2. Fortsett å lære barn å knytte sammenhenger: klima, plassering med habitatet til planter og dyr, og å ekskludere naturgjenstander fra en serie basert på generelle og ulike egenskaper.
3. Utvid barnas forståelse av dyre- og planteverdenen på planeten.
4. Fremme kjærlighet og respekt for miljøet og naturlige gjenstander.
Utstyr:
Globus, illustrasjoner som viser Arktis og Antarktis, hav og hav, fjell, sletter, lavland - skoger, enger, høyland - ørkener; signalkort, blyant, papirark.
Fremdrift av leksjonen.
I Organisatorisk øyeblikk.
Lysbilde nr. 1 La oss starte leksjonen,
Det vil være nyttig for gutta.
Prøv å forstå alt
Mye å lære.
Gutter, sett deg ned riktig, rett opp ryggen og plasser føttene sammen.
Lysbilde nr. 2 Dette er jorden, vårt felles hjem.
Det er mange naboer i det:
Lysbilde nr. 3 og lodne barn,
Og luftige kattunger,
Og svingete elver
Og krøllete sauer,
Gress, fugler og blomster,
Og selvfølgelig meg og deg.
Gutter, i dag skal vi finne ut hvorfor kloden er malt i forskjellige farger.
II Arbeid med emnet for leksjonen:
1 del.
Gutter, dette er hvordan dere allerede kjenner kloden. Hva er en globus? (barnas svar) Lysbilde nr. 4 I den siste leksjonen snakket vi om jordens rotasjon. Hvordan roterer jorden? Hva skjer på jorden når den roterer? (barnas svar)
Når vi ser på kloden, kan vi lære mye om planeten vår: hvilken form jorden har, om det er land på den, om det er mye vann på planeten. La oss se nærmere på kloden. Hvilke farger ser du på den? (barnas svar)
del 2
Og nå er spørsmålet:
Så hvorfor blå
Vårt felles hjem
Kloden vår.
Det stemmer, for det meste av jordoverflaten er dekket av vann. Se på atlaskartet over hvordan land og vann er fordelt på jorden. Lysbilde nr. 5.6 Vann på jorden, hva er det? (barnas svar)
Gutter, nå skal jeg lese et dikt, hør nøye, hvis du hører ordet for vann, klapp i hendene.
Lysbilde nr. 7 En kilde rant fra jordens innvoller,
En krystallstrøm som øyeblikkelig ble...
Bekkene bruser, de løper fremover,
Og nå renner elven allerede!
Elva renner ikke på en eller annen måte
Og den går rett til sjøen...
Og havet er som en stor munn,
Alt vannet i elvene vil renne inn i seg selv!
Vel, da vil han godta dem selv
Det store havet!
Og han vil vaske kloden
Rent, blått vann.
Det er mye vann på planeten, men det er mye mindre ferskvann som er egnet til å drikke, så vannet må spares og ikke forurenses med husholdningsavfall og
søppel.
Slide nr. 8 På en dag, med den tynneste rislen, kan 150 liter renne fra kranen og ut i kloakken. vann. Se på miljøskiltet på det
Lysbilde nummer 9 betyr? (barnas svar) La oss resitere et dikt.
Så vi snakket om vann på planeten vår. Hva er navnet på lysbilde nr. 10, den andre delen som ligger på jorden? (barnas svar)
Del 3.
Det stemmer, tørt land. Se igjen på kartet i atlaset. Hvilke farger er på land? (barnas svar) Hva tror du indikeres med gult, grønt, brunt? (barnas svar)
Planet Earth er et hjem for alle: planter, dyr - beist, fisk, insekter, fugler.
Gutter, la oss spille. Jeg skal spørre deg gåter, og du skal gjette dem og plukke opp signalkort med fargen der de bor: blått er is, snø, blått er vann, grønt er skog, enger, gult er stepper, ørkener, brunt er fjell.
Lysbilde nr. 11 Stort beist, rovdyr, sterkt beist,
Han hopper fra isflaket over på isflaket og brøler.
(isbjørn)
Jeg er et pukkelrygget beist
Men gutta liker meg
Hele livet har jeg båret på to pukler,
Jeg har to mager!
Men hver pukkel er ikke en pukkel, det er en låve!
Det er mat i dem i syv dager! (kamel)
Bak trær og busker
Flammen blinket raskt
Det blinket, løp,
Det er ingen røyk, ingen ild, (rev)
Kjenner du meg ikke?
Jeg bor på bunnen av havet.
Hode og åtte ben
Det er alt jeg er (blekksprut).
Alle går fremover
Og han er det motsatte,
Han kan gjøre det i to timer i strekk
Beveg deg bakover hele tiden (kreft)
Den er dekket med mørk bark,
Bladet er vakkert, kuttet ut,
Og på tuppen av grenene
Mange forskjellige eikenøtter, (eik)
Han flyr høyt
Ser veldig langt.
Han bygde redet sitt i steinene
Fortell meg hvem det er. (Ørn)
Ljåen har ingen hule,
Han trenger ikke et hull.
Ben redder deg fra fiender,
Og fra sult - bjeff. (hare)
Fortell meg hva slags raring
Har han på seg frakk dag og natt?
Vaske av isflakene
Han kommer mot oss. (pingvin)
Mindre tiger, mer katt
Over ørene er det børster-horn.
Ser saktmodig ut, men ikke tro det:
Dette udyret er malt i sinne. (gaupe)
Myk, ikke luftig
Grønt, ikke gress. (mose)
Hun hadde en sag i munnen.
Hun levde i dypet.
Redde alle, svelget alle,
Og nå har hun falt i gryta. (gjedde)
Over hav-havet
En mirakelkjempe svømmer,
I midten er en fontene. (hval)
Tauet krøller seg
På slutten er hodet. (slange)
Vi har en liten hvile, ta plass.
Hendene løftet og vinket -
Dette er trær i skogen.
Albuene bøyd, hendene ristet -
Vinden blåser bort duggen.
La oss vifte med hendene jevnt -
Dette er fuglene som flyr mot oss.
Vi viser deg hvordan de setter seg ned -
Vi vil brette vingene tilbake.
Del 4
Lysbilde nr. 12 Og nå, et annet spill kalt "The Third Wheel". Vær forsiktig.
Lysbilde nr. 13 Hvalross - hare - sel.
Slide nr. 14 Krokodille - fjellgeit - ørn.
Lysbilde nr. 15 Maneter - ulv - hval.
Lysbilde nr. 16 Kamel - Skorpionen - Pingvin.
Slide nr. 17 Petrel - svale - albatross.
Slide nr. 18 Alger - osp - furu.
Lysbilde nr. 19 Kaktus - snøklokke - bjelle.
Lysbilde nr. 20 Løvetann - lav - kornblomst.
Lysbilde nr. 21 Sebra - sjiraff - delfin.
Lysbilde nr. 22 Elefant - løve - villsvin.
Lysbilde nr. 23 Hakkespett - gjøk - måke.
Del 5
Når du går på skolen skal du studere realfag som geografi og jobbe med konturkart. Nå skal vi lære å jobbe lysbilde nr. 24 med et kart. Du må farge overflaten av kloden der vannet er.
III Siste del.
Lysbilde nr. 25 Gutter, vår planet Jorden er den vakreste av alle planeter. Bare på den er det liv og alt mangfoldet av naturen som vi ser: himmelen, solen, månen, stjerner, skyer, luft, vann, fjell, elver, hav, gress, trær, fisk, fugler, dyr og, selvfølgelig folk, det vil si deg og meg.
Jorden vår er veldig sjenerøs og rik. Hun må beskyttes.
La oss redde planeten
Det finnes ingen lignende i verden.
La oss spre skyene og røyk over det,
Vi vil ikke la noen fornærme henne.
Vi vil ta vare på fugler, insekter, dyr,
Dette vil bare gjøre oss snillere.
La oss dekorere hele jorden med hager og blomster.
Du og jeg trenger en slik planet.
Programvareoppgaver:
Pedagogisk: Introduser barna til den vitenskapelige versjonen av dannelsen av jorden, til begrepene "klode", "kart", "ekvator", "tropisk belte". Å gi barn en grunnleggende forståelse av at det er ulike områder på jorden som er forskjellige i deres naturlige forhold og er utpekt forskjellig på jordkloden (kart). Utdype forståelsen av at mesteparten av jorden er dekket med vann. I tillegg til vann er det land hvor det bor folk.
Pedagogisk: Utvikling av fri kommunikasjon med voksne og barn. Berikelse av ordforråd.
Pedagogisk: Dyrk en omsorgsfull holdning til Jorden - ditt hjem.
Utstyr: Interaktiv globus, stor og liten globus, fysisk kart over verden og fysisk kart over Russland, papirsirkler, saks, blå og gule brikker.
Nedlasting:
Forhåndsvisning:
Kommunal statlig utdanningsinstitusjon "Barnehage nr. 7 av allmennutviklingstype"
Oppsummering av direkte pedagogisk virksomhet
for barn i forberedelsesgruppen
Lærer: Igolkina E.A.
Efremov 2015
Emne: «Våre hjelpere: jordklode og kart»
Programvareoppgaver:
Pedagogisk:Introduser barn til den vitenskapelige versjonen av dannelsen av jorden, til begrepene "klode", "kart", "ekvator", "tropisk belte". Å gi barn en grunnleggende forståelse av at det er forskjellige områder på jorden som er forskjellige i deres naturlige forhold og er utpekt forskjellig på jordkloden (kart). Utdype forståelsen av at mesteparten av jorden er dekket med vann. I tillegg til vann er det land der det bor folk.
Pedagogisk: Utvikling av fri kommunikasjon med voksne og barn. Berikelse av ordforråd.
Pedagogisk: Dyrk en omsorgsfull holdning til Jorden - ditt hjem.
Utstyr: Interaktiv globus, stor og liten globus, fysisk kart over verden og fysisk kart over Russland, papirsirkler, saks.
NODE STREKK:
DEL I.
Lærer: Gutter, hver av oss har et sted hvor vi føler oss komfortable og trygge. Dette er vårt hus. Og i huset der du bor?
Barn: Vi bor i leilighet.
Lærer: Er det praktisk for deg å bo der?
Barn: Ja.
Lærer: Ja, fordi det er innlagt vann, strøm og varme. Du håndterer alt i huset med forsiktighet; hvis noe blir skadet, setter du det i stand. Leiligheten din ligger ved inngangen, og hvor er inngangen?
Barn: I huset.
Lærer: Og huset?
Barn: Huset ligger på gaten.
Lærer: Og gaten?
Barn: Gaten er i byen.
Lærer: Hvor er byen?
Barn: Byen ligger på landet.
Lærer: Og landet?
Barn: Landet er på jorden.
Lærer: Så det viser seg at jorden er vårt felles hjem. Den inneholder alt som er nødvendig for livet - vann, mat, lys og varme. Og alt dette må beskyttes, elskes og brukes med omhu.
Lærer: Barn, hva vet dere om planeten vår - Jorden? Hva er dens form og størrelse?
Barn: Jorden vår er stor og rund.
Lærer: Ja, planeten vår er rund - det er en enorm, enorm ball. Og nå skal jeg fortelle deg litt om historien til vår planet Jorden.
Jorden vår ble dannet for mange millioner år siden. Først var det en brennende blanding av kokende steiner og skadelige gasser. Men millioner av år gikk og jorden avkjølte seg; overflaten var dekket med en skorpe. Den varme jorden var dekket med tette skyer av damp og gass. Når temperaturen falt, begynte regnet, det regnet i hundrevis av år, og hav ble dannet. De første milliard årene var det ikke liv på jorden. I løpet av denne turbulente tiden dukket fjell opp og forsvant. Havet dekket landet og trakk seg deretter tilbake. Klimaet på jorden ble varmere, og så begynte levende organismer å dukke opp. Jorden er en enorm solid ball som roterer i verdensrommet, og den er avbildet i form av en globus. Hva er en globus?
Barn: Kloden er en modell av kloden vår.
Lærer: Ordet "klode" betyr en ball den inneholder alt som er på jorden, bare veldig lite. La oss se på det. Glober kommer i store og små, og det finnes også interaktive globuser. Dette er en globus som kan føre en ekte dialog med deg. Og selv om du er stille samtidig, skjer kommunikasjonen din med kloden gjennom en spesiell pekepenn. Med denne pennen angir du stedet på kloden som du vil vite om, og kloden svarer med informasjon om stedet du har valgt.
Lærer: Hvilken farge er det mest på kloden?
Barn: De fleste fargene på kloden er blå.
Lærer: Hva tror du er angitt med denne fargen?
Barn: Vann, hav, hav.
Lærer: La oss sjekke dette ved å bruke vår interaktive globus. Ja, og jo mørkere fargen er, jo dypere er havet eller havet på dette stedet. Hvilke andre farger er det på kloden?
Barn: Grønn, brun, gul.
Lærer: Riktig, landet er malt i forskjellige farger, fordi på jorden er det fjell, skoger og ørkener. Jeg foreslår at du hviler deg litt.
Dynamisk pause"Skog, fjell, hav"
Som svar på det verbale signalet "skog", imiterer barn bevegelsene til forskjellige dyr; "fjell" - bevegelsen av ørn; "sjø" - bevegelser av sjødyr.
DEL II:
Lærer: Gutter, hvor tror du er det kaldeste stedet på jorden? Vis det på kloden.
Det kaldeste stedet på jorden er sørpolen. På kloden ligger den nederst, der jordaksen passerer. Det er evig is og frost her. Det er like kaldt på Nordpolen – det høyeste punktet på kloden. Hvorfor tror du det alltid er frost og snø ved polene?
Barn: For det er lite sol der.
Lærer: Faktum er at planeten vår er rund, og derfor varmer solen den ujevnt opp til polene. Strålene berører bare polene lett, og i seks måneder ser solen ikke der i det hele tatt. Så er det polarnatt der. De stedene på jorden hvor det alltid er kaldt og det er evig snø kalles jordens polare sone.
Lærer: Hvor tror du det alltid er varmt på jorden?
Det er alltid varmt midt på jorden. Her går en tenkt linje - ekvator. Ekvator er som et belte som omkranser jorden i midten. Direkte sollys faller alltid på ekvator, så det er alltid varmt der og det er ingen snø. Dette stedet på jorden kalles den tropiske sonen.
Lærer: Hvis du forestiller deg jorden som en sirkel, vil 2/3 være vann, resten vil være land. Og for å sjekke dette, Jeg tilbyr deg følgende oppgave.
(Barn går til bordene og setter seg ned.)
Eksperimentelt arbeid
Lærer: Du har en sirkel på bordet ditt. Hvorfor en sirkel og ikke en firkant eller trekant?
Barn: Fordi jorden vår er rund.
Lærer: Riktig. Se, sirkelen er delt inn i 3 deler med linjer. Klipp en del av tre. Legg nå en gul brikke på den ene delen, og en blå brikke på to deler. Dette er hvor mye plass vann tar opp på jorden - 2/3, og 1 del er land.
(Barn reiser seg fra bordene og går inn på teppet)
DEL III:
Lærer: Tenk deg at du og jeg dro på tur, og det er upraktisk å ta en jordklode med oss på veien. Hva skal vi gjøre? For dette kom folk opp med et kart. Hvem tror du trenger et kort?
Barn: Reisende, militære, sjømenn, forskere.
Lærer: La oss også se på kartet over planeten vår (læreren henger opp et kart over verden). Et kart er også et bilde av vår jord. Alt som er på kloden vises nøyaktig på kartet. La oss finne stedet der landet vårt ligger på kartet. Hva heter landet vårt?
Barn: Landet vårt heter Russland.
Lærer: La oss finne Russland på den interaktive kloden. Kloden bekreftet for oss at vi riktig hadde funnet beliggenheten til landet vårt vi trengte. Russland er det største landet i verden etter område.
Lærer: Hva tror du de tynne blå stripene som dekker hele Russland betyr?
Barn: (Dette er elver).
Lærer: Hvilken farge er mest på kartet over Russland?
Barn: Mest av alt på kartet er Russland, grønt.
Lærer: Hva betyr denne fargen?
Barn: Denne fargen betyr mye skog, jorder, enger.
Lærer: Landet vårt er rikt ikke bare på skog, mark og enger. Vi har også mange fjell, som er angitt med brunt. La oss ta en nærmere titt på vår smarte klode og finne fjellene
(Flere barn viser fjell på en interaktiv klode)
Lærer: Barn, se på disse små hvite prikkene. Det er mange slike punkter på kartet over Russland. Alle betyr byer. La oss finne hovedstaden i landet vårt på kartet. Hva heter hovedstaden i vårt moderland?
Barn: Hovedstaden i vårt moderland er Moskva.
Lærer: La oss sjekke dette på den interaktive kloden.
Lærer: Konvensjonelle skilt brukes på jordkloder og kart. Byer er avbildet som små hvite prikker, elver er tynne blå linjer, fjell er brune og skoger er grønne.
Lærer: Jeg har følgende oppgave til deg. (Barn går til bordene og setter seg ned.)
DEL IV:
(Jobber med hullkort)
Se, det er kort på bordene dine. Se nøye på det. Husk hvilke symboler og farger som indikerer hav, elver, fjell, skoger og byer. Du må peke med piler hvor hav, elver, fjell, skoger og byer ligger til en del av kartet.
Lærer: Godt gjort! Alle fullførte oppgaven. Nå er dere alle ekte reisende, dere vet hva et kart er, en globus - dette er reiseassistentene våre. La oss huske hva annet vi snakket om i dag og hvilke nye ting vi lærte.
Barn: I dag lærte vi om ekvator, den tropiske sonen, hvordan jorden ble dannet, at det meste av jorden er dekket med vann.
EMNE: Hva er en globus?
Metodisk formål med leksjonen.
Å introdusere metodikken for organisering av utdanningsforskning.
Hensikten med leksjonen .
Utvikle studentenes forskningsferdigheter og utvikle primærferdigheter i å drive selvstendig forskning.
Oppgaver:
Regulatorisk
Å fremme dannelsen av begrepene "modell", "klode", "hav", "kontinent" og evnen til å jobbe med en klode.
Utviklingsmessig
Utvikle evnen til å håndtere informasjon, fremheve det viktigste i innholdet i materialet som studeres, forbedre evnen til å analysere og trekke konklusjoner.
Kommunikasjon
Økende interesse for å studere emnet, utvikle et vitenskapelig verdensbilde. Skap en atmosfære av samarbeid i leksjonen, fremme dannelsen av grunnleggende ferdigheter for å bygge mellommenneskelige relasjoner.
Leksjonstype : en leksjon i å lære nytt materiale.
Undervisningsmetode: reproduktiv, problem-søk.
Metoder for å utføre pedagogiske og kognitive aktiviteter : verbalt, visuelt, praktisk.
Studieform : historie, samtale, verksted.
Form for organisering av studentaktiviteter : frontal, individuell.
Utstyr : datamaskin, multimediaprojektor, presentasjon, globuser.
Forventet resultat
Elevene får kunnskap
Om Jordmodellen;
Om kontinenter og hav;
Bli kjent med jordens rotasjonstyper og konsekvensene av denne rotasjonen;
Utvikle evnen til å analysere oppnådde resultater og trekke konklusjoner
UNDER KLASSENE
I. Organisatorisk øyeblikk.
Leksjonen begynner
Det vil være nyttig for gutta,
Prøv å forstå alt
Lær å avsløre hemmeligheter,
Gi fullstendige svar,
For å få betalt for arbeid
Bare en "fem" vurdering!
II. Kontroller det ferdige materialet.
(Testspørsmål på lysbildet)
III.Formulering av tema og formål med leksjonen.
Løs kryssordet. 9
1
2
3
4
5
1. En enhet som brukes til å observere stjernene.(teleskop)
2. En person som studerer stjerner og andre himmellegemer.(astronom)
3. Blått telt
Hele verden var dekket.(himmel)
4. I den blå landsbyen
Lubben jente
Hun får ikke sove om natten -
Ser i speilet.(måne)
5. Vandrer alene
Brennende øye.
Overalt skjer det
Utseendet varmer deg.(Sol)
Hva tror du vi skal lære om i klassen i dag? Hva skal vi lære?
IV . Dannelse av begrepene "modell", "klode". Lysbilde
Hva er en globus? La oss tenke på det.
U. – Hva kaller du gjenstandene som ligger på bordet? (leker lyver: fly, helikopter, bil)
U. - Hvordan ser leken ut: et fly? … helikopter? ... maskin?
U. - Hvordan ligner de på ekte gjenstander? (Lignende - form)
U. - Hvordan skiller de seg fra virkelige gjenstander? (Forskjellig etter størrelse)
(Barn prøver å formulere konseptet "modell")
U. - Hvordan forstår du betydningen av ordet "modell"?
D. – En modell er et redusert bilde av et objekt.
U. - Noen ganger, for å studere et objekt, lager forskere et forminsket eller forstørret bilde av det - en modell. En globus er en modell av jorden.
U. - Hva heter objektet som står på skrivebordet ditt i hver gruppe? (Kloden)
U. - La oss finne ut hva ordet "klode" betyr?
Globus er et latinsk ord, det betyr sfærisk, sfære, rund.
En jordklode er en ball hvor konturene av jordens land og vann er tegnet inn. Ballen plasseres på en akse og vippes i forhold til stativet. Det er en annen definisjon av globus. En jordklode er en modell av jorden en million ganger mindre enn planeten Jorden selv.
U - Kan en ballong (show) og en ball (show) kalles en globus? Hvorfor?
(Elevene leder en diskusjon om dette problemet)
La oss nå snakke om det andre spørsmålet i vår forskning:"Hvilke jordkloder er de eldste?" Lysbilde
Se på lysbildet. Det er kjent at klodens modell først ble bygget av den greske vitenskapsmannen, innehaver av Pergamon-biblioteket, Crates of Malossus på 200-tallet. f.Kr., men den overlevde dessverre ikke, men tegningen ble igjen. Ikke engang alle kontinenter er avbildet på den. Verden kjent for det gamle mennesket var veldig liten.
(lysbilde) Den første jordkloden som har kommet ned til oss ble laget i 1492 av den tyske geografen og reisende Martin Beheim (1459-1507). Den er laget av kalveskinn, strukket tett over metallribber. På denne modellen av kloden med en diameter på 54 cm, kalt "Earth Apple", plasserte Beheim verdenskartet til den antikke greske vitenskapsmannen Ptolemaios. Denne lille likheten med planeten vår ble senere kalt en globus. Selvfølgelig var bildene på den langt fra sannheten. Martin Beheims jordklode er utstilt på Nürnberg-museet i Tyskland.Den største jordkloden med en diameter på 12,5 m ble bygget i 1998 i USA.
Globes - "sjømenn" .
En gang i tiden tok sjømenn med seg jordkloder på lange og farlige reiser. Globes - "seilere" har sett mye under deres lange tjeneste på skip. De ble rammet av stormer, blåst av voldsom vind og ble alle flekket med salt sjøvann.
“Globuser er dandies.» De tilbrakte hele livet i luksuriøse kongelige palasser. Disse globusene var dekorert med gull, sølv og edelstener. En klokkemekanisme med en fjær ble plassert på noen globuser, og kloden snurret, som planeten vår.
“Globe-astronaut." Den er installert på romskip. En liten globus - astronauten snurrer uten stopp under hele flyturen i samme hastighet som jorden. Så snart sjefen for romskipet ser på ham, vet han umiddelbart hvilket hav eller land romskipet hans flyr over i det øyeblikket.
Det er fortsatt mange forskjellige jordkloder. Det er jordkloder som viser alle verdens land.
Det er jordkloder med ujevn overflate: alle fjellene, alle åsene på dem er konvekse. Spisemånekloden og Mars-kloden . Det er til og medstjernehimmelens klode. Den skildrer konstellasjoner, Melkeveien.
U. - Vår forskning fortsetter, ett spørsmål til venter oss:"Hvordan fungerer kloden?"
Introduksjon av konsepter "ekvator", "paralleller", "meridianer".
( Basert på globusdemonstrasjonen markerer elevene alle dataene på ballongene. )
Nordpolen og Sydpolen. Plasser merker der.
Det er mange linjer på kloden. Hver linje har sitt eget navn.
Ekvator - "jordens hovedbelte." Dette er linjen som deler kloden vår i to halvkuler - nordlige og sørlige.
Jordens omkrets er 40 tusen km. Det vil ta omtrent en måned å reise denne avstanden med hurtigtog. Og å gå tar omtrent fem år.
Kloden har også horisontale og vertikale linjer.
Linjer som går fra nord til sør kallesmeridianer.
Linjer som går fra vest til øst kallesparalleller.
Det er derfor kloden noen ganger kalles en "ball i et nett".
Det er en akse som ennå ikke er synlig for oss, som jorden roterer rundt. Hun er vippet. Jorda roterer rundt en tenkt akse. Tross alt er kloden en mindre kopi av jorden.
U: Roter kloden rundt jordens akse. Hvem husker hva som skjer som følge av jordens rotasjon rundt sin akse.
( D. Det er en endring av dag og natt.)
U: Tiden er inne for at vi endrer type aktivitet og hviler oss litt.
Lysbilde
V. Fysisk trening:
Står på ett ben
Han vrir seg og snur på hodet.
Viser oss land
Elver, fjell, hav.
Spinn som en globus,
Stopp nå!
V. Dannelse av nye konsepter.
W. Forskningen vår nærmer seg slutten, men vi må fortsatt svare på det siste spørsmålet:
"Hva kan en jordklode fortelle deg?"
U. – Vi vil søke informasjon om dette spørsmålet sammen, og våre viktigste assistenter vil være globuser.(Lysbilde)
Dannelse av begrepene "hav", "kontinent".
U. La oss se hvordan planeten vår ser ut fra verdensrommet.
(lysbilder)
Astronauter kaller jorden kjærlig "Blue Planet"
Hvilke farger er overflaten av jordkloden malt? (Blå, grønn og brun.)
Hvilken farge er det mer på kloden? (1/3 – land, 2/3 – vann)
U. – Hva betyr fargene på kloden?
D. -Blå, blå farger betyr vann. Gul, brun, grønn - angir land. Hvit - snø eller is.
W. - Se på kloden. Den har faktisk mest blått på seg. Dette er hav og hav.
Store landområder som på alle sider er omgitt av vann kalles kontinenter. På kloden er kontinentene farget grønne og brune.
VI. Stadium av mellomresultater og konklusjoner .
Arbeid i grupper.
W. – Nå må du studere kloden, slik forskerne en gang utforsket vår jord.
Finn og vis kontinenter og hav på kloden.
( Selvstendig arbeid i grupper .)
Oppgave for første gruppe.
1. _______________
2. _______________
3. _______________
4. _______________
5. _______________
6. _______________
Oppgave for den andre gruppen.
1. _______________
2. _______________
3. _______________
4. _______________
U. Godt gjort, folkens. Vi lærte mye nytt og interessant om kloden.
VII. Leksjonssammendrag.
Bra gjort! Vennskapet vant.
Du lærte veldig viktig informasjon i denne leksjonen.
Jeg er veldig glad for at du var så forent i dine følelser for vår enorme planet JORD. Planeten Jorden er vårt felles hjem og vi må beskytte den!
Et spill «Røpet om lederen» starter!
( Læreren leser setningene i raskt tempo, barna i hver gruppe velger ord som er passende i betydningen: GLOBE, BALL, VANN, LAND, SNØ, IS, FIRE, SIX, PARALLELLER, MERIDIANER, DEL. )
VIII. Speilbilde
Vurdering av arbeid i timen.
– Hva kan du prise deg selv for?
Hva forble uklart eller forårsaket kjedsomhet?
Hva vil du vite mer om?
Hvor kan kunnskapsinnhenting komme til nytte?
IX. Valgfrie lekser.
1
2
3
4
5
Oppgave for første gruppe.
Finn kontinentene på kloden og navngi dem.
1. _______________
2. _______________
3. _______________
4. _______________
5. _______________
6. _______________
Jordmodell - _______________. Dette ordet oversatt fra latin betyr ____.
På kloden indikerer blått ____________, brunt, gult, grønt indikerer ___________ og hvitt _____________. Kloden har _____ hav og _____ kontinenter. "Jordens hovedbelte" er __________________. Kloden har horisontale og vertikale linjer kalt _____________ og __________________.
Planeten Jorden er vårt felles hjem, og vi må __________ det!
)
Jordmodell - _______________. Dette ordet oversatt fra latin betyr ____.
På kloden indikerer blått ____________, brunt, gult, grønt indikerer ___________ og hvitt _____________. Kloden har _____ hav og _____ kontinenter. "Jordens hovedbelte" er __________________. Kloden har horisontale og vertikale linjer kalt _____________ og __________________.
Planeten Jorden er vårt felles hjem, og vi må __________ det!
(GLOBE, BALL, VANN, LAND, SNØ, IS, FIRE, SIX, PARALLELLER, MERIDIANER, DEL. )
Oppgave for den andre gruppen.
1). Finn havene på kloden og navngi dem.
1. _______________
2. _______________
3. _______________
4. _______________
Det er ikke nok bare å vite hva en jordklode er. Du må lære å lese den riktig for å lære mye nytt og interessant. I denne leksjonen skal vi lære hva fargene på kloden betyr. La oss lære navnene på havene og kontinentene, snakke om deres funksjoner og forskjeller. La oss bli kjent med de fantastiske underverkene i naturen, floraen og faunaen.
Hvorfor er det flest blå og cyanfarger på kloden? Mesteparten av jordens overflate er dekket med vann. På et fotografi tatt fra verdensrommet ser alle områder av vann blå ut. Denne fargen på kloden indikerer hav og hav, elver og innsjøer.
Ris. 2. Jorden fra verdensrommet ()
Men hvis du ser nøye etter, vil du legge merke til at på forskjellige steder er havet indikert med forskjellige nyanser. Dette gjøres for å vise dybde: jo dypere havet er, jo mørkere er blåfargen, og jo grunnere dybden er, jo lysere er malingen på kloden. - Dette er enorme vidder med bittert salt vann som omgir kontinenter og øyer.
Stillehavet- den største på jorden.
Ris. 4. Fysisk kart over Stillehavet ()
Navigatøren Ferdinand Magellan ga det dette navnet fordi under hans reise på seilskuter var dette havet rolig. Selv om Stillehavet faktisk ikke er stille i det hele tatt, spesielt i dens vestlige del, hvor det hever og driver enorme bølger - flodbølge, og bringer mye trøbbel for innbyggerne på de japanske øyene.
Mariana Trench- det dypeste stedet i verden. Den ligger i Stillehavet, dens dybde er elleve kilometer og trettifire meter.
Ris. 6. Mariana Trench ()
Tidligere mistenkte europeere ikke engang eksistensen av Stillehavet. De kjente bare ett hav - Atlanterhavet, som virket grenseløs, så den ble oppkalt etter den mektigste helten i greske myter, Atlas.
Ris. 7. Fysisk kart over Atlanterhavet ()
Faktisk er Atlanterhavet det nest største etter Stillehavet, den største dybden av havet er 5 kilometer. I Atlanterhavet er det enorme bølger så høye som en tre-etasjers bygning.
indiske hav Den er spesielt urolig i sin sørlige del. Det er varmere enn andre, selv i den nordlige delen av Det indiske hav, varmer vannet opp til +35 grader.
Ris. 8. Fysisk kart over Det indiske hav ()
Arktis- den nordligste regionen, dekket om vinteren og sommeren med et tykt lag med is og snø. Det er et fjerde hav nær Nordpolen, nesten hele overflaten er dekket med tykk, sterk is, og det er snøfonner på flere meter rundt. Det er derfor dette havet ble kalt Arktis.
Ris. 9. Fysisk kart over Polhavet
Relativt nylig begynte oseanografer å identifisere en femte, Sørhavet.
Ris. 10. Fysisk kart over Antarktis ()
Tidligere ble dette havet ansett for å være de sørlige delene av det indiske, Atlanterhavet og Stillehavet. Alle hav sammen: Stillehavet, India, Atlanterhavet, Arktis og Sørlandet - smelter sammen til ett verdenshavet, som vasker hele kloden.
På kloden er store landområder kalt kontinenter avbildet i grønt, gult, brunt og hvitt. På bakken seks kontinenter: Eurasia, Afrika, Australia, Antarktis, Nord-Amerika, Sør-Amerika.
Eurasia- Det største kontinentet, innenfor dets grenser, ligger to deler av verden: Europa og Asia.
Ris. 11. Fysisk kart over Eurasia ()
Det er det eneste kontinentet på jorden som vaskes av fire hav: Arktis i nord, indianer i sør, Atlanterhavet i vest og Stillehavet i øst. Vårt hjemland ligger på dette kontinentet Russland.
Ris. 12. Russland på kartet over Eurasia ()
Overflaten på kontinentet er veldig mangfoldig. Fjell og sletter er de viktigste formene for jordoverflaten. Brunt indikerer plasseringen av fjell, mens grønt og gult indikerer sletter. Den største av dem vestsibirsk(flat slett) østeuropeisk(kupert slette).
Ris. 13. Den vestsibirske slette ()
Ris. 14. Fysisk kart over den østeuropeiske sletten ()
Elver er indikert på kloden med ujevne blå linjer trukket langs overflaten av kontinentene. Elver renner over den østeuropeiske sletten Volga, Don, Dnepr, en elv renner over den vestsibirske sletten Ob. Fjell reiser seg over overflaten av slettene. Jo høyere fjellene er, desto mørkere er fargen på kloden. Himalaya er de høyeste fjellene i verden.
Ris. 15. Himalaya-fjellene ()
Jamalungma (Everest)- det høyeste fjellet i verden (8 km 708 m).
Ris. 16. Mount Jamalungma ()
Ligger i Eurasia Baikal- den dypeste innsjøen,
Ris. 17. Baikalsjøen ()
Den største innsjøen
Ris. 18. Det Kaspiske hav ()
største halvøy arabisk,
Ris. 19. Kysten av den arabiske halvøy ()
laveste punktet i verden - depresjon Dødehavet.
Ris. 20. Dødehavet ()
Ris. 21. Pole of Cold Oymyakon ()
Afrika er det nest største kontinentet, som ligger på begge sider av ekvator, vasket av Atlanterhavet fra vest og Det indiske hav fra øst og sør.
Ris. 22. Fysisk kart over Afrika ()
Afrika er kjent for sitt mangfold av natur: ugjennomtrengelige tropiske skoger med orkideer,
Ris. 23. Regnskog ()
gressletter med baobab (store trær opp til førti meter i omkrets),
store vidder av ørken.
Ris. 25. Ørken i Afrika ()
Afrika er det varmeste kontinentet på planeten. Her er det Sahara ørkenen.
Ris. 26. Sahara-ørkenen ()
Det er den største ørkenen i verden og det varmeste stedet på jorden (maksimal registrert temperatur er +58 grader). På dette kontinentet flyter Nilen- den nest lengste elven i verden.
Ris. 27. Nilen ()
Vulkan Kilimanjaro- det høyeste punktet i Afrika.
Ris. 28. Mount Kilimanjaro ()
Victoria, Tanganyika, Tsjad- de største innsjøene på dette kontinentet.
Ris. 29. Victoriasjøen ()
Ris. 30. Tanganyikasjøen ()
Ris. 31. Tsjadsjøen ()
På den vestlige halvkule er Nord Amerika Og Sør Amerika, de vaskes fra vest av Stillehavet, fra øst av Atlanterhavet, og Nord-Amerika vaskes også av Polhavet fra nord.
Ris. 32. Fysisk kart over Nord-Amerika
Ris. 33. Fysisk kart over Sør-Amerika
Nord-Amerika inkluderer også den største øya på jorden, kalles den Grønland.
Ris. 34. Kyst av Grønland ()
Disse kontinentene er rike på elver og innsjøer. Nord-Amerika er hjemsted for en av verdens største elver Mississippi,
Ris. 35. Mississippi-elven ()
og i Sør-Amerika er det en elv, den største i verden når det gjelder dybde og lengde.
Ris. 36. Amazon ()
Det er en bukt på kysten av Nord-Amerika Fundy, som, i tillegg til sin utrolige skjønnhet, er kjent for det største tidevannet i verden, mer enn sytten meter.
Ris. 37. Bay of Fundy ()
Tenk deg at millioner av tonn vann nærmer seg kysten i løpet av tolv timer og beveger seg deretter bort fra den. Sør-Amerika er hjemmet til verdens høyeste foss - Engel, dens totale høyde er 979 meter.
Ris. 38. Angel Falls ()
Det virker som om det er innhyllet i tåke - en gardin av bittesmå vannpartikler som sprayes, faller fra så stor høyde. Den kraftigste fossen i verden ligger på samme kontinent Iguazu.
Ris. 39. Iguazu Falls ()
Selv om det faktisk er et helt kompleks med 270 individuelle fosser, som er omtrent 2,7 km brede. Sør-Amerika er hjemmet til det tørreste stedet i verden - ørkenen. Atacama.
Ris. 40. Atacama-ørkenen ()
Noen steder i denne ørkenen faller det regn en gang med noen få tiår.
Australia- det femte kontinentet, som er mindre enn alle de andre. Stillehavet vasker den nordlige og østlige kysten, Det indiske hav vasker den vestlige og sørlige kysten.
Ris. 41. Fysisk kart over Australia
Det meste av kontinentet er okkupert av ørkener og semi-ørkener, det er svært få elver, og det er grunnen til at Australia regnes som det tørreste kontinentet på jorden. Vanlig her skriker(English creek - rivulet) - elver som bare eksisterer i regntiden og tørker helt opp det meste av året.