Natalya Karavanova – Angielski dla Rosjan. Kurs języka angielskiego

Angielski dla Rosjan. Kurs języka angielskiego: podręcznik

Przedmowa

Wśród ogromnej różnorodności podręczników do języka angielskiego często trudno jest znaleźć podręcznik odpowiedni dla siebie. Nauka języka obcego to długie i trudne zadanie. Możesz mieć dużego leksykon, warto znać gramatykę, wydaje się, że mówi poprawnie, ale obcokrajowcy cię nie rozumieją i często tłumaczą to w ten sposób: „To prawda, ale tak nie mówimy!” A uczyłeś się języka długo i ciężko, rozumiesz słowa i konstrukcje, ale znaczenie tego, co zostało powiedziane, nie dociera do ciebie lub jest zniekształcone. Albo rozumiesz Ogólne znaczenie, ale nie rozumiesz niuansów tego, co zostało powiedziane, co może być bardzo ważne w Twojej sytuacji. O co chodzi?

Po pierwsze, jest to ważne prawidłowa technika nauczanie języka obcego. Po drugie ważny jest „właściwy” podręcznik.

Są pisane podręczniki Autorzy rosyjscy, bardzo dobry i szczegółowy. Istnieją podręczniki pisane przez autorów zachodnich, nie mniej interesujące i przydatne. Ale z jakiegoś powodu nie zawsze jest możliwe szybkie mówienie i mówienie po obu poczuć się jak pełnoprawny uczestnik komunikacji z Amerykaninem lub Anglikiem. Oferujemy tutorial, który Ci w tym pomoże.

Podręcznik ma kilka charakterystycznych cech. Po pierwsze, został napisany przez nauczyciela z dużym doświadczeniem praktyczna praca, specjalista metod nauczania języki obce, dobrze zaznajomiony z trudnościami, które pojawiają się, gdy się nie uczysz język ojczysty. Podręczniki autora są dobrze znane na rynku literatura edukacyjna. Od wielu lat są one publikowane i wznawiane w dużych nakładach. Stosowane są nie tylko na uniwersytetach i centra językowe Rosji, ale także za granicą. Zaproponowana przez autora metodologia nauczania cieszy się dużym uznaniem zarówno wśród nauczycieli, jak i uczniów. Wszyscy zwracają uwagę na szybkość i skuteczność treningu, a co najważniejsze, dobre i trwałe rezultaty.

Po drugie, tłumaczenie na język angielski słownictwa i dialogów, czyli główny materiał podręcznika nie został sporządzony przez tłumacza języka rosyjskiego, ale przez native speakera, czyli pracownika anglojęzycznego Amerykańska firma, który od wielu lat mieszka w Rosji i doskonale zna język rosyjski oraz niespójności, które powstają, gdy tłumaczenie bezpośrednie. W podręczniku tłumaczenia dokonano po licznych dyskusjach na temat wszelkich zgodności i niespójności zastosowanych rosyjskich i angielskich struktur leksykalnych i gramatycznych. Dzięki temu możesz być pewien dokładności tłumaczenia. I używając tego lub innego wyrażenia z naszego podręcznika, nigdy nie usłyszysz w odpowiedzi: „Nie mówimy tego!”

Po trzecie, komentarz gramatyczny w podręczniku został napisany przez filologa-lingwistę, który od wielu lat zajmuje się porównawczą nauką języków. Osobliwość te komentarze nie są tylko stwierdzeniem zasady gramatyki, a mianowicie rosyjskie spojrzenie na język angielski. Zwracamy uwagę szczególnie na „pułapki”, na różnice występujące w języku rosyjskim i angielskim w użyciu niektórych słów i wyrażeń. Dodatkowo informacje gramatyczne zawarte w podręczniku po angielsku mają na celu przede wszystkim praktyczne rezultaty, są sprawne, funkcjonalne, nie zamarzają. Informacje te nie są celem samym w sobie, są jedynie częścią kurs praktyczny. Cel V w tym przypadku nie jest gromadzenie jak największej ilości wiedza teoretyczna o języku(które jednak wkrótce zostaną zapomniane, bo oderwane od praktyki), ale zdobycie takiej wiedzy, która przyczynia się konkretnie do praktycznego opanowania języka.

Dzięki tej trójjedynej współpracy powstał podręcznik pt stopień maksymalny odpowiedni potrzeby praktyczne studenci, podręcznik w 100% strawny, w którym wszystko jest tylko atutem, a nic nie jest obciążeniem.

Zwracamy również uwagę na jeszcze jedno osobliwość podręcznik: opiera się na realiach życia rosyjskiego, co z pewnością ułatwia proces nauki języka. Zapamiętywanie proponowanego materiału leksykalnego i gramatycznego, komponowanie własnego wypowiedzi mowy mówienie jest dużo łatwiejsze i skuteczniejsze, gdyż nauka opiera się na znanym uczniom materiale tematycznym.

W części „Uwaga” podajemy informacje językowe i kulturowe z życia krajów, w których badany język (jak w krajach anglojęzycznych zwyczajowo zwraca się do mężczyzn i kobiet, jak zwykle nazywa się ich liczbami) numer telefonu, jak zwykle składa się gratulacje z okazji wakacji itp.). Na końcu podręcznika, dla chcących zapoznać się z geografią Stanów Zjednoczonych, znajduje się cała rozdział specjalny, który podaje nazwy wszystkich stanów i największe miasta USA, zwraca się uwagę na ich poprawna wymowa, a także dostarcza innych interesujących informacji językowych i kulturowych.

"Kurs języka angielskiego mowa potoczna» zaprezentowane w 16 lekcjach obejmujących najwięcej aktualne tematy i sytuacje komunikacyjne: znajomość i przedstawienie, rozmowa przez telefon, gratulacje z okazji wakacji itp. Każda lekcja obejmuje:

słownictwo związane z tym tematem;

komentarz gramatyczny, zwracając uwagę na różnicę w użyciu struktur leksykalnych i gramatycznych stosowanych w języku rosyjskim i angielskim;

dialogi NA dany temat Z tłumaczenie równoległe;

ćwiczenia, posiadający orientację komunikacyjną;

testy, dzięki któremu możesz sprawdzić swoją wiedzę na ten temat.

Na końcu podręcznika znajduje się krótki tekst angielsko-rosyjski słownik tematyczny oraz słownik najczęściej używanych części mowy (czasowników, przymiotników itp.), a także zwrotów z zakresu etykiety i najczęściej zadawanych pytań. Jeśli więc nie masz czasu na naukę języka angielskiego, możesz wykorzystać te materiały jedynie jako punkt odniesienia.

Studiując ten podręcznik, otrzymasz nie tylko korzyści, ale także przyjemność. Podręcznik przedstawia przejrzysty, harmonijny system prezentacji i ćwiczenia materiału, wszystko w nim jest starannie przemyślane, wszystko jest ułożone na półkach, nie ma nic zbędnego ani nieoczekiwanego: wszystko jest wstępnie podane w bloku leksykalnym i wyjaśnione w komentarze gramatyczne. W podręczniku nie ma tekstów skomponowanych sztucznie. Wszystkie dialogi prowadzone są w oparciu o żywą mowę konwersacyjną i nie są dostosowane do jakichś konstrukcji, jak to często bywa w podręcznikach. Nawet ćwiczenia gramatyczne zaproponowane w podręczniku, mają na celu przede wszystkim komunikację, nakłonienie uczniów do mówienia. Budowanie słownictwa i gramatyki następuje stopniowo z lekcji na lekcję, a na każdej kolejnej lekcji następuje powrót do słownictwa i gramatyki z poprzedniej lekcji w celu lepszego utrwalenia materiału, czyli materiał stale „wpływa i biegnie” in” i nic nie staje się odpowiedzialnością.

Wraz z zakończeniem zajęć podręcznikowych będziesz mieć nie tylko duży zapas aktywne słownictwo, nie tylko będziesz go używać poprawnie Struktury gramatyczne w mowie, ale co najważniejsze - będziesz w stanie łatwo porozumieć się w każdej sytuacji. Będziesz mieć pewność nie tylko, że mówisz poprawnie, ale także, że jesteś poprawnie rozumiany i sam wszystko rozumiesz poprawnie, tj. odbywa się odpowiednia komunikacja. Będziesz miał poczucie języka, intuicję językową. A to jest bardzo ważne podczas nauki języka obcego.

Wydaje nam się, że jedną z zalet podręcznika jest to, że jest Możesz pracować nie tylko z nauczycielem, ale także samodzielnie, bo jest napisana w bardzo przystępny sposób.

Podręcznik przeznaczony jest dla szerokiego grona osób uczących się języka angielskiego:

dla uczniów przygotowanie do egzaminu w szkole;

dla kandydatów wejście na uniwersytety (w tym uniwersytety językowe);

dla uczniów przygotowanie do egzaminów TOEFL;

Dla wszystkich, który przygotowuje się do wyjazdu za granicę i chce czuć się pewnie w innym środowisko językowe;

Bieżąca strona: 1 (książka ma łącznie 10 stron) [dostępny fragment do czytania: 7 stron]

Natalia Borysowna Karawanowa
Angielski dla Rosjan. Kurs języka angielskiego: podręcznik

Przedmowa

Wśród ogromnej różnorodności podręczników do języka angielskiego często trudno jest znaleźć podręcznik odpowiedni dla siebie. Nauka języka obcego to długie i trudne zadanie. Można mieć bogate słownictwo, dobrze znać gramatykę, pozornie mówić poprawnie, ale obcokrajowcy Cię nie rozumieją i często tłumaczą to w ten sposób: „To prawda, ale my tak nie mówimy!” A uczyłeś się języka długo i ciężko, rozumiesz słowa i konstrukcje, ale znaczenie tego, co zostało powiedziane, nie dociera do ciebie lub jest zniekształcone. Lub rozumiesz ogólne znaczenie, ale nie rozumiesz niuansów tego, co zostało powiedziane, co może być bardzo ważne w twojej sytuacji. O co chodzi?

Po pierwsze ważna jest właściwa metodologia nauczania języka obcego. Po drugie ważny jest „właściwy” podręcznik.

Istnieją podręczniki napisane przez autorów rosyjskich, bardzo dobre i szczegółowe. Istnieją podręczniki pisane przez autorów zachodnich, nie mniej interesujące i przydatne. Ale z jakiegoś powodu nie zawsze jest możliwe szybkie mówienie i mówienie po obu poczuć się jak pełnoprawny uczestnik komunikacji z Amerykaninem lub Anglikiem. Oferujemy tutorial, który Ci w tym pomoże.

Podręcznik ma kilka charakterystycznych cech. Po pierwsze, został napisany przez nauczyciela z dużym doświadczeniem praktycznym, specjalisty w zakresie metod nauczania języków obcych, który doskonale zna trudności, jakie pojawiają się podczas nauki język obcy. Podręczniki autora są dobrze znane na rynku literatury edukacyjnej. Od wielu lat są one publikowane i wznawiane w dużych nakładach. Są używane nie tylko na uniwersytetach i centrach językowych w Rosji, ale także za granicą. Zaproponowana przez autora metodologia nauczania cieszy się dużym uznaniem zarówno wśród nauczycieli, jak i uczniów. Wszyscy zwracają uwagę na szybkość i skuteczność treningu, a co najważniejsze, dobre i trwałe rezultaty.

Po drugie, tłumaczenie na język angielski słownictwa i dialogów, czyli główny materiał podręcznika nie został sporządzony przez tłumacza języka rosyjskiego, ale przez native speakera, czyli anglojęzycznego pracownika amerykańskiej firmy, który od wielu lat mieszka w Rosji i doskonale zna język rosyjski oraz niespójności powstające podczas tłumaczenia bezpośredniego. W podręczniku tłumaczenia dokonano po licznych dyskusjach na temat wszelkich zgodności i niespójności zastosowanych rosyjskich i angielskich struktur leksykalnych i gramatycznych. Dzięki temu możesz być pewien dokładności tłumaczenia. I używając tego lub innego wyrażenia z naszego podręcznika, nigdy nie usłyszysz w odpowiedzi: „Nie mówimy tego!”

Po trzecie, komentarz gramatyczny w podręczniku został napisany przez filologa-lingwistę, który od wielu lat zajmuje się porównawczą nauką języków. Cechą charakterystyczną tych komentarzy jest nie tylko przedstawienie reguł gramatycznych, ale właśnie pogląd Rosjanina na język angielski. Zwracamy uwagę szczególnie na „pułapki”, na różnice występujące w języku rosyjskim i angielskim w użyciu niektórych słów i wyrażeń. Ponadto informacje o gramatyce języka angielskiego zawarte w podręczniku mają na celu przede wszystkim praktyczne rezultaty, są sprawne, funkcjonalne i nie „zamarzają”. Informacje te nie są celem samym w sobie, stanowią jedynie część kursu praktycznego. Cel w tym przypadku nie polega na gromadzeniu jak największej wiedzy teoretycznej o języku(które jednak wkrótce zostaną zapomniane, bo oderwane od praktyki), ale zdobycie takiej wiedzy, która przyczynia się konkretnie do praktycznego opanowania języka.

Dzięki tej trójjedynej współpracy powstał podręcznik, który najlepiej odpowiada praktycznym potrzebom uczniów, podręcznik w 100% strawny, w którym wszystko jest tylko atutem, a nic nie jest obciążeniem.

Zwracamy również uwagę na inną charakterystyczną cechę podręcznika: opiera się on na realiach życia rosyjskiego, co oczywiście ułatwia proces nauki języka. Zapamiętywanie proponowanego materiału leksykalnego i gramatycznego, komponowanie własnych wypowiedzi mowy oraz mówienie są znacznie łatwiejsze i skuteczniejsze, ponieważ nauka opiera się na znanym uczniom materiale tematycznym.

W części „Uwaga” podajemy informacje językowe i kulturowe z życia krajów, w których badany język (jak zwyczajowo zwraca się się do mężczyzn i kobiet w krajach anglojęzycznych, jak zwyczajowo dzwoni się pod numery) numeru telefonu, jak zwyczajowo składa się im gratulacje z okazji wakacji itp.). Na końcu podręcznika dla tych, którzy chcą zapoznać się z geografią Stanów Zjednoczonych, podany jest cały specjalny rozdział, który podaje nazwy wszystkich stanów i największych miast w Stanach Zjednoczonych, zwraca uwagę na ich poprawną wymowę , a także przedstawia inne ciekawe informacje językowe i kulturowe.

„Kurs konwersacji języka angielskiego” składa się z 16 lekcji obejmujących najbardziej aktualne tematy i sytuacje komunikacyjne: znajomość i prezentacja, rozmowa przez telefon, gratulacje z okazji wakacji itp. Każda lekcja obejmuje:

słownictwo związane z tym tematem;

komentarz gramatyczny, zwracając uwagę na różnicę w użyciu struktur leksykalnych i gramatycznych stosowanych w języku rosyjskim i angielskim;

dialogi na zadany temat z tłumaczeniem równoległym;

ćwiczenia, posiadający orientację komunikacyjną;

testy, dzięki któremu możesz sprawdzić swoją wiedzę na ten temat.

Na końcu podręcznika znajduje się krótki angielsko-rosyjski słownik tematyczny oraz słownik najczęściej używanych części mowy (czasowników, przymiotników itp.), a także zwrotów z zakresu etykiety i najczęściej zadawanych pytań. Jeśli więc nie masz czasu na naukę języka angielskiego, możesz wykorzystać te materiały jedynie jako punkt odniesienia.

Studiując ten podręcznik, otrzymasz nie tylko korzyści, ale także przyjemność. Podręcznik przedstawia przejrzysty, harmonijny system prezentacji i ćwiczenia materiału, wszystko w nim jest starannie przemyślane, wszystko jest ułożone na półkach, nie ma nic zbędnego ani nieoczekiwanego: wszystko jest wstępnie podane w bloku leksykalnym i wyjaśnione w komentarzu gramatycznym. W podręczniku nie ma tekstów skomponowanych sztucznie. Wszystkie dialogi prowadzone są w oparciu o żywą mowę konwersacyjną i nie są dostosowane do jakichś konstrukcji, jak to często bywa w podręcznikach. Nawet ćwiczenia gramatyczne oferowane w podręczniku mają na celu przede wszystkim komunikację, nakłonienie uczniów do mówienia. Budowanie słownictwa i gramatyki następuje stopniowo z lekcji na lekcję, a na każdej kolejnej lekcji następuje powrót do słownictwa i gramatyki z poprzedniej lekcji w celu lepszego utrwalenia materiału, czyli materiał stale „wpływa i biegnie” in” i nic nie staje się odpowiedzialnością.

Wraz z zakończeniem zajęć podręcznikowych nie tylko będziesz dysponował dużym zasobem aktywnego słownictwa, nie tylko będziesz poprawnie posługiwał się strukturami gramatycznymi w mowie, ale co najważniejsze - będziesz w stanie łatwo porozumieć się w każdej sytuacji. Będziesz mieć pewność nie tylko, że mówisz poprawnie, ale także, że jesteś poprawnie rozumiany i sam wszystko rozumiesz poprawnie, tj. odbywa się odpowiednia komunikacja. Będziesz miał poczucie języka, intuicję językową. A to jest bardzo ważne podczas nauki języka obcego.

Wydaje nam się, że jedną z zalet podręcznika jest to, że jest Możesz pracować nie tylko z nauczycielem, ale także samodzielnie, bo jest napisana w bardzo przystępny sposób.

Podręcznik przeznaczony jest dla szerokiego grona osób uczących się języka angielskiego:

dla uczniów przygotowanie do egzaminu w szkole;

dla kandydatów wejście na uniwersytety (w tym uniwersytety językowe);

dla uczniów przygotowanie do egzaminów TOEFL;

Dla wszystkich, który przygotowuje się do wyjazdu za granicę i chce czuć się pewnie w innym środowisku językowym;

Dla tych, którzy kiedyś uczyli się języka i chce go szybko aktywować;

dla biznesmenów którzy nie mają czasu na systematyczną naukę języka obcego, ale potrzebują komunikacji także w określonych sytuacjach.

Podsumowując, zauważamy, że podręcznik daje Wersja amerykańska Język angielski, który cieszy się największym zainteresowaniem rosyjskich studentów. Wszystkie materiały podręcznikowe nagrywane są na dysku przez rodzimych użytkowników języka angielskiego.

Pomoże tym, którzy mają minimalną wiedzę w języku angielskim, szybko opanować język angielski. Ale nawet ci, którzy znają angielski wystarczająco dobrze, znajdą w nim wiele nowych, interesujących i przydatnych rzeczy.

Życzymy sukcesu!

PODSTAWOWE ZASADY METODOLOGICZNE STOSOWANE W PODRĘCZNIKU

Jak wiadomo, język, jak każdy inny złożony mechanizm, można za jego pomocą badać różne punkty wizja: jak jest zbudowana i jak funkcjonuje. Pomimo naturalnego połączenia, to różne podejścia. Nauka języka to nie tylko badanie faktów i zjawisk językowych, rozwój pewnych umiejętności i zdolności, ale także rozwój u uczniów umiejętności używania języka jako środka komunikacji.

Oparte na tym, w naszym podręczniku opieramy się na dwóch podstawowych zasadach nowoczesności nauka metodologiczna nauka języka:

1) komunikatywność uczenia się;

2) uwzględnienie cech języka ojczystego ucznia.

Przyjrzyjmy się im bardziej szczegółowo.

Zasada komunikatywności w nauczaniu języków powstała w odpowiedzi na prośby nowoczesne społeczeństwo, która przestała zadowalać tradycyjną naukę słownictwa i gramatyki, która nie daje żywej znajomości języka.

Do tej pory wiele podręczników do języka angielskiego skupiało się na badaniu systemu logiczno-gramatycznego języka angielskiego. W rezultacie wielu uczniów zna dobrą gramatykę i ma duże słownictwo, ale nie potrafi używać tego języka do komunikacji. Dla większości uczących się języków proces takiej nauki okazuje się zbyt pracochłonny i nieefektywny. Tylko nauka komunikatywna może wzbudzić zainteresowanie językiem ze względu na perspektywy, które otwierają przed aktywną znajomością języka angielskiego. Co więcej, naukę komunikacyjną łatwiej osiągnąć, ucząc się języka angielskiego – języka systemu analitycznego.

Jakie są główne cechy techniki komunikacji?

1. Komunikatywność odrzuca nauczanie linearne. różne aspekty języka w swoim systemie, czyli sekwencyjne badanie fonetyki, morfologii, składni itp. Kiedy podejście komunikatywne nauka języka wymaga tzw układ funkcjonalny i prezentacja materiału językowego. Przy takim podejściu wszystkie fakty językowe są rozpatrywane i oceniane z punktu widzenia ich naturalnego miejsca w mowie, ich znaczenia dla odbioru i przekazywania informacji.

I tak np., żeby chociaż minimalna komunikacja mogła mieć miejsce, już na pierwszych lekcjach uczniowie muszą nauczyć się konstruowania wyrażeń typu: „ Cześć. Mam na imię Igor. Jestem studentem". Lub: " To jest mój przyjaciel. Ma na imię Sasza. Pracuje w firmie».

W takich wyrażeniach natychmiast pojawiają się rzeczowniki, czasowniki, zaimki dzierżawcze i osobowe itp. Jak widzimy, konstruowane w sposób komunikatywny sensowne zdanie zjawiska językowe są traktowane zupełnie inaczej niż tradycyjna gramatyka, tj uogólniona klasyfikacja fakty i zjawiska języka i, oczywiście, słabo uwzględnia ich komunikatywność, produktywność i częstotliwość.

2. W komunikatywnym podejściu do nauczania języków fakty językowe przedstawiane są w formie standardowych komentarzy typu pytania i odpowiedzi, które przekazują konkretną treść zdeterminowaną przez sytuację komunikacyjną.

Na przykład:

- Gdzie pracujesz?

- Pracuję w firmie. Jestem menedżerem.

- Gdzie pracuje twoja żona?

– Pracuje na uniwersytecie. Ona jest nauczycielką.

Inne formy i inne znaczenia słów w tym przypadku nie są używane, dopóki nie pojawi się dla nich potrzeba komunikacyjna.

W naszym podręczniku komunikacja jest jak podstawowa zasada nauczając języka, podporządkowuje wszystkie aspekty uczenia się: wybór i charakter prezentowanego materiału, wybór metod i technik nauczania, stosunek typów aktywność mowy itp.

Drugą zasadą nauczania języka angielskiego, na której opiera się podręcznik, jest uwzględnianie języka ojczystego uczniów.

Podręczniki są szeroko stosowane w nauczaniu języka angielskiego. typ ogólny, nie skierowany specjalnie do osób mówiących po rosyjsku, ale wynikający z prezentacji i sekwencji prezentacji materiał edukacyjny ze specyfiki i trudności samego języka angielskiego.

Ale ucząc dowolnego języka obcego należy wziąć pod uwagę fakt, że osoba mówiąca jakimkolwiek językiem ma już pewien system znajomość języka. Mechanicznie przenosi zautomatyzowane umiejętności swojego języka ojczystego na fakty językowe języka, którego się uczy. Sygnały zakłócające to utrzymujące się błędy w mowie uczniów. Wiadomo jednak, że opanowanie języka obcego to przede wszystkim opanowanie jego trudności.

Uwzględnienie języka ojczystego uczniów (w naszym przypadku rosyjskiego) jest realizowane w podręczniku w pewnym systemie prezentacji i ćwiczenia materiału, selekcjonując materiał językowy, który jest najtrudniejszy dla rosyjskojęzycznych. Cechą charakterystyczną podręcznika są komentarze gramatyczne napisane na podstawie badań porównawczych systemów leksyko-gramatycznych języka angielskiego i rosyjskiego oraz zwrócenie uwagi uczniów na różnice w budowie lub zastosowaniu dowolnego leksyko-gramatycznego konstrukcji, na trudności pojawiające się podczas nauki języka angielskiego, szczególnie wśród uczniów rosyjskojęzycznych.

Dlatego oferujemy Państwu tutorial dotyczący nowego, nowoczesny typ, bazujące na najnowszych osiągnięciach metod nauczania języków i maksymalnie odpowiadające potrzebom współczesnego społeczeństwa.

1. „Kurs mówienia po angielsku” jest zbudowany od prostego do złożonego. Z każdą lekcją następuje rozwój nowe słownictwo i gramatyka. Dlatego zalecamy, abyś konsekwentnie przechodził z lekcji na lekcję. Na każdej kolejnej lekcji następuje powrót do przerabianego materiału: słownictwo i gramatyka są „przewijane” na nowo, nowy materiał jest utrwalany z uwzględnieniem przerobionego materiału.

2. W podręczniku nie ma nic zbędnego, wszystko jest tylko atutem, a nic nie jest pasywem. Dlatego zalecamy zwrócenie uwagi na cały prezentowany materiał: zarówno nabycie słownictwa, jak i uwagi gramatyczne.

3. Uważaj Specjalna uwaga za uwagi gramatyczne. Są napisane na podstawie porównania języka angielskiego i rosyjskiego i zwracają uwagę na te momenty Gramatyka angielska, które są ważne i trudne szczególnie dla osób rosyjskojęzycznych.

4. Zaproponowane w podręczniku ćwiczenia mają przede wszystkim charakter komunikacyjny. Ich celem jest nie tylko ćwiczenie struktur gramatycznych, ale także nauczenie ich używania w mowie. Nie dajemy kluczy do ćwiczeń, ponieważ wiele z nich wymaga zaangażowania różne opcje odpowiedzi. Tego typu ćwiczenia stymulują także Twoje własne kreatywność mowy. Dlatego staraj się ich nie przegapić.

5. Pamiętaj o podchodzeniu do testów, sprawdzając w ten sposób przyswojony materiał.

6. Celem „Kursu mówienia po angielsku” jest nakłonienie uczniów do mówienia, dlatego warto poeksperymentować i ułożyć podobne dialogi na podane tematy.

7. Dysk będzie Ci bardzo pomocny podczas pracy nad podręcznikiem. Słuchaj tego stale. Spróbuj przyzwyczaić się do angielskiego brzmiąca mowa. Dopiero po dobrym opanowaniu słownictwa przystąp do słuchania dialogów. Staraj się ich słuchać bez polegania na tekście, aby Twoje ucho się przyzwyczaiło Intonacja angielska, rytm angielskich słów i inne cechy mowy brzmiącej po angielsku. To pomoże Ci nauczyć się rozumieć Mowa angielska słuchowo. Materiały na płycie zostały nagrane przez rodzimych użytkowników języka angielskiego i wiadomo, jakie to ważne.

8. Na końcu podręcznika znajduje się słownik tematyczny angielsko-rosyjski. Można w nim znaleźć także wiele słów, które nie występują w słownictwie poszczególnych lekcji. Możesz ich użyć do aktywowania interesującego Cię tematu.

9. Nauka z podręcznika jest łatwa i przyjemna. Materiały zawarte w podręczniku oparte są na realiach naszego życia i łatwo wpisują się w świadomość językową Rosjan.

10. Po ukończeniu pierwszej lekcji będziesz chciał iść dalej i dalej, ponieważ od razu zobaczysz praktyczne rezultaty. A pod koniec pracy nad naszym podręcznikiem poczujesz się swobodnie i swobodnie w środowisku języka angielskiego. Nie tylko będziesz mówić poprawnie, ale także będziesz miał pewność, że jesteś dobrze zrozumiany. A ty sam z łatwością zrozumiesz angielski ze słuchu. Ćwicz przynajmniej trochę, ale stale.

Życzymy sukcesu!

Lekcja 1
Angielskie formy zwracania się (stereotypy komunikacyjne)

SŁOWNICTWO

Słuchaj, powtarzaj i zapamiętuj.

Słuchaj, powtarzaj, zapamiętuj.

Cześć! / Cześć!

Dzień dobry!

Dzień dobry!

Dzień dobry!

Dzień dobry

Dobry wieczór!

Dobry wieczór!

Bardzo się cieszę, że cię widzę.

Bardzo się cieszę, że cię widzę.

Ja też się cieszę, że cię widzę.

Ja też się cieszę.

również zbyt

z pewnością

Jak się masz? Ty?

Jak się masz?

Jak Czy jesteś?

Jak się masz?

Bardzo dobrze.

Cienki.

Wszystko jest dobrze.

Wszystko w porządku.

Nie jest zły.

Do widzenia.

Do widzenia.

Do zobaczenia jutro.

Do jutra.

Dziękuję.

Nie ma za co.

Proszę.

Przepraszam.

Przepraszam. / Przepraszam.

Bez problemu.

Czy mogę...? Czy mogę...?

Proszę…

Proszę…

Notatka!

W krajach anglojęzycznych do mężczyzny zwraca się per „pan”. , Do mężatka- Pani. dla kobiety, niezależnie od niej stan cywilny-SM. ; Zwyczajowo nazywa się dziewczynę lub niezamężną kobietę „panną”.

Zwraca się do Pana, Pani, Pani. i Miss używane są wyłącznie z nazwiskiem lub z danym imieniem i nazwiskiem.

Na przykład:

Pan. Smith – Panie Smith, Panie Smith. John Smith - Pan John Smith;

Pani. Smith - Pani Smith, Pani. Barbara Smith - Pani Barbara Smith;

SM. Brown - Panna Brown, Pani. Caroline Brown - Panna Caroline Brown;

Panno Jackson – Panno Jackson, Panno Elizabeth Jackson – Panno Elizabeth Jackson.

Zwracając się do małżeństwa po słowach p. i pani. nazywa się imię.

Na przykład:

Pan. i pani. Smith - Pan i Pani Smith.

Zwrócenie się do Pani bez podawania nazwiska lub imienia i nazwiska jest możliwe w przypadku poproszenia o przyjście kelnerki lub sprzedawczyni.

Proszę zwrócić uwagę, że słowa Pan, Pani, Pani. i Miss pisane są wielką literą.

Notatka!

W przeciwieństwie do języka rosyjskiego, w języku angielskim słowa Dzięki I Dziękuję są zwykle umieszczane po udzieleniu odpowiedzi na pytanie.

Porównywać:

- Jak się masz?

- Jak się masz?

- Ok dziękuję.

- Dobrze, dziękuję.

Notatka!

W języku angielskim, podobnie jak w języku rosyjskim, słowo Proszę (Proszę) służy do wyrażenia uprzejmej prośby i może być umieszczone na początku lub na końcu zdania.

Na przykład:

- Proszę wejdź.

- Proszę wejdź.

- Wejdź proszę.

- Wejdź proszę.

Ale w przeciwieństwie do języka rosyjskiego, angielski Proszę nie jest używane przy spełnianiu prośby danej osoby, a także podczas odpowiadania na nią Dziękuję.

Porównywać:

- Możesz zadzwonić?

– Czy mogę skorzystać z twojego telefonu?

- Proszę.

- Tak na pewno.

- Dziękuję.

- Proszę.

- Zapraszamy.

DIALOGI

Posłuchaj i przeczytaj na głos poniższe dialogi.

Posłuchaj i przeczytaj na głos poniższe dialogi.

– Cześć, Sasza!

- Cześć, Sasza!

- Cześć, Bess!

- Jak się masz?

- Dobrze, dziękuję. I jak się masz?

- Ok dziękuję. I jak się masz?

- Jestem też dobra.

- Również dobre.

- Do widzenia.

- Cześć Bill!

- Cześć Tom!

- Jak się masz?

- Cienki. I jak się sprawy mają z Tobą?

- Cienki. I jak się masz?

- Nic.

– Dzień dobry, Liz!

- Dzień dobry, Liz!

– Dzień dobry, Leno! Bardzo się cieszę, że cię widzę.

- Ja też się cieszę, że cię widzę.

- Ja też.

- Jak się masz?

- Dobrze, dziękuję. A ty?

- Ok dziękuję. Co z twoim?

– Dobry wieczór, panie. Kowal!

- Dobry wieczór, panie Smith!

– Dobry wieczór, panie. Svensona!

- Dobry wieczór, panie Svenson!

– Bardzo się cieszę, że cię widzę.

- Bardzo się cieszę, że cię widzę.

- Ja też bardzo się cieszę, że cię widzę.

- Ja też.

- Jak się masz?

- Bardzo dobrze dzięki. A ty?

- Dziękuję wspaniale. I twój?

– Wszystko w porządku, dziękuję.

- Dziękuję, wszystko w porządku.

– Dzień dobry, Tedzie!

- Dzień dobry, Tedzie!

– Dzień dobry, Wiktorze!

- Dzień dobry, Wiktorze!

– Jak się masz, Ted?

- Ted, jak się masz?

– Dobrze, dzięki. A ty?

- Dziękuję, jest w porządku. Co z twoim?

- Również normalne.

- Do widzenia.

- Do zobaczenia jutro.

- Do jutra.

– Dzień dobry, Steve!

– Dzień dobry, Sławo! Bardzo się cieszę, że cię widzę.

- Dzięki. Ja też się cieszę, że cię widzę. Jak się masz, Steve?

- Dziękuję, też się cieszę. Jak się masz, Steve?

- Dobrze, dziękuję. A ty?

- Ok dziękuję. I twój?

- Do widzenia.

- Do zobaczenia jutro.

- Do jutra.

– Witam, pani. Simowie. Czy mogę wejść?

- Witam, panno Sims. Czy mogę wejść?

- Tak na pewno.

- Proszę.

- Dziękuję.

– Przepraszam, czy mogę na chwilę wyjść z pokoju?

- Przepraszam, mogę wyjść?

- Tak na pewno.

- Proszę.

– Przepraszam, czy mogę skorzystać z twojego telefonu?

- Przepraszam, mogę do ciebie zadzwonić?

- Tak na pewno.

- Proszę.

- Dziękuję.

- Przepraszam.

- Nic.

1. Wpisz odpowiedzi.

1) – Jak się masz? __________________________

2) – Cześć! __________________________

3) – Do widzenia. __________________________

4) – Cześć! __________________________

5) – Witaj Leno! __________________________

6) – Dziękuję. __________________________

7) – Bardzo się cieszę, że cię widzę. __________________________

8) – Przepraszam. __________________________

10) – Dzień dobry, Pani. Młyny. __________________________

2. Wypełnij pytania.

1) ______ – Dobrze, dziękuję.

2) ____________________ – Również w porządku.

3) ______ – Ja też się cieszę, że cię widzę.

4) ____________________ – Cześć.

5) ____________________ – Witaj, Irino.

6) ____________________ – Dobrze, dziękuję. A ty?

7) ____________________ – Cześć!

8) ____________________ – Nie ma problemu.

9) ____________________ – Tak, z pewnością.

10) ____ – Do widzenia.

3. Ułóż dialogi korzystając z materiału z Lekcji 1.

Przedmowa

Wśród ogromnej różnorodności podręczników do języka angielskiego często trudno jest znaleźć podręcznik odpowiedni dla siebie. Nauka języka obcego to długie i trudne zadanie. Można mieć bogate słownictwo, dobrze znać gramatykę, pozornie mówić poprawnie, ale obcokrajowcy Cię nie rozumieją i często tłumaczą to w ten sposób: „To prawda, ale my tak nie mówimy!” A uczyłeś się języka długo i ciężko, rozumiesz słowa i konstrukcje, ale znaczenie tego, co zostało powiedziane, nie dociera do ciebie lub jest zniekształcone. Lub rozumiesz ogólne znaczenie, ale nie rozumiesz niuansów tego, co zostało powiedziane, co może być bardzo ważne w twojej sytuacji. O co chodzi?

Po pierwsze ważna jest właściwa metodologia nauczania języka obcego. Po drugie ważny jest „właściwy” podręcznik.

Podręcznik ma kilka charakterystycznych cech. Po pierwsze, został napisany przez nauczyciela z dużym doświadczeniem praktycznym, specjalistę w zakresie metod nauczania języków obcych, doskonale znającego trudności, jakie pojawiają się podczas nauki języka obcego. Podręczniki autora są dobrze znane na rynku literatury edukacyjnej. Od wielu lat są one publikowane i wznawiane w dużych nakładach. Są używane nie tylko na uniwersytetach i centrach językowych w Rosji, ale także za granicą. Zaproponowana przez autora metodologia nauczania cieszy się dużym uznaniem zarówno wśród nauczycieli, jak i uczniów. Wszyscy zwracają uwagę na szybkość i skuteczność treningu, a co najważniejsze, dobre i trwałe rezultaty.

Po drugie, tłumaczenie na język angielski słownictwa i dialogów, czyli główny materiał podręcznika nie został sporządzony przez tłumacza języka rosyjskiego, ale przez native speakera, czyli anglojęzycznego pracownika amerykańskiej firmy, który od wielu lat mieszka w Rosji i doskonale zna język rosyjski oraz niespójności powstające podczas tłumaczenia bezpośredniego. W podręczniku tłumaczenia dokonano po licznych dyskusjach na temat wszelkich zgodności i niespójności zastosowanych rosyjskich i angielskich struktur leksykalnych i gramatycznych. Dzięki temu możesz być pewien dokładności tłumaczenia. I używając tego lub innego wyrażenia z naszego podręcznika, nigdy nie usłyszysz w odpowiedzi: „Nie mówimy tego!”

słownictwo związane z tym tematem;

komentarz gramatyczny, zwracając uwagę na różnicę w użyciu struktur leksykalnych i gramatycznych stosowanych w języku rosyjskim i angielskim;

dialogi na zadany temat z tłumaczeniem równoległym;

ćwiczenia, posiadający orientację komunikacyjną;

testy, dzięki któremu możesz sprawdzić swoją wiedzę na ten temat.

Studiując ten podręcznik, otrzymasz nie tylko korzyści, ale także przyjemność. Podręcznik przedstawia przejrzysty, harmonijny system prezentacji i ćwiczenia materiału, wszystko w nim jest starannie przemyślane, wszystko jest ułożone na półkach, nie ma nic zbędnego ani nieoczekiwanego: wszystko jest wstępnie podane w bloku leksykalnym i wyjaśnione w komentarzu gramatycznym. W podręczniku nie ma tekstów skomponowanych sztucznie. Wszystkie dialogi prowadzone są w oparciu o żywą mowę konwersacyjną i nie są dostosowane do jakichś konstrukcji, jak to często bywa w podręcznikach. Nawet ćwiczenia gramatyczne oferowane w podręczniku mają na celu przede wszystkim komunikację, nakłonienie uczniów do mówienia. Budowanie słownictwa i gramatyki następuje stopniowo z lekcji na lekcję, a na każdej kolejnej lekcji następuje powrót do słownictwa i gramatyki z poprzedniej lekcji w celu lepszego utrwalenia materiału, czyli materiał stale „wpływa i biegnie” in” i nic nie staje się odpowiedzialnością.

Dzień dobry, przyjaciele! Oczywiście naucz się mówić po angielsku, lepiej komunikując się z native speakerami lub przechodząc przez kurs kurs językowy V Kraj anglojęzyczny. Ale jeśli nie masz takich możliwości, możesz nauczyć się płynnie komunikować się w języku angielskim, korzystając z kursu audio mówionego języka angielskiego dla początkujących. Dziś jest to dość popularny sposób nauki przemówienie obce. Konwersacyjny kurs języka angielskiego dla początkujących Z reguły takie lekcje audio obejmują analizę najpopularniejszych wyrażeń i zwrotów idiomatycznych charakterystycznych dla Mowa ustna. Konwersacyjny kurs języka angielskiego dla początkujących obejmuje większość zagadnień typowe sytuacje Komunikacja. Wykłady audio dla początkujących będą bardzo pomocne, gdy trzeba wiedzieć, co powiedzieć i jak się zachować podczas normalnej rozmowy i nie tylko.

Lekcje języka angielskiego dla początkujących zazwyczaj zawierają co najwyżej słownictwo z życia codziennego różne tematy do komunikacji: powitanie, przeprosiny, czas, jedzenie, miasto, zakupy i tak dalej. Nie da się prowadzić rozmowy bez znajomości podstawowych cyfr, dni tygodnia i zwrotów, w których się używa rozmowa telefoniczna. Bardzo ważna jest także wiedza o tym, jak zachować się w sytuacji awaryjnej. Wszystkie te tematy są omawiane na konwersacyjnych kursach języka angielskiego.

Konwersacje w języku angielskim dla początkujących

Ucz się szybko i łatwo mówionego języka angielskiego dzięki Poziom podstawowy Możesz skorzystać z audioprzewodnika „Kurs mówionego języka angielskiego dla początkujących”. To mini-szkolenie składa się z 18 lekcji, które pomogą Ci zdobyć podstawowe umiejętności komunikacyjne dla początkujących. Na naszej stronie będę zamieszczał wszystkie te wykłady audio z krótki opis oraz materiały tekstowe do każdej lekcji.
Audiokurs języka angielskiego dla początkujących B proste lekcje jasne i przystępne dla początkujących etykieta mowy Język angielski, w tym typowe wzorce mowy i klisze potoczne, połączone jednym tematem. I temat” Konwersacyjny kurs języka angielskiego dla początkujących„obejmuje niezbędne minimum słownictwa, które przyda Ci się podczas wakacji lub podróży służbowej do kraju anglojęzycznego lub dowolnego innego kraju na świecie.

Jeśli nauczysz się góry zasad gramatycznych, zapamiętasz tonę słownictwa, ale nie umiesz poprawnie ułożyć leksemów i nie nauczysz się słyszeć płynnej mowy angielskiej, to nigdy nie będziesz mógł powiedzieć, że znasz ten język. Dopiero po nauczeniu się płynnego komunikowania się w języku angielskim możemy mówić o opanowaniu języka przynajmniej na poziomie podstawowym. Dlatego dla początkujących konieczne jest przede wszystkim doskonalenie umiejętności mówienia i poprawnej wymowy.

Jak pracować z kursem audio języka angielskiego dla początkujących

Aby płynnie posługiwać się językiem angielskim w mowie, należy szczegółowo przestudiować kurs i opanować rozmowę poprzez czytanie i słuchanie. Lekcje kursu są zorganizowane w taki sposób, że możesz ćwiczyć i eksperymentować we wszystkich tych obszarach. Aby kurs był jak najbardziej efektywny, staraj się pracować z nim zgodnie z następującą metodologią opanowania języka angielskiego:

Przygotuj się do zajęć: usiądź wygodnie i zrelaksuj się
Przeczytaj na głos materiał tekstowy z wykładu kilka razy
Słuchaj uważnie słownictwa wypowiadanego przez mówcę na konkretny temat
Odtwórz dźwięk ponownie i powtórz krótkie frazy za przewoźnikiem
Jeśli to konieczne, wróć do początku lekcji i powtórz wszystkie kroki
Po lekcji zastosuj całą wiedzę zdobytą w praktyce w prawdziwym życiu
Ucz się i skupiaj uwagę na nauce każdego dnia przez co najmniej 1-2 godziny
Konsoliduj nie więcej niż jeden wykład dziennie, nie wyprzedzaj siebie i nie zakłócaj logiki nauki.
A co najważniejsze, nie wahaj się zastosować wszystkiego, czego się już nauczyłeś.

Życzę sukcesów w nauce mówionego języka angielskiego! Czytaj, słuchaj, powtarzaj i baw się dobrze!

Więc chodźmy!

Lista lekcji audio, konwersacyjny kurs języka angielskiego dla początkujących :

Lekcja nr 1: Powitania i pożegnania po angielsku
Lekcja nr 2: Wyrażanie wdzięczności po angielsku
Lekcja nr 3: Liczby w języku angielskim
Lekcja nr 4: Zwroty przydatne w komunikacji na lotnisku
Lekcja nr 5:
Lekcja nr 6: Naucz się pytać o drogę po angielsku
Lekcja nr 7:
Lekcja nr 8: Nauka spotykania się i komunikowania w języku angielskim
Lekcja nr 9: Nauka komunikacji w restauracji
Lekcja nr 10: Która jest godzina po angielsku?
Lekcja nr 11: Rozwiązywanie problemów finansowych
Lekcja nr 12: Chodźmy na zakupy - zakupy po angielsku
Lekcja nr 13: Nauka komunikowania się przez telefon w języku angielskim
Lekcja nr 14: Podróż pociągiem po kraju anglojęzycznym
Lekcja nr 15: Pokonywanie sytuacji kryzysowych w języku angielskim
Lekcja nr 16:

Natalya Karavanova – Angielski dla Rosjan. Kurs języka angielskiego

Natalia Borysowna Karawanowa Angielski dla Rosjan. Kurs języka angielskiego: podręcznik

Przedmowa

PODSTAWOWE ZASADY METODOLOGICZNE STOSOWANE W PODRĘCZNIKU

Lekcja 1 Angielskie formy zwracania się (stereotypy komunikacyjne)

Konwersacje w języku angielskim dla początkujących

Jak pracować z kursem audio języka angielskiego dla początkujących

Natalia Borysowna Karawanowa
Angielski dla Rosjan. Kurs języka angielskiego: podręcznik

Lekcja 1
Angielskie formy zwracania się (stereotypy komunikacyjne)