Стильові та жанрові особливості наукового стилю. Специфіка наукової прози

Системність основного функціонального стилю складається із загальномовних (нейтральних) елементів, елементів мовно-лістичних (стилістично забарвлених поза контекстом мовних одиниць) та елементів речестилістичних, які у певному контексті (ситуації) набувають стилістичних якостей та/або беруть участь у створенні стилістичної якостіконтексту, тексту. У кожному основному стилі є свої принципи відбору цих елементів та їх співвідношення.

Науковий стиль відрізняється низкою загальних рис, обумовлених особливостями наукового мислення, у тому числі абстрактністю та суворою логічністю викладу. Йому притаманні деякі приватні риси, згадані вище.

Кожен із функціональних стилів має до того ж свою мету, свого адресата, свої жанри. Основна мета наукового стилю є повідомлення об'єктивної інформації, доказ істинності наукового знання.

Однак цілі (а особливо їх співвідношення) більшою чи меншою мірою можуть коригуватися в процесі створення тексту. Наприклад, спочатку дисертація може бути задумана як суто теоретичне дослідження, а в процесі роботи (написання) відкриються перспективи практичного застосування теорії, і робота набуває яскраво вираженої практичної спрямованості. Можлива й протилежна ситуація.

Цілі конкретизуються завдання даного тексту. Цілі та ситуація визначають відбір матеріалу, який використовується на всьому протязі створення тексту. Однак спочатку цей процес має кількісний характер, а ближче до кінця – якісний.

Адресатами творів наукового стилю переважно є спеціалісти – читачі, підготовлені до сприйняття наукової інформації.

У жанровому плані науковий стиль досить різноманітний. Тут можна виділити: статтю, монографію, підручник, рецензію, огляд, інструкцію, науковий коментар тексту, лекцію, доповідь на спеціальні теми, тези та ін.

Однак при виділенні мовних жанрів наукового стилю слід звертати увагу на те, що в будь-якій мові, що функціонує, існує своя ієрархія стилістичних систем - підсистем. Кожна нижча підсистема має основу елементи систем вищого рангу, по-своєму комбінує їх і доповнює новими специфічними елементами. «Свої» та «чужі» елементи, в тому числі й функціональні, вона організує в нову, іноді якісно іншу цілісність, де вони набувають у тій чи іншій мірі нових властивостей. Наприклад, елементи наукового та офіційно-ділового стилів, з'єднуючись, породжують науково-діловий підстиль, який реалізується в різних жанрах, таких, наприклад, як звіт про проведення науково-дослідної роботи, автореферат дисертації та ін.

У кожній із цих жанрових підсистем передбачаються свої співвідношення елементів власне наукового та інших стилів та свої принципи організації мовного твору. На думку А. М. Васильєвої, «модель цієї організації формується у мовній свідомості (підсвідомості) людини в процесі мовної практики, а також часто і спеціального навчання». Такому навчанню значною мірою сприяє навчально-наукова література, яка, викладаючи в доступній формі основи тієї чи іншої науки, має свої особливості, що відрізняють її від інших видів наукової літератури(Проблемної статті, приватної монографії, журнальної добірки). Її основні риси такі: предметно-логічна послідовність і манера викладу, що поступово розгортається; «стиснута повнота», яка у тому, що, з одного боку, викладається лише частина накопиченої інформації про предмет цієї науки, з другого - ця частина є базової, й у ній предмет викладу характеризується рівномірно і різнобічно.

У науковому стилі, як і в кожному функціональному стилі, існують певні правила текстової композиції. Текст сприймається в основному від приватного до загального, а створюється від загального до приватного.

Структура тексту наукового стилю зазвичай багатовимірна та багаторівнева. Однак це не означає, що всі тексти мають однаковий рівень структурної складності. Наприклад, вони можуть бути абсолютно різними за суто фізичною конструкцією. Щоб зрозуміти, про що йдеться, достатньо порівняти наукову монографію, статтю та тези. При цьому слід мати на увазі, що ступінь складності не носить тут абсолютного характеру, бо ті ж самі тези важко написати, не написавши хоча б чорнового начерку статті і не розглянувши його критично.

Кожен із жанрів наукового стилю має свої особливості та індивідуальні риси, але у зв'язку з тим, що в одному навчальному посібнику важко дати опис специфічних рис усіх жанрів та видів наукового стилю, ми зупинимо свою увагу на жанрі наукових тез, який є однією з найбільш загальноактуальних. жанрів мови науки

Тези можуть писатися людиною собі - у разі вони є об'єктом даного розгляду, бо до них не пред'являються суворі вимоги жанру і стилю. Предмет нашого інтересу – це тези, які створюються для публікації. Саме вони мають відповідати певним нормативним вимогам, насамперед вимогам змістовної відповідності заздалегідь оголошеною проблемою темі. Не менш важливим є і фактор науково-інформативної валентності, змістовної актуальності та цінності інформації, що залишається в рамках оголошеної проблемної теми.

Тези є одним із найбільш стійко-нормативних жанрів мовного твору, тому порушення жанрової визначеності, нормативності, чистоти, жанрові змішання оцінюються в ньому як грубі порушення не лише стилістичних, а й взагалі комунікативних норм. Серед типових порушень, якими є, наприклад, підміна тез текстом повідомлення, резюме, рефератом, анотацією, проспектом, планом і т. д., найбільш неприємне враження справляє змішання форм різних жанрів. Таке змішання демонструє відсутність науково-мовленнєвої культури в автора і ставить під сумнів його наукові дані в цілому.

Тези мають суворо нормативну змістовно-композиційну структуру. У ньому виділяються: 1) преамбула; 2) основне тезове становище; 3) заключна теза. Чіткий логічний поділ тезового змісту підкреслюється рубрикацією, а деяких випадках - і виділенням абзаців під однією рубрикою.

Тези мають і свої суворі норми речестилістичного оформлення, властиві науковому стилю загалом, але у даному випадку діють ще жорсткіше.

На думку О. М. Васильєвої, загальною нормоювсякого наукового стилю «є висока насиченість висловлювання предметно-погическим змістом» . Ця норма реалізується у тезовому творі «в оптимальному подоланні протиріччя між змістовною концентрацією та комунікативною доступністю» [там же]. Слід підкреслити, що в тезах зазначене протиріччя особливо важко розв'язати внаслідок надзвичайної концентрації предметно-логічного змісту.

До тезових творів пред'являються вимоги стилістичної чистоти та однорідності мовної манери. Тут абсолютно неприпустимі емоційно-експресивні визначення, метафори, інверсії та інші включення інстиль. Тези мають характер модального стверджуючого судження чи умовиводи, а чи не характер конкретно-фактологічної констатації, тому тут і потрібно особливо уважно стежити дотриманням певної мовної форми.

Таким чином, на прикладі одного з конкретних жанрів наукового стилю ми переконалися у жорсткій дії в даній функціональній сфері мови деяких стилістичних норм, порушення яких викликає сумніви у науково-мовленнєвій культурі автора. Щоб уникнути цього при створенні творів наукового стилю необхідно неухильно дотримуватися всіх вищезгаданих основних вимог жанру.

Контрольні питання

Які спільні риси вирізняють науковий стиль?

Які основні наукові жанри ви знаєте?

Назвіть основні стилеутворюючі чинники, які у науковому стилі.

Дайте функціонально-стильову класифікацію наукового стилю.

Які характерні риси тезового твору?

Використовуючи тексти хрестоматії, назвіть характерні риси монографії та статті.

Сфера функціонування – наука.
Основна форма реалізації – письмова.
Типовий вид мови – монолог.
Специфічні стильові риси:

наукова тема;
точність (точне визначення понять);
прагнення абстрактності, узагальнення;
логічність викладу;
об'єктивність.

Провідна функція – інформативна.
До домінантних стильових ознак можна віднести наступні:
на лексичному рівні

використання спеціальної наукової та термінологічної лексики (Термін – це слово чи словосполучення, що означає поняття спеціальної галузі знання чи діяльності. У науковій мові вживаються терміни трьох видів: загальнонаукові, міжнаукові та вузькоспеціальні.

Загальнонаукові терміни призначені виражати категорії та поняття, що продуктивно застосовуються до всіх областей наукового знання (система, програма, конструкція, функція тощо). Міжнаукові терміни є найменуванням базових понять, загальних для певного комплексу наук (адаптація (біолог., Пед.) Робототехніка (тех., Мед.), Охолодження (хім., Фіз.)). Вузькоспеціальні терміни називають специфічні для кожної галузі знання, реалії, поняття, категорії (імуногенетика, мікропроцесор, ергономіка).);

спеціальних лексичних одиниць, які підкреслюють абстрактно-узагальнений характер мови (зазвичай, зазвичай, регулярно, завжди, кожен);
відсутність розмовних, просторових та емоційно-експресивних слів.

на морфологічному рівні

переважання іменників та прикметників над дієсловами;
переважання дієслів недосконалого виду 3-ї особи теперішнього часу (вчені досліджують, розглядають);
часте вживання дієприкметників і дієприслівників (події, що відбуваються, аналізуючи факти);
займенників 3 особи (1 особа рідко зустрічається, 2 особа не використовується);
похідних прийменників (протягом, в результаті, у зв'язку, за рахунок);
множини від абстрактних і речових іменників (теплоти, клімати, глини, сталі);
іменників у родовому відмінку (встановлення довжини лінії хвилі);
використання іменників в однині, що позначають предмети, що вважаються, для вираження узагальненого поняття (Лось зустрічається... Дуб переважає...);

на синтаксичному рівні

характерне використання вступних слів, що виражають відношення між частинами висловлювання (отже, отже);
вживання прислівників у зв'язувальній функції (тому, тоді, звідси);
оборотів зв'язку (Наведу ще приклад ..., Далі відзначимо .... Тепер перейдемо до питання ...);
переважання складних речень над простими;
широке вживання причетних та дієпричетних оборотів;
використання виключно оповідальних пропозицій;
з'єднання речень за допомогою повторюваних іменників у поєднанні з вказівними займенниками (У кожному відчутті ми розрізняємо силу, висоту, тембр... Мірою сили є... квадрат амплітуди... Ця амплітуда може бути вкрай мала).

Ще за темою §2 Науковий стиль мови: стильові та жанрові особливості:

§6 Художній стиль: стильові та жанрові особливості
§4 Публіцистичний стиль: стильові та жанрові особливості
§3 Офіційно-діловий стиль: стильові та жанрові особливості
6. науковий стиль: стилеобразующие чинники, жанрова характеристика текстів, мовні особливості.
Стилістичні пласти російської лексики. Функціональні стилі сучасної російської (стиль художньої літератури, розмовний стиль мови та її особливості). Взаємодія стилів мови у журналістиці.

§24. Стильові та жанрові особливості наукового стилю

Системність основного функціонального стилю складається із загальномовних (нейтральних) елементів, елементів мовно-лістичних (стилістично забарвлених поза контекстом мовних одиниць) та елементів речестилістичних, які у певному контексті (ситуації) набувають стилістичних якостей та/або беруть участь у створенні стилістичної якості контексту, тексту. У кожному основному стилі є свої принципи відбору цих елементів та їх співвідношення.

Науковий стиль відрізняється низкою загальних рис, зумовлених особливостями наукового мислення, у тому числі абстрактністю та суворою логічністю викладу. Йому притаманні деякі приватні риси, згадані вище.

У кожному функціональному стилі діють свої об'єктивні стилеутворюючі фактори. Схематично їх можна зобразити в такий спосіб.

Однак цілі (а особливо їх співвідношення) більшою чи меншою мірою можуть коригуватися в процесі створення тексту. Наприклад, спочатку дисертація може бути задумана як суто

теоретичне дослідження, а в процесі роботи (написання) відкриються перспективи практичного застосування теорії, і робота набуває яскраво вираженої практичної спрямованості. Можлива й протилежна ситуація.

Однак при виділенні мовних жанрів наукового стилю слід звертати увагу на те, що в будь-якій мові, що функціонує, існує своя ієрархія стилістичних систем - підсистем. Кожна нижча підсистема має основу елементи систем вищого рангу, по-своєму комбінує їх і доповнює новими специфічними елементами. " Свої " і " чужі " елементи, зокрема і функціональні, вона організує у нову, іноді якісно іншу цілісність, де вони набувають у тому чи іншою мірою нові властивості. Наприклад, елементи наукового та офіційно-ділового стилів, з'єднуючись, породжують науково-діловий підстиль, який реалізується в різних жанрах, таких, наприклад, як звіт про проведення науково-дослідної роботи, автореферат дисертації та ін.

Функціонально-стильову класифікацію наукового стилю мовлення можна так.

У кожній із цих жанрових підсистем передбачаються свої співвідношення елементів власне наукового та інших стилів та свої

принципи організації мовного твору На думку О.М. Васильєвої, " модель цієї організації формується у мовній свідомості (підсвідомості) людини у процесі мовної практики, і навіть часто й спеціального навчання " . Такому навчанню значною мірою сприяє навчально-наукова література, яка, викладаючи в доступній формі основи тієї чи іншої науки, має свої особливості, що відрізняють її від інших видів наукової літератури (проблемної статті, приватної монографії, журнальної добірки). Її основні риси такі: предметно-логічна послідовність і манера викладу, що поступово розгортається; " стисла повнота " , яка виявляється у цьому, що, з одного боку, викладається лише частина накопиченої інформації про предмет цієї науки, з другого - ця частина є базової, й у ній предмет викладу характеризується рівномірно і різнобічно.

Структура тексту наукового стилю зазвичай багатовимірна та багаторівнева. Однак це не означає, що всі тексти мають однакову міру структурної складності. Наприклад, вони можуть бути абсолютно різними по суто фізичній конструкції. Щоб зрозуміти, про що йдеться, достатньо порівняти наукову монографію, статтю та тези. При цьому слід мати на увазі, що ступінь складності не носить тут абсолютного характеру, бо ті ж самі тези важко написати, не написавши хоча б чорнового начерку статті і не розглянувши його критично.

враження справляє змішання форм різних жанрів. Таке змішання демонструє відсутність науково-мовленнєвої культури в автора і ставить під сумнів його наукові дані в цілому.

Тези мають свої строгі норми речестилістичного оформлення, властиві науковому стилю в цілому, але в даному конкретному випадкудіють ще жорсткіше.

На думку О.М. Васильєвої, загальною нормою будь-якого наукового стилю "є висока насиченість висловлювання предметно-логічним змістом". Ця норма реалізується в тезовому творі "в оптимальному подоланні протиріччя між змістовною концентрацією та комунікативною доступністю" [там же]. Слід підкреслити, що в тезах зазначена суперечність є особливо важкою внаслідок надзвичайної концентрації предметно-логічного змісту.

Контрольні питання

Які спільні риси вирізняють науковий стиль?
Які основні наукові жанри ви знаєте?
Назвіть основні стилеутворюючі чинники, які у науковому стилі.
Дайте функціонально-стильову класифікацію наукового стилю.
Які характерні риси тезового твору?
Використовуючи тексти хрестоматії, назвіть характерні риси монографії та статті.

Російська мова має свої мовними жанрами, які прийнято називати функціональними стилями. Кожен із цих жанрів має власні особливості та існує у межах загальнолітературної норми. Сучасна російська мова обходиться п'ятьма стилями: художня, наукова, офіційно-ділова, розмовна та публіцистична. Нещодавно лінгвісти висунули гіпотезу про існування шостого - релігійного стилю, раніше виділити його не було можливим у зв'язку з державною позицією щодо існування релігії.

Кожен стиль має власний ряд обов'язків, наприклад, основні функції наукового стилю - донесення до читача важливої інформації та переконання в її правдивості. Упізнати цей мовний жанр можна за наявності у ньому великої кількості абстрактної лексики, термінів та слів загальнонаукового характеру. Головну роль у цьому стилі найчастіше грає іменник, оскільки саме воно називає предмети, що вимагають детального розгляду.

Що таке науковий стиль?

Цим жанром прийнято називати стиль, що має цілу низку якостей, головні з них - монологічний принцип оповідання, суворі методики відбору засобів для вираження необхідної інформації, використання суто нормативної мови, а також попередня підготовка до висловлювання. Основна функція наукового стилю - передача істинних даних про якесь явище, що передбачає використання суто офіційної обстановки та докладний зміст наукового повідомлення.

Стилістика, у якій виконуються подібні повідомлення, формується з урахуванням їх змісту, і навіть цілей, які ставить їх автор. Як правило, йдеться про максимально докладне пояснення різних фактів та демонстрацію зв'язків між тими чи іншими явищами. На думку лінгвістів, головна складність, що виникає при написанні подібних текстів, пов'язана з необхідністю аргументовано довести гіпотези та теорії, а також із важливістю системної розповіді.

Головна функція

Основною функцією наукового стилю мовлення є реалізація потреби пояснення будь-якого факту, теорії, гіпотези. Оповідання має бути максимально об'єктивним, тому даного жанру характерна узагальненість і структурність ведення монологічної промови. Тексти, створені у цьому стилі, зобов'язані враховувати попередній літературний досвід потенційного читача, інакше він зможе побачити інтертекстуальні зв'язку, якими вони багаті.

У порівнянні з іншими жанрами, науковий може здатися дуже сухим. Оціночність та експресивність у його текстах мінімальні, емотивні та розмовні елементи мови тут використовувати не рекомендується. Проте науковий текст може бути дуже виразним у тому випадку, якщо будуть повністю реалізовані всі необхідні стильові елементи, куди входить і облік літературного досвіду потенційного читача.

Додаткова функція

Крім основний функції наукового стилю, вчені виділяють ще одну - вторинну, яка має активізувати в читача тексту логічне мислення. На думку дослідників, якщо адресат тексту неспроможна побудувати логічні взаємозв'язки, йому навряд чи вдасться зрозуміти всю його смислову складову.

Особливості наукового стилю можуть виявлятися в тексті зовсім по-різному, завдяки цьому вдалося виділити кілька підстилів - науково-популярний, науково-навчальний та власне науковий. Перший з них ближчий до художньої літератури та публіцистики, проте саме він використовується найчастіше в сучасній мові. Найчастіше у літературі виникає плутанина, оскільки підстилі іноді називають стандартними стилями.

Підстили

Неможливо чітко визначити функції наукового стилю без розуміння його неоднорідності. Кожен жанр має власну установку, яка пов'язана з необхідністю донесення інформації до адресата, на її основі формуються та підстилають цю мову. Наприклад, науково-навчальний передбачає суворе оповідання, адресоване вузькопрофільним фахівцям. Тексти у цьому підстилі повинні виявляти різні закономірності і описувати їх, до них належать дисертації, дипломні проекти, монографії, відгуки та рецензії тощо.

Навчально-науковий підстиль було сформовано у тому, щоб викладати наукові догми у літературі. Тексти цього підстилю мають навчальний характер, їм характерно формування різних лімітів під час розгляду дисциплін, і навіть наявність великої кількості ілюстрацій, розшифровок термінологій, тлумачень і прикладів. Сюди слід відносити навчальні посібники, словники, лекції, а також ту літературу, в якій системно розкриваються провідні дисциплінарні питання з використанням різноманітних наукових думок.

Слова наукового стилю переважно призначені для фахівців, виняток становлять лише ті, що використовуються у науково-популярному поджанрі. Фрагменти, що належать до цього підстилю, створюються для широкої аудиторії, тому всю тут прийнято викладати у зрозумілій формі. Вони схожі на художню прозуДля них характерне використання емоційного забарвлення, заміна вузьконаукової лексики на загальнодоступну, використання фрагментів розмовної мови, велика кількість порівнянь. Яскравими представниками таких текстів виступають есе, статті у періодиці, нариси, книги тощо.

Жанри літератури у науковому стилі

Головна ознака, що відрізняє науковий стиль, - сфера вживання, його функції мають на увазі використання відповідних текстів тільки для аудиторії, яка має певний досвід і здатна їх прочитати. Переважно він використовується при створенні наукових публікацій – монографій, довідників, підручників, інформаційних повідомлень тощо. буд. Як правило, створення таких текстів необхідне у навчальних та науково-дослідних установах.

Усередині стилю виділяють первинні тексти - лекції, рецензії, усні виступи, тобто. всі тексти, створені автором вперше і вимагали від нього звернення до інших джерел. Існують також і вторинні фрагменти - вони є текстами, які були створені на основі раніше створених. Для них характерне скорочення інформації та загального обсягу запропонованої в первинних текстах інформації.

Де застосовують науковий стиль?

Основна сфера застосування та функції наукового стилю – педагогічна та власне наукова. З його допомогою вдається сформувати загальний інтертекстуальний простір, у якому можуть спілкуватися вчені з усього світу. Негласно прийняті стандарти формування текстів у цьому жанрі підтримуються фахівцями протягом багатьох років.

Головним компонентом під час створення текстових фрагментів виступають терміни - слова, що називають сформульовані поняття. Логічна інформація, укладена в цих одиницях мови, має величезний обсяг і може бути інтерпретована по-різному. Найбільш частотною одиницею, що у цій літературі, є інтернаціоналізми - слова, схожі в різних мовахза лексичним та граматичним значенням, а також за вимовою. Наприклад, "система", "процес", "елемент" і т.д.

Науковий стиль, сфера вживання, функції та потреби якого постійно оновлюються, повинен слідувати за розвитком мови. Саме тому в ньому найчастіше з'являються нові терміни та слова для позначення абсолютно нових предметів чи явищ.

Науковий стиль: фонетичні особливості

Функції наукового стилю мовлення знаходять своє відображення на різних рівнях мови, в тому числі і на фонетичному. Незважаючи на те, що тексти даного жанру існують переважно в письмовому форматі, у них завжди сформовано чітке бачення словесних форм, цього промовці зазвичай домагаються за допомогою повільної швидкості вимови. Усі інтонації стандартні та підпорядковані синтаксичним особливостям жанру. Інтонаційний малюнок є стабільним і ритмічним, саме тому для усного сприйняття наукової мови необхідно мати досить велику витримку.

Якщо говорити про особливості вимови слів, то для наукового жанру характерна чітка вимова складів, що знаходяться в ненаголошеній позиції, асиміляція приголосних та редукція голосних звуків. Відмінна риса - інтернаціоналізми та залежні слова автори наукових текстіввважають за краще вимовляти з максимальним наближенням до мови оригіналу. Дискусія у цій промови зустрічається нечасто, оскільки вона найчастіше передбачає підвищену емоційність.

Науковий стиль: лексичні особливості

Основна функція наукового стилю промови - пояснення різних явищ, які у житті людства. І тому без абстрактної, загальнонаукової, вузькоспеціальної та міжнародної лексики тут обійтися просто неможливо. Вона представлена тут у вигляді чотирьох форм - словами, що формують наукові думки, загальною лексикою, термінами, а також словами, які мають абстрактне і узагальнене значення.

Усі терміни у науковому стилі поділяються на два підвиди – спеціальні та загальнонаукові. Перші позначають технічні об'єкти та предмети (наприклад - «дисфункція», «інтеграл» тощо), вони становлять приблизно 90 % загального словникового запасу, властивого даному стилю. Другі ж є позначення для технічних понять. Наприклад, "вогонь" і "повітря" є звичайними словами при використанні в розмовній мові, а в науковій вони - терміни, які несуть у собі інформацію про якості даного предмета в різних галузях науки.

Науковий стиль: морфологічні особливості

Функції наукового стилю вимагають від текстів, що належать до даного жанру, частотного вживання іменників з абстрактним значенням (формування, напрямок). Також тут досить часто використовуються дієслова, що мають позачасове значення або безособову форму, віддієслівні іменники і іменники в родовому відмінку. Відмінна риса - у цьому стилі спостерігається прагнення до активному застосуваннюрізних абревіатур, які сучасною лінгвістикою розглядаються вже як іменники.

У науковій промові також активно використовуються короткі якісні та відносні прикметники. Особливе місце відводиться складним формамчудової та порівняльної ступенів («найвигідніший», «найменш важкий» і т.д.). Наступні за частотністю застосування частини мови у науковому жанрі - присвійні та особисті займенники. Вказівні використовуються лише для демонстрації логічних зв'язків між різними частинами оповідального фрагмента.

Оскільки основна функція наукового стилю - опис, то дієслова тут займають пасивну позицію, а іменник і прикметник - активну. Багаторічне існування даного порядку призвело до того, що з'явилася величезна кількість дієслів, семантика яких зараз є напівпорожньою. Наприклад, дієслово «виражає» вже не може обходитися без додаткового іменника, і не використовується в одиночній позиції.

Науковий стиль: синтаксичні особливості

При аналізі тексту щодо виявлення функції наукового стилю можна легко виявити, що пропозиції вибудовуються по складним алгоритмам, часто з декількома граматичними основами. Дане явище можна розглядати як нормативне, оскільки без нього практично неможливо передати складну систему термінів, виявити відносини між висновками та доказами тієї чи іншої теореми тощо. Тут найактивніше проявляється друга функція жанру, пов'язана з вихованням у читача логічного мислення.

У пропозиціях наукового стилю часто використовуються прийменникові-іменні словосполучення («внаслідок», «в ході», «в результаті»), іменні присудки(«виявили рішення»), відокремлені членипропозиції та дієпричетні обороти. Майже у кожному тексті даного жанру можна зустріти безособові пропозиції, з допомогою яких автор визначає якесь явище чи процес. Для додаткового зв'язку між частинами викладу у науковому стилі використовуються вступні конструкції та слова («отже», «ймовірно», «на наш погляд»).

На закінчення

Незважаючи на те, що провідна функція наукового стилю - опис будь-якого факту або явища, додаткова - вміння вибудовувати логічні взаємозв'язки, постійно нагадує про себе при аналізі текстів у різних аспектах. Лінгвісти вважають, що науковий стиль - один з найбільш активно розвиваються в сучасній російській мові, відбувається це через те, що прогрес не стоїть на місці, і для опису нових винаходів просто необхідні відповідні мовні засоби.

Міністерство освіти та науки Російської Федерації

НЕДЕРЖАВНА ОСВІТАЛЬНА УСТАНОВА

ВИЩОЇ ПРОФЕСІЙНОЇ ОСВІТИ

«ОРЕНБУРСЬКИЙ ІНСТИТУТ ЕКОНОМІКИ ТА КУЛЬТУРИ»

Кафедра філології та іноземних мов

КУРСОВА РОБОТА

з дисципліни « ПКРО: англійська мова»

на тему: «Переклад наукового стилю»

Оренбург,2011

Вступ…………………………………………………………………… 3

Глава 1 Характерні риси стиль.

Загальна характеристика наукового стилю………………………………….4

1.1 Зародження наукового стилю…………………………………………. 9

1.2 Специфіка наукової прози………………………………………… 10

1.3 Жанрове різноманіттястилю наукової мови……………………… 11

1.4 Лексичні особливості наукового стилю…………………………. 16

5 Фразеологія наукового стилю………………………………………….. 17

6. Граматичні особливості наукового стилю………………………. 20

7. Синтаксис наукової промови……………………………………………… 25

Глава 2 Особливості перекладу наукового стилю російською мовою…… 29

2.1 Переклад термінів наукової прози………………………………… 31

2.2 Атрибутивні поєднання…………………………………………… 34

2.3 Переклад безособових дієслів та речень………………………. 37

2.5 Перекладні перетворення наукового стилю (експлікація, компресія)…………………………………………………………………….. 40

2.6 Абсолютні причетні обороты………………………………… 42

2.7 Стилістична правка тексту під час перекладу, проблема перекладу метафор…………………………………………………………………………. 43

Заключение………………………………………………………………… 46

Список литературы……………………………………………………….. 47

Вступ

Ця курсова робота присвячена дослідженню наукового стилю та способам його перекладу з англійської на російську.

Об'єктом дослідження є мова наукових статейанглійською мовою.

Науковий стиль займає особливе місце серед інших функціональних стилів, так як його текст має власну структуру і певний набір мовних засобів, що використовуються. Сьогодні науковий стиль надзвичайно поширений, використовується у багатьох сферах людської діяльності, чим пояснюється його жанрове різноманіття. Важливе питання є для нас перекладом тексту з однієї мови на іншу, оскільки в різних мовах науковий стиль має свої особливості.

Актуальність даної роботи зумовлена провідною роллю науки у суспільстві та необхідністю поширювати наукові знання у всіх країнах, у т.ч. за допомогою перекладу наукових статей.

Ця робота має практичної цінністю з погляду систематизації найефективніших способів перекладу наукових текстів з англійської російською.

Метою даної є опис характеристик мови наукової прози як функціонального стилю та визначення способів і прийомів його перекладу з англійської мови на російську.

Для досягнення цієї мети було виконано такі завдання:

¨ дати визначення функціонального стилю та перераховані основні характеристики його різновиду;

¨ дати загальну характеристику наукового стилю, розглянуто його зародження, специфіку, жанрове різноманіття, лексичні, фразеологічні, граматичні та синтаксичні особливості;

¨ розглянути способи перекладу термінів наукової прози, атрибутивних поєднань, безособових дієслів та речень. Визначено транскатегоріальні відповідності, розглянуто застосування перекладацьких перетворень (експлікація, членування, компресія) з урахуванням стилістичного виправлення тексту при перекладі.

Глава I . Функціональний стиль.

Стиль – від лат. stylos – назва загостреної палички, що вживалася для писання на навощених табличках. Ще в латинській мові слово "stylos" зазнало переосмислення і стало означати не тільки знаряддя письма, а й манеру письма, спосіб викладу, склад. У цьому другому значенні це слово було запозичено у всі європейські мови. Французи та англійці змінили написання кореневого голосного в цьому слові (y замість i), помилково виводячи його походження від спорідненого, але не такого значення, грецького іменника “stylos” («стовп», «стрижень»).

Функціональний стиль – підсистема мови, яка має свої специфічні особливості в лексиці та фразеології, у синтаксичних конструкціях, а іноді й у фонетиці.

Функціональний стиль мови – це, за визначенням академіка В.В. Виноградова, «суспільно усвідомлена і функціонально обумовлена, внутрішньо об'єднана сукупність прийомів вживання, відбору та поєднання засобів мовного спілкування у сфері тієї чи іншої загальнонародної, загальнонаціональної мови, щодо інших таких же способів вираження, які служать для інших цілей, виконують інші функції в мовленнєвій суспільній практиці даного народу».

Кожен функціональний стиль, на думку Максимова В.І. – це підсистема літературної мови, яка визначається умовами та цілями спілкування в якійсь сфері суспільної діяльності та має деяку сукупність стилістично значущих мовних засобів.

1. Виділяють п'ять функціональних стилів: розмовно-вжитковий (функція спілкування), науковий та офіційно-діловий (функція повідомлення), газетно-публіцистичний та художній (функція впливу).

1. Офіційно-діловий стиль.

Основною сферою, в якій функціонує офіційно-діловий стиль російської мови, є адміністративно-правова діяльність. Цей стиль задовольняє потребу суспільства у документальному оформленні різних актів державного, суспільного, політичного, економічного життя, ділових відносин між державою та організаціями, а також між членами суспільства в офіційній сфері їхнього спілкування.

Офіційно-діловий стиль характеризується:

¨ високою регламентованістю мови (певний запас засобів вираження та способів їх побудови);

¨ офіційністю (суворістю викладу; слова зазвичай вживаються у своїх прямих значеннях; образність відсутня);

¨ безособовістю (виключається конкретне та особисте).

2. Розмовний стиль.

Розмовно-повсякденний стиль функціонує у сфері повсякденно-побутового спілкування. Цей стиль реалізується у формі невимушеного, непідготовленого монологічного чи діалогічного мовлення на побутові теми, а також у формі приватного, неофіційного листування.

Для розмовного стилю характерно:

¨ відсутність офіційних відносин між учасниками,

¨ безпосередність спілкування (немає посередників),

¨ непідготовленість мови, імпровізація.

3. Художній стиль.

Художній стиль як функціональний стиль знаходить застосування у художній літературі, яка виконує образно-пізнавальну та ідейно-естетичну функцію.

Художник слова впливає не так на розум, але в почуття, уяву; він не міркує, не наказує, не доводить, а малює, показує, зображує. У цьому полягає специфіка мови художньої літератури.

Для художнього стилю характерні такі риси:

¨ установка на виразність,

¨ багатий, різноманітний словник,

¨ індивідуальність мови (кожен письменник вибирає свою манеру письма, свою систему художніх прийомів)

4. Газетно-публіцистичний стиль.

Газетно-публіцистичний стиль функціонує у суспільно-політичній сфері та використовується в ораторських виступах, у різних газетних жанрах, у публіцистичних статтяху періодичному друку.

Однією з головних рис цього стилю є поєднання двох тенденцій – тенденції до експресивності та тенденції до стандарту. Це зумовлено функціями, які виконує публіцистика: інформаційно-змістовна функція та функція переконання, емоційного впливу. Інформація у цій сфері громадської діяльності адресована величезному колу людей, всім носіям мови та членам цього товариства. Для актуальності інформації дуже значимий тимчасовий чинник: інформація має передаватися і ставати загальновідомою у найкоротші терміни. Переконання здійснюється шляхом емоційного впливу на читача чи слухача, тому автор завжди висловлює своє ставлення до інформації, що повідомляється, але воно, як правило, не є тільки його особистим ставленням, а висловлює думку певної соціальної групилюдей.

5. Науковий стиль.

Сфера громадської діяльності, у якій функціонує науковий стиль, – це наука. Провідне становище у науковому стилі займає монологічне мовлення. Це функціональний стиль має велику різноманітність мовних жанрів.

Особливості наукового стилю з І.В. Арнольд: необхідність логічної побудови та максимальної об'єктивності викладу, необхідність дохідливості та логічної послідовності у викладі матеріалу, наявність стрункої, щільної, стереотипної синтаксичної структури; відсутність чи обмеженість контакту з одержувачем, науковий стиль задовольняє вимогам логічної побудови та максимальної об'єктивності викладу, відображає роботу розуму та адресований розуму.

Висновок: Таким чином, проблемою функціональної стилістики займалося багато вчених. Існує безліч визначень функціонального стилю, і, насамперед, це підсистема мови та сукупність прийомів, властивих певному соціальному колу. Загальноприйнято виділяти п'ять функціональних стилів: офіційно-діловий ( Ділова переписка, державні переговори), розмовна (в умовах побутового спілкування), художня (властива для книжкової сфери), газетно-публіцистична (преса, ораторські виступи) та наукова (мова науки) стилі.

Глава II . Загальна характеристика наукового іміджу.

1. Зародження наукового стилю.

Стиль наукової прози називають по-різному: - науково-технічний стиль; діловий стиль; стиль інтелектуального мовлення; розумовий склад; науково-професійний стиль; технічний стиль; стиль наукового викладу; стиль наукових працьі т.д.

Зародження функціонального стилю наукової прози в англійській мові відноситься до XVI ст. До цього серйозна проза (наукова, філософська, дидактична) була областю нероздільного панування латинської мови. В англійській науковій літературі XVI століття будь-яка жанрова диференціація наукової прози була відсутня; яка б не була тема, мета, масштаб дослідження, всі вони зодяглися у форму розповіді.

У XVII столітті починається процес жанрової впорядкованості наукових текстів, спостерігаються жанри есе, трактату, міркування, памфлету, що цілком сформувалися. Велику рользіграв науково-епістолярний жанр, особливо до появи перших наукових журналів «Journal de Savants» у Парижі, «Philosophical Transactions» у Лондоні, «Acta eruditorum» у Лейпцигу.

У XVIII столітті однією з провідних рис англійської наукової прози стає подальша послідовна орієнтація на норми книжкового письмового мовлення. У цей період складається жанр монографії (treaties) з чітко вираженим членуванням тексту (на книги, частини, глави та ін.) та практично всі інші жанри, які існують і зараз.

Спеціальна термінологія починає формуватися у середині ХІХ століття. І 1965 року відзначалося 300-річчя європейської наукової періодики.

Висновок: таким чином, науковий стиль починає формуватися в англійській прозі у XVI столітті. Окремі жанри набувають розвитку лише XVII столітті. З XVIII століття однією з провідних рис англійської наукової прози стає подальша послідовна орієнтація на норми книжкового письмового мовлення.

2. Специфіка наукової прози.

Функція наукового мислення є пізнання навколишнього світу шляхом створення логічних категорій. У свою чергу, теоретичне мислення, яке здійснюється в логічно оформлених поняттях та систематизоване за допомогою слів-термінів, входить до змісту видів суспільної свідомості – науки, філософії, етики.

До завдань наукової прози слід передусім віднести доказ певних положень, гіпотез; аргументацію; точне та систематичне виклад наукових питань з метою опису, визначення та пояснення явищ природи та суспільного життя, з метою передачі суми знань, повідомлення нових результатів дослідження. За допомогою сукупності виразних засобів, властивих мові наукового викладу, описується справді існуюче та доводиться істина.

У результаті наукова проза складається переважно з низки міркувань і доказів. Точність останніх досягається повнотою висловлювання (яке не доповнюється тут знанням ситуації даного моменту, але розраховане на постійну значимість) та смисловою точністю. Логічна строгість, об'єктивність, послідовність і точність - ті властивості, які вважаються ідеалом наукової прози.

Науково-технічний стиль уражає викладу, має спеціальний зміст. Цілі такого викладу – передача суми знань, що належать до певної галузі, повідомлення про нові результати дослідження, або пояснення того й іншого.

Науковий стиль характерний для текстів, призначених для повідомлення точних відомостей з будь-якої спеціальної області та закріплення процесу пізнання. Найбільш кидається у вічі, але з єдиною особливістю цього стилю є використання спеціальної термінології.

До екстралінгвістичних факторів, що зумовлюють формування наукової прози в процесі її становлення, відносять розвиток точних методів дослідження, зростання ступеня об'єктивності пізнання, що супроводжуються прагненням лаконічності, послідовності, логічності та експліцитності при побудові наукового тексту.

Стилеутворюючими чинниками є необхідність дохідливості та логічної послідовності викладу складного матеріалу, велика традиційність. Відсутність безпосереднього контакту або обмеженість контакту з одержувачем мови (доповідь, лекція) виключає або обмежує використання позамовних засобів; відсутність зворотного зв'язку потребує більшої повноти. Синтаксична структура має бути стрункою, повною та по можливості стереотипною.

Висновок: таким чином, основні риси наукового стилю:

1. точність міркування доказів, що досягається повнотою висловлювання;
2. логічна строгість, об'єктивність, послідовність;

3. вузька спрямованість змісту;

4. наявність особливої термінології.

3. Жанрове різноманіття стилю наукового мовлення.

Широкий та інтенсивний розвиток наукового стилю призвів до формування в його рамках наступних різновидів (підстилів):

1) Власно-науковий (монографії, дисертації, наукові статті, доповіді);

2) Науково-популярний (лекції, статті, нариси);

3) Навчально-науковий (підручники, методичні посібники, програми, лекції, конспекти);

4) Науково-діловий (технічна документація, контакти, повідомлення про випробування, інструкції для підприємства);

5) Науково-інформативний (патентні описи, інформативні реферати, анотації);

6) Науково-довідковий (словники, енциклопедії, довідники, каталоги).

Кожному підстилю та жанру притаманні свої індивідуально-стильові риси, які, однак, не порушують єдності наукового стилю, наслідуючи його загальні ознаки та особливості.

Жанрові різновиди (всередині жанрів) визначаються комунікативним задумом автора та змістом даного тексту. Так, стаття може бути представлена такими різновидами:

o Стаття - коротке повідомлення про результати проведеного дослідження;

o Власне-наукова стаття, що містить обґрунтування результату проведеного дослідження;

o Передова стаття, що підсумовує певний етап розвитку наукових досліджень та визначальна задачі на майбутнє;

o Історико-оглядова стаття з будь-якої проблеми;

o Науково-публіцистична стаття;

Коротко охарактеризуємо основні із зазначених жанрів.

Монографія- Наукове дослідження, написане одним автором або авторським колективом, присвячене одному питанню, темі, зазвичай великого обсягу, і публікується окремим виданням. В історії науки та лінгвістики нерідкі випадки, коли публікація тієї чи іншої монографії знаменувала початок нового етапу розвитку мовознавства.

Стаття– науковий твір щодо невеликого розміру, що міститься у збірнику, журналі, неперіодичному виданні. У статті зазвичай ставляться більш приватні питання, ніж у монографіях, проте траплялися випадки, і нерідкі, коли монографія, а невелика стаття надовго визначала розвиток мовознавства.

Реферат- короткий виклад однієї або декількох робіт, що об'єднуються за якоюсь ознакою (роботи одного автора за різним темам, роботи різних авторів з однієї теми та ін.). Автореферат- Короткий виклад змісту роботи, невеликого обсягу, написаний самим автором. Анотація- Короткий виклад змісту роботи, невеликого обсягу, що зазвичай передує книгу. Тези- Положення, що коротко викладають основні думки, ідеї лекції, доповіді.

Рецензія. Мета рецензії – оцінка тієї чи іншої публікації, тому вона несе змістовно-фактуальну інформацію – інформацію про структуру та обсяг видання, та інтелектуальну інформацію – про зміст видання та інформацію оцінного характеру, яка, у свою чергу, може бути загальною чи конкретизуючою.

Приналежність тексту до того чи іншого типу чи різновиду лише певною мірою залежить від жанру наукового твору. Вид наукової публікації може накладати лише деякі певні обмеження на побудову та відбір мовних засобів у науковому творі.

Зазвичай виділяють три чи чотири основні способи викладу: опис, оповідання, міркування та критико-полемічний спосіб викладу (полягає в оцінці якихось положень та відстоюванні своєї точки зору).

Наукові тексти будуються за нежорсткими моделями, які мають узуальний характер.

Розглянемо основні особливості жанру наукової статті. Будь-яка стаття має заголовний комплекс, що виконує дві функції - ономастичну (заголовок відрізняє один текст від іншого) і контактно-встановлюючу (заголовок прямо і безпосередньо вказує на об'єкт дослідження). Далі вказується ім'я автора та місце його роботи. У заголовний комплекс входить і коротка інструкція статті, що дозволяє читачеві скласти думку про її зміст. Характерною рисою інструкції є її вільніший, порівняно з суто науковим, стиль, що допускає навіть вживання оригінальних метафор.

Другим необхідним компонентомнаукового тексту, не лише статті, є інтродуктивний комунікативний блок (ІКБ), який може бути представлений окремим розділом (Вступ, Introduction, Preface) у монографіях або кількома абзацами у статті. Основна функція ІКБ – дати адресату мінімум фонових знань, необхідні сприйняття даного тексту та визначення необхідності його читання. ІКБ містить такі відомості: формулювання теми або об'єкта (предмета) дослідження, завдання дослідження, зв'язок аналізованої проблеми з іншими подібними або суміжними проблемами, опис структури роботи.

Заключні комунікативні блоки (ЗКБ) – висновок, післямова, висновки - є стиснене формулювання найбільш загальних висновків дослідження, тут же можливі вказівки на подальший напрямок досліджень у цій галузі.

Особливе місце у текстах займає так званий науковий апарат роботи. Під ним мається на увазі: система посилань на цитовані та використовувані роботи, вказівки на джерела фактичного матеріалу, що використовується, формулювання або уточнення існуючих формулювань тих понять, якими оперуватиме автор, опис використовуваної методики дослідження та опису матеріалу, список використовуваної та цитованої літератури і т.д.

Важко уявити собі сучасну наукову роботу, автор якої не вдавався б більшою чи меншою мірою використання даних, що стосуються теми його дослідження та отриманих деякий час тому іншими авторами. Наукових праць, початківців з абсолютного нуля, тобто. таких, які пов'язані з накопиченими знаннями та досвідом, які вже відбилися у спеціальній літературі, практично немає. Цей зв'язок може бути більшим або меншим, він може мати прямий або асоціативний характер, але сама його наявність, іншими словами, наявність аналогів і попередників, навряд чи у кого викликає сумнів.

Бібліографічні посилання є не просто попутною згадкою імен інших авторів та назв їх робіт, але надзвичайно складний процесспіввідношення власного дослідження, власного досвіду з існуючим корпусом наукових даних. Бібліографічні посилання дозволяють швидко виявити зв'язки цієї наукової роботи з попередніми дослідженнями, охарактеризувати джерельну базу дослідження та до певної міри – наукові позиції автора.

Бібліографічна посилання сприяє створенню своєрідної діалогічності наукового тексту: діалог-згоду, діалог-дискусія, діалог – незгода. Саме запровадження бібліографічного посилання є вираз оцінки. Мабуть, не буде перебільшенням сказати, що посилання – це завжди ставлення, оцінка. Звідси походять значні, ще вивчені, модальні можливості наукового тексту.

Висновок: Отже, основні жанри наукового стилю: монографія, стаття, реферат, рецензія. Структура наукової статті складається з:

¨ заголовного комплексу;

¨ інтродуктивного комунікативного блоку (мінімум фонових знань для сприйняття тексту);

¨ основного комунікативного блоку;

¨ заключний комунікативний блок (стисле формулювання найбільш загальних висновків дослідження).

Важливою особливістю наукових праць є бібліографічні посилання, які є вираженням оцінки, сприяють створенню своєрідної діалогічності наукового тексту.

4. Лексичні особливості наукового стилю.

Лексико-фразеологічний склад наукового стилю з погляду семантики можна розділити втричі групи. До першої відносяться слова та висловлювання, властиві загальнонаціональній літературній мові та використовувані у книжковій мові з тим самим значенням, яке закріпилося у мові. Вони становлять основу лексики та фразеології книжкового стилю, але не створюють його своєрідності.

До другої групи належать слова та висловлювання загальнонаціональної літературної мови, які у науковому стилі змінили свою семантику та стали термінами. Тому саме їх наявність у тексті, а специфіка значення може бути вказівкою на належність тексту до наукового стилю.

До третьої групи належать спеціальні слова та поєднання, які ніде, крім як у науковій промові, не вживається. Сюди відноситься вузькоспеціальна та загальнонаукова термінологія.

На переконання Севорі, «наукова лексика» складається з слів, які характеризуються: 1) однозначністю, 2) незмінністю значень протягом століть.

Оскільки провідною формою наукового мислення є поняття, те й майже кожна лексична одиниця у науковому стилі означає поняття чи абстрактний предмет. Точно і однозначно називають спеціальні поняття наукової сфери спілкування та розкривають їх зміст особливі лексичні одиниці – терміни. Термін - це слово чи словосполучення, що означає поняття спеціальної галузі знання чи діяльності та є елементом певної системи термінів. Усередині цієї системи термін прагне однозначності, не виражає експресії і є стилістично нейтральним. Терміни, значна частина яких є міжнародними словами, - це умовна мова науки.

Термін є основною лексичною та понятійною одиницею наукової сфери людської діяльності. У кількісному відношенні у текстах наукового стилю терміни переважають над іншими видами спеціальної лексики(номенклатурними найменуваннями, професіоналізмами, професійними жаргонізмами та ін.), у середньому термінологічна лексика зазвичай становить 15-20 відсотків загальної лексикицього стилю.

Для термінів як основних лексичних складових наукового стилю мовлення, а також для інших слів наукового тексту характерне вживання в одному, конкретному, певному значенні. Якщо слово багатозначно, воно вживається в науковому стилі в одному, рідше - у двох значеннях, які є термінологічними: сила, розмір, тіло, кислий, рух, твердий (Сила - величина векторна і в кожний момент часу характеризується числовим значенням.). Узагальненість, абстрактність викладу у науковому стилі на лексичному рівні реалізується у вживанні великої кількості лексичних одиниць із абстрактним значенням (абстрактна лексика). "Наукова мова збігається з понятійно-логічною мовою, … понятійна мова виступає як абстрактніша".

Висновок: у науковій статті використовується:

1. нейтральні слова (у прямих значеннях);

2. нейтральні слова, які змінили свою семантику і стали термінами;

3. спеціальні слова, які ніде крім як у науковій мові не використовуються.

5. Фразеологія наукового стилю.

Науковий стиль має свою фразеологію. Вільний еквівалент фразеологічної одиниці є актуальним типом словосполучення у науковій мові. У науковому стилі образно-експресивні фразеологізми практично відсутні як нормативні форми, що відображають сутність стилю. Вони можуть зрідка вживатися лише супутні елементи в полемічних, публіцистичних, популяризуючих частинах наукового твори. Причини цього лежать у їх семантичній нерозчленованості, несамостійності та нечіткості значень компонентів, що дезорієнтує протиріччя між значенням цілого та сумою значень компонентів, а також у звичайній нечіткості та незрозумілості значення цілого в його залежності від конситуації.

Не означає, що у наукової мови взагалі відсутні фразеологізми і взагалі відсутня ознака фразеологічності. Існують загальномовні фразеологізми понятійного характеру: раціональне зерно, наріжний камінь, знайти ключ до проблеми тощо.

Існує поняття «термінологічний фразеологізм». Йдеться про спеціальні термінологічні поняття, номінації яких мають окремі якості фразеологізму. Крім структурної стійкості, що саме собою ще є ознакою, вони мають умовної метафоричністю і нетотожністю значення цілого сумі значення компонентів. Останні дві ознаки можуть діяти з більшою чи меншою активністю, отже й залишки «фразеологічності» у цих номінаціях можуть виявлятися більшою чи меншою мірою. Тому в таких, наприклад, термінологічних словосполученнях, як: сонячна корона, демографічний вибух, художня тканина – ми цілком відчуваємо образно-метафоричні конотації, що супутні поняття, і відповідно елементи фразеологічності. Але панує абстрактно-понятійне значення, визначеність якого задається дефініцією терміна.

Відповідно до сфери свого вживання фразеологічні одиниці, що використовуються в науковій літературі, можна розділити на три види: розмовні, нейтральні та книжкові. При цьому відмінності між розмовною та нейтральною лексикою, з одного боку, і нейтральною та літературно-книжковою лексикою, з іншого, перш за все, виражаються в емоційному та експресивному забарвленні. Стилістична контрастність розмовних та літературно-книжкових фразеологічних одиниць сприяє їх виділенню на загальному тлі нейтральної фразеології. Незвичайність і, на перший погляд, недоречність розмовної лексики в науковій статті, книзі, монографії і т. д. надає їй помітного емоційно-експресивного забарвлення.

Три види фразеологічних одиниць:

I . Розмовні

at second hand - "з других рук, з чуток"

on hand - "є в розпорядженні"

II . Нейтральні

on foot - "у русі"

to pave the way for something - "усунути перешкоду, розчистити шлях"

to throw light on something - "проливати світло на щось"

III . Літературно-книжкові

to fiddle while Rome is burning - "розважатися під час народного лиха"

to pass the Rubicon - "перейти Рубікон"

У науковій мові розрізняють атомарні та молекулярні словосполучення. Характерна для наукового мислення та мови активність категорії ознаки викликає активність форми родового відмінка, та в інших випадках. Ознака даного об'єкта може бути виражений родовим відмінком через інший об'єкт: котушка трансформатора, площа основи. Ознака дії може бути виражена родовим відмінком через суб'єкт (котушка обертається - обертання котушки) або через прямий об'єкт (прискорення технічного переозброєння підприємства, прискорювати переозброєння, переозброювати підприємство). Звідси зрозуміло виняткова активність родового відмінка у науковій мові, особливо у складі іменного словосполучення.

Інший характерною особливістюІменного словосполучення наукової мови є активність форм непрямо-об'єктного та обставинного управління у її складі.

Отже, наукове мовлення лише на рівні словосполучення характеризується крайньої пасивністю власне фразеології та активністю особливого роду вільно пов'язаного поєднання понятійного характеру, нормативно-общеязыкового з побудови і більшою чи меншою мірою ідіоматичного для нефахівця за змістом. Для наукового стилю характерна активність багатокомпонентних поєднань, насамперед номінативних, а серед них – молекулярних, які представляють згорнуту форму однієї чи кількох речень і тим самим дають велику смислову концентрацію. Внаслідок цих трансформацій посилюється активність родового відмінка. У складі словосполучення відносну активність набувають однорідних побудов, проте, без ускладнених змін. У кожній підмові науки, за загального панування принципу повного структурного мовного оформлення, повільно відбуваються процеси редукції понятійних словосполучень, що підсилюють їхню «ідеоматичність» поза даними підмови. Проникаючи з наукової мови в газетно-публіцистичну, розмовну, художню, науково-понятійні поєднання зазвичай втрачають свою термінологічність і набувають нових якостей підстилю – адаптатора.

Висновок: використовуються нейтрально забарвлені стійкі поєднанняпонятійного характеру У науковому стилі використовуються фразеологічні одиниці трьох видів: розмовні, нейтральні, книжкові, характерна активність форми родового відмінка та активність форм непрямо-об'єктного та обставинного управління у її складі.

6. Граматичні особливості наукового стилю

Абстрактність та узагальненість наукової мови виявляються в особливостях функціонування різноманітних граматичних, зокрема морфологічних одиниць, що виявляється у виборі категорій та форм, а також ступеня їх частоти у тексті. Реалізація закону економії мовних засобів у науковому стилі мовлення призводить до використання більш коротких варіантних форм, зокрема форм іменників чоловічого роду замість форм жіночого роду: клавіш (замість клавіша), манжет (замість манжета).

Назви понять у науковому стилі переважають над назвою дій, це призводить до меншого вживання дієслів та більшого вживання іменників. З використанням дієслів помітна тенденція до їх десемантизації, тобто. втрати лексичного значення, що відповідає вимогам абстрактності, узагальненості наукового стилю. Це проявляється в тому, що більшість дієслів у науковому стилі функціонує в ролі зв'язкових: бути, бути, називатися, вважатися, стати, ставати, укладатися і т.д. Є значна група дієслів, які у ролі компонентів дієслівно-іменних поєднань, де головне смислове навантаження посідає ім'я іменник, що позначає дію, а дієслово виконує граматичну роль (позначаючи дії самому широкому значенніслова, що передає граматичне значення способу, особи та числа): призводити – до виникнення, до загибелі, до порушення; робити - розрахунки, обчислення, спостереження. Десемантизація дієслова проявляється у переважанні у науковому тексті дієслів широкої, абстрактної семантики: існувати, відбуватися, мати, з'являтися, змінюватися та інших.

Для наукової мови характерно використання дієслівних форм з ослабленими лексико-граматичними значеннями часу, особи, числа, що підтверджується синонімією структур речення: перегонку роблять – перегонка проводиться; можна вивести висновок - виводиться висновок та ін.

Ще одна морфологічна особливість стилю наукової прози полягає у використанні справжнього позачасового (з якісним, ознаковим значенням), що необхідно для характеризації властивостей та ознак досліджуваних предметів та явищ: Ozone is one of allotrofic form of oxygen. Це молекулярна, у відношенні до загальної 2 ознаки трьох атомів, що дає їм конкретні фізично-хімічні характеристики, відповідальні для необхідних біологічних ефектів. Live plants produce від 60 to 240 mn tons gas annually; 0,5 to 7 mn tons produced by dead leaves.

Форми особи дієслова і особисті займенники у науковому стилі також використовуються відповідно до передачі абстрактно-узагальнюючих значень. Практично не використовуються форми 2-ї особи і займенники ти, тому що вони є найбільш конкретними, малий відсоток форм 1-ї особи однини. Найбільш частотні в науковій мові абстрактні за значенням форми 3-ї особи та займенника він, вона, воно. Займенник ми, крім вживання у значенні так званого авторського ми, разом із формою дієслова часто висловлює значення різного ступеняабстрактності та узагальненості у значенні «ми сукупності» (я та аудиторія): Ми приходимо до результату. Ми можемо укласти.

Прагнення до вказівки на реальні об'єкти, До оперування речами призводить до переважання в англійському науково-технічному стилі іменних структур, до характерної для нього номінативності. Річ у тому, що у технічних текстах багато назв реальних предметів. Дослідження показали, що в таких текстах номіналізуються й описи процесів та дій. Замість того, щоб сказати to clean after the welding, фахівець говорить to do post-welding cleaning; якщо треба вказати, що частка знаходиться поблизу ядра, кажуть it occupies a juxtanuclear position; замість того, щоб віддати перевагу, віддають перевагу віддають вмісту tank effected by a pump. Знімна кришка в приладі існує не просто для того, щоб його можна було легко чистити та ремонтувати, але для того, щоб maintenance and repair.

Прагнення до номінативності призводить також до заміни прислівників прийменниково-іменними поєднаннями. Так, accurately стає with accuracy, very easily - with the greatest ease або the easy way.

Завзято опираються цій тенденції лише підсилювальні прислівники, які у науково-технічних текстах як основний модально-експресивний засіб, який не виглядає чужим елементом у серйозному викладі. Такі прислівники: clearly, completely, considerably, essentially, fairly, greatly, significantly, markedly, materially, perfectly, positively, reasonably, etc.

Свідченням все тієї ж антидієслівної тенденції науково-технічного стилю є і широке використання замість дієслів віддієслівних прикметників з прийменниками: , etc.

Вочевидь, номінативний характер науково-технічного стилю значить, що у матеріалах цього іміджу повністю відсутні повнозначні дієслова у індивідуальних формах.

Дієслівність у науковій мові виступає над формі самих дієслів, а формі дериватів дієслова. «Особисті дієслова зазвичай позначають конкретні дії. Віддієслівні ж іменники висловлюють абстрактне поняття про дію».

Без таких дієслів важко собі уявити зв'язний виклад значної довжини, хоча за деякими підрахунками кількість дієслівних предикативних форм у науково-технічних текстах удвічі менша, ніж у літературних творахтого ж обсягу. У мовознавчих роботах неодноразово наголошувалися такі особливості вживання дієслів у науково-технічному стилі англійської мови, як значне переважання пасивних форм і форм простого теперішнього часу, що, безсумнівно, пов'язані з основними характеристиками та цілями наукового викладу.

Можна також відзначити численні випадки опущення в науково-технічних матеріалах артикля, особливо визначеного там, де в текстах іншого типу його вживання вважається абсолютно обов'язковим: General view is that...

Артикль часто відсутня перед назвами конкретних деталей в ТУ, технічних описах, інструкціях і т.п.: Armstrong Traps має довгі частини, valve and seat are heat treated crome steel, lever assembly and bucket arc stainless steel.

Це ж явище спостерігається перед назвами наукових областей: ...в таких областях, як робіт з вивчення, механічного Engineering, civil engineering, telecommunication, standardization, higher education, etc.

У лінгвістичних роботах, що досліджують специфіку науково-технічного стилю в сучасній англійській мові, вказується і цілий ряд більш приватних граматичних особливостей, а саме: широке вживання множини речових іменників (fats, oils, greases, steels, rare earths, sand gasolines, etc.), множини в назвах інструментів (clippers, jointers, shears, dividers, compasses, trammels, etc.), використання прийменника of передачі видо-родових відносин (the oxidizer of liquid oxygen, the fuel of kerosene), поширеність атрибутивних поєднань зі словами type, design, pattern, grade: Protective clothing and dry-chemical-type fire extinguisher should be readily available in the area.

Зазначені лексико-граматичні особливості науково-технічних матеріалів безпосередньо впливають на комунікативний характер таких матеріалів, який має бути відтворений при перекладі.

Висновок: Для наукової мови характерні такі морфологічні особливості:

1. використання більш коротких варіантних форм, зокрема форм іменників чоловічого роду замість форм жіночого роду;

2. менше вживання дієслів та більше вживання іменників;

3. використання замість дієслів віддієслівних прикметників з прийменниками;

4. переважання пасивних форм;

5. використання справжнього позачасового;

6. найбільш частотні абстрактні за значенням займенники третьої особи, а також авторське ми;

7. заміна прислівників прийменниково-іменними поєднаннями;

8. часте опущення артикля;

9. широке вживання множини речових іменників.

7. Синтаксис наукової мови.

Для синтаксису наукового стилю мовлення характерна тенденція до складним побудовам, що сприяє передачі складної системи наукових понять, встановлення відносин між родовими та видовими поняттями, між причиною та наслідком, доказами та висновками. Для цієї мети використовуються пропозиції з однорідними членами та узагальнюючими словами при них. У наукових текстах поширені різні типи складних речень, зокрема з використанням складових підрядних спілок, що взагалі характерно для книжкової мови: внаслідок того, що; через те, що, в той час як і ін. Засобами зв'язку частин тексту служать вступні слова і поєднання: по-перше, нарешті, з іншого боку, що вказують на послідовність викладу. Для об'єднання частин тексту, зокрема абзаців, що мають тісний логічний зв'язок один з одним, використовуються вказівки на цей зв'язок слова та словосполучення: таким чином, на закінчення тощо. Пропозиції в науковому стилі одноманітні за метою висловлювання - вони майже завжди оповідальні. Запитання рідкісні і використовуються для привернення уваги читача до будь-якого питання.

Для таких матеріалів особливо характерними є визначення понять та опис реальних об'єктів шляхом вказівки на їх властивості. Це зумовлює широке використання структур типу А є Б, тобто. простих двоскладових речень зі складеним присудком, що складається з дієслова-зв'язки та іменної частини (предикативу): В якості предикативу часто виступає прикметник або прийменниковий оборот: . Подібні структури використовуються і в негативній формі, де замість звичайного дієслівного заперечення (do not) нерідко використовується складне присудок, в якому предикативу передує заперечення non: The stuff is non-shrink.

Але в роботах з галузі суспільних та гуманітарних наук помічаються значно більш розгорнуті синтаксичні побудовиі значно рухливіше слововживання, що допускають фігуральне переосмислення і взагалі різні постаті мови. У деяких літературознавчих, філософських, педагогічних і т.п. Працях науково-професійний стиль часто перемежовується з публіцистичним.

Американський Scene Painting (c. 1931-42) написав realisty styl of painting в США, який був особливо незмінним під час великого депресії. Як влада-спонсорована реакція проти європейських стилів, які були пов'язані з New York Armory Show в 1913 році, він був attempt для того, щоб визначити, що американський естетичний, який потрапив в Cubism, abstraction, і навіть Art Deco. Це хитромудрий відокремлений в двох основних школах: громадський і політично-oriented соціальний реальність, і національний регіоналізм, але еvocative hopper і fantastical Burchfield fall in neither camp.

Важлива характеристика англійського науково-технічного стилю, що відображається у відборі та використанні мовних засобів, полягає також у його прагненні до стислості та компактності викладу, що виражається, зокрема, у досить широкому використанні еліптичних конструкцій. Неправильне розуміння цих конструкцій нерідко призводить до безглуздих помилок у перекладі. Зустрівши в тексті поєднання а remote crane або a liquid rocket, перекладач повинен розпізнати в них еліптичні форми поєднань a remote-operated crane і a liquid-fuelled rocket.

Для науково-технічного стилю характерна, наприклад, заміна визначальних придаткових речень прикметниками у постпозиції (особливо з суфіксами) -ible, -able, -iveта ін.): матеріали наявні, досконалі властивості, невід'ємні, всі фактори важливі в оцінці, питаннях різних проблем з індивідуальним обладнанням, etc. Та ж мета може досягатися і використанням у функції визначення форм інфінітиву: properties to be expected, the temperature to be obtained, product to be cooled, etc.

У зв'язку з зазначеною вище послідовністю і доказовістю наукового викладу спостерігається також підвищене використання причинно-наслідкових спілок і логічних зв'язок типу since, therefore, it follows that, so, thus, it implies, involves, leads to, results in.

У науковій прозі ми стикаємося із застосуванням складного синтаксичного цілого (надфразової єдності), яке, як правило, будується наступним чином: на початку формулюється те чи інше положення (факт, гіпотеза, концепція), а потім дається його обґрунтування, мотивування, інтерпретація. Дослідження складного синтаксичного цілого в науковій прозі як структури, характерної для письмового книжкового мовлення, становить неабиякий інтерес саме тому, що сама природа та сутність наукової комунікації (її аргументованість, вимога мотивованості, послідовність у викладі матеріалу) викликають до життя даний прийом синтаксичної організації висловлювання. Можна без перебільшення сказати, що надфразова єдність є той елемент синтаксичної організації наукового тексту, який (серед інших синтаксичних особливостей наукової прози) надає йому якісної визначеності та своєрідності.

Узагальнено-абстрактний характер наукової мови, позачасовий план викладу матеріалу зумовлюють вживання певних типів синтаксичних конструкцій: невизначено-особистих, узагальнено-особистих та безособових пропозицій. Чинна особа у них відсутня або мислиться узагальнено, невизначено, вся увага зосереджена на дії, на її обставинах. Невизначено-особисті та узагальнено-особисті пропозиції використовуються при введенні термінів, виведенні формул, при поясненні матеріалу в прикладах (Швидкість зображують спрямованим відрізком; Розглянемо наступний приклад; Порівняємо пропозиції)

Висновок: Зазначені вище особливості наукової прози мають постійний характер, що повідомляє стилю загалом стабільне мовне вираження.

Синтаксичні особливості наукового стилю:

1. різні типи складних пропозицій з використанням складових підрядних спілок;

2. вступні слова та словосполучення;

3. вживання складного синтаксичного цілого (надфразова єдність);

4. вживання певних типів синтаксичних конструкцій, невизначено-особистих, узагальнено-особистих та безособових пропозицій;

5. прості двоскладові речення зі складеним присудком, що складається з дієслова-зв'язки та іменної частини;

6. підвищене використання причинно-наслідкових спілок та логічних зв'язок.

Глава III . Переклад наукового стилю.

За визначенням Комісарова, переклад - вид мовного посередництва, у якому зміст іншомовного тексту оригіналу передається іншою мовою шляхом створення цією мовою комунікативно рівноцінного тексту.

Крупнов визначає процес перекладу як своєрідну мовну діяльність, спрямовану найбільш повне відтворення іншою мовою змісту і форми іншомовного тексту.

Переклад, на думку Бреуса, це вид людської діяльності, процес переходу від вихідної мови до мови перекладу, отриманий внаслідок цього текст і, нарешті, осмислення закономірностей перекладацького процесу.

Бархударов визначає переклад як процес перетворення мовного однією мовою мовленнєвий твір іншою мовою за збереження постійного плану змісту, тобто значення.

Одне з головних завдань перекладача полягає в максимально повній передачі змісту оригіналу, і, як правило, фактична спільність змісту оригіналу та перекладу дуже значна. Слід розрізняти потенційно досяжну еквівалентність, під якою розуміється максимальна спільність змісту двох різномовних текстів, допускається відмінностями мов, якими створено ці тексти, і перекладацьку еквівалентність - реальну смислову близькість текстів оригіналу і перекладу, досягнуту перекладачем у процесі перекладу. Межею перекладацької еквівалентності є максимально можливий (лінгвістичний) ступінь збереження змісту оригіналу при перекладі, але в кожному окремому перекладі смислова близькість до оригіналу різною мірою та різними способами наближається до максимального. Відмінності в системах ІЯ та ПЯ та особливостях створення текстів на кожній з цих мов різною мірою можуть обмежувати можливість повного збереження у перекладі змісту оригіналу. Тому перекладацька еквівалентність може ґрунтуватися на збереженні (і відповідно до втрати) різних елементів сенсу, що містяться в оригіналі.

Розкриваючи специфіку окремого підвиду перекладу, спеціальна теоріяперекладу вивчає три ряди факторів, які мають враховуватися під час опису перекладу.

1) Сама собою приналежність оригіналу до особливого функціонального стилю може впливати на характер перекладацького процесу вимагати від перекладача застосування спеціальних методів і прийомів.

2) орієнтованість на подібний оригінал може визначити стилістичні характеристики тексту перекладу, отже, необхідність вибору таких мовних засобів, які характеризують аналогічний функціональний стиль вже у ПЯ.

3) В результаті взаємодії цих двох факторів можуть виявлятися власне перекладацькі особливості, пов'язані як із загальними рисами та відмінностями між мовними ознакамианалогічних функціональних стилів в ІЯ та ПЯ, так і з особливими умовами та завданнями перекладацького процесу цього типу.

Інакше кажучи, спеціальна теорія перекладу вивчає впливом геть процес перекладу мовних особливостей певного функціонального стилю в ІЯ, аналогічного йому функціонального стилю в ПЯ і взаємодії цих двох рядів мовних явищ.

Домінантною функцією науково-технічних матеріалів є опис, пояснення чи вказівка щодо маніпулювання об'єктами навколишнього світу. Прагматичне вплив на Рецептора полягає у наданні йому необхідної інформації для здійснення певної діяльності наукового чи технічного характеру.

Висновок: Отже, переклад, який здійснюється перекладачем, має бути адекватним. Тобто, за визначенням Комісарова В.М., переклад має забезпечувати прагматичні завдання перекладацького акта на максимально можливому для досягнення цієї мети рівні еквівалентності, не допускаючи порушення норм та узусу ПЯ, дотримуючись жанрово-стилістичних вимог до текстів даного типу та відповідності конвенційній нормі перекладу .

1. Переклад термінів.

З точки зору словникового складуосновна особливість тексту полягає у граничній насиченості спеціальною термінологією, характерною для цієї галузі знання. Терміном ми називаємо емоційно-нейтральне слово (словосполучення), що передає назву точно визначеного поняття, що відноситься до тієї чи іншої галузі науки або техніки. Термінологічна лексика дає можливість найбільш точно, чітко і економно викладати зміст даного предмета і забезпечує правильне розуміння суті питання, що трактується. У спеціальній літературі терміни несуть основне семантичне навантаження, займаючи чільне місце серед інших загальнолітературних і службових слів. На думку фахівців, належить до одиниць, які не ускладнюють перекладача. У звичайній промові слова, як правило, полісемантичні, тобто. вони передають цілу низку значень, які можуть розходитися часом досить широко. Така багатозначність слів у загальнолітературній мові є чинником, що свідчить про багатство мовних засобів. Інакше складається ситуація у науково-технічному тексті.

У структурному відношенні всі терміни можна класифікувати так:

Прості терміни типу : glottis, range, strain, thalamus.

Складні терміни, утворені шляхом словоскладання. Складові такого терміну часто з'єднуються за допомогою сполучного голосного:

gas + meter = gasometer

При цьому іноді відбувається усічення компонентів:

Словосполученнякомпоненти яких знаходяться в атрибутивному зв'язку, тобто один з компонентів визначає інший:

Directive current – постійний струм

Нерідко атрибутивний елемент сам виражений словосполученням, що є семантичним єдністю. Ця єдність орфографічно часто виражається написанням через дефіс:

High-frequency range – високочастотний діапазон

Абревіатура, тобто. буквені скорочення словосполучень:

SPL = Sound Pressure Level – рівень звукового тиску

Скорочення може зазнати частина словосполучення:

DC. amplifier = direct current amplifier - підсилювач постійного струму

Складові скорочення, що перетворилися на самостійні слова:

radar (radio detection and ranging) - радіолокація

Літерні терміни, в яких атрибутивна роль доручається певній літері внаслідок її графічної форми:

T - antenna - Т-подібна антена

Іноді ця літера є лише умовним, невмотивованим символом:

X-rays рентгенівське проміння

При перекладі термінів ми можемо зустрітися з наступними моментами:

а) Частина термінів, що мають міжнародний характер, передається шляхом транслітерації та не потребує перекладу:

antenna – антена

formant – формант

б) Деякі терміни мають прямі відповідності російською мовою і передаються відповідними еквівалентами:

voltage – напруга

cochlea – равлик вуха

в) Відома частина термінів при перекладі калькується, тобто передається за допомогою російських слів та виразів, що дослівно відтворюють слова та вирази англійської мови:

superpower system – надпотужна система

г) Нерідко трапляється, що словник не дає прямої відповідності англійському терміну. У цьому випадку перекладач повинен вдатися до описового перекладу, який точно передає зміст іншомовного слова в даному контексті:

Tonotopic - позначає просторову організаціюструктур, що забезпечує проведення тонів певної частоти у слухових шляхах

При перекладі термінів слід по можливості уникати вживання іншомовних слів, віддаючи перевагу словам російського походження: тобто, наприклад, замість слова «імпеданс», краще все говорити «повний опір».

Оскільки характерною рисою терміна є чіткість семантичних кордонів, він має значно більшу самостійність по відношенню до контексту, ніж звичайні слова.

Залежність значення терміна від контексту виникає лише за наявності у ньому полісемії, т. е. якщо у цій галузі знання за терміном закріплено більше значення.

Наприклад,

Більшість сучасних радіо-перетворювачів можуть комунікувати як телеграф і телефонні сигнали.

Перекладач, ґрунтовно не знайомий з радіосправою та відповідною російською термінологією, переклав би цю пропозицію так:

Більшість сучасних радіопередавачів може надсилати як телеграфні, і телефонні сигнали.

Проте технічно грамотний переклад має бути таким:

Більшість сучасних радіопередавачів може працювати як у телеграфному, і у телефонному режимі.

Висновок: З усього вищесказаного можна дійти невтішного висновку, при перекладі термінів використовуються такі перекладацькі прийоми:

1. транслітерація;

2. добір відповідного еквівалента;

3. калькування;

4. описовий переклад.

При перекладі термінів слід якомога уникати вживання іншомовних слів, віддаючи перевагу словам російського походження.

2. Атрибутивні словосполучення.

Атрибутивні конструкції є одним з найбільш поширених типів вільних словосполучень у сучасній англійській мові. Вони часто зустрічаються у суспільно-політичних та науково-технічних текстах.

Дослідники перекладу вказують, що особливий інтерес для перекладу представляють препозитивні атрибутивні групи, тобто такі словосполучення в сучасній англійській мові, які мають цілу низку специфічних особливостей і ставлять перед перекладачем чимало складних завдань.

Щоб домогтися правильного перекладу атрибутивних словосполучень, перекладач повинен знати структурно-семантичні особливості таких словосполучень і уявляти собі, які засоби він має в російській мові для подолання труднощів, що виникають. Тому при розгляді питання про переклад таких словосполучень доцільно спочатку зупинитися на їх структурно-семантичних особливостях, а потім відзначити основні прийоми їх перекладу.

Вивчення структурно-семантичних особливостей атрибутивних груп у сучасній англійській мові виявляє більший порівняно з російською мовою діапазон смислових зв'язків між членами словосполучення. Розглянемо це явище на низці прикладів.

welfare expenditures - Витрати соціальні потреби

Background paper - довідковий документ з коротким викладомісторії питанняbirth control - регулювання народжуваності; контроль за народжуваністю; планування розмірів сім'ї; З наведених прикладів випливає, що перекладачеві доводиться робити значну аналітичну роботу, щоб правильно передати в перекладі смислові зв'язки між елементами в англійських атрибутивних поєднаннях.

З іншого боку, слід визнати, що у багатьох випадках такого смислового розгортання не потрібно, і тоді процес перекладу значно полегшується.

district attorney - районний прокурор

space age - космічна епоха

expenditure pattern - структура витрат

Найбільш важкими для перекладу є атрибутивні поєднання, що включають більше двох-трьох слів, як, наприклад: "World without bombs" conference programme - програма конференції «за мир без бомб» ; Africa denuclearization declaration - декларація про оголошення Африки без'ядерною зоною ; European Petroleum Equipment Manufacturers Federation -Європейська Федерація підприємств із виробництва обладнання для нафтової промисловостіі т.д.

У цих випадках спочатку необхідно знайти ключове слово, з якого слід розпочинати переклад. Таке слово завжди знаходиться наприкінці атрибутивного поєднання. Потім слід розібратися у внутрішніх смислових зв'язках атрибутивної конструкції, йдучи від кінцевого ключового словадля його безпосереднього визначення.

Auditory-nerve fiber – волокно слухового нерва

Low sound pressure level

Відповідно до наведеної вище рекомендації визначаємо ключове слово. Це слово Level. Отже, йдеться про рівень. Розглядаємо визначення до слова level: pressure level- літер. «Рівень тиску». Необхідно зробити подальші смислові уточнення low sound pressure level – рівень низькозвукового тиску. Таким чином, утворюється цілий ланцюжок взаємопов'язаних слів, що належать до ключового слова.

Зрозуміло, у науково-технічних матеріалах використовується аж ніяк не лише термінологічна та спеціальна лексика. У них зустрічається велике числозагальнонародних слів, які вживаються у будь-яких функціональних стилях. При перекладі таких лексичних одиниць перекладач науково-технічної літератури стикається з такими ж труднощами і застосовує для їх подолання такі самі прийоми, як і його побратими, що працюють в інших галузях. Зустрічаються у науково-технічних матеріалах і лексичні елементи, характерніші для розмовного стилю, під час перекладу яких перекладачеві доводиться стикатися з необхідністю вибору експресивно-стилістичних варіантів. Науково-технічний виклад виявляється часом аж ніяк не нейтрально-об'єктивним. У лінгвістичних дослідженняхнеодноразово зазначалися факти використання у наукових статтях начебто сторонніх елементів типу:

Великою частиною індустріальної Америки є переміщення до прибутку на nuclearbandwagon.

Похилий chain paraffins буде для міцних хлопців у наших майбутніх gasolines.

Calcium cyanamide has been getting a big play в Німеччині recently.

Buick має stolen a березень на останній промисловості з cast-iron V-6 engine.

Cellulose triacetate буде вести інші риби бігти для своїх грошей.

Висновок: Особливу складність становлять атрибутивні словосполучення. Щоб правильно передати змістові зв'язки між елементами в англійських атрибутивних поєднаннях, необхідно знайти ключове слово. Потім слід розібратися у внутрішніх смислових зв'язках атрибутивної конструкції, йдучи від кінцевого ключового слова до його безпосереднього визначення

3. Переклад безособових дієслів та речень; прояв суб'єкта.

Характерним для російськомовного наукового тексту є вживання безособових та невизначено особистих пропозицій. Ці конструкції не мають повних структурних аналогів в англійській мові і в основному передаються пропозиціями, в яких з'являється суб'єкт пропозиції в позиції першої іменної групи. При цьому особливо слід виділити пропозиції з формальним підлягає «it» і конструкції c «there to be», які в певному сенсі можна уподібнити безособовим конструкціям російської мови, з тією різницею, що в російській мові деяке загадкове «воно» мається на увазі, а в англійською мовою «воно» - «it» є явним чином. Що ж може ховатися за формально вираженим суб'єктом?

На думку Степанова Ю.С., у безособовій пропозиції типу російського Морозитьсуб'єктом буде щось, що визначається словом «погода». Локус-пропозиції, у яких суб'єкт позначає – у сенсі – місце (чи час) в об'єктивному світі: Сьогодні холодно та інших.

Якщо розглянути безособові пропозиції російської та його можливі переклади англійською мовою, тобто. двомовну ситуацію, можна помітити «прояв» суб'єкта. При цьому семантичні характеристики цих суб'єктів можуть бути різними, але значною мірою визначаються безособовими дієсловами. У граматиці виділяють наступні найзагальніші семантичні групи безособових дієслів.

1. Безособові дієслова, що позначають природні явища.

Жарко. It is hot. The day is hot.

Вечоріло. Dusk був falling. It was getting dark.

На терасі дуло. Там був розбитий на території.

2. Безособові дієслова, що позначають стан людини.

Йому було тривожно. He felt uneasy.

Легко дихається у лісі. It is easy to breath in the wood.

Йому не спалося. He could not sleep.

У комунікативній граматиці ці моделі пропозицій розглядаються як такі, що мають суб'єкт, який виражений формою давального або знахідного відмінка.

Розглянемо переклад цієї фрази, зроблений носієм англійської.

Communicative grammar treats thes sentence models as having a subject expressed by the forms of the Dative or Accusative cases.

З погляду методики синхронного перекладу, цей варіант є найбільш правильним. Такий спосіб називається перекладацькою трансформацією.

NP (у непрямому відмінку) -> NP (суб'єкт англійської пропозиції)

Моделі пропозицій, які у традиційній граматиці класифікуються як безособові, характеризуються у комунікативної граматиці як инволюнтивные. Ознака інволюнтивності є визначальним для об'єднання в одну групу пропозицій, в яких сентенційний предикатор позначає дію (або стан), що здійснюється (або має місце) без волі суб'єкта цієї пропозиції.

3. Конструкції з буттєвими дієсловами, що виражають наявність/відсутність чогось, співвіднесені з деяким локусом.

Усього цього в російської історіїбуло завжди надміру.

Російська history has always had a lot of it.

4. Безособові дієслова, які позначають повинності.

Вам слід залишатися вдома.

Ви повинні бути вдома.

Англійська наукова мова вимагає наявність суб'єкта у реченні. Висновок: Враховуючи чотири вище названі групи безособових пропозицій, ми можемо зробити висновок, що у будь-якій такій пропозиції є суб'єкт. Різниця між двома мовами полягає в тому, що в англійській цей суб'єкт «активний», а в російській «пасивний» (тобто суб'єкт не називається, але мається на увазі).

Відсутність повного збігу між англійськими та російськими мовними конструкціями в науково-технічних текстах можна виявити щодо порівняльної частоти вживання у яких окремих частин промови. Для наукового викладу загалом характерний ознака номінативності, тобто. ширше використання іменників, ніж у інших функціональних стилях. У цьому порівняльний аналіз перекладів показує, що у російській ця тенденція виражена чіткіше, і за перекладі англійські дієслова нерідко замінюються іменниками.

Software is the term used to describe інструкції, що тель hardware, як зробити ефект.

Програмне забезпеченняпризначено для розпорядження обладнання інструкцій з виконання завдань.

Memory is the system of component of the computer in which information is stored .

Пам'ять є системним компонентом комп'ютера для зберігання інформації.

Printer є комп'ютером output device that produces a paper copy of data and graphics.

Принтер – це зовнішній пристрій для виробництва копій даних та графіків на папері.

Висновок: у російській мові тенденція до номінативності виражена чіткіше. При перекладі англійською мовою дієслова нерідко замінюються іменниками.

5. Перекладацькі перетворення у науковому тексті.

При перекладі можуть відбуватися розширення конструкцій. Наприклад, розгортання згорнутого предикату на клаузу.

Усе це доводилося враховувати під час підготовки концепції.

We had to take this into account as we worked out the basis concept.

Експлікаціяабо описовий переклад- це лексико-граматична трансформація, коли він лексична одиниця ІМ замінюється словосполученням, эксплицирующим її значення, тобто. дає більш менш повне пояснення чи визначення цього значення на ПЯ. За допомогою експлікації можна передати значення будь-якого слова безеквівалентного в оригіналі. Недоліком описового перекладу є його громіздкість та багатослівність.

Low-pressure producers – виробники поліетилену шляхом низького тиску.

High-pressure chuck – патрон із великим затискним зусиллям.

Abnormal steel - 1) низьковуглецева сталь, що не піддається цементації

2) сталь із перлітною структурою, що утворює при охолодженні глобулярні карбіди по межах зерен.

Вони були використані в їхній роботі abnormal steel.

Вони використовували у роботі не піддається цементації сталь.

Компресія під час перекладу або Об'єднання висловлювань.

Водночас є чимало прикладів, коли саме російська мова є більш дискретною, ніж англійська. Це веде до необхідності використання протилежного перекладацького перетворення, у якому провадиться не членування, а об'єднання висловлювань.

Прагнення до детальнішого опису предметної ситуації є властивістю як англійської мови. Є чимало випадків, коли російська мова описує ситуацію докладніше, ніж англійська. Ці дві тенденції врівноважуються, і поєднання висловлювань - такий самий повсюдно використовуваний прийом перекладу, як і членування. Серед численних причин об'єднання висловлювань ми розглянемо дві, які найчастіше, - наявність з-поміж них тісного смислового зв'язку і згортання придаткового речення у словосполучення з віддієслівним іменником.

Для науково-технічних матеріалів англійської характерно переважання простих речень, які, за приблизними підрахунками, становлять у середньому близько 53 % загальної кількості речень у тексті. Це явище не властиве науковому стилю у російській мові, де складні пропозиції використовуються дуже широко. У зв'язку з цим в англо-російських технічних перекладах часто використовується прийом об'єднання речень, внаслідок чого двом або простим реченням англійського оригіналувідповідає одна складна пропозиція у російському перекладі.

Це умова, як, зміни на певних критичних енергіях електронів. На цих критичних енергіях gas atoms в absorb energy, і sudden drop в electron current is simultaneously observed.

Однак ця умова порушується за деяких критичних енергій електронів, коли атоми газу поглинають енергію, і одночасно спостерігається раптове падіння електричного струму.

Висновок: У науковому тексті використовуються такі перетворення:

1. експлікація чи описовий переклад (розширення конструкцій);

2. компресія при перекладі (однієї складної пропозиції в російському перекладі часто відповідають дві і простіші пропозиції англійської мови).

5. Абсолютні причетні обороти.

Абсолютний причетний оборот англійської фактично є самостійним пропозицією зі своїм «підлягає», проте, дієслово, у ньому стоїть у неособистій формі, тобто. не є присудком у англійській пропозиції. При перекладі російською мовою неособова формадієслова трансформується в особисту і стає присудком у підрядному реченні. Якщо оборот стоїть на початку пропозиції, він зазвичай приєднується до головного підпорядковими спілками «оскільки», «хоча», «якщо», «після того, як» та іншими.

Thether conditions being equal , the acceleration will be the same.

Якщо всі інші умови рівні , прискорення буде тим самим.

Якщо оборот стоїть наприкінці пропозиції, то при перекладі він зазвичай приєднується до головної пропозиції сполучними спілками «причому», «а», «і».

Auditory-nerve fibers фаза-lock most ефективно до frequencies up to 800 kHz, progressively diminishing в їх тимчасових точках потенційних з збільшенням frequency.

Волоски слухового нерва найбільш ефективно здійснюють фазове підстроювання на частоті до 800 кГц, причому частота підвищується а потенціал тимчасового кодування прогресивно скорочується.

Висновок: для англійської характерно використання абсолютного причетного обороту. При перекладі російською мовою неособиста форма дієслова трансформується в особисту і стає присудком у підрядному реченні

6. Стилістична правка тексту під час перекладу, проблема перекладу метафор.

Для науково-технічного стилю як в англійській, так і в російській мові характерне прагнення чіткості та суворості викладу, точного вживання термінів, відмови від непрямих, описових позначень об'єктів, широкого використання стереотипів спеціальної лексики. Більш детальний аналіз показує, що строгість у вживанні термінів та звичних формулювань, загалом, більш властива російському науково-технічному стилю, ніж англійському. Тому при перекладі російською мовою перекладач нерідко здійснює «стилістичну правку» оригіналу, вводить замість опису. точний термін, Замінює авторський оборот більш звичним штампом.

Порівняємо, наприклад, наступний переклад із його оригіналом:

Це було затверджено, як, що X-rays скаттеровані по атомах, які не існують тільки на frequency V 0 of incident X-rays, але також у новій frequency V 1 не є в оригінальних X-rays.

Однак було виявлено, що рентгенівське випромінювання, Розсіяне на атомах, містить не тільки частоту V 0 падаючого випромінювання, але також нову частоту V 1 якої не було в спектрі початкового рентгенівського випромінювання.

Англійська наукова література характеризується використанням різноманітних стилістичних прийомів. У стилістичних прийомах (порівняно з розглянутими вище лексичними виразними засобами мови) значніший елемент суб'єктивного (творчого, індивідуального) і, отже, емоційно-оцінного. Характеризуючи один із стилістичних прийомів, а саме метафору, В. В. Виноградов пише, що метафора, якщо вона не штампована, є актом утвердження індивідуального світорозуміння, актом суб'єктивної ізоляції. У метафорі різко виступає суворо певний суб'єкт із його індивідуальними тенденціями світосприйняття. Тому словесна метафора - вузька, суб'єктивно замкнута і настирливо «ідейна», тобто нав'язує читачеві суб'єктивно-авторський погляд на предмет та його смислові зв'язки.

За нашими даними, основними способами перекладу метафор англійського наукового тексту російською є калька (наприклад, «дружній» інтерфейс), транслітерація, образ і експлікація, що підходять за змістом. Слід зазначити, що метафора в англомовній науковій прозі є важливим когнітивним інструментом.

На думку американського філософа і логіка М. Блека, метафора працює, проеціюючи на те, що ми повинні зрозуміти, безліч асоціативних зв'язків, які відповідають комплексу уявлень про зразок, за допомогою якого людина освоює невідоме. Авторами багатьох метафор у генетиці є найбільші біологи (А. Вейсман, К. Уоддінгтон та інші), наприклад, mitotic spindle – мітотичне веретено, quantum species – квантове видоутворення, biological clock – біологічний годинник.

Лакофф і Джонсон докладно описують процес структурування метафор і виділяють три основні області «концептуальних структур», у тому числі черпають «кореневі» метафори. Перша - це сфера «фізичного», тобто. структура, що визначає розуміння предметів та ідей як «об'єктів, які існують незалежно від нас». Другу область становить культура, третю – власне інтелектуальна діяльність. Ці області обмежують наші можливості опису світу. Вибравши якесь поняття, що належить одній з цих концептуальних, і зіставляючи його з поняттям, яке входить до іншої структури, ми пов'язуємо різні областіта «структуруємо одну в термінах іншої».

Big Bang Theory – теорія величезного вибуху;

Axis of evil – вісь зла;

About the old bear – щодо можливої російської загрози.

Хоча стилю наукової прози характерна суворість викладу, в англійських наукових текстах нерідко зустрічаються емоційні епітети, образні та фігуральні висловлювання, риторичні питання тощо стилістичні прийоми, що оживляють розповідь і властиві розмовному стилючи художньої мови. Така свобода стилю менше властива науково-технічним матеріалам російською мовою. Порівняльний аналізперекладів показує, що перекладачі регулярно здійснюють стилістичну адаптацію тексту, що перекладається, опускаючи емоційно-стилістичні елементи оригіналу, які здаються їм недоречними в «серйозному» науковому викладі. Такі, наприклад, оціночні епітети, як dramatic, successful, excellent, тощо, нерідко виявляються надмірними у російському перекладі:

Спектральні лінії надаються одним dramatic example of discreteness in nature.

Спектральні лінії є прикладом дискретності у природі.

Висновок: незважаючи на те, що науковому стилю властива строгість викладу, в англійських наукових текстах нерідко зустрічаються емоційні епітети, метафори, образні та фігуральні вирази та інші стилістичні прийоми. Нерідко метафори вводяться як терміни, тому найчастіше перекладаються дослівно. А в інших випадках слід уникати емоційно-стилістичних елементів у російському перекладі.

Висновок.

У цій роботі було розглянуто проблему перекладу наукового тексту з англійської на російську. До цієї теми зверталися такі відомі лінгвісти як Арнольд І.В., Будагов Р.А., Комісарів В.М. і багато інших. Зародження наукового стилю відноситься до XVI століття. І з того часу основними рисами наукового стилю зумовлені його комунікативною спрямованістю. Мова наукової прози конкретна, логічна, строга і об'єктивна. Серед багатьох жанрів наукового стилю найбільшого поширення набула наукова стаття. Головною лексичною особливістю статті є використання про термінів. Фразеологія неекспресивна та позбавлена оцінки. Граматичні особливості - використання справжнього позачасового, переважання номінативних конструкцій над дієслівними та ін. Складні пропозиціївикористовуються найчастіше простих. Характерне вживання вступних слів, що сполучають спілки та складних слів у прийменників.

Основними способами перекладу термінів наукової статті є:

¨ калькування;

¨ описовий переклад;

¨ транслітерація;

¨ абсолютний еквівалент.

Також використовуються перекладацькі перетворення- Експлікація, компресія. Незважаючи на те, що науковий текст позбавлений образності перекладач може зіткнутися з випадками авторського вживання метафор: якщо метафора використовується як термін, то її варто перекладати дослівно, в інших випадках уникати емоційно-стилістичних елементів у російському перекладі.

Список літератури.

1. Арнольд І.В. Стилістика англійської мови, 2005. - 300 с.

2. Баландіна Л.А., Давидян Г.Р. Російська мова та культура мови (електронне видання), 2006 / www.dofa.ru/open/book/1_russ/

3. Балихіна Т.М., Лисякова М.В. Російська мова та культура мови (електронне видання), /www.ido.edu.ru/ffec/ (Федеральний Фонд Навчальних Курсів), 2005

4. Баллі Ш. Французька стилістика. М., 20011.-221 с.

5. Бархударов Л.С. Мова та переклад. Питання загальної та приватної теорії перекладу, М.: Міжнародні відносини, 2005.-239 с.

6. Бреус Є.В. Теорія та практика перекладу з англійської на російську, 2000.-103 с.

7. Будагов Р.А. Літературна мова та мовні стилі, М.: 2007.-350 с.

8. Влахов С., Флорін С. Неперекладне в перекладі, 2006.-416 с.

9. Казакова Т.А. Практичні основи перекладу, 2001.-320 с.

10. Клименко О.В. Ремесло перекладу: /www.1001.vdv.ru/books/

11. Козеренко О.Б. Проблема еквівалентності мовних структур під час перекладу та семантичного вирівнювання паралельних текстів(Праці міжнародної конференції «Діалог 2006»)

http://www.dialog-21.ru/dialog2006/materials/html/KozerenkoE.htm

12. Комісарів В.М. Теорія перекладу. Лінгвістичні аспекти

М: Вищ. шк., 2000. – 253 с.

13. Комисарів В.М., Я. І. Рецкер, В. І. Тархов. Посібник з перекладу з англійської на російську. Ч. I. М., Вид-во літератури на іностр. яз., 2000. - 320 с.

14. Крупнов В.М. У творчій лабораторії перекладача, 2006. – 180 с.

15. Максимов В.І. Російська мова та культура мови, М.: Гардаріки, 2004. - 413 с.

16. Мальчевська Т.М. Специфіка наукових текстів та принципи їх класифікації (Особливості стилю наукового викладу, М.: Наука, 2006. - 264с

17. Морохівський, Воробйова Стилістика англійської мови, К.: вища школа,2004.-248 с.

18. Орлов В.М. Віддієслівні іменники та межі їх вживання, М.: 2001. - 230 с.

19. Попова, Харченко Російська мова та Культура мови, Челябінськ: УЮрГУ, 2003.-96 с.

20. Разінкіна Н.М. Розвиток мови англійської наукової литературы. Лінгвостилістичні дослідження, 2009. - 210 с.

21. Разінкіна Н.М. Стилістика англійської наукової мови. Елементи емоційно-суб'єктивної мови, М.: Наука, 2002. - 168 с.

22. Разінкіна Н.М. Функціональна стилістика англійської мови, М: Вища школа, 2009. - 182 с.

23. Сєдов А.Є. Метафори в генетиці // Вісник Російської Академії наук. Том 70, № 6, 2000. - 600 с.

24. Скребнєв, Ю.М., Коваль М.Д. Стилістика англійської мови, М.: Вища школа, 2000. - 260 с.

25. Степанов Ю.С. Імена, предикати, речення (семіологічна граматика), 2001.-360 с.

26. Віртуальна бібліотека /Know.su/Ukrainian/

27. Енциклопедія Вікіпедія /ua.wikipedia.org/

28. Енциклопедія Кругосве / www.krugosvet.ru/

29. Lakoff G., Johnson M. Metaphores we live by. Chicago: The University of Chicago press, 2000.-210 c.

30. Th. Savory. Language of science. Ld., 2003.-180 с.