Aktivitet uden for pensum
"Mor, far og jeg er en læsefamilie"
Mål:
1) Forbedre udtryksfulde læsefærdigheder og evnen til at navigere i bøgernes verden.
2) Udvikle elevernes kognitive og kreative evner.
3) At uddanne en kultiveret læser.
4) Del oplevelsen fra familier, hvor læsning er blevet en tradition.
Design: lærebogslayout, plakater:
Bog – Lærer.
Bog mentor,
Bog - Pålidelig kammerat og ven.
Sindet, som en Strøm, tørrer ud og bliver gammelt, Hvis du slipper Bogen fra dine Hænder.
Fremskridt af ferien.
1. oplægsholder.
Kære venner! I dag afholder vi konkurrencen "Mor, far og mig - en læsefamilie". Din bedste ven er en bog. Der er ikke noget mere fascinerende, mere vidunderligt end en bog. For at vide meget, skal du læse meget.
2. oplægsholder.
Vi har ventet på denne glade dag i lang tid,
Så er det endelig kommet for os.
Tællede timer og dage tålmodigt,
For at gøre alle glade nu.
- Vores elever vil læse digte om bogen.
1) Vi er uden en bog, ligesom uden hænder,
En bog er din første ven.
Uden en bog er trods alt som uden lys,
Uden gode råd.
2) I hvert hus, i hver hytte,
I byer og landsbyer
En begyndende læser holder en bog på bordet.
3) Selv et lille barn,
Kan ikke læse
Så snart han kommer ud af bleerne -
Han beder om at vise bogen.
4) Fødselsdagsgave
Vil du give det til en ven?
Bring ham en bog
Der vil være et århundredes taknemmelighed.
5) Vores bog er for børn,
Børns, berømte,
Modig og ærlig -
En trofast ven af fyrene!
6) Bogen er forståelig for alle,
Smart, underholdende -
Drenge og piger
Fædre, mødre, bedsteforældre -
Alle vil gerne læse.
Queen Book kommer ind.
Dronning bog.
-Hej gutter!
-Hvor mange gode ting har jeg hørt om mig selv. Tak skal du have.
Jeg kan ikke tælle alle mine fag,
De er i alle dele.
De taler til folk på deres egen måde,
Forskellige sprog.
Du kender mine fag
Vi kunne gøre det på et øjeblik,
Alt jeg skal gøre er at navngive mig selv:
Jeg er dronning bog.
Jeg kan gøre dig ked af det
Enhver læser.
Grin, græd og elsk
Ordet hjælper mig.
1. oplægsholder
- I dag deltager 3 familier i vores konkurrence “Mor, Dad and Me – a Reading Family”:
Familie..., holdkaptajn...
Konkurrencen bedømmes af en jury bestående af...
Så her går vi. Hold, gør dig klar!
1. konkurrence: Litterær quiz.
Facilitatoren stiller tre spørgsmål til hvert hold.
1) Hvilket eventyr er de fra: One-Eyed, Two-Eyed, Three-Eyed ("Khovroshechka")
2) Hvilket eventyr slutter med disse ord: "Eventyret er en løgn, men der er et hint i det, en lektie for gode kammerater"? (A.S. Pushkin "Fortællingen om den gyldne hane"
3) Hvad er stærkest i eventyret "Roe" (Venskab)
4) Hvad hed killingen i N. Nosovs historie "Den levende hat"? (Vaska)
5) Hvad hed musene fra tegneserien om katten Leopold? (Grå og hvid)
6) Hvor mange gange gik den gamle mand fra A.S. Pushkins eventyr til det blå hav? (6)
7) Hvem spiste vaskeklude? (krokodille)
8) Hvem betalte for deres frådseri ved pitjumping-konkurrencen? (ulv)
9) Hvem var det, der straks charmerede alle, da de kom til bal? (Askepot)
Dronning bog.
- Jeg kom til din ferie ikke alene, men med mine venner - bogfigurer. Mød dem!
Malvina dukker op.
Malvina
-Goddag, piger og drenge! God eftermiddag, kære forældre! Jeg spekulerer på, om piger i dag skal opdrage drenge? Er det ikke en meget svær sag? Jeg skulle engang arbejde med en dreng. Han var et fuldstændigt uopdragent barn. For eksempel sad han med benene gemt under sig. Han drak kaffe direkte fra kaffekanden og proppede tærterne i munden og slugte dem uden at tygge. Han klatrede ind i vasen med syltetøj med fingrene og suttede dem med fornøjelse. Selvfølgelig forklarede jeg ham, hvordan han skulle opføre sig. Du har sikkert gættet, hvem denne dreng er?
Pinocchio kommer ind.
Pinocchio
-Hej gutter! Wow, der er så mange af jer! Er I her alle sammen til showet? Dette er forbløffende! Jeg råder dig bare til ikke at gøre, hvad jeg gjorde engang: du tog og solgte din alfabetbog for at købe en billet til en dukketeaterforestilling. Nu fortryder jeg det, gutter, for takket være alfabetet lærte jeg at læse. Og jeg er også taknemmelig for Queen Book.
2. konkurrence: "Auktion over ordsprog om bøger, om læsning" (hvem vinder mere?)
2. oplægsholder.
Men der er sådan et ordsprog: "Det nytter ikke at læse, hvis du tager fat."
Sådanne læsere er der trods alt. Vi vil nu lytte til et dramatiseret digt om dem:
S. Sadovsky "Bogsluger"
Elev 1: Lyudmila, hej! Hvordan har du det?
Hvorfor så bleg? Var du syg?
Du har ikke været hos mig i en måned.
Elev 2: Jeg blev ved med at sidde over mine bøger.
Jeg læser ti bøger hver anden dag.
Jeg undrer mig selv – hvor blev dovenskaben af?
Elev 1: Hvad læste du?
Elev 2: Du kan ikke tælle alt,
Hvad jeg nåede at læse.
Elev 1: Men alligevel?
2 elever: "Chuk og Gek" af Krylov,
"Kashtanka" af Marshak,
"Stozhars" af Leo Tolstoy,
Koltsov "Regimentets søn"
Jeg læser også skuespil og digte,
Ja, forskellige artikler - om stjernerne, om månen.
Og om andre emner.
Men det, der satte sig mest af alt i min hukommelse, var
Hvordan Pinocchio løb på en elefant
Og hvordan ræven gav ost til kragen.
Elev 1: Vent, du har noget rod i dit hoved!
Tænk dig godt om, Mila!
Du slugte et bjerg af bøger på en måned,
Det ville være bedre, hvis du virkelig læste mindst to.
1. oplægsholder.
-Lad os ikke være sådan Lyudmila. Lad os læse bøger både nyttigt og effektivt!
Juryens ord.
2. oplægsholder.
- Lad os nu fortsætte vores konkurrencer.
Konkurrence 3: Konkurrence for forældre.
Kun mødre og fædre kan deltage. Ved besvær hjælper børn, men der trækkes point for dette.
Fortsæt digtet.
1) Mister – Twister
Tidligere minister...
2) I hus 8, brøk 1
Ved Iljitsj forpost...
3) Jeg er den store håndvask...
4) Brandfolk søger
Politiet leder efter...
5) De gav skoen til elefanten...
6) Lukomorye har en grøn eg...
7) Vi går, går, går..
8) Mor sover, hun er træt...
9) Der går tyren og svinger...
Konkurrence om den bedste viden om eventyr.
1) Syng sangen om de 3 små grise.
2) Hvilken sang sang Kolobok?
3) Hvad sang geden for sine syv børn?
4) Ring til hanen for at se ud af vinduet.
5) Hvad sagde Mashenka, mens han sad i kassen bag bjørnen?
6) Hvad ulven sagde og sænkede halen ned i hullet.
2. oplægsholder
Konkurrence 4: Hvem var her og glemte hvad?
Rødhætte kommer ind.
Hej gutter, fædre og mødre! Jeg gik gennem skoven for at se min bedstemor, og undervejs fandt jeg nogle ting, der var gået tabt af nogen. Hjælp mig med at bringe dem tilbage til eventyr. Hvad er det her i min kurv?
Mirror ("Fortællingen om den døde prinsesse og de syv riddere")
Æg ("Ryaba-høne")
Nøgle ("Golden Key")
- en flaske med inskriptionen: "Drink me" ("Alice i Eventyrland")
Blomst - syv-blomstret
Juryens ord.
1. oplægsholder.
-Lad os nu se sketchen "Vitya the Poet"
Vitya kommer ind med en notesblok og blyant, skriver og mumler.
Masha kommer ind.
1) Masha: Vit! (Intet svar)
Og Vit!
2) Vitya: Vent, afbryd ikke!
1) – Hvordan mener du "forstyr ikke?" Jeg har måske noget med dig at gøre.
Hvad mumler du?
2) – Jeg mumler ikke, men jeg digter.
1) – Digte? Skriver du digte?!
2) - Hvad?
1) - Nej, jeg er okay... Vi vil alle være interesserede i at lytte til dine digte.
Rigtigt fyre? Nå, vi beder dig alle om at læse dine digte for os.
2) - Hvad er du, hvad er du! Hvordan er det muligt? Så mange mennesker...
Selv ubehageligt.
1) – Vær ikke genert. Gutter, lad os spørge Vitya og give ham et klap. Du kan se, hvordan alle vil have dig til at læse dine digte.
2) – Der er ikke noget at gøre, da de spørger...
Jeg... kan... (går i en positur, tænker, starter)
Bjørnene kørte på cykel.
1) (forvirret) - Vitya... skammer du dig ikke?
2) - Hvad er det? Hvorfor skammer du dig?
1) – Det er ikke dine digte.
2) - Jeg afbrød dig ikke, og du afbryder mig ikke. Lyt til slutningen.
Bjørnene kørte
På cykel
Pludselig ser de-
Står ved hjulene
En kæmpe pjusket hund.
(Masha er først forvirret, så griner)
-Hvad griner du af?
1) - Åh, det kan jeg ikke! ...Åh, det kan jeg ikke!
2) - Gutter, hvorfor griner hun?
1) - Åh, det kan jeg ikke! ... Hvor lang tid tog det dig at komponere disse digte?
2) (beskedent) - Ikke ret meget, men alligevel skulle jeg arbejde hårdt.
1) -Og sådan et digt kan jeg digte på et øjeblik.
2) - Øjeblikkeligt?
1) – Øjeblikkeligt!
2) (kategorisk) - Du kan ikke finde på det!
1) - Nå, hør:
Der er en grøn eg nær Lukomorye,
Der lyder en grøn støj...
2) - Vent, vent! Det er ikke dine digte!
1) (slygt) - Hvems?
2) - "Nær Lukomorye er der et grønt egetræ" - Pushkin skrev dette. Okay, gutter? Og "Der går - grøn støj summer" - dette er Nekrasov.
1) – Hvem skrev dine digte?
2) – Min? jeg
1) - Lad os spørge gutterne (Linje for linje analyserer han digtet læst af Vitya) Ser du, Vitya, fyrene ved bedre end dig, der skrev dine digte.
5 konkurrence. Poesi turnering.
2. oplægsholder.
- Og nu afholder vi en poesiturnering for familiehold (hvem kan mest succesfuldt og hurtigt komponere digte efter de givne rim)
Biblioteksbog
Disco dreng
hurra
Børn
Konkurrence for fans.
1) I hvilken by er der Kolokolchikov Street, Daisies Alley og Vasilkov Boulevard?
(I blomsterbyen "Dunnos og hans venners eventyr")
2) Hvad hedder troldkvinden, der var bange for vand, og hvor mange år vaskede hun sit ansigt? (troldkvinden Bastinda vaskede ikke sit ansigt i mere end 500 år)
Volkov "Wizards of the Emerald City"
1. oplægsholder
- Værtinden studerer lærebogen hele året,
Og han mærker noget selv og kan melde det uden fortielse om foråret
Om værtindens mærkelige vaner og moral.
Dramatisering af M. Ilyins fabel "To bøger"
To bøger kommer ind: den ene er pjusket, smurt med blæk, hviler på en pind;
Den anden er ren og ryddelig.
1. oplægsholder
-Engang mødtes to bøger i vores hus. De talte indbyrdes.
Bog 1 – Nå, hvordan har du det?
2. bog (sidder tungt på en stol) - Åh, skat, jeg skammer mig foran klassen...
Min ejer rev betrækket ud "med kød"
Hvad med omslaget - siderne blev revet af!
Af dem laver han både, flåder og duer.
Jeg er bange for, at bladene går til slanger,
Så flyver jeg ind i skyerne.
Hvor hvide er dine sider?
1. Dine pinsler er ukendte for mig.
Sådan en dag husker jeg ikke
Så uden at vaske hænder rene,
Eleven satte sig for at læse mig.
Og se på mine blade,
Du vil ikke se nogen blækprikker på dem.
Jeg tier om pletterne,
Det er ikke anstændigt selv at tale om dem.
Men jeg lærer ham også
Ikke bare på nogen måde, men "fremragende"!
2. Nå, min går knapt i tre
Og jeg fik endda et D i den uge.
Åh, skat, jeg er flov foran klassen!
Den anden bog forlader, lænet på en tryllestav, den første bog ledsager hende.
2. oplægsholder.
Der er ingen gåde i fablen:
De vil fortælle dig det lige
Både bøger og notesbøger
Hvilken elev er du!
Konkurrence 7: Hjemmearbejde.
(Skriv, skriv et eventyr, digt eller historie. Læg det i en bog.)
Juryen opsummerer resultaterne.
Pinocchio
Bogen og jeg er klogere og rigere,
Vi kan vokse op og være venner med hende,
Hun giver os opgaver
Og lærer dig at tænke og leve.
Malvina
Der er så mange bøger på biblioteket!
Tag et nærmere kig.
Der er tusindvis af dine venner her
De slog sig ned på hylderne.
Lille Rødhætte.
De står på hylderne og er tavse,
Hvis du rører ved den, begynder de med det samme at tale,
De vil fortælle dig om alt i verden.
Vær stærke venner med dem, børn.
(i kor) Vi ses igen!
Juryens ord: belønning af familiehold.
1. oplægsholder
Jeg appellerer til jer, kammerater børn:
Der er ikke noget mere nyttigt end en bog i verden!
Lad bøger komme ind i dine venners hjem.
Læs hele dit liv, få dit sind.
2. oplægsholder.
Ferien er slut, det har vi
Kun designet til en time.
Men jer, de læsende mennesker.
Begge (sammen): "Kærlighedsbøger hele året rundt!!!"
Børn får en gave - en bog
(forældre køber på forhånd under hensyntagen til børnenes interesser)
Scenarie
Familieferiedag "Far, mor, mig - en læsende familie."
Design: bogudstilling "Seven Me" (bøger om familie, familieferier, familieværdier)
Musikalsk akkompagnement - børnesange
Ved.1 Hej, kære børn! Hej, kære voksne! Vi inviterer dig til en sjov litterær familie- og eventyrrejse "Far, mor, jeg er en læsefamilie." Det er ikke tilfældigt, at vores rejse er litterær og eventyrlig, fordi... Vi mødtes under Børnebogsugen.
Børne- og ungdomsbogsugen finder sted i den sidste uge af marts i forårsferien. Den vidunderlige børneforfatter Lev Kassil kom på ideen om at kalde denne ferie for "Bogens navnedag."
Den allerførste børnebogsuge fandt sted i Moskva tilbage i marts 1944 i Kreml Hall of Columns. Den Store Fædrelandskrig var i gang, men i denne svære tid formåede de voksne at arrangere en dejlig, venlig ferie for børnene. Siden da er Børnebogsugen blevet en god tradition, den finder sted hvert år i byer og landsbyer i vores land.
Ved.2 Lev Kassil sagde en vidunderlig sætning: "Jeg skriver, så godt jeg kan, så godt jeg kan, til mine kære drenge og piger. Og for mig er der ingen vigtigere og smukkere ting i verden...” Disse ord kan anvendes på alle vores børneforfattere, og det er derfor, vi elsker og husker forfatterne og deres boghelte.
I år markerer årsdagene for de vidunderlige, elskede forfattere Boris Vladimirovich Zakhoder (90), Viktor Yuzefovich Dragunsky (95), Sergei Vladimirovich Mikhalkov (95), Mikhail Mikhailovich Prishvin (135), Valentin Georgievich Suteev (105), Elena Aleksandrovna Blaginina (95). 105 ), Vera Vasilievna Chaplina (100) og mange andre.
I dag vil vi huske deres værker, spille et eventyr, løse gåder og tegne familieportrætter. (Identificer hold, stjerne point i kasser)
Ved.1 Første konkurrence - Litterær matematikkonkurrence. Du siger, at dette ikke sker? Sker. Lad os huske navnene på bøger, eventyr, digte, hvor numre vises. Så tallet er én (op til ti).
Ved.2 Vi fortsætter vores samtale om bøger og litterære karakterer
En kat dukker op
Kat. Nej. Mrrrr. Lad os tale om katte.
Ved.2 Lad mig præsentere dig. Dette er vores Scientist Cat - en berømt historiefortæller fra Lukomorye.
Kat. Vær hilset!
Ved.2 Og hvem ved fra hvilket værk Scientist Cat kom til os (Pushkins digt "Ruslan og Lyudmila"). Fortæl os, hvad der er nyt under egetræet.
Kat. Mrrrr, vi har mange nyheder. For eksempel begyndte de at udgive en særlig avis for katte.
Katte har søndag
Interessant avis
Hvor i tre kolonner – ikke mindre
Meddelelser gives.
"Jeg leder efter et hyggeligt varmt hjem
Med en gammel stol, et ildsted,
Ingen udkast og ingen fyre,
Hvilken slags haler driller os?"
"Vi har brug for en midaldrende dame
Til læsning af bøger og aviser.
Forudsætning: kendskab til sprog
I de nærliggende slagterbutikker."
I Ozhegovs Forklarende Ordbog er følgende definition givet: tradition er noget, der er gået videre fra en generation til en anden, som er nedarvet fra tidligere generationer (ideer, synspunkter, smag, handlemåder, skikke). Tradition er en skik, en etableret adfærdsorden i hverdagen. (for eksempel nytårsaften). Hvilke traditioner har du i din familie?
Enhver nation har ret til at være stolt af sine oprindelige traditioner og sin nationale kultur. Fædrelandet er som et stort træ, hvor man ikke kan tælle bladene, og alt, hvad vi gør godt, giver det styrke. Folkets visdom afspejles i gåder, ordsprog og ordsprog. Og nu afholder vi en konkurrence "Traditionseksperter".
Første opgave. Vi skal genoprette ordsproget, jeg nævner to ord forbundet i par, og du fortæller mig ordsproget:
Hvad nytter en skat for en familie, hvis der er harmoni i familien?
Æblet falder ikke langt fra træet.
Pas på din kjole igen, og pas på din ære fra en ung alder.
Tid til forretning - tid til sjov.
Ved.1. Prøv nu at afslutte ordsproget.
Hytten er ikke rød i hjørnerne...
Under trange forhold...
Spyt ikke i brønden.....
Ikke af brød alene.....
I mit hjem og på væggene...
Hvor han blev født.....
Ved.2 Lad os holde et blitzlotteri for den bedste traditionsekspert. (holdet vælger et spørgsmål til modstanderen)
Spørgsmål:
Hvad er navnet på den russiske helligdag, hvor man holder af vinteren? (Maslenitsa)
Hvilken godbid er altid til stede ved afskeden med vinterfesten? (pandekager)
Hvorfor er pandekage et symbol på Maslenitsa? (hedensk helligdag, symbol på solen)
Hvilke russiske retter kender du? (Shchi, borsjtj, grød, tærte)
Hvilken slags tøj havde russiske kvinder på?
(Solkjoler, jakker, støvler, sjaler, shushuns)
Hvilken slags sko havde russiske bønder på? (bast sko)
Hvad er en hytte? (bondehus i træ)
Hvilket træ betragtes som et symbol på Rusland? (birk)
Nævn en souvenir fra det russiske land, som er elsket over hele verden. (matryoshka)
Ved. 1 En af de mest almindelige traditioner i vores liv er fotografier, som vi omhyggeligt bevarer, da dette er vores families hukommelse.
Tidligere, hvor der ikke var kameraer, blev der malet portrætter. Nu vil vi tegne et kollektivt portræt af hvert hold. (inviter ___ personer fra hvert hold, fordel hvem der skal tegne hvad, bind for øjnene, hver kunstner tegner sin egen opgave, og fansene hjælper enstemmigt med ord.)
Baba Yaga dukker op
Ved en. Host-host-host... Hvorfor larmer du så meget her? Hvorfor råber du her? Åh, læsere, brødre - vandrere! Kalder du mig virkelig den gamle?
Åh, hvor er du dejlig,
åh, hvor er du tyk!
Og sikkert frygtelig smart!
Og frygtelig lækker!
Og i dag har jeg endnu ikke fået valmuedug i munden!
Ved.2 Hej, Yaga, vær ikke en bølle her,
Dette er ikke en mørk skov for dig.
Hvis jeg ringer, kommer vagten
Ja, med en pistol klar.
Ved en. Åh nej, der er ikke behov for en sikkerhedsvagt.
Jeg er rolig, som en røn på en mark.
Ved.2 Så introducer dig selv ordentligt og bliv og leg med os.
Ved en. Hmm, hmm...
Hele verden kender mig bedstemor,
Jeg er kun tre hundrede år gammel,
Men i disse tre hundrede år
Spiste mere end én frokost
Af disse små...
Ved.2 Baba Yaga bliver du en bølle igen?!...
Ved en. Okay okay. Jeg vil ikke. Fortæl mig, hvad laver du her?
Ved.2 I dag holder vi børnebogsferie. Vi leger - vi husker ordsprog, ordsprog og løser gåder.
Ved en. Og jeg kender også et interessant spil. I dette spil skal du ændre hvert ord til dets modsatte betydning, så du får navnet på eventyret. For eksempel: stationen for det lyserøde løg - skift det - vi får: The Journey of the Blue Arrow, et eventyr af Gianni Rodari.
"The Dog is Barfoot" (C. Perrault "Puss in Boots")
"Iron Lock" (Tolstoys "Golden Key")
"Academician Underground" (Nosov "Dunno on the Moon")
"Sandpigen" (Andersens "Snedronningen")
Ved. 2 Tak Baba Yaga for interessante konkurrencer
Ved en. Ja tak. Nå, det er tid for mig at vende hjem til min hytte på kyllingelår. Farvel!
Ved.1 Nu fortsætter vi konkurrencer for voksne. Konkurrence "Familiar Strangers".
I, voksne kammerater, har læst meget, kender en masse russiske folkeeventyr og er bekendt med de seneste resultater inden for videnskab og teknologi. Nu skal du vælge kort med fantastiske mirakler og fortælle os, hvordan dette mirakel præsenteres i det moderne liv. Børn kan give hints.
Den lille pukkelryggede hest (rumraket)
Magisk tæppe (fly)
Golden Cockerel (radar)
Slæde-scootere (luftslæde)
Miracle Mirror (TV)
Feather of the Firebird (spotlight)
En kugle af tråd, der viser vejen (kompas)
Sadko på bunden af havet (dykker).
Ved.2 Dette var en opvarmning. Husk nu, hvad du læste som barn, og svar på spørgsmålet:
1) Hvad hedder den sovjetiske forfatters værk, hvori forfatteren siger: "Alle forstår, hvad lykke er på deres egen måde. Men alle sammen vidste og forstod folk, at de skulle leve ærligt, arbejde hårdt og elske dybt og tage sig af dette enorme, lykkelige land...” (“Chuk og Gek” af A. Gaidar).
2) En børneforfatter har en historie kaldet "Kyllingsuppe." Situationen i historien er typisk: Mor sagde til far, at han skulle lave kylling, og hun gik på arbejde. Far og søn prøvede meget! Desuden var de sultne. De klippede denne uheldige kylling med en saks, så der ikke skulle være hår på den, så brændte de den næsten med gas... Hvem er forfatteren til denne historie? (Viktor Dragunsky).
3) Der er tre lande,
som ikke er på kortet,
men bliv ikke ked af det forgæves.
Du kan finde dem hos Kassil,
Den vidunderlige Leo. (Shvambrania, Sinegoria, Dzungaria)
Ved. 1
Lad os åbne et sjovt rum!
Funhouse er så sjovt!
Jeg glemmer andre ting
at blive reflekteret i forvrængende spejle.
I det første spejl er jeg som en tønde,
Og i den anden - som en tynd kvist,
I den tredje - høj, som en giraf,
godt, og i den fjerde - firkantet som et skab,
i det femte - eared, handy - i det sjette,
runde - i den syvende,
trekantet - i den ottende.
I den niende blev jeg en pukkelrygget kamel...
Og i det mest almindelige spejl,
I den tiende -
Jeg er den mest almindelige, men jeg ligner hinanden!
Alligevel er sandheden bedre end løgn! (L. Yakovlev. Latterum)
Et meget vanskeligt spil "Mirror" venter på dig (voksne gentager børns bevægelser)
Ved.2 Lad os nu tage en lille pause fra konkurrencer. Lad os tale om bogen.
Der er en masse ordsprog, ordsprog og slagord om bogen.
Folkelig visdom bemærkede det
En bog er et vindue til verden, kig ind i den ofte.
At leve med en bog er en leg.
I umindelige tider lærer bøger mennesker.
En bog er for sindet, hvad varm regn er for solopgang.
Den engelske forfatter Shakespeare bemærkede, at bøger er dyrere for ham end tronen."
Den italienske dramatiker Goldoni skrev: "En mand med en god bog i hænderne kan aldrig være ensom."
"Hvilken rigdom af visdom af godhed er udtryksfuldt spredt ud over alle tiders og folks bøger," skrev L.N. Tolstoj.
Den engelske filosof Bacon sagde: "Bøger er tankeskibe, der rejser på tidens bølger og omhyggeligt transporterer deres last fra generation til generation."
Ved.1 Og lad os nu tale om dig - vores læsere. Hvad læser du, hvordan følger du reglerne for brug af biblioteket, hvem er den mest læste. (Astahova).
Vores ferie er kommet til sin sidste. Nu vil vi opsummere resultaterne og sige farvel, indtil vi ses igen!
Opsummerende.
Udarbejdet af bibliograf fra Mikhailovskaya Central Library S. Polyakova
Irina Dyoshina
Bogen på det meste russisk familier, har altid været betragtet som en prioritet for åndelige værdier. Men det er ingen hemmelighed, at hovedtendensen i de senere år er faldet i læsningens prestige i det moderne samfund.
Læreren står over for en meget vigtig spørgsmål: hvordan man forklarer den yngre generation, at en bog aldrig kan erstattes af en computer, fjernsyn og andre informationskilder.
I denne sag er et tæt samarbejde mellem lærer og lærer meget vigtigt. forældre. Det er meget vigtigt at kunne forklare de unge forældre, Hvad familie Læsning er ikke kun en måde at få information på, det er den bedste måde at kommunikere med dit barn på, det er den bedste måde at diskret opdrage dit barns moralske kvaliteter på. Forældre vil altid tjene som et eksempel for deres børn og genoplive traditioner familielæsning, vi hjælper familie til at blive ikke kun læsning, men også tænke, tænke, empati. En joint læsning bringer voksne og børn, hjælper med at fylde sjældne og glædelige øjeblikke af åndelig kommunikation med indhold og dyrker et kærligt og venligt hjerte hos barnet.
I projektets grænser "Bogen i vores liv" vi tilbød forældre vores elever til at tale om betydningen af bøger og familie læsning i deres uddannelse børn. Mange forældre fuldførte denne opgave med succes ved at gøre, sammen med børn, familievægaviser som blev kaldt " Mor, far, jeg - læsefamilie" Som altid viser ekstraordinær opfindsomhed og kreativ aktivitet, hvilket endnu en gang bekræfter vigtigheden samling aktiviteter for at uddanne den yngre generation. Jeg præsenterer for din opmærksomhed vores aviser« Mor, far, jeg - læsefamilie»
Publikationer om emnet:
"Far, mor, jeg er en sportsfamilie." Sportsunderholdning for børn og deres forældre"Far, mor, jeg er en sportsfamilie" Mål: - indgyde en kærlighed til sport; - dannelse af en sund livsstil; - samvær mellem børn og forældre.
"Far, mor, jeg er en sportsfamilie." Sportsunderholdning for børn og forældre til den første juniorgruppe Mål: Fremme en sund livsstil, Involvere familien i idræt Mål: - øge børns og forældres interesse for at dyrke idræt.
Forældre deltog i den pædagogiske proces for at gøre børn bekendt med fiktion og dyrke en kærlighed til at læse.
Underholdning for børn og forældre “Mor, Far, jeg er en musikalsk familie” Underholdningens forløb: Oplægsholder: Hej gutter, hej gæster.
Metodisk udvikling af forældremødet "Mor, far, jeg er en læsefamilie" At læse en bog er en særlig type aktivitet, der hører til et af midlerne til at danne en person i en person. Voksne skal holde stand.
Pædagogisk projekt i seniorgruppen "Far, mor, jeg er en læsefamilie!" som en del af temaugen "Bøger" Projektets relevans Der var engang... Ethvert barn hører disse ord med glæde, varme og håb om noget nyt og interessant. Eventyr.
Mål: - Fremme en sund livsstil, fremme familiens engagement i fysisk uddannelse og sport; - Inddrag børn i systematiske fysiske øvelser.
Konkurrenceprogram: "Far, mor, jeg - en læsefamilie"
Mål: fortsætte arbejdet med at forene skole- og familieteam; udvikle interesse og kærlighed til at læse.
Opgaver:
1. Undersøg læsesituationen i familier, kredsen af børns læsning.
2. Udvid det sociale partnerskab, tiltrække børn og forældre til at læse.
3. Udvikle kreativitet.
4. Give informationshjælp til familien.
5. Identificer den mest læsende familie.
Forberedende arbejde.
En måneds forberedelse til konkurrencen annonceres (en liste over anbefalet litteratur er angivet), en undersøgelse af elever og forældre gennemføres på forhånd, forældre indsender en ansøgning om at deltage i konkurrencen og modtager et informationsark: "Konkurrencebetingelserne ”
Udsmykning af hallen.
1. På væggene i salen er der malerier, der forestiller litterære helte, plakater: "Den der læser meget, ved meget", "At læse bøger betyder aldrig at kede sig."
2. I forgrunden er en plakat: "Et hus uden en bog er som en krop uden en sjæl." (Cicero)
Arrangementets fremskridt
1. Psykologisk holdning
Korn spirer i jorden
Barnet får sit syn i familien.
Og hvis familien kan lide at læse bøger,
Så vil barnet hurtigere begynde at se klart,
Og dagens konkurrence hjælper dig med at finde ud af det
Hvilken familie elsker at læse bøger?
Så vi annoncerer starten på konkurrencen:
"Far, mor, jeg er en læsende familie."
Vi har en jury til at identificere vinderne af konkurrencen.
(Introduktion af jurymedlemmerne)
Vores conKurset afholdes i to kategorier: i den første kategori består holdet af tre personer, i den anden kategori består holdet af to personer.
Så vi inviterer deltagerne i den første kategori til at tage deres borde.
Det er familier... Mød dem.
(Musikken "far, mor, mig" lyder; børn fremfører det første vers)
Lad os åbne velkendte bøger
Og lad os igen gå fra side til side,
Det er altid rart at være sammen med din yndlingshelt
Mødes igen, bliv stærkere venner.
Det gør ikke noget, at vi har kendt bogen længe,
Selvom du kender helten meget godt,
Og hvordan det ender vides også,
Gode bøger er altid interessante.
Bogen og jeg er klogere og rigere,
Vi kan vokse med hende og være venner,
Hun giver os opgaver
Og lærer hvordan man tænker og lever!
God bog -
Min kammerat, min ven,
Det er mere interessant med dig
Der er fritid!
Vi har det fantastisk
Lad os bruge det sammen
Og vores samtale
Vi går langsomt.
Du underviser i sandheden
Og vær tapper.
Naturen, mennesker
Forstå og elske.
Jeg værdsætter dig
Jeg tager mig af dig.
Uden en god bog,
Jeg kan ikke leve.
Åbningstale ved klasselæreren
Du skal lære dit barn at elske bøger ikke kun i skolen, men også derhjemme. Oftere og oftere kan man høre forældre beklage sig over, at deres børn ikke vil og ikke kan lide at læse. I dag, hvor vores børn bare lærer det grundlæggende i læsning, er vi nødt til at hjælpe dem med at blive forelsket i bøger, da manglende evne til at læse i vores computeralder ikke kun påvirker barnets akademiske præstationer negativt, men også dets generelle udvikling.
Analyse af spørgeskemaer af børn og forældre.
Og nu starter vi vores første konkurrence"Familiens visitkort."
Hver familie vil tale om sig selv og forsøge at bevise, at den er den mest læste.
(Hver familie er et hold, så du har brug for et holdnavn, motto og emblem. Familier taler om deres yndlingsbøger, forfattere, læseemner. Vis præsentationer. Familier kommer ud med bøger.)
Mens juryen opsummerer resultaterne, lad os lytte til et digt af forfatteren Oleg Semenovich Bundur"Far fortæller en historie"
Jeg kan eventyret udenad
Fra ord til ord,
Men lad ham fortælle det
Lad ske,
Jeg lytter igen.
Og jeg vil kun have én ting:
Lad eventyret vare længere.
Mens jeg er hos far,
Ikke noget
Dårlige ting vil ikke ske.
Og jeg spørger far igen
Fortæl et eventyr fra begyndelsen.
Juryens ord.
Næste konkurrence"Eventyr opvarmning"
(Hvert hold modtager quizspørgsmål. Efter besvarelse af spørgsmålene afleveres skemaet til jurymedlemmerne)
LyubochkaSergey Mikhalkov
Mens holdene besvarer spørgsmål, vil seerne gætte gåder baseret på eventyr:
1. En pige dukkede op i en blomsterkop,
Og den pige var lidt større end en morgenfrue.
Den pige sov i en nøddeskal
Og hun reddede en lille svale fra kulden. (Tommelfinger.)
2. For ham er en gåtur en ferie,
Og han har en speciel næse for honning.
Dette er en plys spøger -
Lille bjørn... (Winnie the Pooh.).
3. Frugt- og grøntsagshaveland –
Det står i en af bøgerne,
Og i den er helten en grøntsagsdreng -
Han er modig, retfærdig, drilsk. (Cipollino.)
4. Som barn lo alle af ham,
De forsøgte at skubbe ham væk:
Der var jo ingen, der vidste, at han
Født en hvid svane. (grimme and)
5. Jeg købte en samovar,
Og myggen reddede hende. (flyve Tsokotukha)
6. Mens du spiser rundstykker,
En fyr red på et komfur.
Red rundt i landsbyen
Og han giftede sig med prinsessen. (Emelya)
7. Dette er slet ikke svært,
Hurtigt spørgsmål:
Hvem lagde det i blækket
Trænæse? (Pinocchio)
8. Harmonika i hænder,
På toppen af hovedet er der en kasket,
Og ved siden af ham er det vigtigt
Cheburashka sidder.(Krokodille Gena)
9. Jeg er den smukkeste, velopdragne,
Smart og moderat velnæret. (Carlson)
10. Han er skæv og halt,
Kommandøren for alle vaskeklude.
Han vil selvfølgelig vaske alle væk,
Håndvask... (Moidodyr)
Mens juryen opsummerer resultaterne, vil vi se tegnefilmen"Tre killinger - vi vil ikke skade bøgerne."
Næste konkurrence -Dette er en tongue twister konkurrence.
Vælg en tongue twister ved lodtrækning og udtal det hurtigt med hele familien.
"Rågene skravler på jackdaws, jackdaws kigger på tårne."
"Sasha gik langs motorvejen og suttede på en tørretumbler."
"Karl stjal koraller fra Clara, Clara stjal Karls klarinet."
"Græskeren kørte over floden, han så grækeren - der var kræft i floden.
Han lagde grækerens hånd i floden, og krebsen greb grækerens hånd - tsap!"
"To hvalpe, kind mod kind, napper i en børste i hjørnet."
"Det er besværligt at fange en snedig skat, men fyrre fyrre er fyrre bøvl."
"Fortæl mig om dine indkøb. Hvad med indkøb?
Om shopping, om shopping, om mine indkøb"
"Kloven fra klovne sender støv hen over marken."
"Mor vaskede Mila med sæbe, Mila kunne ikke lide sæbe."
Mens juryen opsummerer resultaterne, skifter holdene. Repræsentanter for den anden kategori dukker op.
Og igen konkurrencen"Familiekort."
Næste opgave:
Ud fra de afskårne linjer, saml et komplet digt og angiv forfatteren.
TO BEDSTEMØDRE (Agniya Barto)
To bedstemødre på en bænk
Vi sad på en bakke.
Bedstemødre sagde:
Vi har kun A'er!
lykønskede hinanden
De gav hinanden hånden,
Selvom eksamen var bestået
Ikke bedstemødre, men børnebørn!
Og den sidste konkurrence"Gæt melodien".
Nu skal der spilles musik fra tegnefilm og eventyr. Holdene skal gætte sangen og begynde at synge med. Den der synger med får 2 point.
Teksten til sangen "Cartoon Medley"
1 Langsomt flyder minutterne væk i det fjerne,
Forvent ikke at møde dem længere.
Og selvom vi har lidt ondt af fortiden,
Det bedste er selvfølgelig endnu ikke kommet!
God riddance, god riddance til den lange rejse
Og den hviler direkte på himlen.
Alle, alle tror på det bedste,
Den blå vogn ruller og ruller.
2 Forbi månens hvide æble,
Forbi solnedgangens røde æble
Skyer fra et ukendt land
De skynder sig hen til os og løber igen et sted hen.
Skyer er hvidmanede heste!
Skyer - hvorfor skynder du dig uden at se dig tilbage?
Se venligst ikke ned på mig,
Og tag os en tur hen over himlen, skyer!
3 Chunga-chang! Blå himmel!
Chunga-changa! Sommer – hele året rundt!
Chunga-changa! Vi har det sjovt!
Chunga-changa! Lad os synge en sang!
4 Tili - tili, trawl - fald,
Vi gik ikke igennem det her
Vi blev ikke spurgt om dette.
Taram-pam-pam!
Taram-pam-pam!
5 Over det blå hav, til det grønne land
Jeg sejler på mit hvide skib.
På dit hvide skib,
På dit hvide skib.
Hverken bølger eller vind skræmmer mig, -
Jeg svømmer til den eneste mor i verden.
Jeg sejler gennem bølgerne og vinden
Til den eneste mor i verden.
Lad mor høre, lad mor komme,
Må min mor helt sikkert finde mig!
Det sker jo ikke i verden,
Så børn går tabt.
Det sker jo ikke i verden,
Så børn går tabt.
6 Og så vil skyerne pludselig danse,
Og græshoppen spiller violin!
Nå, venskab begynder med et smil,
Floden begynder med en blå strøm,
Nå, venskab begynder med et smil!
7 Et stærkt venskab vil ikke bryde,
Kommer ikke ud over regn og snestorme.
En ven vil ikke efterlade dig i problemer, vil ikke bede for meget,
Dette er, hvad en sand sand ven betyder.
Dette afslutter vores konkurrence.
Mens juryen opsummerer sine resultater, foreslår jeg, at alle forældre modtager rykkere.
Memo "Sådan diskuterer du det, du læser med dit barn"
1. Find ud af svære ord.
2. Spørg, om barnet kunne lide den bog, han læste. Hvorfor?
3. Bed barnet om at fortælle om hovedpersonen, hovedpersonen
bog begivenhed.
4. Hvilke ord og udtryk husker barnet?
Memo "Sådan skriver du en kort genfortælling af det, du læser"
1. Læs teksten.
2. Bryd teksten op i dele.
3. Lav en plan for teksten.
4. Lav en plan for hver del (fra 2, 3 sætninger).
5. Kombiner tekstens omrids og omridset af hver del til en sammenhængende historie. Dette vil være en kort genfortælling af det, vi læser.
Memo "Sådan skriver man en historie om et værks helt"
1. Læs teksten. Besvar spørgsmålet: hvem er hovedpersonen i værket?
2. Vælg fra teksten de steder, hvor der tales om værkets helt. Tag dem.
3. Lav en oversigt over de valgte passager.
4. Konstruer ud fra planen en sammenhængende genfortælling af teksten.
Memo "Sådan skriver du en anmeldelse af en bog, du har læst"
2. Hvad hedder det værk, du læser?
3. Hvad står der?
4. Fortæl kort værket.
5. Giv udtryk for dit indtryk af det, du læser: hvad kunne du lide ved værket? Hvad overraskede dig eller interesserede dig? Hvad kunne du ikke lide? Hvorfor?
Memo "Sådan lærer man et digt"
Hvis du skal lære et digt i morgen
1. Begynd at forberede dine lektioner ved at arbejde på et digt.
2. Læs digtet højt.
Forklar svære ord (nogle gange er det en god idé at bruge
forklarende ordbog).
3. Læs digtet udtryksfuldt.
Prøv at mærke stemningen, digtets rytme.
4. Læs digtet 2-3 gange mere. Prøv at huske det.
5. Efter et par minutter, gentag digtet højt fra hukommelsen, se på teksten om nødvendigt.
6. Når du er færdig med dine lektier, gentag digtet 2-3 gange mere uden at se på teksten.
7. Inden du går i seng, gentag digtet igen.
8. Næste morgen læser du digtet igen, og reciterer det så udenad.
Hvis du har 2 dage til at lære
Første dag.
Find ud af betydningen af uklare ord og sætninger.
Læs den for dig selv et par gange mere.
Læs det højt nu.
Prøv at forstå hans humør, intonation, rytme.
Anden dag.
Læs digtet for dig selv.
Læs det nu højt og udtryksfuldt. Fortæl det fra hukommelsen.
Inden du går i seng, fortæl mig det igen.
Næste morgen skal du gentage digtet først fra lærebogen og derefter recitere det udenad.
Hvis digtet er stort og svært at huske:
1. Inddel digtet i kvad eller semantiske passager.
2. Lær den første passage.
3. Lær den anden passage.
4. Gentag første og anden passage sammen.
5 . Lær den tredje passage.
6. Fortæl hele digtet udenad.
7. Gentag det igen, inden du går i seng.
8. Næste morgen læser du digtet fra lærebogen, og reciterer det så udenad.
Lærer : Kære forældre og børn. Vores konkurrence er slut. Må vores fælles indsats bære frugt, må enhver elev i vores klasse kunne og elske at læse, må hver dag i vores familier blive forbundet med en spændende rejse ind i bøgernes verden.
Opsummering af resultaterne af konkurrencen
Juryens formand præmierer vinderholdet og alle deltagere med certifikater og diplomer.
Sangen "Dad, Mom, Me" spiller
Til konkurrencen blev forældre bedt om at lave følgende lektier:
1. Holdnavn, emblem, motto
2. Selvpræsentation: "Den mest læsende familie"
1. Digte af A. Barto: "Der er sådanne drenge", "To bedstemødre", "Opkald", "Kopeikin", "Dronning", "Lyubochka", "På vej til klassen"
2. S. Mikhalkov: "Onkel Styopa", "Killinger"
3. M. Prishvin "Rævebrød"
4. V. Kataev "Syvblomstret blomst"
5. N. Nosov "Levende Hat"
6. K Chukovsky "Aibolit"
7. Værker af S. Marshak
8. Folkeeventyr
9. Fortællinger af L. Tolstoy for børn
POESI
Hvem skal lære hvad
Hvad er først?
Vil katten lære det?
- Grib den!
Hvad er først?
Vil fuglen lære?
- Flyve!
Hvad er først?
Vil eleven lære?
(V. Berestov)
Læs, børn!
Læs det, drenge!
Piger, læs!
Yndlingsbøger
Søg på hjemmesiden!
I metroen, i toget
Og bilen
Ude eller hjemme,
Ved dachaen, ved villaen -
Læs den, piger!
Læs det, drenge!
De lærer ikke dårlige ting
Yndlingsbøger!
Ikke alt i denne verden
Det kommer nemt for os
Og alligevel vedholdende
Og den kloge vil opnå
Den, som den er god til
Hjertet stræber efter:
Han vil åbne buret
Hvor fuglen sygner hen!
Og hver af os
Han vil ånde lettet op,
At tro at det er klogt
Tiden kommer!
Og klogt, nyt
Tiden kommer!
(N. Pikuleva)
***
Du kan sidde, ligge ned
Og - uden at forlade sin plads -
LØB bogen igennem med dine øjne!
Hånd i hånd med mor, så på egen hånd.
At gå er jo ingenting,
Vær ikke bange for at tage det første skridt!
Vi snublede én, to gange...
Og pludselig dig
Læs fire bogstaver i træk
Og du gik, gik, gik -
Og du læste det første ord!
Fra ord til ord - som over bump -
God fornøjelse med at løbe langs linjerne...
Hvordan man løber
Hoppe…
Sådan flyver du!
Jeg ved det, snart på siden
Du vil flagre som fugle!
Det er jo stort og stort,
Som himlen -
Bøgernes magiske verden!
(A. Usachev)
***
Mor læser en bog for mig
Om kaninen og den lille ræv...
Jeg ville lytte til krigsspillet,
Kun mor er en pige.
Hun kommer nok til at kede sig
Så meget, at han endda måber.
Okay, i morgen om krigen
Far læser om natten.
Og i dag om kaninen
Og om bamsen.
Selv om en mus, selv om en kegle -
Alligevel, hvis bare der var en bog!
(A. Kornilov)
Boghemmeligheder
Hvis du vil vide meget,
Lyt til råd.
Lær at genkende
Boghemmeligheder.
Og der er ingen unødvendige bøger.
Hvis flyet er hurtigt
Han skyndte sig til himlen,
Piloten kender sin hemmelighed.
Han studerede det.
Hver bog har sin egen hemmelighed,
Og der er ingen unødvendige bøger.
Hvis mor er til frokost
Koger kålsuppe og grød,
Hun har sin egen hemmelighed
Også meget vigtigt.
Ved alle pigerne,
Ved alle drengene:
Hver bog har sin egen hemmelighed!
Læs bøger alle sammen!
(L. Guselnikova)
Spil "FROZENS FROM A BARREL".
Barnet trækker et sammenrullet stykke papir med navnene på eventyr fra "tønden" og navngiver eventyret korrekt.
1. Sneprinsesse.
2. Gul Ridehætte.
3. Ilya - Tsarevich og den grå ulv.
4. Dreng og Carlson.
5. Sovende prinsesse.
6. Lille Mac.
7. Grim kylling.
8. Fortællingen om en fisker og en fiskerkone.
9. Hest – Hunchback.
10. Løg dreng.
FORTÆLLINGER PÅ EN NY MÅDE
Gardinet åbner sig. Oplægsholderne optræder: historiefortælleren og historiefortælleren.
I dag vil vi vise dig:
"Ulven og de syv små geder, (men på en helt ny måde)"
Fortæller: Som en flod på kanten
Der boede en ged i en hytte.
Både smuk og sød.
Moderen var en ged.
Fortæller: Hendes børn voksede op -
Meget søde små geder.
Mor elskede børnene
Og hun lærte at styre:
Rengør hus og gård,
Fej gulvet med en kost,
Tænd lyset i køkkenet
Tænd komfuret, lav aftensmad.
Babygeder kunne alt
Disse vidunderlige fyre.
Moderen roste børnene
Mor sagde til børnene:
Mor-ged: Du er mine små geder,
I er mine drenge,
Jeg ved det, jeg tror det nu
Alt ordner sig for dig!
Fortæller: Om morgenen stod bukken op
Og opdraget børnene
Hun fodrede og vandede dem,
Og hun gik på markedet.
Og de små geder ventede på hende...
Men de kedede sig ikke uden deres mor:
De sang sange, dansede,
Vi spillede forskellige spil.
Fortæller: Han boede i en tæt skov
Dyster grå ulv med hale.
Han boede alene uden sin mor.
Om natten hylede han ofte højt
Og han savnede... I skoven han
Den ene var ked af det:
U-U-U, U-U-U...
Åh, hvor er det trist at være alene...
U-U-U, U-U-U...
Åh, hvor er det trist at være alene...
U-U-U-U-U-U...
Fortæller: Engang gik en ulv i skoven
Og jeg så små geder.
De små geder sang en sang,
Hurtigfodede fyre:
1. barn: - Vi er sjove fyre,
Vi leger gemmeleg dagen lang,
Og vi danser og vi synger,
Og huset danser med os!
2. barn: Mor kommer snart,
Han vil bringe os gaver!
Hver dag og hver time
Vi har det rigtig sjovt!
Fortæller: En ulv sad bag et træ
Og han så med alle sine øjne...
Han kunne ikke beherske sig
Han begyndte at grine højt:
Ulv: - Jeg ville ønske, jeg havde børn som disse,
Jeg ville blive frygtelig glad!
Fortæller: Ulven løb hurtigt ind i gården
Og bandt de små geder
Alle til det samme reb,
Og han tog ham med hjem.
Her går han gennem skoven,
Leder alle med sig
Fortæller: Og de små geder er kloge
De roder i rebet.
Fortæller: Ulven er træt af at trække børn,
Jeg ville holde en pause.
Fortæller: Pludselig kommer tre honningsvampe imod dig -
Tre smukkeste børn:
Honningsvampe: Hvad gjorde du, skurkeulv!?
Han stjal gedens børn!
Her vil hun vende hjem,
Det bliver svært for dig!
En skamløs, vil du vide
Sådan stjæler du børn!
Han stjal gedens børn!
Her vil hun vende hjem,
Det bliver svært for dig!
En skamløs, vil du vide
Sådan stjæler du børn!
Fortæller: Gøgene kalder fra træet
Højrøstede veninder:
Gøg: Hvad har du gjort, skurk ulv?!
Han stjal gedens børn!
Her vil hun vende hjem,
Det bliver svært for dig!
En skamløs, vil du vide
Sådan stjæler du børn!
Fortæller: Og fra lysningen - to tusindfryd,
Og fra en busk er der tre insekter,
Tre små grå kaniner
Alle skriger, skriger, skriger:
Tusindfryd, bugs, kaniner:
Hvad har du gjort, skurk ulv?!
Han stjal gedens børn!
Her vil hun vende hjem,
Det bliver svært for dig!
En skamløs, vil du vide
Sådan stjæler du børn!
Fortæller: Ulven var frygtelig bange,
Han rødmede og blev forvirret:
Ulv: - Jeg ville ikke fornærme dem,
Jeg ville gerne se dem oftere
Jeg ville ikke skræmme dem
Jeg vil gerne lege med dem...
Når alt kommer til alt, i mit tomme hus
Det er meget kedeligt at være alene.
I små geder, tilgiv mig!
Du går hjem til dig selv,
Jeg fører dig hjem.
Jeg skammer mig meget nu!
3. barn: - Okay, grå en, vi tilgiver...
Vi inviterer dig til at besøge vores hus,
Lad os præsentere vores mor,
Vi skal have en festlig middag!
4. barn: Med mor kan vi alt,
Med hende kommer vi til tiden overalt.
Hver dag og hver time
Vi har vores mor.
5. barn: Hvor forstår vi dig!
Vi ved det godt
At uden mor er huset tomt,
Det er trist uden mor i huset
6. barn: Hvis vi er venner,
Vil du besøge os ofte?
Livet bliver sjovere
Stop med at hyle om natten!
Fortæller: Og i en munter skare
Alle gik hjem.
De ser mor ved porten
Venter på dem med stor angst
7. barn: - Mor! Mor! Vi kom!
De bragte en gæst ind i vores hus!
Han er alene i hele verden,
Han har ikke en mor...
Mor-ged: Så må det være, sagde mor,
Lad ham også lege med dig.
Her er døren åben for alle
Medmindre du er et skræmmende udyr!
Fortæller: Den grå ulv smilede!
Den grå ulv lo!
Han fandt nogle venner
Det bliver sjovere med dem!
Og også, vigtigst af alt
Han har også en mor!
Ulven, gedmoderen og ungerne danser muntert.
Ordsprog om bogen.
Et sind uden en bog er som en fugl uden vinger.
Den, der læser meget, ved meget.
Bogen vil hjælpe dig i dit arbejde og hjælpe dig ud i problemer.
Verden er oplyst af solen, og mennesket er oplyst af viden.
Vælg en bog, som du vælger en ven.
En bog er ikke smuk i sin skrift, men snarere i sit sind.
En bog er din ven, uden den er det som ingen hænder.
En god bog har et langt liv, en dårlig bog har et kort liv.
Der er ikke en eneste bog i huset - ejeren gør dårlige ting.
En bog lærer tusindvis af mennesker.
Bogsider er som øjenvipper – de åbner dine øjne.
Bogen pynter i lykke, og trøster i ulykke.
Eventyr test
Hvilken fugl fløj Tommelise på?
a) synke, +
b) hurtig,
c) spurv
d) ugle.
Hvilket værktøj brugte soldaten til at lave suppe i det russiske eventyr?
et fly
b) økse, +
c) hammer
d) elektrisk boremaskine.
Hvad vækkede Tornerose?
a) vækkeur,
b) prinsens kys, +
c) telefonopkald,
d) støjende naboer.
Hvilken karakter var ikke blandt Bremen-musikerne?
a) æsel
b) gås, +
c) kat,
d) hund.
Hvad opdagede Buratino bag den dyrebare dør i Papa Carlos skab?
a) mark af mirakler,
b) savværk,
c) teater, +
d) Fjolsernes land.
Hvad tabte Eeyore i eventyret om Peter Plys?
a) samvittighed
b) manke,
c) tænder
d) hale. +
Mødet med hvilken fisk var et vendepunkt i den fabelagtige Emelyas liv?
a) gedde, +
b) piranha,
c) dybe,
d) ruff.
Hvem handlede igler i eventyret "Den gyldne nøgle eller Pinocchios eventyr"?
a) Karabas,
b) kat Basilio,
c) Far Carlo,
d) Duremar. +
Ansøgning
Spørgeskema:
for studerende på spørgsmål:
1. Kan du lide at læse bøger?
2. Hvad elsker du mere:
- læst det selv?
- lytte til voksne, der læser?
3. Navngiv en bog, du for nylig har læst.
for forældre
1. Kan dit barn lide at læse?
2. Hvad foretrækker dit barn oftest:
- læst det selv?
- lytte til voksne, der læser?
3. Er det almindeligt at læse bøger i din familie?
Ja / Meget sjældent / Nej.
4. Nævn en bog, som dit barn for nylig har læst.
5. Anser du, at det er nødvendigt for dig selv at danne et barns interesse for at læse bøger?
Svar1
Hvad tabte Askepot ved bolden?
2
Det mest berømte postbud
3
Hvad hed den klogeste gris, der byggede et hus af sten (mursten)?
4
Hvor mange arbejdere trak majroer ud?
5
Hvad gjorde ondt på flodheste?
6
Navnet på børnedigterinde Barto
7
Navnet på hunden fra eventyret "Roe".
8
Hvad vinder altid i eventyr
9
Hvem er forfatteren til historien "Rævebrød"
10
Hvad var det sidste ønske, Zhenya fremsatte i eventyret Flower of Seven Flowers?
11
Hvad hedder pigen i A. Bartos digt, der råber fra døren: "Jeg har mange lektioner?"
12
Hvem skrev i digtet, at man ikke kan opdrage hvalpe ved at skrige og sparke?
Ansøgning
at deltage i konkurrencen "Far, mor, mig - en læsefamilie"
Familie (f og barn)_____________________________________________________________________
Jeg accepterer at deltage i konkurrencen som en del af:
Mor ____________________________________________________
far _______________________________________________________
Vi er bekendt med konkurrencevilkårene.
