DEDIKATION TIL EN LÆRER
(hvis unge specialister har sluttet sig til lærerstaben.)
Førende.
Jeg vil især gerne lykønske med ferien til de af vores kolleger, der i år krydsede skolens tærsklen for første gang som lærere. Men lad unge lærere vide, hvor svært undervisningsarbejdet er. Nu efter foredraget kl pædagogisk emne du skal bestå en pædagogeksamen. Held og lykke til jer, kære kolleger!
Ordet for foredraget gives til skolens overlærer.
Hvis du for nylig har
givet en klasse, hvor der ikke er nogen orden,
Fortvivl ikke for meget!
Det betaler de jo også for!
Selvom den er lille, er den stabil!
Gå ind i klassen med selvtillid
Og give lussinger,
at blive respekteret!
Og så slå hårdt på den
hårdt på bordet,
Så alt er rundt på én gang
det rystede!
Og start roligt
med en sørgelig stemme
Tal om noget vigtigt
for eksempel om adfærd.
Tja, hvad nu hvis dette
det når ikke børnene
Så tænk over det om et øjeblik,
Hvem er chefen her?
Sig til ham: Hvorfor går du ikke ud?
dig og mig
For en inderlig samtale
i denne stille korridor?
Og tag det med dig
en tyk bog eller et skrot!
Du skal tale med dit barn
start med en påmindelse
Hvad er han, en lille møgunge,
opfører sig meget dårligt
Med din dumme opførsel
han er en skændsel for hele klassen!!!
Hvis subtile hints
har ingen resultater
For at fremme
pædagogisk proces
Kald far i skole
med eller uden mor.
Spørg om sundhed
om succes på jobbet,
Ros, spørg
påvirke det onde barn.
Du kan gøre det rigtigt netop denne time!
Og når en glad dreng
glemme alt det sjove.
Gnider min balde
og dit hoved med din hånd.
din vil forlade kontoret,
Underkast dig din vilje
vil blive en god dreng og en kanin
Bare rolig, rolig:
i klassen kommer det med det samme
Fred, ro og nåde!
Og nu er der lidt tilbage:
aflægge en højtidelig ed,
Efter at have lyttet til disse råd,
huske og forstå dem.
Og i mit arbejde i skolen
aldrig anvende.
HØJLIGE EDEN
- Vi sværger at så rimeligt...
- Vi sværger!
- Gør alt tænkende...
- Vi sværger!
- Beskyt skolens ære
- Vi sværger! Vi sværger! Vi sværger!
EKSAMEN
Der er billetter og snydeark til dem på bordet. Testtagere tager et spørgsmål, læser det højt, og tag og læs et hvilket som helst svarkort op.
Spørgsmål.
- Vil du skrive notater til forældre om dårlig opførsel deres børn?
- Kommer der snart klassefavoritter?
- Vil du vække en elev, der er faldet i søvn i din lektion?
- Vil du kalde forældre i skole?
- Vil du fortælle vittigheder fra tid til anden i klassen?
- Kommer du ofte for sent til undervisningen?
- Vil du tillade brugen af snydeark?
-Vil du bruge viseren som et bladvåben?
Svar.
- Ingen måde!
- Jeg har aldrig tænkt over det her!
- Måske. Det vil jeg tænke lidt mere over.
- Du kan ikke vente!
- Se hvad du vil!
- Ja! Jeg har drømt om det her i lang tid.
- Måske. Det kommer an på mit humør.
- Hvorfor ikke? Nogle mennesker kan, men jeg kan ikke!
Gaver til unge lærere på lærerens dag
Forbered det sorteste brød på forhånd. For eksempel "provins" - det er ikke kun sort, men også meget lille, skær det i skiver, læg det på en bakke med et hvidt serviet, hvilket giver det den originale form af et brød. Forbered en tegneserieerklæring for at modtage det første brød, der er tjent, komiske gaver, derudover - "rigtige" gaver (bøger, blomster osv.), dekoreret arbejdsbøger, som kan udstedes på netop denne dag for at 'holde'. Vælg to oplægsholdere.
Vært: Vi byder velkommen i dag
Dine unge venner -
De, der er fulde af styrke og viden,
Friske tanker og ideer.
I har alle valgt det bedste
Blandt de mange veje,
Hvis du snart skal i skole
Hun bragte tærsklen.
Mine første lektioner
Du har gennemført -
Og de lærte mig noget
Og de var i stand til at betage børnene.
Du er nu værdig til ære
Kaldes 'lærer'.
Her er den første håndgribelige
Alle bestræbelser kommer til at bære frugt.
Optjent om måneden
Dit første brød, arbejdskraft!
Modtag det og underskriv det!
Foto til os på sådan et øjeblik!
Din første lønningsdag
Du kan smage det.
Det første brød er meget mere velsmagende
End bananer og vandmelon!
Her har vi en opfyldning.
Vores forretning er ikke let
Vi ønsker dig tålmodighed
Uendelig, altså.
Bliv børnene bedste ven
Og formår at gøre alt:
Undervis, inspirere, kraft
Og samtidig kommer du ikke til at kede dig.
Ja, selvom du havde løn,
Så der er nok til mad.
Og overskuddet går til rejser:
Til havet, til palmerne, til kakaduderne...
Så den formue smiler,
Så det i det mindste ved mirakel, men held,
For at beskytte dig mod problemer
Skolens vægge er hyggelige og varme.
Og nu til dine gaver,
Men det er ikke bare sådan,
Med mening. Vi vil fortælle dig -
Hvad, til hvem, hvorfor og hvordan.
1. Til underviseren i juniorgruppen - knapper.
Fisker på trusser
Sy knappen på
Og langs løkken - på stolene.
Du spænder din sikkerhedssele og alt er ok.
2. Vokallærer - 2 reb.
Så man fra scenen betager
Alle smiler fra øre til øre,
Her, tag dette middel
Og sy slipsene på.
3. For lærer-arrangøren - en samling anekdoter.
Også selvom det er til en koncert
Denne ting er i min lomme,
Det kan du i tilfælde af problemer
Du rækker ud i lommen efter ord.
4. Til læreren på engelsk i det meste yngre gruppe- sut.
Børnene vil snart overvinde
Alt engelsk, men forstå
At sutten er mere velkommen
Dine små.
5. Til en engelsk lærer i de fleste senior gruppe- en cigaret indsat i kroppen af en sut.
Og i voksengruppen brystvorten
For ro i sindet, du har brug for
Men til en anden alder
Hun ændrede sig også.
6. Til historielæreren - en soldat.
Dette er begyndelsen på samlingen.
Du vil samle et helt regiment af dem -
Så dine børn
De vil vide meget om kampe.
7. Til koreografilæreren - en moppe.
Hvis der pludselig ingen steder er i dag
Giv dig en lektion
Du kan blive her.
Der er meget plads. Her er maskinen.
8. Til knapharmonikalæreren - et lommetørklæde.
Pas på, at knapharmonikaen ikke bliver beskadiget,
Hvis du får to,
Så tårerne ikke tærer
Og pelsene spredte sig ikke.
9. For folkemindelæreren i juniorgruppen - en rangle.
For folkeensemble
Her er den mest nyttige ting:
Og du kan gå på scenen,
Og et stykke legetøj til tre år gammel.
Resten af gaverne passer til undervisere i ethvert fag.
10. Terninger med tal (spiller, men uden seks).
Ah, karakterer! Som det plejede at være,
En tre er meget, en to er ikke nok.
Hvad skal man sætte? Tortur ikke dit sind
Lad tilfældighederne bestemme.
11. Pose ærter.
Hvis ved dit trick
Eleven forstyrrede lektionen
Så læg det uden at fortryde
Sæt den i hjørnet, oven på ærterne.
12. Stencil med et snit "to".
Hvis det pludselig er almindeligt
Han vil begynde at dele toere ud,
Gør dette job lettere
Dette gør dem nemmere at tegne.
13. Bælte.
Til de placerede knapper
Og hængende katte
Vær truende med sjovere,
Nådesløs og barsk.
Disse tegneseriegaver kan deles ud til andre lærere, for lærerens dag er en højtid for alle. Oplægsholder (fortsætter):
Nu kommer det til dig
Og det højtidelige øjeblik:
Få det vigtigste
Dit ansættelsesdokument.
(Instruktøren overdrager arbejdsbøger til unge lærere)
Vært: Men dette er til din hukommelse.
Der vil være lys og skygge i livet,
Men prøv hårdere
Dette er en vigtig dag at huske.
(Gaver gives)
Oplægsholder: Tillykke til jer, kolleger,
Anerkendelse og ære til dig.
Vær med os, vær med din barndom
Ikke alene Akademi år!
To oplægsholdere kommer ud.
Oplægsholder 1:Der er mange gode i verden, nødvendige erhverv og dine færdigheder kræves overalt. Og lærergerningen er universel. Læreren skal ligesom en læge yde førstehjælp til eleven ved et vellykket forsøg på at kaste en mappe i hovedet. Læreren er også en kunstner, fordi vi tyr til alle mulige tricks for at tiltrække børns opmærksomhed i lektionen. For at opretholde disciplin skal en lærer have en politimands færdigheder; at leve fra lønseddel til lønseddel, en økonoms færdigheder. Denne liste kan fortsættes i det uendelige.
Nå, er du ikke bange? (henvender sig til unge lærere) Hvis du stadig ikke har ombestemt dig, så gør dig klar til plads. Ja, ja, der er nogle ligheder i professionerne som en astronaut og en lærer, og det vil du se nu
Oplægsholder 2 vises med et skilt "Rumskibsskole", og oplægsholder 1 har et skilt "Mission Control Center (MCC)".
Oplægsholder 2: Jord, Jord! Siger "Skole". Vi oplever alvorlige overbelastninger. Genopfyldning er påkrævet. Hvordan hører du? Velkommen!
Oplægsholder 1:"Skole," siger Mission Control, jeg hører dig godt. Genopfyldning forbereder flyvningen, vent. Slut på forbindelse.
Astronautkandidater, gør dig klar til at gennemgå rumtræning før lancering.
I dag har vi ________ kandidater til "kosmonauter".
Alder: ung. Personlighed: optimistisk.
Uddannelse: den højeste – pædagogisk.
Andre indikatorer: jerngreb, tankekontrol.
Lysten til at arbejde på skibet "Skolen" er stor.
Oplægsholder 2:Du skal bestå prøver, før vi sender dig til det ukendte skib "Skole", hvor du skal arbejde i mindst 30 lysår. For at gøre dette opdeler vi jer i grupper (ud fra valg af farve, antal, årstid, dele af billedet osv.).
Så snart holdene er opdelt i grupper, bliver de bedt om at vælge navn og kaptajn, får udleveret et ruteskema og får starten på missionen.
Ruteblad
Hold navn:________________________________
Du skal gennemgå alle stationerne i den rækkefølge, de er angivet i din rute:
|
Vægtløshed |
KONTOR / GULV |
||
|
Møde indbyggerne på en anden planet |
KONTOR / GULV |
||
|
Overbelastning af støj |
KONTOR / GULV |
||
|
Forlis |
KONTOR / GULV |
||
|
Kommunikation med udenjordisk intelligens |
KONTOR / GULV |
Det er vigtigt, at hvert hold har sin egen rækkefølge af stationer, så støder de ikke sammen og stimler sammen på stationerne.
Skibsvrag Station
To oplægsholderei billedet fremmede væsner.
Oplægsholder 1: Hej, jordboere! Vi er glade for at byde dig velkommen på vores skib "Zvezda 386". Vi er aliens I*lo og O*lya (i den originale Ilona og Olya kan du erstatte andre navne).
Oplægsholder 2:vi fik at vide, at jordboerne er meget glade, og vi vil gerne tjekke det ud...
Spil "Caterpillar"
Mål: opbygning af interpersonel tillid og gruppesamarbejde.
Oplægsholder 1 dirigerer, oplægsholder 2 sidder på musikken.
Oplægsholder 1:Din opgave er at danne en kæde (stå efter hinanden)- "larve". Den første spiller er "hovedet", den sidste er "halen".
Musikken tændes, og larven begynder at bevæge sig fremad, mens "hovedet" viser forskellige dansebevægelser (arme, krop, ben, hoved), og resten af spillerne forsøger at gentage disse bevægelser.
Når "hovedet" bliver træt, vender det sig mod spilleren ved siden af ham, stryger hans hoved og bevæger sig hen til larvens hale. Spillet fortsætter med en ny leder og nye bevægelser, så længe musikken fortsætter.
Oplægsholder 2:Du og jeg havde det så sjovt, at der skete noget med vores skib... Og efter min mening er vi på randen af et rumskibsforlis. For at rette op på den nuværende situation er vi nødt til at knytte balancen .
Spil "Knude"
Mål:udvikling af kreativ tænkning, evne til at handle i ikke-standardiserede situationer.
Hvert medlem af gruppen holder i et reb. Opgaven er at binde rebet til en knude. Du kan ikke slippe dine hænder, du kan kun bevæge dig langs rebet. Hvis nogen giver slip, starter spillet forfra.
Oplægsholder 1:Tak, jordboer, for at få os til at grine og hjælpe os med at redde vores skib! Det ønsker vi i din faglig aktivitet du vidste, hvordan man finder kreative løsninger på standard og ikke-standard situationer! Tak for dit arbejde med sektionen "Skibsvrag". Held og lykke!
Station "Vægtløshed".
To oplægsholderei form af astronauter, der udfører test for vores kandidater.
Udstyr:gratis kontor (skriveborde flyttet til et hjørne) el fitnesscenter, 3-5 plastbakker, 20 plastikkopper, 15-20 lærebøger, 3-4 dokumentmapper med papir, kridt (tegn en rute), en liste med vanskelige spørgsmål (mindst 100 stykker). Hvis det er nødvendigt, musikhøjttalere med musik (for eksempel sangen "Grass near the House" af gruppen "Earthlings").
Oplægsholder 1:Læreren oplever konstant overbelastning, og du skal opleve det - at trække en vogn og en lille vogn med rapporter, spørgeskemaer, blade og notesbøger ind på kontoret; i frikvarteret, forsøger at slappe af, besvare børns spørgsmål, nogle gange de mest uventede; og spis frokost (eller endda aftensmad) i skolens cafeteria, og kæmpe dig vej gennem sværmen af skolebørn med dine tallerkener. Du skal klare ikke at miste besindelsen og bevare balancen.
Oplægsholder 2:Den første test er at hente bøger på biblioteket, gå til skolelederen på vejen og hente et par rapporter der og bringe det hele til dit kontor.
Deltagerne tager bøger og mapper med papirer i hænderne, under armhulerne, under hagen og går langs en tegnet linje (en kurve med drejninger, du kan tegne med kridt på gulvet) til oplægsholderen, som tæller, hvad de har medbragt og beder om at give en bog tilbage fra midten.
Oplægsholder 1:Den anden test - frikvarteret er begyndt, du skal hvile, men børnene løber rundt, og alle stræber efter at stille deres eget spørgsmål, det vigtigste for dem, og vil helt sikkert få svar på det.
Deltagerne står på ét ben, folder armene hen over brystet, står i 3 minutter, og svarer samtidig på en række af de mest usædvanlige spørgsmål fra oplægsholderen (her kan det være nødvendigt med hjælp fra en eller to personer for at genskabe stemningen af klassen). Samtidig spilles enhver høj musik for den største fordybelse i den længe ventede forandring.
Oplægsholder 2:Til sidst er den tredje test frokost i en kort pause. Så lidt tid, og så mange elever i cafeteriet! Du skal gå fra væg til væg ad en tegnet rute med en bakke, hvorpå der er 10 fulde glas vand og ikke spilde en dråbe.
Deltagerne skiftes til at gå langs linjen med bakken. Til en forandring kan du her også stille dem tricky (og knap så tricky) spørgsmål. Anden del – kolleger fejrer et jubilæum, og tre af dem skal bære bakken.
Førende:Nå, det er alt, du gjorde et godt stykke arbejde. Vi ønsker dig held og lykke i vores vanskelige undervisningsarbejde. Lad være med at hænge hovedet, og alt vil være i orden.
Station "Kommunikation med udenjordisk intelligens"
To oplægsholdere ibilledet af overjordiske væsner med et malet "tredje øje" på panden, som er ansvarlig for at forstå tale, hørelse og gestus (helst iført tøj i klare blå eller grønne farver).
Oplægsholder 1:Hej, jordboere! Vi er glade for at byde dig velkommen til vores station "Kommunikation med Ekstraterrestrial Intelligence". Før du kommer til en ny planet for dig, inviterer vi dig til at kommunikere med dens indbyggere, finde ud af, hvordan og hvad de lever, hvad de laver, og hvordan de opfører sig.
Spil "Balkon eller fang mig, hvis du kan"
Mål: evnen til at stemme ord, så din partner kan forstå dig.
Oplægsholder 1 dirigerer, oplægsholder 2 holder styr på tiden. Den første opgave tager 5 minutter.
Kort til deltagere Følgende kort blev udarbejdet: Federal State Educational Standards, dele af tale, præsentation, roman, Saltykov-Shchedrin, hypotenuse, Pythagoras, kontinent, atmosfære, reproduktion, anatomi, elektricitet, brint.
To frivillige er udvalgt: Den ene, der bærer høretelefoner med høj musik, forsøger på sine læber at forstå, hvilket ord den anden siger til ham. Den anden deltager modtager et sæt kort med ord og sætninger. Hans opgave er at forklare disse ord til den første person ved hjælp af ansigtsudtryk.
Oplægsholder 1: Du klarede det godt, men dette er kun den første test!
Spil "Krokodille"
Mål:forklare ord til teamet uden at bruge tale; gribe processen kreativt og ukonventionelt an.
Oplægsholder 2 dirigerer, oplægsholder 1 holder styr på tiden. Den anden opgave tager 5 minutter.
Kort til deltagere: aktuelle, fravær, forsinkelse, prøve, direktør, spisestue, frikvarter, dagbog, pædagogisk råd, Forældremøde, klassetime, fysisk uddannelse, eksamen, sidste udkald, turistrally.
En frivillig udvælges og modtager et sæt kort med ord og sætninger. Hans opgave er at forklare disse ord for holdet uden ord.
Oplægsholder 1: Du klarede alle testene godt! Vi ønsker, at du forstår og hører dine elever i enhver uforståelig situation. Og vigtigst af alt, formidle information til dem, så de hører og forstår dig. God rejse!
Station "Støj overbelastning"
To oplægsholdere i billedet af indbyggere på planeten "Uchebnus".
Oplægsholder 1:Hils, kære jordboer! Vi er repræsentanter for planeten "Uchebnus".
Hver af jer er en kosmonautkandidat for vores rumskib"Skolen 2017". Når du først er i rummet, vil du møde enorme vanskeligheder og overbelastninger, så på vores station vil vi tjekke, om du er klar til at flyve.
I dag skal du gennemgå en støjoverbelastningstest. Præsentator 2 vil introducere dig til instruktionerne.
Oplægsholder 2:Kære jordboer, I har 30 sekunder til at vælge to astronautkandidater. Man vil læse den givne tekst på baggrund af støj. Den anden kandidat vil forsøge at forstå hovedessensen af teksten og omskrive den. De resterende deltagere vil skabe yderligere støj. Lad os time det til 30 sekunder!
Tekst
Mennesket har altid stræbt efter himlen. Først med et blik, med en tanke. Så, mens han så på fuglene, der svæver frit i den store vidde, byggede manden vinger til sig selv. Meget senere kom nysgerrige hjerner op med luftfartskøretøjer. Derefter - flyvemaskiner, rumskibe og endelig orbitale stationer.
50 år er gået siden den dag, hvor verdens første rumfartøj-satellit "VOSTOK" den 12. april 1961 med en person ombord blev sendt i kredsløb om Jorden. Så frøs hele verden et øjeblik. Og så - jubel Sovjetunionen og chokerer USA.
Problemet med udforskning af rummet er blevet globalt. Først rumalderen for at støtte flyvninger rumfartøj menneskeheden skabte kosmodromer, jordkontroltjenester, kommunikation, detektion og evakuering af nedstigningskøretøjer. Flere tusinde rumfartøjer blev opsendt, omkring 300 bemandede flyvninger blev foretaget, Mars, Venus, Merkur, Jupiter, Saturn og andre objekter blev udforsket med automatiske midler.
Takket være udviklingen af videnskaben blev det kendt, at vi er omgivet af en utrolig variation af galakser af forskellige former: de store og små magellanske skyer; elliptiske; dværg galakser. De stjerner, vi ser på nattehimlen, er tættest på vores solsystem. Og den lyse stribe kaldet Mælkevejen er den synlige kant af vores galakse, blot en af de hundredvis af milliarder af stjerner, der udgør Mælkevejen. EN Mælkevejen- en af de milliarder af galakser, der er spredt over hele universet.
Planeter og stjerner udgør mange mysterier for menneskeheden: hvordan dannes de? Hvad er de lavet af? Hvordan lever de, og hvordan dør de? Blandt dem er der dem, der får dig til at beundre dig selv, din unikhed og skønhed.
Blandt de talrige stjerner, kaldet røde dværge i astronomi, som ligger kun et stenkast fra Jorden, skiller en lysende blålig stjerne sig ud. Det her er Sirius. Det kan betragtes som den lyseste med hensyn til glød og mest kendt stjerne på vores planet. Når alt kommer til alt observerede de gamle indbyggere på Jorden ikke kun Sirius og vidste om ham, han var helten i forskellige legender, religiøse kulter var forbundet med ham, de forventede udlændinge fra ham og håbede at finde brødre i tankerne der, skibe, fly , og bilmotorer blev opkaldt efter ham.
Ægypterne byggede deres templer på en sådan måde, at Sirius lys faldt direkte på alteret. Blandt maorierne personificerede Sirius den klogeste skabning, Rehua, som kan helbrede sygdomme og oprejse mennesker fra de døde. Videnskaben har bevist, at Sirius er det dobbeltstjerne, men den afrikanske Dogon-stamme vidste om den anden stjerne af Sirius længe før videnskaben opdagede dette faktum...
Jeg er sikker på, at rummet ikke efterlader nogen ligeglade. Det bedøver nogle, glæder andre, får andre til at tænke... Der er gået mange århundreder, siden mennesket først begyndte at studere himlen målrettet for at opdage planeter og stjerner. På en kosmisk tidsskala er dette blot et øjeblik. Universet er en uudtømmelig kilde til hemmeligheder og vidundere. I århundreder har mennesket kigget på stjernehimmel og reflekterer over evighed og skønhed, der rummer ukendte farer. Vil alle stjernernes mysterier nogensinde blive løst? Ganske muligt. Når alt kommer til alt, som Fred Hoyle sagde: "Rummet er ikke så langt væk - kun en times kørsel, hvis din bil kan køre lige op."
Yderligere lyde: lyden af en motor, et barneskrig, lyden af vinden, en hund, der gøer, en gammel mand, der brokker sig, et brandevakueringssignal, en mågeskrig, lyden af klapsalver.
Oplægsholder 1:Tak, jordboer, I har med succes klaret støjoverbelastninger. Vi ønsker, at du altid er forberedt på vanskeligheder under din flyvning, overvinder alle forhindringer, ikke bliver distraheret af uvedkommende lyde og aldrig kommer på afveje!
Station "Møde indbyggerne på en anden planet"
De to oplægsholdere er klædt ud som astronauter, erfarne, der har kommunikeret med rumvæsener mange gange.
Oplægsholder 1:Hej astronauter! Vi er glade for at byde dig velkommen til vores station "Møde indbyggerne på en anden planet." Når man rejser til en anden planet, er det vigtigt at kende dens kultur og frem for alt dens kommunikationssprog. Nu vil vi finde ud af, hvor godt du taler vores "udlændinges" sprog.
Oplægsholder 2:Først skal du dechifrere tre beskeder skrevet på et fremmed sprog. Se omhyggeligt på diaset og prøv at finde ud af, hvad der står der.
Den første besked studeres ganske enkelt, den er svær at dechifrere fuldstændigt selv for erfarne astronautlærere, og holdet dechifrerer de to andre ved at kopiere beskeden til deres svarark .
Diasset viser fragmenter af noter fra de "fremmede" elevers notesbøger.
Oplægsholder 1:Flot, s skriftligt Du har mestret vores fremmede væsner, lad os nu tjekke din viden om mundtlig tale, hvilket vil være nyttigt for dig i direkte direkte kommunikation med "udlændinge." Foran dig er en parlør, du skal skrive en oversættelse af de præsenterede ord.
Arbejdsark er en tabel med to kolonner. Den første indeholder ord fra elevernes leksikon (aggro, roflit, hype, let, zashkvar, hater, sasny, po dehe, munter, pumpende), i den anden skal du skrive "oversættelsen".
Oplægsholder 2:Godt klaret! Du har fuldført opgaven, og nu kan jeg kommunikere med dig på et ægte "fremmed" sprog! Der kan være noget, du ikke har studeret endnu, men jeg håber, vi vi vil forstå ven ven! Bro, du har lige fået et niveau op! Vær i toppen, få erfaring og præstationer! Skriv til alle!
Fuldfører missionen
Oplægsholder 1:"Skole", "Skole"! Det er Mission Control, der taler. Kosmonautkandidater har bestået alle tests og er klar til at gå til Skolens rumfartøj. Accepter genopfyldning!
Oplægsholder 2:Fik dig! Klar til at modtage genopfyldning!
Oplægsholder 1: Før du tager afsted for at udforske rummet, skal du aflægge en ed til dig selv!
Højtidelig ed
1. Vi sværger til at undervise baseret på staten uddannelsesprogram i overensstemmelse med kravene i Federal State Educational Standard.
2. Vi sværger at overholde det olympiske motto "Hurtigere, højere, stærkere!" Det betyder: hurtigere end vinden Løb ikke i pauser, hop ikke højere end administrationen, vær ikke stærkere end Atlanta, og medbring ikke tasker med notesbøger, der vejer mere end 10 kg.
3. Vi sværger ikke at skrige højere end børnene og tilgiver dem for drillerier.
4. Vi sværger at elske alle børn og forblive tro mod skolen.
Oplægsholder 2:Jeg vil gerne håbe, at kloge, venlige, videbegærlige unge mennesker kom til skoler, i hvis hænder statens fremtid er børn. Så vær tålmodig, klog, uselvisk! God pædagogisk skæbne til dig! Vi ses!
Arbejdede på quest scriptet:
Valeria Samoilova, lærer i samfundsfag ved Petrozavodsk Presidential Cadet School, formand for Rådet for Unge Lærere i Republikken Karelen.
Evgeny Baglikov, lærer i historie og samfundsfag ved Derzhavinsky Lyceum i Petrozavodsk.
Andrey Poverenny, lærer i historie og samfundsfag Gymnasium nr. 36 med dybdegående undersøgelse fremmede sprog Petrozavodsk.
Alexander Golubnik, lærer i datalogi på gymnasiet nr. 25 i Petrozavodsk.
Elena Pushkash, lærer i samfundsfag på gymnasiet nr. 39 i Petrozavodsk.
Maria Karpycheva, lærer i historie og samfundsfag på gymnasiet nr. 29 i Petrozavodsk.
Alina Matikainen, lærer i historie og samfundsfag på Zaozersk Secondary School nr. 10.
Natalya Yurkevich, lærer primære klasser Lyceum nr. 40 i Petrozavodsk.
Ulyana Rastorgueva-Galichikhina, lærer-psykolog, lærer-arrangør af Lyceum nr. 40 i Petrozavodsk.
Olga Kovru, formand for Rådet for unge lærere ved den regionale republikanske organisation af fagforeningen for uddannelse i Republikken Karelen.
Ilona Vasilyeva, lærer ved Industrial College of Petrozavodsk.
Indvielse til unge lærere
Førende : God eftermiddag, Kære kollegaer! I dag var vi samlet i lærernes stue for at give en start på undervisningen. mestring - 2014. Vores møde i i højere grad dedikeret til vores unge kolleger.
Hvor meget forskellige erhverv i verden,
Men jeg vil gerne tale om én ting...
Hvem bekymrer sig så meget om små børn?
Folk, der ikke kender til fred.
Der er ingen ende eller grænse for deres opfindelser,
De kan gøre alt.
Noget som andre ville være trætte af
Disse bærer med tålmodighed alene!
De kan alt, de kan alt,
Mennesker med en bred, venlig sjæl.
Intet ondt kan overvinde dem!
De er lærere med stort bogstav!
I dag dedikerer vi dig
Til rang af lærer, en vigtig rang.
Lad os først hjælpe lidt,
Og så gør alt selv.
Fyrene forbereder overraskelser.
Fra nu af er du en god præst.
Du bliver som en killing
Se efter kim af intelligens i dem.
Undervise, udvikle og uddanne,
Og der er ingen anden måde.
Og tæl dine nerver og styrke,
Hvem kom i skole - du kan ikke forlade den!
Dette er rimeligt, godt, evigt,
Jeg kom i skole, og du er vores.
Uendelig herlighed venter på dig,
I stedet for en løn - et fatamorgana!
Førende : Kære Andrey Yurievich, i dag skal du vise din professionel ekspertise Ved forskellige typer aktiviteter:
1. Opvarmningsopgave: Sig navnet på eventyrhelten.
Baron (Munhausen)
Peter Plys)
Bedstefar... (Frost, Mazai)
Dr. Aibolit)
Onkel (Styopa, Fedor)
Tin Woodman)
Kat... (i støvler, Leopold, Matroskin)
Lille... (Prins, Muk)
Nikita... (Kozhemyaka)
Nattergal... (Røver)
Gammel kvinde (Shapoklyak)
Nattergal... (Røver)
Old Man (Hottabych)
Finist. (Ryd Falcon)
Skildpadde... (Tortilla)
2. Vi fortsætter vores konkurrencedygtigt program. Næste opgave"Gæt det krypterede eventyr."
Lena og tigeren
Barnebarnet Lenochka gik ind i skoven for at plukke bær og gik vild. Hun vandrede længe gennem skoven og stødte på en hytte. Og i den hytte boede en kæmpe tiger. Hun begyndte at bo hos ham, koge grød... Så Lena besluttede sig for at stikke af, stegte nogle kartofler og bad tigeren om at tage dem med til mor og far...
("Masha og bjørnen")
Edderkopprins
Der var engang tre piger, og de besluttede at blive gift. De gik ud i gården, tog boldene i hænderne og kastede dem efter forskellige sider. Den ældstes bold endte i en adelig gård, den mellemstes - i en købmandsgård, og den yngstes bold endte i et edderkoppes net. Jeg var nødt til at yngste datter gift med en edderkop...
("Prinsessefrøen")
EKSAMEN
Der er billetter og snydeark til dem på bordet. Testtagere tager et spørgsmål, læser det højt, og tag og læs et hvilket som helst svarkort op.
Spørgsmål.
- Vil du fortælle forældre om deres børns dårlige opførsel?
- Kommer der snart klassefavoritter?
- Vil du vække et barn, der er faldet i søvn i klassen?
- Hvor ofte kommer du for sent på arbejde?
Svar.
- Måske. Det vil jeg tænke lidt mere over.
- Ja! Jeg har drømt om det her i lang tid.
- Måske. Det kommer an på mit humør.
- Hvorfor ikke? Nogle mennesker kan, men jeg kan ikke!
Førende. Så i Kingdom of Reasonable Teaching, forkortet som CIA, dukkede nye regerende personer op, og deres kroning og registrering fandt sted.
Unge specialister præmieres kroner med inskriptionen "Læring er lys."
Musikken spiller, og optageren kommer ud.
Registrator.
I dag melder du dig ind i CIA.
Enhver, der tilslutter sig CIA, skal:
jeg
Bevæbn dig selv med planer og noter, lister og andre papirer for at bevise din professionalisme.
II
Husk, hvad de længe har sagt i Rus': "Talent skal være sulten." Giv derfor op på alt og spis udelukkende åndelig mad.
III
Overrask dig selv og andre med din egen opfindelse, fantasi, talent, entusiasme samt beskedenhed og høflighed.
Og nu beder jeg dig om at aflægge ed og efter hvert punkt gentage tre gange: "Jeg sværger!"
Lærerens Ed
Jeg, ____________ (fulde navn), slutter mig til rækken af skolens lærere№ 1, jeg sværger højtideligt:
1. Stå op på arbejde, når vækkeuret ringer; hvis nogen holder dig i sengen, så løs de grådige hænder og rejs dig, rejs dig, rejs dig.
Jeg sværger!
2. Dårligt humør forlade uddannelsesinstitutionen uden for døren og hver morgen tage masken på som en glad, forretningsmæssig, rig, charmerende og attraktiv mand.
Jeg sværger!
4. Jeg lover højtideligt at skrive ugeplaner om hvordan kærlighedshistorie, som blev årets bestseller.
Jeg sværger!
5. Elsk andres børn mere end dine egne.
Jeg sværger!
6. Beherske følgende specialer på deltid:
- gaderensere;
- en tømrer;
- maler;
- designer;
- syerske-passer
og andre specialer, der er nødvendige for at forbedre kvaliteten af uddannelsen på uddannelsesinstitutionen.
Jeg sværger!
7. Fortæl forældrene til alle dine elever hver dag, at deres børn er de klogeste, mest velopdragne, de bedste i verden, lydige, på trods af at jeg efter arbejde drikker baldrian og andre beroligende midler.
Jeg sværger!
8. I frikvarteret, hvor alle verdensspørgsmål diskuteres og seksuelle problemer fra naboer til verdensstjerner, ved synet af administrationen, tag et fungerende look i tide og riv det femte punkt af din støtte af stolen.
Jeg sværger!
9. Vær en aktiv medarbejder i vores team, deltag i konkurrencer af bymæssig, regional, republikansk og galaktisk betydning.
Jeg sværger!
Registrator. Kolleger til de nyankomne, lykønsker de nygifte og overrække dem mindeværdige gaver.Forbered det sorteste brød på forhånd, skær det i skiver, læg det på en bakke med en hvid serviet.
Førende: Vi byder velkommen i dag
Dine unge venner -
De, der er fulde af styrke og viden,
Friske tanker og ideer.
I har alle valgt det bedste
Blandt de mange veje,
Hvis du snart er på dette
Hun bragte tærsklen.
Dine første lektioner
Du har gennemført -
Og de lærte mig noget
Og de var i stand til at betage børnene.
Du er nu værdig til ære
Bliv kaldt "lærer".
Her er den første håndgribelige
Alle bestræbelser kommer til at bære frugt.
Optjent om måneden
Dit første brød, arbejdskraft!
Modtag det og underskriv det!
Foto til os på sådan et øjeblik!
Din første lønningsdag
Du kan smage det.
Det første brød er meget mere velsmagende
End bananer og vandmelon!
(prøve)
Her har vi en opfyldning.
Vores forretning er ikke let
Vi ønsker dig tålmodighed
Uendelig, altså.
Bliv dine børns bedste ven
Og formår at gøre alt:
Undervis, inspirere, kraft
Og samtidig kommer du ikke til at kede dig.
Ja, selvom du havde løn,
Så der er nok til mad.
Og overskuddet går til rejser:
Til havet, til palmerne, til kakaduderne...
Så den formue smiler,
Så det i det mindste ved mirakel, men held,
For at beskytte dig mod problemer
Vores vægge er hyggelige og varme.
Og nu til dine gaver,
Men det er ikke bare sådan,
Med mening. Vi vil fortælle dig -
Hvad, til hvem, hvorfor og hvordan.
1. pose ærter.
Hvis en dreng ser tomt ud,
Hvordan han blev blind og døv,
Så læg det uden at fortryde
Sæt den i hjørnet, oven på ærterne.
Klasselærer
Jeg valgte efter min smag
Jeg traf et godt valg!
Jeg ser et stort talent i dem,
Jeg accepterer alle af hele mit hjerte.
I dag aflagde du en ed,
Tillykke blev accepteret.
Lad der være lys i vort rige
I vil alle være varme.
Førende: Men dette er for din hukommelse.
Der vil være lys og skygge i livet,
Men prøv hårdere
Dette er en vigtig dag at huske.
(Der uddeles en medalje)
Førende : Tillykke til jer, kolleger,
Anerkendelse og ære til dig.
Vær med os, vær med din barndom
Mere end et akademisk år!
Tillykke fra kolleger
Sang til melodien "De underviser i skolen."
1. Gennemfør alle klasserne, tag på udflugt,
Foder og skriv en masse papirer.
Lærerrådgivning og kontrol
Og lønnen er næsten nul.
Og familien laver nogle gange ballade.
2. Sørg for at komme til butikken i tide,
Varm din mand med kærlighed,
Forbered en solid middag til ham og børnene.
Læs alle aviserne, skitsér en lektionsplan,
Og du har også selv brug for hvile.
3. Du træder på tærsklen
Dette fantastiske land.
Og i dag holder vi en dedikation.
Når alt kommer til alt, er dit erhverv så vigtigt over hele verden,
Nå, det vigtigste våben er tålmodighed!
Instruktioner fra mentorer
1. Det er ikke let at være lærer,
Lær børn.
Hvad der er brug for her, er ikke så meget strengt,
Hvor følsom at være.
2. Forsigtigt, venligt guide,
Smil, jubel,
Noget der kan hjælpe med at rette op
Eller forklar igen.
3. Gentag mere end én gang, ikke to gange,
Fastgør igen fem gange.
Kort sagt ikke alle
Kan være lærer!
4. Ser man på frugterne af din indsats,
Du burde være stolt af dig selv
Og bruge år på børn,
Du værdsætter dit arbejde.
5. Tålmodighed og forståelse for dig,
Læreren er jo den ene
Som efter at have ydet deres indsats,
Giver børn en vej ind i livet!
Førende. Så de begyndte at leve og bo i skoleriget, i den "solrige" stat, i lang tid og lykkeligt. Snart fortælles eventyret, men ikke snart er gerningen gjort. Og derfor lyder en sidste ønskesang til alle de herskende personer på denne ferie.
En ønskesang baseret på sangen "Be Healthy".
Vi ønsker dig lykke og succes
Og vi ønsker dig hjerteligt tillykke med denne dag.
Mestre et erhverv, gå i gang,
Så du ser ind i morgendagen med mod.
Må du få mange gode venner,
Venskab med hvem ville gøre det lysere.
Så vær sund, lev rigt,
Lad din løn tredobles.
En begivenhed dedikeret til at hædre unge professionelle.
Gorbunova Natalya Alekseevna, lærer - arrangør af MBUDO CDOD i Dimitrovgrad, Ulyanovsk-regionen
Beskrivelse. Manuskriptet henvender sig til et voksent publikum og vil være nyttigt og interessant for arrangører af byarrangementer.
Mål: dannelse af et arbejdssystem for at tiltrække og fastholde unge specialister i institutionen.
Opgaver:
Tilpasning af unge specialister til stillingen.
Udvikling af unge specialister i faglige aktiviteter.
Vurdering af unge specialisters potentiale.
Udstyr: Lyddesign, bannere, blomster, bånd, brød.
Koncertprogrammets fremskridt.
Fanfare. Udgang af oplægsholderne.
Alexander:
Hej, kære venner!
Olga:
God eftermiddag, kære gæster på vores ferie!
Alexander:
Vi byder velkommen i dag
Dine unge venner
De, der er fulde af styrke og viden,
Friske tanker og ideer.
Olga:
Det ser ud til, at fyrene for nylig var glade for at tage eksamen fra universitetet, tage imod lykønskninger og vise deres eksamensbeviser. Og her er de - unge specialister, for hvem vejen til professionel og karrierevækst.
Alexander:
Ungdommen er en tid, hvor alt er interessant. Ungdommen er en tid, hvor alt fungerer. Ungdommen er en tid, hvor alle veje og stier er åbne.
Olga:
Men hvordan vælger man den rigtige vej? Hvem skal man være? Dette spørgsmål kommer til alle før eller siden. En bliver musiker, en anden programmør, en tredje økonom, og nogen vil gerne blive læge eller lærer.
Alexander:
En lærers arbejde er uforlignelig. Væveren ser frugterne af sit arbejde inden for en time, stålmageren glæder sig over den flammende metalstrøm inden for få timer, kornavleren beundrer akserne efter et par måneder.
En lærer skal arbejde i årevis for at se resultatet af sin skabelse. Og der er ikke noget mere glædeligt og vanskeligt end at uddanne sjælen!
Olga:
Erhverv lægehjælper- et af de mest respekterede, ansvarlige erhverv på jorden. Nogle gange afhænger ikke kun helbredet, men også patientens liv af lægen og sygeplejersken.
Alexander:
Og vi er meget glade for, at rækken af specialister i disse humane erhverv bliver genopbygget i Dimitrovgrad
Olga:
I vores by er der traditioner, der går årtier tilbage, og der er dem, der stadig er meget unge. I dag vil der være en præsentation af endnu en ferie - "Initiering af unge specialister i faget." Jeg vil gerne ønske, at det også bliver en god tradition i vores by.
Alexander: Vi byder vores energiske, kreative, unikke, modige, unge specialister, fremtidige Makarenkos og Pirogovs velkommen med klapsalver! Lad os møde vores håb og støtte!
Til musikken går unge specialister i midten af salen.
Olga:
Kære venner, I er først for nylig gået ind på denne vej. Du er en frisk strøm i din hellige sag, unge skud geniale ideer og forhåbninger. Vi ønsker dig kun lyse dage, og må hver af dine gerninger falde i frugtbar jord og vokse med fantastiske frugter.
Alexander:
Og ceremoniel indvielse i faget er nøglen til succesfuldt og frugtbart arbejde for gårsdagens kandidater. Ingen indvielse er komplet uden en ed. Unge specialister, vær opmærksom på din ed.
Olga:
For at læse eden inviterer vi direktøren for den kommunale statsinstitution "Udvalg for Ungdomsanliggender" i byen Dimitrovgrad, Artem Anatolyevich Starostin.
Direktøren læser, unge specialister gentager
Jeg, der slutter mig til rækken af unge specialister i byen Dimitrovgrad, lover højtideligt:
At huske og utrætteligt omsætte alt, hvad jeg blev undervist i, bliver undervist og vil blive undervist.
Alle:
Jeg sværger!
Lyt til fornuftens stemme (især ledelsens stemme).
Alle:
Jeg sværger!
Lyt tålmodigt til alle kommentarer og forslag fra kolleger (men gør det på din egen måde og, vigtigst af alt, korrekt).
Alle:
Jeg sværger!
Tag en aktiv del i alle rekreative aktiviteter.
Alle:
Jeg sværger!
Giv ikke dine kollegaer et ben, lad være med at låne en skulder.
Alle:
Jeg sværger!
Mød hver dag med håbet om, at det bliver bedre end i går.
Alle:
Jeg sværger!
Elsk dig selv og dem omkring dig.
Alle:
Jeg sværger!
Vær ikke bange for at fremsætte nye hypoteser, ideer og projekter til gavn for vores by, russiske folk og fred.
Alle:
Jeg sværger!
Få råd fra seniorkolleger.
Alle:
Jeg sværger!
Vend dig ikke væk fra den udvalgte, og uden tvivl, den rigtige måde.
Alle:
Jeg sværger!
Jeg sværger at styrke og formere din storhed, kære Dimitrovgrad
Alle:
Jeg sværger!
Jeg sværger til inspireret arbejde og ungdommens sprudlende energi til at skabe nuet og designe fremtiden.
Alle:
Jeg sværger! Jeg sværger! Jeg sværger!
Olga: Kære venner, lad os lykønske hinanden med klapsalver.
Alexander:
Ordet gives til vicechefen for Dimitrovgrad City Administration, Irina Viktorovna Bakanova.
Tale af I.V. Bakanova.
Olga:
Ung specialist... interessant sætning. På den ene side er han specialist, og på den anden side er han ung, hvilket betyder, at han er "grøn" og ikke ved, hvordan han skal gøre noget. Du kan sige: du lærte, arbejder, får erfaring, får blå mærker og knopper, der går et år, endnu et - du lærer. Alt er sandt, hvis du arbejder med teknologi, men med en lærer eller læge er der altid rigtige mennesker. De kan ikke vente på, at du bliver voksen og får erfaring. De har brug for dig smart, venlig, munter, klog her og nu. Det gør dem ikke noget, at du selv kun er 20-23 år.
Olga: Og i dette øjeblik er det meget vigtigt, at du på arbejdet bliver mødt som en kollega, som en ven, der kan blive rådgivet, tilskyndet, hjulpet, advaret, støttet. Og det er lige så vigtigt at gennemgå en indvielsesceremoni i faget.
Olga:
Lederen af uddannelsesafdelingen i Dimitrovgrad City Administration, Evgeniy Yuryevich Gribakin, er inviteret til indvielsesceremonien.
Tale af E.Yu. Gribakina
Alexander:
Og lederen af det kliniske hospital nr. 172 af det føderale medicinsk-biologiske agentur i Rusland
Ydeevne. Musikalsk baggrund. Binde bånd.
Olga:
Her har vi en opfyldning.
Vores forretning er ikke let
Vi ønsker dig held og lykke,
Uendelig, altså.
Og vi giver dig som gave en optræden af centrets koreografiske studie "Suite". supplerende uddannelse børn.
Russisk dans "Ladushki"
Alexander:
Hver person har sit eget charter, sit eget livs credo, din egen opskrift på lykke.
Olga:
Men opskriften på en lærers, pædagogs eller læges arbejdsbrød er speciel.
Alexander:
Interessant. Hvad består den af?
Olga:
Lad os tage 2 kg retfærdighed, et glas oprigtighed, tilføje tålmodighed, en skefuld punktlighed, en håndfuld uforudsigelighed, blande alt med forsigtighed, energi og menneskelighed. Vi vil dekorere alt dette med elegance.
P Et brød bringes frem til musikken.
Alexander:
Dit første brød, arbejdskraft!
Du kan smage det.
Det første brød er meget mere velsmagende
End bananer og vandmelon!
Olga: Kære venner! Dit professionelle livs bog skrives stadig, og vi håber, at den bliver en solid bog med rigt indhold. Men nu kan vi gætte på, at takket være dig vil denne bog være lige så venlig og klog, som du er, den vil være gennemsyret af lyset af viden og varme, som du oprigtigt deler med folk.
Alexander: Og det vil ikke forsømme bagateller og ubetydelige begivenheder. Denne bog vil være dit navn værdigt!
Olga:
Og i slutningen af den første del af vores ferie giver vi dig en musikalsk gave.
Alexander synger sangen "The Best Day".
Olga:
Og nu inviterer vi unge professionelle til at komme og forberede sig til vores mødes sportsprogram. Efter en kort pause Vi inviterer hold af unge uddannelses- og medicinspecialister til konkurrencer.
Sportsdel. (Unge fagfolk skifter tøj og deltager i et sportsarrangement udarbejdet af idrætsudvalget)
Konstruktion.
Demonstrationspræstationer af atleter
Alexander:
Hårdt arbejde og beslutsomhed går aldrig ubemærket hen; de fremkalder følelser af respekt og glæde. Alle dine højder er endnu ikke kommet. Der er ingen tvivl om, at du opnår anerkendelse af din faglighed. Det vigtigste er aldrig at stoppe der.
Olga:
Du valgte efter din smag,
Valget var truffet godt!
Vi ser et stort talent
Vi byder dig velkommen af hele vores hjerte.
Alexander:
I dag aflagde du en ed,
Tillykke blev accepteret.
Og i slutningen af vores møde, tag imod en anden musikalsk gave
Olga synger sangen "Vi ønsker dig."
Alexander:
Lykke, sundhed, held og lykke i dit arbejde.