“Uluslar ve etnik gruplar arası ilişkiler” konulu “Sosyal bilgilerin ana hatları” Bunina Olga Vladimirovna
02/15/2017 8.sınıf dersi
Dersin amacı:
Hoşgörülü bir kişiliğin oluşması için koşullar sağlayan modern dünyada milletlerin, etnik grupların ve halkların çeşitliliği olduğu düşüncesi.
Ders hedefleri:
Etnik gruplar arası etkileşim sorununu çözmeye yönelik çeşitli yaklaşımları görmeyi ve bu konuda kendi bakış açısını ifade etmeyi öğretmek;
Etnik gruplar arası çatışmaların nedenlerini belirlemek;
Diğer uluslara karşı hoşgörü ve saygı duygusunu geliştirmek;
Ders türü: Yeni bilgiyi keşfetme dersi.
Ders ekipmanları:
Sunum, manyetik tahta
Görev kartları.
Ders planı:
1) Organizasyon anı (1-2 dk)
2) Test etme, karşılıklı doğrulama (5 dk)
3) Motivasyon aşaması. Dersin konusunun belirlenmesi (2-3 dk)
4) Yeni materyal öğrenmek (20 dakika)
A) Sorun durumu (5-7 dk)
B) Yaratıcı bağımsız çalışma(5 dakika)
C) Ders kitabı metni ve ek materyallerle çalışmak. Tanımların bağımsız formülasyonu: etnik köken, ulus, milliyet (10 dakika)
D) Ders kitabıyla çalışın, etnik gruplar arası çatışmanın ne olduğunu, nedenlerini açıklayın (3 dakika)
5) Fiziksel egzersiz (1 dakika)
6) Anayasa metniyle yaratıcı bağımsız çalışma (10 dakika)
7) Not verme (3 dk)
8)Ödev (2 dk)
9) Yansıma (2-3 dk)
Edebiyat:
1. Sosyal bilgiler. 8. sınıf: ders kitabı. genel eğitim için kuruluşlar / [L. N. Bogolyubov, N. I. Gorodetskaya, L. F. Ivanova, vb.]; tarafından düzenlendi L. N. Bogolyubova – 4. baskı. – M. Eğitim, 2016. – 255 s.
2. Rusya Federasyonu Anayasası (Kanunlarla yapılan değişiklikler dahil) Rusya Federasyonu 30 Aralık 2008 tarihli Rusya Federasyonu Anayasasında yapılan değişiklikler hakkında N 6-FKZ, 30 Aralık 2008 tarihli N 7-FKZ, 5 Şubat 2014 tarihli N 2-FKZ, 21 Temmuz 2014 tarihli N 11-FKZ), 2016.
Dersin temel kavramları: etnik köken, ulus, milliyet, etnik gruplar arası çatışma.
Ders ilerlemesi
| Ders adımları | Öğretmenin işi | Öğrenci çalışması |
| Organizasyon anı | Merhaba arkadaşlar! Oturmak. Bugün kim görevde? Olmayanların isimlerini söyleyin. | Öğretmenleri selamlayın ve oturun. Nöbetçi, bulunmayanları çağırır ve oturur. |
| Motivasyon aşaması | Sen ve ben, bölge açısından en büyük eyaletlerden birinde yaşıyoruz. Bu elbette Rusya. Ancak Rusya yalnızca bir bölge değil... Rusya her şeyden önce halktır... Ve insanlar çeşitli kökenlerden ve milliyet. Video “Rusya çok uluslu bir devlettir.” Çocuklar dersin konusunu formüle ederler. "Milletler ve etnik gruplar arası ilişkiler." | Dersin tarihini ve konusunu yazın. |
| Sorun durumu | Şimdi size bir benzetme anlatacağım ve onu tartışacağız (Sayfa 130'daki Görev 3) Antik çağlardan kalma bir benzetme, birbiriyle savaşan iki kabilenin aynı yaşamda yaşadığını anlatır. karşı bankalar nehirler. Büyücü bir kabileden bir adamla tanıştı ve ona şöyle dedi: "Diğer tarafta yaşayan kabilenin temsilcisinin iki katını alması şartıyla sana istediğin her şeyi vereceğim." Adam şöyle cevap verdi: "Gözlerimin birini oy." Düşman kabileden olanın iki gözünü de kaybetmesini istiyordu. Sizce bu benzetme ne anlatıyor? Bir kişinin bir sihirbaza tepkisini nasıl değerlendirdiğinizi açıklayın? Bugünkü dersimize bununla başlamamız boşuna değil. Sonuçta insanları her zaman endişelendiren ve endişelendirmeye devam edecek olan şey, farklı uluslar ve halklar arasındaki ilişkilerdir. | Bir öğrenci yüksek sesle okur. Diğerleri dinliyor. Düşünürler ve cevaplarını verirler. Öneri: Bu benzetme bize 1) kabile düşmanlığının eski çağlardan beri var olduğunu anlatıyor 2) açgözlülük ve nefreti anlatır (birinin diğerine karşı) Varsayımlar: kaba, hem kendine hem de başkalarına zarar vermekle ilişkili. |
| Yeni materyal öğrenme | Sizin için yeni olan materyale alışmaya başlamadan önce iki kişilik gruplara ayrılacaksınız. Ek 1'den bir sayfa alın. Rusya, ABD, İngiltere- çok uluslu ülkeler. Her satırda bu ülkelerde yaşayan halklar listeden seçilmelidir. Rusya'da 1. sıra, ABD'de 2. sıra, İngiltere'de 3. sıra. Şimdi arkadaşlar, milletleri bu ülkeler arasında nasıl dağıttığınızı görelim mi? Bir eyalette kaç farklı milletin yaşayabileceğini görüyor musunuz? Bu ülkelerin her birinde çatışmaların çıkacağını düşünüyor musunuz? Bu nedenle, bu ülkelerin liderlerinin görevi, etnik gruplar arası etkileşim sorununun çözümüne yönelik farklı yaklaşımları görmek; Etnik gruplar arası çatışmaların nedenlerini belirleyin. Ders kitabını ve “Milletler” ek materyalini kullanarak Etnik köken, ulus, milliyet tanımlarını formüle edin, bir ulusun işaretlerini bulun Öğretmen öğrencilerin faaliyetlerini kontrol eder. Modern dünyada var belirli işaretler sayesinde belirli bir insan topluluğunun bir ulus mu yoksa başka bir şey mi olduğu hakkında konuşabiliriz. Bir milletin işaretlerini yazalım. Fiziksel egzersiz. Hadi tarihe dönelim. 20. yüzyılın 80'li yıllarının ikinci yarısında, SSCB'nin bazı cumhuriyetlerinde arasında bir şiddetlenme yaşandı. ulusal ilişkiler. Çeşitli bölgelerde etnik gruplar arası hoşgörüsüzlük ve çatışmalar ortaya çıktı. Bu çatışmalar hepimiz için istikrarsızlaştırıcıydı. Peki bu çatışmaların nedenleri neler? (Ders kitabıyla çalışma sayfa 126-127) Yukarıda yazılan noktalara dayanarak kuralı türetiyoruz: "Hangi etnik gruba mensup olursa olsun her insan, ülkemizin her yerinde eşit bir vatandaş gibi hissetmeli ve kanunlarla güvence altına alınan tüm haklardan yararlanma olanağına sahip olmalıdır." | Dersin tarihini ve konusunu yazın. Seçeneklerini adlandırın. Cevaplarınızla öne çıkın. Evet, bunlar meydana gelebilir. “Etnik grup” tanımını yazınız. Etnik köken, insanların kolektif varlığının tarihsel olarak ortaya çıkan özel bir sosyal grubudur. Etnos- bir halkın bireyselliğini, benzersizliğini oluşturan, bir insanı diğerinden ayıran şey budur. “Millet”in tanımını yazınız. Ulus ortak bir bölgeye, ekonomik yapıya, siyasi bağlantı sistemine, dile, kültüre ve psikolojik yapıya dayanan, genel yurttaşlık bilinci ve öz farkındalıkla ortaya çıkan, tarihsel olarak kurulmuş bir insan topluluğudur. Bir milletin işaretleri: 1) ortak bölge; 2) gelişmiş ekonomi; 3) devlet; 4) ulusal kimlik; 5) ulusal geleneklere, bayramlara ve geleneklere bilgi ve saygı; 6) ulusal haysiyet ve ulusal gurur duygusu. “Milliyet”in tanımını yazınız. Milliyet- bu, bir kişinin belirli bir etnik topluluğa ait olduğunun farkındalığıdır. Ayağa kalkın ve hareketleri tekrarlayın Etnik gruplar arası çatışma, çok uluslu bir devletteki siyasi durumun ve ulusal ilişkilerin ağırlaşmasının biçimlerinden biridir. 1) bölgesel anlaşmazlıklar 2) sosyo-ekonomik koşulların eşitsizliği 3) dil engeli "Hangi etnik gruba mensup olursa olsun her insan, ülkemizin her yerinde eşit bir vatandaş gibi hissetmeli ve kanunlarla güvence altına alınan tüm haklardan yararlanma olanağına sahip olmalıdır." |
| Yaratıcı bağımsız çalışma | Ülkemizdeki ulusal politikayı hangi belgeler belirliyor? 1.KRF (1993). Göreviniz şudur: Rusya Federasyonu Anayasası'nın 13, 19, 26,29,65,69 sayılı maddelerini inceleyin. Ek 2'ye bakın. Makaleleri analiz edin, örnekler verin ve aşağıdaki sorularla ilgili sonuçlar çıkarın: Hangi anayasa hükümleri ulusal politikanın ilkelerini yansıtıyor? Tüm uluslardan insanlara saygı - Madde 26; Eşitlik – md. 19.69; Hoşgörü ilkesi (hoşgörü) – Mad. 13.29; - ulusal politikanın işbirliği ve demokratikleştirilmesi 26.65 Hoşgörü kavramının açıklanması. | Ülkemizdeki ulusal politikayı tanımlayan belgeler: 1.KRF (1993). 2. “Rusya Federasyonu'nun ulusal politikası kavramı” (1996). Ulusal politika ilkelerini yansıtan anayasal hükümler: - tüm uluslardan insanlara saygı - Madde 26; Eşitlik – md. 19.69; Hoşgörü ilkesi (hoşgörü) – md. 13.29; - ulusal politikanın işbirliği ve demokratikleştirilmesi 26.65 |
| Ev ödevi | §15, beğendiğiniz ülkelerden birini seçin ve onların geleneklerini, geleneklerini, kültürel değerlerini defterinize anlatın. | Ödevinizi yazın. |
| Ders özeti | Günlükte not verme. Dersi özetlemek için her birinize bir hatırlatma yapmak istiyorum: “Çok uluslu bir toplumda yaşamayı öğrenmek” Bkz. Ek 3. | |
| Refleks | Etnik köken, ulus, milliyetin ne olduğunu hatırlıyor musunuz? 2) Modern dünyada farklı etnik kökenlere, kültürlere ve geleneklere sahip insanların tek bir devlette yaşaması zor mu? 3) Etnik gruplar arası çatışmalar nasıl çözülür? | Sorulan soruları hatırlıyor ve cevaplıyorlar. |
Ek 3.
Çok uluslu bir toplumda yaşamayı öğrenmek
1. Ülkemizde farklı milletlerden insanların, devletin Temel Yasası olan Rusya Federasyonu Anayasası ile güvence altına alınan aynı haklara sahip olduğunu unutmayın.
2. İyi ya da kötü milliyet diye bir şeyin olmadığını her zaman hatırlayın. Herhangi bir milletten bir kişi iyi ya da kötü olabilir.
3. Hem akademik hem de emek faaliyeti Herhangi bir etnik kökene sahip insanlarla işbirliği yapmaya hazır olun.
4. Eğer okuduğunuz veya çalıştığınız ekipte etnik köken açısından ekip üyelerinin çoğunluğundan farklı kişiler varsa, onların ulusal kültürünün özelliklerini anlayın.
5. Yakınınızda başka etnik grupların temsilcileri yaşıyor, çalışıyor veya okuyorsa, onlara kendi uyruğunuzdaki insanlarla aynı saygıyı gösterin.
6. Başka bir milletten olan kişileri aşağılayıcı veya aşağılayıcı söz ve ifadeleri asla kullanmayın.
7. Farklı etnik kökene sahip insanların da birbirleriyle kendi ana dillerinde iletişim kurma konusunda sizinle aynı haklara sahip olduğunu unutmayın.
8. Nüfusun çoğunluğunun farklı milletlerden olduğu bir bölgede yaşıyorsanız, onların kültürünü tanıyın, gelenek ve göreneklerine saygı gösterin.
9. Etnik nefreti ekmek isteyenlerin çağrılarına asla boyun eğmeyin. Rusya halklarının işbirliği ve karşılıklı anlayışının Rusya'nın gücünün ve refahının önemli bir kaynağı olduğunu unutmayın.
Ek 1.
İngilizce
İskoçlar
Galyalılar (dağlılar)
Galce
İrlandalı
Amerikalılar
Afrikalı Amerikalılar
İngiliz-Kanadalılar
Ulstermenler
Meksikalılar
Eskimolar
Ukraynalılar
Azerbaycanlılar
Ek 2
Madde 13
1. Rusya Federasyonu'nda ideolojik çeşitlilik tanınmaktadır.
2. Hiçbir ideoloji devlet veya zorunlu olarak tesis edilemez.
3. Rusya Federasyonu'nda siyasi çeşitlilik ve çok partili sistem tanınmaktadır.
4. Kamu dernekleri kanun önünde eşittir.
5. Hedefleri veya eylemleri anayasal düzenin temellerini şiddetle değiştirmeyi ve Rusya Federasyonu'nun bütünlüğünü ihlal etmeyi, devletin güvenliğini baltalamayı, silahlı gruplar oluşturmayı, sosyal, ırksal, ulusal kışkırtmayı amaçlayan kamu derneklerinin oluşturulması ve faaliyetleri ve dini nefret yasaktır.
Madde 19
1. Herkes kanun ve mahkeme önünde eşittir.
2. Devlet, cinsiyet, ırk, milliyet, dil, köken, mülkiyet ve resmi statü, ikamet yeri, dine karşı tutum, inançlar, kamu derneklerine üyelik ve ayrıca diğer koşullar. Vatandaşların haklarının sosyal, ırksal, ulusal, dilsel veya dini bağlılık.
Madde 26
1. Herkes uyruğunu belirleme ve belirtme hakkına sahiptir. Hiç kimse kendi durumunu belirlemeye ve belirtmeye zorlanamaz. milliyet.
2. Herkes kendi ana dilini kullanma, iletişim, eğitim, öğretim ve yaratıcılık dilini özgürce seçme hakkına sahiptir.
Madde 29
1. Herkesin düşünce ve ifade özgürlüğü garantilidir.
2. Sosyal, ırksal, ulusal veya dini nefret ve düşmanlığı körükleyen propaganda veya ajitasyona izin verilmez. Sosyal, ırksal, ulusal, dini veya dilsel üstünlüğün teşvik edilmesi yasaktır.
3. Hiç kimse düşünce ve inançlarını açıklamaya veya bunlardan vazgeçmeye zorlanamaz.
4. Herkes, herhangi bir yasal yoldan serbestçe bilgi arama, alma, iletme, üretme ve yayma hakkına sahiptir. Devlet sırrı teşkil eden bilgilerin listesi belirlendi federal yasa.
5. Özgürlük garantilidir kitle iletişim araçları. Sansür yasaktır.
Madde 65
1. Rusya Federasyonu, Rusya Federasyonu'nun aşağıdaki konularını içerir:
Adıge Cumhuriyeti (Adige), Altay Cumhuriyeti, Başkurdistan Cumhuriyeti, Buryatya Cumhuriyeti, Dağıstan Cumhuriyeti, İnguşetya Cumhuriyeti, Kabardey-Balkar Cumhuriyeti, Kalmıkya Cumhuriyeti, Karaçay-Çerkes Cumhuriyeti, Karelya Cumhuriyeti, Komi Cumhuriyeti, Cumhuriyeti Kırım, Mari El Cumhuriyeti, Mordovya Cumhuriyeti, Saha Cumhuriyeti (Yakutistan), Cumhuriyet Kuzey Osetya- Alania, Tataristan Cumhuriyeti (Tataristan), Tyva Cumhuriyeti, Udmurt Cumhuriyeti, Hakasya Cumhuriyeti, Çeçen Cumhuriyeti, Çuvaş Cumhuriyeti - Çuvaşistan; Altay bölgesi, Transbaikal bölgesi Kamçatka bölgesi, Krasnodar bölgesi, Krasnoyarsk bölgesi, Perma bölgesi, Primorsky Bölgesi, Stavropol Bölgesi, Habarovsk bölgesi; Amur bölgesi, Arhangelsk bölgesi, Astrahan bölgesi, Belgorod bölgesi, Bryansk bölgesi, Vladimir bölgesi, Volgograd bölgesi, Vologda bölgesi, Voronej bölgesi, İvanovo bölgesi, Irkutsk bölgesi, Kaliningrad bölgesi, Kaluga bölgesi, Kemerovo bölgesi Kirov bölgesi, Kostroma bölgesi, Kurgan bölgesi, Kursk bölgesi, Leningrad bölgesi, Lipetsk bölgesi, Magadan bölgesi, Moskova bölgesi, Murmansk bölgesi, Nijniy Novgorod bölgesi Novgorod bölgesi, Novosibirsk bölgesi, Omsk bölgesi, Orenburg bölgesi, Oryol bölgesi, Penza bölgesi, Pskov bölgesi, Rostov bölgesi, Ryazan bölgesi, Samara bölgesi, Saratov bölgesi, Sahalin bölgesi, Sverdlovsk bölgesi, Smolensk bölgesi, Tambov bölgesi, Tver bölgesi, Tomsk bölgesi, Tula bölgesi, Tyumen bölgesi, Ulyanovsk bölgesi, Çelyabinsk bölgesi, Yaroslavl bölgesi; Moskova, St. Petersburg, Sevastopol - federal öneme sahip şehirler; Yahudi Özerk Bölgesi; Nenets Özerk Okrugu, Khanty-Mansiysk Özerk Okrugu - Yugra, Chukotka Özerk Okrugu, Yamalo-Nenets Özerk Okrugu.
2. Rusya Federasyonu'na kabul ve onun içinde yeni bir öznenin oluşturulması, federal anayasa hukukunun belirlediği şekilde gerçekleştirilir.
Madde 69
Rusya Federasyonu, uluslararası hukukun genel kabul görmüş ilke ve normlarına ve Rusya Federasyonu'nun uluslararası anlaşmalarına uygun olarak yerli halkların haklarını garanti eder.
Sosyal bilim bilgisini kullanarak, esas olarak “Aile içinde Aile” konusunu ortaya çıkarmanıza olanak tanıyan karmaşık bir plan hazırlayın. modern toplum" Plan, iki veya daha fazlasının alt maddeler halinde detaylandırıldığı en az üç nokta içermelidir.
Açıklama.
1) Sosyal bir kurum olarak ailenin işlevleri:
a) üreme;
b) eğitimsel;
c) ekonomik, ekonomik, sosyal statü ve diğerleri.
2) Toplumdaki ve modern ailedeki değişiklikler:
a) kadının toplumdaki ve ailedeki konumunda değişiklik: partner tipi aile;
b) çok kuşaklı bir aileden çekirdek aileye.
3) Devlet ve aile.
Açıklama.
Cevabı analiz ederken aşağıdakiler dikkate alınır:
Plan maddelerinin anlatımının verilen konuya uygunluğu açısından doğruluğu;
Ana içeriğin planda tam olarak yansıtılması;
Önerilen cevabın yapısının karmaşık tipte bir planla uyumu.
1) Modern uluslar - en yüksek form etnik topluluk.
2) Ulusal topluluğun kaynakları:
A) tarihsel hafıza;
b) ulusal kimlik;
c) ulusal çıkarlar.
3) Modern dünyada etnik gruplar arası ilişkiler:
a) halkların entegrasyonu ve yakınlaşması (Avrupa Birliği; ABD; Kanada, vb.);
b) etnik gruplar arası çatışmalar ve bunların üstesinden gelme yolları;
c) ulusal çatışmaların üstesinden gelmenin bir yolu olarak hoşgörü, hümanizm, etnik gruplar arası ilişki kültürü;
d) Rusya Federasyonu'nun ulusal politikası (Rusya Federasyonu Anayasası; “Rusya Federasyonu'nun ulusal politikası kavramı”).
Açıklama.
Cevabı analiz ederken aşağıdakiler dikkate alınır: - Plan maddelerinin ifadelerinin verilen konuya uygunluğu açısından doğruluğu; - önerilen cevabın yapısının karmaşık tipte bir planla uyumu.
Bu konuyu ele almaya yönelik bir planın seçeneklerinden biri:
1) Aile kavramı.
2) Aile işlevleri:
a) üreme;
b) ekonomik;
c) sosyalleşme vb.
3) Aile üyelerinin hakları ve yükümlülükleri.
4) Aile türleri:
a) ataerkil, demokratik;
5) Aile kaynakları:
a) ekonomik;
b) bilgilendirici vb.
6) Aile kurumu içindeki davranışları düzenleyen normlar ve yaptırımlar:
a) resmi;
b) resmi olmayan
7) Aile kurumu bünyesinde işleyen statü-rol sistemi:
a) ebeveynler;
c) eşler vb.
Sosyal bilim bilgisini kullanarak, esas olarak “Aile olarak Aile” konusunu ortaya çıkarmanıza olanak tanıyan karmaşık bir plan hazırlayın. sosyal grup" Plan, iki veya daha fazlasının alt paragraflarda detaylandırıldığı en az üç nokta içermelidir.
Açıklama.
Cevabı analiz ederken aşağıdakiler dikkate alınır:
Plan maddelerinin anlatımının verilen konuya uygunluğu açısından doğruluğu;
Önerilen cevabın yapısının karmaşık tipte bir planla uyumu.
Bu konuyu ele almaya yönelik bir planın seçeneklerinden biri:
1) Aile kavramı.
2) Aile türleri:
a) ataerkil, ortaklık;
b) çok kuşaklı, nükleer.
3) Ailedeki roller.
4) Aile işlevleri:
a) üreme;
b) ekonomik;
c) sosyalleşme vb.
5) Aile kaynakları. Planın noktalarının ve alt noktalarının farklı sayıda ve/veya başka doğru şekilde ifade edilmesi mümkündür. Nominal, soru veya karma formlarda sunulabilirler.
Sosyal bilim bilgisini kullanarak, esasen “Sosyal hareketlilik” konusunu ortaya çıkarmanıza olanak tanıyan karmaşık bir plan hazırlayın. Plan, iki veya daha fazlasının alt paragraflarda detaylandırıldığı en az üç nokta içermelidir.
Açıklama.
Cevabı analiz ederken aşağıdakiler dikkate alınır:
Plan maddelerinin anlatımının verilen konuya uygunluğu açısından doğruluğu;
Önerilen cevabın yapısının karmaşık tipte bir planla uyumu.
Bu konuyu ele almaya yönelik bir planın seçeneklerinden biri:
1) Konsept sosyal hareketlilik.
2) Sosyal hareketliliği etkileyen faktörler.
3) Sosyal hareketlilik türleri:
a) dikey, yatay;
b) grup, birey.
4) Sosyal asansörler:
a) iş;
d) kilise vb.
Planın noktalarının ve alt noktalarının farklı sayıda ve/veya başka doğru şekilde ifade edilmesi mümkündür. Nominal, soru veya karma formlarda sunulabilirler.
Açıklama.
Cevabı analiz ederken aşağıdakiler dikkate alınır:
Bu konuyu ele almak için seçeneklerden biri:
1. Millet kavramı:
a) etnik bir topluluk olarak;
2. Etnik köken belirtileri:
3. Etnik grupların çeşitleri:
a) klan ve kabile;
b) uyruk;
4. Etnik gruplar arası ilişkilerin gelişimindeki ana eğilimler:
5. Etnik gruplar arası ilişkilerin demokratik ilkeleri:
6. Modern Rusya'da etnik gruplar arası ilişkiler ve ulusal politika.
Sosyal bilim bilgisini kullanarak, esas olarak "Uluslar ve Etnik Gruplar Arası İlişkiler" konusunu ortaya çıkarmanıza olanak tanıyan karmaşık bir plan hazırlayın. Plan, iki veya daha fazlasının alt maddeler halinde detaylandırıldığı en az üç nokta içermelidir.
Açıklama.
Cevabı analiz ederken aşağıdakiler dikkate alınır:
- verilen konuya uygunluk açısından plan maddelerinin ifadelerinin doğruluğu;
– önerilen cevabın yapısının karmaşık tipte bir planla uyumu.
Bu konuyu ele almaya yönelik bir planın seçeneklerinden biri:
1) Millet kavramı:
a) etnik grup olarak;
b) sivil bir topluluk olarak.
2) Etnik köken belirtileri:
a) ikamet bölgesinin varlığı;
b) ortak dil, gelenekler, gelenekler;
c) tarihsel ve sosyokültürel deneyimlerin ortaklığı;
G) benzer özellikler görünüş, karakter ve zihniyet.
3) Etnik grupların çeşitleri:
a) klan ve kabile;
b) uyruk;
4) Etnik gruplar arası ilişkilerin gelişimindeki ana eğilimler:
a) etnik gruplar arası entegrasyon;
b) etnik gruplar arası farklılaşma.
5) Etnik gruplar arası ilişkilerin demokratik ilkeleri:
a) Temsilcilerin eşitliği farklı uluslar toplumun her alanında;
b) öğrenime ücretsiz erişim ulusal diller, gelenek ve görenekler;
c) vatandaşların uyruklarını belirleme hakkı;
d) toplumda hoşgörünün ve çok kültürlü diyaloğun geliştirilmesi;
e) Toplumda yabancı düşmanlığına, şovenizme ve ulusal ayrıcalık propagandasına karşı hoşgörüsüz bir tutum yaratmak.
6) Modern Rusya'da etnik gruplar arası ilişkiler ve ulusal politika.
Planın noktalarının ve alt noktalarının farklı sayıda ve/veya başka doğru şekilde ifade edilmesi mümkündür. Nominal, soru veya karma biçimde sunulabilirler.
Sosyal bilim bilgisini kullanarak, esasen “Sosyal Kurumlar” konusunu ortaya çıkarmanıza olanak tanıyan karmaşık bir plan hazırlayın. Plan, iki veya daha fazlasının alt maddeler halinde detaylandırıldığı en az üç nokta içermelidir.
Açıklama.
Bu konuyu ele almak için seçeneklerden biri
1. Sosyal kurum kavramı (sürekli tekrarlanan ve yeniden üretilen ilişkilerden oluşan sosyal kurum).
2. Sosyal kurumun özellikleri:
a) ortak faaliyetler temelinde ortaya çıkar büyük kitleler insanlar;
b) yürüttüğü faaliyetlerin toplumun temel ihtiyaçlarını karşılamayı amaçlaması;
c) Yürüttüğü faaliyetlerin norm, gelenek ve göreneklerle düzenlenmesi;
d) Faaliyetleri organize etmenin sürdürülebilir bir şeklidir;
e) tarihsel olarak gelişir.
3. Temel sosyal kurumlar:
a) aile ve evlilik kurumu;
b) siyasi kurumlar (devlet, partiler vb.);
c) ekonomik kurumlar (üretim, değişim, vb.);
d) bilim, eğitim ve kültür enstitüleri;
d) din enstitüsü.
4. Sosyal kurumların önemi (toplumsal ilişkileri istikrara kavuştururlar, toplum üyelerinin eylemlerine tutarlılık getirirler).
Planın noktalarının ve alt noktalarının farklı sayıda ve/veya başka doğru şekilde ifade edilmesi mümkündür. Nominal, soru veya karma formlarda sunulabilirler.
Sosyal bilim bilgisini kullanarak, esasen “Sosyal Grup” konusunu ortaya çıkarmanıza olanak tanıyan karmaşık bir plan hazırlayın. Plan, iki veya daha fazlasının alt maddeler halinde detaylandırıldığı en az üç nokta içermelidir.
Açıklama.
Cevabı analiz ederken aşağıdakiler dikkate alınır:
Plan maddelerinin anlatımının verilen konuya uygunluğu açısından doğruluğu;
Önerilen cevabın yapısının karmaşık tipte bir planla uyumu.
1. Sosyal grup kavramı / Sosyal gruplar, kendilerine özgü, farklı özelliklere sahip, istikrarlı insan topluluklarıdır.
2. Sosyal grupların sınıflandırılmasının temeli:
a) sayı (küçük ve büyük);
b) etkileşimin doğası gereği (birincil ve ikincil);
c) varoluş gerçeğine dayanarak (nominal ve gerçek);
d) etkileşimleri organize etme ve düzenleme yoluyla (resmi ve gayri resmi);
3. Küçük bir sosyal grubun belirtileri;
a) istikrarlı, uzun vadeli duygusal açıdan zengin bağlantıların varlığı
b) ortak bir hedefin veya ilginin varlığı;
c) genel grup içi norm ve kuralların varlığı;
d) grup içi statü-rol yapısının varlığı;
4. Küçük bir grubun kişi üzerindeki etkisi:
a) olumsuz
pozitif
5. Çok sayıda sosyal grup.
Planın noktalarının ve alt noktalarının olası diğer sayıları ve/veya diğer doğru ifadeleri. Nominal, soru veya karma biçimde sunulabilirler.
Sosyal bilim bilgisini kullanarak konuyu esasen ortaya çıkarmanıza olanak tanıyan karmaşık bir plan hazırlayın " Sosyal kontrol" Plan, iki veya daha fazlasının alt maddeler halinde detaylandırıldığı en az üç nokta içermelidir.
Açıklama.
Cevabı analiz ederken aşağıdakiler dikkate alınır:
Önerilen konuyu kapsamak için gerekli plan öğelerinin mevcudiyeti;
Plan maddelerinin anlatımının verilen konuya uygunluğu açısından doğruluğu;
Önerilen cevabın yapısının karmaşık tipte bir planla uyumu.
Doğası gereği soyut ve resmi olan ve ayrıntıları yansıtmayan plan öğelerinin formülasyonları.
Bu konuyu ele almak için seçeneklerden biri.
1) Sosyal kontrol kavramı./ Sosyal kontrol, toplumun bireylerin ve grupların davranışlarını etkileme yollarının bir bütünüdür.
2) Sosyal kontrolün işaretleri:
b) yaptırımlarla bağlantı - normların ihlaline ilişkin cezalar ve bunlara uyulması karşılığında verilen ödüller;
c) kolektif kontrol uygulaması.
3) Sosyal kontrolün işlevleri:
a) düzenleyici (insanların yaşamlarını düzenleyen);
b) koruyucu (toplumdaki mevcut değerlerin ve ideallerin korunması);
c) istikrar sağlama (insanların standart durumlarda davranışlarının sağlanması).
4) Sosyal kontrolün unsurları:
a) sosyal normlar;
b) sosyal yaptırımlar.
5) Sosyal kontrolün türleri (çevreleri):
a) yasal normlar aracılığıyla resmi kontrol;
B) resmi olmayan kontrol ahlaki normlar, gelenekler, adetler yoluyla;
c) mesleki faaliyetlerde sosyal kontrol;
d) aile ve özel hayatta sosyal kontrol;
6) Dış kontrol ile bireyin uyguladığı öz kontrol arasındaki ayrılmaz bağlantı.
Sosyal bilim bilgisini kullanarak, esas olarak "Modern dünyada uluslar ve etnik gruplar arası ilişkiler" konusunu ortaya çıkarmanıza olanak sağlayacak karmaşık bir plan hazırlayın. Plan, iki veya daha fazlasının alt paragraflarda detaylandırıldığı en az üç nokta içermelidir.
Açıklama.
Cevabı analiz ederken aşağıdakiler dikkate alınır:
Plan maddelerinin anlatımının verilen konuya uygunluğu açısından doğruluğu;
Ana içeriğin planda tam olarak yansıtılması;
Önerilen cevabın yapısının karmaşık tipte bir planla uyumu.
1) Modern uluslar etnik topluluğun en yüksek biçimidir.
2) Ulusal topluluğun kaynakları:
a) tarihsel hafıza;
b) ulusal kimlik;
c) ulusal çıkarlar.
3) Modern dünyada etnik gruplar arası ilişkiler:
a) halkların entegrasyonu ve yakınlaşması (Avrupa Birliği; ABD; Kanada, vb.);
b) etnik gruplar arası çatışmalar ve bunların üstesinden gelme yolları;
c) ulusal çatışmaların üstesinden gelmenin bir yolu olarak hoşgörü, hümanizm, etnik gruplar arası ilişki kültürü;
d) Rusya Federasyonu'nun ulusal politikası (Rusya Federasyonu Anayasası; “Rusya Federasyonu'nun ulusal politikası kavramı”).
Kaynak: Sosyal Bilgilerde Birleşik Devlet Sınavı 06/10/2013. Ana dalga. Merkez. Seçenek 2.
Sosyal bilim bilgisini kullanarak, esasen “Bireyin Sosyalleşmesi” konusunu ortaya çıkarmanıza olanak sağlayacak karmaşık bir plan hazırlayın. Plan, iki veya daha fazlasının alt paragraflarda detaylandırıldığı en az üç nokta içermelidir.
Açıklama.
Bu konuyu ele almak için seçeneklerden biri.
1. Bir bireyin belirli bir toplumda başarılı bir şekilde işleyebilmesi için gerekli olan davranış kalıplarını, sosyal normları ve değerleri özümsemesi süreci olarak sosyalleşme.
2. D. Smelser'e göre sosyalleşmenin aşamaları:
a) yetişkinlerin davranışlarının çocuklar tarafından taklit edilmesi ve kopyalanması aşaması;
b) çocukların davranışı bir rol oynamak olarak anladıkları oyun aşaması;
c) çocukların bir grup insan tarafından kendilerinden ne beklendiğini anlamayı öğrendikleri grup oyunları aşaması.
3. Rol teorisine göre sosyalleşmenin aşamaları (J. G. Mead):
a) taklit (çocuklar yetişkinlerin davranışlarını kopyalar);
b) oyun sahnesi (çocuklar davranışı belirli rollerin yerine getirilmesi olarak anlar);
c) kolektif oyun (çocuklar yalnızca bir bireyin değil aynı zamanda tüm grubun beklentilerinin farkında olmayı öğrenirler).
4. Sosyalleşmenin aracıları (kurumları):
a) birincil sosyalleşmenin etkenleri, birey üzerinde doğrudan etkisi olan çevredir (ebeveynler, akrabalar, aile, arkadaşlar, akranlar vb.);
b) ikincil sosyalleşmenin etkenleri: bir okulun, üniversitenin, işletmenin yönetimi; Ordu, mahkeme, kilise vb.
5. Yetişkinlerin sosyalleşme sürecinin içeriğinin çocukların sosyalleşme sürecinden farklılıkları.
Planın noktalarının ve alt noktalarının farklı sayıda ve/veya başka doğru şekilde ifade edilmesi mümkündür. Nominal, soru veya karma formlarda sunulabilirler.
Kaynak: Sosyal Bilgilerde Birleşik Devlet Sınavı 06/10/2013. Ana dalga. Sibirya. Seçenek 5.
Sosyal bilim bilgisini kullanarak, esasen "Küçük bir grup olarak aile" konusunu ortaya çıkarmanıza olanak tanıyan karmaşık bir plan hazırlayın. Plan en az üç nokta içermelidir; bunlardan iki veya daha fazlası
alt paragraflarda detaylandırılmıştır.
Açıklama.
Bu konuyu ele almaya yönelik bir planın seçeneklerinden biri:
1. “Aile” kavramı
2. “Küçük grup” kavramı
3. Aile türlerinin sınıflandırılması:
a) Bileşime göre
b) Aile sorumluluklarının dağılımının doğası gereği
4. Aile işlevleri:
a) Eğitimsel
b) Ekonomik
c) Eğlence amaçlı vb.
5. Bir ailenin küçük bir grup olduğunun işaretleri:
a) Az sayıda grup üyesi
b) Kararlı bileşim
c) Grup üyeleri arasında duygusal ilişkilerin varlığı vb.
Planın noktalarının ve alt noktalarının farklı sayıda ve/veya başka doğru şekilde ifade edilmesi mümkündür. Nominal, soru veya karma formlarda sunulabilirler.
Sosyal bilim bilgisini kullanarak, esasen “Toplumun Gelişiminde Sosyal Kontrolün Rolü” konusunu ortaya çıkarmanıza olanak sağlayacak karmaşık bir plan hazırlayın. Plan, iki veya daha fazlasının alt paragraflarda detaylandırıldığı en az üç nokta içermelidir.
Açıklama.
Bu konuyu ele almaya yönelik bir planın seçeneklerinden biri:
2. Sosyal kontrolün unsurları:
a) sosyal normlar;
b) resmi ve gayri resmi, olumlu ve olumsuz yaptırımlar.
3. Sosyal istikrarın bir koşulu olarak sosyal kontrol:
a) bireylerin sosyalleşmesi, sosyal kontrolün temel amacı ve işlevidir;
6) insanlar arasındaki etkileşimi sağlamanın bir yolu olarak sosyal kontrol.
4. Sosyal kontrolün esnekliği, sosyal sistemdeki değişiklikler için gerekli bir koşuldur.
5. Sapkın ve suçlu davranış.
Sosyal bilim bilgisini kullanarak konuyu esasen ortaya çıkarmanıza olanak tanıyan karmaşık bir plan hazırlayın " Siyasi liderlik Siyasi sistemin bir kurumu olarak." Plan, iki veya daha fazlasının alt paragraflarda detaylandırıldığı en az üç nokta içermelidir.
Açıklama.
Bu konuyu ele almaya yönelik bir planın seçeneklerinden biri:
1. Liderlik Kavramları:
a) bireylerin üstün nitelikleri;
b) liderliğin mevcut sosyal duruma bağımlılığı;
V) psikanalitik kavramlar liderlik vb.
2. Siyasi liderin işlevleri:
a) grup entegrasyonuna dayalı ortak çıkarlar, değerler;
b) siyasi bir gidişatın geliştirilmesi;
c) grubun hedeflerine ulaşması için harekete geçirilmesi;
d) sosyal tahkim vb.
3. Liderlik türleri:
a) iktidar ve muhalefet liderleri;
c) geleneksel, rasyonel-yasal ve karizmatik liderler vb.
Planın noktalarının ve alt noktalarının farklı sayıda ve/veya başka doğru şekilde ifade edilmesi mümkündür. Nominal, soru veya karma formlarda sunulabilirler.
Sosyal bilim bilgisini kullanarak, esasen "Toplumun sosyal tabakalaşması" konusunu ortaya çıkarmanıza olanak sağlayacak karmaşık bir plan hazırlayın. Plan, iki veya daha fazlasının alt paragraflarda detaylandırıldığı en az üç nokta içermelidir.
Açıklama.
Bu konuyu ele almaya yönelik bir planın seçeneklerinden biri:
1. Sosyal tabakalaşma kavramı.
2. Sosyal tabakalaşmanın temeli:
a) gelir (zenginlik);
b) güç miktarı;
c) mesleğin prestiji;
d) eğitim düzeyi.
3. Tarihsel tabakalaşma türleri:
a) kölelik;
b) kast sistemi;
c) sınıf sistemi;
d) sosyal sınıflar.
4. Sosyal tabakalaşma teorileri.
5. Modern Batı toplumunda orta sınıf.
6. Bir kişinin herhangi bir şey arasındaki orta, “sınırda” konumu olarak marjinallik
sosyal gruplar.
Planın noktalarının ve alt noktalarının farklı sayıda ve/veya başka doğru şekilde ifade edilmesi mümkündür. Nominal, soru veya karma formlarda sunulabilirler.
Sosyal bilim bilgisini kullanarak, esasen "Sosyal Tabakalaşma Sorunu" konusunu ortaya çıkarmanıza olanak sağlayacak karmaşık bir plan hazırlayın. Plan, iki veya daha fazlasının alt paragraflarda detaylandırıldığı en az üç nokta içermelidir.
Açıklama.
Cevabı analiz ederken aşağıdakiler dikkate alınır:
Konular değerlendirmeye dahil edilmez
Bu konuyu ele almaya yönelik bir planın seçeneklerinden biri:
1. Sosyal tabakalaşma nedir?
2. Sosyal tabakalaşma kriterleri:
a) güç;
6) gelir ve servet;
c) mesleğin prestiji;
d) eğitim düzeyi.
3. Tarihsel tabakalaşma sistemleri:
a) kölelik;
c) sınıflar;
d) sınıflar.
4. Sosyal tabakalaşma ve sosyal eşitsizlik.
Planın noktalarının ve alt noktalarının farklı sayıda ve/veya başka doğru şekilde ifade edilmesi mümkündür. Onlar
nominal, soru veya karma formlarda sunulabilir
Sosyal bilim bilgisini kullanarak, esasen “Sosyal Kontrol” konusunu ele almanıza olanak tanıyan karmaşık bir plan oluşturun. Plan, iki veya daha fazlasının alt paragraflarda detaylandırıldığı en az üç nokta içermelidir.
Açıklama.
Cevabı analiz ederken aşağıdakiler dikkate alınır:
Önerilen müdahalenin yapısının karmaşık tipte bir planla uyumu;
Sınava giren kişinin bu konunun ana yönlerini anladığını gösteren plan noktalarının varlığı
esasına göre açıklanamayacak konular;
Plan öğelerinin doğru ifade edilmesi.
Doğası gereği soyut ve resmi olan ve ayrıntıları yansıtmayan plan öğelerinin ifade edilmesi
Konular değerlendirmeye dahil edilmez
Bu konuyu ele almaya yönelik bir planın seçeneklerinden biri:
1. “Sosyal kontrol” kavramı.
2. Sosyal kontrolün işlevleri:
a) toplumun düzenlenmesi ve sağlamlaştırılması;
6) toplumun istikrarının sağlanması;
c) sapmaların ortadan kaldırılması (en aza indirilmesi) vb.
3. Sosyal kontrolün mekanizmalarından biri olarak öz kontrol.
4. Harici kontrol bir dizi sosyal yaptırım olarak Sosyal yaptırım türleri:
a) resmi ve gayri resmi;
b) olumlu ve olumsuz.
Planın noktalarının ve alt noktalarının farklı sayıda ve/veya başka doğru şekilde ifade edilmesi mümkündür. Onlar
nominal, soru veya karma formlarda sunulabilir
Planın 2, 3 ve 4. maddelerinden herhangi ikisinin (noktalar veya alt noktalar şeklinde sunulan) bu veya benzer formülasyonda bulunmaması, bu konunun içeriğini esas itibarıyla ortaya koymamıza izin vermeyecektir.
Sosyal bilim bilgisini kullanarak, "Sosyal bir kurum olarak aile" konusunu esasen ortaya çıkarmanıza olanak sağlayacak karmaşık bir plan hazırlayın. Plan, iki veya daha fazlasının alt paragraflarda detaylandırıldığı en az üç nokta içermelidir.
Açıklama.
Bu konuyu ele almaya yönelik bir planın seçeneklerinden biri:
1. Aile kavramı.
2. Aile işlevleri:
a) üreme;
b) ekonomik;
c) sosyalleşme vb.
3. Aile üyelerinin hakları ve sorumlulukları.
4. Aile türleri (türleri):
a) ataerkil (geleneksel), ortaklık (demokratik);
b) çok kuşaklı, nükleer.
5. Aile kaynakları:
a) ekonomik;
b) bilgilendirici vb.
Planın noktalarının ve alt noktalarının farklı sayıda ve/veya başka doğru şekilde ifade edilmesi mümkündür. Nominal, soru veya karma formlarda sunulabilirler.
Sosyal bilim bilgisini kullanarak, esasen "Aile türleri" konusunu ortaya çıkarmanıza olanak tanıyan karmaşık bir plan hazırlayın. Plan, iki veya daha fazlasının alt paragraflarda detaylandırıldığı en az üç nokta içermelidir.
Açıklama.
Doğru cevap aşağıdaki unsurları içerebilir:
1. Aile kavramı.
2. Aile işlevleri
a) üreme
b) eğitici
c) ev
d) birincil sosyal kontrolün işlevi
d) manevi ve ahlaki
f) sosyal statü
g) boş zaman
h) duygusal.
3. Aile türleri 3.1.Evlilik şekline bağlı olarak
a)tek eşli
b) çok eşli aile
3.2 aile bağlarının yapısından:
ebeveynler ve onların küçük çocuklarından oluşan nükleer (basit);
iki veya daha fazla nesil aile tarafından temsil edilen genişletilmiş (karmaşık).
3.3. Aile partneri seçme yöntemlerine bağlı olarak aile türleri
aynı grubun temsilcileri (klan, kabile vb.) arasındaki evliliği içeren iç evlilik;
belirli bir dar grup insan arasında (örneğin yakın akrabalar, aynı kabilenin üyeleri vb. arasında) evliliğin yasak olduğu dış evlilik.
3.4. Aile gücü kriterine bağlı olarak aile türleri:
anaerkillik - ailedeki güç kadına aittir;
ataerkillik - bir erkek sorumludur;
eşlerin statü eşitliğinin gözetildiği eşitlikçi veya demokratik bir aile (şu anda en yaygın olanıdır).
Cevabın unsurları anlam bakımından benzer olan farklı bir biçimde verilebilir.
Kaynak: Birleşik Devlet Sınavı - 2017. Erken dalga
Sosyal bilim bilgisini kullanarak, esasen “Bilim ve bilimdeki işlevleri” konusunu ortaya çıkarmanıza olanak tanıyan karmaşık bir plan hazırlayın. modern sahne sosyal gelişme". Plan, iki veya daha fazlasının alt paragraflarda detaylandırıldığı en az üç nokta içermelidir.
Açıklama.
Önerilen müdahalenin yapısının karmaşık tipte bir planla uyumu;
Plan öğelerinin doğru ifade edilmesi.
Bu konuyu ele almak için seçeneklerden biri
1. “Bilim” kavramının çok yönlülüğü:
a) manevi kültürün bir biçimi olarak bilim, doğanın, toplumun ve düşüncenin gelişimindeki kalıplar hakkında bir bilgi sistemidir. ayrı endüstri böyle bir bilgi.
b) bilim - nesnel bilginin geliştirilmesini ve teorik sistemleştirilmesini amaçlayan bir insan faaliyet alanı
gerçeklik hakkında.
2. Ayırt edici özellikler bilimsel bilgi:
a) objektiflik;
b) rasyonalizm;
c) tutarlılık ve düzenlilik;
d) doğrulanabilirlik (doğrulanabilirlik);
d) özel dil.
3. Bilimlerin modern sınıflandırması.
4. Bilimin işlevleri:
a) bilişsel-açıklayıcı;
b) ideolojik;
c) üretim ve dönüşüm;
d) prognostik.
5. Sanayi sonrası toplumun gelişmesinde bir faktör olarak bilim.
Sosyal bilim bilgisini kullanarak, esasen "Zamanımızın küresel sorunları ve bunları çözme yolları" konusunu ortaya çıkarmanıza olanak sağlayacak karmaşık bir plan hazırlayın. Plan, iki veya daha fazlasının alt paragraflarda detaylandırıldığı en az üç nokta içermelidir.
Açıklama.
Cevabı analiz ederken aşağıdakiler dikkate alınır:
Önerilen müdahalenin yapısının karmaşık tipte bir planla uyumu;
Sınava giren kişinin bu konunun ana yönlerini anladığını gösteren, onsuz özünde açığa çıkamayan plan noktalarının varlığı;
Plan öğelerinin doğru ifade edilmesi.
Plan maddelerinin soyut ve resmi nitelikteki ve konunun özelliklerini yansıtmayan anlatımları değerlendirmeye alınmaz.
Bu konuyu ele almak için seçeneklerden biri
1. Çözümü insanlığın sosyal ilerlemesi ve medeniyetin korunması için temel öneme sahip olan, toplumun ve doğanın gelişimindeki bir dizi sorun olarak küresel sorunlar.
2. Türler küresel sorunlar modernlik:
a) küresel - perestroyka ile ilgili zamanımızın “süper küresel” sorunları uluslararası ilişkiler insanlığın daha da ilerlemesinin gereklerine uygun olarak;
b) toplumun doğayla ilişkisinin optimizasyonu, uyumlulaştırılması ve insanileştirilmesi sorunlarıyla ilgili zamanımızın gezegensel - “kaynak” küresel sorunları;
c) toplum ve birey arasındaki ilişkilerin demokratikleşmesiyle ilişkili sosyokültürel, insani yelpazenin evrensel - “küresel altı” sorunları.
3. Küresel sorunların, bunları çözmenin yollarını bulmanın özelliklerini belirleyen özellikleri:
a) ölçek;
b) dinamizm;
c) toplumun gelişimi üzerindeki etkinin belirlenmesi;
d) yalnızca tüm insanlığın ortak çabalarının etkisine tabidir.
4. Çağımızın küresel sorunlarını çözmenin yolları:
a) yerel, özel çıkarlar ve göreceli değerlerin dar ufkunun üstesinden gelme ihtiyacı;
b) evrensel insani değerlerin arayışına yönelmek;
c) sosyo-politik, dini, etnik ve diğer ideolojik yönelimlerdeki farklılıklara rağmen tüm ülkelerin birlikte hareket etmesine olanak sağlayacak etkili işbirliği biçimlerinin geliştirilmesi;
d) belirli temellere güvenmek değer yönelimleri(örneğin hümanizm).
5. Medeniyetin korunmasının şartı olarak küresel sorunların çözülmesi, tüm insanlığın ortak davasıdır.
Sosyal bilim bilgisini kullanarak, esas olarak “Kredi ve Kredi Politikası” konusunu ele almanıza olanak tanıyan karmaşık bir plan hazırlayın. Plan, iki veya daha fazlasının alt paragraflarda detaylandırıldığı en az üç nokta içermelidir.
Açıklama.
Cevabı analiz ederken aşağıdakiler dikkate alınır:
Önerilen müdahalenin yapısının karmaşık tipte bir planla uyumu;
Sınava giren kişinin bu konunun ana yönlerini anladığını gösteren, onsuz özünde açığa çıkamayan plan noktalarının varlığı;
Plan öğelerinin doğru ifade edilmesi.
Plan maddelerinin soyut ve resmi nitelikteki ve konunun özelliklerini yansıtmayan anlatımları değerlendirmeye alınmaz.
Bu konuyu ele almaya yönelik bir planın seçeneklerinden biri:
1) Kredi kavramı;
2) Kredi fonksiyonları;
a) fonların firmalar, bölgeler ve endüstriler arasında yeniden dağıtılması;
b) dolaşımdaki gerçek parayı kredi (banknot) ve kredi işlemleri (gayri nakdi ödemeler) ile değiştirme olanağının sağlanması;
V) verimli kullanım mali kaynakları geçici olarak serbest bırakmak;
3) Borç vermenin esasları;
a) aciliyet (banka borçluya belirli bir süre için para sağlar);
b) ödenmiş (banka bir ücret karşılığında para sağlar);
c) geri ödeme (banka öncelikle borçlunun ödeme gücünü inceler);
d) garanti (banka, borç verenden depozito talep eder);
4) Temel kredi türleri;
a) borç verme yöntemiyle (doğal kredi (mallar, kaynaklar), nakdi kredi);
b) kredi vadesine göre (kısa vadeli, orta vadeli, uzun vadeli);
c) borç vermenin niteliğine göre (ipotek, tüketici, ticari (emtia), devlet bankacılığı);
5) Modern piyasa ekonomisinde kredinin rolü.
Bu konuyu ele almaya yönelik bir planın seçeneklerinden biri:
1) Banka kavramı ve bankacılık sistemi.
2) Bankaların temel fonksiyonları:
a) mevcut mali kaynakların birikimi;
b) ödemelerin ve ödemelerin gerçekleştirilmesi;
c) mali kaynaklara yatırım yapmak;
d) döviz işlemleri.
3) Bankacılık sisteminin yapısı:
a) Merkez Bankası;
b) ticari bankalar;
c) banka dışı kredi kuruluşları.
4) Başlıca bankacılık işlemleri türleri:
a) aktif;
b) pasif;
c) bankacılık hizmetleri.
5) Banka yatırımlarının ekonomik kalkınmadaki rolü.
b) Küresel finansal sistemdeki bankalar.
Planın noktalarının ve alt noktalarının farklı sayıda ve/veya başka doğru şekilde ifade edilmesi mümkündür. Nominal soru veya karışık formlarda sunulabilirler.
Sosyal bilim bilgisini kullanarak konuyu esasen ortaya çıkarmanıza olanak tanıyan karmaşık bir plan hazırlayın " Pazar ekonomisi ve bunun olumlu ve olumsuz tezahürleri.” Plan, iki veya daha fazlasının alt paragraflarda detaylandırıldığı en az üç nokta içermelidir.
Açıklama.
Cevabı analiz ederken aşağıdakiler dikkate alınır:
Önerilen müdahalenin yapısının karmaşık tipte bir planla uyumu;
Sınava giren kişinin bu konunun ana yönlerini anladığını gösteren, onsuz özünde açığa çıkamayan plan noktalarının varlığı;
Plan öğelerinin doğru ifade edilmesi.
Plan maddelerinin soyut ve resmi nitelikteki ve konunun özelliklerini yansıtmayan anlatımları değerlendirmeye alınmaz.
Bu konuyu ele almak için seçeneklerden biri
1. Piyasa sisteminin ana özellikleri:
a) çeşitli mülkiyet biçimleri;
b) ücretsiz fiyatlandırma;
c) emtia üreticisinin tam idari bağımsızlığı ve bağımsızlığı, vb.
2. Piyasanın ana işlevleri:
a) aracı;
b) bilgilendirici;
c) düzenleyici vb.
3. Pazarın olumlu yönleri:
a) kaynakların verimli tahsisini teşvik eder;
b) bilimsel ve teknolojik ilerlemeyi teşvik eder;
c) ekonomik faaliyet vb. sürecindeki insanların eylemlerini koordine eder.
4. Piyasanın olumsuz belirtileri:
a) bazı sosyo-ekonomik sorunların çözümünü garanti etmez;
b) tekelleşme eğilimine yol açar;
c) dış maliyetler vb. sorununu çözmez.
5. Piyasa sisteminin işleyişinin temel yasası olarak arz ve talep arasındaki ilişki.
Planın noktalarının ve alt noktalarının farklı sayıda ve/veya başka doğru şekilde ifade edilmesi mümkündür. Nominal soru veya karışık formlarda sunulabilirler.
Bu konuyu ele almak için seçeneklerden biri
1. Elverişli bir çevre kavramı.
2. Vatandaşların temel çevre hakları:
a) elverişli bir çevre hakkı;
b) hakkı güvenilir bilgiçevrenin durumu hakkında;
c) Çevre ihlali nedeniyle sağlığa veya mülke verilen zararın tazmin edilmesi hakkı.
3. Vatandaşların çevre haklarını korumaya yönelik mekanizmalar:
a) adli olmayan;
b) adli.
4. Çevre ihlallerine ilişkin hukuki sorumluluk türleri:
a) idari;
b) suçlu vb.
5. Vatandaşların çevresel sorumlulukları.
Planın noktalarının ve alt noktalarının farklı sayıda ve/veya başka doğru şekilde ifade edilmesi mümkündür. Nominal, soru veya karma formlarda sunulabilirler.
Sosyal bilim bilgisini kullanarak, esasen “Planlı Ekonomi ve Özellikleri” konusunu ortaya çıkarmanıza olanak sağlayacak karmaşık bir plan hazırlayın. Plan, iki veya daha fazlasının alt paragraflarda detaylandırıldığı en az üç nokta içermelidir.
Açıklama.
Cevabı analiz ederken aşağıdakiler dikkate alınır:
Önerilen müdahalenin yapısının karmaşık tipte bir planla uyumu;
Sınava giren kişinin bu konunun ana yönlerini anladığını gösteren, onsuz özünde açığa çıkamayan plan noktalarının varlığı;
Plan öğelerinin doğru ifade edilmesi.
Plan maddelerinin soyut ve resmi nitelikteki ve konunun özelliklerini yansıtmayan anlatımları değerlendirmeye alınmaz.
Bu konuyu ele almaya yönelik bir planın seçeneklerinden biri:
1) Planlı ekonomi - devlet tarafından düzenlenen bir ekonominin ekonomisi.
2) Ortaya Çıkış planlı sistem yönetim - piyasa başarısızlığının tezahürlerine bir tepki.
3) Planlı ekonominin işaretleri:
a) hakimiyet devlet formu mülk;
b) üreticinin tüketici üzerindeki hakimiyeti;
c) mal ve hizmetlere ilişkin kılavuz fiyatlar;
d) kaynakların merkezi dağıtımı;
e) Üretimin niteliğinin ve kapsamının direktif olarak belirlenmesi.
4) Planlı ekonominin avantajları:
a) ekonomik kalkınmanın istikrarı;
b) yüksek düzeyde istihdam;
c) savaş döneminde yüksek seferberlik yetenekleri;
d) kârsız endüstrilere destek.
5) Planlı bir ekonominin temel dezavantajları:
a) tüketim malları ve hizmetlerinin kıtlığı;
b) küresel koşullardaki değişikliklere yanıt verememe;
c) gelişmede gecikme yeni teknoloji ve teknoloji.
6) Modern bir ekonomide planlı bir ekonominin unsurlarına duyulan ihtiyaç.
Plan öğelerinin doğru ifade edilmesi.
Plan maddelerinin soyut ve resmi nitelikteki ve konunun özelliklerini yansıtmayan anlatımları değerlendirmeye alınmaz.
Bu konuyu ele almaya yönelik bir planın seçeneklerinden biri:
1) Enflasyon - artış genel seviye mal ve hizmet fiyatları.
2) Enflasyonun ana kaynakları:
a) Nominal değerdeki artış ücretler emek verimliliğindeki artış nedeniyle değil;
b) hammadde ve enerji kaynaklarının artan fiyatları;
c) üreticilere uygulanan vergilerin arttırılması;
d) para arzı korunurken üretimin azaltılması;
e) emisyonlar peşin Devlet masraflarını karşılamak için.
3) Başlıca enflasyon türleri:
a) akışın doğası gereği (açık ve gizli);
b) büyüme hızına bağlı olarak (orta, dörtnala, aşırı enflasyon);
c) çeşitli mal kategorileri için (dengeli ve dengesiz) fiyat artış oranlarına göre.
4) Enflasyonun ekonomiye sonuçları:
a) ılımlı enflasyonun olumlu sonuçları (yatırımların teşvik edilmesi, üretim ve ticarette büyümenin teşvik edilmesi);
b) Yüksek enflasyonun olumsuz sonuçları (ekonomik düzenleme sisteminin bozulması, tasarruf fonu ve kredilerin tamamının amortismanı, nüfusun gerçek gelirlerinin amortismanı, cari tüketimin azalması, yatırımların azalması).
5) Yüksek enflasyonla mücadeleye yönelik tedbirler:
a) para ihracı üzerinde kontrol, fazla paranın çekilmesi;
b) bütçe harcamalarının azaltılması;
c) Üretimin geliştirilmesi, ekonomideki durgunluğun aşılması.
Sosyal bilim bilgisini kullanarak, esas olarak "Bir kişinin sosyal statüsünü değiştirmede sosyal hareketliliğin rolü" konusunu ortaya çıkarmanıza olanak sağlayacak karmaşık bir plan hazırlayın. Plan şu şekilde olmalıdır:
Açıklama.
Cevabı analiz ederken aşağıdakiler dikkate alınır:
Önerilen müdahalenin yapısının karmaşık tipte bir planla uyumu;
Bu konunun içeriğini özünde ortaya çıkarmanızı sağlayan plan noktalarının varlığı;
Plan öğelerinin doğru ifade edilmesi.
Plan maddelerinin soyut ve resmi nitelikteki ve konunun özelliklerini yansıtmayan anlatımları değerlendirmeye alınmaz.
Bu konuyu ele almak için seçeneklerden biri
1. Sosyal statü nedir?
2. Sosyal statü türleri:
a) öngörülmüş;
b) satın alındı.
3. “Sosyal hareketlilik” kavramı ve türleri:
a) yatay ve dikey;
b) birey ve grup vb.
4. Sosyal hareketliliğin bireysel statü üzerindeki etkisi:
a) yukarıya doğru sosyal hareketlilik kanalları;
b) aşağıya doğru dikey hareketlilik: kendini nasıl gösterir;
c) yatay hareketlilik bireyin statüsünü etkileyebilir mi?
Planın noktalarının ve alt noktalarının farklı sayıda ve/veya başka doğru şekilde ifade edilmesi mümkündür. Nominal, soru veya karma formlarda sunulabilirler.
Planın 2-4 maddesinden herhangi ikisinin (nokta veya alt madde şeklinde sunulan) bu veya benzeri formülasyonda bulunmaması, bu konunun içeriğinin özü itibariyle ortaya çıkmasına izin vermeyecektir.
“Modern dünyada uluslar ve etnik gruplar arası ilişkiler” konusu hakkında ayrıntılı bir plan yapın2 veya daha fazlası alt paragraflarda detaylandırılmış olmak üzere en az 3 nokta
1. Ulus kavramı.
2. Bir milletin alametleri:
a) ortak dil;
b) ortak bölge;
c) gelişmiş ekonomik bağlar;
d) değerler, normlar ve davranış kalıpları;
e) sosyal olarak - psikolojik özellikler.
3. Ulusların gelişimindeki eğilimler:
a) farklılaştırma (ulusal);
b) entegrasyon (uluslararası).
4. Milliyetçilik. Etnik gruplar arası çatışmalar ve nedenleri:
a) sosyo-ekonomik;
b) kültürel ve dilsel;
c) etnodemografik;
d) çevresel;
e) bölge dışı vb.
5. Rusya Federasyonu'ndaki ulusal politika1. Modern uluslar etnik topluluğun en yüksek biçimidir
2. Ulusal topluluğun kaynakları:
a)tarihsel hafıza
b) ulusal kimlik
c) ulusal çıkarlar
3. Modern dünyada etnik gruplar arası ilişkiler:
a) halkların entegrasyonu ve yakınlaşması (Avrupa Birliği, ABD vb.)
b) etnik gruplar arası çatışmalar ve bunların üstesinden gelme yolları
c) ulusal çatışmaların üstesinden gelmenin bir yolu olarak hoşgörü, hümanizm, etnik gruplar arası ilişkiler kültürü
d) Rusya Federasyonu'nun ulusal politikası (Rusya Federasyonu Anayasası, "Rusya Federasyonu'nun ulusal politikası kavramı"
“İnsan hayatının amacı ve anlamı” konusuna detaylı bir cevap hazırlamanız gerekecek. Bu konuyu ele alacağınız bir plan yapın; plan en az üç noktayı içermeli ve bunlardan ikisi alt paragraflarda detaylandırılmalıdır.
1. Benim için hayatın amacı ve anlamı.
a) zaten başardıklarımı
b) başarılması gerekenler
2. Aileden veya ders kitabından edinilen deneyim
a) Hayatta istediğini başaran bir akrabadan bahsedin
b) ders kitabının metnine dayanarak başarılı insanlardan örnekler bulun
3. Dinleyenler için hayatın amaçlarını ve anlamlarını tartışın
ACİL, LÜTFEN) C8 “Biyolojik ve sosyokültürel evrim sonucu insan” konusuna ilişkin ayrıntılı bir cevap hazırlamanız talimatı verilmektedir. Bu konuyu ele alacağınıza göre bir plan yapın. Plan, iki veya daha fazlasının alt maddeler halinde detaylandırıldığı en az üç nokta içermelidir. Açıklamayı göster
1. İnsanın kökenine ilişkin soruların çözümüne yönelik yaklaşımlar
1. 1Din teorisi
1. 2 Paleozit teorisi
1. 3Charles Darwin'in evrim teorisi
1. 4 Doğa bilimi teorisi F.Engels
2. İnsan doğası
2. 1 İnsanın biyolojik doğası
2. 2 Sosyal doğa kişi
3. İnsanlarla hayvanlar arasındaki temel farklar
3. 1Hayvan davranışının özellikleri
3.2 İnsan düşüncesi ve konuşması
3. 3 Bir kişinin bilinçli, amaçlı yaratıcı etkinliği
3. 4 Çevreleyen gerçekliğin insani dönüşümü ve aletlerin üretimi
“RF'NİN CEZA İŞLEMLERİ” konusuna ilişkin ayrıntılı bir cevap hazırlamanız talimatı verilmiştir. Bu konuyu ele alacağınıza göre bir plan yapın. Plan, iki veya daha fazlasının alt paragraflarda detaylandırıldığı en az üç nokta içermelidir.
2. Ceza yargılamasının amaçları:
a) Kişi ve kuruluşların haklarının ve meşru çıkarlarının korunması
b) bireyin hukuka aykırı ve asılsız suçlamalara karşı korunması
3. Ceza yargılamasının işlevleri:
a) davanın çözümü;
b) suçlama;
c) koruma.
4. Ceza yargılamasının aşamaları:
a) ön duruşma;
b) adli
5. Modern çağda ceza yargılamasının özellikleri
6. Modern Rusya'da ceza yargılamasının gelişim sorunları
“Uluslararası Ticaretin Organizasyonu” konusuna ilişkin ayrıntılı bir cevap hazırlamanız isteniyor. Bu konuyu ele alacağınıza göre bir plan yapın. Plan, iki veya daha fazlası alt paragraflarda detaylandırılan en az üç nokta içermelidir.
1) SİSTEMDE ULUSLARARASI TİCARET
ULUSLARARASI EKONOMİK İLİŞKİLER
2) ULUSLARARASI TİCARET KURAMLARI
A. KARŞILAŞTIRMALI AVANTAJ TEORİSİ
B. HECKSCHER-OHLIN ULUSLARARASI TİCARET TEORİSİ
V. ULUSLARARASI TİCARETİN ALTERNATİF KURAMLARI
3) ANA ULUSLARARASI TÜRLER
TİCARET BORSASI
A. ULUSLARARASI TİCARET İŞLEMİNİN TANIMI
B. MAL ALIM VE SATIŞINA YÖNELİK DIŞ TİCARET İŞLEMLERİ
V. FARKLI HİZMET TÜRLERİNDE DIŞ TİCARET
4) DIŞ TİCARET POLİTİKASI: TARİFE
ULUSLARARASI TİCARETİ DÜZENLEME YÖNTEMLERİ
A. İTHALAT GÜMRÜK TARİFESİ
B. İHRACAT TARİFESİ
V. GÜMRÜK BİRLİĞİ
5) RUSYA'NIN ÜLKEMİZDEKİ YERİ VE ROLÜ
ULUSLARARASI TİCARET
A. ULUSLARARASI TİCARETTE RUSYA
B. GENEL OLARAK RUSYA EKONOMİSİ
V. DÜNYA TİCARETİNİN GELİŞİMİNDE MODERN EĞİLİMLER
Sizden “Siyasi bilincin siyasi davranış üzerindeki etkisi” konusu hakkında ayrıntılı bir cevap hazırlamanız isteniyor. Bu konuyu ele alacağınıza göre bir plan yapın. Plan, iki veya daha fazlası alt paragraflarda detaylandırılan en az üç nokta içermelidir.
1 Siyasal bilinç kavramı. Siyasal bilinç, siyasal davranışın tutumlarının oluşumunun temelidir. 2 Siyasi bilinç düzeyi: a) sıradan (siyasetle ilgili pratik, gündelik bilgi); b) ideolojik ve teorik (bilim adamlarının nitelikli, profesyonel görüşleri). 3 Siyasi davranışın nedenleri: a) duygusal, kendiliğinden eylemler; b) bilinçli siyasi çıkarlar ve eylemler. 4 Siyasi davranış biçimleri: a) hedef odaklı (yapıcı ve yıkıcı); b) katılımcıların bileşimine göre (bireysel, grup, kitle); c) doğası gereği (organize ve kendiliğinden). 4) Siyasi protesto, siyasi davranışın özel bir biçimidir. Siyasi davranışı düzenlemenin 5 yolu: a) yasal normlar aracılığıyla düzenleme; b) ahlaki norm ve değerlerin eylemi; c) siyasi eylem konularının kendi kendine örgütlenmesi; d) siyasi eğitim, siyasi bilginin yayılması; e) siyasi liderlik, liderlerin etkisi. 6 Seçimle ilgili siyasi bilinç ve seçmen davranışı, demokratik bir toplumda gücü etkileyen temel faktördür.
Rusya Federasyonu'ndaki cezai işlemler bir plan hazırlıyor. Plan, iki veya daha fazlası alt paragraflarda detaylandırılan en az üç nokta içermelidir.
1. Konsept
2. Görevler ve işlevler
A) Hakların ve meşru çıkarların korunması
B) Kimliğin korunması
3) aşamalar
A) Duruşmadan önce
B) adli1. Ceza davası kavramı
2. Kömürün prensipleri. yasal işlemler
2.1 Tarafların eşitliği
2.2 Tarafların rekabet gücü
2.3 Hakimlerin Yetkisi
2.4 Yasallık
2.5 Adaletin yalnızca mahkeme tarafından idaresi
3. Yargının işlevleri
4. Ceza sürecinin aşamaları
4. 1. Duruşma öncesi aşama
4. 2. Deneme
5. Cezai işlemlere katılanlar
6. Rusya Federasyonu'nda ceza adaleti
2. Ulusların gelişimindeki ana eğilimler
A. etnik gruplar arası farklılaşma
B. etnik gruplar arası entegrasyon
3. Etnik gruplar arası ilişki türleri
A. bir eyaletteki farklı milliyetler arasında
B. farklı ulus devletler arasında
4. Etnik gruplar arası ilişkilerin biçimleri
A. barışçıl işbirliği
B. etnik çatışma
5. Etnik gruplar arası çatışmaları çözme yolları.
6. Modern Rusya'da etnik gruplar arası çatışmaların sorunları
“Toplum yaşamındaki siyasi elit” konusuna ilişkin ayrıntılı bir cevap hazırlamanız talimatı verildi. Bu konuyu ele alacağınıza göre bir plan yapın. Plan, 2 veya daha fazlası alt paragraflarda detaylandırılan en az 3 nokta içermelidir.
1. Siyasi elit kavramı.
2. Elit grupların oluşumundaki eğilimler:
a) aristokrat
b) demokratik
3. Elitlerin sınıflandırılması:
a) siyasi elit
b) ekonomik elit
V) askeri elit
d) bilgi seçkinleri
e) bilimsel ve kültürel seçkinler
4. Demokratik bir toplumda seçkinleri işe almanın ana kanalları:
a) kamu hizmeti;
B) sosyal aktiviteler;
c) eğitim ve kültür sistemi;
d) ekonomik faaliyet.
5. Elitlerin toplum yaşamında işe alınmasının ve işleyişinin temel özellikleri