Test 1

Взаємини з друзями та у школі

Розділ 2 (завдання з читання)

1. Variety helps socializing
2. The Net socializing
3. Negative socializing
4. Fears of loneliness
5. Socializing dominates education
6. Eager to socialize
7. Family socializing
8. Kids need more socializing

А. Most students that don't have any friends at school get depressed or something because they feel lonely, down, and that nobody wants to talk to them. Вони також хотіли б це фобія мислення, як для події, коли розуміють, коли розмовляють до деяких, або людей, для однієї з “перших” часів. Звідси вони, коли школярі розмовляють з ними, вони мають тяжкі некомфортні з повідомленням. Вони також мають що stuff going через свої heads і не потрібно фокусувати на тест, worksheet, або whatever class assignment.

Ст. У багатьох ситуаціях, впевненість у соціальності може бути key factor in qualifying for special education. Це один із визначальних параметрів для diagnosis autism, для прикладу. Спеціальна освіта має дуже сильну емісію на inclusion, яка в значній частині здійснюється для збільшення соціальної дії. Перевірка того, як йти в соціулі, є основним key component для навчання, необов'язкове те, що він є предметом ефективності тесту.

З. В ордер для того, щоб скористатися школою власне ви повинні бути здатні до соціальності. Це особливо важливо для малої дитини. Те, що в моєму ранньому школярі навчання вивчається, що розвиток способу сприяння фізичним фізичним взаєминам є дуже важливою для дітей.

D. Різні соціаліти мають різну соціальну освіту серед своїх членів. Це не означає, що одна культура є superior to others. Це just depends on the way that the civilization under study has progressed. А civilization which has cultivated його молода генерація з єдиним набором правил і uniform освітньої системи є більше likely to be at harmony. Але на іншій стороні в США в Америці їх менша комунікаційна культура її культури, її етності і своїх людей. Having so багато socializing influences makes society більше tolerant.

E. My boyfriend used to go out clubbing all the time. Але I'm an introvert and I can't stand that way of easy living. Я хотів, щоб він мав мене, але я можу хотіти, щоб запустити, йти більше, я можу, що socializing is part of his path in life. Я відчував, що це буде, якщо я маю наше місто, він повинен бути працюючий весь день і не буде соціальними кожним днем ​​except for the weekends. we lived together.

F. Досить багато часу ми використовуємо Myspace, Facebook або Bebo, я можу змінити соціальності. Я використовую ці веб-сайти, щоб розмовляти з old friends and make new friends, але this is I never ever get that chance to meet a friend, it would be cool to try that, but I don't know what socializing websites guarantee th would like a safe teen site, where I can meet and make cool mates.

G. Там є два типи соціальної, залежно від природи факторів, що впливають на них. One is positive when a person learns через good and happy experiences. Хлопці вивчають своїх дітей від своїх випробувань, вивчають з books або peers є деякі приклади позитивного socializing. Позитивний socializing може бути на формі природного socializing і planned socializing.

I have a problem socializing with girls

I try to follow the rule 'з'ясувати інші способи, коли ви treated'. Але thing I've realized is that a lot less seems to bother me than bothers girls. If a girl told me something like 'I реально like you but you're in dead end job і I am accustomed to a more expensive lifestyle therefore I wouldn’t compromise.’ I would just say okay.

I don't know, but the way I am, I prefer if people tell me the truth like that so at least I know what's wrong and maybe I can do better next time. However with girls I noticed telling the truth gets me hated. Girls call me rude and everything. I started lying to girls in college recently and I managed to get back relations pretty easily so I can imagine why lots of guys do it.
Interesting thing is the girls seem to suspect that I'm lying but they still smile and go along with it anyway. Telling girls what they want to hear gets me much further than I used to get. Я завжди мав difficulty lying до людей тому, що ми morals але ці результати є astonishing. Women always shun me для telling the cold hard truth so I didn’t know what to do. So I just started doing what got results.

A 7 guy tries до наступного його праву.

A 8 Girls don’t worry мусить про багато things as the guy thinks.

1) True 2) False 3) Not stated

A 9 Many girls told him that they prefered more expensive lifestyle.

1) True 2) False 3) Not stated

A 10 If a girl explains її choice to date or not, the guy just submits.

1) True 2) False 3) Not stated

A 11 The guy likes being told what the real matter is.

1) True 2) False 3) Not stated

A 12 All girls як truth про них як guy finds it.

1) True 2) False 3) Not stated

A 13 Girls find the guy rude as he tells openly his opinion.

1) True 2) False 3) Not stated

A 14 Telling lies makes all business with girls easier according to the guy's opinion.

1) True 2) False 3) Not stated

Розділ 3 (завдання з граматики та лексики)

В 10 ОБ 11 О 12

People these days don't have timeдля людей, але вони залишаються _____ для friends або even datas. The trendy new option is _____ a Partner для дня, на добу або ввесь для вікна _____ до ding invitations або get together to office. Ви можете також спітніти всі ночі і будь-який потрапити на trip abroad for week-end або _____. Людина і ______ будуть використовувати наші послуги, як це є іsafer way of getting perfect Partner without _____ time. Всі наші партнери або звичайні люди, які _____ і закріплені через нашого професійного діяння до того, як ми прийшли до нашого portfolio. People ____ Perfect Partner Time Jobs UK для багатьох років не тільки для своїх переглядів, але для їхньої intelligence, хороших мандрівників і без humor. Ви думаєте, що _________ time possible with us.

LIKE HIRE ESCORT LONG WOMAN SPEND TEACH CHOOSE GOOD

В13 В14 В15 В16 В17 В18

Багато дітей їсти в цей світ як wet clay, повністю без будь-яких habits і ______ patterns. Socializing is the process which a child makes himself and learns the process of _________ and surviving in society. Вони є різними ключовими факторами, що influence this process – the family, the peers, the school, society and ______ beliefs. Першим пунктом з'єднання на дитину й у most ______ factor is always the family. Thethics and behaviour that is followed at home is always copied ________ by the child. Parents є generally role models for children. Hence socializing skills є passed on в most cases to the offspring. Elder children є also a source of influence. Це є причиною цієї мети, що в спільній сімейній системі, що існувала, перш за все, в Індії, ____ були все, що були адаптовані до суспільства.

BEHAVOUR ACTING RELIGION IMPORT CONCIOUSLY CHILD

Розділ 4 (завдання з листа)

Ви маєте 30 хвилин для цього завдання.

Ви отримали блакитний лист від свого англійського мовного джентльмена Joe.

White a letter to him and answer his 3 questions.

Write 100-120 words. Remember the rules of letter writing.

Розділ 3

Завдання В4-В12

B4 – would like; B5 - to hire; B6 - to escort; B7 – longer; B8 – women; B9 – spending; B10 - є taught; B11 - have been choosing; B12 – best.

Завдання В13-В18

B13 - behavioural; B14 – interacting; B15 - religious; B16 - important; B17 – unconsciously; B18 - children.

Розділ 4

Завдання С1

Hello Joe,

I am glad to receive your letter as it's been a long time you wrote to me. You mentioned your new school. Це приємно, щоб всі нові, як ви маєте, щоб змінити, щоб переглянути новий лист у вашому житті. Але remember what ever you do that'll build your new reputation. Ви повинні хотіти, щоб ваші найкращі у своїх студіях навіть якщо ви мали проблеми в вашій школі.

Ви повинні також вирішити про мою школу. I go to a day school. We have a class of twenty two pupils and some of them are my friends. Я як моя школа як ми маємо інтереси людей і школярів є також дуже професійним.

Yours,

Закінчи пропозиції .

Eating out in America

Буває в Америці є добре і спільне. Існують їдять площі будь-якого sort, інформаційний і малий або formal, expensive або inexpensive, і з їжею будь-якої країни ви можете. Ви шукаєте, що залежить від вашого покупки і міді. Якщо ви збираєтеся на особливу особливу особу, або кафе, ви не повинні займатися першою. Але якщо ви йдете в особливу особливість, то це добре для того, щоб відремонтувати table in advance. Коли ви здогадаєтеся, що ваш їдальний стіл, ви маєте menu з вареником або waitress, якщо це є café. Вони ведуть вас в короткий час для того, щоб побачити, і хто людина помічає на вас, що біжить і веде їх. Typically you would order a salad; lettuce salad is often the only choice, main course, and a desert. Коли ви збираєтеся скористатися тим, що ви збираєтеся для битви. Americans often pay with a credit card. Після waiter brings back the receipt you put a 15% on tray in cash, as tips.

Eating out in America is…

Simple b) unusual c) difficult

You choose depending on …

Місцезнаходження b) amount of money c) your age

If you are going to a respetable restaurant…

Invite your friends

Typically they order…

3 курси b) only starter c) only desert

After the waiter brings back the receipt….

You only pay for the bill

You leave a small sum of money

You leave your credit card.

A , B , C для кожного пропуску.

My brother, his wife, and their two daughters came to visit me and I promised the girls to take them (6)___an amusement park. I don’t реально як roller coasters, але I knew the kids would like it. (7)___Saturday morning, we drove down to theme park. We parked and took a shuttle to the park entrance. We looked (8)____the ticket prices and decided to buy a day pass for each of us. Maria, younger (9)___the два дитини, є тільки 2 роки, і дітей (10)___three get in free. Перший, хто був, був за межами (11)___the biggest пристрасті в парку: насправді великий roller coaster. Після того, як ми запланували на захід біля кафе на сходи (12)___2 o’clock. I really don’t like roller coasters. When we got (13)___, я люблю і хотів би сісти вниз (14)___а кілька хвилин до того, що я маю вперед. All in all, we had a good day (15)___the amusement park. Але це буде довгий час (16)___I go on a roller coaster again!

Faryl Smith is (17)____(Britain) teen mezzo-soprano who became (18)____(fame) після побачення на телебаченні talent show Britain's Got talent in 2008. ____(favour), але це було знято з верхнього три в live final. Після show, she, unlike other (21)___(final), signed a contract with (22)____(universe) Classics and Jazz. Her debut album, Faryl, came out in March 2009. Smith's second album was Wonderland. Альбом був добре віднесений до critics, але не був (23)____(success) in the charts. У (24)____(add) до альбому він працює на численних результатах, включаючи 2009 Royal variation (25)____(perform). Faryl Smith живе з її parents в Kettering, де він є поточно прийнявши гапку року до застосування на Royal Academy of Music.

Закінчи пропозиції .

Going to the Theatre

Багато великих міст в Німеччині мають професійні theatres now. Там є близько 200 професійних театрів в Великій Британії, але Лондон є центром театральної діяльності. Там є понад тридцять важливихатресів в West End. Royal Opera House в Covent Garden є домашнім господарем і балетом. Деякі theatres stage 'classics' and serious drama. Більшість англійських людей є фоном світла комеди і музичних. Вони є дуже популярними в Англії. Додаткові заходи почалися на 7.30 або 8.00 p.m. є це rush hour at this time в West End. Ряд людей походять від близької підземної служби, taxis and private cars drop theatre-goers outside the entrance to each theatre. Там є інші стримані години, коли розв'язки є over. Це не зовсім добре, щоб book seat для гарного play в Лондоні тому, що seats не cheap. Те, що деякі люди prefer matinees (the start at 1-3 p.m.) але ви повинні знати славні зірки в цих умовах.

Там є понад 200 професійних людей в Britain, але London є a_____.

The Royal Opera House є a_______.

Більшість англійських людей є fond of_______.

Там є rush hour в West End______.

Це не є добре для book seat for good play in London though_____.

Деякі люди prefer matinees but_______.

Не дуже серйозні дії.

Theatrical centre.

Тікетки є дуже expensive.

Після робочого дня.

They can't see famous actors there.

Пластини, де ви можете бачити ballet and opera performance.

Прочитайте розповідь та виберіть відповідну відповідь A , B , C для кожного пропуску.

Право (7)____Chess and the (8)____of the (9)_____Chess pieces має бути (10)____since шість century of second millennium. The game was (11)____in China в 2 nd century B.C. але це не є неповноцінним 7 th century that (12)____is reference to the (13)____in literature. The first (14)___of Chess є в Persian poem. У Росії folk poems Chess mentioned як popular game. Зростання (15)____ з Chess виконано з безліччю літератури, що (16)____printed над останніми двома центрами.

Прочитайте текст. Використовуйте слова, написані в дужках, для освіти слів так, щоб вони граматично та лексично відповідали змісту тексту.

The Lion and the Mouse

A Lion (17)___(sleep). A Mouse (18)____(run) over his body. He (19)____(wake) and (20)____(catch) her. The Mouse said:"Let me go, and I (21)___(do) you a favour!" The Lion laughed:”What can (22)___(mouse) do help a lion? I am (23)___(strong0than all of you” but her go. The the hunters (24)____(catch) the Lion and tired him with rope to a tree. The Mouse (25)___(hear) the Lion's roar , (26)___(run), gnawed (перегризла) the rope through, and said:”You (27)___(remember0? a favour may come from a (29)___(small) and (30)___(weak) animal.

In old times (31)___(Egypt) children played similar games до ones they play today. Вони також граються з торти, гравці гравців (32)____(wood) animals, balls, marbles, spinning tops. Більшість дітей в Египті didn’t go to school. Instead boys learnt (33)____(farm) або інші традиції від своїх мам. Girls learnt (34)___(sew), (35)___(cook) та інші skills від своїх матерів. Boys from (36)____(wealth) сім'ї знайомі з вами. They learnt by (37)____(COPY) and (38)____(memorise) and discipline was strict. (39)____(teach) beat naughty boys. The boys learnt reading and (40)____(write) and also mathematics.

Test 13

True ) або неправильні ( False )

The exercise craze

Old and young, men і women є jogging, dancing, jumping up and down, bending and stretching. Exercise is in fashion. Великийbody wants to be fit, feel good, look slim, і stay young. It started with jogging. Мільйони американських гуляють на своїх нових барвистих спортивних черевиках і професійних ходьбах ходьби і ходьби через парки або довкола streets for half an hour a day. The joggers got the marathon craze. Popular marathons є now held everywhere. Більшість людей, які беруть участь, якщо вони можуть йти 42 kms і зробити його простим, ніж усі. The big city marathons, London і New York, є важливі sporting events. Телевізійні відеокамери і новини повідомлені їм в detail. Кілька відмітних людей беруть участь в марагонах: сім-п'ять років старі старі люди і один рік старих хлопчиків, і навіть нерозумні в кутах. Але marathons не для всіх. Кожен prefer to get fit at home. Для них, є великий вибір книг, cassettes and video programmers with music and instructions. Одночаси на дії є більше як dancing than exercises. That's why one big company calls it 'Dancercise'. Такий exercise is only part of keeping fit. You've got to get slim too. Books and magazines про slimming є bestsellers and thes days.

Everybody is doing it, old and young, men and women._____

Millions of Americans ran through the parks or along the streets._______

The big city marathons, London, New York, є важливі sporting events._____

Everyone takes part in marathons.______

People can't get fit at home._______

Прочитайте розповідь та виберіть відповідну відповідь A , B , C для кожного пропуску.

Water – the Stuff of Life!

What would we do without water? Every (6)___thing needs water. Земля є тільки планетою, що має воду на неї, і це є тільки планета, яка є водою на неї, і це є тільки планета, яка знаходить своє життя. The Earth is (7)___covered with water. Над трьома-quarters of (8)___of the surface is water. Water fills oceans, seas, rivers and lakes. Там є також велика кількість води, що ми (9)___, підземним. Most water is in liquid form, but water (10)___also exist in solid ice form, in places (11)___it is very cold. Water може бути в gas form, such as in clouds and as fog. Foggy weather means (12)___there є безліч води в повітря. Без води, (13)____on the Earth would die. All plants and animals need water (14)___ live. Люди і тварини зазвичай отримують їхню воду (15)___the lakes and streams around them. However, в деякій країні, люди get their water from salty oceans and seas. Вони повинні (16)___remove salt to get drinkable water. How (17)___ Desert trees survive in places where there is no water? Рослини і stromи get their water from the ground (18)___their roots. Їх муки повинні бути дуже глибокими, щоб отримати воду (19)___need. Water is the stuff of life!

Прочитайте текст. Використовуйте слова, написані в дужках, для освіти слів так, щоб вони граматично та лексично відповідали змісту тексту.

Hobbies є usual (20)____(active) для людей, які мають приємні, relaxed життя. However, people with full, busy, even (21)_____(stress) live може потребувати hobbies більше than the average person. Для того, щоб задовольнити (22)___(worry) by (23)___(responsible), це може бути непогано для того, щоб зробити час для роботи і розваги. Hobbies може допомогти людям побоюванням, що вони' не мають 'sіtting around', але вони використовують їхній час для деяких (24)___(product). Багато hobbies include group (25)____(product): golfing clubs, knitting circles, and (26)____(create) writing groups є good examples. Hobbies що connect you with others can bring social support, which can bring (27)_____(mean) to life.

The Tale of two Frogs

Група з рогів (28)____(travel) через дерева, і два з них (29)___(fall) в глибокий піт, коли інші (30)___(see) how deep the pit was, they (31) ___(tell) the 2 frogs that they (32)____(be) as good as dead. One of the frogs (33)___(give) up and (34)___(die). Інші роги покладаються на джем як hard as he (35)___(can). Останній, шпильки з рогами, що втілили в нього до стопи язика і життя. He jumped even (36)___(hard) and (37)____(final) (38)___(make) it out. When he (39)____(get) out, thether frogs said, “(40)___(not hear) you us?” the frog explained to them: “I (41)____(think) you (42)___(encourage) me.”

Test 14

Позначте пропозиції як правильні ( True ) або неправильні ( False )

Most British and American state schools provide their students with option to eat lunch at school, but do they provide them with option to eat well? Jamie Oliver є однією з Britain's most popular stars. He's a young cook whose TV і cookery programmes є watched by millions. У його останніх TV series, he tried to make British school dinner both eatable and healthy. He showed just how поor many school diets були. Багато хто з них міститься багато м'язів і карбонгідратів і немає vitamínів. Його campaign to get tastier і healthier školа засобів називається Feed me better has caused politicians до того, щоб вирішити питання серйозно і оминати до збереження якості продовольства на школі dinner plates. Obesity is on the increase in all western countries. The biggest causas є bad diet and people being less active than they were in the past. Деякі люди мають те, що школи також роблять питання проблеми, які вони можуть дозволити на продаж фізких цукерок і цукерки лайки в школі магазинів магазинів і vending machines. Інші люди беруть, що подання це до блюмі. UK politicians є promoting a voluntary agreement до stop junk food advertising at times when younger children watch the television.

Most teens don’t have healthy food at school________

Jamie Oliver is a famous school teacher.

J. Oliver's aim is to change meal at school.______

Teens є getting fatter in western countries.______

School canteens don't serve fast food.______

Adverts learn teens to eat fast food.______

Прочитайте розповідь та виберіть відповідну відповідь A , B , C для кожного пропуску.

What’s (7)___with Junk Food

Too much fat! Hamburgers, pizza, варені цигарки і chips (8)___ contain lots of bad fats. Too mut fat leads to obesity and is is a risk (9)___the здоров'я і causa different (10)___. There is too much salt in junk food. It's also (11)___ . There is too (12)___ sugar! Це spoils teeth and is bad (13)___the blood. З курсу, тіло потребує деякого льоду, солод і сиру для енергії (14)___while we (15)___. Probably, it is OK to eat junk food sometimes. Choose grilled fish and chicken instead of fried, vegetarian pizza instead of (16)___meat type pizza.

		B are working and playing	C have worked and played

Прочитайте текст. Використовуйте слова, написані в дужках, для освіти слів так, щоб вони граматично та лексично відповідали змісту тексту.

При home, robots може бути helpful as or even (17)___(good) than a human being. Досить в вечорі, коли ми (18)___(sleep), а невеликий робот може (19)___(bring) я можу скористатись, аж до інших яблук до кави. У майбутньому багато людей, які не можуть розв'язати (20)___(have) a домашній робот, який (21)____(perform) конкретні і конкретні функції в порядку (22)___(help) them. The future of robots (23)___(look) bright. Новий медичний robot (24)___(make) його спосіб до hospitals по всьому світу. Цей robot (25)___(perform) багато surgeries останній рік, і company (26)___(look)bat про 55% збільшення в своєму використанні протягом наступного року. There (27)___(be) also a Dutch robot (28)___(call) the “TankPitstop” that (29)___(fill) gas в людей's cars without any help. Sumsung, електронний company, (30)___(make) a security robot , що позначається небезпека. Robots seem to give benefits до світового, але є (31)___(be) негативні елементи про них, для прикладу, люди можуть виконати роботу, щоб зробити robots.

Lucky British Students

За останні три роки, у групі (32)___(luck) 8-10- year-olds have taken part in an (33)___-(excite) experiment: to see if replacing (34)___(tradition) pencil and paper with hi-tech (35)___(interact) дошки будуть сприяти їх виконанню своїх skills! 400 школярів з North East Britain вивчають частину в проекті дослідження, розроблені в класі (36)___(learn) через технологію. Новий тип дошків дозволено (37)___(teach) до природних проблем для студентів до solve solo або як групи. What was even cooler was that the (38)___(educate) could (39)___(interactive) give (40)___(differ) problems to (41)__(differ) групи і одна група повідомлень до іншої, для дати якщо вони належать.

Test 15

Поставте всі частини тексту у потрібній логічній послідовності .

Tea means два things. It is a drink and a meal! Кілька людей мають після non-tea, з sandwiches, cakes, and, of course, a cup of tea. Cream teas are popular. Ви маєте скони (з малюнку) з cream and jam.

A traditional English breakfast є дуже великими масами-sausages, bacon, eggs, tomatoes, mushrooms. Але нові люди багато людей мають серійно з м'ясом і сиром, або тостами з marmalade, jam або грона. Marmalade and jam not the same. Marmalade is made from oranges and jam is made from other fruit. Traditional breakfast drink is tea, які люди мають забарвлені мілки. Дехто з людей має кав'ярню, отримає instant coffee, яка є поставлена ​​з гарячою водою. Багато visitors до Britain find this coffee disgusting.

British like food from other countries, too, особливо Italian, French, Chinese and Indian. Люди можуть отримати так-аway meals. Ви будете їсти в ресторані і будуть bring it home to eat. Eating in Britain is quite international.

On Sunday many families має traditional lunch. Вони мають м'ясо, їстівні цукерки, ляпас, цукерки або яблука, з льоду, рожеві і рожеві. Gravy is a sauce made from the meat juices.

Для багатьох людей, що сидять, є круглий м'яч, в містах є велика кількість sandwiches bars, де office workers можуть вийти з м'яса хлопчика вони бризкають, білий або roll-і будуть всі види салату і риби або риби до го in the sandwich. Відвідувачі служать гарним, cheap food, both hot and cold. School children can have hot meal at school, but many just take a snack from home.

Додатковий день є основним засобом дня для багатьох людей. Вони зазвичай мають це quiear early, між 6 і 8 p. m., and often the whole family eats together.

Прочитайте розповідь та виберіть відповідну відповідь A , B , C для кожного пропуску.

Yesterday I був дуже angry with my classmates at school because they broke my calculator. I began fighting. While I був fighting, I got a (7)___. In the evening I was sent to (8)___by my parents. Лікар розглянув мої очі і прийняв мене до нас тьмяні glasses. The he he gave me a (9)_____ because he wanted to take моє temperature. The temperature wasn’t висока. Але я хотів би йти до школи і я збираюся, що я маю, щоб виконати (10)___. Лікар стався до (11)___до життя моїй медицині для моїх хлопців. “You should take the (12)___three times a day”, he said. When I was going home Я вислизнув, fell and (13)____my leg. Я був скористатися місцевим hospital again. Лікар (14)___my ноги і почати кінець моїх київ і сприяли мені йти в a(n) (15)___and я був переміщений до події. The(16)___were all asleep in their beds. I wanted to (17)___. In morning the nurse brought syringe (шприц) for injections. I був afraid of them, але doctor був afraid of complications. In some days I felt (18)___ and left the hospital.

Прочитайте текст. Використовуйте слова, написані в дужках, для освіти слів так, щоб вони граматично та лексично відповідали змісту тексту.

Survey Questions on Amusement Parks

(19)___(visit) you ever ___an amusement park? If so, what (20)___(be) it called? Where (21)___(be)? What (22)___(be) best amusement park ви повинні бути? Why? What (23)____(be) Ваша співпраця/Верста їзда або діяльність? Why? How regularly (24)____(visit) you ___amusement parks? (25)___(can) ви думаєте про те, що є з приємним і популярним? (26)___(be) Ви робите дзвінок на ходьбі заняття парку їзди? What (27)___(be) some famous amusement parks near where you live? (28)___(be) you____-to them? How much (29)___(cost) it___to enter? What rides (30)__(be)___this amusement park famous for? (31)__(have)___you____ any plans to go to an amusement park in the near future?

Ideas Change the World

Centuries ago the libraries в монастирі були plaza на hide books. (32)___(invent) of the (33)___(print) press unlocked information, Opened books to the public. Це відзначено великим (34)____(politics), економічним і (35)___(culture) зміною. Коли комп'ютери були наповнені в 20 th century, вони були viewed (36)___(original) як Engine до (37)___(calculate). A group of (38)____(America) (39)___(science) почала йти на комп'ютерах як шлях до комунікації. Вони були (40)____(instinct) (41)___(feel), що електронні (комунікаційні) можуть бути загальним використанням. Вони свідчать про те, що введення тексту в технологію можна зробити щонайменше (42)___(publish) в об'єкті розповсюдження в інформаційному розподілі. Це було (43)___(можливо) до зображення для original (44)___(invent) of printing press!

Test 11: 1a, 2b, 3c, 4a, 5b, 6c, 7a, 8a, 9b, 10b, 11c, 12b , 13- c, 14- c, 15- a, 16- a, 17- British, 18- famous, 19- competition, 20- favourite, 21- finalists, 22- universal, 23- successful, 24- addition, 25 - Performance.

Test 12:1-b, 2-f, 3-a, 4-d, 5-c, 6-e, 7-b, 8-b, 9-b, 10-a, 11-a, 12-b , 13- b, 14- a, 15-c, 16- c, 17- was sleeping, 18- ran, 19- woke, 20-caught, 21- will do, 22- mice, 23- stronger, 24- caught , 25- heard, 26- ran, 27- don't remember, 28- are able to, 29- smaller, 30- weaker, 31- Egyption,32- wooden, 33- farming, 34- sewing, 35- cooking, 36- wealthy, 37- copying, 38- memorizing, 39- teachers, 40- writing.

Test 13:1-T, 2-T, 3-T, 4-F, 5-F, 6-a, 7-c, 8-c, 9-b, 10-c, 11-a, 12-a , 13- b, 14- a, 15-c, 16-a, 17-b, 18-a, 19-c, 20- активно, 21- stressful, 22- worried, 23- responsibility, 24- productive, 25 - activities, 26- creative, 27- meaning, 28- were travelling, 29- fell, 30- saw, 31- told, 32- were, 33- gave, 34- died, 35- could, 36- harder, 37- finally, 38- made, 39- got, 40- didn't you hear, 41- thought, 42- were encouraging,

Test 14:1-T, 2-F, 3-T, 4-T, 5-F, 6-T, 7-c, 8-b, 9-b, 10-c, 11-b, 12-c , 13-b, 14- a, 15- b 16-c, 17- better, 18- are sleeping, 19- bring, 20-will have, 21- will perform, 22- to help, 23- looks, 24- is making, 25- has performed, 26- is looking for, 27- is, 28- called, 29- fills, 30- made, 31- are, 32- lucky, 33- exciting, 34- traditional, 35- interactive, 36- learning, 37- teacher, 38- education, 39- interactively, 40- different, 41- different.

Test 15: 1-B, 2-E, 3-A, 4-F, 5-D, 6-C,7-b, 8-a, 9-c, 10-c, 11-a, 12-c , 13- b, 14- b, 15- c, 16- c, 17- a, 18- b, 19- have visited, 20- was, 21- was, 22- was, 23- is, 24- do visit , 25- could, 26- are, 27- are, 28- have been, 29- does cost, 30- is, 31- did have, 32- invention, 33- printed, 34- political, 35- cultural, 36- originally, 37- calculations, 38- American, 39- scientists, 40- instinctive, 41- feeling, 42- communication, 43- publisher, 44- impossible, 45- invention.

Основна загальна освіта

Англійська мова

ОДЕ-2018 з англійської мови. Граматика та лексика

Розділ 3 «Граматика та лексика» ОДЕ з англійської мови включає 2 завдання.

Завдання 18–26 (максимальний бал – 9 балів) перевіряють навички утворення граматичних форм, завдання 27–32 (максимальний бал – 6 балів) тестують навички словотвору. Рекомендований час виконання цього розділу – 30 хвилин. Максимальний результат – 15 балів.

Прочитайте наведений нижче текст. Перетворіть слова, надруковані великими літерами в кінці рядків, позначених номерами 18–26, так, щоб вони граматично відповідали змісту тексту. Заповніть перепустки отриманими словами. Кожна перепустка відповідає окремому завданню 18–26.

Методична підказка

Для успішного виконання цього завдання ОДЕ з англійської мови рекомендується повторити:

• Часи групи present, past, future;
• Конструкції be going to, used to etc.;
• Passive voice;
• Relative clause;
• Modals;
• Conditionals (типи 0, 1, 2, 3);
• Reported speech;
• Gerund and infinitive;
• Countable and uncountable nouns;
• Pronouns and possessive determiners;
• Articles;
• Prepositions of time and place;
• Questions, question tags, indirect questions;
• Comparatives and superlatives;
• Connectives;
• The causative;
• Both, either, neither, so, nor;
• So and such, too and enough.

Також необхідно звернути особливу увагу на:

• Irregular verbs;
• Phrasal verbs;
• Prepositional phrases;
• Wordpatterns;
• Wordformation.

Робочий зошит є складовою навчально-методичного комплекту Enjoy English /“Англійська із задоволенням” для 9-го класу. Зміст робочого зошита тісно пов'язані з підручником і спрямовано закріплення матеріалу, вивченого під час уроків. Робочий зошит містить вправи, призначені для формування у учнів граматичних, лексичних та орфографічних навичок, а також для розвитку умінь писемного мовлення, читання та аудіювання.

Приступаємо до виконання завдання.

	Один з них були чотири дитини, які назви були Петро, ​​Susan, Edmund і Lucy. Це місто загрожує __________________, коли вони знайдеться, щоб вести свій бізнес, Лондон, протягом війни.
	Вони __________________ до будинку з останнього професіонала, який проживає в країні, 1000000000 з недалекої wayway.
	He __________________ wife і він живе в дуже великий будинок з housekeeper.
	He himself був дуже old man with white hair which grew over most of face as well as on his head. The children liked him almost at once. Тільки Lucy, який був __________________ of them, felt a little afraid of him.
	На їх __________________ evening, після сніданку, вони сидять добре вночі до професіонала і went upstairs. Це був великий будинок, що він мав кожну пам'ятку, так Петро зауважив, що exploring it in the morning.
	When the next morning came, there was a steady rain falling. "I wish the weather __________________ more cheerful!" said Edmund.
	"Stop complaining, Ed," said Susan. "I think the weather __________________ soon."
	"Ви були йти до розвідки будинку," Петро reminded them. He ____________________ на sandwich at the moment and was absolutely happy with the whole situation.
	Більшістьодночасно й при тому, що вони оголошують події __________________.

Цей посібник є невід'ємною частиною навчально-методичного комплекту "Англійська мова" для 9 класу серії "Rainbow English" авторів О. В. Афанасьєвої, І. В. Міхєєвої, К. М. Баранова. До нього включені вправи для додаткового відпрацювання лексичного та граматичного матеріалу підручника.

Міркування

Читаємо подані тексти (це може бути і один текст), щоб мати загальне уявлення, про що йдеться. Далі заповнюємо перепустки.

№18.Написано особистий займенник THEY, цей займенник не підлягає тексту, отже, необхідно використовувати об'єктний займенник, а саме THEM.

Номер 19.Дане дієслово SEND. Насамперед необхідно визначити, у якій формі необхідно вжити дієслово: актив чи пасив. Виконуючи завдання, ми можемо використовувати такі підходи:

• По-перше, ви можете спиратися безпосередньо на контекст, з якого стає ясно, що дітей відправили до будинку старого професора.
• По-друге, дієслово SENDє перехідним дієсловом, після якого необхідне доповнення, якого немає в нашому реченні, що виключає активну форму.

При перекладі пропозиції стає зрозуміло, діти не могли відправити будинок, а отже підлягає THEY піддається дії з боку іншого предмета або об'єкта, очевидно, що дієслово потрібно поставити пасивну заставу. Наступним етапом необхідно визначити, в якій тимчасовій формі вжити дієслово, для цього знову звернемося до контексту. Перші три пропозиції використовуються у найпростішому часі (Past Simple). Визначаємо маркер часу. У нашому випадку ним є, коли вони йдуть до їхнього життя, Лондон, під час війни. Правильна форма - WERE SENT.

Номер 20Дане дієслово NOT/HAVE

1. Контекст
2. Активна чи пасивна застава.
3. Тимчасова форма дієслова.

З контексту ставати зрозуміло, що дієслово буде в активній заставі, оскільки підлягає heздійснило дію. Визначаємо, чи належить розповідь минулого часу й у часі вживаються дієслова, до і після пропуску. Дієслово livedвживаний в Past Simple, що дає нам право поставити це дієслово в той же час didn"t have / did not have. Проте, щоб підкреслити, що дії одного дієслова відбулися заздалегідь раніше іншого можна поставити цей дієслово в Past Perfect ( hadn’t had / had not had), що також є граматично вірним рішенням задачі. У реченні вживаються 2 дієслова, де події одного відбулися наперед раніше іншого, щоб підкреслити цей факт, поставимо дієслово haveу Past Perfect.

Номер 21.Дано прикметник YOUNG. Перед перепусткою ми бачимо певний артикль the, який є маркером освіти чудового ступеня прикметника. Додатковим маркером є слова of them. З контексту стає ясно, що необхідно перетворити прикметник у будь-яку форму. У нашому випадку це чудова форма, тому що перед прикметником стоїть певний артикль theта додатковий маркер of them (YOUNGEST of them).

Номер 22.Кількісна кількість ONEОтже, єдиною можливою формою є порядкове числове FIRST.

Номер 23.Дане дієслово BE. У пропозиції конструкція I wish(Умовна пропозиція I типу). З контексту випливає, що Едмонд хотів, щоб погода була іншою у той момент, коли він про це говорить. У таких ситуаціях ми використовуємо умовну пропозицію типу I wish + Past Simple. Ця конструкція передбачає, незалежно від обличчя, форму дієслова to be (WASабо WERE). Обидва варіанти вважаються правильними.

Номер 24.Дане дієслово IMPROVE. Проводимо аналіз традиційним способом.

1. Контекст.

З контексту ставати зрозуміло, що дієслово буде в активній заставі. Контекст потребує вживання майбутнього часу. Фраза I thinkє індикатором граматичного часу Future Simple, але не виключає використання конструкції to be going to, що також вживається для вираження майбутнього часу. Правильну відповідь - WILL IMPROVE / 'LL IMPROVE / IS GOING TO IMPROVE.

Номер 25.Дане дієслово EAT. Проводимо аналіз традиційним способом.

1. Контекст.
2. Активна чи пасивна застава.
3. Тимчасова форма дієслова.

З контексту ставати зрозуміло, що дієслово буде в активній заставі. Наявність індикатора граматичного часу at the momentговорить нам про необхідність використання часів групи Continuous, а наявність другого дієслова was(Past Simple) потребує узгодження часів. Правильну відповідь - WAS EATING(Past Continuous).

Номер 26.Дане дієслово BEGIN. Проводимо аналіз традиційним способом.

1. Контекст.
2. Активна чи пасивна застава.
3. Тимчасова форма дієслова.

З контексту ставати зрозуміло, що дієслово буде в активній заставі. Перше дієслово у реченні NODDED(Past Simple), оскільки події відбуваються послідовно, ми знову вживаємо Past Simple. Правильну відповідь - BEGAN.

Відповіді на завдання з 18 по 26: 18 - them;19 - were sent; 20 – did not have/didn't have/had not had/hadn't had; 21 - Youngest; 22 – first; 23 – was/were; 24 – will improve/'ll improve/is going to improve; 25 - was eating; 26 – began.

Робочий зошит входить до складу навчально-методичного комплекту "Forward" для 9 класу та доповнює підручник системою завдань, що забезпечують комплексний розвиток умінь та навичок у аудіювання, говорінні, читанні та письмі. У зошит включено тести для самоперевірки з відповідями.

Завдання 2

Прочитайте наведений нижче текст. Перетворіть слова, надруковані великими літерами в кінці рядків, позначених номерами 27–32, так, щоб вони граматично та лексично відповідали змісту тексту. Заповніть перепустки отриманими словами. Кожна перепустка відповідає окремому завданню 27–32.

Методична підказка

У цій частині перевіряються навички словотвору. Завдання у специфікації формулюється як «завдання на заповнення пропуску у зв'язному тексті шляхом утворення спорідненого слова від запропонованого опорного слова» за допомогою суфіксів та приставок. Запорукою успіху при виконанні цього завдання є два фактори: правильне визначення частини промови, яку необхідно вставити замість перепустки, та знання словотворчих суфіксів та приставок. Читаємо текст, звертаючи увагу на слова перед перепустками та наступні за ним. Визначаємо пропущену частину мови, а також, чи має пропущене слово негативну чи ствердну конотацію.

	Люди займаються багатьма nowadays. Плани розглядаються як most __________________ засоби транспорту, але для деяких людей аеропорти можуть бути вночі.
	Там є __________________ помилки, коли ви збираєтеся в і ви будете багато часу, і якщо ваш фон буде розрахований.
	However, є деякі аеропорти, де ви можете __________________ enjoy yourself.
	Для прикладу, ви не будете боротися в Hong Kong International Airport. Там є людиз людей від __________________ countries , але туристи не знають жодних проблем будь-яких проблем тому, що вони організовані.
	Там є учасники в red coats, які допомагають вам отримати від одного місця до іншого. It’s very good for people with no sense __________________.
	Принаймні вони завжди дуже польові і __________________.

Міркування

Номер 27. Planes are considered to be the most … Конструкція the most вимагає після себе застосування прикметника. Щоб створити прикметник від слова COMFORT необхідно додати суфікс –ABLE. Правильна відповідь COMFORTABLE.

Номер 28. There are _____queues… У цій ситуації після конструкції There areможе стояти як іменник, і прикметник, уточнююче його. Іменник у нас вже є – queues. Відповідно, додамо прикметник. Контекст вимагає вживання прикметника зі значенням «нескінченний». Приставка БЕС = суфікс LESS в англійській мові. Правильну відповідь - ENDLESS.

Номер 29.…where you can _________enjoy yourself як? Логічно використати прислівник (прикметник + LY). Перечитуємо абзац із вставленим словом - сенс збережено. Правильну відповідь - ACTUALLY.

Номер 30. There are thousands of people from __________ countries… У цій ситуації після конструкції There are може стояти як іменник, і прикметник, уточнююче його. Іменник у нас вже є – countries. Для того щоб з дієслова DIFFERперетворити прикметник нам потрібно додати суфікс -ENT. Правильну відповідь - DIFFERENT.

Номер 31.…with no sense of ___________. Sence of direction – стійкий вираз, де direction – іменник. Для того, щоб утворити від слова DIRECTіменник ми повинні додати суфікс -ION. Правильну відповідь - DIRECTION.

Номер 32.Прихильники є завжди дуже політичними і __________. Контекст вимагає вживання другого прикметника, який має позитивну оцінку. Щоб утворити від слова HELPприкметник «чуйний» нам необхідно додати суфікс – FUL. Правильну відповідь - HELPFUL.

Відповіді на завдання з 27 по 32: 27 – comfortable; 28 - endless; 29 - actually; 30 – різні; 31 – direction; 32 - helpful.

Зверніть увагу на робочу програму з англійської до УМК Forward для 2-4 класіві робочу програму Англійська мова як друга іноземна для 5-9 класів. Доступно до перегляду та безкоштовного скачування.

З іноземної мови – один із вибіркових іспитів для дев'ятикласників. Екзаменацію з цього предмету обирають багато випускників середньої школи, адже перспектива потрапити до профільного лінгвістичного класу є досить привабливою. Ну а майбутнє, пов'язане з використанням іноземної мови як професійний інструмент, дає шанс на забезпечення гарного заробітку та гідного рівня життя.

Серед усіх іноземних мов, які вивчають сучасні школярі, англійська утримує пальму першості. У цьому немає нічого дивного, адже саме його визнано мовою міжнародного ділового та дипломатичного спілкування. Практика показує, що здати ОДЕ з даного предмета не так вже й просто – для хорошої оцінки мало завчити основні правила та мовні норми.

Крім складання письмового іспиту, у 2018 році учні продемонструють свої навички в аудіювання, а також вміння говорити англійською мовою. Окрім самостійної підготовки та роботи з репетитором, вам також варто вивчити особливості та структуру квитка, зрозуміти, як виставлятимуться бали, а також з'ясувати, які нововведення можуть чекати на вас у КІМах 2018 року!

Демонстраційний варіант ОДЕ-2018

Дата ОДЕ з англійської мови

Рособрнагляд вже оголосив зразковий розклад ОДЕ на 2018 рік. Школярі складатимуть іноземну мову (у тому числі англійську) у такі дати:

• на 28 квітня (субота) призначено дострокове здавання іноземної мови. Резервним днем ​​стане 30 квітня 2018 року (вівторок);
• основний ОДЕ відбудеться 25 травня (у п'ятницю). Резервним днем ​​для проведення основного ОДЕ стане 20 червня 2018 року (середа);
• додатковим днем ​​для здавання іноземної мови буде 14 вересня (п'ятниця). Як резерв заброньовано 21 вересня 2018 року (п'ятниця).

Зміни в ОДЕ з англійської мови

У 2018 році квитки з англійської мови не зазнавали змін з точки зору структури та змісту. Предметна комісія повідомляє, що єдиною нововведенням стала зміна критеріїв, за якими оцінюватиметься завдання №33 (написання листа особистого характеру).

Що входить до КІМ ОДЕ з англійської мови?

Основною метою іспиту є перевірка здатності дев'ятикласників здійснювати комунікації англійською мовою. Комісія перевірить ваші навички у розумінні усного мовлення, вмінні говорити, читати та писати англійською. Саме ОДЕ визначить, чи готовий школяр до навчання у старших класах, а також виявить учнів, які можуть бути рекомендовані до 10-11 класів з лінгвістичним ухилом. У структурі квитка можна виділити дві частини:

• письмова частина – розділи квитка з першого до четвертого. Учні покажуть своє вміння сприймати мову на слух (аудіювання), а також продемонструють навички читання англійською мовою, вміння писати та використовувати лексико-граматичні навички. Максимум балів, який можна набрати за цю частину КІМу, дорівнює 55;
• усна частина – складається з одного розділу, куди входять завдання з частини говоріння. Максимум, який можна отримати за усну частину квитка, дорівнює 15 балам.

Правильне виконання всіх завдань КІМу дає змогу отримати 70 балів.

Говоріння вимагатиме не лише знання правил, а й уміння підтримати діалог

У більшості завдань (а саме – у тридцяти двох) учень зможе дати коротку відповідь на поставлене запитання, встановивши відповідності для множин, обравши правильну відповідь із наданого переліку, заповнивши пропуски в тексті або перетворивши слова на правильну лексичну форму. Завдання з розгорнутою відповіддю – це написання особистого листа, читання вголос уривка науково-популярного тексту, ведення діалогу з викладачем та монолог на задану тему. Весь квиток можна структурно поділити на такі частини:

• аудіювання – включає завдання на основі фраз, що використовуються у повсякденному спілкуванні, інформаційних текстів та оголошень. Кожен фрагмент звучить близько півтори-двох хвилин і відтворюється двічі. Складність завдань тотожна мовному рівню А2;
• читання – завдання ґрунтуються на текстах прагматичного, науково-популярного, публіцистичного та художнього характеру. Об'єм фрагмента становить від 220 до 600 слів. Складність завдань відповідає мовному рівню А2;
• граматика та лексика – завдання, які перевірять глибину розуміння шкільного матеріалу та вміння їм оперувати;
• особистий лист - написання тексту обсягом не менше 100-120 слів. Листи, у яких менше 90 слів, оцінюватись за іншими критеріями не будуть – учень одразу отримає 0 балів за все завдання. Не менш небезпечно написати занадто великий лист – якщо в ньому буде більше 132 слів, то комісія перевірить лише 120 перших слів у роботі, а решту залишить поза увагою;
• говоріння – завдання, які передбачають використання кількох видів лексики. Будьте готові до того, що вам доведеться застосувати соціально-побутову лексику (розповісти про дозвілля, стосунки з друзями, хобі, видатних культурних чи наукових діячів, проблеми екології тощо), а також лексику з навчально-трудової сфери (можливий діалог про вибір майбутньої професії або роль іноземної мови в різних сферах нашого життя).

Регламент та особливості іспиту

Завдання з перших чотирьох розділів учень має виконати за 120 хвилин. При цьому профільна комісія рекомендує розподіляти час так:

• 30 хвилин – на аудіювання (розділ 1);
• 30 хвилин – на завдання, які перевіряють навички читання (розділ 2);
• 30 хвилин – на виявлення навичок у граматиці та лексиці (розділ 3);
• 30 хвилин – на написання особистого листа та перевірку інших навичок письмової англійської (розділ 4).

На розмову буде відведено 15 хвилин.

Будь-які підручники та довідкові матеріали доведеться здати перед початком ОДЕ

Учням не дозволяється приносити на ОДЕ додаткові матеріали та предмети, які не мають відношення до іспиту. Вам можна буде взяти із собою лише ручку. Всі інші матеріали та обладнання надаються Рособрнаглядом – аудиторії будуть оснащені технічними засобами, що забезпечують відтворення аудіозаписів, а класи для здавання говоріння обладнають комп'ютерною технікою, програмами для запису звуку та мікрофонами, необхідними, щоб зафіксувати відповіді школяра.

Як первинні бали перетворюються на позначки?

Бали за екзаменаційну роботу будуть переведені до звичної шкільної системи оцінок. Шкала перекладу виглядає так:

• від 0 до 28 балів – оцінка «незадовільно»;
• від 29 до 45 балів переводяться у позначку «задовільно» та дозволять вам отримати атестат;
• від 46 до 58 балів означають, що учень отримає «добре»;
• від 59 до 70 балів тотожні оцінці «відмінно».

При розподілі учнів до профільних лінгвістичних класів або вступу до спеціалізованих ліцеїв перевагу мають школярі, які набрали 56 балів і вище.

Підготовка до ОДЕ з англійської мови

Пам'ятайте: жодну з іноземних мов, у тому числі й англійську, неможливо здати наскоку! Тільки тривала та грамотна підготовка до ОДЕ дасть шанс на успішне проходження цього випробування. Для початку виявите можливі прогалини у знаннях – для цього потрібно завантажити та опрацювати демонстраційні версії КІМів, опубліковані ФІПД. Демо-версії тестів, файли для аудіювання та кодифікатор вимог можна знайти на початку статті.

Не забувайте, що знання правил англійської мови є абсолютно марним, якщо воно не підкріплюється вмінням сприймати мову на слух і говорити іноземною мовою. Для підготовки до аудіювання регулярно слухайте аудіокниги та англомовну музику, дивіться кінофільми та телесеріали в оригінальному озвученні (відео із субтитрами краще не дивитися – рядок зі словами відволікатиме вашу увагу від прослуховування мови героїв).

Приділіть підготовці до ОДЕ достатньо часу – варто починати вже у вересні

Говоріння – ще одна проблема для випускників 9-х класів. Лексика, граматика та лист зазвичай приносять учням непогані бали, а ось при веденні діалогу чи монологу багато хто втрачається. Для відпрацювання говоріння варто програвати в голові побутові сценки, вести невеликі діалоги з друзями, сестрами, братами, мамами і татами, а також описувати англійською ситуації, що щойно відбулися з вами, в кіно, супермаркетах і автобусах.

Дорогі колеги!

Наша рубрика «Підготовка до ОДЕ: питання та відповіді» продовжує працювати. У ній Ви знайдете корисні поради та тести, публікації у ЗМІ та посилання на вебінари, інформацію про посібники для підготовки до підсумкової атестації.

Результати ОДЕ 2013-2014 навчального року показали, що найскладнішим був розділ «Говоріння». Тому нова рубрика буде присвячена питанням підготовки учнів, стратегіям та успішному виконанню завдань з усної частини ОДЕ. Підручники «Англійська у фокусі» (Spotlight) мають великий потенціал для розвитку навичок говоріння.

З повагою, , вчитель-методист, керівник ММО вчителів англійської мови Міського округу Хімки, Заслужений Вчитель Росії, Переможець ПНПО 2006, Лауреат іменної премії Губернатора Московської області 2005, 2012, експерт ОГЕ та ЄДІ.

Навчання мовлення при підготовці учнів до ОДЕ за матеріалами УМК «Англійська у фокусі»
Посилання для перегляду

Як навчити чути та слухати: проблеми навчання аудіювання під час підготовки учнів до виконання завдань з аудіювання у ДПА
Посилання для перегляду

Хороше знання лексики та граматики сприяє розвитку навичок письма. Підготовка учнів до ДПА. Лексика, граматика та лист.
Посилання для перегляду

Що таке опорна пропозиція та як шукати ключові слова: підготовка учнів до виконання завдань з читання у ДІА
Посилання для перегляду

Технології підготовки учнів до успішної здачі ДПА з англійської мови (у новому форматі)
Посилання для перегляду

Державна підсумкова атестація з англійської мови (у новій формі) 2013
Посилання для перегляду

Англійська мова.
Державна підсумкова атестація.
Тренувальні завдання
(З ключами). 9 клас
Автори: В. Еванс, Е. А. Гашимов, А. Є. Куровська.

Навчальний посібник з аудіо-додатком містить 8 варіантів тестів у форматі ГІА з англійської мови. Допомога допоможе максимально ефективно забезпечити підготовку учнів до підсумкової атестації.

Відмінні риси посібника:

Варіативні завдання, які відповідають демо-версії 2013 року;
Різноманітні за жанрами тексти для аудіювання та читання;

Ключі до всіх завдань посібника та аудіоскрипти.

Сучасна граматика
англійської мови
для підготовки до ДІА
Автори: Jenny Dooley
Virginia Evans
 

Авторська програма

Збірники тренувальних
вправ у форматі
ДІА
для 5-9 класів
Автори Ю. Є. Вауліна,
О. Є. Подоляко
 

У збірнику пропонується система завдань в розвитку умінь читання, письма, лексико-грамматических навичок як основи мовних умінь. Збірник не лише вирішує завдання тренування встановлених форматів екзаменаційних завдань, а й слугує розвитку універсальних навчальних дій згідно з вимогою ФГОС основної загальної освіти. Матеріали посібника можна використовувати на уроках англійської мови та вдома самостійно.

Збірник
усних тем
для підготовки
до ДІА.
5–9 класи
Автор Ю. А. Смирнов

Збірник усних тем для підготовки до ДПА. 5-9 класи. Збірник охоплює всі теми, включені до специфікації Державної підсумкової атестації з англійської мови. Для зручності роботи теми представлені у порядку, запропонованому у специфікації. Після кожної теми пропонується план-відповідь, який допоможе учням підготуватися до усного оповідання на тему та список питань. Після тих, що не вимагають заучування фактичної інформації, пропонується список корисних слів та виразів, які можна використовувати при складанні монологічного висловлювання.
Після вивчення матеріалів збірки розділ «Говоріння» ДІА з англійської мови в 9 класі не представлятиме учнів праці. Крім того, матеріали збірки можна використовувати при підготовці до заліків та іспитів з англійської мови у 5–9 класах.
Придбати

PET for
Schools
Practice
Tests
Видавництво
Express Publishing

Збірник тренувальних завдань. 9 клас. Інноваційний курс для підготовки до міжнародного іспиту PET, що включає десять тестових робіт. Посібник призначений для учнів основної школи з рівнем володіння Pre-Intermediate мовою.

І. В. Тофель.
Англійська мова.
Збірник
тренувальних
завдань.
9 клас

Збірник тренувальних завдань. 9 клас. У збірнику представлені різні типи тестових завдань з англійської мови, які дозволяють здійснити перевірку рівня володіння іноземними мовами учнями з усіх видів мовної діяльності. Збірник призначений для організації навчальних занять у 9 класі загальноосвітніх шкіл з метою підготовки до державної підсумкової атестації (ДІА), а також може використовуватись як практичний матеріал для закріплення вивченого. У збірник включені завдання трьох рівнів складності, базового, підвищеного та високого для диференціації учнів за рівнем володіння мовою.
Придбати

Practice Exam Papers
Secondary School
ДІА
Тренувальні завдання
Автори: Е. Гашимов,
В. Еванс, А. Куровська

Practice Exam Papers Secondary School. Навчальний посібник з аудіо-додатком містить 8 варіантів тестів у форматі ГІА для 9 класу з англійської мови.

Відмінні риси посібника:

Варіативні завдання, які відповідають демо-версії ДІА 2011 року;
Зразки виконання завдань з усіх видів мовної діяльності;
Детальні відповіді до всіх завдань.