Московскиот центар за квалитетно образование спроведува секоја година голем број напроверки образовните институциисо цел да се следи ефективноста на образованието и да се идентификуваат празнините во образовен процес.
Најквалитетна - независна дијагностика образовните институции. Тие се и најпопуларни.
Секое училиште има свој внатрешен мониторинг на квалитетот на образовниот процес. Сите задачи (диктати, тест трудови) ги подготвуваат наставниците од ова училиште, а и проверуваат.
Како резултат на тоа, се создава субјективна проценка, која понекогаш може да се разликува од вистинската слика.
Независните проценки овозможуваат да се создаде објективна ситуација на овој момент, а исто така ви дозволуваат да ги споредите успесите на учениците од една образовна институција во споредба со друга.
Анализата на идентификуваните грешки ви овозможува брзо и навремено да го поправите образовниот процес, елиминирајќи ги сите недостатоци.
Училиштата самостојно одлучуваат за која дијагностика да се пријават и колку часови ќе учествуваат.
Администрацијата има можност однапред да го избере времето, бидејќи целата дијагностика се спроведува според годишен план.
За жал, многу често се случуваат ситуации училиштата да поднесуваат само еден, најдобар клас, за дијагностика.
На овој начин тие се обидуваат да го претстават своето училиште со најдобар резултат.
Но, тука треба да разберете дека дијагностиката не е натпревар, туку алатка која помага да се подобри квалитетот на образовниот процес.
Како прво, ваквите инспекции им требаат на самите училишта, а не на центарот за квалитет на образованието.
Дополнително, можно е да не се зачуваат податоци во училишното портфолио. Во рок од две недели, училиштето може да ги анализира резултатите и да поднесе барање до МЦГС да не ги зачува.
Оваа можност е особено важна за наставниците кои наскоро ќе подлежат на сертификација за повисока категорија, што нужно води сметка за оценувањето на активностите на паралелката во која предаваат.
Родителите можат да видат информации во нивните лични сметки за тоа за кој предмет се планира дијагностика и кога. На овој начин тие можат да му помогнат на своето дете да се подготви.
Спроведување на дијагностички тестови
Спроведувањето на дијагностика е платена услуга. Затоа, доколку на денот на закажаниот увид се појават проблеми во училиштето и побараат да се откаже, тогаш повторно ќе треба да се платат средства за повторна дијагноза.
Пред сè, треба да разберете дека информациите за пропишаната дијагноза се појавуваат на официјалната веб-страница на MCCO еден месец пред неговото назначување. Таму има и демо верзија.
Наставникот треба да се запознае со сите материјали. Следно, императив е да се подготват учениците. Една од точките за подготовка е пополнување формулари за одговори.
Апсолутно сите ученици, пред тестот, мора јасно да разберат како правилно да го пополнат формуларот.
Ова е многу важно за да нема глупави грешки. На страницата се појавуваат наставни и методолошки материјали достапни за наставниците и учениците, како и вебинари, чиј распоред е во делот „следење и дијагностика“ (овој дел ќе се дискутира подолу).
Вебинарите се добри затоа што освен што добивате информации, имате можност да ги поставите сите ваши прашања онлајн и да добиете целосни одговори на нив.
По верификацијата, резултатите ќе бидат поставени на личните сметки на училиштето. Тие можат да се анализираат и да се прилагоди работата на наставникот.
Резултатите од тестот може да се сметаат за неверодостојни ако во текот на процесот се идентификувани прекршувања (според независни експерти) или ако имало голем број корекции во формуларите за одговори на учениците.
Официјална веб-страница на MCCO
Сите информации за мониторинг и дијагностика се на официјалната веб-страница на Московскиот центар за квалитетно образование.
Може да се најде во три дела:
- „До лидерите.
- „На наставниците.
- „На родителите“.
Но, во сите случаи ќе има трансфер на страницата - „Менаџери“ - „Мониторинг и дијагностика“.
Овој дел содржи основни информации и линкови до одредени видови проверки.
Основните информации вклучуваат информации за контакт, дијагностички фази, линкови до наставни и методолошки материјали, информации за секој дијагностички предмет.
Видови проверки:
- Национални истражувања за квалитетот на образованието
- Меѓународен компаративни студииквалитетот на образованието
- Компјутерска дијагностика
- Основи на економското знаење
Национални истражувања за квалитетот на образованието
Кога ќе го отворите овој дел, се појавуваат информации за три типа на оценување:
- Серуски тестирање работа;
- Национални истражувања за квалитетот на образованието;
- Проучување на компетенциите на наставникот.
Серуската работа за верификација се спроведува од 2015 година со цел да се обезбеди единство едукативен простор RF и поддршка за имплементација на Федералниот државен образовен стандард.
Во суштина тоа се тестови за индивидуално оценување на учениците. Општо земено, објективна анализа на квалитетот на образованието се добива во средните фази на образованието, а не на крајот на годината.
При извршување на таква работа, тие користат заеднички стандардиспроведување, тестирање и евалуација во сите региони на Руската Федерација, тие се наведени по редоследот на спроведување на ГРП.
За време на спроведувањето, како независни набљудувачи се покануваат трети учесници, најчесто од родителите.
Националните студии за квалитетот на образованието се спроведуваат од 2014 година. Програмата НИКО претставува индивидуални истражувачки проекти на конкретни ставкиво одредено време.
Проекти - работа на академски предмети, анкетирање на учениците и собирање информации за процесот на учење.
Целта на НИКО е да ги идентификува предметните и интердисциплинарните вештини на учениците и зрелоста на образовните акции.
NICO се вршат строго според распоредот, анонимно, нема врска со податоците на студентите. Изборот на образовните институции се случува на федерално ниво според програмата.
Резултатите се користат за оценување на квалитетот на образовниот систем во целина, а не за успешноста на одредено училиште или неговите наставници. Овие проверки се вршат секоја година, а резултатите се дискутираат на конференции за оценување на квалитетот на образованието.
Изучувањето на компетенциите на наставникот се спроведува од 2015 година. Иницијатори на ваквите проверки се федерална службаза надзор и контрола во областа на образованието (Рособрнадзор).
Целта е да се евалуираат и да одговараат на наставниците за нивната позиција и категорија.
Образованието на учениците треба да го спроведуваат само професионалци кои секојдневно се трудат да се подобрат себеси и да ги подобрат своите компетенции.
На овој моментНе постојат униформни механизми за Руската Федерација за да се обезбеди квалитетот на работата на наставниците. Овој тип на проценка е насочен конкретно кон постигнување единство во овој проблем.
Суштината на ИКУ е анонимното пополнување на прашалници со стручни и социолошки прашања. Резултатите се користат за полирање на образовниот систем, а не за оценување на одредено училиште и неговиот персонал.
Меѓународни компаративни студии за квалитетот на образованието
Еве информации за истражување на меѓународно ниво, споредба на образовните системи од различни земји со цел да се идентификуваат празнините во рускиот систем, земајќи ги иновациите од други земји.
Овој дел вклучува неколку програми:
- Меѓународна компаративна студија „Проучување на квалитетот на читање и разбирање на текст“ PIRLS - споредба на нивото на читање и разбирање на текст од страна на учениците основните часовиВ различни земјимир. Потребно е истражување за да се разберат разликите и ефективноста различни системиобразование. Се спроведува еднаш на секои 5 години од 2001 година.
- Меѓународна програма за оценување образовни достигнувања студенти на ПИСА– оценување на образовните постигања на учениците кои наполниле петнаесет години. Во рамките оваа студијазнаењата и вештините што се користат во животот се оценуваат во три области - „читачка писменост“, „математичка писменост“, „ научна писменост" Се одржува на секои 3 години, почнувајќи од 200 г.
- Меѓународната програма за оценување на образовните постигања на учениците Тест за училишта базирана на ПИСА е додаток на претходната програма. Одговори на истите прашања, но со цел да се идентификува подготвеноста на учениците за целосно функционирање во општеството.
- Компаративна студија за квалитет општо образование TIMSS компаративно оценувањеподготовка на ученици од четврто и осмо одделение по математика и природни науки. Се одржува на секои 4 години од 1995 година.
- Компаративна студија за квалитетот на општо образование TIMSS –Ad Advanced – студија за постдипломски обуки средно школостуденти кои длабински учат математика и физика. Овие два предмета се приоритетни во однос на интелектуалната подготовка на студентите. Ваквите студии беа спроведени во 1995, 2008 и 2015 година.
- Меѓународна студија за компјутерска и информациска писменост ICILS - студија за знаењата, вештините и способностите на студентите во компјутерската и информациската писменост. Се оценуваат учениците од осмо одделение. Студијата е спроведена во 2013 година, следната е планирана за 2018 година.
- Меѓународна студија за 8-мо одделение граѓанско образование образовните институции ICCS - ја оценува подготвеноста на учениците да станат државјани на нивната земја, нивниот однос кон нивната граѓанска должност. Истражувањата се спроведуваат од 1999 година.
- ТЕДС-М меѓународни истражувањаво системските студии образование на наставниции оцена на квалитетот на обуката на наставниците од основните и средните училишта по математика - спроведена во 2008 година. Во студијата, покрај сегашните наставници, учествуваа и студенти на високообразовни институции - идни наставници.
- Беше спроведена меѓународна студија за системите за настава и учење за да се следи училишната средина и условите под кои работат наставниците. Истражувањата се спроведуваат од 2008 година.
Во овој дел е даден мал материјал за секоја програма, кој го опишува процесот на имплементација и добиените резултати. Обезбеден е и линк до изворот, кој корисникот може да го консултира доколку е потребно.
Компјутерска дијагностика
Кога ќе го отворите овој дел, ви се нуди да полагате тестови за обука по предмети. Секој може да ја искористи оваа можност. Многу е важно да го тестирате вашето знаење пред независна дијагностика. Секој корисник има своја лозинка и најава, што укажува на доверливост на информациите.
Основи на економското знаење
Ако изберете овој дел, тогаш системот нуди да го реши демо-тестот со финансиска писменост. ВО модерен светМногу е важно да се биде финансиски писмен.
Банкарскиот сектор, како и воопшто економскиот живот, се развива.
Сега финансиските услуги се достапни за ученици над 14 години. На оваа возраст, тие веќе можат да отвораат сметки (се разбира, со согласност на нивните родители или нивните претставници), да користат банкарски картички и да отвораат депозити.
Затоа, секој треба да ги има основите на знаење за правилно да управува во кеши спречување на финансиска измама.
Мониторингот и дијагностиката се многу важен погледактивности на Московскиот центар за квалитетно образование.
Благодарение на него наставниот кадаручилиштата можат навремено да ги следат недостатоците во нивниот образовен процес и ефективно да ги елиминираат.
И покрај фактот дека услугата се плаќа, нејзиното значење е големо и неоспорно. Затоа сите училишта, без исклучок, користат независна дијагностика.
Со цел секое дете во Москва да добие квалитетно образование, постои посебна организација, кој внимателно го контролира ова. Главните задачи што ги извршува МЦГО се да ја зголеми ефикасноста на оценувањето на знаењето, како и да ги идентификува и обучи најталентираните млади. Не заборавајте дека овој центар е посветен на подобрување на ефективноста на сертификацијата.
Активности на Центарот за квалитет на образованието
Главната задача што центарот за квалитет самоуверено ја постигнува е да формира ефективно регионален системпроценки. Ова ќе придонесе за развој на училиштата и заеднички системмитрополитот образование.
Новите технологии редовно се користат во практиката на методи за мерење на квалитетот на знаењето, што овозможува попрецизно да се утврди природата на оценувањето на квалитетот на образованието. Врз основа на резултатите се донесуваат заклучоци и се предлагаат оптимални мерки кои обезбедуваат објективна природа на оценувањето на образованието. Меѓу главните активности на MCCO, треба да се истакне следново:
- спроведување на испитување на образовните програми;
- обезбедување на функционирање на системот за стручно образование;
- воведување во практика на високоефикасни технологии и мерни техники;
- сметководство, складирање и отпис на досиеја за лиценцирање на образовните институции.
Вонбуџетски услуги на ICCO
УслугиРодителите и наставниците имаат можност да користат платена услуга обезбедена од МЦГО. Порталот содржи конкретни информации во однос на цената на секоја услуга, како и телефонски броеви за склучување договор за давање вонбуџетски услуги. Тие спаѓаат во три главни категории:
- "Независна дијагностика";
- "Дополнителни услуги".
MCCO дополнителни услуги Последната ставка на списокот го вклучува „Испитот за познавање на руски јазик“. Ова е неопходно за оние лица кои треба да добијат дозвола за престој или државјанство Руска Федерација. Дополнително, можете да нарачате услуги за анализа, испитување и развој на систем за оценување на квалитетот. Специјалисти за контрола ќе ви помогнат да се справите со секоја задача.
Независни дијагностички центри
На страницата секој може да најде дел кој ги задоволува нивните потреби.
Категории Наставниците и родителите можат да ги користат бесплатните услуги на МЦГО за да го анализираат квалитетот на нивното образование. За да го направите ова, треба да го контактирате Центарот за независна дијагностика, откако претходно го повикавте телефонскиот број за да оставите барање за групна или индивидуална проверка. Популарни бесплатни услуги вклучуваат лабораториска дијагностикапо физика во 3Д формат за 7-11 одделение. Ова во голема мера го поедноставува процесот на подготовка на студентите за претстојните испити.
Секој може да ги користи по претходна регистрација. Постои и услуга како што е дијагностика познавање на предметотза студенти CND, што чини само петстотини и осумдесет рубли.
Секој образовна организацијаможе да нарача независна дијагностикаВ Формат на обединет државен испит. Ова е можност студентите да го тестираат своето знаење и психолошки да се подготват за полагање испити, чувствувајќи се во исти услови како што ќе бидат за време на тестирањето.
Лична сметка на MCCO
Оценки За да добиете целосен пристап до услугите на MCCO, првично мора да се регистрирате и да ја посетите вашата лична сметка. Ова ќе ви овозможи да ги дознаете резултатите од прашањата, да полагате тестови на интернет и да стекнете целосен пристап до сите информации што можат да бидат од интерес за корисникот.
Регистрацијата не е сложен процес. Ќе биде доволно само да се укаже на главната Контакт информациикако телефонски број и адреса Е-пошта. По ова, треба да го потврдите вашиот идентитет и ќе можете слободно да ја користите оваа услуга.
Контакти
Како да стигнете таму Се разбира, на веб-страницата на Центарот за квалитет на образованието има доволно корисни информации, но често е неопходно лично да се консултирате со специјалист. За ова е неопходно да се најдат информации за контакти и локации на канцеларии.
На официјалната веб-страница можете да видите слики од „картата на Yandex“ со конкретни информации за најдобриот начин да стигнете до одредена канцеларија. Мора да се наведат информации за часовите и деновите на прием.
MCCO е важна организација, кој го контролира образованието на децата во Москва. Токму овој орган го спроведува секое следење и анализира колку ефикасно учат учениците. Врз основа на добиените резултати се креираат акциони планови за што и како треба да се имплементира ефективно достигнувањецели.
Мониторинг и дијагностика Дополнително, се врши сеопфатно обезбедување на услови за формирање и функционирање на квалитетот на образованието. Истовремено во пракса редовно се воведуваат модерни и високоефикасни технологии со мерни техники кои гарантираат објективна проценка на нивото на знаење на студентите.