Det kom uventet, sølvbekker rant langs de slurvete stiene. Bevingede vandrere har kommet tilbake fra fjerne land, disse fjærkledde arbeiderne bygger utrettelig reir."
Vårbildet som formidles av denne teksten får oss til å huske reglene for å skrive doble konsonanter.
med lånte ord
Hvis stavemåten til doble konsonanter i et ord ikke kan kontrolleres på noen måte, kalles de doble. Disse ordene må huskes. Som denne regelen krever, husker vi ordene med doble konsonanter gitt nedenfor.
1. Noen Alla, Anna, Vassa, Inessa, Ella, Rimma, Kirill, Savva.
2. terrasse, tonn, effekt, tennis, undertrykkelse, program, spalte, korrespondent, forsamling, smug, ball, etc.
3. Noen originale russiske ord: Russland, brenner, surrer, gjær, krangel.
4. I alle ord som er samme rot som ovenfor.
Forskjeller mellom ord med ulikt antall konsonanter
Når noen ord har én konsonant og andre har doble konsonanter, er reglene som følger:
1. Hvis det er forskjellig i antall konsonanter, så er det mest sannsynlig forskjellige ordå ha annerledes leksikalsk betydning:
- tonn - et mål på vekt, tone - saksskjema ord tone - nyanse av lyd eller farge;
- kassaapparat - en enhet for lagring av penger, berøring - tilkobling når som helst;
- poeng er en vurderingsenhet, ball er en kveld med avslapning med dans.
Eksempelsetninger:
- Et tonn kull er allerede lastet på skipet.
- Igor hadde aldri hørt en så ren tone før.
- Kassa er stengt i dag.
- Berøringen var svak.
- Jeg fikk høy score på eksamen.
- Natalya ble invitert til ballet.
2. Det er tilfeller når antall identiske bokstaver ikke påvirker den leksikalske betydningen av ord: Alla - Alka, krystall - krystall, kunst - dyktig, korrespondent - junkor, kolonne - kolonne, Finn - finsk, tonn - fem-tonka.
Det er ingen doble konsonanter
Hvis vi for eksempel tar ordet "aluminium", så inneholder det en bokstav "l". Husk ord som ikke har doble konsonanter. Eksempelord:
- leiligheter;
- balustrade;
- galleri;
- humanist, humanistisk;
- desibel;
- forhandler, forhandler;
- amatør, amatøraktig;
- drama, dramatisk, dramatisk;
- imitere, imitere;
- korridor, korridor;
- dverg;
- produsent, produsent
med doble konsonanter
Vanligvis overføres ord til stavelser: ma-shi-na. doble konsonanter er:
- En del av ordet med en konsonant forblir på en linje, og en del av ordet med den andre konsonanten overføres til en annen: kolonne-na, tone-na, Al-la, Russland.
- Hvis mulig, overfør ord med doble konsonanter på et sted der det ikke er noen doblet konsonant: kunst, terrasse, korrespondent.
Dessverre gjør selv voksne noen ganger feil, eller vet ikke hvordan de skal uttale slike ord. For å forhindre at forvirring skjer med deg, la oss diskutere i hvilke tilfeller orddeling av ord med doble konsonanter er uakseptabelt. Eksempler:
- bakgate;
- terrasse;
- Kunst.
I tillegg forbyr reglene for overføring av doble konsonanter overføring av ord med en vokallyd: klasse, poengsum, brenner.
I krysset mellom morfemer
Når slutten av et prefiks og begynnelsen av en rot, slutten av en rot og begynnelsen av et suffiks eller et suffiks er samme bokstav, vises doble konsonanter. Reglene tilsier følgende skrivemåte:
- fast;
- fryktløs;
- uselvisk;
- tannløs;
- lovløs;
- Å fremprovosere;
- razzyava;
- historie;
- bli sint;
- sylteagurk;
- dissekere;
- tørke opp;
- bli klemt med kulde;
- vestibyle;
- gi etter;
- lirke;
- smelte;
- utflod;
- slå ned;
- Tast inn,
- opp;
- betrodd;
- Kunst;
- russisk;
- sjømann;
- Novocherkassk;
- bilde;
- gammel;
- ekte;
- papp;
- koppholder;
- vinduskarm;
- tilhenger;
- vandrer;
- utvalgte;
- lommetyv;
- bringebær;
- osp tre
Doble konsonanter vises når du legger til forkortede stammer:
- overlege;
- fødesykehus
I adjektivsuffikser
I det russiske språket er et av de vanskeligste stavemønstrene én og to bokstaver N i suffikser som forekommer i ord forskjellige deler tale. La oss vurdere stavemåten -n- Og -nn- i adjektiver. Og bordet vil hjelpe oss med dette.
Det er flere unntak fra denne regelen: vind (vindstille), glass, tinn, tre.
Spesielt verdt å nevne er ord som er dannet uten suffiks:
- svinekjøtt;
- fårekjøtt;
- ung;
- skarlagenrød;
- blå;
- grønn.
I partisippsuffikser
For å anvende regelen riktig, må ord med doble partisippkonsonanter skilles fra adjektiver. De er dannet av verb:
- fortsette - gikk;
- maling - malt;
- skrive - skrevet;
- utvise - utvist;
- ønske - ønsket;
- kjøpe - kjøpt;
- rykke opp med rota - rykket opp;
- utvalgt - utvalgt;
- varme opp - rødglødende;
- stek - ristet;
- våkne - vekket;
- avgrense - avgrenset;
- print - trykt;
- tegne - tegnet;
- avhøre - intervjuet;
- gripe - grep.
Stave doble konsonanter. Regel for partisipp med én bokstav N |
|
I korte partisipp | Alle oppgaver er utført. |
I partisipp ufullkommen form uten avhengige ord og konsoller | Benken er malt. |
Stavemåte doblet konsonanter med to bokstaver N |
|
Det er konsoller | Bord ordnet. |
Det er avhengige ord | En benk malt i går. |
Ord å huske: enestående, uventet, uventet, uventet, ulest.
I adverbsuffikser
Samme mengde er skrevet i adverbord N, hvor mye er i det genererende ordet. Dette er den enkleste regelen. Ord med doble konsonanter med denne stavemåten finnes i det russiske språket sammen med de som er skrevet med en bokstav:
- oppriktig - oppriktig;
- tilfeldig - tilfeldig;
- vakker - fantastisk;
- interessant - interessant.
Test
Nå som emnet "Dobbeltkonsonanter" er studert, reglene er kjente og forståelige, kan du sjekke hvor høyt assimileringsnivået til utdanningsmaterialet er.
Et poeng. B. Gruppe. B. Klasse. G. Alley. D. Galleri.
A. Du må la begge bokstavene stå på linjen.
B. Begge bokstavene må flyttes til neste linje.
A. Må definitivt sjekkes.
B. Nei, du må huske.
A. Lørdag. B. Telegram. B. Historie. G. Hockey.
5. I hvilket ord er LJ skrevet? Skriv det _____________________
- boblende...tyggevæske;
- jernet begynte å rasle;
- kjøre over broen;
- irriterende og...brennende;
- slipp fellen;
- ra..klage til mamma;
- du ... gift land;
- en velkledd hest;
- se ... skrikende barn.
bøk a(l/ll)ya, tv(n/nn)aya ante(n/nn)a, dra(m/mm)atic co(l/ll)izia, vennlig co(l/ll)ektiv, interessant stykke (s/ss)a, gripe (n/nn) den (r/rr)historien, (s/ss)slåss med venner, gamle dro(f/lj)s, viser gu(m/mm)anisme, krista ( l/ll) ærlighet, sende inn en(p/pp)e(l/ll)asjon, en(l/ll)yumiumlegering, oppfinnsom kunst(s/ss)tvo, a(k/kk)urately dekomponere, snakke intelligent , gå til opera(t/tt)u, Ma(s/ss)onskaya lodge, er glad i be(l/ll)ethristics, a(p/pp)etite pie, art(n/ nn)aya ga( l/ll)ery.
Oppgaver i GIA-format
- Snøen har allerede smeltet.
- Bankene er...oppvarmet om våren.
- Solen spiser nådeløst opp snødrevene.
- Strålene... brenner nådeløst de gulnede åkrene.
- Bekkene... tørket ut.
- De reisende gikk langs veien ... holdt hverandre.
- Alle satt rundt bålet.
- Det er en fornøyelse å gå med en fylt bøtte langs en knapt synlig sti til hytta.
- Han likte alt her og gledet ham: hvor store dråper som sprutet, falt fra bladene på trærne, hvor fredelig ilden knitret og den betagende lukten av skogsjord.
- Min bestemor samlet urter: johannesurt, plantain, bregne, og fortalte meg alltid om deres helbredende, mystiske egenskaper.
- Det solbrune ansiktet hans var furet med dype rynker.
- Eieren snakket uvanlig ømt når han snakket med duene.
- Vi nærmer oss huset og ser at porten er åpen: den blafrer av vinden, og låsen er revet av... ah.
- Dagen etter var porten mer malt...og hengslene var smurt.
- I parken, rett ved inngangen, er det en trebenk.
- I nærheten av benken var det gravd nye søyler i..s.
- Bølgene krøp dovent ned på sanden og krøp sakte bort, og etterlot seg en kant av snøhvitt skum.
- Hunden sto og så ut i havet, nummen, med hengende halen.
- Bestemor satt ved bordet, taus og sakte tygget brød.
- Hunden var enorm, med et stort hode og løvepoter.
- Han hadde på seg falmede, utrolig vide lerretsbukser.
- Plakater ble hengt opp over hele byen.
- Alle dro, og bare lakeienes slanke ansikter blinket i korridorene.
- I midten av rommet var det et bord dekket med en gullvevd duk.
3. Velg setningene der tallene er korrekt angitt, i stedet der NN mangler.
- På bordet står det (1) mange vaser med blomster og en haug med (2) greiner, slik at fatene står som i et sakrament (3) oftere. (3)
- På slutten av det nittende århundre ble termometeret med variabel fylling oppfunnet. Bak et så klokt (2) navn var det skjult en enhet beregnet (3) for å måle temperatur i et lite område. (1. 3)
- På en varm dag satt jeg ved en trebrygge (1) og spiste is (2) med knuste (3) nøtter. (1)
- Ferskenene (1) lagt ut på bordet, forberedt (2) for kompotten, er ennå ikke rene. (2)
- Glassdørene (1) var løse (2), og deres konstante (3) ringing smeltet sammen med ringingen av lysekronen. (1. 3)
- I enden av den lange (1) korridoren var det et inngjerdet (2) skap som fungerte som gjest (3). (1)
Svar
1. Hvilket ord er feilstavet?
D. Galleri.
2. Hva er svaret på spørsmålet: "Hvordan overføre et ord?" vil det være sant?
B. La den ene bokstaven stå på linjen og flytt den andre.
3. Svar: er det mulig å sjekke doble konsonanter?
B. Nei, du må huske.
4. Hvilket ord har en dobbel konsonant i stedet for en dobbel?
B. Historie.
5. I hvilket ord er LJ skrevet? Skriv det: svidd.
6. En eller to bokstaver mangler i parentes:
Bøkegate, TV-antenne, dramatisk kollisjon, kunstgalleri, vennlig team, interessant spill, erobret territorium, krangel med venner, gammel gjær, vis humanisme, krystallærlighet, klage, aluminiumslegering, oppfinnsom kunst, legg nøye ut, snakk intelligent, gå til en operette, frimurerlosje, er glad i av fiksjon, deilig pai.
Oppgaver i GIA-format
1. Hvilke setninger inneholder ord som er skrevet med doble konsonanter?
- Bekkene har tørket opp.
- De reisende gikk langs veien og støttet hverandre.
- Alle satt rundt bålet.
2. Hvilke setninger inneholder ord med to bokstaver N?
- Det er en fornøyelse å gå med en fylt bøtte langs en knapt synlig sti til hytta.
- Han likte alt her og gledet ham: hvordan store dråper sprutet, falt fra bladene på trærne, hvordan bålet knitret fredelig og den betagende lukten av skogsjord.
- Min bestemor samlet urter: johannesurt, plantain, bregne, og fortalte meg alltid om deres mystiske helbredende egenskaper.
- Eieren snakket uvanlig ømt når han snakket med duene.
- Det er en trebenk i parken rett ved inngangen.
- Bølgene krøp dovent ned på sanden og krøp sakte bort, og etterlot seg en kant av snøhvitt skum.
- Hunden sto og så ut i havet, nummen, med hengende halen.
- Bestemor satt ved bordet, taus og sakte tygget brød.
Svarene på den tredje oppgaven er gitt i selve teksten, i parentes.
Ord med doble konsonanter er radikalt underordnet enkle regler Russisk språk, som studeres i videregående skole. Til riktig stavemåte, Du bør lære på forhånd å analysere ordkomponentene: røtter, suffikser.
I kontakt med
Doble bokstaver i krysset mellom rotprefikset
- Hvis prefiks og rot start med samme bokstav, deretter skrives doble konsonanter. Etter å ha analysert ord til morfemer, er det lett å forstå hvordan disse ordene er skrevet. Regelen gjelder for ord som: terskel, anke, lovløs, introdusere, støtte, gjenopprette, sinne, provosere, skruppelløs.
- Ord med prefikser som ender på –s og det samme grunnordet «krangel» også skrevet med doble konsonanter.
Eksempler: krangel, krangel.
Merk! Til tross for det faktum at i det beslektede ordet "krangel", sammen med prefikset, dannes tre bokstaver C, er bare to skrevet. Det kan ikke være en trippel på russisk. Den samme regelen med fravær av trippelkonsonant gjelder også for andre ord.
Sammensatte substantiv med dobbel konsonant
Substantiv med dobbel konsonant kan være komplisert, består av to semantiske røtter eller baser. En dobbel konsonant skrives hvis det ikke er noen forbindelsesvokal mellom røttene, men de begynner med samme bokstav.
Et eksempel på slike ord: Mossovet (Moskvarådet), overlege ( overlege), kommunistpartiet (kommunistpartiet)
Stavemåte av doble konsonanter i fremmedord
Lånte substantiv, som er skrevet med doble bokstaver er den vanligste typen ord.
Det er umulig å sjekke dem, du kan bare huske dem, eller bruke en staveordbok.
Her er noen av disse ordene: ballast, flodhest, massasjeterapeut, millimeter, okkupant, ottoman, offshore, palazzo, passasjer, pessimisme, pizza, plissert, potpurri, programmerer, professor.
Ord med dobbel RR er en av de mest omfattende gruppene av ord. Eksempler: terrasse, plattform, terrorisme, arrosjon, korrigerer, hemoroider, skrumplever, terrakotta, barrikade. Disse ordene er relatert til latin og med greske ord, representerer medisinske eller svært profesjonelle termer.
Det er vanskelig å bestemme stammen til et ord i ord som motorvei, attraksjon, samling. Roten i ordet smug skrives også med to -LL-. Alle disse ordene er fremmedspråk etter opprinnelse har deres derivater også to identiske bokstaver i kjernen.
Viktig! Avledninger fra ord med et par doble konsonanter i roten skrives vanligvis også med to konsonanter.
- Motorvei - motorvei.
- Samling – samleobjekt.
- Kompromiss er et kompromiss.
Et unntak fra denne regelen er formasjoner som har blitt russifisert over tid. Vanligvis blir dobbel -НН- til singel hvis suffikset -К- brukes etter den.
- Kolonne - kolonne.
- Manna - semulegryn.
- Krystall - krystall.
For å sjekke disse ordene er det bedre å bruke en ordbok.
Dessuten, i noen tilfeller, selv i fravær av suffikset –K- avledes fra fremmedord med dobbel bokstav grunnleggende danne former med én bokstav. Eksempler på disse unntakene:
Operette - operette, operette.
Kolonne – søyleformet, søyleformet, søyleformet, søyleformet. Andre derivater skrives med to –H-. Til sammenligning: søylegang, kolonneformet.
Krystall - krystall, liten krystall. Denne regelen gjelder bare i tilfeller der kombinasjonen -L- forekommer i ord. Til sammenligning: krystallinsk, krystallinsk.
Dobbel konsonant i ord med russisk opprinnelse
Stave ord med tradisjonelle russiske røtter bestemt historisk. Det er regler som vil hjelpe deg å sjekke ord med dobbel konsonant.
Doblet –LJ-:
- Med ord dannet av "brenne." Eksempler: brenner, brent, brenner.
- I innfødte russiske ord finnes doble konsonanter i ord som: tøyler, einer, buzz.
Råd! Kombinasjoner av bokstaver zzh-zg-zd kan oppfattes på øret som doble konsonanter i innfødte russiske ord.
Eksempler på slike ord: gruble (brumle), hvine (skive), rasle (skramlende).
Unntak fra regelen er også ordene jordbille og bryzhi. Deres forfatterskap er knyttet til historisk utvikling.
Doble konsonanter i roten til ordet Russland og dets derivater Stavemåten til disse ordene kontrolleres ikke av regelen. huske dem. Noen av disse ordene: Russland, Russian, Great Russian. Men når roten endres til russisk, forblir én konsonant i roten: rusist, russify.
Denne regelen brukes med mindre den andre -C- vises i suffikset.
Eksempler på slike unntak: Hviterussland, russisk.
Dobbel konsonant i egennavn
Navn med dobbel konsonant ofte funnet, så du må huske å skrive dem.
Kvinnelige navn: Alla, Anna, Rimma.
§ 58. Dobbeltkonsonanter skrives når et prefiks og en rot kombineres, dersom prefikset slutter og roten begynner med samme konsonant, for eksempel: po dderzhat', predvere', vvesti', o tretet, piss, vozstanovit, be. zz akonny, mot pp evolusjon.
§ 59. Dobbeltkonsonanter skrives når de kombineres komponenter sammensatte ord, hvis den ene delen slutter og den andre begynner med samme konsonant, for eksempel: Mo ss råd, hode vv rach.
§ 60. Dobbelt n og dobbelt s skrives ved kombinasjon av en rot og et suffiks, dersom roten slutter og suffikset begynner med en konsonant n eller s:
Med suffiks -n-, For eksempel: lang (lengde), eldgammel (antikk), stein (stein), masovn (masovn), juridisk (lov), midlertidig (grunnlag for tid-);
Med suffiks -sk-, For eksempel: Kotlas (Kotlas), Arzamas (Arzamas), russisk (Rus), men: Tartu (Tartu), Hankou (Hankow);
med suffikset -stv-: kunst (jf. dyktig).
Dobbelt s skrives også i preteritumsverb når man kombinerer stammer -s med returpartikkel-sya, for eksempel: reddet seg selv, skyndte seg.
Merk. Dobbel n er skrevet med elleve.
§ 61. Dobbelt n skrives i suffiksene -enn-, -onn- av adjektiver dannet av substantiv, for eksempel: halm, smertefullt, tranebær, kunstig, intern, bøtte, karakteristisk, servering, revolusjonerende, posisjonell.
Merk. I ordet vindfull og i dets avledninger skrives en n, men i prefiksformasjoner skrives det -nn- (vindstille, le).
Adjektiver med suffikset -yan- (-an-), dannet av substantiver, er skrevet med én n, for eksempel: hår, tre, leire, skinn. Adjektiver tre, tinn, glass skrevet med dobbel n.
Med ett n skrives suffikset -in- i adjektiver, for eksempel: nattergal, kylling, stue, og også i substantivet hotell.
§ 62. Dobbelt n skrives i passive partisipp, for eksempel: rapporter lest på det seremonielle møtet; en soldat såret av en fiendtlig kule; kollektivbruk, organisert i 1930; en avdeling forsterket av to selskaper; varamedlemmer valgt til øverste råd.
§ 63. Dobbel n skrives i alle adjektiv dannet av passive partisipp (eller etter deres type), dersom disse adjektivene har prefikser eller ender på -ovanny, -evanny(unntatt tygget og smidd), for eksempel: pasienten er foreskrevet forbedret ernæring, et bind utvalgte verk av Pushkin har blitt publisert, sublim stil, innskrevet trekant, gammel vin, betrodd person, temperert klima, raffinerte manerer, abstrakt spørsmål, fraværende student, slitt kjole, brukte bøker, tåreflekket ansikt, rustent nøkkel, risikabelt skritt, bortskjemt barn, rykket tomt.
Men med en n bør du skrive adjektiver dannet av passive partisipp av preteritum (inkludert komplekse, se § 80, paragraf 2), hvis disse adjektivene ikke har et prefiks og ikke er dannet av verb i -ova, -evat, for eksempel : vitenskapelige arbeider, sårede grensevakter, avrevne klær, røkt pølse, kokt melk, tørket fisk, lesket lime, syltede agurker, bløtlagte epler, kokte poteter, vanlig farget stoff.
Ord ønsket, hellig, uventet, enestående, uhørt, uventet og noen andre, definert i ordbokrekkefølge, er skrevet med to n.
§ 64. Dobbel n skrives i adverb som slutter på -o og i substantiv med suffikser som slutter på -ik, -its, -ost, dannet av adjektiv dersom de siste skrives med to n, for eksempel: tilfeldigvis, uhørt, begeistret, begeistret (begeistret); selvsikker, selvtillit (sikker); utdanning, elev, elev (utdannet); protegé (installert); fanget (fanget); bursdagsgutt (bursdagsperson); sennik (høy); korennik (urfolk); svigerfamilie (iboende).
Hvis adjektivet har én n, skrives adverbene og substantivene som er dannet av det med én n, for eksempel: forvirret, forvirret, forvirring (forvirret); lært, lært (vitenskapsmann); hamp (hamp); sølvsmed (sølvsmed). Også med en n er ordene sølv (i betydningen av en mynt) og bessrebrenik (uselvisk person) skrevet.
§ 65. Dobbel n skrives som flertall. h. og i feminine og intetkjønnsenheter. h. korte adjektiv, dannet fra passive partisipp av preteritum, i fullstendig format som er dobbel n, for eksempel: grupper er disiplinerte nn s og organisert nn y, jenta er oppdratt nn og også smart; de er veldig spredt nn s.
Kort passive partisipp skrevet med en n, for eksempel: ødelagt, ødelagt, ødelagt, ødelagt, ung mann oppvokst n Komsomol; velvære jente n og utdanning; vi vil begrense n s tid; studenter i organisasjonen Vi er i gruppen.
§ 66. Dobbelt w skrives med ord tøyler, gjær, einer, buzz og i derivater fra dem, så vel som i noen formasjoner fra verbet å brenne, for eksempel: brenne, brenne, brenne, brenne, brenne.
Hvis det er en veksling zg - zzh, zd - zzh, bør du ikke skrive dobbel zh, men zzh, for eksempel: beklage (grump), lillehjernen (hjerne), ankomme (ankomst), senere(gammel. sent, la oss lyve, sent), Jeg vil rote opp (rote opp), og også til daggry (jf. gammel. Brezg - "daggry").
§ 67. Mer enn to like konsonanter på rad skrives ikke, selv om dette er påkrevd av ordets sammensetning, for eksempel: krangel (ra s + krangel), ode sskiy (ode ss + s kiy), prusskiy ( pruss + sskiy) s cue), fem-note nn-y (fem-note nn + n-y).
§ 68. Skrive doble konsonanter i fremmedord definert i ordbokrekkefølge, for eksempel: vanning, korrosjon, cassation, overskudd, essens, Men: plakat, brev, tjenestemann, etsning, rapport.
§ 69. I ord dannet av stammer som ender på to like konsonanter, bevares doble konsonanter før suffikser, f.eks. gruppe - gruppe, liten gruppe; program - program, programvare; kilowatt – kilowatt; Calcutta - Calcutta; klasse - kult; Hun – Hunnic; punkt(måleenhet, evaluering) – fempunkts, gallisk – gallisk; libretto - librettist.
Røttene til russiske ord bruker bare doble konsonanter ss Og LJ . Det er få slike ord.
Bokstaver ss skrevet med et ord argument og de som ble dannet av ham relaterte ord, For eksempel: Av ss kjefte på ss hyle; og også i ord Ro ss og jeg(fra foreldet Ross), ro ss Iisky, Belor ss og jeg(Men Rus', hviterussisk).
Bokstaver LJ er skrevet med ord i LJ og, dro LJ og, zhu LJ ah, mo LJ evelnik og relaterte ord dannet av dem, for eksempel: zhu LJ nei, mo LJ evel. Bokstaver LJ er også skrevet i ord og former avledet fra verbet brenne (tourniquet), For eksempel: LJ betydning, forbindelse LJ sjon, LJ spise, LJ ja, med LJ Nei.
Doble konsonanter i krysset mellom prefiks og rot
Doble konsonanter i russiske ord skrives i krysset mellom et prefiks og en rot, hvis prefikset slutter og roten begynner med samme konsonant, for eksempel: være ss porno, i ss soling, i zz tenkning, ifølge dd hold ut, åh tt Forestill deg.
Merknader:
1. Med bokstaver ss ord dannet fra roten skrives -teller- ved å bruke vedlegget løp -, For eksempel: ra ss les, ra ss lese. Ord med samme prefiks og rot -til og med- er skrevet med en Med , For eksempel: beregning, forsiktig(Men utallige, fra ingen konto).
2. Doble konsonanter kan forekomme i suffikser og i krysset mellom en rot og et suffiks, for eksempel: tradisjonell nnå, samhold nnå, sjømann ss signal. Vi vil vurdere disse sakene senere.
Doble konsonanter i fremmedord
De fleste dobbeltkonsonanter finnes i fremmedord, for eksempel: anke, intellektuell, beboer. Disse ordene, som ord med stavemåter som ikke kan bekreftes, må huskes. Nedenfor er en liste over de vanligste ordene med doble konsonanter.
Ord med doble konsonanter
- angriper
- apparater
- assosiasjon
- allegori
- appetitt
- vedlegg
- merknad
- artilleri
- sertifikat
- Avbryt
- assistent
- tiltrekning
- anke
- ballade
- barrikade
- skjønnlitteratur
- stemme
- basseng
- nyhetsbrev
- gruppe
- diskusjon
- avhandling
- differensiering
- illusjon
- belysninger
- illustrasjon
- klassisk
- en kommentar
- konsesjon
- team
- kommunisme
- korrespondent
- kollokvie
- kommunikasjon
- krystall
- kolonne, søylegang
- kompromiss
- krystallinsk, men krystallinsk
- koloss
- kongress
- kryss
- kommisjon
- vekt
- metall
- oppdrag
- et yrke
- motstand
- motstander
- parallell
- pessimisme
- framgang
- passiv
- trykk
- yrke
- plattform
- program
- regissør
- vår
- undertrykkelse
- symmetri
- surrogat
- telegram
- territorium
- spor
- tennis
- skrekk
- tropp
- terrasse
- et tonn, men fem tonn
- tunnel og tunnel
- hockey
- celluloid
- cellulose
- chassis
- hovedvei
- uttrykk
- Effekt
(39
rangeringer, gjennomsnitt: 5,00
av 5)
For å rangere et innlegg, må du være en registrert bruker av siden.
1. Bytt ut setningen med ett ord.
* Lage design fra limte eller sydde deler
papir, stoff.
* Enhet, teknisk innretning.
* Stor lyst til å spise mat.
* Belter, tau for å kontrollere hester.
* Et stoff fra mikroskopiske sopp som forårsaker gjæring.
Ord er hjelpere: a......etit, vo......i, a......arat, dro......og, en......likasjon.
2. Les ordene. Skriv dem ned alfabetisk, separer dem for overføring. Hvordan forstår du uttrykket "ferskpresse"?
Applikasjon, trolleybuss, presse, flodhest, tennis, score, kommentarer, metaller, stativer.
3. Les og gjett gåten.
spruting varmt vann
på støpejernsbanker.
Gjett, husk:
Hva slags hav er det i rommet? (B__ __ ___a,)
Skriv ned gåten og svaret. Et ord med dobbel konsonant deles for orddeling.
Gru s ah, gree s, A s arat, og s likasjon, og s fantastisk, Fili s.
Ho kk til henne, og kk urat, og kk hord.
Dro LJ og i LJ og, zhu LJ ah, mo LJ evelnik.
Co. ll aktiv, og ll hei Kiri ll, A ll a, e ll a, ta ll i, mi ll ion, co ll foredrag, og ll begrunnelse, og ll jumination, meta ll, tro ll eybus, bree ll iant, Chipo ll ino, mi ll imeter, vi ll a, bah ll Han.
Gra mm atika, telegra mm ah, su mm ah, kilo mm, gra mm, E mm ah, Ri mm EN.
At nn a, wa nn og de nn ER EN nn a, jeg nn a, men nn ah, Zha nnåh, Suza nn a, Ge nn adiy, ra nnåå, lenge nnåh, morgen nnÅh åh nn jaja, vekt nn jaja, podoko nn ik, odi nn ti, blader nn Det er Kolo nn a, ante nn EN.
Ma ss ah, ka ss Og hva ss e, cla ss, pa ss Azhir, Komi ss og jeg, ss ora, ba ss ein, ra ss kaz, ra ss veterinær, cro ss, prof ss op, ru ss stikkord, cla ss jeg, påskeliljer ss, søksmål ss din, Ro ss Jaja, Novoro ss Iysk, Ode ss ah, varm opp ss, uttrykke ss, sammenlign ss, A ss lyttende, rezhi ss eh, kompromiss ss, prosess ss.
De s historie, ne s han, de s asa, co s respondent, co s seksjon, de s op.
Su bb ota.
E ff ect, su ff X.
Ca bb EN.
Charlot tt EN.
5. Skriv ordene inn alfabetisk rekkefølge: først egennavn, og så resten av ordene. Understrek de doble konsonantene og skrivemåten - stor bokstav i egennavn.
Perron, Inna, klasse, Alla, smug, Kirill, ryddig, Anna, Philip, hockey.
6. Strip for overføring.
Alley, program, kavaleri, motorvei, passasjer, applikasjon, summing, gjær, kasserer, grammatikk, apparater.
7. Les. Hvilket tema handler disse ordene om? Komponer og skriv ned 3 setninger om emnet "På stasjonen". Fremhev den doble konsonanten.
Lørdag, time, ekskursjon, museum, stasjon, billettkontor, perrong, billetter, elektrisk tog, vogner, passasjerer..
8. Selektiv diktering. Skriv ned ord med doble konsonanter. Legg vekt på dem.
Under en russisk språktime dikterer lærer Alla Sergeevna ord med doble konsonanter. Gutta skriver: ballong, sertifikat, samling, attraksjon. Etter den russiske språktimen vil det være en kroppsøvingstime. Gutta skal løpe langrenn langs skolegata.
(Ifølge A. Foroshchuk).
9. Legg vekt på doble konsonanter. Form og skriv ord som svarer på spørsmålene Hvilken? hvilken? hvilken? hvilken?
Tidlig - …………………, …………………., ……………….. .
Morgen - …………………., …………………., ………….. .
Vår - …………………., …………………., ………….. .
1. Tidlig vår har kommet.
2. Lørdag er en fridag.
3. Anna har en god samling sommerfugler.
4. Om morgenen kom de med et telegram.
5. En gruppe gutter fra klassen vår besøkte museet.
10. Kopier teksten, sett inn konsonantene N eller NN der det er nødvendig.
Vekten har kommet...ah. Snøklokker og andre fargerike blomster dukket opp. Sommeren vil gå. Himmelen vil komme…..den gylne akse. Vepsens sol vil fortsatt skinne ømt. Men hver dag blir det kaldere, de første morgenfrostene begynner.
Legg vekt på doble konsonanter.
11. Les. Lag de riktige kombinasjonene av ord og skriv dem ned. Understrek de doble konsonantene.
hasteklasse
stavevennlig
smuget er komplisert
lyssky program
kjent telegram.
Nevn ordene som inneholder felles element- "gram". Hva betyr det? Hvilke andre ord med dette elementet kjenner du til?
12. Sett inn konsonantene PP, KK, LJ.
Gru......a, dro......i, ho......ey, gri......, zhu......at, a..... .arat, a......uratny, a......lication, a......ord, mo......evelnik, en ……jævla, i……og, Fili …… .
13. Sett inn konsonantene LL, MM, NN.
Dli......y, gra......atika, wa......a, a......ee, Ri......a, te.... ..er, Kiri......, su......a, A......a, Ta......in, Ge ......adiy, Men. .....a, mi......ion, I......a, co......seksjon, Zha......a, A...... a, E......a, Suza......a, og......justration, odi ......adsat, telegra......a, meta.. ...., ose......ii, gri......, tro...eibus, så......a, og......jumination, vekt... ...ii, kilogram......, morgen......ii, co……aktiv, ra……i.
14. Sett inn konsonantene SS, RR, BB, FF, TT, BB.
Ma......a, ka......a, sho......e, Ode......a, cla......, pa..... .azhir, Sa......a, Komi......iya, ra......vet,......ora, su ......ix, ba.. ....ein, ra......kaz, te......asa, cro......, prof......or, te......itory, eh......ekt, ru......ky, cla......ik, søksmål... ...din, su......ota, narci.... .., Ro......iya, Novoro......iysk, Sharlo......a, pe......on.
15. Gjett gåtene, skriv svarene.
* Som alltid, nål og grønt,
Jeg ligner ganske mye på et juletre.
Men slektninger, faktisk,
Cypress og thuja for meg.
(M - - - - - - - - - - - .)
* Det er ingen brann på elven,
Brenner over elven……. .
(R - - - - - -)
* Hva slags rom er dette -
Veldig lett, stor,
Skrivebord i rette rader,
Og ved pultene - vi selv?
16. Ordforrådsdiktering.
Anna, bad, sum, messe, klasse, Russland, russisk, Alla, smug, gruppe.
Kult, tidlig, høst, vår, morgen, sakte.
17. Skriv det ned med ett ord.
1. Skolelokaler (klasserom).
2. Ukedag (lørdag).
3. En av typene ballspill (tennis).
4. Spille på is med skøyter (hockey).
5. Sted hvor billetter selges (billetter).
6. Vei med trerekker på sidene (allé).
7. Veg dekket med asfalt (motorvei).
8. Kvinnelige navn (Alla, Anna, Rimma, Zhanna, Inna).
18. Ordforrådsdiktering.
Høstdag, vårvind, morgenfrost, tidlige grønnsaker, russisk språk, kult blad, lørdag kveld, elleve år.
19. Selektive diktater.
1. B yngre gruppe vitsene stilnet
Mistet matlysten.
Mishutka fikk influensa -
Legen truer med vaksinasjoner.
2. Inna reiste seg sakte,
Å høre den tidlige fuglen gråte.
Jeg gjespet elleve ganger
Jeg tørket øynene søvnig,
Etterpå tok jeg et bad.
Og selvfølgelig kom jeg for sent
For en vårmatiné.
3. Lørdag i en skyggefull park
gikk til Alla Kirill, bar
frimerker.
Han så gjennom samlingen
forsiktig om morgenen
brakte dem tilbake i vår.
20. Visuelle diktater.
1. Høstvinden stiger i skogene,
Det er støyende å gå gjennom kratt.
(I. Bunin)
2. Laget en grå kanin
Ørene er for lange.
(A. Barto)
3. I et koselig, romslig klasserom
Det er stille om morgenen.
4. Det var en munter dag
Tidlig vår.
5. Lady on the Wire
Det går som et telegram.
6. Mye moro på veien
Passasjeren er syv år gammel...
7. Høstmånen er lys,
Blondealleen sover.
8. Skolen er stille og lys
På denne tidlige timen.
Gjennom vindusglasset
Grenene ser rett inn i klasserommet.
(S. Marshak)
21. Kreative diktater.
I. Komponer og skriv ned en historie med 4-5 setninger ved å bruke de gitte ordene.
Utflukt.
Lørdag, gruppe gutter, klasse, museum, billettkontor, kasserer, billetter;
guide, interessant historie;
rik samling.
O g o r o d.
Vårdag; frøplante; lange senger; utmerket høsting.
III. Lag andre ord fra disse ordene slik at de inneholder -НН-.
Høst - høst, vår, antikken, lengde, stein, sitron, søvn, vindu, ørken, hest.
22 Form og skriv ned adjektiver.
Co......section, gra......atica, co......ective, tro......eybus, mi......ion.
23 Bytt ut setningen med ett ord.
* Akutt virussykdom.
* En utøvende person som holder orden i alt.
* Flere gjenstander eller personer som befinner seg i nærheten
fra hverandre eller koblet sammen.
* Kombinasjon av flere musikalske lyder ulike høyder
* Produser en monoton skranglelyd, plystrelyd.
Ord er hjelpere: a......kurate, gr......, a......ord, zhu......at, gr......a.
24. Gjett gåtene til Anatoly Arsirius. Si ordene i svaret stavelse for stavelse og skriv det ned. Angi skrivemåten. Del opp ordene - gjetninger for overføring. Lag setninger med en av dem og skriv dem ned.
1. Jeg har to Til, Ikke glem,
vær alltid som meg:
Jeg er presis, ren og ryddig,
med andre ord - ……………..
2. Han er alltid på stasjonen,
tog nærmer seg det,
dobbelt R Det inneholder
og heter …………. .
3. Gåten er enkel og lett:
Jeg skriver alltid i to Til ;
Slå både ballen og pucken med pinnen,
og jeg heter …………..
25. Les titlene på bøkene. Kjenner du forfatterne deres? Hvilken av disse bøkene er du allerede kjent med? Skriv ned navnene på bøkene (de er skrevet i anførselstegn), understrek de doble konsonantene.
"Rikki - Tikki - Tavi"
«Pippi Lang strømpe »,
"Winnie the Pooh og alt - alt - alt"
"Eventyrene til Cipollino."
Hint: Rudyard Kipling, Astrid Lingren, Alan Milne, Gianni Rodari.
26. Sett inn doble konsonanter.
Long......y, ro......iyskoe, va......chka, ma......ovoe, a......ordnaya, ho.... ..eyny, morgen......ee, su......otnik, ra......yaya, a......etitny, grafisk......atikk, gruppe ......ipovalisert, for e......ekta, cla......icheskoe, os....ii, vekt......yaya, ka...... ovy, sho......eynaya, pa......azhirskoe, ra......kaz , A...poeng.
27. Kopier ordene. Forklar stavemåten til en og to bokstaver n.
Vår - vår, høst - høst, lengde - lang, tidlig - tidlig, stein - stein, sitron - sitron, søvn - søvnig, telefon - telefon, vindu - vindu, tåke - tåkete, tåke.
28. Velg roten og suffikset. Forklar stavemåten til en og to bokstaver n.
Ved den hestetrukne, ørkenen, til auberginen, bak den lange, våren, på vognen, i steinen, med en koffert, våren, pasta, til kofferten, fra balkongen, plenen, i boden, balkong.
29. Åpne brakettene. Forklar stavemåten til en og eller to n.
Beto(n,nn)oe, kort(n,nn)ka, tom(n,nn)aya, balo(n,nn)aya, ko(n,nn)b, telefo(n,nn), ra(n) ,nn)ham, vekt(n,nn)imi, med diva(n,nn)yh, makaro(n,nn)y, ose(n,nn)b, ra(n,nn)o, baraba(n, nn)aya, med sitron(n,nn)th, i stein(n,nn)th, beam(n,nn)chik, på vekt(n,nn)ham.
30. Husk alle ordene du dekket med doble konsonanter LL, MM. Åpen parentes.
Ko(l,ll)ektiv, gra(m,mm)atika, a(l,ll)oe, a(l,ll)ea, Kiri(l,ll), po(l,ll)kovnik, telegra(m ) ,mm)a, A(l,ll)a, co(l,ll)seksjon, so(l,ll)onka, ki(ll,l)o(m,mm)eters, tra(mm,m) vay , Ri(m,mm)a, Di(mm,m)a.
31. Kreativt arbeid.
Kom opp med og skriv ned teksten til telegrammet (1-2 setninger), ta med 1-2 ord med doble konsonanter i roten.
32. Les navnene på kjente utenlandske forfattere litterære eventyr. Navngi det kjente eventyr, som disse forfatterne skrev. Skriv det ned, understrek de doble konsonantene og skrivemåten - stor bokstav i egennavn og etternavn.
Brødrene Grimm (Wilhelm og Jacob), Charles Perrault, Selma Ottilie Lagerlöf, Joel Harris.
33. Fyll inn de manglende bokstavene.
Svømmebasseng, en enorm historie, og......begrunnelser for eventyret, en samling av frimerker, et vennlig team.......
34. Kopier ord med doble konsonanter fra S. Bondarenkos kuplett.
1. Hvis det er mye søppel i huset,
Det kan oppstå en krangel i huset.
2. Salt og frokostblandinger er nødvendig,
Å lage grøt til gruppen.
3. I dag blir det «kinopanorama».
Hvilken interessant program!
4. Det er mer behagelig å finne en sopp under treet,
Hvordan få sår hals eller influensa.
Del ord med doble konsonanter for orddeling. I hvilke kupletter hørte du det samme klingende ord? Hvordan skriver du dem ned? Forklare.
35. Åpne brakettene.
Kla(s,ss), ve(s,ss)na, pa(s,ss)azhir, mi(s,ss)iya, plya(s,ss)ka, so(s,ss)na, ba(s) ,ss)ein, (s,ss)ofa, ra(s,ss)kaz, o(s,ss)en, ru(s,ss)kiy, profe(s,ss)or, but(s,ss) ok, ka(s,ss)ka, ka(s,ss)a, risting(s,ss)ka, sho(s,ss)e, narci(s,ss), Novoro(s,ss)isk, Ro (s,ss)iya, Mo(s,ss)qua, anana(s,ss).
36. Form og skriv adjektiver.
Dro......og, gr......a, ho......ey, a......urtness.
Bytt ut setningene med ett ord.
En person med stor intern kultur.
En hastemelding sendt per telegraf.
Forklarende tegning.
Enheter for massemåling.
Dekorativ belysning av parker, gater, i anledning noen feiring.
Hjelpende ord: kilogra…., gra……., så…..a, telegra……a, og ……jumination, inte…..agent, and…….justration.
37. Kreative diktater.
Klasse, ekskursjon, gruppe, høstløv, samling, historie
Anna, telegram, kasseapparat, besøk, vårblomster.
Lag setninger ved å bruke disse ordene.
38. Pedagogiske diktater.
I går var klassen vår i parken. Vakker høstpark! Gutta samlet høstløv. I russisk språktime laget vi en historie om høsten. (23 ord)
Vår klasse.
Jeg går i andre klasse. Vi har et vennlig team. Lørdag holdt en gruppe barn matiné. De skrev en historie om dette i en kul avis. (24 ord)
39. Advarselsdiktat med visuell trening.
Lese det. Hvilke ord har doble konsonanter? ? Understrek disse konsonantene. Hvilke andre stavemåter så du? Merk dem. Ta diktat.
1. I Afrika er det haier, i Afrika er det gorillaer, i Afrika er det store sinte krokodiller... (K. Chukovsky)
2. Her er et telegram fra en flodhest! (K. Chukovsky)
3. Vi har fire Asya, fire Vasya, fem Marus og to Petrovs i klassen. (A. Barto)
Åpne boken, sjekk deg selv.
40. Ta diktat. Understrek de doble konsonantene.
Flodhest er et kraftig dyr.
Kroppsvekten hans er mer enn to tonn.
Og ett tonn er tusen kilo.
Og med en slik vekt er flodhesten veldig rask
svømmer og dykker bra!
41. Forklar stavemåten til en og to bokstaver.
Gi etter for søsteren din - gå til fjells, hold en hammer - støtt en venn, smi et dokument - gjør gymnastikk, gi etter for varmen - gi en idé.
42. Åpne brakettene. Forklar stavemåten til en eller to bokstaver.
Un(z,zz)working, un(z,zz)uchny, ra(s,ss)pad, (s,ss)oda, po(d,dd)flyttbar, ra(z,zz)adorit, ra(s) ) ,ss)kaz, uten(z,zz)dna, (s,ss)ora, po(d,dd)arit, ra(s,ss)olnik, o(t,tt)optat, s(t,tt ) ashchil, ra(z,zz)brenne, ra(s,ss)verlil, o(t,tt)ayat, be(s,ss)hast.
43. Skriv ord med samme rot og én bokstav n
Tidlig - ………, vår – …………, høst – …………,
lang - …………., tåkete – ………………….
44. Vokalene "unnslapp" fra ordene. Gjenopprett ordene.
PP - gr...pp..., gr...pp, ...pp...r...t, ...ppl...k...c..., ...pp ...t...t, Fi...l...pp.
KK - h...kk...th, ...kk...r...tn...th, ...kk...rd.
LJ – dr...zh..., v...zh..., w...zh...t, m...zh...v...lin...k.
LL - k...ll...kt...v, ...ll......, K...r...ll, ...ll..., T...ll ...n, m...ll......n, k...ll...kts... …, ...ll…str…t……. .
MM - gr...mm, t...l...gr...mm..., s...mm..., k...l...gr...mm, R. ..mm... .
BB - S...vv... .
TT - Sh...rl...tt... .
45. Selektiv diktat med forberedelse. Lese det. Fyll inn de manglende bokstavene og åpne parentesene. Angi stavemønstre, forklar stavemåter, skriv kun ord med dobbel konsonant.
Dre (ss, s)ist og le...
"Hvor saktmodig: (uten) en kommando - trinn ....
Det var slik jeg temmet ham, for pokker!»
Det var slik dre (ss, s)ist (po) tenkte om l..ve
Le... resonnerte forresten slik:
«Hvor modig! Nei for helvete... ja...
Hvis han ikke var så smart og modig,
Jeg ville tvinge ham... men jeg... spiste!"
(A. Shibaev)
46. Side - test. Åpne brakettene.
Kla(s,ss), vekt(nn,n)yaya, pa(s,ss)azhir, ka(s,ss)a, ose(nn)yaya, a(l,ll)ya, tro(ll,l )eybus, do(k,kk)tor, balaga(nn,n), ra(n,nn)iy, ra(n,nn)ka, co(l,ll)seksjon, ra(z,zz)lastet, Ro(s,ss)iya, la(nn,)iy, (s,ss)ora, Ode(s,ss)a,
kame(n,nn)oy, makaro(n,nn)y.
47. Advarselsdiktat med fortsettelse. Visuell forberedelse. Les teksten. Finn ord med dobbel konsonant i roten av ordet. Hvilke andre stavemåter fant du i teksten? Forklar stavemåten.
I en dyrehage nektet en liten gorilla å spise. Dyreparkens direktør meldte seg frivillig til å redde dyret.
Hver dag foran buret spiste han en deilig lunsj med velbehag. Snart begynte apen å etterligne mannen.
Og direktøren går nå ned i vekt.
(basert på materiale fra magasinet "Klepa")
Skriv ned teksten fra diktat. Identifiser alle kjente stavemåter. Kom med en fortsettelse av teksten på 1-2 setninger. Ta med ordet kilogram. Sjekk hva du skrev.
48. Diktat - tekst.
I su bb otu ra nn jeg er om morgenen A ll og Kiri ll ova gikk langs en smal sti nær en kk uratgrønt gjerde. Bak buskene LJ meta var synlig ll ical tak på et landsted. Kommer snart A ll og giftet seg med dem s historien til landsbyen Chashniki og gikk langs bredden av Smorodinka-elven. Ma vokste på enga ss og blomster. Zhu LJ eller bier. Engen virket vakker s likasjon eller fargerike og ll illustrasjon fra en barnebok. Det var en gru som sto ved vannet s og gråtepiler med lang nn med fleksible grener. EN ll og dykket i vannet. Jeg reiste meg ll sprution. Ha en god morgen nn ingen svømming! (72 ord)
Hvis en student gjorde feil i de uthevede stavemåtene, er det hull i studiet av emnet "Dobbeltkonsonanter". For å eliminere dem, må du fortsette å gjøre øvelser om dette emnet.
49. Gjett gåtene og skriv svarene.
Juletre eller ikke juletre?
Grønn nål,
Og ikke en knagg i det hele tatt! (L - - - - - - - - - - .)
Jeg blir meg selv i ildens fangenskap.
Det ville ikke vært en verden uten meg
Ingen sykler, ingen maskiner,
Ingen biler, ingen skøyter. (M - - - - - .)
En steeplejack står på taket
Og fanger opp nyheter for oss. (A - - - - - - .)
Dette øyet er spesielt øye,
Han vil raskt se på deg -
Og vil bli født
Det mest nøyaktige portrettet av deg. (F - - - - - - - - - - .)
50. Bytt ut ordene med motsatt betydning med ord med dobbel konsonant.
Slurvet, smakløst, kveld, solnedgang, sent.
Ord er hjelpere: morgen….iy, a…..uratny, ra…..iy, a…..etitnyy, ra…..vet.
51. Diktat - forberedelse.
Sak.
På en ll henne i buskene LJ En gammel furutre falt over treet. Hvordan fjerne den kk raskt? Hun har en lang nn stammen. Hun veier mer enn det nn s. Ra nn jeg er overvektig nn jeg er i morgen Kiri ll og Ge nn Adiy tok en sag og begynte å kutte ned treet. Jeg tygger på enga LJ eller de første insektene. Ifølge sho ss Sjeldne biler passerte. Kiri ll og Ge nn adiy saget treet og fjernet det fra ll ee. Venstre ma ss og sagflis. Sager a kk de fjernet dem raskt s historie.
Hvis en elev gjør feil i den uthevede stavemåten, må han skrive ned ordene der feilene ble gjort og velge ord med samme rot for dem.
52. Diktat - prøve.
Høsttid.
Dager med ra nn det er høst i Ro ss og de er veldig vakre. Noen ganger om morgenen brer tåken seg over nnå dalen. Ma ss og lyse blader dekker gresset, stier, stier og ll hei, sho ss e. Mi ll Det var fortsatt bladioner igjen på grenene. I solens stråler nn løvet mitt, så flott og ll jumination. Vokser i utkanten av skog s og grønne juletrær. YU nn aty E mm ah, Zha nn a, og Sa bb og på de s skogskolens historie kk fjern bladene forsiktig. Kiris venner er på settet ll og Fili s spill de nn er. Lengde nn dem vinterkvelder de skal spille ho kk til henne. (74 ord)
Hvis studenten tillot mer enn fire feil i å stave en dobbel konsonant, noe som betyr at du må gjenta reglene og øvelsene.