Ini ialah imbuhan yang terletak selepas kata dasar dan berfungsi untuk membentuk kata dan bentuk kata baharu. Oleh itu, akhiran terbahagi kepada formatif dan kata-kata.
S/O suf. berfungsi untuk membentuk perkataan baharu dengan makna leksikal baharu:
bersih ke bersihdaripada A
bersihDan t
bersihO
bersihyul saya
Akhiran terakhir biasanya merupakan penunjuk PR:
bersihdaripada A- kata nama
bersihyul saya- kata nama
bersihO - adv.
f/O suf. berkhidmat untuk pembentukan Gff S, manakala identiti LZ dikekalkan.
|
kawan - kawanj saya | ||
|
anak lelakiov j saya, bapa baptisov j saya | ||
|
langitEU A | ||
|
chital ah, dibawal A | ||
|
berdasarkan masa kini |
||
|
dibawaDan |
memimpin termasuk |
|
|
membacaØ , dibawaØ |
memimpin pada; lalu masa |
|
|
semua akhiran participle |
chitaVsh ke | |
|
semua akhiran gerund |
bacajA | |
|
darjah perbandingan |
barueish ke |
Akhiran sering diubah suai, i.e. mempunyai alomorf.
oakokey / oakKepada A(k - alomorf k -OKEY)
hadiahokey / hadiahsangat bagus ny
tuaec / tuah esky
Imbuhan m.b. dinyatakan secara material dan sifar.
MORFEM SIFAR ADALAH KETIADAAN KETARA MORFEM.
Sifar suf. menonjol jika dibandingkan dengan perkataan lain.
dibawaØ /dibawal A
tanpa telinga, tanpa kaki, tanpa lengan ( berbanding dengan imej perkataan. model - Rabu . tanpa kudan y)
Sifar. suf. menonjol dalam kata nama lisan:
pecahØ koyak
peralihanØ teruskan
Ø dalam kata nama, terbentuk daripada adj.:
kering kering
Mengikut asal usul suf. M.B. bahasa Rusia asli dan bahasa asing. Majoriti yang besar adalah orang asli Rusia.
Dipinjam:
neraka sekatan, badut
sebanyak urut, jenis, arahan
semut penjajah, pensabotaj, pelajar kedoktoran
ubah historisisme, marxisme
Postfix
Ini ialah morfem imbuhan yang berfungsi untuk membentuk perkataan baharu dan - jarang - membentuk ff S.
Sehingga baru-baru ini, postfix dipanggil akhiran postflexive.
Postfix ditambahkan pada batang kata kerja:
belajar belajarXia (LZ baharu), Xia datang selepas akhir infinitif,
ff- belajar-xia, mengajarXia ( f participles )
Postfix adalah termasuk dalam asas.
Postfix termasuk -ke, -atau, -(form kata ganti tak tentu - seseorang, apa-apa, mana-mana), -ka (sertai batang kata kerja - membacanya- Ini kes yang sukar penghuraian morfem)
Sukar untuk melihat bahawa postfix terletak selepas pengakhiran dalam kata ganti nama kerana keunikan kata ganti:
seseorang
kepada seseorang
kepada seseorang
apa-dia
Jika kita memilih akar, maka dalam Im. akan ada pengakhiran yang unik: seseorang
Tujuan utama postfix adalah pembentukan kata-kata baru, tetapi bentuk kata jarang terbentuk dalam kata kerja suara pasif:
Akhbar dihantar oleh posmen ( Ini adalah borangnya suara pasif, kerana objek tindakan dinyatakan oleh Im.p., dan subjek - Tv.p. ). Oleh itu - dihantar - ini adalah bentuk kata kerja menyampaikan, dan transformasi adalah mungkin: Posmen menghantar surat khabar.
Awalan (awalan)
imbuhan yang diletakkan sebelum kata dasar dan berfungsi untuk membentuk perkataan baru, dan jarang membentuk kata. Selain itu, awalan boleh menggabungkan S/O dan f/O ZZ, i.e. mereka boleh menjadi sinkretik.
S/O awalan membentuk perkataan baharu dengan LZ baharu:
hebat datuk datuk
bawah kumpulan kumpulan
tidak Cantik Cantik
Dengan menulis menulis
f/o awalan membentuk Gff, ia dipanggil tatabahasa.
Dengan buat ( membawa kerja yang dimulakan kepada hasil yang munasabah )
Oleh membina
ialah mandi
awak mandi
Apakah sinkretisme ZZ? Apabila awalan membentuk perkataan baharu dengan LZ baharu ( berdiri - berdiri sebentar ; lagu- ketidakharmonian yang betul), pada masa yang sama mereka menukar bentuk kata kerja.
Awalan diletakkan di hadapan akar, tetapi juga boleh diletakkan di hadapan awalan lain:
berkumpul pada -berkumpul(kumpul dalam kuantiti yang banyak) Oleh mengumpul(teduhan penghinaan adalah sesuatu yang tidak sesuai).
LAMPIRAN HANYA DILAmpirkan PADA PERWATAKAN YANG SAMA.
kata nama + adj. datuk moyang
adj. + adj. = adj.: baru bukan baru
kata kerja + adverba = kata kerja: tidur tidur
adv. + adj. = adv.: sekarang sehingga hari ini
Konsol mungkin ada alomorf, tetapi ini kurang biasa di kalangan awalan berbanding antara akhiran.
dalam//dalam deposit/log masuk
vz//voz memupuk/bercucuk tanam
matahari // matahari menggali/menyanyi
Tetapi kebanyakan konsol tidak berubah.
Oleh asal usul Awalan boleh dalam bahasa Rusia asli dan asing. Kebanyakannya adalah bahasa Rusia, dan bermula sejak zaman Slavik Biasa dan Indo-Eropah. Mereka biasanya dikaitkan dengan preposisi:
alasan V dan awalan V
Beberapa awalan Rusia adalah berdasarkan zarah:
bukan tuaian yang buruk, hodoh
tiada, tiada ke mana
entah bagaimana, sesuatu
Terdapat beberapa awalan bahasa asing:
|
tidak bermoral, tidak logik |
||
|
antizarah |
||
|
Z lebihan |
gerbang-berbahaya |
|
|
Z kemusnahan, kembali |
denasionalisasi |
|
|
kekacauan |
||
|
Z kemusnahan, ketiadaan |
hilang kelayakan, ketidakharmonian |
|
|
infrastruktur ( struktur dalaman ) |
||
|
intervocalic |
||
|
bergaya ( kualiti terbaik ) |
||
|
nyata |
||
|
penyusunan semula |
||
|
pseudo, kuasi dan beberapa. dan lain-lain. |
Awalan hanya boleh dinyatakan secara material; SIFAR PRASYARAT TIDAK WUJUD.
Adakah postfix "s" termasuk dalam perkataan "diingati"?
- membentuk perkataan ia dianggap hanya dalam perkataan yang tidak mempunyai kata kerja berpasangan tanpanya, ini disebabkan oleh suara kata kerja kategori yang tidak dipelajari di sekolah, nampaknya, oleh itu, tiada subtipe postfix -СЯ (-Сь) adalah tidak dipertimbangkan di sekolah. Sebagai contoh, dalam kata kerja menceroboh, menangis, takut, postfix adalah membentuk perkataan;
- formatif postfix menonjol dalam kata kerja refleksif yang terbentuk daripada kata kerja bukan refleksif menggunakan postfix ini; ia terdapat dalam kata kerja mencuci, berpakaian, memutuskan, dan dalam kes ini postfix ini tidak termasuk dalam pangkal perkataan.
Asas daripada perkataan ini Hanya akhiran lampau -L- dan akhiran -O tidak disertakan.
Akhiran bentuk tak tentu kata kerja -I- termasuk dalam pangkal kata.
Akhiran refleksif (postfix) -СЯ/Сь dalam kurikulum sekolah adalah sebahagian daripada pangkalan.
Oleh itu, asas perkataan yang diingati akan terputus-putus: remember_s.
Sekiranya soalan itu adalah untuk kurikulum sekolah, maka hanya ada satu jawapan: postfix Сь termasuk dalam dasar mana-mana kata kerja refleksif, kerana dengan bantuannya kita tidak mendapat bentuk kata kerja baru, tetapi perkataan baru, iaitu, postfix refleksif ternyata menjadi morfem terbitan. Mana-mana morfem sedemikian semestinya termasuk dalam batang, kerana ia akan dipelihara dalam apa-apa bentuk lisan.
Jadi dalam kata kerja Remembered kita mempunyai awalan ZA-, akar POMN-, kata kerja akhiran -I, akhiran kala lampau -L-, akhiran neuter -O- dan postfix -Сь. asas perkataan INGAT.
Mari kita semak kehadiran postfix ini dalam bentuk lain: dalam infinitif Ingat, dalam kala masa hadapan: Ingat-Mari ingat. Dalam sakramen Diingat. Morfem ini terdapat di mana-mana, yang bermaksud ia adalah sebahagian daripada asas.
Selama bertahun-tahun saya terfikir morfem -СЯ (-Сь) membentuk perkataan, kerana itulah satu-satunya cara ia dipersembahkan dan masih dipersembahkan dalam buku teks sekolah kita. Saya tidak melihat universiti untuk masa yang lama, dan apa yang saya pelajari di institut itu bertahun-tahun yang lalu telah pun dilupakan. Seingat saya, postfix hanya dibincangkan konsep umum dalam kursus asas linguistik, yang dipelajari pada semester pertama tahun pertama.
Sekali lagi, berdasarkan kurikulum sekolah, I Saya sudah biasa postfix -СЯ kira membentuk kata, semestinya dimasukkan dalam pangkal perkataan, kerana bayaran balik tanda berterusan kata kerja. Batang kata kerja refleksif di sekolah sentiasa dianggap sebagai terputus-putus.
Sekarang, dalam persaraan, saya mengulangi apa yang saya pelajari sebelum ini, mengembangkan pengetahuan saya, dan saya berhadapan dengan hakikat bahawa V linguistik moden postfix -СЯ (-Сь) juga dirujuk membentuk perkataan, dan kepada formatif. Dan di sana sini saya juga menemui bahan tentang cara membezakan postfix pembentuk kata -СЯ daripada yang formatif (artikel itu bukan tanpa nama, jadi saya memberikan pautan kepadanya, tetapi secara umum terdapat banyak bahan yang serupa dalam internet):
Terus terang saya katakan, sukar untuk saya bersetuju dengan perkara ini, terutamanya memandangkan apabila menukar bentuk makna leksikal perkataan tidak berubah, tetapi basuh dan basuh, kembali dan kembali, lihat dan lihat adalah kata kerja dengan begitu banyak makna yang berbeza, bahawa saya tidak boleh menganggapnya sebagai bentuk perkataan.
Pada masa yang sama, saya juga tidak boleh mengabaikan trend baru dalam linguistik.
Dalam kamus visual pakar morfem terhebat kami, A. N. Tikhonov (Morfemik-ortograf), postfix -СЯ dalam apa jua keadaan akan kekal di luar rangka kerja batang (tetapan sekolah adalah bertentangan sepenuhnya dengan ini: SENTIASA masukkan -SYA dalam batang):
Sekarang mari kita lihat kata kerja anda: ia dibentuk sama seperti sepasang kepada tidak boleh ditarik balik ingat (teringat) dengan menambah postfix diingati (diingati), maka postfix tidak termasuk dalam asas(asas ingat-). Ini adalah norma untuk analisis universiti.
Tetapi, menurut latihan sekolah, ia (postfix) akan dikaitkan dengan pangkalan, dan pangkalan akan dipanggil berselang: ingat.
Analisis kedua ini lebih dekat dengan saya, jelas sebabnya: Saya telah mengajar cara menganalisisnya dengan cara ini selama 37 tahun kata kerja refleksif, dan ini adalah bagaimana saya diajar di institut, dalam kelas mengenai kaedah mengajar bahasa Rusia, ini adalah bagaimana kata kerja refleksif dirawat dalam semua buku teks sekolah kami.
Seperti yang anda lihat, tidak semua soalan boleh dijawab dengan jelas. Oleh itu, saya ingin melihat mereka penerangan tambahan: analisis apa yang diperlukan sekolah pergi universiti.
Dalam kurikulum sekolah, postfix sentiasa disertakan dalam batang perkataan.
Asas perkataan teringat ialah - ingat s-.
Iaitu, ia termasuk: awalan, akar, akhiran terbitan -i-, postyiks -s-.
Tidak termasuk: akhiran -o-, akhiran formatif -l-.
Walaupun dalam kelas junior dan akhiran -l- boleh ditambah pada pangkal perkataan, tetapi itu cerita lain.
AKIAN NAKAL INI: SOALAN SUKAR ANALISIS MORFEMIK
Krylova Maria Nikolaevna
Akademi Kejuruteraan Tani Negeri Azov-Laut Hitam
PhD dalam Sains Filologi, Penolong Profesor Pedagogi Profesional dan Jabatan Bahasa Asing
Abstrak
Artikel ini ditumpukan kepada kajian semula soalan sukar analisis morfem yang berkaitan dengan peruntukan akhiran dalam perkataan. Artikel ini membincangkan cara memperuntukkan akhiran sifar, variasi akhiran, akhiran tidak teratur, status dalam infinitif, akhiran, akhiran dan interfiks dan proses penyederhanaan. dan aplikasi dikaitkan dengan imbuhan. Kesimpulan tentang keperluan pendekatan penyelidikan yang kreatif terhadap analisis morfem.
Analisis morfem, atau menghuraikan perkataan dengan komposisinya, sukar bagi kebanyakan pelajar sekolah Menengah, untuk pelajar filologi dan juga untuk guru. Seperti yang dinyatakan oleh N.A. Isaeva, "hari ini terdapat masalah sebenar kesediaan profesional dan metodologi pelajar dan guru sarjana muda dalam bidang analisis dan tafsiran konsep morfem dan pembentukan kata yang dibentangkan dalam buku teks sekolah, dan, dengan itu, formalisme dalam mengajar anak-anak sekolah ini, sistem-sistem yang penting- membentuk konsep yang menjadi asas untuk pembangunan pelbagai kemahiran meta-subjek."
Isu analisis morfem dan pengajarannya telah dipertimbangkan oleh M.T. Baranov, E.A. Zemskoy, N.A. Isaeva, M.R. Lvov, T.G. Ramzaeva, A.V. Tekuchev, N.M. Shansky dan ahli sains dan metodologi lain, bagaimanapun, masih terdapat masalah yang sukar untuk diselesaikan kerana kehadiran tafsiran yang berbeza bagi fenomena bahasa tertentu.
Ia boleh menjadi sukar terutamanya untuk mengenal pasti akhiran dalam sesuatu perkataan dan membezakannya daripada morfem lain. Ini disebabkan, pertama sekali, fakta bahawa adalah mungkin untuk mengenal pasti akhiran hanya jika anda mempunyai keupayaan untuk mengasingkan pengakhiran dan akar dalam perkataan.
Morfem – unit bahasa bererti terkecil. Mengikut peranannya dalam sesuatu perkataan, morfem dibahagikan kepada: akar, atau akar – morfem asas dan imbuhan , atau imbuhan – tambahan (dari lat.imbuhan– ‘dilampirkan’). Jenis-jenis imbuhan: awalan (prefiks), akhiran, interfiks, postfix. Dalam bahasa lain terdapat juga imbuhan seperti konfiks, infiks, transfiks, dll.
Akhiran ialah morfem perkhidmatan (imbuhan), yang terletak selepas akar dan berfungsi untuk membentuk perkataan dan bentuk bukan sintaksisnya.
Mengikut fungsinya, imbuhan dibahagikan kepada yang membentuk kata - mereka menyatakan makna leksikal, bentuk perkataan yang berbeza dan kurang biasa, kurang standard, mis. tanpa -rumah- n-th, dan formatif - mempunyai tahap keteraturan dan penyeragaman tertinggi, mempunyai makna tatabahasa, membentuk bentuk tatabahasa, contohnya, pada -kencing-a- nn-dan saya . Pengakhiran sentiasa merupakan imbuhan binaan bentuk; Maklumat tentang akhiran formatif datang kepada pelajar secara beransur-ansur semasa mempelajari morfologi, dan pelajar sekolah menengah sepatutnya sudah mempunyai pemahaman yang baik tentang akhiran formatif dan mengetahui semua akhiran formatif bahasa Rusia:
1. Akhiran darjah perbandingan kata adjektif dan kata adverba: -ee, -ey, -e, -dia, -eysh-, -aysh-, -eyshe, -ayshe . Sebagai contoh: baik hati- dia(baik- kepada dia), kurus- dia, lebih tinggi e, baik hati- eish-y, kurus- aish -yy, dalam- Aishe, dengan patuh Ya dia .
2. Akhiran participles dan gerund: -ush-, (-yush-), -ash- (-kotak-), -vsh- (-sh-), – enn-, -nn-, -t-, om-, -makan-, -im- , -v, -kutu, – a, -i . Sebagai contoh: lari- ushch-yy, pergi- mereka-th, penat- Vsh-yy, tersinggung- enne-th, penghinaan- V, menghuraikan- saya .
3. Akhiran kala lampau - l -, dengan bantuan bentuk lampau terbentuk daripada batang infinitif: tersinggung- l, dibawa(null).
4. Akhiran imperatif - Dan -, dengan bantuan yang bentuk mood imperatif dibentuk daripada asas masa kini (masa depan mudah). Sebagai contoh: pilih Dan, dibawa Dan- ayuh, lepaskan Dan memadam(null).
5. Akhiran kata nama, dengan bantuan yang dibentuk:
a) bentuk majmuk Dan kes tidak langsung (bentuk sintaksis):-es-, -er-, -en-, - j - , -yat-, -ov j - . Sebagai contoh: keajaiban- EU-ah, mat- eh-dan, membiak- en-ah, ambillah- j -saya kucing- yat-ah, nak- ov j -saya;
b) bentuk tunggal: -dalam -. Sebagai contoh: warganegara dalam .
6. Akhiran masa kini (masa depan mudah) kata kerja dalam suasana indikatif: -j -. Sebagai contoh: baca- j -y, baca-j -makan. Isu akhiran ini adalah kontroversi; tidak semua saintis membezakannya.
Analisis morfem ialah pengenalpastian semua morfem dalam sesuatu perkataan. Apabila menghasilkannya, anda perlu ingat bahawa "benar-benar analisis saintifik struktur perkataan, dan bukan pembahagian mekanikal perkataan kepada morfem (kadang-kadang tidak wujud) hanya mungkin apabila perkataan itu dipertimbangkan, pertama sekali, dengan latar belakang unsur-unsur struktur yang berkaitan dan sama. masa ini perkataan, dan kedua, dalam keseluruhan semua bentuk tatabahasa yang wujud di dalamnya. Ini adalah prinsip asas analisis pembentukan kata (serta analisis morfem).
Huraikan semua soalan susah analisis morfem dalam rangka artikel adalah mustahil. Mari kita pertimbangkan yang paling masalah yang kompleks analisis morfem pada akhir perkataan. Kami akan membentangkan maklumat dalam bentuk soal jawab, yang seharusnya memudahkan pemahaman.
Adakah terdapat cara khas untuk menyerlahkan akhiran?
Sebelum memilih akhiran atau akhiran, anda mesti kerja Persediaan: tentukan bahagian ucapan perkataan itu, kerana setiap bahagian ucapan mempunyai set akhiran sendiri; serlahkan akar (jika boleh) dan berakhir (diperlukan). Dan hanya selepas ini, gunakan kaedah yang ditunjukkan di bawah, dan sebaik-baiknya bukan hanya satu, tetapi semuanya bersama-sama:
1. Menghubungkaitkan perkataan dengan kata serumpun dan bentuk tatabahasa perkataan itu. Contohnya, dengan mengaitkan perkataan musang dengan kata-kata musang Dan musang- j -sayadan mengingati vokal yang fasih, kita boleh dengan mudah mengenal pasti akhiran di dalamnya -ke .
2. Perbandingan perkataan dengan perkataan yang sama komposisi, jenis pembentukan kata yang sama. Lagipun, kami mengaitkan perkataan dengan perkataan akar yang sama untuk menyerlahkan punca, mengapa tidak mengaitkannya dengan perkataan "akhiran tunggal" untuk menyerlahkan akhiran. Sebagai contoh, gembira- awn, manis- awn, Mari pergi awn dan di bawah.
3. Prinsip "matryoshka" (istilahN.M. Shansky) perlu apabila terdapat beberapa imbuhan dalam sesuatu perkataan. Mereka terpencil menggunakan analisis bentuk dan analisis pembentukan kata, langkah demi langkah "membuka pakaian" perkataan. Contohnya, akhiran terbitan dalam perkataan berair akan menjadi jelas selepas membina rantai pembentukan kata: air → air- yang-oh → air- ist-th → berair- awn . Dalam satu perkataan diteliti kami menganalisis dahulu bentuk tatabahasa, kami menyerlahkan postfix formatif - Xia , berakhir - dan saya - dan akhiran formatif participle - Vsh -, dan kemudian serlahkan akhiran kata kerja - yva -.
Walau apa pun, apabila membuat keputusan tentang komposisi morfem sesuatu perkataan, adalah perlu untuk menganalisis bentuk perkataan secara serentak (mengasingkan akhiran dan akhiran formatif) dan analisis pembentukan kata. Seperti yang ditulis oleh N.A Isaev, "analisis pembentukan kata tidak boleh datang selepas analisis morfem, tetapi mendahuluinya dan pada peringkat tertentu secara organik "menenun" ke dalam fabrik analisis morfem - ini adalah undang-undang analisis kompeten yang mudah dan mudah difahami tentang struktur perkataan."
Jika tidak, kesilapan tidak dapat dielakkan.
Patutkah imbuhan formatif dimasukkan ke dalam batang?
Kesukaran timbul apabila mengenal pasti batang perkataan, kerana imbuhan formatif tidak termasuk dalam batang, tetapi imbuhan pembentuk kata disertakan. Kami terbiasa untuk tidak memasukkan pengakhiran dalam batang, dan kami lupa untuk memotong akhiran formatif dari batang. Nampaknya kebenaran ada di tengah-tengah: pelajar kelas junior tidak perlu menjelaskan bahawa asasnya mungkin juga tidak termasuk beberapa akhiran, tetapi bermula dari gred 5, ini harus diperkenalkan secara beransur-ansur maklumat baru, yang akan membantu menguasai morfologi bahasa Rusia dan kaedah infleksi.
Patutkah akhiran nol diserlahkan?
Untuk menyelesaikan soalan ini sendiri, anda mesti menemui akhiran sedemikian dalam perkataan itu. Semua orang tahu bahawa pengakhiran boleh menjadi sifar (tidak dinyatakan secara material). Contoh:rumah□ , keluarga□ , musang□, hiburan□, berhenti□. Ia adalah wajib untuk menyerlahkan sifar yang berakhir dengan petak kosong kegagalan untuk menyerlahkannya adalah satu kesilapan yang serius. Keadaannya berbeza dengan sifar akhiran, kerana ramai orang tidak tahu tentang kewujudan mereka.
Dua akhiran formatif boleh menjadi sifar: 1) akhiran lampau -l- dalam jantina maskulin beberapa kata kerja, contohnya, mati- Æ , dibawaÆ ; bandingkan: mati- l-ah, mereka membawa; 2) akhiran imperatif -Dan-, Sebagai contoh, drop- Æ ; bandingkan: dibawa Dan . Selepas akhiran formatif sifar mesti ada penghujung sifar.
Akhiran sifar kata masa lampau kata kerja dan berakhiran sifar selepas ia timbul akibat kehilangan berkurangan lemah dan jatuh -l- selepas konsonan pada akhir perkataan (bandingkan bahasa Rusia Lama kering).
Di samping itu, akhiran sifar muncul sebagai hasil akhiran sifar, dalam kes ini ia membentuk kata, dan selepas itu boleh ada bukan sahaja sifar, tetapi juga akhiran yang dinyatakan secara material. Sebagai contoh, peralihan-Æ ¬ teruskan, biru-Æ ¬ biru, gagap-Æ -A-¬ gagap, lima-Æ ke¬ lima, ahli fizikÆ ¬ fizik dan di bawah. Menurut T.Yu. Gavrilkina, jenis pembentukan kata dengan sifar akhiran dalam bahasa moden mempunyai potensi terbitan yang tinggi.
Dalam amalan mengajar bahasa Rusia, adalah tidak lazim untuk menyerlahkan akhiran sifar tidak ada ikon khas untuk mereka. Untuk memperkenalkannya atau tidak (salah satu pilihan diberikan di atas) adalah soalan yang sukar; kebanyakan guru akan mengatakan bahawa ia tidak berbaloi. Namun begitu, konsep akhiran sifar mesti diperkenalkan dengan menunjukkan kewujudannya dengan membandingkan beberapa bentuk perkataan. Menurut N.A. Isaeva, konsep akhiran sifar masuk ke dalam radas konseptual pelajar perlu: "Walaupun ia tidak wajib dalam pengajaran sekolah, dengan sifat maknanya dan berhubung dengan kata lain ia sesuai dengan kumpulan "sifar" yang dipelajari di sekolah - penghujung sifar dan sifar penghubung."
Bagaimana untuk mengelak daripada memanggil varian akhiran yang berbeza akhiran?
Morfem direalisasikan dalam pertuturan dalam morf, atau alomorf. Sesetengah akhiran tidak mempunyai morf: -tel, -ost, -nicha- . Sebagai contoh: mengajar- tel, zl- awn, saingan tiada apa-th. Tidak ada kesulitan dengan mereka.
Tetapi selalunya, bergantung pada kedudukan dalam perkataan, akhiran yang sama boleh mempunyai beberapa varian dengan bunyi dan ejaan yang berbeza:
-Kepada - Dan - okey -: ingatan- Kepada-ingatan- okey ,
-ec - Dan - ts -: keju- ec- keju- ts-A,
-n - Dan - en - V singkatan kata sifat: ingatan- en- ingatan- n-A,
-ovum - Dan - di j - dalam bentuk kata kerja: kenduri- ovum-l, pir- di j -Yu,
- j (a) dan - ke : pelompat- j -Saya seorang penerjun- ke .
Jika akhiran berubah semasa membentuk perkataan, maka ini adalah varian akhiran yang sama, dan bukan akhiran yang berbeza. Perubahan mereka dikaitkan dengan proses fonetik, berlaku dalam bahasa, dengan banyak selang-seli wujud dalam bahasa itu. Perbandingan bentuk perkataan dan pengetahuan tentang kemungkinan penggantian akan membantu kita memahami bahawa pilihan adalah pelbagai bentuk akhiran yang sama: cinta- ec- cinta- h-hik, nak- okey- anak lelaki- sangat bagus-ek, anjing-j -Saya, anjing- ke .
Akhiran atau akhiran ialah - t (-awak) dalam bentuk infinitif kata kerja?
Tidak dinafikan final -t (-awak) ialah akhiran formatif, kerana ia membentuk bentuk infinitif: baca- t, dibawa awak . Infinitif (bentuk kata kerja tak tentu) ialah bentuk tidak berubah, jadi ia tidak boleh mempunyai penghujung, kerana penghujungnya ialah bahagian pembolehubah perkataan. Keratan - t (-awak ) kita mendapat batang infinitif, dari mana banyak terbentuk bentuk kata kerja: membina- t- membina- l, membina- kutu.
DALAM buku teks sekolah secara tradisional - t (-awak ) menonjol sebagai pengakhiran. Manual baharu mempunyai pilihan dua kali ganda apabila - t (-awak ) menonjol sebagai pengakhiran dan sebagai akhiran. Nampaknya, penyelesaian yang paling munasabah untuk guru adalah dengan mengajar cara mengasingkan morfem tertentu seperti yang disyorkan dalam buku teks, sambil menerangkan sifatnya. Pelajar harus tahu bahawa ini adalah akhiran formatif.
Dan di sini - yang pada akhir infinitif bukanlah morfem yang berasingan sama sekali, ia termasuk dalam akar. Bandingkan: padang -y, ketuhar- makan, bakar .
Adakah saya perlu menyerlahkan akhiran yang tidak ditetapkan oleh huruf yang berasingan?
Isu ini boleh diselesaikan dengan cara yang berbeza. Sebagai contoh, perkataan Saya sedang membina ejaan terbahagi kepada dua morfem ( bangunan), dan secara fonetik (iaitu, dalam realiti) - oleh tiga ( pembinaan j -Yu) , - j - ialah imbuhan. Adakah ia perlu ditonjolkan? Tidak syak lagi, ia adalah perlu, kerana, pertama, ia adalah dalam perkataan, dan kedua, dalam mood imperatif kata kerja ia akan dinyatakan dengan huruf ke (pembinaan ke ), dan menyerlahkannya akan membolehkan kita mengaitkan antara satu sama lain bentuk kata kerja yang terbentuk daripada satu batang - batang kata masa kini, ketiga, ia akan menjadi tidak berbahaya untuk mengulangi grafik dan kedudukan di mana huruf itu Yu bermaksud dua bunyi. Kerja yang sistematik V ke arah ini akan membantu pelajar mencari imbuhan “tersembunyi” dengan mudah dalam perkataan tersebut. Dengan cara ini, bukan sahaja keseluruhan akhiran boleh disembunyikan, tetapi juga sebahagian daripadanya, sebagai contoh, -j - V akhiran -e n Dan j- -tidak jugaj- (pengulangan, keinginan). Dalam kes ini, jangan perasan -j - tidak begitu menakutkan, kerana morfem masih akan diserlahkan, walaupun dalam bentuk terpotong, tetapi masih lebih baik untuk "memerhatikan" bahagian tersembunyi akhiran, maka akan lebih mudah untuk menjelaskan mengapa dalam perkataan keinginan, usaha, keraguan dan di bawah. - ke – ini bukan penamat.
Bagaimana untuk mencari akhiran yang tidak teratur dalam perkataan?
Biasa akhiran sering dijumpai dalam perkataan, contohnya, -IR-: meja- IR, rumah- IR, tiang- IR dsb. Morfem yang paling biasa ialah akhiran dan akhiran formatif: lampu- A, lari- ush-y. Tidak teratur (unik, jarang) akhiran perkataan jarang ditemui dalam gubahan. Sebagai contoh: tampal- wow, kecil- yutk-A. Beberapa akhiran muncul dalam satu perkataan sahaja. Menurut definisi E.A. Zemskoy, "bahagian perkataan yang serupa dengan akhiran dan awalan dalam peranannya dalam komposisi perkataan, tetapi tunggal dan tidak berulang, dipanggil unifiks." Sebagai contoh: pukul- j -Saya, mel- amt, kaca- peringkat, kartrij- tash, semak- arnica, kambing makan, proletariat- ke. Dalam analisis morfem perkataan sedemikian, adalah mustahil untuk mengaitkan perkataan dengan perkataan lain daripada jenis pembentukan kata yang sama, tetapi mungkin untuk mengaitkannya dengan perkataan akar yang sama dan memilih akhiran berdasarkan perbandingan ini, sebagai contoh. : kaca – kaca- peringkat .
Perlukah saya memilih akhiran yang bergabung dengan akar?
Bahasa sentiasa berkembang, salah satu proses perkembangannya ialah penyederhanaan - kehilangan pembahagian perkataan kepada morfem. Khususnya, akhiran boleh bergabung dengan morfem sebelumnya, biasanya akar, sebagai contoh: tidak duh, hidup tahu, Ya R, pi R (bandingkan p-t, hidup, ya-t, p-t). Menurut E.A. Zemskoy, "selalunya ini disebabkan oleh perubahan dalam makna perkataan, yang biasanya menyebabkan kelalaian komposisinya."
Oleh kerana semasa analisis morfem kita mengenal pasti dalam satu perkataan morfem-morfem yang wujud di dalamnya di di fasa ini pembangunan bahasa, maka, sudah tentu, tidak perlu memilih akhiran "bekas" sedemikian. PADA. Isaeva menulis: "Apabila mengkaji komposisi morfem perkataan di sekolah, adalah perlu untuk membezakan dengan jelas antara fakta sinkroni dan diakroni dan untuk mempertimbangkan fenomena sistem pembentukan kata hanya berdasarkan segerak." Tetapi kita tidak boleh lupa bahawa terdapat juga analisis etimologi, di mana ia perlu untuk mempertimbangkan akhiran yang telah bergabung dengan akar dan tidak lagi menjadi akhiran.
Bagaimana untuk mengenal pasti sufiks?
Imbuhan ialah morfem akar yang bertindak sebagai imbuhan. Mereka dibahagikan kepada awalan ( separuh-) dan sufiks (- ved, -vod dan lain-lain). Sufiksod mempunyai darjat tinggi standard, seperti akhiran, contohnya: kaca- var, linguistik Veda, warna- air, hutan- WHO, wain- hal ehwal, bumi- polis, televisyen graf, wap imej-n- ke. Semasa memenuhi peranan akhiran, akhiran tidak berhenti diiktiraf sebagai morfem akar, mereka berada di laluan peralihan daripada akar kepada akhiran, dengan itu menunjukkan salah satu contoh perkembangan hidup dan perubahan dalam bahasa. Menurut N.M. Shansky, “imbuhan, apabila digunakan sebagai imbuhan, masih terus kekal dan jelas dikenali sebagai morfem akar, atau batang yang mengekalkan semantik dan sambungan genetik Dengan akar yang sepadan". Oleh itu, mereka perlu dikhususkan, nampaknya, sebagai bahagian kedua perkataan yang kompleks, iaitu, dibahagikan kepada akar, jika terdapat akhiran dan akhiran ( wap gambar ).
Bagaimana untuk menyerlahkan akhiran semasa memohon?
Penerapan kata dasar dan akhiran ialah superposisi morfem, menggabungkan penghujung satu dan permulaan morfem yang lain. Sebagai contoh, dalam perkataan ungu akar lilov- dan akhiran - ovat -, dalam satu perkataan Minsky– akar Minsk- dan akhiran - sk - dan di bawah. Nampaknya tumpang tindih bukanlah hilang, dan ia perlu untuk menyerlahkan kedua-dua morfem, serentak menjelaskan bahawa bahasa kita sangat indah, merdu dan dengan itu menyingkirkan perkataan sumbang seperti ungu, Minsk.
Bagaimana untuk membezakan akhiran daripada postfix?
Dalam perkataan yang mempunyai penghujung, akhiran biasanya datang sebelum pengakhiran. Tetapi akhiran juga boleh muncul selepas pengakhiran. Ia dipanggil postfix.
Postfixes diperhatikan dalam kata kerja dan dalam kategori kata ganti nama tertentu: basuh- sya, terbentuk- Xia, makan- ka, kepada siapa- Itu, beberapa suatu hari nanti, datang- Lagipun . Mereka boleh ditulis dengan perkataan sama ada bersama-sama (dua contoh pertama) atau dengan tanda sempang (contoh yang tinggal).
Mengikut asal, semua postfix adalah perkataan bebas.
Untuk membezakan postfix daripada sufiks, anda hanya perlu mengingati semua postfixes. Terdapat sedikit daripada mereka; dalam contoh yang diberikan di atas, semuanya dinamakan.
Apakah tanda yang digunakan untuk menyerlahkan postfix?
Terdapat beberapa pilihan untuk menyerlahkan: 1) sebagai akhiran, 2) sama sekali, 3) sebagai "awalan sebaliknya" (dalam arah yang lain).
Yang paling logik, pada pendapat kami, adalah untuk menyerlahkan postfix dengan tanda akhiran, kerana, mengikut definisi, postfix ialah akhiran yang datang selepas pengakhiran. Tetapi anda perlu menerangkan dengan perkataan bahawa ini adalah morfem khas dan menamakannya dengan betul.
Adakah postfix disertakan dalam batang perkataan?
Kata kerja mempunyai postfixes yang membentuk kata dan formatif, manakala kata ganti hanya mempunyai postfixes membentuk kata. Postfix pembentuk bentuk tidak termasuk dalam batang kata, postfix pembentuk kata adalah.
Kata kerja postfix -Xia (-sya) memerlukan teguran khas. Ia boleh membina perkataan dan bentuk. Ia adalah formatif jika ia membentuk bentuk ikrar: tuangkan- Xia, kemarahan- Xia, buang- Xia . Dalam sesetengah kes, imbuhan - Xia memperoleh makna morfem pembentuk kata dan memasuki batang, yang dalam dalam kes ini menjadi terputus-putus (ia terganggu oleh akhiran dan/atau akhiran formatif): menangis, membaca, bersuka ria. Tidak sukar untuk membezakan kata kerja sedemikian: mereka tidak digunakan tanpa - Xia .
Bagaimana untuk membezakan akhiran daripada interfiks?
Interfiks ialah morfem penghubung, sisipan antara morfem lain. Pertama sekali, ini adalah vokal penghubung O Dan e, yang menonjol di antara bahagian perkataan sukar: bumi- e-mer, par- O-bergerak. Selingan sedemikian tidak boleh dikelirukan dengan akhiran kesukaran dalam mengenal pasti mereka dikaitkan dengan kehadiran fenomena yang serupa ( laporan cuaca di bawah) dengan ketiadaan ikon khas untuk mereka.
Kesukaran timbul apabila interfiks adalah sisipan antara akar dan akhiran. Kadang-kadang mereka juga dipanggil gasket. Mari lihat contoh: lebuh raya → lebuh raya- ke-ny, sana → sana- osh-niy, hari ini → hari ini- w-niy, pawagam → pawagam- w-nick, helang → helang- ov-langit, Sochi → soch- dalam-langit. Dalam perkataan ini, imbuhan sangat mirip dengan imbuhan dalam kedudukan dalam perkataan, tetapi ia tidak mengambil bahagian dalam pembentukan kata, tidak mempunyai apa-apa makna, dan hanya diselitkan di antara morfem untuk mengelakkan hiruk-pikuk (bayangkan perkataan di atas tanpa interfiks).
Untuk membezakan interfiks dengan imbuhan, anda perlu membayangkan dengan tepat bagaimana proses pembentukan kata berlaku, untuk melihat model pembentukan kata. Contohnya, pendidikan kata sifat kepunyaan daripada nama bandar menggunakan akhiran - sk -: Rostov → rostov- sk-iy, Tula → tul- sk-th dan di bawah. Kemudian sisipan interfiks akan menjadi jelas kepada kita: Sochi → soch- dalam-langit, dan fenomena aplikasi: Kursk → Kursk.
Di samping itu, senjata interfix adalah kecil, dan anda hanya perlu mengingatinya.
Jadi kami telah melihat soalan susah analisis morfem perkataan yang dikaitkan dengan pengenalan imbuhan dan morfem yang serupa dengannya. Saya ingin ambil perhatian bahawa perkara yang paling penting dalam kerja kedua-dua pelajar dan, terutamanya, guru harus kreatif, pendekatan penyelidikan kepada analisis morfem. Dalam situasi pendekatan formal, jika perkara utama adalah untuk menghafal postulat dan peraturan, dan bukan penyelidikan, walaupun ini hanya kajian sederhana tentang komposisi satu perkataan, adalah mustahil untuk mencapai keputusan yang tinggi dalam pengajaran analisis morfem dan membentuk asas untuk pertumbuhan pelajar selanjutnya, untuk perkembangan kecekapan linguistiknya.
Jika anda mendapati pelanggaran hak cipta atau hak berkaitan, sila beritahu kami dengan segera di
Akhiran - bahagian penting perkataan yang datang selepas akar atau selepas akhiran lain dan biasanya berfungsi untuk membentuk perkataan baru, kadang-kadang untuk membentuk bentuk perkataan baru.
Akhiran bukan bahagian wajib perkataan. Sesuatu perkataan mungkin tidak mempunyai akhiran, tetapi mungkin mempunyai satu atau lebih akhiran:
kawan, kawan okey , Ram- wow (A).
Akhiran pembentuk bentuk (infleksi).
Akhiran (terdapat sedikit daripadanya) yang berfungsi untuk membentuk bentuk perkataan baharu dipanggilformatif (infleksi). Pada penghuraian morfem akhiran ini bukan sebahagian daripada kata batang.
Sebagai contoh,
akhiran-th ( -ty ) membentuk bentuk infinitif kata kerja:sebelah t , dibawa awak
akhiran-l- - bentuk kata kerja lampau:baca- l , fikir- l .
Akhiran-th
(
-ty
),
-l-
bukan sebahagian daripada perkataan.
Kadangkala akhiran formatif mungkin muncul selepas :
Mari pergi ke)-
mereka,
akan pergi (makan) -
mereka
.
Akhiran kata kerja refleksif -sya/-sya pernah menjadi kata ganti namadiri sendiri :
menyikat sya = menyikat diri sendiri .
Akhiran refleksif-sya, -sya membentuk asas perkataandan sering berdiri selepas :
penutup (et) Xia , membasuh (Yu) sya
Untuk butiran lanjut lihatImbuhan infleksi.
Biar saya ingatkan anda bahawa:
infleksi - ini adalah pendidikanbentuk yang sama c memancing
pembentukan kata - ini adalah pendidikanbaru perkataan
Akhiran terbitan
Dengan menggunakanakhiran terbitan
perkataan terbentuk bahagian yang berbeza pertuturan, tetapi kata nama dan kata adjektif paling kerap terbentuk.
Contohnya, salah satu imbuhan paling aktif dalam pembentukan kata nama-Nick-
:
hutan -Nick , sekolah -Nick , belajar -Nick , tiga -Nick , satelit -Nick , tempat peranginan -Nick , faedah -Nick , Sabtu -Nick dan lain-lain.
Akhiran yang paling aktif yang membentuk kata adjektif ialah akhiran-sk- :
luar bandar sk (s), kampung- sk (ii), wabak -sk (oh), Moscow- sk (ii) dan lain-lain.
Imbuhan yang sama digunakan untuk membentuk perkataan dengan makna yang berbeza
bahagian ucapan yang sama
.
Contohnya, akhiran-Nick
-, -
daripada
- . -
okey
- (
cendawan-nick, merah-
daripada
(seorang kawan-
okey
) berfungsi untuk membentuk kata nama sahaja;-sk-
(
armada-
sk
(ii)
) - untuk membentuk hanya kata sifat; -yva
-,-
willow
- (
cuba pertimbangkan
yva
-th
) - hanya untuk kata kerja. Itulah sebabnya kita bercakap tentang akhiran bahagian pertuturan yang berlainan:
Contoh pembentukan kata menggunakan pelbagai imbuhan:
daripada akarbaik hati- : baik, baik, baik, baik, baik, baik ;
daripadaraspberi : malin(a), malin-k(a), malin-nik(), malin-ovk(a), malin-ov(y), malin-n(y) ;
daripadamasa- : vrem(s), vrem-echk(o), vrem-yank(a), vrem-en-n(y), vrem-en-o, vrem-en-shchik .
Jika akarnya mengandungi makna leksikal utama (rasa) perkataan, maka akhiran (seperti ) melengkapi maksud ini dan menjelaskannya. Sebagai contoh:
akhiran menambah makna kecil:anak perempuan - anak perempuan - Kepada (a) - anak perempuan- yenk (a), rumah - rumah- IR ;
nilai pembesaran:tangan - tangan - mencari (A) ;
akhiran digunakan untuk membentuk perkataan yang menamakan bayi haiwan:gajah- sayang , ut- sayang ;
untuk menetapkan orang lelaki mengikut profesion, tempat kediaman, atau kewarganegaraan:mengajar- tel , traktor- ist , Moscow- ich , Siberia yak , akademik IR , kargo- dalam , Caucasus- ec dan lain-lain;
untuk menetapkan orang perempuan mengikut profesion, tempat tinggal, atau kewarganegaraan:menjual schitz (a), tuan Kad Pengenalan (a), paramedik- Kad Pengenalan (a), Osset-in- Kepada (a), mesin-ist- Kepada (seorang penulis- sujud (A) dan lain-lain
ungkapan sikap terhadap seseorang:licik selatan ah, jed selatan ah, kecil muncul sebagai oh, kambing muncul sebagai ah, rami tai , air liur tai .
Akhiran (dan ) boleh memberitahu banyak tentang sesuatu perkataan. Dengan akhiran anda boleh menentukan bahagian ucapan, dan untuk kata nama, jantina. Contohnya, akhiran-
tel
di akhir perkataan - kata nama lelaki (guru, pembina, pemandu
),
akhiran -daripada
- - kata nama perempuan (baik-daripada (a), pekak-daripada (a), cantik-daripada (a)
);
akhiran -sk
- - kata sifat (hungarian-sk(ii), russ-sk(ii)
).
Akhiran mungkin tidak ditunjukkan dengan huruf.
Imbuhan atau bahagian akhiran mungkin disembunyikan
, iaitu, tidak diwakili secara eksplisit dalam surat secara bertulis. Kemudian ia diasingkan menggunakan transkripsi, menunjukkan bunyi akhiran.
Selepas vokal dan selepasb, b
suratE, Yo, Yu, I
menandakan dua bunyi, satu daripadanya ialah [th’] (atau sering dilambangkan). Bunyi inilah yang mungkin bertukar menjadi akhiran atau sebahagian daripada akhiran. Kemudian akhiran diserlahkan menggunakan transkripsi.
Sebagai contoh:
penipu penipu' / ke' /a], emigrasi - emigrant, dua - dv, musang [l’is’/ ke' /willow], musang [l’is’/ ke' /ii’].
Prosedur untuk menyerlahkan akhiran dalam perkataan menggunakan contoh perkataan tua :
Pilih akar dan akhir dengan menukar bentuk perkataan dan memilih perkataan yang berkaitan menggunakan akhiran yang berbeza:lama, lama, lama, lama - lama-penginapan ⇒ akartua -, berakhirke ;
boleh-rumah penginapan- menjadi akhiran? Kami melihat melalui perkataan berkaitan yang mungkin mengandungi sebahagian-rumah penginapan- . Cari perkataantua dalam (A) , di mana-dalam - - akhiran, serlahkannya: tua dalam- n(th) .
Mari kita pertimbangkan yang lain -n- . Kata adjektif lama-n(y) terbentuk daripada kata nama lama(a) menggunakan imbuhan akhiran-n-
Mari kita buktikan ketepatan pemilihan morfem -n- , memilih perkataan dengan akar yang berbeza, tetapi dengan akhiran yang sama (bahagian pertuturan yang sama dengan perkataan asal, kerana akhiran "berkaitan" dengan bahagian pertuturan): taman -n (th) (dari taman), mod- n (th) (daripada bergaya), musim luruh- n (ii) (dari musim luruh) . Ini membuktikan ketepatan pemilihan morfem.
Kesimpulan: tua rumah penginapan (th) .
Anda boleh menyemak ketepatan penghuraian dalam kamus pembentukan kata.
Untuk butiran lanjut lihat Menyerlahkan akhiran dalam perkataan.
Untuk mengenal pasti akhiran, adalah berguna untuk mengetahui yang paling banyak digunakan.
Contoh
Kerja mereka
Kata nama bentuk
-ke-
-hik-
-ek-
-OKEY-
-enk-
-onk-
-echk-
-mata-
-ushk-
-yushk-
ikan - ikan
Kepada
A
kunci - kunci
IR
kunci - kunci
ek
kawan - kawan
okey
tangan-tangan
yenk
A
musang-musang
ok
A
Vanya - Van
Echk
A
jarum - jarum
mata
A
datuk - datuk
telinga
A
padang - lantai
yushk
O
Berikan perkataan konotasi yang kecil atau menawan
-Nick-
-anak ayam-
-schik-
-tel-
-sujud-
-ke-
hutan - hutan
Nick
membawa - troli
anak ayam
gendang - gendang
kotak
ajar - ajar
tel
ajar - cikgu
sujud
A
pengendali radio - pengendali radio
Kepada
A
Bentuk perkataan yang menamakan orang mengikut pekerjaan mereka
Kata adjektif bentuk
-ist-
-sk-
-ov-
-ev-
-n-
batu - batu
ist
ke
bandar - bandar
sk
Aduh
kacang - kacang
ov
ke
selendang - selendang
ev
ke
musim panas - tahun
n
ke
Bentuk kata kerja
-A-
-Dan-
-e-
-ova-(-eva-)
-iva-(-ыва-)
bunyi - bunyi
A
t
luka - luka
Dan
t
putih – putih
e
t
musim sejuk - musim sejuk
ovum
t
cincin - cincin
Hawa
t
jatuh sakit - jatuh sakit
willow
t
buka -buka
yva
t
-sya-(-s-)
ajar - ajar
xia -
Saya mengajar
sya
merawat - merawat
Xia
- Saya terbang
sya
Membentuk kata kerja dengan nilai pulangan. Boleh didapati selepas siap. Mereka membentuk asas perkataan.
Akhiran formatif
-th-
-ti-
chita
t
dibawa
awak
Akhiran bentuk tak tentu kata kerja. Mereka bukan sebahagian daripada perkataan.
-l-
Saya membaca - saya membaca
l
;
Saya katakan - bercakap
l
Membentuk bentuk lampau kata kerja. Mereka bukan sebahagian daripada perkataan.
Untuk kata kerja yang berakhir dengan -siapa , sebahagian daripada perkataan -yang bahagian akar: bakar, bakar.
Anda boleh menjelaskan akhiran dalam kamus terbitan dan morfem (Potikha Z.A. kamus sekolah struktur perkataan dalam bahasa Rusia. M., 1987. , Tikhonov A. N. Kamus pembentukan kata bahasa Rusia, Efremova T. F. Kamus unit pembentukan kata bahasa Rusia. M., 1996. , Baranov M.T. Kamus sekolah pembentukan perkataan dalam bahasa Rusia, Baronova M.M. Analisis perkataan mengikut gubahan, M., 2011, dsb.).