Початкове загальна освіта
Лінія УМК С. В. Іванова. Російська мова (1-4)
Лінія УМК Т. М. Андріанової, Л. Я. Жовтовської. Російська мова (1-4)
Російська мова
Перевірна робота з російської мови для 2 класу
На виконання роботи з російської дається 45 хвилин.Інструкція з виконання роботи
На виконання роботи з російської дається 45 хвилин. Робота включає 7 завдань. Відповіді на завдання запиши у роботі. Якщо ти хочеш змінити відповідь, то закресли її та запиши поряд нову. За виконання роботи не дозволяється користуватися підручником, робочими зошитами, довідниками з граматики, орфографічними словниками, іншими довідковими матеріалами. За потреби можна користуватися чернеткою. Записи в чернетці перевірятися та оцінюватися не будуть. Радимо виконувати завдання у тому порядку, в якому вони надані. Для економії часу пропускай завдання, яке не вдається виконати відразу, та переходь до наступного. Постарайся виконати якнайбільше завдань.
Дорогі хлопці!
Вам належить написати перевірочну роботуросійською мовою. Перш ніж приступити до виконання завдань, я рекомендую переглянути очима весь матеріал, це допоможе налаштуватися на роботу. Приступаючи до виконання завдання, не поспішайте, уважно прочитайте всю інструкцію до кінця. Намагайтеся виконати правильно якомога більше завдань.
|
Російська мова. 2 клас. Підручник Підручник включає наступні тематичні блоки: "Як улаштована наша мова", де даються основи лінгвістичних знань; "Правопис", де формуються навички грамотного листа; "Розвиток мови", де вперше організується систематична роботаз текстом, його структурою, і навіть типами текстів. Зміст підручника дозволяє організувати диференційоване та індивідуальне навчання: крім матеріалу обов'язкового засвоєння представлені теми ознайомлювального характеру. |
1. Уважно прочитай та спиши текст.
Виконуючи перше завдання, уважно прочитай текст.
Подумай, чи тобі зрозуміло, про що йдетьсяу тексті.
З'ясуй сенс незрозумілих тобі слів (можна запитати вчителя).
Прочитай кожне слово у тексті. Знайди та підкресли олівцем усі «небезпечні місця».
У нашого собаки Альми народилися щенята. Ми назвали їх Чапа та Чук. Малюки руді та пухнасті. Вони пищать. Чапа веселий. А Чук дуже серйозний.
Ще раз перечитай текст.
Списуй за одним реченням, диктуючи слова по складах, промовляючи кожну букву.
Перевір себе: читай написане тобою і порівняй із вихідним текстом.
У нашого собаки Альми народилися щенята. Ми назвали їх Чапа та Чук. Малюки руді та пухнасті. Вони пищать. Чапа веселий. А Чук дуже серйозний.
2. Розставь за алфавітом і запиши в алфавітному порядкудані слова: школа, клас, парта, урок, дзвінок.
Перш ніж розпочати друге завдання, постарайся згадати весь алфавіт. Вимов його про себе або пошепки. Приступаючи до виконання завдання, не поспішай. Вимовляй пошепки по дві літери поспіль за абеткою: А, Б і дивись на першу букву в словах. Якщо літера алфавіту збіглася з першою літерою у слові, то запиши його на рядку, якщо ні, то продовжуй. Вимовляй по 2 літери з алфавіту по порядку доти, доки не запишеш усі слова. Не поспішай, щоб не допустити помилок.
Правильне розташування слів: дзвінок, клас, парта, урок, школа.
#ADVERTISING_INSERT# 3. Підкресли слова, в яких перша літера позначає дзвінкий приголосний звук.
Виконуючи третє завдання, згадайте всі парні приголосні за дзвінкістю-глухістю. На стрічці букв дзвінкі приголосні розташовані у верхній частині. При проголошенні дзвінких приголосних ми використовуємо голос.
Вимов про себе або пошепки всі парні приголосні за дзвінкістю-глухістю, які є твердими: [б/п], [в/ф], [г/к], [д/т], [ж/ш], [з/ с].
Потім усі парні приголосні за дзвінкістю-глухістю, які є м'якими:
[б"/п'], [в'/ф'], [г'/к'], [д'/т'], [з'/с'].
Не забувай, що є дзвінкі приголосні, які не мають пари за дзвінкістю-глухістю:
[й'/-], [л/-], [л'/-], [м/-], [м'/-], [н/-], [н'/-], [р/- ], [р '/-].
Тепер приступай до виконання завдання. Вимов слово, назви першу літеру і промов звук, що позначає букву. Визнач: це дзвінкий чи глухий звук? Якщо дзвінкий звук, то підкресли все слово. У такий спосіб працюй і з іншими словами.
Дзвінкість чи глухість можна визначити по-іншому. Закрийте вуха долоньками і промовте приголосний звук.Чуєш голос чи шум? Якщо чуєш голос, то звук дзвінкий, якщо шум – глухий.
Підкреслимо перше слово – зима, т.к. перший звук [з'] дзвінкий - м'який і третє слово - гірка, т.к. перший звук [г] дзвінкий-твердий.
Відповідь: Зима, ковзани, санки, гірка, шапка.
4. Підкресли слова, в яких перша літера означає м'який приголосний звук.
Тигр, лань, козуля, білка, видра.
Виконуючи четверте завдання, згадай, що приголосні бувають не тільки дзвінкі та глухі, а й тверді та м'які. Також згадай, що є приголосні, які завжди м'які – це [й'], [ч'], [щ'].
Вимов перше слово: тигр. Тепер скажи склад-злиття: [т'і]. Потім окремо перший звук: [т']. Як ти його чуєш і скажеш? (ми вимовляємо м'який звук[т']). Подивися, що означило його м'якість? (Голосна і, яка позначає м'якість попереднього приголосного).
Зроби висновок: якщо у слові тигр перший звук м'який, це слово треба підкреслити.
Вимовте друге слово: лань. Тепер скажи склад-злиття:
[Ла]. Потім окремо перший звук: [л]. Як ти його чуєш і скажеш? (Ми вимовляємо твердий звук [л]). Подивися, що означило його твердість? (Голосна а, яка позначає твердість попереднього приголосного).
Зроби висновок: якщо в слові лань перший звук твердий, то це слово не треба підкреслювати, приступай до наступного слова.
Вимов третє слово: козуля. Тепер скажи перший склад: [ка]. Потім окремо перший звук: [к]. Як ти його чуєш і скажеш? (ми вимовляємо твердий звук[К]). Подивися, що означило його твердість? (Голосна а, яка позначає твердість попереднього приголосного).
Зроби висновок: якщо в слові козуля перший звук твердий, то це слово не треба підкреслювати, приступай до наступного слова.
Вимов слово: білка. Тепер скажи перший склад: [б'е л]. Потім окремо перший звук: [б']. Як ти його чуєш і скажеш? (Ми вимовляємо м'який звук [б']). Подивися, що означило його м'якість? (Голосна е, яка позначає м'якість попереднього приголосного).
Зроби висновок: якщо у слові білка перший звук м'який, це слово треба підкреслити.
Працюємо над останнім словом. Вимов слово: видра. Тепер скажи перший склад: [вид]. Потім окремо перший звук: [в]. Як ти його чуєш і скажеш? (Ми вимовляємо твердий звук [в]). Подивися, що означило його твердість? (Голосна ы, яка позначає твердість попереднього приголосного).
Зроби висновок: якщо у слові видра перший звук твердий, то це слово підкреслювати не треба
Виконуючи це завдання, намагайся правильно виокремлювати перший звук, який ти спостерігаєш: слово – склад/склад-злиття – звук;
Тигр - ти - [т']
Лань – ла – [л]
Козуля - до - [к]
Білка - білий - [б']
Видра – вид – [в]
Підкреслимо два слова: тигр, лань, козуля, білка, видра.
5. Розділи слова на склади. При розподілі слів на склади використовуй вертикальну лінію.
Політ, удар, Марія, сарай .
#ADVERTISING_INSERT#
Завдання 5 вимагає згадати правила розподілу слів на склади.
Склад утворює голосний звук.
У слові стільки складів, як голосних.
Склад починається з приголосного, який стоїть перед голосною.
Склад може складатися з одного звуку (голосного) або кількох звуків (крім голосного, є приголосний або група приголосних).
Склад може бути відкритим або закритим.
Після того, як ти згадав правило поділу слова на склади, приступай до виконання завдання.
Тепер уважно працюй над кожним словом. Прочитай перше слово: політ. Відзнач у ньому всі голосні: політ. Скільки голосних відзначили? (2) Стільки і має вийти складів. Проведи вертикальну лінію: по/літ.
Прочитай друге слово: удар. Відзнач у ньому всі голосні: удар. Скільки голосних відзначили? (2) Стільки і має вийти складів. Проведи вертикальну лінію: у/дар.
Прочитай третє слово: Марія. Відзнач у ньому всі голосні: Марія. Скільки голосних відзначили? (3) Стільки і має вийти складів. Проведи вертикальну лінію: Ма/рі/я.
Прочитай четверте слово: хлів. Відзнач у ньому всі голосні: сарай. Скільки голосних відзначили? (2) Стільки і має вийти складів. Проведи вертикальну лінію: са/рай.
Якщо ти все ж таки не можеш розділити слова на склади, то згадай, як ми ділили слова на склади в першому класі. Склади можна співати, скандувати, як на стадіоні. Можна «проляскати» слово в долоні.
Правильно розділити слова на склади так:по/літ, у/дар, Ма/рі/я, са/рай.
6. Запиши лише ті слова, які можна поділити для перенесення.Познач місце переносу рисочкою (наприклад, не - бо).
Політ, удар, Марія, сарай.
Щоб виконати завдання 6, давайте згадаємо правила перенесення слів, які ви знаєте:
Слова переносимо по складах.
Під час перенесення слів не можна залишати в кінці рядка та переносити одну літеру.
При переносі не можна залишати та переносити частину слова, яка не складає стилю.
Не можна відокремлювати згодну від наступної за нею голосної.
Не можна відривати букву «й» від попередньої голосної.
Після того, як ти згадав правила перенесення слів, знайди слова, які не можна перенести по складах. Згадай чому? У нас трапляється слово: удар. Слово "удар" ділиться по складах так: у/дар, голосний "у" утворює склад, але за правилами перенесення не можна переносити або залишати одну літеру на рядку. Тому це слово ми не виписуватимемо. Подивимося інші слова. Чи можна перенести по складах слово - політ? Так, можна. Щоб не забути запишіть це слово, розділяючи для перенесення: політ.
Прочитайте слово Марія. Чи можна перенести по складах слово - Марія? Так, можна, тільки для перенесення вийти 2 мови, т.к. одну літеру "я" ми не можемо перенести на інший рядок. Щоб не забути запишіть це слово, розділяючи для перенесення: Марія.
Прочитайте останнє словосарай. Чи можна перенести його за складами? Так, можна. Щоб не забути запишіть це слово, поділяючи для перенесення: са-рай.
Правильний запис: політ, Марія, са-рай.
7. Склади пропозицію з цих слів. Запиши його правильно.
в, сонце, туман, встає, зимовий
Виконуючи останнє завдання, Згадай, що така пропозиція.
(Пропозиція- Це слово або кілька слів, які виражають закінчену думку. Слова у реченні завжди пов'язані між собою за змістом.)
Розташуйте слова так, щоб вони стали пов'язані за змістом.
Допоможе тобі виконати завдання алгоритм дій:
Подумай, яке слово треба написати першим.
Встанови послідовність слів. Пронумеруй порядок слів.
З якої літери починаємо писати речення?
Запиши пропозицію, що вийшла, не забуваючи про грамотне написання.
Що поставиш наприкінці пропозиції?
Перевір, чи правильно ти написав(ла).
Тут можна записати пропозицію по-різному:
Сонце встає в зимовий туман.
Сонце в зимовому тумані встає.
У зимовому тумані встає сонце.
Встає у зимовому тумані сонце.
Встає сонце у зимовому тумані.
Загадки з'явилися дуже давно і завжди були перевіркою не тільки знань людини, - вони вимагали спостережливості, вміння бачити в звичайнісіньких предметах їх подібності і відмінності, вимагали сприймати навколишній світобразно, поетично
Що таке загадка? Це алегоричне зображення предметів чи явищ дійсності, які пропонується відгадати. Загадки вимагають від неординарного мислення, що відгадує. Відгадка має бути оригінальною, несподіваною, нерідко викликає посмішку.
Загадки розвивають спостережливість, винахідливість, кмітливість. Активізують розумову діяльність, навчають нестандартного мислення: бачити у звичайному - незвичайне, а в незвичайному - просте. У стародавніх греків і германців загадування загадок дорівнювало єдиноборству. Їхні легенди розповідають про те, як загадки, що не відгадали, розплачувалися життям.
У слов'ян теж існували повір'я про те, що русалки гублять людей, які не відгадали їхні загадки. У російських народних весільних звичаях до XIX століття загадування загадок становило обов'язкове приналежність весільного обряду. Будь-яка загадка - це хитромудре питання, що вимагає відповіді.
Щоб успішно відгадувати загадки з біології, необхідно не лише добре знати матеріал шкільного курсу, але й багато читати, бути спостережливим, вивчати навколишню природу, помічати все цікаве. Загадки, запропоновані, у цій збірці підібрані за темами.
Загадки можна використовувати для закріплення пройденого матеріалу, при переході до вивчення нової теми, у процесі узагальнення, з метою створення проблемної ситуації, в іграх та груповий роботі. Відповіді на загадки повинні пояснюватися в процесі бесіди, або в якійсь іншій формі.
Приклади загадок, що використовуються під час уроків.
Явище природи.
1. Різнокольорове коромисло
Над річкою повисло.
(Райдуга)
2. Наказало сонце: «Стій,
Семиколірний міст крутий!
Хмара приховала сонце світло –
Рухнув міст, а тріски немає.
(Райдуга)
3. Пухнаста вата
Пливе кудись.
Чим вата нижча,
Тим дощ ближче.
(Хмари)
4. Над тобою, наді мною
Пролетів мішок із водою,
Наскочив на далекий ліс,
Прохудився і зник .
(Хмара)
5 . Ішов, довговяз, у землю в'язнув .
(Дощ)
6. Розсипався горох
На сімдесят доріг,
Ніхто його не збере .
(Град)
7. Без рук, без ніг,
Світом нишпорить,
Співає та свище .
(Вітер)
8.Зоря ключі втратила,
Місяць пішов – не знайшов,
Сонце зійшло
Ключів не знайшло.
(Роса)
9. Біла кішка
Лізе у віконце.
(Світанок)
10. Сіре сукно
Тягнеться у вікно.
(Сутінки)
11. Сивий дідусь біля воріт
Всім очі заволок.
(Туман) 12. Видно, та не знайдеш.
(Обрій)
Тип та спосіб харчування у тварин.
13. На ромашку біля воріт
золотаві очі.
Хто це?
(Стрекоза)
14. Виганяли роги
погуляти на луки
і роги ввечері
прибрели з молочком .
(Корова)
15. Є працівники:
ні столяри, ні теслярі,
а збудують греблю -
хоч пиши каротину.
(Бобри)
16. На мілині сидить,
Вусами ворушить,
А гуляти піде –
Задам наперед.
(Рак)
17. Вся волохатенька,
Сама вусатенька,
Вдень спить
І казки каже,
А вночі блукає,
На полювання ходить.
(кішка)
18. Дивишся - пеститься,
Дражниш – кусається.
На ланцюзі сидить,
Будинок вартує.
(Собака)
19. Наділи коняшки 20. Хоч вони шкодують боляче
Морські тільники. Їхньою роботою ми задоволені.
(Зебра). (Бджоли)
21. У темному куточку живе,
Шовкову нитку плете,
Він потай сюди забрався,
Будувати новий будинок зібрався.
(Павук)
22. Лежить замарашка
У щетинистій сорочці.
Хвіст крендельком,
Ніс п'ятачком,
Нічим не хвора,
А все стогне вона.
(Свиня)
23. Лети, пищить,
Ніжки довгі тягне.
Випадок не проґавить:
Сяде та вкусить.
(Комар)
24. Дуже багато сили в ньому,
Зростанням він майже, що з хату.
У нього величезний ніс,
Ніби ніс
Років тисячу ріс. (Слон)
Вітаміни.
25 . Літо ціле намагалося-
Одягалося, одягалося…
А як осінь підійшла,
Нам одяг віддав.
Сотні одягу
Складемо ми в барило.
(Капуста)
26. На сучках висять кулі-
Посиніли від спеки.
(Слива)
27. Закопали в землю у травні
І сто днів не виймали,
А копати під осінь стали -
Не одну, а десять!
Як її назва, діти?
(Картопля)
28. Він ніколи і нікого
Не кривдив на світі.
Чого ж плачуть від нього
І дорослі, і діти?
(Цибуля)
29. Хоч ховається Альона
За гілочкою зеленою,
Але червона щока
Видно здалеку.
(Яблуко)
Способи поширення плодів та насіння.
30. На сучці – арканчик
Тримає валізку.
Кришка відкрилася-
все розкотилося .
(Назрілі насіння гороху)
31. Білим, широким, пухнастим
Я красуюсь у полі чистому.
Дунув легкий вітерець -
І залишилася стеблинка.
(Кульбаба)
32. Коробка запечатана,
А в ній береза схована-
З гілками. Із сережками.
З білим одягом.
Коробку вітер носить – десь та кине.
(Крилаті плоди берези)
33. Що за диво: плід плюється-
Цілим у руки не дається.
(Скажений огірок)
плоди.
34. Ось так дивина!
На гілці – морквина!
Висить, червоніє –
На сонці гріється.
(Перець червоний, плід ягода)
35. Влітку – на городі
Свіжі, зелені,
А взимку – у бочці,
Міцні, солоні.
(Огірки, плід – гарбуза)
36. Була зеленою, маленькою,
Потім я стала оленькою.
На сонці почорніла я -
І ось тепер я стигла.
(Вишня, плід – кістянка)
37. З ним подружилися ми давно,
Дарує він крупу, і толокно,
І муку, і кашу, і печиво.
Подякуємо йому за частування.
(Овес, плід зернівка)
38. Розколовся тісний будиночок
На дві половинки,
І посипалися в долоні
Намистинки – дробинки.
(Горох, плід біб)
Загадки про організм.
· Все життя ходять в обгін, а обігнати один одного не можуть. (Ноги).
· У двох матерів по п'ятьох синів, одне ім'я всім… (Пальці).
· Що за обідом найпотрібніше (Мова, зуби).
· За стіною кістяною, соловейко, заспівай. (Мова).
· Біля ополонки білі голуби. (Зуби).
· Повний хлівець білих овець. (Зуби).
· Без рук стукає, без вогню горить. (Серце).
· Хто ціле століттяу клітці. (Серце, легені).
· Не годинник, а цокає. (Серце).
· Що не втомлюєшся все життя робити. (Дихати).
· Серед двох світив у серці один. (Ніс).
· Один каже, двоє дивляться, двоє слухають. (Мова, очі, вуха)
· Два братики через дорогу живуть, а один одного не бачать. (Очі).
· Два сусіди-непосиди, день на роботі, ніч на відпочинку. (Очі).
· Живе мій брат за горою, не може зустрітися зі мною. (Очі).
· Маленький, кругленький, а до неба докинеш. (Очі).
· Який вузол не можна розв'язати. (нервовий вузол).
· У посудині водиця, нею не можна напитися. (Кров).
· У яку мережу не можна спіймати рибу. (У капілярну).
· Воно набагато менше за нас, а працює щоразу. (Серце).
· Яке дерево росте у легенях? (Бронхіальне).
· У маленькі дверцята весь світ входить. (Очі).
· Скільки важить зіниця? (Зіниця-отвір у райдужній оболонці ока).
· У якій мушлі ніхто не живе? (У вушній).
· У будинку якої тварини розташовуються слухові рецептори? (У равлику).
Публікації розділу Традиції
Загадковий світ
Загадка - особливий жанр народної творчості. З давніх пірвона була відображенням народної мудрості, Якою ділилися з людьми різного віку. Загадка вчила думати логічно, розвивала уяву та допомагала краще розуміти навколишній світ. "Культура.РФ" згадала найвідоміших збирачів російських загадок, які ретельно створювали цей захоплюючий фольклорний світ.
Перша друкована добірка народних загадок Михайла Чулкова
Спочатку загадки передавалися з вуст у вуста. Інтерес до російського фольклору виник разом із поширенням просвітницьких ідей у середині XVIIIстоліття. Просвітителі звернулися до російської історії, вивчення національних особливостейта народних звичаїв. З'явився навіть жанр літературної загадки, поширений у Європі вже у минулому столітті. Його розвивали Олексій Дубровський, Олександр Сумароков, Михайло Герасков, Іполит Богданович. Підсумком захоплення фольклором стала друкована публікація перших народних загадок. Її натхненником та творцем був Михайло Чулков.
Різночинець за походженням, він зумів піднятися від «солдатського сина» до дворянина в Сенаті, послуживши і лакеєм, і навіть придворним актором. Михайло Чулков був талановитим літератором, у заслугу якому часто ставлять зближення російської літератури з народною творчістю: Чулков надрукував кілька видань «Слов'янських казок», випустив чотиритомну збірку російських народних пісень, займався відтворенням пантеону слов'янської міфології. Нарешті, саме він був автором першого роману в російській літературі - «Прекрасна кухарка, або Пригоди розпусної жінки».
«Давні росіяни просто народні загадки» вийшли в першому номері одного з журналів, що видаються ним, «Парнаський педантик», в 1770 році. У журналі було наведено 15 загадок без відгадок, і це було першою добіркою цієї цікавої частини російського фольклору. Пізніше ці загадки практично не передруковувалися, тому вони свого роду унікальні.
Народиться від води, росте від вогню, і від води вмирає. (Сіль)
Мати товста, дочка червона, син хоробер, а не видно його. (Піч, вогонь, дим)
Вранці на чотирьох, опівдні на двох, а надвечір на трьох. (Людина)
Бояриня, княгиня, весь світ надарила, а сама гола ходить. (Голка)
І швець, і жнець, і в дуду гравець. Василь Льовшин
«Одне літо, проведене в селі, навело мене на думку зібрати народні загадки, які були в такому занедбаності і майже невідомі публіці», - Записав Садовников у передмові до видання. Книга Загадки російського народу. Збірка загадок, питань, притч і завдань» вийшла через чотирнадцять років після праці Даля. На відміну від попередника, Садовников розмежував загадки та прислів'я, давши конкретне визначення: «У перших [загадках] відбилися погляди народу на природу та навколишнє оточення; в останніх – вся життєва мудрістьі моральна особистістьпростолюдина. У загадці, давнішій за формою та походженням, відкрився повний простір для творчої фантазіїнароду; у прислів'ї - для нього здорового глуздута критики». Крім того, він розбив загадки на смислові групи. До зборів Садовникова, крім своїх матеріалів, увійшли і загадки Сахарова, і Івана Снєгірьова, і Худякова, і Даля. Так він узагальнив та примножив справу збереження народної загадки.
Багато сусідів
Поруч століття живуть,
А ніколи не бачаться? (Вікно)
Вище коня, нижче собаки. (Сідло)
Взимку та влітку одним кольором. (Сосна)
Їду, їду – сліду немає;
Ріжу, ріжу - крові немає;
Рублю, рублю - тріски немає. (Вода)
Хто сидить сорок тижнів у в'язниці, звідти навіки випустять? (Немовля)
Увечері - водою,
Вночі - водою,
А вдень – на небеса. (Роса)
Не кущ, а листочками,
Не сорочка, а пошита,
Не людина, а розказує. (Книга)
Сніг на полях,
Лід на річках,
Завірюха гуляє.
Коли це буває?
(Зима)
Хоч сама - і сніг, і крига,
А вхопить – сльози ллє.
(Зима)
Настали холоди,
Обернулася в кригу вода,
Довговухий зайчик сірий
Обернувся зайчиком білий
Перестав ведмідь ревти.
У сплячку впав у бору ведмідь
Хто скаже, хто знає,
Коли це буває?
(Взимку)
Є у зимушки-цариці
Три красиві сестрички.
Водночас водять хоровод
Друг за одним цілий рік.
(Пори року)
Зійшли сніги,
Шумить вода,
Все оживає.
Коли це буває?
(Навесні)
Порожні поля,
Мокне земля,
Дощ поливає.
Коли це буває?
(Восени)
Тане сніжок,
Цвіте лужок,
День прибуває.
Коли це буває?
(Навесні)
Настає до літа,
Приносить багато світла,
Під снігом воду
Відпускає на волю.
(Весна)
Задзвеніли струмки,
Прилетіли граки.
У дім свій - вулик - бджола
Перший мед принесла
Хто скаже, хто знає
Коли це буває?
(Навесні)
У полі жито шумить,
Як море.
Солов'ї співають на зорях
Трави соковиті стоять,
Косарі на луки поспішають.
(Літо)
Сонце пече,
Липа цвіте,
Жито встигає,
Коли це буває?
(Влітку)
Якщо на деревах
Листя пожовтіло
Якщо в край далекий
Птахи відлетіли.
А у нас на клумбах
Усі квіти зав'яли.
Якщо небо похмуре,
Якщо дощ ллється,
Це пора року,
Як у нас зветься?
(Осінь)
Граки відлетіли,
Ліси пожовтіли,
Одні зеленіють,
Лише сосни та їли.
Дні стали коротшими
Найдовшою стали ночі.
Коли це буває?
(Восени)
Вранці ми о двір йдемо -
Листя сиплеться дощем.
Під ногами шелестять -
І летять, летять, летять.
(Осінь)
Загадки на тему «Гриби»
Я народився в дощовий день
Під осинкою молодою,
Круглий, гладенький, гарний,
З ніжкою тонкою та прямою.
(Гриб)
Під купиною крихта,
Тільки капелюшок та ніжка.
(Гриб)
Стояв на міцній ніжці
Тепер лежить у кошичку.
(Гриб)
У лісі, у бору
Стоять старі дідки,
На них червоні ковпачки.
(Гриби)
Я народився в дощовий день
Під осинкою молодою,
Круглий, гладкий та красивий
З ніжкою товстою та прямою.
(Подосиновик)
Я в червоній шапочці росту
Серед коріння осинового,
Мене впізнаєш за версту
Кличусь я … (Подосиновик)
А ось хтось важливий
На біленькій ніжці
Він з червоним капелюшком,
На капелюшку горошки.
(Мухомор)
Зірвав гарний гриб у лісі,
Любуюсь на його красу:
Він на білій ніжці,
На капелюшку – білі горошки…
А люди кажуть,
Що в ньому небезпечна отрута…
(Мухомор)
Гриби ці зовсім не треба шукати.
А якщо побачимо, не варто їх брати.
Майже що на кожній галявині
Зростають бліді.. (поганки)
Він у лісі стояв
Ніхто його не брав,
У червоній модній шапці
Нікуди не придатний.
(Мухомор)
Вздовж лісових доріжок
Багато білих ніжок
У капелюшках різнокольорових,
Здалеку помітних.
(Сироїжки)
І на гірці, і під гіркою,
Під березою та під ялинкою,
Хороводами та до ряду
У шапках молодці стоять.
(Боровики)
Загадки на тему «Дерева, кущі»
Що ж це за дівчина?
Не швачка, не майстриня, -
Нічого сама не шиє,
А в голках цілий рік.
(Ялинка)
Гукаю, зелену
Зрубаєш сокирою.
Колка, зелена
До нас приходить до хати.
(Ялинка)
Нирки липкі,
Листя пахуче,
Плоди летючі.
(Тополя)
На гілках щільні грудочки,
У них сплять клейкі листочки.
(Нірки)
Розбіглися по узліссю
У білих сукнях подружки.
(Берези)
Взимку та влітку
Одним кольором.
(Ялина, сосна)
Влітку виростають,
А восени опадають.
(Листя)
Зелена, а не луг,
Біла, а не сніг,
Кудрява, а без волосся.
(Береза)
Клейкі бруньки,
Зелені листочки.
З білою корою
Стоїть під горою.
(Береза)
Стоять у полі сестриці:
Сукні блекоти,
Шапочки зелені.
(Берези)
Богатир стоїть багатий
Пригощає всіх хлопців:
Ваню суницею,
Таню кістяником,
Машеньку горішком,
Петю сироїжкою,
Катеньку малинкою,
Васю лозинкою.
(Ліс)
У шубі влітку,
Взимку роздягнений.
(Ліс)
Весною веселить, влітку холодить,
восени живить, взимку зігріває.
(Ліс)
Хто вміє говорити всіма мовами?
(Ліс)
Російська красуня
Стоїть на галявині
У зеленій кофтинці,
У білому сарафані.
(Береза)
Сукня скинула,
А гудзики залишилися.
(Горобина)
Прилітає у гості до неї
Зграйка червоних снігурів.
По гілках вони снують,
Червоні ягідки клюють.
(Горобина)
Кудрі в річку опустила
І про що вона сумує,
А про що вона сумує,
Нікому не каже.
(Іва)
Ніхто не лякає, а вся тремтить
Трохи вітер подує - листям шарудить.
(Осіна)
Начебто сосен, начебто ялинок,
Але взимку – без голок.
(листяниця)
Стоїть влітку золота,
Солодким медом налита.
(Липа)
Загадки на тему «Тварини»
До якого місця заєць біжить у ліс?
(До середини лісу: від середини він біжить із лісу)
В одязі багатому
Живе землею,
Та сам сліпуватий
Не бачив сонця.
(Кріт)
Боїться звір гілок моїх
Гнізд не збудує птах у них.
У гілках краса і міць моя,
Скажіть швидко, хто ж я?
(Олень)
Трав копитами торкаючись,
Ходить лісом красень,
Ходить сміливо та легко
Роги розкину в широко.
(Лось)
Є на річці лісоруби,
У сріблясто-бурих шубах,
З дерев, гілок, глини,
Будують міцні греблі.
(Бобри)
Комочок пуху,
Довге вухо,
Стрибка вправно,
Любить морквину.
(Заєць)
Що за звір лісовий
Встав, як стовпчик,
Під сосною
І стоїть серед трави -
Вуха більше за голову.
(Заєць)
Швидке маленьке звірятко
По деревах скок-поскок.
(Білка)
Звірятка дізнаємося ми з тобою
За двома такими прикметами:
Він у шубці сіренькою зимою,
А в рудій шубці влітку.
(Білка)
По деревах скок та скок -
Миготить рудий вогник.
(Білка)
Я зізнаюся, винна:
Я хитра і дурна.
Я в курник ввечері
Часто бігаю потай.
(Лиса)
У кого з усіх звірів
Хвіст пухнастей і довших?
(У лисиці)
Господар лісовий
Прокидається навесні,
А взимку під хуртове виття,
Спить у сніговій хатинці.
(Ведмідь)
Влітку лісом гуляє,
Взимку у барлозі відпочиває.
(Ведмідь)
Він у барлозі спить взимку
Під величезною сосною,
А коли прийде весна,
Прокидається від сну.
(Ведмідь)
Від ворогів його захист
На одязі вся пришита.
Як згорнеться – не візьмеш.
Ось який колючий … (їжак)
Хитра шахрайка,
Руда головка
Хвіст пухнастий - краса!
А звати її... (лисиця)
Хоч і круглий, а не м'яч,
Рота не видно, а кусач,
Голою жменею не візьмеш,
Тому що це… (їжак)
Що за звір
Взимку холодною
Ходить лісом голодний.
(Вовк)
Хто взимку холодний
Бродить злий, голодний.
(Вовк)
З господарем дружить,
Будинок вартує,
Живе під ганком,
Хвіст кільцем.
(Собака)
Гладиш - пеститься,
Дражниш – кусається.
На ланцюзі сидить,
Будинок вартує.
(Собака)
Лежить - мовчить,
Підійдеш – забурчить.
Хто до господаря йде,
Вона знати дає.
(Собака)
Чому собака гавкає?
(Бо говорити не вміє)
Я вмію чисто митися,
Не водою, а язичком
Мяу, як мені часто сниться
Страви з теплим молочком.
(Кіт)
Мордочка вусата,
Шубка смугаста,
Часто вмивається
А з водою не знається.
(Кіт)
Очі, усищі, хвостище,
А миється всіх чистіше.
(кішка)
Хто народився із вусами?
(Кошеня)
Хвіст гачком,
Ніс п'ятачком.
(Свиня)
Лежить на постилці
Жива скарбничка,
А 12 п'ятачків
Не всередині, а в бочків.
(Свиня з поросятами)
Горами, долинами,
Ходить шуба та каптан.
(Баран)
З бородою, а не старий,
З рогами, а не бик,
Доять, а не корова.
(Коза)
Борода та ріжки
Біжать доріжкою.
(Козел)
Голодна - мукає,
Сита - жує.
Малим дітлахам
Молоко дає.
(Корова)
Загадки на тему «Комахи»
Блакитний аеропланчик
Сів на жовту кульбабу.
(Стрекоза)
Чи не звір, не птах,
А ніс як спиця.
(Комар)
На галявині біля ялинок
Будинок збудований з голок
За травою не видно,
А мешканців у ньому мільйон.
(Мурахи)
За пнем - горбок, а в ньому - теремок.
(Мурашник)
Домовита господиня
Пролітає над поляною
Поклопоче над квіткою -
Він поділиться медком.
(Бджола)
Від квітки до квітки пурхає,
Втомиться – відпочиває.
(Метелик)
Чорний, та не ворон,
Рогат, та не бик,
Шість ніг – без копит.
Летить - виє,
Сяде – землю риє.
(Жук)
Спала квітка і раптом прокинулась
Більше спати не схотів
Ворухнувся, стрепенувся,
Здійнявся вгору і полетів.
(Метелик)
Вісім ніг, як вісім рук,
Вишивають шовком коло!
Майстер у шовку розуміється,
Купуйте, мухи, шовк!
(Павук)
Вісім ніг, як віск рук,
Вишивають шовком коло.
Майстер у шовку розуміється.
Купуйте, муки, шовк!
(Павук)
Одягу не шию,
А тка і батіг,
Чи не тканини, мережі,
Всім мушкам на біду!
(Павук)
Летить - каже,
А сяде – мовчить.
(Оса)
З гілки на стежку
З трави на билинку
Стрибка пружинка,
Зелена спинка.
(Коник)
З гілки – на травинку,
З травинки – на билинку
Стрибка пружинка,
Зелена спинка.
(Коник)
На великий кольоровий килим
Села ескадрилья,
То розкриє, то закриє
Розписні крила.
(Метелики на лузі)
Ворушись біля квітки
Усі чотири пелюстки.
Я зірвати його хотів -
Він спалахнув і полетів.