Essay av Tolstoy L. L.N.

Lev Nikolaevich Tolstoy ga med sin rene russiske penn liv til en hel verden av karakterer i romanen "Krig og fred." Hans fiktive karakterer, som er flettet sammen til helhet adelige familier eller familiebånd mellom familier, vis den moderne leseren en reell refleksjon av de menneskene som levde i tiden beskrevet av forfatteren. En av største bøker"Krig og fred" av verdensbetydning med tillit til en profesjonell historiker, men samtidig, som i et speil, presenterer den for hele verden den russiske ånden, de karakterene i det sekulære samfunnet, de historiske hendelser, som alltid var til stede på slutten av 1700-tallet tidlig XIXårhundrer.
Og på bakgrunn av disse hendelsene vises den i all sin kraft og mangfold.

L.N. Tolstoy og heltene i romanen "Krig og fred" opplever hendelsene fra det siste nittende århundre, men Lev Nikolaevich begynner å beskrive hendelsene i 1805. Den kommende krigen med franskmennene, Napoleons voksende storhet som bestemmende nærmer seg hele verden, uroen i Moskva sekulære kretser og den synlige roen i det sekulære samfunnet i St. Petersburg - alt dette kan kalles en slags bakgrunn mot hvilken, som en briljant kunstner, forfatteren tegnet karakterene sine. Det er ganske mange helter - rundt 550 eller 600. Det er hoved- og sentrale personer, og det er andre eller bare nevnte. Totalt kan heltene fra Krig og Fred deles inn i tre grupper: sentrale, sekundære og nevnte karakterer. Blant dem alle er det både fiktive karakterer, både prototyper av mennesker som omringet forfatteren på den tiden, og de som virkelig eksisterte historiske skikkelser. La oss se på hovedsaken tegn roman.

Sitater fra romanen "Krig og fred"

- ... Jeg tenker ofte på hvor urettferdig livslykken noen ganger er fordelt.

En person kan ikke eie noe mens han er redd for døden. Og den som ikke er redd henne, alt tilhører ham.

Til nå, gudskjelov, har jeg vært en venn av barna mine og nyter deres fulle tillit,» sa grevinnen og gjentok misoppfatningen til mange foreldre som tror at barna deres ikke har noen hemmeligheter for dem.

Alt, fra servietter til sølv, keramikk og krystall, bar det spesielle preget av nyhet som skjer i husholdningen til unge ektefeller.

Hvis alle bare kjempet etter deres overbevisning, ville det ikke vært krig.

Å være entusiast ble hennes sosiale posisjon, og noen ganger, når hun ikke en gang ville, ble hun en entusiast, for ikke å lure forventningene til folk som kjente henne.

Alt, å elske alle, å alltid ofre seg for kjærligheten, betydde å ikke elske noen, betydde å ikke leve dette jordiske livet.

Aldri, aldri gift deg, min venn; Her er mitt råd til deg: ikke gift deg før du forteller deg selv at du gjorde alt du kunne, og til du slutter å elske kvinnen du valgte, før du ser henne tydelig; ellers vil du gjøre en grusom og uopprettelig feil. Gift deg med en gammel mann som er verdiløs...

De sentrale figurene i romanen "Krig og fred"

Rostov - grever og grevinner

Rostov Ilya Andreevich

Greve, far til fire barn: Natasha, Vera, Nikolai og Petya. En veldig snill og sjenerøs person som elsket livet veldig høyt. Hans ublu generøsitet førte ham til slutt til sløsing. Kjærlig ektemann og far. En meget god arrangør av ulike ball og mottakelser. Imidlertid er livet hans bredt ben, og uselvisk hjelp til de sårede under krigen med franskmennene og russernes avgang fra Moskva, ga ham dødelige slag. Samvittigheten hans plaget ham konstant på grunn av familiens forestående fattigdom, men han kunne ikke dy seg. Etter døden yngste sønn Petit, greven ble ødelagt, men ble likevel frisket opp under forberedelsene til bryllupet til Natasha og Pierre Bezukhov. Det går bokstavelig talt noen måneder etter Bezukhovs bryllup når grev Rostov dør.

Rostova Natalya (kone til Ilya Andreevich Rostov)

Kona til grev Rostov og mor til fire barn, denne kvinnen på førtifem år, hadde orientalske trekk. Konsentrasjonen av treghet og sedatitet i henne ble av de rundt henne sett på som soliditet og den høye betydningen hennes personlighet hadde for familien. Men reell grunn hennes væremåte ligger kanskje i de utmattede og svake fysisk tilstand takket være å føde og oppdra fire barn. Hun elsker familien og barna veldig mye, så nyheten om dødsfallet til hennes yngste sønn Petya gjorde henne nesten gal. Akkurat som Ilya Andreevich, var grevinne Rostova veldig glad i luksus og oppfyllelsen av noen av ordrene hennes.

Leo Tolstoy og heltene i romanen "Krig og fred" i grevinne Rostova bidro til å avsløre prototypen til forfatterens bestemor, Pelageya Nikolaevna Tolstoy.

Rostov Nikolay

Sønn av grev Rostov Ilya Andreevich. En kjærlig bror og sønn som hedrer familien sin samtidig som han elsker å tjene russisk hær, som er svært viktig og viktig for hans verdighet. Selv blant sine medsoldater så han ofte sin andre familie. Selv om det var det i lang tid forelsket i sin kusine Sonya, men på slutten av romanen gifter han seg med prinsesse Marya Bolkonskaya. En veldig energisk ung mann, med krøllete hår og et «åpent uttrykk». Hans patriotisme og kjærlighet til keiseren av Russland tørket aldri ut. Etter å ha gått gjennom mange vanskeligheter i krig, blir han en modig og modig husar. Etter far Ilya Andreevichs død, trekker Nikolai seg for å forbedre familiens økonomiske forhold, betale ned gjeld og til slutt bli god mann for Marya Bolkonskaya.

Introdusert for Tolstoy Lev Nikolaevich som en prototype av faren.

Rostova Natasha

Datter av grev og grevinne Rostov. En veldig energisk og emosjonell jente, ansett som stygg, men livlig og attraktiv, hun er ikke veldig smart, men intuitiv, fordi hun visste hvordan hun perfekt "gjettet folk", humøret deres og noen karaktertrekk. Veldig impulsiv mot adel og selvoppofrelse. Hun synger og danser veldig vakkert, noe som på den tiden var en viktig egenskap for en jente fra det sekulære samfunnet. Natasjas viktigste kvalitet, som Leo Tolstoy, i likhet med sine helter, gjentatte ganger understreker i romanen "Krig og fred", er hennes nærhet til det vanlige russiske folket. Og selv absorberte hun kulturens russiskhet og styrken til nasjonens ånd. Imidlertid lever denne jenta i sin illusjon av godhet, lykke og kjærlighet, som etter en tid bringer Natasha til virkelighet. Det er disse skjebnens slag og hennes inderlige opplevelser som gjør Natasha Rostova til en voksen og til slutt gir henne en moden ekte kjærlighet til Pierre Bezukhov. Historien om sjelens gjenfødelse fortjener spesiell respekt, hvordan Natasha begynte å gå i kirken etter å ha gitt etter for fristelsen til en svikefull forfører. Hvis du er interessert i Tolstojs verk, som tar en dypere titt på den kristne arven til vårt folk, så må du lese om hvordan han kjempet mot fristelser.

En kollektiv prototype av forfatterens svigerdatter Tatyana Andreevna Kuzminskaya, samt søsteren hennes, Lev Nikolaevichs kone, Sofia Andreevna.

Rostova Vera

Datter av grev og grevinne Rostov. Hun var kjent for sin strenge legning og upassende, om enn rettferdige, bemerkninger i samfunnet. Det er ukjent hvorfor, men moren hennes elsket henne egentlig ikke og Vera følte dette akutt, tilsynelatende, og det var derfor hun ofte gikk mot alle rundt henne. Senere ble hun kona til Boris Drubetsky.

Hun er prototypen til Tolstoys søster Sophia, kona til Lev Nikolaevich, hvis navn var Elizaveta Bers.

Rostov Peter

Bare en gutt, sønn av grev og grevinne Rostov. Da han vokste opp, var Petya, som en ung mann, ivrig etter å gå i krig, og på en slik måte at foreldrene hans ikke kunne holde ham tilbake i det hele tatt. Etter å ha rømt fra foreldreomsorgen og sluttet seg til Denisovs husarregiment. Petya dør i det første slaget, uten å ha hatt tid til å kjempe. Hans død påvirket familien hans i stor grad.

Sonya

Den hyggelige miniatyrjenta Sonya var niesen til grev Rostov og levde hele livet under hans tak. Hennes langsiktige kjærlighet til Nikolai Rostov ble dødelig for henne, fordi hun aldri klarte å forene seg med ham i ekteskapet. I tillegg var den gamle greven Natalya Rostova veldig imot ekteskapet deres, fordi de var søskenbarn. Sonya opptrer edelt, nekter Dolokhov og går med på å bare elske Nikolai resten av livet, samtidig som han frigjør ham fra løftet om å gifte seg med henne. Hun lever resten av livet under den gamle grevinnen i omsorgen til Nikolai Rostov.

Prototypen til denne tilsynelatende ubetydelige karakteren var Lev Nikolaevichs andre fetter, Tatyana Aleksandrovna Ergolskaya.

Bolkonsky - prinser og prinsesser

Bolkonsky Nikolai Andreevich

Faren til hovedpersonen, prins Andrei Bolkonsky. I fortiden, den nåværende generalsjefen, i nåtiden, en prins som har fått seg kallenavnet " prøyssisk konge"i det russiske sekulære samfunnet. Sosialt aktiv, streng som en far, tøff, pedantisk, men klok herre over sin eiendom. Utad var han en tynn gammel mann i en pudret hvit parykk, tykke øyenbryn hengende over gjennomtrengende og intelligente øyne. Han liker ikke å vise følelser selv til sin elskede sønn og datter. Han plager stadig datteren Marya med grinende og skarpe ord. Prins Nikolai sitter på eiendommen sin og er konstant på vakt for hendelser som finner sted i Russland, og først før hans død taper han Full utsikt om omfanget av tragedien i den russiske krigen med Napoleon.

Prototypen til prins Nikolai Andreevich var forfatterens bestefar Nikolai Sergeevich Volkonsky.

Bolkonsky Andrey

Prins, sønn av Nikolai Andreevich. Han er ambisiøs, akkurat som sin far, behersket i manifestasjonen av sensuelle impulser, men elsker sin far og søster veldig høyt. Gift med den "lille prinsessen" Lisa. Laget en god en militær karriere. Han filosoferer mye om livet, meningen og åndens tilstand. Hvorfra det er tydelig at han er i en slags konstant leting. Etter sin kones død, i Natasha Rostova så han håp for seg selv, en ekte jente, og ikke en falsk som i det sekulære samfunnet, og litt lys av fremtidig lykke, så han var forelsket i henne. Etter å ha fridd til Natasha, ble han tvunget til å dra til utlandet for behandling, noe som fungerte som en reell test for begges følelser. Som et resultat falt bryllupet deres. Prins Andrey gikk i krig med Napoleon og ble alvorlig såret, hvoretter han ikke overlevde og døde av et alvorlig sår. Natasha passet hengivent på ham til slutten av hans død.

Bolkonskaya Marya

Datter av prins Nikolai og søster av Andrei Bolkonsky. En veldig saktmodig jente, ikke vakker, men godhjertet og veldig rik, som en brud. Hennes inspirasjon og hengivenhet til religion tjener som et eksempel på god moral og saktmodighet for mange. Hun elsker sin far uforglemmelig, som ofte hånet henne med hans latterliggjøring, bebreidelser og injeksjoner. Og han elsker også broren sin, prins Andrei. Hun godtok ikke umiddelbart Natasha Rostova som sin fremtidige svigerdatter, fordi hun virket for useriøs for broren Andrei. Etter alle strabasene hun har opplevd, gifter hun seg med Nikolai Rostov.

Prototypen til Marya er moren til Lev Nikolaevich Tolstoy - Maria Nikolaevna Volkonskaya.

Bezukhovs - grever og grevinner

Bezukhov Pierre (Peter Kirillovich)

En av hovedpersonene som fortjener oppmerksomhet og mest positiv vurdering. Denne karakteren har vært gjennom mye psykiske traumer og smerte, som i seg selv har en snill og høyst edel gemytt. Tolstoy og heltene i romanen "Krig og fred" uttrykker veldig ofte sin kjærlighet og aksept av Pierre Bezukhov som en mann med veldig høy moral, selvtilfreds og en mann med et filosofisk sinn. Lev Nikolaevich elsker helten sin, Pierre, veldig mye. Som en venn av Andrei Bolkonsky er den unge grev Pierre Bezukhov veldig lojal og lydhør. Til tross for de forskjellige intrigene som vevde seg under nesen hans, ble ikke Pierre bitter og mistet ikke sin gode natur mot mennesker. Og etter å ha giftet seg med Natalya Rostova, fant han endelig nåden og lykken som han så manglet i sin første kone, Helen. På slutten av romanen kan hans ønske om å endre det politiske grunnlaget i Russland spores, og på lang avstand kan man til og med gjette hans Decembrist-stemninger. (100%) 4 stemmer

L.N. Tolstoj er kjent ikke bare som en strålende forfatter, men også som en utrolig dyp og subtil psykolog. Roman L.N. Tolstojs Krig og fred åpnet et galleri med udødelige bilder for verden. Takket være den subtile dyktigheten til en psykologisk forfatter, kan vi trenge inn i komplekset indre verden helter, lære dialektikken til den menneskelige sjelen.

Hovedmidlene for psykologisk skildring i romanen "Krig og fred" er interne monologer og psykologiske portretter.

Bildet av Pierre Bezukhov er et av de viktigste i romanen. Forfatteren introduserer oss for helten sin fra de aller første sidene av verket, i salongen til Anna Pavlovna Scherer. Samtidige bemerket en merkbar likhet mellom karakteren og forfatteren. Faktisk uttrykker Pierre Bezukhov mange av forfatterens kjære tanker. Men de skal ikke identifiseres i alt.

Bildet av Pierre Bezukhov, som bildene til Natasha Rostova og Andrei Bolkonsky, presenteres i dynamikk, det vil si i konstant utvikling. Leo Tolstoj fokuserer på oppriktighet, barnslig godtroenhet, vennlighet og renhet i heltens tanker. Pierre underkaster seg villig og til og med med glede andres vilje, og tror naivt på velviljen til de rundt ham. Han blir et offer for den egoistiske prins Vasily og et lett bytte for de listige frimurerne, som heller ikke er likegyldige til tilstanden hans. Tolstoj bemerker: lydighet "så ikke engang ut for ham å være en dyd, men lykke."

En av de moralske feilene til unge Bezukhov er det ubevisste behovet for å etterligne Napoleon. I de første kapitlene av romanen beundrer han den "store mannen", og betrakter ham som en forsvarer av erobringer den franske revolusjon, gleder seg senere over sin rolle som "velgjører", og i fremtiden, som en "frigjører" av bøndene, vil han i 1812 redde folk fra Napoleon, "Antikrist". Ønsket om å heve seg over mennesker, til og med diktert av edle mål, fører ham alltid til en åndelig blindvei. I følge Tolstoj er både blind lydighet mot andres vilje og smertefull innbilskhet like uholdbar: i hjertet av begge er et umoralsk livssyn, som anerkjenner noen menneskers rett til å befale, og andres plikt til å adlyde.

Unge Pierre er en representant for den intellektuelle edle eliten i Russland, som behandlet de "nære" og "forståelige" med forakt. Tolstoj understreker det "optiske selvbedraget" til helten, fremmedgjort fra Hverdagen: i det daglige er han ikke i stand til å betrakte det store og uendelige, han ser bare "en begrenset, smålig, hverdagslig, meningsløs." Pierres åndelige innsikt er forståelsen av verdien av et vanlig, "ikke-heroisk" liv. Å ha opplevd fangenskap, ydmykelse, se innsiden ut menneskelige relasjoner og høy spiritualitet hos den vanlige russiske bonden Platon Karataev, innså han at lykken ligger i personen selv, i å «tilfredsstille behov». "... Han lærte å se det store, evige og uendelige i alt og derfor ... kastet ned røret som han hadde sett gjennom folks hoder," understreker Tolstoj.

På hvert trinn i sin åndelige utvikling bestemmer Pierre seg smertefullt filosofiske spørsmål, som "du ikke kan bli kvitt." Dette er de enkleste og mest uløselige spørsmålene: «Hva er dårlig? Hva vel? Hva skal du elske, hva skal du hate? Hvorfor leve, og hva er jeg? Hva er liv, hva er død? Hvilken kraft kontrollerer alt? Intensiteten av moralske søk intensiveres i kriseøyeblikk. Pierre opplever ofte "avsky for alt rundt seg", alt i seg selv og i mennesker virker for ham "forvirret, meningsløst og ekkelt." Men etter voldelige angrep av fortvilelse ser Pierre igjen på verden gjennom øynene til glad person som har forstått den kloke enkelheten i menneskelige relasjoner.

Mens han var i fangenskap, følte Pierre for første gang en følelse av fullstendig sammensmelting med verden: "og alt dette er mitt, og alt dette er i meg, og alt dette er meg." Han fortsetter å føle gledelig opplysning selv etter frigjøring - hele universet virker fornuftig og "velordnet" for ham. Tolstoy bemerker: "nå la han ingen planer ...", "kunne ikke ha et mål, fordi han nå hadde tro - ikke tro på ord, regler og tanker, men tro på en levende, alltid håndgripelig Gud."

Mens en person er i live, hevdet Tolstoj, følger han veien til skuffelser, gevinster og nye tap. Dette gjelder også Pierre Bezukhov. Periodene med vrangforestillinger og skuffelse som erstattet åndelig opplysning var ikke den moralske degraderingen til helten, men heltens tilbakevending til mer lavt nivå moralsk selvinnsikt. Pierres åndelige utvikling er en kompleks spiral, hver ny runde tar helten til en ny åndelig høyde.

I epilogen til romanen introduserer Tolstoy ikke bare leseren for den "nye" Pierre, overbevist om hans moralske korrekthet, men skisserer også en av mulige måter hans moralske bevegelse knyttet til ny æra og nye omstendigheter i livet.

Psykologi av romanen "Krig og fred"

Biografi om L. N. Tolstoy. 1 del

Mens de ser på, skriver elevene ned biografiske fakta og datoer. Denne videoen ble laget basert på materiale fra instituttforelesninger og gir en idé ikke bare om forfatterens liv, men også om hans ideologiske posisjoner, kreativitet, estetiske synspunkter. Kanskje litt utslitt og kjedelig.

Biografi om L. N. Tolstoy, del 2

Denne videoen ble laget 2 år etter del 1, da jeg allerede hadde muligheten til å sette inn fragmenter i filmer dokumentarer om forfattere. Etter min mening er dette et mer interessant alternativ enn det første. Men spørsmålet er: er det mulig å jobbe med dem i litteraturtimene? Det virker for meg som om de er lange, en stemme distraherer oppmerksomheten på en eller annen måte, men du kan utvilsomt ta noe herfra for deg selv.

Det var faktisk ingen video før, det var mitt foredrag. Hun dikterte noe. Jeg har ikke jobbet med videoen i klassen ennå. Jeg tror jeg vil bremse ham og gi ham muligheten til å skrive ned noe. Barn fyller ut tabellen: datoer, verk, livshendelser, verdenssyn. Egentlig er selvfølgelig filmen tungvint. Dessuten har den en andre del. Jeg tror jeg nøyer meg med en forelesning uansett. Jeg ga bare videoen som et eksempel.

Presentasjonen inneholder et animert diagram (basert på Fogelson) som representerer oppgangen og fallet til prins Andrei: Slaget ved Austerlitz, natt i Otradnoye, etc. Lysbildene inneholder spørsmål og oppgaver som elevene forbereder seg til hjemme i timen, elevene presenterer sammenhengende svar. Lysbildene inneholder også illustrasjoner, lyd- og videofiler.

Kanskje jeg sier fra nå opprørt tanke, men jeg anser det som uakseptabelt å studere så viktige og omfangsrike verk som L.N. Tolstojs episke roman «Krig og fred» i 11 leksjoner, som anbefalt i programmet redigert av. V. Ya. Tidligere har vi alltid studert dette verket tekstlig, fordypet oss i teksten, analysert det dypt. Nå er vi invitert til umiddelbart å studere livsoppdragene til prins Andrei og Pierre i en leksjon, og i en annen leksjon - kvinnelige bilder, på den tredje - bilder av Kutuzov og Napoleon. Og det er som å ikke gi elevene tid til å lese og forstå det de leser. Det kan ikke være snakk om noen lesning med denne tilnærmingen. Jeg er absolutt imot dette og vil forstyrre programmet og planleggingen på noen måte, men jeg vil studere romanen som før: bind 1, bind 2, bind 3, bind 4, og deretter vil jeg gjennomføre generelle leksjoner. Da vil elevene ha nok tid til i det minste delvis å lese romanen og mer eller mindre forstå L.N.

Stort problem for skolestudie omfangsrike verk er at elevene ikke leser disse verkene. Mange av oss kan skryte av at vi leste L. N. Tolstojs roman "Krig og fred" i i sin helhet På skolen? Lærere forskjellige måter De prøvde å kontrollere oss og tvinge oss til å lese den. Læreren min brukte et skjema i arbeidet sitt kalt en 10-minutters spørreundersøkelse. Alle fikk et kort (individuelt), de kunne bruke en bok, men hvis du ikke leste, kunne ingen bok hjelpe deg. Disse arbeidene var av proaktiv karakter: i denne leksjonen skrev vi for eksempel svar på kort, og i neste leksjon laget læreren en spørreundersøkelse om de samme spørsmålene.

Jeg gikk en litt annen vei. Jeg gir disse kortene hjem. Hver elev vet hvilket spørsmål de vil bli stilt i neste leksjon. Som Kalganova T.A kaller dem, er dette oppgavekort som organiserer interaktiv trening. Eleven inkluderer bevisst sin kunnskap, tilegnet hjemme, i timen, og føler seg ansvarlig for å forberede seg til leksjonen, siden svaret hans er vevd inn i den generelle resonnementskjeden. I tillegg, med et slikt system, skjer det ikke at en student ikke forbereder seg til en leksjon og mottar en "2".

En annen hemmelighet med disse kortene er at de er på flere nivåer og inneholder differensiert tilnærming i undervisningen. Kategori B-kort er laget for barn som gjengir kunnskap. En slik elev kan selvstendig lese teksten, gjenfortelle, forberede seg uttrykksfull lesning episode, men det er vanskelig for ham å sammenligne, trekke konklusjoner, spesielt, svare på problematiske problemstillinger. Kategori B-kort er laget for elever som kan trekke små slutninger, finne talende detaljer i teksten og søkeord. Kategori A-kort for barn som kan svare på problematiske spørsmål, lage sin egen tekst, analysere en episode, sammenligne fenomener og karakterer. Slike kort er gjennomførbare for studenter. Hvis en elev ikke har tid til å lese et halvt bind fra leksjon til leksjon (og dette skjer ofte), kan han bare lese nøkkelepisode, og resten vil bli fortalt av kameratene dine i klassen.

Og her er kortene Kurdyumova tilbyr (jeg skrev dem ned for lenge siden på et oppfriskningskurs)

Bind 2 Kort 1

Hva tiltrakk Pierre til frimureriet ?
Hva ligger i hjertet av forholdet mellom Pierre og Andrey?

Bind 2 Kort 2. Tur til Otradnoye

Egendommer kunstnerisk måte L. N. Tolstoj

Bind 2 Kort 3. Natasjas første ball

Hva kan ha fått L.N. Tolstoj til å gråte "vakker"?

Bind 2 Kort 4. Natasjas dans

Bind 2 Kort 5. Natasjas kidnapping

Hva ligger i hjertet av vennskapet mellom Anatoly og Dolokhov?
Hvordan føler forfatteren selv om Natasjas handling?

Bind 3 Kort 6. Begynnelsen av krigen i 1812

Hvordan vurderer Tolstoj personlighetens rolle i historien?
Hvilken betydning legger han til det private og "svermerlige" livet til en person?

Bind 3 Kort 7. Kryss av de polske lanserne over Neman

Hvordan avslører forfatteren sin holdning til bonapartisme?

Bind 3 Kort 8. Pierre i begynnelsen av krigen

Hvordan kjennetegner Pierres mentale uro ham?

Bind 3 Kort 9. Brann i Smolensk og retrett

Hvilken felles følelse har beboere og soldater?
Hvordan behandler soldatene prins Andrei og hvorfor?

Bind 3 Kort 10. I St. Petersburg salonger

Hva ligger til grunn for «sammenkoblingen» av episodene «The Fire of Smolensk» og «The Life of St. Petersburg Salons»?

Bind 3 Kort 11. Bogucharovsky-opprør

Hvorfor kan ikke prinsesse Marya forstå Bogucharov-mennene?
Hvordan vises opprørsdeltakerne og Nikolai Rostov?

Bind 3 Kort 12. Samtale mellom Kutuzov og prins Andrei (del 2 kapittel 16)

Hvordan forstår du Kutuzovs ord: "Din vei er æresveien"?
Hva er betydningen av prins Andreis tanker om Kutuzov: "Han er russisk, til tross for de franske ordtakene"?

I salongen til A.P. Scherer

Jeg liker veldig godt den første delen av S. Bondarchuks film «War and Peace». Etter min mening ble det gjort veldig nøye i forhold til boka. Flott jobb operatør, alt i henhold til teksten. Og slik sett er det et uunnværlig materiale for litteraturundervisning. Men etter min mening trenger du ikke å se hele filmen, og det vil ta mye tid.

Dette fragmentet kan brukes som illustrasjon for romanen. Mange gutter, når de ser den (spesielt de som ikke har lest romanen), stiller spørsmål: hvem er hvem. For å unngå at slike spørsmål dukker opp, la jeg inn bildetekster i fragmentet med en forklaring. Klippet inneholder også noen analysespørsmål som gutta vil svare på under samtalen etter å ha sett episoden.

Revelry på Kuragin's

I huset til Rostov og Bezukhov

Den fantastiske ideen til filmskaperne er å samtidig vise hva som skjer i huset til Rostovs og Bezukhov. Selv om det er det samme i Tolstojs roman. Men det er flere filmatiske detaljer her som det er verdt å dvele ved og vurdere denne episoden ikke lenger som en illustrasjon til romanen, men som et eksempel på tolkning. En av detaljene er hånden til: Dolokhov, grev Rostov, grev Bezukhov. Det er mye å tenke på her. Hvilken rolle spiller denne detaljen?

Også, når de sees parallelt, er to verdener i romanen tydelig synlige - verden til de gjestfrie Rostovs som lever med sine hjerter, og verden til de pengeslukende Kuragins og Drubetskys. Men dette er vanlig.

#1
arbeidet ditt hjalp meg mye takk for god helse!
#2
Unike materialer. takk for dette gigantiske arbeidet!
#3
Jeg er veldig takknemlig for din uvurderlige hjelp. Vær velsignet
#4
Inessa Nikolaevna, hei! Takk for materialet til leksjonene. Jeg ønsker DEG helse og kreativ suksess!
#5
Inessa Nikolaevna! Jeg lærte om nettstedet ditt på et kurs i Kurgan. Så smart du er! Din generøsitet gleder meg! Jeg har 36 års erfaring, men materialene dine er en gave for meg. Takk skal du ha!
#6
Takk så mye! Gud velsigne deg!
#7
Utrolig takknemlig. Jeg beundrer arbeidet ditt! All den beste og kreative inspirasjon
#8
Tusen takk Til deg. Materialet er fantastisk, noe som fører til metodisk vekst
#9
Tusen takk, Inessa Nikolaevna, for din ekte kjærlighet til yrket filolog og ønsket om å dele opplevelsen din gratis!!!
#10
Lav bøy for deg og umåtelig takknemlighet!
#11
Takk for din profesjonelle kjærlighet til yrket ditt - det er først og fremst!
Du lærte meg også en ny tilnærming til yrket mitt som bibliotekar...Materialet ditt bidro til å tiltrekke nye unge lesere til biblioteket vårt. TAKK SKAL DU HA
#12
Jeg innrømmer, hver gang jeg begynner å studere en roman, er jeg redd for å ikke vite. hvor du skal begynne og hvor du skal slutte. Det er lite tid, barna leser ikke. Takk for ditt virkelige undervisningsarbeid, for ansvaret som kjennetegner lærere som er forelsket i litteratur.
#13
Tusen takk jeg gjør meg klar åpen leksjon, vil materialet ditt bli dets "høydepunkt".
#14
Lav bøye for deg for dette møysommelig arbeid! God hjelp!!
#15
Det er alltid hyggelig å vite at det finnes lidenskapelige mennesker som elsker russisk litteratur, forstår den og ønsker å gi kunnskapen sin videre til vår nye generasjon. Tusen takk for arbeidet ditt.
#16
Lav sløyfe for det talentfullt utviklede materialet. Slik støtte til å løse problemet med barn som ikke leser. Takk skal du ha!
#17
Tusen takk. Disse materialene er en utmerket hjelp i arbeidet til hver lærer med noen erfaring.
#18
Laste ned kort - Klasse arbeid! Takk skal du ha. Men er de ikke helt? De bryter av ved 104. Kan du legge til flere?
#19
Hallo! Tusen takk for materialet og for at du deler arbeidet ditt så fritt med kolleger! Jeg ønsker deg helse og kreativ suksess!
#20
Vær sunn og glad!
#21
Tusen takk for ditt utrolig kreative og arbeidskrevende arbeid!!!
#22
Inessa Nikolaevna, takk for din generøsitet! Kreativ lang levetid for deg.
#23
Takk så mye.
#24
Tusen takk for flott og viktig arbeid. Jeg er helt enig i kommentaren til problemet med å studere romanen.
#25
Tusen takk for fantastisk materiale!
#26
Galina (torsdag 15.11.2018) (Torsdag 15. november 2018 16:10)

Inessa Nikolaevna, tusen takk for arbeidet ditt, for din sjenerøsitet. Lykke til deg og dine kjære!
#27
Lav bue for arbeidet ditt! For din raushet!
#28
#29
God jul Tusen takk for materialet Viva til din profesjonalitet, visdom og sjenerøsitet!
#30
Tusen takk for det dype, gjennomtenkte materialet som du valgte ut og forberedte for gutta og systematiserte for oss. Jeg beundrer ditt harde arbeid, talent og gode hjerte.
#31
Tusen takk for hjelpen, generøsiteten og profesjonaliteten!
#32
Nydelig! Lav bue

Slaget ved Shengraben i romanen "Krig og fred" av Lev Nikolaevich Tolstoy er en av de mest minneverdige episodene. Men hvis du hadde satt deg som mål å grundig studere forløpet og utviklingen av 1805, så ville dette slaget neppe ha tiltrukket deg oppmerksomhet. I en utvidet fortelling om krig denne hendelsen ville være sammenlignbar bare med et komma i en setning.

Men slaget nær landsbyen Shengraben ga L. Tolstoj muligheten til å skrive hele linjen psykologiske portretter deres helter. Innstillingen til forfatteren selv til denne krigen er tydelig synlig her. Faktisk, i klassikerens øyne, er dette den eneste kampen som hadde en moralsk begrunnelse.

En liten bit av en stor helhet

For å forstå hvilken plass slaget ved Shengraben okkuperte i romanen "Krig og fred" (på omfanget av hele krigen), er det verdt å kort vurdere årsakene til dets forekomst, hendelsesforløpet og russerens rolle hæren i denne militære kampanjen.

Så i hovedsak hadde Russland i utgangspunktet ingenting å dele eller forsvare i den krigen. Det hele startet da Napoleon bestemte seg for å ta over Storbritannia. Han lot sitt Stor hær"i mengden av 180 tusen mennesker til Den engelske kanal fra Frankrike. For Foggy Albion var dette en alvorlig trussel. Å konfrontere en anstendig styrke mot veltrente fiendtlige tropper ville være svært problematisk.

Sjøbarriere

Det svake punktet til Napoleons hær var marinen. Det manglet sårt å organisere effektiv dekning under overføringen av bakketropper. Etter å ha forent skipene sine med de spanske, prøvde Napoleon å trekke hovedstyrkene tilbake engelsk flåte fra den engelske kanal. Men i slaget ved Trafalgar lider flotiljen hans knusende nederlag fra admiral Nelson, sjef for den engelske skvadronen.

Fødsel av en koalisjon

Imidlertid forsto England utmerket at denne seieren bare ga det et midlertidig pusterom, fordi de viktigste fiendtlige bakkestyrkene ikke hadde forsvunnet fra grensene. Derfor satte den britiske regjeringen i all hast sammen Russland, Østerrike, Sverige, Portugal og kongeriket Napoli.

Resultatet av de allierte handlingene

For å flytte teateret for militære operasjoner blir det tatt en beslutning om å angripe Bayern og Italia (Frankrikes allierte). Russland fremmer to av sine hærer for å hjelpe Østerrike. I mellomtiden angriper østerrikerne, uten å vente på forsterkninger, Bayern.

Napoleon er svært mobil og overfører styrkene sine, og overrasket kapitulerer den østerrikske hæren. I denne situasjonen kan general Kutuzov bare trekke seg tilbake for å knytte seg til den andre russiske hæren ledet av Buxhoeveden.

Han motstår med hell Napoleons hær, beregner og forutser handlingene hans, og gir til og med kamp nær Krems, der han påfører franskmennene betydelig skade. Imidlertid har fiendens hær fortsatt en betydelig numerisk fordel, og Bonaparte begynner en manøver, hvis vellykket, ville han være i stand til å gi et knusende slag til Kutuzovs hær.

For å unngå dette var slaget ved Shengraben nødvendig. Tolstoy valgte veldig vellykket denne episoden av krigen for å beskrive hvordan karakterer avsløres forskjellige folk V kritisk situasjon. I romanen hans river lukten av krutt og den kalde duften av død som går gjennom rekkene til kameratene av seg maskene og avslører selve menneskets vesen.

Slaget ved Shengraben: sammendrag

Franskmennene startet angrepet. Under dekke av tungt artilleri avanserte de til stedet for de russiske soldatene. Numerisk overlegenhet var på siden av Napoleon-hæren. Tretti tusen soldater mot seks tusen underordnet generalmajor Bagration.

Kanonene i den russiske leiren inkluderte fire kanoner, som i henhold til den opprinnelige planen til den militære ledelsen skulle skyte mot en kløft i nærheten. Men han bestemmer seg for å bombe landsbyen Shengraben med brennende granater. Det var der en betydelig del av franskmennene stoppet.

Under de første angrepene vaklet rekkene av russiske soldater, og befalene måtte bytte stilling. Men etter å ha omgruppert seg, stormet krigerne inn i kamp med frisk glød. For å sende forsterkninger til svekkede områder, ble kaptein Tushin, under hvis kommando batteriet med fire kanoner var lokalisert, fullstendig tatt bort fra alle dekning. Men de fortsatte beskytningen med en slik energi at franskmennene bestemte at det var der hovedstyrkene til de russiske troppene var konsentrert. Tushin klarte å sette fyr på landsbyen Shengraben, og dette distraherte fienden.

Til slutt, etter hardnakket kamp og manøvrer, klarte franskmennene å omringe Bagrations folk. Men etter å ha samlet kreftene, brøt de seg gjennom sperringen og trakk seg tilbake til nye stillinger.

Målet ble oppnådd - avdelingen klarte å forsinke fremrykningen av Napoleons hær nok til at Kutuzov kunne kombinere sine hovedstyrker med Buxhoeveden-hæren.

I anerkjennelse av sine fordeler, ble denne avdelingen kalt "Squad of Heroes."

Bidrag fra L. N. Tolstoy

Selv om denne militærepisoden faktisk var heroisk, ble den viden kjent nettopp takket være Tolstoj, som meget levende beskrev slaget ved Shengraben i romanen Krig og fred. Som et resultat vet i dag enhver utdannet person om bragden til russiske soldater ved Shengrab.

Og hvordan kunne det være annerledes? Tross alt er Lev Nikolaevich Tolstoy en anerkjent klassiker, og derfor er hans roman "Krig og fred" inkludert i generell utdanningsprogram, og hvert skolebarn vil definitivt høre om slaget ved Shengraben. Hvilket kapittel beskriver denne kampen, hvilke helter som er involvert i episoden, hva er egenskapene til handlingene deres - dette er minimumsmengden informasjon som legges inn i barnas sinn.

Vitenskapelig tilnærming

Det er interessant at forfatteren var svært ansvarlig i å beskrive kampscenene. Han studerte dokumentene nøye og dro selv til slagmarkene for å nøyaktig formidle hendelsene som fant sted. Hvordan skildrer Tolstoj slaget ved Shengraben? Kapitlet begynner med et lite påtrengende, men Detaljert beskrivelse omliggende område. Lev Nikolaevich, hvordan talentfull artist, slag for slag, skaper et klart bilde i leserens fantasi. Takket være dette er det lettere å forstå stridendenes handlinger i den situasjonen.

Psykologisk komponent

Det er veldig interessant å se hvordan synet til noen av romanens karakterer om krigen endres. For eksempel ved å observere slaget ved Shengraben, forstår Bolkonsky at den virkelige kontrollsituasjonen direkte under angrepet og retretten er fundamentalt forskjellig fra de gjennomtenkte planene som er utarbeidet på papir.

Unge Nikolai Rostov innrømmer med redsel for seg selv at romantikken til den militære kampanjen plutselig har forsvunnet, og han forblir bare for sine egne eget liv. Han skammer seg, men han kan ikke gjøre noe med det.

Tolstoj avslører imidlertid ikke bare heltene sine for oss. I løpet av en relativt kort periode med fortelling endrer han leserens holdning til noen karakterer.

Slaget ved Shengraben i romanen "Krig og fred" vises foran oss med forskjellige stillinger. Vi får muligheten til å observere kampen og de innerste følelsene til noen av deltakerne. Dermed fremstår den hjemmekoselige og til og med litt klønete kapteinen Tushin foran oss som en ekte helt. Og den modige og flotte Zherkov viser tvert imot frastøtende feighet. Andrei Bolkonsky opplever også frykt, men han overvinner den med verdighet, og hjelper Tushins batteri til å trekke seg tilbake.

Roman av grev L.N. Tolstoys Krig og fred bokstavelig talt eksploderte litterære verden Petersburg og resten Det russiske imperiet. Ingen forventet en slik romanse - det siste store jubileet Patriotisk krig fant sted i 1862, de siste årene var hele landet opptatt med de store reformene, motstridende følelser vokste i samfunnet, og ingenting ble hørt om Tolstoj selv, som hadde stengt seg inne i landsbyen sin... og plutselig - " Krig og fred."

Historien om romanens oppfatning i gjenfortellingen høres ut som en anekdote: Lev Nikolaevich Tolstoy skulle skrive en detaljert bok om Decembrist som returnerte til Russland med familien sin, og begynte... i 1805: "Ufrivillig flyttet jeg fra nåtiden til 1825... Men selv i 1825 var helten min allerede moden, familiemann. For å forstå ham, trengte jeg å bli transportert til ungdommen hans, og hans ungdom falt sammen med ... epoken 1812 ... Hvis årsaken til vår triumf ikke var tilfeldig, men lå i essensen av karakteren til det russiske folket og tropper, så burde denne karakteren blitt uttrykt enda tydeligere i tidens feil og nederlag ...". Et utdrag fra romanen ble først publisert i Russky Vestnik i 1865, og resten av delene ble publisert senere.

Den historiske fortellingen tar ganske stor plass i romanen. mest, noen ganger til og med bremse utviklingen av handlingen for mye - denne kunstneriske feilen blir ofte fremhevet av kritikere av Tolstojs arbeid. I tillegg kommer de fleste lite flatterende anmeldelser fra L.N. Tolstoj mottok den nettopp fra kritikere av den historiske delen av romanen, både fra øyenvitner til krigen og fra dens forskere.

Kritikk av øyenvitner

Irritert kommentar SOM. Norova om romanen "Krig og fred" - en av de mest kjente samtalene fra øyenvitner til hendelsene. Anmeldelse av A.S. Norov i 1868 (dvs. umiddelbart etter at romanen ble publisert) er sitert av G. Danilevsky i artikkelen "A Trip to Yasnaya Polyana" ("A Trip to Yasnaya Polyana") Historisk bulletin", 1886): «Jeg var selv deltaker i slaget ved Borodino og et nært øyenvitne til bildene så feilaktig avbildet av grev Tolstoj, og ingen kan overbevise meg om det jeg beviser. Som et gjenlevende vitne fra den patriotiske krigen, kunne jeg ikke lese denne romanen, som hadde krav på å være historisk, uten en fornærmet patriotisk følelse.».

Mest av alt A.S. Norova ble fornærmet over detaljen som "Kutuzov, som tok imot hæren i Tsarev-Zaimishche, var mer opptatt av å lese romanen Zhanlis - "Les chevaliers du Cygne" ("Svanens riddere") enn rapporten fra generalen på vakt. Og er det noen sannsynlighet for at Kutuzov, som så alle Napoleons hærer foran seg og forberedte seg på å ta en avgjørende, forferdelig kamp med ham, hadde tid til ikke bare å lese Zhanlis roman, men også til å tenke på den? (...) Før Borodin, under Borodin og etter ham, brant vi alle, fra Kutuzov til siste sekundløytnant av artilleriet, som jeg var, med en høy og hellig ild av kjærlighet til fedrelandet og i motsetning til grev Leo Tolstoj, så på vårt kall som en slags hellig handling. Og jeg vet ikke hvordan kameratene mine ville sett på den av oss som, blant sine ting, da våget å ha en bok for enkel lesing, og til og med fransk, som romanene til Janlis".

Samtidig bemerker G. Danilevsky at, tvunget til å samle kilder for nekrologen til den snart avdøde A.S. Norov, han kom over boken "The Adventures of Roderick Random", der den ble merket i hånden til den avdøde: "Lest i Moskva, såret og tatt til fange av franskmennene, i september 1812."

Norovs eksempel demonstrerer hvordan veteraner fra krigen i 1812, glemmer det virkelige fakta, begynte å leve etter en patriotisk myte og uttrykte klager på Tolstojs roman, basert på nettopp denne myten.

Prinsen kommer med en annen type kritikk P.A. Vyazemsky, også et øyenvitne til krigen som så utgivelsen av Tolstojs roman. Det som berører ham mest er beskrivelsen av utseendet til keiser Alexander I foran folket med en kjeks i hånden:

«...Og i hvilken form presenteres keiser Alexander i de dager da han dukket opp blant sitt folk og utfordret dem til å gripe til våpen i en dødelig kamp mot en mektig og lykkelig fiende? Forfatteren bringer ham frem foran folket - du kan ikke tro dine egne øyne når du leser dette - med "kjeksen som han spiste ferdig." (...) Hvis vi tillegger denne scenen historien, så kan vi bekreftende si at dette er en fabel; Hvis vi klassifiserer det som fiksjon, så kan vi si at det er enda mer historisk unøyaktighet og inkonsekvens her. Denne historien avslører den fullstendige uvitenheten om personligheten til Alexander I. Han var så målt, beregnende i alle sine handlinger og de minste bevegelser, han var så redd for alt som kunne virke morsomt eller vanskelig, han var så gjennomtenkt, ryddig, personlig i alt, ser ned til den minste detalj og samvittighet, at han sannsynligvis heller vil kaste seg i vannet enn å våge å vise seg for folket, og til og med på slike høytidelige og betydningsfulle dager ferdig med en kjeks. (...) Historien og skjønnlitteraturens rimelige betingelser er like krenket her...»(Prins P.A. Vyazemsky. Memories of 1812, "Russian Archive", 1869).

Her anklager Vyazemsky Tolstoj ikke bare for en historisk feil, men også for å krenke kunstnerisk sannsyn. Det må sies at Tolstoj reagerte på dette angrepet ved å peke ut den nøyaktige siden fra S. Glinkas memoarer, som visstnok indikerte kjekskasting, men Glinka på nevnte side snakker om noe annet, som reiser et logisk spørsmål: hvordan, faktisk , jobbet Tolstoj med kilder?

Kritikk av forskere

Tolstoj skrev selv om etterprøvbarheten av alle fakta nevnt i romanen: «Hvor enn i romanen min de snakker og handler historiske skikkelser"Jeg fant ikke opp, men brukte materialer som jeg under arbeidet mitt dannet et helt bibliotek av bøker av, hvis titler jeg ikke finner behov for å skrive ut her, men som jeg alltid kan referere til."

Viktor Shklovsky, som kompilerte en "formell sosiologisk studie" om Tolstojs roman, bemerker at antallet bøker i dette "hele biblioteket" ikke oversteg 50 eksemplarer, dvs. passer på to hyller, mens for eksempel Denis Davydovs bibliotek om historien til denne epoken rommer opptil halvannet tusen bind.

Militærhistoriker Witmer bemerker om Tolstojs hovedkilder: "Etter vår mening er Thiers og Mikhailovsky-Danilevsky ikke de eneste og ikke engang store arbeider denne epoken. Dessuten er begge disse forfatterne, inkludert grev Segur, de mest veltalende forfatterne, men kanskje de minst troverdige, av alle dem som beskrev krigen i 1812...»

Derfor bemerker Tolstoys kritikere at forfatteren for det første brukte et begrenset spekter av litteratur om krigen, og for det andre, helt vilkårlig, i samsvar med kravene til kunstnerisk hensiktsmessighet snarere enn pålitelighet, valgte han de nødvendige fakta fra materialene han hadde. I tillegg er det også bevart en fullstendig diskrediterende anmeldelse av Tolstojs arbeid med kilder under skrivingen av romanen, etterlatt av N.P.. Peterson i artikkelen "From the Notes of a Former Teacher":

«...Under trykkingen av dette verket Lev N-ch og dro til Chertkovsky-biblioteket. En dag ba han meg finne alt som ble skrevet om Vereshchagin, som i det tolvte året ble overgitt av Rastopchin til folket for å bli revet i stykker som en forræder. Jeg husker at jeg samlet mange historier om denne begivenheten, aviser og andre, slik at jeg måtte dekke opp et spesielt bord for all denne litteraturen. Lev N-ch kom ikke på lenge, og da han kom og jeg viste ham til litteraturen om Vereshchagin, sa han at han ikke ville lese den, fordi galehus han møtte en gammel mann som var vitne til denne hendelsen, og han fortalte ham hvordan det skjedde.»

Så flott en liten historie

Det beste med metoden som Tolstoj brukte og som innebar disse unøyaktighetene og kritiske anmeldelser, skrev P.V. Annenkov (1812\13-1887) i sin artikkel «Historiske og estetiske problemstillinger i romanen av gr. L.N. Tolstoj "Krig og fred".

Annenkov påpeker det historisk del roman av L.N. Tolstoj er bygget på en «liten historie», dvs. et sett med "usømmelige avsløringer, private avsløringer, hemmelige notater", etc. Samtidig krever kunstnerisk overbevisning at forfatteren forlater tvil og dialektiske ideer, noe som gir opphav til en fantastisk effekt - fakta om den "lille historien" valgt av forfatteren tilegner seg universell betydning og danne nye myter om epoken:

"Av dette viser det seg at den "lille" historien, som danner grunnlaget for bildene, plutselig erklærer et stolt krav om å dele ut endelige dommer over personer og hendelser, som om hele essensen av gjenstander er fullstendig uttømt av den. Rettssaken gjennomføres altså av en ikke helt lovlig, kompetent dommer. (...) Romanen tvinger ham, som et resultat av hans interne rutine, som et resultat av den økonomien som er nødvendig for ham selv, til å begrense seg oftest til ett trekk, ett magert trekk, slik at etter å ha blåst opp og spredt det til utrolige grenser, kunne han - denne ukalte dommeren - i det alene konkludere og alle begrunnelser, begrunnelser og begrunnelser for din dom over personer og hendelser. Dermed løser den "lille" historien, etter å ha blitt en roman, spørsmålet om Kutuzovs personlighet på grunnlag av noen ord talt av ham her og der, og på grunnlag av en mine tatt av ham ved denne og den anledningen; spørsmålet om Speranskys personlighet - på bakgrunn av hans kunstige latter og programmet han arrangerte for samtaler ved bordet; spørsmålet om tapet av slaget ved Austerlitz - på grunnlag av innflytelsen fra de unge favorittgeneralene rundt keiser Alexander, og sviket av deres plikt av resten, noe som ville være verdt å avklare ... osv.

Det skal sies at Tolstoj selv tok en merkelig posisjon i forhold til romanen sin. I 1871 skrev han til Fet: "Så glad jeg er... at jeg aldri kommer til å skrive utførlig søppel som "Krig" igjen." Da i 1909 en besøkende Yasnaya Polyana begynte å beundre romanen sin, erklærte Tolstoy: "Det er det samme som om noen kom til Edison og sa: "Jeg respekterer deg veldig mye fordi du danser mazurkaen godt." Jeg tillegger mening til helt andre bøker.»

Kanskje ble denne stillingen en slags reaksjon på diskusjonen om romanen i pressen, kanskje det var en spesiell litterær koketteri eller til og med en slags reklamebevegelse av Tolstoj selv.