Задачи на тема: „Множење на броеви. Табела за множење“
Дополнителни материјали
Почитувани корисници, не заборавајте да ги оставите вашите коментари, критики, желби. Сите материјали се проверени со антивирусна програма.
Наставни помагала и симулатори во онлајн продавницата Integral за 2 одделение
Математика, руски, информатика за 1-4 одделение, едукативни симулатори „МИР“
„Математика - ризница на знаења“, наставно помагало за основно училиште
Множење на броеви
1. Погледнете ги сликите и составете примери за собирање и множење.
Б) 
2. Заменете го собирањето со множење и решете ги примерите.
| 5 + 5 + 5 = | 6 + 6 = | 8 + 8 + 8 + 8 = | 3 + 3 + 3 = |
| 4 + 4 + 4 = | 5 + 5 + 5 + 5 + 5= | 6 + 6 = | 3 + 3 + 3 + 3 + 3 + 3= |
3. Врз основа на цртежот, нашминкајте проблем со зборовите, што се решава со множење.
Решавање на проблем
1. Митија живее во седумкатна зграда. Висината на секој кат е три метри. Одреди ја висината на куќата во која живее Митија, во метри.
2. Работниците поставија 6 оградни столбови. Растојанието помеѓу столбовите е четири метри. Која е должината на оградата?
3. Едно пакување содржи 8 марамчиња. Колку марамчиња има во седум пакувања?
4. Во здравствениот камп пристигнаа 9 автомобили. Во секој автомобил имаше по 4 деца. Колку деца беа донесени во кампот?
5. Во градината растат грмушки од малини. Тие се засадени во 8 реда од по 5 грмушки во секој ред. Колку грмушки од малини има во градината?
6. Во училишната менза има 8 маси. Околу секоја маса има 54 столчиња. Колку столчиња има во трпезаријата?
7. На паркингот се паркирани 8 реда автомобили. Колку автомобили има на паркингот ако се сместат 7 коли во еден ред?
8. Колона војници маршира низ плоштадот. Колоната се состои од девет реда од по осум војници во секој ред. Колку војници има во колоната?
9. Коља има 7 врзива на списанието Мурзилка. Секое врзивно средство содржи 6 списанија. Колку списанија Мурзилка има Коља?
10. 7 годишниот Паша собира нинџа желки. Секоја година собира 5 колекции. Колку збирки има Паша вкупно?
11. Тато донесе 4 вреќи јаболка од пазар, секоја кесичка содржи 11 јаболка. Колку јаболка донесе тато?
Табела за множење
1. Направи множење.
| 9 * 2 = | 7 * 4 = | 8 * 6 = | 3 * 9 = |
| 6 * 5 = | 6 * 7 = | 7 * 4 = | 8 * 2 = |
| 5 * 9 = | 8 * 8 = | 7 * 7 = | 8 * 3 = |
| 8 * 5 = | 4 * 4 = | 6 * 3 = | 5 * 4 = |
2. Заменете го производот со збир и решете ги примерите.
| 4 * 9 = | 5 * 8 = | 6 * 7 = | 7 * 6 = |
| 8 * 5 = | 6 * 4 = | 5 * 3 = | 4 * 2 = |
| 8 * 5 = | 3 * 4 = | 2 * 3 = | 9 * 2 = |
Тема: Табели за множење и делење со 2. (час за засилување)
Цел: зајакнување на пресметковните вештини во табелите за множење и делење.
Цели на лекцијата:
1. Да се консолидираат знаењата за табелите за множење и делење; развиваат способност за решавање сложени проблеми; продолжи да гради компјутерски вештини.
2. Развијте логично и економско размислување; способност за донесување заклучоци и генерализирање.
3. Работејќи во групи, негувајте такви особини на личноста како соработка, взаемна помош, толеранција; почит кон работата и работните луѓе.
Тип на лекција : лекција за подобрување и консолидирање на вештините.
За време на часовите.
1. Организациски момент. Психолошки ставучениците.
Заѕвони ѕвончето и часот почна.
- Момчиња,замислете дека вашите дланки се мало огледало, погледнете во него, насмевнете се - гледате колку сте слатки и паметни! Гледајте се, насмевнете се, и вашето расположение ќе биде весело и расположено, ќе сакате да научите нови работи, бидејќи е многу интересно!
Таму живееше мудрец кој знаеше сè. Еден човек реши да докаже дека мудрецот не знае сè. Држејќи пеперутка во дланките, праша: „Кажи ми, мудрец, која пеперутка е во моите раце: жива или мртва?“ И самиот мисли: „Ако живата рече, ќе ја убијам, ако рече мртвиот, ќе ја ослободам“. Мудрецот, откако размислил, одговорил: „Сè е во ваши раце“.
Вашето знаење е исто така во ваши раце. Дозволете ни да го докажеме ова со нашата работа на час.
(Слајд 1)
II. Ажурирање на основните знаења.
Да се работи брзо и вешто
Ни треба ментален тренинг.
а) Кој број е непарниот?(Слајд 2)
Каква задача треба да направите со бројките? (Отстранете го дополнителниот број)
7 14 21 27 28 35 42 49
5 10 11 15 20 25 30 35
4 8 12 16 17 20 24 28
Какво знаење ви требаше за да ја завршите задачата? (Табели за множење)
Проценка.
б) Кажете го зборот.
Ве поканувам да ја дознаете темата на денешната лекција со поставување прашања.
1. Дејство што може да го замени збирот на идентични членови (множење)
2. Бројот што се дели со (делител)
3. Бројот што се дели (делив)
4. Резултат од множење (производ)
5. Резултат од дејство на делење (количник)
6. Компонента за акција за множење (множител)
Слајд 3. Проценка.
III. Самостојна формулација на темата и целта на часот. Целно поставувањена час.
Кој погоди која е темата на лекцијата?
Табела за множење и делење.
Момци, каква цел ќе си поставиме?
Слајд 4
Денес ќе го консолидираме нашето знаење за табелите за множење и делење, ќе ја користиме табелата за да решаваме проблеми, равенки и да ја најдеме вредноста на изразот.
Проблематично прашање.
Дали мислите дека е можно да се научи нешто ново со повторување и засилување? Треба да го сфатиме.
4. Усно броење
1. Изјава за проблемот. Мистерија.
За да дознаете за што ќе зборуваме денес, ќе треба да го погодите рускиот народна загатка„Таму лежат еден куп прасиња и кој ќе ги допре ќе квичи“. Се сомневате во одговорот? Сега ќе го решиме овој проблем со извршување на пресметки.
Слајд 5
Што е пред нас? (блок дијаграм)
Како ќе ги извршиме пресметките? (според алгоритам)
Што е алгоритам? (направете дејства по редослед)
Запишете ги броевите 13, 4, 8, 17, 5 во растечки редослед (4, 5, 8, 13, 17)
Слајд 6
Каков збор добивте? (пчели)
За кого друг ќе зборуваме на час?
Проценка.
Слајд 7
Момци, пчелите се неуморни работници. А земјоделската индустрија е пчеларството. Што прави оваа индустрија? (чување пчели)
Со која професија се занимава човекот со пчеларство? (пчелар).
Момци, дали имате пчелар во вашето село?
Дали мислите дека тој знае сè за пчелите? (Да)
Главната работа во оваа професија е дека пчеларот мора да знае сè за пчелите.
Што знаете за пчелите?
За жал, не можеме да знаеме сè за пчелите, но ќе се обидеме да дознаеме што е можно повеќе. Сигурен сум дека ќе успеете.
Денес една од пчелите ќе не придружува на час. Значи, да одиме да ја земеме пчелата.
Работа во парови. Наоѓање на вредноста на изразите со променливи.
- Нашиот пат започнува од кошницата. Во пчеларникот обично има многу коприва. Секоја кошница има свој влез - влез. За да го отвориме влезот, треба да ја завршиме задачата. Каква цел ќе поставиме за завршување на оваа задача? (изврши променливи изрази) -Што е израз на променлива?
| с: 2 |
| C*2 |
Проценка. Взаемна проверка и самопроверка според стандардот.
Слајд 8
Многу добро ги знаете табелите за множење и делење, влезот во кошниците е отворен и не случајно нашите коприва испаднаа токму со овие бои. (Жолта, сина, бела). Пчелата едноставно не разликува други бои. Но, таа гледа ултравиолетови зраци, кои се надвор од нашите очи.
IV. Логичка задача.
Дали знаете колку очи има пчелата? (Не)
Ајде да ја направиме математиката усно.
Пчелата има толку очи колку што имате вие, повторно толку и половина повеќе. (Пчелата има 5 очи. 2 големи, кои пак се состојат од 10 илјади очи, а се наоѓаат на страните на главата и 3 мали на челото помеѓу нив)
V. Работете на консолидирање на опфатениот материјал.
1. Математички диктат. Работете во тетратки.
Пчеларите обично доделуваат свои броеви на коприните во пчеларникот. Такви бројки има во нашиот пчеларник. - Но, ќе дознаеме кога ќе ја завршиме задачата. Запишете ги само одговорите.
1) Производ од броевите 2 и 4
2) Зголемете 2 за 9 пати
3) Колку пати е 14 поголемо од 2
4) 1 фактор е 2, вториот е ист. Работа?
5) Намалете 20 за 2 пати
6) Кој број се преполови ако добиете 5?
7) Колку помноживте 8 ако добиете 16?
Слајд 9
8 18 7 4 10 10 2
Проценка. Рецензија од слајдот.
2. Говор за пчелите. (Рубан Вања.)
Здраво дечки! Јас сум пчела работничка. Произведуваме восок, прополис, највредниот лек - мед и пчелен леб. Перга е пчелен леб направен од полен и нектар. Ние, пчелите, го јадеме.
Што знаете за семејството на пчели? (Главната во пчелното семејство е матицата - таа е матица. Останатите пчели се работнички. Тие работат на чувари, чистачи на ќелии, вентилатори, собирачи на нектар, градители на ќелии. Со нив живеат и дронови, кои не прават ништо, туку се потребни за потомство.)
3. Пишување изрази и пронаоѓање на нивните вредности. Слајд 10
Време е пчелата да оди на работа. Во колку часот започнува работниот ден на студентот? (8 часа) Како го одредувате времето? (на час)
Пчелата има добро чувство за времето. За ова не и треба ниту часовник ниту сонце. Таа има потреба од цвеќиња. Таа излетува когаЦветниот часовник почнува да работи.
Како ги разбираш моите зборови?
Така ќе работиме со боите и ќе ги најдеме значењата на изразите. Првиот број во математичко изразувањего покажува времето кога цветот „се буди“, одговорот што го најдовте е кога „заспива“.
Што е важно да знаете за да ја завршите оваа задача? (постапка)
Шипинка 2*7-10:2=
Mac 5+ 7*2 - 11=
Проценка. Рецензија.
4. Задача за наоѓање на периметарот на правоаголник. Слајд 11
Што гледаме на слајдот? (рамка)
Зошто му е потребно на пчеларот?
Каква работа можеме да правиме? (најдете ги страните и периметарот на правоаголникот).
S - 12 dm2
Должина - 3 dm
Кои формули помогнаа?
Формули за наоѓање периметар и површина.
Што друго помогна?
Табела за множење и делење.
5. Диференцирана работа.
Работа од учебник бр.2 (јаки ученици) Рецензија.
Работа со карти (слаби ученици) Самотестирање.
5. Работа на задачата. (Карти)
Пчелите се толку тешки работници! И ние ќе го решиме проблемот со нив.
Прочитајте го проблемот, има неколку можни решенија за него. Треба да изберете еден правилно решение, означете го со плус. Објаснете го вашиот избор.
Задача . Чичко Витја од едната кошница испумпала 7 кг мед, а од другата 2 пати повеќе. Колку кг мед исфрли чичко Витја од две коприва?
Слајд 12
VII. Резиме на лекција.
Нашата лекција се ближи кон крајот. На почетокот на часот, ве прашав дали е можно да се научи нешто ново за време на лекцијата за повторување и консолидација. До каков заклучок дојдовте?
Што ново научивте на лекцијата? (индустрија - пчеларство, професија - пчелар. Колку повеќе пчели летаат на работа, толку поголема жетва ќе жнееме, толку поубава ќе биде нашата Земја со миризливи цвеќиња.) - Што научи?
Нашата пчела ви благодари за вашата работа.
Дали уживавте во соработката, работата во парови, колективно?
И ти денес работеше како пчели, а јас навистина уживав да работам со тебе.
И множење. Само за операцијата на множење и ќе разговарамеВо оваа статија.
Множење на броеви
Множењето на броеви децата во второ одделение го совладуваат и нема ништо комплицирано во тоа. Сега ќе го разгледаме множењето со примери.
Пример 2*5. Ова значи или 2+2+2+2+2 или 5+5. Земете 5 двапати или 2 пет пати. Одговорот, соодветно, е 10.
Пример 4*3. Исто така, 4+4+4 или 3+3+3+3. Три пати 4 или четири пати 3. Одговори 12.
Пример 5*3. Ние го правиме истото како и претходните примери. 5+5+5 или 3+3+3+3+3. Одговор 15.
Формули за множење
Множењето е збир идентични броеви, на пример, 2 * 5 = 2 + 2 + 2 + 2 + 2 или 2 * 5 = 5 + 5. Формула за множење:
Каде, a е кој било број, n е бројот на членовите на a. Да речеме a=2, потоа 2+2+2=6, потоа n=3 множејќи 3 со 2, добиваме 6. Размислете за обратен редослед. На пример, дадено: 3 * 3, т.е. 3 помножено со 3 значи дека три мора да се земат 3 пати: 3 + 3 + 3 = 9. 3 * 3=9.
Скратено множење
Скратеното множење е скратување на операцијата за множење во одредени случаи, а формулите за скратено множење беа изведени специјално за оваа намена. Што ќе помогне да се направат пресметките најрационални и најбрзи:
Скратени формули за множење
Нека a, b припаѓаат на R, тогаш:
Квадратот на збирот на два изрази е еднаков наквадратот на првиот израз плус двојно поголем производ од првиот израз и вториот плус квадратот на вториот израз. Формула: (a+b)^2 = a^2 + 2ab + b^2
Квадратот на разликата на два изрази е еднаков наквадратот на првиот израз минус двапати од производот од првиот израз и вториот плус квадратот на вториот израз. Формула: (a-b)^2 = a^2 - 2ab + b^2
Разлика на квадратидва изрази е еднаков на производот од разликата на овие изрази и нивниот збир. Формула: a^2 - b^2 = (a - b)(a + b)
Коцка од сумадва изрази еднаква на коцкапрвиот израз плус тројно го зголемува производот од квадратот на првиот израз, а вториот плус тројно го зголемува производот од првиот израз и квадратот на вториот плус коцката од вториот израз. Формула: (a + b)^3 = a^3 + 3a(^2)b + 3ab^2 + b^3
Коцка за разликадва изрази се еднакви на коцката на првиот израз минус тројно производот од квадратот на првиот израз и вториот плус тројно на производот од првиот израз и квадратот на вториот минус коцката од вториот израз. Формула: (a-b)^3 = a^3 - 3a(^2)b + 3ab^2 - b^3
Збир на коцки a^3 + b^3 = (a + b)(a^2 - ab + b^2)
Разлика на коцкидва израза е еднаков на производот од збирот на првиот и вториот израз и нецелосниот квадрат на разликата на овие изрази. Формула: a^3 - b^3 = (a - b)(a^2 + ab + b^2)
Пријавете се на курсот „Забрзајте ја менталната аритметика, НЕ ментална аритметика„да научите како брзо и правилно да собирате, одземате, множите, делите, квадратите на броевите, па дури и да вкорувате. За 30 дена ќе научите како да користите лесни трикови за поедноставување аритметички операции. Секоја лекција содржи нови техники, јасни примериИ корисни задачи.
Множење на дропки
Со оглед на собирањето и одземањето на дропките, се подигна правилото за доведување дропки во заеднички именителза да се изврши пресметката. Кога се множи ова направете Нема потреба! При множење на две дропки, именителот се множи со именителот, а броителот со броителот.
На пример, (2/5) * (3 * 4). Ајде да помножиме две третини со една четвртина. Именителот го множиме со именителот, а броителот со броителот: (2 * 3)/(5 * 4), потоа 6/20, правиме намалување, добиваме 3/10.
Множење 2 одделение
Второто одделение е само почеток на учењето за множење, па второодделенците решаваат едноставни задачи за да го заменат собирањето со множење, множат броеви и ја учат табелата за множење. Да ги погледнеме задачите за множење на ниво на второ одделение:
Олег живее во петкатна зграда, на последниот кат. Висината на еден кат е 2 метри. Која е висината на куќата?
Кутијата содржи 10 пакувања колачиња. Во секое пакување има по 7. Колку колачиња има во кутијата?
Миша ги нареди своите играчки автомобили во низа. Во секој ред има по 7, но има само 8. Колку автомобили има Миша?
Во трпезаријата има 6 маси, а зад секоја маса се туркаат по 5 столчиња. Колку столчиња има во трпезаријата?
Мама донесе 3 кеси портокали од продавницата. Кесите содржат 22 портокали. Колку портокали донесе мама?
Во градината има 9 грмушки од јагоди, а секоја грмушка има 11 бобинки. Колку бобинки растат на сите грмушки?
Ромите поставија 8 делови од цевки еден по друг, секој со иста големина, по 2 метри. Која е должината на комплетната цевка?
Родителите ги донесоа своите деца на училиште на 1 септември. Пристигнаа 12 коли, секој со по 2 деца. Колку деца донеле нивните родители во овие автомобили?
Множење 3 одделение
Во трето одделение се даваат посериозни задачи. Покрај множењето, истото ќе се прави Поделба.
Меѓу задачите за множење ќе бидат: множење двоцифрени броеви, множење по колона, замена на собирање со множење и обратно.
Множење на колони:
Множењето на колоните е најлесниот начин за множење големи броеви. Ајде да размислиме овој методкористејќи го примерот на два броја 427 * 36.
1 чекор. Да ги запишеме броевите еден под друг, така што 427 е горе, а 36 на дното, односно 6 под 7, 3 под 2.
Чекор 2. Започнуваме множење со најдесната цифра од долниот број. Тоа е, редоследот на множење е: 6 * 7, 6 * 2, 6 * 4, потоа ист со три: 3 * 7, 3 * 2, 3 * 4.
Значи, прво помножиме 6 со 7, одговорете: 42. Го пишуваме вака: бидејќи испадна 42, тогаш 4 се десетки, а 2 се единици, снимањето е слично на собирање, што значи дека запишуваме 2 под шестката, а 4 го додаваме бројот 427 на двете.
Чекор 3. Потоа го правиме истото со 6 * 2. Одговор: 12. Првата десетка, која се додава на четирите од бројот 427, а втората - оние. Добиените две ги додаваме со четирите од претходното множење.
Чекор 4. Помножете 6 со 4. Одговорот е 24 и додадете 1 од претходното множење. Добиваме 25.
Значи, множејќи 427 со 6, одговорот е 2562
ЗАПАМЕТЕТЕ!Резултатот од второто множење треба да почне да се запишува под ВТОРОброј на првиот резултат!
Чекор 5. Слични дејства извршуваме и со бројот 3. Го добиваме одговорот за множење 427 * 3=1281
Чекор 6. Потоа ги собираме добиените одговори при множење и го добиваме конечниот одговор за множење 427 * 36. Одговор: 15372.
Множење 4 одделение
Четврто одделение е веќе само множење големи бројки. Пресметката се врши со помош на методот на множење на колони. Методот е опишан погоре на достапен јазик.
На пример, пронајдете го производот од следните парови на броеви:
- 988 * 98 =
- 99 * 114 =
- 17 * 174 =
- 164 * 19 =
Презентација за множење
Преземете презентација за множење со едноставни задачи за второодделенци. Презентацијата ќе им помогне на децата подобро да се движат по оваа операција, бидејќи е напишана живописно и во разигран стил - во најдобра опцијаза подучување на дете!
Табела за множење
Секој ученик во второ одделение ја учи таблицата за множење. Секој треба да го знае!
Пријавете се на курсот „Забрзајте ја менталната аритметика, НЕ менталната аритметика“ за да научите како брзо и правилно да собирате, одземате, множите, делите, квадратите на броевите, па дури и да извлекувате корени. За 30 дена, ќе научите како да користите лесни трикови за да ги поедноставите аритметичките операции. Секоја лекција содржи нови техники, јасни примери и корисни задачи.
Примери за множење
Множење со една цифра
- 9 * 5 =
- 9 * 8 =
- 8 * 4 =
- 3 * 9 =
- 7 * 4 =
- 9 * 5 =
- 8 * 8 =
- 6 * 9 =
- 6 * 7 =
- 9 * 2 =
- 8 * 5 =
- 3 * 6 =
Множење со две цифри
- 4 * 16 =
- 11 * 6 =
- 24 * 3 =
- 9 * 19 =
- 16 * 8 =
- 27 * 5 =
- 4 * 31 =
- 17 * 5 =
- 28 * 2 =
- 12 * 9 =
Множење на двоцифрена со двоцифрена
- 24 * 16 =
- 14 * 17 =
- 19 * 31 =
- 18 * 18 =
- 10 * 15 =
- 15 * 40 =
- 31 * 27 =
- 23 * 25 =
- 17 * 13 =
Множење на трицифрени броеви
- 630 * 50 =
- 123 * 8 =
- 201 * 18 =
- 282 * 72 =
- 96 * 660 =
- 910 * 7 =
- 428 * 37 =
- 920 * 14 =
Игри за развој на ментална аритметика
Специјални едукативни игри развиени со учество на руски научници од Сколково ќе помогнат да се подобрат вештините орално броењена интересен разигран начин.
Игра „Брзо броење“
Играта „брзо броење“ ќе ви помогне да го подобрите вашето размислување. Суштината на играта е дека на сликата што ви е претставена, ќе треба да го изберете одговорот „да“ или „не“ на прашањето „дали има 5 идентични плодови? Следете ја вашата цел и оваа игра ќе ви помогне во тоа.
Игра „Математички матрици“
„Математички матрици“ е супер вежба за мозок за децашто ќе ви помогне да ја развиете неговата ментална работа, ментална пресметка, брзо пребарувањепотребни компоненти, грижа. Суштината на играта е дека играчот треба да најде пар од предложените 16 броеви кои вкупно ќе ги дадат даден број, на пример, на сликата подолу, дадениот број е „29“, а саканиот пар е „5“ и „24“.
Игра „Распон на броеви“
Игра " нумеричка покриеност„Ќе ви ја вчита меморијата додека ја вежбате оваа вежба.
Суштината на играта е да се запамети бројот, за кој се потребни околу три секунди за да се запамети. Потоа треба да го репродуцирате. Како што напредувате низ фазите на играта, бројот на броеви се зголемува, почнувајќи од два и понатаму.
Игра „Погоди ја операцијата“
Играта „Погоди ја операцијата“ развива размислување и меморија. Главната поентатреба да се изберат игри математички знактака што еднаквоста е вистинита. Има примери на екранот, погледнете внимателно и ставете вистинскиот знак„+“ или „-“ така што еднаквоста е вистинита. Знаците „+“ и „-“ се наоѓаат на дното на сликата, изберете го саканиот знак и кликнете на саканото копче. Ако одговоривте точно, добивате поени и продолжувате да играте.
Игра „Поедноставување“
Играта „Поедноставување“ го развива размислувањето и меморијата. Главната суштина на играта е брзо извршување на математичка операција. На екранот на таблата се црта ученик и се дава математичка операција, ученикот треба да го пресмета овој пример и да го напише одговорот. Подолу се три одговори, избројте и кликнете на бројот што ви треба со помош на глувчето. Ако одговоривте точно, добивате поени и продолжувате да играте.
Игра „Брзо додавање“
Игра " Брзо додавање» го развива размислувањето и меморијата. Главната суштина на играта е да се изберат броеви чиј збир е еднаков на даден број. Во оваа игра е дадена матрица од еден до шеснаесет. Над матрицата пишува даден број, треба да ги изберете броевите во матрицата така што збирот на овие броеви е еднаков на дадениот број. Ако одговоривте точно, добивате поени и продолжувате да играте.
Игра со визуелна геометрија
Игра " Визуелна геометрија» го развива размислувањето и меморијата. Главната суштина на играта е брзо да се брои бројот на засенчени објекти и да се избере од листата на одговори. Во оваа игра, сините квадрати се прикажуваат на екранот неколку секунди, треба брзо да ги броите, а потоа тие се затвораат. Има четири броеви напишани под табелата, треба да изберете еден точен броји кликнете на неа со глувчето. Ако одговоривте точно, добивате поени и продолжувате да играте.
Игра „Математички споредби“
Игра " Математички споредби» го развива размислувањето и меморијата. Главната суштина на играта е да се споредуваат броеви и математички операции. Во оваа игра треба да споредите два броја. На врвот има напишано прашање, прочитајте го и одговорете точно на прашањето. Можете да одговорите користејќи ги копчињата подолу. Има три копчиња „лево“, „еднакво“ и „десно“. Ако одговоривте точно, добивате поени и продолжувате да играте.
Развој на феноменална ментална аритметика
Го разгледавме само врвот на ледениот брег, за подобро да ја разбереме математиката - пријавете се за нашиот курс: Забрзување на менталната аритметика.
Од курсот не само што ќе научите десетици техники за поедноставени и брзо множење, собирање, множење, делење, пресметување проценти, но ќе ги вежбате и во посебни задачи и едукативни игри! Менталната аритметика бара и многу внимание и концентрација, кои активно се тренираат при решавањето интересни задачи.
Брзо читање за 30 дена
Зголемете ја брзината на читање за 2-3 пати во 30 дена. Од 150-200 до 300-600 зборови во минута или од 400 до 800-1200 зборови во минута. Курсот користи традиционални вежби за развој на брзо читање, техники кои ја забрзуваат функцијата на мозокот, методи за прогресивно зголемување на брзината на читање, психологија на брзо читање и прашања од учесниците на курсот. Погоден за деца и возрасни кои читаат до 5000 зборови во минута.
Развој на меморија и внимание кај дете 5-10 години
Курсот вклучува 30 лекции со корисни совети и вежби за развој на децата. На секоја лекција корисен совет, неколку интересни вежби, задача за часот и дополнителен бонус на крајот: едукативна мини-игра од нашиот партнер. Времетраење на курсот: 30 дена. Курсот е корисен не само за децата, туку и за нивните родители.
Супер меморија за 30 дена
Запомнете потребни информациибрзо и долго време. Се прашувате како да отворите врата или да ја измиете косата? Сигурен сум дека не, бидејќи ова е дел од нашиот живот. Светлина и едноставни вежбиЗа да ја тренирате вашата меморија, можете да ја направите дел од вашиот живот и да го правите тоа малку во текот на денот. Ако се јаде дневна нормаоброци во исто време, или можете да јадете во делови во текот на денот.
Тајните на фитнесот на мозокот, тренинг меморија, внимание, размислување, броење
На мозокот, како и на телото, му е потребна кондиција. Физичка вежбазајакнување на телото, ментално развивање на мозокот. 30 дена корисни вежбиа едукативните игри за развој на меморијата, концентрацијата, интелигенцијата и брзото читање ќе го зајакнат мозокот, претворајќи го во жилав.
Пари и милионерски начин на размислување
Зошто има проблеми со парите? Во овој курс ќе одговориме на ова прашање детално, ќе погледнеме длабоко во проблемот, ќе го разгледаме нашиот однос со парите од психолошки, економски и емоционални точкивизија. Од курсот ќе научите што треба да направите за да ги решите сите ваши финансиски проблеми, да почнете да штедите пари и да ги инвестирате во иднина.
Познавањето на психологијата на парите и начинот на работа со нив го прави човекот милионер. 80% од луѓето земаат повеќе заеми како што им се зголемува приходот, станувајќи уште посиромашни. Од друга страна, само-направените милионери ќе заработат повторно милиони за 3-5 години ако почнат од нула. Овој курс ве учи како правилно да ги распределите приходите и да ги намалите трошоците, ве мотивира да учите и да постигнувате цели, ве учи како да вложувате пари и да препознаете измама.
