Kommunebudsjett utdanningsinstitusjon

"Ungdomsskole nr. 12" Usolye-Sibirskoye

VITENSKAPEL OG PRAKTISK KONFERANSE AV SKOLEBARN

"KRYSSVEIEN AV VERDENE"

"VANN ER KILDEN

LIV"

4 A klasse MBOU "Videregående skole nr. 12"

Leder: Voronova Elena Vladimirovna

Usolye-Sibirskoye

2016

Introduksjon……………………………………………………………………………….…..3

1. Hoveddel………………………………………..…….….……5

1.1 Blå planet………………………………………………….….….….5

1.2 Vannets rolle i menneskers liv…………………………………………………………5

1.3 Vannets fantastiske egenskaper………………………………………….….6

1.4 Vannets økologi………………………………………………………………………………..…..8

1.5 Energis innvirkning på vann………………….……….……….…..9

1.6 Sosiologisk undersøkelse…………………………..…………………..…..9

Konklusjon………………………………………………………………………11

Referanser….………………..………………………………………………………..13

applikasjon

Introduksjon

Det finnes ingen bedre drink på jorden,

enn et rent glass kaldt vann. V. Peskov

Vann er naturens skjønnhet! Vi ser denne skjønnheten overalt: i en stille elv innhyllet i tåke, i dypet av en innsjø hvor svaner seiler som hvite båter, og i det blå havet hvor et raskt skip skjærer gjennom bølgene.

Denne skjønnheten er også i den tynne vannstrømmen som vi vasker oss med. Hun er også i skyene og løper over det grenseløse luft hav. Og i soppregnet, som fylte hver busk med fuktighet. Hva om det ikke var vann? Det er skummelt å tenke på det i det hele tatt. Det ville ikke være noe regn, ingen snø, elver, hav, innsjøer ville tørke opp, gress og trær ville brenne. Dette betyr at det ikke ville være fisk, fugler, dyr eller mennesker. Det ville ikke være liv på jorden.

Vann er ikke bare en vanlig væske. Det er det vanligste stoffet i naturen og hovedstoffet komponent alle levende organismer. Hvor mye vann er det på jorden? Mange eller få? Jorden kalles noen ganger den "blå planeten". Det viser seg at vann dekker 70 % av jordas overflate. Det er mye. Forskere har beregnet at 97% av alle vannreserver på planeten Jorden kommer fra det salte vannet i hav og hav. Og bare 3% av vannreservene er ferskvann. Og dette er veldig lite.

I naturen er skålene til havene, hav, innsjøer, elver og sumper fylt med det. Det er også kunstige reservoarer - dammer, reservoarer og kanaler. Den eksisterer også dypt inne i jorden og i atmosfæren. Det sirkulerer konstant i naturen. Når solen varmer opp jordoverflaten, blir vann til damp og kommer inn i atmosfæren. Når vann i atmosfæren avkjøles, danner det skyer. Noe av dette vannet faller deretter tilbake til jorden som regn.

Emne : "Vann er kilden til liv"

Hypotese

Temaets relevans

Mål – klargjøre og utvide kunnskap om vann, dets egenskaper, betydning for levende vesener.

Oppgaver:

Analysere vitenskapelig informasjon om dette emnet;

Studer vanns rolle i livet til planter og mennesker;

Identifiser viktige vannforurensninger.

Analyser virkningen av vannkvalitet på menneskers helse

Finn ut hvordan vann renses;

Gjennomføre en befolkningsundersøkelse;

Konstruer diagrammer basert på undersøkelsesresultatene;

Gjør eksperimenter med vann.

Studieobjekt: økologi.

Studieemne: vannkvalitet og dets egenskaper.

Først husket jeg hva vi hadde studert i klassen om dette emnet, så på leksikonet og brukte informasjon på Internett. Jeg ble overrasket over den enorme mengden materiale som ble gitt dette emnet bekymrer mange mennesker.

1. Hoveddel

1.1 Blå planet.

Her er det jeg lærte. Ved antagelse eksisterte vann i universet i form av is eller damp lenge før fremveksten av planeten vår. Hun slo seg ned i støvpartikler og -biter kosmiske partikler. Fra kombinasjonen av disse materialene ble jorden dannet, og vann dannet et underjordisk hav i midten av planeten. Vulkaner og geysirer formet vår unge planet i mange årtusener. De spydde ut fontener fra jordens innvoller varmt vann, et stort nummer av damp og gasser. Denne dampen omsluttet planeten vår som et teppe.

Jordens overflate ble gradvis avkjølt. Vanndampen begynte å bli til væske. Regnet falt på planeten vår og fylte fremtidens hav med sydende skittent vann. Det tok mange år før havene ble avkjølt, klare og bli det vi kjenner dem i dag: salt, blått, vannvidder og dekker mest jordens overflate. Det er derfor jorden kalles den BLÅ PLANETTEN. Det er mange meninger om livets opprinnelse på jorden, men de er alle enige om at grunnlaget for livets opprinnelse var vann.

1.2 Vannets rolle i menneskelivet.

"Det kan ikke sies at vann er nødvendig for liv: det er liv," sa Antoine de Saint-Exupéry om denne væsken som vi konsumerer uten mye tanke. Dette er det enkleste kjemisk forbindelse to hydrogenatomer og ett oksygenatom H2O. Visste du at vann er det mest verdifulle produktet for mennesker, og at kroppen vår består av 60-70 % vann? En person trenger å drikke minst 1,5 liter vann per dag.

I vår Hverdagen Vi møter vann hele tiden. Samtidig kan vi si at vi "drikker vann" og "heller vann." Vi vil nå snakke om disse to alternativene for menneskelig bruk av vann.

a) "spiselig" vann - i seg selv har det ingen næringsverdi, men det har en lang liste med "ansvar" i kroppen vår:

Fukter luften;

Fjerner giftstoffer.

b) husholdningsvann ikke mindre enn viktig faktor i menneskelivet:

Personlig hygiene;

Vaske opp;

1.3 Vannets fantastiske egenskaper.

La oss snakke om fantastiske egenskaper vann.

Erfaring nr. 1

a) bestemme egenskapene til flytende vann, hell vann i det ene glasset og melk i det andre. La oss sammenligne vann og melk ved å bruke sansene våre og bestemme fargen, smaken og lukten av vann. Vann er fargeløst, smakløst og luktfritt. Legg en skje i et glass vann, den andre i et glass melk. La oss trekke en konklusjon om åpenhet. Vannet er klart. La oss slippe vann på hvilken som helst overflate. La oss se på formen. La oss legge til tre eller fire dråper til. Hva skjedde? En stor dråpe vann spredte seg. Denne egenskapen til vann kalles fluiditet. Alle væsker har det.

C) Hell vann i et glass, tilsett en skje med perlesukker og rør. Vannet blir søtt. Andre stoffer løses opp i vann. Mineraler kan absorberes av planterøtter først etter oppløsning i vann. Dette betyr at vann er et løsemiddel.

d) Vann har ingen form. Den har form av karet den fyller.

Erfaring nr. 2

Plasser en tom metalløse på komfyren. Etter 10 sekunder vil det være umulig å plukke den opp - den vil være rødglødende. Hell et glass vann i den samme kalde øsen og sett den på komfyren. La oss koke opp vannet, noe som vil ta mer tid. Hell varmt vann fra øsen i et glass etter å ha plassert en skje i den. Etter ti minutter vil øsen avkjøles og glasset vil ikke lenger kunne tas opp. Vannet varmet opp både skjeen og veggene i glasset. Vannets evne til å holde på varmen i lang tid er egenskapen til varmekapasiteten. Denne egenskapen hjalp levende organismer med å oppstå og utvikle seg i den. De opplevde ikke plutselig overoppheting om sommeren og plutselig hypotermi om vinteren.

Vann – det eneste stoffet på jorden, som eksisterer i tre ulike stater: flytende, gassformig og fast.

Erfaring nr. 3

1. Hell vann i kjelen og kok opp. Når vann koker, blir det til gjennomsiktig vanndamp, som vi ikke kan se. Denne prosessen med flytende vann som går over i gassform kalles fordampning. Usynlig vanndamp er plassert over det kokende vannet, helt ved bunnen av tuten. Når dampen avkjøles i luften, blir den til tåke. Og tåke er små dråper flytende vann. Det er dette vi ser når den skyter oppover i en bekk fra tuten på tekannen.

2. Sett en kald skje ved tuten på kjelen. Den dekkes umiddelbart med små dråper vann. Vi tar skjeen med dråpene ut i kulden eller setter den i fryseren - skjeen blir dekket med en isskorpe. Vi bringer den inn i et varmt rom - det blir vann i skjeen igjen. Vi returnerte vannet til sin opprinnelige tilstand.

Uansett hvor det er vann, ved enhver lufttemperatur, skjer fordampningsprosessen - dens transformasjon til vanndamp.

3. En av egenskapene til vannet er fullstendig i strid med alle naturlovene og er samtidig en av dets viktigste lover. Vi vet at ved oppvarming utvider alle stoffer seg, og når de avkjøles trekker de seg sammen.

Erfaring nr. 4

Fyller du flasken med vann opp til halsen, lukk den godt og la den stå kaldt. Flasken vil sprekke. Dette betyr at når vannet frøs, var det ikke mindre, men mer! Avstanden mellom molekylene av frossent vann økte, og is begynte å okkupere mer plass, hvordan flytende vann. Samtidig ble det lettere. La oss sjekke det ut. Kast et stykke is i et glass vann. Og hva vil vi se? Is flyter i vann.

1.4 Vannets økologi.

Anti-forurensning miljø– et av vår tids viktigste problemer.

Flytende industriavfall som slippes ut i elver forgifter alt levende og utgjør en fare for mennesker hvis det kommer i vannforsyningen. Gjødsel som kommer ut i vannet kan forårsake rask vekst av blågrønnalger, som absorberer oksygen fra vannet, og får andre planter og dyr til å dø.

En av de vanligste forurensningene i vannforekomster er stoffer som brukes som vaskemidler. De fremmer dannelsen av svulster. Forskere hevder at disse stoffene dekket mange europeiske elver med et lag med skum. De finnes til og med i drikkevann. De kan ikke rengjøres. Derfor prøver forskere å erstatte dem. Vannforurensning forårsaker dårlig helse.

1.5 Energis påvirkning på vann.

Fra eksemplene ovenfor ser vi at vann, som et speil, reagerer på alle våre følelser og følelser. Negative energier skape stygge former i vann, og positive energier skaper vakre bilder av krystaller. Vi har nå bevis på at vi kan påvirke, helbrede og transformere oss selv og planeten vår med våre tanker.[Vedlegg 1].

1.6. Sosiologisk undersøkelse.

For å finne ut hvilket kunnskapsnivå befolkningen og skoleelever har om kvaliteten drikker vann og dens innflytelse på menneskekroppen, gjennomførte jeg en undersøkelse blant skolebarn og voksne innbyggere i byen Usolye-Sibirskoye

Jeg stilte en rekke spørsmål: Hva synes du om vannkvaliteten? Drikker du råvann?

Hva slags vann drikker du oftest? Dine forslag for å forbedre vannkvaliteten.

Og dette er hva som skjedde.

Ved undersøkelse om vannkvalitet viste det seg at over 60 personer av 100 mener at rensesystemet må forbedres, 38 personer mener det er nødvendig å teste vannet oftere for bruksegnethet.

Årsaken er at befolkningen ikke er tilstrekkelig informert om konsekvensene av eksponering for vann av dårlig kvalitet på kroppen til hver enkelt av oss. Voksne og skoleelever undervurderer skaden forårsaket av slike drikker vann til alle levende vesener og menneskekroppen.

Basert på resultatene fra undersøkelsen ble det konkludert med at dette problemet er relevant og viktig for hver enkelt av oss. Mange mennesker har overfladisk, fragmentarisk kunnskap om problemet med virkningene av vann på levende organismer, inkludert menneskekroppen. Ikke alle respondenter forbinder eksisterende sykdommer eller ulike plager med kvaliteten på drikkevannet.

Konklusjon.

Nå for tiden vannproblem ble en av de viktigste.

Takket være vann oppsto liv og eksisterer fortsatt på planeten vår. Vi er vant til vann og glemmer ofte at vann er den største skatten på jorden. Men vannforsyningen er ikke ubegrenset. Hvis vann forsvinner, vil livet forsvinne. Planeten vår vil bli en livløs planet som andre planeter i solsystemet.

"Vann er et mirakel av naturen, den mest dyrebare ressursen"- sa

A.P. Karpinensky.

Vann har sine egne unike og subtile egenskaper. Den er fargeløs, smakløs, luktfri, gjennomsiktig, formløs, flytende, har varmekapasitet og er et godt løsemiddel. Tåke, skyer, dugg, regn, hagl, frost, snø, is, frost - alt dette er vann i forskjellige stater. Ingen hjørne av planeten vår kan leve uten den. Hennes innflytelse er virkelig enorm. Folk må opprettholde tilstedeværelsen av vann i livene våre.

Liste over litteratur:

1. «Vulcanoes»: Children's Encyclopedia – 2. utgave, revidert. – Moskva forlag, “Makhaon”, 2007 – 124 s., ill.

2. «The World of the Sea»: Children's Encyclopedia – 2. utgave, revidert. – Moskva-utgaven, “Makhaon”, 2007 – 123 s., ill.

3. Dråpe, elv, hav. Tekst av A. Efremov St. Petersburg. Forlag « Moderne pedagogikk", 2004. –519, s.: ill.

4. Lesebok om naturvern: For ungdomsskoleelever. skole/Satt sammen av A.N.Zahlebny. – M.: Utdanning, 2003. – 175 s., ill.

5. Hva er det? Hvem er: Children's Encyclopedia: I 3 bind Ch-80 Vol.1. A - F/Shergin, A. I. Yuryev. –5. utg., revidert. Og i tillegg – M.:

6. Kilde: http://www.wateroflive.ru/fotov.php

Vedlegg 1.

500 mennesker sendte kjærlighetsenergi til dette vannet

Mozart symfoni

Sangen "Imagine" av John Lenon

Vedlegg 2.

Forhåndsvisning:

(1 lysbilde) Presentasjon.

(2 lysbilder) Vann! Du har ingen smak, ingen farge, ingen lukt, du kan ikke beskrives, de nyter deg uten å vite hva du er! Det kan ikke sies at du er nødvendig for livet: du er livet selv. Du fyller oss med glede som ikke kan forklares med følelsene våre. Du er den største rikdommen i verden. Antoine de Saint-Exupéry

(3 lysbilder) Vann er ikke bare en vanlig væske. Dette er det vanligste stoffet i naturen og hovedkomponenten i alle levende organismer.

(4 lysbilder) Emne : "Vann er kilden til liv"

Hypotese : "Hvis det ikke er vann på jorden, vil det ikke være liv."

Temaets relevans: Vann hovedkomponent liv. Det er nødvendig for livet til planter og dyr. Derfor er det nødvendig å studere det.

Mål – klargjøre og utvide kunnskap om vann, dets egenskaper, betydning for levende vesener

(5 lysbilder) Jorden kalles den BLÅ PLANETTEN. Det er mange meninger om livets opprinnelse på jorden, men de er alle enige om at grunnlaget for livets opprinnelse var vann.

(6 lysbilder) Dette er den enkleste kjemiske forbindelsen av to hydrogenatomer og ett oksygenatom H2O. Visste du at vann er det mest verdifulle produktet for mennesker, og at kroppen vår består av 60-70 % vann? En person trenger å drikke minst 1,5 liter vann per dag.

I vårt daglige liv kommer vi over vann konstant. Samtidig kan vi si detvi «drikker vann» og «heller vann».

(7 lysbilde) a) matvann - i seg selv har den ingen ernæringsmessig verdi, men den har en lang liste med "ansvar" i kroppen vår:

Regulerer kroppstemperaturen;

Fukter luften;

Leverer næringsstoffer og vitaminer til kroppens celler;

Beskytter vitale organer;

(8 lysbilder) - bidrar til å omdanne mat til energi;

Hjelper næringsstoffer absorbert av organer;

Fjerner giftstoffer.

(9 lysbilde) b) vann husstandikke mindre viktig faktor i menneskelivet:

Drikke og lage mat;

Personlig hygiene;

Vaske opp;

Vanning av blomster og kjæledyr;

Industri og produksjon.

Så jeg er overbevist om at vann spiller en stor rolle i livet til enhver person og naturen generelt.

Vann har sine egne unike og subtile egenskaper. Den er fargeløs, smakløs, luktfri, gjennomsiktig, formløs, flytende, har varmekapasitet og er et godt løsemiddel.(10 lysbilde) Tåke, skyer, dugg, regn, hagl, frost, snø, is, frost - alt dette er vann i forskjellige tilstander. Ingen hjørne av planeten vår kan leve uten den. Hennes innflytelse er virkelig enorm. Folk må opprettholde tilstedeværelsen av vann i livene våre.

Vannets evne til å holde på varmen i lang tid er egenskapen til varmekapasiteten. Vann er det eneste stoffet på jorden som eksisterer i tre forskjellige tilstander samtidig:(11 lysbilde) flytende, gassformig og fast.

(12 lysbilder) Når vann koker, blir det til gjennomsiktig vanndamp, som vi ikke kan se.

En av egenskapene til vannet er fullstendig i strid med alle naturlovene og er samtidig en av dets viktigste lover. Vi vet at ved oppvarming utvider alle stoffer seg, og når de avkjøles trekker de seg sammen.

Fyller du flasken med vann opp til halsen, lukk den godt og la den stå kaldt. Flasken vil sprekke.

(13 lysbilde) Vann, som et speil, reagerer på alle våre følelser og følelser. Negative energier skaper stygge former i vann,(14 lysbilder) og positive energier skaper vakre bilder fra krystaller.

Jeg gjennomførte en undersøkelse blant skolebarn og voksne innbyggere i byen Usolye-Sibirskoye. Jeg stilte en rekke spørsmål:

1. Hva synes du om vannkvaliteten?

2. Drikker du råvann?

3. Hva slags vann drikker du oftest?

Og dette er hva som skjedde.

(15 lysbilde) Undersøkelsesresultatet viste at mer enn halvparten av befolkningen ikke drikker råvann. På spørsmål om hva slags vann du drikker oftest, sa 64 av hundre personer kokt, 12 personer sa filtrert og 24 personer sa rått.

(16 lysbilde) Ved undersøkelse om vannkvalitet viste det seg at over 60 personer av 100 mener at rensesystemet må forbedres, 40 personer mener det er nødvendig å teste vannet oftere for bruksegnethet.

Vi er vant til vann og glemmer ofte at vann er den største skatten på jorden. Men vannforsyningen er ikke ubegrenset.(17 lysbilde) Hvis vann forsvinner, vil livet forsvinne. Planeten vår vil bli en livløs planet som andre planeter i solsystemet.

Før det er for sent, må vi gjøre alt som er nødvendig for å bevare vannforekomster og redde våre blå planet, og det betyr oss selv.

Jeg foreslår en rekke sikkerhetstiltak:(18 lysbilde)

1. Ikke kast husholdningsavfall, avfall fra industri- eller landbruksbedrifter i elven eller oppbevar det i byen eller på land;

(19 lysbilde) 3. Ikke vask motorkjøretøy ved elven;

4. Gjennomfør regelmessige aktiviteter for å rense elvebredder og gater fra husholdningsavfall;

5. Må beskyttes vannforsyning, bruk dem rasjonelt og forsiktig.

(20 lysbilde) " Tross alt er vann liv», skrev A. De Saint-Exupéry.

Vann er kilden til liv

Vann er kilden til liv Emne: "Vann er kilden til liv" Hypotese: "Hvis det ikke er vann på jorden, vil det ikke være liv." Temaets relevans: Vann er hovedkomponenten i livet. Det er nødvendig for livet til planter og dyr. Derfor er det nødvendig å studere det. Målet er å klargjøre og utvide kunnskap om vann, dets egenskaper og betydning for levende vesener.

Vann er kilden til liv

Vann er kilden til liv

Vann er kilden til liv

Is Tre materietilstander Vann Vanndamp

Vann er kilden til liv

Vann er kilden til liv

Vann er kilden til liv

Vann er kilden til liv

Vann er kilden til liv

Vann er kilden til liv

Vann er kilden til liv

Takk for din oppmerksomhet!

PROSJEKTEMNE:

Batsko Olga Gennadievna

Irkutsk-regionen

p Magistralny kommunale utdanningsinstitusjon Videregående skole nr. 2

• Prosjektdeltakere er elever i 2.-3.
• Temaet for prosjektet er knyttet til omverdenen.
• Prosjektets varighet er 5 akademiske timer.

• Hvor kommer vannet fra?
• Hvilke egenskaper har vann?
• Hvilken tilstand er vann i?
• Hvordan oppstår vannets kretsløp i naturen?
• Hvordan bruker folk vann?
• Hva må gjøres for å sikre at vannet alltid er rent?

• Den metodiske oppgaven i "Vann"-prosjektet er å danne seg en idé om vann, dets egenskaper, tilstander og lære å generalisere informasjonen mottatt som et resultat av eksperimentene.

• Den didaktiske oppgaven i «Vann»-prosjektet er å utvikle elevenes miljøkunnskaper.

Vannprosjektet vil bruke følgende emner for studentforskning:

1. Forhold for vann. 2. Vannets egenskaper.

3.Vannbeskyttelse.

Barnegrupper:

• Teoretikere - forskere
• Utøvere - eksperimentere
• Kunstnere - designere

• Forberedende
• Forberedende
• Forberedende
• Forberedende
• Forberedende

• (Søk nødvendig informasjon, observasjoner)
• (søk etter nødvendig informasjon, observasjoner)
• (søk etter nødvendig informasjon, observasjoner)
• (søk etter nødvendig informasjon, observasjoner)

• Grunnleggende
• Grunnleggende
• Grunnleggende
• Grunnleggende
• Grunnleggende

• (eksperimenter - eksperimenter, rapporter, tegninger, hefter med fotografier, tester, kryssord, tabeller)
• (eksperimenter - eksperimenter, rapporter, tegninger, hefter med fotografier, tester, kryssord, tabeller)
• (eksperimenter - eksperimenter, rapporter, tegninger, hefter med fotografier, tester, kryssord, tabeller)
• (eksperimenter - eksperimenter, rapporter, tegninger, hefter med fotografier, tester, kryssord, tabeller)

• Endelig
• Endelig
• Endelig
• Endelig
• Endelig

• (forsvar av forskningsarbeid om emnet)
• (forsvar av forskningsarbeid om emnet)
• (forsvar av forskningsarbeid om emnet)
• (forsvar av forskningsarbeid om emnet)

• Verden, naturlig historie
• Kjemi
• Fysiografi
• Lokalhistorie
• Litteratur / russisk språk
• Informasjonsteknologi

Test

"Om vann"

1. Hva er damp?

• Fast vann
• Flytende vann
• Vann i gassform

2. Hvor lenge kan en person leve uten vann?

• Et par minutter
• Få timer
• Noen få dager

3.Hvilken farge har vannet?

• Ingen farge
• Blå farge
• Hvit

Lærerens utvikling. Didaktisk materiale.

1. Vær stille (ta litt vann i munnen)

2. Gjettet, spådd riktig (som å se ut i vannet)

3. Fjern slektning (syvende vann på gelé)

RESERVOIRER

Virker

studenter

Virker

studenter

salt

salt

Salt Juice Sand Leire

Pleshakov A.A. "Verden rundt oss"

2. Metodelitteratur for lærere for ovennevnte lærebøker.

– «Jeg skal på timen grunnskole" Fritidsaktiviteter.

- Tikhomirova E.M. Tester om emnet "Verden rundt oss"

- Kazakova O.V., Sboeva N.A. Leksjonsbasert utvikling i kurset «Verden rundt oss».

3. Leksikon/oppslagsverk/ http // www. dic. akademisk. ru

En gutt spurte her om dagen...

Forleden spurte en liten nabo bekken som renner fra springen: Hvor er du fra?

Vann som svar:

• fra det fjerne, fra havet.

Så gikk babyen i skogen,

Hele lysningen glitret av dugg,

"Hvor kommer du fra?" spurte Dew.

-Tro meg, jeg er også fra havet!

En grå tåke falt på banen.

Hva hveser du?

Og fra den sydende spurte Kid tåken:

-Hvor er du fra? Hvem er du?

• Og jeg, min venn, er fra havet!
• Du, brusglass

En hvisking kom:

-Vet, baby,

Og jeg kom fra havet

Utrolig, ikke sant?

I suppen, i teen, i hver dråpe

I den ringende isen,

Og i et snøfnugg,

Og i regnet,

Og i duggdråpen

Svarer alltid til oss

Havvann.

1 av 16

Presentasjon - Prosjekt "Hva vet vi om vann"

2,922
visning

Tekst til denne presentasjonen

Prosjekt om emnet: "Hva vet vi om vann"

Prosjektets mål og mål
Å utvikle kunnskap hos barn om betydningen av vann i livet til alt levende på jorden, dets formål og bruk. Å danne et konsept om betydningen av vann for vekst og utvikling av en plante. Å klargjøre og konsolidere barns eksisterende kunnskap om vann og dets egenskaper (gjennomsiktighet, flyt, mangel på lukt og smak).

Relevans
For mennesker er vann nummer to i betydning etter oksygen. Uten den kan ikke kroppen vår eksistere. Vann er hovedkomponenten i livet. Det er nødvendig for livet til mennesker, planter og dyr.

Hva er vann Vann er en væske?

Tror du det er mye vann på jorden? På kloden det er mer vann enn land. Vann opptar ¾ av jordklodens overflate.

Hvem trenger vann?
Mennesker, planter, dyr...

Jeg legger litt vann i hendene, jeg vasker meg tidlig om morgenen Med vann er det lettere for meg å våkne og smile til solen igjen.
Vi skyller tennene, fukter børsten med litt vann...

Uten vann kan ikke en eneste plante, dyr eller person overleve. Dyr trenger vann for å leve, planter for å vokse og mennesker for å leve. Hvis det ikke var vann, ville det ikke vært behov for skip, fordi... skip beveger seg på vann. Kraftverk bruker vann, eller rettere sagt kraft, energi vannmasserå generere elektrisitet.

Betydningen av vann for mennesker
Mennesker er 70% vann. En levende organisme forbruker konstant vann og må etterfylles. For eksempel trenger en person mer enn 2 liter vann per dag. En person kan leve 40-45 dager uten mat, men uten vann kan han ikke leve noen få dager.

Hva er vann til?
Hva trengs vann til Det er ingen måte å svare på med en gang Voksne og barn vet at alt trenger vann. Et skip går på vannet, En liten båt seiler, Det er et fiskehus i vannet, det er bra, det er kult i det. La oss gjøre oss klare til barnehagen - Om morgenen må du vaske ansiktet, pusse tennene før du spiser. Hvordan skal du overleve her uten vann! Og når vi kommer til bassenget, det er så deilig å svømme i det... Hvis vannet ikke hadde blitt hellet, ville vi ikke ha svømt så vakkert. Mamma lager middag, Uten vann er det ingen middag: Alt skal vaskes, kokes... Uten vann, hva kan vi gjøre?
Noens hus tok fyr. Menneskene i det var redde. Vi må raskt slukke det og helle vann på brannen. Hvis det er vann i hagen, vil alt være bra: Løk, gulrøtter og hvitløk Alt vil modnes nøyaktig i tide. Det er en skøytebane laget av is over elva. Is er frosset vann. Frost er også isflak. Hvor hyggelig det er å drikke vann. Så hyggelig er det å helle vann! Wow! Alt trenger vann!

Vann i hav og hav, i innsjøer, elver og dammer Det er i landsbyer og landsbyer, store og småbyer. Vann – uvurderlig gave natur Alle liker deg setter pris på vann, det viktig, Med vann vi er bundet av skjebnen.

Kommunal utdanningsinstitusjon

Gjennomsnitt omfattende skole № 21

Miljøprosjekt

"Rent vann - levende planet»

Borisova Victoria 3. klasse

Borisov Sergey 3 klasse

Dyakova Ekaterina 3. klasse

Nikolaev Vladimir 3. klasse

Prosjektleder:

Tveritina Svetlana Nikolaevna

Kommunal utdanningsinstitusjon ungdomsskole nr. 21

Konsulent:

Gjennomføringsfrister:

03.03.2014-17.03.2014

Volgodonsk

2014

Side

1.Innledning 2

2. Viktigheten av vann på jorden 3-4

3. Årsaker til vannforurensning 5-6

4. Eksperimentelt arbeid med miljø 7

Det økonomiske problemet med vannforurensning

5.Regler forsiktig holdning til vannet 8

6.Konklusjon 9

7. Kildeliste 9

1. Introduksjon

Hvis du lager en liste over ting som er nødvendige for livet, vil vann selvfølgelig toppe det. Uten det, ingen av de kjente former liv. Menneskekroppen ca. 75 % består av vann. Det er til vann at planeten skylder fremveksten og utviklingen av liv, da ville vi ikke eksistere uten det. Mange tror at siden det er mer vann på jorden enn land, er det ingen grunn til å redde det. derimot vi snakker om ikke om vannet i hav og hav, men om ferskvann, hvis reserver på planeten ikke er så store. Hvis du ser for deg verdenshavene som et basseng, så det naturlige ferskvann den vil bare inneholde en spiseskje. Fra denne spiseskjeen er det svært lite vann som er egnet til å drikke. Hvert år tømmes ferskvannsreservene på jorden, og menneskelig aktivitet har skylden. Under arbeidet med prosjektet vurderte vi flere spørsmål: Hvilken betydning har vann for levende organismer. Står planeten overfor vannmangel? I hvilke land finnes det allerede og hvordan går det i Russland? Hvorfor er vannet forurenset? Hvordan er vanntilstanden i byen vår?

Og til slutt, hvordan beskytte og redde naturens største rikdom - vann.

Målet med prosjektet:

1. Fremme respekt for ferskvann.
2. Evnen til å være økonomisk

Oppgaver:

1. Lær om ferskvannsreserver.
2. Finn ut hvor vi mister vann.
3. Bestem hvordan du skal eliminere vanntap.

Hypotese : hvis hver person sparer vann, vil vi miste mindre ferskvann.

Studieobjekt: ferskvann.

Studieemne: hvordan spare ferskvann.

Handlingsplan :

1. Se etter informasjon om vann i biblioteket, på Internett, foreta en undersøkelse av venner og slektninger.

2. Diskuter problemene med vannforurensning.

3. Systematiser innhentede data og trekk konklusjoner.

4. Forbered en presentasjon.

5. Beskytt prosjektet ditt.

2. Betydningen av vann på jorden

Hva er vann? Mineral - fargeløs
Den har ingen lukt, ingen form, men se deg rundt -
Dette er hovedsakramentet, planetens hovedmirakel,
Dette er hovedkilden som livet strømmet ut fra.

Uten vann er alt som lever på planeten utenkelig.
Og vann er allestedsnærværende - både i dypet og over jorden,
Og planeten Jorden, blåkorn i universet,
Det ville være mye mer nøyaktig å kalle det ikke jorden, men vann.

Hav og elver, innsjøer og evige isflak,
Saven av trær og urter, blodet fra levende dyr og mennesker -
Dette er bare vann, dette er selve kjernen i livet,
Dette er planetens plasma, og kanskje hele galaksen.

Vi setter ikke pris på det, vi leker som barn med en leke,
Med denne hovedskatten, livets sakrament, vann,
Vi forurenser den, forgifter den, dreper den...
Vel, hva om en dag spillet blir til en katastrofe?

I leksjonene fra omverdenen lærte vi det

97% av vannet på planeten er salt vann hav og hav.

• 3 % (det vil si 39 500 kubikkkm) er egnet for mennesker. Der det er liv, er det alltid vann.
• Livet uten vann er umulig.
• Vann er en energikilde.
• Vann bærer varme.
• Vann er et godt løsemiddel.
• Et stort antall kjemiske prosesser finner sted i vann.

Og:

De fleste av oss vet bare om vann at uten det, "er det verken her eller der." Men den skjuler mange mysterier, og mange av egenskapene er ennå ikke studert.

Hvor mange stater har vann?

Fra skolepensum vi vet at vann er flytende stoff, som avhengig av temperaturen kan være fast eller gassformig. Faktisk har den ikke tre tilstander, men mye mer: fem - når den er flytende, 14 - ved minusgrader. Og hvis vannet er overmettet med metan, kan det til og med ta fyr.

Fryser alt vann ved temperaturer under null?

Ikke alle. For veldig rent vann, fritt for urenheter, vil en temperatur like under null ikke være nok - det vil fortsatt forbli flytende. Men den har også sin egen fryseterskel: den er rett og slett lavere enn vanlig vann.

Hvilket land har mest rent vann?

Jeg vil selvfølgelig huske vannressursene våre, og først av alt Baikalsjøen. Men, dessverre, en innsjø vil ikke gjøre været, men rent vann Det er bedre å gå til våre naboer – Finland. Det er dette landet, ifølge en UNESCO-studie, som tok førsteplassen blant 122 land i verden.

Hvilket vann blir raskere til is - kaldt eller varmt?

Merkelig nok, den andre, selv om den må avkjøles helt før den fryses. Denne egenskapen til vann anses å være utrolige fakta: Hvorfor dette skjer, har forskerne ennå ikke forklart.

Hva skjer hvis du overkjøler vannet?

Etter å ha frosset vann til -120° ble forskerne overrasket over å finne at det ble tyktflytende. Ytterligere 15 grader under null - og det viste seg noe som ligner på glass.

Vi lærte av å snakke med helsesøster på skolen vår at vann dreper

Det er gjennom "vann"-metoden at de farligste sykdommene for mennesker spres. I dag På lignende måte opptil 2/3 av infeksjonene overføres. Ifølge statistikk dør rundt 25 millioner mennesker på planeten hvert år av å drikke forurenset vann.

Men uten henne er det ikke noe liv!

Alt liv på planeten vår inneholder vann og vil dø hvis det blir fratatt det. Dyr er 75 % vann, poteter er 76 %, og vannmelon er 96 % vann. Menneskekroppen inneholder omtrent 70 % vann, men dette tallet varierer avhengig av alder. I kroppen til en nyfødt er det mer enn 85%, i kroppen til en gammel person - omtrent 50%. Det viser seg at når vi blir eldre, mister vi vann. Og i løpet av livet klarer vi å drikke rundt 35 tonn vann!

Vann ernæringsfysiolog

«Å sitte på brød og vann» betyr å sulte, men ikke fra et godt liv. Men overvektige mennesker kan virkelig "sitte på vann alene", eliminere andre drikker fra kostholdet og gå betydelig ned i vekt. Ifølge ernæringsfysiologer er dette en av de mest effektive måter gå ned i vekt.

Vann-kardiolog

Å drikke nok vann om dagen – minst seks glass – reduserer risikoen for hjerteinfarkt betraktelig.

3. Årsaker til vannforurensning
En tredjedel av verdens befolkning opplever akutt mangel på vann. Begrensede ferskvannsforsyninger reduseres ytterligere på grunn av forurensning.

I siste århundrer i tillegg naturlig forurensning naturlige kilder jordpartikler, steiner, mineralsalter, har problemet med industriell og landbruksvannforurensning oppstått.

Fra Internett og magasiner lærte vi detda regnet forskere ut at hvert år rundt om i verden kommer så mye vann inn i vannforekomster skadelige stoffer at de kunne fylle 10.000 godsvogner på tog. Selv i det rene vannet i Arktis ble det funnet spor av vaskepulver. Du kan ikke svømme i elvene Donau, Rhinen, Volga i det hele tatt. I Sibirske elver Mikroorganismer som var svært skadelige for menneskers og dyrs helse dukket opp fra den sunkne skogen. Baikalsjøen mister evnen til å rense seg selv. Det er så mye mineralgjødsel i Amur-elven at barn bryter ut i utslett etter bading. Selv i fiskens kropp oppstår forandringer fisker født med to haler.
Omtrent 80 % av alle sykdommer i utviklingsland, er forbundet med mangel på rent vann.
Landet vårt er kanskje det mest vannrike: i gjennomsnitt er befolkningens vannforsyning 400 liter per person (hvorav 250 liter er drikkevann per dag).

Under "Young Patriot"-klubben lærte vi om hvordan våre forfedre behandlet vann. Og vi kunne lære mye av våre forfedre. Folk verdsatte vann og kalte det jordens blod. Det russiske folket har laget et stort antall ordtak om vann. Her er noen av dem: "Himmelens vann vanner jorden", "Vann er herre over alt, det er redd for vann og ild", "Og stille vann skyller bort bratte bredder", "Forvent alltid en voldsom ulykke fra flott vann." Lytt til ordene med samme rot - Fædreland, kjære, kjære... Hva er en vår? Dette er en liten strøm med vann som kommer ut av bakken. Selve hjemlandet gir folk friskhet, kraft og helse. Tross alt er vannet i kildene alltid rent, forfriskende kaldt og sunt. I Rus ble kildevann vernet, brønner ble bygget for kilder, og de ble ofte renset. Og en forbipasserende kunne alltid drikke iskaldt vann fra en øse som ble stående ved kilden. Vannet i kildene er veldig kaldt, men, som folk sier, selv om du plasker det i kulden om vinteren, vil du ikke bli syk, tvert imot, du vil få mer styrke og helse. Nå har mange fjærer forsvunnet,

Hjembyen vår, Volgodonsk, ligger på grensen til Don og det enorme Tsimlyansk-reservoaret øst i Rostov-regionen.Tsimlyansk-reservoaret, opprettet i 1952, er i dag den eneste kilden til husholdnings- og drikkevannsforsyning for 169 tusen innbyggere. Reservoaret er allerede mer enn 60 år gammelt.
Dens problemer: siltasjon, algeoppblomstring i den varme perioden, vannforurensning, observert nedgang i vann- og fiskebestander, etc.I dag er hovedkilden til forurensning i den delen av Tsimlyansk-reservoaret nærmest Volgodonsk selve byen, avløpsvannet vårt, som ender opp i havet uten noen behandling.Områdene der overvann slippes ut i Tsimlyanskoye-reservoaret (Sukho-Solenovskaya Balka, kjøpesenterområdet) er de mest forurensede områdene av havet. Byfolk husker nødsituasjon høsten 2009, da vannforsyningen i Volgodonsk "tørket opp" i to dager: akkumulering av blågrønne alger ved vanninntaksstedet tillot ikke vannforsyning til Volgodonsk. Problemet med pålitelig forsyning av drikkevann til byen er et av de viktigste i byen vår. Men statens bekymring er ikke nok; vi trenger også å spare vann. Vann er liv. Poeten V. Mayakovsky i et av diktene hans henvendte seg til folk slik: «Hei, borgere, spar vannet! Ta vare på vannforsyningen din!» Synes at! Når det lekker vann fra springen, lekker en bøtte ut innen 10 minutter. Hvor mange bøtter med vann vil lekke i løpet av 1 time? Om 1 dag? Hvis det renner vann i en bekk på størrelse med en fyrstikk, vil det lekke 40 bøtter i løpet av en dag, og det er 10 liter i en bøtte. Vann kommer ikke umiddelbart inn i springen: de dråpene som vi vasker hendene med lager stor vei. Først sendes den fra reservoaret til rør, hvor den når oss etter rengjøring. For at rent vann skulle renne fra kranen vår, var det mange som måtte jobbe hardt: noen lagde rør på fabrikken, andre hjalp vannet med å komme inn i rørene, d.v.s. de bygde en vannledning, andre renset vannet, og andre reparerte kranene.

Skyene på himmelen har blitt tykkere,
Og så åpnet de seg
Dråper strømmet fra himmelen -
Resultatet ble strømmer.
Bekker rant ut i en elv
"Her vil vi flyte med bølgene!"
Elva rant over
Oversvømmer kysten
Slik at elven ikke koker,
Og huset ble ikke oversvømmet.
Dette er vårt vannverk
Han tok vann fra elven.
Vannet reiser
Slik at vi kan vaske ansiktene våre,
Så vi kunne bli fulle.
Brukes til mat.
Vi kan ikke gå noe sted uten vann
Det er derfor jeg vet
Hvordan går hun gjennom rør?
Hun går inn i hvert hus selv
Bare skru på kranen
En strøm av vann vil renne
Og noen ganger ser det ut for oss at vann renner fra selve kranen og det er mye av det, det er ikke nødvendig å spare, la det renne! Men vi vet nå at det renner vann inn i springen fra elven, og hvis alle mennesker lar kranene stå åpne, hva kan skje? Mange bruker vann uklokt: Vi pusser tennene, kranen er åpen og vann renner ut i avløpet. Vi lukker ikke kranen tett og vannet drypper sakte ut. På vei til spisestuen, vask hendene ved å åpne kranen helt. Hvor mange liter vil lekke per dag? Da vi så på kranen, som ikke er tett lukket, fant vi ut det

4. Gjennomførte en studie om vannbruk

Før du begynner å forske, må du skrive om avlesningene til leilighetsvannmålere. Måleravlesninger: kaldt vann - 108.253 kubikkmeter, varmt vann - 61 121 kubikkmeter.

Spar vann ved å skru av vannet mens du pusser tennene.
La oss finne ut hvor mye vann som kan spares hvis du slår av vannet mens du pusser tennene (2 ganger om dagen i 2 minutter).
Vi pusser tennene i 2 minutter uten å slå av vannet og sjekker måleravlesningene. Kaldtvannsmåleravlesninger: 108,265 (økt med 12 liter), varmt: 61.131 (økt med 10 liter). Konklusjon : Endringen i målingene på begge målerne totalt indikerer at hvis vi skrudde av vannet mens vi pusser tennene,da kunne vi spare 22 liter. Hvis vi tar i betraktning at en person pusser tennene 2 ganger om dagen, så på en dagdet sløser 44 liter vann. Hvis du beregner mengden bortkastet vann som brukes av en familie på tre, får du: 44 * 3 = 132 liter (!). La oss beregne hvor mye vann elever i en klasse (30 personer) kan spare: 44 * 30 = 1320 liter . La oss nå se hvor mye vann elevene på én skole (1 tusen personer) kan spare:44 * 1000 = 44000 liter.Dette er på en dag. I løpet av en måned sparer 1 person: 44 * 30 = 1320 liter , familie på tre: 1320 * 3 = 3960 liter , elever i samme klasse: 1320 * 30 = 39600 liter, elever ved én skole:1320 * 1000 = 1.320.000 liter. Om et år vil en person spare: 44 * 365 = 16060 liter, en familie fra tre personer: 16060 * 3 = 48180 , vil elever i samme klasse spare: 16060 * 30 = 481800 liter , elever ved én skole:16060 * 1000 = 16060000 liter. Resultatene av studien vil bli plassert i en tabell

Spar vann ved å skru av vannet mens du pusser tennene

1 person			Familie på 3		Studenter i en klasse (30 personer)		Elever på én skole (1 tusen personer)
Vannbesparelse per 1 dag (l)
				1320			44000
Vannbesparelse i 1 måned, (l)
1320		3960			39600	1320000
Vannbesparelse på 1 år
16060		48180			481800		16060000

konklusjoner

Vi må spare vann! For det første vil dette påvirke reduksjonen i vannregningen for hver familie. På landsbasis vil besparelsene generere milliarder av rubler. Et stort antall mennesker i verden mangler drikkevann, og enda mer mangler vann til husholdningsbehov.

Interessante fakta
- Hvis familien sparer minst 20 % springvann fra volumet den bruker, kan en slik mengde på et år danne en innsjø med en diameter på 200 meter og en dybde på 2 meter.
– Ved å velge enkelte produkter kan du også spare vann.
– Det viser seg at for å dyrke 500 gram bygg kreves det 650 liter vann.
– Vegetarianere sparer også vann. Å oppdra dyr til kjøtt krever mye vann.
- Kostnaden for 70 liter varmt vann er lik kostnaden for ett eple, kostnaden for 1000 liter varmt vann er lik kostnaden for 300 gram ost, kostnaden for 2700 liter varmt vann er lik kostnaden av en bomullsskjorte, og prisen på 100 000 liter varmt vann er lik prisen på en bærbar datamaskin.

5. Regler for stell av vann

Vi ringer!

1. Vær oppmerksom på om vannet fra springen renner forgjeves

2. Lær å pusse tennene for ikke å kaste bort vann. For å gjøre dette, ikke la kranen stå åpen mens du pusser tennene og skyller munnen. Hell umiddelbart vann i glasset og lukk kranen.

3. Hvis det renner vann på grunn av en defekt kran eller vanndispenser, må du umiddelbart informere en voksen.

5. Prøv å ikke la matrester tørke ut i tallerkener og gryter. Det vil kreve mye vann for å vaske dem.

6. Du kan også bruke elementære måter gjenbruk. Bare plasser bollen i vasken under armene mens du vasker grønnsakene. Bruk den deretter til å vanne innendørs planter.
Å gjøre disse endringene i din vanlige livsstil vil ikke bare hjelpe deg med å spare på vannregningen, men også hjelpe deg å opprettholde vannreserver planeten vår i mange år fremover.

6.Konklusjon

Arbeidet med prosjektet hjalp oss å forstå hvor akutt problemet med bevaring er i dag. vannforsyning planeten, fordi alt liv på jorden ikke kan klare seg uten vann, og det er svært få reserver av ferskvann, som vi så trenger for liv.

I løpet av arbeidet utvidet vi kunnskapen om vann, ble kjent med årsakene til forurensning av vannforekomster og trakk konklusjoner om behovet for en forsiktig og økonomisk holdning til vann.

Arbeidet hjalp oss å forstå at å spare vann betyr å redde liv, helse og skjønnheten i verden rundt oss.

7. Liste over kilder

Flott leksikon.

Cyril og Methodius, 2008

Barneskole. Skolebarns håndbok. M.: 1996

Pleshakov A. A., Kryuchkova E. A. Verden rundt oss.

Chizhevsky A.E. Jeg utforsker verden. Barnas

leksikon. Økologi. M.: 1997

Wagner Yu Vitenskap for alle. Fantastiske historier O

Natur. – M.: AST: Astrel, 2002.

RIA Nyheter http://ria.ru/documents/20100322/215718166.html#ixzz2vOsuV2MP

Betydningen av vann blant slaverne: rodobozhie.uco z.ru.