3. Sertifitseerimise peamised eesmärgid on:
stimuleerides sihipärast, pidevat õppejõudude kvalifikatsioonitaseme tõstmist, nende metodoloogiline kultuur, professionaalne ja isiklik kasv;
õppejõudude kvalifikatsiooni tõstmise vajaduse väljaselgitamine;
õppetegevuse efektiivsuse ja kvaliteedi tõstmine;
õppejõudude potentsiaalsete võimete kasutamise väljavaadete väljaselgitamine;
võttes arvesse föderaalvalitsuse nõudeid haridusstandardid To personalitingimused rakendamine haridusprogrammid organisatsioonide personali moodustamisel;
õppejõudude töötasude diferentseerimise tagamine, arvestades kehtestatud kvalifikatsioonikategooriat ja õppe- (pedagoogilise) töö mahtu.
4. Sertifitseerimise peamisteks põhimõteteks on kollegiaalsus, läbipaistvus, avatus, objektiivse suhtumise tagamine õppejõududesse ja mittediskrimineerimine atesteerimisel.
II. Õppejõudude atesteerimine ametikohale vastavuse kinnitamiseks
5. Õppejõudude atesteerimine, et kinnitada õppejõudude vastavust nende ametikohtadele, viiakse läbi kord viie aasta jooksul, lähtudes nende õppejõudude hinnangust. ametialane tegevus organisatsioonide poolt iseseisvalt moodustatud sertifitseerimiskomisjonid (edaspidi organisatsiooni sertifitseerimiskomisjon) * (2).
6. Tööandja haldusaktiga moodustatakse organisatsiooni atesteerimiskomisjon, kuhu kuuluvad komisjoni esimees, aseesimees, sekretär ja komisjoni liikmed.
7. Koosseisus sertifitseerimiskomisjon organisatsioonis peab olema vastava ametiühingu esmaorganisatsiooni valitud organi esindaja (kui selline organ on olemas).
8. Õppejõudude atesteerimine toimub vastavalt tööandja haldusaktile.
9. Tööandja tutvustab õppejõude allkirja vastu vähemalt 30 päeva ette haldusaktiga, mis sisaldab atesteerimisele kuuluvate organisatsiooni töötajate nimekirja, atesteerimise ajakava. kalendripäevad kuni nende kavandatud sertifitseerimise päevani.
10. Iga õppetöötaja kohta atesteerimise läbiviimiseks teeb tööandja esildise organisatsiooni atesteerimiskomisjonile.
11. Edeldis sisaldab õppejõudude kohta järgmist teavet:
a) perekonnanimi, eesnimi, isanimi (kui on olemas);
b) ametikoha nimetus atesteerimise kuupäeva seisuga;
c) sellel ametikohal töölepingu sõlmimise kuupäev;
d) haridustase ja (või) kvalifikatsioon erialal või koolitusvaldkonnas;
e) teave täiendava saamise kohta kutseharidus vastavalt õppetegevuse profiilile;
f) varasemate sertifikaatide tulemused (kui neid on);
g) motiveeritud, igakülgne ja Objektiivne hindamine erialased, ärilised omadused, õppejõudude kutsetegevuse tulemused täitmisel tööalased kohustused talle töölepinguga määratud.
12. Tööandja tutvustab õppejõude allkirja vastu esildisega hiljemalt 30 kalendripäeva enne atesteerimise kuupäeva. Pärast esitluse vaatamist õppetööline soovi korral saab ta esitada organisatsiooni sertifitseerimiskomisjonile täiendavat tema kutsetegevust iseloomustavat teavet perioodi kohta alates eelmise sertifitseerimise kuupäevast (esmase sertifitseerimise korral - alates tööleasumise kuupäevast).
Kui õppejõud keeldub esildisega tutvumast, koostatakse akt, millele kirjutavad alla tööandja ja isikud (vähemalt kaks), kelle juuresolekul akt koostati.
13. Sertifitseerimine toimub organisatsiooni sertifitseerimiskomisjoni koosolekul õppejõu osavõtul.
Organisatsiooni atesteerimiskomisjoni koosolek loetakse kehtivaks, kui sellest on vähemalt kaks kolmandikku koguarv organisatsiooni sertifitseerimiskomisjoni liikmed.
Kui õpetaja puudub atesteerimise päeval organisatsiooni atesteerimiskomisjoni koosolekult mõjuvatel põhjustel, lükatakse tema atesteerimine edasi teisele kuupäevale ja atesteerimise ajakavas tehakse vastavad muudatused, millest tööandja teavitab töötajat allkirja vastu. vähemalt 30 kalendripäeva varem uus kuupäev selle sertifitseerimise läbiviimine.
Kui õpetaja ei osale organisatsiooni sertifitseerimiskomisjoni koosolekul ilma hea põhjus Tema puudumisel viib sertifitseerimise läbi organisatsiooni sertifitseerimiskomisjon.
14. Organisatsiooni atesteerimiskomisjon arvestab esildise, õppetöötaja enda antud, tema kutsetegevust iseloomustava lisateabe (kui esitatakse).
15. Õpetaja atesteerimise tulemuste põhjal teeb organisatsiooni atesteerimiskomisjon ühe järgmistest otsustest:
vastab peetavale ametikohale (näidatud on õppejõudude ametikoht);
ei vasta peetavale ametikohale (näidatud on õpetaja ametikoht).
16. Otsuse teeb organisatsiooni atesteerimiskomisjon atesteeritava õpetaja puudumisel lahtisel hääletamisel koosolekul osalenud organisatsiooni atesteerimiskomisjoni liikmete poolthäälteenamusega.
Organisatsiooni atesteerimiskomisjoni kuuluv õpetaja ei osale atesteerimisel oma kandidatuuri hääletamisel.
17. Juhtudel, kui vähemalt pooled koosolekul osalenud organisatsiooni atesteerimiskomisjoni liikmetest hääletasid töötaja ametikohale sobivuse kohta, tunnistatakse õpetaja ametikohale vastavaks.
18. Organisatsiooni atesteerimiskomisjoni koosolekul vahetult viibiva õpetaja atesteerimise tulemused tehakse talle teatavaks pärast hääletustulemuste summeerimist.
19. Õppejõudude atesteerimise tulemused fikseeritakse koosolekul osalenud esimehe, aseesimehe, sekretäri ja organisatsiooni atesteerimiskomisjoni liikmete poolt allkirjastatud protokollis, mis säilitatakse koos ettekannetega. Lisainformatsioon, mille esitavad õppejõud ise, iseloomustavad nende kutsetegevust (kui see on olemas), tööandjalt.
20. Atesteerimise läbinud õpetaja kohta koostab organisatsiooni atesteerimiskomisjoni sekretär hiljemalt kahe tööpäeva jooksul selle läbiviimise päevast protokollist väljavõtte, mis sisaldab andmeid perekonnanime, eesnime, perekonnanime, eesnime ja perekonnanime kohta. atesteeritava isanimi (kui see on olemas), tema ametikoha nimi, organisatsiooni sertifitseerimiskomisjoni koosoleku kuupäev, hääletustulemused, organisatsiooni sertifitseerimiskomisjoni otsus. Tööandja annab õppejõududele protokolli väljavõtte allkirja vastu kolme tööpäeva jooksul pärast selle koostamist. Protokolli väljavõte säilitatakse õpetaja isiklikus toimikus.
21. Atesteerimise tulemused, et kinnitada õppejõudude vastavust nende ametikohtadele atesteerimise ja kutsetegevuse alusel, on õppejõududel õigus seaduses sätestatud korras edasi kaevata. Venemaa Föderatsioon.
22. Järgmised õppejõud ei läbi ametikohale vastavust tõendavat atesteerimist:
a) kvalifikatsioonikategooriatega õppejõud;
b) kes on töötanud oma ametikohal vähem kui kaks aastat organisatsioonis, kus sertifitseerimine toimub;
c) rasedad naised;
d) rasedus- ja sünnituspuhkusel olevad naised;
e) kuni lapse kolmeaastaseks saamiseni lapsehoolduspuhkusel olevad isikud;
f) töölt puudumine haiguse tõttu üle nelja kuu järjest.
käesoleva lõike punktid “d” ja “e” on võimalikud mitte varem kui kaks aastat pärast nende vabastamist nimetatud puhkusest.
Käesoleva lõike punktis "e" sätestatud õppejõudude atesteerimine on võimalik mitte varem kui aasta pärast nende tööle naasmist.
23. Organisatsioonide atesteerimiskomisjonid annavad tööandjale soovitusi võimaluse kohta nimetada vastavatele õppejõudude ametikohtadele isikuid, kellel puudub eriväljaõpe või ühtse Juhtide, spetsialistide ja töötajate ametikohtade kataloogi *(3) ja (või) jaotise „Haridustöötajate ametikohtade kvalifikatsiooniomadused” jaotises „Kvalifikatsiooninõuded” kehtestatud töökogemus. kutsestandardid, kuid piisava praktilise kogemuse ja pädevusega, toimides tõhusalt ja sisse täielikult neile pandud töökohustused.
III. Õppejõudude atesteerimine kvalifikatsioonikategooria kehtestamiseks
24. Õppejõudude atesteerimine kvalifikatsioonikategooria määramiseks toimub nende nõudmisel.
Atesteerimise tulemuste põhjal autasustatakse õppejõude esimese või kõrgeima tasemega kvalifikatsioonikategooria.
25. Föderaalorganite jurisdiktsiooni alla kuuluvate organisatsioonide õppejõudude sertifitseerimine täitevvõim, viivad läbi sertifitseerimiskomisjonid, mille moodustavad föderaalsed täitevvõimud, kelle jurisdiktsiooni all need organisatsioonid asuvad, ning seoses Vene Föderatsiooni moodustava üksuse jurisdiktsiooni all olevate organisatsioonide õpetajatega, munitsipaal- ja eraorganisatsioonide õpetajatega, sertifitseerimist viivad läbi volitatud asutuste moodustatud sertifitseerimiskomisjonid riigivõim Vene Föderatsiooni subjektid (edaspidi sertifitseerimiskomisjonid)*(4).
26. Atesteerimiskomisjonide moodustamisel määratakse kindlaks nende koosseis, töökord, samuti tingimused spetsialistide kaasamiseks õppejõudude kutsetegevuse igakülgse analüüsi läbiviimiseks.
Sertifitseerimiskomisjonidesse on kaasatud vastava ametiühingu esindaja.
27. Õppejõudude atesteerimine toimub nende avalduste alusel, mis esitatakse otse atesteerimiskomisjonile või saadetakse õppejõudude poolt atesteerimiskomisjonile posti teel väljastusteatega või teatisega elektroonilise dokumendi vormis kasutades info- ja telekommunikatsioonivõrgud ühine kasutamine, sealhulgas Internet.
28. Atesteerimise taotluses märgivad õppejõud kvalifikatsioonikategooriad ja ametikohad, millele nad soovivad atesteerimist läbida.
29. Atesteerimise taotlused esitavad õppejõud, sõltumata organisatsioonis töötamise kestusest, sealhulgas lapsehoolduspuhkusel viibimisest.
30. Taotlused atesteerimiseks kõrgeima kvalifikatsioonikategooria määramiseks ametikohale, millele atesteeritakse esmakordselt, esitavad õppejõud mitte varem kui kaks aastat pärast sellele ametikohale esimese kvalifikatsioonikategooria kehtestamist.
31. Kõrgeima kvalifikatsioonikategooria kehtivuse lõppemine ei piira õpetaja õigust hiljem pöörduda atesteerimiskomisjoni poole samale ametikohale kõrgeima kvalifikatsioonikategooria määramiseks atesteerimiseks.
32. Õppejõudude atesteerimistaotlused vaatavad atesteerimiskomisjonid läbi hiljemalt 30 kalendripäeva jooksul alates nende laekumisest, mille jooksul:
a) määratud konkreetne kuupäev atesteerimise läbiviimine igale õpetajatöölisele individuaalselt, arvestades eelnevalt kehtestatud kvalifikatsioonikategooria kehtivusaega;
b) õppejõude teavitatakse kirjalikult nende atesteerimise kuupäevast ja kohast.
33. Iga õpetaja atesteerimise kestus selle rakendamise algusest kuni atesteerimiskomisjoni otsuse tegemiseni ei ole pikem kui 60 kalendripäeva.
34. Atesteerimiskomisjoni koosolek loetakse toimunuks, kui kohal on vähemalt kaks kolmandikku selle liikmete üldarvust.
35. Õpetajatöötajal on õigus atesteerimiskomisjoni koosolekul isiklikult osaleda oma atesteerimisel. Kui õpetaja atesteerimiskomisjoni koosolekule ei ilmu, toimub atesteerimine tema puudumisel.
stabiilne positiivseid tulemusiõpilaste haridusprogrammide valdamine organisatsiooni poolt läbi viidud monitooringu tulemuste põhjal;
resolutsiooniga *(5) kehtestatud korras läbi viidud haridusprogrammide valdamise üliõpilaste stabiilsed positiivsed tulemused, mis põhinevad haridussüsteemi monitooringu tulemustel;
õpilaste teadus- (intellektuaalseks), loome-, kehalise kasvatuse ja sporditegevuse võimete arendamise väljaselgitamine;
isiklik panus hariduse kvaliteedi parandamisse, õppe- ja kasvatusmeetodite täiustamisse, ringhäälingusse õppemeeskonnad kogemusi praktilisi tulemusi oma ametialast tegevust, aktiivset osalemist töös metoodilised ühendused organisatsiooni õppejõud.
õpilaste saavutused positiivne dünaamika haridusprogrammide omandamise tulemused, mis põhinevad organisatsiooni läbiviidud monitooringu tulemustel;
õpilased, kes saavutavad positiivseid tulemusi haridusprogrammide valdamisel, mis põhinevad haridussüsteemi seire tulemustel, mis viidi läbi Vene Föderatsiooni valitsuse 5. augusti 2013. aasta määrusega N 662 * (5) kehtestatud viisil;
õpilaste teaduslike (intellektuaalsete), loominguliste, kehalise kasvatuse ja sporditegevuse võimete väljaselgitamine ja arendamine, samuti nende osalemine olümpiaadidel, konkurssidel, festivalidel, konkurssidel;
isiklik panus hariduse kvaliteedi parandamisse, õppe- ja kasvatusmeetodite parandamisse ning uute tulemuslikkusse haridustehnoloogiad, edastades õppejõududele oma kutsetegevuse praktiliste, sealhulgas eksperimentaalsete ja uuenduslike tulemuste kogemusi;
aktiivne osalemine organisatsioonide õppejõudude metoodiliste ühenduste töös, programmi ja metoodilise toe väljatöötamises haridusprotsess, kutsevõistlused.
38. Õppejõudude kutsetegevuse hindamist kvalifikatsioonikategooria kehtestamiseks viib läbi atesteerimiskomisjon, lähtudes nende punktides 36 ja käesolevas korras sätestatud töö tulemustest, eeldusel, et nende tegevus on seotud õppejõudude kvalifikatsioonikategooriaga. asjakohased töövaldkonnad.
39. Sertifitseerimiskomisjon teeb sertifitseerimise tulemuste põhjal ühe järgmistest otsustest:
kehtestab esimese (kõrgeima) kvalifikatsioonikategooria (märkida õpetaja ametikoht, millele kvalifikatsioonikategooria kehtestatakse);
keelduda esimese (kõrgeima) kvalifikatsioonikategooria kehtestamisest (märkida ametikoht, millele õpetajale kvalifikatsioonikategooriat kehtestamast keeldutakse).
40. Atesteerimiskomisjoni otsus tehakse atesteeritava õpetaja puudumisel lahtisel hääletamisel koosolekul osalenud atesteerimiskomisjoni liikmete poolthäälteenamusega. Häälte võrdsuse korral otsustab atesteerimiskomisjon kehtestada esimese (kõrgeima) kvalifikatsioonikategooria.
Atesteerimisel atesteerimiskomisjoni kuuluv õpetaja oma kandidatuuri hääletamisel ei osale.
Atesteerimiskomisjoni koosolekul vahetult kohal olnud õpetaja atesteerimise tulemused tehakse talle teatavaks pärast hääletustulemuste summeerimist.
41. Atesteerimiskomisjoni otsus dokumenteeritakse protokolliga, millele kirjutavad alla hääletamisel osalenud atesteerimiskomisjoni esimees, aseesimees, sekretär ja liikmed.
Sertifitseerimiskomisjoni otsus jõustub selle vastuvõtmise päevast.
42. Kui esimest kvalifikatsioonikategooriat omav õpetaja teeb atesteerimiskomisjoni otsuse kõrgeima kvalifikatsioonikategooria kehtestamisest keelduda, säilitab ta esimese kvalifikatsioonikategooria kuni selle kehtivuse lõppemiseni.
43. Pedagoogid, kellele atesteerimisel kvalifikatsioonikategooriat ei andnud, pöörduvad nende nõudmisel atesteerimiskomisjoni poole samale kvalifikatsioonikategooriale atesteerimise taotlusega mitte varem kui ühe aasta jooksul arvates atesteerimiskomisjoni vastava otsuse tegemise päevast.
44. Pedagoogide atesteerimise tulemuste atesteerimiskomisjonide otsuste alusel annavad Vene Föderatsiooni moodustavate üksuste asjaomased föderaalsed täitevorganid või volitatud valitsusorganid välja haldusaktid esimese või kõrgeima kvalifikatsiooniga õppejõudude moodustamise kohta. kategooria alates sertifitseerimiskomisjoni otsuse kuupäevast, mis on postitatud nimetatud asutuste ametlikele veebisaitidele Internetis.
Föderaalseadus 29. detsember 2012 N 273-FZ “Haridus Vene Föderatsioonis” (Vene Föderatsiooni õigusaktide kogu, 2012, N 53, artikkel 7598; 2013, N 19, artikkel 2326; N 23, art 2878 N 27, artikkel 3462; N 30, artikkel 4036; N 48, artikkel 6165; 2014, N 6, artikkel 562, artikkel 566).
*(3) Tervishoiuministeeriumi korraldus ja sotsiaalne areng Vene Föderatsiooni 26. augusti 2010. aasta N 761n "Juhtide, spetsialistide ja töötajate ametikohtade ühtse kvalifikatsioonikataloogi jaotise "Haridustöötajate ametikohtade kvalifikatsiooniomadused" kinnitamise kohta (registreeritud Vene Föderatsiooni justiitsministeeriumi poolt 6. oktoober 2010, registreering N 18638) muudetud kujul, kehtestatud Vene Föderatsiooni tervishoiu ja sotsiaalarengu ministeeriumi 31. mai 2011. aasta korraldusega N 448n (registreeritud Vene Föderatsiooni justiitsministeeriumi poolt 1. juulil 2011 , registreerimisnumber N 21240).
*(4) 29. detsembri 2012. aasta föderaalseaduse N 273-FZ „Haridus Vene Föderatsioonis” artikli 49 3. osa (Vene Föderatsiooni kogutud õigusaktid, 2012, N 53, artikkel 7598; 2013, N 19, artikkel 2326; 23, artikkel 2878; N 27, artikkel 3462; N 30, artikkel 4036; N 48, artikkel 6165; 2014, N 6, artikkel 562, artikkel 566).
*(5) Vene Föderatsiooni valitsuse 5. augusti 2013. aasta määrus N 662 „Haridussüsteemi järelevalve kohta” (Vene Föderatsiooni kogutud õigusaktid, 2013, N 33, artikkel 4378).
Suureneb õppejõudude atesteerimine professionaalsed omadused
Õppejõudude atesteerimine pole midagi muud kui nende hindamine ja uurimine professionaalne tase, nende äri ja isikuomadused, mis kujunesid teatud aja jooksul õpilaste teadmistest ja oskustest, nende moraalsest, loomingulisest ja füüsilisest arengust.
Sertifitseerimise peamised kriteeriumid
See protseduur on peamiselt ühemõtteline vorm professionaalset kasvuõpetaja See viiakse läbi, kui õpetaja soovib määrata/kinnitada 1, 2 või kõrgemat pedagoogiline kategooria. Seda saab läbi viia õpetaja enda või õppeasutuse direktori algatusel. Kui see protseduur viiakse läbi õpetaja soovil, soovib viimane määrata endale pedagoogilise kategooria.
Õpetajate atesteerimise põhiprintsiibid
Seal on 4 põhimõtet, näiteks:
Objektiivsus. See põhimõte põhineb objektide ja sertifitseerimise etappide tuvastamisel, isikliku professionaalsuse olemasolul, aga ka sõltumatu ekspertide rühma tööl. Kõik, kes sertifitseerivad, peavad teadma kriteeriume, mida eksperdid hindavad, selle menetluse nõudeid ja etappe. Alles pärast kõike ülaltoodut on võimalik sertifitseeritud isikute objektiivne hindamine.
Isiklik huvi. See põhimõte eeldab motivatsiooni kujunemist sertifitseeritavate seas. Näiteks need, kes tõstavad oma kategooriat, võivad kindlasti oodata palgatõusu.
Terviklik sertifikaat. See põhimõte eeldab selle protseduuri loogilist ja järjepidevat etappi, mis suudab anda õigeid järeldusi sertifitseeritavate kohta.
Konfidentsiaalsus. Ilma ekspertiisikomisjoni teadmata on keelatud avalikustada igasugust teavet menetluse lõpptulemuste kohta. Ainult tal on õigus tulemusi avaldada.
Pööra tähelepanu viimane põhimõte konfidentsiaalsus, tasub meeles pidada, et kõik vahepealsed näitajad või otsus ei tohiks ekspertkomisjonile eelnevalt avaldada.
Sertifitseerimise põhiidee
See protseduur kannab endas teist mõtet, mida iga õpetaja peaks mõistma ja teadma: kvalifikatsioonitaseme tõstmisega tõuseb kindlasti ka kutseomaduste ja teadmiste tase. Aga need kriteeriumid on õpetaja töös põhilised.
Varem andsid õpetajad avaldus täiendõppesse vabatahtlikult, kui nad soovisid kõrgemat palka, ja atesteerimise tulemuste põhjal määrati neile teine (kooli juhtkonna poolt), esimene (piirkonna haridusosakond) või kõrgeim (haridusministeerium) kategooria.
Kooskõlas uued õppejõudude atesteerimise eeskirjad see toimub iga 5 aasta tagant tõrgeteta õpetajatele, kellel pole kategooriat; teine kategooria on tühistatud.
Õpetajad, kes soovivad saada esimest või kõrgeimat kategooriat, võivad läbida atesteerimise vabatahtlikult, esitades vastava avalduse. Kategooria määratakse 5 aastaks, pärast seda perioodi tuleb see kinnitada. Kui õpetaja kategooriat ei kinnita, siis see tühistatakse.
Sel juhul peavad need õppejõud, kellele varem määrati esimene kategooria, läbima tunnistuse üldine protseduur või taotleda sertifikaati esimese kategooria saamiseks.
Õppejõud, kes ei ole õigel ajal kõrgeimat kategooriat kinnitanud, peavad esmalt läbima esimese kategooria määramise atesteerimise ja seejärel kahe aasta pärast taotlema kõrgeimat.
Kehtivad atesteerimisest vabastatud õppejõudude atesteerimise eeskirjad:
Õpetajad, kes töötavad sellel ametikohal vähem kui 2 aastat;
rasedad naised, samuti naised, kes on rasedus- ja sünnituspuhkusel, et hoolitseda alla 3-aastaste laste eest.
Kuidas dokumente sertifitseerimiseks esitada:
Konkreetsele õpetajale koostab tööandja esinduse vastavalt ettenähtud kujul. Dokument on professionaalsed omadusedõpetaja ja sisaldab teavet varasemate tunnistuste tulemuste ja täiendõppekursuste läbimise kuupäevade kohta.
Õpetaja peab olema dokumendiga allkirjastamiseks tutvunud hiljemalt 30 päeva enne atesteerimise alguskuupäeva.
Dokumendid esitatakse Vene Föderatsiooni moodustava üksuse sertifitseerimiskomisjonile, kus määratakse sertifitseerimise kuupäev, kellaaeg ja koht. Hiljemalt kuu enne atesteerimise algust tuleb see teave esitada õpetajale.
ajal õppejõudude atesteerimine testimine viiakse läbi (kirjalik või arvuti), mille eesmärk on määrata kutsetase ja oskuste tase kaasaegsed meetodid haridus ja õpetamine. Sertifitseerimisperiood ei tohiks ületada 2 kuud.
Kontrolli tulemuste põhjal teeb atesteerimiskomisjon otsuse, milles õpetaja atesteerimislehele kantakse: "vastab peetavale ametikohale" või "ei vasta peetavale ametikohale".
Töökoodeks Vene Föderatsioon näeb ette võimaluse töötaja vallandada, kui ta tunnistatakse sellele ametikohale mittesobivaks. Tööandja ei ole aga kohustatud seda tegema. Õpetajale võidakse pakkuda madalamat ametikohta või võimalust osaleda täiendõppekursustel ja seejärel uuesti atesteerida.
Õppejõudude vabatahtlik atesteerimine.
Vabatahtlik sertifitseerimine toimub õppejõudude taotlusel järgmistel juhtudel:
Õpetajal pole kategooriat;
õpetajal on esimene kategooria ja eelmise vabatahtliku tunnistuse kehtivusaeg lõpeb;
õpetaja, kellel on esimene kategooria, soovib vähemalt 2 aasta pärast saada kõrgeimat kategooriat;
õpetajal on kõrgeim kategooria ja eelmise tunnistuse kehtivus hakkab lõppema.
Läbige sertifikaat tahte järgi Saavad ka õpetajad, kelle töökogemus vastaval ametikohal on alla kahe aasta; rasedad ja alla kolmeaastased rasedus- ja sünnituspuhkusel olevad naised.
Nendel õpetajatel, kellel on kategooria juba olemas, on parem esitada atesteerimistaotlus vähemalt kolm kuud enne eelmise tunnistuse kehtivusaja lõppu, et see periood ei aeguks avalduse läbivaatamise ja atesteerimise ajal.
Dokumendid, mille õpetaja peab vabatahtliku tunnistuse saamiseks koostama:
asjakohane avaldus;
koopia viimasest sertifitseerimislehest (kui sertifitseerimine on varem läbi viidud;
uus atesteerimisleht, kus on täidetud esimesed 7 punkti;
professionaalne portfell.
Sertifitseerimine on tõsine portfoolio uurimine ja see võib toimuda kas õpetaja juuresolekul või ilma temata. Sertifitseerimiskomisjoni koosolekul osalemise soovist tuleb eelnevalt teada anda.
Sertifitseerimise tulemuste põhjal teeb komisjon otsuse, mis protokollitakse atesteerimisleht, seejärel kinnitab haridusamet ja saadetakse tööandjale.
Esimese (kõrgeima) kategooria kinnitamisel või saamisel määratakse see õpetajale alates vastava otsuse tegemise päevast, selle kohta tehakse kanne tööraamatusse.
Kui õpetaja ei läbi tunnistust esimese kategooria määramiseks jääb ta ilma kategooriata ja mõne aja pärast peab ta läbima ametikohale sobivuse atesteerimise.
Kui sertifitseerimise tulemusena seda ei kinnitata kõrgeim kategooria, säilitab õpetaja esimese kvalifikatsioonikategooria kuni selle kehtivusaja lõpuni.
Õppejõudude atesteerimise eeskirjad näha ette võimalus sertifitseerimiskomisjoni otsus kolme kuu jooksul edasi kaevata.