"Masalah bahasa Rusia" - Persekutuan Russia. Kempen "Saya mahu bercakap bahasa Rusia dengan betul!" (peringkat 3). Masalah No. 1: Masalah No. 5: Bahasa Rusia di luar negara: bagaimana untuk meningkatkan bilangan warga asing yang berminat untuk belajar bahasa Rusia? Masalah No. 6: Masalah No. 4: “Penurunan tahap penguasaan bahasa Rusia sebagai bahasa negeri di kalangan orang muda.”
"Bahasa sastera Rusia" - Akanye. Bahasa Rusia adalah bahasa infleksi. Bahasa Rusia adalah bahasa komunikasi antara etnik. Proses pembentukan bahasa kebangsaan Rusia. Bahasa Rusia. Kodifikasi. Fonetik. norma. Bahasa komunikasi antara etnik. Kursus bahasa sastera Rusia moden. Ahli bahasa. Norma mungkin berubah.
"Keadaan Bahasa Rusia" - Hari Kesusasteraan Slavia. Artis. Dasar bahasa negeri. Senaman. Buka pelajaran "Kata asli". Keadaan semasa bahasa kita. Bahasa Rusia yang hebat dan perkasa. Mengenai pelanggar peraturan bahasa Rusia. Cyril dan Methodius. Bentuk jamak bagi kata nama. bahasa Rusia di dunia.
"Bahasa Rusia yang Hebat" - Eksperimen saintis Jepun Masaru Emoto. Satu aspek penting dalam bahasa. wain tenggelam. Firman itu ditetapkan untuk mendidik manusia. Bahaya mengancam bahasa Rusia. Dari buku "Rus" oleh Sergei Romanovsky. 2 pembaharuan. Mengubah penampilan seseorang. Rahsia abjad Rusia. Bahasa Rusia. Inspirasi. Orang Rusia boleh melihat 43 huruf.
"Geografi bahasa Rusia" - Dialek Utara. bahasa Rusia bahasa kebangsaan. Dialek Rusia Tengah. Lyadunitsa. bahasa Lithuania. dialek selatan. Bahasa-bahasa Nostratik Barat. Arab Inggeris Cina. Data dialektologi. Moscow. bahasa Indo-Eropah. bahasa Slavia. Rusia Tengah. Bahasa nostratik. bahasa Czech. Rusia Utara.
"Mengapa belajar bahasa Rusia" - Mengapa anda perlu belajar bahasa. Produktiviti. Soalan kajian. Set semua perkataan dalam bahasa Rusia. sinonim. Pengetahuan bahasa. Sayangi, hargai dan kenali bahasa anda. Perkaitan projek. Antonim. Bahasa adalah jiwa rakyat. Bahasa adalah pengakuan rakyat. Manusia. Minat kognitif. Projek ini akan membantu anda mempelajari perbendaharaan kata. Peringkat projek.
Terdapat sejumlah 25 pembentangan dalam topik ini
Kadar Daerah Persekutuan Barat
G.N. Bolshakova
kesusasteraan
Kamus
45. Shansky N. M., Bobrova T. A. Kamus etimologi sekolah bahasa Rusia. – M., 1997.
46. Shansky N. M., Ivanov V. V., Shanskaya T. V. Kamus etimologi ringkas bahasa Rusia. – M., 1975 (dan edisi seterusnya).
RANCANGAN PERSEDIAAN UNTUK PENGAJARAN AMALI DALAM SESI MUSIM SEJUK
PR No 1: Leksikologi sebagai disiplin linguistik. Tahap leksiko-semantik bahasa dan unit asasnya. Perkataan sebagai unit pusat bahasa. Makna leksikal.
Soalan dan tugasan:
1. Apakah kajian leksikologi? Apakah tugas semasiologi (semantik leksikal) dan leksikologi itu sendiri?
2. Jelaskan apakah kekhususan pendekatan semasiologi dan onomasiologi kepada kajian unit leksikal?
3. Buktikan: adakah perkataan itu benar-benar unit pusat bahasa?
4. Senaraikan ciri konstitutif perkataan. Gambarkan manifestasi setiap tanda (atau penyelewengan dari beberapa tanda) dengan contoh.
5. Apakah maksud leksikal? Bagaimana mereka berkaitan? maksudnya Dan
konsep? Bagaimanakah makna leksikal berbeza daripada makna tatabahasa?
6. Takrifkan konsep perkataan, leksem, sememe, varian leksikal-semantik, bentuk kata.
7. Apakah kajian semiotik? Apakah jenis makna leksikal adakah ia dianggap dalam aspek semiotik?
8. Bagaimanakah anda memahami pernyataan: "Sememe ialah struktur seme"? Adakah pernyataan itu benar: "Perkataan itu adalah struktur sememes"? Berikan alasan untuk pandangan anda.
9. Apakah bentuk dalaman bagi sesuatu perkataan? Bolehkah bentuk dalaman dianggap sebagai makna invarian bagi perkataan polisemantik?
10. Apakah klasifikasi makna yang dicadangkan oleh V.V.
11. Bersedia untuk menganalisis struktur makna langsung perkataan serigala Dan melihat: tulis takrifan daripada kamus penerangan dan jalankan (jika perlu) prosedur pengenalan secara berperingkat untuk mengesan hiperseme (archiseme).
12. Analisis makna perkataan yang diserlahkan (LSV), berdasarkan tipologi makna Vinogradov: kuat benang; kuat Cinta; hilang seutas benang ucapan; berambut merah musang; Oh awak, musang!; berderak pembekuan.
Contoh pelaksanaan:
daripada awak akan keluar guru yang hebat.
1. Maksud nominatif tidak langsung (kiasan, dengan imejan yang pupus).
2. Bermotivasi (motivasi semantik: (3) keluar ← (2) keluar).
3. Tidak percuma: dengan reka bentuk terhad (hanya dengan bentuk jantina "daripada siapa", "daripada apa"), dikondisikan secara sintaksis (dilaksanakan hanya dalam ayat yang dibina mengikut model "dari X akan datang Y").
4. Nominatif (melaksanakan fungsi nominatif).
OL No 3: HUBUNGAN PARADIGMATIK DALAM PERBENDAHARAAN KATA.
SINONIM, ANTONIM, PENUKARAN DAN HOMONIM
Soalan dan tugasan:
1. Tentukan konsep berikut: hubungan sistemik dalam perbendaharaan kata, hubungan epidigmatik dan paradigmatik, paradigma leksikal, polisemi, sinonim, antonimi, penukaran, homonimi, homonim leksikal, homonim berfungsi, paronim, paronim, paronomasia.
2. Tentukan jenis/jenis hubungan sistemik antara leksem. Nyatakan kes apabila sukar untuk menentukan secara jelas sifat sambungan sistemik, dan cuba terangkan apa yang menyebabkan kesukaran untuk melayakkan fenomena leksikal tertentu: a) kelaparan - kelaparan; b) rapat - jiran; c) mengembara - merayau;
d) merayau - perantau; e) bervarnis - bervarnis; f) currant - currant.
3. Nyatakan jenis/jenis hubungan sistemik antara unit leksikal.
1) dewan - dewan
2) tumbuhan raspberi– sedap raspberi
3) tinggi – rendah
4) tinggi manusia - tinggi idea
5) doktor - untuk menyembuhkan
6) doktor - pesakit
7) doktor - aesculapian
8) doktor - merawat
9) linguistik - linguistik
10) sains - linguistik
4. Cari antonim, penukaran, sinonim, homonim dalam teks berikut dan analisisnya (lihat rancangan dan sampel di bawah):
(1) Anda kaya, saya sangat miskin;
Anda seorang penulis prosa, saya seorang penyair;
Anda memerah seperti popia,
Saya seperti kematian, kurus dan pucat (A.P.).
(2) Terdapat mata ketiga -
mata yang maha melihat, -
pengukir telah dianugerahkannya,
artis dan penyair... (K. Nek.).
(3) Sensasi! Kasparov kalah kepada komputer! (TV).
(4) Marshak pernah berkata begini:
Seperti yang boleh dikatakan oleh seorang Marshak:
– Saya seorang penterjemah dalam bahasa Rus'
Dan saya menghargai kata-kata.
Tetapi saya, tidak seperti teksi.
Saya tidak menterjemah semua orang (Ya. Kozl.).
Rancang untuk analisis sinonim (paradigma sinonim):
1) sinonim dalam teks atau siri sinonim (paradigma), dominannya; 2) ciri penting; 3) ciri pembezaan; 4) jenis semantik sinonim; 5) jenis struktur sinonim; 6) biasa atau kontekstual; 7) ciri penggunaan dan fungsi sinonim - semantik dan gaya.
Sampel analisis:
Saya masih percaya pada kebaikan, sebenarnya, tetapi saya bukan sahaja percaya, saya percaya sekarang(L.T.).
1. Percaya (dominan) – percaya.
2. Ciri kamiran:
a) tatabahasa: "ciri", "prosedur";
b) leksikal:
X percaya Y
X berfikir seperti ini:
Saya tahu bahawa Y wujud
kerana saya merasakannya.
3. Ciri-ciri pembezaan:
a) dalam maksud " percaya"termasuk "kesedaran" dan "intensiti" semes, yang boleh dinyatakan seperti ini:
X tahu apa yang difikirkan oleh ramai orang:
Y tidak wujud.
anda boleh hidup tanpa Y.
X tahu Y wujud
anda tidak boleh hidup tanpa Y;
b) perbezaan pragmatik: "untuk mempercayai" - bukan setiap hari, tinggi;
c) perbezaan semantik dan pragmatik dicerminkan dalam sifat sintagmatik perkataan sinonim: bandingkan "percaya pada diri sendiri", "percaya"
dalam kisah dongeng" dan yang meragukan "percaya pada diri sendiri", yang salah "percaya
menjadi cerita dongeng."
4. Sinonim separa (bukan mutlak), kerana ia dicirikan oleh taburan yang berbeza dan tentangan yang sama. Ideografi dan gaya.
5. Punca tunggal ().
6. Biasalah.
7. Digunakan secara terbuka, sinonim yang terletak dalam hubungan berfungsi fungsi penjelasan semantik(dalam satu pihak, membezakan konteks: kesatuan lawan"tetapi", kesatuan perbandingan-gradasi "bukan sahaja, (tetapi juga / a)", antonim kontekstual "masih" dan "sekarang" - merealisasikan makna yang berbeza dalam makna sinonim, dan sebaliknya, pengulangan sinonim perkataan, lokasi mereka di sepanjang garis penggredan menaik mereka mewujudkan kesan "peningkatan makna": makna "percaya" dan "percaya" nampaknya digabungkan dan memungkinkan untuk menyatakan darjat tinggi manifestasi tanda/keadaan), bergaya(menyertai dalam penggredan, meningkatkan ekspresif pernyataan) dan membentuk gaya fungsi (tidak perlu percaya berkorelasi dengan kata nama abstrak. baik, kebenaran).
Pelan Analisis Bertentangan
Rancang untuk menganalisis paradigma antonim:
1) antonim dalam teks (paradigma antonim); 2) ciri penting; 3) tanda pembezaan (bertentangan);
4) kelas semantik; 5) jenis struktur; 6) biasa atau sekali-sekala; 7) ciri penggunaan (konteks antonim) dan fungsi dalam teks (semantik dan gaya).
Pelan analisis paradigma penukaran:
1) penukaran dalam teks (paradigma penukaran); 2) struktur langsung dan terbalik; 3) kelas semantik; 4) jenis struktur; 5) ciri penggunaan (kaedah penggunaan terbuka atau tersembunyi) dan fungsi dalam teks (semantik dan gaya).
Sampel analisis:
Saya mahu, tetapi saya tidak dapat mengatasi nafsu saya:
Daging yang tidak pernah puas memerintah jiwa(Wahai Khayyam).
Paradigma antonim
1) jiwa – daging (badan);
2) "dua prinsip dalam diri manusia"
3) jiwa adalah daging
a) bahan tidak ketara
b) jasmani rohani
c) fana abadi
d) sumber rohani sumber fizikal
pengalaman, perasaan seronok dan penderitaan
e) organ dalaman
kehidupan, terletak
di suatu tempat di dada seseorang
4) antonim yang tidak tepat, kerana pertentangan semantik dirumitkan oleh perbezaan tambahan (3 d); tergolong dalam kelas semantik kedua, kerana mereka menyatakan tentangan pelengkap: keseluruhan "manusia", bahagian - "jiwa dan badan", "jiwa dan daging" (kohyponim yang mempunyai ciri-ciri yang bertentangan dalam komposisi semantiknya);
5) akar yang berbeza ();
6) biasa;
7) digunakan dalam konteks antonim "X atas Y", antonim menyatakan hasil konfrontasi entiti bertentangan (fungsi semantik); digunakan sebagai peranti gaya sebutan intipati bercanggah seseorang adalah cara ekspresi kiasan perasaan pengarang (fungsi gaya, fungsi menyatakan niat pengarang).
Paradigma penukaran
1) memerintah - menyerahkan (menyerahkan);
3) "pengaruh";
4) kata kerja penukaran;
5) bila secara tersembunyi penggunaan (pengarang memilih satu leksem daripada paradigma penukaran) penukaran melaksanakan fungsi semantik: pilihan salah satu struktur yang mungkin ("Daging yang tidak puas memerintah jiwa") membayangkan sinonim tersembunyi ("Jiwa tunduk kepada daging yang tidak pernah puas. ”), yang membolehkan pengarang meletakkan aksen semantik: daging (rasak, material!) memerintah jiwa (tidak boleh rosak, ilahi!); sebagai tambahan: kerana antonim biasa digunakan sebagai aktan, penukaran juga dilakukan fungsi stilistik– meningkatkan ekspresi dan emosi penyataan.
Rancang untuk analisis homonim (paradigma homonim)
1) ahli paradigma; 2) makna leksikal setiap ahli paradigma; 3) kelas homonim mengikut bentuk manifestasi homonimi; 4) jenis mengikut asal usul atau pembentukan kata homonim; 5) kriteria untuk membezakan antara homonimi dan polisemi;
6) ciri penggunaan (gunakan dalam kedudukan kuat yang saling eksklusif, penggunaan hubungan dalam satu pernyataan, bertindih) dan fungsi dalam teks (semantik, gaya).
Sampel analisis
Suka menidurkan pelajar
Nampaknya, dia kerana
Bahawa mereka suka tertidur
Pada kuliahnya (Ya. Kozl.).
1. Tertidur 1 – tertidur 2
2. Tertidur 1 – “Tidur”
Tertidur 2 - "dengan bertanya soalan yang sukar, memaksa seseorang mendedahkan pengetahuan yang lemah dalam sesuatu, yang membawa kepada kegagalan dalam peperiksaan."
3. Homonim leksikal, separa: mengisi 1 bukan persilangan. kata kerja, ia tidak mempunyai bentuk suara pasif; tertidur 2 – kata kerja. peralihan.
4. Homonim dengan morfologi yang disebut. struktur, terbentuk hasil daripada proses pembentukan kata:
tertidur ← tertidur
tertidur ← tertidur
Homonimi imbuhan dan darjah pembahagian yang berbeza: 1, 2.
5. Leksem adalah homonim kerana:
a) mengesan sambungan pembentukan kata yang berbeza
tidur → tertidur → tertidur → tertidur
tertidur
tertidur
tertidur
b) berbeza dalam taburan mencapah (sambungan sintagmatik yang berbeza): tertidur 1 lewat, awal, di meja, dengan kesukaran; kanak-kanak itu tidak tertidur tepat pada waktunya; tertidur 2 pelajar pada peperiksaan, ujian;
c) masuk ke dalam pasangan berbeza hubungan digmatik:
sinonim antonim
tertidur 1 – bangun
tertidur 2 penuh tarik keluar
d) berbeza dalam gaya fungsian dan kepentingan gaya:
tertidur 1 – biasa digunakan, interstyle, neutral
tertidur 2 – slanga (slang pelajar), bahasa sehari-hari-rendah, tidak bersetuju.
e) tiada semes biasa dalam makna perkataan:
tertidur 1 – kata kerja negeri (mula tidur)
tertidur 2 – kata kerja aktif dengan semantik kausatif (membuat sesuatu berlaku)
6. Perkataan homonim melaksanakan kedua-dua fungsi semantik, kerana persekitaran kontekstual (kedudukan kuat) membolehkan seseorang membezakan maknanya, dan fungsi gaya: penggunaan rima homonim adalah cara untuk mencipta kesan komik dalam epigram.
PERSEDIAAN UNTUK SESI MUSIM PANAS
1. AMBIL NOTA DAN BELAJAR BAHAN BUKU TEKS MENGENAI TOPIK BERIKUT:
(1) Struktur makro kamus: kumpulan tematik, paradigma leksikal-semantik, medan semantik.
(2) Hubungan hiponim dan partitif dalam kosa kata. Paradigma hiper-hiponim dan partitif.
(3) Sejarah pembentukan sistem leksikal-semantik bahasa Rusia. Kosa kata asli dan lapisan sejarahnya.
(4) Kosa kata yang dipinjam. Menguasai pinjaman bahasa asing.
(5) Kosa kata penggunaan terhad.
(6) Perbendaharaan kata ketinggalan zaman.
(7) Perkataan baharu. Neologisme, kata-kata berpotensi, sesekali.
(8) Sistematisasi fungsional dan gaya perbendaharaan kata bahasa Rusia moden. Buku dan kosa kata bahasa sehari-hari.
(9) Leksikografi sebagai disiplin saintifik dan gunaan.
(10) Tipologi kamus.
(11) Frasaologi sebagai disiplin linguistik.
(12) Frasaologi: mereka ciri-ciri dan jenis utama.
(13) Hubungan paradigmatik dan sintagmatik dalam frasaologi Rusia.
(14) Frasa bahasa Rusia.
2. Huraikan sekurang-kurangnya lima kamus linguistik pelbagai jenis (lihat senarai kamus) mengikut rancangan:
(2) Nama kamus.
(3) Jenis kamus.
(4) Tujuan.
(5) Penerima.
(6) Perumahan.
(7) Struktur entri kamus.
3. Selesaikan tugasan:
(1) Setelah mempelajari literatur yang ditentukan, susun jadual berikut:
Jadual 1
perbendaharaan kata bahasa Rusia
jadual 2
Perbendaharaan kata Slavik
Jadual 3
Rancang untuk analisis leksikal-semantik yang lengkap
Sampel analisis
Merampas saya laut, rabeg dan berselerak
Dan memberikan kaki penyangga bumi yang ganas,
Apa yang telah anda capai? Pengiraan cemerlang:
Anda tidak dapat mengambil bibir yang bergerak (O. Man.).
Analisis berpusatkan perkataan
I. Hubungan epidigmatik
1) tiada pilihan rasmi;
2) perkataan polisemantik (tiga LSV).
Struktur semantik perkataan
| LSV | Makna komposisi mani | Jenis seman. perhubungan | Jenis benih komunikasi | Kaedah pembentangan komunikasi |
| 1. Laut Hitam | · bahagian lautan · terpencil · melalui darat atau oleh rupa bumi di bawah air yang tinggi...... · pantai · kedalaman · ruang · pergerakan · saiz (besar) | |||
| 2. Lautan gandum | · ruang · sushi · luas · dipenuhi dengan seseorang atau sesuatu yang lemah keseronokan pergerakan...... intensiti. Imejan "sangat" (X seperti laut) | 1 → 2 metafora kiasan | bersekutu (pada tahap komponen persisian dan konotatif) | tersirat |
| 3. Sangat menyeronokkan | · kuantiti atau jisim · sesuatu · keamatan yang sangat besar. kiasan "sangat" (X-dan banyak lagi, seolah-olah ia adalah laut) | 1 → 3 metafora emotif | – " – | – " – |
2. Maksud (1) LSV bebas, (2) dan (3) LSV – terikat (terhad dari segi struktur): (2) LSV + kata nama. (jiwa atau inod.) dalam bentuk genus. p. (laut rai, lautan manusia) atau (2) LSV + def. (laut manusia); (3) LSV + kata nama. dalam permulaan n. (laut darah, lautan penderitaan).
3. (1) LSV dicirikan oleh fungsi nominatif, (2), (3) LSV adalah ekspresif.
II. Hubungan paradigmatik.
2.3. Tiada sinonim atau antonim linguistik. Kemungkinan penggunaan coreferential seperti "banyak penderitaan" - "lautan penderitaan" tidak boleh dianggap sebagai sinonim kerana gabungan bahagian-ucapan yang berbeza bagi leksem banyak Dan laut.
7. Paradigma penyertaan:
holonim lautan (1): lautan (2)
laut (1) partitif
8. (1) LSV merujuk kepada substantif nama itu objek semula jadi: laut, sungai, gunung, pokok...
(2) LSV merujuk kepada substantif yang menamakan artifak atau objek semula jadi (penamaan sekunder bagi ruang tanah yang diisi dengan sesuatu).
(3) LSV tergolong dalam kelas predikat kewujudan-kuantitatif (rujuk: Terdapat banyak keseronokan Dan Ia sangat menyeronokkan).
9. Kumpulan leksiko-semantik:
| air | badan air angkasa | sungai tasik laut laut... |
Medan semantik:
III. Ciri-ciri sosiolinguistik:
1. Perkataan itu asalnya bahasa Rusia, berasal dari bahasa Slavik yang biasa.
2. Merujuk kepada kosa kata yang biasa digunakan.
3. Merujuk kepada kamus aktif. Kekerapan (indeks kekerapan – 315).
4. (1) LSV – interstyle, neutral. (2) dan (3) LSV tidak digunakan dalam genre ucapan perniagaan saintifik dan rasmi.
5. (2) dan (3) LSV merujuk kepada kosa kata ekspresif, terima kasih kepada komponen makna kiasan dan intensif.
Analisis berpusatkan teks
1. Gaya – fiksyen, genre - puisi.
2. Makna sesekali direalisasikan dalam teks:
1) yang pertama dikaitkan dengan makna biasa laut(1) secara metonim dan timbul berdasarkan implikasi semantik: merampas lautan bermaksud lebih kurang yang berikut: untuk melucutkan peluang untuk hidup (melawat) di laut;
2) yang kedua - simbolik dan metafora - ditentukan oleh konteks puisi secara keseluruhan dan hubungan pelbagai peringkat dengan unit teks lain:
a) digunakan dalam satu siri unit berlepas, penerbangan(metafora kreativiti puitis) perkataan itu mula "menyinari" komponen konotatif makna biasa pertama: "ruang", "pergerakan", secara tersirat dikaitkan dengan makna "kebebasan" (makna ini juga disokong oleh sambungan intertekstual sifat kiasan (rujuk, sebagai contoh, Pushkin "Ke Laut")).
b) gabungan yang luar biasa merampas lautan dilihat dengan latar belakang yang biasa ambil nyawa dan dikaitkan dengan gabungan yang luar biasa tanah ganas, yang, seterusnya, dikaitkan dengan yang biasa kematian ganas; konvergensi kiasan dari kombinasi sekali-sekala yang direalisasikan dengan yang biasa setiap hari mewujudkan komponen yang bertentangan dalam makna leksem "laut" dan "darat", yang menjadi antonim kontekstual, dan maknanya bertentangan dengan beberapa alasan: laut dikaitkan dengan kebebasan, darat - dengan kekurangan kebebasan, laut - yang diingini, bumi - apa yang tidak diingini dikenakan.
Antonim kontekstual, akar yang berbeza, merealisasikan tentangan yang saling melengkapi, melaksanakan fungsi tentangan dan berfungsi untuk merealisasikan niat pengarang.
Proses hipersemantasi boleh ditunjukkan dalam rajah:
3. Perkataan dalam teks adalah ekspresif, walaupun pada hakikatnya makna teksnya dikaitkan dengan makna perkataan neutral, tanpa ekspresi. Berbeza dengan ekspresi konvensional, kerana kehadiran komponen intens, emotif, kiasan (bentuk dalaman) dalam struktur makna (lihat perenggan III.5), ungkapan kata sastera mempunyai asas kiasan kandungan (M. V. Nikitin). . Ekspresi adalah berdasarkan faktor semantik, faktor interaksi semantik dengan unit teks dan (secara tersirat!) unit ekstra-tekstual.
Soalan untuk peperiksaan
1. Leksikologi sebagai disiplin linguistik. Subjek dan tugas leksikologi.
2. Semasiologi dan onomasiologi sebagai dua aspek kajian makna leksikal.
3. Sistem leksiko-semantik dan sistem tahap bahasa yang lain. Jenis hubungan sistem dalam perbendaharaan kata.
4. Perkataan sebagai unit nominatif utama bahasa. Ciri konstitutif sesuatu perkataan.
6. Sifat makna leksikal. Maksud dan konsep.
7. Aspek semiotik makna leksikal: makna denotatif, signifikan dan pragmatik.
8. Struktur perkataan: bentuk dan makna. Aspek struktur-semantik makna leksikal.
9. Struktur semantik perkataan. Bentuk dalaman perkataan. Konotasi.
10. Makna leksikal dan tatabahasa. Jenis-jenis makna leksikal.
11. Hubungan epidigmatik dalam kosa kata. Pilihan gaya formal dan formal.
13. Jenis kekaburan semantik. Metafora dan metonimi.
14. Kekaburan asosiatif dan asosiatif-semantik. Jenis topologi polisemi.
15. Hubungan paradigmatik dalam kosa kata.
17. Pengelasan homonim. Paradigma homonim. Fungsi homonim.
18. Homonimi dan polisemi. Kriteria persempadanan semula. Kamus homonim.
19. Paronimi. Paronim dan paronomasia. Kamus kata paronim.
21. Paradigma sinonim. Fungsi sinonim. Kamus sinonim.
22. Berlawanan dalam kosa kata. Alasan logik dan semantik untuk pertentangan makna.
24. Paradigma antonim. Fungsi antonim.
26.. Makrostruktur kamus. Kelas perkataan formal, formal-semantik, semantik.
27.. Kelompok tematik dan paradigma leksikal-semantik. Medan semantik.
28. Hubungan hiponim dan partitif dalam perbendaharaan kata. Paradigma hiper-hiponim dan partitif.
29. Hubungan sintagmatik dalam kosa kata. Sifat sintagmatik dan paradigmatik unit leksikal. Jenis hubungan unit leksikal.
30. Sejarah pembentukan sistem leksikal-semantik bahasa Rusia. Kosa kata asli dan lapisan sejarahnya.
31. Kosa kata yang dipinjam. Menguasai pinjaman bahasa asing.
32. Sebab peminjaman leksikal. Sikap masyarakat terhadap kata-kata pinjaman.
33. Tanda-tanda perkataan pinjaman. Pengesanan leksikal. Eksotisme. Kebiadaban.
34. Pinjaman daripada bahasa berkaitan dan tidak berkaitan. Slavonik Gereja Lama dan peranan mereka dalam bahasa Rusia moden.
35. Perbendaharaan kata dalam penggunaan biasa dan kosa kata penggunaan terhad. perkataan dialek. Klasifikasi dialekisme. Fungsi kata dialek.
36.. Dialek sosial: jargon, argot, slanga. Jargotisme dan argotisme. bahasa vernakular.
37. Kosa kata khas. Profesionalisme dan terma.
38. Kosa kata dari segi kekerapan dan perkaitan. Kamus aktif dan pasif.
39. Perbendaharaan kata ketinggalan zaman. Historisisme dan arkaisme. fungsi mereka.
40. Perkataan baharu. Neologisme, kata-kata berpotensi, sesekali. Kamus perkataan baharu dan perubahan bahasa.
41. Sistematisasi gaya fungsional perbendaharaan kata bahasa Rusia moden. Perbendaharaan kata buku, lapisannya.
42. Perbendaharaan kata sehari-hari, jenisnya. Fungsi perkataan yang dituturkan.
43. Perbendaharaan kata adalah neutral dan ditandai dengan gaya. Kosa kata ekspresif.
44. Leksikografi sebagai cabang linguistik. Tipologi kamus.
45. Jenis asas kamus. Kamus ensiklopedia dan linguistik.
46. Kamus penerangan dan aspek. Kamus kompleks.
47. Leksikografi hari ini: kamus jenis baharu.
48. Frasaologi sebagai disiplin linguistik. Subjek dan tugas frasaologi.
49. Konsep unit frasaologi. Tanda-tanda unit frasaologi. Kamus frasaologi bahasa Rusia.
50. Jenis asas unit frasaologi mengikut tahap kohesi komponen: adhesi frasaologi, kesatuan, gabungan dan ungkapan.
51. Tipologi tatabahasa unit frasaologi.
52. Konsep sistem frasaologi. Variasi dan sinonim unit frasaologi.
53. Hubungan paradigmatik dan sintagmatik dalam sistem frasaologi. Homonimi unit frasaologi.
54. Stratifikasi gaya frasaologi Rusia. Dinamik komposisi frasa.
Item yang ditandakan dengan asterisk (*) merujuk kepada analisis berpusatkan teks; kami memasukkan perkara-perkara ini, kerana, pertama, analisis lengkap unit leksikal sebagai tanda yang direalisasikan melibatkan gabungan dua aspek dan, kedua, rancangan ini berfungsi skim pengetahuan dan kemahiran dalam bidang semantik dan leksikologi leksikal.
Angka Rom menunjukkan: I - sambungan sintagmatik, II - sambungan paradigmatik, III - sambungan bersekutu.
Kadar Daerah Persekutuan Barat
G.N. Bolshakova
LEKSIOLOGI BAHASA SASTERA RUSIA MODEN
kesusasteraan
- Bobunova M.A. Leksikografi Rusia abad XXI: Buku Teks. elaun. – M., 2009.
- Valgina N.S., Rosenthal D.E., Fomina M.I. Bahasa Rusia moden. – M., 2001.
- Gvozdarev Yu.A. Bahasa Rusia moden. Leksikologi dan frasaologi: Buku teks. – Rostov n/d., 2008.
- Dibrova E.I., Kasatkin L.L., Shcheboleva I.I. Bahasa Rusia moden: Teori. Analisis unit linguistik: Dalam 3 jam: Bahagian 1. - Rostov-on-Don, 1997.
- Rosenthal D.E. Bahasa Rusia moden. – M., 2008.
- Bahasa Rusia moden / Ed. L. A. Novikova. St. Petersburg, 2001.
- Tokarev G.V. Bahasa sastera Rusia moden. Leksikologi: Buku teks. Faedah. – Tula, 2008.
8. Bahasa Rusia Moden Fomina M.I. Leksikologi. ed. ke-4, rev. – M., 2003.
Kamus
1. Aleksandrova E. E. Kamus sinonim bahasa Rusia. – M., 1968 (dan edisi seterusnya).
1. Apresyan Yu., Boguslavskaya O. Yu., Levontina I. B. et al. Edisi pertama. edisi ke-2. – M., 1999 (edisi dan keluaran seterusnya).
2. Aristova T.S. dan lain-lain Kamus ungkapan kiasan bahasa Rusia. Ed. V.N. Telia – M.: “Tanah Air”, 1995.
3. Akhmanova O. S. Kamus homonim bahasa Rusia. – M., 1974 (dan edisi seterusnya).
4. Belchikov Yu., Panyusheva M. S. Kamus paronim bahasa Rusia moden. – M., 1994.
5. Berkov V.P., Mokienko V.M., Shulezhkova S.G. Kamus besar kata-kata bersayap bahasa Rusia. – M., 2000.
6. Birikh, A.K., Mokienko V.M., Stepanova, L.I.: Kamus frasaologi Rusia. Buku rujukan sejarah dan etimologi. – St. Petersburg: Folio-Press 2001
- Kamus Besar bahasa Rusia. Ch. ed. S.A. Kuznetsov. – St. Petersburg, 2004.
- Kamus frasaologi besar bahasa Rusia. Maknanya. guna. Ulasan budaya. – M., 2008.
9. Besar Kamus ensiklopedia: Linguistik. M., 1998.
10. Vasyukova I. A. Kamus perkataan asing. – M., 1998.
11. Vvedenskaya L.A. Kamus antonim bahasa Rusia. – M., 2002.
12. Gorbachevich K.S. Kamus sinonim bahasa Rusia. – M., 2006.
13. Dal V.I. Kamus penjelasan bahasa Rusia Besar yang hidup. Dalam 4 jilid. ed ke-7 – M., 1970 (dan edisi seterusnya).
14. Dubrovina, K.N.: Unit frasaologi Alkitab dalam budaya Rusia dan Eropah. – M., 2012.
15. Kolesnikov N.P. Kamus homonim bahasa Rusia. – M., 1978 (dan edisi seterusnya).
16. Zhukov V.P. Kamus peribahasa dan pepatah Rusia. – M., 1991.
17. Zimin V.I., Spirin A.S. Pepatah dan pepatah orang Rusia. Kata-kata penerangan. – M., 1996.
18. Krasnykh V.I. Kamus penjelasan paronim bahasa Rusia. – M., 2003.
19. Krysin L.P. Kamus penerangan perkataan asing. – M., 2005.
20. Kamus ensiklopedia linguistik. – M., 1990.
21. Lvov M. R. Kamus antonim bahasa Rusia. – M., 1985 (dan edisi seterusnya).
22. Lvov M. R. kamus sekolah antonim bahasa Rusia. – M., 1980 (dan edisi seterusnya).
23. Melerovich A.M., Mokienko V.M. Frasaologi dalam ucapan Rusia. Kamus. – M., – 2001
24. Mokienko V.M., Nikitina T.G. Kamus besar jargon Rusia. – St. Petersburg, 2000.
25. Perkataan dan makna baharu. Buku rujukan kamus mengenai bahan akhbar dan kesusasteraan tahun 60-an / Ed. N. Z. Kotelova, Yu N. Sorokina. – M., 1971.
26. Perkataan dan makna baharu. Buku rujukan kamus mengenai bahan akhbar dan kesusasteraan tahun 70-an / Ed. N. Z. Kotelova. – M., 1984.
27. Kamus Ozhegov S.I. bahasa Rusia / Bawah. Ed. N. Yu. – M., 1972 (dan edisi seterusnya).
28. Ozhegov S.I., Shvedova N.Yu kamus penjelasan bahasa Rusia. – M., 1993 (dan edisi seterusnya).
29. Rogozhnikova R.P. Kamus perkataan ketinggalan zaman Bahasa Rusia. – M., 2005.
30. Kamus penjelasan bahasa Rusia. Dalam 4 jilid. Ed. D. N. Ushakova. – M., 1935–1940 (dan edisi seterusnya).
31. Kamus bahasa Rusia moden. Tt. 1–17. – M.–L., 1948–1965. (BAS-1)
32. Kamus bahasa Rusia moden. Dalam 20 t. ed. sejak 1991 (BAS-2)
33. Kamus bahasa Rusia / Ed. A. P. Evgenieva. Dalam 4 jilid. – M., 1957–1961. (MAS-1)
34. Kamus bahasa Rusia / Ed. A. P. Evgenieva. Dalam 4 jilid. – M., 1981–1984. (MAS-2)
- Kamus sinonim, ed. A.P. Evgenieva. – M., 1975 (dan edisi seterusnya).
- Kamus moden perkataan asing. – M., 1999.
37. Kamus penjelasan bahasa Rusia pada akhir abad kedua puluh. Perubahan bahasa/ Di bawah. Ed. G.N. Sklyarevskaya. – St. Petersburg, 1998.
- Kamus penjelasan bahasa Rusia moden. Perubahan bahasa pada akhir abad ke-20 / ILI RAS; Ed. G.N. Sklyarevskaya. – M., 2001.
- Kamus penjelasan bahasa Rusia awal abad ke-21. Kosa kata semasa. Ed. G.N. Sklyarevskaya. – M., 2007.
40. Vasmer M. Kamus etimologi Bahasa Rusia: Dalam 4 jilid - M., 1964–1973 (dan penerbitan lain).
41. Buku frasa Bahasa Rusia. Ed. A.I. Molotkova. ed ke-2. – M., 1968.
42. Kamus frasaologi bahasa Rusia. / Komp. A.N. Tikhonov. – M., 2003.
43. Kamus frasaologi bahasa sastera Rusia. Dalam 2 jilid / Comp. A.I. Fedorov. – M., 1997.
44. Kamus kekerapan bahasa Rusia / Ed. L. N. Zasorina. M., 1977.
-- [ Halaman 1 ] --
M.I.Fomina
Moden
Leksikologi
Edisi keempat, disemak
Diterima
Kementerian
pendidikan
Persekutuan Russia
sebagai buku teks
untuk pelajar pengajian tinggi
institusi pendidikan
« Sekolah siswazah» 2003
BBK 81.2 Rus
PENYEMAK: Jabatan Bahasa Rusia Moden
Kubansky Universiti Negeri(Ketua Jabatan Calon Sains Filologi, Profesor Madya T.H. Kade) Fomina M.I.
F76 Bahasa Rusia Moden. Leksikologi: Buku Teks/M.I. Fomina. - ed. ke-4, rev. - M.: Lebih tinggi. sekolah, 2003.- 415 p.
ISBN 5-06-003794-0 Buku teks terdiri daripada dua bahagian. Yang pertama menggariskan maklumat teori asas tentang sistem leksikal-semantik bahasa Rusia, dan yang kedua mengkaji sistem frasaologi bahasa Rusia. Buku teks menyediakan norma untuk penggunaan unit leksikal dan frasaologi.
Edisi keempat (3 - 1990) mengandungi pembetulan dan penjelasan yang diperlukan.
UDC 808. BBK 81.2 Rus ISBN 5-06-003794-0 © Perusahaan Perpaduan Negeri Persekutuan "Higher School Publishing House", susun atur asal edisi ini adalah hak milik rumah penerbitan "Sekolah Tinggi", dan pengeluaran semula (pengeluaran semula) dalam apa cara sekalipun tanpa persetujuan rumah penerbitan adalah dilarang.
PENGENALAN Buku teks mencerminkan salah satu bahagian utama kursus "Bahasa Rusia Moden" - "Leksikologi dan Leksikografi". Latihan ahli filologi pakar adalah berdasarkan bahan ini, semua aktivitinya pada masa hadapan akan berkaitan dengan perkataan itu.
Buku teks terdiri daripada dua bahagian: "Kosa Kata" dan "Frasaologi".
“Perbendaharaan kata” merangkumi tiga bahagian. Yang pertama memberikan ciri semasiologi moden sistem leksikal: makna leksikal dan jenisnya ditakrifkan, cara mengembangkan makna yang berbeza dibentangkan, hubungan sistemik dalam satu perkataan dan antara perkataan dikesan. Yang kedua mengkaji peringkat utama pembentukan sejarah sistem leksikal-semantik bahasa Rusia:
tempat bahasa Rusia antara bahasa Slavik lain ditentukan, konsep perbendaharaan kata asli Rusia didedahkan, tempat dan peranan peminjaman diterangkan, dan idea tentang kehadiran perkataan Rusia dalam bahasa lain dunia diberikan. Yang ketiga mengesan sambungan sistemik kata-kata yang disatukan oleh spesifik fungsinya dalam ucapan, iaitu, sfera penggunaan, gabungan gaya dan ciri ekspresif-stilistik, aktiviti atau pasif penggunaan.
"Frasaologi" merangkumi dua bahagian. Yang pertama memberikan ciri semasiologi sistem frasaologi moden: konsep unit frasaologi, makna frasa berbanding dengan makna leksikal ditakrifkan;
perkaitan antara unit frasaologi dan perkataan dan frasa bebas ditunjukkan;
jenis sambungan sistemik unit frasaologi diterangkan, ciri struktur, semantik-tatabahasa, genetik dan gaya mereka diberikan.
Maklumat teoretikal tentang sistem leksikal dan frasaologi ditambah dengan ciri-ciri fungsian dan gaya bagi unit yang dikaji dan data mengenai norma penggunaannya. Cara utama pembangunan perbendaharaan kata dan frasaologi moden dipertimbangkan.
Sebagai tambahan kepada bahagian teori, buku teks termasuk latihan yang akan membantu mengembangkan kemahiran dalam pendekatan kreatif terhadap bahasa, mengembangkan rasa linguistik dan meningkatkan budaya pertuturan. Sebahagian besar daripada mereka ditumpukan kepada perbandingan edisi berbeza bagi teks yang sama, yang akan membolehkan pelajar menembusi lebih mendalam ke dalam makmal kreatif penulis, wartawan dan penterjemah.
Terdapat latihan yang melibatkan penandaarasan teks akhbar dan majalah moden, akibatnya pelajar dijemput untuk memilih (atau menawarkan bingkai gaya mereka sendiri). pilihan ini dan memotivasikan pilihan dengan meyakinkan. Banyakkan senaman bersifat teori. Pelaksanaannya akan membiasakan pelajar dengan pendapat penyelidik yang berbeza tentang isu yang dikaji dan akan membantu mereka untuk secara munasabah menyertai satu atau sudut pandangan yang lain.
Edisi ke-4 (3 - 1990) mengandungi pembetulan dan penambahan yang diperlukan.
Buku teks termasuk maklumat tentang kamus linguistik utama bahasa Rusia dan memberikan ciri umum mereka. Buku ini disertakan dengan indeks subjek dan nama.
PENGENALAN § 1. Konsep leksikologi dan frasaologi Perkataan ialah unit asas bagi bahagian khas ilmu bahasa - leksikologi (gr. leksikos - lisan, kamus: leksis - perkataan + logos - pengajaran). Dalam leksikologi, sesuatu perkataan dikaji bukan sahaja dalam dirinya, tetapi juga dalam hubungan tertentu dengan perkataan lain yang membentuk sistem unit leksikal. Berkait rapat dengan leksikologi ialah frasaologi (gr. phrasis - genus dari phraseos - ungkapan + logos), yang mengkaji gabungan kata yang tidak boleh dibahagikan secara leksikal dan tidak bebas dalam semua kepelbagaian sambungan sistemiknya. Oleh itu, leksikologi dan frasaologi adalah kajian perbendaharaan kata bahasa Rusia.
Tugas utama leksikologi dan frasaologi: 1) ciri semasiologi perkataan dan frasa (iaitu, mengenal pasti organisasi dalaman jenis makna dan analisis pelbagai jenis sambungan sistem);
2) takrifan unit leksikal dan frasaologi, serta ciri tersendirinya;
3) perihalan unit frasaologi berbanding dengan perkataan dan frasa bebas;
4) analisis pola hubungan antara perkataan dan frasa dengan perkataan lain, dsb.
§ 2. Fungsi leksikologi dan frasaologi.
Peranan ilmu berkaitan Dalam linguistik moden, istilah "leksikologi"
dan "frasaologi" adalah samar-samar.
Pertama, perbezaan dibuat antara perbendaharaan kata umum, yang berkaitan dengan kajian tentang kosa kata bahasa yang berbeza, dan leksikon peribadi di mana masalah ditangani bahasa tertentu. Perkara yang sama boleh dikatakan tentang frasaologi. Kedua, definisi leksikologi boleh luas atau sempit. Dalam erti kata yang luas, leksikologi merangkumi kajian kedua-dua perkataan dan gabungan perkataan yang stabil (frasaologi). (Ini tercermin dalam karya V.V. Vinogradov, K.A. Levkovskaya, N.M. Shansky, D.N. Shmelev, dsb.) Dalam erti kata yang sempit, leksikologi hanya memperkatakan satu pertiga daripada mereka, sebagai leksikologi tertentu dan umum (dan frasa). boleh mengkaji sistem leksikal (dan frasa) dalam keadaan moden dalam kes ini, ia dipanggil deskriptif, segerak dan h e skoy (gr. s y n - bersama-sama + chronos - masa). istilah, maka ia dipanggil sejarah atau d i a x r o n i c h e s k o y (gr. dia - melalui, melalui + chro nos).
Sistem leksikal dan frasaologi bahasa Rusia atau unsur individu mereka boleh dibandingkan dengan fakta yang serupa dalam bahasa lain (berkaitan dan tidak berkaitan). Ini dilakukan oleh leksikologi perbandingan dan frasaologi perbandingan. Untuk mengenal pasti dan mencirikan sambungan sistemik pada peringkat leksikal dan frasaologi, dalam satu pihak, jenis analisis bersilang boleh digunakan, iaitu, membawa pelan segerak lebih dekat kepada yang diakronik, dan sebaliknya, data daripada pelbagai perbandingan.
Dengan huraian perbendaharaan kata dan frasaologi yang lebih lengkap dan mendalam, maklumat diambil dari bahagian linguistik yang lain, contohnya, semasiologi (sema sia Yunani - sebutan + logo) - sains makna unit kosa kata;
onomasiologi (gr. opita - nama + -K/ogos) - sains prinsip dan corak penamaan fenomena dan objek;
etimologi (gr.
etymon - kebenaran + logo) - sains asal usul perkataan dan frasa;
leksikografi (gr. leksikon - graf kamus o - penulisan), frasaografi (gr. frasa o s + grapho) - ilmu penyusunan kamus, baik leksikal-frasaologi mahupun frasaologi sebenar.
Peranan kamus dalam kajian kosa kata dan frasaologi amat penting.
§ 3. Konsep kosa kata kebangsaan dan sastera dan frasaologi Konsep kosa kata kebangsaan berkait rapat dengan konsep umum tentang bahasa Rusia kebangsaan sebagai alat komunikasi negara Rusia, iaitu, masyarakat stabil yang ditubuhkan secara sejarah yang bersatu dengan perpaduan wilayah, ekonomi dan bahasa.
Bahasa Rusia kebangsaan merangkumi keseluruhan set cara linguistik rakyat Rusia, termasuk dialek dan sosial-profesional. Akibatnya, perbendaharaan kata dan frasaologi kebangsaan, sebagai sebahagian daripada bahasa kebangsaan Rusia, merangkumi hampir semua lapisan perbendaharaan katanya: unit yang biasa digunakan;
cara penggunaan terhad (dialek, sosio-profesional dan slanga-argotik);
perkataan dan frasa yang, dari segi gaya, sifat gaya, diterima umum, diseragamkan dan melampaui norma ini (kasar, kesat, kesat), dsb.
Kosa kata dan frasa sastera membentuk asas bahasa sastera Rusia moden sebagai bentuk tertinggi bahasa kebangsaan. Perbendaharaan kata dan frasaologi sastera berbeza daripada bahasa kebangsaan dalam standardisasi yang jelas. Norma itu disahkan secara bertulis (iaitu, dikodifikasikan) dan termaktub dalam peraturan dan kamus bahasa sastera moden yang sepadan (lihat § 6).
Normalisasi perbendaharaan kata dan frasa sastera terletak terutamanya pada peraturannya yang lebih besar atau lebih kecil. Mari kita ingat bahawa normalisasi bahasa sastera secara keseluruhan adalah konsep yang lebih luas: ia termasuk, sebagai tambahan kepada leksikal sebenar, juga ortoepik, ejaan, pembentukan kata, infleksi, morfologi dan norma sintaksis. Bagi perbendaharaan kata dan frasaologi kebangsaan, norma tersebut bukanlah ciri membezakan utama.
Perlu diambil kira bahawa dalam proses perkembangan sejarah perbendaharaan kata Rusia (semasa pembentukan bahasa kebangsaan), sehubungan dengan perubahan dan pengembangan fungsi sosial, kandungan dan sempadannya berubah mengikut undang-undang umum. pembentukan dan perkembangan bahasa sastera secara menyeluruh. Sebagai contoh, jika berkaitan dengan tempoh akhir XVIII - awal XIX V. Jika kita hanya boleh bercakap tentang peningkatan proses pembentukan norma umum bahasa sastera, dan di atas semua perbendaharaan katanya, maka berhubung dengan era Pushkin kita bercakap tentang pembentukan norma sastera umum yang lebih jelas dan mendalam. “...Tepat pada bahasa seni Pushkin dan menemui bahasa kebangsaan Rusia yang merangkumi norma, yang merupakan matlamat semua peristiwa kompleks yang berlaku di dalamnya dari akhir abad ke-17," tulis G. O. Vinokur dalam esei sejarah "Bahasa Rusia".
Konsep "bahasa sastera", "lexis dan frasaologi bahasa sastera" dan lain-lain telah mengalami perubahan selama beberapa dekad, yang mencerminkan dan mengesahkan corak sejarah evolusi yang berlaku dalam bahasa Rusia yang popular secara umum dan diproses, diseragamkan. bentuk - bahasa sastera khususnya.
Kehadiran norma, bagaimanapun, membolehkan beberapa cara untuk menyatakannya, iaitu variasi (atau kebolehubahan). Sebagai contoh, pilihan berikut dianggap sama betul: aprikot dan aprikot, kekejangan dan kekejangan, dan banyak lagi.
Variasi norma sastera menampakkan diri secara meluas sehingga dalam beberapa tahun kebelakangan ini ia telah dikaji Perhatian istimewa(lihat karya K. S. Gorbachevich, R. P. Rogozhnikova, dll.).
Batasan kronologi konsep "bahasa sastera Rusia moden" (dan, akibatnya, konsep " kosa kata sastera" dan "frasaologi sastera") juga ternyata boleh diubah. Oleh itu, sehingga beberapa tahun kebelakangan ini, ramai penyelidik yang dipanggil "moden"
dalam erti kata yang luas, bahasa dari Pushkin hingga ke hari ini. V.V Vinogradov menganggap masa dari 90-an abad ke-19 sebagai sempadan konvensional. sehingga 70-an abad kita, iaitu, dari Gorky hingga ke hari ini.
F. P. Filin mengenal pasti dua peringkat terhad dari segi sejarah dan kronologi utama dalam perkembangan bahasa sastera Rusia moden: 1) dari Pushkin hingga 1917 dan 2) selepas 1917 hingga hari ini, yang tidak mengecualikan, pada pendapatnya, " pembahagian peribadi dalam setiap pentas."
Analisis perubahan yang berlaku dalam bahasa zaman Soviet membolehkan beberapa penyelidik untuk menyempitkan lagi kerangka kronologi konsep ini 1 Filin F.P. Asal-usul dan takdir bahasa sastera Rusia.
Nampaknya sesuai kepada kita apabila mentakrifkan sempadan konsep " bahasa moden» bergantung pada pengalaman menyusun kamus normatif penjelasan bahasa sastera, di mana sumber sastera kebangsaan digunakan terutamanya dari akhir abad ke-19. hingga ke hari ini, iaitu, untuk menerima rangka kerja kronologi konvensional yang digariskan oleh V.V. Walau bagaimanapun, batasan masa sedemikian tidak menghalang kami daripada menggunakan perbendaharaan kata dan bahan bahasa zaman Pushkin secara aktif untuk analisis. Tetapi perhatian utama harus diberikan kepada ciri-ciri perbendaharaan kata dalam beberapa dekad terakhir perkembangannya.
Jadi, konsep kosa kata dan frasaologi kebangsaan dan sastera adalah tidak sama. Yang pertama jauh lebih luas, lebih besar daripada yang kedua. Perbendaharaan kata bahasa kebangsaan yang sama hampir tidak terhad dalam komposisi, kerana ia termasuk perbendaharaan kata istilah profesional, variasi dialek lisannya, pembentukan slanga lisan, vernakular, dsb.
Komposisi leksikal dan frasaologi bahasa sastera jauh lebih sempit. Oleh itu, dalam Kamus Bahasa Sastera Rusia Moden tujuh belas jilid
(lihat § 6) lebih daripada 120 ribu perkataan dijelaskan. Ini, tentu saja, tidak terhad kepada perbendaharaan kata sastera.
Tidak mudah untuk mengambil kira dengan tepat: mereka sentiasa diisi semula dengan istilah saintifik, teknikal, profesional, serta kata-kata daripada jenis ucapan lisan yang tidak dikodkan, iaitu perkataan penggunaan terhad. Satu perkara yang tidak boleh dipertikaikan: secara umum, kamus bahasa sastera jauh lebih kecil daripada kamus kebangsaan.
2 Lihat: Belchikov Yu. Stilitikal leksikal. M., 1977. S. 14-15;
Gorbachevich K. S. Mengubah norma bahasa sastera Rusia.
L., 1971. Hlm 36-40;
miliknya. Variasi perkataan dan norma linguistik.
L., 1978. S. 41-43.
CIRI-CIRI SEMASIOLOGI LEXICO SISTEM LEKSIKAL MODEN § 4. Perkataan sebagai unit leksikal Dalam bahasa Rusia, dan di atas semua dalam perbendaharaan kata yang paling kaya, proses dan hasil aktiviti kognitif manusia diwujudkan, perkembangan budaya rakyat, seni mereka terpancar. Sebagai cara utama sistem leksikal, kata-kata, baik dengan sendirinya dan dalam kombinasi antara satu sama lain, menghantar kemahiran buruh, konsep, dan nilai budaya dan sejarah yang terkumpul dari generasi ke generasi. Dan ini berfungsi sebagai salah satu syarat yang paling penting kewujudan manusia dalam masyarakat, membolehkan kita sentiasa meningkatkan pengeluaran sebagai asas kehidupan masyarakat, membangunkan sains dan budaya, sistem pendidikan, dll.
Dengan sifat linguistiknya, perkataan adalah unit bahasa yang kompleks, multidimensi dan pelbagai. Sudah pada percubaan pertama untuk memahami perkataan secara analitik, dikotomi yang wujud menjadi jelas (gr.
dicha - dua bahagian + tome - bahagian) - asal mudah dibezakan entiti dua hala: di satu pihak, reka bentuk bunyi material, sebaliknya, makna yang sama-sama difahami oleh penutur asli, secara sosial diberikan kepada perkataan (iaitu, refleksi melalui sebutan linguistik, penamaan objek ini atau itu, fenomena, kualiti , dsb., realiti sebenar ekstra-linguistik).
Walau bagaimanapun, untuk mentakrifkan perkataan hanya sebagai unsur linguistik, yang terdiri daripada beberapa bunyi yang menunjukkan konsep tertentu, bermakna mengasingkannya daripada sistem bahasa secara keseluruhan. Memandangkan kerumitan dan kepelbagaian struktur perkataan, penyelidik moden apabila mencirikannya, mereka menggunakan apa yang dipanggil jenis analisis pelbagai aspek, iaitu, mereka menunjukkan jumlah pelbagai ciri linguistik: struktur fonetik dan kehadiran satu tekanan (atau bukan dua tekanan);
kepentingan leksikal-semantik perkataan dan keupayaannya untuk menyatakan konsep dalam kata-kata penting (rujuk kekurangan korelasi langsung dengan konsep dalam kata bantu);
keterpisahan dan ketakbolehtembusannya (iaitu kemustahilan sisipan tambahan di dalam perkataan tanpa mengubah maknanya);
idiomatik (jika tidak - tidak dapat diramalkan, penamaan tidak bermotivasi atau motivasi tidak lengkap);
rujukan kepada satu atau bahagian lain ucapan Dalam leksikologi bahasa Rusia, definisi pendek yang dicadangkan oleh D. N. Shmelev nampaknya agak berjaya: "Sebuah perkataan adalah unit nama, yang dicirikan oleh kesempurnaan (fonetik dan tatabahasa) dan idiomatik."
Ciri-ciri tersendiri perkataan yang disenaraikan di atas dan salah satu definisinya hanya memberikan gambaran umum mengenainya. Intipati struktur-semantik perkataan dan peranan fungsinya akan difahami dengan lebih lengkap dan mendalam dalam proses kajian konsisten sistem leksikal-semantik bahasa Rusia.
§ 5. Konsep sistem leksikal-semantik moden perbendaharaan kata Bahasa Rusia kebangsaan boleh dikatakan tidak terhitung. Lebih daripada lima juta perkataan dalam makna asasnya didaftarkan dalam fail kamus bahasa Rusia sahaja. Dan bilangan ini tidak termasuk puluhan dan ratusan ribu perkataan dan makna istilah khas yang terhad dalam penggunaan 3.
Walaupun rizab kata-kata yang hampir tidak habis-habis, intipati pelbagai rupa mereka, sifat sambungan yang pelbagai, perbendaharaan kata bahasa Rusia mewakili sistem tertentu yang tidak melampaui sistem bahasa umum, tetapi, sebaliknya, secara aktif mengambil bahagian dalam perkembangan logiknya. . Seperti yang telah dinyatakan, perkataan adalah unit dengan ciri ciri yang pelbagai dan pelbagai linguistik 1 Lihat: Smirnitsky A.I. Mengenai persoalan perkataan (masalah "identiti perkataan" // T. R. Institut Linguistik Akademi Sains USSR . 1954. T. 4;
Shansky N. M. Leksikologi bahasa Rusia moden. M., 1972;
Shmelev D.N. Masalah analisis semantik perbendaharaan kata (berdasarkan bahasa Rusia). M., 1973.
2 Shmelev D.N. Masalah analisis semantik perbendaharaan kata (berdasarkan bahan bahasa Rusia). Hlm. 55.
3 Lihat: Kotelova N. 3. Maksud perkataan dan keserasiannya (ke arah pemformalkan dalam linguistik). L., 1975. H. 37.
sambungan khas, iaitu ia berkorelasi dengan tahap bahasa yang berbeza:
fonetik, atau fonemik, kerana ia direka menggunakan bunyi (atau lebih tepat, unit bermakna terpendek - fonem);
kata-formatif, kerana akar, tidak bermotivasi (atau bukan terbitan) batang berfungsi sebagai asas untuk penciptaan kata-kata baru, dari mana, seterusnya, unit leksikal terbentuk semula;
morfologi, kerana menurut ciri-ciri kategori-semantik mereka, kata-kata membentuk kumpulan sistem tertentu, contohnya, kata-kata dengan makna objektif dimasukkan dalam kata nama nominal, kata-kata dengan makna tindakan atau keadaan - dalam komposisi kata kerja, dll.;
sintaksis, kerana perkataan menyedari keupayaan semantiknya apabila digabungkan dengan perkataan lain, iaitu dalam frasa, ayat dan binaan sintaksis yang lebih kompleks.
Dengan beberapa peringkat, sambungan perkataan dinyatakan dengan jelas, konsisten, dua hala (contohnya, dengan pembentukan kata), dengan yang lain, dikotomi hubungan tidak begitu tetap dan jelas (contohnya, dengan morfologi).
Oleh itu, dikaitkan dengan tahap bahasa yang berbeza, perkataan itu bersatu dan mengukuhkan sistematik linguistik umum.
Walau bagaimanapun, ia adalah asas sistem leksikal-semantik bebas sebagai kesatuan tersusun dalaman, unsur-unsur yang, sentiasa berinteraksi antara satu sama lain, pada masa yang sama secara semula jadi dihubungkan oleh hubungan tertentu yang lebih atau kurang stabil.
Konsep perbendaharaan kata sistematik merangkumi dua ciri ciri yang saling bergantung pada tahap ini:
pertama, sistem leksikal sebagai satu set unit kosa kata (perkataan dan frasa yang merupakan cara denominasi), kedua, sistem leksikal sebagai satu bentuk organisasi unit ini dan kaedah interaksinya. Perbendaharaan kata bahasa diterangkan secara konsisten dalam pelbagai kamus linguistik. Mereka mendedahkan sifat sistemik perkataan, tetapi selalunya dalam sempadan semantik yang agak terhad bagi satu unit.
Walau bagaimanapun, seperti yang dicatat oleh M. M. Pokrovsky pada tahun 1895 dalam karyanya "Penyelidikan Semasiologi dalam Bidang Bahasa Kuno," "kata-kata dan maknanya tidak menjalani kehidupan yang terpisah antara satu sama lain, tetapi bersatu (dalam jiwa kita), tanpa mengira kita. kesedaran, ke dalam kumpulan yang berbeza, dan asas pengelompokan ialah persamaan atau pertentangan langsung dalam makna asas”4.
Kumpulan di mana perkataan digabungkan berdasarkan ciri semantik boleh dibezakan berdasarkan asas yang berbeza.
Oleh itu, ciri-ciri bukan linguistik boleh menjadi asas kepada penyatuan. Contohnya ialah pembahagian kosa kata ke dalam kelas tematik, iaitu set perkataan yang berkaitan satu tema dan persamaan konsep yang ditetapkan (rujuk:
perkataan yang menamakan objek harian yang konkrit, dan perkataan yang merupakan nama konsep abstrak, dsb.). Mari kita ambil perhatian bahawa sesetengah penyelidik menunjuk kepada penentuan awal sambungan semantik sistemik perkataan oleh faktor ekstralinguistik (kaitan antara objek, fenomena, konsep dunia objektif) sebagai tanda utama sistematik (lihat karya V. I. Kodukhov, S. D. Katsnelson, dan lain-lain. .).
Asasnya boleh berdasarkan sifat linguistik perkataan sendiri. Sebagai contoh, pengedaran tradisional perkataan kepada bahagian-bahagian ucapan adalah berdasarkan persamaan ciri-ciri leksikal-semantik dan tatabahasa formal.
Gabungan perkataan dijalankan mengikut ciri-ciri linguistik dan gaya Ini, khususnya, adalah asas untuk mengenal pasti kumpulan kata yang, sebagai tambahan kepada menamakan objek, atau denotare (lat. denotare - untuk menetapkan), memberikan. ia penilaian tambahan, i.e.
mempunyai pewarnaan ekspresi emosi tambahan, atau konotasi (lat. duduk/sop - bersama + notare - untuk menandakan). Ciri ini, sebagai contoh, digunakan untuk menggabungkan perkataan dengan konotasi kesungguhan atau dengan konotasi yang suka bermain, biasa dikurangkan, dsb.
Walau bagaimanapun, dalam apa jua keadaan, untuk menggabungkan perkataan kriteria yang paling penting ialah kehadiran (atau ketiadaan) kedua-dua ciri yang serupa dan tersendiri dalam struktur semantiknya. Sebagai contoh, untuk mewajarkan corak penggabungan menjadi satu subjek 4 Pokrovsky M. M. Karya terpilih mengenai linguistik. M., 1959. H. 82.
kumpulan perkataan tematik seperti sofa, kerusi berlengan, bangku, kerusi, bangku, ottoman, adalah perlu untuk mengenal pasti ciri semantik yang sama untuk mereka, yang merupakan asas untuk persatuan itu. Ciri ini akan menjadi korelasi setiap perkataan yang diberikan dengan konsep umum yang mempunyai nama leksikal - "perabot". Tetapi perkataan ini tidak merujuk kepada sebarang perabot, tetapi kepada "sejenis perabot yang direka untuk duduk atau berbaring."
Ciri tersendiri ini membolehkan anda mengasingkan perkataan daripada kumpulan tematik umum "perabot secara umum"
menjadi subkumpulan kecil "perabot untuk duduk atau berbaring", membentuk paradigma leksikal dan semantik tertentu (gr.
paradeigma - contoh, sampel), iaitu satu set elemen sistem bahasa.
Hubungan perkataan dalam kumpulan sedemikian (dan kemudian dalam subkumpulan, kelas, subkelas, dll.) dipanggil paradigmatik. Mereka adalah penunjuk utama, paling penting dan penting bagi sistematik tahap leksikal. (Perhatikan bahawa pengenalpastian ciri semantik yang tersendiri, atau pembezaan, bagi semua perkataan yang disenaraikan boleh diteruskan. Ini akan membolehkan untuk menentukan persamaan dan perbezaan dalam maknanya, lihat § 7 et seq.) Sebagai ciri semantik yang sangat ketara yang membolehkan kita mengenal pasti paradigma leksikal , "penyelidik moden (A. A. Ufimtseva, D. N. Shmelev, dll.) menunjuk kepada apa yang dipanggil pertentangan makna dalam pelbagai kumpulan semantik perkataan Sebagai contoh, pengenalan subkumpulan perkataan di atas yang menandakan ". perabot untuk duduk atau berbaring ", menjadi mungkin apabila ia dibandingkan (dan dibezakan) dengan subkumpulan perkataan yang menunjukkan perabot yang dimaksudkan "bukan untuk duduk atau berbaring", tetapi, sebagai contoh, "untuk menyimpan sesuatu" (almari pakaian, kabinet, papan sisi, meja sisi katil, dsb. d.). Pengelompokan paradigmatik ini, seterusnya, boleh dibezakan berdasarkan kehadiran atau ketiadaan ciri-ciri relatif dan penting kepada paradigma leksikal yang lain, yang akan merangkumi perkataan yang menandakan "sepotong perabot dalam bentuk. papan mendatar lebar pada satu atau lebih kaki di mana sesuatu diletakkan atau diletakkan", iaitu meja, berdiri (dalam salah satu makna), bangku (bahasa sehari-hari, dalam salah satu makna), dsb.
Perkataan yang sama boleh dimasukkan dalam pasangan kumpulan digmatik yang berbeza, yang mengesahkan kehadiran sambungan sistemik dalam bahasa. Sebagai contoh, perkataan perarakan ialah ahli kumpulan yang sinonim dengan makna umum "berjalan, bergerak";
dengan makna yang bertentangan - ia termasuk dalam kumpulan perkataan dengan makna utama "berdiri, bukan untuk bergerak";
dengan persamaan asal - ke dalam kumpulan pinjaman dari bahasa Slavik Lama yang berkaitan;
mengikut fungsi utama intipati linguistik, ia adalah perkataan yang penuh buku, sungguh-sungguh luhur (namun, ia juga boleh digunakan dengan sentuhan lucu dan ironis);
mengikut ciri leksikal dan tatabahasa, ia adalah ahli kumpulan terbesar kata-kata lisan dengan makna utama "tindakan", termasuk dalam subkumpulan kata kerja yang menandakan "pergerakan", dsb.
Akibatnya, hubungan paradigmatik dalam perbendaharaan kata adalah pelbagai rupa dan pelbagai semantik.
Hasil daripada membandingkan perkataan atau pertentangannya mengikut pelbagai ciri semantik ialah pembentukan "baris paradigma leksikal-semantik yang bersilang atau bersilang" atau rangkaian kata yang disatukan "oleh kekuatan hubungannya" antara satu sama lain 6.
Sebagai sifat utama bahasa, paradigma leksikal-semantik agak stabil pada intipatinya dan bergantung sedikit pada fungsinya dalam pertuturan dan pada penggunaan kontekstual tertentu.
(Perhatikan bahawa pengenalpastian hubungan tetap tertentu antara semantik perkataan dan konteks sekeliling juga berfungsi sebagai bukti sifat sistematik perbendaharaan kata.) Salah satu manifestasi hubungan sistemik unit leksikal ialah corak gabungannya dengan satu sama lain, iaitu e s e r e l a t i o n s sintagmatik (Gr. syntagma - sesuatu yang bersambung). Mereka juga ditentukan oleh sistem bahasa secara keseluruhan, tetapi berbanding dengan paradigma semantik mereka lebih bergantung pada konteks. Sambungan sintagmatik didedahkan dalam proses merealisasikan makna perkataan dengan tepat dalam kombinasi leksikal tertentu.
Koheren leksikal adalah sambungan makna berdasarkan subjek-logik mereka 5 Shmelev D.I. Masalah analisis semantik perbendaharaan kata (berdasarkan bahan bahasa Rusia) . Hlm. 113.
Lihat: Sorokin Yu S. Perkembangan perbendaharaan kata bahasa sastera Rusia: 30-90an abad ke-19. M.;
L., 1965. Hlm 10-13.
makna, koherensi sintaksis - untuk pola penggabungan perkataan dalam pertuturan.
Keserasian leksikal sering mempengaruhi perkembangan makna baru perkataan;
pertama hanya dalam frasa tertentu, dan kemudian - struktur semantik perkataan secara keseluruhan, yang memerlukan perubahan dalam kumpulan leksikal(paradigma). Sebagai contoh, baru-baru ini perkataan geografi mempunyai satu makna - "sebuah kompleks sains yang mengkaji permukaan bumi dari keadaan semula jadi, pengagihan penduduk dan sumber ekonomi di atasnya.” Ia digunakan dalam kombinasi semantik yang agak terhad: Fisiografi, kajian geografi, geografi tumbuh-tumbuhan, perkembangan geografi (sebagai sains), pelajaran geografi, buku tentang geografi, dll. Maksud yang sama ialah perkataan perihalan tanah.
Pada tahun 60-an, syntagm kontekstual semata-mata dengan perkataan ini mula-mula muncul, sebagai contoh, geografi misi wartawan khas, geografi penemuan, dll. Kemudian keserasian perkataan itu berkembang agak. Gabungan seperti geografi persaingan, geografi kemenangan sukan, geografi perusahaan baru, dll. (kadang-kadang tidak berjaya sepenuhnya, contohnya, geografi kek) telah menjadi tetap. Perkataan itu mengembangkan makna baru: "sempadan penempatan, pengedaran sesuatu," yang ditetapkan dalam syntagmatik leksikal, dan kemudian membawa kepada perubahan dalam hubungan paradigmatik, sebagai contoh, dalam pembentukan siri kata baru yang serupa dalam makna: geografi - sempadan, tempat, kawasan , wilayah (taburan), dll. Akibatnya, sifat keserasian leksikal perkataan mempengaruhi lokasinya dalam paradigma leksikal dan kekhususannya secara keseluruhan.
Hubungan sistemik dalam perbendaharaan kata juga muncul dalam kes apabila perkataan dihubungkan oleh hubungan pengeluaran kata, iaitu, bergantung pada makna, gabungannya ke dalam siri pembentukan kata yang berbeza didorong. Sebagai contoh, angin batang yang mendorong (menghasilkan) menimbulkan beberapa sarang pembentuk kata, secara leksikal disatukan oleh sambungan bersekutu:
Belayar (usang) (enjin) "-vetrovbe (kaca) kincir angin, angin (reg.) kincir angin - -berangin (hari) - berangin, tiada angin, leeward, dll.
(smallpox) chickenpox, "windy (orang) (simple) chickenpox Hubungan sedemikian dipanggil derivational relationships (lat. derivatio - tap, diversion), mereka adalah berdasarkan kemungkinan penumpuan bersekutu dan persatuan perkataan antara mereka - word-formative, semantik , etimologi, dsb.
Nota: Jenis sambungan ini tidak terhad kepada hubungan terbitan sebenar perkataan. Dalam erti kata yang luas, hubungan derivasi juga meliputi pelbagai jenis transformasi semantik ekspresif perkataan, dibawa bersama oleh bunyi yang sama (contohnya, vaudeville - terkejut dalam tafsiran semula sehari-hari rakyat), sesekali individu (rujuk cahaya matahari dan cahaya bulan, milkiness dalam S. . Yesenin), dsb. Hubungan derivasi dalam sistem leksikal memperdalam, mengembangkan dan melengkapi dua jenis sambungan pertama - paradigmatik dan sintagmatik. Oleh itu, ia juga dipanggil ep i d i g m a t i c h e s k i m i (gr. epi - atas, atas).
Jadi, interaksi makna yang berbeza bagi satu perkataan dan hubungannya dengan perkataan lain adalah sangat kiasan. Secara umum, mereka membentuk sistem leksikal yang kompleks, sifat berbilang peringkat yang boleh dipertimbangkan dalam urutan berikut: 1) dalam satu perkataan - pendedahan makna (atau makna), sambungan makna yang berbeza antara satu sama lain (polisemi). ) dan terputusnya sambungan ini (homonymy, paronymy );
2) dalam komposisi perbendaharaan kata - penerangan tentang pelbagai jenis sambungan semantik perkataan dan ciri ciri onomasiologi mereka (sinonim, antonimi, serta persamaan asal, sfera penggunaan, gabungan gaya fungsional, peranan gaya ekspresif, dsb.), iaitu, mengenal pasti pasangan hubungan digmatik, sintagmatik dan terbitan mereka;
3) dalam sistem bahasa umum - mewujudkan pergantungan struktur semantik perkataan pada ciri tatabahasa formal, perubahan fonetik dan faktor linguistik lain yang betul;
pengaruh faktor paralinguistik yang mengiringi komunikasi lisan: mimik muka, gerak isyarat, intonasi, dsb. (gr. para - dekat, dekat, dengan vistik Ts|ling) dan ekstralinguistik (iaitu sifat super, supra atau luar bahasa). Intipati sistem bahasa umum (serta peringkat individunya) didedahkan dan dipelajari dalam proses fungsi bahasa, yang seterusnya mempengaruhi sifat perubahan bahasa umum, menentukan laluan perkembangan sistem bahasa 1.
7 Untuk tafsiran lain, lihat: Kuznetsova E.V. M., 1989.
§ 6. Kamus penerangan sebagai ciri sambungan sistemik kata Sistem leksikal-semantik dalam bentuk senarai perkataan diterangkan dengan pelbagai tahap kesempurnaan dan ketepatan dalam kamus linguistik penjelasan bahasa kebangsaan moden dan kamus bahasa sastera. 8. Peranan kamus linguistik apabila mengkaji sistem leksikal adalah besar. Di dalamnya ia dibentangkan dengan paling jelas: kata-kata disusun dalam susunan abjad, struktur semantik umum perkataan itu didedahkan, jenis utama (atau lebih tepatnya, model, formula) hubungannya dengan perkataan lain disenaraikan, ia diberikan agak dengan tepat senarai penuh ciri ciri perkataan pada peringkat lain sistem linguistik umum (fonetik-ortoepik, pembentukan kata, morfologi, sintaksis), sifat gaya utama ditunjukkan, dan bahan ilustrasi disediakan. Dalam pengertian ini, kamus penerangan ialah sejenis buku teks yang luas tentang leksikologi, tetapi tanpa justifikasi dan generalisasi teori.
Kamus penjelasan bahasa Rusia dalam bentuk moden mereka tidak muncul serta-merta. Senarai kamus tulisan tangan pertama Rusia (akhir abad ke-13) hanya menjelaskan perkataan individu yang tidak dapat difahami yang ditemui dalam monumen tulisan Rusia kuno. Pada tahun 1596, sebagai tambahan kepada tatabahasa Lawrence Zizan, kamus cetakan pertama bahasa Rusia diterbitkan, yang mengandungi 1061 perkataan. Ia mempunyai tajuk "Lexis, iaitu, kata-kata itu dikumpulkan secara ringkas dan ditafsirkan dari bahasa Slovenia ke dalam dialek Rusia yang mudah." Kata-kata Slavik yang kebanyakannya gerejawi, serta beberapa perkataan asing, tertakluk kepada "tafsiran" semacam ini.
Dalam kamus 1627 "Leksikon Rusia Slavik, Tafsiran Nama," yang disusun oleh ahli filologi Ukraine Pamva Berynda, sudah ada 6982 perkataan. 8 Dalam buku teks ini tidak terdapat pembahagian tambahan kamus linguistik kepada kamus semasiologi, yang mentafsir makna mengikut prinsip dari satu perkataan ke konsep (contohnya, kamus penerangan yang betul, mendedahkan polisemi perkataan, kamus homonim, paronim), dan onomasiologikal, di mana makna terungkap adalah dalam susunan terbalik- dari konsep ke perkataan (contohnya, perkataan sinonim, antonim, pelbagai tematik, dll.). Kamus ensiklopedia, yang tidak menerangkan perkataan itu sendiri, tetapi realiti, objek dan konsep saintifik, ditetapkan dengan perkataan tertentu.
2 - 2921 berbanding kamus sebelum ini, penjelasan perkataan di dalamnya diberikan dengan lebih tepat, banyak sumber yang digunakan, termasuk ucapan lisan secara langsung.
Dalam era Peter the Great dan dekad berikutnya, minat terhadap kamus meningkat. Kamus perkataan asing, kamus dwibahasa dan tiga bahasa, kamus muncul Bahasa Slavonik Gereja dan lain-lain. Kesemua mereka menyediakan asas untuk kerja leksikografi selanjutnya dan memungkinkan untuk memulakan penciptaan kamus normatif luas pertama bahasa Rusia, yang diterbitkan dalam 6 jilid pada 1789-1794. Ia dipanggil "Kamus Akademi Rusia" dan termasuk 43,257 perkataan, yang sebahagian besarnya, seperti dalam kamus tempoh sebelumnya, diwakili oleh perbendaharaan kata Gereja Slavonik. Kata-kata bahasa lisan yang hidup adalah sedikit bilangannya. Sebagai tambahan kepada tafsiran makna perkataan, kamus mengandungi nota gaya, yang menyumbang kepada penyatuan norma penggunaan perkataan tertentu. Oleh itu, tanda bahasa sehari-hari dan vernakular adalah tetap, menunjukkan sfera pengedaran. Perkataan disusun mengikut susunan bersarang abjad, iaitu, entri kamus dibina dengan mengambil kira abjad kata dasar, dan semua kata terbitan (kedua-dua awalan dan akhiran) disenaraikan di dalam entri.
Sebagai contoh, selepas mendedahkan dua makna perkataan tuhan, sarang perkataan dengan akar yang sama diberikan, menduduki 12 lajur, iaitu 6 halaman. Sarang termasuk, bersama-sama dengan perkataan godina, godyk, ulang tahun, perkataan pogddno, tahun lepas, dua tahun, dua tahun, tahunan, bezgddie, peredodovat, dan lain-lain Walau bagaimanapun, walaupun terdapat kekurangan, makna kamus ini hebat:
ia adalah kamus penerangan standard pertama bahasa Rusia 9.
Kamus penjelasan 6 jilid kedua, yang lebih lengkap (51,388 perkataan) ialah "Kamus Akademi Rusia, disusun mengikut susunan abjad" (1806-1822). Ia berbeza daripada kamus sebelumnya dalam volum leksikalnya yang besar dan sebenarnya ia mengikut abjad (bukan 9 Perkataan penerangan tidak digunakan sama ada dalam edisi pertama atau edisi berikutnya kamus. Tetapi, pada dasarnya, semua kamus filologi di mana penjelasannya yang diberikan adalah "penjelasan". e. tafsiran makna perkataan. Baru-baru ini, walaupun dalam beberapa kamus jenis ensiklopedia, nama ini digunakan, contohnya: Ya Sulevich N. I. Kamus penjelasan istilah yang digunakan dalam kejuruteraan marin, L., 1966 .
hanya dengan kata dasar, tetapi juga oleh semua kata terbitan) dengan susunan bahan. Pada dasarnya, penjelasan, ciri gaya dan tatabahasa, kamus mengekalkan tradisi yang sebelumnya dan, seolah-olah, edisi ke-2nya.
Seterusnya dalam masa dan kepentingan ialah 4 jilid "Kamus Gereja Slavonik dan Bahasa Rusia"
(1847), disusun oleh jabatan II (lisan) Akademi Sains. Di dalamnya, tempat yang penting diduduki oleh perbendaharaan kata bahasa lisan yang hidup pada awal abad ke-19, bahan ilustrasi yang lebih kaya, lebih banyak perkataan bahasa asing yang digunakan dalam pertuturan. Kamus mengandungi dua kali lebih banyak perkataan (114,749), disusun mengikut susunan abjad. Ia menggunakan nota gaya dengan lebih meluas: sebagai tambahan kepada yang digunakan dalam kamus sebelumnya, terdapat juga yang menunjukkan skop penggunaan - aritma., astr., geod., cant., med., kraf. dan sebagainya.;
tergolong dalam stok pasif perbendaharaan kata - lama, tentang doktor haiwan [shaloe].;
untuk gabungan gaya dan penilaian emosi-ekspresif - mudah;
belai [atelier]., melembutkan [makan]. dan lain-lain. Ilustrasi di dalamnya lebih lengkap dan ekspresif - contoh diberikan dari karya N. M. Karamzin, I. A. Krylov, A. S. Pushkin dan lain-lain Pada tahun 1867, kamus itu diterbitkan semula tanpa perubahan.
Peranan utama dalam amalan leksikografi dimainkan oleh 4 jilid "Kamus Penjelasan Bahasa Rusia Hebat yang Hidup" oleh V. I. Dalya (selepas ini dirujuk sebagai Kamus Dalya), yang masih merupakan perbendaharaan kata-kata rakyat yang sesuai dan pelbagai pertuturan dialek. Edisi pertama diterbitkan pada 1863-1866, ke-2 pada 1880-1882, ke-3 pada 1903-1909.
dan ke-4 - pada 1912-1914. disunting oleh I. A. Baudouin de Courtenay. Kemudian edisi kedua kamus, dicetak secara fotomekanik, diulang beberapa kali.
V. I. Dal, kontemporari dan rakan A. S. Pushkin, menumpukan lebih daripada 50 tahun hidupnya untuk kamus. Dia memasukkan lebih 200 ribu perkataan di dalamnya, sambil cuba membebaskan bahasa Rusia dari keterlaluan perkataan buku, serta perkataan asal asing. V.I. Dal cuba menggantikannya dengan yang Rusia, sering dikarang (tidak selalu berjaya) oleh dirinya sendiri: logik - spekulasi;
muffler - hidung-hideer, narozhnik;
egois - samotnik, 2* eebyatnik;
elips - bulatan panjang, dsb. Pendekatan kepada peminjaman bahasa asing ini tidak mengambil kira corak kejadiannya, sifat antarabangsa sesetengah daripada mereka, dll. Banyak perkataan (terutamanya istilah sosio-politik) tidak dijelaskan dengan jelas. Pentafsiran mereka bercampur ensiklopedia (iaitu, perihalan realiti, serta konsep mengenainya) dan filologi yang betul (huraian makna sesuatu perkataan) mendekati. Kamus ini mengandungi beberapa ilustrasi daripada fiksyen; ia digantikan dengan contoh daripada pertuturan dialek, banyak peribahasa, pepatah (lebih 30 ribu), unit frasaologi bahasa sehari-hari, serta contoh yang dikarang oleh Dahl sendiri. Prinsip bersarang untuk menyampaikan perkataan agak merumitkan penggunaan kamus: hanya kata dasar disusun mengikut abjad, pemilihan yang selalunya subjektif. Baki perkataan (bukan awalan), satu cara atau satu lagi bersambung, menurut Dahl, dengan kata dasar, diberikan dalam slot yang sama, iaitu dalam satu entri kamus.
Lihat, sebagai contoh, entri kamus berikut:
Vocables - lat. perkataan, makna perkataan individu, senarai perkataan dengan terjemahan untuk hafalan. Vokal - muzikal.
Artikel ini menggabungkan tiga perkataan, sama sekali berbeza dari segi asal dan sambungan pembentukan kata: vocabula - datang melalui pengantaraan Poland (wokabula) pada era Peter the Great. Ia berasal dari bahasa Latin vocabulum (perkataan). Vokal - dari vokal Perancis, yang kembali ke vokal Latin, i.e.
suara. Kekosongan (dalam vocative kes Dahl) - datang melalui bahasa Poland (wokancja) dari kekosongan Perancis, yang seterusnya kembali ke Latin vacans/va saga - kosong, percuma. Terdapat banyak contoh yang serupa.
Walau bagaimanapun, tiada kekurangan yang dinyatakan dari sudut leksikografi moden boleh mengurangkan keseluruhannya amat dihargai kamus yang benar-benar unik, yang masih menjadi dana emas ucapan Rusia yang hidup pada abad ke-19.
Perlu diingatkan bahawa edisi ke-1 dan ke-2 telah dijalankan oleh V.I Dal sendiri, ke-3 dan ke-4 stereotaip telah disunting selama tujuh tahun oleh profesor Universiti St. Petersburg I.A. Dia membuat perubahan ketara pada kamus: dia menggantikan susunan perkataan bersarang dengan abjad sebenar, menjelaskan banyak maklumat etimologi, penjelasan makna dan ulasan tatabahasa. Selaras dengan pandangan leksikografinya, Baudouin de Courtenay meluaskan kamus dengan perbendaharaan kata luar sastera dengan ketara. Secara keseluruhannya ia benar-benar kerja baru. Oleh itu, semua cetakan semula seterusnya dijalankan daripada edisi pengarang ke-2.
Pada pertengahan abad ke-19. penyediaan kamus akademik baharu bermula. Prinsip penyusunannya ditentukan: normativiti, kehadiran nota gaya terperinci, batasan bahan leksikal kerana penolakan kata-kata dialek dan bahasa sehari-hari yang sempit.
Ia telah memutuskan untuk memasukkan dalam kamus perbendaharaan kata yang biasa digunakan dari zaman Lomonosov hingga akhir abad ke-19. Ramai ahli bahasa, penulis, dan pakar terkemuka dalam bidang sains lain mengambil bahagian dalam perbincangan tentang prinsip penyusunan kamus baharu. Walau bagaimanapun, keadaan bergerak perlahan, dan hanya pada tahun 80-an, selepas pelantikan J. K. Grot sebagai editor, kerja praktikal bermula.
Pada tahun 1895, jilid pertama diterbitkan, yang merangkumi 21,648 perkataan bermula dengan huruf A - D. Di dalamnya, sistem tafsiran perkataan, serta nota tatabahasa dan gaya, jelas, dan menyediakan bahan ilustrasi yang kaya daripada karya. penulis Rusia pada abad ke-18 dan ke-19.
Walau bagaimanapun, banyak penjelasan adalah berat sebelah dari segi politik.
Selepas kematian J. K. Grot, penyuntingan kamus telah diamanahkan kepada A. A. Shakhmatov, yang meninggalkan prinsip normativiti dan mencadangkan memperluaskan sempadan kamus untuk memasukkan perkataan dialek, Slavicisme Gereja dan juga neologisme pengarang individu. Sehingga tahun 1929, kamus itu diterbitkan dengan mengambil kira peruntukan yang dikemukakan oleh A. A. Shakhmatov. Walau bagaimanapun, di sebalik perubahan ketara yang berlaku dalam sistem leksikal selepas peristiwa sejarah penting abad ke-20, sempadan dan komposisi kamus tidak menggambarkan perubahan ini. Malah ejaannya tetap sama. Selepas 1929, kaedah kerja kamus berubah: ia telah memutuskan untuk menerbitkan kamus bahasa Rusia sastera yang mencerminkan sejarah perkembangannya dan norma moden.
Pada tahun 1935-1940 4 jilid "Kamus Penjelasan Bahasa Rusia" diterbitkan di bawah editorial D. N. Ushakov (selepas ini dirujuk sebagai Kamus Ushakov). Kamus ini diterbitkan semula pada tahun 1946-1948. "Kamus Penjelasan Bahasa Rusia," disunting oleh D. N. Ushakova, berfungsi sebagai sejenis standard untuk penciptaan kamus penjelasan berikutnya.
Kamus Ushakov mengandungi 85,289 perkataan bahasa sastera umum. Kata-kata dialek, kata-kata sungai yang mudah, perbendaharaan kata istilah profesional yang kurang dikenali dipersembahkan dalam kuantiti yang kecil. Kamus sangat berharga kerana peruntukan normatifnya, seperti ejaan, sebutan, dan sifat tatabahasa. Bahagian khas "Cara menggunakan kamus" (jilid 1) didedikasikan untuk ini. Nota gaya terperinci dan bahan ilustrasi yang kaya sangat menarik. Kamus ini diterbitkan semula secara fotomekanik pada 1947-1948.
dan masih merupakan panduan yang berguna, walaupun ia mempunyai beberapa kekurangan (contohnya, ketidakpastian dalam perbezaan antara polisemi perkataan dan homonimi, tidak selalu merupakan tafsiran makna yang tepat), yang menjadi sangat ketara berkaitan dengan perkembangan asas saintifik leksikografi moden.
Menjelang 1999 (sejak 1949), lebih daripada dua puluh edisi satu jilid "Kamus Bahasa Rusia" oleh S.I. Ozhegov (selepas ini dirujuk sebagai Kamus Ozhegov) telah diterbitkan. Sehingga kini, ia mengandungi kira-kira 57 ribu perkataan (edisi pertama mengandungi 50,100 perkataan). Kamus ini secara aktif menggunakan data saintifik terkini tentang leksikologi dan stilistik, dan mencerminkan perbendaharaan kata dan frasaologi pasca perang. Tafsiran makna adalah jelas dan ringkas pemilihan perkataan terhad kepada kerangka kosa kata yang biasa digunakan. Semua edisi terkini telah disediakan oleh editor kamus N. Yu Shvedova, termasuk yang telah disemak secara menyeluruh (lebih daripada 60 ribu).
perkataan) edisi ke-21, yang telah pun dicetak.
Peristiwa penting ialah penerbitan pada tahun 1950-1965. Akademik 17 jilid "Kamus Bahasa Sastera Rusia Moden" (Kamus Akademik Besar, selepas ini dirujuk sebagai BAS), disediakan oleh sektor kamus Institut Bahasa Rusia Akademi Sains USSR. Kamus ini adalah penjelasan dan normatif. Ia mengandungi penjelasan linguistik perkataan, termasuk unit frasaologi. Makna perkataan dan keistimewaan penggunaannya diilustrasikan oleh banyak contoh daripada kesusasteraan fiksyen, saintifik dan sosio-politik abad ke-19-20. Ciri tatabahasa perkataan diberikan, ciri sebutan dan ejaannya dicatat, nota gaya diberikan, pelbagai jenis keserasian leksikal perkataan ditunjukkan (dan agak meluas), beberapa maklumat yang bersifat sejarah disediakan (mengenai pembentukan kata, ejaan, tekanan, dll.), dan juga menyediakan maklumat tentang komposisi etimologi perkataan, asal usulnya, maklumat tentang masa ia dicerminkan dalam kamus Rusia.
Secara keseluruhan, lebih 120 ribu perkataan dijelaskan dalam kamus.
Pada tahun 1988, percetakan edisi ke-2 kamus ini bermula. Seperti yang dinyatakan oleh K. S. Gorbachevich, "penerbitan semula Kamus Akademik Besar (BAD) bukan sahaja melibatkan pengemaskinian pemilihan perbendaharaan kata, tetapi juga menyemak ciri normatif banyak perkataan dan bentuk perkataan dari sudut persepsi moden fakta linguistik" 11 Jumlah kamus juga telah meningkat dengan ketara: ia akan menjadi 20 jilid.
Pada tahun 1957-1961 Akademik 4 jilid "Kamus Bahasa Rusia" (Kamus Akademik Kecil, selepas ini dirujuk sebagai MAC) telah diterbitkan. Ia termasuk 82,159 perkataan dan unit frasa, merangkumi tempoh dari Pushkin hingga ke hari ini. Kamus adalah normatif, ia mengandungi pelbagai nota tatabahasa dan gaya, dan bahan ilustrasi digunakan secara meluas.
Pada tahun 1981 - 1984 Edisi ke-2 kamus ini, diperbetulkan dan dikembangkan, telah diterbitkan (sudah 83,016 perkataan). Ia mencerminkan keadaan semasa perbendaharaan kata, termasuk semua perkataan dan unit frasaologi yang telah ditambahkan pada sistem leksikal sejak 1961, apabila ia diterbitkan jilid terakhir edisi pertama. Kamus masih normatif, ia secara meluas membentangkan pelbagai nota gaya dan gaya yang betul (lihat § 48 tentang ini), dan rujukan etimologi diberikan untuk perkataan asing. Tempat yang bagus Edisi baharu dikhaskan untuk ilustrasi. Menjelang tahun 1999, beberapa edisi telah diterbitkan.
11 Gorbachevich K. S. Varians perkataan dan norma linguistik.
L., 1978. H. 43.
Sebagai tambahan kepada kamus penjelasan, Institut Bahasa Rusia Akademi Sains USSR pada tahun 1971 menerbitkan buku rujukan kamus mengenai bahan akhbar dan kesusasteraan tahun 60-an, "Kata-Kata dan Makna Baru." Diterbitkan dalam siri berasingan "Baharu dalam perbendaharaan kata Rusia" (lihat lebih lanjut mengenai perkara ini dalam § 58).
Nota: Pada tahun 1984, ia diterbitkan jenis baru kamus pendidikan: "Asas leksikal bahasa Rusia." Pengarangnya - V.V. Morkovkin, N.O. Boehme, I.A. Dorogonova, I.D.
b) membuat hubungan sistemik secara eksplisit bagi setiap unit leksikal-semantik yang termasuk dalam teras ini;
c) menemui semantik, morfologi, ortoepik dan ciri-ciri lain bagi perkataan yang membentuk inti leksikal;
d) menubuhkan dan menunjukkan kepada pembaca jenis kerja dan bahan apa yang berguna dalam menguasai teras leksikal bahasa Rusia.
Baki jenis kamus linguistik ekabahasa Rusia akan dipertimbangkan dalam urutan pembentangan yang diterima pakai dalam buku ini;
maklumat tentang kamus homonim, sinonim, dsb. diberikan selepas bahagian yang dikhaskan untuk penerangan fenomena ini dalam bahasa Rusia.
LATIHAN Latihan 1. Bandingkan entri kamus daripada Great Soviet Encyclopedia (I) dan Kamus Ozhegov (II). Tunjukkan perbezaan dalam struktur dan kandungan artikel, dan terangkan perbezaan ini.
Saya Lambai. Isi I. Konsep gelombang...
II. Sifat am gelombang...
III. Gelombang dalam badan lain...
IV. Gelombang pada permukaan cecair...
V. Gelombang elektromagnet...
VI. Jenis gelombang lain...
Konsep gelombang. Gelombang ialah proses penyebaran gangguan (perubahan keadaan) dalam mana-mana media. Oleh itu, pukulan pada satu hujung rod keluli menyebabkan keadaan mampatan tempatan pada hujung ini, yang kemudiannya merambat sepanjang rod pada kelajuan lebih kurang. 5 km sesaat, - bunyi V merambat sepanjang rod... [lebih daripada 6 halaman teks].
II Gelombang, s, jamak. ombak, ombak, ombak (dan ombak), g. 1.
Aci air yang terbentuk oleh getaran permukaan air. Hijau laut (biru kehijauan). 2. Pergerakan berayun dalam persekitaran fizikal, serta penyebaran gerakan ini. Bunyi masuk. Penghantaran gelombang pendek. Udara v. 3. pemindahan, apa. Tentang sesuatu.
bergerak satu demi satu dalam beramai-ramai pada jarak tertentu;
tentang jisim manifestasi sesuatu. Baru masuk.
kapal terbang. V. rasa tidak puas hati || adj. gelombang, -th, -6e (hingga nilai 1 dan 2;
Latihan 2. Bandingkan rencana dari Kamus Dahl (I) dan Kamus Ushakov (II). Mengenal pasti perbezaan binaan entri kamus, kandungannya, sifat tafsiran makna perkataan dan ejaan.
I D1alectics w. bahasa Yunani spekulasi, logik, sebenarnya, sains penaakulan yang betul;
dengan menyalahgunakan Hiio, seni bercakap sia-sia yang memujuk, hujah yang cekap, kata-kata berpura-pura. D"ulectical, berkaitan dengan dialektik. D1alectic, dexterous, skillful debater, closer;
kadang-kadang sofis. Dimyokt m. dialek, tempatan, bahasa serantau, bertutur.
II Dialektik, dan, pl. tidak, w. [Bahasa Yunani dialektik]. 1. Sains tentang undang-undang sejagat pergerakan dan perkembangan alam, masyarakat manusia dan pemikiran sebagai proses pengumpulan percanggahan dalaman, sebagai satu proses perjuangan antara yang bertentangan, yang membawa kepada peralihan yang spasmodik dan revolusioner dari satu kualiti kepada kualiti yang lain.
(..) Undang-undang dialektik: undang-undang perpaduan dan perjuangan yang bertentangan, undang-undang peralihan kuantiti kepada kualiti dan sebaliknya, undang-undang penafian. 2. Keupayaan menggunakan hujah logik dalam pertikaian (usang). 3. Proses pergerakan dan perkembangan tersebut (buku).
D. peristiwa. D. sejarah.
Latihan 3. Bandingkan struktur dan kandungan entri kamus dalam BAS (I) dan dalam kamus rujukan “Perkataan dan makna baharu” (II). Nyatakan apa yang menyebabkan perbezaan dalam penjelasan makna perkataan biru.
Saya Biru, oh, oh. Mempunyai warna langit yang cerah;
biru muda, biru, biru. Kertas dinding biru. (...) Ketinggian biru, jarak, cahaya biru, dll. (...) Dan sebaik sahaja mereka terdiam - di kejauhan, pasir biru sudah berputar seperti tiang. Lerm. Tiga pokok palma. () Hari biru, pagi biru - cerah, jernih, tidak berawan.
Dan hari-hari adalah lebih baik daripada yang lain - biru, tanpa awan. (...) Musang biru berasap dengan warna biru. () Kuda biru ialah kuda berwarna abu, serupa dengan warna tikus. (...) - Sreznevsky: biru, merpati - bidang biru, warna utama kain;
Leke. 1762: g o l u b o y;
Cellarius 1771, hlm. 101, biru...
II Biru, oh, oh. 1. Yang tidak mencerminkan...
tidak mengambil kira kekurangan;
diidealkan (ironinya)... Berikan si petarung ciri "biru"...
2. Bahan api biru. TENTANG gas asli, terbakar dengan api kebiruan. (...) Lebih banyak rizab bahan api biru ditemui berhampiran...
3. Skrin biru. Mengenai TV;
mengenai skrin TV... Dan kini kita melihat wira bukan lagi di skrin biru, tetapi di Dewan Biru pejabat editorial...
STRUKTUR SEMANTIK PERKATAAN § 7. Konsep dan perkataan. Makna perkataan Sambungan semantik dalam perkataan, iaitu, analisis pergantungan komponen semantiknya, ditentukan oleh hubungan antara makna perkataan dan konsep.
Korelasi subjek-logik sesuatu perkataan menunjukkan bahawa ia berkaitan secara langsung dengan idea tentang realiti, yang kemudiannya menjadi asas pelbagai jenis konsep, dinamakan menggunakan perkataan. Di dalamnya seseorang memformalkan dan merumuskan idea dan konsepnya tentang objek, fenomena, keadaan fizikal dan mental, sistem hubungan sosial, dll. Tetapi konsep adalah kategori logik, dan perkataan dengan maknanya adalah linguistik. kategori. Agar makna logik dapat dilihat sebagai satu unit sistem linguistik, ia mesti dikaitkan dengan perkataan tertentu.
Hubungan antara perkataan dan konsep sangat rapat. Dan salah satu tugas utama semasiologi adalah tepat mengkaji persoalan bagaimana realiti ekstra-linguistik dicerminkan dalam kata-kata.
Konsep objek, fenomena, kualiti, keadaan atau tindakan adalah sejenis refleksi umum dalam minda orang tentang idea asas tentang sifat. dunia sebenar, dipelajari dalam proses aktiviti sosial dan buruh.
Pada mulanya, hanya objek ketara yang dapat dilihat, dapat dilihat, dan nyata yang dicerminkan dalam kesedaran orang, iaitu, segala sesuatu yang dirasakan seseorang dengan bantuan lima deria (pendengaran, penglihatan, rasa, sentuhan, bau). Hasil daripada perkembangan pemikiran, seseorang memperoleh keupayaan untuk idea abstrak. Bukan sahaja objek yang benar-benar wujud dicerminkan dalam kesedaran manusia, tetapi juga semua proses dan fenomena abstrak (contohnya, konsep kegembiraan, keseronokan, keberanian, dll.). Mengiktiraf objek dan fenomena, seseorang mengabstraksi dari segala yang tidak penting dalam sifat dan kualiti mereka, iaitu, dia menumpukan perhatian pada ciri utama. Kemudian dia membandingkan ideanya yang diperoleh daripada pengetahuan objek yang serupa atau serupa. Oleh itu, dalam kesedaran dan pemikirannya, konsep tentang objek dan fenomena realiti terbentuk. (DALAM dalam kes ini persoalan pengetahuan tentang realiti hanya disentuh sebahagiannya, kerana keperluan untuk memberi sedikit idea tentang konsep itu. Sebenarnya, teori ilmu, atau epistemologi, adalah bebas ilmu falsafah.) Konsep ini tidak mencerminkan semua kualiti dan ciri yang wujud dalam objek atau tindakan tertentu, tetapi hanya umum, asas, paling penting, yang memungkinkan untuk membezakan satu objek (atau fenomena) daripada yang lain.
Jadi, jika kita bercakap tentang ikan, maka untuk konsep ini yang paling penting ialah idea bahawa kita mempunyai spesies vertebrata yang hidup di hadapan kita kawasan air, bernafas melalui insang, mempunyai anggota badan dalam bentuk sirip. Ciri-ciri inilah yang memungkinkan untuk membezakan ikan daripada vertebrata lain (burung, mamalia). Ciri-ciri dan kualiti lain yang wujud dalam ikan dalam kes ini kurang penting - ia akan diperlukan untuk mencipta beberapa ciri yang lebih khusus, khusus bagi keluarga, spesies, subspesies, dsb. secara amnya l dan dengan ikan.
Konsep diberikan nama, perkataan, i.e.
Konsep itu sendiri juga dibentuk dengan bantuan cara linguistik. Hubungan antara perkataan dan konsep ditubuhkan dalam proses aktiviti bersama orang. Oleh itu, perkataan difahami lebih kurang sama oleh semua anggota masyarakat yang bercakap bahasa tertentu pada masa yang sama perkembangan sejarahnya.
Akibatnya, apabila mengkaji korelasi perkataan dengan objek dan fenomena realiti yang mereka nyatakan (melalui konsepnya), adalah perlu untuk mengambil kira data sejarah. Menandakan objek, fenomena, tanda, tindakan, dll., menyatakan konsep mereka, perkataan itu melaksanakan fungsi utamanya - penamaan, atau nominal (lat. potep - dan m i), yang membolehkan anda mengasingkan objek (fenomena, tanda , tindakan) daripada beberapa objek atau denotasi yang serupa atau pelbagai yang lain.
Dalam bahasa Rusia, tidak semua perkataan dinamakan sempena beberapa konsep. Contohnya, kata seru, kata ragam, kata sendi, preposisi, partikel, serta sedikit sebanyak kata ganti nama dan nama khas tidak menamakan konsep secara langsung, iaitu tidak berkaitan secara langsung dengannya. Semua perkataan mempunyai makna. Hanya bagi sesetengah orang ia berkait secara langsung dengan konsep, dan mereka secara intelek, atau konseptual, bermakna (dengan mengambil kira peranan tatabahasa mereka, saya juga memanggil mereka perkataan bermakna dan ). Kata-kata ini mempunyai makna leksikal dan tatabahasa. Kata-kata lain tidak mempunyai hubungan sedemikian; mereka tidak dicirikan oleh korelasi langsung dengan subjek. Perkataan yang serupa(kata seru, kata modal, preposisi, kata sendi, zarah, dll.) adalah, seolah-olah, tidak lengkap secara konsep (dalam tatabahasa, tiga kumpulan kata terakhir dipanggil kata bantu). Mereka juga mempunyai kedua-dua makna leksikal dan tatabahasa, tetapi dalam struktur semantiknya, ungkapan yang dominan ialah ungkapan impuls kehendak, perasaan, sikap terhadap realiti, dll. (iaitu, kandungan penilaian-emosi, sering dipanggil konotasi, lihat ms 12) atau petunjuk hubungan antara perkataan yang bermakna, bukannya korelasi langsung dan segera dengan konsep logik.
Jadi, konsep adalah unsur yang paling penting dalam makna sesuatu perkataan, tetapi tidak selalunya satu-satunya.
Makna sesuatu perkataan boleh merangkumi unsur evaluatif-ekspresif, ciri tatabahasa, dan perkaitan gaya kontekstual. Sebagai contoh, konsep warna keputihan boleh dinyatakan dengan perkataan dengan makna asas kualiti - putih;
konsep yang sama berfungsi sebagai asas bentuk penilaian emosi - putih", dengannya (konsep) anda boleh dengan mudah mengaitkan perkataan yang menamakan keadaan (sebagai tindakan) - putih", ia adalah asas untuk idea objek konkrit - putih dan abstrak - keputihan dsb. Dari sudut pandangan tatabahasa, semua perkataan yang diberikan di atas adalah berbeza: putih (dan putih) - kata sifat;
protein dan keputihan adalah kata nama;
bertukar putih - kata kerja. Dan dalam makna mereka adalah serupa, kerana makna setiap daripada mereka dikaitkan dengan konsep umum warna tertentu, iaitu, makna mereka mempunyai ciri semantik yang sama.
Makna leksikal perkataan adalah, menurut definisi V.V. Vinogradov, "kandungan material secara subjektif, diformalkan mengikut undang-undang tatabahasa bahasa tertentu dan menjadi elemen sistem semantik umum kamus bahasa ini" 12.
Ia ditetapkan oleh amalan sosial dan linguistik, adalah asas struktur semantik perkataan dan, sebagai peraturan, dipanggil denotatif.
Nota: Perkataan tersebut merupakan subjek kajian dalam cabang ilmu bahasa yang lain, contohnya fonetik, morfologi, dsb.
Dalam setiap daripada mereka makna dijelaskan - fonetik, tatabahasa. Kosa kata berkaitan dengan makna leksikal.
Untuk menentukan makna leksikal sesuatu perkataan, adalah perlu, pertama sekali, untuk menjelaskan kandungan objektif-bahan dan logik konseptualnya (iaitu, kaitan dengan denotasi);
kedua, untuk menentukan bagaimana realiti yang dipanggil berkaitan dengan realiti yang wujud secara objektif dalam realiti sekeliling;
ketiga, untuk mengenal pasti bagaimana makna leksikal yang ditakrifkan berkaitan dengan makna lain, kerana perkataan "menyatakan maknanya bukan secara berasingan, bukan secara berasingan daripada 12 Vinogradov V.V. Jenis asas makna leksikal sesuatu perkataan / / Isu. linguistik. 1953. No. 5. H. 10.
sistem leksikal-semantik bahasa tertentu ini, dan dalam hubungan yang tidak dapat dipisahkan dengannya, sebagai unsur majmuk" 13;
keempat, untuk mencari ciri tersendiri yang membolehkan kita mengasingkan makna leksikal tertentu ini daripada beberapa yang serupa. Keperluan untuk jenis ini langkah demi langkah, definisi yang konsisten makna perkataan itu telah dibuktikan dengan meyakinkan oleh ahli leksikologi moden (N. Z. Kotelova, A. A. Ufimtseva, N. M. Shansky, D. N. Shmelev, dll.).
Sebagai contoh, takrif perkataan kerusi harus mengandungi ciri-ciri berikut: 1) petunjuk atribusi subjek umum - "perabot";
2) pendedahan sifat umum tujuan - "perabot untuk duduk sahaja";
3) petunjuk ciri bentuk - "dengan belakang";
4) menyatakan sifat tujuan - "untuk duduk seorang." Semua ciri yang disenaraikan (atau "elemen makna") adalah sangat penting, penting, pertama, untuk membezakan perkataan kerusi daripada unit lain yang serupa secara paradigma, dan kedua (dan ini yang paling penting), untuk mentakrifkan ini. makna khusus perkataan: "sejenis perabot hanya untuk duduk, dengan belakang, bertujuan untuk satu orang." (Adalah tidak menarik untuk diingat bahawa perkataan ini, seperti yang dinyatakan pada ms 13, termasuk dalam kumpulan paradigmatik yang berbeza. Sekarang kita boleh membuat penjelasan tambahan: mengikut tanda pertama, perkataan kerusi bertentangan dengan meja, almari pakaian, meja sisi katil dan banyak nama lain perabot, mengikut kedua - sofa, ottoman;
pada yang ketiga - najis;
mengikut keempat - sofa, bangku.) Jadi, makna leksikal perkataan bukan sahaja korelasi langsung (atau tidak langsung) dengan objek khusus (atau abstrak) yang dipaparkan. Makna perkataan (iaitu, struktur semantiknya) mencerminkan kedua-dua hubungan subjek-logik umum, dan hubungan dengan makna leksikal perkataan lain bagi paradigma leksikal tertentu (atau serupa), dan sempadan keserasian leksikal, dan sifat perkaitan leksikal-tatabahasa (iaitu Oleh itu, kamus menunjukkan bahagian ucapan yang mana perkataan yang ditakrifkan itu tergolong, serta makna kategori formal am), dan sifat ekspresif emosi yang wujud dalam perkataan itu. (N. 3. Kotelova memanggil 1 V. V. Vinogradov. Jenis asas makna leksikal sesuatu perkataan.
dua belas ciri semantik utama yang mencirikan sesuatu perkataan. Kesemuanya, pada pendapatnya, harus dimasukkan dalam definisi makna leksikal 14.) Makna sesuatu perkataan ialah konsep sejarah. Ia tidak kekal tidak berubah; kandungannya mencerminkan ciri-ciri penting (linguistik dan ekstra-linguistik) yang menjadi ciri bagi setiap tempoh perkembangan perbendaharaan kata, secara langsung berkaitan dengan realiti ekstra-linguistik. Ini amat penting untuk diambil kira bagi mereka yang akan sentiasa berurusan dengan kata-kata, dan bukan sahaja yang moden (contohnya, semasa mengulas, menterjemah teks era sebelumnya, dalam proses menggunakan pelbagai jenis kenangan sejarah, perbandingan, dll. ).
Nasib sejarah perkembangan makna perkataan dicerminkan dengan lebih atau kurang ketepatan dan kesempurnaan oleh kamus penjelasan (lihat § 6). Di dalamnya, urutan susunan tafsiran makna sering menunjukkan proses perkembangan kata: pertama makna diberikan dalam pemahaman moden dan kemudian ikuti makna yang telah mengalami perubahan.
LATIHAN Latihan 4. Bandingkan definisi makna leksikal dan nyatakan ciri yang menyatukan definisi ini dan yang membezakannya.
1. Makna - "cerminan objek realiti (fenomena, hubungan, kualiti, proses) dalam kesedaran, menjadi fakta bahasa kerana penubuhan hubungannya yang berterusan dan tidak dapat dipisahkan dengan yang tertentu. bunyi di mana ia disedari ... "
(O. S. Akhmanova. Kamus istilah linguistik).
2. "Maksud perkataan adalah hubungan yang dibentuk secara sejarah antara bunyi perkataan dan pantulan objek atau fenomena yang berlaku dalam kesedaran kita" (R. A. Budagov. Sejarah perkataan dalam sejarah masyarakat).
3. “Makna unit linguistik tidak wujud dalam kesedaran manusia, tetapi dalam unit ini sendiri, iaitu, bukan dalam otak manusia, tetapi dalam pertuturan. (...) Walau bagaimanapun, intinya ialah makna bukanlah intipati sama sekali, tetapi hubungan. (...) Ini adalah hubungan tanda dengan sesuatu, 14 Lihat: Kotelova N. 3. Maksud perkataan dan keserasiannya (ke arah pemformalkan dalam linguistik). Hlm. 7.
terletak di luar tanda itu sendiri, adalah makna tanda itu"
(L. S. Barkhudarov. Bahasa dan terjemahan).
4. "Maksud - apa yang dilambangkan dengan perkataan - adalah apa-apa fakta atau fenomena realiti yang ingin disampaikan oleh seseorang kepada orang lain dalam ucapannya dan yang harus difahami secara sama rata oleh penceramah dan pendengar" (L.A. Bulakhovsky. Pengenalan kepada linguistik).
5. Makna leksikal perkataan ialah "kandungan bahan objektif*nya, diformalkan mengikut undang-undang tatabahasa bahasa tertentu dan menjadi unsur sistem semantik umum kamus bahasa ini"
(V.V. Vinogradov. Jenis asas makna leksikal sesuatu perkataan).
6. "Maksud" unit linguistik- ini adalah sebutan konvensional salah satu ciri konsep tertentu (bermotivasi atau tidak bermotivasi)" (I. R. Galperin.
Kemakluman unit bahasa).
7. “Maksud sesuatu perkataan ialah keseluruhan varian leksikal dan semantiknya. Makna leksikal sesuatu perkataan ialah unsur wajib bagi perkataan itu;
Tidak mungkin ada perkataan tanpa makna, tetapi makna bukanlah sesuatu yang diberikan kepada satu perkataan untuk selamanya...” (V. A. Zvegintsev. Semyology).
8. "Maksud perkataan ialah korelasinya, hubungan dengan fenomena realiti tertentu"
(L. V. Kalinin. Perbendaharaan kata bahasa Rusia).
9. "...Semantik perkataan pada asasnya bertepatan dengan konsep sebagai bentuk logik, konsep yang dinyatakan dalam perkataan" (G.V. Kolshansky. Logik dan struktur bahasa).
10. “Maksud sesuatu perkataan ialah pelaksanaan sesuatu konsep melalui sistem bahasa tertentu...”
(L. S. Kovtun. Mengenai makna perkataan).
11. “Makna perkataan ialah hubungan kata yang sistemik dan sedar sosial kepada konsep tertentu dalam bahasa tertentu dalam tempoh tertentu, yang bersama-sama dengannya melaksanakan fungsi penetapan abstrak umum realiti. (...) Makna leksikal diterangkan oleh satu set ciri pembezaan, yang mencerminkan sifat realiti yang ditetapkan dan sifat generalisasinya dengan berfikir” (Ya. 3. Kotelova.
Maksud perkataan dan keserasiannya).
12. "Maksud perkataan ialah kandungan berterusan yang diberikan secara sosial kepada bunyi tertentu dan semua jenisnya, meliputi, sebagai tambahan kepada leksikal, juga unsur tatabahasa"
(K-A. Lvakovskaya. Teori perkataan, prinsip pembinaannya dan aspek dan kajian bahan leksikal).
13. “Makna perkataan ialah pantulan yang diketahui tentang objek, fenomena atau hubungan dalam kesedaran... termasuk dalam struktur perkataan sebagai sisi dalaman yang dipanggil, yang berkaitan dengan bunyi perkataan itu bertindak sebagai cangkang material, diperlukan bukan sahaja untuk menyatakan makna dan untuk menyampaikannya kepada orang lain, tetapi juga untuk kemunculan, pembentukan, kewujudan dan perkembangannya” (A.I. Smirnitsky. Makna perkataan a).
14. “...Makna leksikal perkataan penuh makna ialah intipati ideal yang mencerminkan perkara sebenar, fenomena dan kaitannya dalam dunia objektif, serta konsep dan perwakilan sfera etika dan mental yang layak (evaluatif) penceramah" (A. A. Ufimtseva. Makna leksikal:
Prinsip huraian semiologi le k s i k i).
15. “Kata-kata bebas, oleh itu, sentiasa muncul di hadapan kita sebagai kata-kata yang dikaitkan dengan satu atau lain fenomena. Korelasi perkataan ini dengan beberapa fenomena realiti objektif, secara sejarah tetap dalam kesedaran penutur, biasanya dianggap sebagai makna leksikal. Walau bagaimanapun, ini tidak sepenuhnya benar. Korelasi perkataan sebagai unit linguistik dengan fakta ekstra-linguistik tertentu hanyalah salah satu komponen wajib makna leksikal. Yang terakhir juga termasuk ungkapan konsep dengan perkataan dan penugasan perkataan kepada kategori leksikal dan tatabahasa tertentu.
(N.M. Shansky. Leksikologi bahasa Rusia moden).
16. “Maksud perkataan ialah pantulan dalam perkataan satu atau lain fenomena realiti (objek, kualiti, hubungan, tindakan, keadaan). Saya membezakan antara makna tatabahasa dan leksikal sesuatu perkataan. (...) Makna leksikal ditentukan kedua-duanya oleh korelasi perkataan dengan konsep yang sepadan (yang membentuk inti makna leksikal sesuatu perkataan), dan oleh tempatnya dalam sistem leksikal bahasa (iaitu, pelbagai sambungan. dan diberi perkataan dengan perkataan lain dan)..."
(D. N. Shmelev. Maksud perkataan // Bahasa Rusia: Ensiklopedia).
3 - Latihan 5. Baca entri kamus dari empat kamus penjelasan bahasa Rusia, memberi perhatian khusus kepada cara mendedahkan makna perkataan. Nyatakan sama ada terdapat perbezaan dalam tafsiran makna dan puncanya.
I 1. Kamus D a L I Plasma, plasma l. batu akik hijau gelap.
2. Kamus Ushakov Plasma, s, jamak. tidak, w. [Bahasa Yunani plasma a - pembentukan]. 1. Komponen cecair pelbagai tisu organik, terutamanya. darah dan limfa (biol.). 2. Chalcedony hijau gelap (min.).
3. Kamus Ozhegova Plasma, s, g. (pakar.). 1. Bahagian cecair darah.
2. Bahan yang telah mengalami pengionan kuat akibat pemanasan atau hentaman kuat || adj. plasmatik, -aya, -oe (kepada 1 nilai) dan plasma, -aya, -oe (kepada 2 nilai).
4. B A S P plasma, s, g. 1. Istimewa Bahagian cecair darah. [Kurkov:] Sel darah merah masuk ke dalam plasma, darah menjadi berubah warna. Lavren. Kita akan hidup! 2. Lapuk
Protoplasma. Hanya bahagian plasma yang mengandungi nukleus yang mempunyai keupayaan untuk membentuk serat. Timir. Kehidupan semakin berkembang. 3. Chal tzedon hijau gelap. Plasma hijau gelap, yang terkenal dalam azimat dan perhiasan di timur Mediterranean dan Rom, yang biasa terdapat dalam cincin antik, adalah misteri. Ini adalah batu lut cahaya yang gelap. Fersman. Sangat bagus. mengikut sumber
perkataan Ahli akademik 1847: plazma - dari bahasa Yunani. plasma a - diukir, angka.
II 1. Kamus D a l I Menangis m pasport untuk golongan yang dikenakan cukai. Pasport poster tahunan.
2. Kamus Ushakov Plakat, a, m. placatum - bukti].
1. Lukisan warna besar dengan teks pendek, digantung di jalan atau di ruang awam untuk mengumumkan sesuatu. atau pengiklanan. Poster filem filem. || Lukisan propaganda dengan teks pendek Perenggan revolusioner P. Mayakovsky. || Sebenarnya pengumuman besar tentang sesuatu. 2. Pasport dikeluarkan kepada wakil kelas yang membayar cukai (burghers, petani;
sejarah daripadanya.).
3. Poster Kamus Ozhegov, -a, m. Lukisan dinding berwarna dengan teks propaganda atau pengiklanan. || adj. poster, oh, oh. Lukisan poster. Gaya poster (terjemahan: terang, ringkas dan menarik).
4. B A S P poster, a, m 1. Lukisan artistik, disertai dengan teks pendek, disambungkan secara organik dengan imej dan menyeru tindakan tertentu. Poster yang menggambarkan kapal terbang, keldai dan penyu muncul di perancah di pintu masuk utama - imej perbandingan kepantasan kerja pasukan semasa pertandingan sosialis. penutup. Buka buku.
2. Sekeping, jalur kain, kertas, dll dengan panggilan, slogan. (...) Dan di atas tapak briged Yakov Shumny, pada dua tiang panjang yang didorong ke dalam tanah, kini mengembang dalam arka dari angin sepoi-sepoi, kini jatuh, poster muncul: "Mari kita memintas pasukan Levashov!" Tendrik.
Antara hutan (...) || Iklan yang ditulis pada sesuatu (...) Terdapat poster yang tergantung di stesen: tukang kayu diperlukan, tukang kayu, tukang kayu, tukang pasang, pemutar. Flaks merak. Di Timur.
3. Lapuk Pasport yang dikeluarkan pada zaman pra-revolusi kepada petani dan penduduk bandar (...) Jangan sentuh, biarkan ia pergi! Ikut poster, katanya! - jerit orang ramai kepada jurulatih. Naumov. Web.
Nordstet, Slov. 1782: poster - Jerman. P lak at daripada fr. sepanduk.
h* Latihan 6. Menggunakan Kamus Ushakov, tulis takrifan makna leksikal perkataan yang diberikan, kemudian analisis tafsiran kamus ini dari sudut kecukupan (atau ketidakcukupan) yang disenaraikan serupa dan pelbagai tanda, yang menjadi asas kepada definisi.
Takungan, teluk, terusan, laut, tasik, lautan, selat, kolam, sungai, sungai.
Latihan 7. Dengan menggunakan Kamus Ozhegov, tuliskan definisi makna leksikal perkataan yang diberikan;
bandingkan takrifan ini dan serlahkan ciri-ciri semantik yang serupa dan berbeza dalam setiap satu daripadanya.
Burung pipit, seriawan, biler bersilang, burung pemangsa, burung bulbul, kutilang, kutilang emas.
§ 8. Jenis asas makna leksikal perkataan Makna leksikal perkataan, sebagai unsur sistem bahasa umum, namun mempunyai kebebasan yang mencukupi. Ia mempunyai semantik yang ketat, iaitu, hanya wujud padanya, sifat tertentu, Sebagai contoh cara yang berbeza pencalonan objek, konsep, fenomena, ciri mengikut sifat korelasi dengan realiti (langsung - tidak langsung, atau kiasan), mengikut tahap motivasi (bukan derivatif - terbitan), mengikut kaedah dan kemungkinan keserasian leksikal (percuma - tidak bebas), mengikut sifat fungsi yang dilakukan (nominatif - ekspresif-sinonim).
1. Berdasarkan kaedah pencalonan, iaitu, sifat hubungan antara makna perkataan dan objek realiti objektif, dua jenis makna leksikal dibezakan - langsung, atau asas, dan tidak langsung, atau mudah alih. Makna langsung dipanggil kerana perkataan yang mempunyainya secara langsung menunjukkan objek (fenomena, tindakan, kualiti, dll.), iaitu, ia dikaitkan secara langsung dengan konsep atau ciri-ciri individunya. Makna utama (atau utama) biasanya dipanggil makna perkataan (dari segi analisis segerak perbendaharaan kata), yang kurang daripada semua makna lain kerana sifat keserasiannya. Makna utama jelas dan pasti ditentukan secara paradigma. Makna langsung, yang bertindak sebagai pencalonan utama dan stabil subjek dalam tempoh perkembangan linguistik moden, juga dipanggil utama (untuk sifat relatif nama ini, lihat di bawah).
Tidak langsung (atau kiasan) ialah makna perkataan, yang penampilannya disebabkan oleh kemunculan perbandingan dan persatuan yang menyatukan satu objek dengan yang lain. Makna kiasan muncul sebagai hasil pemindahan penunjuk langsung (utama) objek kepada item baru. Makna mudah alih adalah peribadi dan dipanggil sekunder.
Walau bagaimanapun, perlu diingatkan bahawa konsep "utama" dan "menengah" yang digunakan dalam kes ini hanya terpakai kepada hubungan sistemik moden dalam perbendaharaan kata. Dipertimbangkan secara diakronik, banyak definisi (utama, menengah) akan menjadi berat sebelah. Contohnya, asas moden makna nominatif Warna kata sifat merah dan gelap bukanlah yang utama dalam istilah sejarah. Perkataan gelap pada asalnya dikenali dengan makna penilaian moral, iaitu, ia digunakan dalam kombinasi seperti pertuturan gelap. Perkara yang sama boleh dikatakan tentang perkataan merah, yang penyelidik utama sejarah menganggap makna "cantik, cantik, baik." Oleh itu, pengenalpastian makna langsung (utama) dan tidak langsung (sekunder) dalam tempoh sejarah perkembangan sistem leksikal bahasa yang berbeza tidak selalunya bertepatan. Ini amat penting untuk diketahui oleh semua orang yang sering berurusan bukan sahaja dengan teks moden.
Sebagai contoh, perkataan kaki (kaki kecil) mempunyai makna asas dan langsung - "salah satu daripada dua anggota bawah seseorang." Oleh kerana persamaan fungsi yang dilakukan, serta lokasi, nama ini juga digunakan untuk menamakan "sokongan, hujung bawah (perabot, mekanisme)": kaki meja, kaki casis, dll.
Dari sudut leksikal-semantik, makna ini tidak lagi langsung, tetapi kiasan. Di antara yang terakhir, terdapat banyak makna yang telah kehilangan imejan persamaan asalnya, ketajaman persatuan yang memungkinkan untuk menggunakan pencalonan yang sama untuk kali kedua.
Sebagai contoh, makna kiasan- kaki (kaki) meja atau kerusi sudah tidak mempunyai imejan yang jelas. Dia seolah-olah telah pudar, "dipadamkan." Tetapi untuk banyak perkataan, makna kiasan mengekalkan kecerahan dan kesegaran perbandingan kiasan utama. Perkataan sedemikian melaksanakan fungsi emosi tertentu.
By the way, skala masuk kamus moden(khususnya, dalam BAS) nilai berikut ditunjukkan:
1. Buih, sedimen terbentuk pada permukaan cecair akibat pendidihan. Keluarkan sisik dari sup ikan anda...
2. Pemindahan. Semua yang telah mendidih... rasa berat, rasa selepas yang tidak menyenangkan. [Palashka] marah, skala sedang berkumpul dalam jiwanya...
bahasa Czech. Hidup saya.
3. Pemindahan. Tentang sampah masyarakat. Di manakah Victor berakhir? Gelandangan, kain buruk, tentera emas, gelandangan, semua sampah yang dibuang dari cek. Bongkok. Donbass.
Jadi, bergantung pada sifat fungsi nominatif, sambungan perkataan dengan objek dan fenomena realiti, dua jenis (atau jenis) makna leksikal dipertimbangkan: makna langsung, asas (utama) dan kiasan, peribadi. Yang mudah alih pula boleh dibahagikan kepada yang mudah alih dengan imejan pupus (haluan kapal, sayap kapal terbang) dan mudah alih (hati emas, muka batu dan lain-lain lagi).
2. Mengikut tahap motivasi semantik, dua jenis makna perkataan dibezakan:
bukan terbitan (tidak bermotivasi, primer) dan terbitan (didorong oleh makna primer, asal, iaitu sekunder).
Oleh itu, D.N. Shmelev, membandingkan perkataan earth, forest, earthly, countryman, forest, menyatakan bahawa dua yang pertama dianggap tidak bermotivasi, dan selebihnya adalah bermotivasi, terbitan. "Kita boleh katakan," dia menyimpulkan, "bahawa terbitan mempunyai makna "bersambung" dalam hubungan terbitan, manakala perkataan asal itu sendiri secara relatifnya "bebas" 15. Jika daripada kedudukan ini kita menganalisis semantik skala perkataan, maka semua tiga daripada maknanya akan berubah menjadi terbitan, bermotivasi.
Tetapi urutan dan tahap motivasi mereka tidak sama: makna utama (langsung) didorong oleh makna langsung, utama perkataan mendidih - "membuang, gelembung, menguap daripada pemanasan yang kuat," dan makna kiasan, pertama sekali. , berasal daripada makna utama kata nama scum , kedua, didorong oleh sekunder maksud mudah alih niami kata kerja asal untuk mendidih.
Akibatnya, kedua-dua makna langsung, asas, dan Shmelev D.N. Masalah analisis semantik perbendaharaan kata (pada bahan bahasa Rusia). Hlm. 194.
yang lebih mudah alih boleh berbeza sifat dan tahap motivasi (atau tidak bermotivasi). Bagi sesetengah orang, motivasi secara semantik berkaitan dengan pencalonan utama yang asal, seperti dalam makna kiasan perkataan meja - "makanan" (contohnya, untuk menyewa bilik dengan meja)" untuk orang lain, sifat motivasi makna terbitan adalah lebih kompleks:
Sebagai tambahan kepada kaitan dengan makna utama, pergantungan terbitan umum ternyata penting, seperti dalam makna perkataan sampah.