Siste endringer Føderal lov 273 "On Education in Russia" viser oss at sertifiseringen av lærere i 2018 vil finne sted i to trinn. På det første trinnet må læreren bekrefte sin egnethet for stillingen som innehas direkte av sin faglige egnethet.
Men på det andre trinnet er det en begrunnelse for hvorfor den aktuelle kategorien ble tildelt den ansatte utdanningsinstitusjon. Og bare hvis kommisjonen er vellykket, vil lærerne forbedre sine kvalifikasjoner. Medlemmer av kommisjonen vil teste lærerens kunnskaper og ferdigheter personlig, og vil bestemme hans evne til å kommunisere og behandle elever riktig.
Generelle bestemmelser
Ny sertifisering i 2018 lærerpersonale gjelder alle utdanningsarbeidere uten unntak. Det er verdt å minne om at det i dag er to typer sertifisering i Russland: frivillig og obligatorisk.
Obligatorisk må bestås av de lærerne som på forespørsel fra staten trenger å direkte teste kunnskapene sine. Nivået på formuen til en bestemt lærer bestemmes av en kommisjon. Deretter trekker hun konklusjoner, egnet for denne personen eller ikke. Med andre ord, er han kvalifisert for sin stilling eller tar han rett og slett en annens plass.
Men frivillig sertifisering vil først og fremst være av interesse for de lærerne som har som mål å øke sitt nåværende kvalifiserte nivå.
Obligatorisk sertifisering. Hva du trenger å vite
Fra og med 2016 vil det gjennomføres obligatorisk sertifisering av lærere for de som gjennomførte det for fem år siden. Men i 2018 er de lærerne som allerede har kategorikompetanse og gravide jenter fritatt fra obligatorisk sertifisering.
Det skal også sies at sertifisering kan ignoreres av de lærerne som har jobbet i institusjonen de siste to årene. Takket være svangerskapspermisjon kan du også få kvalifikasjoner og bekrefte kompetansen din som lærer etter at kvinnen er tilbake i jobb. Det må vi forstå med akkurat nå og det må gå minst to år før sertifisering.
Sertifisering gjelder ikke for de lærere som pga forskjellige årsaker har vært fraværende fra jobb de siste 4 månedene eller mer enn denne perioden. I slike tilfeller blir sertifisering obligatorisk først etter en Kalenderår, fra det øyeblikket han offisielt kom tilbake til skolen.
Hver person ønsker sannsynligvis å forbedre sitt kvalifikasjonsnivå til et høyere. Umiddelbart forfølger han målet om å komme videre karrierestige og forbedre. Og hvis en lærer ønsker å forbedre seg, vil han være interessert i frivillig sertifisering. I 2018 ny form sertifisering er på mange måter lik den allerede kjente ordenen.
Hvis vi spesifikt tar utdanningssfæren, er en bestemt lærer, som prøver å forbedre kvalifikasjonene sine, først forpliktet til å henvende seg til sine overordnede for å få hjelp til å løse dette problemet. Og skriv deretter den aktuelle setningen. Det er avgjørende at dokumentet klargjør at frivillig sertifisering vil bli gjennomført for å etablere en ny kvalifikasjonskategori.
Frivillig sertifisering kan være av interesse ikke bare for lærere uten kategori, men også for de lærere som allerede har en, men samtidig har de fortsatt plass til å vokse. For å motta høyeste rangering Av de mulige, må du være en lærer som ikke bare er bestemt, men også tidligere har mottatt den første kategorien. Det er verdt å huske at det må gå minst to år fra det øyeblikket til en ny kampanje.
Den høyeste kategorien tildeles som regel de lærerne som allerede har en i det hele tatt. I i dette tilfellet, forbedrer de ferdighetene de tidligere har tilegnet seg. Kategorien kan oppnås i fem år, hvoretter arbeidere i utdanningssektoren trenger ytterligere utvidelse.
Hvordan gjennomføres sertifiseringen?
I 2018 utføres obligatorisk sertifisering av lærere i vårt land under kontroll av en spesiell sertifiseringskommisjon. Sammensetningen inkluderer representanter utdanningsorganisasjon. Sammensetningen er på sin side godkjent av lederen, som bekreftet ordren om utnevnelse av kommisjonen. Dette inkluderer leder, nestleder, sekretær og andre medlemmer av kommisjonen. Møtet finner sted på fastsatt dag.
Frivillig sertifisering refererer til foreløpig innlevering av søknad fra læreren selv. Det indikerer hans nåværende kategori og posisjon. Og på den fastsatte dagen vil kommisjonen teste lærerens kunnskap. Når det gjelder tidspunktet for verifisering av søknaden, kan det være opptil 30 dager. Deretter kommer kommisjonens konklusjon. Varighet av sertifisering, inkludert utstedelse siste avgjørelse provisjon er lik ikke mer enn 60 dager.
Myndighetene har i dag gjort endringer i den føderale loven om "Utdanning i Den russiske føderasjonen", ifølge hvilken vi kan si nøyaktig hvordan lærersertifisering vil endre seg i 2018, De siste endringene i dette lovforslaget sier at arrangementer i den første fasen må bekrefte deres faglige egnethet, og i den andre må de bestå en kommisjon som vil påvirke de oppnådde kvalifikasjonene.
Krav russisk lovgivning forplikte hver lærer (lærer) til å gjennomgå en resertifiseringsprosedyre hvert femte år, og dette gjøres for å bekrefte eksisterende ferdigheter og få ny faglig kunnskap. Denne begivenheten er i stadig endring, så hver representant for dette yrket bør vite om funksjonene.
Det er noen nyanser ved å bestå resertifisering, og det viktigste å huske er at du kan bestå provisjonen hvis du har et visst nivå kunnskap, for dette må du også være oppmerksom på oppfinnsomhet og evnen til å reagere på ikke-standardiserte situasjoner (i undervisningsmiljøet oppstår de veldig ofte). Bestått lærersertifisering i 2018 høyeste kategori kan bli en grunn til å få en forfremmelse på jobben, så du bør bruke tilstrekkelig tid på å forberede deg på det (spesielt siden en forfremmelse vanligvis er ledsaget av en økning i lønn). Dessuten kan manglende resertifisering være en grunn til oppsigelse av en ansatt. 
Media publiserte nylig informasjon om at resertifiseringsreglene vil bli litt endret i 2018, og dette vil skje for å redusere antallet uutdannede. Problemet er det moderne resultater sjekker skoleinstitusjoner og vurderingsresultater statlige eksamener de sier at noen representanter for den generelle utdanningssektoren øker karakterene til studentene betydelig, så veldig ofte samsvarer de ikke med det faktiske kunnskapsnivået. Spesielt ofte dette fenomenet observert i provinsbyer, og representanter for Kunnskapsdepartementet sier at årsaken til dette kan være utilstrekkelige kvalifikasjoner lærerpersonale. Denne faktaen fikk dem til å tenke på hvordan de kan endre lærersertifiseringen i 2018 slik at det ville ha en positiv innvirkning på både lærere og elever.
Utvikling ny sertifisering vil bli engasjert ikke bare, men også av lærerstaben ved skoleinstitusjoner, så risikoen for å utarbeide feil oppgaver minimal. Sertifiseringen vil bestå av flere blokker, hvorav den første vil være å sjekke det nåværende kunnskapsnivået i et bestemt emne. Den andre blokken vil bli merket med en sjekk psykologiske egenskaper person, og den tredje vil være rettet mot å bestemme pedagogiske ferdigheter. En slik tilnærming vil tillate oss å bestemme så nøyaktig som mulig opplæringsnivået til læreren og hans evne til å finne et felles språk med barn. Situasjonen kompliseres imidlertid av at ingen ennå har gitt nøyaktig informasjon om hvordan lærersertifisering skal gjennomføres i 2018, fordi vurderingsmetodikken fortsatt er under utvikling og enkelte forslag fra Kunnskapsdepartementet skaper debatt om de bør aksepteres eller ikke.
Til tross for at resertifiseringen av lærere ennå ikke er fullt ut godkjent, siste nytt de sier at det er planlagt å gjennomføre det hvert fjerde år (selv om muligheten for hyppigere inspeksjoner diskuteres). Noen informasjonskilder sier at lærere må skrive essays som tar sikte på å vurdere deres horisont. derimot dette spørsmålet er kontroversielt fordi det blir uklart hvem som skal kontrollere arbeidet og hvilke kriterier som må tas i betraktning, fordi vurderingen i dette tilfellet kan være partisk.
Noen eksperter, som snakker om hvordan lærersertifisering vil bli utført i 2018, mener at essays kan erstattes av eksamener (ligner på Unified State Exam), som vil bestemme både det generelle og det smale spekteret av lærerkunnskap. OG dette alternativet regnes som den mest optimale, fordi det er han som bestemmer Faglige kvalifikasjoner person.
Psykologiske egenskaper kan utføres ved hjelp av en videoleksjon, og selv om dette alternativet ikke er dårlig, er det tekniske vanskeligheter her, fordi leksjonen må filmes av en profesjonell og tillatelse til å filme må innhentes fra alle foreldre, som i seg selv er en problematisk oppgave.
Avslutningsvis er det verdt å si at en dårlig bestått sertifisering ikke bør bli en grunn for oppsigelse, fordi slike lærere ganske enkelt vil bli sendt for å bestå prosedyren på nytt for å forbedre undervisningsferdighetene sine. Følgelig bør man ikke være redd for denne prosedyren, den vil ganske enkelt tillate at utdanningssektoren i Den russiske føderasjonen bringes til et grunnleggende nivå nytt nivå utvikling. 
Alt flyter, alt forandrer seg... Men som praksis viser, fører ikke alle endringer vedtatt av regjeringen til det bedre, selv om den første oppfatningen noen ganger er feil. Etter de siste endringene i lærersertifisering, som innføres i 2018, har det dukket opp meldinger og kommentarer fra misfornøyde lærere på forum og nettsider. La oss se videre på hva som er planlagt å endre og hvorfor pedagogiske ansatte føler seg fornærmet.
Siste endringer i lærersertifisering i 2018
For ikke lenge siden sa nestleder Rosobrnadzor Anzor Muzaev til medierepresentanter at i neste år det er planlagt å ta i bruk en ny sertifiseringsmodell for lærere. Ifølge ham er slike tiltak rettet mot å redusere antallet svake lærere og øke deres kvalifikasjonsnivå. Resultatene av VPR-sjekkene, sammenligning av karakterer og karakterer i Unified State Examination på skoler og i klasser viser at noen lærere blåser opp karakterer, med andre ord, de samsvarer ikke med den faktiske kunnskapen til elevene. Spesielt lignende fenomen observert i provinsen. Muzaev mener at årsaken kan ligge i lærerens manglende bevissthet og begrensede kunnskap.
Den nye formen for lærersertifisering i 2018, ifølge tjenestemannen, utvikles i fellesskap med lærerstaben, som skal eliminere feil ved utarbeidelse av oppgaver for å teste lærernes faglige egnethet. Den nye modellen for kontroll av pedagogiske arbeidere vil bestå av tre hovedblokker:
- Sjekke kunnskapsnivået om emnet.
- Sjekke psykologiske egenskaper.
- Testing av pedagogiske ferdigheter.
Denne tilnærmingen vil gjøre det mulig å bestemme ikke bare kunnskapsnivået til læreren, men også hans evne til å presentere materiale, finne gjensidig språk med barn og så videre. Foreløpig er det ingen informasjon om i hvilken form testing av kunnskap, psykologi og pedagogikk vil foregå, siden ordningene og metoden ikke er ferdig utviklet, og de foreslåtte alternativene forårsaker forargelse blant ansatte i utdanningssfæren.
Svakheter ved den nye formen for lærersertifisering i 2018
Det er kjent at ny sertifisering av lærerpersonale vil bli gjennomført hvert 4. år fra 2018. Tidligere har Rosobrnazdor uttalt at inspeksjoner bør gjennomføres oftere - hvert 2.-3. år, men så langt har ikke dette forslaget blitt implementert.
Til tross for det foreløpig ny modell lærertesting er ikke godkjent og er i ferd med å bli utviklet, en bølge av indignasjon skyller over Internett og gjennom skolene. Her er hovedpunktene som forårsaker misnøye blant lærere:
- Lærere blir bedt om å skrive et essay som vil vurdere deres horisonter. Spørsmålet oppstår om hvem som skal kontrollere arbeidet deres og etter hvilke kriterier. Det er mulig at vurderingen vil være partisk og kravene vil bli betydelig oppblåst. Det er også mulig at essayet vil bli erstattet av KIM (som Unified State Exam). Den vil inneholde både generelle og spesifikke spørsmål om emnet.
- Det foreslås å sjekke psykologiske egenskaper basert på en analyse av lærerens videoleksjon. Men tekniske vanskeligheter oppstår, siden videoen ikke skal tas på en telefon eller annen dings, men laget av en profesjonell. Men det krever finansielle kostnader, samt tillatelse til å filme fra alle elevenes foreldre, noe som i utgangspunktet er umulig.
- Bekreftelse av pedagogisk egnethet fra et juridisk synspunkt kan utfordres i retten, siden tilstedeværelsen av nødvendige ferdigheter er indikert av et dokument (diplom) mottatt etter uteksaminering fra en høyere utdanningsinstitusjon.
En lignende situasjon med testing av ferdigheter påvirket sjåførene. Etter at tjenestemenn innførte en obligatorisk gjentakelse av testen og testing av kjøreferdigheter under utvekslingen førerkort. Sjåfører klarte å bevise i retten at de allerede hadde bestått en slik sjekk ved bestått eksamen før de fikk sertifikat. Det er mulig at situasjonen vil gjenta seg og lærere vil kunne forsvare sine rettigheter.
Hva vil skje med lærere som ikke består sertifisering i 2018?
Siden sertifiseringen av lærere i 2018 blir strengere og det er mulig at ikke alle klarer å bestå den, oppstår et naturlig spørsmål om hva som vil skje med dem. I følge Anzor Murzaev vil lærere ikke bli sparket eller straffet, siden målene for endringene er helt forskjellige - dannelsen av høyt kvalifisert lærerpersonell med høy level kunnskap. Jo mer en lærer vet, jo mer kunnskap vil han kunne gi videre til elevene sine.
Lærere som ikke består sertifisering vil bli sendt til videreutdanning. En slik tilnærming vil gjøre det mulig å kvitte seg med svake ansatte i utdanningssektoren, men ikke gjennom oppsigelse, men gjennom opplæring. Rosobrnadzor understreket at lærerne ikke har noe å frykte, og nye endringer vil ta utdanningssektoren til et nytt nivå.
Den nye sertifiseringen av lærere i 2018, testet høsten i en rekke regioner i Russland, ble utviklet i fjor vår og er utformet for å fylle hullene til lærere i spesialiserte fag. Omtrent 30 % av lærerne er ikke i stand til å løse problemer på egen hånd eller skrive en diktat nøyaktig. Hva slags kvalitativt sprang i utdanningen kan vi snakke om hvis grunnopplæringen av lærere halter? Sertifiseringen, som lærere nå skal gjennomgå en gang hvert 4. år, har som mål å eliminere hull i spesifikke disipliner og øke nivået på generell kunnskap, inkludert psykologi. Dette, ifølge utviklerne, vil tjene til å bringe studentene nærmere hverandre og øke yrkets prestisje. Er den nye formen for lærersertifisering virkelig i stand til å gjøre dette?
Ved pulten med elevene
Sertifiseringsblokken er formet som eksamensoppgave, så ansatte i grunnskolen og videregående må sitte ved pultene sine sammen med elevene. Imidlertid er den nye modellen merkbart annerledes. Mentorer vil bli bedt om å krysse av for svar de mener er riktige og vise kreativt potensial ved å skrive et essay eller essay som foreslår din egen tilnærming til undervisningsmetoder.
Intensjoner designet for å heve generelt nivå profesjonell kompetanse lærere, er forståelige, men ikke helt gjennomarbeidet. De fleste eksperter er tilbøyelige til å tro at den nye formen for lærersertifisering i 2018 bør omfatte 3 hovedseksjoner.
- En blokk med kunnskap om faget som læreren spesialiserer seg på. Læreren er forpliktet til å svare på spørsmål, vise fantasi og løse selvstendig arbeid.
- En psykologiblokk designet for å evaluere kommunikasjons ferdigheter mentor. Resultatene av avsnittet viser hvor vellykket læreren er i å finne et felles språk med elevene.
- Blokkestimering lærer trening lærere. Resultatene vil bli et kriterium for muligheten til å avslutte vanskelige situasjoner, jevne ut konflikter.
Hva irriterer lærerne
Representanter for Kunnskapsdepartementet forsikrer at de nye reglene for lærersertifisering i 2018 ikke er et straffetiltak som tar sikte på å redusere antallet lærere, som allerede er mangelvare. Mentorer som stryker på eksamen vil bli sendt til videregående opplæringskurs, hvor de ikke bare kan forberede seg til en gjentatt eksamen, men også øke rangeringen, noe som vil ha en positiv innvirkning på inntekten. Gode intensjoner høres imidlertid bra ut på papiret, men det er uklart hvordan dette skal organiseres i praksis, noe som forårsaker forsvarlig indignasjon blant lærerne. Mest svake punkter nye sertifiseringsregler, ifølge skolens ansatte, er følgende faktorer.
- Valideringsmekanismen er ikke definert kreative verk. Det er ikke helt klart hvem og etter hvilke kriterier som skal sjekke essayene som er skrevet under sertifiseringsprosessen.
- Nivå psykologiske evner Læreren skal vurderes ut fra et videoopptak av timen. Dette krever imidlertid utstyr og samtykke fra foreldre.
- Lærere kan utfordre sin faglige kompetanse i retten på bakgrunn av eksisterende vitnemål. Det er vanskelig å fastslå faglig egnethet eller uegnethet.
Bør jeg være redd for den kommende sertifiseringen?
Til tross for de åpenbare manglene, har et program for å forbedre opplæringsnivået for spesialister blitt lansert. Det bør neppe betraktes som et universalmiddel som er i stand til å forvandle seg dramatisk og raskt eksisterende konsept utdanning. Men selv om ti, tjue, hundre tilfeller av læreruegnethet blir etablert, er ikke dette dårlig, siden det vil kvitte skolen for folk som ikke gjør jobben sin. Samtidig snakker vi ikke om umiddelbar oppsigelse: om ønskelig vil hver mentor ha mulighet til å heve kunnskapsnivået på relevante kurs og tenke på fremtidsutsikter innen det valgte feltet.
Ikke glem at en betydelig del av lærerne ble fritatt fra den nye lærersertifiseringen i 2018. Blant dem er gravide kvinner, arbeidere med kvalifikasjonskategori som kom ut etter sykdom eller fødselspermisjon ansatte.
Det er ingen grunn til å være redd for sertifisering – når vi snakker om For å forbedre utdanningsnivået til den yngre generasjonen er alle midler gode. Teknikken er ennå ikke utarbeidet, men livet i seg selv vil tilby optimale sertifiseringsmuligheter. Det gjenstår å håpe at positive innovasjoner vil ha en reell innvirkning på profesjonell vekst lærere, og vil ikke bli en formell dummy og grobunn for skandaler.
Etter at endringer ble vedtatt av utdanningsloven i den russiske føderasjonen, trakk industrieksperter oppmerksomhet til noen transformasjoner i sertifiseringsprosedyren for kategorien russiske lærere. Heve standarden pedagogiske kvalifikasjoner og en grundig sjekk av nivået på opplæring av personell – slike trender kan bli reelle objektive krav til lærere i nær fremtid. La oss se nærmere på hva som vil endre seg ved å bestå sertifiseringen av lærere? Hvem kan gå for omskolering? Obligatorisk og frivillig sertifisering: funksjoner i prosedyren.
Hvilke endringer er gjort i prosedyren for sertifisering av lærere?
I henhold til endringer i lov om utdanning (føderal lov nr. 273-FZ av 29. desember 2012) ble en ny sertifiseringsmodell introdusert i 2018 lærerpersonale. I følge forfatterne og utviklerne av konseptet er det designet for å forbedre hele lærerstaben, og bare etterlate kvalifisert og erfarent personell etter sertifisering.
Fra og med 2018 vil lærere gjennomgå sertifisering sekvensielt, i to trinn:
1. stadie. Bekreftelse av profesjonelle pedagogiske ferdigheter og etterlevelse av deres posisjon i skolen.
Trinn 2. Forsvar av lærerkvalifikasjoner: spesialkommisjon vil analysere om lærerens kvalifikasjonsnivå er riktig tildelt. Dersom kategorien bekreftes, vil læreren få videreutdanning.
Det må sies at ved bestått sertifisering vil en spesialopprettet kommisjon fokusere på kvaliteten på kandidatens forberedelse i følgende blokker:
kunnskap om faget;
undervisningsferdigheter;
kommunikasjon og samhandling med studenter;
undersøkelse psykologisk forberedelse: analyse av lærerreaksjoner på ulike situasjoner inkludert stressende øyeblikk.
Hvem blir berørt av lærerkunnskapsprøven i 2019?
I henhold til bestemmelsene om gjennomføring av rutinesertifisering av lærere, gjennomføres den en gang hvert 5. år. Følgelig vil testing av kunnskap, ferdigheter og psykologisk forberedelse i 2019 være obligatorisk for alle de lærerne som besto det tilbake i 2013.
Først av alt er dette lærere som snart skal ut i fødselspermisjon (deres sertifisering vil bli planlagt etter avgang);
for det andre er dette lærere som allerede har eksisterende kvalifikasjoner;
for det tredje er nye lærere hvis arbeidserfaring på skolen ikke overstiger to år unntatt fra sertifisering;
Lærere som har vært på langtidsferie (4 måneder eller lenger) kan ikke bli sertifisert. Loven krever at de gjennomgår rutineopplæring 12 måneder etter full retur til staten.
Les også: Blir det lønnsøkning for russiske lærere i 2019?
Frivillig sertifisering for videreutdanning av utdanningsarbeidere
I 2019 har alle pedagogiske arbeidere mulighet til det etter eget ønske forbedre dine kvalifikasjoner uplanlagt. Samtidig er det viktig å si at ikke bare ukategoriserte spesialister, men også det personellet som har fått tildelt passende kvalifikasjoner kan gjennomgå sertifisering på frivillig basis. For å kvalifisere for ikke-planlagt resertifisering må en lærer allerede ha hatt kategorien i 24 måneder, det vil si at det må ha gått 2 år siden bestått provisjon forrige gang.
For å søke om frivillig resertifisering må en lærer først kontakte skoleledelsen. Deretter sendes en tilsvarende søknad til utdanningsavdelingen ved skolens beliggenhet. Dersom kandidaten møter grunnleggende krav for ikke-planlagt resertifisering har han ingen rett til å nekte testing.
Avslutningsvis vil vi legge til en viktig merknad: de lærerne som av en eller annen grunn ikke består sertifisering (obligatorisk eller frivillig) vil bli sendt for tilleggsopplæring. Kunnskapsdepartementet understreker at det ikke dreier seg om fjerning fra undervisningen, men om en helhetlig og høykvalitets omskolering av spesialister.