Лекцијата е посветена на Денот на бранителот на татковината.
Цел: запознајте ги децатасо концептите на „бранители на татковината“, „армија“
Цели: да негувате чувство на гордост во вашата армија; дајте идеја за видовите трупи, имињата разни видовивоена опрема; разјаснете ги знаењата на децата за професиите на татковците и за празникот Денот на бранителот на татковината.
Момци, наскоро народот на нашата земја ќе слави многу важен празник. Кој и да еда биде еден од вас знае, Кои?
Овој денмногу специјално
За момчиња и мажи -
Денот на бранителот на татковината
Секој граѓанин знае!
Здраво, празник.
Здраво, празник,
Прослава на момчиња и татковци.
Честитки до сите воени лица
Нашата весела градинка.
Песна: „Ние момци сме храбри војници“
Едукатор; Зошто празникот се нарекува „Ден на бранителот на татковината“?Кои се „бранителите“ ? (бранители се оние кои ги штитат другите луѓе.) Војниците и воениот персонал ја штитат нашата земја од можни непријатели. Затоа, Денот на бранителот на татковината е празник за сите воени лица.
Момци, колкумина од вас знаат што е татковина? (зборот „Татковина“ доаѓа од зборот „татко“.Татковината се вика Татковина)
Штода ја заштитиме нашата војска? (Нашата татковина)
Какотоа се нарекува? (Русија) Русија е земјата во која сме родени и живееме јас и ти. И нашата војска го штити. Погледнете , момци, што е ова? (Знаме) Ова е знамето на нашата земја, Русија. Значи, ова е руското знаме.
Едукатор; И сега ќе одиме на изложба посветена на војниците на нашата татковина, нашата татковина. Погледнете ги овие слики момци. Кого прикажуваат?(војска, војници на нашата армија.) Ве молиме имајте предвид дека различни воени лица имаат своја униформа, во зависност од видот на војниците. Морнарите имаат црна униформа, капа со ленти на главите, пругасти елеци, морнарски јаки - дигалки. Морнарите служат на бродови и пловат на отворено море.
И ова се пилотите. Тие се облечени во топли јакни и имаат шлемови на главите. Облечи униформазелени пилоти, капите имаат кокади со крилја. Пилотите летаат со авиони, на пример , борци.
Можеби некој знае што другите воени луѓе носат шлемови? (Танкери) Точно , а танкери возат и тенкови. Тука се. Дали има и борбено возило на пешадија или борбена машинапешадија.
Воените лица прикажани на оваа слика се граничари. Така се нарекуваат затоа што , дека ја чуваат границата.Границата е линија што ја дели територијата на една држава од територијата на друга држава. Кој им помага на граничарите да ја чуваат границата?(специјално обучени кучиња.)
Ајде да ја играме играта: „Лета, плива, оди“. (картичките се направени од картон: сини – морнари;(пливање) зелена – пешадија; (марширање) жолто - пилоти (летање) сите движења се направени на музика. Поправање на името на воените гранки.
Да видиме дали се сеќавате од што војниците различни видовивојниции имиња на воена опрема.
Загатки: Брат рече: Одвојте време! Подобро да учиш на училиште!
Ако сте одличен ученик, ќе станете... (граничен чувар)
Авионот се вивнува како птица, има воздушна граница.
Нашиот војник деноноќно дежура... (пилот)
Автомобилот повторно ита во битка, патеките ја сечат земјата,
Тој автомобил на отворено го вози ... (танкер)
Можеш да станеш морнар за да ја чуваш границата
И служете не на терен, туку во војска......(брод)
Кој таксистираше таму за полетување?
Реактивно…..(авион)
И, исто така, момци, од античко време луѓето се гордеат со своите бранители и смислуваа поговорки и изреки за нив.
Изреки за армијата.
Да се живее значи да се служи на татковината.
Нема да се соочи со храбар непријател.
Колку е посилно пријателството, толку е полесна услугата.
Ако армијата е силна, земјата е непобедлива.
Поговорки за војската.
Кој служи чесно е пријател на славата.
Рускиот војник не познава бариери.
Застанете заедно за мир - нема да има војна.
И сега нудамжал ми езбор до идниот бранител:
Ветровите дуваат во февруари, оџаците силно завиваат,
Лесен снег што лебди ита по земјата како змија.
Издигнувајќи, летовите на авионите брзаат во далечината. Тимофеј
Овој февруари се слави раѓањето на армијата.
Нашата армија е драга
Ихрабари силни, Роми. Ш.
Без да се заканувам никому
Таа не штити.
Нашата армија е драга
Го чува мирот на земјата
За да пораснеме без да знаеме неволји, Настја.
За да нема војна.
Имаме војници и тенковски екипажи. Морнари,
Сите момци се силни, не се плашат од непријатели. лав
Некаде има проектили, а границата е заклучена,
И тоа е толку прекрасно што можеме да спиеме мирно. Дијана
Ги поканувам девојките да им честитаат на нашите момчиња:
Сакаме да ви посакаме добро здравје,
Најдобрата личност на светот е да трча и да ги победи сите на фудбалот. Софија . Д.
Нека е среќата со вас. Само вие сте пријатели во соништата,
Помогнете ни во сè, заштити нè од другите! Ксиуша
Во принцип, драги момци, ќе ви кажеме една тајна:
Се разбира, нема никој подобар од тебе на овој свет! Кејт.
Девојките со насмевка им подаруваат разгледница на сите војници!
Ве молиме да не не навредувате, туку да не заштитите и заштитите! Алина .
Честитки за девојките: презентација на подароци .
Олга Перекотија
Забелешки за лекцијата за 23 февруари. (за деца од постарата група) „Нашата армија“.
(За постарите деца) "Нашата армија".
1. Дајте им на децата знаење за армија, да ги формираат своите први идеи за гранките на војската, за бранителите на татковината. Воведи деца со воена опрема .
2. Негувајте љубов кон татковината, чувство на гордост во својата армија. Негувајте желба да бидете како силни руски воини.
3. Развијте меморија и имагинација.
4. консолидирајте ја способноста за правење авион според дијаграм, користејќи ги постоечките вештини во дизајн
Прелиминарна работа:
1. Гледање на илустрации, разгледници, фотографии.
2. Читање фикција.
3. Слушање музички делапосветен на армијаи бранители на татковината.
Напредок на часот.
Репродукција: - Момци, 23 февруаринашиот народ ќе го слави Денот на бранителот на татковината. Кои се бранителите на татковината?
Деца: Војници кои ја бранат татковината.
Восп.: Што е татковина?
Деца: Ова е татковината.
Восп.: Така е, бранителите на татковината се воини, односно војници кои ја бранат нашата татковина од непријатели. А татковината значи и драга, како мама и тато. Татковината е местото каде што сме родени, земјата во која живееме. Рускиот народ составил многу поговорки и изреки за Татковина:
Нема земја поубава од татковината нашите!
Човек има една мајка - една татковина!
Момци, што мислите, еден војник може да ја брани татковината?
Деца: не, ти требаат многу војници.
Восп.: Апсолутно во право, не за џабе кажа: - Сам, не воин на полето. И кога има многу војници, тоа е армија. Секој народ, секоја земја има своја армија. Има и во Русија армија, и таа повеќе од еднаш го бранеше својот народ од напаѓачите.
Наставникот предлага да погледнете слики од воена опрема.
игра: Што има на сликите?
Деца: брод, подморница, авион, хеликоптер, тенк, проектили.
Восп.: И со еден збор се вика „Воена опрема“. Како ги нарекувате војниците кои работат на оваа опрема?
Деца: На бродови и подморници- Морнари. Тие го штитат морето.
Има возач на тенк на тенк, кој ја брани земјата.
Репродукција: во право, а исто такаИма граничари кои ги штитат границите на нашата земја, ракетари, пилоти кои го штитат небото. И сето тоа заедно се нарекува гранка на војската.
Ајде да станеме пилоти и да летаме во авион.
Физичко образование за една минута "Авион".
Авионите брмчеа
(ротација пред градите со свиткани раце во лактите)
Авионите полетаа.
(рацете на страна)
Тивко седеа на чистината,
(седнете, рацете до колена)
И повторно полетаа.
(рацете на страните со ритмички свиоци на страните).
Восп.: Наскоро нашите момчиња ќе пораснат и ќе одат да служат армија. Тие ќе станат војници на Русите Армијата. Дали треба да бидеш војник за да станеш војник?
Деца: Силен, храбар, вешт, вешт.
Наставникот им нуди на децата, направени од хартија (оригами)направи авиони и додај им ги потребните делови. Децата сами ги прават според предложената шема.
Восп.:Кој знае песни за авиони?
Деца: Авиони на небото,
По нив тече бел снег,
Ајде да одиме на парадата
Брзавме по ред по ред.
Восп.: Браво момци! Кажи ми за какви видови трупи научивте денес?
Список со деца.
Восп.: Прекрасно се справивте со задачата и знаете дека и вашите татковци се бранители на татковината, тие служеа во армија. Прашајте ги дома во кои војници служеа, честитајте им и дајте им го вашиот авион.
Класазавршува со звуци „Воздушен марш“музика од Ју.
Апстракт заеднички активностиучител со постари деца групи на предучилишни образовни институции. Денот на бранителот на татковината
Возрасна група:постарТема:„Декор изложба на книги„Слава на милата војска!
Вид (сорти) интегрирани активности за деца:когнитивно-комуникативен, продуктивен труд (моделирање, монолог-опис, рачна работа, цртеж).
Содржина на детските активности (дидактички целини):
Книги за армијата;
Енциклопедии за воена опрема;
Воени награди (Втора светска војна и модерни);
Фото албум на армијата;
Елементи на армиска униформа (танкерски и пешадиски капи, елек, торбичка, двоглед);
Игра на табла„Небо, море и земја“, неговите компоненти (поле за играње, карти, правила)
Задачи:
Да се консолидира знаењето за бранителите на татковината, да се негува почит кон руската армија и чувство на гордост во процесот на заедничко организирање на изложбата на книги „Слава на родната армија!“;
развиваат способност за анализа и презентирање на заеднички завршена задача со користење на заеднички конзистентен модел на соработка и спроведување на конечна контрола;
консолидирај ја способноста да се создаде печатена игра на табла, составувајќи ја од делови, изведува дејства во согласност со визуелен алгоритамизработка на печатена игра на табла;
подобрување на вештините за зборообразување, расудување, пишување приказна и опис.
Материјали и опрема:
Материјал за стимулација:
покана за учество во дизајнот на изложбата
Материјали за детски активности:
материјали за презентирање задачи и резултати од изведбата:
полици за книгида објавува материјали со завршени задачи;
екран за самооценување.
материјали за трансформација и трансформација:
слики што прикажуваат предмети потребни за пешадија, морнари и пилоти.
материјални ресурси за активности на децата:
Листови од картон А4, картонски картички од 7-7 см, уметнички и визуелни помагала (лепак, моливи во боја, фломастери).
Дидактички материјал:
картички со симболи за поставување на алгоритам за соработка,
алгоритам за монолог-опис,
ребус (7I).
Напредок:
- Момци, имам изненадување за вас! (Покажување на чантата за чанта). Што е ова, погодивте? Така е, го видовме на слики во книги. Што има во чантата ќе дознаете ако ја решите загатката. ( 7-ми). Добро сторено! (Вадам семејство од кукли од мојата чанта, една кукла во воена униформа)
Од која книга е ова семејство? ( Е. Успенски „За Сидорова Вова“, како целото негово семејство го „дои“ во војска). Погодете зошто ви го донесов ова семејство? Знам дека навистина ти се допаѓа оваа смешна приказна. Дали мислите дека е погодна за нашата изложба на книги „Слава на милата армија!“, која почнавме да ја дизајнираме? (Спор) (Во зависност од одлуката, ја ставаме на полица или не).
- Кога ќе дојдат татковците кај нас? Веќе оваа вечер?! И сè уште не сме подготвени! Што направивме досега? ( поставија книги што ги прочитале, книги што самите ги направиле, а исто така и енциклопедии) Што друго секогаш изложуваме? ( игри, ликови од книги, албуми) Има многу да се направи, треба да побрзате! Дали мислите дека можеме да се справиме со тоа? ( Да) Држете се за раце, ајде да станеме самоуверени. (на пр. „Сè ќе успее!“).
- На изложбата ќе поставиме нови експонати, а запомнете го кажаното во книгите, за подоцна, кога ќе заврши подготовката, водичите да можат да ги запознаат гостите со сите експонати. А водич ќе биде тој што ќе собере најмногу награди за точни одговори и ќе ги слуша своите пријатели.
- Сетете се на првите бранители на Русија. ( херои)
Кои херои ги познавате? ( Аљоша, Добриња, Илја) Радик знае песна за нив. Прочитајте ни, ве молиме. ……..
- Зошто ги нарекуваа херои? ( тие беа многу силни). Како да кажам поинаку? ( моќен, силен, непобедлив). Какво оружје имаа? ( копја, мечеви, стрели, штитови).
- Телата на хероите беа заштитени со верижна пошта. Наталија Михајловна ни исплете парче таква верижна пошта. Погледнете ја и погодете зошто ја викаа така? ( направени од прстени)
- Хероите имаа херојски коњи. Можете ли да ги разликувате хероите од другите коњаници? Ајде да го провериме сега!
Физичка вежба.
- Застанете во една линија! Исплати го првото и второто!
Првите броеви одат на табелата со бројот 1, вторите броеви одат на табелата со бројот 2. Секој тим ќе ја пополни својата загатка, а потоа ќе откриеме на која слика се прикажани хероите.
- Првиот натпревар е подготвен! Ставете го на долната полица во центарот.
-Имаме уште едно изненадување! Егор донесе нова изложба на изложбата. Изнесете го вашето изненадување, Егор. Можете ли да ни кажете чии се овие награди? (Приказната на Егор за медалите на прадедото ветеран од Втората светска војна Лесков Василиј Федорович).
- Оттогаш поминаа многу години, но целото семејство на Јегор ги негува овие медали затоа што се горди на својот прадедо. Егор, ќе дозволиш ли да ставиме награди на изложбата? Ставете го на горната полица во центарот каде што се највредните експонати. Кои? ( книги кои сами ги направивме). Сите гости сега ќе знаат каков херој бил вашиот прадедо Василиј Федорович Лесков.
- Имаме книга на изложбата за војната со фашистички напаѓачи? Како се вика? ( М. Зошченко „Приказни за војната“) Зошто се викаше така?
- Победија бранителите на фашистите. Во чест на победата над нацистите, во Москва се одржа парада. Да се обидеме да маршираме како победници.
Физимутка„марширање“
Еден, два, во чекор,
Три, четири, чекор посилно.
Војниците одат на парадата
И тие прават чекор заедно.
Кој оди заедно по ред?
Борбен одред од момци.
Добро попладне на сите!
Тргнете се од нашиот пат на мрзеливост!
Не ме мачи да работам
Не се мешај во студиите!
- Гледам дека добро се сеќавате на сè за хероите и за младите бранители, браво! Можете ли да им кажете на вашите татковци и за други книги? Кој ќе не потсети што ќе научиме ако ги читаме книгите на С. Баруждин „Ќе бидам како татко“ и „Војник одеше по улицата“. (Детска приказна)
- Ова се наградите што ги добиваат војниците деновиве! (Се прикажуваат модерни награди) Дали ви се допаѓа? Момци, дали би сакале да добивате такви награди? Сигурен сум дека дефинитивно ќе го добиете кога ќе одите да служите војска. Ајде да ги ставиме наградите на долната полица лево.
-И во оваа книга војниците се расправаа за тоа чија служба е најинтересна, тешка и најпотребна. Во армијата има многу професии. Дали знаете какви професии има во армијата? Ајде да го провериме сега! (Игра со топка „Кој каде служи“).
на морето - морнари
Во пешадијата - пешаци
Во резервоарот - тенковски екипи
во артилерија - артилерици
Со падобран - падобранци
Во коњаницата - коњаници
Со митралез - автомати
Со митралез - автомати
Кај противвоздушните пушки - противвоздушни топџии
ВО ракетни сили – ракетни луѓе
Тие летаат во авион - пилоти
Во хеликоптер - пилоти на хеликоптери
На граница - граничари
Во слетувањето - падобранци
Обезбедете комуникација - сигналисти
- Има многу воени професии!
- Чии татковци служеа во војска? Знам дека сте горди на нив и би сакале да им кажете на гостите на изложбата за тоа. Како да се направи тоа? Имаме албум со фотографии на војницитвоите татковци, но како можеш да откриеш чиј е таткото? Кој заврши домашна работаи го интервјуирав тато? Кој е најхрабриот и најспремен да ни каже што научиле? Го имавте ова навестување. (алгоритам за интервју). (2-3 приказни) Ќе ги запишам вашите приказни и ќе ги вметнеме во албумот до фотографиите. Сега гостите ќе дознаат се за нашите дефанзивци. Ајде да го ставиме албумот на долната полица десно, веднаш до модерните награди.
- Таткото на Саша, Андреј Владимирович, никогаш нема да заборави на неговата служба во армијата и неговите армиски пријатели, затоа што дизајнираше толку интересен албум. На сите ви се допадна, дали мислите дека гостите ќе бидат заинтересирани да го запознаат Андреј Владимирович? Саша, донесе го албумот на изложбата!
- Насобравме многу армиски работи! Ова се слушалките што ни ги подари таткото на Настија, Николај Алексеевич. Што мислите, кој беше во војска? ( танкер). Како се вика оваа маица?( елек) кој носи вакви маици во војска? ( морнари). За што е оваа ставка? ( да се погледне во далечината) И еве две капи. Чиј татко ни ја даде капата? Кој ја даде капата? Што мислите што носи војникот, а што командантот?
- Знаеш ли што им треба на пилотите, морнарите и пешадијата? Ќе морам да го проверам!
Физимутка.
Влези во редот! Исплати го првото, второто, третото!
- Првите бројки се пилоти, вторите се морнари, третите пешадија. Ви предлагам да изберете слики од предмети за... ( пилоти), вториот тим за... ( морнари), трето за... ( пешадијари), потоа треба да ги залепите сликите на картон и да ги ставите на картичката. Победник ќе биде тимот кој прави сè брзо, прецизно и е способен да се договори. (Децата се договараат за соработка користејќи алгоритам, работат, потоа дискутираат и го оценуваат резултатот). Еве имаме уште една игра! Го ставаме до првата игра на истата полица.
- Нашата армија е голема и силна, има многу војници и команданти! Што ѝ помага на армијата да биде толку моќна? ( Воена опрема).
- Во кои книги можете да се запознаете со воената опрема? ( енциклопедии). На која полица се наоѓаат? ( долу лево).
- Па, дали ги поставивте сите експонати? Дали сите полици се полни? Може ли да пречекам гости? Кој има најмногу награди, кој ќе биде туристички водич? За да бидете сигурни и храбри треба да се обидете. (Децата ја оценуваат активноста на своите врсници, избираат водич. Избраното дете спроведува обиколка со помош на алгоритам за опишување на изложбата).
-Дали ти се допадна? Навистина ми се допадна и мене! Оваа изложба излезе прекрасна! Има толку многу луѓе кои сакаат да станат туристички водичи! Би било убаво да доаѓаат гости секој ден. Но, никој не знае дека организиравме ваква изложба. Како да се биде? (Одлука за изработка на постер и картички за покана).
Дистрибуирајте ги одговорностите во согласност со алгоритмот за соработка според заеднички-индивидуален модел, изработувајте постери и картички за покани.
Пополнете го екранот за самооценување.
2. Продлабочете ги знаењата на децата за Руската армија;
3. Запознајте ги децата со различни видови на вооружени сили, гранки на војската („шеврони“, знамиња на војниците);
4. Подобрување на дијалошките и монолошките форми на говор;
5. Продолжи со работа за збогатување на вокабуларот;
6. Да се всади кај децата почит кон бранителите на Татковината, патриотски чувства кон Татковината.
Момци, кажете ми каков празник слават Русите на 23 февруари.
- Точно, Ден на бранителот на татковината!
- Што мислите момци, што е татковината? (одговори на децата).
- Така е, Татковината е наша Татковината. А за нас какво место е Татковината? (одговори на децата)
- Нашата родна земја нè храни, не воспитува, но што не може да направи?
- Татковинатане може да не заштити. Кој може да го направи ова? (нашата руска армија).
- Те молам кажи ми зошто нашата војска се вика Руска? (одговори на децата).
- Да се потсетиме заедно: кои три типа на вооружени сили постојат?
Цртежите ќе ви помогнат во ова: амблеми и знамиња на вооружените сили (децата ги гледаат цртежите, се сеќаваат на видовите трупи и правилно ги распоредуваат).
- Какви видови трупи постојат? (одговори на децата)
Токму така, во моментов вооружените сили вклучуваат три типа трупи:
*Копнени трупи
*Воздушни сили
*морнарица
- Момци, какви типови на војници знаете?
(ако на децата им е тешко да одговорат, наставникот помага и покажува слики)
- Ајде сега да играме заедно
игра „Именувајте ја воената професија“
Ќе ги именувам типовите на војници, ќе покажам слика, а вие мора да наведете кој служи во овие трупи.
- Да ја започнеме играта:
- В тенковски силислужи….(танкер)
- служи во ракетните сили... (ракетен човек)
- В граничните трупислужи... (граничен чувар)
- Служи во Сигналниот корпус….(сигналист)
-В десантни трупислужи... (падобранец)
-В морнарицаслужи….(морнар)
- В воздушни силислужи….(пилот)
- Браво, успешно го направивте, можевте да ги изберете вистинските воени професии. И сега физичка лекција за упорните војници.
Физичка вежба: „Постојаниот војник“.
Застанете на едната ногаАко сте упорен војник.
Левата нога до градите,
Види, не паѓај.
Сега застанете лево,
Ако сте храбар војник.
- Кажете ми, момци, што им помага на воениот персонал во нивната напорна работа?
(Воена опрема).
- Сега јас и ти ќе играме
игра „Пронајдете и дистрибуирајте правилно воена опрема“
Пред вас е постер со различни типовивоена опрема, прво треба да погледнете и да одредите на кој тип на војници припаѓа оваа техника, следете ја оваа слика со молив саканата боја.
* сина
- Воздушни сили
* сина
- Морнарица
* зелена
- Копнени трупи
- Момци, на која основа можете да разликувате воен персонал од различни гранки на војската?
(ознаки, според знамето)
- Ви нудим многу тешка игра
„Наредете ги знамињата во согласност со ознаките - „шеврон“
Еве картички со шевронски обележја и картички со знамиња на воените ограноци. Треба да ги изберете вистинските знамиња за шевроните.
На пример:
-Добро сторено!
- Момци, кажете ми за што разговаравме, какви игри игравме? Што ви се допадна најмногу? Што ново научивте?
- Момци, кај нас секој маж што наполнил 18 години, ако здравјето му дозволува, мора да одлежи една година војска. Ова е многу почесно.
- А какви квалитети треба да има воинот – бранителот? (одговори на децата).
„Девојките и јас мислиме дека и нашите момчиња ќе бидат храбри, упорни, храбри бранители на татковината. Едукатор: Топол Татјана Викторовна.
Тема: „Нашата армија е драга“
Цели: Да им се даде на децата знаење за националниот празник 23 февруари, за руската армија и гранките на војската (морнари, граничари, пилоти).
Разјаснете ја идејата за бранител на татковината - воин кој го чува и брани својот народ, татковината.
Да поттикнете чувство на гордост во вашата армија, да предизвикате желба да бидете како силни, храбри руски војници.
Опрема: Разгледница „Среќен ден на бранителот на татковината“, семејни фотографии, илустрации со сликата различни родовивојници, фотографии од споменици.
Напредок на часот.
1. Над ѕидот на Кремљ-
Летови со авиони.
Слава на милата војска
На нејзиниот роденден.
Нашата армија е силна и силна
Таа ја штити нашата мирна работа.
ја сака војската руски народ
Таа ја штити својата родна земја.
Тие служат во војска силни луѓе
Ќе пораснеме и ќе бидеме исти
Ќе станеме силни и вешти
Силен и вешт.
2. Момци, кажете ми за што е оваа песна?
(За нашата руска армија).
Зошто ни е потребна војска? (За да го заштитите вашиот народ, вашата татковина). Постои таква професија - да се брани татковината. На 23 февруари нашиот народ ќе го прослави роденденот на руската армија. Ова е празник на нашите бранители: војниците, командантите, вашите дедовци, татковци, браќа и еден ден во иднина и вие. На овој ден вообичаено е да им честитаме на нашите мажи на празникот.
3. Ајде да ја погледнеме оваа разгледница.
Кој го гледате овде? (Војник со цвеќиња, беше опкружен со деца, му го честитаа празникот. Девојките му даваат цвеќе, а момчињата се прават воени лица. Сакаат да бидат како војник).
4. Момци, во секое семејство има бранители на татковината: тоа се вашите дедовци, постари браќа и, се разбира, вашите сакани татковци.
(гледајќи фотографии од семеен албум).
5. Секој народ, секоја земја има своја војска. И таа повеќе од еднаш го бранеше својот народ од напаѓачите.
Армијата има разни видовивојници: граничари, морнари, пилоти, тенковски екипажи, артилери. Сите овие трупи имаат свои ознаки, свое воено оружје.
Слушнете ја песната:
Север, југ, исток и запад -
Вистинскиот компас е при рака
Не биди тажен, не плачи
Законот на морето зборува!
Морнарите се искусни луѓе
Никогаш нема да ве изневери
Капетаните растат
Ги очекуваат големи мориња.
За кого е оваа песна? (за морнарите). Што му треба на морнарот за услуга? (брод, сидро, волан, двоглед).
Игра "авиони".
Слушнете друга песна:
Птиците заспаа на гранките
Ѕвездите на небото не светат
Скриен покрај границата
Граничарски одред.
Граничарите не спијат
На родната граница
Нашето море, нашата земја
Нашето небо се чува.
За кого е оваа песна? (за граничарите, за луѓето што ги чуваат границите на нашата татковина).
Што им е потребно на граничарите за служба? (кучиња, двоглед, митралез).
Игра "Чекај, кој доаѓа?"
Сега слушајте каква војска ние зборуваме заво оваа песна?
Добредојде на зората на младоста
Под сенката на крилјата и ракетите
И чувајте ги височините
Оние кои денес се на должност.
Оваа песна е за пилотите. Што му треба на пилотот? (авион, падобран)
Игра „Борнат“
6. Воен пакет (гледање воени фотографии)
7. Момци, нашиот народ се сеќава и ги почитува бранителите на нашата татковина. Во многу градови има различни споменици. Погледнете ги овие фотографии.
8. Момци, знаете ли зошто на празнична вечер од тишина ведро небоодеднаш има гром? Ѕвезди со повеќе бои летаат над покривите: дали ќе се издигнат, а потоа ќе се стопат за миг? (Ова свечен огномет). Ова е добар огнен потсетник за силата и славата на нашите бранители.
Ви предлагам да направите свечен огномет на оваа вечерна небо (децата ставаат огномет на ткаенина).
Огнометот нека цвета во зима
За војниците на татковината,
Нека царува на целата Земја
Мир за човештвото.