Що таке мовний бар'єр?
Коли так кажуть, я одразу читаю підтекст: нічого не знаю, учити не хочу, говорити хочу! І згадується мені старий добрий фільм, російська казка Садко. Як там дали по голові птахові Фенікс, і вона заспівала солодкі трелі, так і тут, якимось посібником дати такому учневі по голові, щоб він заговорив. Є такий чарівний англійський клуб, вони стверджують, що до них приходять люди і відразу починають говорити, а потім вони починають розуміти, чому вони так говорять. Не маю уявлення, як вони це роблять, знаю лише, що беруть із рівнем хоча б А2. Там усі викладачі експати спілкуються тільки з ними мовою… Ну і так далі спробуємо розібратися з причинами виникнення мовного бар'єру.
Причини мовного бар'єру
Зазвичай причина - у нестачі розмовної практики, але бувають інші:
- страх сказати неправильно,
- брак активного та потрібного словника,
- неправильний підхід до говоріння (напр. прагнення дослівно перекладати фразу англійською),
- Проблеми з ,
- абсолютне незнання чи відсутність у активі зручних структур ( , manage to, want to, I'd rather, you'd better, I + Past S/Past Perf та інших.).
Коротше кажучи, мовний бар'єр - це не міф.
Як подолати мовний бар'єр?
Щоб з ним боротися, потрібно «лікувати» причину 🙂 Не вистачає словника та конструкцій – вивчаємо на прикладах і відпрацьовуємо, проблеми з вимовою – стаємо трошки логопедами, страх помилитися – слухаємо уважно дивні фрази, хвалимо, виправляємо тільки те, від чого кульки за ролики заходять, пояснюємо та відпрацьовуємо правильний варіант…
Психологія цього явища
Стаття не була б повною, якби ми не розглянули протилежну точкузору. Багато хто не вірить, що це лінгвістична проблема. Психологічна, швидше за все, і її успішніше може вирішити психолог, ніж філолог. До того моменту, коли люди вперше опиняються в англомовній країні, вони перші три дні та рота не можуть розкрити. Вони панічно бояться зробити, хоча об'єктивних причиндля побоювання вони не мають.
Проводячи психологічну роботунад собою і тренуючись перед дзеркалом можна поступово зняти дискомфорт при спілкуванні з носіями. Звідси висновок, що проблема - не ефемерний мовний бар'єр, а банальний страх зробити помилку, і вона набагато глибша, ніж багатьом здається. До чого тут мова? Тільки комплекси та страхи. І впоратися з ними може людина лише самостійно. Не без допомоги, можливо, психолога, вчителя, друга ... Але вчитель лише відчиняє двері, входити повинен сам учень.
P.S. Подивіться кліп гурту The Lonely Island "Shy Ronnie 2: Ronnie & Clyde (feat. Rihanna)". Чи можна назвати сором'язливість мовним бар'єром? Чи буває мовний бар'єр у рідній мові? Чекаю на ваші коментарі!
Якщо у вас плутаються думки, пересохло в роті і ви забули все раніше, здавалося б, ретельно вивчені англійські словаі фрази - це симптоми «мовного бар'єру». Чи знайомі вам ці відчуття? Тоді ви звернулися на адресу! Наша стаття допоможе вам визначити причини та різноманітні способи подолання мовного бар'єру у вивченні іноземної мови.
Як подолати мовний бар'єр? Справді, це питання мучить не лише студента, а й викладача, який ламає голову над тим, яким чином допомогти горе-учню. Для багатьох мовний бар'єр асоціюється з непорушною Великою китайською стіною, яку не обійти, не об'їхати. Всі наші найоптимістичніші починання у вивченні мови розсіюються як дим, як тільки викладач просить сказати кілька слів експромтом. Найчастіше людина в цей момент відчуває паніку і забуває все раніше вивчене. Але що це за страх і чого ми насправді боїмося? Давайте ж з'ясуємо реальне підґрунтя мовного бар'єру, і виходячи з цього, визначимо дієві методийого подолання.
1. Страх.
Воістину, це сама часта причина, адже краще промовчати взагалі нічого не говорити, ніж сказати з помилками. У чому полягає причина цього страху? По-перше, це невдалий досвід вивчення іноземної мови в школі, як кажуть, всі ми родом із дитинства. Кожен із нас пам'ятає, як часто вчителі у школі ставили нам двійки за помилки, постійно коригували, перебиваючи. Щасливці ті, хто цього не зіткнувся. Звичайно ж, цей комплекс залишився на все життя. У цьому випадку студент, починаючи говорити, підсвідомо чекає, що йому відразу вкажуть на помилку, і найстрашніше, поставлять погану оцінку. По-друге, як не дивно, це сором. Так Так! Хоча всі ми знаємо, що маємо право на помилку, бо ми homo sapiensале не можемо допустити бути неідеальними. Особливо часто ми відчуваємо сором, коли говоримо з носіями мови. Адже вони то, точно, не проґавлять можливість посміятися з наших граматичних, лексичними помилками, не кажучи вже про вимову.
Як подолати мовний бар'єр, причиною якого є страх.
Чи замислювалися ви колись, чому маленькі діти так легко освоюють іноземну мову, і вже у п'ять чи шість років можуть сказати не лише багато слова, а й цілі фрази. При цьому не втрачають жодної нагоди повернути «іноземне слівце». Все тому, що вони вивчають мову природним чином, наслідуючи та копіюючи вчителя. Крім того, весь процес проходить у ігровій формітому їм абсолютно нічого боятися, адже їх помилки виправляють, не лаючи і критикуючи, а лише повторивши правильний варіант.
Подолання саме цієї причини є найважчим. Дуже багато залежить від вашого викладача, який має бути ще й свого роду психологом. У даному випадкуможна порадити знайти викладача, з яким ви почуваєтеся вільно та комфортно, маєте багато спільних інтересіві т.п. Він обов'язково повинен заохочувати і хвалити, і обов'язковий пункт, не виправляти ваші помилки під час промови. У будь-якому випадку це не має сенсу, оскільки, по-перше, це збиває учня з ритму, а по-друге, помилка вказана, але робота над нею не проводиться, відповідно наступного разу, у такій же мовній ситуації ви здійсните ту ж саму помилку.
Звичайно ж, для того, щоб подолати мовний бар'єр, викликаний страхом і комплексами, необхідно набратися терпіння, спробувати не бути до себе надто критичним, помічати свої успіхи та щиро радіти їм. Тільки в цьому випадку є шанс, що одного прекрасного дня, ви без жодного «страху і докору» заговорите легко і вільно.
2. Нестача активного вокабуляра.
В даному випадку причина мовного бар'єру лежить на поверхні – нам не вистачає слів, щоб висловити все те, що так прагнемо сказати. Будь-яка людина, яка починає вивчати мову, подумки формулює фрази рідною мовою, що, фактично, служить їй погану службу. Адже своєю мовою, яку ми знаємо досконало, можемо висловлюватися, використовуючи всілякі синоніми, антоніми, метафори та епітети. Звичайно ж, коли ми намагаємося сказати все те ж саме на іноземною мовоювиникає самий що не є «мовний бар'єр». Тобто, головним чином, ми забуваємо про головної метиспілкування – комунікативне.
Як подолати мовний бар'єр, спричинений нестачею активного вокабуляра.
Ця причина легко можна виправити, хоча рішення може здатися багатьом нудним і нудним. Але, чи хочете ви того чи ні, щоб подолати цей мовний бар'єр, потрібно вчити якомога більше слів, читати книги, дивитися фільми тощо. Крім того, необхідно намагатися використовувати вивчений матеріал за першої можливості. Тоді пасивний словниковий запас стає активним. Не потрібно намагатися використовувати надто складні фрази, тим самим нагромаджуючи мову, найчастіше, людина, яка вільно розмовляє іноземною мовою, висловлюється досить короткими пропозиціями. Пам'ятайте, краще сказати простіше, але швидше.
3. Відсутність системи навчання.
Досить часто зустрічаються студенти, які кажуть, що знають багато слів, непогано розуміють іноземне мовленняале все одно не можуть говорити. В данному конкретному випадкуОсновною проблемою є фрагментарні знання. Тобто, образно, це можна порівняти з паззлом, роздробленим на дрібні шматочки, які не бажають з'єднуватися разом. Як правило, все тому, що ми по кілька разів приймаємося вивчати іноземну мову, ходимо в мовні школиберемо приватні уроки або займаємося самостійно, але жодного разу не доводимо розпочату справу до кінця.
Ось три основні причини, можна сказати три камені спотикання, з якими тією чи іншою мірою зустрічається кожен студент. Чи є способи їх подолати? Звичайно ж є, інакше не було б величезної кількості людей, які вільно розмовляють іноземною мовою.
Як подолати мовний бар'єр, спричинений відсутністю системи навчання.
Висловлюючись науковою мовою, система, як така, це безліч взаємозалежних елементів, що утворюють єдність. Відповідно, лише за умови, що всі граматичні структури, як елементи, перебувають у взаємозв'язку, а також зрозумілий їхній зміст і мовні ситуації, у яких вони вживаються, студент зможе вільно розмовляти іноземною мовою. Якщо ви розумієте, що ця причина є основою вашого бар'єру, не починайте вивчати мову спочатку, тобто з алфавіту. Це не додає впевненості у собі, до того ж даний рівеньне відповідає дійсному стану речей та вашим знанням. Почніть курс на рівень вище. Таким чином, розрізнені шматочки пазл, як би вбудуються в систему. Крім того, необхідно більше слухати, оскільки всілякі діалоги формують контекст, без якого неможливе розуміння та засвоєння граматичних структур.
Отже, мовний бар'єр є проблемою багатьох, хто вивчає іноземну мову. Але, як і в будь-якій справі, найголовнішою рушійною силоює мотивація. Якщо у вас гаряче бажання говорити іноземною мовою, ви зможете подолати його і одного прекрасного дня усвідомлюєте, що легко можете спілкуватися на різні теми.
А зараз Ви можете.
Мовний бар'єр - це відсутність у студента, який вивчає іноземну мову і намагається нею говорити, можливості зрозуміти і спонтанно відреагувати на мову співрозмовника, навіть при тому, що він володіє необхідним арсеналом мовних засобів. Цю проблему можна зарахувати до проблеми мовного бар'єру.
Говорити про мовний бар'єр, коли людина не може говорити, тільки тому, що у неї не сформовані якісь мовні навички, коли немає необхідних граматичних структур, коли є незнання тієї чи іншої лексики для відображення тієї чи іншої теми, не можна.
Причини та способи подолання мовного бар'єру щодо англійської мови
Щоб говорити про способи подолання мовного бар'єру, потрібно розуміти причини, що його викликають:
Психологічна невпевненість
Говорячи про причини мовного бар'єру, слід зазначити, що однією з основних причин є психологічна невпевненість людини, страх зробити помилку, почуття дискомфорту при спілкуванні англійською мовою. Для того щоб подолати мовний бар'єр, викликаний цією причиною необхідно створення таких умов на курсах англійської мови, в яких людина відчувала б себе комфортно, в яких розкривалися б потенційні внутрішні можливостілюдину, щоб людина психологічно розслаблялася і говорила спонтанно на ту чи іншу тему. Якщо такі умови та особистісно-орієнтований підхід дотримуватимуться, відповідно частина проблем, що викликають мовний бар'єр, буде знята.
Страх зробити помилку, можливо, розвивається через неправильного навчанняабо неправильно створених умов навчання англійській мові. Найчастіше це вина тих викладачів, із якими студент колись займався: можливо, викладачі постійно виправляли помилки студента, не даючи йому висловити свою думку, що неправильно. Говорячи про виправлення помилок та зняття страху у студентів перед помилками, слід максимально враховувати психологічні особливостікожного студента. Відповідно, якісь помилки можуть виправлятися по ходу мови, деякі помилки можуть виправлятися тільки після того, як людина закінчила своє висловлювання.
Негативний попередній досвід вивчення англійської мови
Інша проблема, яка може викликати складнощі в спонтанному говорінні - це попередній досвід навчання, це неприйняття нових методик навчання, це звичка до граматико-перекладного методу навчання. Складність виникає, коли людина приходить вивчати мову на курси англійської, і через негативний попередній досвід, можливо, неприємні асоціації, які з'явилися через те, що людина вивчала мову в школі чи університеті за якимось іншим підходом.
В цьому випадку завдання викладача провести бесіду зі студентом, показати, що комунікативна методикає більш ефективною, показати що будь-який засвоєний на занятті матеріал можна в той же момент використовувати, а також показати практичну застосування всього того, що студенти роблять на занятті. Такими способами можна буде зняти психологічні складності та мовний бар'єр, які викликані негативним вивченням англійської мови, або прихильністю до граматико-перекладного методу навчання іноземної мови.
Нестача мотивації у студента
Ще однією проблемою, яка може викликати мовний бар'єр, є брак мотивації у студента. Мотивація дуже важлива і бажання говорити, бажання спілкуватися, бажання висловлювати свої ідеї є основним моментом для того, щоб людина могла спокійно говорити і не відчувати ніякого мовного бар'єру. На уроці англійської мови необхідно створювати такі комунікативні ситуації, які будуть цікаві студенту. Особливо це важливо при вивченні ділової англійської: викладач має дуже добре розумітися на специфіці діяльності своїх студентів.
Необхідно також емоційно впливати, апелювати до емоцій, до почуттів людини, створювати такі ситуації спілкування, у яких захочеться висловити свою думку, погодитися чи погодитися, посперечатися. Коли задіяне емоційне тло, людина починає говорити спонтанно: вона починає забувати, що вона говорить іноземною мовою. Для нього першорядну важливість набуває сама мета спілкування та мета висловити якусь ідею, а не засоби, за допомогою яких можна висловити ту чи іншу думку чи вирішити ту чи іншу комунікативну задачу щодо англійської мови.
Відсутність практики спілкування англійською мовою
Людина може знати граматичні структури, може мати гарний пасивний словниковий запас, але через відсутність мовної практики, людина не може їх використовувати в спонтанної мови. Має бути автоматизація як мовних навичок, так і мовних уміньдля того, щоб людина могла застосовувати в реальному житті все те, що вивчається на уроках англійської мови.
У зв'язку з питанням практики спілкування слід наголосити, що весь процес навчання на курсах англійської мови має бути побудований так, щоб створювалися ситуації максимально наближені до реальності. Необхідно, щоб усі мовні зразки, мовні навички, вміння запроваджувалися, тренувалися, практикувалися за умов максимально наближених до реальності. Людина має розуміти, що кожне конкретне словокожна конкретна ситуація, кожна конкретна структура потрібна йому для вирішення тієї чи іншої комунікативного завданняяк на заняттях, так і потім у реального життя.
Тренування мови в ситуаціях, наближених до реальності, дозволяє людині максимально швидко перенести все те, що було пройдено на заняттях з англійської мови, в реальне життя. Якщо на тренуванні тренується ситуація в аеропорту, то людина, перебуваючи в реальному житті в аеропорту, зможе швидше відреагувати, якщо ця ситуація вже була програна на уроці.
Поради щодо подолання мовного бар'єру від наших студентів та викладачів
Висновки
Підсумовуючи, варто сказати, що основною тактикою подолання мовного бар'єру є методика навчання та підхід, який використовує та чи інша школа англійської мови.
Найбільш ефективним для зняття мовного бар'єру є комунікативний підхіду вивченні англійської мови, яка дозволяє враховувати особистісні особливостістудентів, що дозволяє дати максимальну практику всіх мовних навичок і мовних умінь, який дозволяє задавати ситуації, наближені до реальності, дозволяє впливати на емоційний світстудентів, викликати та спонукати студента до спілкування.
Ще одним способом зняття мовного бар'єру є інтенсивні курси з носієм мови. Такі заняття можуть проводитися з англійської мови для того, щоб людина відчула, що вона спілкується з реальними людьмищо він може вільно говорити. Це знімає мовний бар'єр і дозволяє людині вільно спілкуватися англійською мовою.
Сьогодні досить часто можна почути вираз «мовний бар'єр». Більше того, кожен із нас, швидше за все, сам хоч раз у житті стикався з цією проблемою. Що таке мовний бар'єр?
Мовний бар'єр – це будь-які складнощі, що виникають у комунікації між людьми-носіями різних мов.
Проблеми у спілкуванні здебільшого виникають у новачків, які лише розпочали знайомство з новою іноземною мовою. Через це багатьом помилково може здатися, що згодом страх і дискомфорт під час спілкування можуть зникнути самі собою. Насправді ж далеко не все так просто. З проблемою мовного бар'єру можуть зіткнутися і люди, які володіють мовою на просунутому рівні, тоді як інші вже після кількох уроків можуть цілком впевнено вести бесіду, вміло користуючись невеликим запасом слів і граматики, який вони засвоїли на заняттях.
Відбувається це тому, що мовних бар'єрів є два види.
Перший – лінгвістичний бар'єр. Викликаний він тим, що людині не вистачає словникового запасуабо знань граматичних конструкційвисловити свою думку. Подолати такий бар'єр порівняно нескладно: потрібно лише продовжити навчання, запам'ятовувати більше лексики, виконувати вправи на граматику, аудіювання чи говоріння, читати книги іноземною мовою. Тут головне – не лінуватися.
А ось із другим типом мовного бар'єру – психологічним – впоратися набагато складніше. Основна причина виникнення такого бар'єру - страх зробити помилку, здатися своєму співрозмовнику дурним або неосвіченим, страх не зрозуміти співрозмовника або страх невідомості, викликаний невпевненістю в собі або у своїх знаннях.
Як подолати мовний бар'єр?
Порадада № 1
Не бійтеся припускатися помилок. Подумайте, що Ви не на іспиті, а Ваш співрозмовник – не вчитель. Його завдання не перевірити, наскільки добре Ви засвоїли іноземну мову, просто цікаво розмовляти з Вами. Більше того, пам'ятайте, що більшість людей налаштовані досить доброзичливо щодо іноземців, які їх вивчають. рідна мова. Вони розуміють, наскільки це велика працяговорити іноземною мовою, і всіляко намагатимуться Вам допомогти.
Рада №2
Коли Ви вчите нові слова, навчайте їх не про себе, а вголос, вдумливо промовляючи кожне слово. Намагайтеся відразу ж придумати до слова приклад і вжити його в реченні, щоб перевірити, наскільки добре Ви можете користуватися вивченим словом у своїй промові. Якщо Вам поки що важко самостійно вигадувати приклади, навчайте напам'ять та промовляйте діалоги. Людська пам'ять асоціативна, тому заучені «шаблони» самі спливатимуть у Вас у пам'яті у певних комунікативних ситуаціях, і з них Вам вже буде набагато простіше побудувати закінчене висловлювання.
Рада №3
Якщо Ваш мовний бар'єр пов'язаний зі страхом не зрозуміти співрозмовника, то не соромтеся попросити його говорити повільніше або перепитувати, якщо Ви щось не почули або не зрозуміли. Подумайте про те, що якщо Ви самі не поясните своєму співрозмовнику, що у Вас виникли труднощі з розумінням, він сам про це не здогадається, а отже, не зможе Вам допомогти.
Рада №4
Хороший спосіб подолати мовний бар'єр – ставити собі маленькі цілі у спілкуванні та досягати їх. Наприклад, якщо Ви відпочиваєте за кордоном, і Вам потрібно купити місцевому магазиніякусь річ, постарайтеся зосередитися на самій задачі, а не на тому, якими способами Ви її виконуватимете. Якщо відчуваєте, що Вам не вистачає словникового запасу, щоб порозумітися з продавцем, підключіть жести. Не бійтеся, якщо під час розмови Ви запиналися чи плутали слова, адже, власне, головне – досягти поставленої мети, тобто. здійснити заплановану покупку.
Порада №5
6 порад як подолати мовний бар'єр
Не забувайте, що для комфортного спілкування будь-якою мовою досить порівняно невеликого словникового запасу – лише близько 800 слів. Якщо не знаєте відповідного словаіноземною мовою, намагайтеся підбирати аналоги, використовувати описові конструкції, пояснювати складні поняття, використовуючи прості приклади. Адже, зрештою, самим носіям часом не вистачає слів, щоби точно висловити свою думку, і їм доводиться говорити «на пальцях».
Мовний бар'єр – складність, з якою рано чи пізно стикається кожен, хто вивчає іноземну мову. Сьогодні ми розберемося в причинах цього явища і, звичайно, розповімо, як його подолати.
Що таке мовний бар'єр?
Спочатку розберемося в термінології. Мовний бар'єр виникає, як правило, при знаходженні учня в мовному середовищі, у випадку з англійською - серед англомовних людей. Зіткнутися з цією проблемою можна навіть маючи високий. Ви можете чудово знати граматику, мати досвід написання серйозних есе і читати Конан Дойла в оригіналі, проте приходити в незрозумілий ступор при необхідності заговорити англійською. При цьому статус і роль співрозмовника у вашому житті не мають ролі: зіткнутися з мовним бар'єром можна навіть у неформальній обстановці.
Причини виникнення мовного бар'єру
Мовний бар'єр має два причинні аспекти: лінгвістичний та психологічний.
Лінгвістичний аспектмовного бар'єру пов'язаний із застосуванням теоретичних знаньна практиці. У вашій голові зберігаються відомості про граматику та запаси слів, проте механізм активації потрібних осередків пам'яті в конкретній ситуації ще не налагоджений. Ви можете ідеально виконувати складні вправина узгодження часів, проте зайти в глухий кут у спробі замовити напій у пабі. Важливу роль тут відіграють складнощі зі сприйняттям мови носіїв у режимі реального часу. Навіть якщо ви не тільки виконували завдання на аудіювання на уроках, але й дивилися фільми і навіть слухали новини в оригіналі, то комунікація з тим же барменом буде ускладнена безліччю незвичних факторів, наприклад, акцентом того, хто говорить, тональністю і манерою його мови, настроєм, в кінці зрештою, гуркіт склянок на фоні.
Психологічний аспектмовного бар'єру є відображенням наших внутрішніх страхівта невпевненості у своїх силах. Сама нетиповість ситуації спілкування з іноземцем на нерідною мовоювикликає у людини відчуття дискомфорту. Ми боїмося припуститися помилки, здатися дурним, а також відчуваємо сором перед носієм за власну промову: низький темп, вимова, неправильні наголоси - все це нас бентежить. Ми боїмося не зрозуміти співрозмовника, а наш найгірший жах - залишитися незрозумілим і почати говорити заново. У результаті ми почуваємося, як той собака: все розуміє, а сказати не може.
.gif)
Як упоратися з мовним бар'єром?
Хто попереджений, той озброєний.Не думайте, що ви виняток і будьте готові мати справу з мовним бар'єром. Описані вище причини дадуть вам розуміння суті проблеми, отже вам буде вже не так страшно.
Порепетируйте заздалегідь. Перед тим, як опинитися в англомовному середовищі, попрактикуйте побутові ситуації. Поговоріть типові діалоги на теми «дізнатися дорогу», «зробити замовлення в кафе», «зачекінитися в готелі». Практика має бути саме усною: так ви точно занесете потрібні фрази та формулювання в «регістр», і при необхідності згадайте їх автоматично. Підготуйтеся до передбачуваних обставин, і тоді з непередбаченими буде простіше впоратися.
Дозволяйте собі помилятися. Запам'ятайте, ви не на іспиті. Вас ніхто не оцінюватиме, а від того, чи правильно ви висловитеся чи ні, за великим рахунком, нічого не залежить. Не помиляється лише той, хто нічого не робить.
Не соромтеся своєї мови. Недосконале знання іноземної мови – не привід соромиться. Так, зараз ваша граматика неідеальна, вимова кульгає, але це обов'язковий етапна шляху до більш високого рівня. Те саме стосується і акценту: це не помилка, а лише особливість вашої мови. До ваших похибок і запинок обов'язково поставляться прихильно, а швидше за все, зовсім не звернуть уваги на них. З більшою ймовірністюспіврозмовник віддасть належне вашому ентузіазму, проявить чуйність і допомагатиме вам у процесі розмови.
Повторюйте та перепитуйте, якщо потрібно. Не слід ставити хрест на ситуації, якщо щось пішло не так. Повторіть свої слова голосно та чітко, якщо вас не почули, або переформулюйте свої думки, якщо вас не зрозуміли. Коли співрозмовник говорить занадто швидко, не соромтеся і попросіть його говорити повільніше - до подібних прохань завжди ставляться з розумінням.
Користуйтесь моментом та цінуйте його.Пам'ятайте, що спілкування у середовищі - унікальний досвід. Можливість поговорити з носіями іноземною мовою не так часто, і така практика безцінна. Знання, здобуті в результаті особистого досвіду, дадуть набагато дієвіший результат, ніж теорія з підручника.
Виходьте із зони комфорту. Кидайте собі виклик, щоб практикуватись ще більше. Замість мовчазного тикання до пункту меню в кафе спробуйте зробити замовлення усно. Менше користуйтеся навігатором і частіше дізнавайтеся про дорогу у перехожих. Ініціюйте якнайбільше комунікацій, адже практика спілкування - і є ваше основне завдання.
.gif)
З необхідністю подолати мовний бар'єр стикається кожен, хто хоче впевнено розмовляти англійською. Впоратися з цією проблемою можна тільки в англомовному середовищі, коли у вас з'являється безпосередня мотивація до отримання потрібної інформації. - самий ефективний спосібпоглибити свої знання та негайно застосувати їх на практиці. Багато хто вже впорався з мовним бар'єром під час навчання за кордоном. Спробуйте й ви!