ስለ ልጆች አስቂኝ ታሪኮች አጫጭር ምንባቦችን ያንብቡ. ጨዋታዎች ለልጆች፡ ቀልዶች፣ አስቂኝ ቀልዶች፣ አስቂኝ ታሪኮች፣ የልጆች ቀልዶች፣ የትምህርት ቤት ግጥሞች ስለ ትምህርት ቤት፣ ስለ ትምህርት ቤት ህይወት ታሪኮች፣ ውድድሮች፣ እንቆቅልሾች፣ ስዕሎች

ማስታወሻ ደብተሮች በዝናብ

በእረፍት ጊዜ ማሪክ እንዲህ ይለኛል፡-

ከክፍል እንሸሽ። ውጭ እንዴት ቆንጆ እንደሆነ ተመልከት!

አክስቴ ዳሻ ከቦርሳዎቹ ዘግይታ ከሆነስ?

ቦርሳዎችዎን በመስኮቱ ላይ መጣል ያስፈልግዎታል.

መስኮቱን ተመለከትን: ከግድግዳው አጠገብ ደረቅ ነበር, ነገር ግን ትንሽ ራቅ ብሎ አንድ ትልቅ ኩሬ ነበር. ቦርሳዎችዎን ወደ ኩሬ ውስጥ አይጣሉ! ቀበቶዎቹን ከሱሪው ላይ አውጥተን አንድ ላይ በማያያዝ እና ቦርሳዎቹን በጥንቃቄ አወረድን. በዚህ ጊዜ ደወሉ ጮኸ። መምህሩ ገባ። መቀመጥ ነበረብኝ። ትምህርቱ ተጀምሯል። ዝናቡ ከመስኮቱ ውጭ ፈሰሰ. ማሪክ “የእኛ ደብተራዎች ጠፍተዋል” የሚል ማስታወሻ ጻፈችልኝ።

“ደብተራችን ጠፍተዋል” ብዬ መለስኩለት።

“ምን ልናደርግ ነው?” ሲል ጻፈልኝ።

እኔም “ምን ልናደርግ ነው?” ብዬ መለስኩለት።

በድንገት ወደ ሰሌዳው ጠሩኝ።

"አልችልም" እላለሁ, "ወደ ሰሌዳው መሄድ አለብኝ."

"እኔ እንደማስበው፣ ያለ ቀበቶ እንዴት መራመድ እችላለሁ?"

ሂድ፣ ሂድ፣ እረዳሃለሁ ይላል መምህሩ።

እኔን መርዳት አያስፈልግም።

በማንኛውም አጋጣሚ ታምመሃል?

"ታምሜአለሁ" እላለሁ.

የቤት ስራህ እንዴት ነው?

ከቤት ስራ ጋር ጥሩ።

መምህሩ ወደ እኔ ይመጣል።

ደህና፣ ማስታወሻ ደብተርህን አሳየኝ።

ምን እያደረግህ ነው?

ሁለት መስጠት አለብህ።

መጽሔቱን ከፍቶ መጥፎ ምልክት ሰጠኝ እና አሁን በዝናብ እየረጠበ ስላለው ማስታወሻ ደብተሬ አስባለሁ።

መምህሩ መጥፎ ውጤት ሰጠኝ እና በእርጋታ እንዲህ አለ፡-

ዛሬ እንግዳ ነገር ይሰማዎታል ...

ከጠረጴዛዬ ስር እንዴት እንደተቀመጥኩ

መምህሩ ወደ ሰሌዳው እንደዞረ ወዲያው ከጠረጴዛው ስር ገባሁ። መምህሩ እኔ እንደጠፋሁ ሲያውቅ ምናልባት በጣም ይደነቃል።

ምን ያስባል ብዬ አስባለሁ? የት እንደሄድኩ ሁሉንም ሰው መጠየቅ ይጀምራል - ሳቅ ይሆናል! ግማሽ ትምህርቱ አልፏል, እና አሁንም ተቀምጫለሁ. “መቼ” ብዬ አስባለሁ፣ “ክፍል ውስጥ እንዳልሆንኩ ያያል?” እና በጠረጴዛው ስር መቀመጥ ከባድ ነው. ጀርባዬ እንኳን ታመመ። እንደዚያ ለመቀመጥ ይሞክሩ! ሳል - ምንም ትኩረት የለም. ከእንግዲህ መቀመጥ አልችልም። ከዚህም በላይ Seryozha በእግሩ ከኋላ እያስገረፈኝ ነው። ልቋቋመው አልቻልኩም። የትምህርቱ መጨረሻ ላይ አልደረሰም። ወጥቼ እንዲህ እላለሁ።

ይቅርታ፣ ፒዮትር ፔትሮቪች...

አስተማሪው ይጠይቃል:

ምንድነው ችግሩ? ወደ ሰሌዳው መሄድ ትፈልጋለህ?

አይ ይቅርታ ከጠረጴዛዬ ስር ተቀምጬ ነበር...

ደህና ፣ እዚያ መቀመጥ ፣ በጠረጴዛው ስር መቀመጥ ምን ያህል ምቹ ነው? ዛሬ በጣም በጸጥታ ተቀምጠዋል። ሁልጊዜም በክፍል ውስጥ እንደዚህ ይሆናል.

ጎጋ አንደኛ ክፍል መሄድ ሲጀምር ሁለት ፊደላትን ብቻ ነው የሚያውቀው፡ ኦ - ክብ እና ቲ - መዶሻ። ይኼው ነው. ሌሎች ፊደሎችን አላውቅም ነበር። እና ማንበብ አልቻልኩም.

አያት ልታስተምረው ሞከረች፣ ግን ወዲያው አንድ ዘዴ አመጣ፡-

አሁን, አሁን, አያቴ, እቃዎቹን እጠብልሻለሁ.

እናም ወዲያውኑ እቃዎቹን ለማጠብ ወደ ኩሽና ሮጦ ሄደ. እና አሮጌው አያት ስለማጥናት ረስቷት እና እንዲያውም በቤት ውስጥ ስራ እንዲረዳው ስጦታ ገዛችው. እና የ Gogin ወላጆች ረጅም የንግድ ጉዞ ላይ ነበሩ እና በአያታቸው ላይ ይደገፉ ነበር. እና በእርግጥ, ልጃቸው አሁንም ማንበብ እንዳልተማረ አላወቁም ነበር. ነገር ግን ጎጋ ብዙ ጊዜ ወለሉንና ሳህኑን ታጥቦ ዳቦ ሊገዛ ሄዶ አያቱ ለወላጆቹ በጻፏቸው ደብዳቤዎች ሁሉ አመስግነዋል። እና ጮክ ብዬ አነበብኩት። እና ጎጋ ሶፋው ላይ ተመቻችቶ ተቀምጦ አዳመጠ ዓይኖች ተዘግተዋል. “አያቴ ጮክ ብላ ካነበበችኝ ማንበብን ለምን መማር አለብኝ?” ሲል አስብ ነበር። እሱ እንኳን አልሞከረም።

እና በክፍል ውስጥ የቻለውን ያህል ሸሸ።

መምህሩ እንዲህ ይለዋል።

እዚህ ያንብቡት።

ያነበበ አስመስሎ አያቱ ያነበበችውን እሱ ራሱ ከትዝታ ነግሮታል። መምህሩ አስቆመው። ለክፍሉ ሳቅ እንዲህ አለ።

ከፈለጉ, እንዳይነፍስ መስኮቱን ብዘጋው ይሻለኛል.

በጣም ከመደንገግ የተነሳ ልወድቅ ነው...

በብልሃት አስመስሎ አንድ ቀን መምህሩ ወደ ሐኪም ላከው። ሐኪሙ እንዲህ ሲል ጠየቀ።

ጤናህ እንዴት ነው?

መጥፎ ነው” አለ ጎጋ።

ምን ያማል?

ደህና, ከዚያ ወደ ክፍል ይሂዱ.

ምክንያቱም ምንም አይጎዳህም.

እንዴት አወቅክ?

እንዴት አወቅህ? - ዶክተሩ ሳቀ. እናም ጎጋን በትንሹ ወደ መውጫው ገፋው። ጎጋ እንደ ገና እንደታመመ አስመስሎ አያውቅም፣ ነገር ግን ፕሪቫሪኬትን ቀጠለ።

እና የክፍል ጓደኞቼ ጥረት ከንቱ ሆነ። በመጀመሪያ, ማሻ, ጥሩ ተማሪ, ተመድቦለት ነበር.

በቁም ነገር እናጠና፤ "ማሻ ነገረው።

መቼ ነው? - ጎጋን ጠየቀ።

አዎ አሁን።

"አሁን እመጣለሁ" አለ ጎጋ።

ሄደም አልተመለሰም።

ከዚያም ግሪሻ የተባለ ጥሩ ተማሪ ተመደበ። ክፍል ውስጥ ቆዩ። ነገር ግን ግሪሻ ፕሪመርን እንደከፈተ ጎጋ ከጠረጴዛው ስር ደረሰ።

ወዴት እየሄድክ ነው? - Grisha ጠየቀ.

ጎጋ "ወደዚህ ና" ብሎ ጠራ።

እና እዚህ ማንም በእኛ ላይ ጣልቃ አይገባም.

ያህ አንተ! - ግሪሻ በርግጥ ተናድዶ ወዲያው ወጣ።

ለእርሱ ሌላ ማንም አልተሾመም።

ጊዜ እያለፈ ሲሄድ. እየሸሸ ነበር።

የጎጊን ወላጆች መጥተው ልጃቸው አንድ መስመር ማንበብ እንደማይችል አወቁ። አባትየው አንገቱን ያዘ እና እናትየው ለልጇ ያመጣችውን መጽሃፍ ያዘች።

አሁን ሁልጊዜ ምሽት፣ “ይህን አስደናቂ መጽሐፍ ለልጄ ጮክ ብዬ አነበዋለሁ።

አያቴ እንዲህ አለች:

አዎ፣ አዎ፣ በየምሽቱ ለ Gogochka አስደሳች መጽሃፎችን ጮክ ብዬ አነባለሁ።

ኣብ መወዳእታ ግና፡ ኣብ ውሽጢ ገዛእ ርእሱ ንእሽቶ ኽንከውን ንኽእል ኢና።

ይህን ያደረጋችሁት በከንቱ ነበር። የእኛ Gogochka በጣም ሰነፍ ሆኗል አንድ መስመር ማንበብ አይችልም. ሁሉም ሰው ወደ ስብሰባው እንዲሄድ እጠይቃለሁ.

እና አባዬ፣ ከአያቶች እና እናቶች ጋር፣ ለስብሰባ ወጡ። እና ጎጋ በመጀመሪያ ስለ ስብሰባው ተጨነቀ እና እናቱ ከአዲስ መጽሐፍ ማንበብ ስትጀምር ተረጋጋ። እና እግሮቹን እንኳን በደስታ እያንቀጠቀጡ ምንጣፉ ላይ ሊተፋ ተቃርቧል።

ግን ምን አይነት ስብሰባ እንደሆነ አላወቀም ነበር! እዚያ ምን ተወሰነ!

ስለዚህ, እናቴ ከስብሰባው በኋላ አንድ ገጽ ተኩል አነበበው. እናም እግሮቹን እያወዛወዘ ይህ እንደሚቀጥል በዋህነት አሰበ። ግን እናቴ በእውነት ስታቆም አስደሳች ቦታእንደገና ተጨነቀ።

እርሷም መጽሐፉን ሰጠችው፣ የበለጠ ተጨነቀ።

ወዲያውም እንዲህ ሲል ሐሳብ አቀረበ።

እቃዎቹን ላጥብልሽ እናቴ።

ሳህኖቹንም ለማጠብ ሮጠ።

ወደ አባቱ ሮጠ።

አባቱ ዳግመኛ እንዲህ ዓይነት ልመና እንዳታቀርብለት በጥብቅ ነገረው።

መፅሃፉን ወደ አያቱ ወረወረው፣ እሷ ግን እያዛጋች ከእጇ ጣለችው። መጽሐፉን ከወለሉ ላይ አንሥቶ በድጋሚ ለአያቱ ሰጠው። እሷ ግን እንደገና ከእጆቿ ላይ ጣለች. አይ፣ ከዚህ በፊት ወንበሯ ላይ እንዲህ በፍጥነት ተኝታ አታውቅም! ጎጋ “በእርግጥ ተኝታለች ወይንስ በስብሰባው ላይ እንድትመስል ታዝዛለች? “ጎጋ ጎተታት፣ አናወጠች፣ ነገር ግን አያቷ ስለ መቀስቀስ እንኳን አላሰበችም።

ተስፋ በመቁረጥ ወለሉ ላይ ተቀምጦ ምስሎቹን ይመለከት ጀመር። ነገር ግን ከሥዕሎቹ ቀጥሎ እዚያ ምን እየሆነ እንዳለ ለመረዳት አስቸጋሪ ነበር.

መጽሐፉን ወደ ክፍል አመጣ። የክፍል ጓደኞቹ ግን ሊያነቡት ፈቃደኞች አልሆኑም። ያ ብቻ አይደለም፡ ማሻ ወዲያው ወጣ፣ እና ግሪሻ በድፍረት ከጠረጴዛው ስር ደረሰች።

ጎጋ የሁለተኛ ደረጃ ተማሪውን ቢመታም አፍንጫው ላይ ገልብጦ ሳቀ።

የቤት ስብሰባ ማለት ያ ነው!

ህዝብ ማለት ይሄ ነው!

ብዙም ሳይቆይ ሙሉውን መጽሃፍ እና ሌሎች ብዙ መጽሃፎችን አነበበ፤ ነገር ግን ከልምድ የተነሳ ዳቦ መግዛቱን፣ ወለሉን ማጠብ ወይም ሳህኑን ማጠብን ፈጽሞ አልረሳም።

ያ ነው የሚገርመው!

የሚገርመው ማነው የሚገርመው?

ታንካ በምንም ነገር አይገርምም። ሁልጊዜም “ይህ የሚያስገርም አይደለም!” ትላለች። - በሚያስገርም ሁኔታ ቢከሰትም. ትላንት፣ በሁሉም ፊት፣ እንደዚህ አይነት ኩሬ ላይ ዘለልኩ... ማንም መዝለል አይችልም፣ ግን ዘለልኩ! ከታንያ በስተቀር ሁሉም ተገረሙ።

“አስበው! እና ምን? የሚያስገርም አይደለም!"

እሷን ለማስደነቅ ሞከርኩ። ግን ሊያስደንቀኝ አልቻለም። ምንም ያህል ብሞክር።

ትንሽ ድንቢጥ በወንጭፍ መታሁ።

በእጄ መራመድ እና በአንድ ጣት አፌ ውስጥ ማፏጨት ተምሬያለሁ።

ሁሉንም አይታለች። ግን አልተገረምኩም።

የቻልኩትን ሞከርኩ። ምን አላደረግኩም! ዛፎች የወጡ፣ በክረምት ያለ ኮፍያ የተራመዱ...

አሁንም አልተገረመችም።

እና አንድ ቀን መፅሃፍ ይዤ ወደ ግቢው ወጣሁ። አግዳሚ ወንበር ላይ ተቀመጥኩ። እርሱም ማንበብ ጀመረ።

ታንካን እንኳን አላየሁም። እሷም እንዲህ ትላለች።

ድንቅ! እንደዚያ አላሰብኩም ነበር! ያነባል!

ሽልማት

ኦሪጅናል አልባሳት ሠራን - ሌላ ማንም አይኖረውም! እኔ ፈረስ እሆናለሁ, እና ቮቭካ ባላባት ይሆናል. ብቸኛው መጥፎ ነገር እሱ እኔን መጋለብ አለበት, እና እኔ በእሱ ላይ አይደለም. እና ሁሉም ትንሽ ትንሽ ስለሆንኩ ነው። እውነት ነው, ከእሱ ጋር ተስማምተናል: ሁልጊዜ አይጋልበኝም. እሱ ትንሽ ይጋልበኛል፣ እና ከዚያ ወርዶ ፈረሶች በልጓሚ እንደሚመሩ ይመራኛል። እናም ወደ ካርኒቫል ሄድን. ወደ ክበቡ ተራ ልብስ ለብሰን መጥተናል፣ ከዚያም ልብስ ቀይረን ወደ አዳራሹ ገባን። ወደ ውስጥ ገባን ማለት ነው። በአራት እግሮቼ ተሳበኩ። እና ቮቭካ በጀርባዬ ላይ ተቀምጧል. እውነት ነው, ቮቭካ ረድቶኛል - በእግሩ መሬት ላይ ሄደ. ግን አሁንም ለእኔ ቀላል አልነበረም.

እና እስካሁን ምንም ነገር አላየሁም. የፈረስ ጭንብል ለብሼ ነበር። ምንም እንኳን ጭምብሉ ለዓይኖች ቀዳዳዎች ቢኖረውም ምንም ነገር ማየት አልቻልኩም። ግን ግንባሩ ላይ የሆነ ቦታ ነበሩ። በጨለማ ውስጥ እየተሳበኩ ነበር.

የአንድ ሰው እግር ውስጥ ገባሁ። ወደ አንድ አምድ ሁለት ጊዜ ሮጥኩ። አንዳንድ ጊዜ ጭንቅላቴን ነቀነቅኩ፣ ከዚያም ጭምብሉ ተንሸራቶ እና ብርሃኑን አየሁ። ግን ለአፍታ። እና ከዚያ እንደገና ጨለማ ነው። ሁልጊዜ ጭንቅላቴን መንቀጥቀጥ አልቻልኩም!

ቢያንስ ለአፍታ ያህል ብርሃኑን አየሁ። ቮቭካ ግን ምንም አላየም። እና ወደፊት ምን እንዳለ ጠየቀኝ። እና የበለጠ በጥንቃቄ እንድጎበኝ ጠየቀኝ። ለማንኛውም በጥንቃቄ ተሳበኩ። እኔ ራሴ ምንም ነገር አላየሁም. ከፊቴ ያለውን እንዴት አውቃለሁ! አንድ ሰው እጄን ረገጠው። ወዲያው አቆምኩ። እናም ከዚህ በላይ ለመጎተት ፈቃደኛ አልሆነም። ለቮቭካ ነገርኩት፡-

ይበቃል. ቦታን መልቀቅ.

ቮቭካ በጉዞው ተደስቶ ሊሆን ይችላል እና መውጣት አልፈለገም. በጣም ቀደም ብሎ ነበር አለ። ግን አሁንም ወረደ፣ ልጓሙ ያዘኝ፣ እና ተሳበኩ። አሁን ምንም ነገር ማየት ባልችልም አሁን መጎተት ቀላል ሆነልኝ።

ጭምብሉን አውልቄ ካርኒቫልን ለማየት እና ከዚያም ጭምብሉን መልሰው እንዲለብሱ ሀሳብ አቀረብኩ። ግን ቮቭካ እንዲህ አለ:

ያኔ ያውቁናል።

እዚህ አስደሳች መሆን አለበት" አልኩኝ "ነገር ግን ምንም ነገር አናይም ...

ቮቭካ ግን በዝምታ ሄደ። እስከ መጨረሻው ለመፅናት ወሰነ። የመጀመሪያውን ሽልማት ያግኙ.

ጉልበቶቼ መታመም ጀመሩ። ብያለው:

አሁን ወለሉ ላይ እቀመጣለሁ.

ፈረሶች መቀመጥ ይችላሉ? - ቮቭካ "እብድ ነህ!" ፈረስ ነሽ!

"እኔ ፈረስ አይደለሁም" አልኩት "አንተ እራስህ ፈረስ ነህ."

ቮቭካ "አይ አንተ ፈረስ ነህ" አለች "አለበለዚያ ጉርሻ አናገኝም."

ደህና፣ ይሁን፣” አልኩት “ደክሞኛል” አልኩት።

ቮቭካ "ታገሥ" አለች.

ወደ ግድግዳው እየጎተትኩ፣ ተደግፌ መሬት ላይ ተቀመጥኩ።

ተቀምጠሃል? - Vovka ጠየቀ.

"ተቀመጥኩ" አልኩት።

"እሺ" ቮቭካ ተስማማ "አሁንም ወለሉ ላይ መቀመጥ ትችላለህ." ወንበሩ ላይ ብቻ አትቀመጥ። ገባህ? ፈረስ - እና በድንገት ወንበር ላይ! ..

ሙዚቃው በዙሪያው እየጮኸ ነበር እና ሰዎች እየሳቁ ነበር።

ስል ጠየኩት፡-

በቅርቡ ያበቃል?

ታጋሽ ሁን” አለ ቮቭካ፣ “ምናልባት በቅርቡ...

ቮቭካም ሊቋቋመው አልቻለም. ሶፋው ላይ ተቀመጥኩ። አጠገቡ ተቀመጥኩ። ከዚያም ቮቭካ በሶፋው ላይ ተኛ. እኔም ተኛሁ።

ከዚያም ቀስቅሰው ጉርሻ ሰጡን።

ቁም ሳጥን ውስጥ

ከክፍል በፊት ወደ ጓዳ ወጣሁ። ከጓዳው ውስጥ ማየቱን ፈለግሁ። ድመት ነው ብለው ያስባሉ ፣ ግን እኔ ነኝ ።

በመደርደሪያው ውስጥ ተቀምጬ ነበር, ትምህርቱ እንዲጀምር እየጠበቅኩኝ, እና እንዴት እንደተኛሁ አላስተዋልኩም.

ነቃሁ - ክፍሉ ጸጥ ብሏል። ስንጥቅ ውስጥ እመለከታለሁ - ማንም የለም። በሩን ገፋሁት, ግን ተዘግቷል. ስለዚህ ትምህርቱን በሙሉ ተኛሁ። ሁሉም ወደ ቤት ሄደው ጓዳ ውስጥ ዘግተውኛል።

በጓዳው የተሞላ እና እንደ ምሽት ጨለማ ነው። ፈራሁ፣ መጮህ ጀመርኩ፡-

ኧረ! ጓዳ ውስጥ ነኝ! እርዳ!

አዳመጥኩ - በዙሪያው ጸጥታ።

ስለ! ጓዶች! ጓዳ ውስጥ ተቀምጫለሁ!

የአንድ ሰው እርምጃ እሰማለሁ። አንድ ሰው እየመጣ ነው።

እዚህ ማን ነው የሚጮኸው?

የጽዳት እመቤት የሆነችውን አክስቴ ንዩሻን ወዲያው አወቅኋት።

ደስ ብሎኝ ጮህኩኝ፡-

አክስቴ ኒዩሻ፣ እኔ እዚህ ነኝ!

የት ነህ ውዴ?

ጓዳ ውስጥ ነኝ! ቁም ሳጥን ውስጥ!

ውዴ እንዴት ደረስክ?

ቁም ሳጥን ውስጥ ነኝ አያቴ!

ስለዚህ ጓዳ ውስጥ እንዳሉ እሰማለሁ። ታዲያ ምን ትፈልጋለህ?

ቁም ሳጥን ውስጥ ተዘግቼ ነበር። ወይ አያት!

አክስቴ ንዩሻ ሄደች። እንደገና ዝም. ቁልፉን ለማግኘት ሄዳ ሊሆን ይችላል።

ፓል ፓሊች ካቢኔውን በጣቱ አንኳኳ።

እዚያ ማንም የለም” አለ ፓል ፓሊች።

ለምን አይሆንም? አክስቴ ኒዩሻ “አዎ” አለች ።

ደህና ፣ የት ነው ያለው? - ፓል ፓሊች አለ እና ቁምሳጥን እንደገና አንኳኳ።

ሁሉም ሰው እንዲሄድ እና በጓዳው ውስጥ እንድቆይ ፈራሁ እና በሙሉ ሀይሌ ጮህኩ: -

አዚ ነኝ!

ማነህ? - ፓል ፓሊች ጠየቀ።

እኔ... Tsypkin...

ለምን እዚያ ሄድክ, Tsypkin?

ተዘግቼ ነበር... አልገባሁም...

ሆ... ተዘግቷል! ግን አልገባም! አይተሃል? በትምህርት ቤታችን ውስጥ ምን አይነት አስማተኞች አሉ! በመደርደሪያው ውስጥ ተቆልፈው ወደ ጓዳ ውስጥ አይገቡም. ተአምራት አይፈጸሙም, ትሰማለህ, Tsypkin?

ለምን ያህል ጊዜ እዚያ ተቀምጠሃል? - ፓል ፓሊች ጠየቀ።

አላውቅም...

ቁልፉን ፈልጉ” አለ ፓል ፓሊች። - ፈጣን.

አክስቴ ኒዩሻ ቁልፉን ለማግኘት ሄደች፣ ግን ፓል ፓሊች ከኋላው ቀረ። በአቅራቢያው ወንበር ላይ ተቀመጠ እና መጠበቅ ጀመረ. ፊቱን ስንጥቅ ውስጥ አየሁት። በጣም ተናደደ። ሲጋራ እያነደደ እንዲህ አለ።

ደህና! ቀልድ የሚመራውም ይህ ነው። በሐቀኝነት ንገረኝ፡ ለምንድነው ቁም ሳጥን ውስጥ ያሉት?

ከጓዳው መጥፋት ፈልጌ ነበር። ቁም ሣጥኑን ይከፍቱታል, እና እኔ እዚያ አይደለሁም. እዚያ ሄጄ የማላውቅ ያህል ነበር። “ጓዳ ውስጥ ነበርክ?” ብለው ይጠይቁኛል። “አልነበርኩም” እላለሁ። “እዚያ ማን ነበር?” ይሉኛል። “አላውቅም” እላለሁ።

ግን ይህ የሚሆነው በተረት ውስጥ ብቻ ነው! በእርግጠኝነት ነገ እናት ብለው ይደውላሉ ... ልጅህ, ወደ ጓዳ ውስጥ ወጣ, በሁሉም ክፍሎች ውስጥ እዚያ ተኝቷል, እና ያ ሁሉ ... እዚህ ለመተኛት እንደሚመችኝ ይሉታል! እግሮቼ ታምመዋል, ጀርባዬ ይጎዳሉ. አንድ ስቃይ! መልሴ ምን ነበር?

ዝም አልኩኝ።

እዛ በህይወት አለህ? - ፓል ፓሊች ጠየቀ።

ደህና፣ አጥብቀህ ተቀመጥ፣ በቅርቡ ይከፈታሉ...

ተቀምጫለሁ...

ስለዚህ ... - ፓል ፓሊች አለ. - ወደዚህ ቁም ሳጥን ውስጥ ለምን እንደወጣህ ትመልስልኛለህ?

የአለም ጤና ድርጅት? ቲፕኪን? ቁም ሳጥን ውስጥ? ለምን?

እንደገና መጥፋት ፈልጌ ነበር።

ዳይሬክተሩ ጠየቁ፡-

Tsypkin፣ አንተ ነህ?

በጣም ተነፈስኩ። ዝም ብዬ መመለስ አልቻልኩም።

አክስቴ ኒዩሻ እንዲህ አለች:

የክፍል መሪው ቁልፉን ወሰደ።

ዳይሬክተሩ “በሩን ሰብረው።

በሩ ሲሰበር ተሰማኝ፣ ቁም ሳጥኑ ተናወጠ፣ እና ግንባሬን በህመም መታሁት። ካቢኔው እንዳይወድቅ ፈራሁና አለቀስኩ። እጆቼን የጓዳው ግድግዳ ላይ ጫንኩ እና በሩ ሲከፈት እና ሲከፈት, በተመሳሳይ መንገድ መቆም ቀጠልኩ.

ደህና፣ ውጣ” አለ ዳይሬክተሩ። - እና ምን ማለት እንደሆነ አስረዳን።

አልተንቀሳቀስኩም። ፈራሁ።

ለምንድነው የቆመው? - ዳይሬክተሩን ጠየቀ.

ከጓዳው ተጎተትኩ።

ሙሉ ጊዜውን ዝም አልኩኝ።

ምን እንደምል አላውቅም ነበር።

ብቻ ማየቴ ​​ፈልጌ ነበር። ግን ይህን እንዴት እላለሁ...

ካሮሴል በጭንቅላቴ ውስጥ

በትምህርት አመቱ መገባደጃ ላይ አባቴን ባለ ሁለት ጎማ፣ በባትሪ የሚሰራ ንዑስ ማሽን፣ በባትሪ የሚንቀሳቀስ አውሮፕላን፣ የሚበር ሄሊኮፕተር እና የጠረጴዛ ሆኪ ጨዋታ እንዲገዛልኝ ጠየኩት።

እኔ በእርግጥ እነዚህን ነገሮች እንዲኖረኝ እፈልጋለሁ! ለአባቴ ነገርኩት፡- “በጭንቅላቴ ውስጥ እንደ ካውዝል ያለማቋረጥ ይሽከረከራሉ፣ ይህ ደግሞ ጭንቅላቴን በጣም ስለሚያዞር በእግሬ ላይ ለመቆየት አስቸጋሪ ያደርገዋል።

አባትየውም “ቆይ ወድቄ እንዳትረሳው እነዚህን ሁሉ ነገሮች በወረቀት ላይ ጻፍልኝ” አለ።

ግን ለምን ይፃፉ ፣ እነሱ ቀድሞውኑ በጭንቅላቴ ውስጥ ናቸው።

አባትየው ምንም አያስከፍልህም ብለው ጻፉ።

“በአጠቃላይ፣ ምንም ዋጋ የለውም፣” አልኩት፣ “ተጨማሪ ችግር ብቻ።” እና ጻፍኩ። በትላልቅ ፊደላትለጠቅላላው ሉህ:

ቪሊሳፔት

PISTAL GUN

VIRTALET

ከዚያ አሰብኩ እና “አይስክሬም” ለመጻፍ ወሰንኩ ፣ ወደ መስኮቱ ሄድኩ ፣ ምልክቱን ተቃራኒውን ተመለከትኩ እና ጨምረው፡-

አይስ ክርም

ኣብ ኣንበብቲ ንእሽቶ ውልቀ-ሰባት ንእሽቶ ኽንከውን ኣሎና።

ለአሁኑ አይስክሬም እገዛልሻለሁ፣ እና የቀረውን እንጠብቃለን።

አሁን ጊዜ የሌለው መስሎኝ ነበር፣ እና ጠየቅኩት፡-

እስከ መቼ?

እስከ ጥሩ ጊዜ ድረስ።

እስከ ምን ድረስ?

እስከሚቀጥለው የትምህርት አመት መጨረሻ ድረስ.

አዎን, ምክንያቱም በእራስዎ ውስጥ ያሉት ፊደሎች እንደ ካሮሴል ስለሚሽከረከሩ, ይህ እርስዎን ያዞርዎታል, እና ቃላቱ በእግራቸው ላይ አይደሉም.

ቃላት እግር ያላቸው ያህል ነው!

እና አስቀድመው መቶ ጊዜ አይስ ክሬም ገዝተውልኛል.

ቢትቦል

ዛሬ ወደ ውጭ መውጣት የለብህም - ዛሬ ጨዋታው ነው ... - አባዬ በምስጢር መስኮቱን እየተመለከተ።

የትኛው? - ከአባቴ ጀርባ ጠየቅሁ.

“እርጥብ ኳስ” ብሎ ይበልጥ ሚስጥራዊ በሆነ መንገድ መለሰ እና መስኮቱ ላይ አስቀመጠኝ።

አ-አህ-አህ... - ሣልኩ።

በግልጽ ለማየት እንደሚቻለው አባዬ ምንም እንዳልገባኝ ገምቶ ማብራራት ጀመረ።

እርጥብ ኳስ እንደ እግር ኳስ ነው, በዛፎች ብቻ ነው የሚጫወተው, እና ከኳስ ይልቅ, በነፋስ ይመታሉ. አውሎ ነፋስ ወይም አውሎ ነፋስ እንላለን, እና እነሱ እርጥብ ኳስ ይላሉ. የበርች ዛፎች እንዴት እንደሚዘጉ ይመልከቱ - ለእነርሱ የሚሰጡት የፖፕላር ዛፎች ናቸው ... ዋ! እንዴት እንደሚወዛወዙ - ግብ እንዳመለጡ ግልጽ ነው, ነፋሱን በቅርንጫፎች መያዝ አልቻሉም ... ደህና, ሌላ ማለፊያ! አደገኛ ጊዜ...

አባዬ ልክ እንደ እውነተኛ ተንታኝ ነው የተናገረው፣ እና እኔ፣ ስፔልደንድ፣ መንገዱን ተመለከትኩ እና እርጥብ ኳስ ምናልባት ከማንኛውም እግር ኳስ፣ ቅርጫት ኳስ እና የእጅ ኳስ 100 ነጥብ እንደሚቀድም አስብ ነበር! ምንም እንኳን የኋለኛውን ትርጉም ሙሉ በሙሉ ባይገባኝም…

ቁርስ

በእውነቱ ቁርስ እወዳለሁ። በተለይም እናት ከገንፎ ይልቅ ቋሊማ ብታበስል ወይም ሳንድዊች ከቺዝ ጋር ብትሰራ። ግን አንዳንድ ጊዜ ያልተለመደ ነገር ይፈልጋሉ. ለምሳሌ የዛሬው ወይም የትላንቱ። አንድ ጊዜ እናቴን ከሰአት በኋላ መክሰስ ጠየኳት ነገር ግን በመገረም ተመለከተችኝ እና የከሰአት መክሰስ ሰጠችኝ።

አይ, እኔ እላለሁ, የዛሬውን እፈልጋለሁ. ደህና ፣ ወይም ትናንት ፣ በከፋ…

ትናንት ለምሳ የሚሆን ሾርባ ነበር... - እናቴ ግራ ተጋባች። - ማሞቅ አለብኝ?

በአጠቃላይ, ምንም ነገር አልገባኝም.

እና እኔ ራሴ እነዚህ የዛሬዎቹ እና የትላንቶቹ ምን እንደሚመስሉ እና ምን እንደሚቀምሱ በትክክል አልገባኝም። ምናልባት የትናንቱ ሾርባ እንደ ትናንቱ ሾርባ ይጣፍጣል። ግን የዛሬው ወይን ጣዕም ምን ይመስላል? ምናልባት ዛሬ የሆነ ነገር ሊሆን ይችላል። ለምሳሌ ቁርስ። በሌላ በኩል ቁርሶች ለምን ይባላሉ? ደህና ፣ ማለትም ፣ እንደ ደንቡ ፣ ከዚያ ቁርስ ሰጎድኒክ መባል አለበት ፣ ምክንያቱም ዛሬ አዘጋጅተውልኛል እና ዛሬ እበላዋለሁ። አሁን ለነገ ብተወው ፍፁም የተለየ ጉዳይ ነው። ምንም እንኳን የለም. ከሁሉም በላይ, ነገ እሱ ቀድሞውኑ ትናንት ይሆናል.

ስለዚህ ገንፎ ወይም ሾርባ ይፈልጋሉ? - በጥንቃቄ ጠየቀች.

ልጁ ያሻ እንዴት በደካማ እንደበላ

ያሻ ለሁሉም ሰው ጥሩ ነበር, ነገር ግን ደካማ በልቷል. ከኮንሰርቶች ጋር ሁል ጊዜ። ወይ እናት ዘፈነችለት፣ ከዚያም አባዬ ዘዴዎችን ያሳየዋል። እና እሱ በጥሩ ሁኔታ ይስማማል-

- አልፈልግም.

እናት እንዲህ ትላለች:

- ያሻ ፣ ገንፎህን ብላ።

- አልፈልግም.

አባዬ እንዲህ ይላል:

- ያሻ ፣ ጭማቂ ጠጣ!

- አልፈልግም.

እናትና አባቴ ሁል ጊዜ እሱን ለማሳመን መሞከር ሰልችቷቸዋል። እና እናቴ በአንድ ሳይንሳዊ ፔዳጎጂካል መጽሐፍ ውስጥ ልጆች እንዲበሉ ማሳመን እንደማያስፈልጋቸው አነበበች። ከፊት ለፊታቸው አንድ ሳህን ገንፎ ማስቀመጥ እና እስኪራቡ እና ሁሉንም ነገር እስኪበሉ ድረስ መጠበቅ አለብዎት.

ከያሻ ፊት ለፊት አስቀምጠው ሳህኖች አኖሩ, ነገር ግን ምንም አልበላም ወይም አልበላም. ቁርጥራጭ, ሾርባ ወይም ገንፎ አይበላም. እንደ ገለባ ቀጭን እና ሞተ።

- ያሻ, ገንፎ ብላ!

- አልፈልግም.

- ያሻ ፣ ሾርባህን ብላ!

- አልፈልግም.

ከዚህ በፊት ሱሪው ለመያያዝ አስቸጋሪ ነበር, አሁን ግን በውስጣቸው ሙሉ በሙሉ በነፃነት ይንጠለጠል ነበር. በእነዚህ ሱሪዎች ውስጥ ሌላ ያሻን ማስቀመጥ ይቻል ነበር።

እና ከዚያ አንድ ቀን ነፈሰ ኃይለኛ ነፋስ. እና ያሻ በአካባቢው ይጫወት ነበር. እሱ በጣም ቀላል ነበር, እና ነፋሱ በአካባቢው ነፈሰው. ወደ ሽቦ መረቡ አጥር ተንከባለልኩ። እና እዚያ ያሻ ተጣበቀ።

በነፋስም ተጭኖ ለአንድ ሰዓት ያህል አጥሩን ተጭኖ ተቀመጠ።

እናት ትደውላለች፡-

- ያሻ ፣ የት ነህ? ወደ ቤት ሂዱ እና በሾርባው ይሰቃዩ.

እሱ ግን አይመጣም። እሱን እንኳን መስማት አትችልም። የሞተ ብቻ ሳይሆን ድምፁም የሞተ ሆነ። እዚያ ሲጮህ ምንም ነገር መስማት አይችሉም።

እርሱም ይንጫጫል።

- እማዬ ፣ ከአጥሩ ውሰደኝ!

እማማ መጨነቅ ጀመረች - ያሻ የት ሄደች? የት ነው መፈለግ ያለበት? ያሻ አይታይም አይሰማም.

አባዬ እንዲህ አለ።

"ያሻችን የሆነ ቦታ በነፋስ የተነፈሰ ይመስለኛል።" ነይ እናቴ፣ የሾርባውን ድስት በረንዳ ላይ እናወጣዋለን። ንፋሱ ይነፋል እና የሾርባ ሽታ ወደ ያሻ ያመጣል. ወደዚህ ጣፋጭ ሽታ እየሳበ ይመጣል።

እናም አደረጉ። የሾርባውን ድስት በረንዳ ላይ ወሰዱት። ነፋሱ ሽታውን ወደ ያሻ ተሸከመ።

ያሻ የሚጣፍጥ ሾርባ አሽቶ ወዲያው ወደ ሽታው ቀረበ። ብርድ ስለሆንኩ ብዙ ጥንካሬ አጣሁ.

ተሳበ ፣ ተሳበ ፣ ለግማሽ ሰዓት ያህል ተሳበ። ግን አላማዬን አሳክቻለሁ። ወደ እናቱ ኩሽና መጣ እና ወዲያውኑ አንድ ሙሉ ድስት ሾርባ በላ! በአንድ ጊዜ ሶስት ቁርጥኖችን እንዴት መብላት ይችላል? ሶስት ብርጭቆ ኮምጣጤ እንዴት ሊጠጣ ይችላል?

እማማ በጣም ተገረመች። ደስተኛ መሆን ወይም ማዘንን እንኳን አታውቅም ነበር። ትላለች:

"ያሻ በየቀኑ እንደዚህ የምትበላ ከሆነ በቂ ምግብ አይኖረኝም."

ያሻ አረጋጋቻት፡-

- አይ ፣ እናት ፣ በየቀኑ ያን ያህል አልበላም። ያለፉትን ስህተቶች የማስተካክለው ይህ ነው። እንደ ሁሉም ልጆች በደንብ እበላለሁ። ፍጹም የተለየ ልጅ እሆናለሁ።

“አደርገዋለሁ” ማለት ፈልጎ ግን “ቡቡ” ይዞ መጣ። ለምን እንደሆነ ታውቃለህ? ምክንያቱም አፉ በፖም ተሞልቷል. ማቆም አልቻለም።

ከዚያን ጊዜ ጀምሮ ያሻ በደንብ እየበላች ነው።

ሚስጥሮች

ምስጢሮችን እንዴት እንደሚሠሩ ያውቃሉ?

እንዴት እንደሆነ ካላወቅክ አስተምርሃለሁ።

ንጹህ ብርጭቆ ወስደህ ጉድጓድ ቆፍረው. በቀዳዳው ውስጥ የከረሜላ መጠቅለያ ያስቀምጡ, እና ከረሜላ ማሸጊያው ላይ - የሚያምር ነገር ሁሉ.

ድንጋይ, የሰሌዳ ቁርጥራጭ, ዶቃ, የወፍ ላባ, ኳስ (መስታወት ሊሆን ይችላል, ብረት ሊሆን ይችላል) ማስቀመጥ ይችላሉ.

የአኮርን ወይም የአኮርን ካፕ መጠቀም ይችላሉ.

ባለብዙ ቀለም ሹራብ መጠቀም ይችላሉ.

አበባ, ቅጠል, ወይም ሣር ብቻ ሊኖርዎት ይችላል.

ምናልባት እውነተኛ ከረሜላ.

Elderberry, ደረቅ ጥንዚዛ ሊኖርዎት ይችላል.

ቆንጆ ከሆነ ኢሬዘር እንኳን መጠቀም ይችላሉ።

አዎ፣ የሚያብረቀርቅ ከሆነ አንድ ቁልፍ ማከልም ይችላሉ።

ይሄውሎት. አስገብተሃል?

አሁን ሁሉንም በመስታወት ይሸፍኑት እና በምድር ላይ ይሸፍኑት. እና ከዚያም በጣትዎ ቀስ ብለው አፈሩን ያስወግዱ እና ወደ ጉድጓዱ ውስጥ ይመልከቱ ... ምን ያህል ቆንጆ እንደሚሆን ያውቃሉ! ሚስጥር ገልጬ ቦታውን አስታውሼ ወጣሁ።

በማግስቱ “ምስጢሬ” ጠፋ። አንድ ሰው ቆፍሮታል. አንድ ዓይነት ሆሊጋን.

ሌላ ቦታ ላይ "ምስጢር" ሰራሁ. እና እንደገና ቆፍረውታል!

ከዚያም በዚህ ጉዳይ ላይ ማን እንደተሳተፈ ለማወቅ ወሰንኩ ... እና በእርግጥ ይህ ሰው ፓቭሊክ ኢቫኖቭ ሆኖ ተገኘ, ሌላ ማን ?!

ከዚያ እንደገና “ምስጢር” ሰራሁ እና ማስታወሻ ፃፍኩበት፡-

"ፓቭሊክ ኢቫኖቭ፣ አንተ ሞኝ እና ወራዳ ነህ።"

ከአንድ ሰአት በኋላ ማስታወሻው ጠፍቷል. ፓቭሊክ አይኔን አላየኝም።

ደህና፣ አንብበውታል? - ፓቭሊክን ጠየቅሁት.

ፓቭሊክ "ምንም አላነበብኩም" አለ. - አንተ ራስህ ሞኝ ነህ.

ቅንብር

አንድ ቀን “እናቴን እረዳታለሁ” በሚል ርዕስ በክፍል ውስጥ አንድ ድርሰት እንድንጽፍ ተነገረን።

እስክርቢቶ ይዤ መጻፍ ጀመርኩ፡-

"እናቴን ሁልጊዜ እረዳታለሁ. ወለሉን እጠርጋለሁ እና ሳህኖቹን እጠባለሁ. አንዳንድ ጊዜ መሀረብ እጥባለሁ።”

ከአሁን በኋላ ምን እንደምጽፍ አላውቅም ነበር። Lyuska ን ተመለከትኩኝ. በማስታወሻ ደብተሯ ላይ ፃፈች።

ከዚያም ስቶኪንጋዬን አንድ ጊዜ እንዳጠብኩ እና እንዲህ ብዬ ጻፍኩኝ ትዝ አለኝ።

"እንዲሁም ስቶኪንጎችንና ካልሲዎችን እጠባለሁ።"

ከአሁን በኋላ ምን እንደምጽፍ አላውቅም ነበር። ግን እንደዚህ ያለ አጭር ጽሑፍ ማቅረብ አይችሉም!

ከዚያም እንዲህ ብዬ ጻፍኩ: -

ቲሸርቶችን፣ ሸሚዞችን እና የውስጥ ሱሪዎችን እጠባለሁ።

ዙሪያውን ተመለከትኩ። ሁሉም ጽፈው ጻፉ። የሚገርመኝ ስለምን ይጽፋሉ? እናታቸውን ከጠዋት እስከ ማታ እንደሚረዷቸው ታስብ ይሆናል!

ትምህርቱም አላበቃም። እና መቀጠል ነበረብኝ።

እኔም ቀሚሶችን ፣ የኔን እና የእናቴን ፣ የናፕኪን እና የአልጋ ምንጣፎችን እጠብባለሁ።

እና ትምህርቱ አላለቀም እና አላለቀም. እናም እንዲህ ብዬ ጻፍኩ: -

"እኔ ደግሞ መጋረጃዎችን እና የጠረጴዛ ጨርቆችን ማጠብ እወዳለሁ."

እና በመጨረሻም ደወሉ ጮኸ!

ከፍተኛ አምስት ሰጡኝ። መምህሩ ጽሑፌን ጮክ ብሎ አነበበ። ጽሑፌን በጣም ወደውታል አለችኝ። እና በወላጅ ስብሰባ ላይ እንደምታነብ.

እናቴን እንዳትሄድ ጠየቅኳት። የወላጅ ስብሰባ. ጉሮሮዬ ያማል አልኩኝ። ነገር ግን እናቴ አባቴ ትኩስ ወተት ከማር ጋር እንዲሰጠኝ ነግራኝ ትምህርት ቤት ገባች።

በማግስቱ ጠዋት ቁርስ ላይ የሚከተለው ውይይት ተካሄደ።

እናት: ታውቃለህ, Syoma, ልጃችን በሚያስደንቅ ሁኔታ ድርሰቶችን ትጽፋለች!

አባዬ፡ አይገርመኝም። እሷ ሁልጊዜ በማቀናበር ጥሩ ነበረች።

እናት፡ አይ፣ በእውነት! እኔ እየቀለድኩ አይደለሁም, ቬራ ኢቭስቲስቲኔቭና ያመሰግናታል. ልጃችን መጋረጃዎችን እና የጠረጴዛ ጨርቆችን ማጠብ ስለምትወደው በጣም ተደሰተች።

አባ፡ ምን?!

እናት፡ በእውነት ሲዮማ ይህ ድንቅ ነው? - እኔን ማነጋገር: - ለምንድነው ከዚህ በፊት ይህንን ለእኔ አምነህ የማታውቀው?

“አፋር ነበርኩ” አልኩት። - እንደማትፈቅድልኝ አሰብኩ።

ደህና ፣ ስለ ምን እያወራህ ነው! - እናቴ አለች. - አትፍሩ እባክህ! ዛሬ መጋረጃዎቻችንን እጠቡ. ወደ ልብስ ማጠቢያ መጎተት ባይኖርብኝ ጥሩ ነው!

ዓይኖቼን አንከባለልኩ። መጋረጃዎቹ ግዙፍ ነበሩ። አሥር ጊዜ ራሴን በእነሱ ውስጥ መጠቅለል እችል ነበር! ግን ለማፈግፈግ በጣም ዘግይቷል።

መጋረጃዎቹን በክፍል አጠብኳቸው። አንዱን ክፍል በሳሙና እየታጠብኩ ሳለ ሌላኛው ሙሉ በሙሉ ደብዛዛ ነበር። በእነዚህ ቁርጥራጮች ብቻ ደክሞኛል! ከዚያም የመታጠቢያ ቤቱን መጋረጃዎች በጥቂቱ ታጠብኩት። አንድ ቁራጭ ጨምቄ ስጨርስ ከጎረቤት ቁርጥራጭ ውሃ እንደገና ፈሰሰ።

ከዚያም በርጩማ ላይ ወጥቼ ገመዱን መጋረጃውን ማንጠልጠል ጀመርኩ።

ደህና ፣ ያ በጣም መጥፎው ነበር! አንዱን መጋረጃ ወደ ገመዱ እየጎተትኩ ሳለሁ፣ ሌላው መሬት ላይ ወደቀ። እና በመጨረሻ ፣ መጋረጃው በሙሉ ወለሉ ​​ላይ ወደቀ ፣ እና እኔ ከሰገራው ላይ ወደቅኩ።

ሙሉ በሙሉ እርጥብ ሆንኩ - በቃ ጨምቀው።

መጋረጃው እንደገና ወደ መታጠቢያ ቤቱ መጎተት ነበረበት። የኩሽናው ወለል ግን እንደ አዲስ አበራ።

ቀኑን ሙሉ ውሃ ከመጋረጃው ውስጥ ፈሰሰ።

የያዝናቸውን ድስት እና መጥበሻዎች በሙሉ ከመጋረጃው በታች አስቀምጫለሁ። ከዚያም ማሰሮውን፣ ሶስት ጠርሙሶችን እና ሁሉንም ጽዋዎች እና ድስቶችን መሬት ላይ አስቀመጠች። ነገር ግን ውሃ አሁንም ወጥ ቤቱን አጥለቀለቀው።

በሚገርም ሁኔታ እናቴ ተደሰተች።

መጋረጃዎቹን በማጠብ ጥሩ ስራ ሰርተሃል! - እማማ በኩሽና ውስጥ በወጥ ቤት ውስጥ እየተራመደች አለች ። - ይህን ያህል ችሎታ እንዳለህ አላውቅም ነበር! ነገ የጠረጴዛውን ጨርቅ ታጥባለህ...

ጭንቅላቴ ምን እያሰበ ነው?

በደንብ እንዳጠናሁ ካሰብክ ተሳስተሃል። ምንም ቢሆን እማራለሁ. በሆነ ምክንያት ፣ ሁሉም ሰው እኔ ችሎታ ያለው ፣ ግን ሰነፍ ነኝ ብሎ ያስባል። አቅም መሆኔን ወይም እንዳልችል አላውቅም። ግን እኔ ብቻ ሰነፍ እንዳልሆንኩ በእርግጠኝነት አውቃለሁ። በችግሮች ላይ በመስራት ሶስት ሰዓታት አሳልፋለሁ.

ለምሳሌ፣ አሁን ተቀምጫለሁ እና ችግር ለመፍታት በሙሉ ኃይሌ እየሞከርኩ ነው። ግን አልደፈረችም። እናቴን እነግራታለሁ፡-

እማዬ, ችግሩን ማድረግ አልችልም.

ሰነፍ አትሁኑ እናቴ ትላለች - በጥንቃቄ ያስቡ, እና ሁሉም ነገር ይከናወናል. በጥንቃቄ ያስቡ!

በንግድ ስራ ትሄዳለች። እና ጭንቅላቴን በሁለት እጆቼ ወስጄ እንዲህ አልኳት።

አስብ, ጭንቅላት. በደንብ አስብበት... “ሁለት እግረኞች ከ ነጥብ ሀ እስከ ነጥብ ለ...” ጭንቅላት፣ ለምን አይመስልህም? ደህና ፣ ጭንቅላት ፣ ደህና ፣ አስብ ፣ እባክዎን! ደህና ለእርስዎ ምን ዋጋ አለው!

ደመና ከመስኮቱ ውጭ ይንሳፈፋል። እንደ ላባ ቀላል ነው. እዚያ ቆመ። አይ፣ ላይ ይንሳፈፋል።

ጭንቅላት ምን እያሰብክ ነው?! አታፍሩም!!! "ሁለት እግረኞች ከ ነጥብ ሀ ወደ ነጥብ ለ..." ሉስካ ምናልባት ትቷት ይሆናል። ቀድሞውንም እየተራመደች ነው። መጀመሪያ ቀርባኝ ቢሆን ኖሮ፣ በእርግጥ ይቅር እላታለሁ። ግን እሷ በእርግጥ ትስማማለች ፣ እንደዚህ ያለ ጥፋት?!

"... ከ ነጥብ A እስከ ነጥብ ለ ..." አይ, እሷ አታደርግም. በተቃራኒው፣ ወደ ግቢው ስወጣ፣ የሊናን ክንድ ይዛ ወደ እሷ ሹክ ብላለች። ከዚያም “ሌን፣ ወደ እኔ ና፣ የሆነ ነገር አለኝ” ትላለች። ትተው ይሄዳሉ፣ እና በመስኮቱ ላይ ተቀምጠው ሲስቁ እና በዘሩ ላይ ይንጫጫሉ።

"... ሁለት እግረኞች ነጥብ A ወደ ነጥብ ለ ..." እና ምን አደርጋለሁ? ... እና ከዚያ ኮሊያ, ፔትካ እና ፓቭሊክ ላፕታ እንዲጫወቱ እደውላለሁ. ምን ታደርጋለች? አዎ፣ የሶስት ፋት ወንዶችን ሪከርድ ትጫወታለች። አዎ፣ ኮልያ፣ ፔትካ እና ፓቭሊክ ሰምተው እንዲሰሙት ለመጠየቅ በጣም ጮክ ብለው ይጮኻሉ። መቶ ጊዜ ሰምተውታል ግን አልበቃቸውም! እና ከዚያ Lyuska መስኮቱን ይዘጋል, እና ሁሉም እዚያ መዝገቡን ያዳምጣሉ.

"... ከ ነጥብ A እስከ ነጥብ ... ወደ ነጥብ ..." እና ከዚያ ወስጄ አንድ ነገር በትክክል በመስኮቷ ላይ እተኩሳለሁ. ብርጭቆ - ዲንግ! - እና ተለያይተው ይበርራሉ. ይወቅ።

ስለዚህ. ቀድሞውንም ማሰብ ደክሞኛል። አስቡ, አያስቡ, ስራው አይሰራም. በጣም ከባድ ስራ ብቻ! ትንሽ እራመዳለሁ እና እንደገና ማሰብ እጀምራለሁ.

መጽሐፉን ዘግቼ በመስኮቱ ተመለከትኩ። ሉስካ በግቢው ውስጥ ብቻውን እየሄደ ነበር። ወደ ሆስኮክ ዘልላ ገባች። ወደ ግቢው ወጣሁና አግዳሚ ወንበር ላይ ተቀመጥኩ። ሉስካ እኔን እንኳን አላየችኝም.

የጆሮ ጌጥ! ቪትካ! - ሉስካ ወዲያውኑ ጮኸች. - ላፕታ እንጫወት!

የካርማኖቭ ወንድሞች በመስኮቱ ላይ ተመለከቱ.

ሁለቱም ወንድሞች በቁጣ “ጉሮሮ አለብን” አሉ። - እንዲገቡ አይፈቅዱልንም።

ሊና! - ሉስካ ጮኸች. - ተልባ! ውጣ!

በሊና ፋንታ አያቷ ወደ ውጭ ተመለከተች እና ጣቷን በሉስካ ላይ ነቀነቀች ።

ፓቭሊክ! - ሉስካ ጮኸች.

በመስኮቱ ላይ ማንም አልታየም.

ውይ! - ሉስካ እራሷን ጫነች.

ሴት ልጅ ፣ ለምን ትጮኻለህ?! - የአንድ ሰው ጭንቅላት ከመስኮቱ ወጣ። - የታመመ ሰው እንዲያርፍ አይፈቀድለትም! ለእርስዎ ሰላም የለም! - እና ጭንቅላቱ ወደ መስኮቱ ተመልሶ ተጣበቀ.

ሉስካ በቁጣ ተመለከተኝ እና እንደ ሎብስተር ደበዘዘች። የአሳማ ጭራዋን ጎተተቻት። ከዚያም ክርዋን ከእጅጌዋ ላይ አነሳች። ከዚያም ዛፉን ተመለከተች እና እንዲህ አለች.

ሉሲ፣ ሆፕስኮች እንጫወት።

ና አልኩት።

ወደ ሆስኮክ ዘልለን ችግሬን ለመፍታት ወደ ቤት ሄድኩ።

ልክ ጠረጴዛው ላይ እንደተቀመጥኩ እናቴ መጣች፡-

ደህና፣ ችግሩ እንዴት ነው?

አይሰራም.

ግን ለሁለት ሰዓታት ያህል በላዩ ላይ ተቀምጠዋል! ይህ ብቻ አስፈሪ ነው! ለልጆቹ አንዳንድ እንቆቅልሾችን ይሰጣሉ!... ችግርህን አሳየኝ! ምናልባት ላደርገው እችላለሁ? ለነገሩ ከኮሌጅ ተመርቄያለሁ። ስለዚህ. "ሁለት እግረኞች ከ ነጥብ ሀ ወደ ነጥብ ለ..." ቆይ ቆይ ይህ ችግር እንደምንም አውቆኛል! ስማ አንተ በእሷ ውስጥ ነህ ባለፈዉ ጊዜከአባቴ ጋር ወሰንኩ! በትክክል አስታውሳለሁ!

እንዴት? - ተገረምኩ. - በእውነት? ኧረ በእውነት ይህ የአርባ አምስተኛው ችግር ነው እና አርባ ስድስተኛው ተሰጠን።

በዚህ ጊዜ እናቴ በጣም ተናደደች።

አፀያፊ ነው! - እናቴ አለች. - ይህ የማይታወቅ ነው! ይህ ምስቅልቅል! ጭንቅላትህ የት ነው?! ምን እያሰበች ነው?!

ስለ ጓደኛዬ እና ስለ እኔ ትንሽ

ግቢያችን ትልቅ ነበር። በግቢያችን ውስጥ ብዙ የተለያዩ ልጆች ይራመዱ ነበር - ወንዶችም ሆኑ ሴቶች። ግን ከሁሉም በላይ ሉውስካን እወደው ነበር። ጓደኛዬ ነበረች። እኔና እሷ በአጎራባች አፓርታማዎች ውስጥ እንኖር ነበር, እና በትምህርት ቤት ውስጥ አንድ ጠረጴዛ ላይ ተቀምጠን ነበር.

ጓደኛዬ ሉስካ ቀጥ ያለ ቢጫ ጸጉር ነበራት። እና አይኖች ነበሯት!... ምን አይነት አይኖች እንዳላት አያምኑም ይሆናል። አንድ ዓይን እንደ ሣር አረንጓዴ ነው. እና ሌላኛው ሙሉ በሙሉ ቢጫ ነው, ቡናማ ነጠብጣቦች ያሉት!

እና ዓይኖቼ ግራጫማ ነበሩ። ደህና ፣ ግራጫ ብቻ ፣ ያ ብቻ ነው። ሙሉ በሙሉ የማይስቡ ዓይኖች! እና ፀጉሬ ሞኝ ነበር - ጠማማ እና አጭር። እና በአፍንጫዬ ላይ ትላልቅ ጠቃጠቆዎች። እና በአጠቃላይ, ከሊዩስካ ጋር ያለው ነገር ሁሉ ከእኔ ይልቅ የተሻለ ነበር. እኔ ብቻ ከፍ ብዬ ነበር።

በጣም ኮርቻለሁ። ሰዎች በግቢው ውስጥ "Big Lyuska" እና "Little Lyuska" ብለው ሲጠሩን በጣም ወድጄዋለሁ።

እና በድንገት ሉስካ አደገች. እና ማንኛችን ትልቅ እና ትንሽ እንደሆንን ግልፅ ሆነ።

እና ከዚያ ሌላ ግማሽ ጭንቅላት አደገች.

ደህና ፣ ያ በጣም ብዙ ነበር! በእሷ ተናድጄ ነበር፣ እና ግቢ ውስጥ አብረን መመላለስ አቆምን። በትምህርት ቤት ውስጥ, ወደ እሷ አቅጣጫ አልተመለከትኩም, እና ወደ እኔ አልተመለከተችም, እና ሁሉም በጣም ተገረሙ እና "አንድ ጥቁር ድመት በሊዩስካስ መካከል ሮጠች" አለች እና ለምን እንደተጨቃጨቅን.

ከትምህርት በኋላ፣ ወደ ግቢው አልወጣሁም። እዚያ የማደርገው ነገር አልነበረም።

በቤቱ ውስጥ ስዞር ለራሴ ምንም ቦታ አላገኘሁም። ነገሩን አሰልቺ ለማድረግ፣ ሉስካ ከፓቭሊክ፣ ፔትካ እና ከካርማኖቭ ወንድሞች ጋር ሲጫወት ከመጋረጃው በኋላ በድብቅ ተመለከትኩ።

በምሳ እና እራት አሁን ተጨማሪ ጠየኩኝ። ሁሉንም ነገር አንቆ በላሁ... በየቀኑ የጭንቅላቴን ጀርባ በግድግዳው ላይ ተጫንኩ እና ቁመቴን በቀይ እርሳስ ምልክት አደረግሁበት። ግን እንግዳ ነገር! ሳላድግ ብቻ ሳይሆን በተቃራኒው ወደ ሁለት ሚሊሜትር እንኳን ቀንሼ ነበር!

ከዚያም ክረምት ደረሰና ወደ አንድ አቅኚ ካምፕ ሄድኩ።

በካምፑ ውስጥ ሉስካን እያስታወስኩ ናፍቆት ነበር።

እና ደብዳቤ ጻፍኩላት።

“ሰላም ሉሲ!

ስላም? ደህና ነኝ. በካምፕ ውስጥ ብዙ ደስታ አለን. የቮሪያ ወንዝ ከአጠገባችን ይፈስሳል። እዚያ ያለው ውሃ ሰማያዊ - ሰማያዊ ነው! እና በባህር ዳርቻ ላይ ዛጎሎች አሉ. በጣም የሚያምር ቅርፊት አገኘሁህ። ክብ እና በግርፋት ነው. ምናልባት ጠቃሚ ሆኖ ያገኙታል። ሉሲ፣ ከፈለግሽ እንደገና ጓደኛ እንሁን። አሁን ትልቅ እኔን ትንሽ ብለው ይጠሩሃል። አሁንም እስማማለሁ። እባካችሁ መልሱን ጻፉልኝ።

የአቅኚዎች ሰላምታ!

Lyusya Sinitsyna"

መልስ ለማግኘት አንድ ሳምንት ሙሉ ጠብቄአለሁ። እያሰብኩኝ ነበር፡ ባትጽፍልኝስ! እንደገና ከእኔ ጋር ጓደኛ መሆን ባትፈልግስ!.. እና በመጨረሻ ከሊዩስካ አንድ ደብዳቤ ሲደርስ በጣም ደስ ብሎኝ ነበር, እጆቼም ትንሽ በመንቀጥቀጥ.

ደብዳቤው እንዲህ ይላል።

“ሰላም ሉሲ!

አመሰግናለሁ ጥሩ እየሰራሁ ነው። ትላንት እናቴ ነጭ የቧንቧ መስመር ያላቸው ድንቅ ጫማዎችን ገዛችኝ። እኔ ደግሞ አዲስ ትልቅ ኳስ አለኝ፣ በእርግጥም ፓምፑ ያገኛሉ! በፍጥነት ይምጡ, አለበለዚያ ፓቭሊክ እና ፔትካ እንደዚህ አይነት ሞኞች ናቸው, ከእነሱ ጋር መሆን አስደሳች አይደለም! ዛጎሉን ላለማጣት ይጠንቀቁ.

ከአቅኚዎች ሰላምታ ጋር!

Lyusya Kositsyna"

በዚያ ቀን የሊዩስካ ሰማያዊ ፖስታ እስከ ምሽት ድረስ ይዤ ነበር። በሞስኮ, ሊዩስካ ውስጥ ምን አይነት ድንቅ ጓደኛ እንዳለኝ ለሁሉም ነገርኳቸው.

እና ከሰፈሩ ስመለስ ሉስካ እና ወላጆቼ በጣቢያው ውስጥ አገኙኝ። እኔና እሷ ለመተቃቀፍ ቸኩለናል...ከዚያም ሉውስካን በጠቅላላ ጭንቅላት የበለጥኩት ሆነ።

ሥነ ጽሑፍ ለትምህርት እና ለሥነ ምግባር ትምህርት ብቻ እንዳልሆነ ያውቃሉ? ሥነ ጽሑፍ ለሳቅ ነው።እና ሳቅ ለልጆች በጣም ተወዳጅ ነገር ነው, ከጣፋጮች በኋላ, በእርግጥ. ትልልቆቹን ልጆች እና አያቶችን እንኳን የሚስቡ በጣም አስቂኝ የህፃናት መጽሃፎችን ለእርስዎ አዘጋጅተናል። እነዚህ መጻሕፍት ፍጹም ናቸው የቤተሰብ ንባብ. የትኛው, በተራው, ተስማሚ ነው የቤተሰብ መዝናኛ. አንብብ እና ሳቅ!

ናሪን አብጋርያን - "ማንዩንያ"

“እኔና ማንያ፣ የወላጆቻችን ጥብቅ ክልከላ ቢሆንም፣ ብዙውን ጊዜ ወደ ራግ ሻጭ ቤት ሮጠን ከልጆቹ ጋር እንጣላ ነበር። እኛ እራሳችንን እንደ አስተማሪዎች አስበን እና ያልታደሉትን ልጆች በተቻለን መጠን ቀዳናቸው። የአጎቴ ስላቪክ ሚስት በጨዋታዎቻችን ውስጥ ጣልቃ አልገባችም ፣ በተቃራኒው እሷ አፀደቀች ።

"በማንኛውም ሁኔታ በልጆቹ ላይ ምንም አይነት ቁጥጥር ስለሌለ ቢያንስ ልታረጋጋቸው ትችላለህ" አለች.

ከራግፒከር ልጆች ቅማል እንደወሰድን ለባ አምነን መግባታችን እንደ ሞት ስለሆነ ዝም አልን።

ባ ከእኔ ጋር ሲጨርስ ማንካ በቀጭኑ ጮኸ፡-

- አያያ, በእውነቱ አስፈሪ እሆናለሁ?

- ለምን አስፈሪ? “ባ ማንካን ያዘና በሚያስገርም ሁኔታ ከእንጨት በተሠራ አግዳሚ ወንበር ላይ ሰካት። "ውበትሽ ሁሉ በፀጉርሽ ውስጥ እንዳለ ታስብ ይሆናል" እና ከማንካ ራስ ላይ አንድ ትልቅ ኩርባ ቆረጠች.

ራሴን በመስታወት ለማየት ወደ ቤት ሮጥኩ። አይኖቼን የከፈተው እይታ በፍርሃት ተውጦኝ - ፀጉሬን ያሳጥር እና ያልተስተካከለ ፣ እና ጆሮዎቼ በጭንቅላቴ በኩል በሁለት የበርዶክ ቅጠሎች ቆሙ! እንባዬ ፈሰሰ - በጭራሽ ፣ በህይወቴ እንደዚህ አይነት ጆሮዎች ነበሩኝ በጭራሽ!

- ናሪኒ?! - የባ ድምፅ ደረሰኝ። - የታይፎይድ ፊትዎን ማድነቅ ጥሩ ነው ፣ እዚህ ይሮጡ ፣ ማንያን ያደንቁ!

ወደ ግቢው ገባሁ። የማኒዩኒ በእንባ የታጨቀ ፊት ከባባ ሮዛ ኃያል ጀርባ ታየ። ጮክ ብዬ ዋጥኩ - ማንካ ወደር የለሽ ፣ ከእኔም የበለጠ የተሳለ መስሎ ነበር ። ቢያንስ ሁለቱም የጆሮዎቼ ጫፎች ከራስ ቅሉ እኩል ተጣብቀው ወጥተዋል ፣ ከማንካ ጋር ግን አለመግባባቶች ነበሩ - አንደኛው ጆሮ በጥሩ ሁኔታ ወደ ጭንቅላቱ ተጭኖ ፣ ሌላኛው ደግሞ በታጣቂነት ተጣብቋል ። ወደ ጎን!

“ደህና፣” ባ እርካታ ተመለከተን፣ “ንፁህ አዞ ጌና እና ቸቡራሽካ!”

ቫለሪ ሜድቬድየቭ - “ባራንኪን ፣ ሰው ሁን!”

ሁሉም ሰው ተቀምጦ በክፍሉ ውስጥ ፀጥታ ሲኖር ዚንካ ፎኪና ጮኸች፡-

- ኦህ, ወንዶች! ይህ አንድ ዓይነት መጥፎ ዕድል ብቻ ነው! አዲስ የትምህርት ዘመንእስካሁን እንኳን አልተጀመረም, እና ባራንኪን እና ማሊኒን ቀድሞውኑ ሁለት ዲሴዎችን ማግኘት ችለዋል!

በክፍል ውስጥ አንድ አስፈሪ ድምጽ ወዲያውኑ እንደገና ተነሳ, ነገር ግን የግለሰቦች ጩኸቶች, በእርግጥ, ሊሰሙ ይችላሉ.

- በእንደዚህ ዓይነት ሁኔታዎች ውስጥ የግድግዳ ጋዜጣ ዋና አዘጋጅ ለመሆን ፈቃደኛ አልሆንኩም! (ኤራ ኩዝያኪና ይህን ተናግሯል.) - እና እነሱ እንደሚሻሻሉ ቃላቸውን ሰጥተዋል! (ሚሽካ ያኮቭሌቭ) - እድለቢስ ድራጊዎች! ባለፈው ዓመት እነርሱ babysat ነበሩ, እና ሁሉም እንደገና! (አሊክ ኖቪኮቭ.) - ለወላጆችዎ ይደውሉ! (ኒና ሴሚዮኖቫ.) - እነሱ ብቻ የእኛን ክፍል ያዋርዳሉ! (ኢርካ ፑኮቫ) - ሁሉንም ነገር "ጥሩ" እና "በጣም ጥሩ" ለማድረግ ወስነናል, እና እዚህ ነዎት! (Ella Sinitsyna.) - ባራንኪን እና ማሊኒን ያፍሩ !! (ኒንካ እና ኢርካ አንድ ላይ.) - አዎ, ከትምህርት ቤታችን ያስወጣቸው, እና ያ ነው !!! (ኤርካ ኩዝያኪና) “እሺ ኤርካ፣ ይህን ሐረግ ላስታውስህ።

ከነዚህ ቃላት በኋላ ሁሉም ሰው በአንድ ድምጽ መጮህ ጀመረ ፣ ምንም እንኳን እኔ እና ኮስትያ ስለ እኛ ማን እንደሚያስብ እና ምን እንደሆነ ለማወቅ ሙሉ በሙሉ የማይቻል ነበር ፣ ምንም እንኳን የግለሰብ ቃላትአንድ ሰው ኮስትያ ማሊን እና እኔ ሞኞች ፣ ጥገኛ ነፍሳት ፣ ድሮኖች መሆናችንን ሊገነዘብ ይችላል! አሁንም እንደገና ብሎኮች ፣ ሎፌሮች ፣ ራስ ወዳድ ሰዎች! እናም ይቀጥላል! ወዘተ!...

እኔን እና ኮስትያ በጣም ያስቆጣኝ ቬንካ ስሚርኖቭ በከፍተኛ ድምጽ እየጮኸች ነው። የማን ላም እነሱ እንደሚሉት ትጮሀለች ፣ ግን የእሱ ዝም ትላለች ። ይህ የቬንካ ባለፈው አመት ያሳየው አፈጻጸም ከኮስታያ እና እኔ የባሰ ነበር። ለዚህም ነው መቆም ያቃተኝ እና እኔም የጮሁት።

በቬንካ ስሚርኖቭ ላይ “ቀይ” ጮህኩኝ፣ “ለምንድነው ከሁሉም ሰው በላይ የምትጮኸው?” ለቦርዱ መጀመሪያ የተጠሩት ከሆንክ አንድ እንጂ ሁለት አታገኝም ነበር! ስለዚህ ዝም በል እና ዝም በል.

"ኦህ ባራንኪን" ቬንካ ስሚርኖቭ ጮኸብኝ፣ "እኔ አልቃወምህም፣ እየጮህኩህ ነው!" ምን ማለት እፈልጋለሁ, ወንዶች! ... እላለሁ: ከበዓላት በኋላ ወዲያውኑ ወደ ቦርዱ መደወል አይችሉም. መጀመሪያ ከበዓል በኋላ ወደ አእምሮአችን መምጣት አለብን...

ክርስቲና ኔስሊንገር - "ከኩከምበር ንጉስ ጋር!"

"እኔ አላሰብኩም ነበር: ይህ እውነት ሊሆን አይችልም! እኔ እንኳን አላሰብኩም ነበር: እንዴት ያለ ቀልድ ነው - በሳቅ ሊሞቱ ይችላሉ! ምንም ወደ አእምሮዬ አልመጣም። ደህና ፣ ምንም የለም! ሁበር ዮ፣ ጓደኛዬ፣ እንዲህ ባሉ ጉዳዮች ላይ እንዲህ ይላል፡ መዝጊያው በኮንቮሉሽን ውስጥ ነው! ምናልባት እኔ በጣም የማስታውሰው አባዬ ሶስት ጊዜ “አይ” ሲል ነው። ለመጀመሪያ ጊዜ በጣም ጮኸ. ሁለተኛው የተለመደ ሲሆን ሦስተኛው ደግሞ በቀላሉ የማይሰማ ነው.

አባዬ “አይሆንም ካልኩኝ ማለት አይደለም” ማለት ይወዳል። አሁን ግን የእሱ "አይ" ትንሽ ስሜት አላሳየም. ዱባ-አይደለም-ኪያር ምንም እንዳልተፈጠረ በጠረጴዛው ላይ መቀመጡን ቀጠለ። እጆቹን በሆዱ ላይ አጣጥፎ “ንጉስ ኩሚ-ኦሪ የምባል የምድር ቤት ቤተሰብ ነኝ!” ሲል ደጋገመ።

ወደ አእምሮው የመጣው የመጀመሪያው አያት ነው። ወደ ኩሚ-ኦር ንጉስ ቀረበ እና ኩርሲ እየፈጠረ እንዲህ አለ፡- “በምናውቃቸው በጣም ተደንቄያለሁ። ስሜ ሆግልማን እባላለሁ። በዚህ ቤት ውስጥ አያት እሆናለሁ ። ”

ኩሚ-ኦሪ ቀኝ እጁን ወደ ፊት ዘርግቶ በአያቱ አፍንጫ ስር ጣለው። አያት በክር ጓንት ውስጥ እጁን ተመለከተ ፣ ግን አሁንም Kumi-Ori ምን እንደሚፈልግ ማወቅ አልቻለም።

እማማ እጁ እንዲጎዳ ሐሳብ አቀረበች እና መጭመቂያ ያስፈልገዋል. እማማ ሁል ጊዜ አንድ ሰው በእርግጠኝነት መጭመቂያ ወይም ክኒኖች ወይም በጣም በከፋ ሁኔታ የሰናፍጭ ፕላስተር እንደሚያስፈልገው ታስባለች። ነገር ግን ኩሚ-ኦሪ ምንም መጭመቂያ አያስፈልገውም, እና እጁ ሙሉ በሙሉ ጤናማ ነበር. የክር ጣቶቹን በአያቱ አፍንጫ ፊት እያወዛወዘ “አንድ ሙሉ ዋት የደረቀ አፕሪኮት እንደሚያስፈልገን ሠርተናል!” አለ።

አያት በአለም ላይ ላለ ለማንኛውም ነገር የነሐሴን እጁን ፈጽሞ እንደማይስም ተናግሯል፣ ይህን ለማድረግ እራሱን እንደፈቀደ፣ በ ምርጥ ጉዳይከአንዲት ቆንጆ ሴት ጋር በተያያዘ እና ኩሚ-ኦሪ በጭራሽ ሴት አይደለችም ፣ ግን በጣም ቆንጆ ሴት ነች።

ግሪጎሪ ኦስተር - ” መጥፎ ምክር. ለባለጌ ልጆች እና ለወላጆቻቸው መጽሐፍ"

***

ለምሳሌ, በኪስዎ ውስጥ

አንድ እፍኝ ጣፋጭ ሆነ።

ወደ አንተም መጡ

እውነተኛ ጓደኞችህ።

አትፍሩ እና አትደብቁ

ለማምለጥ አትቸኩል

ሁሉንም ከረሜላ አታስወግድ

በአፍዎ ውስጥ ከረሜላ መጠቅለያዎች ጋር።

በእርጋታ ቀርባቸው

ምንም ተጨማሪ ቃላት የሉምአለመናገር፣

በፍጥነት ከኪሱ አውጥቶ፣

ስጣቸው... መዳፍህን።

እጆቻቸውን አጥብቀው ያናውጡ ፣

በዝግታ ተሰናበቱት።

እና የመጀመሪያውን ጥግ በማዞር,

በፍጥነት ወደ ቤት ይሂዱ።

በቤት ውስጥ ከረሜላ ለመብላት,

ከአልጋው ስር ይውጡ

ምክንያቱም እዚያ, በእርግጥ,

ማንንም አታገኝም።

Astrid Lindgren - "የኤሚል ጀብዱዎች ከሌኔቤርጋ"

ሾርባው በጣም ጣፋጭ ነበር, ሁሉም ሰው የፈለገውን ያህል ወሰደ, እና በመጨረሻም በቱሪን ግርጌ ላይ ጥቂት ካሮት እና ሽንኩርት ብቻ ቀርተዋል. ኤሚል ለመደሰት የወሰነችው ይህ ነው። ሁለት ጊዜ ሳያስብ ወደ ቱሪን ደረሰና ወደ እሱ ጎትቶ ጭንቅላቱን አጣበቀ። ግቢውን በፉጨት ሲጠባ ሁሉም ይሰማው ነበር። ኤሚል የታችኛው ክፍል ሊደርቅ ሲቃረብ በተፈጥሮው ጭንቅላቱን ከቱሪን ውስጥ ማውጣት ፈለገ። ግን እዚያ አልነበረም! ቱሪን ግንባሩን፣ ቤተመቅደሶችን እና የጭንቅላቱን ጀርባ አጥብቆ አጣበቀ እና አልወጣም። ኤሚል ፈርቶ ከወንበሩ ወጣ። ባላባት የራስ ቁር እንደለበሰ በራሱ ላይ ቱሪን ይዞ ወጥ ቤቱ መሀል ቆመ። እና ቱሪን ወደ ታች እና ወደ ታች ይንሸራተታል። በመጀመሪያ ዓይኖቹ በእሱ ስር ተደብቀዋል, ከዚያም አፍንጫው እና አገጩም ጭምር. ኤሚል እራሱን ነፃ ለማውጣት ሞክሮ ነበር, ነገር ግን ምንም አልሰራም. ቱሪን ከጭንቅላቱ ጋር የተጣበቀ ይመስላል። ከዚያም መጮህ ጀመረ መሐላ ቃላት. እና ከእሱ በኋላ, ከፍርሃት የተነሳ ሊና. እና ሁሉም ሰው በጣም ፈርቶ ነበር.

- የእኛ ቆንጆ ቱሪን! - ሊና ደጋግማለች። - ሾርባውን አሁን ምን አቀርባለሁ?

እና በእርግጥ, የኤሚል ጭንቅላት በቱሪን ውስጥ ተጣብቆ ስለሆነ, በውስጡ ሾርባን ማፍሰስ አይችሉም. ሊና ይህንን ወዲያውኑ ተገነዘበች። እናት ግን ስለ ኤሚል ጭንቅላት ያህል ስለ ቆንጆው ቱሪን ብዙም አትጨነቅም።

“ውድ አንቶን” እናቴ ወደ አባቴ ዞረች፣ “ልጁን እንዴት በብልሃት እናስወጣዋለን?” ቱሪን መስበር አለብኝ?

- ይህ ገና በቂ አልነበረም! - የኤሚል አባት ጮኸ። - ለእሷ አራት አክሊሎችን ሰጠኋት!

አይሪና እና ሊዮኒድ ቲዩክቲዬቭ - “ዞኪ እና ባዳ ወላጆችን በማሳደግ ረገድ ለልጆች መመሪያ”

ምሽት ነበር እና ሁሉም ሰው ቤት ውስጥ ተሰብስቦ ነበር. አባባ ከጋዜጣ ጋር በሶፋው ላይ ሲቀመጡ፣ ማርጋሪታ እንዲህ አለች፡-

- አባዬ, ከእንስሳት ጋር እንጫወት, ያንካም ማድረግ ይፈልጋል. አባቴ ተነፈሰ፣ እና ኢየን ጮኸ:- “ቤተ ክርስቲያን፣ ምኞት እያደረግኩ ነው!”

- እንደገና እርግብ? - ማርጋሪታ በጥብቅ ጠየቀችው።

“አዎ” ኢየን ተገረመ።

“አሁን እኔ” አለች ማርጋሪታ፣ “ግምት ፈጠርኩ፣ ገምት” አለችኝ።

"ዝሆን ... እንሽላሊት ... ዝንብ ... ቀጭኔ..." ጀመረ ጃን "አባ እና ላሟ ትንሽ ላም አላት?"

“ስለዚህ በጭራሽ አትገምቱትም፣” አባዬ ሊቋቋመው አልቻለም እና ጋዜጣውን ወደ ጎን አስቀምጦ “በተለየ መንገድ ማድረግ አለብን። እሱ እግር አለው?

"አዎ," ሴት ልጄ በሚስጥር ፈገግ አለች.

- አንድ? ሁለት? አራት? ስድስት? ስምት? ማርጋሪታ ጭንቅላቷን አሉታዊ በሆነ መልኩ ነቀነቀች.

- ዘጠኝ? - ኢየንን ጠየቀ።

- ተጨማሪ.

- መቶ. አይደለም?” አባቴ ተገረመ፡ “ከዚያ ተስፋ ቆርጬዋለሁ፡ ግን አስታውስ፡ አዞ አራት እግር አለው።

- አዎ? - ማርጋሪታ አሳፈረች - እናም እመኛለሁ ።

ልጁ “አባዬ፣ የቦአ ኮንስትራክተር በዛፍ ላይ ተቀምጦ ድንገት ፔንግዊን ቢመለከትስ?” ሲል ጠየቀ።

እህቱ “አሁን አባዬ ምኞት እያደረገ ነው” አለችው።

ልጁ “እውነተኛ እንስሳት ብቻ እንጂ ምናባዊ አይደሉም” ሲል አስጠንቅቋል።

- የትኞቹ እውነተኛ ናቸው? - አባዬ ጠየቀ.

ሴት ልጄ “ውሻ ለምሳሌ ተኩላዎችና ድቦች የሚኖሩት በተረት ውስጥ ብቻ ነው” ብላለች።

- አይ! - ያን ጮኸ: - "ትላንትና በግቢው ውስጥ ተኩላ አየሁ." በጣም ትልቅ ፣ ሁለት እንኳን! "እንዲህ" እጆቹን አነሳ.

“ደህና፣ ምናልባት ያነሱ ነበሩ” ሲል አባዬ ፈገግ አለ።

- ግን እንዴት እንደጮሁ ታውቃለህ!

"እነዚህ ውሾች ናቸው," ማርጋሪታ ሳቀች, "ሁሉም አይነት ውሾች አሉ: ተኩላ ውሻ, ድብ ውሻ, የቀበሮ ውሻ, የበግ ውሻ, እንዲያውም ትንሽ የውሻ ውሻ አለ."

ሚካሂል ዞሽቼንኮ - “ሌሊያ እና ሚንካ”

ዘንድሮ ጓዶች አርባ አመት ሞላኝ። ይህ ማለት የአዲስ ዓመት ዛፍን አርባ ጊዜ አይቻለሁ ማለት ነው. ብዙ ነው! ደህና, በሕይወቴ የመጀመሪያዎቹ ሦስት ዓመታት, ምናልባት የገና ዛፍ ምን እንደሆነ አልገባኝም ነበር. እናቴ በእቅፏ ተሸክመኝ ይሆናል። እና ምናልባትም, በጥቁር ትንንሽ ዓይኖቼ የተጌጠውን ዛፍ ያለ ፍላጎት አየሁ.

እና እኔ ፣ ልጆች ፣ አምስት ዓመት ሲሞላኝ ፣ የገና ዛፍ ምን እንደሆነ በትክክል ተረድቻለሁ። እና በጉጉት እጠብቀው ነበር። መልካም በዓል. እና እናቴ የገናን ዛፍ ስታስጌጥ በበሩ ስንጥቅ ውስጥ እንኳን ሰልያለሁ።

እና እህቴ ሌላ በዚያን ጊዜ የሰባት ዓመት ልጅ ነበረች። እና እሷ በጣም ንቁ የሆነች ልጅ ነበረች። በአንድ ወቅት “ምንካ እናቴ ኩሽና ሄዳለች” አለችኝ። ዛፉ ወዳለበት ክፍል እንሂድ እና እዚያ ምን እየተከናወነ እንደሆነ እንይ.

ስለዚህ እኔና እህቴ ሌሊያ ወደ ክፍሉ ገባን። እና እንመለከታለን: በጣም የሚያምር ዛፍ. እና ከዛፉ ስር ስጦታዎች አሉ. እና በዛፉ ላይ ባለ ብዙ ቀለም ዶቃዎች, ባንዲራዎች, መብራቶች, ወርቃማ ፍሬዎች, ሎዛንጅ እና የክራይሚያ ፖም ይገኛሉ.

እህቴ ሌሊያ “ስጦታዎቹን እንዳናይ” ትናገራለች። ይልቁንስ በአንድ ጊዜ አንድ ሎዘንጅ እንብላ።

እናም ወደ ዛፉ ተጠግታ በቅጽበት አንድ ክር ላይ ተንጠልጥላ በላች።

እላለሁ፡- “ሌሊያ፣ ሎዜንጅ ከበላሽ፣ እኔም አሁን የሆነ ነገር እበላለሁ።

እና ወደ ዛፉ ወጥቼ ትንሽ የፖም ቁራጭ ነክሳለሁ.

ሌሊያ እንዲህ ትላለች:- “ሚንካ፣ ፖምውን ንክሻ ከወሰድክ፣ አሁን ሌላ ሎዚንጅ እበላለሁ፣ እና በተጨማሪ፣ ይህን ከረሜላ ለራሴ እወስዳለሁ።

እና ሌሊያ በጣም ረጅም፣ ረጅም የተጠለፈች ልጃገረድ ነበረች። እና እሷ ከፍተኛ ደረጃ ላይ መድረስ ትችላለች. እግሮቿ ላይ ቆማ ሁለተኛውን ሎዘጅ በትልቁ አፍዋ መብላት ጀመረች።

እና በሚገርም ሁኔታ አጭር ነበርኩ. እና ዝቅ ብሎ ከተሰቀለው አንድ ፖም በስተቀር ምንም ነገር ማግኘት ለእኔ ፈጽሞ የማይቻል ነበር።

እላለሁ፡ “አንተ ሌሊሽቻ፣ ሁለተኛውን ሎዘጅ ከበላህ ይህን ፖም እንደገና ነክሼዋለሁ።

እና ይህን ፖም እንደገና በእጆቼ ወስጄ እንደገና ትንሽ ነክሼዋለሁ።

ሌሊያ እንዲህ ትላለች:- “ሁለተኛውን ፖም ብትነክሰኝ፣ ከዚያ በኋላ በሥነ ሥርዓቱ ላይ አልቆምም እና አሁን ሦስተኛውን ሎዜጅ እበላለሁ እና በተጨማሪም ብስኩት እና ለውዝ እንደ ማስታወሻ እወስዳለሁ።

ከዛ ማልቀስ ጀመርኩ። ምክንያቱም እሷ ሁሉንም ነገር መድረስ ትችላለች ነገር ግን አልቻልኩም።

ፖል ማአር - "በአንድ ሳምንት ውስጥ ሰባት ቅዳሜዎች"

ቅዳሜ ጠዋት፣ ሚስተር ፔፐርሚንት ክፍላቸው ውስጥ ተቀምጦ ጠበቀ። ምን እየጠበቀ ነበር? እሱ ራሱ በእርግጠኝነት ይህንን ሊናገር አይችልም ነበር።

ታዲያ ለምን ጠበቀ? ይህ ለማብራራት ቀላል ነው. እውነት ነው ታሪኩን ከሰኞ ጀምሮ መጀመር አለብን።

እና ሰኞ ላይ በድንገት የአቶ ፔፐርሚንት ክፍል በር ተንኳኳ። ወይዘሮ ብሩክማን ጭንቅላቷን እየነቀነቀች እንዲህ አለች፡-

- ሚስተር ፔፐርፊንት፣ እንግዳ አለህ! በክፍሉ ውስጥ እንደማያጨስ ብቻ ያረጋግጡ: መጋረጃዎቹን ያበላሻል! አልጋው ላይ አይቀመጥ! ወንበሩን ለምን ሰጠሁህ ፣ ምን መሰለህ?

ሚስተር ብሩክማን ሚስተር ፔፐርሚንት ክፍል የተከራዩበት ቤት እመቤት ነበረች። ስትናደድ ሁሌም "ፔፐርፊንት" ትለዋለች። እና አሁን እንግዳ ተቀባይዋ ስለመጣላት አስተናጋጇ ተናደደች።

በእለተ ሰኞ አስተናጋጇ በሩን የገፋችው እንግዳ የአቶ ፔፐርሚንት የትምህርት ቤት ጓደኛ ሆነ። የመጨረሻ ስሙ ፖኔ-ዴልኩስ ነበር። አንድ ሙሉ ከረጢት ጣፋጭ ዶናት ለጓደኛው በስጦታ አመጣ።

ከሰኞ በኋላ ማክሰኞ ነበር, እና በዚያ ቀን የባለቤቱ የወንድም ልጅ የሂሳብ ችግርን እንዴት እንደሚፈታ ለመጠየቅ ወደ ሚስተር ፔፐርሚንት መጣ. የአስተናጋጇ የወንድም ልጅ ሰነፍ እና ተደጋጋሚ ተማሪ ነበር። ሚስተር ፔፐርሚንት በጉብኝታቸው ምንም አልተገረሙም።

ረቡዕ እንደ ሁልጊዜው በሳምንቱ አጋማሽ ላይ ወደቀ። እና ይሄ በእርግጥ, ሚስተር ፔፐርሚንትን አላስገረማቸውም.

ሐሙስ ዕለት በአቅራቢያው ያለ ሲኒማ ሳይታሰብ ታየ አዲስ ፊልም: "አራት በካርዲናል ላይ." እዚህ ነው ሚስተር ፔፐርሚንት ትንሽ ጠንቃቃ የሆነበት።

አርብ ደርሷል። በዚህ ቀን, ሚስተር ፔፐርሚንት በሚሰራበት ኩባንያ ስም ላይ እድፍ ወደቀ: ቢሮው ቀኑን ሙሉ ተዘግቷል, ደንበኞቹም ተቆጥተዋል.

Eno Raud - "ሙፍ፣ ዝቅተኛ ቡት እና ሞሲ ጢም"

አንድ ቀን፣ በአይስ ክሬም ኪዮስክ፣ ሶስት ናክሲትሮች በአጋጣሚ ተገናኙ፡ Moss Beard፣ Polbotinka እና Muffa። ሁሉም በጣም ትንሽ ከመሆናቸው የተነሳ አይስክሬም ሴትየዋ መጀመሪያ ላይ ለ gnomes ተሳስቷቸዋል። እያንዳንዳቸው ሌሎች አስደሳች ባህሪያት ነበሯቸው. Moss Beard ባለፈው አመት ቢሆንም አሁንም የሚያማምሩ የሊንጎንቤሪ ፍሬዎች ያደጉበት ለስላሳ ሙዝ የተሰራ ጢም አለው። ግማሹ ጫማው በተቆራረጡ ቦት ጫማዎች ላይ ተጭኗል: የእግር ጣቶችን ለማንቀሳቀስ የበለጠ አመቺ ነበር. እና ሙፋ ከተራ ልብስ ይልቅ ወፍራም ሙፍ ለብሳ ከላይ እና ተረከዙ ብቻ ወጣ።

አይስክሬም በልተው በታላቅ ጉጉት ተያዩ።

ሙፍታ በመጨረሻ “ይቅርታ” አለ ። - ምናልባት ፣ በእርግጥ ፣ ተሳስቻለሁ ፣ ግን አንድ የሚያመሳስለን ነገር እንዳለን ይሰማኛል።

ፖልቦቲንካ “እንዲህ ነው የሚመስለኝ” ሲል ነቀነቀ።

Mossy Beard ከጢሙ ላይ ብዙ ፍሬዎችን ነቅሎ ለአዲሶቹ ጓደኞቹ ሰጣቸው።

- አንድ ጎምዛዛ ነገር ከአይስ ክሬም ጋር በደንብ ይሄዳል።

"ጠላቂ ለመምሰል እፈራለሁ፣ ግን የሆነ ጊዜ እንደገና መሰባሰብ ጥሩ ነበር" አለ ሙፍታ። - ኮኮዋ አዘጋጅተን ስለዚህ እና ስለዚያ ማውራት እንችላለን.

ፖልቦቲንካ “ያ በጣም ጥሩ ነበር” ሲል ተደሰተ። - ወደ ቦታዬ በደስታ እጋብዝዎታለሁ ፣ ግን ቤት የለኝም። ከልጅነቴ ጀምሮ በዓለም ዙሪያ ተዘዋውሬያለሁ.

“ደህና፣ ልክ እንደ እኔ” አለ ሞስ ጺም።

- ዋው ፣ እንዴት ያለ አጋጣሚ ነው! - ሙፍ ጮኸ። - በትክክል ከእኔ ጋር ተመሳሳይ ታሪክ ነው. ስለዚህ ሁላችንም መንገደኞች ነን።

አይስክሬም ወረቀቱን ወደ ቆሻሻ መጣያ ውስጥ ጣለው እና ሙፍውን ዚፕ ጨመረ። የእሱ ሙፍ የሚከተለው ንብረት ነበረው፡ ዚፐር በመጠቀም ሊሰካ እና ሊፈታ ይችላል። ይህ በእንዲህ እንዳለ ሌሎቹ አይስክሬማቸውን ጨረሱ።

- አንድ መሆን የምንችል አይመስላችሁም? - ፖልቦቲንካ አለ.

- አብሮ መጓዝ የበለጠ አስደሳች ነው።

ሞስ ጺም “በእርግጥም” በደስታ ተስማማ።

“ብሩህ ሀሳብ” ሙፋ ጮኸች። - በቀላሉ ድንቅ!

"ስለዚህ ተወስኗል" አለ ፖልቦቲንካ። "ከመተባበራችን በፊት ተጨማሪ አይስ ክሬም ሊኖረን አይገባም?"

በአንድ ሰው ሕይወት ውስጥ የመፃህፍት አስፈላጊነት ሊገመት አይችልም. ልጅዎ በህይወቱ ጥሩ እና ስኬታማ እንዲሆን ከፈለጉ ከእሱ ጋር የስነ-ጽሁፍ ፍቅርን ያሳድጉ የመጀመሪያዎቹ ዓመታት. እርግጥ ነው, በቅድመ ትምህርት ቤት እና ጁኒየር ውስጥ የትምህርት ዕድሜቀላል የሆኑትን መምረጥ ያስፈልግዎታል, አስቂኝ ስራዎች. ማንበብ ከፈለጋችሁ ታስታውሱ ይሆናል። አስቂኝ ታሪኮችለህፃናት ከስብስቡ "የዴኒስካ ታሪኮች" በ V. Dragunsky. ምን ሌሎች ደራሲዎች አስቂኝ ታሪኮችለወጣት አንባቢዎች ትኩረት ለሚገባቸው ልጆች? መልሱ ዛሬ በእኛ ጽሑፋችን ውስጥ ነው.

ቀደም ሲል እንደተናገርነው, በልጆች አስቂኝ ታሪኮች መካከል የመጀመሪያው ቦታ በ V. Dragunsky መጽሐፍ ተይዟል. ልጆች በሚያምሩ እና አስቂኝ ታሪኮች ይደሰታሉ የመዋለ ሕጻናት ዕድሜእና ለወጣት "ጎብኚዎች" የመጀመሪያ ደረጃ ትምህርት ቤት. ዋና ገፀ - ባህሪዴኒስካ ኮርብልቭ በየቀኑ ትናንሽ አንባቢዎችን ፈገግ እንደሚሉ እርግጠኛ በሚሆኑ አስቂኝ እና አንዳንድ ጊዜ አስቂኝ ሁኔታዎች ውስጥ እራሷን ታገኛለች። "ዝሆኑ እና ሬዲዮ", "ባላባቶች", "የዶሮ ሾርባ", "የንጹህ ወንዝ ጦርነት", "በትክክል 25 ኪሎ", "የውሻ ሌባ" እና ሌሎች ታሪኮች አስደሳች እና ከሁሉም በላይ ለመረዳት የሚቻል ይሆናል. ከ 5 አመት እድሜ ያላቸው ልጆች. መጽሐፍ ያውርዱ።

ስብስቡ ተመሳሳይ ስም ያላቸው ታዋቂ ፊልሞች የተሠሩበት የሁለት ልጆች አስቂኝ ታሪኮችን ያቀፈ ነው። ሴራው በተለይ የትምህርት ቤት ልጆችን ይስባል የመጀመሪያ ደረጃ ክፍሎች. የመጀመሪያው ክፍል ዋና ገጸ-ባህሪያት ሁሉንም ነገር ማውጣት ያለባቸው ሁለት ተንኮለኛ ሰዎች ናቸው የበጋ በዓላትጥብቅ አክስቶችን መጎብኘት. በተፈጥሮ ፣ ከዚህ እቅድ ምንም አስደሳች ነገር አይጠብቁም ፣ ግን ትልቅ አስገራሚዎች ይጠብቃቸዋል ... በመጽሐፉ ውስጥ የተገለጹት ታሪኮች በእርግጠኝነት ልጆቻችሁን በተለይም በልጅነታቸው የማይረሳ ጀብዱ ህልም ያላቸውን ወንዶች ልጆች ይማርካሉ!

ሚካሂል ዞሽቼንኮ - ታዋቂ ጸሐፊ, እንዲሁም አንዱ ምርጥ ደራሲዎችለልጆች አስቂኝ ታሪኮች. የእሱ ስብስብ እንደ ክላሲክ የልጆች ሥነ ጽሑፍ በትክክል ይታወቃል። በታሪኮቹ ውስጥ እንደዚህ ባለ አስደናቂ እና አስቂኝ ጊዜዎችን ያስተውላል በቀላል ቋንቋበስራው አድናቂዎች መካከል የ 6 አመት እድሜ ያላቸው ልጆች እንዳሉ! በብርሃን እና በእውነተኛ ምስሎች, ልጆች ደግ, ሐቀኛ, ደፋር, ለእውቀት እንዲጥሩ እና ጨዋ እንዲሆኑ ያስተምራል. ልጆች በተለይ ስለ ጀግኖች ሌላ እና ሚንካ ታሪኮችን ከፍ አድርገው ይይዛሉ.

ወደ ላይ ማከልም እንመክራለን የልጆች ዝርዝርሥነ ጽሑፍ " አስቂኝ ታሪኮችለህፃናት" በ A. Averchenko, ታዋቂው "መጥፎ ምክር" በጂ.ኦስተር, "ኢንተርኮም ሌባ" በ E. Rakitina, "አትዋሽ" በኤም ዞሽቼንኮ, "ካሮሴል በጭንቅላቱ" በ V. ጎሎቭኪን , "ስማርት ውሻ ሶንያ። ታሪኮች" በ A. Usachev "የዛቲካ ታሪኮች" በ N. Nosov እና ሁሉም የ E. Uspensky ስራዎች.

ዘንድሮ ጓዶች አርባ አመት ሞላኝ። ይህ ማለት የአዲስ ዓመት ዛፍን አርባ ጊዜ አይቻለሁ ማለት ነው. ብዙ ነው!

ደህና, በሕይወቴ የመጀመሪያዎቹ ሦስት ዓመታት ምናልባት የገና ዛፍ ምን እንደሆነ አልገባኝም ነበር. እናቴ በእቅፏ ተሸከመችኝ ። እና ምናልባት ያጌጠውን ዛፍ በጥቁር ትንንሽ ዓይኖቼ ያለምንም ፍላጎት ተመለከትኩኝ.

እና እኔ ፣ ልጆች ፣ አምስት ዓመት ሲሞላኝ ፣ የገና ዛፍ ምን እንደሆነ በትክክል ተረድቻለሁ።

እና ይህን አስደሳች በዓል በጉጉት እጠባበቅ ነበር. እና እናቴ የገናን ዛፍ ስታስጌጥ በበሩ ስንጥቅ ውስጥ እንኳን ሰልያለሁ።

እና እህቴ ሌሊያ በዚያን ጊዜ የሰባት ዓመት ልጅ ነበረች። እና እሷ በጣም ንቁ የሆነች ልጅ ነበረች።

አንድ ጊዜ እንዲህ አለችኝ፡-

ትንሽ ሳለሁ አይስ ክሬምን በጣም እወድ ነበር።

እርግጥ ነው, አሁንም እወደዋለሁ. ግን ከዚያ ልዩ ነገር ነበር - አይስ ክሬምን በጣም እወድ ነበር።

እና ለምሳሌ፣ አንድ አይስክሬም ሰሪ ከጋሪው ጋር በመንገድ ላይ ሲነዳ፣ ወዲያው ማዞር ጀመርኩ፡ አይስክሬም ሰሪው የሚሸጠውን ለመብላት በጣም እፈልግ ነበር።

እና እህቴ ሌሊያ እንዲሁ አይስ ክሬምን ብቻ ትወድ ነበር።

ሴት አያት ነበረኝ. እና በጣም ወደደችኝ።

በየወሩ ልትጠይቀን ትመጣና መጫወቻዎችን ትሰጠን ነበር። እና በተጨማሪ, እሷ አንድ ሙሉ የኬክ ቅርጫት አመጣች.

ከሁሉም ኬኮች ውስጥ, እኔ የምወደውን እንድመርጥ ፈቀደችኝ.

ግን አያቴ ታላቅ እህቴን ሌሊያን አልወደደችም። እና ኬኮች እንድትመርጥ አልፈቀደላትም። እሷ ራሷ የምትፈልገውን ሁሉ ሰጠቻት። እናም በዚህ ምክንያት እህቴ ሌሊያ ሁል ጊዜ ታለቅሳለች እና ከአያቷ ይልቅ በእኔ ላይ ተናደደች።

አንድ ጥሩ የበጋ ቀን፣ አያቴ ወደ ዳቻችን መጣች።

እሷ ዳቻ ደርሳ በአትክልቱ ውስጥ እየሄደች ነው። በአንድ እጇ የኬክ ቅርጫት በሌላ እጇ ቦርሳ አለች።

በጣም ረጅም ጊዜ አጠናሁ. በዚያን ጊዜ አሁንም ጂምናዚየሞች ነበሩ። እና መምህራኑ ለተጠየቀው እያንዳንዱ ትምህርት ማስታወሻ ደብተር ውስጥ ምልክት ያደርጋሉ። ማንኛውንም ነጥብ ሰጡ - ከአምስት እስከ አንድ አካታች።

እና ወደ ጂምናዚየም፣ ወደ መሰናዶ ክፍል ስገባ በጣም ትንሽ ነበርኩ። ገና የሰባት ዓመት ልጅ ነበርኩ።

እና አሁንም በጂምናዚየም ውስጥ ስለሚሆነው ነገር ምንም የማውቀው ነገር አልነበረም። እና በመጀመሪያዎቹ ሶስት ወራት ውስጥ በጥሬው በጭጋግ ውስጥ ዞርኩ.

እናም አንድ ቀን መምህሩ ግጥም እንድናስታውስ ነገረን፡-

ጨረቃ በመንደሩ ላይ በደስታ ታበራለች ፣

ነጭ በረዶ በሰማያዊ ብርሃን ያበራል።

ትንሽ ሳለሁ ወላጆቼ በጣም ይወዱኝ ነበር። እና ብዙ ስጦታዎች ሰጡኝ።

ነገር ግን በሆነ ነገር ሲታመም ወላጆቼ ቃል በቃል ስጦታ ሰጡኝ።

እና በሆነ ምክንያት ብዙ ጊዜ ታምሜ ነበር. በዋናነት ማፍጠጥ ወይም የጉሮሮ መቁሰል.

እና እህቴ ሌሊያ በጭራሽ አልታመመችም ማለት ይቻላል። እና ብዙ ጊዜ ታምሜ ስለነበር ቅናት ነበራት።

አሷ አለች:

ቆይ ሚንካ፣ እኔም በሆነ መንገድ ታምሜአለሁ፣ እና ወላጆቻችንም ምናልባት ሁሉንም ነገር ለእኔም መግዛት ይጀምራሉ።

ግን ፣ እንደ እድል ሆኖ ፣ ሌሊያ አልታመመችም። እና አንድ ጊዜ ብቻ በእሳቱ አጠገብ ወንበር አስቀመጠች, ወድቃ ግንባሯን ሰበረች. እሷ አቃሰተች እና አቃሰተች, ነገር ግን ከተጠበቀው ስጦታዎች ይልቅ, ከእናታችን ብዙ ፍንጣሪዎች ተቀበለች, ምክንያቱም በእሳቱ አጠገብ ወንበር አስቀመጠ እና የእናቷን ሰዓት ማግኘት ስለፈለገች እና ይህ የተከለከለ ነበር.

አንድ ቀን እኔና ሌሊያ አንድ የቸኮሌት ሳጥን ወስደን እንቁራሪት እና ሸረሪት አስቀመጥንበት።

ከዚያም ይህን ሳጥን በንጹህ ወረቀት ተጠቅልለው, በሚያምር ሰማያዊ ሪባን አስረው እና ይህን ፓኬጅ በአትክልታችን ፊት ለፊት ባለው ፓነል ላይ አስቀመጥነው. አንድ ሰው በእግሩ እየሄደ ግዢውን ያጣ ይመስል ነበር።

ይህንን ፓኬጅ ካቢኔው አጠገብ ካስቀመጥን በኋላ እኔና ሌሊያ በአትክልታችን ቁጥቋጦ ውስጥ ተደበቅን እና በሳቅ እየተናነቅን የሚሆነውን መጠበቅ ጀመርን።

እና እዚህ መንገደኛ ይመጣል።

የእኛን ጥቅል ሲመለከት, እሱ, በእርግጥ, ቆም ይላል, ይደሰታል እና እጆቹን በደስታ ያሽታል. በእርግጥ: የቸኮሌት ሳጥን አገኘ - ይህ በዚህ ዓለም ውስጥ ብዙ ጊዜ አይከሰትም።

እኔና ሌሊያ በትንፋሽ መተንፈስ ቀጥሎ የሚሆነውን እንመለከታለን።

አላፊ አግዳሚው ጎንበስ ብሎ ጥቅሉን አንሥቶ በፍጥነት ከታሰረ በኋላ ውበቱን ሳጥኑ አይቶ የበለጠ ደስተኛ ሆነ።

የስድስት አመት ልጅ ሳለሁ, ምድር ክብ መሆኗን አላውቅም ነበር.

ነገር ግን ከወላጆቹ ጋር በዳቻ የምንኖር የባለቤቱ ልጅ ስቲዮፕካ መሬት ምን እንደሆነ ገለጸልኝ። አለ:

ምድር ክብ ናት። እና በቀጥታ ከሄድክ, መላውን ምድር መዞር ትችላለህ እና አሁንም ወደ መጣህበት ቦታ መድረስ ትችላለህ.

ትንሽ ሳለሁ ከአዋቂዎች ጋር እራት መብላት በጣም እወድ ነበር። እና እህቴ ሌሊያ ደግሞ እንደዚህ አይነት እራት ከእኔ ያላነሰ ትወድ ነበር።

በመጀመሪያ የተለያዩ ምግቦች በጠረጴዛው ላይ ተቀምጠዋል. እና ይህ የጉዳዩ ገጽታ በተለይ እኔን እና ሌሊያን አሳሳተኝ።

በሁለተኛ ደረጃ, አዋቂዎች ሁልጊዜ ይናገራሉ አስደሳች እውነታዎችከህይወትህ. ይህ ደግሞ እኔን እና ሌሊያን አስደነቀኝ።

እርግጥ ነው, ለመጀመሪያ ጊዜ በጠረጴዛው ላይ ጸጥ ብለን ነበር. በኋላ ግን ደፋር ሆኑ። ሌሊያ በንግግሮች ውስጥ ጣልቃ መግባት ጀመረች. ያለማቋረጥ ታወራለች። እና አንዳንድ ጊዜ አስተያየቶቼን አስገባሁ።

ንግግራችን እንግዶቹን ሳቁ። እና በመጀመሪያ እናትና አባቴ እንግዶቹ እንዲህ ዓይነቱን የማሰብ ችሎታችንን እና እድገታችንን በማየታቸው ተደስተው ነበር።

ግን በአንድ እራት ላይ የሆነው ይህ ነው።

የአባቴ አለቃ ትንሽ ታሪክ መናገር ጀመረ የማይታመን ታሪክየእሳት አደጋ መከላከያን እንዴት እንዳዳነ.

ፔትያ እንደዚህ አይነት ትንሽ ልጅ አልነበረም. የአራት አመት ልጅ ነበር። እናቱ ግን በጣም ትንሽ ልጅ ብላ ወሰደችው። በማንኪያ አበላችው፣ በእጁ ወስዳ ራሷን በማለዳ አለበሰችው።

አንድ ቀን ፔትያ በአልጋው ላይ ተነሳ. እናቱም ትለብሰው ጀመር። እሷም አለበሰችውና በአልጋው አጠገብ እግሩ ላይ አስቀመጠችው። ነገር ግን ፔትያ በድንገት ወደቀች. እማዬ ባለጌ መስሏት ወደ እግሩ መለሰችው። ግን እንደገና ወደቀ። እናቴ ተገርማ ለሶስተኛ ጊዜ አልጋው አጠገብ አስቀመጠችው። ልጁ ግን እንደገና ወደቀ.

እናቴ ፈርታ አባቴን በስልክ አገልግሎቱን ጠራች።

ለአባቷ እንዲህ አለች:

በፍጥነት ወደ ቤት ይምጡ. በልጃችን ላይ የሆነ ነገር ተከሰተ - በእግሮቹ ላይ መቆም አይችልም.

ጦርነቱ ሲጀመር ኮልያ ሶኮሎቭ ወደ አሥር ሊቆጠር ይችላል. እርግጥ ነው, እስከ አሥር ድረስ መቁጠር በቂ አይደለም, ነገር ግን እስከ አስር ድረስ እንኳን የማይቆጠሩ ልጆች አሉ.

ለምሳሌ፣ እስከ አምስት ብቻ መቁጠር የምትችለውን አንዲት ትንሽ ልጅ ላሊያን አውቄ ነበር። እና እንዴት ቆጥሯታል? እሷም “አንድ ፣ ሁለት ፣ አራት ፣ አምስት” አለች ። እና "ሶስት" ናፈቀኝ. ይህ ሂሳብ ነው? ይህ በጣም አስቂኝ ነው።

አይሆንም, ለወደፊቱ እንደዚህ አይነት ሴት ልጅ መኖሩ አይቀርም ተመራማሪወይም የሂሳብ ፕሮፌሰር። ምናልባትም የቤት ሰራተኛ ወይም ጁኒየር ጽዳት ሰራተኛ መጥረጊያ ያላት ትሆናለች። እሷ በጣም የቁጥር አቅም ስለሌላት።

ስራዎች በገጾች የተከፋፈሉ ናቸው

የዞሽቼንኮ ታሪኮች

በሩቅ ዓመታት ውስጥ ሲሆኑ ሚካሂል ዞሽቼንኮታዋቂነቱን ጻፈ የልጆች ታሪኮች, ከዚያም ሁሉም ሰው በሚኮሩ ወንዶችና ሴቶች ልጆች ላይ ይስቃሉ የሚለውን እውነታ ፈጽሞ አላሰበም. ጸሐፊው ልጆች እንዲሆኑ ለመርዳት ፈልጎ ነበር ጥሩ ሰዎች. ተከታታይ " የዞሽቼንኮ ታሪኮች ለልጆች"ተዛማጆች የትምህርት ቤት ሥርዓተ-ትምህርትለጁኒየር ትምህርት ቤት ክፍሎች ሥነ-ጽሑፋዊ መመሪያ። በዋነኛነት የሚሰጠው ከሰባት እስከ አስራ አንድ አመት ውስጥ ላሉ ህፃናት ሲሆን ያጠቃልላል የዞሽቼንኮ ታሪኮችየተለያዩ ርዕሰ ጉዳዮች, አዝማሚያዎች እና ዘውጎች.

እዚህ ድንቅ ሰብስበናል የልጆች ታሪኮች Zoshchenko, አንብብሚካሂል ማሃይሎቪች የቃላት እውነተኛ ጌታ ስለነበሩ በጣም ደስ ይላል. የኤም. ወጣቶችበንጽሕና እና በንጽሕና ተሞልቷል.

ቪክቶር ጎሊያቭኪን

ከጠረጴዛዬ ስር እንዴት እንደተቀመጥኩ

መምህሩ ወደ ሰሌዳው እንደዞረ ወዲያው ከጠረጴዛው ስር ገባሁ። መምህሩ እኔ እንደጠፋሁ ሲያውቅ ምናልባት በጣም ይደነቃል።

ምን ያስባል ብዬ አስባለሁ? የት እንደሄድኩ ሁሉንም ሰው መጠየቅ ይጀምራል - ሳቅ ይሆናል! ግማሽ ትምህርቱ አልፏል, እና አሁንም ተቀምጫለሁ. “መቼ ነው” ብዬ አስባለሁ፣ “ክፍል ውስጥ እንዳልሆንኩ ያያል?” እና በጠረጴዛው ስር መቀመጥ ከባድ ነው. ጀርባዬ እንኳን ታመመ። እንደዚያ ለመቀመጥ ይሞክሩ! ሳል - ምንም ትኩረት የለም. ከእንግዲህ መቀመጥ አልችልም። ከዚህም በላይ Seryozha በእግሩ ከኋላ እያስገረፈኝ ነው። ልቋቋመው አልቻልኩም። የትምህርቱ መጨረሻ ላይ አልደረሰም። ወጥቼ እንዲህ እላለሁ።

ይቅርታ ፒዮትር ፔትሮቪች

አስተማሪው ይጠይቃል:

ምንድነው ችግሩ? ወደ ሰሌዳው መሄድ ትፈልጋለህ?

አይ ይቅርታ ከጠረጴዛዬ ስር ተቀምጬ ነበር...

ስለዚህ በጠረጴዛው ስር መቀመጥ ምቹ ነው? ዛሬ በጣም በጸጥታ ተቀምጠዋል። ሁልጊዜም በክፍል ውስጥ እንደዚህ ይሆናል.

ቁም ሳጥን ውስጥ

ከክፍል በፊት ወደ ጓዳ ወጣሁ። ከጓዳው ውስጥ ማየቱን ፈለግሁ። ድመት ነው ብለው ያስባሉ ፣ ግን እኔ ነኝ ።

በመደርደሪያው ውስጥ ተቀምጬ ነበር, ትምህርቱ እንዲጀምር እየጠበቅኩኝ, እና እንዴት እንደተኛሁ አላስተዋልኩም. ነቃሁ - ክፍሉ ጸጥ ብሏል። ስንጥቅ ውስጥ እመለከታለሁ - ማንም የለም። በሩን ገፋሁት, ግን ተዘግቷል. ስለዚህ ትምህርቱን በሙሉ ተኛሁ። ሁሉም ወደ ቤት ሄደው ጓዳ ውስጥ ዘግተውኛል።

በጓዳው የተሞላ እና እንደ ምሽት ጨለማ ነው። ፈራሁ፣ መጮህ ጀመርኩ፡-

ኧረ! ጓዳ ውስጥ ነኝ! እርዳ! አዳመጥኩ - በዙሪያው ጸጥታ።

ስለ! ጓዶች! ጓዳ ውስጥ ተቀምጫለሁ! የአንድ ሰው እርምጃ እሰማለሁ።

አንድ ሰው እየመጣ ነው።

እዚህ ማን ነው የሚጮኸው?

የጽዳት እመቤት የሆነችውን አክስቴ ንዩሻን ወዲያው አወቅኋት። ደስ ብሎኝ ጮህኩኝ፡-

አክስቴ ኒዩሻ፣ እኔ እዚህ ነኝ!

የት ነህ ውዴ?

ጓዳ ውስጥ ነኝ! ቁም ሳጥን ውስጥ!

አንተስ? ማር ፣ እዚያ ደረስክ?

ቁም ሳጥን ውስጥ ነኝ አያቴ!

ስለዚህ ጓዳ ውስጥ እንዳሉ እሰማለሁ። ታዲያ ምን ትፈልጋለህ? ቁም ሳጥን ውስጥ ተዘግቼ ነበር። ወይ አያት! አክስቴ ንዩሻ ሄደች። እንደገና ዝም. ቁልፉን ለማግኘት ሄዳ ሊሆን ይችላል።

ፓል ፓሊች ካቢኔውን በጣቱ አንኳኳ።

እዚያ ማንም የለም” አለ ፓል ፓሊች። ለምን አይሆንም? አክስቴ ኒዩሻ “አዎ” አለች ።

ደህና ፣ የት ነው ያለው? - ፓል ፓሊች አለ እና ቁምሳጥን እንደገና አንኳኳ።

ሁሉም ሰው እንዲሄድ እና በጓዳው ውስጥ እንድቆይ ፈራሁ እና በሙሉ ሀይሌ ጮህኩ: -

አዚ ነኝ!

ማነህ? - ፓል ፓሊች ጠየቀ።

እኔ... Tsypkin...

ለምን እዚያ ሄድክ, Tsypkin?

ተዘግቼ ነበር... አልገባሁም...

ሆ... ተዘግቷል! ግን አልገባም! አይተሃል? በትምህርት ቤታችን ውስጥ ምን አይነት አስማተኞች አሉ! ቁም ሳጥኑ ውስጥ ተቆልፈው ወደ ጓዳ ውስጥ አይገቡም! ተአምራት አይፈጸሙም, ትሰማለህ, Tsypkin?

እሰማለሁ...

ለምን ያህል ጊዜ እዚያ ተቀምጠሃል? - ፓል ፓሊች ጠየቀ።

አላውቅም…

ፓል ፓሊች ቁልፉን ያግኙ። - ፈጣን.

አክስቴ ኒዩሻ ቁልፉን ለማግኘት ሄደች፣ ግን ፓል ፓሊች ከኋላው ቀረ። በአቅራቢያው ወንበር ላይ ተቀመጠ እና መጠበቅ ጀመረ. ፊቱን ስንጥቅ ውስጥ አየሁት። በጣም ተናደደ። ሲጋራ እያነደደ እንዲህ አለ።

ደህና! ቀልዶች ሊመሩ የሚችሉት ይህ ነው! በሐቀኝነት ንገረኝ ፣ ለምን ጓዳ ውስጥ ገባህ?

ከጓዳው መጥፋት ፈልጌ ነበር። ቁም ሣጥኑን ይከፍቱታል, እና እኔ እዚያ አይደለሁም. እዚያ ሄጄ የማላውቅ ያህል ነበር። “ጓዳ ውስጥ ነበርክ?” ብለው ይጠይቁኛል። “አልነበርኩም” እላለሁ። “እዚያ ማን ነበር?” ይሉኛል። “አላውቅም” እላለሁ።

ግን ይህ የሚሆነው በተረት ውስጥ ብቻ ነው! በእርግጠኝነት ነገ እናት ብለው ይደውላሉ ... ልጅህ, ወደ ጓዳው ውስጥ ወጣ, እዚያ ያሉትን ትምህርቶች ሁሉ ተኝቷል, እና ያንን ሁሉ ... እዚህ ለመተኛት ምቹ የሆነ ይመስል! እግሮቼ ታምመዋል, ጀርባዬ ይጎዳሉ. አንድ ስቃይ! መልሴ ምን ነበር?

ዝም አልኩኝ።

እዛ በህይወት አለህ? - ፓል ፓሊች ጠየቀ።

ሕያው…

ደህና፣ አጥብቀህ ተቀመጥ፣ በቅርቡ ይከፈታሉ...

ተቀምጫለሁ…

ስለዚህ ... - ፓል ፓሊች አለ. - ወደዚህ ቁም ሳጥን ውስጥ ለምን እንደወጣህ ትመልስልኛለህ?

የአለም ጤና ድርጅት? ቲፕኪን? ቁም ሳጥን ውስጥ? ለምን?

እንደገና መጥፋት ፈልጌ ነበር።

ዳይሬክተሩ ጠየቁ፡-

Tsypkin፣ አንተ ነህ?

በጣም ተነፈስኩ። ዝም ብዬ መመለስ አልቻልኩም።

አክስቴ ኒዩሻ እንዲህ አለች:

የክፍል መሪው ቁልፉን ወሰደ።

ዳይሬክተሩ “በሩን ሰብረው።

በሩ ሲሰበር ተሰማኝ፣ ቁም ሳጥኑ ተናወጠ፣ እና ግንባሬን በህመም መታሁት። ካቢኔው እንዳይወድቅ ፈራሁና አለቀስኩ። እጆቼን የጓዳው ግድግዳ ላይ ጫንኩ እና በሩ ሲከፈት እና ሲከፈት, በተመሳሳይ መንገድ መቆም ቀጠልኩ.

ደህና፣ ውጣ” አለ ዳይሬክተሩ። - እና ምን ማለት እንደሆነ አስረዳን።

አልተንቀሳቀስኩም። ፈራሁ።

ለምንድነው የቆመው? - ዳይሬክተሩን ጠየቀ.

ከጓዳው ተጎተትኩ።

ሙሉ ጊዜውን ዝም አልኩኝ።

ምን እንደምል አላውቅም ነበር።

ብቻ ማየቴ ​​ፈልጌ ነበር። ግን ይህን እንዴት እላለሁ?...

ምስጢር

ከልጃገረዶቹ ሚስጥሮች አሉን። በሲኦል ውስጥ በምስጢራችን የምናምናቸው ምንም መንገድ የለም። እነሱ በዓለም ዙሪያ ማንኛውንም ምስጢር ማፍሰስ ይችላሉ። የግዛቱን ሚስጥር እንኳን ማፍሰስ ይችላሉ። በዚህ ባያምኗቸው ጥሩ ነው!

እውነት ነው, እንደዚህ አይነት አስፈላጊ ምስጢሮች የሉንም, ከየት ማግኘት እንችላለን! ስለዚህ እኛ እራሳችንን ይዘን መጥተናል። ይህ ሚስጥር ነበረን-ሁለት ጥይቶችን በአሸዋ ውስጥ ቀበርነው እና ስለሱ ለማንም አልነገርንም. ሌላ ሚስጥር ነበር: ምስማሮችን ሰብስበናል. ለምሳሌ, እኔ ሃያ አምስት የተለያዩ ጥፍርዎችን ሰብስቤ ነበር, ግን ስለሱ ማን ያውቃል? ማንም! ለማንም አልነገርኩም። ለእኛ ምን ያህል ከባድ እንደነበር ተረድተሃል! ብዙ ሚስጥሮች በእጃችን ስላለፉ ስንት እንደነበሩ እንኳን አላስታውስም። እና አንዲት ሴት ምንም ነገር አላወቀችም። እነሱ እየተራመዱ ወደ ጎን ተመለከቱን ፣ ሁሉንም አይነት አጭበርባሪዎች ፣ እና ሁሉም ያሰቡት ምስጢራችንን ከውስጣችን ማውጣት ብቻ ነበር። ምንም እንኳን ምንም ጠይቀን ጨርሰው ቢያውቁም ምንም ማለት አይደለም! እንዴት ተንኮለኞች ናቸው!

እና ትናንት በጓሮው ውስጥ ከምስጢራችን፣ ከአዲሱ አስደናቂ ምስጢራችን ጋር እየተጓዝኩ ነበር፣ እና በድንገት ኢርካን አየሁ። ብዙ ጊዜ አልፌ አልፌ ተመለከተችኝ።

በጓሮው ዙሪያውን ትንሽ ዞርኩ፣ እና ወደ እሷ ተጠግቼ በጸጥታ ቃተተኝ። ሆን ብዬ ተንፍሼ እንዳታስብ ሆን ብዬ ትንሽ ተነፈስኩ።

እንደገና ሁለት ጊዜ ተነፈስኩ፣ እንደገና ወደ ጎን ተመለከተች፣ እና ያ ብቻ ነው። ከዚያም ምንም ጥቅም ስለሌለበት ማልቀስ አቆምኩና፡-

እንደማውቀው ብታውቁ ኖሮ እዚሁ ቦታ ላይ ትወድቁ ነበር።

እንደገና ወደ ጎን ተመለከተችኝ እና እንዲህ አለችኝ ።

“አትጨነቅ፣ ምንም ብትወድቅ አልወድቅም” ሲል መለሰ።

“ለምን እወድቃለሁ፣ ምስጢሩን ስለማውቅ የምወድቅበት ምንም ምክንያት የለኝም” እላለሁ።

ሚስጥር? - ይናገራል. - ምን ሚስጥር?

ተመለከተችኝ እና ስለ ሚስጥሩ ልነግራት እስክጀምር ትጠብቀኛለች።

እኔም እላለሁ፡-

ሚስጢር ምስጢር ነው፣ እናም ይህንን ሚስጥር ለሁሉም ሰው መናገር የለም።

በሆነ ምክንያት ተናደደች እና እንዲህ አለች.

ከዚያ በሚስጥርዎ ከዚህ ውጡ!

እላለሁ ፣ ያ አሁንም በቂ አይደለም! ይሄ የእርስዎ ግቢ ነው ወይስ ምን?

በእውነቱ አሳቀኝ። ይሄ ነው የመጣነው!

ቆመን ለትንሽ ጊዜ ቆምን፣ ከዚያ እንደገና ጠየቀችኝ አየኋት።

ልሄድ እንደሆነ አስመስዬ ነበር። እኔም እላለሁ፡-

እሺ ሚስጥሩ ከእኔ ጋር ይኖራል. - እና ምን ማለት እንደሆነ እንድትረዳ ፈገግ አለች.

አንገቷን እንኳን ወደ እኔ አላዞረችምና፡-

ምንም ሚስጥር የለህም። ማንኛውም ሚስጥር ቢኖርዎት, ከረጅም ጊዜ በፊት ይነግሩት ነበር, ነገር ግን እርስዎ ስላልነገሩት, እንደዚህ ያለ ምንም ነገር የለም ማለት ነው.

ምን እያለች መሰላችሁ? አንድ ዓይነት የማይረባ ነገር? ግን እውነት ለመናገር ትንሽ ግራ ተጋባሁ። እና እውነት ነው፣ ከኔ በቀር ስለ ጉዳዩ የሚያውቅ ስለሌለ አንድ አይነት ሚስጥር እንዳለኝ ላያምኑ ይችላሉ። ሁሉም ነገር በጭንቅላቴ ውስጥ ተደባልቆ ነበር። እኔ ግን እዚያ ምንም እንዳልተደባለቀ አስመስዬ፡-

አለመታመንህ አሳፋሪ ነው። አለበለዚያ ሁሉንም ነገር እነግርዎ ነበር. አንተ ግን ከዳተኛ ልትሆን ትችላለህ...

እና ከዚያ እንደገና በአንድ አይን ስትመለከተኝ አየኋት።

እናገራለሁ:

ይህ ቀላል ጉዳይ አይደለም፣ ይህንን በደንብ እንደተረዱት ተስፋ አደርጋለሁ፣ እና በማንኛውም ምክንያት መከፋት ምንም ፋይዳ እንደሌለው አስባለሁ፣ በተለይም ምስጢር ካልሆነ ፣ ግን ትንሽ ነገር ከሆነ ፣ እና እርስዎን የበለጠ ባውቅዎት ...

ለረጅም ጊዜ እና ብዙ አውርቻለሁ. በሆነ ምክንያት, ለረጅም ጊዜ እና ብዙ ለመናገር እንደዚህ አይነት ፍላጎት ነበረኝ. ስጨርስ እሷ አልነበረችም።

ግድግዳው ላይ ተደግፋ እያለቀሰች ነበር። ትከሻዋ እየተንቀጠቀጠ ነበር። ማልቀስ ሰማሁ።

ወዲያው በሲኦል ውስጥ ከሃዲ ልትሆን የምትችልበት ምንም መንገድ እንደሌለ ተረዳሁ። በሁሉም ነገር በደህና ልትተማመንበት የምትችለው ሰው ነች። ይህን ወዲያው ተረድቻለሁ።

አየህ... - አልኩኝ - ካንተ... ቃልህን ከሰጠህ... ምለው...

እና ምስጢሩን ሁሉ ነገርኳት።

በማግስቱ ደበደቡኝ።

ሁሉንም ተናገረች...

ነገር ግን በጣም አስፈላጊው ነገር ኢርካ ከሃዲ ሆኖ መገኘቱ ሳይሆን ምስጢሩ መገለጡ ሳይሆን ከዚያ በኋላ ምንም ያህል ብንሞክር አንድም አዲስ ምስጢር ማምጣት አለመቻላችን ነበር።

ምንም ሰናፍጭ አልበላሁም።

ቦርሳውን በደረጃው ስር ደበቅኩት። እናም ጥጉን አዙሮ ወደ መንገዱ ወጣ።

ጸደይ. ፀሐይ. ወፎች እየዘፈኑ ነው። በሆነ መንገድ ትምህርት ቤት መሄድ አልፈልግም. ማንም ሰው ይደክመዋል. ስለዚህ ደክሞኛል.

አየሁ - መኪናው ቆሞ, አሽከርካሪው በሞተሩ ውስጥ የሆነ ነገር እያየ ነው. እጠይቀዋለሁ፡-

የተሰበረ?

ሹፌሩ ዝም አለ።

የተሰበረ? - ጠየቀሁ.

ዝም አለ።

ቆሜ ቆምኩና እንዲህ አልኩት፡-

ምን ፣ መኪናው ተሰበረ?

በዚህ ጊዜ ሰማ።

"ልክ እንደገመትኩ ነው፣ ተበላሽቷል" ይላል። መርዳት ትፈልጋለህ? እንግዲህ አንድ ላይ እናስተካክለው።

አዎ፣ እኔ... አልችልም...

እንዴት እንደሆነ ካላወቁ አታውቁትም። እኔ ራሴ በሆነ መንገድ አደርገዋለሁ።

እዚያ ቆመው ሁለት ናቸው። እያወሩ ነው። ቀረብኩኝ። እየሰማሁ ነው። አንዱ እንዲህ ይላል።

ስለ የፈጠራ ባለቤትነትስ?

ሌላው ደግሞ እንዲህ ይላል።

ከፓተንት ጋር ጥሩ።

“ይሄ ማነው?” ብዬ አስባለሁ፣ “ፓተንት? ስለ እሱ ሰምቼው አላውቅም። ስለ የፈጠራ ባለቤትነትም የሚያወሩ መስሎኝ ነበር። ነገር ግን ስለ የፈጠራ ባለቤትነት ምንም ተጨማሪ ነገር አልተናገሩም. ስለ ተክሉ ማውራት ጀመሩ. አንዱ አስተውሎኝ ሌላውን፡-

አየህ ሰውየው አፉን ከፍቷል።

እርሱም ወደ እኔ ዞሮ:

ምን ፈለክ?

ለኔ ምንም አይደለም፣ እኔ መለስኩለት፣ “እኔ እንደዛ ነኝ...

የምትሰራው ነገር የለህም?

ጥሩ ነው! ጠማማውን ቤት እዚያ አየኸው?

እሱ እኩል እንዲሆን ከዚያ ጎኑ ግፉት።

ልክ እንደዚህ?

እናም. ምንም የምታደርጉት ነገር የለም። እሱን ትገፋዋለህ። ሁለቱም ይስቃሉ።

የሆነ ነገር መመለስ ፈልጌ ነበር፣ ግን አንዱን ማሰብ አልቻልኩም። እግረ መንገዴን አንድ ሀሳብ አቅርቤ ወደነሱ ተመለስኩ።

አስቂኝ አይደለም እላለሁ, ግን ትስቃለህ.

የማይሰሙ ያህል ነው። እኔ እንደገና፡-

በፍፁም አስቂኝ አይደለም። ለምን ትስቃለህ?

ከዚያም አንዱ እንዲህ ይላል።

በፍፁም አንስቅም። ስንስቅ የት አየኸን?

ከአሁን በኋላ እየሳቁ አልነበሩም። ቀደም ብለው ይስቁ ነበር። ስለዚህ፣ ትንሽ ዘግይቻለሁ...

ስለ! መጥረጊያው ግድግዳው ላይ ቆሞ ነው. እና በአቅራቢያ ማንም የለም. ድንቅ መጥረጊያ ፣ ትልቅ!

የጽዳት ሰራተኛው በድንገት ከበሩ ወጣ: -

መጥረጊያውን አይንኩ!

መጥረጊያ ለምን ያስፈልገኛል? መጥረጊያ አያስፈልገኝም...

የማያስፈልግዎ ከሆነ, ወደ መጥረጊያው አጠገብ አይሂዱ. መጥረጊያ ለስራ እንጂ ለመቅረብ አይደለም።

አንድ ክፉ የፅዳት ሰራተኛ ተያዘ! ለመጥረጊያዎቹ እንኳን አዝኛለሁ። ኧረ ምን ላድርግ? ወደ ቤት ለመሄድ በጣም ገና ነው። ትምህርቶቹ ገና አላበቁም። በጎዳናዎች መራመድ አሰልቺ ነው። ሰዎቹ ማንንም ማየት አይችሉም።

ወደ ስካፎልዲንግ ውጣ?! በአጠገቡ ያለው ቤት እየታደሰ ነው። ከተማዋን ከላይ ሆኜ እመለከታለሁ። በድንገት አንድ ድምፅ ሰማሁ: -

ወዴት እየሄድክ ነው? ሄይ!

እመለከታለሁ - ማንም የለም. ዋዉ! ማንም የለም, ግን አንድ ሰው እየጮኸ ነው! ከፍ ከፍ ማለት ጀመረ - እንደገና:

ና ፣ ውጣ!

ጭንቅላቴን ወደ ሁሉም አቅጣጫዎች አዞራለሁ. ከየት ነው የሚጮሁት? ምን ሆነ?

ቦታን መልቀቅ! ሄይ! ውረዱ ፣ ውረዱ!

ከደረጃው ወደ ታች ልወድቅ ትንሽ ቀረኝ።

ወደ ማዶኛው ጎዳና ተሻገርኩ። ወደ ላይ, ጫካዎችን እመለከታለሁ. ማን እንደጮኸው ይገርመኛል። በአቅራቢያው ማንንም አላየሁም። እና ሁሉንም ነገር ከሩቅ አየሁ - በፕላስተር ፣ በሥዕል ሥራ ላይ ያሉ ሠራተኞች ...

ትራም ይዤ ወደ ቀለበት ደረስኩ። ለማንኛውም መሄድ የትም የለም። ብጋልብ እመርጣለሁ። በእግር መሄድ ሰልችቶታል.

ሁለተኛ ዙርዬን በትራም ላይ አድርጌያለሁ። እዚያው ቦታ ደረስኩ. ሌላ ዙር መንዳት ወይስ ምን? ወደ ቤት የምትሄድበት ጊዜ ገና አይደለም። ትንሽ ቀደም ብሎ ነው። የሠረገላውን መስኮት እመለከታለሁ. ሁሉም ሰው ወደ አንድ ቦታ ለመድረስ ቸኩሎ ነው፣ በችኮላ። ሁሉም ሰው ወዴት እየሮጠ ነው? ግልጽ ያልሆነ።

በድንገት አስተናጋጁ እንዲህ አለች: -

ወንድ ልጅ ሆይ እንደገና ክፈል።

አለኝ ተጨማሪ ገንዘብየለም. ሰላሳ kopecks ብቻ ነበረኝ.

ከዚያም ሂድ ልጄ. መራመድ።

ኦህ ፣ ለመራመድ ረጅም መንገድ አለኝ!

በከንቱ አትጋልብ። ምናልባት ትምህርት ቤት አልገባም?

እንዴት አወቅክ?

ሁሉንም ነገር አውቃለሁ. እርስዎ ማየት ይችላሉ.

ምን ማየት ትችላለህ?

ትምህርት ቤት እንዳልሄድክ ግልጽ ነው። እርስዎ ማየት የሚችሉት እዚህ ነው። ደስተኛ ልጆች ከትምህርት ቤት እየመጡ ነው። እና በጣም ብዙ ሰናፍጭ የበላህ ይመስላል።

ምንም ሰናፍጭ አልበላሁም ...

ለማንኛውም ሂድ። ተጓዦችን በነጻ አልነዳም።

ከዚያም እንዲህ ይላል።

እሺ፣ ለመንዳት ሂድ። በሚቀጥለው ጊዜ አልፈቅድም። ያንን ብቻ እወቅ።

ግን ለማንኛውም ወረድኩ። በሆነ መንገድ የማይመች ነው። ቦታው ፈጽሞ የማይታወቅ ነው. ወደዚህ አካባቢ ሄጄ አላውቅም። በአንድ በኩል ቤቶች አሉ. በሌላ በኩል ምንም ቤቶች የሉም; አምስት ቁፋሮዎች መሬቱን እየቆፈሩ ነው። መሬት ላይ እንደሚራመዱ ዝሆኖች። አፈርን በባልዲ ነቅለው ወደ ጎን ይረጩታል። እንዴት ያለ ዘዴ ነው! በዳስ ውስጥ መቀመጥ ጥሩ ነው. ትምህርት ቤት ከመሄድ በጣም የተሻለ ነው። እርስዎ እዚያ ተቀምጠዋል, እና እሱ ይራመዳል አልፎ ተርፎም መሬቱን ይቆፍራል.

አንድ ቁፋሮ ቆሟል። የኤካቫተር ኦፕሬተር ወደ መሬት ወርዶ እንዲህ አለኝ፡-

ወደ ባልዲው ውስጥ መግባት ይፈልጋሉ?

ተናደድኩ፡-

ባልዲ ለምን እፈልጋለሁ? ወደ ካቢኔ መሄድ እፈልጋለሁ.

እና ከዚያም መሪዋ ስለ ሰናፍጭ የነገረችኝን አስታወስኩኝ እና ፈገግ ማለት ጀመርኩ። ስለዚህ የኤክስካቫተር ኦፕሬተር አስቂኝ ነኝ ብሎ ያስባል። እና በጭራሽ አልሰለቸኝም። ትምህርት ቤት እንዳልነበርኩ እንዳይገምተው።

በመገረም አየኝ፡-

ደደብ ትመስላለህ ወንድሜ።

የበለጠ ፈገግ ማለት ጀመርኩ። አፉ እስከ ጆሮው ድረስ ተዘረጋ።

ውሃት ሃፕፐነድ ቶ ዮኡ?

ለምን በእኔ ላይ ፊቶችን ታደርጋለህ?

በኤካቫተር ላይ ውሰደኝ።

ይህ ለእርስዎ የትሮሊባስ አይደለም። ይህ የሚሰራ ማሽን ነው። ሰዎች በእሱ ላይ ይሰራሉ. ይጸዳል?

እናገራለሁ:

እኔም በላዩ ላይ መሥራት እፈልጋለሁ.

ይላል:

ሄይ ወንድሜ! ማጥናት አለብን!

ስለ ትምህርት ቤት የሚናገር መሰለኝ። እናም እንደገና ፈገግ ማለት ጀመረ።

እና እጁን ወደ እኔ አወዛወዘ እና ወደ ጎጆው ወጣ። ከአሁን በኋላ ሊያናግረኝ አልፈለገም።

ጸደይ. ፀሐይ. ድንቢጦች በኩሬዎች ውስጥ ይዋኛሉ. እራመዳለሁ እና ለራሴ አስባለሁ. ምንድነው ችግሩ? ለምንድነው በጣም ሰለቸኝ?

ተጓዥ

ወደ አንታርክቲካ ለመሄድ አጥብቄ ወሰንኩ። ባህሪዎን ለማጠናከር. ሁሉም ሰው አከርካሪ የለሽ ነኝ ይላል - እናቴ ፣ መምህሬ ፣ ቮቭካ እንኳን። በአንታርክቲካ ሁል ጊዜ ክረምት ነው። እና ምንም የበጋ ወቅት የለም. ወደዚያ የሚሄዱት ደፋሮች ብቻ ናቸው። የቮቭኪን አባት የተናገረው ይህንኑ ነው። የቮቭኪን አባት ሁለት ጊዜ ነበር. በሬዲዮ ላይ ለቮቭካ ተናግሯል. ቮቭካ እንዴት እንደኖረ, እንዴት እንዳጠና ጠየቀ. በሬዲዮም እናገራለሁ. ስለዚህ እናት አትጨነቅ.

ጠዋት ላይ ሁሉንም መጽሃፎችን ከቦርሳዬ አወጣሁ ፣ ሳንድዊች ፣ ሎሚ ፣ የማንቂያ ሰዓት ፣ ብርጭቆ እና የእግር ኳስ ኳስ እዚያ ውስጥ አስገባሁ። እርግጠኛ ነኝ የባህር አንበሶች እዚያ እንደምገናኝ እርግጠኛ ነኝ - ኳሱን በአፍንጫቸው ላይ ማዞር ይወዳሉ። ኳሱ ወደ ቦርሳው ውስጥ አልገባም. አየር ከእሱ እንዲወጣ ማድረግ ነበረብኝ.

ድመታችን ጠረጴዛው ላይ ሄደች። እኔም ቦርሳዬ ውስጥ አስቀመጥኩት። ሁሉም ነገር በጭንቅ ተስማሚ።

አሁን እኔ መድረክ ላይ ነኝ። ሎኮሞቲቭ ያፏጫል። በጣም ብዙ ሰዎች እየመጡ ነው! የሚፈልጉትን ባቡር መውሰድ ይችላሉ። በመጨረሻም, ሁልጊዜ መቀመጫዎችን መቀየር ይችላሉ.

ወደ ሰረገላው ወጣሁ እና ብዙ ቦታ ባለበት ተቀመጥኩ።

አንዲት አሮጊት ሴት ፊት ለፊት ተኝታ ነበር። ከዚያም አንድ ወታደር ከእኔ ጋር ተቀመጠ። "ሰላም ጎረቤቶች!" - እና አሮጊቷን ሴት ቀሰቀሰች.

አሮጊቷ ሴት ከእንቅልፏ ነቃች እና ጠየቀች: -

እንሄዳለን? - እና እንደገና ተኛ.

ባቡሩ መንቀሳቀስ ጀመረ። ወደ መስኮቱ ሄድኩ. እነሆ ቤታችን፣ ነጭ መጋረጃችን፣ የልብስ ማጠቢያችን ግቢ ውስጥ ተንጠልጥሎ... ቤታችን አይታይም። መጀመሪያ ላይ ትንሽ ፈርቼ ነበር. ግን ይህ ገና ጅምር ነው። እና ባቡሩ በፍጥነት ሲሄድ እንደምንም እንኳን ደስ ብሎኛል! ከሁሉም በላይ, ባህሪዬን ለማጠናከር እሄዳለሁ!

መስኮቱን ማየት ደክሞኛል. እንደገና ተቀመጥኩ።

ስምህ ማን ነው - ወታደሩን ጠየቀ ።

ሳሻ” አልኩት በድምፅ ብቻ።

አያት ለምን ትተኛለች?

ማን ያውቃል?

ወዴት እየሄድክ ነው? -

ሩቅ…

በጉብኝት ላይ?

ለምን ያህል ጊዜ?

እንደ ትልቅ ሰው ያናግረኝ ነበር፣ ለዛም በጣም ወድጄዋለሁ።

"ለሁለት ሳምንታት ያህል" አልኩት በቁም ነገር።

ደህና፣ መጥፎ አይደለም፣” አለ ወታደሩ፣ “በጣም ጥሩ።

ስል ጠየኩት፡-

ወደ አንታርክቲካ ትሄዳለህ?

ገና ነው; ወደ አንታርክቲካ መሄድ ትፈልጋለህ?

እንዴት አወቅክ?

ሁሉም ሰው ወደ አንታርክቲካ መሄድ ይፈልጋል.

እኔም እፈልጋለሁ.

አሁን ታያለህ!

አየህ... ለማጠናከር ወሰንኩኝ...

ገባኝ” አለ ወታደሩ ሰው፣ “ስፖርት፣ ስኬቲንግ...

እውነታ አይደለም…

አሁን ተረድቻለሁ - በዙሪያው A's አሉ!

አይ... - አልኩ - አንታርክቲካ...

አንታርክቲካ? - ወታደሩን ጠየቀ ።

አንድ ሰው ወታደሩን ቼኮች እንዲጫወት ጋበዘው። ወደ ሌላ ክፍልም ሄደ።

አሮጊቷ ሴት ነቃች።

አሮጊቷ ሴት "እግርህን አታወዛወዝ" አለች.

ቼክ ሲጫወቱ ለማየት ሄጄ ነበር።

በድንገት... አይኖቼን እንኳን ከፍቼ ነበር - ሙርካ ወደ እኔ ትሄድ ነበር። እና እሷን ረሳኋት! ከቦርሳው እንዴት ልትወጣ ቻለች?

ተመልሳ ሮጣ - ተከተልኳት። እሷ በአንድ ሰው መደርደሪያ ስር ወጣች - እኔም ወዲያውኑ መደርደሪያው ስር ወጣሁ።

ሙርካ! - ጮህኩኝ. - ሙርካ!

ያ ጫጫታ ምንድን ነው? - መሪው ጮኸ። - ለምንድን ነው እዚህ ድመት አለ?

ይህ ድመት የእኔ ነው.

ይህ ልጅ ከማን ጋር ነው?

ከድመት ጋር ነኝ...

ከየትኛው ድመት ጋር?

ወታደሩ “ከአያቱ ጋር እየተጓዘ ነው፣ እዚህ በአቅራቢያው በክፍል ውስጥ ነች” አለች ።

አስጎብኚው በቀጥታ ወደ አሮጊቷ ወሰደኝ...

ይህ ልጅ ካንተ ጋር ነው?

"እሱ ከአዛዡ ጋር ነው" አለች አሮጊቷ።

አንታርክቲካ ... - ወታደራዊው ሰው አስታወሰ, - ሁሉም ነገር ግልጽ ነው ... ጉዳዩ ምን እንደሆነ ተረድተዋል? ይህ ልጅ ወደ አንታርክቲካ ለመሄድ ወሰነ. እናም ድመቷን ከእርሱ ጋር ወሰደ ... እና ሌላ ምን ይዘህ ሄድክ ልጄ?

ሎሚ፣” አልኩ፣ “እና እንዲሁም ሳንድዊች...

እና ባህሪዎን ለማዳበር ሄዱ?

እንዴት ያለ መጥፎ ልጅ ነው! - አሮጊቷ ሴት ተናገረች.

አስቀያሚነት! - መሪው ተረጋግጧል.

ከዚያም በሆነ ምክንያት ሁሉም ይስቁ ጀመር። አያት እንኳን መሳቅ ጀመሩ። እንባ እንኳን ከአይኖቿ ወጣ። ሁሉም ሰው እየሳቁብኝ እንደሆነ አላውቅም ነበር፣ እና ቀስ በቀስ እኔም መሳቅ ጀመርኩ።

ድመቷን ውሰዳት” አለ አስጎብኚው። - ደርሰሃል። ይኸውልህ፣ አንታርክቲካህ!

ባቡሩ ቆመ።

“በእርግጥ ነው፣” ብዬ አስባለሁ፣ “አንታርክቲካ? በቅርቡ?”

ከባቡሩ ወርደን መድረኩ ላይ ወጣን። በሚመጣው ባቡር አስገቡኝና ወደ ቤት ወሰዱኝ።

ሚካሂል ዞሽቼንኮ ፣ ሌቭ ካሲል እና ሌሎች - አስማታዊው ደብዳቤ

አሎሻ በአንድ ወቅት መጥፎ ውጤት ነበረው. በመዘመር። እና ስለዚህ ተጨማሪ ሁለት አልነበሩም. ሶስት ነበሩ. ሦስቱም ነበሩ ማለት ይቻላል። በአንድ ጊዜ አንድ አራት ነበር, ከረጅም ጊዜ በፊት.

እና ምንም ኤዎች በጭራሽ አልነበሩም። ሰውዬው በህይወቱ አንድም A ኖት አያውቅም! ደህና, እንደዚያ አልነበረም, አልነበረም, ደህና, ምን ማድረግ ትችላለህ! ይከሰታል። አሊዮሻ ያለ ቀጥተኛ A ኖራለች። ሮስ ከክፍል ወደ ክፍል ተሸጋገረ። C's አግኝቻለሁ። ለሁሉም አራቱን አሳይቶ እንዲህ አለ።

ያ ከረጅም ጊዜ በፊት ነበር።

እና በድንገት - አምስት. እና ከሁሉም በላይ, ለምን? ለዘፈን። ይህንን A ሙሉ በሙሉ በአጋጣሚ አግኝቷል። እንዲህ ያለ ነገር በተሳካ ሁኔታ ዘፈነ፣ እና ሀ ሰጡት። እና በቃላት አሞካሽተውኛል። እነሱም “ደህና፣ አሎሻ!” አሉ። በአጭሩ, ይህ በጣም ደስ የሚል ክስተት ነበር, ይህም በአንድ ሁኔታ ተሸፍኖ ነበር: እሱ ይህን ሀ ለማንም ማሳየት አልቻለም, በመጽሔቱ ውስጥ ገብቷል ጀምሮ, እና መጽሔቱ እርግጥ ነው, ደንብ እንደ ተማሪዎች አይሰጥም. እና ቤት ውስጥ ማስታወሻ ደብተሩን ረሳው. ይህ ከሆነ, Alyosha ለሁሉም ሰው የእሱን ለማሳየት እድል የለውም ማለት ነው. እናም ደስታው ሁሉ ጨለመ። እና እሱ ፣በተረዳው ፣ ሁሉንም ሰው ለማሳየት ፈልጎ ነበር ፣ በተለይም ይህ በህይወቱ ውስጥ ያለው ክስተት ፣ እርስዎ እንደተረዱት ፣ ያልተለመደ ስለሆነ። ያለ ተጨባጭ መረጃ በቀላሉ ላያምኑት ይችላሉ። A በማስታወሻ ደብተር ውስጥ ከነበረ ለምሳሌ በቤት ውስጥ ለተፈታ ችግር ወይም ለቃላቶች , ያኔ ልክ እንደ እንክብሎችን መጨፍጨፍ ቀላል ይሆናል. ማለትም በዚህ ማስታወሻ ደብተር ይራመዱ እና ለሁሉም ያሳዩት። ሉሆቹ መውጣት እስኪጀምሩ ድረስ.

በሂሳብ ትምህርቱ ወቅት፣ መፅሔቱን ለመስረቅ እቅድ ነድፏል! መጽሔቱን ሰርቆ በማለዳ ያመጣል። በዚህ ጊዜ, በዚህ መጽሔት ሁሉንም ጓደኞቹን እና የማያውቋቸውን ሰዎች ማግኘት ይችላል. አጭር ታሪክ፣ ጊዜውን ያዘ እና በእረፍት ጊዜ መጽሔቱን ሰረቀ። መጽሔቱን ቦርሳው ውስጥ አስገብቶ ምንም እንዳልተፈጠረ ተቀመጠ። ልቡ ብቻ በተስፋ መቁረጥ እየተመታ ነው, ይህም ሙሉ በሙሉ ተፈጥሯዊ ነው, እሱ ስርቆት ስለፈጸመ. መምህሩ ሲመለስ መጽሔቱ ስላልነበረው በጣም በመገረሙ ምንም እንኳን ሳይናገር በድንገት ትንሽ አሳቢ ሆነ። መጽሔቱ ጠረጴዛው ላይ መገኘቱን ወይም አለመጽሔቱን፣ ከመጽሔቱ ጋር መጣ አለመምጣቱን የተጠራጠረ ይመስላል። ስለ መጽሔቱ ፈጽሞ ጠይቆት አያውቅም፡ ከተማሪዎቹ አንዱ ሰረቀ የሚለው አስተሳሰብ በእርሱ ዘንድ እንኳ አልደረሰም። በማስተማር ልምምዱ ውስጥ እንደዚህ ያለ ጉዳይ አልነበረም. II, ጥሪውን ሳይጠብቅ, በጸጥታ ሄደ, እና በመርሳቱ በጣም እንደተበሳጨ ግልጽ ነበር.

እና አሊዮሻ ቦርሳውን ይዞ ወደ ቤቱ በፍጥነት ሄደ። በትራም ላይ መጽሔቱን ከቦርሳው አውጥቶ አምስቱን አግኝቶ ለረጅም ጊዜ ተመለከተው። እና ቀድሞውኑ በመንገድ ላይ ሲሄድ, በትራም ላይ ያለውን መጽሔት እንደረሳው በድንገት አስታወሰ. ይህን ሲያስታውስ በፍርሃት ሊወድቅ ተቃርቧል። እንዲያውም "ወይ!" ወይም እንደዚህ ያለ ነገር. ወደ አእምሮው የመጣው የመጀመሪያው ሀሳብ ከትራም በኋላ መሮጥ ነበር። ግን በፍጥነት ተገነዘበ (ከሁሉም በኋላ ብልህ ነበር!) ከትራም በኋላ መሮጥ ምንም ፋይዳ እንደሌለው ፣ ቀድሞውኑ ስለሄደ። ከዚያም ሌሎች ብዙ ሃሳቦች ወደ አእምሮው መጡ። ነገር ግን እነዚህ ሁሉ ከንቱ ሀሳቦች ስለነበሩ ማውራት የማይገባቸው ነበሩ።

እሱ እንኳን ይህን ሀሳብ ነበረው-ባቡር ለመውሰድ እና ወደ ሰሜን ለመሄድ. እና እዚያ የሆነ ቦታ ሥራ ያግኙ. ለምን በትክክል ወደ ሰሜን, እሱ አያውቅም ነበር, ነገር ግን ወደዚያ እየሄደ ነበር. ያም ማለት, እሱ እንኳ አላሰበም. ለአፍታ አሰበ፣ እና እናቱን፣ አያቱን፣ አባቱን አስታወሰ እና ይህን ሃሳብ ተወ። ከዚያም ወደ የጠፋው እና የተገኘው ቢሮ ስለመሄድ አሰበ፣ ምናልባት መጽሔቱ እዚያ ሊሆን ይችላል። ግን እዚህ ጥርጣሬ ይነሳል. ተይዞ ለፍርድ የሚቀርብ ይሆናል። እና ሊጠየቅ የሚገባው ቢሆንም ተጠያቂ መሆን አልፈለገም።

ወደ ቤት መጣ እና በአንድ ምሽት ክብደት እንኳን ቀንሷል. እና ሌሊቱን ሙሉ መተኛት አልቻለም እና በማለዳው ምናልባት የበለጠ ክብደት ይቀንሳል.

በመጀመሪያ ህሊናው አሰቃየው። መላው ክፍል ያለ መጽሔት ቀረ። ሁሉም የጓደኞች ምልክቶች ጠፍተዋል. የእሱ ደስታ መረዳት የሚቻል ነው.

እና ሁለተኛ, አምስት. በህይወቴ ውስጥ አንድ - እና ጠፋ. አይ፣ ተረድቻለሁ። እውነት ነው፣ የተስፋ መቁረጥ ድርጊቱን በደንብ አልገባኝም፣ ግን ስሜቱ ለእኔ ሙሉ በሙሉ ይረዱኛል።

ስለዚህ, ጠዋት ወደ ትምህርት ቤት መጣ. ተጨነቀ። ነርቭ. በጉሮሮዬ ውስጥ እብጠት አለ። አይን አይገናኝም።

መምህሩ ደረሰ። ይናገራል፡

ጓዶች! መጽሔቱ ጠፍቷል። አንድ ዓይነት ዕድል። እና የት ሄዶ ነበር?

አሎሻ ዝም አለ.

መምህር እንዲህ ይላል:

መጽሄት ይዤ ክፍል እንደመጣሁ ያስታውሰኝ ይመስላል። ጠረጴዛው ላይ እንኳን አየሁት። ግን በተመሳሳይ ጊዜ, እጠራጠራለሁ. በመንገዱ ላይ ላጣው አልቻልኩም, ምንም እንኳን በሰራተኛ ክፍል ውስጥ እንዴት እንዳነሳሁት እና በአገናኝ መንገዱ እንዴት እንደሸከምኩት በደንብ አስታውሳለሁ.

አንዳንድ ወንዶች እንዲህ ይላሉ:

አይ, መጽሔቱ በጠረጴዛው ላይ እንደነበረ እናስታውሳለን. አይተናል።

መምህር እንዲህ ይላል:

እንደዛ ከሆነ የት ሄደ?

እዚህ Alyosha ሊቋቋመው አልቻለም. ከዚህ በኋላ ተቀምጦ ዝም ማለት አልቻለም። ተነሥቶ እንዲህ አለ።

መጽሔቱ ምናልባት በጠፉ ነገሮች ክፍል...

መምህሩም ተገርመው እንዲህ አላቸው።

የት ነው? የት ነው?

ክፍሉም ሳቀ።

ከዚያም አሎሻ በጣም ተጨንቆ እንዲህ አለ፡-

አይ፣ እውነት እልሃለሁ፣ ምናልባት በጠፉ ነገሮች ክፍል ውስጥ ሊሆን ይችላል... ሊጠፋ አልቻለም...

በየትኛው ሕዋስ ውስጥ? - ይላል መምህሩ።

የጠፉ ነገሮች” ይላል አሎሻ።

"ምንም አልገባኝም" ይላል መምህሩ.

ከዚያም አሎሻ በድንገት ከተናዘዙ በዚህ ጉዳይ ላይ ችግር ውስጥ እንደሚገቡ በሆነ ምክንያት ፈራ እና እንዲህ አለ: -

ለመምከር ፈልጌ ነበር…

መምህሩ ተመለከተውና በሀዘን እንዲህ አለ፡-

የማይረባ ንግግር ማድረግ አያስፈልግም፣ ሰምተሃል?

በዚህ ጊዜ በሩ ተከፍቶ አንዲት ሴት ወደ ክፍል ገባች እና በጋዜጣ የተጠቀለለ ነገር በእጇ ይዛለች።

“አስተዳዳሪ ነኝ፣ ይቅርታ” ብላለች። ዛሬ ነፃ ቀን አለኝ, እና ስለዚህ ትምህርት ቤትዎን እና ክፍልዎን አገኘሁ, በዚህ ሁኔታ, መጽሔትዎን ይውሰዱ.

ወዲያው በክፍሉ ውስጥ ጫጫታ ሆነ እና መምህሩ እንዲህ አለ፡-

እንዴት እና? ይህ ቁጥር ነው! ጥሩ መጽሔታችን መሪው እንዴት ሊሆን ቻለ? አይ፣ ይህ ሊሆን አይችልም! ምናልባት ይህ የእኛ መጽሔት አይደለም?

ሴትዮዋ በተንኮል ፈገግ ብላ እንዲህ ትላለች።

አይ፣ ይህ የእርስዎ መጽሔት ነው።

ከዚያም መምህሩ መጽሔቱን ከመሪው ላይ ወሰደ እና በፍጥነት ገለበጠው።

አዎ! አዎ! አዎ! - ይጮኻል, - ይህ የእኛ መጽሔት ነው! በአገናኝ መንገዱ ተሸክሜው እንደነበር አስታውሳለሁ...

መሪው እንዲህ ይላል:

እና ከዚያ በትራም ላይ ረስተዋል?

መምህሩ በሰፊው አይኖች ይመለከቷታል። እሷም በሰፊው ፈገግ ብላ እንዲህ አለች፡-

ደህና, በእርግጥ. በትራም ላይ ረሳኸው.

ከዚያም መምህሩ ጭንቅላቱን ይይዛል-

እግዚአብሔር ሆይ! የሆነ ነገር እየደረሰብኝ ነው። በትራም ላይ ያለውን መጽሔት እንዴት እረሳለሁ? ይህ በቀላሉ የማይታሰብ ነው! ኮሪደሩን ተሸክሜው ባላስታውሰውም... ምናልባት ትምህርቴን ልለቅ? ለማስተማር ይበልጥ አስቸጋሪ እየሆነብኝ እንደሆነ ይሰማኛል...

መሪዋ ለክፍሉ ተሰናብታለች እና ሁሉም ክፍል ለእሷ "አመሰግናለሁ" በማለት ጮኸች እና በፈገግታ ወጣች።

በመለያየት ለመምህሩ እንዲህ አለችው፡-

በሚቀጥለው ጊዜ, የበለጠ ይጠንቀቁ.

መምህሩ ጠረጴዛው ላይ ተቀምጧል ጭንቅላቱን በእጁ ይዞ, በጣም በጨለመ ስሜት. ከዚያም ጉንጮቹን በእጆቹ ላይ አሳርፎ ቁጭ ብሎ አንድ ነጥብ ይመለከታል.

መጽሔት ሰረቅሁ።

መምህሩ ግን ዝም አለ።

ከዚያም አሎሻ እንደገና እንዲህ አለ:

መጽሔቱን ሰረቅኩት። ተረዳ።

መምህሩ በደካማ ሁኔታ እንዲህ ይላል:

አዎ...አዎ... ተረድቼሃለሁ... የተግባር ስራህ... ግን ይህን ማድረግ ምንም ፋይዳ የለውም... ልትረዳኝ ትፈልጋለህ... አውቃለሁ... ጥፋቱን ውሰድ... ግን ለምንድነው ውዴ...

አሊዮሻ እያለቀሰች እያለቀሰች፡-

አይደለም እውነት እልሃለሁ...

መምህር እንዲህ ይላል:

አየህ አሁንም አጥብቆ ይናገራል...ምን አይነት እልከኛ ልጅ ነው...አይደለም ይሄ በጣም የሚገርም ክቡር ልጅ ነው...አደንቃለው ውዴ ግን...ከዚህም ጀምሮ...እንዲህ አይነት ነገሮች በእኔ ላይ ይደርሱብኛል...እፈልጋለው። ስለመውጣት ለማሰብ... ትምህርቱን ለጥቂት ጊዜ ትቶ...

አሎሻ በእንባ እንዲህ ይላል:

እኔ... እላችኋለሁ... እውነት...

መምህሩ በድንገት ከመቀመጫው ተነስቶ ጠረጴዛው ላይ እጁን እየመታ ጮኸ: -

አያስፈልግም!

ከዚያ በኋላ እንባውን በመሀረብ አብሶ በፍጥነት ይወጣል።

ስለ Alyoshaስ?

እያለቀሰ ይኖራል። ለክፍሉ ለማስረዳት ይሞክራል, ነገር ግን ማንም አያምነውም.

በጭካኔ እንደተቀጣ ሆኖ መቶ እጥፍ የከፋ ስሜት ይሰማዋል። መብላትም ሆነ መተኛት አይችልም.

ወደ መምህሩ ቤት ይሄዳል። እና ሁሉንም ነገር ያብራራል. እና መምህሩን ያሳምናል. መምህሩ ጭንቅላቱን እየዳበሰ እንዲህ ይላል።

ይህ ማለት እስካሁን እዚያ አልደረስክም ማለት ነው። የጠፋ ሰውእና ህሊና አለህ።

እና መምህሩ አሌዮሻን ወደ ማእዘኑ አጅቦ ያስተምራል።

...................................................
የቅጂ መብት: ቪክቶር Golyavkin