Tahajia ъ na ь
A. Matumizi ya kutenganisha ъ.
1. Kutenganisha b imeandikwa:
1) kabla ya barua e, e, yu, i baada ya kiambishi awali kinachoishia kwa konsonanti: kuingia, kupanda, kabla ya maadhimisho ya miaka, internuclear;
2) kabla ya barua e, e, yu, i V maneno ya kigeni, ambamo kuna kiambishi awali kinachoishia kwa konsonanti (ab-, ad-, diz-, in-, inter-, con-, counter, ob-, sub, trans-), au pan-chembe changamano-: adjutant, sindano, conjunctivitis, counter-Jacobin, object, subject, trans-Japanese, pan-European;
3) ndani maneno magumu, sehemu ya kwanza ambayo inaundwa na nambari mbili-, tatu-, nne-: daraja mbili, lugha nne.
2. Kutenganisha b haijaandikwa:
1) kwa maneno mchanganyiko kabla ya herufi e, e, yu, i : watoto;
2) kabla ya vokali a, uh, uh : peremptory, cloudless, kuchunguza.
B. Matumizi ya kipengele cha kutenganisha b.
Kutenganisha b imeandikwa:
1) kabla e, e, mimi, yu, i ndani ya neno, sio baada ya viambishi awali: kazi, curious, passerine, blizzard, tumbili, karani(kutoka kwa neno karani, i.e. b kimsingi);
2) kwa maneno ya kigeni hapo awali O : mchuzi, rafiki, champignon.
B. Tumia ь kuonyesha kwa maandishi ulaini wa konsonanti.
1. Barua b imeandikwa:
1) mwishoni mwa neno baada ya konsonanti yoyote laini: farasi, makaa ya mawe, taa;
2) baada ya l laini, ikisimama mbele ya konsonanti yoyote (ngumu au laini): mgonjwa, sill, mvulana, mwonaji;
3) baada ya konsonanti laini kusimama mbele ya konsonanti ngumu: Kuzma, kidogo, pigana;
4) kati ya konsonanti mbili laini tu ikiwa, neno linapobadilishwa, konsonanti ya pili inakuwa ngumu, na ya kwanza inabaki laini: katika ombi(ombi), Kuzmich(Kuzma), kuhusu mapambano(mapambano);
5) katika nambari zinazoishia na -kumi, -mia, baada ya mzizi wa kwanza: hamsini, mia tano, themanini, mia nane; katika nambari zinazoishia na -ishirini mwisho wa neno: kumi na tano, kumi na tisa, ishirini.
2. Barua ь haijaandikwa:
1) mchanganyiko wa ndani chk, chn, nch, nsch, rsh, rch : mto, mto, muuguzi, mwashi, taa ya taa, iliyoharibika;
2) kati ya laini ll : udanganyifu, mwanga, kielelezo.
D. Tumia ь kuashiria maumbo ya kisarufi.
Kumbuka: hersing hersing ni pamoja na barua f, w, sh, h .
1. Baada ya kuzomewa b imeandikwa:
1) katika nomino kike Umoja: hotuba, ukimya, rye(sio kuchanganywa na mawingu, vichaka, maelfu, kwani hizi ni fomu kesi ya jeni wingi);
2) ndani hali ya lazima vitenzi: kuagiza, kata, kula, kuagiza, kata, kula;
3) ndani fomu isiyo na ukomo vitenzi: tunza, kata, tunza, kata;
4) katika nafsi ya 2 umoja wa vitenzi vya wakati uliopo na ujao: unabeba, unabeba, unarusha, unakimbia, unakimbia, unacheza;
5) katika vielezi: isiyovumilika, kabisa. Vighairi: Siwezi kuvumilia kuolewa;
6) katika chembe: tazama, tazama, tazama tu.
2. Tumia ь katika hali nyingine na aina za maneno:
1) ndani kesi ya chombo wingi wa baadhi ya nomino na nambari: watoto, watu, wanne, na vile vile katika visa vingine vya nambari nane: nane, nane Na nane;
2) katika hali isiyojulikana ya vitenzi: kuchezea - kuchezea, kunyoa - kunyoa;
3) katika hali ya lazima: jiandae, jiandae, jiandae. Vighairi: lala chini, lala chini.
Mazoezi juu ya mada "Tahajia ъ na ь"
Zoezi la 1. Andika upya, ukiingiza herufi zinazokosekana inapobidi.
1. Wakati huo kelele za ulevi za wageni zilisikika.
2. Yeye mwenyewe aliamua Chichikov] kutunga ngome, kuandika na kuandika upya, ili si kulipa chochote kwa wasaidizi.
3. Aliketi kwenye piano na kucheza nyimbo zake kadhaa alizozipenda zaidi.
4. Laki huiga tabia na tabia zao.
5. Kichaka kirefu cha kijani kilikua mahali pale palipokuwa na ua.
6. Upholstery kwenye viti vya safu za kwanza na kwenye baa za masanduku ... kwa muda mrefu umepungua.
7. Mto uliokasirika ulitoa povu na kupiga vitambaa vya granite vya tuta katika mawimbi.
8. Wakati mwingine kundi la ... wanafunzi wa shule ya upili waliotahiniwa walitoka nje, wakizungumza kwa furaha juu ya bahati au wasiwasi juu ya uwezekano wa kushindwa.
9. Mpishi akawapa [mabaharia] nyama ya bouillon iliyochemshwa.
10. Katikati ya eneo kubwa lililo safi, juu ya kitako kirefu alisimama mtu wa umbo la nguvu la Daudi.
11. Hapa tuna mwenzi mwingine wa picnic.
12. Karibu, nyuma ya miti, anga kubwa ya azure ilifunguliwa.
13. Ikiwa kuna kasoro kidogo katika suti, au ikiwa vifungo vimevunjwa, suti lazima itolewe kwa ajili ya matengenezo, kusafisha, nk.
14. Baba yangu na mimi tayari tulikuwa na chakula cha jioni.
15. Tulirudi kaskazini, tukijificha nyuma ya walinzi wenye nguvu kila wakati.
16. Barua za Andrey zimekuwa sehemu muhimu ya maisha yangu.
17. Aksinya alipunguza macho yake, akisogeza nyusi zake nyeusi.
18. Siku imefika ya onyesho la kwanza, ambalo lilikuwa limetayarishwa kwa zaidi ya miezi sita.
19. Tuliwasilisha Fokin na mahitaji kadhaa, na kwanza kabisa kwa ongezeko la mshahara.
Zoezi la 2. Andika upya, ukiingiza herufi zinazokosekana inapobidi.
1. Vikosi kadhaa vya askari wa miguu vilijilimbikizia mjini.
2. Kwanza, upigaji picha wa eneo ulifanyika, kisha kazi ikahamishiwa kwenye mabanda ya kiwanda cha filamu.
4. Wakati wa ukarabati wa ukumbi wa michezo, dari za inter-tier zilibadilishwa.
5. Gazeti lilichapisha mahojiano na mkuu wa ujumbe wa kigeni.
6. Mbinu mpya za kufanya kazi zimeokoa muda na pesa nyingi.
7. Upinzani wa kazi wa adui huweka mchezaji mdogo wa chess katika nafasi ngumu.
8. Kazi ya mfasiri ilirahisishwa na kamusi ya lugha tatu iliyochapishwa hivi majuzi.
9. Katika vile ... usiku wa kusini ... haikuwa vigumu kupoteza njia yako katika maeneo yasiyojulikana.
10. Usiku mara nyingi kulikuwa na baridi, na majani kwenye miti yalipungua ... kutokana na baridi.
11. Kutuma hati za haraka na muhimu, mawasiliano ya barua pepe yalitumiwa.
12. Wakulima waliasi mara kwa mara, wakijaribu ... kuondokana na mzigo wa ... mzigo wa maisha chini ya hali ya serfdom.
13. Kuchukua ... kwa kazi yoyote, unahitaji kutathmini kwa usawa ... uwezo wako.
14. Noti za mtindo wa zamani zilitolewa kutoka kwa mzunguko.
15. Alfajiri maisha ya binadamu karibu jambo lolote la asili lilionekana kuwa lisilo la kawaida na lisiloelezeka kwa watu.
16. Mkemia alifanya majaribio na misombo ya vipengele vinne.
17. Msingi wa nadharia kama pan...Turkism, pan...Ujapani sio wa kidini sana kama...malengo ya kisiasa.
18. Ndege kubwa ya ndege ya Kisovieti ilifanya safari ya... Ulaya kwa saa chache...
Zoezi la 3. Andika upya, ukiingiza herufi zinazokosekana inapobidi.
1. Ombi langu ni kama ifuatavyo.
2. Mvua ilinyesha kidogo na kidogo.
3. Frost ilitanda chini... .
4. Unavaa karibu na il wazi ... luminator, ambayo freshness ya Aprili hutolewa.
5. Hakuweza kukaa...
6. Anajifunza jinsi ya kuteleza.
7. Siku fupi ya majira ya baridi ilikuwa inaanza kuwa giza.
8. Kila mtu ni yaya...pilipili... pamoja naye.
9. Msaidizi alikuwa mwenye bidii na mwenye busara.
10. Februari ... siku ya saba ... ya 11 ilipasuka ndani ya jiji na barafu na ... upepo wa kusini.
11. Yaya alipenda kucheza... na watoto.
12. Vichwa vya kitani viligeuka kuwa vyeupe gizani.
13. Ninaogopa ... kupata ... kubebwa kwa umakini.
14. Wala hakuna kitu cha kustaajabisha: kuni inawezaje kuwa rafiki wa moto?
15. Ikiwa unataka... - pata... it.
16. Asubuhi ya majira ya joto mapema, nenda msituni.
17. Jihadharini ... kuhusu chakula: kuchukua ... kitu nawe.
18. Usilie ... wale, faraja...tes... .
19. Waombee... kwa wanyonge.
20. Acha kutukana.
Vyanzo:
- Sura ya "Ugumu wa tahajia na uakifishaji wa Kirusi" katika mwongozo wa Golub I.B. "Lugha ya Kirusi na utamaduni wa hotuba"
- Sehemu ya "Barua ъ na ь" katika "mwongozo wa lugha ya Kirusi kwa wale wanaojiunga na vyuo vikuu" na D.E.
Kwa kuongeza kwenye Guenon:
1. Hadithi ya hadithi.
Kila mara barua ngumu Sh na Ishara laini.
Ishara Nyembamba kwa muda mrefu imekuwa ikipenda sana herufi Sh. Anamfuata kama kivuli, neno baada ya neno, lakini yote bure. Barua Ш inachukia herufi ambazo huwezi kamwe kutoa sauti.
Na Ishara Nyepesi ni kama hiyo. Yeye ni mwoga, aibu, hajaribu kusimama nje kwenye mstari, kuchukua nafasi ya kwanza kwa neno. Yeye yuko kimya na haonekani hata ndani kudhibiti maagizo mara nyingi husahaulika.
Barua zingine ambazo huwasiliana kwa karibu na Ishara laini kama sifa hizi. Wengi wao hata wanalainishwa na ukaribu wake.
Barua tu Ш haina laini, licha ya juhudi zote za Ishara laini. Bado ni ngumu na inasisimua sana hivi kwamba Ishara laini inapoteza utulivu wake. Lakini hawezi kujizuia, na kila wakati anasimama karibu na herufi Sh tena.
Ishara Laini ni pia tabia ya upole. Hawezi kupinga sheria kali sarufi, ambayo peke yake inadhibiti kila kitu kilichoandikwa kwenye karatasi - kutoka kwa Comma ndogo hadi Ishara ngumu zaidi.
Ninafanya niwezavyo
Nataka kuelewa tahajia.
Lakini bado husababisha
Mshangao wa tahajia.
Haya, usilie, acha kulia!
Mchubuko utaondoka, daktari aliniambia.
Lakini kabla ya jeraha kutoweka,
Ishara laini imetoweka kutoka kwa kilio!
Ninafanya niwezavyo
Ninaonyesha bidii
Lakini mara nyingi sana, hata hivyo.
Niko kwenye hasara.
Hapa mbele yako kuna safu nzima ya maneno ambayo huisha kwa konsonanti za kuzomewa: tarumbeta, upanga, kilio, kuoga, goulash, mkia wa farasi, borscht;
Jiko, hotuba, uchungu, mchezo, anasa, panya, usiku.
Katika mstari wa kwanza - kila kitu ni kwa utaratibu. Katika pili, kwa sababu fulani, baada ya zile za kuzomewa kuna ishara laini. Kwa nini iko hapa na inamaanisha nini?
Angalia kwa karibu: katika kesi moja, nomino zote kiume, na kwa upande mwingine - kwa mwanamke.
Ni wajibu wa ishara laini kuonyesha jinsia ya nomino inayoishia kwa kuzomewa sh, zh, ch, sch.
Tunatamka maneno kisu na rye, tukimalizia kwa ngumu sawa J. Hii ndiyo sheria ya matamshi yetu. Na tunaandika nomino za kike na ishara laini baada ya sibilant. Hii ni "huduma" ya ishara laini.
2. Kamilisha methali na uzipigie mstari.
Ukiharakisha utawachekesha watu... (kuchekesha).
Bila ugumu ... (huwezi kuvuta samaki kutoka kwenye bwawa).
Yeyote unayejumuika naye... (ndivyo utakavyopata).
Kinachozunguka kinakuja karibu).
Kushona kwenye mfuko sio ... (kuficha).
3. Tafuta maneno yenye sibilant mwishoni na ueleze tahajia.
Chemchemi ya mlima inang'aa kwa mbali,
Mbio chini ya kasi ya mawe.
Amevaa pazia la mawingu
Vilele vya kulala vya Caucasus ...
Matete nyeti yanasinzia.
Mazingira tulivu - bila watu...
Upepo, upepo! Una nguvu
Mnakimbiza makundi ya mawingu.
Unachochea bahari ya bluu
Kila mahali unapopiga hewani,
Huogopi mtu yeyote
Ila Mungu pekee...
4. Jibu maswali.
Unamwitaje mtu anayecheza violin?
Unamwitaje mtu anayeponya wagonjwa?
Kanzu ya kuzuia maji.
Marehemu, wakati wa giza wa siku.
Mpenzi wangu, mkarimu ...
5. Mwishoni mwa maneno gani ь imeandikwa?
Sem..., msaada..., mwigizaji wa circus..., noch..., brosh..., rain..., borscht..., rye..., sorrel..., tarumbeta... , kitu..., mchezo..., glush..., cracker..., Muscovite... .
6. Andika kwa kuingiza maneno sahihi na sauti ya kuzomewa mwishoni.
Masikio ya dhahabu ... Baba yangu amefanya kazi katika kiwanda kwa miaka mingi. Ana mengi ya ... kazi. ... - nzuri nyenzo za ujenzi. Baridi ... nzuri kwa kila mtu. Lesnoy... imejumuishwa katika Kitabu Nyekundu.
(Rye, uzoefu, matofali, oga, lily ya bonde.)
7. Badilisha kwa neno moja na uandike.
Mwanamume anayepiga tarumbeta.
Mwanamume anayecheza kwenye circus.
Mtu mwenye nguvu sana.
Mwanamume anayecheza violin.
Mkazi wa Moscow.
Chumba ambacho magari yameegeshwa.
Mnyama mwembamba.
Mahali. Ambapo wanaogelea na kuchomwa na jua.
Makumbusho maarufu ya uchoraji huko St.
Mnyama mkubwa wa baharini na muzzle wa mustachioed.
8. Changanya maneno haya katika jozi ili kila jozi iwe na maneno yenye maana tofauti.
Uongo, makombo, ukweli, umasikini, anasa, ukoko, ukimya, maskini, kelele, tajiri, wazee, mamlaka. Vijana, udhaifu.
9. Onyesha neno ambalo ishara laini haipo.
Mizigo..., usiku..., karakana..., vijana..., kuoga.... Duesh..., mlinzi..., brooch..., uongo..., mpiga fidla..., usiku wa manane..., masharubu..., vazi..., msaada..., bundi..., ufunguo..., kutetemeka..., kalach..., jambo..., panya..., tajiri... .
10. Tafuta kosa.
Nzuri, usiku wa manane, rye, mpe.
11. Maneno ya uchambuzi wa tahajia.
Karibu na miti ..., miale ... ya jua, iliyofungwa ... farasi, panya ya hila ..., iliyokatwa ... mtoto, kwenye tovuti ya moto ..., iliyowaka ... a mshumaa, Sash nyingi ..., keki iliyokaushwa ..., iliyoteuliwa ... wakati, kuletwa ... ndani ya mwanga, clumsy ..., tanuri ... pie, usilie ..., programu nyingi za watoto ..., hakuna skis ..., kujificha ... tofali ..., aliamua kuwasha ..., mtoto wa kupendeza ..., upanga mkali ..., kata ... kabichi , binti mrembo..., nyama ya kusaga..., kujificha... zawadi, kitu kinachohitajika..., kushiriki... kwenye mchezo, karibu na madimbwi..., mlinzi... yadi, hakuna kazi.. ., kutetemeka ndogo ..., bundi hasira ..., kwenye dachas ... kuruka ... kwa maji, chemchemi ya chini ya ardhi ..., kuashiria ... mahali, kutoa ... familia, aliona panya . .., shule nyingi ..., bake ... kalach ..., kisiwa cha hazina ..., laini laini ..., lala chini ... kwenye nyasi, kuokoa ... heshima, elfu tano ... , hotuba ya Kirusi... .
Rudi mbele
Makini! Onyesho la kuchungulia la slaidi ni kwa madhumuni ya habari pekee na huenda lisiwakilishe vipengele vyote vya wasilisho. Ikiwa una nia kazi hii, tafadhali pakua toleo kamili.
UMK "Mtazamo"
Kusudi la somo: wajulishe wanafunzi tahajia ya ishara laini mwishoni mwa nomino baada ya sibilanti.
Malengo ya somo:
- bainisha uamilifu wa kisarufi wa ishara laini kama kiashirio cha umoja wa kike wa nomino kwa kazi ya utafiti wanafunzi;
- kuendeleza uwezo wa kutofautisha kati ya maneno ya kiume na ya kike;
- kukuza uvumilivu wa wanafunzi, heshima kwa maoni ya wengine, uwezo wa kusikiliza na kuelezea maoni yao;
- kulima uhuru na shughuli za ubunifu;
- kukuza umakini wa tahajia;
- kukuza mawazo, umakini, kumbukumbu.
Matokeo yaliyopangwa:
Matokeo ya kibinafsi
- kuelewa umuhimu tahajia sahihi"ь" baada ya kuzomea nomino za kike mwishoni.
Matokeo ya mada ya Meta:
- Udhibiti:
- kutathmini maendeleo na matokeo ya kazi;
- linganisha majibu yako na ya wanafunzi wenzako;
- rekebisha vitendo vyako ikiwa matokeo yatatofautiana kutoka kwa sampuli.
- Utambuzi:
- elimu ya jumla:
- chemsha bongo:
- weka na kuunda shida, tengeneza kwa uhuru algorithm ya kutatua shida;
- chemsha bongo:
- kuanzisha uhusiano wa sababu-na-athari;
- kujenga mizunguko ya mantiki hoja;
- uundaji na suluhisho la shida:
- kujitegemea kutafuta njia ya kutatua tatizo.
- elimu ya jumla:
- Mawasiliano:
- kuwa na uwezo wa kufanya kazi kwa jozi;
- kusikiliza kwa makini kila mmoja;
- kuwa na uwezo wa kueleza mawazo yako kwa mujibu wa kazi na masharti ya mawasiliano.
Matokeo ya mada:
- uzazi na mtu mwenyewe kwa maneno ya kanuni,algorithm; kufanya vitendo kulingana na mfano;
- kujua jinsi ya kuandika majina ya kike na sibilant mwishoni;
- pata maneno na ь katika maandishi baada ya kuzomea nomino za kike mwishoni, boresha hotuba ya watoto.
Kufanya kazi na habari:
- uchezaji, fanya kazi na nyenzo za elimu;
- tafuta na onyesha habari muhimu.
WAKATI WA MADARASA
I. Wakati wa kuandaa. Kujenga hali nzuri ya kihisia
- Hello guys!
Kengele ya furaha ililia.
Tuko tayari kuanza somo.
Tusikilize, tuzungumze,
Na kusaidiana.
– Tabasamu kwa kila mmoja. Natumai somo hili linakuletea furaha ya ugunduzi.
- Fungua madaftari yako, andika nambari, kazi nzuri.
2. Dakika ya kalamu
- Ili kujua ni barua gani tutaandika wakati wa dakika ya kalamu, sikiliza kitendawili:
Ni barua gani, nani anajua:
Haimaanishi sauti
Inaweza kuonyesha tu
Jinsi ya kusoma kibali. (Barua ni ishara laini.)
- Andika barua na viunganisho vyake, sentensi kulingana na mfano.
Wakati wa kuandika, makini na urefu, mteremko na upana wa barua.
Usisahau kuhusu mkao sahihi wakati wa kuandika.
b b b b b
Elk ndiye mnyama mkubwa zaidi wa familia ya kulungu msituni.
- Unajua nini kuhusu moose? Niambie . (Mnyama mkubwa wa msituni. Anakula nyasi na matawi...)
- Sikiliza Mambo ya Kuvutia (wanafunzi walioandaliwa):
1) Moose wana pua nyeti sana. Mbwa mwitu wanajua kuhusu mali hii, hivyo wakati wa kushambulia wanaweza wakati mwingine kunyakua mnyama kwa pua. Elk amepooza kwa maumivu makali na hawezi kupinga mwindaji.
2) Moose inaweza kufikia kasi ya hadi kilomita 56 kwa saa.
3) Wao ni waogeleaji bora, na wanaweza kuogelea kwa kasi ya hadi kilomita 10 kwa saa - sio mbaya kwa kiumbe mwenye miguu minne. Moose anaweza hata kupiga mbizi na kushikilia pumzi yake kwa hadi sekunde 30.
3. Sasisha maarifa ya usuli na mbinu za vitendo
- Eleza jukumu la " b ishara" kwa maneno elk? mnyama? (Inaashiria ulaini wa konsonanti iliyotangulia.)
- Ni nini jukumu la ishara laini katika neno? kulungu? (Je, ni ishara laini ya kutenganisha.)
- Taja sauti za konsonanti. ([zh], [w], [h’], [w’])
- Unaweza kusema nini juu yao? (Konsonanti, sibilanti, [zh], [sh] - ngumu kila wakati; [h’], [sh’] - laini kila wakati.)
- Tuambie jinsi ya kuamua jinsia ya nomino.
- Je, ni kweli kwamba maneno " panya", "mwepesi", "bundi"– nomino za kike ambazo huishia kwa sauti ya kuzomea? Thibitisha maoni yako.
(Majibu ya watoto.)
4. Uumbaji hali yenye matatizo. Kuweka kazi ya kujifunza.
Kwenye dawati: Mtoto, panya, rook, binti, vazi, msaada.
- Soma maneno. Unaweza kusema nini kuwahusu? (Hizi ni nomino. Sauti ya konsonanti ya kuzomewa inasikika mwishoni mwa maneno.)
- Andika maneno katika safu mbili.
Uchunguzi:
- Maneno yaligawanywa kwa vigezo gani? (Maneno yenye “ь” mwishoni baada ya neno la kuzomewa, na maneno yasiyo na “ь”; nomino za kike na za kiume)
- Kwa nini katika tahajia ya neno panya kuna "b", lakini kwa neno Mtoto hakuna "b"? (Sawa na: rook - binti, vazi - msaada)
- Ni shida gani ilionekana? (Kwa nini imeandikwa “b” mwishoni baada ya nomino za kuzomea katika baadhi ya nomino, lakini si katika nyingine?)
- Tengeneza mada ya somo. (“ь” mwishoni mwa nomino baada ya sibilanti.)
- Tengeneza kazi ya kujifunza. (Tutajifunza kuandika nomino zenye viambishi vya sibilanti mwishoni na “b” na bila “b”.)
- Chukua vipande vya karatasi na uandike kile ungependa kujifunza darasani (unda kifungu cha maneno).
5. Ugunduzi wa ujuzi "mpya".(suluhisho la shida)
- Wacha tufanye utafiti juu ya maneno kwa kutumia algoriti. Chora hitimisho lako kwa namna ya mchoro. Makini na ikoni, utafanyaje kazi? (Imeoanishwa na.)
Algorithm ya utafiti:
1. Soma neno.
2. Tambua sehemu ya hotuba.
3. Bainisha jinsia ya nomino.
4. Ni sauti gani husikika mwishoni mwa neno?
5. Tambua maneno yanaweza kugawanywa katika makundi gani?
6. Andika maneno, ukiyagawanya katika vikundi.
7. Tahajia za maneno hutofautiana vipi katika vikundi?
8. Chora hitimisho. Tengeneza kanuni.
9. Linganisha hitimisho lako na jozi zingine.
Maneno kwenye kadi:mpira, hotuba, ufunguo, bream, kitu, vijana, penseli, tayari, usiku.
- Wacha tulinganishe matokeo ya utafiti.
– Chora mchoro ubaoni (Wanandoa wanafanya kazi kwenye ubao mweupe unaoingiliana).
- Fungua kitabu cha maandishi, ukurasa wa 13, sehemu ya "Mafundo ya kumbukumbu."
- Soma sheria na ulinganishe na hitimisho letu.
- Sikiliza Profesa Ivan Ivanovich Samovarov na uone kile ulichosikia mpya katika sheria. (Disk, sehemu ya 1, 2).
-Umeona nini? Hebu tuongeze kwenye mchoro.
- Waambie kila mmoja sheria katika jozi, usisahau kuhusu nyongeza muhimu.
Umejifunza jukumu gani kuhusu ishara laini katika maneno? (Katika nomino za kike, mwishoni mwa maneno baada ya kuzomewa [zh], [sh], [ch’], [sh’], “b” imeandikwa, ambayo inaonyesha jinsia ya kike ya nomino katika umoja.)
6. Uimarishaji wa msingi. Utekelezaji wa maoni ya zoezi la kawaida
- Wacha tukamilishe kazi ambayo Bundi Smart anapendekeza, lakini kwanza tueleze maana ya neno mascara.
- Wacha tugeuke kwenye kamusi. (Mmoja wa wanafunzi hupata neno ndani Kamusi ya ufafanuzi, anasoma.)
Kwenye slaidi:
Kugusa - salamu fupi ya muziki.
Mascara- rangi ya kudumu kwa kuchora, kuchora, kuandika.
Mascara- bidhaa za vipodozi.
- Kamilisha kazi kwa kutoa maoni katika jozi.
(Gawanya maneno katika safu mbili. Hoja kwa kwanza wale walio na ishara laini (b) mwishoni, kwa pili - wale ambao ishara laini (b) haijaandikwa.
Maneno: mizigo, uchungu, siskin, mzoga, nyama ya kusaga, oveni, pwani, daktari, binti, keki, kutetemeka.)
- Wacha tuangalie. (Jozi ya wanafunzi kwenye ubao husambaza maneno katika safu wima mbili na maoni.)
- Nini maana ya neno mascara katika zoezi hilo? (Rangi inayoendelea ya kuchora, kuchora, kuandika; bidhaa ya vipodozi.)
- Fikiria juu yake, je, inawezekana kusema kwamba ishara "b" inaashiria ulaini wa nomino za kike zinazozomea mwishoni? Thibitisha maoni yako.
- Ulitumia sheria gani wakati wa kukamilisha kazi?
- Neno Chiz linamaanisha nini? (Siski ni ndege.)
-Unajua nini kuhusu siskin?
- Sikiliza hapa.
Mwanafunzi aliyeandaliwa:
Chizh ni mojawapo ya ndege wanaopendwa zaidi na wanadamu.
Kuimba kwa siskin kunajumuisha trills yake mwenyewe na kuiga ndege wengine (hasa tits). Siskin hupatikana katika misitu yote ya Ulaya na Asia na inapendelea misitu ya coniferous na mchanganyiko. Siskins ni ndege wanaohama.
- Waandishi katika kazi zao za fasihi pia huzungumza juu ya siskin. Lev Nikolaevich Tolstoy ana hadithi "Siskin", na Ivan Andreevich Krylov aliandika hadithi "Siskin na Njiwa".
Fizminutka
- Wacha tupumzike. Simama kwa raha kwenye meza.
- Ikiwa unahitaji kuandika ishara "b" kwa neno, weka mikono yako kwenye ukanda wako na utembee mahali;
Mwalimu anasema maneno: kibanda, uongo, roki, Nyika, walrus, mlinzi, rye, ngozi
- Umefanya vizuri!
Je! unajua kuwa siki pia huishi katika jiji letu? Unajua nini kuhusu hili? (Majibu ya watoto.)
- Katika jiji letu kuna mnara unaoitwa Chizhik-Pyzhik.
Mwanafunzi aliyeandaliwa:
1. Monument kwa Chizhik fawn kwenye Fontanka ni mojawapo ya ndogo zaidi katika jiji: ukubwa wake ni sentimita 11 tu na uzito wake ni kilo 5. Waandishi wa sanamu hiyo ni mbunifu Vyacheslav Bukhaev na mkurugenzi wa Kijojiajia, mwandishi wa skrini na mchongaji Rezo Gabriadze.
2. Kuna maoni kwamba muundaji wa sanamu hii aliiita hivyo kwa sababu sare ya wanafunzi wa Shule ya Sheria ya Imperial katika rangi yake ilifanana na rangi ya siskins, na fawn kwa sababu wanafunzi walivaa kofia za fawn.
3. Pia kuna imani maarufu kwamba sanamu hii hufanya matakwa kuwa kweli. Ili kufanya matakwa yako yatimie, unahitaji kupiga siskin na sarafu ili baada ya kurudi tena inabaki kwenye msingi.
7. Shirika kazi ya kujitegemea na kujipima darasani
- Sasa chukua kadi. Kuna chaguzi mbili za kazi kwenye kadi. Chagua kazi inayolingana na uwezo wako na ukamilishe.
(Utekelezaji wa kujitegemea. Kujidhibiti.)
- Chukua karatasi ya kujidhibiti kwenye bahasha na uangalie kazi yako.
Kadi:
Chaguo 1
Badilisha kila kifungu na nomino moja na sauti ya kuzomea mwishoni, iandike na ubaini jinsia:
Vitu vidogo - ...,
kimbunga kikali -...,
ladha chungu -...,
supu na beets na mboga -...,
ndege wa mwituni wanaowindwa - ...,
msitu mdogo ndege wa nyimbo - … .
Maneno ya kumbukumbu: borsch..., chungu..., mchezo..., trifle..., kimbunga..., chizh... .
Chaguo la 2
Ingiza ishara laini inapobidi (tambua jinsia ya nomino). Linganisha nomino na vivumishi na uandike vishazi.
Gereji.., vijana.., mfumaji.., sakafu.., hedgehog.., tayari.., borscht.., koti la mvua.., hoop.., boriti.., tajiri.., mwigizaji wa sarakasi.., uwongo .., daktari.., mpiga tarumbeta.., mchungu.. .
Karatasi ya kujidhibiti:
Chaguo 1
Vitu vidogo - vidogo (f.r.),
kimbunga kikali - kimbunga (m.r.),
ladha chungu - uchungu (g.r.),
supu na beets na mboga - borscht (zh.r.),
ndege wa porini wanaowindwa - mchezo (f.),
ndege ndogo ya wimbo wa msitu - siskin (m.r.).
Chaguo la 2
Karakana yenye nguvu (m.r.), vijana wenye vipaji (f.r.), mfumaji mwenye ujuzi (m.r.), ghorofa ya juu (m.r.), hedgehog yenye shughuli nyingi (m.r.), nyoka mwenye kasi (m.r.), borscht ladha (m.r.), vazi la vuli (m.r.), kitanzi chekundu (m.r.), miale ya joto (m.r.), tajiri mkarimu (m.r.), mwigizaji mwerevu wa sarakasi (m.b.), uwongo mbaya (f.b.), daktari mzuri(m.r.), shujaa mrefu (m.r.), mpiga tarumbeta mchangamfu (m.r.), uchungu muhimu (f.r.))
- Inua mkono wako kwa wale waliomaliza kazi bila makosa. Ni nini kilikusaidia?
- Nani alifanya makosa? Ulikuwa na matatizo gani? Kwa nini?
(Ikiwa muda unaruhusu darasani kwa wanafunzi ambao wamemaliza kazi haraka.)
Sentensi zilizoharibika.
Pwani, mimi, kibanda (?), niliiweka. Ilikuwa usiku wa nyota (?). Mionzi (?) iliniamsha asubuhi kutoka jua. Mimi, fimbo ya uvuvi (?), niliketi, nikaiweka benki, na kuitupa. Bream(?), ruff(?), imekamatwa, pike, n.k.
7. Muhtasari wa somo. Tafakari
- Kumbuka kila kitu tulichofanya darasani na fanya muhtasari wa shughuli zako.
- Je, umejifunza kitu kipya?
- Umejifunza sheria gani darasani leo?
- Toa mifano.
- Walirudia nini?
- Ni kazi gani ambazo zilikuwa rahisi kwako kukamilisha?
- Ni nini kilikuwa kigumu?
- Je, somo lilikuwa la kuvutia? Inafaa?
- Kamilisha uchambuzi binafsi ulioandikwa na kujitathmini.
- Ninatoa chaguzi 3 za kuchagua ili kukamilisha kazi yako ya nyumbani.
Chukua kadi na usome kazi. Kila kitu kiko wazi?
Kadi:
Chaguo 1
Ongeza ikiwa ni lazima.
Kila mstari wa mlalo una neno "ziada". Ivuke na ueleze chaguo lako.
noch chizh arena walrus
landscape crew lily ya mchezo wa bonde
sura kuu ya usemi ni kitu kidogo
kusaidia kuchora goulash moskvich
usiku wa manane kisu maandamano ya mfalme
kutetemeka mianzi mambo kimya
Chaguo la 2
Andika nomino kutoka katika hadithi kwa kuzomewa mwishoni katika safu mbili.
Usiku wa giza. Ni kimya sana msituni! Ni mara kwa mara tu bundi hupiga kelele na sauti ya panya. Nyumba yetu iko kwenye ukingo wa mto. Mwenzangu amelala usingizi mzito, na mimi, kama mlinzi, sikulala macho. Usiku wa manane alitoka nyuma ya mawingu mwezi mzima na ikaangazia kila kitu katika uwazi. Ni ajabu kama nini yungi la bonde katika mwanga wa mwezi! Usiku ulivutwa kwa muda mrefu, lakini mionzi ya kwanza ya jua ilianguka kwenye rye. Nilitaka kuchukua penseli na kuchora mandhari ya asubuhi hii.
Chaguo la 3.
Tunga hadithi fupi kwa kutumia maneno na vifungu hivi: usiku katika msitu, kuongezeka kwa muda mrefu; ufunguo, kibanda, kitu, rye, vazi, boriti.
9. Mwisho wa somo uliopangwa
- Asante kwa somo! Ilikuwa ni furaha kufanya kazi na wewe. Ninataka kukupa shairi - swali.
Ishara laini- ishara ngumu.
Usimwite chochote.
Haijatamkwa
Lakini neno mara nyingi huulizwa.
Tutakuwa kila wakati tunapohitaji kuwa,
Je, ni ishara laini ya kuingiza katika maneno?
NDIYO!
- Somo limekwisha. Kwaheri.