Według struktury podstawa gramatyczna zdania są podzielone Dwuczęściowe Jednoczęściowe Pełna podstawa gramatyczna – podmiot i orzeczenie Nie bez powodu tak mówi przysłowie. Jeden główny członek zdania - albo podmiot, albo orzeczenie. Mianownik: Wieczór. Zdecydowanie osobiste: słowa nie mogą złagodzić mojego żalu. Niejasno osobiste: oceniają nie po słowach, ale po czynach. Bezosobowy: Robi się jasno.
Zdania jednoczęściowe Zdecydowanie osobiste Nieokreślone osobowe Bezosobowe Mianowniki Określona osoba działa (1., 2. osoba; tryb rozkazujący) Akty niezidentyfikowana osoba(liczba mnoga, trzecia osoba, czas teraźniejszy i przyszły lub liczba mnoga czasu przeszłego) Nazywa się stan osoby lub natury. Nazywa obecność przedmiotu, zjawiska.
Określ rodzaj zdań jednoczęściowych. 1. Zaczyna się ściemniać. 2.Zachód słońca. 3.Ulice w mieście sprzątane są rano. 4. Bez ciągłej pracy nie zdobędziesz wiedzy. 5. Zimą marzysz o słońcu. 6. Nie czuję się dobrze. 7. Poznają cię po ubraniu, odstraszają ich inteligencją. 8. Chleb jest głową wszystkiego.
1. Zaczyna się ściemniać. (jednoczęściowe, bezosobowe: mówiące o stanie natury.) 2. Zachód słońca. (jednoczęściowy, mianownik: mówi o obecności zachodu słońca, nie ma orzeczenia). 3. Ulice w mieście sprzątane są rano. (jednoczęściowy, nieokreślony-osobowy, czasownik w formie trzeciej osoby liczby mnogiej, czas teraźniejszy - „oni” są usuwane). 4. Nie osiągniesz tego bez ciągłej pracy. dobra znajomość. (jednoczęściowe, określone - osobowe, czasownik jest używany w formie drugiej osoby, liczby pojedynczej, czasu teraźniejszego - „ty” nie otrzymasz).
5. Zimą marzysz o słońcu. (jednoczęściowy, określony-osobowy, „ty” śnisz - czasownik jest używany w drugiej osobie, liczbie pojedynczej, czasie teraźniejszym). 6. Nie czuję się dobrze. (jednoczęściowy, bezosobowy – mówi o kondycji człowieka). 7. Poznają cię po ubraniu, odstraszają ich inteligencją. (jednoczęściowe, nieokreślone – „oni” spotykają się, czasownik używany w trzeciej osobie, liczba mnoga, czas teraźniejszy) 8. Chleb jest głową wszystkiego. (dwuczęściowy)
Dlaczego poeta odmówił użycia zaimka „ja” w zdaniach zdecydowanie osobistych? Wracam do krainy moich ojców!.. Kocham wilgotne zapachy złej pogody I wilgotny szum rozgorączkowanych lasów. Uwielbiam samotnie wędrować po wilgotnych nizinach..., uwielbiam... zajmować się... sobą na... wsi... (I. Szkłoarowski). Podkreśl predykaty. W jakiej formie czasownika są one wyrażone? a a ann o o e i (1 arkusz, jednostka, czas obecny)
Zdecydowanie zdania osobiste Określona osoba mówiąca rozmówca Czasownik predykatowy 1, 2-osobowy czas teraźniejszy i przyszły (ja, my, ty, ty). Co siejesz w młodości, zbierasz w dojrzałości. (G. Ibsen) Obowiązkowy nastrój. Traktuj ludzi tak, jak chcesz, żeby oni traktowali Ciebie. (Z Biblii)
Czy te zdania są w jakiś sposób osobiste? Udowodnij to. I nagle jakby mi się coś przypomniało. (L. Tołstoj) Ktoś po mnie przyszedł... (A. Puszkin) Zgasili światło na podwórzu i poszliśmy spać. W święta zakładają nowe sukienki i otrzymują prezenty.
Znajdować zdania jednoczęściowe i określ ich rodzaj, zapisz tekst, wstawiając brakujące przecinki i litery. Kiedyś toczyła się debata na temat tego, jak nazwać horyzont. Jakoś nie podobało mi się to greckie słowo, mimo… autorytetu M.V. Łomonosowa, który je znał. Zaproponowano słowo „okoem” (rozglądać się oczami), ale nie zostało ono zatwierdzone, podobnie jak zaproponowane przez V.I. Dalema „ovid”, „ovidki”, „psoty”. Pod koniec XVIII wieku pojawiło się słowo „koło...zor” w znaczeniu „horyzont”, ale słowo to ma także znaczenie przenośne (szerokość zainteresowań i wiedzy danej osoby). Przez długi czas„horyzont” odnosi się do słowa książkowe ale teraz takie ograniczenia zostały zniesione. i i i i o o a a a a a a e i en, n/l
Znaczenie tych zdań to stan czegoś, kogoś. Nie mają i nie mogą mieć podmiotu, lecz działanie następuje samo z siebie lub z woli jakichś potężnych sił. Śnieg pokrył drogi Śnieg pokrył drogi. Chłód wieje od jeziora, nad jeziorem jest chłodno. Z łatwością odetchnęłam świeżym powietrzem. Łatwo było na nim oddychać świeże powietrze. Dwuczęściowy Jednoczęściowy, bezosobowy
Znajdować bezosobowe oferty, podkreśl predykaty. Co wiesz o predykatach złożonych? I to jest nudne i smutne... ale nie ma komu podać ręki w chwili psychicznego niepokoju (M.Yu. Lermontow). Drzewa są takie ciemne i dziwnie ciche, a serce jest takie smutne... ale serce też nie jest szczęśliwe. (K.D. Balmont)., b/l e a dd t t,
Stwierdza się obecność przedmiotów lub zjawisk. - Zwięzłość i zwięzłość wypowiedzi. - Nazywają przedmioty, miejsca lub czasy kolejnych wydarzeń, czyli wprowadzają czytelnika w scenerię akcji. 1) Zima. Chłop triumfujący odnawia ścieżkę na drewnie... (A.S. Puszkin) 2) Las. Namiot. Plusk fali rzecznej. (A. Yashin) Głównym członkiem zdania jest podmiot wyrażony przez rzeczownik.
Zidentyfikuj rodzaj zdania, podkreślając podstawę gramatyczną. 1) Jednoczęściowe – dwuczęściowe; 2) Jednoczęściowe: definitywnie-osobowe (O/L), nieokreślone-osobowe (N/L), bezosobowe (B/L), mianownik (N.) Jesień. Cały nasz biedny ogród się wali. Moskwa! Ile zlało się w tym dźwięku dla rosyjskiego serca! Pamiętasz gaj nad rzeką? Jaki piasek? A co z wodą? (A.P. Czechow) O/L B/L N N N N Dwuczęściowy
KOMBINACJA I ZDANIE
LEKCJA #6
Temat. Propozycja i jej główne cechy
Cel: pogłębienie i uogólnienie wiedzy uczniów na temat zdania jako jednostki składniowej; rozwinąć umiejętność rozpoznawania ze słuchu rodzaju zdania na podstawie celu wypowiedzi i zabarwienia emocjonalnego; kultywować kulturę wypowiedzi.
Wyposażenie: podręcznik, tablice, ulotki i materiały dydaktyczne.
PODCZAS ZAJĘĆ
Nawet w najpiękniejszych snach człowiek nie może sobie wyobrazić nic piękniejszego niż natura.
A. Lamartine
II. MOTYWACJA DZIAŁAŃ NAUKOWYCH STUDENTÓW
III. AKTUALIZACJA WIEDZY STUDENTÓW
(Występują uczniowie rozbiór gramatyczny zdania zwroty na tablicy.)
Zapisz słowa z dyktanda. Utwórz z nich trzy kombinacje słów różne rodzaje połączenie podporządkowane.
Dialog, skala, młodość, rówieśnik, drabina, odczuwanie, spotykanie, dziękowanie, powierzchnia, niezależność, asystent, nauczyciel, edukacja, tylko, sztuczne, pozytywne, lewe, prawe, pierwsze, po rosyjsku, całkowicie, gorąco, często.
1) Co to jest fraza?
2) Jakie istnieją sposoby łączenia słów w zdaniu?
3) Co to jest propozycja?
IV. NAUKA NOWEGO MATERIAŁU
Ćwiczenia:
1) Przeczytaj i porównaj notatki na tablicy. Jaka jest różnica?
2) Czy wpis nr 1 można nazwać tekstem? Dlaczego?
3) Czy wpis nr 2 można nazwać tekstem? Dlaczego?
4) Czym różni się fraza od zdania?
5) Wymień typy zdań użyte w tym tekście.
6) Jakie zdania nazywane są narracyjnymi, pytającymi, motywacyjnymi; wykrzyknikowy, niewykrzyknikowy?
Korzystając ze słów z dyktando, ułóż trzy zdania (oznajmujące, pytające, motywujące; wykrzyknikowe, niewykrzyknikowe), podkreśl podstawę gramatyczną w każdym ze zdań.
(Nauczyciel może poprosić uczniów o przeczytanie materiał teoretyczny podręcznik.)
Zdanie jest podstawową jednostką syntaktyczną. W przeciwieństwie do frazy, zdanie ma podstawę gramatyczną składającą się z głównych członków lub jednego z nich.
Zdania charakteryzują się intonacją i kompletnością semantyczną, czyli stanowią odrębne wypowiedzi.
Zdanie jako podstawowa jednostka syntaktyczna
Tabela nr 1
1. Cel oferty |
1) tworzenie myśli; 2) wyraz myśli; Intonacja końcowa jest środkiem wyrażania kompletności semantycznej wypowiedzi |
2. Konstrukcja zdania |
1) podstawy gramatyczne; 2) połączenie gramatyczne składniki; 3) kolejność elementów; 4) schemat budowy zdania |
3. Znaczenie gramatyczne oferuje |
1) rodzaj kary ze względu na cel wypowiedzi; 2) korelację znaczenia wypowiedzi z rzeczywistością; 3) relacje semantyczne pomiędzy elementami zdania |
Tabela nr 2
Typy |
Ranga |
Przykłady |
Zgodnie z celem wypowiedzi |
Narracja |
Zachód znika w bladoróżowej odległości. |
Badawczy |
gdzie jest mój przyjaciel? |
|
Zachęta |
Powinieneś sprawdzić tłumaczenie! |
|
Wykrzykniki |
Być cicho! Straszne stulecie! |
|
Według liczby podstaw gramatycznych |
Prosty (jeden temat gramatyczny) |
Droga wiodła stromym brzegiem Dniepru. |
Złożone (kilka podstaw gramatycznych) |
Rzeka jeszcze nie zamarzła, a jej ołowiane fale smutno poczerniały na monotonnych brzegach. |
|
Zgodnie ze strukturą podstawy gramatycznej |
Dwuczęściowy (podmiot + orzeczenie) |
Trawa szybko wysycha. |
Monoczłonowy (z jednym elementem głównym) |
Wkrótce nastanie świt. |
|
Przez obecność mniejszych członków zdania |
Wspólne (są drobni członkowie) |
Wkrótce nastanie świt. |
Nierozwinięty (bez mniejszych członków) |
Zaczyna się świt. |
V. KONSTRUKCJA UCZONEGO MATERIAŁU
(Praca odbywa się przy tablicy.)
Zadanie studenckie
1) Zapisz zdania podyktowane przez nauczyciela.
2) Podkreśl podstawy gramatyczne w zdaniach.
3) Podaj opis propozycji, kierując się tabelą nr 2.
1. Pamiętam początek piękna jesień. 2. Wszędzie unosi się cudowny zapach jabłek. 3. W przerzedzonym ogrodzie droga do chaty jest widoczna z daleka. 4. Wiatr się nie porusza. Cisza. 5. Późna noc. Za oknem szumi morze. 6. Któregoś dnia szedłem drogą prowadzącą z miasta. Robiło się ciemno.
(Wykonywane przez kilku uczniów.)
Zadanie studenckie
1) Przepisz tekst, wstawiając brakujące litery, otwierając nawiasy i dodając znaki interpunkcyjne.
2) Podkreśl podstawy gramatyczne.
3) Podać opis propozycji zgodnie z tabelą nr 2.
Karta
Któregoś dnia spędziłem noc nad jeziorem stepowym || Jest prawie w całości...wysoki...trzciny...m || Pośrodku b.steli znajduje się...pasek czysta woda|| Powoli wychodziłem na próżno || W spokojnej wodzie odbiły się pierwsze gwiazdy || Noc szybko minie || Przed świtem obudził mnie niepokojący krzyk kaczki || (Co) martwiły się kaczki || Kto mógł im przeszkodzić || Przed moimi oczami przemknął jakiś cień, którego skrzydła ledwo dotykały mojej twarzy || Sowa || To ten, który nocą zabija ptaki || Strzeż się nocnego(?) drapieżnika(?) ||
(Według N. Nikonowa)
(Wykonywane przez kilku uczniów wysoki poziom.)
Napisz miniaturowy esej (opis) na temat „Moje ulubione miejsce na planecie Ziemia”, używając prostych zdań narracyjnych, pytających, motywacyjnych, wykrzyknikowych, niewykrzyknikowych, jednoczęściowych, dwuczęściowych, pospolitych, nietypowych zdań.
(Podczas Praca indywidualna Nauczyciel zaprasza pozostałych uczniów do wykonania ćwiczeń z podręcznika.)
VI. PODSUMOWANIE LEKCJI
1) Co to jest propozycja?
2) Czym zdanie różni się od frazy?
3) Jakie są główne cechy wniosku?
4) Jaka jest podstawa gramatyczna zdania?
5) Nazwij rodzaje zdań zgodnie z celem wypowiedzi.
6) Jak dzieli się zdania ze względu na liczbę tematów gramatycznych?
7) Czym różnią się zdania pod względem liczby głównych członków w podstawie gramatycznej?
8) Czym różnią się propozycje w zależności od obecności lub nieobecności członków drugorzędnych?
Wniosek. W przeciwieństwie do wyrażeń, zdania mają podstawę gramatyczną składającą się z członków głównych (dwuczęściowych) lub jednego z nich (jednoczęściowe). Zdania charakteryzują się intonacją i kompletnością semantyczną, czyli stanowią odrębne wypowiedzi (narracyjne, pytające, motywacyjne). Ze względu na liczbę tematów gramatycznych zdania dzieli się na proste i złożone, a ze względu na obecność członków mniejszych - na pospolite i rzadkie.
VII. PRACA DOMOWA
1. Naucz się materiału teoretycznego.
2. Uzupełnij ćwiczenia z podręcznika (do wyboru nauczyciela).
3. W przypadku uczniów na poziomie wyższym napisz miniaturowy esej, podkreślając podstawy gramatyczne w zdaniach.
„Wewnętrzna struktura Ziemi” - Promień równikowy planety wynosi R = 6378 km. Średnia prędkość ruch orbitalny – 29,8 km/s. Struktura Ziemi. Schemat bilans cieplny Ziemia. Masa Ziemi wynosi M = 5,974–1024 kg, średnia gęstość 5,515 g/cm3. Pasy radiacyjne. Struktura wewnętrzna gigantyczne planety. Skład Ziemi według pierwiastków chemicznych.
„Struktura kwiatowa” - Perianth. Pojemnik. Rodzaje roślin. Podsumowanie lekcji. Podpisz wszystkie części kwiatu. Kwiaty. Praca domowa. Temat lekcji: „Budowa kwiatu”. Temat lekcji: „Kwiat”. Sprawdzenie wiedzy. Cel: utrwalenie wiedzy na temat budowy kwiatu jako narządu rozrodczego rośliny. Tłuczek. Piętno. Rośliny, które mają zarówno kwiaty słupkowe, jak i pręcikowe, nazywane są jednopiennymi.
„Struktura skóry” – produkcja witaminy D. Produkcja melaniny, ochrona przed promieniami UV. Choroby skórne. Z czego składa się układ moczowy? Ochrona przed bakteriami. Wydychać. Ochrona przed uszkodzeniami mechanicznymi. Wymagania higieniczne do ubrań. Streszczenie „Choroby skóry”. Skóra mówi stan emocjonalny osoba.
„Struktura płuc” - Schemat budowy narządów oddechowych. Wymień główne różnice między organizmami żywymi a ciała nieożywione. Uprawiać sporty; Wzmocnij się, jedz więcej warzyw i owoców. Struktura tchawicy i oskrzeli. Ogrzewanie powietrza Oczyszczanie powietrza Nawilżanie powietrza. Bez czego człowiek nie może żyć dłużej niż 5 minut? Ochrona produkcji dźwięku Układ oddechowy przed wnikaniem jedzenia.
„Atom i jego budowa” – Odpowiedzi. Odpowiedzi: W wyniku rozpadu a ładunek jądrowy zmniejsza się o 2, a liczba masowa o 4 jednostki. Edukacyjne: powtarzaj, podsumowuj i usystematyzuj wiedza teoretyczna na tematy: „Struktura atomów. Z tego wynika, że atomy nie są formacjami trwałymi. Ile protonów i neutronów zawiera jądro atomu tlenu?
„Struktura materii, klasa 7” – Każdy etap pracy kończył się podsumowaniem wyników. Cele lekcji: Zapal butelkę z alkoholem. Co możesz powiedzieć o wielkości cząsteczki? Dlaczego objętość ciała zwiększa się po ogrzaniu, a zmniejsza po ochłodzeniu? Zużycie butów, zagłębienia w stopniach starożytnych schodów, wycieranie łokci kurtek... Stwórz wyobrażenie o budowie materii w oparciu o niezależne prace eksperymentalne studenci.
MC nie mają funkcji mianownika, nie są członkami zdania i nie są gramatycznie powiązane ze słowami w zdaniu. Syntaktycznie są używane:
1) w roli słowa-zdania, częściej w mowie dialogicznej. -Czy kupisz tę książkę? - Niewątpliwie.
2) jako słowo wprowadzające o znaczeniu modalnym. Oczywiście, że nie zależy ci na mnie.
Ze względu na pochodzenie są one powiązane z różnymi częściami mowy.
Ekspres MS
1) ocena leksykalna wypowiedzi, rzeczywistość tego, co jest przekazywane: rzeczywiście, oczywiście, oczywiście
2) możliwość, prawdopodobieństwo tego, co jest zgłaszane, założenie, wątpliwości co do jego wiarygodności: być może, najwyraźniej, być może
Stwardnienie rozsiane jest czasami określane jako:
1) słowa wprowadzające wyrażanie emocjonalnego stosunku do faktów rzeczywistości: niestety, na szczęście
2) słowa mające znaczenie wyjaśnienia, ograniczenia: w szczególności jednak
3) słowa wskazujące na związek myśli, kolejność ich prezentacji, sposób prezentacji: po pierwsze, ostatecznie, jednak przeciwnie.
44. Przedmiot składni. Związek składni ze słownictwem, morfologią i fonetyką. Podstawowe jednostki składni. Relacje składniowe i środki ich wyrażania.
Składnia ma kluczowe znaczenie system gramatyczny język. Słowa funkcjonujące w przekazie są jednostkami mianownikowymi, natomiast jednostki morfologiczne stanowią formę słów. Należą do słowa, ale jednocześnie funkcjonują w strukturze składniowej (w zdaniu). Kombinacje słów buduje się ze słów, a następnie prostych zdań... Jako część zdania formy wyrazów pełnią rolę elementów zdania. Z proste zdania są budowane złożone zdania, a złożone całości składniowe powstają z różnego rodzaju złożonych i prostych.
Kwestia liczby i składu jednostek składniowych jest dyskusyjna. Wszyscy naukowcy uznają jedynie frazy i zdania za jednostki składniowe. Zdanie to minimalna jednostka spójnej mowy, która stanowi główny przedmiot badań składni. Kolokacja jest gramatyczną kombinacją dwóch lub więcej znaczących słów i służy do wyrażania relacji między obiektami. Padający śnieg zatrzymywał się i wisiał w powietrzu, aby słuchać dźwięczącego strumienia płynącego z domu. A Kopciuszek uśmiechał się do podłogi. Kryształowe pantofle stały obok jej bosych stóp.
Jednostki syntaktyczne, podobnie jak jednostki morfologiczne, mogą mieć znaczenie leksykalne i gramatyczne. Znaczenie leksykalne jest określane na podstawie znaczeń słów tworzących frazę lub zdanie. Znaczenie gramatyczne to ogólne znaczenie kategoryczne całej grupy wyrażeń lub zdań. Jasny dzień (l.zn. - słoneczny dzień; gr.zn. - przedmiot i jego cecha). W zależności od nich środki leksykalne, które są zawarte w zdaniu z tym samym modelem zdania typy strukturalne mogą się różnić. Nadchodzi! Dwuczęściowe, niekompletne. Zamrażanie. Jednoczęściowy, bezosobowy, kompletny.
2. Połączenia syntaktyczne i relacje między składnikami jednostek syntaktycznych są główną cechą wszelkich konstrukcji syntaktycznych. Zatem w składni rozróżnia się dwa rodzaje połączeń: koordynujące, za pomocą których łączone są jednorodne elementy zdania (biały i puszysty śnieg) oraz części SSP (sam przezroczysty las staje się czarny,...). Połączenia podrzędne łączą: po pierwsze, formy wyrazowe jako część frazy (wspaniały wieczór); po drugie, części SSP (nie było nadziei, że niebo się przejaśni) Relacje w składni są predykatywne i niepredykatywne. Predykat - związek podmiotu i orzeczenia (padał śnieg). Nieorzeczniki mają charakter koordynujący i podporządkowujący.
45. Kolokacja jako jednostka składniowa, jej semantyka i struktura. Rodzaje fraz.
Fraza to konstrukcja składniowa utworzona przez połączenie dwóch lub więcej znaczących słów w oparciu o relację podporządkowania (biały śnieg, chęć uczenia się). W zależności od liczby składników wyróżnia się frazy proste, złożone i łączone. Proste - składają się z dwóch elementy (piękna lampa, mężczyzna w średnim wieku). Zwroty złożone dzielą się na dwa typy: złożone i łączone. Złożone - w nich kilka słów podrzędnych zależy od jednego słowa głównego, które nie wchodzą ze sobą w żaden związek (połóż się na sofie, aby odpocząć). Osobliwością połączonych jest to, że mają więcej niż jedno podstawowe słowo (przeczytaj interesującą książkę).
W zależności od stopnia stopienia składników frazy dzielimy na wolne i niewolne. W wolnym zdaniu zachowane są samoleksykalne znaczenia wszystkich słów zawartych w wyrażeniu. Składniki takiego wyrażenia można dowolnie zastąpić słowami podobnego rodzaju (późna jesień). W niewolnych s/s niezależność leksykalna jednego lub obu składników jest osłabiona lub całkowicie utracona. Takie s/s ma znaczenie zbliżone do słowa i można je zastąpić jednym słowem (knuckle down = bezczynność). Niewolne s/s dzielą się na dwie grupy: niewolne syntaktycznie i niewolne frazeologicznie. Niewolne syntaktycznie są powiązane leksykalnie s/s i nie są podzielne w danym kontekście (podeszła do mnie dziewczyna wysoki). Wysoki - służy jako jeden z członków zdania i istnieje jako część tego s/s uboga leksykalnie, ponieważ jeśli usuniesz przymiotnik, nie możesz tego powiedzieć. W innym kontekście może to być swobodny s/s (wysoki wzrost dziewczyny wyróżniał ją w grupie). Niewolne frazeologiczne s/s to takie, które wykazują leksykalny brak niezależności w jakimkolwiek kontekście (pracują niedbale).
Słowo dominujące gramatycznie stanowi rdzeń, główny składnik s/s, a słowo gramatycznie podrzędne stanowi składnik zależny. s/s służy jako nazwa zjawisk rzeczywistości, ale w przeciwieństwie do słowa, nazwa ta jest bardziej specyficzna i bardziej złożona. W zależności od tego, czy słowo główne należy do określonej części mowy, wyróżnia się typy leksykono-gramatyczne s/s:
A) czasownik s/s: - rzeczownik zależny. Może być przyimkowy (czytaj książkę) i przyimkowy (idź w drogę); - słowem zależnym może być bezokolicznik lub gerund (poproś o przyjście, usiądź w zamyśleniu); - przysłówek może być zależny (ciekawe to powiedzieć).
B) dane osobowe:
* Rzeczownik (rzeczownik): - rzeczownik zależny (przemówienie prezydenta); - przymiotnik zależny (czapka sobolowa); - zaimek zależny (mój czarnuch); - przysłówek zależny (kawa po turecku); - bezokolicznik zależny (chęć flashowania).
* Przymiotnik nominalny (przymiotnik) – rzeczownik zależny (poddany losowi); - miejsca zależne (potrzebujemy); - przysłówek zależny (bardzo straszny); - bezokolicznik zależny (gotowy do walki).
* Słowa nominalne z rozdz. cyfra (piąta liczba pasażerów).
C) przysłówek s/s: - zależny inny przysłówek (bardzo umiejętnie); - rzeczownik zależny (zabawny do łez).
5. Relacje syntaktyczne relacje między członkami s/s budowane są na podstawie relacji podporządkowania. Połączenie podporządkowane ma zawsze charakter podrzędny. To połączenie jest jednokierunkowe. To połączenie w języku realizuje się na trzy główne sposoby.
1. Umowa jest stosunkiem podporządkowania, w którym słowo główne wymaga, aby słowo zależne było w nim umieszczone formy gramatyczne, w którym pojawia się najważniejsza rzecz, czyli są to formy rodzaju numeru sprawy (zielone drzewo). Jeżeli słowa zgadzają się w ten sposób, to jest to całkowita zgoda. Zgoda jest niekompletna, gdy słowo zależne nie pokrywa się ze słowem głównym we wszystkich formach gramatycznych (miasto Moskwa).
2. Kontrola to rodzaj połączenia podrzędnego, w którym aby wyrazić relacje semantyczne, słowo główne wymaga w pewnym przypadku dostarczenia słowa zależnego (czasownik „widzieć” wymaga dostarczenia rzeczowników w VP). podczas kontrolowania słowo główne może pojawić się w dowolnych związanych z nim formach fleksyjnych. Wybór słowa zależnego zależy od słowa głównego (patrz lis). Słowo zależne pseudonim nie zmienia się, gdy zmienia się słowo główne. Istnieją silne i słabe kontrole. Silne zarządzanie ze względu na to, że słowo główne ma takie właściwości, że wymaga słowa zależnego, czyli takie połączenie jest konieczne. Czasowniki przechodnie (wyślij list) zawsze wymagają tego połączenia. Przy słabej kontroli słowo zależne nie jest obowiązkowe dla głównego. Głównego słowa można użyć w zdaniu bez osoby zależnej (podlewaj kwiaty - woda z konewki).
Dopełnienie jest relacją podrzędną, w której słowo główne nie wymaga pewnych form gramatycznych od słowa zależnego, ponieważ słowo zależne jest niezmienne (szybkie do zapisania). Głównym słowem w sąsiedztwie jest to, które może przybierać różne formy. Jeśli słowo główne, podobnie jak słowo zależne, jest niezmienne, wówczas słowem głównym jest to, którego można użyć w zdaniu bez słowa zależnego (poszedłem bardzo szybko). Słowo zależne w przypadku łączenia może występować przysłówek, przymiotnik lub przysłówek w stopniu porównawczym (śpieszyć się szybciej niż pociąg), gerund (mówić bez zatrzymywania się), bezokolicznik (chcieć się uczyć), przymiotnik niezmienny (kolor beżowy ).
46. Zdanie jako jednostka komunikacyjna, jego semantyka i budowa. Aktualny podział wniosków.
Teoretyczną podstawą składni jest zdanie. Zdanie jest podstawową jednostką komunikacyjną mowy ludzkiej, która jest gramatycznie zorganizowaną kombinacją słów lub oddzielnym słowem o określonym projekcie semantycznym i intonacyjnym. Będąc jednostką komunikacji, zdanie jest także jednostką formacji i ekspresji myśli. Zdanie jest skorelowane z sądem logicznym, ale nie jest z nim tożsame. Każdy sąd wyraża się w formie zdania, ale nie każde zdanie jest sądem. Przedstawiciele różnych kierunków w różny sposób definiują istotę propozycji. Kierunek logiczny (Busłajew) definiuje zdanie jako sąd wyrażony słowami. Kierunek psychologiczny (Potebnya) definiuje zdanie z orzeczeniem, utożsamia je z czasownikiem, dlatego zdanie istnieje tylko tam, gdzie jest czasownik. Orientacja formalno-gramatyczna (Fortunatov) uważa zdanie za jeden z typów s/s. Akademik Vinovo wniósł ogromny wkład w rozwój teorii podaży. Zdanie jest integralną jednostką mowy, utworzoną gramatycznie zgodnie z prawami danego języka, która jest głównym środkiem formowania, wyrażania i komunikowania myśli.
Każde zdanie zawiera w sobie przesłanie o jakimś zjawisku rzeczywistości. Główną cechą wiodącą zdania jest predykatywność - wyrażenie za pomocą środków językowych związku między treścią tego, co się wyraża, a rzeczywistością. Gramatycznymi środkami orzeczenia są: kategoria czasu, kategoria osoby, kategoria modalności. Predykatywność jest złożoną kategorią gramatyczną, której istotą jest to, że każde zdanie jest skorelowane z rzeczywistością i podlega ocenie przez mówiącego. Środkami wyrażania modalności są: kategoria nastroju, specjalne środki leksykalne i gramatyczne (czasowniki modalne, słowa modalne, cząstki modalne). Istnieją dwa rodzaje modalności: obiektywna (znaczenie rzeczywistości lub nierzeczywistości. To znaczenie jest nieodłącznie związane z każdym zdaniem. Noc jest cicha; noc byłaby cicha), subiektywna (stosunek mówiącego do tego, co mówi. Wyrażanie tryb w słowach i cząsteczkach. Prawdopodobnie przyjdzie; jest mało prawdopodobne, że przyjdzie). Zdanie podkreśla jego podstawę predykatywną. W dwustu zdaniach łączy to temat z opowieścią. W większości przypadków zdanie jednoczęściowe jest formą czasownika. Istotną cechą zdania jest intonacja (pytanie, motywacja, przesłanie). Intonacja spełnia następujące funkcje: - nadaje zdaniu kompletność; - wyraża emocjonalną stronę mowy i potrafi oddziaływać na słuchacza; wyraża impulsy wolicjonalne; potrafi wyrazić modalne odcienie zdania. Schemat strukturalny zdania to abstrakcyjny wzór, według którego budowane jest dowolne zdanie. Student (N1) xthnbn(Vf), narysuj diagram. Wiosna. Robi się jasno. Paradygmat - różne kształty słowa, zdanie, s/s. Każda propozycja ma swój własny paradygmat. Zwykle jest siedmiczłonowy: czas teraźniejszy, czas przeszły, czas przyszły – wyrazisty, może być nierealny – kasa referencyjna, pożądane znaczenie, znaczenie obowiązku, wyraz motywacji.
W zależności od cechy uwzględnionej w klasyfikacji propozycje różnią się:
1) proste (składające się z jednej jednostki predykatywnej) i złożone (składające się z dwóch lub więcej jednostek predykatywnych)
2) twierdzące i negatywne – zgodnie z charakterem wyrażanego w nich stosunku do rzeczywistości.
3) narracyjny, pytający i motywacyjny – zgodnie z celem wypowiedzi
4) jednoczęściowe i dwuczęściowe – w zależności od obecności jednego lub dwóch członków głównych jako członków organizujących wniosek
5) powszechne i nierozprzestrzenione – według obecności lub braku członków mniejszych
6) kompletne i niekompletne – przez obecność lub częściowy brak wszystkich niezbędnych członów danej konstrukcji zdaniowej
7) syntaktycznie podzielny i niepodzielny – w obecności lub przy braku możliwości podziału zdania, czyli zidentyfikowania poszczególnych członków jego składu.
Oprócz formalnego podziału gramatycznego zdania, identyfikacji w nim członków głównych i drugorzędnych, następuje podział semantyczny, tzw. podział właściwy. Jego istota jest następująca: na pierwszym miejscu stawiane jest to, co znane z poprzedniego kontekstu lub sytuacji (danej), na drugim miejscu inny składnik zdania, dla którego zostało ono utworzone (nowe). Odpowiada to w pełni schematowi myślenia zmierzającego od znanego do nieznanego. Pierwsza część nazywana jest podstawą wypowiedzi (rheme), druga - rdzeniem wypowiedzi (rheme).
Nie wszystkie zdania mają temat i remat; istnieją tak zwane zdania niepodzielne. Padało.
47. Budowa zdania prostego. Pytanie o schemat strukturalny oferuje. Pojęcie członków zdania, głównych i drugorzędnych członków zdania. Zdania niepodzielne.
Rodzaj zdania w strukturze (strukturze) zależy od podstawy gramatycznej. Może składać się z dwóch głównych członków (podmiotu i orzeczenia) lub jednego głównego członka.
Zgodnie ze strukturą podstawy gramatycznej proste zdania dzielą się na jednoczęściowe i dwuczęściowe. Zdania, których podstawa gramatyczna składa się z podmiotu i orzeczenia, nazywane są dwuczęściowymi. Zdania, których podstawa gramatyczna składa się z jednego głównego członu, nazywane są zdaniami jednoczęściowymi.
Ze względu na obecność mniejszych członków wyroki mogą być rzadkie lub powszechne.
Głównymi częściami zdania są podmiot i orzeczenie. Podmiot określa strukturę zdania, ponieważ nazywa podmiot mowy, orzeczenie jest podporządkowane podmiotowi pod względem znaczenia i gramatyki. Jednak orzeczenie częściej niż podmiot wyraża centrum semantyczne wypowiedzi.
Podmiot ze słowami od niego zależnymi tworzy kompozycję podmiotu, a orzeczenie ze słowami od niego zależnymi tworzy kompozycję orzeczenia.
Drugorzędni członkowie zdania to te, które są w podrzędnym związku z głównymi członkami zdania lub między sobą i służą do wyjaśniania, wyjaśniania i uzupełniania znaczeń dominujących słów.
Kwestia mniejszych członków zdania była i jest rozwiązywana w gramatyce rosyjskiej w różny sposób. Część naukowców zaprzeczała zasadności włączania teorii członków mniejszych do zakresu gramatyki, zwracając uwagę na przewagę w tej teorii pojęć logiczno-semantycznych nad gramatycznymi i wskazując, że w celu wyjaśnienia relacji pomiędzy członkami zdania należy potrafi ograniczyć się do ustalenia natury powiązania syntaktycznego pomiędzy wyrazami w zdaniu. Inni naukowcy włączyli teorię HF do gramatyki języka rosyjskiego, ale na ich podstawie dokonano kasacji na różnych podstawach. Drobnych członków wyróżniano albo według znaczenia, albo rodzaju połączenie syntaktyczne innymi słowami. W ten sposób ukształtowały się dwa kierunki w doktrynie HF: logiczny (w znaczeniu) i formalno-gramatyczny. W praktyce współczesnego nauczania zastosowanie logicznej klasyfikacji HF, zbudowanej z uwzględnieniem zarówno gramatyki, jak i znaczenia leksykalne słowa podrzędne i podporządkowane oraz powiązania syntaktyczne między nimi.
Wyróżnia się następujące kategorie HF: 1) definicja, której odmianą jest wstawka, 2) definicja, 3) okoliczności. Klasyfikacja ta, która na ogół nadaje się do analizy składniowej członków zdania, w niektórych przypadkach może okazać się zbyt schematyczna, gdyż nie uwzględnia możliwości zjawiska przejściowe w zakresie wysokiej częstotliwości i kombinacji znaczeń różnych kategorii syntaktycznych.
Zdania wyrażone jednym słowem lub trwałą frazą, które nie odróżniają poszczególnych członków w swoim składzie i pełnią funkcję komunikacyjną najczęściej w mowie dialogicznej, nazywane są niepodzielnymi. Inaczej nazywane są wyrazami zdaniowymi. Obecność tej synonimicznej definicji ma swoją wygodę: pozwala nie mylić zdań niepodzielnych z niepodzielnymi.
Wyróżnia się następujące kategorie zdań niepodzielnych:
1) słowa-zdania twierdzące. Tak. Z pewnością. Dokładnie.
2) negatywne. NIE. Nic. Zupełnie nie.
3) pytający. Jak to? Naprawdę?
4) zachęta. Cóż, to wszystko! Dalej, dalej!
5) emocjonalno-oceniający. Ojcowie! (dwie ostatnie grupy to zdania wykrzyknikowe)
48. Przedmiot, jego semantyka i sposoby wyrażania we współczesnym języku rosyjskim.
Rozróżnia się człony zdań morfologizowane, czyli wyrażane przez tę część mowy, dla której dana funkcja składniowa jest najważniejsza. Wiatr staje się coraz silniejszy – członkowie morfologizowani.
Niemorfologizowani członkowie zdania wyrażani są przez części mowy, dla których ta funkcja nie jest główna. Silny wiatr.
Dzień kwietniowy zapada w pamięć na długo – oto definicja niemorfologiczna.
Podmiot jest głównym elementem zdania dwuczęściowego, gramatycznie niezależnym od innych członków i oznaczającym przedmiot myśli (w szeroko rozumiane), którego cechy predykatywne są określone przez predykat.
Natura wszczepiła w człowieka potrzebę troski o wszystkich ludzi.
Najbardziej Najlepszą cechą prorok jest dobrą pamięcią.
Podmiot oznacza twórcę działania lub nosiciela atrybutu, dlatego może nazywać istoty żywe, osoby, przedmioty nieożywione, zjawiska, pojęcia.
Gramatyczne znaczenie podmiotu (semantyka) jest znaczeniem obiektywności. Z definicji podmiotu jako samodzielnego członka zdania wynika, że morfologiczną formą jego wyrażenia jest rzeczownik w idiomie i zaimki osobowe. Inspiracja przychodzi podczas pracy. Uogólniony zaimek obiektywny „kto” lub „co” jest również formą morfologiczną. Kto skacze, kto pędzi pod zimnem...
Wszystkie inne sposoby wyrażania podmiotu są niemorfologizowanymi członkami zdania, tj. formami podmiotu.
Zaimek wskazujący w roli podmiotu należy odróżnić od przypadków, w których zaimek działa jak cząstka.
To by się stało prędzej czy później.
To jest świetne.
Historia świata jest sądem światowym.
Podmiot można wyrazić za pomocą bezokolicznika. Podmiot taki stawia się przed orzeczeniem, w wymowie oddziela się od niego pauzą, w piśmie – myślnikiem.
Żarty ze snów są niebezpieczne.
Zdania takie należy odróżnić od zdań jednoczęściowych, w których bezokolicznik jest zależny i zwykle odnosi się do słów kategorii stanu i występuje w postpozycji.
Trudno było zrozumieć ruiny i gruz.
Ludzie mają tendencję do popełniania błędów.
Ale. Trudno go do czegokolwiek odwieść, nie da się z nim dyskutować.
Podmiot można również wyrazić za pomocą ilościowej kombinacji nominalnej.
Wieczorem spacerowało dwóch znajomych.
Mam szesnaście lat.
W kanistrze mieści się siedem litrów benzyny.
Jak niewielu z nas przeżyło bitwę.
Podmiot można wyrazić kombinacją dwóch rzeczowników w I. p. i Tv. n. z wartością zgodności.
Jak to się stało, że karaś i batalion się dogadały?
Jeśli orzeczenie jest wyrażone w liczbie pojedynczej. h., wówczas tylko formularz I. p. należy uznać za przedmiot.
Matka z dzieckiem przechodziła przez ulicę.
Hrabina i dziewczyna poszły dokończyć toaletę.
49. Rodzaje i formy orzeczenia.
Orzeczenie jest głównym członkiem zdania dwuczęściowego, oznaczającym cechę predykatywną (działanie, stan, jakość) podmiotu, który jest podmiotem.
Chwała ucieka przed tymi, którzy ją zdobywają skromnymi środkami.
Dziecko uwielbia słodycze.
Z definicji wynika, że predykatowi należy zadać pytanie, które jest uniwersalne w każdym przypadku: co się mówi o podmiocie? - To nie jest pytanie logiczne, ale gramatyczne.
Semantyka gramatyczna predykatu jest wyrazem czynnej lub biernej cechy podmiotu – jego cechy predykatywnej.
Prawo jest potężne, ale siła potrzeby jest silniejsza.
Morfologizowaną formą wyrażenia jest czasownik skończony lub forma sprzężona czasownika (odmiana). Znaczenie syntaktyczne predykatu składa się z dwóch części: materialnej (semantyka, cecha predykatywna podmiotu) i formalnej (nastrój, czas, osoba).
Kwitną jabłonie.
Jabłonie nadal kwitną.
Kwitnące jabłonie.
W 1 i 2 części rzeczywista i formalna współdziałają ze sobą. Jest tu prawdziwy plan (czas teraźniejszy, liczba mnoga). W zdaniu 3 nie ma łącznika i to też jest istotne - brak łącznika wskazuje na czas teraźniejszy.
Obecnie w rozwoju form predykatów można wyróżnić 2 trendy: ekspansję użycia form czasu oraz wzrost analityczności – coraz częściej używane są zdania: Wszyscy się przenieśli. i wszyscy byli w ruchu. Ostatni analityczny. Wynika to ze wzrostu wyrazistości ekspresji.
Na pustej twarzy nawet zadrapanie jest ozdobą.
W SRL pozycję orzeczenia można często zastąpić całym zdaniem.
Za ciasto można umrzeć.
Wiatr - nie można stać w miejscu.
Typy predykatów:
Z relacji pomiędzy znaczeniem rzeczywistym i formalnym w SRL wyróżnia się:
I. Orzeczenie czasownika
II. Predykat nominalny.
I. W orzeczeniu czasownikowym prawdziwe znaczenie wyraża czasownik, a w orzeczeniu nominalnym - imię. Ma trzy odmiany:
1. Prosty czasownik
2. Czasownik złożony.
3. Czasownik złożony (skomplikowany).
1. Proste orzeczenie werbalne jest orzeczeniem, w którym znaczenia rzeczywiste i gramatyczne są wyrażone w formie jednego słowa. Prosty predykat czasownikowy można wyrazić czasownikami wszystkich trzech czasów trybu oznajmującego.
Ludzie umierają, aby ludzkość mogła żyć.
Nie będziemy smutni.
W trybie rozkazującym.
Byś miał jak najlepsze sny.
Tryb łączący.
Gdyby tylko przyszła wiosna.
Prosty predykat czasownikowy można również wyrazić w formie bezokolicznika.
Idę po książkę i uciekam.
Prosty predykat werbalny można wyrazić w jednostkach frazeologicznych.
To pytanie uderzyło mnie.
W prostym orzeczeniu czasownikowym predykaty rzeczywiste i gramatyczne wyrażane są w pierwszej formie.
2. Predykat czasownikowy złożony – predykat, w którym znaczenia rzeczywiste i gramatyczne wyrażone są różnymi słowami.
Próbował(d) wyjaśnić (c).
Nadal się śmiał (c).
Znaczenie gramatyczne wyraża czasownik o niepełnym znaczeniu leksykalnym. Czasowniki te mogą wskazywać początek, koniec, czas trwania, celowość itp.
Moja koleżanka rozpoczęła naukę w tym instytucie (kontynuuje, przestała, chce, może zamierza).
prawdziwe znaczenie wyrażane jest przez bezokolicznik podmiotu zależnego. Podmiot jest bezokolicznikiem, który oznacza działanie tej samej osoby, co działanie czasownika osobowego. Bezokolicznik podmiotowy należy odróżnić od bezokolicznika obiektywnego. Bezokolicznik obiektywny nie jest częścią orzeczenia.
Mój przyjaciel zaczął studiować w tym instytucie. (wszystko dotyczy 1 osoby) – sub.
Mój ojciec kazał mi studiować w instytucie. - o.
Młody Dubrowski chciał robić interesy.
Część orzeczenia wyrażająca znaczenie gramatyczne nazywa się częścią pomocniczą. Oprócz czasownika część pomocnicza może być krótkim przymiotnikiem.
Jestem gotowy kochać cały świat.
Jest gotowy ci pomóc (powinien, cieszę się).
Pomimo tego, że przymiotnik pełni tutaj rolę części pomocniczej, orzeczenie pozostaje czasownikiem złożonym, ponieważ czasownik wyraża prawdziwe znaczenie.
3. Predykat czasownikowy złożony to predykat, w którym rzeczywiste znaczenie wyraża się za pomocą bezokolicznika, a komplikuje go składnik pomocniczy i w tym przypadku pojawiają się wskaźniki dwóch szczególnych znaczeń (modalnego i fazowego).
Shubin chciał (mod) rozpocząć (fazy) pracę (rzeczy).
Nie powinienem (mod) odważać się (faza) mówić ci (rzeczy) o tym.
II.1. Kompozyt orzeczenie nominalne, jest to predykat, którego rzeczywistą wartość wyraża nazwa. (rzeczownik, przymiotnik, liczebnik, zaimek), a znaczenie gramatyczne wyraża się za pomocą zera lub łączników wyrażonych materialnie. Materialnie wyrażone więzadła:
Abstrakt (czysty) – czasownik być, gdy nie ma prawdziwego znaczenia, w Różne formy napięcie i nastrój.
Piechota to piechota.
Gramatyka i arytmetyka to nauki.
Łączniki półabstrakcyjne, czasowniki o osłabionym znaczeniu leksykalnym, zwykle oznaczające przejście z jednego stanu do drugiego. Najczęściej takimi łącznikami są czasowniki stać się, wydawać się, stać się, pojawić się i kilka innych.
Już w gaju światło staje się ogniem.
Spójniki znaczące to czasowniki mające znaczenie akcji, stanu, ruchu. Czasowniki te mogą niezależnie pełnić funkcję orzeczenia, ale w tych konstrukcjach pełnią funkcję łącznika.
Urodziłem się jako tłuczek.
Młoda dama błąka się po okolicy i wygląda na bardzo smutną.
Dostępne pod nazwą predykat złożony oraz kopuła zerowa, niewyrażona materialnie, służąca jako wskaźnik czasu teraźniejszego oznajmującego nastroju.
Człowiek jest (jest) kowalem własnego szczęścia.
Ta dziewczyna jest jak wakacje.
2. złożony predykat nominalny składa się z fazy i czasownik modalny+ łącznik abstrakcyjny lub półabstrakcyjny + część nominalna.
Bardzo chcę zostać generałem.
Orzeczenie księcia Wasilija jest w dalszym ciągu sprawiedliwe.
50. Rodzaje mniejszych członków zdania ze względu na ich funkcję. Semantyczne kategorie gramatyczne członków mniejszych: dodawanie, definicja, okoliczność.
Członkowie drugorzędni zdania to ci, którzy nie są uwzględnieni w jego podstawie gramatycznej. Wśród nich różnią się definicje, uzupełnienia i okoliczności.
Tradycyjna doktryna o niepełnoletnich członkach kary zawsze wiązała się z kontrowersjami wokół kwestii zasad klasyfikacji niepełnoletnich członków.
Ogólnie przyjęto następujące postanowienia:
Istnieją 3 klasy: uzupełnienie, definicja i okoliczność. Podklasy: obiekty bezpośrednie i pośrednie; spójne i niezharmonizowane definicje i zastosowania; różnych typów okoliczności.
Stosowane są kryteria selekcji: a) cechy morfologiczne najmniejszego członka; b) cechy morfologiczne członka zdania, który definiuje; c) relacje semantyczne pomiędzy członek mniejszy i ten, od którego to zależy