1. Teoretisk del
1.1 Begrepet fonem. Fonologisk system Russisk språk. Sammensetning av vokal- og konsonantfonem
1.2 Differensielle og integrerte trekk ved fonemer
1.3 Begrepet fonologisk posisjon. Typer fonologiske posisjoner
1.4 Arkifonem og hyperfonem
1.5 Kjennetegn ved fonemteorien til Moskvas fonologiske skole og St. Petersburg (Leningrad) fonologiske skole
1.6 Fonemisk transkripsjon
2. Praktiske oppgaver
Liste over brukt litteratur og kilder
1. Teoretisk del
1.1 Begrepet fonem. Det fonologiske systemet i det russiske språket. Sammensetning av vokal- og konsonantfonem
Talelyder, uten å ha sin egen betydning, er et middel til å skille ord. Studiet av den diskriminerende evnen til talelyder er et spesielt aspekt fonetisk forskning og kalles fonologi.
Den fonologiske, eller funksjonelle, tilnærmingen til talelyder tar ledende posisjon i språklæring; studiet av de akustiske egenskapene til talelyder (det fysiske aspektet) er nært knyttet til fonologi.
For å betegne lyd, når det betraktes fra den fonologiske siden, brukes begrepet fonem.
Som regel er lydskallene til ord og deres former forskjellige, hvis du utelukker homonymer. Ord som har det samme lydkomposisjon, kan variere i stedet for stress (muku - mel, mel - mel) eller rekkefølgen av forekomst av de samme lydene (katt - strøm). Ord kan også inneholde de minste, videre udelelige enhetene av talelyd som uavhengig avgrenser lydskallene til ord og deres former, for eksempel: tank, side, bøk; i disse ordene skiller lydene [a], [o], [u] lydskallene til disse ordene og fungerer som fonemer. Ordene tank og tønne er forskjellige i skrift, men uttales på samme måte [bΛchok]: lydskallene til disse ordene er ikke forskjellige, fordi lydene [a] og [o] i ordene ovenfor vises i den første forhåndsstrakte stavelsen og er fratatt den særegne rollen som de spiller i ord tank - side. Følgelig tjener fonemet til å skille lydkonvolutten til ord og deres former. Fonemer skiller ikke betydningen av ord og former, men bare deres lydskjell, indikerer forskjeller i betydning, men avslører ikke deres natur.
Den forskjellige kvaliteten på lydene [a] og [o] i ordene tank - side og tank - fat er forklart annet sted, som disse lydene opptar i ord i forhold til ordstress. I tillegg, når du uttaler ord, er det mulig for en lyd å påvirke kvaliteten til en annen, og som et resultat viser den kvalitative karakteren til lyden seg å bestemmes av plasseringen til lyden - posisjonen etter eller foran en annen lyd, mellom andre lyder. La oss studere et spesifikt tilfelle. For eksempel for kvaliteten på vokallyder, posisjonen ift stresset stavelse, og for konsonanter - posisjonen på slutten av ordet. Så, i ordene rog - roga [rock] - [rΛga] blir konsonantlyden [g] (på slutten av ordet) overdøvet og uttalt som [k], og vokallyden [o] (i første pre. -betonet stavelse) høres ut som en [l] . Følgelig viser kvaliteten på lydene [o] og [g] i disse ordene seg i en eller annen grad å være avhengig av plasseringen til disse lydene i ordet.
Begrepet fonem forutsetter skillet mellom uavhengig og avhengige egenskaper tale lyder. Uavhengige og avhengige egenskaper ved lyder korrelerer forskjellig for forskjellige lyder og under forskjellige fonetiske forhold. Så, for eksempel, er lyden [z] i ord opprettet og seksjonen preget av to uavhengige egenskaper: dannelsesmetoden (friksjonslyd) og dannelsesstedet (dental lyd).
I tillegg til uavhengige trekk, har lyden [z] i ordet opprettet [skapt] ett avhengig trekk - stemme (før stemmen [d]), og i ordseksjonen [seksjon] - to avhengige trekk, bestemt av posisjonen av lyden: stemme (før den stemte [d] ]) og mykhet (før myk tann [d]). Det følger at i noen fonetiske forhold dominerer uavhengige egenskaper i lyder, og i andre - avhengige.
Å ta hensyn til uavhengige og avhengige egenskaper tydeliggjør begrepet fonem. Uavhengige kvaliteter danner uavhengige fonemer, som brukes i samme (identiske) posisjon og skiller lydskallene til ord. Avhengige lydkvaliteter utelukker muligheten for å bruke en lyd i en identisk posisjon og fratar lyden en særegen rolle og danner derfor ikke uavhengige fonem, men bare varianter av samme fonem. Følgelig er et fonem den korteste lydenheten, uavhengig i sin kvalitet og tjener til å skille lydskallene til ord og deres former.
Kvaliteten på vokallydene [a], [o], [u] i ordene bak, bok, bøk er ikke fonetisk bestemt, avhenger ikke av posisjon, og bruken av disse lydene er identisk (mellom identiske konsonanter, under understreke). Av denne grunn har isolerte lyder en særegen funksjon og er derfor fonemer.
I ordene mor, mynte, mynte [mat", m" at, m"ät"], varierer den stressede lyden [a] i kvalitet, gitt at den ikke brukes i samme posisjon, men i forskjellige posisjoner (før soft). , etter myk, mellom myke konsonanter). Av denne grunn har ikke lyden [a] i ordene mor, mynte, mynte en direkte særegen funksjon og danner ikke uavhengige fonem, men bare varianter av samme fonem<а>.
Lydene til det russiske språket kan betraktes fra synspunktet om rollen de spiller som tegn på lyd signalsystem, utviklet av russiske som morsmål for å indikere en viss betydning i prosessen verbal kommunikasjon.
Lydskallene til ord og deres former i taleflyt (dvs. under naturlige forhold for talekommunikasjon) representerer forskjellige typer lydsignaler dannet av visse lineære kombinasjoner av lydenheter eller enkeltlyder.
Lydstrukturen til det russiske språket (som alle andre) er et velfungerende system av minimale lydenheter som fungerer som signaldannende materiale, hvorfra primære lydelementer automatisk og kontinuerlig velges for dannelse og modernisering av lydskallene til ord i helheten av alle ordformer.
I lydsfæren til det russiske språket er det hundretusenvis av lydkomplekser og individuelle lydenheter, der nominasjonene til våre konsepter og ideer om fenomenene og gjenstandene i omverdenen er kodet.
Det russiske språket har 43 fonemer (37 konsonanter og 6 vokaler).
Vokalfonemene inkluderer fem sterke fonemer - |i|, |у|, |е|, |о|, |а| - og to svake fonemer: |a| - svakt fonem av den første forspente stavelsen etter harde og myke konsonanter, første, andre, tredje forspenning. stavelser i den absolutte begynnelsen av et ord; |a1| - svakt fonem av andre, tredje forbetonede og etterbetonede stavelser etter harde og myke konsonanter.
1.2 Differensielle og integrerte trekk ved fonemer
Fonem - er minimumsenhet språk, betyr dette at det ikke kan deles videre. Men likevel er fonemet et betydelig fenomen, gitt at det består av en rekke funksjoner som ikke kan eksistere utenfor fonemet.
Tegn på fonemer kan være distinktive (differensielle) og ikke-særegne (integrerte).
I henhold til deres særtrekk danner fonemer motsetninger. De differensielle egenskapene til et fonem er forskjellige, men på hvert språk er settet begrenset
Således, i det russiske språket er tegnet på hardhet og mykhet til konsonanter differensielt (jf. kon - hest). Fonemer blir realisert i talelyder. Alle lyder som realiserer et gitt fonem kalles allofoner, ellers varianter.
Andre funksjoner viser seg å være umulige å skille hvis det ikke er noe annet fonem som er direkte og entydig motarbeidet basert på denne funksjonen.
1.3 Begrepet fonologisk posisjon. Typer fonologiske posisjoner
Det viktigste begrepet fonologi er posisjonsbegrepet, som gjør det mulig å beskrive fonologisk syntagmatikk, det vil si reglene for implementering av fonemer under forskjellige forhold for deres forekomst i en talesekvens, og spesielt reglene for nøytralisering av fonemisk motsetninger og posisjonell variasjon av fonemer.
Fonologisk posisjon, betingelser for realisering av fonemer i tale. Disse forholdene inkluderer: det umiddelbare fonetiske miljøet (lydkombinasjoner); plass i ordet (begynnelse, slutt, inne i et morfem, i krysset mellom morfemer); posisjon i forhold til stress (betonet - ubetonet stavelse).
Posisjonen der et fonem beholder sin forskjell fra alle andre fonem kalles sterk. I ellers stillingen er svak.
I den sterke posisjonen er fonemet representert av en variasjon, som kalles hovedtypen av fonemet.
I en svak posisjon gjennomgår fonemet kvantitative og (eller) kvalitative modifikasjoner, noe som fører til nøytralisering av forskjeller mellom to eller flere fonemer, som et resultat av at de faller sammen i en versjon (for eksempel de russiske fonemer "d" og " t" faller sammen på slutten av et ord før en pause i "t"-alternativet, fordi denne posisjonen er svak for kontrasterende stemmeløse og stemte konsonanter).
Modifikasjoner av hovedtypen fonem som ikke krenker fonemisk særpreg kalles variasjoner (for eksempel i ordet "sett deg ned" er vokalen representert av frontlyden "ä", som er en variant av fonemet "a" i posisjonen mellom myke konsonanter, jf. "hage", hvor dette fonemet realiseres ved lyden av den bakerste raden. Posisjonsbegrepet brukes også i analyse på andre språknivå.
1.4 Arkifonem og hyperfonem
Hyperfonem er en svak posisjon av et fonem som ikke korrelerer med et sterkt, og det er derfor det er umulig å bestemme nøyaktig hvilket fonem som er i denne posisjonen.
I teorien om den fonologiske skolen i Moskva er det en viktig enhet på fonemnivået, som ikke har en sterk posisjon, som et resultat av at dens nøyaktige identifikasjon er umulig.
Et hyperfonem har ikke sin hovedform, og derfor brukes mer enn ett fonemsymbol for å betegne det, for eksempel "hund" - [събакъ] -
Hyperfonem kombinerer alle egenskapene til lydene [k] og [g] - velaritet, plosivitet, døvhet, sonoritet, etc. Det samme hyperfonem /a/o/ finnes i de ubetonede første vokalene i ordene "ram" og "melk".
Fremragende russisk lingvist Nikolai Sergeevich Trubetskoy (1890-1938), en av teoretikere i Prahas språksirkel ( vitenskapelig skole), som han emigrerte etter revolusjonen i 1917, mente at det i denne situasjonen var et spesielt fonem, som han kalte et arkifonem.
Arkifonem (gammelgresk άρχι "eldste" + φώνημα "lyd")
1) Hva er vanlig i lyden av parrede motstående (korrelative) fonemer i abstraksjon fra de av egenskapene deres som korrelasjonen er basert på, for eksempel lat. [a] i abstraksjon fra lengden og kortheten til korrelativet [ā] og [ă]; rus. [n] for korrelasjon [n] / [b] eller [n] / [n’].
2) Et sett med differensielle trekk som er felles for to medlemmer av en nøytraliserende fonologisk opposisjon, for eksempel russisk. [d] og [t] i ordene «bestefar» og «år».
For eksempel kombinerer arkifonemet /k/g/ fellestrekkene til de nøytraliserende fonemene /k/ og /g/ uten stemmen som skiller dem.
Hvis et arkifonem er en enhet med et ufullstendig sett med funksjoner, er et hyperfonem et dobbelt eller til og med trippel sett med funksjoner.
1.5 Kjennetegn ved fonemteorien til Moskvas fonologiske skole og St. Petersburg (Leningrad) fonologiske skole
Moskva fonologisk skole(MFS)
Moscow Phonological School er en av retningene i studiet av språkets lydnivå. Det oppsto på slutten av 20-tallet. XX århundre som en sammenslutning av forskere som hadde lignende syn på fonemets natur og språklige funksjoner. Dens grunnleggere (R. I. Avanesov, A. A. Reformatsky, P. S. Kuznetsov, V. N. Sidorov) og tilhengere (G. O. Vinokur, M. V. Panov, etc.) stolte på ideene til I. A. Baudouin de Courtenay.
Grunnlaget for MPS-teorien er en spesiell lære om fonemet. Det viktigste poenget med denne læren er behovet konsekvent applikasjon morfemisk kriterium når man skal bestemme den fonemiske sammensetningen av et språk
I samsvar med dette introduseres begrepene fonemfunksjon (perseptuell og signifikativ), fonetisk posisjon, posisjonsveksling, fordeling (fordeling), differensielle og integrerte trekk ved fonemet, vekslinger, hyperfonem.
Et fonem er en rekke posisjonelt vekslende lyder som kanskje ikke har noen felles fonetiske trekk, de forenes bare av sine posisjonelle egenskaper. Fonemer kan på sin side kombineres i grupper avhengig av deres posisjonsadferd, og ikke på grunnlag av akustisk likhet. Fonemer kan nøytraliseres. Dette skjer hvis fonemene i en eller annen posisjon uttrykkes med samme lyd. Nøytraliserte fonemer danner et hyperfonem. De grunnleggende prinsippene som er fremsatt i analysen av den fonologiske strukturen til et språk, brukes også av IFS når man vurderer supersegmentelle fenomener: stress, toner, intonasjon, etc.
Skolens ideer har funnet anvendelse i teorien om skriving - grafikk og staving, opprettelsen av alfabetet, praktisk transkripsjon og translitterasjon, i historisk fonetikk, dialektologi og språkgeografi, og undervisning i et ikke-morsmål.
Hovedposisjonen til MFS - posisjonelt vekslende enheter er modifikasjoner av samme enhet av en høyere språknivå- viste seg å være ganske produktiv når det gjaldt å beskrive fenomenene orddannelse, morfologi, syntaks, vokabular, poetikk, etc.
Leningrad (Petersburg) fonologiske skole (LPS)
Den fonologiske skolen i Leningrad er en av retningene i studiet av språkets lydnivå. Grunnleggeren av skolen var den fremragende lingvisten L. V. Shcherba. I følge hans definisjon betraktes et fonem som en enhet som er i stand til å skille ord og deres former. Språkfunksjon Shcherba assosierte også fonemer med sin evne til å delta i dannelsen av lydutseendet til en betydelig språkenhet - morfemer, ord. Shcherbas tilhengere (L. R. Zinder, S. I. Bernshtein, M. I. Matusevich) utviklet ideene hans om at systemet med fonemer til et språk ikke bare er et resultat av en forskers logiske konstruksjoner, men en reell organisering av lydenheter som gir alle som morsmål har evnen. å generere og oppfatte enhver talemelding.
Konseptet med et fonem i LPS skiller seg fra måten det tolkes av andre fonologiske og fonetiske læresetninger (Moskva fonologiske skole, Praha lingvistiske skole), først og fremst ved at det gir muligheten og forpliktelsen til å bruke egenskapene til spesifikke materielle fenomener (akustiske). , artikulerende) for å danne meningsfulle enheter språk. Dette er det som sikrer den grunnleggende interessen til tilhengerne av denne skolen i de materielle egenskapene til lydenheter, i forskning innen eksperimentell fonetikk, i jakten på nye metoder for analyse og syntese av tale, i utviklingen av anbefalinger for på ulike måter overføringer klingende tale lange avstander. De siste årene, i disse områdene Russisk vitenskap oppnådd enestående suksess.
Essensen av uenigheten mellom skolene kommer ned til annen forståelse fonem og dets uttalevarianterᴛᴏʙ
Ifølge L.V. Shcherba og hans støttespillere, et fonem er en autonom lydenhet, uavhengig av et morfem, en lydtype, der forskjellige uttaletoner kombineres i henhold til prinsippet om akustisk nærhet.
I motsetning til dette var utgangspunktet i Moskva-lingvisters syn på fonemet morfemet. Fonemet og dets grenser er definert i i dette tilfellet identiteten til morfemer. Her introduseres begrepet fonemserier, dvs. modifikasjoner av et fonem innenfor ett morfem, konseptet med variasjoner og variasjoner av fonem, etc.
1.6 Fonemisk transkripsjon
Transkripsjon er en måte å skriftlig formidle lyden til betydelige språkenheter. Eksistere forskjellige typer transkripsjoner, de viktigste er fonemiske og fonetiske.
Fonemisk transkripsjon gjenspeiler den fonemiske sammensetningen av et ord eller rekkefølge av ord, fonetisk - noen lydfunksjoner realisering av fonemer under forskjellige forhold. Hvis det for fonemisk transkripsjon er nok å bruke like mange symboler som det er fonemer i et gitt språk, så trengs det naturligvis et rikere sett med symboler for fonetisk transkripsjon, ved hjelp av hvilke visse lydtrekk kan reflekteres.
Konvensjonene for enhver transkripsjon er åpenbare: selv når vi ved hjelp av transkripsjonstegn indikerer hvilken fonemisk sekvens som er representert i et bestemt ord, utpeker vi hvert fonem med tegnet som tilsvarer dens hovedallofon, og reflekterer dermed ikke dens egen lyd variabilitet, og heller ikke egenskapene til allofonen representert i en gitt posisjon.
Dessuten reflekterer vi ikke med en slik transkripsjon den funksjonelle essensen av et fonem - for eksempel dets evne til å forekomme i visse posisjoner, dets deltakelse i motsetninger til andre fonem. Fonetisk transkripsjon er enda mer betinget, siden den bare formidler noen egenskaper til kombinatoriske-posisjonelle allofoner og ikke kan assosieres med noen spesifikk lyd. Og likevel er behovet for å bruke transkripsjon åpenbart.
Fonemisk transkripsjon gir muligheten til å representere hver betydelig enhet av språk som en sekvens av minimale enheter som danner det fonologiske systemet, og gir dermed meningsfull språklig analyse både fonemsystemet og ordets fonemiske sammensetning.
Merk at alle problemer med transkripsjon er problemer med å registrere i form av grafiske tegn de enhetene som er helt forskjellige i naturen: eller abstrahert fra ekte lydegenskaper funksjonelle enheter(som fonemer), eller faktisk lyd, dvs. bærer informasjon om artikulasjonsaktiviteten som er nødvendig for å generere hvert av de transkriberte elementene. Det er viktig å forstå at for en person som snakker morsmålet sitt, eksisterer ikke slike problemer: han kan lese et hvilket som helst ord, til og med et helt ukjent ord, det vil si gå fra en ortografisk post til å tolke den som en sekvens av fonemer, og deretter implementere denne fonemiske modellen i form av ekte artikulatoriske bevegelser som er nødvendige for å generere riktig lyd.
Internasjonale skilt brukes som transkripsjonsmerker. fonetisk transkripsjon, eller tegn på Shcherbov-transkripsjonen basert på den internasjonale, eller andre tegn tatt i bruk i et eller annet transkripsjonssystem. Det er viktig å forstå at kyrilliske tegn med noen tilleggssymboler - diakritiske tegn - ofte brukes til å transkribere russiske ord.
Den generelle fonetiske tradisjonen bruker for å betegne russiske vokaler følgende tegn: /A/, /o/, /u/, /e/, /i/, /ö/. Hvert av disse fonemene kan aktivt delta i dannelsen og differensieringen av lydskaller av betydelige enheter. Begrensningen for dem gjelder bare én faktor: alle seks vokalene brukes kun i en stresset posisjon, og i ubetonede fonemer /o/ og /e/; , som regel ikke brukes .
For å indikere konsonantfonem, brukes hovedsakelig latinske tegn med noen diakritiske tegn, det vil si tilleggsikoner. Oftest brukes det myke tegnet til høyre og over linjen: for eksempel er en myk konsonant fra ordet sag betegnet som p." Det er viktig å forstå det for å få en ide om den fonemiske transkripsjonen av konsonanter, presenterer vi ortografisk notasjon av ord og deres transkripsjon.
Fonemisk transkripsjon formidler et ord i henhold til sammensetningen av fonemer. Hvert fonem, uavhengig av posisjon, er alltid representert med det samme symbolet. Fonemisk transkripsjon brukes i innspilling av eksempler og grammatikkparadigmer, der det strukturelle snarere enn det uttaleaspektet ved saken er viktig. Fonemisk transkripsjon krever betydelig færre tegn enn fonetisk transkripsjon, gitt at antall fonemer alltid er mindre enn antall variantfonemer.
Den fonemiske transkripsjonsteksten er omsluttet av brutte parenteser. I fonemisk transkripsjon er ikke stress angitt, og transkriberte morfemer er forbundet med bindestreker i ord, som igjen er atskilt med mellomrom.
2. Praktiske oppgaver
1. Bestem hvilke fonemer som skiller ordene.
Bjelke – jackdaw – rullestein – [b] – [d] – [l`]
tok - til salen - [f] - [v] - [z`]
bittern - svelle - utslett - [c] - [p`] - [b`] - [z] - [s]
tykk – tom – tom – [g] - [p] - [b] - [s]
masse – masse – kjøtt - [m] - [m`] - -
trone - berøring - [n] - [n`]
feig - last - [t] - [g]
2. Velg eksempler som illustrerer alle mulige fonetiske varianter av fonemer, hvor hovedvariantene er:
[Med] -<с, з>.
[b] –<б, п>.
[e] –<э, е, а>.
[O] -<о, ё>.
[l`] –<л>.
[t`] –<т, д, дь>.
[P] -<б, п>.
3. Bestem hvilken ubetonet vokallyd som veksler med den understrekede i ordene nedenfor; bestemme hvilket fonem disse lydene representerer.
led - led - veksler:<ё> - <а>, representerer fonemet: [o] - [∙a]
hest - hester - veksler:<о> - <е>, representerer fonemet: [o] - [∙e]
fem - nikkel - veksler:<я> - <а>, representerer fonemet: [∙a] - [∙a]
svigersønn - svigersønn - veksler:<я> - <ё>, representerer fonemet: [a] - [∙o]
synge - synge - alternerer:<е> - <а>, representerer fonemet: [∙e] - [∙a]
tinn - tinn - veksler:<е> - <я>, representerer fonemet: [e] - [∙a]
ull - ull - veksler:<е> - <о>, representerer fonemet: [e] - [∙o]
4. Transkriber ordene. Bestem plasseringen av lyder i disse ordene: perseptuelt sterk (svak) og signifikant sterk (svak). Angi de sterke og svake posisjonene til konsonanter basert på hardhet - mykhet og matthet - stemthet.
| Perseptuelt sterk | Perseptuelt svak | betydelig sterk | betydelig svak | |
|
Venn [venn] annet [otherj] frem [fp`ier`ot] celle [kl`etk] forbindelse [sv`as`] overlate [zdat`] akvatisk [waterj] sammen [fm`es`t`t] eyeliner [pʌdvotk] stjerner [sv`ost] grøft [kʌnav] offentlig [ʌpsh`estv`nj] for alltid [nfs`iegda] ta [ʌtv`ies`t`i] svigermor [sv`iekrof`] tannhjul [v`in`t`k] konvolutt [kʌnv`ert] meg [m`n`e] smultring [don`ch`k] tendens |
[d], [p] [g] [o] [k], [l`] [t] [k] [d], [a] [t`] [v] [o] [d] [n] [p] [d] [v] [o] [k] [n] [v] [a] [s] [t] [n] [v`] [j] [n] [s`] [g] [d] [a] [t] [v`] [s`] [t`] [i] [s], [v`] [k] [r], [o] [v`] [i] [n`] [t`] [k] [k] [n] [v`] [r] [t] [m`] [n`] [e] [t] [n] [d] [n] [ts] [s] |
[f] [e] [s`] [t`] [ʌ], [t] [ъ] [s] [o] [s] [t] [ʌ] [p] [sh`] [n] [b] [b] [ъ] [f] [ie] |
[k] [l`] [e] [t] [v] [o] [d] [n] [p] [d] [v] [o] [k] [n] [v] [a] [s] [t] [n] [v`] [j] [n] [g] [d] [a] [t] [v`] [s`] [t`] [s], [v`] [k] [r], [o] [v`] [i] [n`] [t`] [k] [k] [n] [v`] [r] [t] [m`] [n`] [e] [p`] [h`] [o] [t] [n] [d] [n] [ts] [s] |
[dvs.], [o] [t] [ʌ], [t] [ъ] [ʌ] [p] [sh`] [n] [b] [b] [n`] [k`] [b] |
sterk posisjon når det gjelder fasthet - [druk] [otherj] [fp'ier'ot] [kl'etk'] [sv'as'] [zdat'] [vodnj] [fm'es't't'] [ pʌdvotk'] [szv `ost] [kʌnav] [ʌpsh`estv`nj] [njfs`iegda] [ʌtv`ies`t`i] [sv`iekrof`] [v`in`t`k] [kʌnv` ert] [m` n`e] [pon`ch`k] [tendentsy]
svak posisjon når det gjelder hardhet - [fm`es`t`j] [ʌtv`ies`t`i] [v`in`t`k] [m`n`e] [pon`ch`k]
sterk posisjon på mykhet - [otherj] [fp`ier`ot] [kl`etk] [sv`as`] [zdat`] [vodnj] [fm`es`t`j] [szv`ost] [ʌpsh` estv`nj] [njfs`iegda] [ʌtv`ies`t`i] [sv`iekrof`] [v`in`t`k] [kʌnv`ert] [m`n`e] [pon`ch` bk]
svak posisjon når det gjelder mykhet - [fm`es`t`j] [ʌtv`ies`t`i] [v`in`t`k] [m`n`e] [pon`ch`k]
sterk posisjon på døvhet - [druk] [kl`etk] [sv`as`] [fm`es`t`j] [pʌdvotkʹ] [ʌpsh`estv`nj] [ʌtv`ies`t`i] [sv` iekrof`] [v`in`t`k] [kʌnv`ert] [pon`ch`k] [tendentsy]
svak posisjon på døvhet - [fp`ier`ot] [zdat`] [fm`es`t`j] [sv`ost] [njfs`iegda]
sterk posisjon i voicing - [druk] [otherj] [fp`ier`ot] [kl`etk] [zdat`] [vodnj] [fm`es`t`j] [pʌdvotkj] [kʌnav] [ʌpsh`estv` ьнъj] [nъfs`iegda] [ʌtv`ies`t`i] [sv`iekrof`] [v`in`t`k] [kʌnv`ert] [m`n`e] [pon`ch`k] [tendenser]
svak posisjon når det gjelder stemmeføring - [druk] [fp`ier`ot] [sv`as`] [fm`es`t`j] [szv`ost] [ʌpsh`estv`nj] [njfs`iegda]
5. Skriv i fonetisk transkripsjon. Ved bruk av testord eller endringer i ordformer fører til signifikant sterke posisjoner av lyder som finnes i svake posisjoner. Tenk på den morfemiske strukturen til ordet. Skriv ned den fonemiske transkripsjonen av disse setningene.
Store og små øyer ligger spredt overalt på innsjøen. [på innsjøen fs'ud r'sbrosn bol'shy og mal'in'k'y ʌstrʌva] - stor - større, øyer - øy.
Jeg tok ikke feil - hele skogkanten var strødd med småfugler. - strødd - å sove.
Den første runddansen ble hørt fra bygdas retning. [fra siden ble d'ir'ev'n'n' hørt p'erv'j harʌvot] - sider - sider
På dette tidspunktet konspirerte fiskerne for sin første tur til sjøen. [f et vr'em' and ryb'k'i sg'var'iv'ls' d'l'a p'erv'g exit n' oz'ir] - fiskere - fisk, konspirert - konspirasjon
(Prishvin).
Bibliografi
1.
Valgina N.S., Rosenthal D.E., Fomina M.I. Moderne russisk språk. – M.: Slovo, 2005. – 328 s.
2.
Vinogradov V.V. Utvalgte verk. - M.: Nauka, 2004. – 512 s.
3. Dudnikov A.V. Russisk språk. - M.: Utdanning, 2004. – 165 s.
4. Historien om det russiske språket / Ed. S.A. Khoroshilova. M.:T UNITY-DANA, 2005 – 652 s.
5. Maksimov V.I. Russisk språk og talekultur. Lærebok. - M.: VLADOS, 2006 – 236 s.
6. Ozhegov S.I. Shvedova N. Yu. Ordbok Russisk språk - M.: Nauka, 2006 – 987 s.
7. Rosenthal D.E., Golub I.B., Telenkova M.A. Moderne russisk språk. – M.: Slovo, 2006. – 529 s.
8. Moderne russisk språk. / Red. E.I. Dibrova. - M.: Pedagogikk, 2007. – 472 s.
|
>> Fonologisk system av det russiske språket |
| Fonologiske motsetninger, fonologiske differensialtrekk | Side
1. Teoretisk del
1.2 Differensielle og integrerte trekk ved fonemer
1.3 Begrepet fonologisk posisjon. Typer fonologiske posisjoner
1.4 Arkifonem og hyperfonem
1.5 Kjennetegn ved fonemteorien til Moskvas fonologiske skole og St. Petersburg (Leningrad) fonologiske skole
1.6 Fonemisk transkripsjon
2. Praktiske oppgaver
1.1 Begrepet fonem. Det fonologiske systemet i det russiske språket. Sammensetning av vokal- og konsonantfonem
Talelyder, uten å ha sin egen betydning, er et middel til å skille ord. Studiet av den særegne evnen til talelyder er et spesielt aspekt ved fonetisk forskning og kalles fonologi.
Den fonologiske, eller funksjonelle, tilnærmingen til talelyder inntar en ledende posisjon i studiet av språk; studiet av de akustiske egenskapene til talelyder (det fysiske aspektet) er nært knyttet til fonologi.
For å betegne lyd, når det betraktes fra den fonologiske siden, brukes begrepet fonem.
Som regel er lydskallene til ord og deres former forskjellige, hvis du utelukker homonymer. Ord som har samme lydsammensetning kan variere i stressstedet (mel - mel, mel - mel) eller rekkefølgen av forekomsten av de samme lydene (katt - strøm). Ord kan også inneholde de minste, videre udelelige enhetene av talelyd som uavhengig avgrenser lydskallene til ord og deres former, for eksempel: tank, side, bøk; i disse ordene skiller lydene [a], [o], [u] lydskallene til disse ordene og fungerer som fonemer. Ordene tank og tønne er forskjellige i skrift, men uttales likt [bΛbok]: lydskallene til disse ordene er ikke forskjellige, fordi lydene [a] og [o] i ordene ovenfor vises i den første forhåndsstrakte stavelsen og er fratatt den særegne rollen som de spiller i ord tank - side. Følgelig tjener fonemet til å skille lydkonvolutten til ord og deres former. Fonemer skiller ikke betydningen av ord og former, men bare deres lydskjell, indikerer forskjeller i betydning, men avslører ikke deres natur.
Ulik kvalitet på lydene [a] og [o] i ordene tank - side og tank - tønne forklares med den ulike plassen disse lydene opptar i ord ift. ordstress. I tillegg, når du uttaler ord, er det mulig at en lyd kan påvirke kvaliteten til en annen, og som et resultat kvalitativ karakter lyd viser seg å være bestemt av lydens posisjon - posisjonen etter en annen lyd eller foran den, mellom andre lyder. Spesielt posisjonen i forhold til den understrekede stavelsen viser seg å ha betydning for kvaliteten på vokallydene, og posisjonen på slutten av ordet for konsonanter. Så, i ordene rog - roga [rock] - [rΛga] blir konsonantlyden [g] (på slutten av ordet) overdøvet og uttalt som [k], og vokallyden [o] (i første pre. -betonet stavelse) høres ut som en [l] . Følgelig viser kvaliteten på lydene [o] og [g] i disse ordene seg i en eller annen grad å være avhengig av plasseringen til disse lydene i ordet.
Begrepet fonem forutsetter skillet mellom uavhengige og avhengige trekk ved talelyder. Uavhengige og avhengige egenskaper ved lyder korrelerer forskjellig for forskjellige lyder og under forskjellige fonetiske forhold. Så, for eksempel, er lyden [z] i ord opprettet og seksjonen preget av to uavhengige egenskaper: dannelsesmetoden (friksjonslyd) og dannelsesstedet (dental lyd).
I tillegg til uavhengige trekk, har lyden [z] i ordet opprettet [skapt] ett avhengig trekk - stemme (før stemmen [d]), og i ordseksjonen [seksjon] - to avhengige trekk, bestemt av posisjonen av lyden: stemme (før den stemte [d] ]) og mykhet (før myk tann [d]). Det følger at i noen fonetiske forhold dominerer uavhengige egenskaper i lyder, og i andre - avhengige.
Å ta hensyn til uavhengige og avhengige egenskaper tydeliggjør begrepet fonem. Selvstendige egenskaper danner uavhengige fonemer som brukes i samme (identiske) posisjon og skiller lydskallene til ord. Avhengige lydkvaliteter utelukker muligheten for å bruke en lyd i en identisk posisjon og fratar lyden en særegen rolle og danner derfor ikke uavhengige fonem, men bare varianter av samme fonem. Følgelig er et fonem den korteste lydenheten, uavhengig i sin kvalitet og tjener derfor til å skille lydskallene til ord og deres former.
Kvaliteten på vokallydene [a], [o], [u] i ordene bak, bok, bøk er ikke fonetisk bestemt, avhenger ikke av posisjon, og bruken av disse lydene er identisk (mellom identiske konsonanter, under understreke). Derfor har de isolerte lydene en særegen funksjon og er derfor fonemer.
Med ordene mor, mynte, mynte [matte", m" at, m"ät"] perkusjonslyd[a] varierer i kvalitet, siden den ikke brukes identisk, men i forskjellige posisjoner (før myk, etter myk, mellom myke konsonanter). Derfor har ikke lyden [a] i ordene mor, mynte, mynte en direkte særegen funksjon og danner ikke uavhengige fonemer, men bare varianter av samme fonemer<а>.
Lydene til det russiske språket kan betraktes fra synspunktet om rollen de spiller som tegn på lydsignalsystemet utviklet av morsmål på det russiske språket for å indikere en viss betydning i prosessen med talekommunikasjon.
Lydskjell av ord og deres former i talestrøm(dvs. under naturlige forhold for talekommunikasjon) er forskjellige typer lydsignaler dannet av visse lineære kombinasjoner av lydenheter eller enkeltlyder.
Lydstrukturen til det russiske språket (som alle andre) er et velfungerende system med minimale lydenheter som fungerer som signaldannende materiale, hvorfra de primære velges automatisk og kontinuerlig. lydelementer for dannelse og modernisering av lydskjell av ord i helheten av alle ordformer.
I lydsfæren til det russiske språket er det hundretusenvis av lydkomplekser og individuelle lydenheter, der nominasjonene til våre konsepter og ideer om fenomenene og gjenstandene i omverdenen er kodet.
Det russiske språket har 43 fonemer (37 konsonanter og 6 vokaler).
Vokalfonemene inkluderer fem sterke fonemer - |i|, |у|, |е|, |о|, |а| - og to svake fonemer: |a| - svakt fonem av den første forspente stavelsen etter harde og myke konsonanter, første, andre, tredje forspenning. stavelser i den absolutte begynnelsen av et ord; |a1| - svakt fonem av andre, tredje forbetonede og etterbetonede stavelser etter harde og myke konsonanter.
Fonemet er minimumsenheten for språk, noe som betyr at det ikke kan deles videre. Men likevel representerer fonemet komplekst fenomen, siden den består av en rekke funksjoner som ikke kan eksistere utenfor fonemet.
Tegn på fonemer kan være distinktive (differensielle) og ikke-særegne (integrerte).
I henhold til deres særtrekk danner fonemer motsetninger. De differensielle egenskapene til et fonem er forskjellige, men på hvert språk er settet begrenset.
Således, i det russiske språket er tegnet på hardhet og mykhet til konsonanter differensielt (jf. kon - hest). Fonemer blir realisert i talelyder. Alle lyder som realiserer et gitt fonem kalles allofoner, ellers varianter.
Andre funksjoner viser seg å være umulige å skille hvis det ikke er noe annet fonem som er direkte og entydig motarbeidet basert på denne funksjonen.
Det viktigste begrepet fonologi er posisjonsbegrepet, som lar oss beskrive fonologisk syntagmatikk, dvs. reglene for implementering av fonemer i ulike forhold deres forekomst i en talesekvens og spesielt reglene for nøytralisering av fonemiske motsetninger og posisjonsvariabilitet av fonemer.
Fonologisk posisjon, betingelser for realisering av fonemer i tale. Disse forholdene inkluderer: det umiddelbare fonetiske miljøet (lydkombinasjoner); plass i ordet (begynnelse, slutt, inne i et morfem, i krysset mellom morfemer); posisjon i forhold til stress (betonet - ubetonet stavelse).
Posisjonen der et fonem beholder sin forskjell fra alle andre fonem kalles sterk. Ellers er stillingen svak.
I den sterke posisjonen er fonemet representert av en variasjon, som kalles hovedtypen av fonemet.
I en svak posisjon gjennomgår fonemet kvantitative og (eller) kvalitative modifikasjoner, noe som fører til nøytralisering av forskjeller mellom to eller flere fonemer, som et resultat av at de faller sammen i en versjon (for eksempel de russiske fonemer "d" og " t" faller sammen på slutten av ordet før pausen i alternativet "t", fordi denne posisjonen er svak for kontrasterende stemmeløse og stemte konsonanter).
Modifikasjoner av hovedtypen fonem som ikke krenker fonemisk særpreg kalles variasjoner (for eksempel i ordet "sett deg ned" er vokalen representert av frontlyden "ä", som er en variant av fonemet "a" i posisjonen mellom myke konsonanter, jf. «hage», hvor dette fonemet realiseres ved lyden av bakre rad). Posisjonsbegrepet brukes også i analyse på andre språknivå.
Hyperfonem er en svak posisjon av et fonem som ikke korrelerer med et sterkt, og det er derfor det er umulig å bestemme nøyaktig hvilket fonem som er i denne posisjonen.
I teorien om den fonologiske skolen i Moskva er det en kompleks enhet av fonemnivået som ikke har en sterk posisjon, som et resultat av at dens nøyaktige identifikasjon er umulig.
Et hyperfonem har ikke sin hovedform, og derfor brukes mer enn ett fonemsymbol for å betegne det, for eksempel "hund" - [събакъ] -
Hyperfonem kombinerer alle egenskapene til lydene [k] og [g] - velaritet, plosivitet, døvhet, sonoritet, etc. Det samme hyperfonem /a/o/ finnes i de ubetonede første vokalene i ordene "ram" og "melk".
Mål- gi en beskrivelse av fonemsystemet til det moderne russiske språket.
1. Konseptet fonem. Fonemets funksjoner.
2. Sterke og svake posisjoner av fonemet. Konseptet med fonemnøytralisering. Allofoner: dominant, variasjoner og varianter av ett fonem. Konseptet med fonemserier. Hyperfonem.
3. Ulike fonologiske skoler i russisk lingvistikk: Moskva fonologiske skole og Leningrad fonologiske skole. Fonemisk transkripsjon i forskjellige fonologiske skoler.
1. Konseptet fonem. Fonemfunksjoner
Lydene av tale i språksystemet tilsvarer enheter som kalles fonemer. Talelyder er uendelig varierte, antallet er stort, men i kommunikasjonsprosessen er ikke alle tegn signifikante. Vi introduserer det greske begrepet fonema, I.A. Baudouin de Courtenay kontrasterte denne enheten, betraktet som en språkenhet, med lyden av tale.
En talelyd er et spesifikt element ytret av en bestemt person i konkret tilfelle; det er et visst punkt i artikulatorisk og akustisk rom.
Lyden av et språk (fonem) er en viss abstraksjon av talelyder som er nære i artikulatoriske og akustiske termer, definert av taleren som identitet. Et fonem oppfattes som en lydtype, en lydstandard som eksisterer i hodet til den som snakker. Det er umulig å uttale og høre et fonem, siden det er en abstraksjon.
Fonemet, som lyd, har ingen betydning, men tjener til å identifisere og skille andre større betydningsfulle språkenheter - morfemer og leksemer. Fonemet utfører dermed to hovedfunksjoner i språket – perseptuell og signifikansiv.
Essensen av den perseptuelle funksjonen (latinsk persepsjon "persepsjon") manifesteres i fonemens evne til å oppfatte forskjellige ord og identifisere dem.
Takket være denne funksjonen oppfatter vi ordene hus og hus, domovoy som å ha samme rot, til tross for deres forskjellige uttale [dom], [d/\ma][dъм/\воj].
Fonemer – byggemateriale for morfemer og ord og et middel til å skille dem, utfører derved fonemer en signifikans (menings-skillende funksjon). For eksempel er ordene hus og volum forskjellige i fonemer< д >Og< т >.
2. Sterke og svake fonemposisjoner
I tale blir fonemer realisert i lyder. Kvaliteten på den realiserte lyden avhenger av posisjonen til fonemet i ordet. Fonemer har svake og sterke posisjoner. Sterke posisjoner er de posisjonene der fonemet den beste måten oppfyller sine funksjoner, primært betydningsfulle. I svake posisjoner er fonemens muligheter begrenset. Siden fonemer utfører perseptuelle og signifikante funksjoner, er det 4 typer posisjoner: signifikant sterke, signifikante svake, perseptuelle sterke og perseptuelt svake.
Den signifikant sterke posisjonen for vokaler er posisjonen under stress i denne posisjonen er fonemene klarest mot hverandre. Perseptuelt sterk posisjon for vokaler - plassering i begynnelsen av et ord før en hard konsonant, mellom harde konsonanter og etter en hard konsonant (ta, tat, at). Posisjoner av fonemer før, etter eller omgitt av myke konsonanter er perseptuelt svake (t’a, t’at’, at’).
For konsonanter skilles sterke og svake posisjoner i henhold til døvhet-stemme, hardhet-mykhet.
Signifikant sterke posisjoner når det gjelder døvhet:
1) før en vokal:<дом> – <том>;
2) før sonorant:<злоj> – <слоj>;
3) før [in] og [in']:<двоjэ> – <твоj>.
Signifikant sterk når det gjelder hardhet-mykhet:
1) før fremre vokaler:<вол> – <в’ол>;
2) foran de bakre språklige:<катка> –<кат’ка>
3) på slutten av et ord:<л’эз> –<л’эз’>.
I signifikant svake posisjoner nøytraliseres fonemet, dvs. fonemer er ikke forskjellige, så de mister sine særegne posisjoner. For eksempel skiller ikke ordene sopp og influensa seg i uttale, siden svak<б>realisert i den matte lyden [p]. Signifikant svakt fonem (med sikte på riktig stavemåte ord som inneholder et slikt fonem) kan sjekkes med en sterk posisjon:<гр’ибы>. Hvis fonemet ikke er sjekket, dvs. ikke bringes i en sterk posisjon, da snakker de om et hyperfonem. For eksempel, i ordet melk er det umulig å kontrollere kvaliteten på det første vokalfonem, som betyr at et hyperfonem er representert her<о/а>.
Ett fonem kan realiseres i forskjellige lyder, og danner en hel fonemserie. For eksempel fonem<а>i ordet damp er det realisert i hovedrepresentanten, den dominerende [a], i ordet damp - i varianten, i ordet onkel er det representert ved variasjonen [.a·]. Dermed den fonemiske serien av fonemer<а>kan representeres av følgende allofoner (gresk allos "annet") - (a, .a, a·, .а·, /\, е, ые, ъ, ь).
3. Fonologiske skoler i russisk lingvistikk: Moskva fonologiske skole og Leningrad fonologiske skole
I språkvitenskap Det er flere retninger som utvikler læren om fonemet. Disse retningene kalles fonologiske skoler. I Russland skjedde fødselen av fonologi på 70-tallet XIX århundre og er knyttet til navnet I.A. Baudouin de Courtenay.
Utvikler ideene til læreren hans, L.V. Shcherba grunnla St. Petersburg (Leningrad) fonologiske skole i 1912. Stillingene til St. Petersburg (Leningrad) fonologiske skole (P(L)FS) er utviklet av tilhengerne og elevene til L.V. Shcherby – L.R. Zinder, M.I. Matusevich, A.N. Gvozdev, L.V. Bondarko, L.L. Bulanin, L.A. Verbitskaya og andre.
Moscow Phonological School (MPS) oppsto på slutten av 20-tallet av det 20. århundre. Dets grunnleggere R.I. Avanesov, P.S. Kuznetsov, A.A. Reformatsky, V.N. Sidorov, A.M. Sukhotin, som fortsatte tradisjonene til Baudouin de Courtenay, stolte på ideer reflektert i verkene hans i annen tid. En generalisering og utdyping av IMFs posisjoner i form av et helhetlig konsept presenteres i verkene til M.V. Panova.
Begge skolene anser fonemet i en betydelig sterk posisjon fra samme synspunkt – funksjonelt. Lydene til disse posisjonene er kombinert til ett fonem ikke på grunnlag av deres akustiske og artikulatoriske nærhet, men på grunnlag av disse lydenes evne til å utføre sine funksjoner - å skille morfemer og ord. Hovedforskjellen mellom skoler ligger i vurderingen av lyder som vises i signifikant svake posisjoner. MFS funksjonelt kriterium strekker seg også til disse stillingene. For eksempel, i setningene gås kom og gås kom, har ordet gås samme fonemiske sammensetning. Til tross for lydforskjellen mellom [s,] og [z,], blir de oppfattet som allofoner av samme fonem.
P(L)FS klassifiserer bare en del av posisjonelt vekslende lyder som ett fonem. For signifikant svake posisjoner legger P(L)FSH frem et annet kriterium enn for signifikant sterke posisjoner – fellesskapet mellom lydene til svake posisjoner med lydene til sterke posisjoner. For eksempel, i ordet vann, ser representanter for P(L)FS i den første forhåndsbetonede stavelsen<а>, men ikke<о>, fordi lyden i sine akustisk-artikulatoriske egenskaper er nærmere fonemet<а>enn å<о>.
Forskjeller i tilnærmingen til fonemet og deres systemiske egenskaper gjenspeiles i fonemisk transkripsjon.
4. System av fonemer av det moderne russiske språket.
Systemet til enhver språkenhet er preget av orden, som manifesterer seg i visse og tydelige etablerte forbindelser og relasjoner. Systematikken til fonemer er basert på to typer relasjoner – paradigmatisk og syntagmatisk.
Paradigmatikken til fonemer av det russiske språket manifesteres i deres fellesskap og motsetning til konstitutive (konstante) trekk. Motsetningen av fonemer under identiske forhold gjør det mulig å etablere sammensetningen av fonemer spesifikt språk. Det er like mange fonemer i et språk som det er lyder, kontrastert av deres egenskaper i betydelig sterke posisjoner.
Vokalfonem av det russiske språket kontrasteres i sterke posisjoner av rad, stigning og labialisering. For eksempel,<о>Og<у>De tilhører gruppen av fonemer på bakerste rad, labialiserte, men skiller seg (kontrasteres) i graden av høyde. Generelle tegn fonemer kalles integral; funksjonene som fonemer kontrasteres med kalles differensial. Så for fonemer<о>Og<у>graden av elevasjon er et differensielt trekk, og rad og labialisering er integrert.
Systemet med konsonantfonem skilles ut på grunnlag av fire differensielle trekk: sted og metode for dannelse, døvhet/stemme, hardhet/mykhet, danner korrelative par for døvhet/stemme og hardhet/mykhet
22 fonemer av det russiske språket danner 11 par i henhold til døvhet/stemmestyrke<п>–<б>, <п’>–<б,>, <ф>–<в>, <ф’><в,>, <с>–<з>, <с’>–<з’>, <т>–<д>, <т’>–<д’>, <к>–<г>, <к’>–<г’>, <ш>–<ж>, er de resterende fonemene ikke paret.
32 fonemer danner 16 par hardhet/mykhet<п>–<п,>,<б>–<б’>, <ф>–<ф’>, <в>–<в>, <с>–<с’>, <з>–<з’>, <т>–<т’>, <д>–<д’>, <к>–<к’>, <г>–<г’>, <х>–<х’>, <н>–<н’>, <л>–<л’>, <м>–<м’>, <р>–<р’>. Fonemer<ч’>,
I de fleste tilfeller er det ikke vanskelig å identifisere fonemer. Men det er ingen meningsenhet mellom fonologiske skoler.
I vokalfonemsystemet oppstår striden rundt fonemet<ы>. Ideen om at fonemet<ы>er en variant av fonem<и>, ble først uttrykt av I.A. Baudouin de Courtenay. Han innrømmet det i Gammelt russisk språk disse fonemene var uavhengige, men etter isolasjonen av myke fonemer slo de sammen til ett fonemen. Deretter har L.V. Shcherba underbygget funksjonene som begrenser fonemets uavhengighet<ы>: 1) ikke brukt som et eget ord; 2) er ikke i begynnelsen av ordet; 3) brukes ikke etter myke konsonanter, men samtidig anså han det som mulig å gjenkjenne den som uavhengig.
Representanter for IMF identifiserer bare 5 vokalfonem<о>, <у>, <а>, <и>, <э>og anerkjenner ikke fonemets uavhengighet<ы>. Representanter for P(L)FS identifiserer seks fonemer<о>, <у>, <а>, <и>, <э>, inkludert fonem<ы>. Som bevis på dens uavhengighet siterer de individuelle toponymer med initial Y (Yyson, Ygyatta, etc.), terminologiske ord yak, yak. Men det skal bemerkes at disse ordene ikke refererer til felles ordforråd og derfor fonemvalg<ы>bare mulig i undersystemet av ikke-vanlige ord.
Noen lingvister kjenner ikke igjen fonemer<к’>, <г’>, <х’>uavhengige, siden de vurderer vekslingene [k] // [k'], [g] // [g'], [x] // [x'] i ord og former (re[k]a - re[k ' ]e, du[g]a - du[g']e, co[x]a - co[x']e) som fonetisk posisjonell, og anser harde og myke bakspråklige lyder som varianter av ett fonem. På den annen side, hvis veksling av harde og myke bakre linguale lyder er mulig i minst flere vanlige ord(t[k’o]sh, t[k’o]m, t[k’a], li[k’]yor, [k’]yuvet), så kan ikke fonemets uavhengighet benektes.
Spesiell oppmerksomhet fortjener lange konsonantfonem. Det er ingen kontrast mellom konsonantfonem i det russiske språket når det gjelder lengde og korthet. I tillegg oppstår ofte lange konsonanter ved morfemiske kryss (import, dra, søvnig). I analogi med lange konsonanter ved morfemiske suturer tolkes også lange konsonanter inne i roten (krangel, tonn).
Eksistere forskjellige punkter syn på arten av disse fonemene<ш’:>, <ж’:>, spesielt<ш’:>, siden det kan betegnes med bokstaven Ш. I.A. Baudouin de Courtenay anerkjente den bifonemiske karakteren til [w':], men spesifiserte ikke hvilke enheter den kunne dekomponeres i, og siden har dette spørsmålet ikke fått en entydig løsning i lingvistikk. De vurderer enten ett fonem eller en kombinasjon av to, siden lyden [w':] kan være resultatet fullstendig assimilering <сч>(sandkorn),<шч’>(fregnet),<жч’>(avhopper),<зч’>(sjåfør) osv.
Litteratur
1. Bogomazov G. M. Moderne russisk litterært språk. Fonetikk. – M., 2001.
2. Zinder L.R. Generell fonetikk. – M., 1979.
3. Reformatsky A.A. Fra historien til russisk fonologi. – M., 1970.
4. Russisk grammatikk. I 2 bind / Ed. N.Yu. Shvedova. – M., 1980. T.1.
5. Moderne russisk litterært språk. Teori. Analyse av språklige enheter / Red. E.I. Dibrova. – M., 2001.
6. Moderne russisk språk / Ed. V.A. Beloshapkova. – M., 1999.
7. Shansky N.M., Ivanov V.V. Moderne russisk litterært språk: Om 3 timer - M., 1987.
8. Fomin D.S. Nok en gang om fonemet<ы>på russisk // Russisk språk på skolen. – 1994. – Nr. 6.
1. Hva er et fonem og hvordan skiller det seg fra lyden av tale?
2. Hvilke egenskaper har et fonem i en signifikant sterk og svak posisjon? perseptuelt sterke og svake posisjoner?
3. Hva er hyperfonem og under hvilke forhold oppstår det?
4. Hvilke uenigheter finnes i definisjonen av fonem mellom MFS og P(L)FS?
5. Hvordan er systemet med vokaler og konsonantfonem representert i MFS og P(L)FS?
Det fonologiske språksystemet. Fonologiske skoler
Lydstrukturen til ethvert språk kan studeres ikke bare fra synspunktet om lydens artikulatoriske og akustiske egenskaper, men også i det funksjonelle og språklige aspektet. I dette aspektet vurderes lyder under hensyntagen til deres relasjoner i språksystemet og deres meningsfulle rolle i tale. Studiet av lyder fra synspunktet deres funksjoner i prosessen med kommunikasjon, i sosialt aspekt er forlovet funksjonell fonetikk, eller fonologi.
Fonologi- en gren av lingvistikk som studerer strukturen til lydstrukturen til et språk og funksjonen til lyder i språksystem. Hovedenheten for fonologi er fonemet, hovedobjektet for studiet er opposisjon ( motstand) fonemer som til sammen danner det fonologiske systemet til et språk.
De fleste eksperter anser fonologi (studiet av den funksjonelle siden av talelyder) som en del (del) av fonetikk (studiet av talelyder); noen (blant dem spesielt så fremtredende fonologer som N.S. Trubetskoy og S.K. Shaumyan) anser disse to disiplinene som ikke-overlappende deler av lingvistikken.
Forskjellen mellom fonologi og fonetikk er at fonetikkfaget ikke er redusert til det funksjonelle aspektet ved talelyder, men dekker også dets vesentlige aspekt, nemlig: fysiske og biologiske (fysiologiske) aspekter: artikulasjon, lydens akustiske egenskaper, deres oppfatning av lytteren ( perseptuell fonetikk ).
Skaperen av moderne fonologi anses å være en vitenskapsmann som også jobbet i Russland polsk opprinnelse Ivan (Ian) Alexandrovich Baudouin de Courtenay. Enestående bidrag Nikolai Sergeevich Trubetskoy, Roman Osipovich Yakobson, Lev Vladimirovich Shcherba, Avram Noam Chomsky, Morris Halle bidro også til utviklingen av fonologi.
Essensen av læren til I.A. Baudouin de Courtenay kan reduseres til tre hovedpunkter:
- 1) lyd som et fysisk fenomen og som et tegn på en eller annen språklig essens (reflektert i menneskelig bevissthet) er ikke det samme;
- 2) hver spesifikk lyd representerer bare én av de mulige realiseringene til denne enheten;
- 3) lyder bør ikke vurderes i seg selv, men i deres forhold til disse enhetene.
fonem - den minste språkenheten som er i stand til å skille lydskjell forskjellige ord og morfemer.
For eksempel: i ord de sier, liten, muldyr fonemene /o/, /a/, /u/ fungerer som diskriminatorer av lydskaller; house/com/scrap/rum/som/vol /d/, /k/, /l/, /r/, /s/, /t/; do?m, do?ma, do?mu - fonemer /a/, /u/ er involvert i uttrykk og distinksjon av kasusbetydninger P og D.
Fonemet i seg selv uttrykker ingen mening i det hele tatt. Men det er indirekte forbundet med mening, fordi skiller lydskjell.
Begrepet fonem bør ikke identifiseres med begrepet lyd, fordi Hvert fonem er en lyd, men ikke hver talelyd kan fungere som et fonem.
Lydbetydningen av et fonem avhenger av posisjonen det inntar i et ord. Det er sterke og svake posisjoner av fonemer. Posisjonen der det er forskjellig største antall fonemer kalles sterk, fonemet i denne posisjonen er også sterkt; posisjon der den er forskjellig mindre antall fonemer kalles svak, er fonemet i denne posisjonen svakt.
En sterk posisjon er en posisjon med maksimalt særpreg og minimum betingelser. fonemfonologi fonetikk
Den sterke posisjonen for vokaler er den understrekede posisjonen; for konsonanter er den absolutt sterke posisjonen posisjonen før vokalene [a], [o], [u]/sa?n/so?n /sy?n/- /sam/zam/dam/there//.
I en svak posisjon mister fonemer noen av sine egenskaper, endrer utseende, og det hender at to eller til og med tre fonemer faller sammen i én lyd: [l"e?s/l"i?sy] - [l"isa?] /e/, /i/ [i]; [pl?t] /d/ og /t/ - [t].
Unnlatelse av å skille fonemer i en svak posisjon kalles nøytralisering.
Et fonem inkluderer invarianter, varianter og variasjoner.
Invariant - Dette er den ideelle (grunnleggende) lydtypen.
Alternativer- dette er lydene til språket som forekommer i svake posisjoner med minimalt særpreg og er en del av to eller flere fonemer: frukt - [pl?t], frukter - [plSchdy?] /o/ [o], [Sh]; /d/- [d], [t].
Variasjoner- dette er lydene til språket som forekommer i posisjoner med maksimal betingethet og er en del av ett fonem: [lu?k/l"u?k/lu?k"i/ l"u?k"i] - [u ], ["u ], [y"], ["y"]; [ra?dаs"t" / t"eea?tr/ru?b"it]; [p] - på slutten av et ord etter at døve konsonanter vises i form av "stemmeløs" R "; [p] før [y] fungerer som "dyp p", [p] før [a] - som "uavrundet p".
De talelydene der et eller annet fonem er realisert kalles dets allofoner:
[hva?] - invariant
[Ш], [ъ], [ие], [ь] - varianter av allofonfonem /a/
["a", [a"], ["a"] - varianter.
Det fonologiske systemet fortsetter å utvikle seg pga utvikling er språkets eksistensmåte.
I forståelse av fonemer, klassifisering av fonemisk sammensetning individuelle ord og den fonemiske sammensetningen av språket som helhet, er det uenigheter. Disse uenighetene kommer tydeligst frem når man sammenligner synspunktene til representanter for de viktigste fonologiske skolene.
Vitenskapelige skoler i fonologi fra det 20. århundre, fundamentalt forskjellige
fonemforståelse:
- 1) Leningrad fonologiske skole eller St. Petersburg fonologiske skole ( L.I. Shcherba, L.R. Zinder, M.I. Matusevich, L.V. Bondarko) er en skole som utvikler ideene til I.A. Baudouin de Courtenay (" fonem- mental ekvivalent av lyd") og L.V. Shcherba (" fonem- lydtype"), som setter den akustisk-artikulatoriske siden av fonemet i første rekke og anser fonemet som en relativt uavhengig (selvforsynt) språkenhet;
- 2) Moskva fonologiske skole ( R.OG. Avanesov, P.S. Kuznetsov, V.N. Sidorov, A.A. Reformatsky, M.V. Panov) - en skole som utvikler ideen om I.A. Baudouin de Courtenay på fonemet som
"bevegelig komponent av morfemet" og vurderer fonemet som en strukturell enhet i komposisjonen
3) Praha fonologiske skole ( N.MED. Trubetskoy, R. Jacobson) - en skole som anser fonemet som en "bunt av differensielle funksjoner", og setter på første plass
intrasystemforhold mellom fonemer.
Et fonem forstås som en "lydtype" som er i stand til å skille mellom ord og deres former. Med lydtype mener vi en gruppe akustiske forskjellige lyder, som erstatter hverandre i forskjellige fonetiske forhold og kombinerer felles funksjon som de utfører på språket.
Referanser:
- 1. Moderne russisk språk. I 3 deler. Del 1., N.M. Shansky, V.V. Ivanov. M., «Enlightenment» 1987;
- 2. Utvikling av fonetikk av det moderne russiske språket, Sidorov V.N., M., 1971;
- 3. Fra den russiske fonologiens historie, Reformatsky A. A., M., 1970;
- 4. Bondarenko L.V. Lydstrukturen til det moderne russiske språket. M., 1977.
Blant de mange språklige disipliner Det er spesielt verdt å fremheve en slik del som fonologi. Dette er en vitenskap som studerer lydstrukturen til et språk og implementeringen av fonemer i det. De mestrer denne disiplinen i de første årene av spesialiteter knyttet til oversettelse og undervisning i språk, spesielt russisk.
Vi vil vurdere hva fonologi er, hva dens emne og oppgaver er, strukturen til språket vårt på dette nivået. Vi vil også gjøre oss kjent med den grunnleggende terminologien i denne delen.
Definisjon
La oss starte samtalen med selve definisjonen.
Fonologi er en gren av moderne lingvistikk som undersøker lydstrukturen til et språk, funksjonen til ulike lyder i systemet og deres egenskaper.
Det referer til teoretisk lingvistikk. Det viktigste som vitenskapen studerer er fonemet.
Den oppsto på 70-80-tallet av 1800-tallet i Russland. Grunnleggeren er Ivan Aleksandrovich Baudouin de Courtenay, en russisk vitenskapsmann med polske røtter. På 30-tallet av 1900-tallet tok den form som uavhengig vitenskap. I dag er det en av de viktigste filologiske disiplinene og inntar førsteplassen i fagsyklusen teoretisk grammatikk Språk.
Fag og oppgaver
Som enhver annen vitenskap har denne delen av lingvistikk sine egne oppgaver og fagstoff.
Emnet for fonologi er fonemet, som er minimalt språklig enhet. Dette er hva fonologer studerer. Uoppmerksomme elever kan tro at faget er forsvarlig, men dette stemmer ikke i det hele tatt. Faktisk studeres de av en annen disiplin - fonetikk.
Det andre spørsmålet å vurdere er mål. Disse inkluderer:
- implementering i språk;
- essensanalyse;
- etablere forhold mellom fonem og lyd;
- beskrivelse av systemet med fonemer og deres modifikasjoner;
- beskrivelse av det fonologiske systemet;
- sammenhengen mellom fonemet og andre betydningsfulle språkenheter - morfemer og ordformer.
Og dette er ikke alle fonologiens oppgaver. Det er verdt å merke seg at ovennevnte er prioriterte for alle eksisterende fonologiske skoler.
Kjente lingvister-fonologer
Som nevnt ovenfor var grunnleggeren av vitenskapen Ivan Aleksandrovich Baudouin de Courtenay. Han utviklet grunnlaget og ga impulser til dens videre utvikling.
Ikke mindre kjent er hans student Nikolai Sergeevich Trubetskoy, som skrev den berømte "Fundamentals of Phonology". Han utvidet det vitenskapelige apparatet til disiplinen betydelig og beskrev de grunnleggende klassifiseringene og konseptene.
Roman Osipovich Yakobson, Avram Noam Chomsky og mange andre jobbet også i denne delen av lingvistikken.
Ganske mye vitenskapelige arbeider dedikert til problemer denne seksjonen lingvistikk. Følgende artikler og monografier bør bemerkes, som vil gi en omfattende ide om utviklingen av vitenskap og dens hovedpostulater:
- R. I. Avanesov, V. N. Sidorov publiserte på en gang monografien "The System of Phonemes of the Russian Language."
- Arbeidet til S.I. Bernstein "Basic Concepts of Phonology" er ganske godt kjent.
- J. Vahek, "Telefoner og fonologiske enheter."
De som er interessert i historien til utgaven vil finne boken av L. R. Zinder "Grunnleggende fonologiske skoler" nyttig.
Vi legger også merke til verkene:
- S. V. Kasevich, "Fonologiske problemer med generell og østlig lingvistikk."
- T. P. Lomtem, "Fonologi til det moderne russiske språket basert på
- V. I. Postovalov, "Fonologi".
Filologistudenter studerer det i det første året på universitetet, før de blir kjent med fonetikk eller parallelt med det. Kunnskap om det grunnleggende om denne disiplinen i fremtiden hjelper ikke bare å mestre grammatikk, men også reglene for stavemåte og staving.