Devlet bütçesi eğitim kurumu Moskova şehri "199 Nolu Okul" - Okul öncesi bölümü 1 numara (eski anaokulu kombine tip №2635) Academichesky bölgesi (Güney-Batı İdari Bölgesi)
199 No'lu okulun okul öncesi bölümleri:
Herkesin üzerinde çalıştığı temel program yaş grupları- M.A. Vasilyeva, V.V. Gerbova, T.S. tarafından düzenlenen “Anaokulunda eğitim ve öğretim programı”.
“Anaokulunda eğitim ve öğretim programı”, bir çocuğun doğumundan 7 yaşına kadar eğitim, öğretim ve gelişiminin tüm ana içeriklerini sunan kapsamlı bir eğitim programıdır.
Programın ana hedefleri, yaratımdır. uygun koşullar Bir çocuğun okul öncesi çocukluktan tam anlamıyla keyif alması, temel kişisel kültürün temellerinin oluşması, zihinsel ve fiziksel nitelikler yaşına ve bireysel özelliklerine uygun olarak çocuğu modern toplumdaki yaşama hazırlamak.
Bu hedefler, çeşitli çocuk aktiviteleri sürecinde gerçekleştirilir: oyun, eğitici, sanatsal, motor, temel emek.
Programın hedeflerine ulaşabilmesi için aşağıdaki hususlar büyük önem taşımaktadır:
. sağlık, duygusal refah ve zamanında bakım kapsamlı gelişme her çocuk;
. gruplar halinde, tüm öğrencilere karşı, onların sosyal, nazik, meraklı, proaktif, bağımsızlık ve yaratıcılık için çabalayan yetiştirilmelerine olanak sağlayacak insancıl ve dostane bir tutum atmosferi yaratmak;
Çeşitli çocuk aktivitelerinden en iyi şekilde yararlanmak: verimliliği artırmak için bunları entegre etmek eğitim süreci;
. yaratıcılık ( yaratıcı organizasyon) eğitim ve öğretim süreci;
Kullanım değişkenliği eğitim materyali her çocuğun ilgi ve eğilimlerine uygun olarak yaratıcılığın gelişmesine olanak sağlamak;
. sonuçlara saygı çocukların yaratıcılığı;
. çocuğun eğitim ve öğretim sürecinde gelişiminin sağlanması;
. çocuk yetiştirme yaklaşımlarının koordinasyonu okul öncesi eğitim kurumunun koşulları ve aileler. Bir bütün olarak anaokulu ve okul öncesi gruplarının yaşamına ailenin katılımının sağlanması;
. Anaokulunun çalışmalarının sürekliliğini sağlamak ve ilkokulÇocuğun eğitim içeriğindeki zihinsel ve fiziksel aşırı yükün ortadan kaldırılması okul öncesi yaş.
“Anaokulunda çocuk yetiştirme ve öğretme” temel programına ek olarak, öğretim kadrosu bir dizi program kullanır. kısmi programlar. Modern dinamik gelişen dünya açısından insanlardan artan talepler doğurur sosyal uyum Ve güvenli davranış evde ve sokakta. Bunlarda özel koşullarözel aktivite kazanır “Okul öncesi çocukların güvenliğinin temelleri” programı (yazarlar: R.B. Sterkina, N.N. Avdeeva, O.L. Knyazeva).
Yetişkinlerin görevi sadece çocuğu korumak ve korumak değil, aynı zamanda onu çeşitli karmaşık ve bazen tehlikeli durumlarla yüzleşmeye hazırlamaktır. yaşam durumları. Bu program“Çocuklarda kişisel güvenlik ve başkalarının güvenliği konusunda bilinçli ve sorumlu bir tutum oluşturmayı, olumsuz, yaşamı tehdit eden koşullarda yaşam ve sağlığı sürdürme becerisini kazanmayı ve mağdurlara yardım sağlamayı” amaçlamaktadır.
Programın ana bölümleri şunlardır:
- Çocuk ve diğer insanlar (görev: Çocuk, diğer insanlarla iletişimde tam olarak neyin tehlikeli olabileceğini anlamalıdır)
- Çocuk ve doğa.
- Çocuk evde.
- Çocuğun sağlığı.
- Çocuğun duygusal refahı.
- Çocuk sokakta.
Güvenlik yalnızca edinilen bilgilerin toplamı değil, aynı zamanda doğru davranma yeteneğidir. farklı durumlar. Bu nedenle sadece eğitici değil, aynı zamanda oyun ve uygulamalı dersler de yürütüyoruz.
Anaokulumuzda kullanılan bir diğer program ise “ Genç ekolojist"(yazar S.N. Nikolaeva).
Bir kişinin ekolojik kültürü, Doğaya karşı tutumunda, onunla başa çıkma becerisinde kendini gösterir. Bu kültürün oluşumu genellikle ailede başlayan, anaokulu ve sonrasında da devam eden uzun bir süreçtir. Kuruluş amacı ekolojik kültür sorumlu bir kişi yetiştirmekten ibarettir dikkatli tutum Doğa'ya.
Anaokulunda yıl boyunca orta ve yaşlı okul öncesi çağındaki çocuklar için ekoloji dersleri, çevre tatilleri ve hem iç mekanda hem de anaokulunun topraklarında sınavlar düzenlenmektedir.
Programda çocukların temel bilgileri alacağı aşağıdaki bölümler sunulmaktadır:
- Evren hakkında, cansız doğa Dünya ve canlıların yaşamındaki önemi.
- Bitki ve hayvanların çevreleriyle ilişkileri hakkında.
- Ontogenez - büyüme ve gelişme sürecinde habitatın rolü üzerine bireysel türler bitkiler ve yüksek hayvanlar.
- Topluluklar arasındaki ilişkiler hakkında.
- İnsanın doğayla etkileşimi hakkında.
Anaokulunun yüzme havuzu olduğu için işlerimizde kullanıyoruz. programı “Anaokulunda yüzmeyi öğretmek” (yazarlar: T.I. Osokina, E.A. Timofeeva).
Banyo yapmak, suda oynamak ve yüzmek çocuğun çok yönlü fiziksel gelişimi için faydalıdır. Düzenli yüzmenin sertleşmeye olumlu etkisi vardır çocuğun vücudu: Termoregülasyon mekanizması iyileştirilir, immünolojik özellikler artar, çeşitli koşullara adaptasyon iyileştirilir dış çevre. Ayrıca güçlendirilmiş sinir sistemi uyku güçlenir, iştah artar, vücudun genel tonu artar, hareketler iyileşir ve dayanıklılık artar.
İlk aşamada çocukların hepsi suyla etkileşimden hoşlanmaz; bazıları suya girmekten korkar ve derinlikten korkar. Psikologlar bunu buldu ana tehlike su üzerinde - içindeki eylemler değil, korku ve derinlik korkusu hissi.
Bu nedenle yüzmeyi öğrenmenin ilk adımları çocuğun bu nahoş ve zorlu durumun üstesinden gelmesine yardımcı olmayı amaçlamaktadır. zararsız bir duygu değil.
Bir çocuğu belediye anaokuluna kaydettirmek her zaman mümkün değildir: kuyruklar vardır ve uygunsuz konum bir engeldir. Birçok ebeveyn, Moskova'daki özel anaokullarını kamu okul öncesi kurumlarına alternatif olarak görüyor ve seçimin avantajlarına çok çabuk ikna oluyor.
Özel anaokulu-okul: eğitim ve öğretim süreçlerine devam ediyoruz
Uygulama, bir aşama kaçırılmadığı sürece okula uyumun hızlı ve doğal bir şekilde gerçekleştiğini göstermektedir. okul öncesi hazırlık. Bu sıra birleşik bir eğitim süreci sağlar, çocukları duygusal ve fiziksel olarak yeni beceriler kazanmaya hazırlar. Her zamanki belediyeden farklı olarak 199 numaralı özel anaokulu(ortak özel okul"Entegrasyon") bir takım avantajlara sahiptir:
Küçük grup büyüklüğü (8 ila 12 çocuk arası). Öğretmenler, eğitimciler ve koçlar her çocuğa gereken ilgiyi gösterir, bu nedenle prensip bireysel yaklaşım eğitime tamamen saygı gösterilir;
uygun bir ziyaret programı seçebilme yeteneği: yarı zamanlı, haftada birkaç kez;
diyette sebze, meyve ve vitamin içeceklerini içeren besleyici beslenme;
Açıkça organize edilmiş bir günlük rutin: dönüşümlü yürüyüşler, eğlence etkinlikleri ve dersler. Üç ila beş yaş arası çocuklar, aktivite değişikliğine ihtiyaç duyarlar; monotonluktan sıkılırlar. Bu özellik Ders programı hazırlanırken dikkate alınması gerekenler ve oyun etkinlikleri;
personelde bir psikolog, konuşma terapisti bulunması, sağlık çalışanı, organize güvenlik;
Oyunlar, spor, uyku ve yemek için iyi donanımlı ayrı odalar.
JSC'deki bu özel anaokulunu seçerek genişletilmiş bir eğitim programına güvenebilirsiniz.
199 Nolu Özel Anaokulunda Çocuğun Kişiliğinin Kapsamlı Gelişimi
Hariç standart programlar eğitim, özel okul öncesi kurumlarda çocuklar bir dizi başka disiplini incelerler. Etkinlik seti çocuğun gelişim düzeyine göre belirlenir. Ebeveynler bu konuyu bir psikolog veya öğretmenlere danışabilirler. Moskova'daki özel anaokulumuzun genellikle sunduğu öğelerin listesi, başlamak için ihtiyaç duyduğunuz şeyleri kapsar okullaşma uzmanlık alanları:
Fatura ve mektup;
konuşma gelişimi;
estetik kültürün temelleri: müzikal ve yaratıcı becerilerin gelişimi;
beden eğitimi.
İçinde entegre geliştirme modelleme ve tasarım dersleri verilmekte, dans dersleri ve ses çalışmaları düzenlenmektedir.
Kural olarak, çocukları olan üç yaşında. Birkaç yıl süren ziyaret, çocukların bir ekibin parçası olduklarını anlamalarına ve gerekli bilgileri almalarına olanak tanır. okul müfredatı temel, doğru ve tutarlı konuşmayı öğrenin ve iletişim konusunda çekingen olmayın. Saldırgan okul dönemi V bu seçenek stres değil, eğitim ve yetiştirmenin mantıksal bir devamı haline gelir.
Anaokulu No. 199 Moskova
Çocuk yetiştirmek çok sorumlu bir süreçtir ve en baştan başlaması gerekir. erken yaş. Aynı zamanda çok önemli nokta farklı bir süreklilik var gibi görünüyor yaş aşamalarıçocuk gelişimi. Bu nedenle doğrudan okulda faaliyet gösteren bir anaokulunu ziyaret etmek daha başarılıdır. Bu durumda öğretmenler çocuğun kişiliğinin kapsamlı bir şekilde gelişmesine olanak tanıyan tamamlayıcı ve tutarlı programlar kullanır.
Moskova'daki bu tür okul öncesi kurumlardan biri, Entegrasyon okulunda faaliyet gösteren 199 numaralı anaokuludur.
Anaokulundaki eğitim süreci, çocuğun öğrenmesine olanak tanıyan aktiviteye dayalı bir yaklaşım temelinde inşa edilmiştir. gerekli bilgi ve kişisel özelliklerine ve ilgi alanlarına göre kendisi için en uygun olan, öğretmenlerin yardımıyla seçtiği şu veya bu gelişim yönündeki beceriler.
Başkalarına önemli husus iş öğretim kadrosu Moskova'daki 199 numaralı anaokulu, gelişimsel faaliyetlerin odak noktasıdır. bireysel özellikleröğrenciler. Bu, çocukların yalnızca kendilerini tam olarak ortaya koymalarına değil, aynı zamanda yaşamlarına karşı aktif bir tutum oluşturmalarına ve yaşam yolunda ilerlerken kesinlikle işe yarayacak bağımsızlık becerileri kazanmalarına da olanak tanır.
Ayrıca öncelik de fiziksel gelişimÖğrenciler ve sağlıklarının takibi. Bu amaçlar için sertleştirme ve prosedürler temiz hava¸ dahil 199 numaralı anaokulunun topraklarında dolaşarak çok zaman harcanıyor. Anaokulu haftanın beş günü sabah 8'den akşam 6'ya kadar gün içinde çalışıyor.
“Entegrasyon”daki eğitim süreci temellerin birleştirilmesi ilkesi üzerine inşa edilmiştir. hükümet programlarıözel fırsatlarla çocuk bakım tesisi daha özgürce kullanmanıza olanak tanır en son teknoloji ve teknoloji uzmanları.
199 No'lu Anaokulu, öğrencilerine hem “Entegrasyon” hem de başka herhangi bir alanda okuldaki sonraki çalışmalara tam olarak hazırlanma fırsatı sağlar.
Aslında 199. anaokulu öğretim kadrosunun faaliyetleri sürekli okul öncesi eğitime yöneliktir.
Anaokulundaki mevcut anlayışa göre, bir çocuk birinci sınıfa girdiğinde aşağıdaki özelliklere sahip olmalıdır:
gelişmiş konuşma– gecikmeler veya telaffuz edilemeyen sesler olmamalıdır;
entelektüel yetenekler uygun seviyede;
bireysel bağımsızlığı geliştirdi, yani. karar verme ve bunları uygulama yeteneği;
bilişsel aktivite;
gelişmiş ince motor becerileri fırçalar;
dahili konum hayatın temel sorunları hakkında
Moskova'da 199 numaralı Anaokulu. Eğitim programları
İÇİNDE okul öncesi kurumu uygulanıyor eğitim programlarışunları hedefliyor:
gelişim konuşma fonksiyonu ve fonetik, kelime bilgisi, okuma ve yazmayı öğrenmenin temel kavramlarına aşinalık da dahil olmak üzere Rus dilinin temel kuralları konusunda eğitim
Matematiksel ve mantıksal becerilerin genişletilmesi, dahil. Basit aritmetiği öğrenme, temel bilgilere aşina olma matematiksel işlemler
ders çalışıyor ingilizce dili tıpkı kuralları öğretmek gibi anadil konuşması, yılında gerçekleştirilen oyun formu
karşı tutumun oluşması kültürel değerler toplumdaki davranış kurallarına uyumun yanı sıra canlı doğaya karşı makul ve insani bir tutum
Öğrencilerin sağlığını güçlendirmek ve onları temel sporlarla tanıştırmak
Moskova'daki 199 No'lu Anaokulu çocuğunuzun hayata tam donanımlı girmesini sağlayacak.