Du må lære en tekst etter eget valg.

nr. 1. Beskrivelse av steppen.

(S. 183-184 lærebok)

Jo lenger steppen gikk, jo vakrere ble den. Da var hele sør, alt det rommet som utgjør dagens Novorossiya, helt opp til Svartehavet, en grønn, jomfruelig ørken. Aldri har en plog gått gjennom umålelige bølger av ville planter. Bare hestene, som gjemte seg i dem, som i en skog, tråkket dem. Ingenting i naturen kunne vært bedre. Hele jordoverflaten virket som et grønt-gyldent hav, som millioner av forskjellige farger. Blått, blått og lilla hår viste seg gjennom de tynne, høye gressstilkene; den gule veden spratt opp med sin pyramideformede topp; hvit grøt prikket overflaten med paraplyformede hetter; hveteaksen brakt fra Gud vet hvor det strømmet inn i krattet. Rapphønsene pilte under de tynne røttene deres og strakte ut nakken. Luften var fylt med tusen forskjellige fuglefløyter. Hawks sto ubevegelig på himmelen, spredte vingene og festet blikket urørlig på gresset. Ropet fra en sky av villgjess som beveget seg til siden ble hørt i Gud vet hvilken fjerntliggende innsjø. En måke reiste seg fra gresset med avmålte slag og badet luksuriøst i de blå luftbølgene. Der har hun forsvunnet opp i høyden og bare flimrer som en enkelt svart prikk. Der snudde hun vingene og blinket foran sola... Jammen stepper, så flinke dere er!..

nr. 2. Det handler om kameratskap.

(S. 217-218 i læreboken. For enkelhets skyld er teksten delt inn i tilleggsavsnitt.)

Jeg vil gjerne fortelle deg, herremann, hva vårt partnerskap er. Du hørte fra dine fedre og bestefedre hvor æret alle var med landet vårt: det gjorde seg kjent for grekerne, og det tok chervonetter fra Konstantinopel, og det var praktfulle byer og templer og prinser, fyrster av den russiske familien, deres fyrster , og ikke katolsk mistillit . Busurmanene tok alt, alt var tapt. Bare vi er igjen, foreldreløse, ja, som en enke etter en sterk ektemann, foreldreløse, akkurat som oss, vårt land! Dette er tiden da vi, kamerater, ga vår hånd til brorskapet! Dette er hva vårt samarbeid står på! Ingen bånd er helligere enn fellesskap!

En far elsker barnet sitt, en mor elsker barnet sitt, et barn elsker sin far og mor. Men det er ikke det, brødre: udyret elsker også barnet sitt. Men bare én person kan bli beslektet ved slektskap av sjel, og ikke av blod. Det var kamerater i andre land, men det fantes ikke slike kamerater som i det russiske landet. Du har tilfeldigvis forsvunnet mer enn en gang i et fremmed land i lange perioder; du skjønner - det er folk der også! også en Guds mann, og du vil snakke til ham som om du var en av dine egne; og når det gjelder å fortelle et inderlig ord, ser du: nei, smarte folk, men ikke de; de samme menneskene, men ikke de samme! Nei, brødre, å elske som en russisk sjel - å elske ikke bare med sinnet eller noe annet, men med alt som Gud har gitt, hva enn som er i deg...<…>Nei, ingen kan elske slik!

Jeg vet at det nå har begynt en sjofel ting på vårt land; De tenker bare at de skal ha med seg stabler med korn, stabler og hesteflokker, for at den forseglede honningen deres skal ligge trygt i kjellerne. De adopterer Gud vet hva busurmanske skikker; de avskyr sin tunge; han vil ikke snakke med sine egne; Han selger sine egne, akkurat som en sjelløs skapning selges på handelsmarkedet. Barmhjertigheten til en fremmed konge, og ikke en konge, men den sjofele barmhjertigheten til en polsk stormann, som slår dem i ansiktet med sin gule sko, er kjærere for dem enn noe brorskap.

Men den siste skurken, uansett hva han er, selv om han er dekket av sot og tilbedelse, har han også, brødre, et korn av russisk følelse. Og en dag vil den våkne, og han, den uheldige, vil slå i gulvet med hendene, gripe hodet hans, høylytt forbannende sitt sjofele liv, klar til å sone den skammelige gjerningen med pine.

La dem alle få vite hva partnerskap betyr i det russiske landet! Hvis det kommer til det, å dø, så trenger ingen av dem å dø sånn!.. Ingen, ingen!.. Musenaturen deres er ikke nok til det!

Kosakksanger tematisk relatert til N. V. Gogols historie "Taras Bulba"

Kosakk folkesang "Lyubo, brødre, lyubo"

Tekster

Siden denne sangen er folkemusikk, er det mange varianter av den. Teksten nedenfor er kanskje ikke 100 % identisk med ytelsen i videoen.

Som for svarte Erek,
Som for svarte Erek,
Kosakkene red førti tusen hester.
Og kysten var dekket, og kysten var dekket
Hundrevis av hakket og skutt mennesker.

Kjærlighet, brødre, kjærlighet,
Elsk, brødre, å leve!

Kjærlighet, brødre, kjærlighet,
Elsk, brødre, å leve!
Du trenger ikke å bry deg med høvdingen vår!

Og den første kulen, og den første kulen,
Og brødrenes første kule såret hesten.
Og den andre kulen, og den andre kulen,
Og den andre kulen i hjertet såret meg.

Kjærlighet, brødre, kjærlighet,
Elsk, brødre, å leve!
Du trenger ikke å bry deg med høvdingen vår!
Kjærlighet, brødre, kjærlighet,
Elsk, brødre, å leve!
Du trenger ikke å bry deg med høvdingen vår!

Og han vil gråte til sin kone og gifte seg med en annen,
Av hensyn til min kamerat vil han glemme meg.
Jeg synes bare synd på den lille ulven
Ja, stangen er bred,
Jeg synes synd på den gamle moren og dunhesten.

Kjærlighet, brødre, kjærlighet,
Elsk, brødre, å leve!
Du trenger ikke å bry deg med høvdingen vår!
Kjærlighet, brødre, kjærlighet,
Elsk, brødre, å leve!
Du trenger ikke å bry deg med høvdingen vår!

Mine blonde krøller, mine lyse øyne
De vil bli overgrodd med gress, ugress og malurt.
Beina mine er hvite, hjertet mitt er modig
Drager og kråker vil spre seg over steppen.

Kjærlighet, brødre, kjærlighet,
Elsk, brødre, å leve!
Du trenger ikke å bry deg med høvdingen vår!
Kjærlighet, brødre, kjærlighet,
Elsk, brødre, å leve!

Kjærlighet, brødre, kjærlighet,
Elsk, brødre, å leve!
Det er en glede å legge hodet ned med høvdingen vår!
Kjærlighet, brødre, kjærlighet,
Elsk, brødre, å leve!
Det er en glede å legge hodet ned med oss!

"Steppe" ("Dashing Cossack"), spansk. Pelagia

Tekster

Bare steppen kan knapt puste,
Som Guds dugg gresset
Vask føttene i stigbøylen,
Tidens elver vil våkne.

Kor:
Se, kavaleriet haster,
Steppefrie
Regimenter av harde kosakker
Fra århundrenes mørke.

Natten ber om å stoppe
Måneden barberer kinnbein, ansikter,
Forlokkene svever over papakhaen,
Barten vipper, tennene hans glitrer.

Kor:
Steppen er en gal hær som haster,
Den dømte ravnen gråter.
Han flyr og risikerer hodet,
Strålende kosakk!

La oss la mor og far gråte,
Vi vil re opp sengen for alltid,
Til hjertet - en håndfull innfødt land,
Ja, lidenskapelig - leppene til din elskede.

Kor:
Med sannheten ved tøylene
Godt gjort gutta som drar
Smak på malurtgallen,
Familiens skjebne...

Og den steppegale hæren skynder seg,
Den dømte ravnen gråter.
Han flyr og risikerer hodet,
Strålende kosakk!

Hestene naboer, gryten syder,
Røyken fra røret virvler.
Grøt, mos, sang, dans
Og ustø i timen før daggry.

Kor:
Å, kosakk, ta en tur for nå,
La fiendene dine sove
Men i villmarken Yesaul
Daggryet ringer igjen...

Og kavaleriet skynder seg igjen,
Steppefrie.
Han flyr og risikerer hodet,
Strålende kosakk!

Som en gal steppehær skynder seg,
Den dømte ravnen gråter.
Han flyr og risikerer hodet,
Strålende kosakk,
Strålende kosakk!

Spillefilm"Taras Bulba" i HD-kvalitet

Utgitt: 2009

Land: Russland, Ukraina, Polen

Alder: 16+

Tid: 131 min

Regissør: Vladimir Bortko

Skuespillere: Bogdan Stupka, Igor Petrenko, Vladimir Vdovichenkov, Magdalena Meltsazh, Lyubomiras Laucevicius, Ada Rogovtseva, Mikhail Boyarsky, Sergei Dreyden, Yuri Belyaev, Les Serdyuk og andre.

Helt i begynnelsen er det en tale om partnerskap (i forkortet form).

Steppen hadde for lengst tatt imot dem alle i sin grønne omfavnelse, og det høye gresset som omringet dem, gjemte dem, og bare de svarte kosakkhettene blinket mellom ørene.

- Eh, eh, eh! Hvorfor er dere så stille? – sa Bulba til slutt, og våknet av drømmen sin. – Som om de var en slags sorte! Vel, alle tanker til de urene på en gang! Ta vuggene i tennene, la oss tenne en sigarett, la oss anspore hestene våre, la oss fly så ikke engang en fugl kan holde følge med oss!

"Taras Bulba". Spillefilm basert på historien av N.V. Gogol, 2009

Og kosakkene, bøyde seg ned til hestene sine, forsvant i gresset. Selv de svarte hattene kunne ikke lenger sees; bare strømmen av sammenpresset gress viste spor av deres raske løp.

Solen hadde for lengst vist seg på den klare himmelen og badet steppen med sitt livgivende, varmende lys. Alt som var vagt og søvnig i kosakkenes sjeler fløy øyeblikkelig bort; deres hjerter flagret som fugler.

Jo lenger steppen gikk, jo vakrere ble den. Da var hele sør, alt det rommet som utgjør dagens Novorossiya, helt opp til Svartehavet, en grønn, jomfruelig ørken. Aldri har en plog gått gjennom umålelige bølger av ville planter. Bare hestene, som gjemte seg i dem, som i en skog, tråkket dem. Ingenting i naturen kunne vært bedre. Hele jordoverflaten virket som et grønt-gyldent hav, som millioner av forskjellige farger sprutet over. Blått, blått og lilla hår viste seg gjennom de tynne, høye gressstilkene; gul torpe hoppet opp med sin pyramideformede topp; hvit grøt prikket overflaten med paraplyformede hetter; hveteaksen brakt fra Gud vet hvor det strømmet inn i krattet. Rapphønsene pilte under de tynne røttene deres og strakte ut nakken. Luften var fylt med tusen forskjellige fuglefløyter. Hawks sto ubevegelig på himmelen, spredte vingene og festet blikket urørlig på gresset. Ropet fra en sky av villgjess som beveget seg til siden ble hørt i Gud vet hvilken fjerntliggende innsjø. En måke reiste seg fra gresset med avmålte slag og badet luksuriøst i de blå luftbølgene. Der har hun forsvunnet opp i høyden og bare flimrer som en enkelt svart prikk. Der snudde hun vingene og blinket foran sola... Jammen stepper, så flinke dere er!..

Våre reisende stoppet bare noen få minutter for å spise lunsj, og avdelingen på ti kosakker som reiste med dem steg av hestene sine, løste auberginer av tre med en brenner og gresskar brukt i stedet for kar. De spiste bare brød med smult eller smultkaker, drakk bare ett glass om gangen, utelukkende til forfriskning, fordi Taras Bulba aldri lot folk drikke seg fulle på veien, og fortsatte på veien til kvelden. På kvelden forandret hele steppen seg totalt. Hele det brokete rommet var dekket av solens siste lyse refleks og ble gradvis mørkere, slik at man kunne se hvordan skyggen løp over den, og den ble mørkegrønn; dampene steg tykkere, hver blomst, hver urt ga fra seg ambra, og hele steppen røk av røkelse. Over den blå-mørke himmelen, som om den var malt med en gigantisk pensel brede striper i rosa gull; fra tid til annen dukket det opp lette og gjennomsiktige skyer i hvite tuer, og de friskeste, forførende, som havets bølger, brisen svaiet så vidt over toppen av gresset og rørte knapt kinnene mine. All musikken som hadde blitt hørt i løpet av dagen stilnet og ble erstattet av noe annet. De brokete gopherne krøp ut av hullene, sto på bakbeina og fylte steppen med fløytene. Klablingen av gresshopper ble mer hørbar. Noen ganger ble ropet fra en svane hørt fra en bortgjemt innsjø og ekko i luften som sølv. De reisende, som stoppet mellom åkrene, valgte et sted for natten, slo opp bål og satte en gryte på den, hvor de kokte kulish til seg selv; dampen separerte og røk indirekte i luften. Etter å ha spist middag, gikk kosakkene til sengs og lot de sammenfiltrede hestene løpe over gresset. De ble spredt ut på ruller. Nattstjernene så rett på dem. De hørte med ørene hele den utallige verden av insekter som fylte gresset, all deres knitring, plystring, kvitring - alt dette runget høyt midt på natten, klarnet i frisk luft og lullet den sovende hørselen. Hvis en av dem reiste seg og reiste seg en stund, så virket steppen for ham oversådd med strålende gnister av glødende ormer. Noen ganger nattehimmelen forskjellige steder ble opplyst av en fjern glød fra det tørre sivet som brant over engene og elvene, og den mørke linjen av svaner som fløy mot nord ble plutselig opplyst av et sølvrosa lys, og så så det ut til at røde skjerf fløy over den mørke himmelen .

De reisende reiste uten noen hendelser. Ingen steder kom de over trær, den samme endeløse, frie, vakre steppen. Noen ganger, bare ved siden av, var chenilletoppene i den fjerne skogen som strekker seg langs bredden av Dnepr...

(Se sammendraget og hele teksten til Gogols historie "Taras Bulba".)

Alle tre rytterne syklet stille. Gamle Taras tenkte på fortiden: hans ungdom gikk foran ham, hans år, hans siste år, som kosakken alltid gråter om, som ville ønske at hele livet hans skulle være ungdom. Han tenkte på hvem han ville møte på Sich fra sine tidligere kamerater. Han regnet ut hvilke som allerede var døde og hvilke som fortsatt var i live. Det dannet seg en tåre stille på øyet hans, og det grå hodet hans hang trist. Sønnene hans var opptatt med andre tanker. Men mer må sies om sønnene hans. De ble sendt i sitt tolvte år til Kyiv-akademiet, fordi alle ærespersoner på den tiden anså det som nødvendig å utdanne barna sine, selv om dette ble gjort for å glemme det helt senere. De var da, som alle andre som kom inn i bursa, ville, oppvokst i frihet, og der pusset de seg som regel litt og fikk noe felles som gjorde at de lignende venn på en venn. Den eldste, Ostap, begynte sin karriere med å løpe det første året. De returnerte ham, pisket ham forferdelig og satte ham foran en bok. Fire ganger begravde han primeren sin i jorden, og fire ganger, etter å ha revet den umenneskelig, kjøpte de en ny til ham. Men uten tvil ville han ha gjentatt den femte hvis ikke faren hadde gitt ham høytidelig løfte holde ham i klostertjenesten i hele tjue år og sverget ikke på forhånd at han ikke ville se Zaporozhye for alltid hvis han ikke lærte alle vitenskapene ved akademiet. Det er merkelig at dette ble sagt av den samme Taras Bulba som skjelte ut all læring og rådet, som vi allerede har sett, at barn ikke skulle studere det i det hele tatt. Fra den tiden begynte Ostap å sitte med ekstraordinær flid ved en kjedelig bok og ble snart ved siden av de beste. Den tidens undervisning var fryktelig i strid med livsstilen: disse skolastiske, grammatiske, retoriske og logiske finessene rørte absolutt ikke tiden, ble aldri brukt eller gjentatt i livet. De som studerte det kunne ikke knytte kunnskapen sin til noe, enda mindre skolastisk. Selve forskerne på den tiden var mer uvitende enn andre, fordi de var fullstendig fjernet fra erfaring. Dessuten er dette den republikanske strukturen til Bursa, denne forferdelige mengden av unge, stropper, friske mennesker– alt dette skulle innpode dem aktiviteter helt utenfor dem treningsøkt. Noen ganger dårlig vedlikehold, noen ganger hyppig avstraffelse av sult, noen ganger mange behov vekket i en frisk, sunn, sterk ung mann - alt dette, til sammen, fødte den virksomheten som senere utviklet seg i Zaporozhye. En sulten Bursa rant gjennom gatene i Kiev og tvang alle til å være forsiktige. Handelsmennene som satt ved basaren dekket alltid paier, bagels og gresskarfrø med hendene, som ørner med barna sine, hvis de bare så en student gå forbi. Konsulen, som som en del av sin plikt måtte føre tilsyn med kameratene under hans ansvar, hadde så forferdelige lommer i buksene at han fikk plass til hele butikken til en måpende kjøpmann der. Disse elevene var helt separat verden: de fikk ikke komme inn i den øvre kretsen, som besto av polske og russiske adelsmenn. Guvernøren selv, Adam Kisel, introduserte dem ikke i samfunnet, til tross for beskyttelsen av akademiet, og beordret at de skulle holdes strengt. Denne instruksen var imidlertid helt unødvendig, fordi prosten og klosterprofessorene ikke sparte på vinstokkene og piskene, og ofte pisket liktorene på deres ordre konsulene sine så grusomt at de klødde seg i buksene i flere uker. For mange av dem var det ingenting i det hele tatt og virket litt sterkere enn god vodka med pepper; Andre ble til slutt veldig lei av slike uopphørlige omslag, og de løp til Zaporozhye hvis de visste hvordan de skulle finne veien og om de ikke ble avskjært på veien. Ostap Bulba, til tross for at han begynte å studere logikk og til og med teologi med stor flid, ble ikke kvitt de ubønnhørlige stengene. Naturligvis skulle alt dette på en eller annen måte herde karakteren hans og gi ham den fastheten som alltid har kjennetegnet kosakkene. Ostap ble alltid ansett som en av beste kamerater. Han ledet sjelden andre i dristige bedrifter - for å rane andres hage eller grønnsakshage, men han var alltid en av de første som kom under banneret til en driftig student, og forrådte aldri under noen omstendigheter sine kamerater; ingen pisker eller stenger kunne tvinge ham til dette. Han var hard mot andre motiver enn krig og opprørsk fest; jeg har i hvert fall nesten aldri tenkt på noe annet. Han var grei med sine jevnaldrende. Han hadde godhet i en form der den bare kunne eksistere med en slik karakter og på den tiden. Han ble åndelig berørt av tårene til den stakkars moren, og dette alene gjorde ham forlegen og fikk ham til å senke hodet ettertenksomt. Hans yngre bror, Andriy, hadde følelser som var noe mer livlige og på en eller annen måte mer utviklet. Han studerte mer villig og uten spenningen som han vanligvis aksepterer vanskelig og en sterk karakter. Han var mer ressurssterk enn broren; oftere var han leder av et ganske farlig foretak, og noen ganger, ved hjelp av sitt oppfinnsomme sinn, visste han hvordan han skulle unngå straff, mens broren, Ostap, la all omsorg til side, kastet av seg rullen og la seg på gulvet , tenker ikke i det hele tatt på å be om nåde. Han sydde også av en tørst etter prestasjoner, men sammen med det var sjelen hans tilgjengelig for andre følelser. Behovet for kjærlighet blusset levende opp i ham da han fylte atten; kvinnen begynte å dukke opp oftere i hans varme drømmer; Han, som lyttet til filosofiske debatter, så henne hvert minutt, frisk, svartøyd, øm; hennes glitrende, elastiske bryster, hennes ømme, vakre, helt nakne hånd blinket konstant foran ham; selve kjolen, klamret seg rundt hennes jomfrue og samtidig kraftige lemmer, pustet inn drømmene hans en slags uutsigelig vellysthet. Han gjemte nøye disse bevegelsene til sin lidenskapelige ungdomssjel for kameratene, fordi det i den tiden var skammelig og uærlig for en kosakk å tenke på en kvinne og kjærlighet uten å ha smakt kamp. Generelt i i fjor Han var sjeldnere leder av en eller annen gjeng, men oftere vandret han alene et sted i et bortgjemt hjørne av Kiev, senket i kirsebærhager, blant lave hus som så fristende ut mot gaten. Noen ganger klatret han inn på gaten til aristokrater, i det som nå er gamle Kiev, hvor små russiske og polske adelsmenn bodde og hvor husene ble bygget med noen finurligheter. En gang, da han var uforsiktig, kjørte nesten en polsk herrehest over ham, og en sjåfør med en forferdelig bart som satt på boksen pisket ham ganske regelmessig med en pisk. Den unge studenten kokte over: med vanvittig mot tok han tak i bakhjulet med sin kraftige hånd og stoppet bilen. Men kusken, som fryktet et kutt, slo hestene, de skyndte seg - og Andriy, heldigvis klarte han å rive hånden hans vekk, falt direkte i bakken med ansiktet i jorda. Den mest ringende og harmoniske latteren kom fra over ham. Han løftet øynene og så en skjønnhet stå ved vinduet, som han aldri hadde sett i sitt liv: svartøyd og hvit som snø, opplyst av morgenrøden fra solen. Hun lo av hele sitt hjerte, og latteren hennes ga glitrende kraft til hennes blendende skjønnhet. Han ble overrasket. Han så på henne, helt fortapt, og tørket fraværende skitten fra ansiktet, som han ble enda mer utsmurt med. Hvem ville denne skjønnheten være? Han ville finne ut av tjenerne som sto i en folkemengde, i rike dekorasjoner, utenfor porten, rundt den unge bandura-spilleren som spilte. Men tjenerne lo da de så det skitne ansiktet hans, og likte ikke å svare ham. Til slutt fant han ut at hun var datter av Koven-guvernøren som hadde kommet en stund. Allerede neste natt, med den frekkhet som var karakteristisk for bare studenter, klatret han gjennom stokken inn i hagen, klatret opp i et tre hvis grener spredte seg til taket av huset; Han klatret fra treet og opp på taket og tok seg gjennom peisskorsteinen rett inn på soverommet til skjønnheten, som på den tiden satt foran et stearinlys og tok dyre øredobber ut av ørene hennes. Den vakre polske jenta ble så redd da hun plutselig så foran seg fremmed at hun ikke kunne si et eneste ord; men da hun la merke til at studenten stod med nedslåtte øyne og ikke turte å bevege hånden av frykt, da hun kjente ham igjen som den samme som hadde floppet for øynene hennes på gaten, tok latteren henne igjen. Dessuten var det ikke noe forferdelig i Andriys trekk: han var veldig kjekk. Hun lo hjertelig og underholdt ham lenge. Skjønnheten var flyktig som en polak; men øynene hennes, fantastiske øyne, gjennomtrengende klare, kastet et langt blikk, som konstant. Bursak klarte ikke å bevege hånden og ble bundet opp som i en sekk, da guvernørens datter frimodig nærmet seg ham, satte sitt strålende diadem på hodet hans, hengte øredobber på leppene hans og kastet over ham en gjennomsiktig muslin-kjemisett med festonger brodert i gull . Hun ryddet opp i ham og gjorde tusen forskjellige dumme ting med ham med frekkheten til et barn, som er karakteristisk for flyktige polakker og som kastet den stakkars studenten ut i enda større forlegenhet. Han så for seg en morsom figur som åpnet munnen og så urørlig inn i de blendende øynene hennes. Et banking på døren på den tiden skremte henne. Hun ba ham gjemme seg under sengen, og så snart angsten gikk over, kalte hun hushjelpen sin, en fanget tatar, og ga henne ordre om å føre ham forsiktig ut i hagen og derfra sende ham over gjerdet. Men denne gangen klatret ikke eleven vår over gjerdet så lykkelig: Vaktmannen, som våknet, grep ham rimelig på beina, og de forsamlede tjenerne slo ham lenge på gaten, inntil hans raske ben reddet ham. Etter dette var det svært farlig å gå forbi huset, fordi guvernørens tjenere var mange. Han møtte henne igjen i kirken: hun la merke til ham og smilte veldig hyggelig, som en gammel kjenning; han så henne i forbifarten en gang til, og etter det dro snart Koven voivode, og i stedet for den vakre svartøyde polakken, så et tykt ansikt ut av vinduene. Det var dette Andriy tenkte på, han hang med hodet og senket øynene ned i manken på hesten. I mellomtiden hadde steppen for lenge siden tatt dem alle inn i sin grønne omfavnelse, og det høye gresset som omringet dem, gjemte dem, og bare svarte kosakkhatter blinket mellom ørene. - Eh, eh! Hvorfor er dere så stille? - Bulba sa til slutt, mens han våknet av drømmen sin, "som om de var en slags munker!" Vel, alle tanker til de urene på en gang! Ta vuggene i tennene, la oss tenne en sigarett, la oss anspore hestene våre, la oss fly så ikke engang en fugl kan holde følge med oss! Og kosakkene, bøyde seg ned til hestene sine, forsvant i gresset. Selv de svarte hattene kunne ikke lenger sees; bare strømmen av sammenpresset gress viste spor av deres raske løp. Solen hadde for lengst vist seg på den klare himmelen og badet steppen med sitt livgivende, varmende lys. Alt som var vagt og søvnig i kosakkenes sjeler fløy øyeblikkelig bort; deres hjerter flagret som fugler. Jo lenger steppen gikk, jo vakrere ble den. Da var hele sør, alt det rommet som utgjør dagens Novorossiya, helt opp til Svartehavet, en grønn, jomfruelig ørken. Aldri har plogen gått over umålelige bølger av ville planter; Bare hestene som gjemte seg i dem, som i en skog, tråkket dem ned. Ingenting i naturen kunne vært bedre: hele jordoverflaten virket som et grønt-gyldent hav, som millioner av forskjellige farger sprutet over. Blått, blått og lilla hår viste seg gjennom de tynne, høye gressstilkene; gul torpe hoppet opp med sin pyramideformede topp; hvit grøt prikket overflaten med paraplyformede hetter; hveteaksen brakt inn fra Gud vet hvor det strømmet inn i kratt. Rapphønsene pilte under de tynne røttene deres og strakte ut nakken. Luften var fylt med tusen forskjellige fuglefløyter. Hawks sto ubevegelig på himmelen, spredte vingene og festet blikket urørlig på gresset. Ropet fra en sky av villgjess som beveget seg til siden ble hørt i Gud vet hvilken fjerntliggende innsjø. En måke reiste seg fra gresset med avmålte slag og badet luksuriøst i de blå luftbølgene; der har hun forsvunnet i høyden og bare flimrer som en eneste svart prikk! der snudde hun vingene og blinket foran sola!.. Faen dere stepper, så flink dere er!.. Våre reisende stoppet bare noen få minutter for å spise lunsj, og avdelingen som reiste med dem, bestående av ti kosakker, steg av hestene sine, løste auberginer av tre med en brenner og gresskar brukt i stedet for kar. De spiste bare brød med smult eller smultkaker, drakk bare ett glass om gangen, utelukkende til forfriskning, fordi Taras Bulba aldri lot folk drikke seg fulle på veien, og fortsatte på veien til kvelden. Om kvelden forandret hele steppen seg totalt: hele dens brokete vidde ble dekket av den siste lyse refleksjonen av solen og ble gradvis mørkere, slik at man kunne se hvordan en skygge løp over den, og den ble mørkegrønn; dampene steg tykkere; hver blomst, hvert gress ga fra seg ambra, og hele steppen røk av røkelse. Brede striper av rosa gull ble malt over den blåmørke himmelen, som med en gigantisk pensel; Fra tid til annen dukket det opp lette og gjennomsiktige skyer i hvite tuer, og den friskeste, forførende, som havbølger, svaiet så vidt over gresstoppene og rørte knapt kinnene. All musikken som hadde blitt hørt i løpet av dagen stilnet og ble erstattet av noe annet. De brokete gopherne krøp ut av hullene, sto på bakbeina og fylte steppen med fløytene. Klablingen av gresshopper ble mer hørbar. Noen ganger ble ropet fra en svane hørt fra en bortgjemt innsjø og ekko i luften som sølv. De reisende, som stoppet mellom åkrene, valgte et sted for natten, slo opp bål og satte en gryte på den, hvor de kokte kulish til seg selv; dampen separerte og røk indirekte i luften. Etter å ha spist middag, gikk kosakkene til sengs og lot de sammenfiltrede hestene løpe over gresset. De ble spredt ut på ruller. Nattstjernene så rett på dem. De hørte med ørene hele den utallige verden av insekter som fylte gresset: all deres knitring, plystring, kvitring - alt dette runget høyt midt på natten, klarnet i frisk luft og sluppet de sovende ørene deres. Hvis en av dem reiste seg og reiste seg en stund, så virket steppen for ham oversådd med strålende gnister av glødende ormer. Noen ganger ble nattehimmelen på forskjellige steder opplyst av en fjern glød fra tørt siv brent over enger og elver, og en mørk linje av svaner som fløy mot nord ble plutselig opplyst av et sølvrosa lys, og da virket det som om røde skjerf fløy over den mørke himmelen. De reisende reiste uten noen hendelser. De kom ikke over noen trær noe sted: den samme endeløse, frie, vakre steppen. Noen ganger var det bare ved siden av de blå toppene av den fjerne skogen som strekker seg langs bredden av Dnepr. Bare én gang påpekte Taras for sønnene sine et lite svertet punkt i det fjerne gresset, og sa: «Se, barn, det er en tatar som galopperer!» Et lite hode med bart stirret rett på dem langveis fra med sine smale øyne, snuste luften som en hund, og forsvant som en gems da den så at det var tretten kosakker. «Kom igjen, barn, prøv å ta igjen tataren! og ikke prøv; Du vil aldri fange ham: hesten hans er raskere enn djevelen min.» Imidlertid tok Bulba sine forholdsregler, i frykt for et bakhold gjemt et sted. De galopperte til en liten elv kalt Tatarka, som renner ut i Dnepr, stormet ut i vannet med hestene sine og svømte langs den i lang tid for å skjule sporene deres, og så, etter å ha klatret i land, fortsatte de reisen. Tre dager etter dette var de allerede i nærheten av stedet, tidligere emne turene deres. Luften ble plutselig kald: de kjente nærheten til Dnepr. Her glitrer det i det fjerne og er atskilt fra horisonten med en mørk stripe. Det blåste i kalde bølger og spredte seg nærmere, nærmere, og dekket til slutt halvparten av hele jordoverflaten. Dette var stedet for Dnepr hvor den, hittil undertrykt av strykene, til slutt tok sin toll og brølte som havet og sølte etter eget ønske, der øyene som ble kastet inn i midten av den, presset den enda lenger ut av bredden og bølgene. spredt vidt over landet, uten å møte noen klipper, ingen høyder. Kosakkene steg av hestene sine, gikk om bord på fergen, og etter tre timers seiling var de allerede utenfor kysten av øya Khortitsa, hvor Sichen var den gang, som så ofte byttet hjem. En haug med mennesker kranglet med transportørene på land. Kosakkene rettet opp hestene sine. Taras reiste seg opp, trakk beltet strammere og førte stolt hånden over barten. Hans unge sønner så også på seg selv fra topp til tå med en slags frykt og vag glede - og de kjørte alle sammen inn i forstedene, som ligger en halv mil fra Sich. Da de kom inn, ble de overdøvet av femti smedhammere som slo i tjuefem smier dekket med torv og gravd i bakken. Sterke garvere satt under kalesjen på verandaene på gaten og knuste okseskinn med sine sterke hender; Kramarene satt under yatene med hauger av flint, flint og krutt; armeneren hang ut dyre skjerf; tataren flyttet lamsruller med deig på årer; Jøden stakk hodet frem og tømte en brenner fra en tønne. Men den første personen de kom over var en kosakk som sov midt på veien, med armer og ben utstrakt. Taras Bulba kunne ikke la være å stoppe opp og beundre ham. – Å, så viktig han snudde! Wow, for en kurvet figur! – sa han og stoppet hesten. Faktisk var det et ganske dristig bilde: Kosaken, som en løve, strakte seg ut på veien; hans stolt kastede forlokk dekket en halv arshin av bakken; Bloomers av skarlagenrødt dyrt tøy ble farget med tjære for å vise fullstendig forakt for dem. Etter å ha beundret det, tok Bulba veien videre langs den trange gaten, som var full av håndverkere som umiddelbart praktiserte håndverket sitt, og med folk fra alle nasjoner som fylte denne forstaden til Sich, som så ut som en messe og som kledde og matet Sich, som bare kunne gå og skyte med våpen. Til slutt passerte de forstaden og så flere spredte kurer, dekket med torv eller, på tatarisk, filt. Andre var foret med kanoner. Gjerdet eller de lave husene med markiser på lave trestolper som var i forstedene var ingen steder å se. Det lille skaftet og abatisen, som ikke ble voktet av noen i det hele tatt, viste fryktelig uforsiktighet. Flere standhaftige kosakker, som lå med rør i tennene på selve veien, så ganske likegyldig på dem og flyttet seg ikke fra stedet. Taras red forsiktig med sønnene sine mellom dem og sa: "Hei, herre!" - "Hei du også!" - svarte kosakkene. Overalt, over hele åkeren, var det folk i pittoreske hauger. Det var tydelig fra deres mørke ansikter at alle var kampharde og hadde opplevd alle slags vanskeligheter. Så her er den, Sich! Dette er redet som alle de stolte og sterke som løver flyr ut fra! Det er her viljen og kosakkene spredte seg over hele Ukraina! De reisende kjørte ut til et stort torg der Radaene vanligvis samlet seg. En Zaporozhian uten overkropp satt på en stor veltet tønne; han holdt den i hendene og sydde sakte hullene i den. Veien deres ble igjen blokkert av en hel mengde musikere, midt imellom danset en ung Zaporozhian, hetten hans vridd som en djevel og armene kastet opp. Han bare ropte: «Spill mer livlig, musikere! Ikke angre, Thomas, brennere for ortodokse kristne!» Og Foma, med et svart øye, delte ut et stort krus til hver person som plage ham. I nærheten av den unge Zaporozhian jobbet fire gamle ganske grunt med føttene, kastet seg opp som en virvelvind til siden, nesten på hodet til musikerne, og plutselig, falt de ned, satt de på huk og slo den harde bakken med sølvet sitt. hestesko bratt og fast. Jorden brummet matt gjennom hele sin omkrets, og i det fjerne lød hopaks og tropaks, slått ut av de ringende hesteskoene av støvler, i luften. Men en av dem skrek høyere enn alle andre og fløy etter de andre i dansen. Chuprina flagret i vinden, hennes sterke bryst var helt åpent; en varm vinterjakke ble brukt i ermene, og svetten rant fra ham som en bøtte. «Ta i det minste av dekselet! - Taras sa til slutt, "se hvordan det svever!" - "Ikke tillatt!" - ropte kosakken. "Fra hva?" - "Ikke tillatt; Jeg har en slik disposisjon: Jeg skal drikke det jeg mister.» Og den unge mannen hadde ikke hatt hatt på på lenge, heller ikke belte på kaftanen eller brodert skjerf: alt gikk som det skulle. Folkemengden vokste; andre plaget danserne, og det var umulig å se uten indre bevegelse, da alt rev av seg den mest frie, mest vanvittige dansen som verden noen gang har sett, og som ifølge sine mektige oppfinnere kalles en kosakk. – Åh, hvis det ikke var for hesten! – ropte Taras, – han ville virkelig ha begynt å danse selv! I mellomtiden begynte folk å komme over gråhårede, gamle forlokker, respektert i henhold til deres fortjenester av hele Sich, som hadde vært eldste mer enn en gang. Taras møtte snart mange kjente fjes. Ostap og Andriy hørte bare hilsener: «Å, det er deg, Pecheritsa! Hei, Kozolup!" - "Hvor tar Gud deg fra, Taras?" – «Hvordan kom du hit, meisel? Hei, Kirdyaga! Hei, tykke! Trodde jeg jeg så deg, Belt? Og ridderne samlet seg fra hele den ville verden østlige Russland, kysset hverandre, og så begynte spørsmålene å fly: «Hva med Kasyan? Hva er en vorte? hva er Koloper? Hva er Pidsytok?" Og bare Taras Bulba hørte som svar at Wart ble hengt i Tolopan, at Koloper ble flådd i nærheten av Kizikirmen, at Pidsytkovs hode ble saltet i en tønne og sendt til selve Konstantinopel. Gamle Bulba hang med hodet og sa ettertenksomt: "De var gode kosakker!"

Leksjoner om taleutvikling som en del av studiet av både litteratur og det russiske språket, synes det meg, bør skilles ut ved en rekke teknikker for å arbeide med forfatterens arbeid og inneholde en algoritme for å arbeide med teksten laget av elevene selv . I løpet av læringsprosessen læres denne spesielle algoritmen, ulike måterÅ lese og analysere forfatterens tekst bidrar til å bedre forstå den og på en overbevisende måte uttrykke ens mening om en bestemt sak.
Når elever på videregående skole forbereder seg til Unified State-eksamenen, nyter du hver minste lille ting som kan være nyttig i arbeidet ditt. Kanskje denne leksjonen eller ideen om selve leksjonen også vil være nyttig for noen.

E.V. LOBKOVA,
Petropavlovsk ungdomsskole,
Chelyabinsk-regionen

Beskrivelse av steppen verk av Gogol, Turgenev, Tsjekhov

Forbereder på å skrive et anmeldelsesessay

Mål: utdanning av en lesekyndig, kvalifisert leser.

Oppgaver:

1) utdype elevenes forståelse av kompleks komparativ tekstanalyse, introdusere teknikkene for å jobbe med litterær tekst(beskrivelse);
2) utvikle evnen til å bestemme tekst idé, analyserer uttrykksmiddel, brukt i det, og argumenter det ut i en selvskapt tekst;
3) utdanne forsiktig holdning til forfatterens ord.

Utstyr: reproduksjoner av malerier av kunstnere som skildrer steppen; megafon, utskrifter av utdrag.

UNDER KLASSENE

1.

Lytter til et fragment av folkesangen "Steppe og steppe rundt."

2.

Elevene leser dikt om steppen av A. Koltsov, I. Bunin, S. Yesenin.

3. Kunngjøre emnet for leksjonen

Stepper uten ende og kant, glatte, kjedelige, vidstrakte, bølgete, kuperte... Steppen, som om Levende skapning, skifter antrekk. Ulike poeter– ulike oppfatninger av steppen.

Dagens leksjon vil fokusere på prosatekster Gogol, Turgenev, Chekhov, som beskriver steppen.

4. Arbeide med tekster

I. Beskrivelse av steppen av N. Gogol ("Taras Bulba")

Ekspressiv lesing av et avsnitt

Jo lenger steppen gikk, jo vakrere ble den. Så hele søren, all den plass... helt opp til Svartehavet var en grønn, jomfruelig ørken... Ingenting i naturen kunne vært bedre; hele jordens overflate virket som et grønn-gyldent hav, over det sprutet millioner av forskjellige blomster... et hveteaks hentet fra Gud vet hvor det strømmet i det tykke... Luften var fylt med tusen forskjellige fugler plystre. Hawks sto ubevegelig på himmelen, spredte vingene og festet blikket urørlig på gresset. Ropet fra en sky av villgjess som beveget seg til siden ble hørt i Gud vet hvilken fjerntliggende innsjø. En måke reiste seg fra gresset med avmålte slag og badet luksuriøst i de blå luftbølgene. Nå har hun forsvunnet i høyden, bare blinkende som en eneste svart prikk; Så hun snudde vingene og blinket foran solen. Faen, stepper, så flinke dere er!

Samtale over tekst

Lærer. Hvilken stemning hos forfatteren formidler teksten?

Eleven svarer:

– Stemningen er selvfølgelig glad, det er ikke for ingenting at beskrivelsen avsluttes med et utropssetning.

Lærer. Med hvilke ord formidler fortelleren glede og beundring for steppen?

Eleven svarer:

– For det første definerer Gogol steppen som et landområde. Og så tyr han til metaforer: steppe - grønt-gyldne hav, blå bølger av luft sprutet over havet ...

– Steppens vidde er understreket av setningen: millioner av forskjellige farger sprutet ut.

– Gogols steppe er spesiell: den lever, puster, bråker.

Lærer. Hvilket språk betyr formidles dette?

Eleven svarer:

– Det er mange verb i teksten, de formidler bevegelse og bidrar til å tegne den «levende» steppen: haukene sto, gjessenes skrik runget, måsen reiste seg og svømte.

– Direkte ordrekkefølge er ispedd inversjon: millioner av forskjellige farger sprutet, hauker sto, en måkerose.

– Forfatteren bruker hyperbole: hele jordens overflate var representert av et hav, millioner av blomster, tusenvis av fugler, en sky av gjess; blant mangfoldet av blomster - ett øre; blant tusen fugler er det én måke. Forfatteren streber etter å se alt ned til minste detalj.

– Det er en repetisjon i teksten: sto urørlig ... urørlig, stirrende; sammenligning: måken blinket som en svart sky.

– Bildet av steppen høres av tusen fuglefløyter og rop fra villgås.

– Atmosfæren av rasling i steppegresset og bevegelse på steppehimmelen skapes også av matte og susende lyder: [s], [h], [f], [sh].

– Hele Gogols steppe er på en måte fabelaktig, og han beundrer dette eventyret: Faen, stepper, så flinke dere er!

(Noen lærere er ikke tilbøyelige til å stille spørsmål om den kunstneriske representasjonen av virkemidler når de analyserer en tekst, fordi dette bryter den generelle oppfatningen av bildet. Men i klassen er det alltid svake elever, som du må navigere.)

Lærer. Hvorfor er Gogol så fascinert av steppen? For å svare på dette spørsmålet, husk innholdet i arbeidet.

– For ham er ikke steppen i seg selv, men et symbol på moderlandet. Og hun er vakker. Og Gogol skaper et fantastisk bilde, kjært og kjært til hjertet til hver person.

II. Beskrivelse av steppen av I. Turgenev ("Skog og steppe") Ekspressiv lesning av passasjen

Videre, videre!.. La oss gå til steppestedene. Hvis du ser fra fjellet - for en utsikt! Runde, lave bakker, brøytet og sådd til toppen, spredt i brede bølger; raviner overgrodd med busker slynger seg mellom dem; små lunder er spredt på avlange øyer; Smale stier går fra landsby til landsby... Men lenger, lenger går du. Bakkene blir mindre og mindre, det er nesten ikke noe tre å se. Her er den endelig - den grenseløse, enorme steppen!

(Analyse av denne passasjen sterke elever forberedt på forhånd.)

Eleven svarer:

– I. Turgenevs bok «Notes of a Hunter» avsluttes med bilder av naturen. Gitt inn annen tidår (vår, sommer, høst), det symboliserer den evige fornyelsen av livet.
I denne passasjen føler du deg som forfatterens følgesvenn: Mens du kjører, vil du se fra fjellet. Det er overraskende at Turgenev har samme metafor som Gogol - en sammenligning av åser med divergerende bølger. Tilsynelatende har denne vidstrakten, steppens enormhet født og vil gi opphav mer enn en gang til assosiasjoner til sjøelementet.

– Ellers virker Turgenevs steppelandskap mer realistisk og konkret: åser, raviner, små lunder, smale stier. Denne realismen kan oppnås ved at leseren, sammen med forfatteren, håndgripelig ser og føler steppen. Derfor er det nesten ingen troper i teksten. Tross alt er Turgenev oss. Og noen ganger virker det bare for oss som åsene sprer seg, ravinene vind, lundene er spredt, stiene går(personifisering).
Som Gogol er Turgenevs steppe full av bevegelse. Teksten har en spesiell syntaks: lang ikke-faglige forslag. De er like lange og monotone som veien i selve steppen. Derav repetisjonene: videre, videre... og igjen inn på steppen lenger og lenger.
Når Turgenev ser på steppen, blir han også glad: for en utsikt!; grenseløs, grenseløs steppe!
Ved å sammenligne de to passasjene kan man trekke en konklusjon. Forfatterens språk kan være figurativt, og figurativiteten til forfatterens språk er forskjellig for alle, det er individuelt. Hver forfatter har imidlertid ikke sitt eget, unike bilde, som oftest gjentas (som bildet av steppen), men er gitt i sin egen spesielle situasjon, i sin egen spesielle bruk.

(Jeg ber ikke klassen om å legge til noe til denne analysen, men dette øyeblikket det er ikke nødvendig å gjøre dette.)

Lærer. I 1888 skapte Tsjekhov et verk som han betraktet som "en overgang til stor litteratur", - historien "Steppe". Temaet for Tsjekhovs tanker er skjebnen til moderlandet som helhet og på denne bakgrunn skjebnen individuell person. Gutter, du synes sannsynligvis ikke det er rart at vi i dag, når vi snakker om bildet av steppen, allerede har gjentatt ordet flere ganger Moderlandet.
I "Steppen" er et av de viktige aspektene ved Tsjekhovs verdensbilde indikert - elementet i den naturlige verden, som er perfekt bilde harmoni, motsetning kjedelig verden av folk. Historien er organisert av to historielinjer: naturliv og menneskeliv. Landskapet i dette verket blir en selvstendig tomt. Det demonstrerer forfatterens idé om et fullt, meningsfylt og harmonisk liv.

III. Beskrivelse av steppen av A.P. Tsjekhov. ("Steppe")

Ekspressiv lesing av et avsnitt

I mellomtiden, foran øynene til de som reiser, spredte en bred, endeløs slette seg opp av en kjede av åser. Overfylt og tittende ut bak hverandre går disse åsene over i en høyde som strekker seg til høyre for veien til selve horisonten og forsvinner ut i den lilla avstanden; du kjører og kjører og du kan ikke finne ut hvor det begynner og hvor det slutter...
Solen hadde allerede tittet frem bak byen og stille, uten noe oppstyr, begynte arbeidet. Først langt fremme, der himmelen møter jorden, nær haugene og vindmøllen, som på avstand ser ut som en liten mann som viftet med armene, krøp en bred knallgul stripe langs bakken; et minutt senere lyste den samme stripen litt nærmere, krøp til høyre og omsluttet åsene... og plutselig kastet hele den brede steppen av seg morgenpenumbraen, smilte og glitret av dugg... gophers ropte til hverandre i gress, et sted langt til venstre gråt leppene...
Gresshopper, sirisser, fiolinister og føflekker begynte å synge sin knirkende, monotone musikk i gresset... plutselig hørtes stille sang. Et sted i nærheten sang en kvinne, men nøyaktig hvor og i hvilken retning det var vanskelig å forstå...
Men det gikk litt tid, duggen fordampet, luften frøs, og den lurte steppen fikk sitt kjedelige juli-utseende.
Gresset hang, livet frøs. Solbrune åser, brungrønne, lilla i det fjerne, med sine rolige, skyggelignende toner, en slette med tåkete avstand og himmelen veltet over dem, som er i steppen, hvor det ikke er skoger og høye fjell, virker fryktelig dyp og gjennomsiktig... Plutselig brøt noe gjennom i den stille luften, vinden stormet kraftig, virvlet over steppen med en lyd og en fløyte. Umiddelbart begynte gresset og fjorårets ugress å murre, støv spiralerte på veien, løp over steppen, og med halm, øyenstikkere og fjær steg det til himmels i en svart spinnende søyle og dugget solen. Tumbleweeds løp langs og over steppen, snublet og hoppet...
Plutselig blåste vinden... Mørket på himmelen åpnet munnen og blåste hvit ild; torden brølte umiddelbart... nytt slag, like sterk og forferdelig. Himmelen dundret eller buldret ikke lenger, men laget tørre, knitrende lyder, lik knitringen av tørt tre...
Bekker rant langs veien og bobler hoppet...

Dialog mellom to grupper

(Analysen av avsnittet er basert på en dialog mellom to grupper. En av gruppene fikk i oppgave å lage spørsmål vedr. språklig analyse passasje, arbeider den andre nøye gjennom teksten. Spørsmål og svar høres i løpet av timen, læreren foretar kun rettelser ved behov.)

– Gjennom hvis øyne ser vi steppen?

– Hvordan oppfatter Yegorushka steppen?

- Hos Yegorushka barns oppfatning verden, lik, kanskje, til et eventyr, eller kanskje til et spill. Ham vindmølle – liten mann, vifter med armene; svartheten på himmelen åpnet munnen og pustet inn hvit ild (ikke lyn); tumbleweeds løper, snubler og hopper; Bobler hopper langs veien i regnet...

– Tsjekhovs steppe lever sitt eget liv og utvikler seg etter sine egne lover. Vis dette med eksempler fra teksten.

– Julisteppen endres flere ganger foran øynene til de som reiser: her er den bred Og majestetisk, smilende; så plutselig den lurte steppen fryser; At reiser en murring alt snurrer og skyer solen.

– Den varierte steppen er majestetisk og romslig, skummel og ikke alltid forståelig. Og dette skjer fordi det er gitt i forskjellige oppfatninger - av forfatteren og hans lille helt.

(Gruppen som stiller spørsmålene har sine egne svaralternativer.)

– Vi ønsker å legge til. Foran oss ligger et morgenlandskap og overgangen til dagens varme; et bilde av dagens trykkende hete, når tiden er presis frøs og stoppet, er kveldslandskapet gitt mot bakteppet av et nærmer seg tordenvær.

– I Tsjekhovs passasje legger vi også merke til både personifisering og metaforer: duggen fordampet, luften frøs, gresset og ugresset begynte å murre, svartheten pustet hvit ild...

– Det er lyriske og figurative epitet: bred, endeløs slette(visuell), bedratt steppe, solbrune åser(lyrisk).

– Selvfølgelig har hver forfatter sin egen kunstneriske medier. Men hva skiller Tsjekhov-steppen fra Gogols og Turgenevs? Hva er denne funksjonen?

– Det virker for oss som om Tsjekhovs steppe er åndeliggjort på en spesiell måte: kastet av seg penumbra, smilte og glitret av dugg. Solen over henne, som en husmor om morgenen, stille, uten noe oppstyr, begynte arbeidet hennes. Jeg vil bare male steppen som en lunefull jente. Og alt fordi hun endrer humør så ofte.

– Steppen er i ferd med å bli skuespiller, en levende person.

– Tsjekhovs «Steppe» ligner lyrisk prosa.

– Forfatteren bruker teknikkene allitterasjon og assonans. I første avsnitt av passasjen er det mange lyder [s], [w], [x], [ts]. Dette er lyder som formidler den matte lyden av hjulene til en vogn som kjører over steppen. Monotonien av gjentatte hvesende lyder: mat w slår w b Og du kan ikke finne ut av det w b– formidler en følelse av kjedsomhet og irritasjon over veien.

I annet ledd gir overfloden av lyder [o], [a] opphav til melodiøsitet og melodi. Denne musikaliteten i naturen smelter sammen med det virkelige hverdagsbildet: et sted ikke langt unna sang en kvinne, men nøyaktig hvor og i hvilken retning det var vanskelig å forstå...

– Når du leser mer og mer inn i teksten, hører på lydopptaket, blir du overrasket: hvordan det hjelper å male et bilde nøyaktig.

La oss se hvordan Tsjekhov skildrer tilnærmingen til et tordenvær: I d RU G grøft anul V ja R... Che R notat på himmelen R spørre R det var R fra og d s sutret om hvitt G ham; umiddelbart for gr hadde grÅh... Har du lest den? Føler du at et tordenvær ruller over deg? Og kombinasjoner av lyder hjalp meg å føle dette: [dr], [rv], [r], [g], [gr]. Alt dette skjer fordi vi oppfatter det fonetiske, lydnivået ved øret: for å fange allitterasjonen på [p], [g], er det ikke nødvendig en gang å kunne språket som Tsjekhov skrev på, det kan allerede høres.

5. Sammenligning av beskrivelser av steppen. konklusjoner

– Hvis du hadde maling i hendene, hvilke farger ville du brukt når du malte steppen til Gogol, Turgenev, Tsjekhov?

– Gogol-steppen er lys. Passasjen er full av adjektiver av farge: grønn, grønn-gull, blå, svart. Og det er millioner av blomster! Det er her fargebråket er!

– Turgenevs steppe er gjerrig med maling. Når du tegner Turgenev-steppen, må du tenke på fargene. Snarere vil fargen på sådd (gul) og pløyd (svart) land råde her. Små lunder vil bli malt i sjeldent grønt.

– Lyse gule, lilla, brungrønne farger dukker opp i et maleri som viser Tsjekhov-steppen.

Lærer. Etter å ha sammenlignet passasjene, vil vi prøve å trekke konklusjoner.

Eleven svarer:

– Alle store forfattere, selv med fellestrekk kunstneriske bilder, sammenligninger, metaforer, med all likhet i assosiasjoner, oppstår ens eget individuelle bilde av steppen, uttrykt på sin egen måte.

– Ulike forfattere, ulik tid, ulik litterær smak, men språket er det samme. Du får estetisk glede av dette russiske språket.

6. Lekser.

Skriv et gjennomgangsessay om noen av passasjene.

Lignende materiale:

• The Drummer's Tale, 596,15 kb.
• Manus til minispillet "Ta helse inn i det 21. århundre", 47,73 kb.
• Ufa. Hvordan spare energi? Dette emnet er et av de mest sårbare og sensitive for, 85.36kb.
• Cols=2 gutter=22> Leksjonsemne “Skogsteppe og steppe”, 48.16kb.
• Chichinin I.S.s historie om seg selv, 153,52 kb.
• Konsultasjon for foreldre Hvordan hjelpe en tenåring med å velge et fremtidig yrke? , 58,79 kb.
• Statlig standard for Union of the USSR støpejernsforbindelsesdeler laget ved støping, 2399,7kb.
• Danilova Galina Vasilievna, gymsal nr. 12, Lipetsk Emne: "Ordtak og ordtak som", 129.16kb.
• "Vann vil bryte gjennom i ørkenen og bekker i steppen", 4512.41kb.

Oversikt over en litteraturtime i klasse 7 basert på N.V. Gogols historie «Taras Bulba».

Emne: « Faen dere, stepper, så flink dere er!»

Leksjonens mål: utdanning uttrykksfull lesning en detaljert kompleks beskrivelse av naturbildet, utviklingen av tale, fantasi og kreativitet studenter, utvikler ferdighetene å jobbe med figurativt språk forfatter, for å forbedre talen hans.

I løpet av timene:

1.Åpningstale ved lærer.

Basert på emnet for leksjonen, er det ikke vanskelig å gjette hva som vil bli diskutert, selvfølgelig om Gogols berømte beskrivelse av steppen.

Hvorfor introduserte Gogol en beskrivelse av steppen i historien? Hva er bildet av steppen for Gogol? Vi vil finne svaret på disse og andre spørsmål.

Naturbeskrivelsen i russiske klassikere er ikke bare bakgrunnen handlingen utspiller seg mot. Det har viktig V generell struktur fungerer, i karakteriseringen av karakteren, siden i forhold til naturen avsløres det indre utseendet til en person, hans åndelige og moralske essens.

Gogol gikk inn i litteraturhistorien som oppdageren av skjønnheten i ukrainsk natur. Denne attraktiviteten og skjulte sjarmen til de ukrainske steppeviddene er glorifisert av forfatteren i historien "Taras Bulba".

For å føle følelsen av forfatteren og hans helter, la oss følge hvordan Gogol beskriver steppen.

2. Analyse av passasjen. "Steppe på ettermiddagen"

Ekspressiv lesing av et avsnitt av læreren.

Samtale om spørsmål:

Hvilken setning uttrykker hovedideen til passasjen? (Ingenting i naturen kunne vært bedre)

Hva er det som fascinerer Gogol så mye med steppen? Hva ser han på som den fortryllende skjønnheten til steppen? (Gogol-steppen forbløffer med sitt opprør av farger, deres variasjon, lysstyrke og mangfold.)

Hvilken type kunst ligner dette landskapet? (Maleri. Det ser ut til at du ser et stort bilde foran deg.)

Hva er hovedbildet som går gjennom hele beskrivelsen av steppen? (Bilde av havet, havet: bølger av ville planter, grønt-gyldent hav...)

Hva legger Gogol vekt på ved å sammenligne jordoverflaten med det grønnblå havet? (romlig kraft og dens vakre, beroligende tone).

Hvilken rolle spiller metaforen «millioner av forskjellige farger spruter»? (Hun formidler overraskelsen forårsaket av utseendet til en slik overflod av blomster foran leserens øyne)

Hvilke tilsynelatende ubetydelige detaljer legger forfatteren merke til? (Beskriver formen til en individuell blomst: «grøten var full av paraplyformede hetter», «gul torv dukket opp med sin pyramideformede topp»)

Hvorfor kaller Gogol steppen "den grønne jomfruørkenen"? (Dette er en metaforisk sammenligning. Ingen manns hånd rørte henne, ingen plog har noen gang passert

Langs bølgene av ville planter)

Fra beskrivelsen av planter går Gogol videre til beskrivelsen av fugler. Forfatteren legger merke til bevegelsene og lydene til de fjærkledde innbyggerne på steppen og formidler dem billedlig.

Finn bevegelsene til fuglene som forfatteren legger merke til («rapphønsene sprutet...», haukene sto ubevegelige», «en måke badet i luftens blå bølger»

Og luften var fylt med tusen forskjellige fuglefløyter og gjessskrik. Forfatteren ser ikke bare fugler, men hører dem også. I denne beskrivelsen smelter både visuelle og auditive sensasjoner sammen.

Men steppen er fantastisk ikke bare om dagen, men også om kvelden.

3.Analyse av passasjen "Steppe om kvelden."

Lesing av passasjen av en utdannet elev.

Samtale om spørsmål:

Hvordan forvandles steppen om kvelden? (Det brokete rommet formørket, den grønngyldne steppen ble mørkegrønn. Plantene lukter sterkere om kvelden. Musikken som fylte dagen forsvinner, erstattet av en annen: gofer plystre, gresshopper skravler, svaner skriker)

Hvordan forstår du metaforen «Hele steppen røykte med røkelse»? (Plantene ga fra seg en behagelig lukt)

Hvordan forstår du sammenligningen «Svanens rop er som sølv»? (Svanen er en vakker, stolt fugl. Sølv er vakker, edelt metall. For å få klokken til å høres bedre, ble sølv lagt til)

4 Analyse av passasjen "Steppe om natten"

Ekspressiv lesning av et avsnitt.

Samtale om spørsmål:

Hvordan er steppen avbildet om natten? (Kitrende lyder av insekter, plystring og kvitring kan høres.)

Hvorfor sammenlignes svaner med røde skjerf? (Himmelen ble opplyst av gløden fra det brennende sivet)

Steppen er fantastisk ikke bare om dagen, men også om kvelden og natten.

Hvorfor introduserte Gogol en beskrivelse av steppen i historien om Taras Bulba? (Stappen er et generalisert bilde av moderlandet. For dets skyld utførte kosakkene sine bragder og døde for det. Bare modige, sterke, stolte mennesker. Steppen i historien forbinder to verdener: Bulbas hus og Zaporozhye Sich, forbereder seg på et møte med kosakkene - frie, stolte mennesker.

Hvordan er bilder av natur relatert til stemningen til karakterene? (Først red alle tre rytterne i stillhet, Taras husket sine falne kamerater, Ostap ble rørt av morens tårer, Andriy var trist over separasjonen fra damen. Steppen er deres egen mor, som en mor tar dem i armene hennes. .)

Konklusjon: Steppen og kosakkene er slektninger, nær hverandre. Bildet av steppen ble gitt av Gogol som et bilde av moderlandet, som fødte kraftige, heroiske karakterer.

5. Oppsummering av leksjonen.