័យផ្សេងគ្នានិង អត្ថន័យវេយ្យាករណ៍.

សព្វនាមផ្ទាល់ខ្លួននឹងបង្ហាញ វត្ថុជាក់លាក់ដែលត្រូវតែរាយការណ៍។ សញ្ញាថេរគឺជាមុខ ដែលអាចជាប្រភេទទីមួយ ទីពីរ និងទីបី។ ផ្នែកនៃការនិយាយសំដៅទៅលើបុគ្គលទីបី។ ទម្រង់ដំបូងនៃសព្វនាម "គាត់" គឺ "គាត់" ។ លក្ខណៈពិសេស morphological ថេរនឹងបង្ហាញពីចំនួននៃវត្ថុនិងបាតុភូត។

ដើម្បីស្វែងយល់ថាតើសព្វនាម "គាត់" មានលេខប៉ុន្មានអ្នកត្រូវយកចិត្តទុកដាក់លើច្បាប់។ ឯកវចនៈរួមមាន "ខ្ញុំ អ្នក គាត់ គាត់ នាង" ក៏ដូចជានិស្សន្ទវត្ថុរបស់ពួកគេ។ ចំពោះពហុវចនៈ - "យើង ពួកគេ" ។ សព្វនាមផ្ទាល់ខ្លួនទាំងអស់ផ្លាស់ប្តូរតាមករណី។ នេះអនុវត្តមិនត្រឹមតែចំពោះការបញ្ចប់ប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែចំពោះពាក្យទាំងមូល។

ដោយសារឋានៈនៃសព្វនាម "របស់គាត់" គឺផ្ទាល់ខ្លួន មុនពេលប្រើវា រៀនអត្ថន័យវេយ្យាករណ៍ និងមុខងារនៅក្នុងប្រយោគ។ វានឹងអនុញ្ញាតឱ្យអ្នកស្វែងយល់ថាតើផ្នែកណានៃការនិយាយត្រូវបានជំនួស។ វាអាចជាវត្ថុ បាតុភូត ឬសញ្ញា។ សព្វនាមផ្ទាល់ខ្លួន "គាត់" បង្ហាញពីគុណលក្ខណៈ "គាត់" ។

ដើម្បីកំណត់ទម្រង់ដំបូង ផ្នែកនៃការនិយាយត្រូវបានដាក់នៅក្នុងករណីតែងតាំងឯកវចនៈ។ បុរស. សំណួរត្រូវសួរ៖ អ្នកណាឬអ្វី? វាទាក់ទងនឹងប្រធានបទ។ ប្រសិនបើមានសញ្ញាមួយ សំណួរនឹងសួរថា តើមួយណា ឬមួយណា? នៅពេលបង្ហាញបរិមាណ សូមប្រើសំណួរ៖ ប៉ុន្មាន? ជួនកាលសព្វនាមមិនផ្លាស់ប្តូរទៅតាមភេទ និងលេខទេ។ ឧទាហរណ៍ខ្ញុំឬអ្វីមួយ។ ក្នុងករណីនេះ ទម្រង់ដំបូងឈរ មូលដ្ឋានវេយ្យាករណ៍នៅក្នុងករណីតែងតាំង។

ក្នុងករណីខ្លះសព្វនាមមិនមានទម្រង់នេះទេ៖ គ្មាននរណាម្នាក់ទេ ខ្លួនអ្នក។ សម្រាប់ពួកគេវាត្រូវបានផ្សារភ្ជាប់ជាមួយនឹងករណីហ្សែន។ នេះនឹងជាទម្រង់ពាក្យដំបូងក្នុងបញ្ជីករណីនៃភាសារុស្សី។ នៅក្នុងប្រយោគដែលមានសព្វនាម "គាត់" ភាពខុសគ្នាមួយត្រូវបានធ្វើឡើងរវាងបរិបទ និង អត្ថន័យ semanticផ្នែកផ្ទាល់ខ្លួន និងកម្មសិទ្ធិនៃការនិយាយ។

• ខ្ញុំបានឃើញ (នរណា?) គាត់។ សព្វនាមផ្ទាល់ខ្លួនដែលមានទម្រង់ដំបូង "គាត់" (អ្នកណា?)
• ស្បែកជើងរបស់គាត់ (អ្នកណា?) ។ កម្មសិទ្ធិ​ត្រូវ​បាន​ប្រើ​តែ​ក្នុង​ទម្រង់​នេះ​ប៉ុណ្ណោះ ដូច្នេះ​វា​ត្រូវ​បាន​គេ​ចាត់​ទុក​ជា​ដំបូង។

ឧទាហរណ៍បង្ហាញថាមុននឹងសរសេរ អ្នកគួរតែយកចិត្តទុកដាក់លើច្បាប់នៃការដាក់សព្វនាមក្នុងទម្រង់ដំបូង។ ទាក់ទាញការយកចិត្តទុកដាក់ចំពោះសំណួរដែលអាចត្រូវបានសួរ ករណីជាក់លាក់.

ចំនួនសព្វនាម

សព្វនាមបុគ្គលទី 3 បង្ហាញពីប្រធានបទដោយមិនចូលរួមក្នុងការកាត់ទោស។ នៅក្នុងកំណែដោយប្រយោលពួកគេមានទម្រង់ដែលបានបង្កើតឡើងពីឫសមួយផ្សេងទៀត។ មានលក្ខណៈពិសេសមួយចំនួននៃការបដិសេធ ដែលអ្នកត្រូវដឹង។ ប្រភេទផ្ទាល់ខ្លួននៃសព្វនាម "គាត់" និងទម្រង់ដំបូងរបស់វាបង្ហាញថាផ្នែកនៃការនិយាយអាចត្រូវបានកំណត់ដោយឯកវចនៈឬពហុវចនៈ។

ក្នុងករណីដំបូងបុរសស្ត្រីនិង neuter. សព្វនាម "គាត់" ជាកម្មសិទ្ធិរបស់ប្រភេទទីមួយ។ នេះគឺជាលេខតែមួយគត់។ ពាក្យស្ត្រីគឺ "នាង" ដែលជាប្រភេទមួយផងដែរ។ កណ្តាលគឺ "វា" ។ ក្នុង ពហុវចនៈវានឹងក្លាយជាសព្វនាម "ពួកគេ" ។ នៅពេលកំណត់អ្នកអាចបន្តទៅ ដំណាក់កាលបន្ទាប់និយមន័យករណី។ ប្រសិនបើអ្នកត្រូវដឹងថាសព្វនាមមួយណាជា "របស់គាត់" នោះ អ្នកត្រូវដឹងពីច្បាប់នៃការបដិសេធ។ ផ្នែក​នៃ​ការ​និយាយ​នឹង​ស្ថិត​ក្នុង​ករណី​ប្រយោល ហើយ​មូលដ្ឋាន​គឺ​ពាក្យ "គាត់"។

ករណី និងការបរិយាយនៃសព្វនាម

មនុស្សដែលចេះអក្សរគឺស្ទាត់ជំនាញក្នុងការបញ្ចូលផ្នែកផ្សេងៗនៃការនិយាយ។ យូរ ៗ ទៅច្បាប់ត្រូវបានបំភ្លេចចោលដែលនាំឱ្យមានសមាសភាពមិនត្រឹមត្រូវនៃប្រយោគនិងការរំលោភបំពានលើរចនាសម្ព័ន្ធ។ សមាជិកនៃសំណើក្នុងករណីនេះមិនស្របគ្នាទេ។

មានករណីចំនួនប្រាំមួយនៅក្នុងភាសារុស្ស៊ីដែលមានន័យថាចំនួនដូចគ្នានៃទម្រង់នៃការផ្លាស់ប្តូរនៅក្នុងការបញ្ចប់។ ពួកគេមាន សំខាន់នៅ ការប្រើប្រាស់ត្រឹមត្រូវ។ទម្រង់ករណីភាគច្រើន លេខ និងភេទ។ វាជាការសំខាន់ក្នុងការចងចាំមិនត្រឹមតែករណីប៉ុណ្ណោះទេប៉ុន្តែថែមទាំងសំណួរដល់ពួកគេផងដែរ។

ដើម្បីងាយស្រួលជ្រើសរើស សំណួរត្រឹមត្រូវ។ប្រើពាក្យបន្ថែម។ ករណីនីមួយៗមានពាក្យផ្ទាល់ខ្លួន៖ មាន (អ្នកណា?) មិនមាន (អ្នកណា?) ឲ្យ (ទៅអ្នកណា?) ខ្ញុំឃើញ (អ្នកណា អ្វី?) ពេញចិត្ត (ជាមួយអ្នកណា?) ខ្ញុំនិយាយ (អំពីអ្នកណា?) ?) នាម និង នាម តែងច្រឡំក្នុងប្រយោគមួយ។ ករណីចោទប្រកាន់. ក្នុងករណីនេះ ពាក្យបន្ថែមនឹងមានប្រយោជន៍ ដែលអាស្រ័យលើការចូលរួមនៃពាក្យក្នុងប្រយោគ នឹងជួយបង្កើតករណីបានត្រឹមត្រូវ។

ករណីនៃសព្វនាម "គាត់" គឺមានលក្ខណៈហ្សែនព្រោះអ្នកអាចប្រើពាក្យ "ទេ" និងសំណួរ: អ្នកណា? ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយ នេះត្រូវបានផ្តល់ឱ្យថាទម្រង់ដំបូងគឺជាសព្វនាម "គាត់" ។ ក្នុងករណីមួយទៀត សំណួរនឹងសួរថា តើនរណា? នៅក្នុងប្រយោគដែលមានសព្វនាម "របស់គាត់" អ្នកអាចឃើញថាតើផ្នែកនៃការនិយាយគឺជាអ្វី សមាជិកណា។

1. ខ្ញុំបានឃើញគាត់។
2. ម៉ាក់សុំឱ្យគាត់ជួយ។
3. ខ្ញុំបានយកអាវរបស់គាត់។
4. សក់របស់គាត់ងងឹត។
5. ជារៀងរាល់ថ្ងៃការបង្រៀនរបស់គាត់ត្រូវបានចូលរួមដោយសិស្សានុសិស្សយ៉ាងច្រើន។

ប្រយោគទីមួយ និងទីពីរ ចោទជាសំណួរ៖ អ្នកណា? នៅសល់ - អ្នកណា? នេះនឹងអនុញ្ញាតឱ្យអ្នកអនុវត្តត្រឹមត្រូវ។ ការញែក.

លក្ខណៈពិសេសប្លែកនៃករណី

នៅក្នុងករណីតែងតាំងលក្ខណៈនៃមេនិង សមាជិកអនីតិជនការផ្តល់ជូន។ លក្ខណៈដោយអវត្តមាននៃ preposition ។ ហ្សែនគឺត្រូវការជាចាំបាច់ដើម្បីបញ្ជាក់ពីភាពពាក់ព័ន្ធ។ ករណីនៃសព្វនាម "គាត់" គឺទីពីរនៅក្នុងបញ្ជី។ នេះអាចត្រូវបានគេមើលឃើញនៅក្នុងប្រយោគ: "ខ្ញុំបានឃើញគាត់កាលពីម្សិលមិញនៅថ្ងៃឈប់សម្រាក" ។ ពួកគេចោទជាសំណួរ៖ អ្នកណា? dative គឺចាំបាច់ដើម្បីកំណត់ចំណុចដែលបង្ហាញពីការបញ្ចប់នៃសកម្មភាពមួយ។

ការចោទប្រកាន់ ដូចជាការតែងតាំង សំដៅលើប្រធានបទខ្លួនឯង។ ភាពខុសគ្នាតែមួយគត់គឺសំណួរ: តើនរណាឬនរណា? នៅពេលកំណត់ពាក្យ "គឺ" ឬ "ខ្ញុំឃើញ" ត្រូវបានជ្រើសរើស។ ការច្នៃប្រឌិតនឹងបង្ហាញដោយមានជំនួយពីសកម្មភាពដែលត្រូវបានអនុវត្ត។ ករណី​បុព្វបទ​ត្រូវ​បាន​ប្រើ​ទាំងស្រុង​ជាមួយ​បុព្វបទ​ដែល​បង្ហាញ​ពី​ទីកន្លែង​ដែល​ព្រឹត្តិការណ៍​ឬ​វត្ថុ​កើតឡើង។

នៅក្នុងភាសាវិទ្យា បុព្វបទចែកចេញជាពីរប្រភេទ។ អ្នកពន្យល់ឆ្លើយសំណួរ៖ អ្នកណា អ្វី? វាកំណត់លក្ខណៈប្រធានបទដែលកំពុងនិយាយ ឬរៀបរាប់។ អ្នកស្រុកឆ្លើយសំណួរ៖ កន្លែងណា? Declension កើតឡើងទាំងឯកវចនៈ និងពហុវចនៈ។

ករណីឆ្លងនៃសព្វនាម

ផ្នែកវេយ្យាករណ៍ក្បួនបង្ហាញថាមានបីប្រភេទសម្រាប់សព្វនាម។ នេះរួមបញ្ចូលទាំងនាមគុណនាមនិងលេខ។ ផ្នែកនៃការនិយាយត្រូវបានប្រើជំនួសវិញ។

• នាមរួមមាន: ខ្ញុំ, អ្នក, នរណា, អ្វី។
• ចំពោះគុណនាម៖ របស់ខ្ញុំ, របស់អ្នក, របស់អ្នក, របស់យើង។
• សម្រាប់លេខ៖ ច្រើនដូច។
• ចំពោះគុណកិរិយា៖ កន្លែងណា កន្លែងណា ពេលណា ទីនោះ ព្រោះ។

នៅពេលដែលពាក្យ និងការយល់ឃើញរបស់ពួកគេផ្លាស់ប្តូរ ការបញ្ចប់នៃពាក្យគឺខុសគ្នា។ ដើម្បីអនុវត្តតាមដំណើរការ អ្នកអាចពិចារណាសព្វនាម "គាត់" ។ វា​ត្រូវ​បាន​ដាក់​ក្នុង​ករណី​ជាក់លាក់​មួយ ដែល​មាន​ន័យ​ថា វា​ត្រឹមត្រូវ​ក្នុង​ការ​បង្កើត​ឃ្លា ឬ​ប្រយោគ។

1. I.p. - គាត់ (មានអ្នកណា?)
2. R.p. - របស់គាត់ (គ្មាននរណាម្នាក់ទេ?) គាត់ (មានអ្នកណា?)
3. D.p. - ទៅគាត់ (ឱ្យទៅអ្នកណា?) ទៅគាត់ (ទៅអ្នកណា?)
4. V.p. - គាត់ (ខ្ញុំឃើញនរណា?) សម្រាប់គាត់ (ខ្ញុំនឹងធ្វើវាសម្រាប់អ្នកណា?)
5. ល។ - ជាមួយគាត់ (រីករាយជាមួយអ្នកណា?) ជាមួយគាត់ (ជាមួយអ្នកណា?)
6. P.p. - អំពីគាត់។

ទាំងអស់ត្រូវបានរាយបញ្ជី ទម្រង់ករណីសព្វនាម "គាត់" ។ សម្រាប់នីមួយៗ មានសំណួរ និងពាក្យបន្ថែមដែលនឹងជួយកំណត់ករណីនេះឱ្យបានត្រឹមត្រូវ។ វាជាការសំខាន់ក្នុងការចងចាំក្បួនអំពីរបៀបសរសេរសព្វនាម "គាត់" ជាមួយអក្សរ -n ។ បន្ទាប់ពីពិចារណាជម្រើសទាំងអស់អ្នកអាចរៀនសរសេរឱ្យបានត្រឹមត្រូវ។

ការវិភាគ morphological

ការសិក្សាភាសារុស្សីត្រូវបានភ្ជាប់ដោយ inextricably ជាមួយនឹងតម្រូវការក្នុងការសិក្សា morphology នៃផ្នែកនៃការនិយាយ។ នេះក៏រួមបញ្ចូលសព្វនាមផងដែរ។ វាចាំបាច់ក្នុងការសិក្សាកំណត់វេយ្យាករណ៍និង លក្ខណៈសំយោគ. ផ្នែកនៃការនិយាយមានភាពខុសគ្នា លក្ខណៈរចនាសម្ព័ន្ធដូច្នេះលំដាប់ញែកគឺខុសគ្នា។ នៅក្នុងប្រយោគមួយ សព្វនាមដើរតួនាទីសំយោគខុសគ្នា។

សម្រាប់ ក្រុមផ្សេងគ្នាសព្វនាមមានលក្ខណៈផ្ទាល់ខ្លួន។ ជាឧទាហរណ៍ ដើម្បីរកមើលថាសព្វនាមមួយណាជា "គាត់" ទម្រង់ដំបូងត្រូវបានបង្កើតឡើង។ នេះនឹងជាពាក្យ "គាត់" ដែលត្រូវបានបដិសេធជាបន្តបន្ទាប់តាមករណី។

នីតិវិធីទូទៅគឺដូចគ្នា៖

• ការកំណត់ទម្រង់ដំបូង។
• ការពិចារណាលើលក្ខណៈ morphological ។
• តួនាទីរបស់ពាក្យក្នុងប្រយោគ។

ភាគច្រើនជាញឹកញាប់ សំណួរទីមួយត្រូវបានដោះស្រាយយ៉ាងសាមញ្ញ។ ប៉ុន្តែជាមួយ លក្ខណៈ morphologicalកាន់តែស្មុគស្មាញ ដូច្នេះអ្នកត្រូវយកចិត្តទុកដាក់លើ subtleties ។ សព្វនាមពីប្រភេទនៃនាមមានលក្ខណៈថេរក្នុងទម្រង់នៃប្រភេទលេខ និងភេទ ប្រសិនបើមាន។ សម្រាប់ផ្ទាល់ខ្លួនអ្នកនឹងត្រូវការមុខ។ ទាំងអស់នេះអាចត្រូវបានជ្រើសរើសប្រសិនបើអ្នកកំណត់ប្រភេទភ្លាមៗ។ ក្នុងចំណោម ទេ។ សញ្ញាអចិន្រ្តៃយ៍មានករណីមួយ។

តើធ្វើដូចម្តេចដើម្បីញែកសព្វនាម "គាត់"?

ចូរបន្តទៅការវិភាគ morphological ។ នេះអាចត្រូវបានធ្វើបន្ទាប់ពីគេដឹងថាមនុស្សណា និងពាក្យថា "គាត់" ។ នេះគឺជាផ្នែកនៃការនិយាយដែលសំដៅទៅលើសព្វនាមផ្ទាល់ខ្លួន។ ប្រសិនបើអ្នកប្រកាន់ខ្ជាប់នូវផែនការ វាមិនពិបាកក្នុងការធ្វើការវិភាគនោះទេ។

1. កំណត់អត្ថន័យនៃសព្វនាមក្នុងប្រយោគក្នុងទម្រង់ជាវត្ថុ ឬគុណលក្ខណៈ។
2. សំណួរត្រូវបានសួរនៅក្នុង ករណីដែលត្រូវការ: WHO? មួយណា? ប៉ុន្មាន?
3. ករណីតែងតាំង និងលេខឯកវចនៈ នឹងជួយអ្នកកំណត់ទម្រង់ដំបូងបានត្រឹមត្រូវ។
4. តួនាទី morphological ត្រូវបានបង្ហាញដោយប្រើលក្ខណៈអចិន្រ្តៃយ៍និងមិនអចិន្ត្រៃយ៍។
5. កំណត់អ្វីដែលមាននៅក្នុងប្រយោគ។

នៅពេលដែលសញ្ញាថេរត្រូវបានចង្អុលបង្ហាញ ប្រភេទត្រូវបានកំណត់ភ្លាមៗ។ ប្រសិនបើវាជាទម្រង់ផ្ទាល់ខ្លួន អ្នកអាចកំណត់បាន។ តើសព្វនាមសំដៅលើបុគ្គលណា? បន្ទាប់មកពួកគេបន្តទៅភេទ លេខ និងករណី។ ផ្នែកនៃការនិយាយ អាស្រ័យលើអត្ថន័យនឹងជាការបន្ថែមប្រសិនបើវាឆ្លើយសំណួរ ករណីដោយប្រយោល។. ប្រសិនបើនិយមន័យនេះគឺជាសំណួរ៖ តើអ្នកណា? កាលៈទេសៈមួយត្រូវបានរំលេចនៅពេលសំណួរត្រូវបានសួរថាៈ កន្លែងណា?

ឧទាហរណ៍ ការវិភាគ morphologicalសព្វនាម "របស់គាត់" ជាគុណនាម៖

ភ្នែករបស់គាត់ភ្លឺដូចផ្កាយ។

1. សព្វនាមក្នុងប្រយោគមានទម្រង់របស់វា។
2. ក្នុង​ចំណោម​លក្ខណៈ​អចិន្ត្រៃយ៍​គឺ​ជា​កម្មសិទ្ធិ និង​មិន​អាច​ផ្លាស់ប្តូរ​បាន ប៉ុន្តែ​មិន​មាន​លក្ខណៈ​អចិន្ត្រៃយ៍​ទេ។
3. ភ្នែករបស់គាត់ (អ្នកណា?) (និយមន័យ) ។

ឧទាហរណ៍មួយទៀតនៃការវិភាគ morphological នៃសព្វនាម "គាត់" ជានាមមួយ:

ខ្ញុំចង់ឃើញគាត់។

1. នៅក្នុងប្រយោគ ផ្នែកនៃការនិយាយ គឺជាសព្វនាមដែលមានទម្រង់ដំបូង "គាត់" ។
2. ឈរចេញ លក្ខណៈថេរ ទម្រង់ផ្ទាល់ខ្លួនជនទី ៣ ក្នុងប្រយោគគឺក្នុងភេទបុរស ឯកវចនៈ ក្នុងករណី genitive ។
3. សូមមើល (នរណា?) គាត់ (បន្ថែម) ។

សព្វនាម​គឺ​ជា​ផ្នែក​មួយ​នៃ​ការ​និយាយ​ដែល​ចង្អុល​ទៅ​វត្ថុ​មួយ ហើយ​មិន​ដាក់​ឈ្មោះ​វា​ទេ។ វាកំណត់លក្ខណៈ, កំណត់ថាវាជាវត្ថុណា។ ដើម្បីសរសេរ និងនិយាយបានត្រឹមត្រូវ អ្នកត្រូវដឹងពីច្បាប់សម្រាប់ការបដិសេធនៃផ្នែកនៃការនិយាយតាមករណី សញ្ញា និង លក្ខណៈអាស្រ័យលើប្រភេទ។ នេះនឹងអនុញ្ញាតឱ្យអ្នកជៀសវាងកំហុសក្នុងការបញ្ចប់ និងសរសេរប្រយោគឱ្យបានត្រឹមត្រូវ។

កុមារបានស្គាល់យ៉ាងជិតស្និទ្ធជាមួយនឹងសព្វនាមជាផ្នែកមួយនៃការនិយាយនៅសាលានៅថ្នាក់ទីប្រាំមួយ នៅពេលដែលពួកគេប្រើពាក្យក្នុងប្រយោគដែលជួយពួកគេចង្អុលទៅវត្ថុ សញ្ញា ឬលេខរបស់វា។

សេចក្តីណែនាំ

1. នៅសាលាបឋមសិក្សា និងថ្នាក់ទីប្រាំ កុមារត្រូវបានណែនាំអំពីនាម គុណនាម និងកិរិយាស័ព្ទ។ ប៉ុន្តែដើម្បីចង្អុលបង្ហាញពាក្យទាំងនេះនៅក្នុងប្រយោគ ពួកគេត្រូវការពាក្យជំនួយផ្សេងទៀត។ ទាំងនេះគឺជាសព្វនាម។ ហើយម្តងម្កាលវាចាំបាច់ក្នុងការចង្អុលបង្ហាញពីចំនួននរណាម្នាក់ឬអ្វីមួយ។ ចូរនិយាយថា: ខ្ញុំមានមិត្តជាច្រើន។ នៅពេលដែលសិស្សសាលាស្គាល់សព្វនាម រៀនស្គាល់វានៅក្នុងអត្ថបទ និងបែងចែកវាពីផ្នែកផ្សេងទៀតនៃការនិយាយ នោះពួកគេប្រឈមមុខនឹង កិច្ចការថ្មី។៖ របៀបកំណត់ ករណី សព្វនាមសព្វនាមគឺជាផ្នែកបន្ទាប់បន្សំនៃការនិយាយ ដូច្នេះពួកវាផ្លាស់ប្តូរទៅតាម ករណីដូចជានាម, គុណនាម។

2. ផ្លាស់ប្តូរដោយ ករណីសិស្សសាលារៀននាម និងគុណនាមនៅថ្នាក់ទីប្រាំ។ ពួកគេដឹងថានៅក្នុងភាសារុស្សីមានប្រាំមួយ។ ករណីដល់នាង។ កំណត់ ករណីអនុញ្ញាតដោយដាក់សំណួរ។ ឧបមាថាៈ នាម ករណី- WHO? អ្វី? ករណី- អ្នកណា? អ្វី? ករណី- ទៅអ្នកណា? អ្វី? ករណី- អ្នកណា? អ្វី? ករណី- ដោយអ្នកណា? អ្វី?Prepositional ករណី- អំពីអ្នកណា? អំពីអ្វី? ដោយសួរសំណួរអំពីសព្វនាមបុរសអាចកំណត់បាន។ ករណីនិង សព្វនាម. លើសពីនេះទៀតមានសព្វនាមដែលផ្លាស់ប្តូរទៅតាមភេទ និងលេខ។

3. នៅពេលដែលការបដិសេធ (ផ្លាស់ប្តូរ ករណីក) ផ្ទាល់ខ្លួន សព្វនាមម្តងម្កាល មិនត្រឹមតែការបញ្ចប់នៅក្នុងពាក្យមួយផ្លាស់ប្តូរប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែពាក្យទាំងមូល។ តើសព្វនាមត្រឹមត្រូវត្រូវបានបដិសេធដោយរបៀបណា? សូមក្រឡេកមើលឧទាហរណ៍នៃ declension នៃ pronoun ផ្ទាល់ខ្លួន Ya ករណី- បញ្ញា ករណី- ថ្នាំពេទ្យ ករណី- ការចោទប្រកាន់ ករណី- ខ្ញុំច្នៃប្រឌិត ករណី- ដោយ mePrepositional ករណី- អំពីខ្ញុំ យើងឃើញថាជាមួយនឹងការបដិសេធនៃសព្វនាមផ្ទាល់ខ្លួន I មិនត្រឹមតែការបញ្ចប់នៃពាក្យផ្លាស់ប្តូរប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែក៏មានមូលដ្ឋាននៃពាក្យនីមួយៗផ្លាស់ប្តូរម្តងម្កាល សូម្បីតែការឆ្លាស់គ្នាអាចកើតឡើងនៅក្នុងឫសនៅពេលផ្លាស់ប្តូរ ករណីនិងសព្វនាម។ ចូរនិយាយថា: សម្រាប់អ្នក - ដោយអ្នក (ឆ្លាស់ E ជាមួយ O) សម្រាប់ខ្ញុំ - ដោយខ្ញុំ (ជំនួស E ជាមួយសូន្យសំឡេង) ។

4. វាគឺមានតំលៃចងចាំបន្សំដូចខាងក្រោម: ខ្ញុំសោកសៅសម្រាប់អ្នកអ្នកនឹកយើងអ្នកនឹកអ្នក។

5. ប៉ុន្តែមានសព្វនាមដែលមិនផ្លាស់ប្តូរតាម ករណីឬមិនមែនគ្រប់គ្នាសុទ្ធតែមាន ករណីនិង។ ចូរ​និយាយ​សព្វនាម​ថា​ខ្លួន​ឯង ដែល​បញ្ជាក់​អំពី​អ្នក​ដែល​គេ​កំពុង​និយាយ។ សព្វនាមនេះមិនមាននាមត្រកូលទេ។ ករណីក. ក សព្វនាមមិនកំណត់នរណាម្នាក់និងអ្វីមួយមិនផ្លាស់ប្តូរទាល់តែសោះ ករណីព្រឹក

6. សព្វនាម​ដែល​បង្ហាញ​ពី​ភាព​ម្ចាស់​ការ ហើយ​ឆ្លើយ​សំណួរ​មួយ​ណា? នរណា? ផ្លាស់ប្តូរដូចជាគុណនាម។ តោះមើលរឿងនេះជាមួយឧទាហរណ៍ សព្វនាមភោគៈមីន៖ តែងតាំង ករណី- មិត្តរបស់ខ្ញុំឪពុកម្តាយ ករណី- មិត្តរបស់ខ្ញុំ Dative ករណី- ទៅកាន់មិត្តរបស់ខ្ញុំដែលចោទប្រកាន់ ករណី- មិត្តរបស់ខ្ញុំច្នៃប្រឌិត ករណី- មិត្តរបស់ខ្ញុំ Prepositional ករណី- អំពីមិត្តរបស់ខ្ញុំ។

កុមារបានស្គាល់យ៉ាងជិតស្និទ្ធជាមួយនឹងសព្វនាមជាផ្នែកមួយនៃការនិយាយនៅសាលានៅថ្នាក់ទីប្រាំមួយ នៅពេលដែលពួកគេប្រើពាក្យក្នុងប្រយោគដែលជួយពួកគេបង្ហាញពីវត្ថុ គុណលក្ខណៈ ឬបរិមាណរបស់វា។

សេចក្តីណែនាំ

• នៅសាលាបឋមសិក្សា និងថ្នាក់ទីប្រាំ កុមារត្រូវបានណែនាំអំពីនាម គុណនាម និងកិរិយាស័ព្ទ។ ប៉ុន្តែដើម្បីចង្អុលទៅពាក្យទាំងនេះនៅក្នុងប្រយោគ ពួកគេត្រូវការពាក្យជំនួយផ្សេងទៀត។ ទាំងនេះគឺជាសព្វនាម។ ហើយពេលខ្លះអ្នកត្រូវចង្អុលបង្ហាញបរិមាណរបស់នរណាម្នាក់ឬអ្វីមួយ។ ឧទាហរណ៍៖ ខ្ញុំមានមិត្តភ័ក្តិជាច្រើន។ នៅពេលដែលសិស្សសាលាស្គាល់សព្វនាម រៀនស្គាល់វានៅក្នុងអត្ថបទ និងបែងចែកវាពីផ្នែកផ្សេងទៀតនៃការនិយាយ នោះពួកគេប្រឈមមុខនឹងកិច្ចការថ្មីមួយ៖ របៀបកំណត់ករណី សព្វនាមសព្វនាមគឺជាផ្នែកបន្ទាប់បន្សំនៃការនិយាយ ដូច្នេះពួកវាផ្លាស់ប្តូរតាមករណីក្នុងវិធីដូចគ្នានឹងនាម និងគុណនាម។
• សិស្សសាលារៀនផ្លាស់ប្តូរនាម និងគុណនាមតាមករណីនៅថ្នាក់ទីប្រាំ។ ពួកគេដឹងថាភាសារុស្ស៊ីមានប្រាំមួយករណី។ អ្នកអាចកំណត់ករណីដោយសួរសំណួរអំពីពាក្យមួយ។ ឧទាហរណ៍៖ ករណីតែងតាំង - អ្នកណា? អ្វី?
  ករណីហ្សែន - អ្នកណា? អ្វី?
  ករណី Dative - ទៅអ្នកណា? ហេតុអ្វី?
  ករណីចោទប្រកាន់ - អ្នកណា? អ្វី?
  ករណីឧបករណ៍ - ដោយអ្នកណា? យ៉ាងម៉េច?
  ករណីបុព្វបទ - អំពីអ្នកណា? អំពីអ្វី? ដោយសួរសំណួរអំពីសព្វនាមមួយ បុរសអាចកំណត់ករណីនិង សព្វនាម. លើសពីនេះទៀតមានសព្វនាមដែលផ្លាស់ប្តូរទៅតាមភេទ និងលេខ។
• នៅពេលដែល declension (ការផ្លាស់ប្តូរករណី) ផ្ទាល់ខ្លួន សព្វនាមពេលខ្លះមិនត្រឹមតែការបញ្ចប់នៅក្នុងពាក្យមួយផ្លាស់ប្តូរប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែពាក្យទាំងមូល។ តើសព្វនាមផ្ទាល់ខ្លួនត្រូវបានបដិសេធដោយរបៀបណា? សូមក្រឡេកមើលឧទាហរណ៍នៃ declension នៃ pronoun ផ្ទាល់ខ្លួន Ya
  ករណីហ្សែន - ខ្ញុំ
  ករណី Dative - សម្រាប់ខ្ញុំ
  ករណីចោទប្រកាន់ - ខ្ញុំ
  ករណីឧបករណ៍ - ដោយខ្ញុំ
  ករណីបុព្វបទ - អំពីខ្ញុំ យើងឃើញថានៅពេលដែលសព្វនាមផ្ទាល់ខ្លួន I គឺ declension មិនត្រឹមតែការបញ្ចប់នៃពាក្យផ្លាស់ប្តូរប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែវាក៏មានមូលដ្ឋាននៃពាក្យទាំងមូលផ្លាស់ប្តូរផងដែរ ជួនកាលសូម្បីតែការឆ្លាស់គ្នាអាចកើតឡើងនៅឫសនៅពេលដែលករណីនៃសព្វនាម ការផ្លាស់ប្តូរ។ ឧទាហរណ៍៖ សម្រាប់អ្នក - ដោយអ្នក (ឆ្លាស់ E ជាមួយ O) សម្រាប់ខ្ញុំ - ដោយខ្ញុំ (ជំនួស E ជាមួយសូន្យសំឡេង)។
• វាគឺមានតំលៃចងចាំបន្សំដូចខាងក្រោម: ខ្ញុំសោកស្តាយសម្រាប់អ្នក
  អ្នកនឹកពួកយើង
  នឹកអ្នក។
• ប៉ុន្តែមានសព្វនាមដែលមិនផ្លាស់ប្តូរតាមករណី ឬមិនមានគ្រប់ករណីទាំងអស់។ ឧទាហរណ៍ សព្វនាម ខ្លួនខ្ញុំ ដែលបង្ហាញអំពីអ្នកដែលពួកគេកំពុងនិយាយ។ សព្វនាមនេះមិនមានករណីតែងតាំងទេ។ ហើយសព្វនាមមិនកំណត់ Someone and Something មិនផ្លាស់ប្តូរតាមករណីទាំងអស់។
• សព្វនាម​ដែល​បង្ហាញ​ពី​ភាព​ម្ចាស់​ការ ហើយ​ឆ្លើយ​សំណួរ​មួយ​ណា? នរណា? ផ្លាស់ប្តូរដូចជាគុណនាម។ សូមក្រឡេកមើលវាដោយប្រើឧទាហរណ៍នៃសព្វនាមដែលមានកម្មសិទ្ធិរបស់ខ្ញុំ: ករណីតែងតាំង - មិត្តរបស់ខ្ញុំ
  ករណីហ្សែន - មិត្តរបស់ខ្ញុំ
  ករណី Dative - ទៅមិត្តរបស់ខ្ញុំ
  ករណីចោទប្រកាន់ - មិត្តរបស់ខ្ញុំ
  ករណីឧបករណ៍គឺជាមិត្តរបស់ខ្ញុំ
  ករណីបុព្វបទគឺអំពីមិត្តរបស់ខ្ញុំ។

សព្វនាមជាកម្មសិទ្ធិរបស់ក្រុមពិសេស ពាក្យបង្ហាញ, i.e. មិនដាក់ឈ្មោះវត្ថុ និងបាតុភូត បរិមាណ ឬលក្ខណៈរបស់វាទេ ប៉ុន្តែគ្រាន់តែចង្អុលទៅវត្ថុទាំងនោះប៉ុណ្ណោះ។ មនុស្ស ឬវត្ថុណាដែលយើងកំពុងនិយាយអំពីអាចយល់បានតែដោយសារប្រយោគជុំវិញ (បរិបទ)។ សព្វនាមគឺទាក់ទងយ៉ាងជិតស្និទ្ធទៅនឹងផ្នែកផ្សេងទៀតនៃការនិយាយ ដែលធ្វើឱ្យវាអាចកំណត់ករណីរបស់ពួកគេ។ មាន nuances មួយចំនួន - យើងនឹងមើលពួកគេ។

ការជាប់ទាក់ទងនៃសព្វនាមជាមួយផ្នែកនៃការនិយាយ
ដូច្នេះ សព្វនាមអាចទាក់ទងទៅនឹងផ្នែកផ្សេងទៀតនៃការនិយាយ ហើយពួកគេឆ្លើយសំណួរដូចគ្នាទៅនឹងផ្នែកនៃការនិយាយ។ នេះគឺជាប្រភេទនៃសព្វនាមខាងក្រោម៖

• ប្រធានបទទូទៅ, ទាក់ទងជាមួយនាម ( អ្នកណា, គ្មានអ្វី, អ្វីទាំងអស់។ល។ );
  
• គុណនាមទូទៅ, ទាក់ទងជាមួយគុណនាម ( ដែល, ទេ, គ្មាននរណាម្នាក់ល។ );
  
• បរិមាណទូទៅដែលទាក់ទងជាមួយលេខ ( ប៉ុន្មាន, ប៉ុន្មាន).
  

វាអាចត្រូវបានកត់សម្គាល់ថាសព្វនាមចែករំលែកលក្ខណៈពិសេសវេយ្យាករណ៍មួយចំនួនជាមួយនឹងផ្នែកទាំងនេះនៃការនិយាយ។

ដូចជានាម សព្វនាមប្រធានបទទូទៅអាចត្រូវបានបដិសេធ ហើយទម្រង់ករណីនឹងឯករាជ្យទាំងស្រុង។ វាគ្រប់គ្រាន់ហើយក្នុងការសួរសំណួរដូចគ្នាដែលអ្នកចង់សួរទៅនាម។

• តែងតាំង។ ខ្ញុំខ្ញុំបានលឺច្រើនអំពីអ្នក។ (WHO?- នៅក្នុងប្រយោគវាជាប្រធានបទ)
  
• ហ្សែន។ អ្នកណាតើអ្នកបានអញ្ជើញទេ?
  
• Dative ។ ដល់នាងខ្ញុំចូលចិត្តស្តាប់តន្ត្រី។ (ទៅអ្នកណា?)
  
• ការចោទប្រកាន់។ បងប្រុសរបស់ខ្ញុំបានឃើញ របស់គាត់។. (នរណា? អ្វី?)
  
• ឧបករណ៍ភ្លេង។ របៀបតើគាត់បានធ្វើអ្វីខុស?
  
• បុព្វបទ។ អ្នកប្រហែលជាដឹងហើយ។ អំពីគាត់. (អំពីអ្នកណា? អំពីអ្វី?)
  

សព្វនាមគុណនាមទូទៅ ដូចជាគុណនាម មានទម្រង់ករណី ភេទ និងលេខ។ នេះគឺជាឧទាហរណ៍មួយចំនួន។ នេះ។ចម្រៀង(i.p. - នរណា? អ្វី?, ភេទ, ឯកវចនៈ) គឺស្រស់ស្អាតខ្លាំងណាស់។ នេះ។កំណាព្យ(r.p. - នរណា? អ្វី?, cf. ភេទ, ឯកវចនៈ) ខ្ញុំ​មិន​បាន​បង្កើត​វា​ឡើង។ គាត់ដឹង ទាំងនេះមនុស្ស(v.p. - នរណា? អ្វី?, ពហុវចនៈ) ។

ចំពោះសព្វនាមបរិមាណទូទៅ ពួកវាដូចជាលេខ មិនមានទម្រង់លេខ និងភេទទេ ប៉ុន្តែផ្លាស់ប្តូរទៅតាមករណី។ ខ្ញុំ ច្រើនណាស់រៀនអ្វីថ្មី! ប៉ុន្មានយើងមិនទាន់ឃើញកន្លែងណាទេ!

លក្ខណៈពិសេសនៃការផ្លាស់ប្តូរសព្វនាម
នៅពេលផ្លាស់ប្តូរករណី (ឧ. ការបដិសេធ) នៃសព្វនាម មិនត្រឹមតែការបញ្ចប់របស់ពួកគេប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែពាក្យទាំងមូលក៏អាចផ្លាស់ប្តូរផងដែរ។ នេះគឺដោយសារតែរបៀបដែលសព្វនាមបានផ្លាស់ប្តូរជាប្រវត្តិសាស្ត្រនៅក្នុងអតីតកាលឆ្ងាយ។ ឧទាហរណ៍សព្វនាម ខ្ញុំ- ខ្ញុំ (នរណា?), ខ្ញុំ (នរណា?), ខ្ញុំ (នរណា?), ខ្ញុំ (នរណា?), អំពីខ្ញុំ (អំពីអ្នកណា?). សព្វនាម នាង- នាង (នរណា?), នាង (នរណា?), នាង (នរណា? អ្វី?), នាង (នាង) (ដោយនរណា?), អំពីនាង (អំពីនរណា?). វាគួរឱ្យកត់សម្គាល់ថានៅក្នុង ករណីឧបករណ៍មានទម្រង់ពិសេស ដោយនាង , - ដោយប្រើវា អ្នកអាចជៀសវាងការភាន់ច្រឡំជាមួយនឹងទម្រង់ករណី dative ។

សព្វនាមខ្លះមានសំឡេងបន្ទាប់ពីបុព្វបទ ន . ទម្រង់ របស់នាងត្រូវ​បាន​ប្រើ​នៅ​ក្នុង​ការ​និយាយ​បែប​វោហារស័ព្ទ និង​ទម្រង់ ដោយនាង- នៅក្នុងសៀវភៅ ជាពិសេសនៅក្នុងកំណាព្យ។ ទាក់ទងនឹង ករណីហ្សែន(សព្វនាមជាមួយបុព្វបទ ពីនិង នៅ) - រួមជាមួយទម្រង់ ពីនាងវាបានទទួលស្គាល់អត្ថិភាពនៃទម្រង់ ពីនាង ពីនាងប៉ុន្តែគ្រាន់តែជាទម្រង់ពាក្យសំដីប៉ុណ្ណោះ។

សព្វនាម ខ្លួនខ្ញុំផ្ទាល់ មិនឯករាជ្យ។ នេះ។ សព្វនាមឆ្លុះបញ្ចាំងគ្រាន់​តែ​បញ្ជាក់​ថា​បុគ្គល​ម្នាក់​ក្នុង​ចំណោម​មនុស្ស​បី​នាក់​ទាក់​ទង​នឹង​ខ្លួន​គាត់​ប៉ុណ្ណោះ។ ដូច្នេះ សព្វនាមនេះមិនមានទម្រង់ករណីតែងតាំងទេ ទោះបីបើមិនដូច្នេះទេ វាត្រូវបានបដិសេធតាមរបៀបដូចគ្នានឹងសព្វនាម អ្នក : អ្នក - ខ្លួនអ្នកអ្នក - ខ្លួនអ្នកអ្នក - ខ្លួនអ្នកអ្នក (អូ) - ខ្លួនអ្នកអំពីអ្នក - អំពីខ្លួនអ្នក។មិនមានទម្រង់ករណីតែងតាំងសម្រាប់សព្វនាមផងដែរ។ គ្មានអ្វីទេ។ , គ្មាននរណាម្នាក់ .

អ្នកត្រូវចងចាំសព្វនាមដែលមិនផ្លាស់ប្តូរតាមករណីទាំងអស់។ ទាំងនេះគឺជាសព្វនាម អ្វីមួយ , នរណាម្នាក់ ក៏ដូចជាសព្វនាម នោះហើយជារបៀបដែលវាគឺជា . ទាក់ទងនឹង សព្វនាមអវិជ្ជមាន – គ្មានអ្វីទេ។ , គ្មាននរណាម្នាក់ - ពួកគេឱនហើយតាមរបៀបដូចគ្នា។ អ្វី , WHO . ក្នុងបុព្វបទ បុព្វបទបំបែកសព្វនាមអវិជ្ជមាន៖ អំពីអ្វីសោះ , អំពីគ្មាននរណាម្នាក់ .

ហើយទីបំផុតមាន ទម្រង់ពិសេសករណី prepositional សម្រាប់សព្វនាម អ្នក , យើង - ទម្រង់ទាំងនេះត្រូវតែចងចាំនៅក្នុង ទម្រង់ខាងក្រោម: ខ្ញុំនឹក សម្រាប់អ្នក (នេះ - ថ្នាំពន្យារកំណើត) ឬ អំពីអ្នក។ (នេះជាករណីបុព្វបទ) - ប៉ុន្តែមិនមែន "នៅពីក្រោយអ្នក" ទេ កុំសោកសៅ អំពីពួកយើង . ជម្រើសដែលហួសសម័យ និងពេញនិយមគឺ ខ្ញុំនឹក សម្រាប់អ្នក (បុព្វបទ) ។