Посібник призначений для систематизації орфографічних правил та на їх основі вироблення та вдосконалення орфографічної грамотності. На початку кожного розділу наводяться основні (базові) правила. Для їх закріплення служать різноманітні тренувальні вправи. Тести, що завершують розділ, дозволяють повторити пройдений матеріал. Відповіді до тестів дано наприкінці посібника.
Посібник може бути ефективно використаний учнями старших класів загальноосвітніх шкілі навчальних закладівз поглибленим вивченнямросійської мови, а також абітурієнтами при самостійної підготовкидо вступним іспитаму вуз.
приклади.
Позначте в словах морфеми.
1. Шукати, шукати, пошукати, підшукати.
2. Позов, пошук, пошук, пошук.
3. Скинути, скину, скинути, скинути.
4. Пам'ятати, пам'ятати, пам'ять, поминки.
5. Зрозуміти, зрозумію, розуміння, розуміти.
Складіть словосполучення з кожним із слів у парах, щоб прояснити їхнє значення.
Зализати - залазити, навівати - навівати, наскубати - нащипати, освітлення - освячення, попестити - полоскати, розвивається - майорить, сивіти - сидіти, примиряти - приміряти, благати - применшувати.
ЗМІСТ
ПЕРЕДМОВА
МОРФЕМИ І ЧАСТИНИ МОВЛЕННЯ
Тести<1>
ПРАВОПИС ГОЛОСНИХ У КОРНІ
Ненаголошені голосні, що перевіряються наголосом
Неперевірені ненаголошені голосні
Чергові голосні
Тести<2>
ПРАВОПИС ЗГОДНИХ У КОРНІ
Дзвінкі та глухі приголосні
Подвійні приголосні
Невимовні приголосні
Тести<3>
ПРАВОПИС ПРИСТАВОК
Приставки на -з/-с
Літери і/і після приставок
Приставки пре-/прі-
Тести<4>
ПРАВОПИС Ъ И Ь
Роздільні ь і ь
Ь після шиплячих
Тести<5>
ПРАВОПИС СУФІКСІВ
Суфікси іменників
Суфікси прикметників
Суфікси дієприкметників
Іменники, прикметники, причастя з нн і н
Суфікси дієслів
Суфікси прислівників
Тести<6>
ПРАВОПИСАННЯ ЗАКІНЧЕНЬ
Закінчення іменників
Закінчення прикметників
Закінчення дієслів
Тести<7>
ПРАВОПИС ГОЛОСНИХ ПІСЛЯ ШИПЧИХ І Ц
Тести<8>
ЗЛИТНИЙ, ДЕФІСНИЙ І РОЗДІЛЬНИЙ НАПИСАННЯ СЛОВ
Складні словаз сполучною голосною і без сполучної голосної
Правопис складних іменників
Правопис складних прикметників
Правопис прислівників
Правопис займенників
Тести<9>
ПРАВОПИС НЕ І НІ З РІЗНИМИ ЧАСТИНАМИ МОВЛЕННЯ
Тести<10>
ПРАВОПИС ОМОНІМІЧНИХ ФОРМ РІЗНИХ ЧАСТІВ МОВЛЕННЯ
Тести<11>
ЗАВДАННЯ ДЛЯ ПОВТОРЕННЯ
ПОЯСНЕННЯ ДО ЗАВДАНЬ
ВІДПОВІДІ ДО ТЕСТ.
Безкоштовно завантажити електронну книгуу зручному форматі, дивитися та читати:
Скачати книгу Російська мова, Тренінг з орфографії, Бабайцева В.В., Сальникова О.А., 2006 - fileskachat.com, швидке та безкоштовне скачування.
Завантажити pdf
Нижче можна купити цю книгу за найкращою ціною зі знижкою з доставкою по всій Росії.
04.09.2016
Нові завдання в "Орфографії за правилами"
У курс за літо додано 108 нових інтерактивних вправта 31 диктант.Нові вправи спрямовані в основному на зорове запам'ятовування слів на наступні правила: правопис голосних після шиплячих, вживання Й, вживання м'якого знаку, правопис прийменників і приставок, вживання дефісу, правопис парних, невимовних і подвоєних приголосних, правопис ненаголошених голосних докорінно слова.
Усі вправи перевіряються автоматично, що дозволяє миттєво дізнатися про свій результат.
Диктанти додали здебільшого словникові. 29 словникових диктантів на різні правилата 2 текстових. У тому числі доданий узагальнюючий словниковий диктантна Н та ПН. З 250 фраз випадковим чиномвибирається 50. Так комп'ютер щоразу створює новий унікальний варіант підсумкової роботи. Цей диктант включений ще й у тренажер на Н та ПН.
Усі вправи пройшли перевірку, у яких виправлено виявлені технічні помилки. Диктанти ми ще перевіряємо. Це займе кілька тижнів. Про подвиги людей, які допомогли нам протестувати курс, ми ще напишемо. Найкращі тестувальники будуть нагороджені.
Вправи будуть пропонуватися слухачам курсів як самостійної роботидля закріплення матеріалу, пройденого на вебінарах.
Курс Орфографія за правиламитрохи піднявся в ціні. Робота над ним продовжується. За осінь планується додати кілька десятків текстових диктантів різних рівнівскладності. Купуйте курс зараз, щоб потім не платити за нього вдвічі більше.
За традицією, оголошуючи про додавання нових завдань, ми пропонуємо одне з них виконати безкоштовнопросто зараз. Це складний варіантдиктанту на просте правило.
Тренінги з російської мови
Тренінг- це набуття набору - інструментарію задля досягнення певних цілей у самоосвіті.
Тренінг- це дзеркало та модель життя. Насамперед це занурення в предмет, і не просто в тему, а в цілий розділ (йде 8-10 днів поспіль). Усі правила скомпоновані зовсім за іншим принципом, ніж у підручниках. Наприклад, орфографія вивчається не частинами мови, а, по орфограммам.
Наголошується на основний принцип в орфографії - запам'ятовування, розвиток пам'яті. Інструмент: прийоми запам'ятовування. У пунктуації – структурованість мислення. Інструмент: схема речення. Результатами тренінгу є: бачення організації своєї подальшого життя, виходячи з особистої мети: Вибір оптимального інструменту з урахуванням своїх особливостей сприйняття, які пізнаються на цьому ж тренінгу; повторення та узагальнення курсу російської мови.
Тренінгидають базові знаннядля подальшого вивчення предмета, дають можливість дізнатися і придумати якнайбільше прийомів запам'ятовування словникових слів, збільшити словниковий запас(5-7кл.); підвищити швидкість письма (8 кл.); повторити та узагальнити розділи пунктуації та синтаксису (9-11 кл.).
Щоб організувати продуктивну діяльністьучнів під час уроків російської мови та літератури, необхідно використовувати ті форми діяльності, які активізують пізнавальні здібностіучнів, допомагають дітям опанувати правописні навички.
Шкільна практикапоказує, що нерідко учні, загалом знаючи правило, бувають неспроможні застосувати його практично, оскільки плутають послідовність розумових операцій. Щоб правило діяло, необхідно спрямовувати роботу учня, таку функцію і виконує підказка при словниковому диктанті.
Ось як проводиться така диктант.
Вчитель називає слово, вказує, в якій його значній частині знаходиться орфограма, називає рід розпізнавальних ознакорфограми. Учні записують слово з пропущеною орфограмою. Потім школярі самостійно виконують важливу операцію- Вставляють у слово орфограму.
У посібнику зібрані вправи для закріплення знань з російської у 5 класі. Матеріал охоплює усі теми орфографії. Представлені вправи різних типів: з самоперевіркою, для роботи в парах та з усім класом одночасно. Також містить комплекси завдань, що дозволяють дітям проводити спостереження з мов. Це допоможе сформувати у дитячій свідомості цілісне уявлення про граматичному ладімови, зрозуміти її закономірності та усвідомлено володіти граматичними формами, а також розвивати інтуїцію, засновану на досвіді, логіці та спостережливості.
Вчителю це дозволить відпрацювати з учнями важко засвоювану тему, швидко перевірити знання та вміння, організувати роботу над помилками, реалізувати індивідуальний підхіддо кожного учня.
Матеріали можна також використовувати для словникових, пояснювальних та вибіркових диктантів.
Посібник може бути використаний вчителями-словесниками, учнями загальноосвітніх шкіл.
БЕЗУДАРНІ ГОЛОСНІ У КОРНІ ПЕРЕВІРЯЄМ УДАРІВАННЯМ
(У ненав'язливому складі пишеться та ж голосна, що і у відповідному ударному складі однокорінного слова):
Приклади слів: ліси (ліс), лисиці (лиси), приміряти (міряти) костюм – примиряти (мир) сусідів; холодильник (холод, холодний).
Щоб краще зрозуміти правило і знати, на які літери треба відразу звертати увагу і як застосовувати правило, розгляньте картинку:
Пам'ятай, що ненаголошена голосна може бути в будь-якій частині слова.
Тому спочатку подумки розбери слово за складом (знайди корінь слова) і переконайся, що ненаголошена голосна в корені слова.
Пам'ятай, що ненаголошена голосна може бути перевірена і неперевірена.
Щоб перевірити ненаголошену голосну в корені слова,
треба підібрати споріднене (однокореневе) слово або змінити форму слова так, щоб ненаголошена голосна стала в сильну позицію, тобто вона має бути ударною.
Ненаголошений хитрий голосний
Чуємо ми його чудово
А в листі яка літера
Тут допоможе нам наука
Щоб розвіяти всі сумніви!
1. Випиши слова з орфограмою «Бездадарна голосна в корені слова, що перевіряється наголосом».
Гриб, грибок, вода, водичка, рука, земля, садовий, річка, трясе, висить, огірок, стіна, вікно, політ, листок, листок
2. Спиши, встав пропущену ненаголошену голосну, перевір. Підкресли Б/ГЛ у даному словів слабкої позиціїоднією лінією (нестійка позиція - на одній "ніжці"), а ударну голосну у перевірочному слові - двома лініями (на двох ніжках - стійка позиція).
Чарівний, об'їд...нитка, подовжуючий, д...ліна, підлога...скати (білизна), підлога...скати (цуценя), розв...увати (пам'ять), розв...вати (за вітром), сутінки, розум …пхати, зал…зать (рани), зал…зать (на паркан), зад…вать, задр…жал, обн…жженные, просв…щение, посв…щення, разр..дить (обстановку), разр…дить ( морква), затр ... петать, ст ... народжував (хатинку), місцевий ст ... народжував, в ... лнення.
3 . У якому ряду у всіх словах пропущено букву А?
отр...сль, сокр..щать, р...кошевний
пред'являти, признач..чення, дек...рація
запрошувати, уг...сати, вирощувати
д..роженька, ф..нтазія, л...бораторія
4. Спиши. Заміни одним словом .
Холодна пора року – …
Краплинки вологи на траві – …
Нічний птах – …
Будиночок кроту - ...
Хлопчик, який навчається у школі – …
5. Прочитайте речення. Напишіть ті з них, у яких всі слова (крім прийменників) мають ненаголошену голосну в корені слова.
Жовтіли, золотилися листочки у саду.
Журавлі летіли через поля, ліси, міста.
Дрозди поїдають горобину, чорницю.
Хлопці висаджують молоді берізки, ясені та ялинки.
Гойдає гілками кудлатими сива сосна.
Вечірня тишависить над річкою.
6.
Настали сильні морози. Сніг завалив садові дрожки. Як добре, що у птахів є справжні друзі!
7. Випиши тільки ті слова, в яких ненаголошену голосну докорінно можна перевірити .
Зірка, кулі, свічка, снігуронька, лисеня, білченя, годинник, сова, дзвіночок, сніжинка, сніговик, грибок, прапорець, вогники, морозець, килим, осика, пальто, кроти, пенал, пекарня, варення, ворона, машина, польовий .
8 . Спиши, встав Б/ГЛ (перевір в розумі), підкресли орфограму. Напиши відгадку.
Всю ніч літає,
Мишей по_дає,
А стане світло,
Л_тит у дупло.
9. До цих слів підібрати однокорінні слова з ненаголошеним голосним докорінно, є іншою частиною мови.
1 рівень.
Корм – … (дієслово) (що робити?)
Ніч – … (прикметник) (яка?)
Скрип – … (дієслово) (що роблять?)
Слід – … (дієслово) (що робить?)
Косить – … (іменник) (що?)
Гори – … (прикметник) (які?)
Витівка – … (дієслово) (що робив?)
2 рівень.
Корм – … (дієслово)
Ніч – … (прикметник)
Скрип – … (дієслово)
Слід – … (дієслово)
Косить – … (іменник)
Гори – … (прикметник)
Витівка – … (дієслово)
3 рівень.
Корм – …
Ніч – …
Скрип –…
Слід – …
Косить – …
Гори – …
Витівка – …
10. Спиши, встав Б/ГЛ (перевір в розумі), підкресли орфограму.
Серед кущів зелених
Біля річки сер_бристої
Гуляє оленя,
Телятко п_тнистий.
11. Спиши, встав Б/ГЛ (перевір в розумі), підкресли орфограму.
З_ма спшить, хл_пошану,
Укутала в снігу
Усі купини та п_нечки,
Лавки та ст_га.
12 .
Кривий, злий, ходили, стискали, тряпа, зорно, гніздо, списує, прикрашає, сну, охрняет, стовпи, сни, в'янистий, плянка, ксилка, джи, зап, _ли, б_би.
13. Встав пропущені голосні, аргументуй свій вибір.
Гр_зовая, л_сты, м_л_тилка, гр_за, г_л_дание, стр_ла, нак_тался, пл_та, д_ска, к_ра, п_стух, погл_дел, п_левой, посм_трел, с_лить, отцв_тает, з_лёный, с_сновый, л_гла, пос_нел, об_щают, нач_нается, сл_вались.
14. Встав пропущені голосні, аргументуй свій вибір.
Замрзали, поспішили, залишалася, показали, веселий, дмашній, кно, підхопив, пішов, нічний, заслінила, в сні, завається, небесний, стріляє, очищає, чи, починати .
15. Встав пропущені голосні, аргументуй свій вибір.
Побдил, бреділ, ходив, зірка, сва, коза, івця, лив, схопив, приніс, посив, насил, оглянувся, тілі, провівся, поктався, випли, потлі, леко.
16. Встав пропущені голосні, аргументуй свій вибір.
Про, голва, скло, стіна, оживив, блищали, все, джевий, втерок, кса, відпочив, зачепився, викливали, забіліла, пригорнув, спшив, посів на лавці, длє, _тел.
17. Встав пропущені голосні, аргументуй свій вибір.
К_тає, к_чає, к_пає, гр_бєт, відд. реви, в_сит, посів до старості, ск_тина, п_стух, в_реники.
18. Прочитай прислів'я. Встав ненаголошену голосну докорінно в дієсловах. Усно підбирай слова, в яких б/гл стоїть у сильній ударній позиції.
Світло поб_ть темряву, а світ війну.
Якщо в серці воїна немає мужності, не допоможуть йому ні сила його, ні зброя.
Не спиши мовою, а квапся справою.
Книга в щастя прикрашає, а в нещастя заспокоює.
Курити – здоров'ю вредити.
Той, хто свідчить про твої недоліки, не завжди твій ворог; той, хто говорить про твої гідності, не завжди твій друг.
Славу легше здобути, ніж зберегти.
Добра славал_жить, а худа б_жить.
19. Спиши, вставляючи голосну за змістом.
А) Папа сл_зал (л_з) з даху.
Кіт сл_зал (л_жет) молоко.
Вил_зал (л_жет) блюдце.
Кулька виліз (л_з) з будки.
Ліки запивають (п'ять) водою.
Мені підпивав (п'ять) хор.
В) Дівчинка пос_дела (з_дя) на лаві.
Бабуся давно пос_дела (с_д).
Ваня, сп_ши (п_ше) з дошки.
Не спіши (сп_шка) додому.
Відчини(затвер), будь ласка, двері.
Відверни (в_рка), будь ласка картопля.
20. У порожні вікна встав б/гл. Розставте пропозиції по порядку.
Стрибне з урвища, зупиниться і кличе сина.
Мати горла його молоком і вчила бігати по горах.
М…лиш др…жить від страху, о стрибає.
Р…дився до…злёнок у довжині гірської річки.
Мати лиже йому шерстку.
21. Спиши, встав б/гл за змістом.
Мама простирадла прала
І на річці пол_скеля.
До дочки кішка підбігла,
Дочка кішку пів_скеля.
Гірі брат мій піднімає,
Свою силу розвиває,
А на даху мій прапорець
Розвиває вітерець.
На старості наш дідусь дуже пос_дел.
Він у саду на колоди сів і посів.
22. Зміни слова (назви птахів) так, щоб виділена б/гл у корені стала ненаголошеною:
кл е ст, л е бідь, з о ви, злодій о бушок, год і ж, в о рон, жур а вль, вкв о рушка, г о луб, сол о вушка.
23. Встав пропущену б/гл докорінно. Склади 3 речення, використовуючи дані слова (закінчення в словах можна міняти).
Льтели, лив, біг, клував, з'їв, кричали, кермував, цокотів, линяв, злітав, свiстив, лiвила, вбiгає, плизе.
С_ва, кл_сти, ч_жи, с_л_вей, лібідка, журі, змія, _жиха, лисиця.
24.Встав ненаголошену голосну докорінно в дієсловах. Підбирай слова, в яких б/гл стоїть у сильній ударній позиції.
Стили д_жди, і на дачі стало тужливо.
Я відчинив хвіртку і обтиснув навколо будинку.
Санька підписався і став приміряти батьковий кашкет.
Дівчинка побігла до річки пополоскати більє.
Стрик повільно жував хліб і запив його квиском.
Мотор затріщав, потім поступово став затихати.
Чайник наклеївся, розіп'явся і став протікати.
Я відчинив двері, і промінь прожектора осліпив мене.
На вечерю Сашко відвернув картоплю і з'їв її з сльодочкою.
Буря не вщухала: дерева скрипіли і тріщали, удари грому трясли землю.
*25. ПАМ'ЯТАЙ!
Іноді при написанні слів з б/гл, що перевіряється, в корені дуже важко швидко знайти відповідне словодля перевірки. Ось невеликий список слів, які мають перевірочне слово, а вам необхідно вставити б/гл родинні слова, які можна перевірити цим словом.
Б'юкати, об'ятельний – б А ять ;
д_ліну - дол (рівний, рівнина); АЛЕ д_леко - дАль;
пт_нець, пт_нці - пташеня, АЛЕ пт_цілів - птахи;
бл_год_рить – блАго+дар;
наближатися, близнюки, блискучий - близько;
возрззить, зар_зить - раз, відразу;
до побачення – бачити;
ж_лець, ж_лище, ож_витися - жити;
облікувати, вигляд,лікувати, лікувати, розраховувати, уособлення - обличчя, обличчя;
к_рито, к_ра - кірка;
нас_комоe - насічка;
напружений, упряж - пряжка;
невтомний - темний, істома;
освідомити - знати;
ош_ломити - шлем (шЕлом);
ос_нить - сень;
изобр_жать, обр_з - безобразие;
племінник - плем'я;
переважати, оволодіти, впливу - влада;
спалахнути, пурхати, пірати о шок, п_рОша - порох;
підпорядкований, чиновник - чин;
рукавичка - Перст;
пл_шмя - плаха;
сум_річний, смеркатися - меркнути;
стр_дание, постр_дати, стр_дна пора, стр_да - стражденний;
справжній - тієї ж довжини (довжинний);
см_калка - натяк;
сокровий - скарб;
ут_хомолку, пот_хоньку, исподт_шка - тихо.
Вправи на тему «Правопис ненаголошених голосних докорінно слова»
Вправа 1 .
Вставте ненаголошені голосні, знайдіть перевірочні слова.
Об'єднання, зволоження, збагачення, продовження, подовження; розкішний, розлючений, зневажливий, жахливий, сором'язливий; розчарувати, вичерпати, розпорядитися, відродити, змніти; скр ... пити листи - скр ... співати пір'ям; розк...лити залізо - розк...лоти поліно; не обжать слабких - обжать всю територію; овл...діти знаннями, коханий виклад...пол...тичний компроміс, загальне пок...яння, ч...столюбива людина, за...вання уряду, озна...менувати подію, російську громадянство.
Вправа 2.
Поясніть правопис ненаголошених голосних у корінні слів, звертаючи увагу на їх значення.
Ч...стота експерименту - ч...стота хвиль, розр...дити атмосферу - разр...дити посіви, сплат...ти однодумців - заплат...ти борг, спуститися в квітучу д...довжину - бути далеко від дому, поспішайте бачити - поспішайте дані, облікований владою - спричинений судом
Вправа 3.
Вставте пропущені літери, підібравши перевірочні слова.
Охр...няти (склад), вл...стелін, ук...р...тіть (сукня), найкр... ...л...вной (загін), з...золота (ланцюжок), подз...рування, чер...дувати, (виглядати) пом...л...дівшим, пост... ронні, підб...родок, забруднельні (споруди).
Вправа 4.
Вставте пропущені літери, знайдіть віртуальні слова. З'ясуйте, у яких споріднених словах відбувається чергування голоснихпро - а в корені. Поясніть, чому ці слова не можна використовувати як перевірочні .
Спізнити, укор...тити, розкидати, кричати, кричати, вир...вняти, відк...пати, вид...лбіть, розк...рити.
Вправа 5.
Вставте неперевірені ненаголошені голосні.
В...стибюль, акк...мп...немент, о...ява, на...нажденіе, возр...жать, пан...рама, при...приферія, ув... ртюра, експ...римент, імпр...візація, к...мб...незон, екстрав...гантний.
Вправа 6.
Перепишіть слова, підкреслюючи неперевірені ненаголошені голосні. Поясніть значення даних слів та складіть з ними речення.
Альманах - збірка творів різних авторів. Незабаром було випущено альманах.
Аплодувати, інтелігентний, конфлікт, інтелект, компетентність, лаконічний, дискримінація, референдум.
Вправа 7.
Розставте наголос у словах і поясніть правопис ненаголошених голосних, підбираючи споріднені слова з ударними голосними.
Бічувати, благовоління, вдалині, одужати, допізна, старіти, одиничний, заколоти, загартувати, співати, витріпати, зламати, князювання, лекторій, ліпнина, мінер, наварити, ковадло, нагородити, заливати, китовий, пом'якшення, притіснути дивуватися, підбадьорений, одеревенілий, піти, ущільнити, заплатити, щедрота.
Вправа 8.
Перепишіть, вставляючи пропущені літери. Поясніть написання слів із пропущеними літерами.
1. Море після шторму все ще дихало хол ... будинок і не давало сонцю наклити повітря. Коли ж на сонці напливало товсте хмара, втерок посилювався. Тр... стусан спочатку п...тляла серед невисоких х...лмів, потім прямо і сильно т...нула вгору, крізь густий, п...хучий горіховий ліс (Наг.). 2. У природі звірі, птахи, комахи поділяються на днівних і ночних. Невже ж люди, в яких зібрана вся природа, за порівняно короткий час свого існування на землі згладили в собі цю хибну відмінність? (Пришв.). 3. Михайло вит...нув губи і спробував підріж...ти солов'ю (Олекс.). 4. Музика, яку я чув у дитинстві, перел...милася в мені, закам'яніла, а ті її злети до неба, до зірки, від яких я плакав колись, розтв... рилися в серці (Аст.). 5. Опівночі над гор...дом прок...тився... гул. Вітер ввійшов у вікно, надув завіски і знову помчав (Пауст.). 6. Щука метнулась, рибалка злився в крижану воду, але не випустив з рук остроги, зник під водою, виринув біля льоду, вив...з і витягнув усм ... щуку (Пришв.).
Вправа 9.
Вставте пропущену літеру та напишіть перевірочне слово
б...рець
ваг ... нетка
д...бряк
захворіти
переп...лзти
таб...керка
приг...нювати
футб...аркуш
хр...співати (уві сні)
епізичний...
штр...фувати
л ... сник;
швидка р ... до;
об'єднання;
розвивається прапор;
уг…сил пожежу;
сп ... шити до школи;
розвиватися фізично;
сп ... шіть приклад;
продр...тиснути під дощем
Вправа 10.
Вставте пропущені літери; Поясніть свій вибір.
Пол_скати собаку, пол_скать білизну; прапори розвиваються, контакти, що розвиваються; дратувати маму, затремтіти від холоду; об_тиснути стадіон, об_тиснути малюка; покрити кривдника, покрити вершину; облегчити ношу; врахувати брехню; прославляти героя; благословляти на подвиг; проживати хліб, проживати в будинку; сплатити борги; досягнення у спорті; приведення до знаменника, схожий на приведення; довгий вогник, розстелитись по довжині; посидіти від горя, посів на лавці; вдарити оз_мь, дозріває оз_мь; сховати витрати, прикрити сварку, приміряти костюм, приміряти посварилися; працівники освіти; сховати договір печаткою; завізувати документ; почалася суперечка; ущільнити графік роботи.