ಕ್ರಿಯಾಪದ ಸಂಯೋಗದ ಬಗ್ಗೆ ಸಂದೇಶವನ್ನು ನೀಡಿ. ಸಂಯೋಗ

ಕ್ರಿಯಾಪದದ ಸಂಯೋಗವನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುವುದು ಅನೇಕ ಜನರನ್ನು ಗೊಂದಲಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ. ಫೋರಂನಲ್ಲಿ ವ್ಯವಹಾರ ಪತ್ರ ಅಥವಾ ಪೋಸ್ಟ್ ಬರೆಯುವಾಗ, "ಸಂಯೋಗ" ಎಂಬ ಪದವು ಮನಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ ಉದ್ಭವಿಸದಿರಬಹುದು. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಅನಕ್ಷರಸ್ಥ ಎಂದು ಪರಿಗಣಿಸದಿರಲು, ಕ್ರಿಯಾಪದ ಅಂತ್ಯಗಳನ್ನು ಸರಿಯಾಗಿ ಬರೆಯಬೇಕು.

ಕ್ರಿಯಾಪದ ಸಂಯೋಗ ಎಂದರೇನು?

ಸಂಯೋಗವು ನಿಖರವಾಗಿ ಕ್ರಿಯಾಪದದ ವ್ಯಾಕರಣ ವರ್ಗವಾಗಿದೆ, ಇದು ವ್ಯಕ್ತಿಗಳು ಮತ್ತು ಸಂಖ್ಯೆಗಳಲ್ಲಿ ಅದರ ಬದಲಾವಣೆಯನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುತ್ತದೆ, ಅದರ ಸಂಶಯಾಸ್ಪದ ಅಂತ್ಯದಲ್ಲಿ ಯಾವ ಅಕ್ಷರವನ್ನು ಬರೆಯಬೇಕೆಂದು ನಿರ್ದೇಶಿಸುತ್ತದೆ.

ಕ್ರಿಯಾಪದದ ಎರಡು ತಿಳಿದಿರುವ ಸಂಯೋಗಗಳಿವೆ: ಕ್ರಮವಾಗಿ ಮೊದಲ ಮತ್ತು ಎರಡನೆಯದು. ಕ್ರಿಯಾಪದವು ಯಾವುದನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ ಎಂಬುದರ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ, ಅದರ ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ ಬರೆಯಬೇಕಾದ ಅಕ್ಷರದ ಆಯ್ಕೆಯು ಸಂಭವಿಸುತ್ತದೆ.

ಹಿಂದಿನ ಉದ್ವಿಗ್ನ ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳು ಸಂಯೋಗವನ್ನು ಹೊಂದಿಲ್ಲ ಎಂದು ನೆನಪಿನಲ್ಲಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳುವುದು ಯೋಗ್ಯವಾಗಿದೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಅನುಮಾನಿಸಲು ಏನೂ ಇಲ್ಲ.

ಕ್ರಿಯಾಪದದ ಸಂಯೋಗವನ್ನು ಹೇಗೆ ನಿರ್ಧರಿಸುವುದು?

ರಷ್ಯನ್ ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ ಕ್ರಿಯಾಪದದ ಸಂಯೋಗವನ್ನು ಹೇಗೆ ನಿರ್ಧರಿಸುವುದು, 5 ನೇ ತರಗತಿಯು ಬಹುಶಃ ಕೋರಸ್ನಲ್ಲಿ ನಿಮಗೆ ಉತ್ತರಿಸುತ್ತದೆ. ಸಹಜವಾಗಿ, ಮಕ್ಕಳು ಅದನ್ನು ಸ್ವತಃ ಕಂಡುಕೊಂಡಿದ್ದರೆ ಸಂಕೀರ್ಣ ಅಲ್ಗಾರಿದಮ್ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕಗಳಲ್ಲಿ ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ.

ಆದ್ದರಿಂದ, ಅದನ್ನು ಲೆಕ್ಕಾಚಾರ ಮಾಡೋಣ.

ಕ್ರಿಯಾಪದದ ಸಂಯೋಗವನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಲು ಮತ್ತು ಅದರ ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ ಯಾವ ಸ್ವರವನ್ನು ಬರೆಯಬೇಕು ಎಂಬುದನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಲು, ಪದದಲ್ಲಿ ಒತ್ತಡವು ಎಲ್ಲಿ ಬೀಳುತ್ತದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಮೊದಲು ನೋಡಿ. ಅಂತ್ಯವು ಒತ್ತಿಹೇಳಿದರೆ, ಸ್ವರದೊಂದಿಗೆ ಎಲ್ಲವೂ ತಕ್ಷಣವೇ ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗುತ್ತದೆ. ಅವಳು ಬಲವಾದ ಸ್ಥಾನದಲ್ಲಿದ್ದಾಳೆ ಮತ್ತು ಯಾವುದೇ ಸಂದೇಹವಿಲ್ಲ. ಸಂಯೋಗವನ್ನು ಸ್ವರದಿಂದ ನಿರ್ಧರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಆದ್ದರಿಂದ, ಸ್ವರಗಳು e, y, yu ಒತ್ತಿಹೇಳಿದರೆ, ಕ್ರಿಯಾಪದವು ಮೊದಲ ಸಂಯೋಗವಾಗಿದೆ, ಮತ್ತು i, a ಅಥವಾ i ಬಲವಾದ ಸ್ಥಾನದಲ್ಲಿದ್ದರೆ, ಕ್ರಿಯಾಪದವು ಎರಡನೇ ಸಂಯೋಗವಾಗಿದೆ ಉದಾಹರಣೆಗೆ: ನಿದ್ರೆ - ch. 2 ಉಲ್ಲೇಖಗಳು; ಸಾಗಿಸು - ಚ. 1 ಉಲ್ಲೇಖ

ಕ್ರಿಯಾಪದದ ಯು- ಎಂಬ ಪೂರ್ವಪ್ರತ್ಯಯದಿಂದ ಎಲ್ಲಾ ಕಾರ್ಡ್‌ಗಳು ಗೊಂದಲಕ್ಕೊಳಗಾಗಬಹುದು. ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ, ಒತ್ತು ಯಾವಾಗಲೂ ಅದರ ಮೇಲೆ ಬೀಳುತ್ತದೆ (ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ВИГОПИТ). ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ನೀವು ಹಸ್ತಕ್ಷೇಪವನ್ನು ತ್ಯಜಿಸಬೇಕು ಮತ್ತು ಪೂರ್ವಪ್ರತ್ಯಯವಿಲ್ಲದೆ ಪದವನ್ನು ಪರಿಗಣಿಸಬೇಕು.

ಉದಾಹರಣೆಗೆ: ಸುಟ್ಟುಹೋಗುತ್ತದೆ - ಸುಟ್ಟುಹೋಗುತ್ತದೆ - ಸುಟ್ಟುಹೋಗುತ್ತದೆ - Ch. 2 ಉಲ್ಲೇಖಗಳು

ಕ್ರಿಯಾಪದದ ಅಂತ್ಯದ ಮೇಲೆ ಒತ್ತಡ ಬೀಳದಿದ್ದರೆ, ಅದರ ಸಂಯೋಗವನ್ನು ಅನಂತದಿಂದ ನಿರ್ಧರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಮರೆತುಹೋದವರಿಗೆ: ಇದು ಕ್ರಿಯಾಪದದ ಅನಿರ್ದಿಷ್ಟ ರೂಪವಾಗಿದ್ದು ಅದು ಏನು ಮಾಡಬೇಕು ಎಂಬ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ಉತ್ತರಿಸುತ್ತದೆ? / ಏನು ಮಾಡಬೇಕು?. ಉದಾಹರಣೆಗೆ: ಕ್ರಿಯಾಪದ (ಅದು ಏನು ಮಾಡುತ್ತದೆ?) ಸೆಳೆಯುತ್ತದೆ (ಏನು ಮಾಡಬೇಕು?) ಕ್ರಿಯಾಪದ (ಅದು ಏನು ಮಾಡುತ್ತದೆ?) ಹೇಳಿ - ಅನಂತ (ಏನು ಮಾಡಬೇಕು?)

ಎರಡನೆಯ ಸಂಯೋಗದ ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳು -ಇದರಲ್ಲಿ ಅನಂತ ಅಂತ್ಯಗಳು. ನಂತರ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಅಂತ್ಯಗಳಲ್ಲಿ ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳು ಸ್ವರಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ಉದಾಹರಣೆಗೆ: trat_t - ಖರ್ಚು - ರಬ್, hod_te - ನಡಿಗೆ.

ಎಲ್ಲಾ ಇತರ ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳನ್ನು ಮೊದಲ ಸಂಯೋಗದ ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳಾಗಿ ವರ್ಗೀಕರಿಸಬಹುದು ಉದಾಹರಣೆಗೆ: ಎದ್ದೇಳು - ಎದ್ದೇಳು - ಎದ್ದೇಳು; ಜಯಿಸಲು - ಜಯಿಸಲು - ಜಯಿಸಲು.

ಪ್ರತಿ ನಿಯಮಕ್ಕೂ ವಿನಾಯಿತಿಗಳಿವೆ. ಇದರಿಂದಲೂ. ಹೀಗಾಗಿ, ಎರಡನೇ ಸಂಯೋಗದ ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳು - ನಲ್ಲಿ 4 ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತವೆ: ಡ್ರೈವ್, ಹಿಡಿದುಕೊಳ್ಳಿ, ಕೇಳು, ಉಸಿರಾಡು - ಮತ್ತು -et ನಲ್ಲಿ 7 ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳು: ನೋಡಿ, ನೋಡಿ, ಅವಲಂಬಿತವಾಗಿ, ಟ್ವಿರ್ಲ್, ಅಪರಾಧ, ದ್ವೇಷ , ಡ್ರೈವ್ - ಚಾಲನೆ ಮಾಡಲಾಗುತ್ತಿದೆ.

ಮತ್ತು ಮೊದಲ ಸಂಯೋಗದ ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳು -ಇಟ್‌ನಲ್ಲಿ ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿವೆ: ಶೇವ್, ಲೇ, ಬಿಲ್ಡ್ (ಅಂದರೆ ಆಧಾರಿತವಾಗಿ), ಸ್ವೇ (ಅಂದರೆ ಸ್ವೇ, ಹಿಂಜರಿಯಿರಿ).

ಕಂಠಪಾಠದ ವಿಧಾನಗಳು

ಕ್ರಿಯಾಪದ ಸಂಯೋಗವು ಹೆಚ್ಚಿನವುಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಾಗಿದೆ ಸಂಕೀರ್ಣ ನಿಯಮಗಳು"ಶ್ರೇಷ್ಠ ಮತ್ತು ಶಕ್ತಿಶಾಲಿ." ಮತ್ತು ಇಂದು ಅದನ್ನು ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಲು ಹೆಚ್ಚಿನ ಸಂಖ್ಯೆಯ ಆಯ್ಕೆಗಳನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಲಾಗಿದೆ: ಕ್ರಮಾವಳಿಗಳು, ಕಾಮಿಕ್ ರೈಮ್ಸ್ ಮತ್ತು ಹಾಡುಗಳು, ಕೋಷ್ಟಕಗಳು. ಆದರೆ ಸಾರವು ಒಂದೇ ಆಗಿರುತ್ತದೆ: ಅಕ್ಷರದ ಮೇಲಿನ ಕ್ರಿಯಾಪದದ ಒತ್ತಡವಿಲ್ಲದ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಅಂತ್ಯದಲ್ಲಿ ಅಕ್ಷರದ ಅವಲಂಬನೆಯನ್ನು ಇನ್ಫಿನಿಟಿವ್ನಲ್ಲಿ ಟ್ರ್ಯಾಕ್ ಮಾಡುವುದು ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ಸ್ಮರಣೆಯಲ್ಲಿ 15 ವಿನಾಯಿತಿ ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳನ್ನು ಬಿಡಲು ಸಹ ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ನೀವು ಸಂಯೋಗವನ್ನು ಸಹ ನಿರ್ಧರಿಸುತ್ತೀರಿ ನೀವು ಕ್ರಿಯಾಪದವನ್ನು ಬರೆಯಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುವ ಮೊದಲು.

ರಷ್ಯನ್ ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳ ಸಂಯೋಗವನ್ನು ಹೇಗೆ ನಿರ್ಧರಿಸುವುದು ಎಂಬುದನ್ನು ಟೇಬಲ್ ಉತ್ತಮವಾಗಿ ತೋರಿಸುತ್ತದೆ. ದೃಶ್ಯ ಸ್ಮರಣೆಯನ್ನು ಸಂಪರ್ಕಿಸಲು ದೃಶ್ಯೀಕರಣವು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ.

ಮತ್ತು ರಷ್ಯನ್ ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ ಕ್ರಿಯಾಪದದ ಸಂಯೋಗವನ್ನು ಹೇಗೆ ನಿರ್ಧರಿಸುವುದು ಎಂಬ ಪ್ರಶ್ನೆಗೆ ಉತ್ತರಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುವ ಕವಿತೆ ಇಲ್ಲಿದೆ:

ಎರಡನೇ ಸಂಯೋಗಕ್ಕೆ

ನಾವು ಅದನ್ನು ನಿಸ್ಸಂದೇಹವಾಗಿ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತೇವೆ

-ಇಟ್‌ನಲ್ಲಿರುವ ಎಲ್ಲಾ ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳು,

ಶೇವಿಂಗ್, ಹಾಕುವುದನ್ನು ಹೊರತುಪಡಿಸಿ.

ಮತ್ತು ನೋಡಲು, ಅಪರಾಧ ಮಾಡಲು,

ಕೇಳಿ, ನೋಡಿ, ದ್ವೇಷಿಸಿ,

ಓಡಿಸಿ, ಹಿಡಿದುಕೊಳ್ಳಿ, ಉಸಿರಾಡು, ಸಹಿಸಿಕೊಳ್ಳಿ,

ಮತ್ತು ಅವಲಂಬಿತ ಮತ್ತು ಟ್ವಿಸ್ಟ್.

ಒಂದು ಕ್ರಿಯಾಪದ - ಎರಡು ಸಂಯೋಗಗಳು

ಹೆಟೆರೊಕಾನ್ಜುಗೇಟೆಡ್ ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳು ಎಂದು ಕರೆಯಲ್ಪಡುವ ರಷ್ಯನ್ ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ ಸಹ ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ. ಇವುಗಳು ಕೆಲವು ರೂಪಗಳಲ್ಲಿ ಮೊದಲ ಸಂಯೋಗದ ಅಕ್ಷರಗಳನ್ನು ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಮತ್ತು ಇತರವುಗಳಲ್ಲಿ - ಎರಡನೆಯದು. ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ತಿನ್ನು, ಬೇಕು, ಕೊಡು, ಓಡು, ಗೌರವ, ತಿರಸ್ಕಾರ ಎಂಬ ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳಿವೆ.

ಉದಾಹರಣೆಗೆ: ಗೌರವ - ಗೌರವ (2 ಉಲ್ಲೇಖಗಳು) - ಗೌರವ (1 ಉಲ್ಲೇಖ), ಬೇಕು - ಬಯಸುತ್ತದೆ (1 ಉಲ್ಲೇಖ) - ಬೇಕು (2 ಉಲ್ಲೇಖಗಳು).

ಸಂಯೋಗವು ಮಾತಿನ ಭಾಗವಾಗಿ ಕ್ರಿಯಾಪದದ ಮುಖ್ಯ ವರ್ಗವಾಗಿದೆ. ಭಾಷಾಶಾಸ್ತ್ರದಲ್ಲಿ, "ಕ್ರಿಯಾಪದ ಸಂಯೋಗ" ಎಂಬ ಪದದ ಎರಡು ತಿಳುವಳಿಕೆಗಳಿವೆ. ರಲ್ಲಿ ಕ್ರಿಯಾಪದ ಸಂಯೋಗ ವಿಶಾಲ ಅರ್ಥದಲ್ಲಿಸಂಖ್ಯೆಗಳು, ವ್ಯಕ್ತಿಗಳು, ಮನಸ್ಥಿತಿಗಳು ಮತ್ತು ಅವಧಿಗಳಲ್ಲಿ ಅದರ ಬದಲಾವಣೆಯಾಗಿದೆ. ರಲ್ಲಿ ಸಂಯೋಗ ಸಂಕುಚಿತ ಅರ್ಥದಲ್ಲಿ- ವ್ಯಕ್ತಿಗಳು ಮತ್ತು ಸಂಖ್ಯೆಯಲ್ಲಿ ಕ್ರಿಯಾಪದದ ಬದಲಾವಣೆಗಳು. ಪ್ರತಿ ಕ್ರಿಯಾಪದದ ಸಂಯೋಗವನ್ನು ಸರಿಯಾಗಿ ನಿರ್ಧರಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಸಾಕ್ಷರತೆಯ ಮಟ್ಟವು ನೇರವಾಗಿ ಇದನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿರುತ್ತದೆ. ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ರೂಪದಲ್ಲಿ ಪದವನ್ನು ಸರಿಯಾಗಿ ಬರೆಯಲು ನೀವು ಕ್ರಿಯಾಪದದ ಸಂಯೋಗದ ಪ್ರಕಾರವನ್ನು ನಿಖರವಾಗಿ ಕಂಡುಹಿಡಿಯಬೇಕು.

ಸ್ಪಷ್ಟ ಅಲ್ಗಾರಿದಮ್ ಇದೆ, ಇದಕ್ಕೆ ಧನ್ಯವಾದಗಳು ನೀವು ಕ್ರಿಯಾಪದದ ಸಂಯೋಗವನ್ನು ಸರಿಯಾಗಿ ನಿರ್ಧರಿಸಬಹುದು. ಹಲವಾರು ವಿನಾಯಿತಿಗಳನ್ನು ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳುವುದು ಮತ್ತು ವಿಭಿನ್ನ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ನಿರಾಕರಿಸಿದ ಎಲ್ಲಾ ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳನ್ನು ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳುವುದು ಸಹ ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ.

ಕ್ರಿಯಾಪದದ ಅಂತ್ಯವು ಒತ್ತಿಹೇಳಿದರೆ, ನೀವು ಕ್ರಿಯಾಪದವನ್ನು ಮೂರನೇ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಬಹುವಚನ ರೂಪದಲ್ಲಿ ಇರಿಸಬೇಕಾಗುತ್ತದೆ. ಪದದ ಅಂತ್ಯದಲ್ಲಿರುವ ಸ್ವರಗಳು ಕ್ರಿಯಾಪದವು 1 ನೇ ಅಥವಾ 2 ನೇ ಸಂಯೋಗಕ್ಕೆ ಸೇರಿದೆ ಎಂದು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ.

1 ನೇ ಸಂಯೋಗದ ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳು ಅಂತ್ಯಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿವೆ –ut (-yut), 2 ನೇ ಸಂಯೋಗ – -at (-yat).

ಉದಾಹರಣೆಗೆ, 1 ನೇ ಸಂಯೋಗವು ಓದುವುದು, ಹಾಡುವುದು, ಅರಳುವುದು, ಮತ್ತು 2 ನೇ ಸಂಯೋಗವು ಹ್ಯಾಂಗ್, ಬರ್ನ್, ಲೈ ಎಂಬ ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ.

ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳುವುದು ಬಹಳ ಮುಖ್ಯ: ಕ್ರಿಯಾಪದದ ಅಂತ್ಯದ ಮೂಲಕ ಸಂಯೋಗವನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಿ ಬಹುವಚನಅಂತ್ಯದ ಮೇಲೆ ಉಚ್ಚಾರಣೆ ಬಿದ್ದರೆ ಮಾತ್ರ ಮೂರನೇ ವ್ಯಕ್ತಿ ಸಾಧ್ಯ.

ಕ್ರಿಯಾಪದದ ಅಂತ್ಯದ ಮೇಲೆ ಒತ್ತಡ ಬೀಳದಿದ್ದರೆ, ಪದವನ್ನು ಅನಿರ್ದಿಷ್ಟ ರೂಪದಲ್ಲಿ ಅನುವಾದಿಸಬೇಕು. ಉದಾಹರಣೆಗೆ: ಉಸಿರಾಡು - ಉಸಿರಾಡು. ಆರಂಭಿಕ ರೂಪವು "ಏನು ಮಾಡಬೇಕು" ಎಂಬ ಪ್ರಶ್ನೆಗೆ ಉತ್ತರಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಯಾವುದೇ ಮುಖ್ಯ ವರ್ಗಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿಲ್ಲ. ಇದು ಆಸ್ಪೆಕ್ಟ್ ಚಿಹ್ನೆಯನ್ನು ಮಾತ್ರ ಸಂರಕ್ಷಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಕ್ರಿಯಾಪದವು ಪ್ರತಿಫಲಿತವಾಗಿದೆಯೇ, ಅದು ಟ್ರಾನ್ಸಿಟಿವ್ ಅಥವಾ ಇಂಟ್ರಾನ್ಸಿಟಿವ್ ಎಂಬುದನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಲು ಸಹ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಆರಂಭಿಕ (ಅನಿರ್ದಿಷ್ಟ) ರೂಪವನ್ನು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಇನ್ಫಿನಿಟಿವ್ ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಒತ್ತಡವಿಲ್ಲದ ಅಂತ್ಯಆರಂಭಿಕ ರೂಪದಲ್ಲಿ -ಇದು, 2 ನೇ ಸಂಯೋಗವನ್ನು ಉಲ್ಲೇಖಿಸಿ.

ಉಳಿದ ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳು 1 ಸಂಯೋಗಕ್ಕೆ ಸೇರಿವೆ. ನಿಯಮಗಳಿಗೆ ವಿನಾಯಿತಿಯಾಗಿರುವ ಹಲವಾರು ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳನ್ನು ಸಹ ನೀವು ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಬೇಕು.

1 ನೇ ಸಂಯೋಗದ ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳು ಈ ಕೆಳಗಿನ ವಿನಾಯಿತಿ ಪದಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿವೆ: ಬೀಟ್, ಶೇವ್, ಟ್ವಿಸ್ಟ್, ಕೊಳೆತ, ಲೈವ್, ಬಿಲ್ಡ್, ಹಿಗ್ಗಿಸಿ, ಸುರಿಯುತ್ತಾರೆ, ಕುಡಿಯಿರಿ, ವಿಶ್ರಾಂತಿ, ಲೇ, ಹೊಲಿಯಿರಿ, -ಶಿಬಿಟ್ (ನೋಯಿಸಿ, ತಪ್ಪು ಮಾಡಿ), ಹಾಗೆಯೇ ಎಲ್ಲಾ ವಿದ್ಯಾವಂತರಿಂದ ಬರುವ ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳು.

ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಹಿಂತಿರುಗಿ, ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರೂ 11 ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳನ್ನು ತ್ವರಿತವಾಗಿ ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಲು ಅನುವು ಮಾಡಿಕೊಡುವ ಸುಲಭವಾದ ಎಣಿಕೆಯ ಪ್ರಾಸದೊಂದಿಗೆ ಪರಿಚಿತರಾದರು, ಇದು ನಿಯಮಕ್ಕೆ ಸಾಮಾನ್ಯವಾದ ವಿನಾಯಿತಿ ಪದಗಳಾಗಿವೆ. ಅವು -ಇದರಲ್ಲಿ ಕೊನೆಗೊಳ್ಳುವುದಿಲ್ಲ, ಆದರೆ 2 ನೇ ಸಂಯೋಗಕ್ಕೆ ಸೇರಿರುತ್ತವೆ. IN ಈ ವಿಷಯದಲ್ಲಿಅವುಗಳನ್ನು ವರ್ಣಮಾಲೆಯಂತೆ ಪಟ್ಟಿಮಾಡಲಾಗಿದೆ: ತಿರುಗಿಸು, ನೋಡಿ, ಓಡಿಸಿ, ಹಿಡಿದುಕೊಳ್ಳಿ, ಉಸಿರಾಡು, ಅವಲಂಬಿತ, ದ್ವೇಷ, ಅಪರಾಧ, ಕೇಳು, ವೀಕ್ಷಿಸಿ, ಸಹಿಸಿಕೊಳ್ಳಿ. ಈ ಪದಗಳನ್ನು ನೆನಪಿನಲ್ಲಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಬೇಕು

ಒತ್ತುವ ಪೂರ್ವಪ್ರತ್ಯಯದೊಂದಿಗೆ ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳು "ನೀವು" ಅಗತ್ಯವಿದೆ ವಿಶೇಷ ಗಮನ. ಫಾರ್ ನಿಖರವಾದ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಸಂಯೋಗಗಳು, ಪೂರ್ವಪ್ರತ್ಯಯವನ್ನು ತ್ಯಜಿಸಬೇಕು. ಅಂತ್ಯಗಳು ಒತ್ತಡಕ್ಕೊಳಗಾದ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ, ಸಂಯೋಗವನ್ನು ಅವರಿಂದ ನಿರ್ಧರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಅಂತ್ಯವು ಒತ್ತು ನೀಡದಿದ್ದರೆ, ಕ್ರಿಯಾಪದವನ್ನು ಅನಿರ್ದಿಷ್ಟ ರೂಪದಲ್ಲಿ ಇರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಸಹಜವಾಗಿ, ಪದವನ್ನು ಇಲ್ಲದೆ ಬಳಸಿದಾಗ ಮಾತ್ರ ಪೂರ್ವಪ್ರತ್ಯಯವನ್ನು ತಿರಸ್ಕರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ವಿಭಿನ್ನವಾಗಿ ಸಂಯೋಜಿತ ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳ ಗುಂಪು ಇದೆ ಮಿಶ್ರ ಪ್ರಕಾರ: ರನ್, ಬಯಸುವ, ಗೌರವ ಮತ್ತು ಈ ಪದಗಳಿಂದ ಎಲ್ಲಾ ವ್ಯುತ್ಪನ್ನ ರೂಪಗಳು. ಅವುಗಳನ್ನು ವಿಭಿನ್ನ ಮಾದರಿಗಳ ಪ್ರಕಾರ ಸಂಯೋಜಿಸಲಾಗಿದೆ, ಇದನ್ನು ನೆನಪಿನಲ್ಲಿಡಬೇಕು.

ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳು "ಓಡಲು", "ಗೌರವಿಸಲು", ಇದು ಮೊದಲ, ಎರಡನೆಯ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ರೂಪದಲ್ಲಿರುತ್ತದೆ, ಏಕವಚನ 2 ಸಂಯೋಗಗಳ ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳಾಗಿ ನಿರಾಕರಿಸಬೇಕಾಗಿದೆ. ಸಂಯೋಗ ಮಾದರಿ 1 ರ ಪ್ರಕಾರ, ಈ ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳನ್ನು ಬಹುವಚನ, ಮೂರನೇ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ರೂಪದಲ್ಲಿ ಸಂಯೋಜಿಸಲಾಗಿದೆ. ಗೌರವ ಮತ್ತು ಗೌರವದ ಪರ್ಯಾಯ ರೂಪಗಳು ಸಾಧ್ಯ.

2 ನೇ ಸಂಯೋಗ ಮಾದರಿಯ ಪ್ರಕಾರ, "ಬಯಸುವ" ಕ್ರಿಯಾಪದವನ್ನು ಬಹುವಚನದಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಏಕವಚನದಲ್ಲಿ - 1 ನೇ ಸಂಯೋಗದ ಕ್ರಿಯಾಪದದಂತೆ ನಿರಾಕರಿಸಬೇಕು.

"ಕೊಡು" ಮತ್ತು "ಆಗಿದೆ" ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳು ಪುರಾತನ ಅಂತ್ಯಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿವೆ.

ಕ್ರಿಯಾಪದದ ಸಂಯೋಗವನ್ನು ಸರಿಯಾಗಿ ನಿರ್ಧರಿಸಲು ಮತ್ತು ತಪ್ಪುಗಳನ್ನು ಮಾಡದೆ ನಿಮ್ಮ ಆಲೋಚನೆಗಳನ್ನು ಸರಿಯಾಗಿ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಲು ನಿಯಮಗಳನ್ನು ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಲು ಮತ್ತು ಎಲ್ಲಾ ವಿನಾಯಿತಿ ಪದಗಳನ್ನು ಕಲಿಯಲು ಸಾಕು.

ತಾಳವಾದ್ಯ. ಒತ್ತಡವು ಕ್ರಿಯಾಪದದ ಅಂತ್ಯದ ಮೇಲೆ ಬಿದ್ದರೆ, ನಂತರ ಸಂಯೋಗವನ್ನು ಬಲವಾದ ಸ್ಥಾನದಲ್ಲಿರುವ ಸ್ವರದಿಂದ ನಿರ್ಧರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. 1 ನೇ ಸಂಯೋಗದ ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳು ಅಂತ್ಯಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತದೆ –et, -em, -ete, -ut(-yut), -у(-у) ಅಥವಾ –e, ಉದಾಹರಣೆಗೆ, "ನೀವು ಕರೆ", "ನೀವು ಮುನ್ನಡೆಸು". 2 ನೇ ಸಂಯೋಗದ ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳು ಅಂತ್ಯಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತದೆ -ish, -im, -it, -ite, -at, -yat, ಉದಾಹರಣೆಗೆ, "ಬರ್ನಿಂಗ್", "ಸ್ಲೀಪಿಂಗ್".

ವೈಯಕ್ತಿಕ ಅಂತ್ಯದಲ್ಲಿ ಯಾವುದೇ ಮಹತ್ವವಿಲ್ಲದಿದ್ದರೆ, ಅದರ ಸಂಯೋಗವನ್ನು ಅನಂತದಿಂದ ನಿರ್ಧರಿಸಬೇಕು, ಅಂದರೆ, ಇಲ್ಲದೆ ವೈಯಕ್ತಿಕ ರೂಪ. ನಿರಾಕಾರ ರೂಪವು -ಇದರಲ್ಲಿ ಕೊನೆಗೊಂಡರೆ, ನೀವು 2 ಸಂಯೋಗಗಳ ಕ್ರಿಯಾಪದವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವಿರಿ. ವಿನಾಯಿತಿಗಳು ಕೆಳಕಂಡಂತಿವೆ: , ಲೇ, ಹಿಗ್ಗಿಸಿ ಮತ್ತು ನಿರ್ಮಿಸಿ.

ಎರಡನೇ ಸಂಯೋಗವು -et ಮತ್ತು -at ನಲ್ಲಿ ಕೊನೆಗೊಳ್ಳುವ ಸರಣಿಯನ್ನು ಸಹ ಒಳಗೊಂಡಿದೆ: ನೋಡಿ, ನೋಡಿ, ಅವಲಂಬಿತ, ಸಹಿಸಿಕೊಳ್ಳಿ, ದ್ವೇಷ, ತಿರುಗಿ, ಅಪರಾಧ, ಕೇಳು, ಉಸಿರಾಡು, ಹಿಡಿದುಕೊಳ್ಳಿ, ಚಾಲನೆ ಮಾಡಿ. ತಪ್ಪುಗಳನ್ನು ತಪ್ಪಿಸಲು ಇದನ್ನು ನೆನಪಿನಲ್ಲಿಡಬೇಕು. ವೈಯಕ್ತಿಕ ಅಂತ್ಯದಲ್ಲಿ ಒತ್ತಡವಿಲ್ಲದ ಎಲ್ಲಾ ಇತರ ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳು 1 ನೇ ಸಂಯೋಗದ ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳಾಗಿವೆ.

ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳು 1 ಮತ್ತು 2 ಸಂಯೋಗಗಳ ಜೊತೆಗೆ, ವಿವಿಧ ಸಂಯೋಜಿತ ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳೂ ಇವೆ. ಅವರ ಕೆಲವು ರೂಪಗಳು ಮೊದಲ ಸಂಯೋಗದ ಪ್ರಕಾರ ರೂಪುಗೊಳ್ಳುತ್ತವೆ, ಮತ್ತು ಇತರವು - ಎರಡನೆಯ ಪ್ರಕಾರ. ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಬಯಸುವ, ಓಟ, ಗೌರವ, ತಿರಸ್ಕಾರ ಮುಂತಾದ ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳಿವೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಏಕವಚನದಲ್ಲಿ "ಬಯಸುವುದು" ಎಂಬ ಕ್ರಿಯಾಪದವು 1 ನೇ ಸಂಯೋಗದ ನಿಯಮಗಳ ಪ್ರಕಾರ ರೂಪುಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಎರಡನೆಯದರಲ್ಲಿ - ಎರಡನೆಯ ಮಾದರಿಯ ಪ್ರಕಾರ.

ವಿಷಯದ ಕುರಿತು ವೀಡಿಯೊ

ಸೂಚನೆ

1) ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳನ್ನು ಎರಡು ಕಾಲಗಳಲ್ಲಿ ಮಾತ್ರ ಸಂಯೋಜಿಸಲಾಗಿದೆ: ಪ್ರಸ್ತುತ ಮತ್ತು ಭವಿಷ್ಯ. 2) ಎಲ್ಲಾ ವಿನಾಯಿತಿಗಳನ್ನು ನೆನಪಿನಲ್ಲಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಬೇಕು. 3) ಬಿ ಸಂಕೀರ್ಣ ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳು"ಇರಲು" ಕ್ರಿಯಾಪದವು ಸಂಯೋಜಿತವಾಗಿದೆ, ಮತ್ತು ಶಬ್ದಾರ್ಥದ ಕ್ರಿಯಾಪದನಿರಾಕಾರ ರೂಪದಲ್ಲಿ ಉಳಿದಿದೆ. 4) "ಈಸ್" ಮತ್ತು "ನೀಡಲು" ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳನ್ನು ಪುರಾತನ ಮಾದರಿಯ ಪ್ರಕಾರ ಸಂಯೋಜಿಸಲಾಗಿದೆ

ಮೂಲಗಳು:

• 1 ಸಂಯೋಗ ಉದಾಹರಣೆಗಳು
• ಪಾಠ #5

ಸಂಯೋಗದ ಎರಡು ತಿಳುವಳಿಕೆಗಳಿವೆ, ವಿಶಾಲ ಮತ್ತು ಸಂಕುಚಿತ. IN ವಿಶಾಲವಾಗಿ ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಂಡಿದೆಸಂಯೋಗವು ಕಾಲಗಳು, ವ್ಯಕ್ತಿಗಳು, ಸಂಖ್ಯೆಗಳು ಮತ್ತು ಮನಸ್ಥಿತಿಗಳ ಪ್ರಕಾರ ಕ್ರಿಯಾಪದದ ಬದಲಾವಣೆಯಾಗಿದೆ. ಮತ್ತು ಸಂಕುಚಿತ ಅರ್ಥದಲ್ಲಿ, ಸಂಯೋಗವು ಸಂಖ್ಯೆಗಳು ಮತ್ತು ವ್ಯಕ್ತಿಗಳ ಪ್ರಕಾರ ಕ್ರಿಯಾಪದವನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸುವ ಹೆಸರಾಗಿದೆ. ಸಂಯೋಗವನ್ನು ಹೇಗೆ ನಿರ್ಧರಿಸುವುದು ಎಂದು ನೋಡೋಣ.

ಸೂಚನೆಗಳು

ಎರಡು ಸಂಯೋಗಗಳಿವೆ, ವೈಯಕ್ತಿಕ ಅಂತ್ಯಗಳಲ್ಲಿ ಭಿನ್ನವಾಗಿರುತ್ತವೆ. -em, -et, -ete, -eat, -ut, -yut ಅಂತ್ಯಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳನ್ನು ಮೊದಲ ಸಂಯೋಗ ಎಂದು ವರ್ಗೀಕರಿಸಲಾಗಿದೆ. ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳು -ish, -ite, -at, -yat, -im, -ಇದು ಎರಡನೇ ಸಂಯೋಗಕ್ಕೆ ಸೇರಿದೆ.

ಕ್ರಿಯಾಪದದ ಸಂಯೋಗವನ್ನು ಸುಲಭವಾಗಿ ನಿರ್ಧರಿಸಲು ನಿಮಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುವ ಅಲ್ಗಾರಿದಮ್ ಇದೆ. ಮೊದಲಿಗೆ, ಕ್ರಿಯಾಪದವು ಕೊನೆಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆಯೇ ಎಂದು ನೀವು ಮೊದಲು ನಿರ್ಧರಿಸಬೇಕು. ಅದು ಬಿದ್ದರೆ, ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಕ್ರಿಯಾಪದದ ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ ಸ್ವರವು ಸ್ವಯಂಚಾಲಿತವಾಗಿ ಆಗುತ್ತದೆ ಎಂದು ಅದು ತಿರುಗುತ್ತದೆ ಬಲವಾದ ಸ್ಥಾನ. ಉಚ್ಚಾರಣೆಯು ಅಂತ್ಯದ ಮೇಲೆ ಬೀಳದಿದ್ದರೆ, ನಂತರ ಸಂಯೋಗವನ್ನು ಕ್ರಿಯಾಪದದ ವಿಷಯದಿಂದ ಅಥವಾ ಪ್ರತ್ಯಯದಿಂದ ನಿರ್ಧರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ನಾವು ಒತ್ತಡವಿಲ್ಲದ ಅಂತ್ಯದೊಂದಿಗೆ ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಂಡರೆ -ಇದು, ನಂತರ ಅವೆಲ್ಲವೂ ಎರಡನೇ ಸಂಯೋಗಕ್ಕೆ ಸೇರಿವೆ. ಇದು ನಿಯಮಗಳಿಗೆ ವಿನಾಯಿತಿಗಳನ್ನು ಸಹ ಒಳಗೊಂಡಿದೆ: ಡ್ರೈವ್, ಹಿಡಿದುಕೊಳ್ಳಿ, ನೋಡಿ, ನೋಡಿ, ತಿರುಗಿ, ಅಪರಾಧ, ಉಸಿರಾಟ, ದ್ವೇಷ, ಕೇಳಲು, ಅವಲಂಬಿತ, ಸಹಿಸಿಕೊಳ್ಳಿ.

ವಿನಾಯಿತಿ ಇಲ್ಲದೆ, ಒತ್ತಡವಿಲ್ಲದ ಅಂತ್ಯವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಎಲ್ಲಾ ಇತರ ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳನ್ನು ಮೊದಲ ಸಂಯೋಗ ಎಂದು ವರ್ಗೀಕರಿಸಲಾಗಿದೆ. ಕೆಲವು ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳು ಅಂತ್ಯಗೊಳ್ಳುತ್ತವೆ - ಇದು ಸಹ ಅದೇ ಸಂಯೋಗಕ್ಕೆ ಸೇರಿದೆ. ಈ ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳಲ್ಲಿ ಮಾತ್ರ "ಮತ್ತು" ಧ್ವನಿಯನ್ನು ಸಂಯೋಜನೆಯಲ್ಲಿ ಸೇರಿಸಲಾಗಿದೆ, ಮತ್ತು ಇದು "ಇ" ಮತ್ತು "ನೇ" ಶಬ್ದಗಳೊಂದಿಗೆ ಪರ್ಯಾಯವಾಗಿ ಬದಲಾಗುತ್ತದೆ. ಈ ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳ ಪೈಕಿ: ಕುಡಿಯುವುದು, ಹೊಲಿಯುವುದು, ಕ್ಷೌರ ಮಾಡುವುದು, ಬೀಟ್ ಮಾಡುವುದು, ಸುರಿಯುವುದು ಮತ್ತು ಇತರರು.

ಆದರೆ ಅದೇ ರೂಪದಲ್ಲಿ "ಲೇ" ಎಂಬ ಕ್ರಿಯಾಪದವನ್ನು ಅನಂತದಲ್ಲಿ ಮಾತ್ರ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಮತ್ತು ಅದರ ವೈಯಕ್ತಿಕ ರೂಪಗಳು "ಲೇ" ಎಂಬ ಕ್ರಿಯಾಪದದಿಂದ ರೂಪುಗೊಳ್ಳುತ್ತವೆ, ಇದು ಮೊದಲ ಸಂಯೋಗಕ್ಕೆ ಸೇರಿದೆ.

ಸಂಯೋಜಿತವಲ್ಲದ ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳೂ ಇವೆ. ಇವುಗಳಲ್ಲಿ "ಬಯಸುವ", "ರನ್", ಮತ್ತು ಅವುಗಳ ಉತ್ಪನ್ನಗಳ ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳು ಸೇರಿವೆ. ಆದ್ದರಿಂದ ಕ್ರಿಯಾಪದ "ಬಯಸುತ್ತೇನೆ" ಏಕೈಕ ವ್ಯಕ್ತಿಮೊದಲ ಸಂಯೋಗದ ಮಾದರಿಯ ಪ್ರಕಾರ ಕುಸಿಯುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ಎರಡನೆಯ ಮಾದರಿಯಲ್ಲಿ.

1 ನೇ ಮತ್ತು 2 ನೇ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ರೂಪದಲ್ಲಿ ಏಕವಚನದಲ್ಲಿ "ರನ್ ಮಾಡಲು" ಕ್ರಿಯಾಪದವನ್ನು ಮೊದಲ ಸಂಯೋಗದ ಚಿತ್ರದ ಪ್ರಕಾರ ನಿರಾಕರಿಸಲಾಗಿದೆ, ಎಲ್ಲಾ ಇತರ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ - ಎರಡನೇ ಸಂಯೋಗದ ಚಿತ್ರದ ಪ್ರಕಾರ.

ವ್ಯಾಕರಣ ವರ್ಗ- ಕ್ರಿಯೆಯ ವಿಷಯದ ಮನೋಭಾವವನ್ನು ಸ್ಪೀಕರ್‌ಗೆ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಲು ಮುಖವು ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತದೆ. ವ್ಯಕ್ತಿಗಳು ಮತ್ತು ಸಂಖ್ಯೆಗಳ ಪ್ರಕಾರ ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸುವುದನ್ನು ಸಂಯೋಗ ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ. ಕ್ರಿಯಾಪದದ ಮುಖ್ಯ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು ಇವುಗಳನ್ನು ನೀವು ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಿಸಲು ಮತ್ತು ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ ರೂಪವಿಜ್ಞಾನ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ.

ಸೂಚನೆಗಳು

ವ್ಯಕ್ತಿಗಳು ಕ್ರಿಯೆಯ ವಿಷಯದ ಮೇಲೆ ಅವಲಂಬಿತರಾಗಿದ್ದಾರೆ. ಅದು ಸ್ವತಃ ಸ್ಪೀಕರ್ ಆಗಿರಬಹುದು ("ನಾನು ಬರೆಯುತ್ತಿದ್ದೇನೆ"), ನಂತರ ಕ್ರಿಯಾಪದವನ್ನು 1 ನೇ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಏಕವಚನ ರೂಪದಲ್ಲಿ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಸಂಖ್ಯೆಗಳು. ಸ್ಪೀಕರ್ ಇರುವ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳ ಗುಂಪಿನಿಂದ ಮಾಡಿದ ಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ನಂತರ 1 ನೇ ವ್ಯಕ್ತಿ ಬಹುವಚನ ರೂಪದಿಂದ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಸಂಖ್ಯೆಗಳು ("ನಾವು ಬರೆಯುತ್ತೇವೆ"). ಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಒಬ್ಬ ಸಂವಾದಕ ನಿರ್ವಹಿಸಿದರೆ, ಕ್ರಿಯಾಪದವು 2 ನೇ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಏಕವಚನ ರೂಪದಲ್ಲಿ ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ. ಸಂಖ್ಯೆಗಳು ("ನೀವು"), ಮತ್ತು ಹಲವಾರು ಸಂವಾದಕರು ಅಥವಾ ಜನರ ಗುಂಪಿನಿಂದ - ನಂತರ 2 ನೇ ವ್ಯಕ್ತಿ ಬಹುವಚನ. ಸಂಖ್ಯೆಗಳು ("ನೀವು ಬರೆಯಿರಿ"). ಸ್ಪೀಕರ್ ಅಥವಾ ಸಂವಾದಕ ಅಲ್ಲದ ಯಾರೋ ಮಾಡಿದ ಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು 3 ನೇ ವ್ಯಕ್ತಿ ಘಟಕದಲ್ಲಿ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಸಂಖ್ಯೆ ("ಅವನು / ಅವಳು ಬರೆಯುತ್ತಾರೆ"), ಆದರೆ ಕ್ರಿಯೆಯ ಒಂದಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚು ನಿರ್ಮಾಪಕರು ಇದ್ದರೆ, 3 ನೇ ವ್ಯಕ್ತಿ ಬಹುವಚನ ರೂಪವನ್ನು ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಸಂಖ್ಯೆಗಳು ("ಅವರು ಬರೆಯುತ್ತಾರೆ").

ರಷ್ಯನ್ ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳನ್ನು ಸಂಯೋಜಿಸುವ ನಿಯಮವು ಸಮರ್ಥ ಲಿಖಿತ ಭಾಷಣದ ಅಗತ್ಯ ಲಕ್ಷಣಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಾಗಿದೆ.

ಆಚರಣೆಯಲ್ಲಿ ಅದನ್ನು ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳುವುದು ಮತ್ತು ಅನ್ವಯಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುವುದರಿಂದ ಮಾತ್ರ ಕ್ರಿಯಾಪದ ಅಂತ್ಯಗಳನ್ನು ಸರಿಯಾಗಿ ಬರೆಯುವುದು ಹೇಗೆ ಎಂದು ನೀವು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಬಹುದು.

ಕ್ರಿಯಾಪದ ಸಂಯೋಗ ಎಂದರೇನು

"ಸಂಯೋಗ" ಎಂಬ ಪದವು ಹದಿನೇಳನೇ ಶತಮಾನದಲ್ಲಿ ರಷ್ಯನ್ ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ ಮೊದಲು ಕಾಣಿಸಿಕೊಂಡಿತು. ಇದು "ಸಂಯೋಜಕ" ಎಂಬ ಪದದಿಂದ ರೂಪುಗೊಂಡಿದೆ ಹಳೆಯ ಅರ್ಥ"ಸೇರಲು, ಹತ್ತಿರ ತರಲು", ಲ್ಯಾಟಿನ್ ನಿಂದ - "ಬಾಗಲು", "ಬಾಗಲು".

ಭಾಷಾಶಾಸ್ತ್ರದಲ್ಲಿ ಇದಕ್ಕೆ ಅರ್ಥವನ್ನು ನೀಡಲಾಗಿದೆ: "ವಿವಿಧ ಮೌಖಿಕ ರೂಪಗಳ ಸಂಯೋಜನೆ." ಜಾನ್ ಆಫ್ ಡಮಾಸ್ಕಸ್ನ ಪ್ರಾಚೀನ ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕದಲ್ಲಿ, ಈ ಪದವನ್ನು "ಮದುವೆ", "ಯೂನಿಯನ್" ಮುಂತಾದ ಪದಗಳಿಂದ ನಿರೂಪಿಸಲಾಗಿದೆ.

ರಲ್ಲಿ ಸಂಯೋಗ ಆಧುನಿಕ ಭಾಷಾಶಾಸ್ತ್ರವ್ಯಕ್ತಿ ಮತ್ತು ಸಂಖ್ಯೆಯಲ್ಲಿ ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳ ಬದಲಾವಣೆಯನ್ನು ಸೂಚಿಸುವುದು ವಾಡಿಕೆ.ರಷ್ಯನ್ ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಎರಡು ಮಾತ್ರ ಇವೆ: ಮೊದಲ ಮತ್ತು ಎರಡನೆಯದು.

ವೈಯಕ್ತಿಕ ಅಂತ್ಯಗಳಿಂದ ಕ್ರಿಯಾಪದ ಸಂಯೋಗವನ್ನು ಹೇಗೆ ನಿರ್ಧರಿಸುವುದು

ವೈಯಕ್ತಿಕ ಅಂತ್ಯಗಳನ್ನು ಮೊದಲ, ಎರಡನೆಯ ಮತ್ತು ಮೂರನೇ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳಲ್ಲಿ ("-у", "-yu", "-eat", "-eat", "-ish", "-et" ವಸ್ತುಗಳ ಕ್ರಿಯೆಗಳನ್ನು ಸೂಚಿಸುವ ಪದಗಳ ಅಂತ್ಯಗಳು ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ. ”, “-et” "", "-im", "-em", "-em", "-im", "-ete", "-yote", "-ite", "-ut", " -yut", "-at ", "-yat") ಏಕವಚನ ಮತ್ತು ಬಹುವಚನ.

ಸಂಯೋಗವನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಲು, ನೀವು ಮೊದಲು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಬೇಕಾಗುತ್ತದೆ ಒತ್ತು ಉಚ್ಚಾರಾಂಶಒಂದು ಪದದಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಉಚ್ಚಾರಣೆಯು ಅಂತ್ಯದ ಮೇಲೆ ಬೀಳುತ್ತದೆಯೇ ಅಥವಾ ಇಲ್ಲವೇ ಎಂಬುದನ್ನು ನೋಡಿ.

ಉದಾಹರಣೆಗೆ, "ಹೋರಾಟ" ಎಂಬ ಪದದಲ್ಲಿ ಒತ್ತಡವು ಎರಡನೇ ಉಚ್ಚಾರಾಂಶದ ಮೇಲೆ ಬೀಳುತ್ತದೆ, ಅಂದರೆ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಅಂತ್ಯವು ಒತ್ತಡರಹಿತವಾಗಿರುತ್ತದೆ. ಮತ್ತು "ರನ್" ಪದದಲ್ಲಿ ಒತ್ತಡವು "-at" ಮೇಲೆ ಬೀಳುತ್ತದೆ, ಅಂದರೆ ಅದು ಒತ್ತಿಹೇಳುತ್ತದೆ.

ಒತ್ತಡದ ಅಂತ್ಯಗಳಲ್ಲಿ ಸಂಯೋಗ

ವಸ್ತುವಿನ ಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಸೂಚಿಸುವ ಪದದ ಒತ್ತಡದ ಅಂತ್ಯದ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ, ಸಂಯೋಗವನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುವುದು ತುಂಬಾ ಸುಲಭ, ಇದಕ್ಕಾಗಿ I ಮತ್ತು II ಸಂಯೋಗಗಳಿಗೆ ಮಾತ್ರ ಅಂತ್ಯವನ್ನು ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳುವುದು ಸಾಕು.

ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ, ಎರಡನೆಯ ಸಂಯೋಗವು "-ಇದು" ನಲ್ಲಿ ಕೊನೆಗೊಳ್ಳುವ ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ, ಮತ್ತು ಮೊದಲ ಸಂಯೋಗವು ಇತರ ಎಲ್ಲವನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ ("-it" ನೊಂದಿಗೆ ಪ್ರಾರಂಭವಾಗುವ ಪದಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಂತೆ, "ಲೈವ್", "ಇಸ್", "-ಟಿ" ಪದಗಳಲ್ಲಿ ಪದ "ಹೋಗಿ", ಇತ್ಯಾದಿ. .d.).

ಉದಾಹರಣೆಗಳು:

• "ಕಳೆ" ಕೊನೆಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ "-т" - 1 ಸಂಯೋಗ;
• “ಸ್ಟ್ಯಾಂಡ್” - ಅಂತ್ಯ “-ಯಾಟ್” - 1 ಸಂಯೋಗ;
• "ಮಧುರಗೊಳಿಸಲು" - "-at" ನ ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ - 1 ಸಂಯೋಗ.

ಆದಾಗ್ಯೂ, ಅನೇಕ ವಿನಾಯಿತಿ ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳಿವೆ, ಅದರ ಬಗ್ಗೆ ನಾವು ಮಾತನಾಡುತ್ತೇವೆಮತ್ತಷ್ಟು.

ಕೋಷ್ಟಕದಲ್ಲಿ ಉದಾಹರಣೆಗಳನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ರಷ್ಯನ್ ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ ಕ್ರಿಯಾಪದ ಸಂಯೋಗ

ಒತ್ತಡವಿಲ್ಲದ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಅಂತ್ಯಗಳನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳನ್ನು ಸಂಯೋಜಿಸುವುದು

ವಸ್ತುವಿನ ಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಸೂಚಿಸುವ ಪದವು ಒತ್ತಡವಿಲ್ಲದ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಅಂತ್ಯವನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದರೆ, ನೀವು ಅದರಿಂದ ಅನಿರ್ದಿಷ್ಟ ರೂಪವನ್ನು ರಚಿಸಬೇಕು ಮತ್ತು “-т” ಗೆ ಮೊದಲು ಯಾವ ಅಕ್ಷರ ಬರುತ್ತದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ನೋಡಬೇಕು. ಇದರಲ್ಲಿ ಆರಂಭಿಕ ರೂಪವೈಯಕ್ತಿಕ ರೂಪದಂತೆಯೇ ಅದೇ ಪ್ರಕಾರವನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಬೇಕು.

ಉದಾಹರಣೆಗಳು:

• "ಏರಿಸುತ್ತದೆ" - ಕ್ರಿಯಾಪದ ಅಪೂರ್ಣ ರೂಪ. ಇದರರ್ಥ ಅನಿರ್ದಿಷ್ಟ ರೂಪವು ಅಪೂರ್ಣ ರೂಪವನ್ನು ಹೊಂದಿರಬೇಕು - "ಏರಿಸುವುದು". ಕೊನೆಗೊಳ್ಳುವ “-ಯಾಟ್” ಎಂದರೆ ನಾನು ಸಂಯೋಗ;
• "ಕರಗುವುದು" ಒಂದು ಅಪೂರ್ಣ ಕ್ರಿಯಾಪದವಾಗಿದೆ, ಇನ್ಫಿನಿಟಿವ್ "ಕರಗುವಿಕೆ" ನಲ್ಲಿ, ಅಂದರೆ ಈ ಪದವನ್ನು I ಸಂಯೋಗದಲ್ಲಿ ಸೇರಿಸಬೇಕು, ಏಕೆಂದರೆ ಇದು "-yat" ನಲ್ಲಿ ಕೊನೆಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ.
• "ಅಂಟುಗಳು". ನಾವು ಅದನ್ನು ಅನಿರ್ದಿಷ್ಟ ರೂಪದಲ್ಲಿ ಇರಿಸಿದ್ದೇವೆ: "ಅಂಟು." ಅಂತ್ಯವು ಕ್ರಮವಾಗಿ "-ಇದು" ಆಗಿದೆ, ಈ ಕ್ರಿಯಾಪದವು II ಸಂಯೋಗಕ್ಕೆ ಸೇರಿದೆ;
• "ನೀವು ಹೋರಾಡುತ್ತಿದ್ದೀರಿ" - "ಹೋರಾಟ ಮಾಡಲು", "-ot" ನೊಂದಿಗೆ ಮತ್ತು I ಸಂಯೋಜನೆಯಲ್ಲಿ ಸೇರಿಸಲಾಗಿದೆ.

ಕಾರ್ಯ: ಮೇಲಿನ ಪದಗಳನ್ನು ಸಂಯೋಜಿಸಿ (ಅಂದರೆ, ವ್ಯಕ್ತಿಗಳು ಮತ್ತು ಸಂಖ್ಯೆಗಳ ಪ್ರಕಾರ ಬದಲಾಯಿಸಿ).

ಕ್ರಿಯಾಪದದ ವ್ಯಕ್ತಿಯನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಲು, ನೀವು ಅದರ ಮುಂದೆ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಸರ್ವನಾಮವನ್ನು ಹಾಕಬೇಕು. ನಾವು "ನಾನು ಎತ್ತುವೆ" ಮತ್ತು "ನೀವು ಎತ್ತುವಿರಿ."

ಮೊದಲ ಸಂಯೋಗ:

1. ನಾನು ಎತ್ತುತ್ತೇನೆ, ನಾವು ಎತ್ತುತ್ತೇವೆ;
2. ನೀನು ಎತ್ತು, ನೀನು ಎತ್ತು;
3. ಅವನು ಎತ್ತುತ್ತಾನೆ, ಅವರು ಎತ್ತುತ್ತಾರೆ.

ಈಗ ಅಂತ್ಯಗಳು ಹೇಗೆ ಬದಲಾಗುತ್ತವೆ ಎಂಬುದನ್ನು ನೋಡಲು ಎರಡನೇ ಸಂಯೋಗದ ಕ್ರಿಯಾಪದವನ್ನು ಸಂಯೋಜಿಸೋಣ:

• ನಾನು ಅಂಟು, ನಾವು ಅಂಟು;
• ನೀವು ಅಂಟು, ನೀವು ಅಂಟು;
• ಅವನು ಅಂಟು, ಅವು ಅಂಟು.

ಸಂಕ್ಷಿಪ್ತವಾಗಿ ಹೇಳುವುದಾದರೆ, ಪದದ ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ ಯಾವ ಸ್ವರವನ್ನು ಹಾಕಬೇಕೆಂದು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಲು, ನೀವು ಎರಡು ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಬಳಸಬಹುದು ಎಂದು ನಾವು ಗಮನಿಸುತ್ತೇವೆ:

• ಕ್ರಿಯಾಪದವನ್ನು ಮೂರನೇ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಬಹುವಚನದಲ್ಲಿ ಇಡುವುದು ಮೊದಲ ಮಾರ್ಗವಾಗಿದೆ.

ಉದಾಹರಣೆಗೆ, "vert_t" ಕ್ರಿಯಾಪದದ ಅಂತ್ಯವನ್ನು ನೀವು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಬೇಕು. ನಾವು ಅದನ್ನು ಮೂರನೇ ವ್ಯಕ್ತಿಯಲ್ಲಿ ಇರಿಸಿದ್ದೇವೆ: "ಅವರು ತಿರುಗುತ್ತಾರೆ." ಕ್ರಿಯಾಪದವು "-yat" ನಲ್ಲಿ ಕೊನೆಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ, ಅಂದರೆ ಇದು 2 ಸಂಯೋಗಗಳ ಕ್ರಿಯಾಪದವಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಅನಿರ್ದಿಷ್ಟ ರೂಪದಲ್ಲಿ ಅಂತ್ಯವು "-it" ಆಗಿರುತ್ತದೆ, ಅಂದರೆ. "ತಿರುಗುತ್ತದೆ."

ಮೊದಲ ಸಂಯೋಗದ ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳೊಂದಿಗೆ ಇದು ಒಂದೇ ಆಗಿರುತ್ತದೆ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ, "ಪ್ರಾರಂಭಿಸಲು." ನಾವು ಅದನ್ನು ಮೂರನೇ ವ್ಯಕ್ತಿಯಲ್ಲಿ ಇರಿಸಿದ್ದೇವೆ: "ಅವರು ಅದನ್ನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತಾರೆ." ಅಂತ್ಯವು "-yut" ಆಗಿದೆ, ಆದ್ದರಿಂದ, ಇದು 1 ಸಂಯೋಗವಾಗಿದೆ, ಮತ್ತು ಅನಿರ್ದಿಷ್ಟ ರೂಪವು "-yat" ಅಂತ್ಯವನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತದೆ: "ಪ್ರಾರಂಭಿಸಲು".

• ಎರಡನೆಯ ವಿಧಾನವು ಕ್ರಿಯಾಪದ ಅಥವಾ ಅನಂತದ ಅನಿರ್ದಿಷ್ಟ ರೂಪದಿಂದ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನವಾಗಿದೆ(ಅಂದರೆ, ಕ್ರಿಯಾಪದವು "ಏನು ಮಾಡಬೇಕು?" ಅಥವಾ "ಏನು ಮಾಡಬೇಕು?" ಎಂಬ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ಉತ್ತರಿಸಬೇಕು). ಕ್ರಿಯಾಪದವನ್ನು ಅನಿರ್ದಿಷ್ಟ ರೂಪದಲ್ಲಿ ಹಾಕಿದ ನಂತರ, ನಾವು ಅಂತ್ಯವನ್ನು ನೋಡುತ್ತೇವೆ. "-ಇದು" ನೊಂದಿಗೆ ಪ್ರಾರಂಭವಾಗದ ಕ್ರಿಯಾಪದವಿದ್ದರೆ, ಅದು ಮೊದಲ ಸಂಯೋಗಕ್ಕೆ ಸೇರಿದೆ ಮತ್ತು "ಇ" ಅಕ್ಷರವನ್ನು ಒತ್ತಡವಿಲ್ಲದ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಅಂತ್ಯದಲ್ಲಿ ಬರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಉದಾಹರಣೆಗೆ, "stro_t" ಕ್ರಿಯಾಪದ. ನಾವು ಅದನ್ನು ಅನಂತದಲ್ಲಿ ಇಡುತ್ತೇವೆ, ಅದು “ಬಿಲ್ಡ್” ಎಂದು ತಿರುಗುತ್ತದೆ, ಅಂತ್ಯವು “-ಇದು”, ಅಂದರೆ ಕ್ರಿಯಾಪದವು ಎರಡನೇ ಸಂಯೋಗವಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ವೈಯಕ್ತಿಕ ರೂಪದಲ್ಲಿ “i” ಅಕ್ಷರವನ್ನು ಬರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ - “ನಿರ್ಮಿಸುತ್ತದೆ”.

ಇನ್ಫಿನಿಟಿವ್ನಲ್ಲಿ "zate_t" ಕ್ರಿಯಾಪದವು "-yat" ಅಂತ್ಯವನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ, ಅಂದರೆ, ಇದು ಮೊದಲ ಸಂಯೋಗವನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಅದರ ವೈಯಕ್ತಿಕ ರೂಪದಲ್ಲಿ ಅದು "-et" ಅಂತ್ಯವನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತದೆ, ಅಂದರೆ "ಪ್ರಾರಂಭ".

ವಿನಾಯಿತಿಗಳು 1 ಮತ್ತು 2 ಸಂಯೋಗಗಳು

ಈ ನಿಯಮಕ್ಕೆ ಅನ್ವಯಿಸುವ ಎಲ್ಲಾ ವಿನಾಯಿತಿಗಳನ್ನು ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳುವುದು ಬಹಳ ಮುಖ್ಯ. ವಿನಾಯಿತಿಗಳನ್ನು ಕಲಿಯಬೇಕು, ಏಕೆಂದರೆ ವಸ್ತುಗಳ ಕ್ರಿಯೆಗಳನ್ನು ಸೂಚಿಸುವ ಪದಗಳ ಬರವಣಿಗೆ ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಅವುಗಳ ಮೇಲೆ ಅವಲಂಬಿತವಾಗಿರುತ್ತದೆ.

ತೀರ್ಮಾನ

ನೀವು ನೋಡುವಂತೆ, ಕ್ರಿಯಾಪದದ ಸಂಯೋಗವನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಲು ಕಷ್ಟವಾಗುವುದಿಲ್ಲ, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಈ ನಿಯಮವನ್ನು ಮತ್ತೆ ಕಲಿಯುತ್ತಾರೆ ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಶಾಲೆ. ಆದರೆ ಈ ಜ್ಞಾನವು ವೈಯಕ್ತಿಕ ಕ್ರಿಯಾಪದ ಅಂತ್ಯಗಳನ್ನು ಸರಿಯಾಗಿ ಬರೆಯಲು ನಿಮಗೆ ಅನುಮತಿಸುತ್ತದೆ, ಇದು ಸಮರ್ಥ ಲಿಖಿತ ಭಾಷಣವನ್ನು ಹೊಂದಲು ಬಯಸುವ ವ್ಯಕ್ತಿಗೆ ಸರಳವಾಗಿ ಅಗತ್ಯವಾಗಿರುತ್ತದೆ.

ಪಾಠದ ಬಗ್ಗೆ ಸಾಮಾನ್ಯ ಮಾಹಿತಿ

ಪಾಠದ ವಿಷಯ:"ಒತ್ತಡವಿಲ್ಲದ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಅಂತ್ಯದೊಂದಿಗೆ ಕ್ರಿಯಾಪದದ ಸಂಯೋಗವನ್ನು ಹೇಗೆ ನಿರ್ಧರಿಸುವುದು."

ಸಮಯ ವ್ಯಯ: 2 ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಮಯ.

ಗುರಿಗಳು:

ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಗುರಿ: ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳ ಸಂಯೋಗವನ್ನು ಗುರುತಿಸಲು ಕಲಿಸಲು ಅನಿರ್ದಿಷ್ಟ ರೂಪಕ್ರಿಯಾಪದಗಳ ಒತ್ತಡವಿಲ್ಲದ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಅಂತ್ಯಗಳ ಸರಿಯಾದ ಬರವಣಿಗೆಗಾಗಿ ಸಮಸ್ಯಾತ್ಮಕ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯ ಮೂಲಕ;

ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಗುರಿ: ಸಕ್ರಿಯಗೊಳಿಸುವಿಕೆ ಅರಿವಿನ ಚಟುವಟಿಕೆನಿರ್ಧಾರದ ಮೂಲಕ ತಾರ್ಕಿಕ ಸಮಸ್ಯೆಗಳು, ಕಾಗುಣಿತ ಜಾಗರೂಕತೆಯ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ, ಅರಿವಿನ ಆಸಕ್ತಿ, ಹೋಲಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ, ಸಾಮಾನ್ಯೀಕರಿಸುವುದು;

ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಉದ್ದೇಶ: ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು, ಶಿಕ್ಷಕರು ಮತ್ತು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ನಡುವೆ ಸದ್ಭಾವನೆಯ ವಾತಾವರಣವನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸುವುದು, ಕ್ರಿಯಾಶೀಲತೆಯನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸುವುದು ಸೃಜನಾತ್ಮಕ ಕೆಲಸ, ರಷ್ಯನ್ ಭಾಷೆಯನ್ನು ಕಲಿಯಲು ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ಹುಟ್ಟುಹಾಕುವುದು.

ಉಪಕರಣ: ಮಲ್ಟಿಮೀಡಿಯಾ ಸ್ಲೈಡ್ ಪ್ರೊಜೆಕ್ಟರ್, ಮಲ್ಟಿಮೀಡಿಯಾ ಪ್ರಸ್ತುತಿ, ಮಂಡಳಿಯ ವಿನ್ಯಾಸ (ಮಧ್ಯದ ಬೋರ್ಡ್‌ನಲ್ಲಿ - ಪಾಠದ 1 ನೇ ಹಂತದಿಂದ ಒಂದು ಕವಿತೆ, ಬೋರ್ಡ್‌ನ ಮುಚ್ಚಿದ ಅರ್ಧಭಾಗದಲ್ಲಿ - ಸ್ವತಂತ್ರ ಕೆಲಸಕ್ಕಾಗಿ ಕಾರ್ಯಗಳು), ಪಾಠದ ವಿಷಯದೊಂದಿಗೆ ಹಾಳೆ - ಬೋರ್ಡ್‌ಗಾಗಿ, ವೈಯಕ್ತಿಕ ಕಾರ್ಡ್‌ಗಳು, "ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳ ಸಂಯೋಗವನ್ನು ಹೇಗೆ ನಿರ್ಧರಿಸುವುದು" ಎಂಬ ಅಲ್ಗಾರಿದಮ್ನೊಂದಿಗೆ ಟೇಬಲ್, ಒಂದು ಮಿನಿ-ಪರೀಕ್ಷೆ.

ಪಾಠ ಯೋಜನೆ.

ಸಮಯ ಸಂಘಟಿಸುವುದು.

ಜ್ಞಾನದ ನವೀಕರಣ ಮತ್ತು ಪರಿಶೀಲನೆ ಮನೆಕೆಲಸ.

ಸಮಸ್ಯೆಯ ಸೂತ್ರೀಕರಣ.

ಹೊಸ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಕಲಿಯುವುದು.

ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ನಿಮಿಷ.

ಕಲಿತದ್ದನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸುವುದು.

ಜ್ಞಾನ ನಿಯಂತ್ರಣ.

ಮನೆಕೆಲಸ.

ಪ್ರತಿಬಿಂಬ.

ತರಗತಿಗಳ ಸಮಯದಲ್ಲಿ

I. ಸಾಂಸ್ಥಿಕ ಕ್ಷಣ:

ನಮಸ್ಕಾರ! ಕುಳಿತುಕೊ.

(ಮೇಜಿನ ಮೇಲೆ):

ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ ಭಾಗಭಾಷಣಗಳು

ರಷ್ಯನ್ ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ ಇದು ಜೀವಂತವಾಗಿದೆ..ಟಿ.

ಯಾರು ಏನು ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದಾರೆ..ಟಿ, ಹೇಳು..ಟಿ,

ಡ್ಯಾಮ್..ಟಿ, ಬರೆಯಿರಿ..ಟಿ ಅಥವಾ ಪೋ..ಟಿ,

ಕಸೂತಿ..ಟಿ, ಅಥವಾ ಉಳುಮೆ..ಟಿ,

ಅಥವಾ ಗೋಲು ಗಳಿಸಿ,

Mo..t, clean..t, hot..t, var..t -

ಅವನು ನಮಗೆ ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಹೇಳುತ್ತಾನೆ ... (ಕ್ರಿಯಾಪದ.)

ಇಂದು ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ, ಹುಡುಗರೇ, ನಾವು ಕ್ರಿಯಾಪದದ ಬಗ್ಗೆ ಮತ್ತು ಹೆಚ್ಚು ನಿರ್ದಿಷ್ಟವಾಗಿ ಕ್ರಿಯಾಪದದ ಸಂಯೋಗದ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡುವುದನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸುತ್ತೇವೆ.

II. ಜ್ಞಾನವನ್ನು ನವೀಕರಿಸುವುದು ಮತ್ತು ಮನೆಕೆಲಸವನ್ನು ಪರಿಶೀಲಿಸುವುದು

ಮತ್ತು ನಾವು ಹೊಸ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುವ ಮೊದಲು, ಕ್ರಿಯಾಪದದ ಬಗ್ಗೆ ನಮಗೆ ತಿಳಿದಿರುವುದನ್ನು ನಾವು ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಬೇಕು.

ನಿಮ್ಮ ಮುಂದೆ ಮೇಜಿನ ಮೇಲೆ ಪ್ರತ್ಯೇಕ ಕಾರ್ಡ್‌ಗಳಿವೆ. ಎಲ್ಲರಿಗೂ ಸಹಿ ಮಾಡಲು ನಾನು ಕೇಳುತ್ತೇನೆ. ಇಂದು ನೀವು ಕಲಿಯುವುದು ಮಾತ್ರವಲ್ಲ ಹೊಸ ವಸ್ತು, ಆದರೆ ಹಲವಾರು ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಿ. ನೀವು ತಜ್ಞರ ಪಾತ್ರವನ್ನು ಸಹ ನಿರ್ವಹಿಸಬಹುದು. ಸರಿಯಾದ ಉತ್ತರಗಳಿಗಾಗಿ ನೀವು ಅಂಕಗಳನ್ನು ಸ್ವೀಕರಿಸುತ್ತೀರಿ. ನಿಮಗೆ ಅಗತ್ಯವಿರುವ ಪಾಠದ ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ ಕಸ್ಟಮೈಸ್ ಮಾಡಿದ ಹಾಳೆಗಳುಉತ್ತೀರ್ಣ.

1 ಕಾರ್ಯ:(ಸ್ಲೈಡ್‌ಗಳು 2, 3)

ವಾಕ್ಯಗಳನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸಿ:

ವಿಶೇಷಣವು ಲಿಂಗ, ಪ್ರಕರಣ ಮತ್ತು ಸಂಖ್ಯೆಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಬದಲಾಗುತ್ತದೆ.

ನಾಮಪದವು ಸಂಖ್ಯೆಗಳು ಮತ್ತು ಪ್ರಕರಣಗಳ ಪ್ರಕಾರ ಬದಲಾಗುತ್ತದೆ.

ವ್ಯಕ್ತಿಗಳು ಮತ್ತು ಸಂಖ್ಯೆಗಳಿಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಕ್ರಿಯಾಪದವು ಬದಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಪರಸ್ಪರ ಪರಿಶೀಲನೆಯ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಅವರು ಕಾಗದದ ಹಾಳೆಗಳನ್ನು ವಿನಿಮಯ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ (ಪ್ರತಿ ಸರಿಯಾದ ಉತ್ತರಕ್ಕಾಗಿ, 1 ಪಾಯಿಂಟ್ - ನಾವು ಅದನ್ನು ಕಾರ್ಯದ ಎದುರು ಹಾಕುತ್ತೇವೆ).

ವ್ಯಕ್ತಿಗಳು ಮತ್ತು ಸಂಖ್ಯೆಗಳಲ್ಲಿ ಕ್ರಿಯಾಪದವು ಬದಲಾಗುತ್ತದೆ ಎಂದು ನೀವು ನೆನಪಿಸಿಕೊಂಡಿದ್ದೀರಿ.

ವ್ಯಕ್ತಿಗಳು ಮತ್ತು ಸಂಖ್ಯೆಗಳಿಂದ ಕ್ರಿಯಾಪದವನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸುವ ಹೆಸರೇನು? (ಸಂಯೋಗ ) (ಸ್ಲೈಡ್ 4)

ಕ್ರಿಯಾಪದವು ಕೇವಲ ಎರಡು ಸಂಯೋಗಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ ಎಂದು ನಮಗೆ ತಿಳಿದಿದೆ. ಅವರು ಹೇಗೆ ಭಿನ್ನರಾಗಿದ್ದಾರೆ? (ಮುಕ್ತಾಯ)

ಸರಿ. ನೀವು ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಏನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಿದ್ದೀರಿ ಎಂದು ಪರಿಶೀಲಿಸೋಣ. ಇದಕ್ಕಾಗಿ - ಎರಡನೇ ಕಾರ್ಯ.

2 ಕಾರ್ಯ: (ಸ್ಲೈಡ್‌ಗಳು 5, 6)

ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳ ಅಂತ್ಯಗಳು ಮಿಶ್ರಣವಾಗಿದ್ದು, ಅವುಗಳನ್ನು 1 ಮತ್ತು 2 ಸಂಯೋಗಗಳಾಗಿ ವಿಂಗಡಿಸಲು ನಮಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ:

ಅವರು, -et, -ut, -yut, -ite, -it, -eat, -ish, -at, -eat, -yat, -et.

Et, -ut, -yut, -eat, -eat, -eat	ಅವರು, -ite, -it, -ish, -at, -yat

ಪರಸ್ಪರ ತಪಾಸಣೆಯ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಅವರು ಹಾಳೆಗಳನ್ನು ವಿನಿಮಯ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ (ಎರಡು ಸರಿಯಾದ ಕಾಲಮ್‌ಗಳಿಗಾಗಿ, 2 ಅಂಕಗಳು - ನಾವು ಅವುಗಳನ್ನು ಕಾರ್ಯದ ಎದುರು ಹಾಕುತ್ತೇವೆ).

ಕಾರ್ಯ 3:(ಸ್ಲೈಡ್‌ಗಳು 7, 8)

ಪದಗಳ ಮೇಲೆ ಒತ್ತು ನೀಡಿ, ಕಾಣೆಯಾದ ಸ್ವರಗಳನ್ನು ಸೇರಿಸಿ, ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳ ಸಂಯೋಗವನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಿ:

ವೇದ್...ಶ್, ಸ್ಲೈಡ್...ಟಿ, ಶೌಟ್...ಟಿ, ಕಾಲ್...ಎಂ, ಟಾಕ್...ಶ್.

ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳ ಅಂತ್ಯದಲ್ಲಿ ಸ್ವರಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸುವುದು ಸುಲಭವೇ? ಏಕೆ? (ಹೌದು, ಸುಲಭ. ಅವರು ಒತ್ತಡಕ್ಕೊಳಗಾಗಿದ್ದಾರೆ)

III. ಸಮಸ್ಯೆಯ ಸೂತ್ರೀಕರಣ.

ಈಗ ಮತ್ತೊಂದು ಗುಂಪಿನ ಪದಗಳೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡಿ. ಇದು ನಿಮ್ಮ ಕಾಗದದ ತುಂಡು ಸ್ವತಂತ್ರ ಕೆಲಸ. ಹಾಳೆಗಳಿಗೆ ಸಹಿ ಮಾಡುವ ಅಗತ್ಯವಿಲ್ಲ. ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಅಂತ್ಯಗಳನ್ನು ಹಾಕಿ.

ನೀನು ಆಟ...ಹೊಲಿ

ಮ್ಯಾನ್ ಟೋನ್....ಟಿ

ಸೋಮಾರಿತನ val….t

ಯಾರು ಹೇಳ್ತಾರೆ...ಟಿ

ನಮಗೆ ಬೇಸರವಿಲ್ಲ...ಎಂ

ಮೊದಲು ಬೋರ್ಡ್‌ನಲ್ಲಿನ ಕೆಲಸವನ್ನು ಪರಿಶೀಲಿಸೋಣ. 2 ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದಾರೆ: ಅವರು ಪ್ರವೇಶಿಸುತ್ತಾರೆ ಅಗತ್ಯವಿರುವ ಪತ್ರಗಳು. (ಮಕ್ಕಳು ಎರಡು ವಿಭಿನ್ನ ಬೋರ್ಡ್‌ಗಳಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಪರಸ್ಪರರ ಕೆಲಸವನ್ನು ನೋಡುವುದಿಲ್ಲ).

ಹುಡುಗರೇ, ಇಬ್ಬರು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಒಂದೇ ಕೆಲಸವನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದೀರಾ? (ಹೌದು)

ಅದೇ ರೀತಿ ಮಾಡಲಾಗುತ್ತದೆಯೇ? (ಇಲ್ಲ, ವಿವಿಧ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ)

ನೀವು ಏಕೆ ಯೋಚಿಸುತ್ತೀರಿ? (ನಮಗೆ ಗೊತ್ತಿಲ್ಲ...)

ಪದದ ಯಾವ ಭಾಗದಲ್ಲಿ ಸ್ವರಗಳು ಕಾಣೆಯಾಗಿವೆ? (ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ)

ಮತ್ತು ಈ ಪದಗಳು ಮೂರನೇ ಕಾರ್ಯದ ಪದಗಳಿಂದ ಹೇಗೆ ಭಿನ್ನವಾಗಿವೆ? (ಅವರು ಒತ್ತಡವಿಲ್ಲದ ಅಂತ್ಯಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ!)

ಅಂತಹ ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳ ಅಂತ್ಯದಲ್ಲಿ ಸ್ವರಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸುವುದು ಸುಲಭವೇ? (ಕಷ್ಟ, ಏಕೆಂದರೆ ನಮಗೆ ತಿಳಿದಿರುವ ನಿಯಮವನ್ನು ಅನ್ವಯಿಸಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ)

ನಾವು ಇಂದು ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ ಏನು ಮಾಡಬೇಕು ಎಂದು ನೀವು ಯೋಚಿಸುತ್ತೀರಿ? ನಮ್ಮ ಪಾಠದ ವಿಷಯ ಏನೆಂದು ನೀವು ಯೋಚಿಸುತ್ತೀರಿ? ನಾವು ಏನು ಕಲಿಯಬೇಕು? (ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳ ಒತ್ತಡವಿಲ್ಲದ ಅಂತ್ಯಗಳನ್ನು ಹೇಗೆ ಬರೆಯಬೇಕು ಎಂಬುದನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಿ; ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ ಕ್ರಿಯಾಪದದ ಸಂಯೋಗವನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಿ; ಅದನ್ನು ಸರಿಯಾಗಿ ಮಾಡಲು ಕಲಿಯಬೇಕು)

(ಬೋರ್ಡ್ಗೆ "ಒತ್ತಡವಿಲ್ಲದ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಅಂತ್ಯದೊಂದಿಗೆ ಕ್ರಿಯಾಪದದ ಸಂಯೋಗವನ್ನು ಹೇಗೆ ನಿರ್ಧರಿಸುವುದು" ಎಂಬ ಪಾಠದ ವಿಷಯದೊಂದಿಗೆ ಕಾಗದದ ಹಾಳೆಯನ್ನು ಲಗತ್ತಿಸಿ).

IV. ಹೊಸ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಕಲಿಯುವುದು.

ನೋಡೋಣ ಕೆಳಗಿನ ಪದಗಳಲ್ಲಿ (ಸ್ಲೈಡ್ 9 - ಮೊದಲ ಕ್ಲಿಕ್):

ಟಾಪ್ ಇದು- ಮೇಲ್ಭಾಗ ಮತ್ತುನೀವು ನೆರವಾಗುವಿರ ಇಲ್ಲ- ಪೋಮ್ ಬಗ್ಗೆಯಾರ

ಬೆಳಕು ಇದು- ಬೆಳಕು ಮತ್ತುಇದು ಬೆಚ್ಚಗಿರುತ್ತದೆ ಇಲ್ಲ- ಗ್ರಾಂ ಇಟಿ

ಪ್ರೀತಿ ಇದು- ಪ್ರೀತಿ ಮತ್ತುಮರೆತುಬಿಡು ಇಲ್ಲ- ಜಬ್ ವೈಟಿ

ಉಡುಗೊರೆ ಇದು- ಉಡುಗೊರೆ ಮತ್ತುಬರೆಯಿರಿ ಇಲ್ಲ- ಬರೆದರು ಎಟಿ

- ಮೊದಲ ಪದಗಳಲ್ಲಿ ಹೈಲೈಟ್ ಮಾಡಲಾದ ಕ್ರಿಯಾಪದ ಅಂತ್ಯಗಳನ್ನು ಮತ್ತು ಪ್ರತಿ ಜೋಡಿಯ ಎರಡನೇ ಪದಗಳಲ್ಲಿ ಹೈಲೈಟ್ ಮಾಡಲಾದ ಪ್ರತ್ಯಯಗಳನ್ನು ನೋಡಿ. ಮೊದಲ ಪದಗಳಲ್ಲಿ ಒತ್ತಡಕ್ಕೆ ಗಮನ ಕೊಡಿ.

ಅವರು ಅಂತ್ಯದ ಮೇಲೆ ಬೀಳುತ್ತಾರೆಯೇ? (ಇಲ್ಲ)

ಪ್ರತಿ ಎರಡನೇ ಪದದ ರೂಪದ ಬಗ್ಗೆ ನೀವು ಏನು ಹೇಳಬಹುದು? (ಇದು N.f.)

ಈಗ ಈ ಜೋಡಿಗಳಿಗೆ ಸಂಯೋಗಗಳನ್ನು ಹೇಗೆ ವಿತರಿಸಲಾಗಿದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ನೋಡಿ. (ಸ್ಲೈಡ್ 9 - ಎರಡನೇ ಕ್ಲಿಕ್)

ಈ ಸ್ಲೈಡ್ ಅನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು, ಕ್ರಿಯಾಪದದ ಅನಂತ ಪ್ರತ್ಯಯವು ಕ್ರಿಯಾಪದದ ಒತ್ತಡವಿಲ್ಲದ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಅಂತ್ಯದ ಬರವಣಿಗೆಯ ಮೇಲೆ ಹೇಗೆ ಪರಿಣಾಮ ಬೀರುತ್ತದೆ ಎಂಬುದರ ಕುರಿತು ತೀರ್ಮಾನವನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿ. (ಕ್ರಿಯಾಪದದ n.f. ಪ್ರತ್ಯಯದಲ್ಲಿ ನಾನು ಬರೆಯಲ್ಪಟ್ಟಿದ್ದರೆ, ಇದು II ಸಂಯೋಗದ ಕ್ರಿಯಾಪದವಾಗಿದೆ ಮತ್ತು O, E, Y, A ಆಗಿದ್ದರೆ, ಇದು I ಸಂಯೋಗದ ಕ್ರಿಯಾಪದವಾಗಿದೆ).

ಕ್ರಿಯಾಪದ ಸಂಯೋಗವನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಲು ಅಲ್ಗಾರಿದಮ್ ಅನ್ನು ರಚಿಸೋಣ:

ಆದ್ದರಿಂದ, ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಅಂತ್ಯಗಳನ್ನು ಸರಿಯಾಗಿ ಬರೆಯಲು ನಾವು ಯಾವ ಕ್ರಮಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಬೇಕು? (ಕ್ರಿಯಾಪದದ ಸಂಯೋಗವನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಲು ಇದು ಅವಶ್ಯಕವಾಗಿದೆ. ಇದನ್ನು ಮಾಡಲು, ನೀವು ಕ್ರಿಯಾಪದದ ಒತ್ತಡ ಅಥವಾ ಒತ್ತಡವಿಲ್ಲದ ಅಂತ್ಯವನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಬೇಕು.)

ಕ್ರಿಯಾಪದದ ಅಂತ್ಯವನ್ನು ಒತ್ತಿಹೇಳಿದರೆ, ಸಂಯೋಗವನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಲು ಆಧಾರವೇನು? (ಕ್ರಿಯಾಪದ ಸಂಯೋಜನೆಯೊಂದಿಗೆ ಒತ್ತಡದ ಅಂತ್ಯಗಳುಅಂತ್ಯದಿಂದ ನಿರ್ಧರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ: 1 ನೇ ಸಂಯೋಗ - ತಿನ್ನು, ಎಟ್, ತಿನ್ನು, ತಿನ್ನು, ut, (yut), 2 ನೇ ಸಂಯೋಗ - ish, it, im, ite, at, (yat)).

ಅಂತ್ಯವು ಒತ್ತಡರಹಿತವಾಗಿದ್ದರೆ ಏನು? ಅಲ್ಗಾರಿದಮ್ ಅನ್ನು ಕಂಪೈಲ್ ಮಾಡುವುದನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸೋಣ:

ನಾನು ನಿಮ್ಮ ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರಿಗೂ (ಮೇಜಿನ ಮೇಲೆ) ಜ್ಞಾಪನೆಯನ್ನು ಸಿದ್ಧಪಡಿಸಿದ್ದೇನೆ. (ಸ್ಲೈಡ್ 10) ಈ ಮೆಮೊ ನೆನಪಿನಲ್ಲಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಬೇಕಾದ ವಿಶೇಷ ವಿನಾಯಿತಿ ಪದಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ದಯವಿಟ್ಟು ಗಮನಿಸಿ.

ವಿ. ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ನಿಮಿಷ.

ನಾವು ಸ್ವಲ್ಪ ದಣಿದಿದ್ದೇವೆ, ವಿಶ್ರಾಂತಿಯ ಬಗ್ಗೆ ಯೋಚಿಸುವ ಸಮಯ.

ಇದು ಸುಲಭ ವಿನೋದ -
ಎಡ ಮತ್ತು ಬಲಕ್ಕೆ ತಿರುಗುತ್ತದೆ.
ನಮಗೆಲ್ಲರಿಗೂ ಬಹಳ ಸಮಯದಿಂದ ತಿಳಿದಿದೆ -
ಗೋಡೆ ಇದೆ, ಕಿಟಕಿ ಇದೆ.
ನಾವು ತ್ವರಿತವಾಗಿ ಮತ್ತು ಚತುರವಾಗಿ ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳುತ್ತೇವೆ.
ಕೌಶಲ್ಯವು ಈಗಾಗಲೇ ಇಲ್ಲಿ ಗೋಚರಿಸುತ್ತದೆ.
ಸ್ನಾಯುಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು,
ನೀವು ಸಾಕಷ್ಟು ಸ್ಕ್ವಾಟ್ಗಳನ್ನು ಮಾಡಬೇಕು.
ಮತ್ತು ಈಗ ಸ್ಥಳದಲ್ಲಿ ನಡೆಯುತ್ತಿದ್ದೇನೆ,
ಇದು ಕೂಡ ಕುತೂಹಲಕಾರಿಯಾಗಿದೆ.

VI. ಕಲಿತದ್ದನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸುವುದು.

1. ನಾವು ವಿಶ್ರಾಂತಿ ಪಡೆದಿದ್ದೇವೆ ಮತ್ತು ಸ್ವಾಧೀನಪಡಿಸಿಕೊಂಡ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಅನ್ವಯಿಸಲು ಸಿದ್ಧರಾಗಿದ್ದೇವೆ. ಮೊದಲಿಗೆ, ಬೋರ್ಡ್‌ನಲ್ಲಿನ ಹುಡುಗರ ಕೆಲಸವನ್ನು ನೋಡೋಣ (ನಾವು ಸ್ಥಳದಿಂದ ವಿವರಿಸುತ್ತೇವೆ):

ನೀವು ಈಟ್ ಪ್ಲೇ ಮಾಡಿ (ಪ್ಲೇ - 1 ಸಂಯೋಗ, ಆದ್ದರಿಂದ ಅಂತ್ಯ -EAT)

ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಮುಳುಗುತ್ತಾನೆ (ಮುಳುಗುವುದು 1 ನೇ ಸಂಯೋಗ, ಆದ್ದರಿಂದ ಅಂತ್ಯವು -ET)

ಸೋಮಾರಿತನ ವ್ಯಾಲಿಟ್ (ದೂಷಣೆ - 2 ನೇ ಸಂಯೋಗ, ಆದ್ದರಿಂದ ಅಂತ್ಯವು -IT)

ಯಾರು ಹೇಳುತ್ತಾರೆ (ಹೇಳಿ - 1 ಸಂಯೋಗ, ಆದ್ದರಿಂದ ಅಂತ್ಯ -ET)

ನಾವು ನಿಮ್ಮನ್ನು ತಪ್ಪಿಸಿಕೊಳ್ಳುವುದಿಲ್ಲ (ತಪ್ಪಿಸಿಕೊಳ್ಳುವುದು 1 ನೇ ಸಂಯೋಗವಾಗಿದೆ, ಆದ್ದರಿಂದ ಅಂತ್ಯವು -EAT ಆಗಿದೆ)

2. ಈಗ ಅಭ್ಯಾಸ ಮಾಡೋಣ ಸರಿಯಾದ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಕ್ರಿಯಾಪದ ಸಂಯೋಗಗಳು - ಜೋಡಿಯಾಗಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡೋಣ.

ನಿಮ್ಮ ಮೇಜಿನ ಮೇಲೆ ಟೇಬಲ್ ಇರುವ ಕಾರ್ಡ್ ಅನ್ನು ನೀವು ಹೊಂದಿದ್ದೀರಿ. (ಸ್ಲೈಡ್‌ಗಳು 11, 13)ಮೊದಲ ಕಾಲಮ್ ನಾಮಪದಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ, ಮತ್ತು ಎರಡನೇ ಕಾಲಮ್ ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ. ನಿಮ್ಮ ಮೇಜಿನ ನೆರೆಹೊರೆಯವರೊಂದಿಗೆ, ಸರಿಯಾದ ಸಾಲುಗಳನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ನಾಮಪದಗಳೊಂದಿಗೆ ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳನ್ನು ಸಂಪರ್ಕಿಸಿ. ಸಾಲಿನ ಮುಂದೆ, ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳನ್ನು ಅನಿರ್ದಿಷ್ಟ ರೂಪದಲ್ಲಿ ಬರೆಯಿರಿ ಮತ್ತು ಸಂಯೋಗವನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಿ. ನಂತರ ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳ ಅಂತ್ಯಕ್ಕೆ ಸ್ವರಗಳನ್ನು ಸೇರಿಸಿ. ನೀವು 3 ನೇ ವ್ಯಕ್ತಿ ಬಹುವಚನ ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರಬೇಕು. ಅಲ್ಗಾರಿದಮ್ ರಿಮೈಂಡರ್ ಬಳಸಿ. (ಸ್ಲೈಡ್ 12)

ನಿಮ್ಮನ್ನು ಪರೀಕ್ಷಿಸಿ! ಟೇಬಲ್ನಲ್ಲಿ ಒಂದೇ ಒಂದು ತಪ್ಪು ಇಲ್ಲದಿದ್ದರೆ ನಿಮ್ಮ ಕೈಗಳನ್ನು ಮೇಲಕ್ಕೆತ್ತಿ.

3. ವೈಯಕ್ತಿಕ ಕಾರ್ಡ್‌ಗಳಿಗೆ ಹಿಂತಿರುಗಿ ನೋಡೋಣ.

ಕಾರ್ಯ 4:(ಸ್ಲೈಡ್‌ಗಳು 14, 15)

ಸಂಯೋಗಗಳನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಿ ಮತ್ತು 2 ಕಾಲಮ್‌ಗಳಲ್ಲಿ ನುಡಿಗಟ್ಟುಗಳನ್ನು ಬರೆಯಿರಿ: 1 ನೇ ಸಂಯೋಗದ ಅಂತ್ಯಗಳು ಮತ್ತು 2 ನೇ ಸಂಯೋಗದ ಅಂತ್ಯಗಳೊಂದಿಗೆ ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳು. ಇದನ್ನು ಮಾಡಲು, 1. ಕ್ರಿಯಾಪದವನ್ನು N.f. ನಲ್ಲಿ ಇರಿಸಿ, 2. ಅಲ್ಗಾರಿದಮ್ ಬಳಸಿ ಸಂಯೋಗವನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಿ, 3. ಮೂಲ ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳಲ್ಲಿ (ಏಕವಚನ ರೂಪ) ಅಂತ್ಯಗಳನ್ನು ಸೇರಿಸಿ ಮತ್ತು ಹೈಲೈಟ್ ಮಾಡಿ ಪುರುಷ), 4. ಪದಗುಚ್ಛಗಳನ್ನು ಸಂಯೋಗ ಕಾಲಮ್‌ಗಳಾಗಿ ವಿತರಿಸಿ.

ಪ್ರಕೃತಿಯನ್ನು ಆಸ್ವಾದಿಸುತ್ತಾ, ಚಕ್ರವನ್ನು ಸುತ್ತುತ್ತಾ, ಜೊಂಡುಗಳಲ್ಲಿ ಅಡಗಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾ, ಮನೆ ಕಟ್ಟುತ್ತಾ, ಬಿಗಿಯಾಗಿ ಹಿಡಿದುಕೊಂಡೆ.

ಪರಸ್ಪರ ಪರಿಶೀಲನೆಯ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಅವರು ಕಾಗದದ ಹಾಳೆಗಳನ್ನು ವಿನಿಮಯ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ (ಪ್ರತಿ ಸರಿಯಾದ ಉತ್ತರಕ್ಕಾಗಿ, 1 ಪಾಯಿಂಟ್ - ನಾವು ಅದನ್ನು ಕಾರ್ಯದ ಎದುರು ಹಾಕುತ್ತೇವೆ).

ನೀವು ಯಾವ ವಿನಾಯಿತಿ ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳನ್ನು ನೋಡಿದ್ದೀರಿ? (ತಿರುಗುತ್ತದೆ, ಹಿಡಿದಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ).

ನೆನಪಿಡಿ, ಸ್ನೇಹಿತರೇ, ನೀವು ಅವುಗಳನ್ನು -E ನೊಂದಿಗೆ ಸಂಯೋಜಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ!

ವೈಯಕ್ತಿಕ ಕಾರ್ಡ್‌ಗಳಲ್ಲಿ ಗಳಿಸಿದ ಅಂಕಗಳ ಸಂಖ್ಯೆಯನ್ನು ಎಣಿಸಿ ಮತ್ತು ನೀವೇ ಗುರುತಿಸಿ (14-15 ಅಂಕಗಳು - “5”, 10-13 ಅಂಕಗಳು - “4”, ಉಳಿದ ಕೆಲಸವನ್ನು ಇನ್ನೂ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಮಾಡಬೇಡಿ, ನಾವು ಈ ವಿಷಯವನ್ನು ನಾಳೆ ಅಂತಿಮಗೊಳಿಸುತ್ತೇವೆ) ಮತ್ತು ಪಾಸ್ ಮೊದಲ ಡೆಸ್ಕ್‌ಗಳಿಗೆ ಕಾರ್ಡ್‌ಗಳು.

VII. ಜ್ಞಾನ ನಿಯಂತ್ರಣ.

ಈಗ ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಜಾಗರೂಕರಾಗಿರಿ. ನೀವು ಇಂದು ಬಹಳಷ್ಟು ಕಲಿತಿದ್ದೀರಿ ಮತ್ತು ಭವಿಷ್ಯದಲ್ಲಿ ಏನು ಮಾಡಬೇಕೆಂದು ತಿಳಿಯಲು ನಾವು ಏನು ಮತ್ತು ಹೇಗೆ ಕಲಿತಿದ್ದೇವೆ ಎಂಬುದನ್ನು ನಾವು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಬೇಕು. ಮಿನಿ-ಪರೀಕ್ಷೆಯೊಂದಿಗೆ ನಿಮ್ಮ ಮೇಜಿನ ಮೇಲೆ ನೀವು ಕಾಗದದ ತುಂಡು ಹೊಂದಿದ್ದೀರಿ. ಅದನ್ನು ಸಹಿ ಮಾಡಿ ಮತ್ತು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಿ.

ಮಿನಿ ಪರೀಕ್ಷೆ.

1. ವ್ಯಕ್ತಿಗಳು ಮತ್ತು ಸಂಖ್ಯೆಗಳ ಮೂಲಕ ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸುವುದನ್ನು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ...

ಎ) ಅವನತಿ ಬಿ) ಸಂಯೋಗ ಸಿ) ಪರ್ಯಾಯ

2. ರಷ್ಯನ್ ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ ಎಷ್ಟು ಸಂಯೋಗಗಳಿವೆ?

3. II ಸಂಯೋಗದ ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳು ಅಂತ್ಯಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿವೆ...

ಎ) -ಈಟ್, -ಈಟ್, -ಎಟೆ, -ಯುಟ್, -ಯುಟ್ ಬಿ) -ಇಶ್, -ಇಟ್, -ಇಮ್, -ಇಟ್, -ಯಾಟ್, -ಯಾಟ್ ಸಿ) -ಎಟೆ, -ಈಟ್, -ಈಟ್, -ಅಟ್, - ಯಾತ್.

4. I ಸಂಯೋಗದ ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳೊಂದಿಗೆ ಸಾಲನ್ನು ಸೂಚಿಸಿ.

5. II ಸಂಯೋಗದ ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳೊಂದಿಗೆ ರೇಖೆಯನ್ನು ಸೂಚಿಸಿ.

ಎ) ಹೊಲಿಯಿರಿ, ಬಿತ್ತಿರಿ, ಬಿ) ನಂಬಿರಿ, ಹಾಡಿರಿ, ರಂಬಲ್ ಮಾಡಿ ಸಿ) ಉಸಿರಾಡಿ, ತಿರುಗಿ, ಮಾತನಾಡಿ.

(ಸ್ಲೈಡ್ 16)ಪರಸ್ಪರ ತಪಾಸಣೆಯ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಅವರು ಕಾಗದದ ಹಾಳೆಗಳನ್ನು ವಿನಿಮಯ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ (ಸರಿಯಾದ ಉತ್ತರಕ್ಕಾಗಿ 1 ಪಾಯಿಂಟ್ - ನಾವು ಅದನ್ನು ಕಾರ್ಯದ ಮುಂದೆ ಇಡುತ್ತೇವೆ).

ನೀವು ಗಳಿಸಿದ ಅಂಕಗಳ ಪ್ರಕಾರ ಮಿನಿ-ಪರೀಕ್ಷೆಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸಿ ಮತ್ತು ಅವುಗಳನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸಿ: ಐರಿನಾ - "5", ಆಂಡ್ರೆ - "4", ಮಿಶಾ - "3". ನೀವು ಕಡಿಮೆ ಅಂಕಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದರೆ, ಇನ್ನೂ ಪರೀಕ್ಷೆಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಬೇಡಿ.

VIII. ಮನೆಕೆಲಸ.

ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡಲು ನಿಮಗೆ ಪಠ್ಯದ ಹಾಳೆಗಳು ಮತ್ತು ಕಾಣೆಯಾದ ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳನ್ನು ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ. ಡೇಟಾದಿಂದ ಸೂಕ್ತವಾದ ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳನ್ನು ಸೇರಿಸಿ ಉಲ್ಲೇಖ ವಸ್ತುಕೆಳಗೆ, ಸಂಯೋಗವನ್ನು ಸೂಚಿಸಿ. ನೀಡಿರುವ ಪಠ್ಯದ ಹಾಳೆಯಲ್ಲಿ ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಮಾಡಲಾಗುತ್ತದೆ. ಹಾಳೆಯನ್ನು ಪರಿಶೀಲಿಸಿ.

ಹಿಮಭರಿತ ಬಿಳಿ ಮೋಡ, ಆಕಾಶದಷ್ಟು ದೊಡ್ಡದಾಗಿದೆ, ______________ ಸಂಪೂರ್ಣ ಹಾರಿಜಾನ್ ಮತ್ತು ಕೆಂಪು, ಸುಟ್ಟ ಸಂಜೆಯ ಮುಂಜಾನೆಯ ಕೊನೆಯ ಬೆಳಕು, ದಪ್ಪ ಮುಸುಕಿನಂತೆಯೇ ತ್ವರಿತವಾಗಿ ______________. ಇದ್ದಕ್ಕಿದ್ದಂತೆ ______________ ರಾತ್ರಿ, ______________ ಬಿರುಗಾಳಿಯು ತನ್ನ ಎಲ್ಲಾ ಭೀಕರತೆಗಳೊಂದಿಗೆ, ______________ ತೆರೆದ ಮರುಭೂಮಿ ಗಾಳಿ, _______________ ಹಿಮಪಾತಗಳು, ಹಂಸ ನಯಮಾಡುಗಳಂತೆ, ಆಕಾಶಕ್ಕೆ ತಲುಪುತ್ತದೆ. ಎಲ್ಲವೂ ______________ ಬಿಳಿ ಕತ್ತಲೆ, ತೂರಲಾಗದ, ಕತ್ತಲೆಯಾದ ಶರತ್ಕಾಲದ ರಾತ್ರಿಯ ಕತ್ತಲೆಯಂತೆ. ಎಲ್ಲವೂ: ಭೂಮಿ, ಆಕಾಶ, ಗಾಳಿ, ಆಕಾಶ ______________ ಕುದಿಯುವ ಹಿಮದ ಧೂಳಿನ ಪ್ರಪಾತಕ್ಕೆ, ಇದು ______________ ಕಣ್ಣುಗಳು, _______________ ಉಸಿರು, ಎಲ್ಲಾ ಕಡೆಯಿಂದ, ಮೇಲೆ ಮತ್ತು ಕೆಳಗೆ, ಹಾವಿನಂತೆ, ಮತ್ತು ______________ ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಎದುರಿಸಿತು.

ಉಲ್ಲೇಖಕ್ಕಾಗಿ ಪದಗಳು: ಬಿಗಿಗೊಳಿಸಿ, ಎಳೆಯಿರಿ, ಆಟವಾಡಿ, ಸ್ಫೋಟಿಸಿ, ಎಸೆದು, ಹಾರಾಟ, ಉಡುಗೆ, ವಿಲೀನ, ಬೆರೆಯಿರಿ, ಕುರುಡು, ಆಕ್ರಮಿಸಿ, ಘರ್ಜನೆ, ಶಿಳ್ಳೆ, ಕೂಗು, ನರಳುವಿಕೆ, ಬೀಟ್, ಬೀಸು, ತಿರುಗು, ತಿರುಗು, ಸುತ್ತು, ನಿಲ್ಲಿಸು, ಉಸಿರುಗಟ್ಟಿಸುವುದು , ನಿಲ್ಲು, ಹೆಜ್ಜೆ ಹಾಕು, ಬಿಗಿಗೊಳಿಸು.

IX. ಪ್ರತಿಬಿಂಬ.

ಗೆಳೆಯರೇ, ನಮ್ಮ ಪಾಠ ಮುಗಿಯುತ್ತಿದೆ. ಅಂತಿಮವಾಗಿ, ಈ ಕೆಳಗಿನ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ಉತ್ತರಿಸಿ:

ಸೇರಿಸೋಣ ಸರಿಯಾದ ಅಂತ್ಯಗಳುನಮ್ಮ ಪಾಠವನ್ನು ತೆರೆದ ಕ್ರಿಯಾಪದದ ಬಗ್ಗೆ ಕವಿತೆಯಲ್ಲಿ (ಮಾದರಿ ಪ್ರಕಾರ ಸ್ಥಳದಿಂದ ಮಕ್ಕಳ ಉತ್ತರಗಳು: ಪಠ್ಯದಿಂದ ಕ್ರಿಯಾಪದ; ಒತ್ತು ಅಥವಾ ಒತ್ತಡವಿಲ್ಲದ ಅಂತ್ಯ: ಅದು ಒತ್ತಡಕ್ಕೊಳಗಾಗಿದ್ದರೆ, ನಾವು ತಕ್ಷಣ ಅಂತ್ಯವನ್ನು ಸೇರಿಸುತ್ತೇವೆ, ಅದು ಒತ್ತಡವಿಲ್ಲದಿದ್ದರೆ - n.f.; ಅದು ಏನು ಇದರೊಂದಿಗೆ ಕೊನೆಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ; ನಾವು ಜ್ಞಾಪನೆಯಿಂದ ಸಂಯೋಗವನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುತ್ತೇವೆ; ನಾವು ಪಠ್ಯದಿಂದ ಕ್ರಿಯಾಪದದಲ್ಲಿ ಅಂತ್ಯವನ್ನು ಸೇರಿಸುತ್ತೇವೆ.

ಭಾಷಣದ ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ ಭಾಗ

ರಷ್ಯನ್ ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ ಜೀವಂತವಾಗಿದೆ ಹೌದು.

ಯಾರು ಏನು ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದಾರೆ ಇಲ್ಲನನಗೆ ಹೇಳು ಇಲ್ಲ,

ಅಮೇಧ್ಯ ಇದು, ಬರೆಯಿರಿ ಇಲ್ಲಅಥವಾ ಮೂಲಕ ಹೌದು.

ಕಸೂತಿ ಇಲ್ಲಅಥವಾ ಪಾಶ್ ಇಲ್ಲ,

ಅಥವಾ ಸ್ಕೋರಿಂಗ್ ಇಲ್ಲಗುರಿ.

ಮೊ ಇಲ್ಲ, ಕ್ಲೀನ್ ಇದು, ಜ್ವರ ಇದು, var ಇದು -

ನಾನು ನಿಮಗೆ ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಹೇಳುತ್ತೇನೆ ಇಲ್ಲನಮಗೆ ಕ್ರಿಯಾಪದ.

ನೀವು ಸಲ್ಲಿಸಿದ ಕಾರ್ಡ್‌ಗಳು ಮತ್ತು ಪರೀಕ್ಷೆಗಳನ್ನು ನಾನು ನೋಡುತ್ತೇನೆ ಮತ್ತು ಜರ್ನಲ್‌ಗೆ ಯಾವ ಶ್ರೇಣಿಗಳನ್ನು ನಮೂದಿಸಲಾಗುವುದು ಎಂಬುದನ್ನು ನಾಳೆ ನೀವು ಕಂಡುಕೊಳ್ಳುತ್ತೀರಿ. ನಾಳೆ ನಾವು ಇಂದು ನಮ್ಮ ಪಾಠದ ವಿಷಯಕ್ಕೆ ಹಿಂತಿರುಗುತ್ತೇವೆ ಮತ್ತು ತಪ್ಪಾಗಿ ಅರ್ಥೈಸಿಕೊಂಡದ್ದನ್ನು ಹಿಡಿಯುತ್ತೇವೆ.

ವಿದಾಯ!

ಬಳಸಿದ ಸಾಹಿತ್ಯದ ಪಟ್ಟಿ.

ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಂಸ್ಥೆಗಳು. ರಷ್ಯನ್ ಭಾಷೆ. 5 - 9 ಗ್ರೇಡ್ /. M.T. Baranov, T.A. Ladyzhenskaya, N.M. ಶಾನ್ಸ್ಕಿ. - ಜ್ಞಾನೋದಯ, 2006.

ಫೆಡರಲ್ ಘಟಕ ರಾಜ್ಯ ಮಾನದಂಡ ಸಾಮಾನ್ಯ ಶಿಕ್ಷಣ. - ಎಂ., ಬಸ್ಟರ್ಡ್, 2004.

ಲೇಡಿಜೆನ್ಸ್ಕಯಾ ಟಿ.ಎ., ಬಾರಾನೋವ್ ಎಂ.ಟಿ. ಮತ್ತು ಇತರರು ರಷ್ಯನ್ ಭಾಷೆ. ಸಾಮಾನ್ಯ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳ 5 ನೇ ತರಗತಿಗೆ ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕ. - ಎಂ., ಶಿಕ್ಷಣ, 2010.

Bogdanova G.A.. 5 ನೇ ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ ರಷ್ಯನ್ ಭಾಷೆಯ ಪಾಠಗಳು / G.A. - ಸೇಂಟ್ ಪೀಟರ್ಸ್ಬರ್ಗ್, 2004.

Belyaeva O.V., Datsenko O.A ಪಾಠದ ಬೆಳವಣಿಗೆಗಳು M.T ಬಾರಾನೋವ್ ಮತ್ತು ಇತರರ ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕಗಳಿಗೆ ರಷ್ಯನ್ ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ: 5 ನೇ ತರಗತಿ. - ಎಂ.: VAKO, 2007.

Kostyaeva T.A.. ಪರೀಕ್ಷೆ ಮತ್ತು ಪರೀಕ್ಷಾ ಪತ್ರಿಕೆಗಳುರಷ್ಯನ್ ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ: 5 ನೇ ತರಗತಿ / ಟಿ.ಎ. - ಎಂ.: ಶಿಕ್ಷಣ, 2005.

ಮಾಲ್ಯುಶ್ಕಿನ್ ಎ.ಬಿ. ಪರೀಕ್ಷಾ ಕಾರ್ಯಗಳುರಷ್ಯಾದ ಭಾಷೆಯ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಪರೀಕ್ಷಿಸಲು: 5 ನೇ ತರಗತಿ. - ಎಂ.: ಸ್ಪಿಯರ್ ಶಾಪಿಂಗ್ ಸೆಂಟರ್, 1998.

ಮತ್ಯುಷ್ಕಿನ್ A.M.. ಸಮಸ್ಯೆಯ ಸಂದರ್ಭಗಳುಕಲಿಕೆ ಮತ್ತು ಚಿಂತನೆಯಲ್ಲಿ. - ಎಂ.: 1972.

ಮಖ್ಮುಟೋವ್ M.I. ಸಮಸ್ಯೆ ಆಧಾರಿತ ಕಲಿಕೆ. - ಎಂ.: 1975.

ಟ್ರೋಸ್ಟೆಂಟ್ಸೊವಾ L.A. ನೀತಿಬೋಧಕ ವಸ್ತುಗಳುರಷ್ಯನ್ ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ: 5 ನೇ ತರಗತಿ: ಶಿಕ್ಷಕರಿಗೆ ಒಂದು ಪುಸ್ತಕ / LA ಟ್ರೋಸ್ಟೆಂಟ್ಸೊವಾ, M.M. - ಎಂ.: ಶಿಕ್ಷಣ, 2004.

ಉಗ್ರೋವಟೋವಾ ಟಿ.ಯು. ಪ್ರತಿದಿನ ಸುಳಿವುಗಳು: 5 ನೇ ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ ಪಾಠದಲ್ಲಿ ರಷ್ಯನ್ ಭಾಷೆ. - ಎಂ.: ವ್ಲಾಡೋಸ್, 1995.