Mamalia wa kike hutoa maziwa wakati wa kulisha watoto wao. Imefichwa kutoka kwa tezi maalum, ambazo huitwa tezi za mammary. Kwa mamalia wachanga hii ni chakula, lakini kila aina ina sifa zake. Kwa mfano, maziwa yana misombo ya protini mara 10 zaidi ya maziwa ya ng'ombe. Katika zoolojia kuna mgawanyiko maalum unaojitolea kwa utafiti wa mamalia. Hii ni theriolojia. Kwa kuwa watu pia hulisha maziwa ya mama, basi wao pia ni wa kiumbe hiki kilicho hai. Mbali na kulisha, Binadamu ina sifa zingine za kundi zima la mamalia. Sifa yao muhimu, ambayo hutamkwa haswa kwa wanadamu, ni maendeleo. ubongo wa mbele na cerebellum. Katika aina nyingi za darasa hili, ubongo ni ngumu, una convolutions nyingi na folds, na zaidi kuna zaidi na ngumu zaidi wao ni kupangwa, zaidi tofauti tabia ya mnyama inaweza kuwa. Maendeleo ya pembeni mfumo wa neva inaruhusu mamalia haraka uchochezi wa nje. Pia wana sifa ya maono ya binocular, yaani, picha katika ubongo huundwa kwa kuzingatia picha kutoka kwa macho yote mawili, tofauti na, kwa mfano, ndege, ambao huona kwa macho mawili tofauti. Vipengele kama vile kupumua kupitia mapafu na uwepo. ya moyo wa vyumba vinne ni kawaida kwa mamalia. Wengi wao wana nywele muhimu ili kudumisha joto la mwili mara kwa mara. Hizi ni aina za joto na wastani wa joto darasa la mwili ni takriban digrii 30. Isipokuwa ni pamoja na nyangumi na viboko, na vile vile aina za binadamu wanaojilinda kwa mavazi ya joto. Mamalia ni wa kushangaza, spishi zao ni tofauti sana. Baadhi yao, wengine wanaishi uso wa dunia, kuna wengi wanaofanya wengi maisha chini ya ardhi. Hazifanani sana na kila mmoja. Kwa jumla, kwa sasa kuna maagizo 20 ya wanyama waliopo kati ya mamalia, na maagizo zaidi ya 10 yametoweka. Hominids, ambayo ni pamoja na binadamu, ni kundi la nyani mamalia. Mbali na kisasa Binadamu a, Homo sapiens, hominids ni pamoja na Neanderthals, Pithecanthropus na baadhi ya aina za binadamu, kama vile Australopithecus.
Vyanzo:
- Mamalia katika kamusi
Swali "Kwa nini watu hawaruki kama ndege?" hakupendezwa na shujaa wa Ostrovsky tu. Katika kali kisayansi Iliulizwa na wanasayansi kama vile Leonardo da Vinci na wavumbuzi wasio na ujasiri kama Otto Lilienthal. Lakini sayansi ya kisasa hatimaye inaweza kujibu kwa usahihi wa kutosha.
Maagizo
Ndege ndio njia kuu ya harakati ya ndege wengi. Ni uwezo wao wa kuzoea kuruka ambao unawatofautisha na wanyama wengine wote wenye uti wa mgongo. Hata wale ndege ambao walirudi duniani wakati wa mageuzi walihifadhi katika anatomy yao sifa nyingi za washindi wa hewa.
Kawaida tofauti hufanywa kati ya amilifu, au kupiga makofi, kuruka na kunyamaza, au kupaa. Ndani ya aina hizi kuu kuna nyingine nyingi, kwa mfano, ndege ya kuruka inaweza kuruka, kama ile ya utaratibu wa gallinaceous, vibrating, kama ile ya hummingbird, undulating, kama ile ya kuku, nk. Kuongezeka, kwa upande wake, kunaweza kuwa tuli au kwa nguvu.
Kuruka kwa kasi kunahitaji matumizi makubwa ya nguvu na nishati kutoka kwa mwili, na matumizi haya huongezeka sana kadiri saizi ya ndege inavyoongezeka. Walakini, ndege maarufu zaidi - Argentavis iliyopotea - ilifikia, kama wengine wanavyoamini, uzito wa kilo 60-80, ambayo ni, sio duni kuliko wastani. Kwa maneno mengine, ukubwa wa mwili peke yake hautakuwa kikwazo kwa mtu kuwa na uwezo wa kukimbia.
Unafuu inayoitwa mkusanyiko wa makosa juu ya uso wa dunia, tofauti katika ukubwa, umri na asili. Unafuu Dunia tofauti sana: eneo kubwa la ardhi na mabonde ya bahari, tambarare kubwa na safu za milima, korongo zenye kina kirefu na vilima virefu.
Tofauti kuu kati ya mamalia wa marsupial na wanyama wengine ni ukuaji wa kiinitete chao. Kwanza, kiinitete kiko katika mwili wa mama, kisha kiumbe kidogo kisicho na msaada huzaliwa. Baada ya kuzaliwa, mtoto huingia kwenye mfuko wa mama, hushikamana na chuchu na maziwa, na kuendelea na ukuaji wake huko. Marsupial maarufu zaidi ni kangaroo.
Mamalia wa placenta ni wanyama ambao wana placenta, chombo maalum ambacho fetusi hukaa na kukua kabla ya kuzaliwa. Ni njia hii ya ukuaji wa kiinitete ambayo inachukuliwa kuwa kamilifu zaidi. Mamalia wa placenta ni pamoja na mbwa, paka, simbamarara, simba, pomboo na wanadamu.
Tabia za kimsingi za mamalia
Sifa kuu za mamalia ambazo zinawatofautisha kutoka kwa samaki, ndege na amphibians ni pamoja na uwepo nywele na kuwalisha watoto maziwa. Wanawake wote wa kundi hili la wanyama wana tezi za mammary kwenye miili yao, ambayo baada ya kuzaliwa hujazwa na maji yenye lishe, ambayo mtu mdogo hulisha. Sifa nyingine bainifu za mamalia ni pamoja na kuwepo kwa diaphragm ambayo hutenganisha mapafu na moyo kutoka kwa njia ya utumbo, na. taya ya chini yenye mfupa mmoja.
Lakini wengi ishara muhimu mamalia wana ubongo ulioendelea sana na mfumo wa tabia unaonyumbulika. Hii ina maana kwamba katika mazingira sawa, watu wawili wa aina moja wanaweza kuishi tofauti, kutegemea uzoefu uliopita na tafakari. Inakuwa wazi kwamba ilikuwa katika tabaka la mamalia kwamba Aina za homo Sapiens - Homo sapiens.
Kuonekana kwa mamalia
Kulingana na utafiti wa kisayansi, mamalia wa zamani zaidi walionekana katika enzi ya dinosaurs. Kisha walikuwa wadogo kwa ukubwa na walionekana kama wanyama watambaao kama wanyama. Kwa sababu wanaakiolojia hufanya kazi na visukuku, wana mifupa ya wanyama wa zamani tu, na hivyo kuwa ngumu kuamua ni hatua gani ya ukuaji wao wanyama hawa walipata nywele na kuanza kulisha watoto wao na maziwa. Washa wakati huu Inakubaliwa kwa ujumla kuwa mamalia wa kwanza walionekana karibu miaka milioni 200 iliyopita.
Somo hili linaonyesha kiini cha wazo - "Mtu mwenye busara" kwa msaada wa wasio wa jadi. mbinu za didactic, hukuruhusu kuamua tofauti kati ya mtu na mnyama na kuonyesha tofauti kati ya watu, hukuza uwezo wa kulinganisha ukweli kulingana na uzoefu uliopo wa maisha.
Pakua:
Hakiki:
Homo sapiens ni sehemu ya asili.
Mada: Kuhusu wewe.
Malengo: kurudia ishara za wanyamapori; anzisha dhana ya "viumbe hai" au "viumbe hai";
Jua jinsi wanadamu wanavyotofautiana na viumbe hai wengine;
Tambua ishara za kufanana na tofauti kati ya watu;
Kukuza uwezo wa kuchambua na kujumlisha.
Vifaa: karatasi mbili za karatasi, wino, tishu za mikono, penseli za rangi, kadi.
Wakati wa madarasa
- Ujumbe wa mada ya somo.
Unajua kwamba asili ni kila kitu kinachotuzunguka na kipo bila kujitegemea wanadamu.
Je, asili imegawanywa katika makundi gani mawili? (wanaoishi na wasio hai)
Tofauti ni nini Kuishi asili kutoka kwa viumbe visivyo hai?
Ishara za wanyamapori:
*viumbe hai huzaliwa.
*kula
*kupumua
*kukua
*kuendeleza
*kuzaa (acha watoto)
Je, sisi wanadamu tunachukua nafasi gani katika asili? (Mtu ni kiumbe hai na ni mali ya asili hai. Anapumua, anakula, hukua na kuzaa watoto.)
Thibitisha.
Mwanadamu yuko katika kundi gani la ulimwengu wa wanyama?
"Wacha tuangalie kwa karibu mtu huyo, na kwa hivyo tujiangalie sisi wenyewe. Mwanadamu ni sehemu ya asili hai. Viumbe vyote vilivyo hai vinakua. Mimi pia ninakua, lakini bado si mmea. NA utoto wa mapema Ninavaa kofia, lakini kwa kweli mimi sio uyoga. Inaonekana ninahusiana na wanyama. Mama yangu alinizaa na kunilisha maziwa. Kuna nywele kwenye ngozi yangu. Kwa hivyo mimi ni mamalia."
(Mamalia. Mtu alizaliwa na kulishwa na mama yake. Mwili wa mwanadamu umefunikwa na nywele. Kwa hiyo, mtu ni mamalia)
Mada ya somo letu ni "Kuhusu wewe." Hili ni somo la kwanza katika sehemu ya "Homo sapiens ni sehemu ya asili."
2. Fanya kazi juu ya mada ya somo.
Na bado mwanadamu ni tofauti na mimea, uyoga na mnyama yeyote asiye na akili. Ni tofauti gani muhimu zaidi kati ya mtu?
(Mwanadamu anatofautiana na viumbe vingine vinavyoishi Duniani kwa kuwa yeye ni kiumbe mwenye akili timamu! Ni yeye pekee anayeweza kusoma, kuandika, kuhesabu, kuchora, kutunga mashairi. Mwanadamu pekee ndiye anayeweza kufanya kile ambacho wengine wanaoishi Duniani wanahitaji, hata kuumba kile ambacho hakijaumbwa kwa asili. )
Tazama picha kwenye kitabu cha kiada na uzungumzie shughuli ya akili mtu Duniani. Toa mifano yako mwenyewe. (Pamoja na. 50-51 )
(Watu hujenga barabara, huzalisha mifugo mpya, hufanya kazi kwenye kompyuta, hufundisha watoto shuleni)
Je, watu wanafananaje?
(sifa za uso, sehemu za mwili, tabia, n.k.)
Tazama picha kwenye kitabu cha kiada. Na. 45 . Taja sehemu kuu za mwili wa mwanadamu. (Kichwa, shingo, torso (kifua, tumbo), miguu ya juu (mikono), miguu ya chini (miguu).
Fanya kazi kwenye daftari. Uk. 34 Nambari 48.
Mazoezi ya viungo.
Ni hitimisho gani linaweza kutolewa? Muundo wa nje watu wana kitu kimoja.
Unawezaje kutofautisha mtu mmoja na mwingine? (Watu hutofautiana kwa urefu, uzito, rangi ya ngozi, macho, nywele, umbo la pua na masikio)
Watu hukuza tofauti sifa za kimwili: nguvu, uvumilivu, wepesi, kubadilika. Watu wanatofautishwa na fadhili, uaminifu, bidii, usahihi, adabu, na usikivu. Wengine hukariri mashairi vizuri, wakati wengine huona ugumu. Na watu hufikiria na kufikiria tofauti.
3. Mchezo "Snowflake"ambayo inaonyesha kwamba kila mtu anafikiri na kutenda tofauti.
1. Chukua kipande cha karatasi.
2. Ikunja kwa nusu.
3. Futa kona ya juu kulia.
4. Pindisha karatasi kwa nusu tena.
5. Futa kona ya juu ya kulia.
6. Pindisha karatasi kwa nusu tena.
7. Futa kona ya juu ya kulia.
8. Pindisha karatasi kwa nusu tena.
9. Futa kona ya juu ya kulia.
10. Fungua kipande cha karatasi.
Angalia jinsi karatasi za karatasi zinavyoonekana tofauti. Unaweza kusema kwamba karatasi ya mtu imechanwa vibaya? (Hapana)
Kwa nini? (Kwa sababu kila mtu alifuata maagizo ya mwalimu) Kwa nini karatasi zimepasuka kwa njia nyingi tofauti? (Kwa sababu kila mtu ana tafsiri yake ya kona ya kulia ya karatasi iliyokunjwa ni nini)
Fanya kazi kwenye daftari. P. 35 Nambari 50.
Hakuna watu wawili duniani, hata mapacha walio na alama za vidole sawa. Mara nyingi kuna vikundi vitatu kuu vya mifumo - arc, curl na kitanzi. Wacha tujaribu kutengeneza alama za vidole.Fikiria mifumo ya vidole vyako na vidole vya jirani yako. Jaribu kuamua ni wa kundi gani.
Kusoma aya ya mwisho Na. 47
4. Viungo vya hisia.
Haijalishi jinsi watu wanavyotofautiana kutoka kwa kila mmoja, wote wana hisia sawa. Kusudi lao ni nini? (Mtu ana viungo vitano vya hisia: macho - kiungo cha maono, masikio - kiungo cha kusikia, ulimi - kiungo cha ladha, pua - chombo cha harufu, ngozi - chombo cha kugusa)
Vitendawili: Ndugu yangu anaishi nyuma ya mlima. Huwezi kuniona. (macho)
Daima mdomoni, sio kumezwa (ulimi)
Je! watu wanayo kila wakati, je, meli huwa nayo kila wakati? (pua)
Wanasesere wawili wameketi juu ya paa. (masikio)
Je, ni kiungo gani cha hisi unaweza kutumia kutambua alama za vidole vyako? (Kwa kutumia maono)
Toa mifano ya jinsi nyingine unaweza kutumia hisi zako kuelewa ulimwengu unaokuzunguka?
Wanyama hupokeaje habari kuhusu ulimwengu unaowazunguka? (Kwa kutumia hisia)
Je, kuna tofauti katika ujuzi wa ulimwengu unaozunguka kati ya wanadamu na wanyama? (Mtu anaweza kupata habari kutoka kwa vitabu na mtandao)
5. Kufanana na tofauti kati ya binadamu na wanyama.
Mtu anafananaje na wanyama tofauti na ana tofauti gani?
Kagua jedwali. Zingatia sifa na ujuzi wa wanyama ambao binadamu pia anao.
Vipengele | Vikundi vya wanyama | Ujuzi |
Samaki | Wanaogelea haraka. Wanapiga mbizi kwa kina kirefu. Wanajificha kwa ujanja. |
|
Wadudu | ||
Ndege | ||
Mamalia |
Mimi - ___________.
6. Muhtasari wa somo.
Tunasadiki kwamba wanadamu wanafanana kwa njia nyingi na wanyama. Je, ana tofauti gani nao? Je, wanyama wanaweza kusoma, kuandika, kuandika mashairi na kuchora? Je, walikuja na nambari, barua, noti?
Je, wanaweza kuvumbua ndege, magari, meli?
Je, wanatengeneza zana za kujenga nyumba zao?
(Mwanadamu ni tofauti sana na wanyama. Anaumba kitu ambacho hakipo katika maumbile. Anabuni. Anaweza kueleza mawazo yake kwa mdomo na maandishi)
7. Kazi ya nyumbani . T.s. 34 No. 47. Soma. uk.43-48.
Vipengele | Vikundi vya wanyama | Ujuzi |
Mifupa ya mifupa. Mizani. Mapezi na mkia. Wanapumua na gills. | Samaki | Wanaogelea haraka. Wanapiga mbizi kwa kina kirefu. Wanajificha kwa ujanja. |
Sehemu tatu za mwili. Miguu sita. Antena nyeti. | Wadudu | Wanajenga nyumba. Wanaruka, kukimbia, kutambaa kwenye dari. |
Mabawa. Plumage. Miguu miwili. Kichwa na mdomo. | Ndege | Wanaruka juu. Wanaona mbali. Wanajenga viota. Wanafundisha vifaranga. |
Pamba. Wanapumua kwa mapafu yao. Wanalisha watoto maziwa. | Mamalia | Maono mazuri. Hisia kali ya harufu. Wanalea vijana wao. Wanacheza kwenye circus. |
2) Ingiza maneno yaliyokosekana katika maandishi.
Mimi si ___________, ingawa ninaweza kuogelea. Mimi si ___________, kwa sababu sina miguu sita. Sina ________, sina __________ kwa safari ya ndege.
Mimi - ___________.
Vipengele | Vikundi vya wanyama | Ujuzi |
Mifupa ya mifupa. Mizani. Mapezi na mkia. Wanapumua na gills. | Samaki | Wanaogelea haraka. Wanapiga mbizi kwa kina kirefu. Wanajificha kwa ujanja. |
Sehemu tatu za mwili. Miguu sita. Antena nyeti. | Wadudu | Wanajenga nyumba. Wanaruka, kukimbia, kutambaa kwenye dari. |
Mabawa. Plumage. Miguu miwili. Kichwa na mdomo. | Ndege | Wanaruka juu. Wanaona mbali. Wanajenga viota. Wanafundisha vifaranga. |
Pamba. Wanapumua kwa mapafu yao. Wanalisha watoto maziwa. | Mamalia | Maono mazuri. Hisia kali ya harufu. Wanalea vijana wao. Wanacheza kwenye circus. |
2) Ingiza maneno yaliyokosekana katika maandishi.
Mimi si ___________, ingawa ninaweza kuogelea. Mimi si ___________, kwa sababu sina miguu sita. Sina ________, sina __________ kwa safari ya ndege.
Mimi - ___________.
Somo kuhusu ulimwengu unaotuzunguka
Daraja la 2
Mfumo wa elimu"Harmony"
Mada: Mwanadamu ni sehemu ya asili hai
Aina ya somo: somo - utafiti
Imetungwa na: Mwalimu madarasa ya msingi kitengo cha juu zaidi Taasisi ya elimu ya manispaa shule ya sekondari Na. 94
Makunina Lyudmila Pavlovna
Malengo:
1. Tafuta ni sehemu gani ya asili ya mtu, kutafuta ushahidi wa kufanana na tofauti kati ya binadamu na wanyama na mamalia;
2. Kukuza uwezo wa kuwa mbunifu;
3. Sitawisha mtazamo mzuri na wa adabu kuelekea ulimwengu unaokuzunguka;
4. Maendeleo ya utu wa kujithamini (kupitia kazi katika vikundi).
Vifaa:
Dunia. Kitabu cha maandishi - daftari la darasa la 2. Mwandishi Poglazova O.T.
Kadi - meza kwa kila kikundi.
Seti ya kadi zilizo na majina ya sifa tofauti na majina ya vitendo vya vikundi vya wanyama.
Mitindo ya marejeleo ya uchunguzi wa hali ya hewa na phenolojia.
Slaidi za somo ndani Programu ya Microsoft Pointi ya Nguvu.
Wakati wa madarasa:
1. Org. Muda mfupi
2. Dakika ya kalenda.
Kundi la watabiri wa hali ya hewa wakiwa kazini wanazungumza kuhusu michoro ya kumbukumbu kuhusu hali ya hewa:
3. Kusasisha maarifa.
- Ulimwengu unaotuzunguka una vitu vingi. Hebu tukumbuke katika vikundi gani vitu vyote vinaweza kugawanywa. (Angalia Nyongeza. Slaidi 1-4).
Watoto huchagua kitu na kutaja kikundi - bidhaa, asili hai, asili isiyo hai. Slaidi zinakaguliwa.
4. Hebu tufanye muhtasari: Ulimwengu unaotuzunguka umegawanywa katika vikundi - bidhaa na asili.
(Slaidi ya 5). Je, bidhaa hutofautianaje na vitu vya asili? (Bidhaa zimetengenezwa kwa mikono ya binadamu).
Asili inaweza kuwa hai au isiyo hai. Jinsi vitu vya asili hai hutofautiana na vitu asili isiyo hai? (Slaidi ya 6)
5. Kuweka lengo la somo
- Nadhani rebus. (Slaidi ya 7)
- Unafikiria juu ya nani? tutazungumza kwenye somo? (kuhusu binadamu)
- Leo tutajaribu kuamua mtu yuko wapi. Je, ungemuweka mtu huyo kama kundi gani? (watoto huthibitisha kwamba mwanadamu si bidhaa, na pia hawezi kuainishwa kuwa asili isiyo hai).
6. Kuweka madhumuni ya utafiti.
- Leo katika somo utajaribu kuthibitisha au kukanusha dhana "Mwanadamu ni sehemu ya asili hai."
Ni vikundi gani vya wanyamapori unavijua? (Slaidi ya 8) Mtu anaweza kuainishwa katika kundi gani? Utalinganisha sifa na ustadi tofauti wa wanadamu na vikundi vinne vya wanyama: samaki, ndege, wanyama, wadudu. (Slaidi ya 9)
7. Fanya kazi kwa vikundi.
Darasa limegawanywa katika vikundi. Kila kikundi hupokea meza. Kisha mwanafunzi mmoja kutoka kwa kila kikundi anachagua kadi zinazohitajika kwa meza.
Kazi: Chagua kadi na sifa tofauti na ujuzi kwa kila kikundi, linganisha na sifa bainifu na ujuzi wa mtu. Ingiza matokeo kwenye jedwali. Kuna methali kwenye kitabu cha kiada: zisome na uchague moja inayofaa kikundi chako. Eleza tunaposema hivi.
8. Ripoti za kikundi.
Kila kikundi kinaripoti kazi iliyokamilishwa. Watoto hutazama matokeo kwenye slaidi. Wakati wa kuripoti, mwalimu huweka alama kwenye slaidi wakati wa kutazama. (Slaidi za 10-13). Kila kundi linahitimisha kwamba wanadamu na wanyama wana vyote viwili ishara za jumla, hivyo sifa tofauti na ujuzi. Hii ina maana kwamba binadamu hawezi kuainishwa katika kundi lolote la wanyama.
9. Hitimisho la somo na muhtasari wa somo.
Watoto hukata kauli kwamba wanadamu hawawezi kugawanywa katika vikundi vyovyote vya wanyama, lakini kwa kuwa wanadamu wana mambo mengi yanayofanana na ulimwengu wa wanyama, mkataa unatolewa: “Mwanadamu ni sehemu ya asili hai.” (Slaidi ya 14)
- Kwa hivyo, wewe na mimi tumethibitisha au kukanusha nadharia "Mwanadamu ni sehemu ya maumbile hai."
ubora sayansi ya kujitegemea ikolojia ilianza kuendeleza 5. mwelekeo wa harakati ya uteuzi wa asili unaamuru 6. Mambo mazingira, huathiri mwili 7. Kundi mambo ya mazingira, unaosababishwa na ushawishi wa viumbe hai 8. Kundi la mambo ya mazingira, yanayosababishwa na ushawishi wa viumbe hai 9. Kundi la mambo ya mazingira yanayosababishwa na ushawishi wa asili isiyo hai 10. Sababu ya asili isiyo hai ambayo inatoa msukumo mabadiliko ya msimu katika maisha ya mimea na wanyama. 11. uwezo wa viumbe hai kuamua midundo yao ya kibiolojia kulingana na urefu wa siku 12. Sababu muhimu zaidi ya kuishi 13. Mwanga, muundo wa kemikali hewa, maji na udongo, Shinikizo la anga na joto ni sababu 14. ujenzi reli, kulima ardhi, kuundwa kwa migodi huzingatiwa 15. Predation au symbiosis ni kuchukuliwa sababu 16. mimea kuishi muda mrefu 17. mimea siku fupi makazi 18. mimea ya tundra ni ya 19. Mimea ya nusu-jangwa, nyika na jangwa ni ya 20. Kiashiria cha tabia ya idadi ya watu. 21. Jumla ya aina zote za viumbe hai wanaoishi katika eneo fulani na kuingiliana kati yao 22. Mfumo tajiri zaidi wa ikolojia katika anuwai ya spishi kwenye sayari yetu 23. kikundi cha mazingira viumbe hai vinavyounda jambo la kikaboni 24. kikundi cha kiikolojia cha viumbe hai ambavyo hutumia vitu vya kikaboni vilivyotengenezwa tayari, lakini havifanyi kazi ya madini 25. kikundi cha kiikolojia cha viumbe hai vinavyotumia vitu vya kikaboni vilivyotengenezwa tayari na kuchangia katika mabadiliko yao kamili. madini 26. nishati muhimu husogea hadi kiwango kinachofuata cha trophic (lishe) 27. watumiaji wa utaratibu wa kwanza 28. watumiaji wa utaratibu wa pili III utaratibu 29. kipimo cha unyeti wa jamii za viumbe hai kwa mabadiliko katika hali fulani 30. uwezo wa jamii (mifumo ya ikolojia au biogeocenoses) kudumisha uthabiti wao na kupinga mabadiliko ya hali ya mazingira 31. uwezo mdogo wa kujidhibiti, utofauti wa spishi, matumizi. vyanzo vya ziada nishati na tija kubwa tabia ya 32. biocenosis ya bandia yenye kiwango cha juu zaidi cha kimetaboliki kwa kila eneo la kitengo. kuhusisha mzunguko wa nyenzo mpya na uchimbaji kiasi kikubwa taka isiyoweza kurejeshwa ni ya kawaida kwa 33. ardhi ya kilimo inachukuliwa na 34. miji inachukuliwa na 35. shell ya sayari iliyo na viumbe hai 36. mwandishi wa utafiti wa biosphere 37. kikomo cha juu cha beosphere 38 .mpaka wa biosphere katika vilindi vya bahari. 39 mstari wa chini biosphere katika lithosphere.40. kimataifa shirika lisilo la kiserikali, iliyoundwa mnamo 1971, ikifanya vitendo vya ufanisi zaidi katika ulinzi wa asili.