Det varme navnet til Arina Rodionovna er kjent for alle fra en ung alder. Å vite hvilken rolle hun spilte i livet til den store russiske poeten, er det umulig å lese diktet "Nanny" av Alexander Sergeevich Pushkin uten følelser. Hver av replikkene hans er gjennomsyret av varme, takknemlighet og mild tristhet.
Diktet ble skrevet av poeten i 1826, i St. Petersburg. På dette tidspunktet hadde Pushkin returnert fra Mikhailovsky, hvor han ble sendt i 1824 etter nok et sammenstøt med sine overordnede. I september "forsonet" poeten seg med Nicholas I, som lovet ham hans patronage selv om Pushkin ikke skjulte for ham sin sympati for Decembrists.
Teksten til Pushkins dikt "Nanny" er delt inn i 4 deler. Først henvender poeten seg på en vennlig måte til sykepleieren sin, som var med ham ikke bare gjennom hele barndommen, men også under hans to år lange eksil i Mikhailovskoye. Adressen min "avfeldig due" kan kalles kjent, men Pushkin, for det første, elsker veldig mye, og for det andre respekterer barnepiken hans enormt. Hun er ikke bare en sykepleier for ham, hun er en venn av harde dager, mye nærmere åndelig enn moren hans.
I den tredje delen av diktet, som for tiden undervises i en litteraturtime i 5. klasse, vender Alexander Sergeevich mentalt tilbake til farens hus. Bildet av en klok og snill barnepike berører ham uendelig. I tankene hans ser Pushkin Arina Rodionovna som sørger foran vinduet til det lille rommet sitt og venter og venter på mesteren, som hun er veldig bekymret for, og ser intenst i det fjerne. Med de siste linjene understreker poeten at han ikke ofte kan besøke Mikhailovsky og besøke sykepleieren sin. Han har vokst opp, han har et annet liv, andre bekymringer og ambisjoner.
Dette lyriske verket er ganske enkelt å lære. Teksten hans er myk, glatt og raskt minneverdig.
Venn av mine harde dager,
Min avfeldige due!
Alene i villmarken av furuskog
Du har ventet på meg lenge, lenge.
Du er under vinduet på det lille rommet ditt
Du sørger som om du er på en klokke,
Og strikkepinnene nøler hvert minutt
I dine rynkede hender.
Ser gjennom de glemte portene
På den svarte fjerne stien:
Lengsel, forutanelser, bekymringer
De klemmer brystet ditt hele tiden.
Det virker for deg...
Opprettelsesdato: 1826
Analyse av Pushkins dikt "Nanny"
I gamle dager ble barneoppdragelse i adelige russiske familier utført ikke av lærere, men av barnepiker, som vanligvis ble valgt blant livegne. Det var på deres skuldre de daglige bekymringene til de herlige barna falt, som foreldrene deres ikke så mer enn noen få minutter om dagen. Dette er nøyaktig hvordan barndommen til poeten Alexander Pushkin fortsatte, som nesten umiddelbart etter fødselen ble overført til omsorgen for den livegne bonden Arina Rodionovna Yakovleva. Denne fantastiske kvinnen spilte deretter en veldig viktig rolle i dikterens liv og arbeid. Takket være henne var den fremtidige klassikeren av russisk litteratur i stand til å bli kjent med folkeeventyr og legender, som senere ble reflektert i verkene hans. Etter hvert som han ble eldre, stolte Pushkin dessuten på barnepiken sin med alle hemmelighetene hans, og betraktet henne som hans åndelige fortrolige, som kunne trøste, oppmuntre og gi kloke råd.
Arina Yakovleva ble ikke tildelt en bestemt eiendom, men til Pushkin-familien. Derfor, da dikterens foreldre solgte en av eiendommene sine, der en bondekvinne bodde, tok de henne med seg til Mikhailovskoye. Det var her hun bodde nesten hele livet, og reiste av og til med barna sine til St. Petersburg, hvor de tilbrakte tid fra høst til vår. Da Alexander Pushkin ble uteksaminert fra Lyceum og gikk inn i tjenesten, ble møtene hans med Arina Rodionovna sjeldne, siden dikteren praktisk talt aldri besøkte Mikhailovskoye. Men i 1824 ble han forvist til familiegodset, hvor han tilbrakte nesten to år. Og Arina Rodionovna i denne vanskelige perioden av dikterens liv var hans mest trofaste og hengivne venn.
I 1826 skrev Pushkin diktet "Nanny", der han uttrykte sin takknemlighet til denne kloke og tålmodige kvinnen for alt de hadde opplevd sammen. Derfor er det ikke overraskende at dikteren fra de første linjene i verket henvender seg til denne kvinnen ganske kjent, men samtidig veldig respektfullt, kaller henne "en venn av mine harde dager" og "avfeldig due." Bak disse lett ironiske frasene ligger den enorme ømheten som Pushkin føler for barnepiken sin.. Han vet at denne kvinnen er åndelig mye nærmere ham enn sin egen mor, og forstår at Arina Rodionovna er bekymret for eleven sin, som hun elsker.
"Alene i villmarken i furuskogene har du ventet på meg i lang, lang tid," bemerker poeten trist, og innser at denne kvinnen fortsatt er bekymret for hvordan skjebnen hans vil slå ut. Ved å bruke enkle og kortfattede fraser maler poeten bildet av en eldre kvinne, hvis hovedanliggende i livet fortsatt er velværet til den "unge mesteren", som hun fortsatt anser som et barn. Derfor bemerker Pushkin: "Melankoli, forutanelser, bekymringer presser på brystet hele tiden." Poeten forstår at hans "gamle dame" tilbringer hver dag ved vinduet og venter på at en postvogn skal dukke opp på veien der han kommer til familiens eiendom. "Og strikkepinnene nøler hvert minutt i dine rynkete hender," bemerker poeten.
Men samtidig forstår Pushkin at nå har han et helt annet liv, og han er ikke i stand til å besøke Mikhailovsky så ofte som hans gamle barnepike ønsker. Derfor, i et forsøk på å beskytte henne mot konstante bekymringer og bekymringer, bemerker poeten: "Det virker for deg ...". Hans siste møte med Arina Rodionovna fant sted høsten 1827, da Pushkin passerte gjennom Mikhailovskoye og ikke engang hadde tid til å virkelig snakke med sykepleieren sin. Sommeren året etter døde hun i huset til dikterens søster Olga Pavlishcheva, og hennes død sjokkerte dikteren sterkt, som senere innrømmet at han hadde mistet sin mest trofaste og hengivne venn. Arina Yakovleva er gravlagt i St. Petersburg på Smolensk kirkegård, men graven hennes regnes som tapt.
etterlot et svar Gjest
6. Analyse av diktet Prøv å uttrykke stemningen i dette diktet ved å bruke farger for å formidle diktet. – Stemningen i diktet kan formidles med dystre, mørke farger. Bare stemningen til den siste, uferdige linjen, der håpet lyder - i lysere farger. Hvilken stemning gjennomsyrer dette diktet? – Stemningen i diktet er trist, melankolsk, melankolsk. Hvilke følelser tror du besatte dikteren da han skrev dette diktet? - Verket formidler skyldfølelsen overfor barnepiken for et langt fravær, lider av adskillelse, ømhet, omsorg og takknemlighet for vennlig deltakelse i eksildagene tilbrakt sammen kommer til uttrykk. Poeten forlener diktets lyriske helt med disse følelsene Når vi analyserer et lyrisk verk, vil vi huske at den lyriske helten er en person hvis tanker og følelser kommer til uttrykk i diktet. Den lyriske helten står forfatteren nær, men disse begrepene kan ikke identifiseres i nærhet til barnepiken og henvender seg til henne. Derfor er diktets sjanger et budskap, en sjanger. rytme, og visuelle og uttrykksfulle virkemidler bidrar alle til uttrykket av stemningen. La oss se på hvordan stemningen kommer til uttrykk i diktet. Figurtegning Når vi leser diktet videre, tegner vi en serie bilder i fantasien. Tenk deg at du trenger å illustrere dette diktet eller lage lysbilder. Alene i villmarken av furuskog
Du har ventet på meg lenge, lenge.– Linjene forestiller et glemt hus i villmarken av furuskogDu er under vinduet på det lille rommet ditt
Du sørger som om du er på en klokke,
Og strikkepinnene nøler hvert minutt i dine rynkete hender.– Jeg ser for meg en barnepike som sitter ved vinduet og stadig titter i det fjerne.Ser gjennom de glemte portene
På den svarte fjerne stien:
Lengsel, forutanelser, bekymringer
De klemmer brystet ditt hele tiden.– Det ser ut til at barnepiken har nærmet seg porten og ser intenst i det fjerne. Det virker for deg... – Kanskje ser barnepiken eleven sin, favoritten, skynde seg mot henne. Dermed delte vi diktet i deler, det vil si at vi bestemte komposisjonen til den lyriske helten til barnepiken. Linjene i del 2 skildrer et glemt hus i furuskogen. mentalt tilbake dit, ser den lyriske helten ut til å se barnepiken med sitt indre øye, gjette hennes opplevelser og følelsesmessige bevegelser: hun sørger under vinduet i det lille rommet sitt, nærmer seg porten, lytter for å se om klokken ringer, om noen er kjører... stirrer i det fjerne... I sjelen hennes er det bekymring for ham, for eleven, triste anelser - del 4 handler om dette diktet. Hvordan, med hvilke midler, formidles følelsene til den lyriske helten og barnepiken i diktet? SE DU KAN FINNE DEN
Leksjonens mål:
Introduser noen fakta om biografien til A.S. Pushkin, et dikt dedikert til dikterens barnepike;
Utvikle ferdigheter i ekspressiv lesing, verbal tegning, evnen til å fremheve visuelle og uttrykksfulle midler i teksten til et verk og bestemme deres rolle i diktets kunstneriske struktur;
Styrke evnen til å bestemme poetisk meter;
Å undervise i teknikker for helhetlig analyse av teksten til et lyrisk verk;
Utvikle analytiske og kreative evner, behovet for kommunikasjonsaktiviteter på et estetisk grunnlag;
Måtte hun, denne barnepiken, og på vegne av det russiske samfunnet, ha et evig takknemlig minne.
I.S. Aksakov
Tale ved åpningen av monumentet til Pushkin i Moskva i 1880
I løpet av timene
1. Poetisk oppvarming: kompilering av en syncwine for ordene: barnepike, venn.
2. Kunngjøring av tema og mål for leksjonen.
Møtet med arbeidet til A.S. Pushkin er et "fantastisk øyeblikk" som varer livet ut. Navnet Pushkin, ansiktstrekkene hans kommer inn i bevisstheten vår i veldig tidlig barndom, og vi aksepterer de første diktene vi hører eller leser som en gave, verdien som du bare lærer gjennom årene. Du er allerede kjent med dikterens eventyr og noen av diktene hans. Og nå - et nytt møte. Men i dag vil vi også snakke om en mann, uten hvem det ikke ville vært noen Pushkin som poet, det ville ikke være noen russisk litteratur. Om hvem?
3. Innledningsforedrag av læreren (akkompagnert av en demonstrasjon av en multimediapresentasjon).
Landsbyen Mikhailovskoye er Pskov-eiendommen til Pushkin-familien. Det er her tsar Pushkin blir forvist. Dette var hans nye link. Den tsaristiske regjeringen, etter å ha tildelt sin plass til Mikhailovskoye, håpet at der, i en avsidesliggende nordlig landsby, ville den frihetselskende dikteren bli brutt moralsk, og hans frihetselskende muse til slutt ville tie.
Separert fra venner, fra samfunnet, plassert under ydmykende tilsyn av lokalt politi og åndelige myndigheter, følte Pushkin til å begynne med at han var i fengsel. Han kaller livet sitt i Mikhailovsky «en absurd tilværelse». Selv skjønnheten i den lokale naturen, som han elsket og beundret ved sine første besøk her, har nå bleknet til en viss grad for ham. Men flere måneder har gått, og Pushkin føler igjen sjarmen hennes med hele sin sjel, og tvungen ensomhet gir ham muligheten til å vie seg til poetisk kreativitet.
Her er jeg med et mystisk skjold
Det hellige forsynet gikk opp,
Poesi, som en trøstende engel, reddet meg
Og jeg ble gjenoppstått i sjel!
– skal dikteren skrive i et av diktene sine. Nemlig barnepike Arina Rodionovna blir i denne perioden ikke bare den nærmeste vennen for Alexander Sergeevich, men også personifiseringen av folkets prinsipp, som forbinder ham med folklorens verden. På lange kvelder, i månens lys, fortalte hun fantastiske historier til sitt 25 år gamle kjæledyr. Pushkin skrev til en av vennene hans: "... om kveldene lytter jeg til min barnepikes eventyr, ... hun er min eneste venn - og med henne kjeder jeg meg ikke."
4. I dag skal vi se på et dikt dedikert til Arina Rodionovna, som kalles "Nanny", La oss lære teknikker for å analysere et dikt, La oss forberede teksten til en skriftlig uttalelse om dette diktet.
5. Ekspressiv lesning av diktet «Til barnepiken» av en lærer eller utdannet elev.
Venn av mine harde dager,
Min avfeldige due!
Alene i villmarken av furuskog
Du har ventet på meg lenge, lenge.
Du er under vinduet på det lille rommet ditt
Du sørger som om du er på en klokke,
Og strikkepinnene nøler hvert minutt
I dine rynkede hender.
Ser gjennom de glemte portene
På en svart fjern sti;
Lengsel, forutanelser, bekymringer
De klemmer brystet ditt hele tiden.
Det virker for deg. . . . . . .
6. Analyse av diktet.
Prøv å uttrykke stemningen i dette diktet ved hjelp av farger.
Hvilke farger vil du bruke for å formidle stemningen i diktet?
- Stemningen i diktet kan formidles med dystre, mørke farger. Bare stemningen til den siste, uferdige linjen, der håpet lyder - i lysere farger.
Hvilken stemning gjennomsyrer dette diktet?
- Stemningen i diktet er trist, sørgmodig, melankolsk.
Hvilke følelser tror du besatte dikteren da han skrev dette diktet?
- Verket formidler skyldfølelsen overfor barnepiken for et langt fravær, lider av adskillelse, ømhet, omsorg og takknemlighet for vennlig deltakelse i eksildagene tilbringes sammen.
Poeten forlener diktets lyriske helt med disse følelsene.
Når vi analyserer et lyrisk verk, vil vi huske at den lyriske helten er en person hvis tanker og følelser kommer til uttrykk i diktet. Den lyriske helten står forfatteren nær, men disse begrepene kan ikke identifiseres.
Den lyriske helten kan ikke være i nærheten av barnepiken og henvender seg mentalt til henne.
Derfor er diktets sjanger et budskap.
I et lyrisk verk bidrar sjanger, komposisjon, rytme og visuelle og ekspressive virkemidler til uttrykket av stemningen.
La oss vurdere hvordan stemningen kommer til uttrykk i dette diktet.
De to første linjene i diktet er den lyriske heltens adresse til barnepiken.
7. Figurtegning.
Tenk deg at du trenger å illustrere dette diktet eller lage lysbilder.
Hvor mange lysbildeillustrasjoner vil du ha?
Alene i villmarken av furuskog
Du har ventet på meg lenge, lenge.
- Linjene viser et glemt hus i villmarken av furuskog
Du er under vinduet på det lille rommet ditt
Du sørger som om du er på en klokke,
Og strikkepinnene nøler hvert minutt i dine rynkete hender.
- Jeg ser for meg en barnepike som sitter ved vinduet og hele tiden titter i det fjerne.
Ser gjennom de glemte portene
På den svarte fjerne stien:
Lengsel, forutanelser, bekymringer
De klemmer brystet ditt hele tiden.
- Det ser ut til at barnepiken har nærmet seg porten og ser intenst i det fjerne.
Det virker for deg...
- Kanskje ser barnepiken eleven hennes, hennes favoritt, skynde seg mot henne.
Dermed delte vi diktet i deler, det vil si at vi bestemte komposisjonen.
Del 1 - den lyriske heltens appell til barnepiken.
Linjene i del 2 viser et glemt hus i villmarken av furuskog
I del 3, mentalt tilbake dit, ser den lyriske helten ut til å se barnepiken med sitt indre øye, gjette hennes opplevelser og følelsesmessige bevegelser: hun sørger under vinduet i det lille rommet sitt, nærmer seg porten, lytter for å se om klokken er ringer, hvis noen kjører... stirrer i det fjerne...
I sjelen hennes er det bekymring for ham, for eleven, triste forvarsel - det er dette del 4 av diktet handler om.
Hvordan, med hvilke midler, formidles følelsene til den lyriske helten og barnepiken i diktet?
8. Arbeid i henhold til tabellen.
La oss gjøre observasjoner på teksten og sette den i en tabell:
9. Det arbeides i grupper.
Diskusjon av resultatene av arbeidet.
| Fonetisk nivå (rytme, lydskriving, størrelse) | Leksikalsk nivå (betydningen av ord som bestemmer den emosjonelle stemningen i diktet, grupper av ord etter betydning, synonymer, antonymer, figurative og uttrykksfulle midler) | Grammatisk nivå (orddeler, grammatiske former) | Syntaktisk nivå (setningsstruktur, antall setninger) |
Musikalsk, nesten sangrytme Iambisk tetrameter Du kan høre lyden av strikkepinner, trinnene til den gamle barnepiken Allitterasjon for lyder - sh, zh, shch p, t, h - skap en dyster, trist stemning de siste linjene - assonans til lydene o, u - formidler varigheten av ventetiden, skaper en stemning av tristhet |
Perifrase venn av mine harde dager Legger vekt på vennlige forhold til barnepiken i vanskelige tider for ham - i eksilperioden. For den lyriske helten er barnepiken en venn som alltid er der – både i glede og sorg. Den andre parafrasen kombinerer et inderlig, populært ord due og epitet avfeldig, n nåværende konnotasjon av en vennlig vits, pronomen min forsterker den milde tonen. I disse appellene er det kjærlighet til barnepiken, ømhet og omsorg. Epitet avfeldige, rynkete hender tegne utseendet til barnepiken Gjenta for lenge siden , i lang tid Villmarken i skogene, Epitet. Forgotten Gate Svart fjern sti formidle alvorlighetsgraden av barnepikens ensomhet. Svart fjern sti Symbol på separasjon Barnepikens følelser er navngitt direkte: du sørger Melankoli, varsler, bekymringer og metaforisk: de presser på brystet hele tiden, Strikkepinnene i dine rynkete hender nøler hvert minutt. Sammenligning du sørger som om du er på en klokke Formidler konstansen til hennes sløve forventning |
Substantiv - 16 Verb - 6 (alle verb i nåtid, ufullkommen form - formidler sløvheten til en lang, tilsynelatende endeløs ventetid) adjektiver - 3 partisipp - 3 pronomen - 8 (hvorav 4 er personlige) Dette gir lyden av replikkene en lyrisk, dypt personlig karakter. |
Diktet har 5 setninger. 1 – utrop, inneholder en anke; 2 - enkel, fortellende, ikke utropsgivende; 3, 4 - komplekse, lange, grammatiske setningsgrenser og linjeinndelinger stemmer ikke overens (Dette formidler spenningen i den lyriske heltens tale); 5 - setningen er ikke fullført. (Det oppmuntrer leseren til å tenke og reflektere.) |
10. La oss oppsummere observasjonene ved å lage en sammenhengende uttalelse i henhold til planen. Talestøtter vil bidra til å forme tankene dine.
| Plan punkter | Omtrentlig talestrukturer |
| 1. Forfatter og tittel på diktet | |
| 2. Tema for diktet (Hva handler diktet om?) | Diktet er dedikert... Temaet for diktet er... I diktet... (forfatter, tittel på diktet) beskriver... ...dikteren skildrer... ...et bilde vises foran leseren ... ...refleksjoner (følelser, opplevelser osv.) formidles... ...fra de første linjene... |
| 3. Stemningen i diktet | Diktet... regjerer...stemning... ...gjennomsyret av humør... stemningen i dette diktet... Stemningen endrer seg gjennom diktet... |
| 4. Hvordan kommer humør til uttrykk? A) sammensetning (Hvordan er diktet bygget opp? Hvilke deler kan det deles inn i? Hva handler hver del om?) B) Hvilke bilder ser du for deg? (Metafor, epitet, personifisering, metonymi, leksikalske repetisjoner, bruk av ord i en bestemt del av tale, etc.) D) Hvordan høres diktet ut? (Størrelse, rytme, linjelengde, allitterasjon, assonans, tilstedeværelse eller fravær av rim) |
Diktet kan deles inn i... deler... Komposisjonsmessig er diktet delt inn i... deler, fordi... Linjene er tegnet... Jeg skjønner... Ved hjelp av... gir poeten oss muligheten til å se... ...lag et bilde... ...hjelpe deg å forestille deg... Lyden av diktet skaper ... rytme ... Korte (lange) linjer understreker... I diktet ser vi ut til å høre lyder... Stadig repeterende lyder ... lar deg høre ... |
| 5. Hvordan ser jeg den lyriske helten i dette diktet? | Den lyriske helten i dette diktet virker for meg... |
| 6. Hvilke tanker og følelser ønsket forfatteren å formidle til leseren? (dikt idé) | I diktet uttrykker forfatteren ideen om... Hovedideen til diktet ... Ideen med arbeidet... |
| 7. Personlige inntrykk av diktet. | Da jeg leste diktet, beundret jeg... ...jeg svarte... Jeg var spendt... ...skjønnheten i linjene... ...bli i minnet... |
11. Studentene utarbeider en muntlig redegjørelse etter planforslaget.
12. Hjemmearbeid: forberede seg på skriftlig arbeid - "Analyse av A.S. Pushkins dikt "Nanny" i henhold til den foreslåtte planen.
Fra barndommen ble lille Sasha - den fremtidige store russiske poeten A.S. Pushkin - oppdratt under tilsyn av sin barnepike Arina Rodionovna. Foreldre viet lite tid til å oppdra barna sine, og la alle bekymringer på skuldrene til en enkel bondekvinne. Det var barnepiken som passet på Sashenka, gikk med ham, fortalte ham historier, sang vuggesanger og la ham i seng. Takket være hennes ord og legender, ble Sasha kjent med folkekunst fra en tidlig alder, som senere hadde stor innflytelse på verkene hans. Det var til henne han dedikerte linjer med sjarm og takknemlighet i diktene sine.
Fulltekst av diktet til Pushkins barnepike
Venn av mine harde dager,
Min avfeldige due!
Alene i villmarken av furuskog
Du har ventet på meg lenge, lenge.
Du er under vinduet på det lille rommet ditt
Du sørger som om du er på en klokke,
Og strikkepinnene nøler hvert minutt
I dine rynkede hender.
Ser gjennom de glemte portene
På en svart fjern sti;
Lengsel, forutanelser, bekymringer
De klemmer brystet ditt hele tiden.
Det virker for deg. . .
(A.S. Pushkin "Nanny" 1826)
Arina Rodionovna ble født i 1758 i en stor familie av livegne som oppdro syv barn. Hun måtte oppleve en sulten, gledesløs barndom, bondelivets fattigdom. Jenta ba om å passe på barna til eierne hennes. Hun ble tatt med som barnepike til Pushkin-familien for deres datter Olga. Etter Sashas fødsel begynner hun å passe på begge barna. Hun plasserte alle sine bekymringer, all hengivenhet og kjærlighet til et enkelt bondehjerte på alteret for å oppdra barn. Barnepiken er konstant med barna, følger dem på turer fra Mikhailovsky til St. Petersburg, hvor de tilbringer hver vinter.
Arina ble veldig knyttet til gutten og elsket ham av hele sitt hjerte. Hun ga all ømhet, varme og sjenerøsitet til sin "engel", som ikke kunne annet enn å fremkalle en gjensidig takknemlighet. Barnepiken ble alt for den fremtidige poeten: en venn, en skytsengel, en muse. Alexander Sergeevich betrodde sine tanker og drømmer til henne, delte hemmeligheter, søkte trøst fra henne. Alt han ikke kunne få fra foreldrene sine, fant han fra sin "mor".
Etter å ha gått inn i tjenesten ble møter mellom den modne Alexander og barnepiken hans sjeldne; den unge mannen kunne ikke ofte besøke Mikhailovskoye. Først i 1824 falt Alexander Sergeevich, etter å ha ankommet eiendommen som eksil, igjen i omsorgsfulle, milde hender. Høsten 1824 deler han i sine brev til broren sine inntrykk av folkesanger, eventyr og ordtak, som den blide, snille forteller-barnepiken sjenerøst skjenker ham. Han innrømmer at de veier opp for utelatelsene av «hans fordømte oppvekst». «For en fryd disse eventyrene er! Hver og en er et dikt!" – utbryter dikteren med beundring.
Pushkin viser også sin spesielle varme og ærbødige respekt. "Venn av mine harde dager, min avfeldige due!" Bak denne lette ironien i å henvende seg til barnepiken ligger en enorm takknemlighet for prøvelsene vi har opplevd sammen og stille tristhet.
Fullstemmet vers "Nanny"
Deretter, med kjærlighet og ømhet, gjengir han bildet hennes i verkene sine: barnepike Tatiana i "Eugene Onegin" og Dubrovsky i historien med samme navn; prototyper av mor Ksenia fra "Boris Godunov" og prinsessen fra "Rusalka". Han legger ikke skjul på at han ble tilskyndet til å male disse bildene av hengivenheten og visdommen til sykepleieren hans, den milde barnepiken Arina.
Sist gang Pushkin så barnepiken sin var høsten 1827, men han hadde egentlig ikke tid til å kommunisere. Sommeren 1828 hans "mor" var borte. Sjokkert over barnepikens død, innrømmer han at han har mistet sin mest pålitelige, rettferdige og testede venn. Alexander behandlet henne med respekt og en følelse av enorm takknemlighet.