Dzieci naszego stulecia są już przyzwyczajone do wszelkiego rodzaju nowoczesne urządzenia, które otaczają je niemal od urodzenia. Należą do nich smartfony, tablety i laptopy. Niektóre zamożne rodziny mają nawet własne roboty – co jest zaskakujące, ale prawdziwe. Odkurzają, sprzątają, myją okna i naczynia – jednym słowem ułatwiają życie współczesnej gospodyni domowej pod każdym względem. Wiele dzieci widziało roboty w filmach i kreskówkach, na wystawach i w centrach rozrywki.
Pytanie „Jak działa robot?” prawdopodobnie bardzo niepokoi współczesnych przedszkolaków i starsi chłopcy. W naszym mieście pojawia się ich coraz więcej centra technologiczne, kluby, laboratoria, w których młodzi miłośnicy technologii będą mogli nie tylko dowiedzieć się, z czego „są zbudowane roboty”, ale także docelowo dowiedzą się, jak je skonstruować. Zauważ to podobne działania Często mogą odwiedzać dzieci, które ukończyły 4. rok życia, a czasem nawet wcześniej.
Zajęcia z robotyki pozwalają dzieciom rozwijać zdolności twórcze i twórcze, doskonalić umiejętności matematyczne oraz zdobywać wiedzę z zakresu projektowania, algorytmizacji i programowania. Ponadto rozwija uważność, dokładność, pracowitość, dokładność - w końcu tworzenie złożone modele wymaga precyzji, precyzji pracy.
Dlaczego musisz tworzyć roboty w sekcji
Robotyka to dość specyficzny, ale oczywiście interesujący biznes, który uwielbia wielu facetów. Chodzi o to, że dosłownie ożywiają swoje „zwierzaki”: nawet jeśli na początku nie są zbyt skomplikowane, dziecko rozumie, że jest w stanie samodzielnie stworzyć model. Oczywiście możesz to zrobić w domu z rodzicami, ale lepiej odwiedzić specjalistyczny dział, ponieważ jest ich teraz mnóstwo. Uczą ich mistrzowie swojego rzemiosła, którzy doskonale wiedzą, czego dzieciom potrzeba do stworzenia robota, jak najlepiej zorganizować proces pracy i odpoczynku, jak nauczyć dzieci pracy w zespole i zadbać o bezpieczeństwo swoich podopiecznych. Nawet zdrowa rywalizacja pozwala uczniom zmusić się do intensywniejszego myślenia i wyznaczania sobie nowych celów.
Dwa popularne typy robotów
Wśród klas robotów do użytku masowego, które są dziś najważniejsze w nauce i produkcji, wyróżnia się roboty mobilne i manipulacyjne. Pierwsza to automat wyposażony w dwa ważne elementy. To ruchome podwozie i sterowane napędy. Takie roboty obejmują chodzące, gąsienicowe, pływające, kołowe, pełzające i latające. Robot manipulacyjny wyposażony jest w manipulator o kilku stopniach mobilności. Sterowanie programowe takim robotem zapewnione jest w produkcji funkcje motoryczne. Maszyna przeładunkowa może być mobilna lub stacjonarna. Konstrukcje mogą być również montowane na podłodze, portalowe lub podwieszane. Obecnie są one szeroko stosowane w przedsiębiorstwach produkujących maszyny i instrumenty.
Nowe czasy - nowa moralność. To jest dla każdego słynne powiedzenie można zastosować w wielu obszarach życia. Nawet do kwestii wyboru koła dla dziecka. Pamiętaj co zajęcia dodatkowe Po szkole dzieci zabierano wcześnie - robótki ręczne, rysowanie, radiotechnikę, muzykę. Teraz do znanej od dawna listy dodano kursy programowania i robotyki. A jeśli to pierwsze nikogo w naszych czasach nie dziwi, to z drugim są trudności. Co to zrobi dziecko w klubie robotyki i czy potrzebuje zdobytej tam wiedzy - o tym i wiele więcej porozmawiamy później.
Klub robotyki dla dzieci: co to jest i dlaczego jest potrzebny?
Już z nazwy wiadomo, że kojarzą się one z robotami. Na takich zajęciach dzieci uczą się różnych urządzeń – od najprostszych modeli po skomplikowane mechanizmy, w tym na przykład drukarki 3D i wiele innych rodzajów sprzętu.
W trakcie nauki dziecko będzie musiało szczegółowo przestudiować zasadę ich działania, dowiedzieć się, jak wyglądają mikroukłady, jak programuje się robota i wiele innych ciekawych rzeczy. I nawet więcej! W klub robotyki Dzieci będą mogły zaprojektować własne mechanizmy.
Zwykle wszystko zaczyna się od tworzenia zabawek – w ten sposób nauczyciele starają się zainteresować swoich uczniów procesem projektowania. Następnie dzieci będą mogły opracowywać i programować pełnoprawne roboty, takie jak automatyczne odkurzacze. Tak, te same, które teraz kosztują w sklepach dziesiątki tysięcy rubli. Jednocześnie studenci opanowują ogromną wiedzę z zakresu fizyki, mechaniki, projektowania 3D, programowania i inżynierii. Faktycznie kluby robotyki- to prawdziwe przenośniki, dzięki którym dzieci stają się geniuszami technicznymi.
Do takiego klubu można zapisać dziecko już od 5-6 roku życia. Ale tak nie jest główna zasada dla wszystkich szkół robotyki. Niektóre z nich przyjmują wyłącznie nastolatki, inne – młodsze dzieci wiek szkolny. Dlatego te kwestie należy wyjaśnić osobno.
Jeszcze raz o korzyściach płynących z zajęć w klubach robotyki
Wspomniano już powyżej, że ucząc się robotów, dziecko zdobywa ogromną wiedzę i umiejętności. Będzie miał okazję dowiedzieć się rzeczy, których nie uczą na lekcjach fizyki, informatyki i pracy w szkole. Zajęcia w klubach, oprócz konkretnych umiejętności, rozwijają także wiele umiejętności ogólnych, jak np logiczne myślenie I systemy myślenia, wytrwałość, koncentracja, uważność. I nie zapominajmy o kreatywne myslenie i kreatywność – w końcu w kręgach dzieci mogą złożyć własnego, niepowtarzalnego robota, a tutaj nie trzeba wyobraźni.
Na rozwój wpływa także konstrukcja robotów umiejętności motoryczne rąk, co jest szczególnie ważne w przypadku dzieci młodszy wiek. Najważniejsze jest jednak wcześniejsze przygotowanie dziecka do zajęć szkolnych.
Na przykład fizyka pojawia się w harmonogramie od 7 klasy. Jeśli dziecko zacznie chodzić klub robotyki V gimnazjum, to do siódmej klasy będzie miał solidną bazę wiedzy na ten temat. W związku z tym będzie mu znacznie łatwiej się uczyć.
Zaszczepianie miłości do nauki
Z tym zadaniem również radzi sobie z hukiem. Tutaj, inaczej niż w szkole, dziecko nie będzie tylko siedzieć przy biurku, opierając głowę na dłoni i nie zawsze będzie słuchać ciekawe wykłady nauczyciele.
W kręgu jest zawsze zajęty, tworzy niesamowite rzeczy, ożywia proste kawałki żelaza i plastiku. To doskonała motywacja do pracy, która pokazuje także w praktyce, że np. fizyka to naprawdę fascynujący przedmiot, a nie zbiór niejasne słowa w podręczniku.
Kluby robotyki w Rosji
W naszym kraju jest ich na tyle, że można je wszystkie wymienić w jednym artykule, ale jednocześnie jest ich niewiele – nie w każdym regionie można zapisać dziecko do szkoły czy klubu robotyki.
Najwięcej takich środowisk jest oczywiście w Moskwie. Największą z nich jest Liga Robotów. Powstała w 2014 roku i posiada 100 sekcji działających na terenie Moskwy i regionu. Tutaj dzieci uczą się projektowania, programowania mikrokontrolerów, teorii automatycznego sterowania i wielu innych rzeczy.
Centrum Programowania i Robotyki Edu-Craft cieszy się coraz większą popularnością. Organizacja ta również działa od 2014 roku, jednak nie posiada tak rozbudowanej sieci sekcji jak Liga Robotów. Tutaj, oprócz samego projektu, uwagę zwraca się także na rozwój kompetencji miękkich (umiejętności, których przejawy są trudne do zidentyfikowania i jednoznacznego ukazania).
Ponadto w całej Rosji istnieją takie sekcje dla dzieci i kluby robotyki:
- My-Robot (Sankt Petersburg);
- Podstawy robotyki (Niżny Tagil);
- Sekcja Robotyki OCTTU (Rostów nad Donem);
- Akademia Robotyki (Perm);
- RoboLaboratorium (Ufa);
- Pracownia robotyki „Robocube” (Krasnodar);
- Centrum Zasobów w robotyce Obwód murmański itd.
Robotyka z zewnątrz może wydawać się tematem dość złożonym i wymagającym, który sprawdza się nie tylko u nas, ale i wyjątkowo instytucje edukacyjne jest trudny do opanowania. Jednocześnie trudno już kogokolwiek zaskoczyć zajęciami z robotyki w szkołach, a także różnorodnymi lekcjami online z język chiński do projektowania graficznego. Ale czy można nauczyć się tworzyć i programować robota w domu za pomocą programu na odległość? Dziś analizujemy język rosyjskojęzyczny darmowe kursy on-line w robotyce.
Od razu zastrzegajmy, że każdy kurs zakłada, że roboty trzeba z czegoś złożyć. Różni nauczyciele wolą pracować z różnymi projektantami i na różnych platformach, dlatego przed rozpoczęciem zajęć warto dokładnie przestudiować te zagadnienia i wcześniej zakupić niezbędną elektronikę zgodnie ze swoimi zainteresowaniami i potrzebami.
Wiek: od 13 roku życia
Platforma: Arduino
Nauczyciele: lider i Badacz kierunki robotyki Laboratorium Innowacji technologie edukacyjne MIPT Aleksiej Perepelkin i Dmitrij Savitsky
Czas trwania: 6 tygodni
Program ten istnieje już prawie dwa lata i w tym czasie ukończyło go kilkaset osób. Jako główne zalety uczniowie podkreślają strukturę i dostępność materiał edukacyjny. Z wykładów wideo dowiesz się, jak projektować, montować i programować urządzenia. Co tydzień nowe zadanie praktyczne. Twórcom udało się porozmawiać o kompleksie w prostych słowach, a kurs jest naprawdę odpowiedni nawet dla tych, którzy nie mają żadnego doświadczenia w tej dziedzinie. Możesz być pewien, że pod koniec zajęć będziesz już po imieniu z robotami i będziesz mógł samodzielnie złożyć drukarkę 3D.
2. Kurs „Roboty w życiu codziennym” prowadzony przez MSTU. NE Baumana w Uniwersarium
Wiek: od 15 roku życia
Nauczyciele: Andrey Vitalievich Kravtsov i Boris Sergeevich Starshinov – dr, profesor nadzwyczajny, prof. Akademia Nauk Wojskowych, profesor nadzwyczajny Wydziału Podstaw Fizyki Moskiewskiego Państwowego Uniwersytetu Technicznego. NE Baumana
Czas trwania: 1 miesiąc
To jest bardziej ogólne i kurs teoretyczny dla odbiorców, którzy rozumieją, czym mechatronika różni się od robotyki. Składa się z czterech modułów i zadania praktyczne realizowane są w ostatnim etapie 6 lekcji pod ekscytującym tytułem „Wykorzystanie urządzeń robotycznych w ekstremalnych warunkach”.
3. Kurs „Podstawy programowania robotów” prowadzony przez MGUPI w „Universarium”
Wiek: od 13 roku życia
Platforma: Arduino
Nauczyciele: Andrey Nazarovich Budnyak - Zastępca dyrektora Centralnego Centrum Szkolenia Technicznego Instytutu Pedagogicznego Moskiewskiego Państwowego Uniwersytetu, Wiceprezes Stowarzyszenia Robotyki Sportowej, zwycięzca konkursu Federacja Rosyjska 2012 w robo-sumo w kategorii „Najbardziej zaawansowany technologicznie robot”. Zwycięzca i laureat licznych konkursów z zakresu robotyki sportowej: Puchar Muzeum Politechnicznego, GEEK PICNIC, Mistrzostwa Rosji Robo-Sumo, RobotChallenge w Wiedniu.
Czas trwania: według własnego uznania
Najbliższy kurs: wykłady są dostępne w formie nagrań
Kurs utytułowanego robotyka, zwycięzcy wielu konkursów Andrieja Budniaka przeznaczony jest dla tych, którzy opanowali szkolny program nauczania z fizyki i informatyki (szczególnie sekcje dotyczące elektryczności i algorytmów). Jednocześnie kurs będzie przydatny nawet dla tych, którym daleko do elektroniki, ale potrafią wykorzystać mikrokontrolery w swojej pracy: architektów, projektantów, lekarzy, inżynierów dźwięku. Ogólnie wszystko, co chcielibyście wiedzieć o regulatorach, wskaźnikach, napędach i czujnikach, ale baliście się zapytać.
4. Kurs „Arduino dla początkujących” z „Entertaining Robotics”
Wiek: od 10 lat
Platforma: Arduino
Czas trwania: według własnego uznania
Najbliższy kurs: lekcje są dostępne w nagraniu
Zespół Fun Robotics stworzył prosty kurs dla początkujących, zawierający wyjaśnienia tekstowe, zdjęcia i filmy instruktażowe. Rolę prezentera pełni chłopiec Sasha, który konsekwentnie robi wszystko niezbędne działania i dołącza do nich komentarze. Jest to zarówno główny plus, jak i główny minus tego programu: w rzeczywistości każdy będzie mógł powtórzyć manipulacje opisane w instrukcje krok po kroku, zwłaszcza gdy istnieje szczegółowe wideo, ale często powoduje to luki w zrozumieniu tego, co się robi i dlaczego. Z drugiej strony kurs ma dość żywą społeczność internetową, w której można omówić wszystkie pytania.
5. Lekcje na temat klasy robota
Wiek: od 10 lat
Platforma: różny
Nauczyciel: Oleg Ewsegniew
Czas trwania: według własnego uznania
Najbliższy kurs: lekcje są dostępne w nagraniu
Zbiór różnorodnych lekcji robotyki i programowania prowadzonych przez Olega Evsegneeva, podzielonych według poziomu trudności: dla początkujących i zaawansowanych. To bardziej blog tematyczny niż pełnoprawny kurs, ale każdy, kto interesuje się już robotyką, będzie mógł znaleźć coś przydatnego i interesującego dla siebie. W przeciwieństwie do innych opcji, nie ma tu wideo - jedynie tekst ze zdjęciami, wzorami, diagramami i fragmentami kodu. I ten pozornie przestarzały format jest nawet trochę odświeżający.
6. Kurs „Mój przyjaciel jest robotem. Socjokulturowe aspekty robotyki społecznej” na Coursera
Platforma: NIE
Nauczyciel: Nadieżda Zilberman, kandydatka nauki filologiczne, profesor nadzwyczajny Katedry Humanitarnych Problemów Informatyki, Tomski Uniwersytet Państwowy ()
Czas trwania: 7 tygodni
Ten kurs nie dotyczy właściwości techniczne rozwój robota. Program ten opiera się na założeniu, że roboty lada moment (i tak jest już od dawna) staną się częścią codziennego życia. Omawiane są tutaj społeczno-kulturowe aspekty robotyki: jak wygląda robot, jak wchodzi w interakcję z człowiekiem, jaki rodzaj relacji buduje się pomiędzy robotem a „mistrzem” i na czym opiera się etyka tych relacji. Ciekawy kurs teoretyczny, po którym dowiesz się czym jest „syndrom Frankensteina” i zapoznasz się z „efektem doliny niesamowitej”.
Pavel Baskir – o tym, jak uruchomić, skalować i monetyzować najciekawsze projekt edukacyjny
Narzędzia informatyczne, z których korzysta Pavel Baskir
- Plan przepływu
- 1C:Instytucja edukacyjna
- 1C:Księgowość („chmura”)
Moskiewski przedsiębiorca Pavel Baskir chciał, aby jego 10-letni syn zainteresował się nauką czegoś nowego. I uruchomił w Moskwie sieć edukacyjnych klubów robotyki. Podczas zajęć w placówkach Ligi Robotów dzieci zdobywają wiedzę z zakresu matematyki, informatyki, fizyki i innych dyscyplin, a następnie konstruują i testują modele robotów. Projekt nie ma nawet roku, ale w tym czasie już dwukrotnie poważnie się rozwinął.
38 lat, przedsiębiorca, założyciel Moskwy „Ligi Robotów”. Studiował w Moskiewskim Instytucie Lotniczym na Wydziale Elektroniki Radiowej, na Uniwersytecie Rosyjskim Uniwersytet Ekonomiczny ich. Plechanova i Open University UK (MIM LINK), ale ukończono wyższa edukacja nadal tak nie jest. Od 1997 do 2015 roku był właścicielem i zarządzał spółkami będącymi partnerami franczyzowymi firmy 1C. Następnie sprzedał firmę i otworzył franczyzę klubów robotyki „League of Robots” w Moskwie. Biznes zaczynał od jednego koła, teraz jest ich 40.
Początek
Moskiewska „Liga Robotów” rozpoczęła się od konstruktora Lego Mindstorm, który Paweł Baskir podarował swojemu synowi za Nowy Rok. Zabawka to umożliwiła forma gry zapoznaj swojego syna z dyscyplinami niezbędnymi do tworzenia robotów - matematyką, fizyką, informatyką.
Paweł zaczął szukać programu edukacyjnego, który wykorzystywałby zasady robotyki. Poszukiwania te doprowadziły go i jego syna na konferencję Skolkovo Robotics, gdzie poznali Nikołaja Paka z Nowosybirska, założyciela otwartego ruchu inżynieryjnego „Liga Robotów”.
Projekt powstał w 2011 roku w Nowosybirsku i od tego czasu z sukcesem rozwija się w innych miastach - Tomsku, Symferopolu, Astanie itp. Jego uczestnicy zapoznają się z robotyką, biorą udział w konkursach i konferencjach, angażują się w działania projektowe.
Pavel Baskir był zainteresowany doświadczeniami „Ligi Robotów”: przyciągnęła go obecność autorskiej metodologii nauczania robotyki dla uczniów w każdym wieku. To nie był tylko system wiedza teoretyczna, ale ważny schemat, przetestowany na tysiącach uczniów. Jako przedsiębiorcy Pavelowi podobało się, że nowosybirski zespół miał franczyzę i projekty, które już w ramach niej działały w innych miastach. Kupił franczyzę i otworzył Ligę Robotów w Moskwie. „To doświadczenie jest «alienujące». Nie jesteśmy z nikim związani specyficzni ludzie bierzemy materiał i możemy dalej nad nim pracować” – zauważa Pavel.
Metodologia
Każda sesja Ligi Robotów trwa trzy godziny i odbywa się raz w tygodniu w weekendy. Dziecko uczy się teorii z tych działów, które są niezbędne do robotyki - matematyki, fizyki, programowania, inżynierii, mechaniki. Następnie w oparciu o zdobytą wiedzę chłopaki składają robota, programują go i testują w działaniu.
„Nasza technika jest bardziej użyteczna ogólne wykształcenie. Robotyka nie jest dla nas celem, ale środkiem do nauki różne nauki. Dostarczamy wiedzę w formie stosowanej”
Każdy kurs trwa trzy miesiące (trymestr) i składa się z 12 lekcji. Dwie ostatnie lekcje trymestru to zajęcia projektowe. Dziecko buduje własnego robota z klocków Lego i prezentuje go rodzicom.
Każda lekcja ma scenariusz. Nauczyciel pracuje w oparciu o scenariusz, czasami dostosowując go do charakterystyki grupy lub przykładów ze swojego doświadczenia zawodowego. Praca kilkudziesięciu nauczycieli jest kontrolowana i zsynchronizowana różne sposoby. Są to systemy zdalnego sterowania, komunikacja za pośrednictwem sieci społecznościowych, Informacja zwrotna od rodziców i współpracowników. Raz w tygodniu nauczyciele biorą udział w walne zgromadzenie, gdzie poruszane są aktualne zagadnienia, zagadnienia pedagogiczne i obecne wydarzenia ze świata robotyki.
Działający sprzęt
Podczas zajęć wykorzystywane są roboty złożone z zestawów konstrukcyjnych Lego WeDo i Lego Mindstorm. To właśnie z tych konstruktorów korzysta Nowosybirska „Liga Robotów” i firma opracowała dla nich bazę metodologiczną. „Wchodząc na rynek, nie był dla nas ważny projektant, ale opracowana przy jego pomocy metodologia” – wyjaśnia Pavel Baskir. Ważne było dla nas również to, że ten konkretny konstruktor jest używany do wykonywania większości międzynarodowe olimpiady w robotyce”.
Zestawy Lego zawierają czujniki, silniki i kontroler (mózg robota), a także zestaw części mechanicznych. Czujniki są bardzo różnorodne - światła, dotyku, dźwięku, podczerwieni. Roboty aktywnie wchodzą w interakcję świat fizyczny: czujniki wysyłają informację do kontrolera, który w oparciu o algorytmy napisanego przez ucznia programu „podejmuje decyzje” o swoich dalszych działaniach, aby wykonać zadanie. Po wydaniu polecenia z komputera silnik wprawia w ruch przekładnie, koła i inne części.
Dla tych konstruktorów opracowano specjalne wizualne środowisko programowania. Dzieci nie piszą kodu programu, ale przeciągają i upuszczają gotowe bloki programu do programu i konfigurują je za pomocą parametrów.
Zestaw Lego WeDo przeznaczony jest dla dzieci w wieku przedszkolnym lub szkolnym. Posiada prostsze części i są takie same jak w klasycznych zestawach konstrukcyjnych Lego. Zestaw Lego Mindstorm przeznaczony jest dla starszych dzieci: obowiązuje inna zasada mocowania części. Zestawy kosztują odpowiednio 10 i 30 tysięcy rubli. Są one przekazywane dzieciom bezpłatnie podczas zajęć.
Nauczyciele
Moskiewska Liga Robotów, aby znaleźć nauczycieli zainteresowanych robotyką i pracą z dziećmi, utworzyła odrębną strukturę - Szkołę Nauczycieli Ligi Robotów (SHPLR). Wszyscy kandydaci przed rozpoczęciem pracy mają obowiązek przejść szkolenie.
Początkowo twórcy moskiewskiej „Ligi Robotów” starali się, aby szkolenie nauczycieli było płatne. Chcieli zatem sprawdzić motywację kandydatów i podnieść „próg wejścia”, aby się odciąć przypadkowi ludzie. Wkrótce jednak zniesiono tę opłatę. Odstraszała tych, którzy chcieli przyjechać, ale nie rozumieli, co się dzieje w moskiewskiej „Lidze Robotów” i za co trzeba płacić.
Selekcja przyszłych nauczycieli odbywa się w sześciu etapach: obsadzanie testy motywacyjne, rozmowa kwalifikacyjna przed rozpoczęciem szkolenia, nadzór kuratorów w trakcie szkolenia, zdanie egzaminów ze znajomości teorii, szkolenie praktyczne, rozmowa kwalifikacyjna. Samo szkolenie trwa minimum 40 godzin. Nauczyciele to głównie studenci uczelnie techniczne. Dostają lekcje w ShPLR doskonałość pedagogiczna, teoria i praktyka robotyki pod okiem doświadczonego mentora. Od listopada ubiegłego roku do stycznia 2016 roku w szkole przeszkolono ponad 200 osób. Moskiewska Liga Robotów uważa, że im więcej nauczycieli, tym większa gwarancja jakości i wymienności.
Skalowalność
Na etapie rozpoczynania działalności Pavel Baskir zrozumiał, że „Ligę Robotów” w Moskwie należy rozwijać nie w jednym, ale w kilku lokalizacjach jednocześnie. Aby się "włamać" model sieciowy zarządzania, było to konieczne etap początkowy przejdź do co najmniej 10 witryn. Zostały otwarte we wrześniu 2015. Można było je wypróbować decyzje zarządcze oraz metodologię „Ligi Robotów” w celu ich identyfikacji słabe punkty i podjąć działania w celu ich poprawy.
Jednoczesne zarządzanie wieloma lokalizacjami pomaga obniżyć zarówno koszty zakupu sprzętu, jak i koszty szkolenia personelu. Koszt szkolenia nauczycieli dla jednej lub 10 placówek nie różni się zbytnio.
Początkowo Pavel skupiał swój projekt wyłącznie na szkołach i uczniach. Założył, że w szkołach znajdują się pracownie komputerowe, które w weekendy są puste. Można je wykorzystać do zajęć na wzajemnie korzystnych warunkach dla Ligi Robotów i szkół. Teraz moskiewska „Liga Robotów” zawiera umowę z instytucją edukacyjną w sprawie sieciowej realizacji programów edukacyjnych. Firma nie płaci za salę lekcyjną, a szkoła uczestniczy w szkoleniach nauczyciele szkolni, zestawy konstrukcyjne, przygotowujące drużyny szkolne do zawodów sportowych z robotyki. Rok po pracy koła w szkole zestawy konstrukcyjne stają się własnością instytucja edukacyjna. Powstałe w ten sposób metody i sprzęt szkoła może wykorzystać w głównym procesie edukacyjnym.
Aby osiągnąć porozumienie ze szkołami, Pavel Baskir i współpracownicy odbyli w maju 2015 r. spotkanie z Moskiewskim Departamentem Edukacji, gdzie rozmawiali o projekcie. Latem zabrali dyrektorów szkół do Fundacji Skołkowo, gdzie dokonali prezentacji swoich osiągnięć nowoczesna robotyka i Twój projekt. Następnie kilku dyrektorów szkół zaproponowało współpracę.
Z podobną propozycją wystąpiły niespodziewanie instytucje, które początkowo nie były uznawane przez Ligę Robotów za potencjalne miejsca – biblioteki i ośrodki innowacyjnej kreatywności młodzieży. Teraz „Ligę Robotów” zapraszają na swoje tereny prywatne przedszkola i szkoły.
Firma prowadzi także zajęcia w organizacjach posiadających własne sale komputerowe, które w weekendy są nieczynne. W ramach udostępniania lokali Liga Robotów zapewnia bezpłatną edukację dzieciom pracowników.
W każdym ośrodku działa jeden klub robotyki. Pojemność koła wynosi do 100 dzieci w tygodniu, ale obciążenie sekcji jest takie samo różne części Moskwa to nie to samo. Są obszary, w których zainteresowanych dzieci jest mniej, niż przewidywali organizatorzy. W każdym kręgu jest 6 grup dzieci, grupa liczy zazwyczaj 16 osób.
Publiczność
Początkowo Moskiewska Liga Robotów planowała prowadzić zajęcia wyłącznie z dziećmi w wieku szkolnym. Jednak po uruchomieniu projektu zainteresowanie projektem zaczęli wykazywać także rodzice przedszkolaków. Jeśli będzie popyt, pojawi się podaż: firma pracuje teraz z dziećmi od 5 lat.
Grupy tworzone są w zależności od wieku uczestników i ich poziomu przygotowania. Jeśli do „Ligi Robotów” przyjdzie dwójka dzieci w tym samym wieku, ale jedno z nich było już w klubie, a drugie nie, zostaną przydzieleni do różne grupy. I będą się uczyć różne programy. W sumie istnieje 13 takich programów, a łączna objętość materiałów edukacyjnych wynosi ponad 600 godzin akademickich.
Czasami rodzice, pewni uzdolnień swojego dziecka, proszą o przeniesienie go do starszej grupy. Następnie pracownicy muszą wyjaśnić, że wynik jest lepszy, jeśli dziecko uczestniczy w programie dostosowanym do jego wieku i równolegle z nim program nauczania. Ale nie wszyscy akceptują te argumenty z pierwszego wyjaśnienia.
Załączniki
Inwestycje w projekt wyniosły około 4 miliony rubli. Były to osobiste oszczędności Pawła Baskira uzyskane ze sprzedaży jego poprzedniego przedsiębiorstwa.
Nabycie franczyzy kosztowało 500 tysięcy rubli. Resztę przeznaczono na wynajęcie biura, zakup zestawów Lego i przeszkolenie pierwszych 40 nauczycieli. Paweł Baskir próbował uzyskać pożyczkę, ale bezskutecznie. Banki pożyczają pod zastaw nieruchomości i preferują firmy, które mają już pewną historię.
„W zasadzie nie potrzebowaliśmy zbytnio pożyczonych środków, własnych mieliśmy wystarczająco dużo, aby otworzyć firmę. Sprawdziliśmy jednak, czy istnieje możliwość uzyskania kredytu na skalowanie biznesu.”
Moskiewska Liga Robotów intuicyjnie ustalała ceny swoich zajęć – 1000 rubli za jedną trzygodzinną lekcję. Większość zawodników kosztuje tyle samo za godzinę zajęć. Ale niskie ceny przyczyniły się do świetnego przepustowość łącza. Dzięki temu możliwe było wejście na rynek masowy. Obecnie w moskiewskich sekcjach Ligi Robotów zaangażowanych jest kilka tysięcy dzieci. Miesięczny dochód wynosi ponad 8 milionów rubli.
Trudności i niuanse
Początkowo Pavel Baskir wyznaczył sobie rolę założyciela i stratega w projekcie. „Marzeniem każdego przedsiębiorcy jest to, żeby wymyślił coś ciekawego i to samo się spełniło. Oczywiście, tak się nie dzieje. Stworzyliśmy zespół zarządzający, na którego czele stoi dyrektor generalny. Ale życie wprowadziło zmiany: musiałem mocno zaangażować się w procesy i pomóc zespołowi. Chłopaki są świetni, podejmują się zadań na dużą skalę, jakich nikt w tej branży jeszcze nie robił, i dostają bardzo ciekawe podejście doświadczenie zawodowe. A ja z kolei im w tym pomagam – mówi Paweł.
Musiałem się wiele nauczyć w tej pracy, w tym interakcji z agencjami rządowymi. Paweł i jego zespół musieli opanować umiejętność lobbowania interesów zarówno swojego przedsiębiorstwa, jak i całego przemysłu niepaństwowego dodatkowa edukacja. Przedsiębiorcy początkowo oczekiwali, że osiągnięcie porozumienia będzie szybsze i łatwiejsze. Na przykład nie zostało to jeszcze określone forma prawna interakcji „Ligi Robotów” z Moskiewskim Departamentem Edukacji, choć twórcy „Ligi” już od pierwszego dnia projektu poważnie zajmowali się tą kwestią.
Na rynku robotyki zajmuje się około stu organizacji Działania edukacyjne w tej domenie. Istnieją zarówno małe sieci klubów robotyki, jak i duża liczba koła niesieciowe tworzone przez pasjonatów w szkołach, pałacach kreatywnych i innych miejscach. „Rozumiemy, że na rynku jest kilku poważnych graczy, którzy przygotowują się do wejścia ze swoimi ofertami. Znamy wszystkich i jesteśmy gotowi na rywalizację” – mówi Pavel Baskir.
Zajęcia w „Lidze Robotów” mają charakter sezonowy: ze względu na święta i egzaminy przypadają grudzień, styczeń, maj, czerwiec, lipiec i sierpień. Nie da się zarobić na uczeniu dzieci poza sezonem. Firma wykorzystuje te okresy na cele marketingowe i szkolenia nauczycieli.
Jednym z wydarzeń mających na celu popularyzację robotyki edukacyjnej w „poza sezonem” był „Robomaraton”, czyli cykl bezpłatnych kursów mistrzowskich, które odbywają się przez kilka miesięcy w roku w parkach technologicznych, bibliotekach i młodzieżowych centrach kreatywności. „Moc projektowa” ostatniego „Robomaratonu” wynosiła 12 000 uczniów. Organizatorem jest moskiewska „Liga Robotów” wraz z pozyskanymi partnerami. „Robomaraton” to okazja, aby porozmawiać o swoim projekcie i pozyskać nowych uczestników na płatnych zajęciach. Liga Robotów uczestniczy także w festiwalach nauki i technologii organizowanych przez innych organizatorów.
Plany
Moskiewska Liga Robotów chce poszerzać treści edukacyjne i przekazywać dzieciom wiedzę nie tylko z robotyki, ale także z „przyjaznych” dyscyplin, np. modelowania 3D i druku 3D.
W tym celu twórcy projektu mają teraz wszelkie możliwości. W tym roku moskiewska „Liga Robotów” otrzymała grant Wydziału Nauki, Polityka przemysłowa i przedsiębiorczości Moskwy i ministerstwa Rozwój gospodarczy Rosja otworzy własne centrum innowacyjnej kreatywności młodych ludzi. Zostanie wyposażone w drukarki 3D, frezarki i lasery – cały sprzęt niezbędny do zapoznania uczniów z nowoczesne technologie drukowanie 3d.
W „poza sezonem” planuje utrzymać moskiewską „Ligę Robotów”. letnie obozy– w mieście lub poza nim. W planach jest także prowadzenie jednorazowych kursów mistrzowskich dla dzieci i dorosłych. Jest już doświadczenie w ich przeprowadzaniu. Na przykład Fundacja Skołkowo zorganizowała „Robonight”, w którym wzięło udział około 120 dorosłych. Brali udział w kursach mistrzowskich związanych w istocie z zestawami konstrukcyjnymi dla dzieci.
Firma pracuje nad propozycją korporacyjną, która ma na celu organizację wydarzeń dla dzieci pracowników różne organizacje i firmy.
Jednym z głównych celów jest zwiększenie liczby lokalizacji do stu do jesieni 2016 roku. W tym celu latem będą rekrutować i szkolić nowych nauczycieli oraz szukać nowych terytoriów do prowadzenia zajęć.
Robotyk jest jednocześnie inżynierem, programistą i cybernetykiem i musi posiadać wiedzę z zakresu mechaniki, teorii projektowania i sterowania układami automatyki. Dlatego, aby zostać wykwalifikowanym specjalistą w tej dziedzinie, trzeba posiadać ogromną wiedzę i umiejętności praktyczne z różnych dziedzin.
Najpopularniejsze specjalności przyszłości związane z robotyką
Inżynierowie robotyki zajmują się tworzeniem robotów. W oparciu o cele projektu zastanawiają się nad elektroniką, mechaniką ruchu i programują samochód pewne działania. Ponadto zazwyczaj prowadzone są prace nad stworzeniem robota cała drużyna deweloperzy.
Jednak nie wystarczy stworzyć innowacyjny zautomatyzowany sprzęt, trzeba zarządzać jego pracą, przeprowadzać regularne przeglądy i naprawy. Zwykle zajmuje się tym personel serwisowy.
Ponadto robotyka stale się rozwija. Cybernetyka, która obejmuje połączenie bio- i nanotechnologii, zaczyna się rozwijać. Wykwalifikowani specjaliści w tej dziedzinie regularnie angażują się w badania i dokonują rewolucyjnych odkryć.
W robotyce istnieje 7 popularnych specjalności:
1. Inżynier elektronik – opracowuje robotykę, naprawia sprzęt i zapewnia niezawodność elementy elektroniczne kierownictwo.
2. Inżynier serwisu – zajmuje się Konserwacja techniczna i naprawy robotyki, wykonuje diagnostykę sprzętu, a także zapewnia szkolenia i konsultacje dla operatorów, którzy będą sterować robotami.
3. Inżynier elektryk to uniwersalny specjalista od urządzeń elektronicznych, który odpowiada za prawidłowe generowanie, przetwarzanie i powstawanie sygnałów elektrycznych, a także zapewnia realizację wielu innych procesów. Musi posiadać szeroką wiedzę z zakresu fizyki, matematyki i chemii.
4. Programista robotyki - rozwija się oprogramowanie dla robotów, zgodnie z ich przeznaczeniem. Bierze także udział w utrzymaniu usług, uruchamianiu i debugowaniu innowacyjnych mechanizmów.
5. Specjalista ds. modelowania 3D – łączy umiejętności wizualizatora i projektanta modeli. Do obowiązków specjalisty należy opracowywanie trójwymiarowych modeli robotyki.
6. Twórca aplikacji - tworzy aplikacje funkcjonalne dla pilot robotyka.
7. Nauczyciel specjalności „Robotyka” – może uczyć dzieci i studentów uczelnie specjalistyczne, ucz na poziomie zaawansowanym lub kursy przygotowawcze, prowadzą zaawansowane szkolenia, uczestniczą w seminariach i wykładach.
Gdzie w Rosji uczą robotyki?
Uczelnie kształcące specjalistów w dziedzinie robotyki:
1. Moskwa Politechnika(MIREA, MGUPI, MITHT) – www.mirea.ru
2. Moskiewski Państwowy Uniwersytet Technologiczny „Stankin” – www.stankin.ru
3. Państwo Moskiewskie Uniwersytet Techniczny ich. N. E. Bauman – www.bmstu.ru
4. Narodowy uniwersytet badawczy„MPEI” – mpei.ru
5. Instytut Nauki i Technologii Skołkowo – sk.ru
5. Moskwa Uniwersytet stanowy Koleje cesarza Mikołaja II – www.miit.ru
6. Moskiewski Uniwersytet Państwowy produkcja jedzenia– www.mgupp.ru
7. Moskiewski Państwowy Uniwersytet Leśny – www.mgul.ac.ru
Kursy na odległość:
Pierwszy Rosyjski uniwersytet, który uruchomił internetowe szkolenia z robotyki. NA ten moment studenci i uczniowie szkół średnich mogą zapisać się na dwa kierunki: „Praktyczna robotyka” i „Podstawy robotyki”.
2. Projekt edukacyjny „Lektorium” – www.lektorium.tv
Prowadzi kursy online z podstaw robotyki dla uczniów szkół średnich, studentów i profesjonalistów.
3. Program edukacyjny Intel – www.intel.ru
Kluby i kluby dla młodzieży:
Uniwersytet Innopolis został uruchomiony w trzy regiony Rosyjski program edukacyjny dla dzieci w wieku szkolnym.
2. Klub "ROBOTRACK" w Saratowie - robotics-saratov.rf
3. „Liga Robotów” w Moskwie – obraz.pro
4. Centrum edukacyjne Edu Craft w Moskwie – www.edu-craft.ru
5. Kluby My Robot w Petersburgu – hunarobo.ru
6. Akademia Robotyki w Krasnodarze – www.roboticsacademy.ru
7. Laboratorium Robotyki Muzeum Politechniki Moskiewskiej – www.roboticsacademy.ru
Pełną listę kół i klubów we wszystkich miastach Rosji można znaleźć na stronie: edurobots.ru.
Zatem ludzie w każdym wieku i o dowolnej specjalności mają taką możliwość tak szybko, jak to możliwe opanować umiejętności tworzenia systemy automatyczne. Prawie wszystkie szkolenia wydają certyfikat potwierdzający nabycie przez studenta wiedzy teoretycznej i wiedza praktyczna nad rozwojem robotyki.