Ако за финална атестациясте избрали като допълнителен изпитбиология, тогава бъдете готови за факта, че това ще изисква от вас известни усилия и усърдна подготовка. Задачите от теста за Единен държавен изпит по биология включват проверка на всички знания, които сте придобили в периода от 5 до 11 клас.
Въпросите за единния държавен изпит по биология са формулирани по различни начини и обхващат всички теми и раздели на тази наука без изключение. За съжаление, след като сте усвоили само една област, няма да можете да издържите изпита.
Предвид това разнообразие са разработени много алгоритми и решения, които ще изискват определена инвестиция на време, както и висока концентрация на внимание от ваша страна, за да се научите как да ги прилагате.
Кой ще се нуждае от резултатите от изпита?
- За кандидати, чиято специалност е свързана с обучението среда, всички живи същества, които го населяват, както и взаимоотношенията и взаимодействията между тях.
- За кандидати за медицинска помощ.
- За бъдещите биолози.
- Почти всеки, който планира да свърже дейността си с психологията (това се изисква от клинични, организационни, специални, социални, спортна психологияи други направления). Между другото, съветваме бъдещите психолози внимателно да проучат изискванията - освен биология може да се изискват и други, дори неочаквани предмети (например чужд език или физическо възпитание), за да се класират учебно място. По-добре е предварително да се запознаете със списъка с необходимите елементи, за да не пропуснете нищо и да постигнете целта си.
Структура на Единния държавен изпит по биология
- Продължителност: 210 минути (3 часа 30 минути).
Важно: досега продължителността на теста беше 180 минути; промените влязоха в сила едва през 2018 г.
- Обем: 28 въпроса.
Важно: преди броят на въпросите беше 40, но след модернизацията беше намален.
- Формат на теста: 2 части (с кратък отговор, с разширен коментар).
- Използването на материали или оборудване за обучение по време на тестването е забранено.
Въпросите са разделени на 3 вида (въз основа на нивото на трудност):
- основен – 12 задачи (1-4; 6-7; 9; 11-12; 15; 17 и 21)
- напреднали – 9 задачи (5; 8; 10; 13-14; 16; 18-20)
- високо – 7 задачи (22-28)
Отговорите са разделени на 4 вида (според формата на попълване):
- 1 цифра
- Поредица от числа
- подробен отговор (дума или няколко думи, изречение)
- подробно описание (всички са представени последователно необходимите стъпкии действия)
Примери за задачи от материали на FIPI
Нека да разгледаме примери за задачи, които ще ви донесат съответно 1, 2 или 3 точки.
Задача № 6 (1 точка)
Определете съотношението на фенотипите в потомците на анализиращо кръстосване на дихетерозиготен организъм. Напишете отговора си като поредица от числа, показващи съотношението на получените фенотипове в низходящ ред.
Задача № 24 (3 точки)
Намерете три грешки в дадения текст. Посочете номерата на изреченията, в които са допуснати грешки и ги коригирайте.
(1) Биогеоценоза - система, която включва съобщество от живи организми и тясно свързано множество абиотични факторисреди в рамките на една и съща територия, свързани помежду си от кръговрата на веществата и потока на енергия. (2) Терминът е предложен от съветския учен V.N. Сукачев. (3) Според него биогеоценозата е устойчива саморегулация екологична система, в който органични компонентиса неразривно свързани с неорганични и антропогенни. (4) Сукачев разглежда примери за биогеоценоза борова гора, савана или езерце. (5) Най-важното свойствоСукачев разглежда саморегулацията на биогеоценозите. (6) Според него биогеоценозите никога не са се променяли в пространството и времето.
| отговор: |
| 3 – (обяснете защо и дайте правилния отговор) |
| 4 – (обяснете защо и дайте правилния отговор) |
| 6 – (обяснете защо и дайте правилния отговор) |
Основни теми
През 2019г Теми за единен държавен изпитпо биология не са се променили, но типовете задачи са се променили доста значително - не забравяйте да следите тенденциите и иновациите.
Всеки USE въпрос по биология засяга една от темите:
1. Биологични терминии концепции.
2. Биологията като наука. Методи научно познание. Нива на организация на живите същества.
3. Генетична информацияв клетка. Хромозомен набор от соматични и зародишни клетки.
4. Като клетка биологична система. Жизнен цикълклетки.
5. Клетката като биологична система. Клетъчна структура, метаболизъм. Жизнен цикъл на клетката.
6. Моно- и дихибридно, анализиращо кръстосване.
7-8. Размножаване на организми. Онтогенеза. Модели на наследственост и изменчивост. Избор. Биотехнология.
9-10. Разнообразие от организми. Царства Бактерии, Гъби, Лишеи, Растения. животни. Вируси.
11. Разнообразие от организми. Основни систематични категории, тяхната подчиненост.
12. Човешко тяло. Тъкани. органи. Органни системи. Човешка хигиена.
13. Човешко тяло. Тъкани. Структурата и жизнените функции на органите и органните системи.
14. Човешко тяло. Структурата и жизнените функции на органите и органните системи. Човешка хигиена.
15-16. Еволюция на живата природа. Движещи сили на еволюцията. Методи за изследване на еволюцията. Микроеволюция. Макроеволюция. Произход на човека.
17-18. Екосистеми и техните присъщи модели. Среди на живот. Биосфера.
19. Общи биологични закономерности.
20-21. Общи биологични модели. Човекът и неговото здраве.
22. Приложение на биологичните знания в практически ситуации.
23. Задача с изображение на биологичен обект.
24. Задача за анализ на биологична информация.
25. Обобщаване и приложение на знанията за човека и многообразието на организмите.
26. Обобщаване и приложение на знанията в нова ситуация за еволюцията органичен святИ екологични модели.
27. Решаване на задачи по цитология за прилагане на знанията в нова ситуация.
28. Решаване на задачи по генетика за прилагане на знания в нова ситуация.
Оценки и критерии за точкуване
Таблица за преобразуване на първични резултати в крайни оценки от Единния държавен изпит по биология
| Първичен резултат | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 | 22 | 23 | 24 |
| Краен резултат | 0 | 3 | 5 | 7 | 9 | 12 | 14 | 16 | 18 | 21 | 23 | 25 | 27 | 30 | 32 | 34 | 36 | 38 | 39 | 40 | 42 | 43 | 44 | 46 | 47 |
Минималният резултат за преминаване е 36 (тест). За да го постигнете, трябва да съберете поне 16 първични точки.
Средният бал за уверено кандидатстване във ВУЗ е 45-78, а за най-мас. образователни институцииЩе трябва да преминете Единния държавен изпит по биология с резултат най-малко 79-100.
Изберете някои индивидуални задачикоито са гарантирани за решаване, са практически невъзможни. Не забравяйте да работите със задачи от всички нива на трудност, като използвате всички налични материали, за да се подготвите за Единния държавен изпит по биология, за да сте в безопасност и да имате възможност да спечелите възможно най-много точки.
В заключение, не забравяйте да обърнете внимание не само на академичния компонент, но и на структурата на изпита. Специалистите следят всички промени в Единния държавен изпит KIM и знаят за всички нововъведения, така че би било най-добре да потърсите съвет от учител по биология.
Класове в учебен център Ruseducenter се осъществява в 2 филиала на следните адреси:
Москва, улица Старопименовски, 18
Москва, ул. Мясницкая, 22
През 2017г година на Единния държавен изпитПредстоят големи промени в биологията. Предстоящата реформа се провежда в съответствие с плановете на Министерството на образованието, обявени преди няколко години. Целта на реформата е да се отдалечим от обичайното тестова система, което според самите служители дава доста ненадеждни резултати. А през 2017 г. биологията стана още един предмет, от който бяха премахнати всички тестови въпроси.
Дата
- 03.2017 г – първи етап, ранен;
- 04.2017 г – резервен ден на първи етап;
- 06.2017 г – втори етап, основен;
- 06.2017 г – резервен ден от втори етап;
- 06.2017 г – резервен ден по всички предмети.
Промени в Единния държавен изпит по биология през 2017 г
През 2017 г. учениците ще бъдат изправени пред реформи в три предмета едновременно: химия, физика и биология. Какви промени са направени в Единния държавен изпит по биология? На първо място, това е премахването на тестовата част и замяната й с блокове с кратки отговори.
- Промяна на броя на задачите. Единният държавен изпит 2017 ще има 28 задачи, а не 40 както досега.
- Въвеждане на нови типове задачи. Вместо задачи с избор на един верен отговор от четири предложени варианта, изпитът включваше задачи за добавяне или възстановяване на таблици и диаграми. Тестване на вашите умения за работа с графичен материал - чертежи, диаграми, таблици, графики - става важна частизпит по биология.
- Увеличаване на продължителността на изпита. Времето, определено за Единния държавен изпит по биология 2017, ще се увеличи до 210 минус (срещу 180 миналата година).
- Намаляване преминаващ резултат. Основният/прагов резултат за биология през 2017 г. беше намален до 59 (срещу 61 миналата година).
Структура на изпита:
- Преглед на данни в таблица или графика – 1 задача
- Попълване на таблици – 1 задача
- Попълване на диаграми – 1 задача
- Решаване на задачи по генетика/цитология – 2 задачи
- Определяне на последователността в процеси/явления – задача 3
- Съпоставяне – 6 задачи
Приблизителната структура на изпита се спазва във всички бази данни и демо версииЕдинен държавен изпит, което значително улеснява подготовката. Особено си струва да се отбележи, че нов модел CMM е подобен на версия на OGEпо биология, взета в девети клас. Така бъдещите зрелостници нямат място за притеснение – структурата на изпита няма да е нещо принципно ново за тях.
Резултат от единния държавен изпит
Минималният брой точки, които трябва да се съберат по биология, е 36, а първичният резултат е 59. За верен отговор на някои въпроси ученикът може да получи една точка, а за други - три.
- Въпроси 1, 3, 6 – отговорите на тях се оценяват с 1 точка;
- Въпроси 2, 4, 5, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18, 19, 20, 21, 22 – за верни отговори се получават 2 точки;
- Въпроси 23, 24, 25, 26, 27, 28 – верните отговори се оценяват с 3 точки.
Според предупрежденията на FIPI някои проблеми са умишлено усложнени. На тях могат да отговорят само тези, които отлично познават биологията. Такива въпроси изискват не само кратък отговор, но и представяне на аргументи в полза на избраната версия и подробно обяснение на хода на мислите.
Как да се подготвим за изпита
За да помогне на учениците да преминат лесно и безпроблемно Единния държавен изпит по биология, FIPI публикува спомагателни и учебни материали.
Подготовката за Единния държавен изпит по биология 2017 задължително трябва да включва работа с демо версии на изпита. Днес има 36 варианта на CMM, всички с подобна структура, тоест за подготовка можете да вземете всяка от опциите, предложени от FIPI.
Методистите уверяват, че подготовката за изпита ще отнеме доста време за дълго време, а за успешно усвояване на материала е най-добре да си създадете график и да се придържате към него. Препоръките, създадени от специалисти на FIPI, със сигурност ще помогнат на учениците в тяхната подготовка:
- Въз основа на темите, публикувани от FIPI, направете списък с подраздели, които трябва да бъдат повторени. Въз основа на обема и сложността на темата, съставете график за изучаването им, докато сложни темиНеобходимо е да се отдели повече време, отколкото за прости и лесни.
- Най-добре е да изучавате материала с помощта на училищен учебник. като допълнителни източнициМожете да използвате учебни материали, препоръчани от катедрата и информация от световната мрежа.
- За да улесните изучаването на темата и да улесните запаметяването на материала, обобщете данните по изучаваната тема в таблица или схематично резюме.
- Използвайте KIM, публикувани на уебсайта на FIPI за подготовка. Това ще ви помогне да идентифицирате пропуските в знанията по определени теми.
- Когато изучавате нови теми, периодично се връщайте към старите, като повтаряте и опреснявате паметта си за преминатия материал.
Демонстрациите на изпитите ще ви помогнат да се подготвите за вашите изпити. В допълнение към вече споменатата възможност за откриване на слабо изучени теми, онлайн версиите помагат да се запознаете със самата структура на изпита.
Заключение
Имайки предвид всички направени промени, стигаме до разочароващо (за някои ученици) заключение - Единният държавен изпит по биология през 2017 г. ще бъде много по-труден за преминаване, отколкото през 2016 г. Ще бъде по-трудно да се получат както минималният брой точки , тоест да достигне прага за преминаване и да отбележи максимална стойност. Шансът да получите точки за отгатване изчезва; ще трябва наистина да се подготвите за изпита и да изучавате предмета задълбочено.
| Дата | Единен държавен изпит |
|---|---|
| Ранен период | |
| 20 март (сряда) | география, литература |
| 22 март (пет) | руски език |
| 25 март (понеделник) | история, химия |
| 27 март (сряда) | чужди езици(устно) |
| 29 март (пет) | математика Б, П |
| 1 април (понеделник) | чужди езици, биология, физика |
| 3 април (сряда) | социални науки, компютърни науки и ИКТ |
| 5 април (пет) | резерв: география, химия, информатика и ИКТ, чужди езици (устно), история |
| 8 април (понеделник) | резерв: чужди езици, литература, физика, обществени науки, биология |
| 10 април (сряда) | резерв: руски език, математика B, P |
| Основна сцена | |
| 27 май (понеделник) | география, литература |
| 29 май (сряда) | математика Б, П |
| 31 май (пет) | история, химия |
| 3 юни (понеделник) | руски език |
| 5 юни (сряда) | чужди езици (писмено), физика |
| 7 юни (пет) | чужди езици (устно) |
| 8 юни (събота) | чужди езици (устно) |
| 10 юни (понеделник) | социални науки |
| 13 юни (четвъртък) | биология, компютърни науки и ИКТ |
| 17 юни (понеделник) | Резерв: география, литература |
| 18 юни (вт) | Резерв: история, физика |
| 20 юни (четвъртък) | Резерв: биология, компютърни науки и ИКТ, химия |
| 24 юни (понеделник) | Резерв: математика B, P |
| 26 юни (сряда) | Резерв: руски език |
| 27 юни (четвъртък) | Резерв: чужди езици (устно) |
| 28 юни (пет) | Резерв: социални науки, чужди езици (писмено) |
| 1 юли (понеделник) | Резерв: за всички учебни предмети |
През 2018 г. на Единния държавен изпит по биология са се явили над 133 хиляди души, което е малко повече от явилите се през 2017 г. (111 748), 2016 г. (126 006) и 2015 г. (122 936). Изпитът по биология е традиционно търсен и е един от петте най-популярни финални изпитипо избор. Избират го висшисти с мотивация за биология, които влизат в медицински, ветеринарни, аграрни университети, психологически и биологични факултетиуниверситети, академии и институти физическа култураи спорт и редица други университети.
През 2018 г. средният резултат от теста е 51,4. Неговият лек спад в сравнение с миналата година се дължи основно на намаляване на дела на участниците в диапазона 61–80 точки на теста (с 2,26%) и увеличаване на дела на участниците в диапазона 41–60 (с 3,26 %). В същото време се наблюдава трайна тенденция към намаляване на броя на участниците с резултати в диапазона 81–100. Намаляването на дела на учениците с висок резултат може да се обясни с набор от мерки за подобряване на качеството на проверка на подробни отговори от експерти на регионалните предметни комисии, както и включването в част 2 на KIM на нови теми от специфичен, контекстуален, практически ориентиран характер, изискващ ясна аргументация, а не възпроизвеждане на общи или специфични познания по темата. Това позволи по-добра диференциация на участниците с висок резултати от тестове.
Минималният резултат от теста през 2018 г., както и през предходните години, е 36 точки, а първичният резултат е 16 точки. Делът на участниците в USE по биология, които не са събрали минималния брой точки през 2018 г., е 17,4%. Спрямо 2017 г. делът на участниците, които са получили резултати от теста в диапазона 41–60, е 40,6% (през 2017 г. – 37,3%), а в диапазона 61–80 е 25,6% (през 2017 г. – 27,9%).
През 2018 г. 48 зрелостници са изпълнили всички изпитни задачи и са получили 100 точки, което представлява 0,04% от общ бройУчастници в Единния държавен изпит. Получените данни показват, от една страна, доста високо ниво на сложност на модела KIM за единен държавен изпит 2018 г. и, от друга страна, наличието на задачи, което се потвърждава от разпределението на началните и резултати от тестовеучастници.
По-подробни аналитични и методически материали за Единния държавен изпит за 2018 г. са достъпни тук.
Нашият уебсайт представя около 5500 задачи за подготовка за Единния държавен изпит по биология през 2018 г. Общ планИзпитната работа е представена по-долу.
ПЛАН ЗА ИЗПИТ ПО БИОЛОГИЯ 2019г
Определяне на нивото на трудност на задачата: B - основно, P - напреднало, V - високо.
Тествани елементи на съдържанието и дейности |
Ниво на трудност на задачата |
Максимален резултатза изпълнение на задачата |
| Задача 1.Биологични термини и понятия. Добавяне на схема | ||
| Задача 2.Биологията като наука. Методи на научното познание. Нива на организация на живите същества. Работа с маса | ||
| Задача 3.Генетична информация в клетка. Хромозомен набор, соматични и зародишни клетки. Решение на биологичен проблем | ||
| Задача 4.Клетката като биологична система. Жизнен цикъл на клетката. Множествен избор(със и без фиг.) | ||
| Задача 5.Клетката като биологична система. Клетъчна структура, метаболизъм. Жизнен цикъл на клетката. Установяване на кореспонденция (с и без фигура) | ||
| Задача 6.Моно- и дихибридни, анализиращи кръстоски. Решение на биологичен проблем | ||
| Задача 7.Организмът като биологична система. Избор. Биотехнология. Множествен избор (без фигура и с фигура) | ||
| Задача 8.Организмът като биологична система. Избор. Биотехнология. Установяване на кореспонденция (с и без фигура) | ||
| Задача 9.Разнообразие от организми. Бактерии, гъбички, растения, животни, вируси. Множествен избор (с и без фигура) | ||
| Задача 10.Разнообразие от организми. Бактерии, гъбички, растения, животни, вируси. Установяване на кореспонденция (с и без фигура) | ||
| Задача 11.Разнообразие от организми. Основни систематични категории, тяхната подчиненост. Секвениране | ||
| Задача 12.Човешко тяло. Човешка хигиена. Множествен избор (с и без фигура) | ||
| Задача 13.Човешко тяло. Установяване на кореспонденция (с и без фигура) | ||
| Задача 14.Човешко тяло. Секвениране | ||
| Задача 15.Еволюция на живата природа. Множествен избор (работа с текст) | ||
| Задача 16.Еволюция на живата природа. Произход на човека. Установяване на съответствие (не е показано) | ||
| Задача 17.Екосистеми и техните присъщи модели. Биосфера. Множествен избор (не е показано) | ||
| Задача 18.Екосистеми и техните присъщи модели. Биосфера. Установяване на съответствие (не е показано) | ||
| Задача 19.Общи биологични модели. Секвениране | ||
| Задача 20.Общи биологични модели. Човекът и неговото здраве. Работа с таблица (с и без фигури) | ||
| Задача 21.Биологични системи и техните модели. Анализ на данни в таблична или графична форма | ||
| Задача 22 (C1).Приложение на биологичните знания в практически ситуации (практическо ориентирана задача) | ||
| Задача 23 (C2).Задача с изображение на биологичен обект | ||
| Задача 24 (C3).Задача за анализ на биологична информация | ||
| Задача 25 (C4).Обобщаване и приложение на знанията за човека и многообразието на организмите. | ||
| Задача 26 (C5).Обобщаване и прилагане на знания в нова ситуация за еволюцията на органичния свят и екологичните модели в нова ситуация | ||
| Задача 27 (C6).Решаване на цитологични задачи за прилагане на знания в нова ситуация. | ||
| Задача 28 (C7).Решаване на задачи по генетика за прилагане на знания в нова ситуация |
Съответствие между минималните необработени резултати и минималните резултати от тестовете за 2018 г. Заповед за изменение и допълнение на Приложение № 2 към заповедта Федерална службапо надзор в областта на образованието и науката.
САДИКОВ БОРИС ФАГИМОВИЧ, д-р, доц. Подготовка за Единния държавен изпит през 2019 г. по Skype. [имейл защитен]; +7 (927) 32-32-052Промени в Единния държавен изпит по биология през 2017 г
Публикувано на 10.09.2016 от Борис Садиков
Здравейте, скъпи читатели на блога на учителя по биология чрез Skype.
Най-накрая имам възможността да дам ясен отговор на многобройните ви въпроси относно промените в провеждане на Единния държавен изпитпо биология през 2017 г.
Отдавна се носят слухове, че „съществено нововъведение за завършилите 11 клас ще бъде отказът от Форма за ТЕСТзадачи за финален изпит по три дисциплини: физика, химия, биология. Тази голяма промяна във формата на изпита е опит да се намали способността за интуитивно отгатване на правилния отговор.
Да, да, много абсурдни слухове, че тестовата част уж ще бъде изтрита.
Лош ли беше единният държавен изпит в предишната си форма?
Слуховете бяха подсилени от факта, че още от самото начало на Единния държавен изпит, като форма на удостоверяване на студентите, която им позволява да бъдат записани в университет въз основа на резултатите от полагането на Единния държавен изпит, тази форма на изпит беше критикуван за факта, че не можеше да осигури нормално получаванезнания, водещи само до „обучение” за запомняне, а не разбиране на материала.
Но така могат да мислят само онези, които самите никога не са преподавали в училище или университет. Изпит в Формуляр за единен държавен изпитот самото начало включваше, в допълнение към тестовите части (), необходими за проверка на знанията на студентите за огромна терминологична база, също ( се оценява на три пъти по-скъпо от част А).
Следователно, колкото и място да заемат тестовете от част А в изпитната работа, точките, получени чрез просто познаване на верния отговор (а шансът за познаване е доста голям - 25%), все още не са достатъчни дори за преминаване на бариерата на три.
Федерален институт педагогически измерения(FIPI) разсейва всички слухове
На 26 август 2016 г. FIPI на своя официален сайтпубликувани проектидокументи, регламентиращи структурата и съдържанието на средствата за контролно измерване Материали за единен държавен изпит 2017 г.
Нека погледнем Кодификатор. Няма . За да се подготвите добре за изпита, трябва, както досега, да изучавате изчерпателно биология в следните 7 блока:
Първи блок„Биологията като наука. Методи на научното познание" контролира материал за постиженията на биологията, методите на изследване и основните нива на организация на живата природа.
Втори блок„Клетката като биологична система” съдържа задачи, които проверяват: знания за устройството, жизнената дейност и разнообразието на клетките; способността да установява връзката между структурата и функциите на клетъчните органели, да разпознава и сравнява клетките на различни организми, процесите, протичащи в тях.
Трети блок„Организмът като биологична система“ контролира усвояването на знания за законите на наследствеността и изменчивостта, за онтогенезата и размножаването на организмите, за селекцията на организмите.
и биотехнологии, а също така разкрива нивото на овладяване на уменията за прилагане биологични знанияпри решаване на задачи по генетика.
В четвъртатаБлокът „Система и разнообразие на органичния свят“ проверява: знанията за разнообразието, структурата, жизнената активност и размножаването на организми от различни царства на живата природа и вируси;
способността за сравняване на организми, характеризиране и определяне на тяхната принадлежност към конкретен систематичен таксон.
Пети блок„Човешкото тяло и неговото здраве“ има за цел да определи нивото на овладяване на системата от знания за структурата и жизнените функции на човешкото тяло.
До шести блок„Еволюцията на живата природа” включва задачи, насочени към наблюдение: знания за видовете, движещи силиах, насоки и резултати от еволюцията на органичния свят; умения да обяснява основните ароморфози в еволюцията на флората и фауната, да установява връзката между движещите сили и резултатите от еволюцията.
Седми блок„Екосистемите и присъщите им закономерности” съдържа задачи, насочени към проверка на: знанията за закономерностите на околната среда, циркулацията на веществата в биосферата; умения за установяване на връзки между организмите в екосистемите, идентифициране на причините за устойчивост,
саморазвитие и промяна на екосистемите.
Но наистина има промени в CMM за 2017 г. в сравнение с CMM за 2016 г. ( вижте демонстрации, спецификации, Кодификатори за единен държавен изпит 2017 г Биология)
Тези промени касаят най-вече оптимизирането на самата структура на изпитната работа :
1. Изключени са задачи под формата на една цифра, съответстваща на номера на верния отговор.
2. Общият брой задачи е намален от 40 на 28.
3. Максималният първичен резултат е намален от 61 на 59.
4. Продължителността на изпитната работа е увеличена от 180 на 210 минути.
5. Част 1 включва нови типове задачи, които се различават съществено по вид образователни дейности:
попълване на липсващите елементи на диаграма или таблица, намиране на правилно посочените символи на фигурата, анализиране и синтезиране на информация, включително представена под формата на графики, диаграми и таблици със статистически данни.
Нова структура на единния държавен изпит KIM през 2017 г
По този начин всяка версия на изпитната работа за CMM сега съдържа само 28 задачии се състои от 2 части, различни по форма и ниво на сложност.
част 1съдържа 21 задачи:
Повечето задачи (7 задачи), както и преди, с избор от готови отговори. Това беше включено преди това в частта А. Само сега учениците са помолени да изберат не 1 верен отговор от 4 предложени, а 2-3 отговора от 5-7 предложени.
Тук всъщност е и целият шум около слуховете за премахване на тестовата част от изпитите. Както виждаме, той е само съкратен и променен бивша част А. Тестови задачи, свързани по-рано с частта IN, стана още повече:
6 задачи – за установяване на съответствие;
3 задачи - да се установи последователността на биологичните процеси, явления, обекти, систематични таксони;
2 задачи – решаване на биологични задачи по цитология и генетика;
1 задача – допълване на липсващата информация в диаграмата;
1 задача – допълване на липсващата информация в таблицата;
1 задача – да се анализира информация, представена в графичен или таблична форма((последните три вида задачи са напълно нови за Единния държавен изпит, така че студентите и преподавателите по биология трябва да внимават как да отговорят на тях специално внимание).
Трябва да бъдете много, много щателни при попълването на формулярите за отговори на изпитната работа от част 1 (не оставяйте липсващи клетки), тъй като тази тестова част от работата, както и преди, се оценява от „безмилостен“ компютър.
Част 2съдържа 7 задачи с подробни отговори.
И в тези задачи, както досега, отговорът се формулира и записва самостоятелно от изпитвания в подробен вид. Задачите на тази част от работата по същество са насочени към идентифициране на биологични таланти - възпитаници с много високо нивобиологичен препарат.
Таблицата по-долу показва как задачите от различните блокове на Кодификатора са разпределени в изпитната работа в част 1 и част 2.
Както можете да видите, всички раздели по биология в част 1 и част 2 на всяка версия на изпитната работа трябва да бъдат разпределени по равно. Тоест, не трябва да има никакви „изкривявания“ от гледна точка на това, че в една версия ще има например много ботаника, а в друга ще има много човешка биология.
Таблицата по-долу показва максималния брой основни точки, които сега могат да бъдат получени за първата и втората част на изпитната работа.
Виждаме, както и досега, студентите имат възможност да получават Онай-голям дял в оценката (66%) има за тестова част от работата(това отговаря на въпроса, че тестовете ще бъдат отменени от 2017 г.).
Изводи
Самата стратегия е в процес на подготовка с полагане на Единния държавен изпитпо биология през 2017 г. трябва. Научете биология по различни начини училищни учебнициИ справочни материалинеобходими в рамките на същите основни 7 раздела на Кодификатора.
Тъй като тестовата част на изпитната работа е претърпяла значителни промени, сега, „без да го отлагате“, трябва да го проучите много внимателно Демо версия на единния държавен изпит KIM 2017година. Обърнете специално внимание на правилното попълване на формулярите за отговори на задачите, представени в новия формуляр.
Като цяло мога да заявя, че преминаването на изпита по биология през 2017 г. ще бъде много по-трудно от преди (изчезна възможността да получите напълно „безплатни“ точки за просто гадаене). Ще бъде по-трудно да се постигне как минимален праги съберете максимален брой точки. Но най-важното е, че самите опции изпитни работисложността не се различаваше много една от друга, така че всички кандидати бяха поставени в приблизително еднакви условия.
***********************************************************************************************
*************************************************************************
Успех в изучаването на биологията и подготовката за изпитите. Всеки, който има въпроси към учителя по биология по Skype относно тази статия, моля, попитайте в коментарите.
J. FIPI. Отворена банкаЗадачи за единен държавен изпитI. Юнайтед Държавен изпит(ИЗПОЛЗВАНЕ) | Единен държавен изпит по биология нови тестове през 2017 г отговори на Тестове за единен държавен изпитпо биологияотговори на тестове по биологияотговори на въпроси по биология Отворена банкаЗадачи на ФИПИбиология отговори на задачи от ФИПИОтворете банка със задачи за единен държавен изпитУчител по биология по скайп |
Общински бюджет учебно заведение
„Средно средно училище No4 Шебекино Белгородска област»
Характеристики на решаване и оценяване на задачи 22-28 Единен държавен изпит по биология
Изготвил: Арнаутова Наталия Захаровна,
учител по химия и биология
MBOU "Средно училище № 4, Шебекино, Белгородска област"
2017 г
ИЗПИТЕН ПЛАН за Единен държавен изпит по биология
Обобщаване и приложение на знанията за човека и многообразието на организмите
Задача C4 (25) включва въпроси, свързани със съдържателните блокове „Система и разнообразие на органичния свят“ и „Човешкото тяло и неговото здраве“.
СИСТЕМА И РАЗНООБРАЗИЕ НА ОРГАНИЧНИЯ СВЯТ
всяка аминокиселина се доставя на рибозомите от една тРНК, следователно броят на аминокиселините в протеина е равен на броя на молекулите на тРНК, участващи в протеиновия синтез;
всяка аминокиселина е кодирана от три нуклеотида (един триплет или кодон), така че броят на кодиращите нуклеотиди винаги е три пъти по-голям, а броят на триплетите (кодони) е равен на броя на аминокиселините в протеина;
Решаване на цитологични задачи за прилагане на знания в нова ситуация
Задача C6 (26) включва цитологични задачи, свързани с процесите на внедряване наследствена информацияи клетъчно делене.Тези задачи са добри, защото въпросите са конкретни и точни. От друга страна, те са доста сложни и изискват задълбочено разбиране на процесите, за които ние говорим за. Важен моменткогато решавате задачи C5, е необходимо да обясните извършваните действия, особено ако проблемът казва: „Обяснете отговора си“. Наличието на обяснения позволява на оценителя да направи заключение за разбирането на ученика по тази тема и липсата им може да доведе до загуба на много важен момент.
Задача C6 (26) се оценява на три точки, които се присъждат, ако са изпълнени правилното решение. Ето защо, когато стартирате задача, на първо място е необходимо да подчертаете всички въпроси. Броят на отговорите трябва да отговаря на тях, в противен случай може да загубите и точка.
При решаване на редица проблеми този разделтрябва да използвате таблицата генетичен код. Правилата за използване на таблицата обикновено са посочени в заданието, но е по-добре да научите това предварително. За да определите аминокиселината, кодирана от определен триплет, трябва да изпълните следните стъпки. Намираме първия нуклеотид на триплета в левия вертикален ред, втория в горния хоризонтален ред,
третият е в десния вертикален ред. Желаната аминокиселина се намира в пресечната точка на въображаемите линии,
идващи от нуклеотиди.
ЗАДАЧИ ЗА КОЛИЧЕСТВЕНИТЕ ВРЪЗКИ ПРИ ИЗПЪЛНЕНИЕТО НА НАСЛЕДСТВЕНА ИНФОРМАЦИЯ
трябва да се посочи в обясненията следното:
всяка тРНК има антикодон, комплементарен на иРНК кодона, следователно броят на антикодоните и следователно броят на тРНК молекулите като цяло е равен на броя на иРНК кодоните;
иРНК е комплементарна на една от ДНК веригите, така че броят на иРНК нуклеотидите е равен на броя на ДНК нуклеотидите. Броят на тризнаците, разбира се, също ще бъде същият.
Проблем 1 . 75 tRNA молекули са участвали в транслацията. Определете броя на аминокиселините, които изграждат протеина, който се синтезира, както и броя на триплетите и нуклеотидите в гена, който кодира този протеин.
Решение .
Една tRNA молекула доставя една аминокиселина на рибозомата. 75 tRNA молекули участват в транслацията, следователно синтезираният протеин включва 75 аминокиселини.
Всяка аминокиселина е кодирана от един ДНК триплет, така че регионът на ДНК, кодиращ даден протеин, съдържа 75 триплета.
Всеки триплет е три нуклеотида, следователно посоченият участък на ДНК съдържа 75 x 3 = 225 нуклеотида.
отговор:75 аминокиселини, 75 ДНК триплета, 225 ДНК нуклеотида.
ЗАДАЧИ ЗА КОНСТРУКЦИЯ НА mRNA МОЛЕКУЛИ, tRNA АНТИКОДОНИ И ОПРЕДЕЛЯНЕ НА АМИНОКИСЕЛИННАТА ПОСЛЕДОВАТЕЛНОСТ В БЕЛТЪЦИ
При решаването на проблеми от този тип е необходимо да се помниЗадължително посочете в обясненията следното:
иРНК нуклеотидите са комплементарни на ДНК нуклеотидите;
вместо тимин във всички видове РНК е изписан урацил;
mRNA нуклеотидите се изписват в ред, без запетаи, тъй като се има предвид една молекула;
tRNA антикодоните се пишат разделени със запетаи, тъй като всеки антикодон принадлежи на отделна tRNA молекула;
намираме аминокиселини с помощта на таблицата с генетичен код;
ако е дадена таблица на генетичния код за иРНК, тогаваизползвайте иРНК кодони :
аминокиселините в протеина се пишат с тире, защото това означава, че те вече са се комбинирали и образували първична структуракатерица.
Задача 2. Фрагмент от ДНК верига има последователността ACCGTTTGCCCAAT. Определете нуклеотидната последователност на иРНК, тРНК антикодони и аминокиселинна последователност в синтезирания протеин.
Решение.
Задача 3.
Какъв хромозомен набор е характерен за ембрионалните и ендоспермните клетки на семето и листата? цъфтящо растение. Обяснете резултата във всеки случай.
отговор:
1) в клетките на семенния ембрион диплоидният набор от хромозоми е 2n, тъй като ембрионът се развива от зигота - оплодено яйце;
2) в клетките на ендосперма на семето триплоидният набор от хромозоми е 3n, тъй като се образува от сливането на две ядра на централната клетка на яйцеклетката (2n) и един сперматозоид (n);
3) клетките на листата на цъфтящо растение имат диплоиден набор от хромозоми - 2n, тъй като възрастно растение се развива от ембрион.
Отговорът включва 2 от горните елементи и не съдържа биологични грешки, ИЛИ отговорът включва 3 от горните елементи, но съдържа незначителни биологични грешки
Отговорът включва 1 от горните елементи и не съдържа биологични грешки, ИЛИ отговорът включва 2 от горните елементи, но съдържа незначителни биологични грешки
Отговорът е грешен
ЗАДАЧА № 27 (C7)
РЕШАВАНЕ НА ПРОБЛЕМИ В ГЕНЕТИКАТА ЗА ПРИЛАГАНЕ НА ЗНАНИЯ В НОВА СИТУАЦИЯ
Състоянието на генетичните проблеми често е обемно, следователно, на първо място, състоянието изисква:
подчертайте въпросните характеристики и въведете подходящите обозначения;
установете вида на кръстосването: монохибридно или дихибридно;
установете естеството на наследството: пълно или непълно господство, автозомно или свързано с пола, независимо (в случай на дихибридно кръстосване) или свързано;
идентифицирайте всички „герои“, т.е. всички лица, посочени в условието (ако има голям бройза удобство може да се изготви генеалогична карта за такива лица);
установете генотипите на „героите“ и, ако е необходимо, ги посочете в съответната диаграма;
подчертайте всички въпроси, поставени в условието.
След това можете да започнете директно да решавате проблема. За да избегнете ненужни загуби (смислени точки), по-добре е да придружавате всичките си действия с коментари, особено ако проблемът гласи „Обяснете решението“.
Задача. В семейство, в което родителите имат нормално цветно зрение, синът е далтонист.
Гените за нормално цветно зрение (D) и цветна слепота (d) се намират на X хромозомата.
Определете генотипа на родителите, син далтонист, пол и вероятността да имате деца, които са носители на гена на далтонизма. Направете диаграма за решаване на задачата.
Обяснение
1) Генотипове на родителите: майка – X гX d, баща Х гU;2) генотип на сина - далтонист - X dU;
3) вероятността да се родите като носители на гена за цветна слепота (X гX d) – 25%.
Отговорът включва всички елементи, споменати по-горе, и не съдържа биологични грешки.
Отговорът включва 1 от горните елементи и не съдържа биологични грешки, ИЛИ отговорът включва 3 от горните елементи, но съдържа незначителни биологични грешки.
Отговорът включва 1 от горните елементи и не съдържа биологични грешки, ИЛИ отговорът включва 2 от горните елементи, но съдържа незначителни биологични грешки.
Отговорът е грешен
Максимален резултат
Референции
1. Контролен проект на FIPI измервателни материалиЕдинен държавен изпит 2018.
2. Демо версии, спецификации, кодификатори на Единния държавен изпит 2018 г. уебсайт на FIPI.
3. Информация за планирани промени в CMM за 2018 г. уебсайт на FIPI.
4.Сайт „Ще реша Единния държавен изпит“: биология, за експерт.